第一篇：《白雪公主》的教學(xué)體會(huì)

《白雪公主》的教學(xué)體會(huì)

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，童話故事就是在故事書(shū)里面看到或者是在動(dòng)畫(huà)片里面看到。而在我們課本里面出現(xiàn)的童話故事如何將它理解，又如何把它當(dāng)做一個(gè)很有趣的故事來(lái)講述？以下便是我自己的一些教學(xué)體會(huì)。一 對(duì)《白雪公主》課文教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)見(jiàn)解：

從背景抓住學(xué)生心理，來(lái)引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。

在學(xué)生的心理，每個(gè)有趣的故事都是吸引，而我們要排除直接講述的方法，而是靠詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否知道這個(gè)故事的來(lái)由，來(lái)更好的確定他們是否聽(tīng)過(guò)或者看過(guò)這個(gè)故事。而解開(kāi)這個(gè)故事是屬于《格林童話》，一個(gè)關(guān)于白雪公主的故事。

圖文并用，從故事的開(kāi)始講述白雪的身世。

請(qǐng)同學(xué)們觀看一幅畫(huà)中，并結(jié)合我們課文，講述在一位母親的愿望下，誕生了一個(gè)皮膚白里透紅的公主，她叫白雪公主。而白雪公主的母親會(huì)去世。接著來(lái)了一個(gè)繼母。她有美麗的外表，但內(nèi)心卻是狠毒的王后。故事開(kāi)始就用了直接說(shuō)明那王后就是狠毒的。此時(shí)我會(huì)問(wèn)學(xué)生，她怎么狠毒了呢？再白雪公主一天天長(zhǎng)大，魔鏡也不會(huì)再說(shuō)王后是全天下最美麗的女人，而是白雪公主比你美麗一千倍的時(shí)候，王后又做了什么事情？我要求學(xué)生把它找出來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)回答。因此也需要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋思考，這種拋問(wèn)題求解答的方式，也讓學(xué)生更有思維的學(xué)習(xí)課文。

根據(jù)故事過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解課文。

我在教《白雪公主》的過(guò)程中，還問(wèn)了學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)王后狠毒的想殺害白雪公主的時(shí)候，白雪公主一共遇到了多少個(gè)好人？通常學(xué)生就會(huì)回答“七個(gè)人”，在學(xué)生的眼里，或許那七個(gè)小矮人就是白雪公主的救命恩人，可是也有學(xué)生當(dāng)即舉手發(fā)言說(shuō)：“錯(cuò)了，是八個(gè)人。”對(duì)了，就是八個(gè)人，雖然故事是出現(xiàn)七個(gè)小矮人，但是如果沒(méi)有那位獵人的幫助，也恐怕沒(méi)有白雪公主后面的故事了。而獵人就是我們故事的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他是王后要派去殺死白雪公主的，但他同情白雪公主，就放走了她。所以第一個(gè)獵人就是我們的重要人物。那之后白雪公主又發(fā)生了什么事情呢？ 將故事的尾端設(shè)下一個(gè)懸疑 使學(xué)生更有好奇心去探討。

《白雪公主》這篇課文不但有趣，還很生動(dòng)。例如它在描寫(xiě)七個(gè)小矮人的屋子時(shí)，就描繪得栩栩如生，像小矮人用的東西都很小，我們也可以想象，童話故事時(shí)有多么的神奇，我們也可以順便鍛煉一下朗讀故事時(shí)候的語(yǔ)氣是如何的。而當(dāng)小矮人發(fā)現(xiàn)白雪公主的時(shí)候，他們是什么態(tài)度的呢？我就會(huì)反問(wèn)學(xué)生，是不是把她叫醒說(shuō)，趕她走呢？學(xué)生都會(huì)積極的說(shuō)“不會(huì)”，因?yàn)樾“藗兌己苌屏迹宜麄儗?duì)白雪公主很友好，都不忍心打擾她睡覺(jué)，此時(shí)我們可以訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)說(shuō)如何演繹小矮人的善良語(yǔ)氣。而且最后他們還收留了白雪公主，讓白雪公主又地方住。還有囑咐她要當(dāng)心那狠毒的王后，那最后王后會(huì)如何發(fā)現(xiàn)白雪公主的，又如何對(duì)待白雪公主？這就是一個(gè)疑問(wèn)了。

二 對(duì)于《白雪公主》課文教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)比較好的方法： 相對(duì)于小學(xué)生的想象力，我們可以大膽的采取一些動(dòng)作上的演示，或者是語(yǔ)言來(lái)把故事生動(dòng)化的呈現(xiàn)在課堂上。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭的朗讀或者是到講臺(tái)上表演給班里的同學(xué)們看，而我就是鼓勵(lì)我們班上的同學(xué)分小組進(jìn)行朗讀，我是旁白，而第一組的同學(xué)和第二組的可以是王后，第三組的可以是七個(gè)小矮人，第四組可以是魔鏡。

首先我會(huì)范讀給學(xué)生聽(tīng)，讓他們對(duì)照故事中的人物來(lái)讀出正確的語(yǔ)氣。例如，狠毒的王后必須是讀出那種惡毒的語(yǔ)氣，還有魔鏡是讀出那種比較討好的語(yǔ)氣。而小矮人，他們則是比較友善的語(yǔ)氣。

三 做好對(duì)課文的總結(jié)以及體會(huì)。

相對(duì)照人物的特點(diǎn)，來(lái)理解我們的課文，總結(jié)我們的課文也會(huì)比較容易。對(duì)于這篇課文，個(gè)人的見(jiàn)解也比較多。因?yàn)檫@是一個(gè)大家都有聽(tīng)過(guò)，有看過(guò)的童話故事。而《白雪公主》就是一個(gè)很好的故事，它帶領(lǐng)我們走過(guò)很多的許多個(gè)童年。然而在教學(xué)過(guò)程中，我就會(huì)想到讓學(xué)生如何深刻的記住這個(gè)故事。讓我們知道這個(gè)故事給我們講的就是做人的道理。它告訴我們：人不只是外表美麗就好，而是心靈美麗才是最重要的。我也和我的學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)人光靠外表交朋友，很難交到真心的朋友。”還問(wèn)了我的學(xué)生，”你們覺(jué)得小矮人美麗嗎？”他們都會(huì)笑了笑，說(shuō)“小矮人并不美麗，但是他們很可愛(ài)、很善良。”我聽(tīng)后就覺(jué)得很好了，因?yàn)樗麄冎懒诉@個(gè)道理。此篇課文篇幅比較大，如果集體朗讀時(shí)候可能會(huì)比較乏味。而當(dāng)我們分完角色來(lái)朗讀后，就覺(jué)得故事變得比較生動(dòng)和有趣，讓學(xué)生更有精神的去學(xué)習(xí)，這一節(jié)課也會(huì)比較成功。

我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)教育當(dāng)中，每一篇文章都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好動(dòng)力，只要講好一篇文章，學(xué)生的理解能力一定也能提高的。

以上就是我對(duì)《白雪公主》一文的教學(xué)體會(huì)！

第二篇：白雪公主教學(xué)設(shè)計(jì)

走 進(jìn) 格 林 童 話

——《白雪公主》閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀故事。

2、了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗??

3、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。

1、同學(xué)們，你們從出生到現(xiàn)在一定聽(tīng)過(guò)很多故事吧，那童話故事你們愛(ài)聽(tīng)嗎？今天老師就要給同學(xué)們講一個(gè)故事，這個(gè)故事選自《格林童話》（出示書(shū)），這本書(shū)里的故事原本是德國(guó)民間世代流傳下來(lái)的，后經(jīng)格林兩兄弟十幾年的收集整理，成了流傳后世的文學(xué)瑰寶。這本書(shū)里故事很多都是在貧窮困苦的人民中流傳的，所以故事中的主人公很多是“弱小者”，他們雖然弱小，但是他們卻比“強(qiáng)大者”精神優(yōu)越，他們善良，正直，敢于用機(jī)智的幽默去和那些“強(qiáng)大者”們較量，而“弱小者”也總是最后的勝利者。想認(rèn)識(shí)他們嗎？

看看，她是誰(shuí)？

（教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片）

2、誰(shuí)愿意叫叫她的名字？

3、知道她為什么叫“白雪公主”嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，知道多少說(shuō)多少。）

4、課件出示：

《白雪公主》這本書(shū)的精彩封面，旁邊寫(xiě)著“白雪公主”名字的由來(lái)：從前有一位王后，生了一個(gè)女兒，她的皮膚像雪一樣白，王后就給她取了個(gè)漂亮的名字叫白雪公主。

（學(xué)生邊看封面及相關(guān)內(nèi)容，邊聽(tīng)配樂(lè)朗讀介紹。）

5、喜歡白雪公主嗎？想更多的了解她嗎？

二、走進(jìn)人物，自讀自悟。

1快快打開(kāi)書(shū)讀讀這個(gè)有趣的故事吧！讀的時(shí)候要把故事讀正確，讀通順。

2、現(xiàn)在，請(qǐng)大家再用心地讀一讀，這一次一邊讀一邊想：你讀懂了什么，或還有什么不明白的？

3、誰(shuí)愿意把你讀懂的告訴大家？ ⑴ 四人小組交流。⑵ 全班交流。

4、.皇后為什么要迫害美麗的白雪公主？（因?yàn)樗L(zhǎng)得太美了。）真的嗎？書(shū)中有這樣一段話。

（出示）在一個(gè)冬天,王后正坐在王宮里為她的女兒做針線活兒，她抬頭向窗外望去，看到窗外漂飛的雪花，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血流了出來(lái)，有幾滴血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著白雪上的鮮紅血滴，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚像這潔白的雪和鮮紅的血一樣那么艷麗，那么嬌嫩，頭發(fā)像這窗子的烏木一般又黑又亮！”她的小女兒漸漸長(zhǎng)大了，她的皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤(rùn)，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以

王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒(méi)有長(zhǎng)大，她的王后媽媽就死去了。

1師配樂(lè)范讀

2看著圖聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么？

3帶著你的理解和感受，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段文字。4 你還有什么想問(wèn)的嗎？ 5全班交流，答疑解難。

（在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：白雪公主的美麗與善良；獵人的好心腸；七個(gè)小矮人的愛(ài)心；王子的真情；皇后的狠毒??。）

6讀讀這個(gè)故事中你最喜歡的，你覺(jué)得最美的，或是你最想推薦給大家的句子，過(guò)會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。

三、讀演相映，張揚(yáng)個(gè)性。

1、大家讀了這個(gè)故事，你最喜歡誰(shuí)呢？想不想演一演？那就分小組選擇其中的一段演演吧，老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾（展示白雪公主、獵人、王子、七個(gè)小矮人、王后、鏡子等各個(gè)人物的頭飾），過(guò)會(huì)兒演給大家看！

2、森林晚會(huì)、（小小課本劇）

四、書(shū)簽表意，升華情感。

1、小朋友們，讀了《白雪公主》。現(xiàn)在，你有什么心里話想說(shuō)嗎？把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在這精美的書(shū)簽上吧！

2、實(shí)物投影展示學(xué)生的書(shū)簽，交流評(píng)議。

五、以本為例，拓展延伸。

小朋友們，其實(shí)童話王國(guó)里的朋友可多啦！

瞧，在我們的《格林童話》中，還有勤勞的“灰姑娘”，動(dòng)人的“睡美人”等（課件出示這兩個(gè)故事的封面）。，這些朋友在等著我們呢！大家利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽?zhuān)笥褌円黄鹱x吧，你們一定會(huì)有更大的收獲！

第三篇：《白雪公主》教學(xué)案例

課外閱讀《白雪公主》教學(xué)案例

望江縣華陽(yáng)中心小學(xué) 曹艷霞

教材分析：《白雪公主》是一篇美麗的童話。故事順著繼母四次設(shè)計(jì)陷害白雪公主展開(kāi)，白雪公主善良卻不辨敵友；單純卻擋不住誘惑；受到朋友救助卻不重視忠告；致使三次上當(dāng)受騙，屢陷死境。故事告訴少年兒童要不受誘惑，分請(qǐng)敵友，保護(hù)自己，發(fā)展自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀故事。

2、了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗……

3、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力，發(fā)展學(xué)生的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、閱讀中識(shí)字

2、在朗讀中體會(huì)新王后的歹毒和七個(gè)小矮人的善良。

教學(xué)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，辨別真善美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、人物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師： 小朋友們，喜歡交朋友嗎？

生：喜歡。

師：今天，老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林，認(rèn)識(shí)一位新朋友。看看，她是誰(shuí)？件出示美麗的白雪公主的圖片）

師：她叫什么名字？ 生：白雪公主。

師：大家聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎？

（課生：聽(tīng)過(guò)。

師：誰(shuí)講講《白雪公主》的故事？

師：現(xiàn)在我們來(lái)看《白雪公主》VCD。

師：你們喜歡白雪公主嗎？ 生：喜歡！

師：想更多的了解她嗎？有什么好辦法？我們來(lái)把故事讀一遍好嗎？

二、初讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。

師：小朋友們，快讀讀這個(gè)有趣的故事吧！讀的時(shí)候要把故事讀正確，讀通順。

師：為什么王后要給她的女兒取名為白雪公主？

生：她的皮膚像雪一樣白，王后就給她取了個(gè)漂亮的名字叫白雪公主。

師：新王后是一個(gè)怎樣的人？獵人又是怎樣做的？七個(gè)小矮人怎樣做的？（小組交流后匯報(bào)。）

三、再讀課文，分角色朗讀表演。

師：你們還想讀嗎？ 生：想！

師：那就再讀讀這個(gè)故事中你最喜歡的，你覺(jué)得最美的，或是你最想推薦給大家的句子，過(guò)會(huì)兒讀給大家聽(tīng)，好嗎？

師：小朋友們讀完了嗎？ 生：讀完了。

師：現(xiàn)在我們來(lái)舉行森林朗誦會(huì)好嗎？

（學(xué)生交流句子。交流中，教師通過(guò)“森林朗誦會(huì)”的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生互讀互評(píng)，將自己的感悟讀出來(lái)。）

師：讀了這個(gè)故事，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？

生1：我喜歡獵人，因?yàn)樗屏迹型樾摹?/p>

生2：我喜歡七個(gè)小矮人，因?yàn)樗麄兩屏肌崆椤⑶趧凇⒂型樾摹?/p>

生3：我不喜歡新王后，因?yàn)樗庪U(xiǎn)、狠毒、嫉妒心強(qiáng)。

生4：我喜歡白雪公主，因?yàn)樗屏肌⒚利悺⒓冋妗?/p>

師：請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼?xiě)新王后的狠毒及七個(gè)小矮人和獵人善良的語(yǔ)句。

師：你們想不想演一演？ 生：想。

師：那就分小組選擇其中的一段演演吧，老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾（展示白雪公主、獵人、王子、七個(gè)小矮人、王后、鏡子等各個(gè)人物的頭飾），過(guò)會(huì)兒演給大家看！

師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意分角色朗讀，表演課文？

四、拓展延伸，推薦課外讀物。

師：小朋友們，其實(shí)童話王國(guó)里的朋友可多啦！

師： 瞧，還有勤勞的“灰姑娘”，動(dòng)人的“睡美人”（課件出示這兩個(gè)故事的封面）。在有趣的《格林童話》中（出示《格林童話》封面及部分目錄），還有更多的朋友在等著我們呢！大家利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽?zhuān)笥褌円黄鹱x吧，你們一定會(huì)有更大的收獲！

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

白雪公主

美麗 新王后

狠毒 七位小矮人

善良 獵人

有同情心

評(píng)析與反思：

《白雪公主》這篇課文是選自《格林童話》中的一個(gè)故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，適合小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生閱讀。我在教學(xué)本文時(shí)，抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，和神態(tài)來(lái)體會(huì)人物形象。抓住“讀”來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，完成教學(xué)。首先，我讓學(xué)生通讀全文后，接著讓學(xué)生講一講自己喜歡的人物，并說(shuō)出自己喜歡的原因，再找一找書(shū)中的原句讀一讀。學(xué)生表現(xiàn)得非常積極：有的學(xué)生說(shuō)喜歡白雪公主，因?yàn)樗利悾械耐瑢W(xué)說(shuō)喜歡獵人，因?yàn)樗斆鳌⑸屏迹挥械耐瑢W(xué)說(shuō)喜歡七個(gè)小矮人，他們不僅善良，和白雪公主生活得很快樂(lè)。他們都是善良的人，而王后特別的狠毒：嫉妒白雪公主的美麗，就讓獵人殺死她，學(xué)生通過(guò)讀課文，很容易地理解了課文內(nèi)容。其二，通過(guò)讀文，不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，又學(xué)會(huì)了理解課文的方法。每次學(xué)生說(shuō)明原因之后，都能引用原文的句子證明白雪公主他們的聰明和善良，王后的狠毒。如：從他們高興極了，輕聲說(shuō)：“別吵醒這位美麗的小姑娘，讓她睡個(gè)好覺(jué)吧！”可以看出七個(gè)小矮人的善良等等。其三，通過(guò)讀文使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)了人世間的“真、善、美”。此種教學(xué)方法，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的有興趣，高興。

第四篇：《白雪公主(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《白雪公主

（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)新王后的歹毒和七個(gè)小矮人的善良。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《白雪公主》

（一）。（板書(shū)）

二、初讀課文。

1、自由讀文，劃出生字。

2、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

三、認(rèn)識(shí)生字。

1、出示生字卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

2、給生字組詞。

3、小組分析識(shí)記字形。

4、給生字組詞。

5、摘抄好詞語(yǔ)。

四、鞏固練習(xí)。

五、作業(yè)：熟讀生字、課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中體會(huì)新王后的歹毒和七個(gè)小矮人的善良。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生細(xì)讀課文。

2、小組討論交流。

3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。

4、師指導(dǎo)朗讀。

三、總結(jié)全文，結(jié)合思想教育。

課文講述了白雪公主長(zhǎng)得很美麗，新王后非常嫉妒派獵人去殺害她。白雪公主被好心的獵人放走了，逃到了七個(gè)小矮人家，留下來(lái)幫助他們做事。希望同學(xué)們都是善良的孩子。

四、鞏固練習(xí)。

五、作業(yè)：

1、朗讀課文。

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這部分的內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì)：

32* 白雪公主

（一）新王后 七個(gè)小矮人（歹毒，心眼兒真壞）（善良，心腸真好）

第五篇：童話劇 白雪公主

童話劇 白雪公主

旁白：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度里，溫柔漂亮的王后生下了一個(gè)可愛(ài)的小公主，這個(gè)女孩的皮膚像雪一樣，雙頰像蘋(píng)果一樣紅，頭發(fā)像烏黑梳子一樣黑，因此，取名為“白雪公主”。白雪公主漸漸長(zhǎng)大了，變得像媽媽一樣美麗善良。（白雪公主出來(lái)溜一圈，下場(chǎng)）可是不久以后，她母親去世了。國(guó)王娶了一位新王后，她雖然美麗，但是十分的惡毒！她有一面很神奇的鏡子。

第一場(chǎng) 王宮（王后，鏡子，侍衛(wèi)）

王后：鏡子，鏡子，告訴我，誰(shuí)是世界上最美麗的人？

鏡子：王后，你是美麗的，但白雪公主比你更漂亮！

王后：白雪公主？？來(lái)人！來(lái)人！

侍衛(wèi)：是，王后。

王后：把白雪公主抓到大森林里去，殺了她！

侍衛(wèi)：是，王后。

第二場(chǎng) 森林（公主，侍衛(wèi)）

（公主玩命跑圈，侍衛(wèi)追）

公主：不要?dú)⑽遥灰獨(dú)⑽??

侍衛(wèi)：白雪公主，你是一個(gè)好孩子，我不應(yīng)該殺掉你，你趕快逃走吧。

公主：謝謝您！（逃走，隨音樂(lè)跑）

第三場(chǎng) 木屋（七個(gè)小矮人，公主）

（公主在森林里繼續(xù)跑，跑到小矮人的家，太累了，睡著了）

小矮人隨音樂(lè)上場(chǎng)：我們是七個(gè)小矮人。我們個(gè)子不高，但是很勤勞，白天勞動(dòng)，晚上休息睡覺(jué)，生活快樂(lè)美好！（音樂(lè)，小矮人進(jìn)屋）

小矮人：是誰(shuí)睡在我們的床上？

公主：我是白雪公主，王后要?dú)⒘宋遥抑缓锰拥搅诉@里。

A：你就住在這里吧！

公主：謝謝你們！我會(huì)幫助你們做家務(wù)的！

小矮人：那我們?nèi)スぷ髁耍阋欢ㄒ⌒模f(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)。（音樂(lè)，公主做家務(wù)，小矮人下場(chǎng)）

第四場(chǎng) 王宮里（王后，鏡子）

王后：鏡子，鏡子，告訴我，誰(shuí)是世界上最美麗的人？

鏡子：王后！您是王宮里最漂亮的人，但是在七個(gè)小矮人的房子里，白雪公主比您更漂亮。

王后：什么？她還活著？好吧！我要變成惡魔親自去殺了她！（邪惡音樂(lè)，王后躲起來(lái)，巫婆出場(chǎng)，手拿毒蘋(píng)果）

第五場(chǎng) 木屋前（王后，公主）

（巫婆拿著毒蘋(píng)果，隨音樂(lè)來(lái)到小矮人屋前，公主做家務(wù)）

農(nóng)婦：賣(mài)蘋(píng)果，香甜的蘋(píng)果，你能讓我進(jìn)去么？

公主：小矮人說(shuō)，任何人來(lái)了都不要開(kāi)門(mén)。

農(nóng)婦：這蘋(píng)果可好吃了，吃了它，你會(huì)變得更漂亮的”

（公主吃蘋(píng)果，死）

巫婆：哈哈??你終于死了！我才是這個(gè)世界是最美麗的人！哈哈哈~（下場(chǎng)）

（小矮人跑上場(chǎng)，悲傷音樂(lè)）

矮人：哭，白雪公主！！白雪公主！！！

（王子上場(chǎng)）

公主：好吧，我愿意。

旁白：白雪公主同意了，并與王子一同回了家。

第七場(chǎng) 王宮（王后，鏡子）

旁白：在將一切準(zhǔn)備好，將王宮裝飾得富麗堂皇后，他們就要舉行婚禮了，他們邀請(qǐng)了許多客人來(lái)參加婚禮。在他們邀請(qǐng)的客人當(dāng)中，其中就有白雪公主的繼母王后，她將自己打扮得富貴典雅，對(duì)著魔鏡說(shuō)道：

王后：鏡子，告訴我實(shí)話，全國(guó)所有的女人誰(shuí)最美麗？

鏡子：是你，我想這兒是你最漂亮，但是王子的新娘比你漂亮得多。

旁白：聽(tīng)到這些話，她氣得昏了過(guò)去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、憤恨與痛苦的自我煎熬中死去了。白雪公主和王子結(jié)婚后，美滿的生活充滿了歡樂(lè)和幸福，他們一輩子都快快樂(lè)樂(lè)地在一起。