第一篇：屋頂上的小孩好詞好句

篇一：《屋頂上的小孩》問(wèn)題單

《屋頂上的小孩》書(shū)目問(wèn)題單

篇二：《屋頂上的小孩》讀后感

《屋頂上的小孩》讀后感

《屋頂上的小孩》>讀后感

用瓦礫鋪成的屋頂上，兩個(gè)>孤獨(dú)的身影被斜陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)??她們互相依偎著，靜靜地看著美麗的日落。就是在這兩個(gè)孩子的身上，發(fā)生了一連串的>故事。

大的孩子叫薇拉，小的孩子則是薇拉的妹妹。就在不久前，薇拉的最小的妹妹就這樣，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了這個(gè)色彩斑斕的世界，全家人都陷入極大的悲痛之中。在妹妹出事的那段期間，日子真是想多苦有多苦。小妹也因此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，讓小妹“開(kāi)金口”，似乎成了一件天大的難事。就在這個(gè)時(shí)候，派蒂姨媽利用假期，把兩姐妹接到了她自己的家中。然而，這只是不幸的開(kāi)始。兩姐妹和姨媽相處得并不是很愉快，她們嘗嘗爬到屋頂上，就這樣俯視著一切。其實(shí)，派蒂姨媽是個(gè)非常典型的人物。她很好強(qiáng)，什么事都想著給她自己管。但是，同樣性格的薇拉卻受不了姨媽這種全方面的“管理”。她覺(jué)得自己沒(méi)有自由，處處都受到拘束。一次次地爬上屋頂，看著無(wú)限的風(fēng)光，從日出到日落，兩姐妹的身影成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。故事的結(jié)尾，出乎我們意料——兩姐妹、霍伯姨夫以及派蒂姨媽?zhuān)甲诹宋蓓斏稀Ｋ麄円黄鹂粗章洌虐l(fā)現(xiàn)這是一件多么美妙的事情。

屋頂，離我們那么遙遠(yuǎn)，卻又仿佛伸手就能觸到。看這本書(shū)時(shí)，我想到了自己。我曾經(jīng)也像派蒂姨媽那樣，很好勝，因?yàn)槊磕甓寄茉诎嗌袭?dāng)個(gè)“官”，我慢慢開(kāi)始喜歡管理別人，開(kāi)始很享受那種指使別人的感覺(jué)。我總愛(ài)把一切都安排好，再讓別人去完成。我從來(lái)都只是擔(dān)任著“指使別人”的角色，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)“被指使”的感覺(jué)。讀了這本書(shū)，我才明白，原來(lái)總是生活在別人的指使下，是一件多么難受的事情！

我也曾像薇拉那樣，有一段痛苦的回憶。薇拉的妹妹去世了，而我，我的姑父因白血病而永遠(yuǎn)地閉上了眼睛??那個(gè)時(shí)候，家里亂成一團(tuán)，每個(gè)人的眉頭都是擰成一團(tuán)的。奶奶、姑姑、表姐、我，都哭得不成樣子。這一切發(fā)生得太快了！讓我根本來(lái)不及去思考，讓我根本不敢相信這是真的。在姑父的葬禮上，下著小雨，我們穿著雨衣，打著雨傘，每個(gè)人都故作堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，只有我們自己才知道，心里的悲痛，是完全掩蓋不了的。穿上雨衣，打上雨傘，是不是就可以免受淋雨的災(zāi)害？如今，一切都已恢復(fù)了正常，那些悲痛，也漸漸被時(shí)間撫平了。我完全能理解薇拉她們的感受！是的，如果真的痛過(guò)了，最好的辦法，就是用時(shí)間，來(lái)慢慢地把傷口愈合。

吹著迎面的風(fēng)，看著腳下的風(fēng)景，四個(gè)人緊緊靠在一起，看著美麗的日落，慢慢等待著夜幕的降臨?? 篇三：屋頂上的小孩

《屋頂上的小孩》閱讀檢測(cè)

三（）班 姓名 得分

一、選擇題（每題5分）

1、媽媽最好的朋友是（a）？

a.諾林 b.派蒂 c.米莉

2、小淘氣因?yàn)樽脚舜蠹遥髞?lái)用了（b.）取得了大家的原諒？

a.果炮彈 c.蘋(píng)果

3（b）國(guó)人？

a.國(guó) c.美國(guó)

4齡最小的是（a）？

a.克 c.艾爾

5動(dòng)物給小妹？（c）

a.c.金龜子

6個(gè)小孩？（c）

a.個(gè) c.六個(gè)

7接到羅利鎮(zhèn)的第一件事是（c）？

a.b.帶我們吃漢堡 c.帶我們?nèi)ベI(mǎi)衣服。

8的是（a）？

a.毛娃娃 c.塑料娃娃

9（b）工作？

a.c.警長(zhǎng)

10（a）？

a.斯 c.崔夏

玩具 b.糖、這本書(shū)的作者是中國(guó) b.英、挖地道工作中年羅比 b.艾塞、艾塞克送了（）蠑螈 b.蝸牛、崔夏太太有（）三個(gè) b.四、派蒂姨媽把我們帶我們?nèi)ビ螛?lè)園、“喜姆娃娃”指小瓷偶 b.絨、貝翠絲在鎮(zhèn)上做醫(yī)生 b.律師、微拉的姨丈叫霍伯。b.韋德

二、判斷題（每題5分）

1、寶寶吃了不干凈的食物死了以后，小妹就不再說(shuō)話(huà)了。（錯(cuò)）（不干凈的水）

2、屋頂上的小孩是指微拉。（錯(cuò)）（薇拉和小妹）

3、小說(shuō)中背稱(chēng)為胖餃子的是諾林。（錯(cuò)）（派蒂姨媽?zhuān)?/p>

4、因?yàn)閶寢尮ぷ魈Γ耘傻僖贪盐液托∶媒拥剿依锶プ∫欢螘r(shí)間。（錯(cuò)）

5、小妹是個(gè)天生的啞巴。（錯(cuò)）

6、派蒂姨媽認(rèn)為微拉和小妹是壞孩子。（錯(cuò)）

7、樹(shù)林里許多的坑都是女孩子挖的。（錯(cuò)）

8、微拉的小妹她的名字叫莉絲。（錯(cuò)）瓊安

9、。（）

10、三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主關(guān)閉了挖掘機(jī)的馬達(dá)之后，他們十分興奮，精神飽滿(mǎn)。（）篇四：《屋頂上的小孩》班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)

《屋頂上的小孩》班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)

嚴(yán)塘中心小學(xué)：劉壽華

總設(shè)計(jì)理念：

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀放到了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要位置，提出要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”。小學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，他們需要課外閱讀的指導(dǎo)的活動(dòng)平臺(tái)。開(kāi)展好班級(jí)讀書(shū)會(huì)就是一種非常有效的方法。班級(jí)讀書(shū)會(huì)通過(guò)聆聽(tīng)和討論，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的閱讀興趣，班級(jí)讀書(shū)會(huì)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念，更加體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，更加注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)會(huì)這一方田地里茁壯成長(zhǎng)！

《屋頂上的小孩》內(nèi)容分析：

清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂，此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩的心情沉悶，神情憂(yōu)郁。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗校y以自拔。小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這兩個(gè)女孩居然與她格格不入，這令她感到非常氣惱和無(wú)奈。好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了。小妹又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。

1、了解本書(shū)的主要內(nèi)容，不管什么境遇中都要坦然面對(duì)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)的痛苦失意，就封閉自己并用刻薄的眼光去看待自己身邊的人和事，那樣不但會(huì)傷害到自己，還會(huì)傷害到愛(ài)自己的人。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)。

3、引導(dǎo)學(xué)生更深入地走近書(shū)中的人物，走近作品為我們搭建的真善美的殿堂，感受文學(xué)作品的內(nèi)在魅力，體認(rèn)作品中對(duì)苦難，對(duì)美，對(duì)愛(ài)的深刻詮釋。

4、抓住書(shū)中感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，采用不同的方式演繹出來(lái)，感動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生

對(duì)愛(ài)與美的追求。

5、培養(yǎng)學(xué)生明白、流暢地表達(dá)內(nèi)心感受的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生閱讀《屋頂上的小孩》。

2、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入主題

1、很高興我們又在一起讀書(shū)了，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。你們還知道別的有關(guān)讀書(shū)的名言嗎 ？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)談話(huà)和看故事的課件，激活學(xué)生對(duì)《屋頂上的小孩》的熱情，初步感知書(shū)的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的詩(shī)意氣氛。

二、走進(jìn)《屋頂上的小孩》

一）整體感知

1、出示兩段書(shū)評(píng)

2、內(nèi)容回顧

老師一共讀了3遍，每讀一遍，我都感動(dòng)頗深，我的內(nèi)心還是洋溢著濃濃的溫情。書(shū)中的每一人，每一物都在我的心中回蕩。那么從這本書(shū)中，你們讀到了什么？

3、人物分析（課件出示）

“小妹”是個(gè)敏感天真善良渴望愛(ài)的孩子，當(dāng)最小的孩子去世后，她因?yàn)榧依锏谋瘋チ苏f(shuō)話(huà)的能力（精神上的），爬上屋頂是為了離去世的妹妹更近，保護(hù)妹妹，她會(huì)用自己的想法看待世界，并去關(guān)愛(ài)他人。媽媽傷心的時(shí)候顧不到她，也多少給她帶來(lái)了被忽視的傷害。

姨媽是內(nèi)心善良，但是固執(zhí)己見(jiàn)，沒(méi)有耐心，嘮叨的大人形象，她經(jīng)常不聽(tīng)別人的話(huà)語(yǔ)，對(duì)待小平房里的人態(tài)度也是存有偏見(jiàn)的眼光，而且遇到小孩子的事情第一反應(yīng)總是批評(píng)，但是她又是善良的，當(dāng)小姐妹媽媽沒(méi)辦法照顧她們時(shí)，姨媽主動(dòng)將孩子接到自己家里，而且其實(shí)她一直嘗試著讓孩子接受自己，最后，小妹說(shuō)話(huà)，姨媽感動(dòng)的哭了，就可以看出這位大人

的善良可愛(ài)。

姨夫是文中最溫厚善于溝通的人，他懂得包容別人，理解別人，與他人溝通，他與人交往往往是溫和的接納，善意的引導(dǎo)，很值得尊重的大人。

媽媽是溫柔脆弱卻又堅(jiān)強(qiáng)的母親，孩子去世，給她帶來(lái)了很深的傷痛，讓她無(wú)法照顧孩子們的感受，她的脆弱在于她的重感情，打電話(huà)時(shí)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒，為了安撫孩子，給他們唱歌，最后，媽媽走出悲痛，堅(jiān)強(qiáng)的支撐起這個(gè)家。設(shè)計(jì)理念：剖析文中人物，洞察內(nèi)心情感，深入感悟文本。深入體會(huì)書(shū)中人物的善良、包容、尊重別人的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)欲望，學(xué)會(huì)如何去坦然面對(duì)苦難，如何去幫助需要幫助的人。

（二）、走進(jìn)《屋頂上的小孩》

a、述說(shuō)“苦難”。

自從寶寶夭折后，全家都陷入了深深的悲痛之中，難以自拔。小妹也從此不說(shuō)話(huà)了，家中一片混亂。就因?yàn)榧彝ピ馐芰丝嚯y才是家庭——（學(xué)生接）抓住細(xì)節(jié)說(shuō)苦難。

b、感受“愛(ài)”。

1、媽媽為了讓她們能夠忘掉悲傷，恢復(fù)愉快的樣子，將她們送到了派蒂姨媽的家。這樣的細(xì)節(jié)在書(shū)中還有許多，回憶回憶，然后同位交流一下。

2、故事中的小孩子雖然不太理解姨媽?zhuān)虌屢膊惶私夂⒆樱怯H情戰(zhàn)勝了一切，消除了誤會(huì)。愛(ài)是偉大的！我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)愛(ài)與表達(dá)愛(ài)。痛苦的時(shí)候，要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，反之就無(wú)法了解那些發(fā)自?xún)?nèi)心深處的祈禱和歡笑，無(wú)法坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)。

讓學(xué)生自由述說(shuō)，教師從中指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)細(xì)節(jié)感受姨媽一家對(duì)孩子的“愛(ài)”。

3、霍伯姨丈是一個(gè)溫柔而寬容的男人，為了讓薇拉回到地上，姨夫又是怎么做的呢？ 他告訴了薇拉：痛苦的時(shí)候，我們要“適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚”，否則就“永遠(yuǎn)無(wú)法真正了解那些發(fā)自深處的祈禱和歡笑”，無(wú)法坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)。

設(shè)計(jì)理念：抓住文中的關(guān)鍵句段，讓學(xué)生從中體會(huì)到姨夫包容、理解別人等的高尚的品質(zhì)。從而是學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)愛(ài)與表達(dá)愛(ài)。

（三）升華“美”

1、老師發(fā)現(xiàn)，《屋頂上的小孩》是一本愛(ài)與苦難交織的書(shū)，面對(duì)故事中小孩，如果發(fā)生在我們生活中我們?cè)撛趺崔k？大家談?wù)劇?/p>

2、讓我們一起欣賞本書(shū)的精彩結(jié)尾：（課件出示）“是的，我們離頭頂上天空更近的時(shí)候，仿佛離死者也更近。這樣一種微妙的紀(jì)念也讓我們離自己該有的樣子更近。溫柔與寬容使得人們更能直面自己的內(nèi)心和周遭的人事了。“寶寶有天使，而我們有彼此。”地上的生活回復(fù)如初了。從此，坐在屋頂上的薇拉會(huì)很健全地長(zhǎng)大。

真的，當(dāng)我們爬上屋頂上時(shí)，既可以抬頭看天上的浮云，也可以低頭看地上的人行走；可以流淚，更可以看清自己身上正在生長(zhǎng)著的節(jié)節(jié)疤疤，哪怕太陽(yáng)會(huì)灼傷我們的皮膚。”

3、小結(jié)：像書(shū)中所說(shuō)——推開(kāi)封閉的窗，讓屋頂?shù)年?yáng)光照亮心靈！

三、讀《屋頂上的小孩》談感想

這個(gè)故事讓我體會(huì)到人在遭遇痛苦和不幸的時(shí)候，親情的重要性。因?yàn)槟欠N關(guān)愛(ài)和幫助，可以讓傷心地人走出痛苦。故事中的小孩子雖然不太理解姨媽?zhuān)虌屢膊惶私夂⒆樱怯H情戰(zhàn)勝了一切，消除了誤會(huì)。愛(ài)是偉大的！我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)愛(ài)與表達(dá)愛(ài)。痛苦的時(shí)候，要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，反之就無(wú)法了解那些發(fā)自?xún)?nèi)心深處的祈禱和歡笑，無(wú)法坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)。

在人生的道路上坎坷不平，當(dāng)人們?cè)馐芡纯嗪筒恍业臅r(shí)候，我們又會(huì)怎么做呢？ 設(shè)計(jì)意圖：拓展文本，聯(lián)系自我。適當(dāng)?shù)赝卣沽巳宋铮粌H豐滿(mǎn)了人物形象，也讓學(xué)生明白光理解書(shū)中的內(nèi)容和情感還不夠，更要的是運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中去，讓學(xué)生明白讀書(shū)的真正目的。

四、推薦有關(guān)書(shū)籍：

1、《三毛流浪記》 張樂(lè)平

2、《稻草人》和其他童話(huà) 葉圣陶

3、《小兵張嘎》徐光耀

4、《三寄小讀者》冰心

5、《列那狐的故事》(法)瑪·阿希·季諾著

6、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳

7、《草房子》曹文軒

8、《特別的女生薩哈拉》 米歇而

9、《三國(guó)演義》羅貫中

10、《水滸傳》 施耐庵

11、《巫師的沉船》班馬

12、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著

13、《金銀島》(英)史蒂文生著 篇五：屋頂上的小孩測(cè)試題

屋頂上的小孩測(cè)試題

一、填空題

1、奧黛莉·克倫畢斯出生于_____利諾伊

2孩》書(shū)中的主角是

_______ 3淚，學(xué)會(huì)安慰，學(xué)會(huì)愛(ài)與

著坐在屋頂上等待太

人了：_______、小妹、_______ 和霍伯姨丈。4閱讀屬于你的年齡的文學(xué)

說(shuō)。

1（）

a 琳 c 溫萊特

2派蒂姨媽是個(gè)怎樣的人？

a 愛(ài)挑剔、愛(ài)使喚別人

c 3姨媽為（）

a 餃子 c 土豆絲

4倫畢斯出生于哪個(gè)國(guó)家？

a c 澳大利亞

5、薇拉經(jīng)常爬上屋頂去干什么？

州。、《屋頂上的小。、就這樣學(xué)會(huì)流表達(dá)愛(ài)，最后相擁陽(yáng)下山的就是四個(gè)、“請(qǐng)你盡情地書(shū)吧！”________

二、選擇題、誰(shuí)是薇拉的母親？派蒂 b 諾、在薇拉的心里，心地善良 b 通情達(dá)理、霍伯姨丈稱(chēng)派蒂蘿卜頭 b 胖、作者奧黛莉·克英國(guó) b 美國(guó) a 看日出 b 畫(huà)畫(huà) c 玩耍

7、誰(shuí)是薇拉的好朋友？

a 米莉 b 辛希雅 c 莉絲

8、喑亞已久的小妹也找回了她的聲音。她說(shuō)，坐在屋頂上，是因?yàn)椋ǎ?/p>

第二篇：屋頂上的小孩好詞好句摘抄

屋頂上的小孩好詞好句摘抄：

《屋頂上的小孩》好詞：.一望無(wú)際：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。.欣喜若狂：欣喜：快樂(lè);若：好像;狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)。.眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。.樂(lè)不可支：支：撐住。快樂(lè)到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。.心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。.趾高氣揚(yáng)：趾高：走路時(shí)腳抬得很高;氣揚(yáng)：意氣揚(yáng)揚(yáng)。走路時(shí)腳抬得很高，神氣十足。形容驕傲自滿(mǎn)，得意忘形的樣子。.戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。.慢條斯理：原指說(shuō)話(huà)做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說(shuō)話(huà)做事慢騰騰，不慌不忙。.大驚小怪：形容對(duì)沒(méi)有什么了不起的的事情過(guò)分驚訝。.甜言蜜語(yǔ)：像蜜糖一樣甜的話(huà)。比喻為了騙人而說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)的話(huà)。.徒勞無(wú)功：白白付出勞動(dòng)而沒(méi)有成效。.夜以繼日：晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。.活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。.栩栩如生：栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。.度日如年：過(guò)一天象過(guò)一年那樣長(zhǎng)。形容日子很不好過(guò)。.怒氣沖天：怒氣沖上天空。形容憤怒到極點(diǎn)。.說(shuō)長(zhǎng)道短：議論別人的好壞是非。.躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。.牢不可破：牢：牢固。異常堅(jiān)固，不可摧毀。也用在指人固執(zhí)己見(jiàn)或保守舊習(xí)。.明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛。.心醉神迷：形容佩服愛(ài)幕到極點(diǎn)。同心醉魂迷。.理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。.興致勃勃：興致：興趣;勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。.神采飛揚(yáng)：形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。.判若兩人：形容某人前后的言行明顯不一致，像兩個(gè)人一樣。.呆若木雞：呆：傻，發(fā)愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。.突如其來(lái)：突如：突然。出乎意料地突然發(fā)生。.一言不發(fā)：一句話(huà)也不說(shuō)。.不可一世：一世：一時(shí)。認(rèn)為當(dāng)代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了極點(diǎn)。.排山倒海：推開(kāi)高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。

31.裝模作樣：樣：模樣、姿態(tài)。指故意做作，故做姿態(tài)。

32.全神貫

第三篇：《屋頂上的小孩》讀后感

《屋頂上的小孩》讀后感

清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。兩個(gè)女孩心情沉悶。

薇拉和她的小妹生活在一座城市里，媽媽是一位畫(huà)家，今年給她們生了一個(gè)小寶寶。悲劇發(fā)生了，寶寶因?yàn)楹攘说財(cái)傂∩特湹乃亲觿×业赝矗詈螅粷M(mǎn)一周歲的寶寶離開(kāi)了人世，從此，全家陷入深深的悲痛，小妹因?yàn)榻?jīng)歷了寶寶的死亡過(guò)程后，從此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，家中陷入混亂。好心派蒂姨媽把薇拉和小妹接走。但派蒂姨媽很快發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)女孩竟和她格格不入，姨媽和兩個(gè)小孩之間氣氛緊張。好在有寬厚的霍伯姨父在中間周旋。后來(lái)，薇拉向姨媽說(shuō)出了自己的心聲，終于派蒂姨媽讀懂了孩子們的心聲，兩個(gè)孩子不再怨恨姨媽了，小妹也開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。

看了這本書(shū)，我很同情薇拉兩姐妹，她們爬到屋頂，只是天天去看看寶寶，她們認(rèn)為，屋頂離寶寶很近，在日出的一瞬間，她們能看見(jiàn)天堂，就能看見(jiàn)寶寶。這本書(shū)既有趣，又傷感，但最重要的是，它很真實(shí)。這本書(shū)告訴我們：痛苦的時(shí)候，我們要“適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚”，否剛就“永遠(yuǎn)無(wú)法真正了解那些發(fā)自深入的祈禱和歡笑”，無(wú)法坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦和愛(ài)。

讓我們一起欣賞本書(shū)的精彩結(jié)尾：

“是的，我們離頭頂上天空更近的時(shí)候，仿佛離死者也更近。這樣一種微妙的紀(jì)念也讓我們離自己該有的樣子更近。溫柔與寬容使得人們更能直面自己的內(nèi)心和周遭的人事了。“寶寶有天使，而我們有彼此。”地上的生活回復(fù)如初了。從此，坐在屋頂上的薇拉會(huì)很健全地長(zhǎng)大。

真的，當(dāng)我們爬上屋頂上時(shí)，既可以抬頭看天上的浮云，也可以低頭看地上的人行走；可以流淚，更可以看清自己身上正在生長(zhǎng)著的節(jié)節(jié)疤疤，哪怕太陽(yáng)會(huì)灼傷我們的皮膚。”

第四篇：《屋頂上的小孩》讀后感

寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《屋頂上的小孩》。

清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂，此時(shí)此刻，薇拉和小妹心情很難過(guò)。自從薇拉最小的妹妹——寶寶夭折后，她們?nèi)叶枷萑肓松钌畹谋粗小Ｐ∶脧拇瞬辉匍_(kāi)口說(shuō)話(huà)，家里一片混亂，熱心的派蒂姨媽為了她們家能快點(diǎn)恢復(fù)往常平靜的生活，決定趁著暑假把薇拉和小妹接回自己家住一段時(shí)間，好讓她們的媽媽修養(yǎng)一下。

派蒂姨媽居然沒(méi)有想到，薇拉和小妹竟然會(huì)和她作對(duì)，鬧著要回家。這可把派蒂姨媽氣壞了，幸好經(jīng)過(guò)霍伯姨丈的巧妙周旋，她們和好了。

可是，姐妹倆依然盼望著早日回到媽媽的懷抱中。

推開(kāi)封閉的窗，爬上屋頂，讓陽(yáng)光照亮心靈!

最近我讀了一本書(shū)，名字叫做《屋頂上的小孩》，這本書(shū)曾獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，這本書(shū)既有趣，又傷感，讀完后讓我明白了生活中遇到困難和挫折該如何去面對(duì)。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗校y以自拔。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們的媽媽調(diào)整一下。沒(méi)想到，這兩個(gè)孩子常常惹她生氣。好在善良的霍伯姨父巧妙地化解了姨媽和兩個(gè)孩子之間的矛盾。派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的心，而薇拉和小妹也推開(kāi)了心靈的窗戶(hù)。在屋頂上，通過(guò)霍伯姨父，薇拉知道人在面對(duì)突然而來(lái)的悲傷時(shí)要“適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚”，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦和愛(ài)。最后，一家人，都用愛(ài)溫暖了彼此的心靈。

讀完這本書(shū)，也讓我明白：當(dāng)遇到到挫折與困難的時(shí)候，要勇敢的抬起頭面對(duì)，不要逃避。我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)遇到這樣的困難與挫折，有時(shí)候也會(huì)“大意失荊州”，偶爾的失敗算不了什么，我們不能被一點(diǎn)小挫折而擊倒，失去信心，要鼓足勇氣，勇敢的面對(duì)這個(gè)挫折。只有這樣才能推開(kāi)封閉的心靈之窗，讓屋頂?shù)年?yáng)光照亮自己!

屋頂上的小孩是瑞典作家阿。林格倫的童話(huà)《小飛人三部曲》中的第一部。

故事的主人公是一個(gè)叫“小家伙”的7歲男孩。他老實(shí)聽(tīng)話(huà)，遵守規(guī)矩，但是他很孤單，沒(méi)有人陪他玩。但是他非常幸運(yùn)——他認(rèn)識(shí)了一個(gè)自以為是的胖小人，他就是卡爾松，他會(huì)飛，他只要一按肚子上的按鈕，背上那個(gè)精巧的小馬達(dá)就開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。接著螺旋槳就轉(zhuǎn)到起來(lái)，小馬達(dá)開(kāi)足了馬力，卡爾松就飛起來(lái)了，他和小家伙交了朋友。

卡爾松愛(ài)說(shuō)大話(huà)，對(duì)什么事情都說(shuō)自己天下第一，結(jié)果鬧出了不少笑話(huà)。但是，他又是一個(gè)聰明勇敢心地善良的孩子。他搞惡作劇，捉弄了啟發(fā)孩子們的壞蛋;他裝鬼竟嚇跑了兩個(gè)小偷;他頑皮淘氣，讓人們明白了渴望自由自在，不受拘束的玩耍是兒童的天性。像“小家伙”那樣老實(shí)怯懦小心謹(jǐn)慎的過(guò)日子并不是小孩子們喜歡的生活方式。卡爾松的形象正是孤獨(dú)寂寞的小男孩們的幻想人物。

我讀了《屋頂上的小孩》這本書(shū)，這本書(shū)既有又傷感，但最重要是它很真實(shí)。

自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們?nèi)揖拖萑肷钌畹谋粗校y以自拔。小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。可是這兩個(gè)女孩與姨媽格格不入。

親情是世界上最偉大的力量，它能讓人傷心，也能讓人溫暖。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她和妹妹頓時(shí)都沉浸在悲痛之中，薇拉的妹妹從此都不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，自己也一直悶悶不樂(lè)。最后，薇拉和妹妹學(xué)會(huì)流淚，學(xué)會(huì)寬慰，學(xué)會(huì)愛(ài)與表達(dá)愛(ài)，暗啞已久的小妹也找回了聲音。最后，薇拉和她妹妹也接回了自己的家。

在生活中遇到一些非常事件時(shí)，應(yīng)該如何處置自己?首先應(yīng)該學(xué)會(huì)流淚、學(xué)會(huì)寬慰、學(xué)會(huì)愛(ài)與表達(dá)愛(ài)，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)。

讀了這本書(shū)，我懂得了許多，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)。

前幾天剛剛讀了《屋頂上的小孩》這篇文章，文章主要寫(xiě)了，清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩心情沉悶。自從薇拉最小的妹妹寶寶夭折后，她們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗校y以自拔。小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)。熱心的派蒂姨媽為了使他們?nèi)以缛栈謴?fù)，趁著假期將薇拉和小妹接入自己家中，沒(méi)想到這兩個(gè)女孩竟與她格格不入，這令她非常氣惱。好在有寬厚溫和的霍伯姨夫巧妙的周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原以火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。

這本書(shū)讓我深切地體會(huì)到家人之間濃厚的感情，感受到失去親人的痛苦與悲傷。從中我想到了，美滿(mǎn)的家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)十分重要，孩子不能沒(méi)有快樂(lè)和歡笑。20xx年的時(shí)候，我的爸爸和媽媽總是因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生口角，那一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的下降，而且整天情緒低落，可后來(lái)經(jīng)過(guò)我的調(diào)解，我的爸爸媽媽開(kāi)始努力地讓我們家恢復(fù)往日的生活。

＂這本書(shū)既有趣又傷感，但最重要的是他很真實(shí)＂這是＜＜出版者周刊＞＞給這本書(shū)的評(píng)價(jià)。

家里最小的妹妹夭折了，薇拉和她最小最小的妹妹爬上了屋頂，從此再也不說(shuō)話(huà)。我不明白為什么薇拉要這么做，因?yàn)槲腋緹o(wú)法感受她那種失去親人的痛。像我，偶爾有兩天爸爸媽媽出差了，我都要難過(guò)一陣子，可是她

本書(shū)作者奧黛麗?克倫畢斯的遭遇就和本書(shū)主人公一樣，在他小時(shí)候，她姨媽的小孩因?yàn)槔w維性囊腫夭折了，就幾乎在這同時(shí)，鄰居一個(gè)小孩因?yàn)楹攘擞屑?xì)菌的水也夭折了，給他留下了陰影。我，什么事都沒(méi)有，為何不能活出我的精彩呢？

讀完這本書(shū)，令我的令我的心靈震撼很大。薇拉能勇敢的`面對(duì)生活，我也能！勇敢的面對(duì)生活，你也能！

我有一個(gè)朋友，有一次考試考砸了，他十分失望，甚至還絕食，整天昏昏沉沉，但是，周?chē)呐笥堰€是再嘲笑他＂哈哈，才考70多分，真弱，＂＂哈哈，我都比你考得好＂結(jié)果，他更失望了。我和同學(xué)們一起鼓勵(lì)他，幫助他，哪里不會(huì)，我們就教他。不出所望，在下一次大考中，他考了一個(gè)好成績(jī)。

看來(lái)，我們要向霍伯姨一樣，要讀懂別人的心，合理的幫助別人，才能與別人友好的交往。

《屋頂上的小孩》講述了一個(gè)從日出到日落的故事：清晨，十三歲的薇拉坐在屋頂上，在日出光暈中，回想發(fā)生在她身上的種種痛。故事最后，書(shū)中四位主角齊踞屋頂，等候日落，暫時(shí)不想下來(lái)，因?yàn)椤澳憬^對(duì)想象不到這里的景色有多美”。

拂曉時(shí)分，靜謐微涼，正是薇拉原來(lái)生活無(wú)憂(yōu)快樂(lè)的底色；日上三竿后，熾熱燙腳，是薇拉憶遭逢家變的熱淚溫度；直至黃昏，真愛(ài)與寬容是為灼痛散熱的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。全書(shū)閱畢，才知道作者安排在一天中鋪陳故事，原來(lái)是講究天時(shí)天候，讓讀者在不同時(shí)辰中有激昂或低徊的背景襯樂(lè)。

薇拉原來(lái)與單親媽媽以及兩個(gè)妹妹過(guò)著平靜生活，一次意外，最小的妹妹急病死亡，從此，三人陷入無(wú)限悲痛中，頹廢喪志。派蒂姨媽覺(jué)得最好的安排，是帶走兩姊妹，自己代職照料，好讓媽媽試著重新站起。原是一番好意，卻因無(wú)子女的派蒂姨媽缺乏經(jīng)驗(yàn)，又太成人本位，導(dǎo)致薇拉與小妹不但沒(méi)有疏解傷痛，反而又衍生更大難題；在一次次與姨媽溝通障礙中，薇拉覺(jué)得自己已然走投無(wú)路，忍無(wú)可忍，最后，爬上屋頂，不肯下來(lái)，度過(guò)生命中最特別的一天。

故事尾聲，姨媽“如果不能打敗敵人，就加入他們”，困難地挪動(dòng)矮胖身軀，和大家一起坐在屋頂。也許是危聳高度帶來(lái)的不安感，讓姨媽終于自承“我只是不想孤零零的一個(gè)人待在下面，我還是想和你們?nèi)齻€(gè)人在一起”。當(dāng)大家在同一基線(xiàn)時(shí)，姨媽與薇拉也“化敵為友”，重新寬容看待彼此。

這本書(shū)并沒(méi)有太多的起伏情節(jié)，“死亡”雖為故事起點(diǎn)，卻非重點(diǎn)。不論屋頂或地下室，我們只是需要某個(gè)秘密角落，可以在遭遇悲傷時(shí)安靜一下；當(dāng)然，如果有真心奉陪者更好——陪著就好，不必急著列出長(zhǎng)串拯救方案。

《屋頂上的小孩》寫(xiě)的是一個(gè)令人感傷的故事。在故事中，薇拉的媽媽在薇拉的爸爸不告而別后，一人獨(dú)立照顧三個(gè)小孩。接著，又一件令人心碎的事發(fā)生了，因?yàn)橐黄坎磺鍧嵉乃鴬Z走了寶寶的生命。媽媽因此自責(zé)，小妹因傷心過(guò)度而失去聲音。好心的派蒂姨媽?zhuān)艳崩托∶媒尤ネ。Ｍo薇拉的媽媽一個(gè)振作的機(jī)會(huì)；但個(gè)性與媽媽不同的姨媽?zhuān)频棉崩郎衔蓓敚谀强粗粘觯苍谖蓓斃沓隽祟^緒，與媽媽、小妹一起度過(guò)這段傷痛期，重新出發(fā)。故事讓我縈懷的那種傷痛是需要時(shí)間來(lái)沖淡的，日子雖然黑色，雖然陰雨，還是要穿上雨衣，撐著度過(guò)，才能享受陽(yáng)光普照的溫暖。

寬容是什么？讀了《屋頂上的小孩》這本書(shū)之后，我終于明白了。

《屋頂上的小孩》主要講述了清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。此時(shí)此刻，兩個(gè)女孩心情沉悶。自從薇拉最小的妹妹夭折后，他們?nèi)揖拖萑肓松钌畹谋粗校y以自拔。小妹從此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們?nèi)以缛栈謴?fù)正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時(shí)間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這兩個(gè)女孩竟然與她格格不入，這另她十分氣惱。好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個(gè)孩子之間，才使得原以火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了孩子的心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了。

小妹又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。

霍伯姨丈以一種獨(dú)特的方式，化解了誤會(huì)，用寬容架起了一座和孩子們溝通的橋梁，用寬容的鑰匙，打開(kāi)了孩子們心中封閉的窗。派蒂姨媽也靠著霍伯姨丈的這把“鑰匙”，讀懂了兩個(gè)孩子的心。這時(shí)，屋頂上不再只有兩個(gè)人，而是有了四個(gè)。

在這本書(shū)中，寬容圍繞在其中。而在生活，如霍伯姨丈一樣寬容的人還不少。我的外公就是這樣的人，他對(duì)任何人都很和善。有一次，我和弟弟在客廳里互相追趕，不料把放在茶幾上的花瓶打翻了。美麗的鮮花和水灑了一地，我和弟弟本以為在一旁的外公會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到，外公不但沒(méi)有發(fā)火，還笑了起來(lái)。我和弟弟更是迷惑不解，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)外公說(shuō)：“你們兩個(gè)小孩，竟會(huì)惹麻煩，外婆回來(lái)了還不罵你們。”我和弟弟翻然醒悟，趕快打掃了起來(lái)……就這樣，外公以他的寬容和友善，成為了我們的朋友。

寬容是一把鑰匙，能打開(kāi)心中封閉的窗；寬容是一束玫瑰；贈(zèng)人玫瑰，手留余香；寬容是一劑良藥，能安慰犯錯(cuò)誤的朋友；寬容更是一種美好的品質(zhì)。

這是一個(gè)叫薇拉的小女孩和她的妹妹，還有她們身邊的人發(fā)生的一個(gè)感人故事。

一天，她們和媽媽還有最小的妹妹一起去游樂(lè)園玩。在去的路上，她們開(kāi)心極了。到了游樂(lè)園，她們更是瘋狂，本來(lái)打算在游樂(lè)場(chǎng)里痛痛快快地玩耍一天，可是，還不到半個(gè)上午，寶寶就把奶瓶里的所有水都喝光了。所以他們得回家，接了水再來(lái)。

這時(shí)，有一個(gè)賣(mài)烤香腸攤的攤主表示愿意把他的水分給她們，大家都很高興。因?yàn)檫@樣，就不會(huì)耽誤他們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩耍的時(shí)間。于是，他們就在游樂(lè)場(chǎng)快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一天。可是，當(dāng)晚上要回家的時(shí)候，寶寶的臉顏色很難看，而且煩躁不安。

那天晚上，所有人都睡著了，只有寶寶發(fā)了高燒，媽媽很擔(dān)心他，所以，一晚上都在照顧他，都沒(méi)有睡覺(jué)，第二天一大早，媽媽開(kāi)車(chē)帶寶寶去醫(yī)院，就在去醫(yī)院的路上時(shí)，寶寶就死了。所有人都很傷心，小妹因此再也不想說(shuō)一句話(huà)。她們的媽媽也生了病。姨媽愿意把她們帶到自己的家里去住上一陣子，反正現(xiàn)在也是暑假，沒(méi)什么事情要做。但是，她們的姨媽什么事情都要管，而且，有時(shí)候就只有一些小事，就會(huì)大驚小怪，因?yàn)樗獪p肥，所以就不做飯了，根本不管薇拉和小妹要不要吃飯，這可把她們倆餓得晚上都睡不著覺(jué)，于是她們爬到房頂上透透氣，因?yàn)榉宽斏夏鼙任堇餂隹旌芏啵槺愕鹊角宄靠纯慈粘觥?/p>

可是，她們的姨媽知道了這件事后，大驚小怪地說(shuō)：“要是你們掉下來(lái)了，那就會(huì)被摔得頭破血流的。”最后在霍伯姨夫的幫助和調(diào)和下，兩個(gè)小姑娘漸漸地敞開(kāi)了心懷，也學(xué)會(huì)了坦誠(chéng)表達(dá)自己的痛苦和愛(ài)，也學(xué)會(huì)了寬慰，她們和姨媽和好如初了，姨媽也開(kāi)始真正懂得了兩個(gè)孩子。

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得這兩個(gè)孩子經(jīng)歷了那么多可怕的事情，真是太可憐了。我也非常喜歡霍伯姨夫，要是沒(méi)有他，薇拉和她的妹妹恐怕要一輩子呆在屋頂上了。

假期我讀了《屋頂上的小孩》，這本書(shū)是美國(guó)作家?jiàn)W黛莉.克倫畢斯著。書(shū)中講的是兩個(gè)女孩因?yàn)榧抑凶钚〉拿妹猛蝗凰廊ズ笕蚁萑肓松钌畹谋粗校∶靡膊辉匍_(kāi)口說(shuō)話(huà)了，家中一片混亂。她們的姨媽派蒂，為了心力交瘁的妹妹能得到安靜的修養(yǎng)。決定把兩個(gè)女孩帶到自己的家里去住一段時(shí)間。可讓派蒂姨媽萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這兩個(gè)女孩與派蒂姨媽格格不入。還好有寬厚溫和的霍伯姨父巧妙的周旋在姨媽和兩個(gè)女孩之間，才使得原以火藥味十足的緊張氣氛得以緩解，后來(lái)派蒂姨媽終于讀懂了兩個(gè)孩子的心，而這兩個(gè)孩子也不再怨恨她們的姨媽了。小妹又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。兩個(gè)女孩盼望著能早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來(lái)。

這是一本既有趣,又傷感的書(shū)。讀書(shū)讓我明白了，人在遭遇不幸和痛苦時(shí)，我們要＂適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚＂否則就＂永遠(yuǎn)無(wú)法真正了解那些發(fā)自深處的祈禱和歡笑＂無(wú)法坦城地表達(dá)自己的痛苦與愛(ài)。故事中兩個(gè)女孩開(kāi)始不理解派蒂姨媽的用心良苦，是因?yàn)橐虌尶偸钦驹谧约旱牧?chǎng)上去看別人，但是后來(lái)她們坦誠(chéng)的表達(dá)了自己的痛苦與愛(ài)，化解了對(duì)方心中的怨恨。

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第五篇：《屋頂上的小孩》讀后感

《屋頂上的小孩》讀后感

用瓦礫鋪成的屋頂上，兩個(gè)孤獨(dú)的身影被斜陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……她們互相依偎著，靜靜地看著美麗的日落。就是在這兩個(gè)孩子的身上，發(fā)生了一連串的故事。

大的孩子叫薇拉，小的孩子則是薇拉的妹妹。就在不久前，薇拉的最小的妹妹就這樣，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了這個(gè)色彩斑斕的世界，全家人都陷入極大的悲痛之中。在妹妹出事的那段期間，日子真是想多苦有多苦。小妹也因此不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，讓小妹“開(kāi)金口”，似乎成了一件天大的難事。就在這個(gè)時(shí)候，派蒂姨媽利用假期，把兩姐妹接到了她自己的家中。然而，這只是不幸的開(kāi)始。兩姐妹和姨媽相處得并不是很愉快，她們嘗嘗爬到屋頂上，就這樣俯視著一切。其實(shí)，派蒂姨媽是個(gè)非常典型的人物。她很好強(qiáng)，什么事都想著給她自己管。但是，同樣性格的薇拉卻受不了姨媽這種全方面的“管理”。她覺(jué)得自己沒(méi)有自由，處處都受到拘束。一次次地爬上屋頂，看著無(wú)限的風(fēng)光，從日出到日落，兩姐妹的身影成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。故事的結(jié)尾，出乎我們意料——兩姐妹、霍伯姨夫以及派蒂姨媽?zhuān)甲诹宋蓓斏稀Ｋ麄円黄鹂粗章洌虐l(fā)現(xiàn)這是一件多么美妙的事情。

屋頂，離我們那么遙遠(yuǎn)，卻又仿佛伸手就能觸到。看這本書(shū)時(shí)，我想到了自己。我曾經(jīng)也像派蒂姨媽那樣，很好勝，因?yàn)槊磕甓寄茉诎嗌袭?dāng)個(gè)“官”，我慢慢開(kāi)始喜歡管理別人，開(kāi)始很享受那種指使別人的感覺(jué)。我總愛(ài)把一切都安排好，再讓別人去完成。我從來(lái)都只是擔(dān)任著“指使別人”的角色，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)“被指使”的感覺(jué)。讀了這本書(shū)，我才明白，原來(lái)總是生活在別人的指使下，是一件多么難受的事情！

我也曾像薇拉那樣，有一段痛苦的回憶。薇拉的妹妹去世了，而我，我的姑父因白血病而永遠(yuǎn)地閉上了眼睛……那個(gè)時(shí)候，家里亂成一團(tuán)，每個(gè)人的眉頭都是擰成一團(tuán)的。奶奶、姑姑、表姐、我，都哭得不成樣子。這一切發(fā)生得太快了！讓我根本來(lái)不及去思考，讓我根本不敢相信這是真的。在姑父的葬禮上，下著小雨，我們穿著雨衣，打著雨傘，每個(gè)人都故作堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，只有我們自己才知道，心里的悲痛，是完全掩蓋不了的。穿上雨衣，打上雨傘，是不是就可以免受淋雨的災(zāi)害？如今，一切都已恢復(fù)了正常，那些悲痛，也漸漸被時(shí)間撫平了。我完全能理解薇拉她們的感受！是的，如果真的痛過(guò)了，最好的辦法，就是用時(shí)間，來(lái)慢慢地把傷口愈合。

吹著迎面的風(fēng)，看著腳下的風(fēng)景，四個(gè)人緊緊靠在一起，看著美麗的日落，慢慢等待著夜幕的降臨……