第一篇:師德演講稿:師愛無言
師德演講稿:師愛無言
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,你也許會(huì)驚奇地問:“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你:“那就是愛”!溫總理說過:“如果沒有教師對(duì)孩子的愛,就沒有教育,這愛可以點(diǎn)燃孩子心中的希望,并且會(huì)照亮他們的人生。”對(duì)于我們教師來說,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
音樂是一門聽覺藝術(shù)。作為一名音樂老師,我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會(huì)音樂,從而陶冶情操、達(dá)到美育的效果。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格,為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂之海的感覺,我編寫了上課歌,用歌聲的問候代替平板的問候,用幾個(gè)小動(dòng)作來控制課堂的紀(jì)律,比如安靜,坐好,認(rèn)真聽。但對(duì)于高年級(jí)的同學(xué),記得有次上課,當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶,但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的,而我們生活在這個(gè)世界上,那應(yīng)該多么珍惜啊,隨后就播放歌曲《長(zhǎng)江我的家》,教室里從沒有這么安靜,當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時(shí),有的說:這首歌很親切,有媽媽的味道···,當(dāng)孩子們?cè)诶首x歌詞時(shí),聲音是那么富有感情,那么激動(dòng),誰也沒有想到,他們中有的居然流出了眼淚,孩子們是真誠的,歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中,有很多同學(xué)都講到了,長(zhǎng)江就是我的家,是我的媽媽,是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,愛家鄉(xiāng),大愛嵐山,長(zhǎng)大了,學(xué)成之后我不高飛,回到家鄉(xiāng),發(fā)展嵐山。這堂課我真的被震撼了,我深深的體會(huì)到,教育德為先,太多的沒想到,會(huì)讓孩子們有如此的理想和感慨。
從教兩年來,思考最多的一個(gè)問題就是,如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí),我是排斥的,我這么年輕沒有什么經(jīng)驗(yàn),小學(xué)里音樂教師緊缺,不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等,以及一年一度的六一總編排,這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間,大家都清楚,如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對(duì)孩子的監(jiān)督與管理,但是在這樣的情況下,我還是接了班主任的工作,在這一年里,我才真正的體會(huì)到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。
開學(xué)沒幾天,我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,其中一個(gè)摔倒了,當(dāng)時(shí)就哭得厲害,做班主任首要的一點(diǎn)就是安全,當(dāng)孩子們跑來告訴我的時(shí)候,我是咯噔一下,一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了,必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,一邊打叫車電話一邊和校長(zhǎng)打了個(gè)招呼,到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,馬上進(jìn)行檢查,這才想起給家長(zhǎng)打電話,孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折,頓時(shí)就著急了,家長(zhǎng)的心情我是理解的,當(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)做了耐心細(xì)致的解釋,首先是我的責(zé)任,孩子們一起玩耍,這是很正常的現(xiàn)象,誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,況且這兩個(gè)孩子還是好朋友,我就先趕著送到醫(yī)院來,抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫捦ㄖ獊砹耍宦犝f那孩子上臂骨折時(shí),都要哭了,正準(zhǔn)備揍他時(shí),好歹被我拉下來,孩子也不是有意的,以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩,但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,希望他早日康復(fù)。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,這是學(xué)生家長(zhǎng)打來電話說:老師你不用過來了,還有那么多課,醫(yī)生說,幸好你送來得及時(shí),節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合,張?chǎng)魏退陌职謰寢屢瞾磉^了,我們同時(shí)也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險(xiǎn)小本,老師,你不必?fù)?dān)心,我們謝謝你了。因?yàn)檫@件事,我在班里做了安全教育講課,從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會(huì)到,作為一名人民教師,愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學(xué),不守紀(jì)律,對(duì)人冷漠,總喜歡和我對(duì)著干。有一次上課看漫畫書,并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,書被我沒收掉并且當(dāng)場(chǎng)撕毀,結(jié)果他反而有理了:怎么會(huì)有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書。我沒想到他會(huì)這樣說,下午讓你的家長(zhǎng)來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,一聽說逃課看課外書,就生氣的說回去要揍他一頓,我說:你不要著急,或許你平日里工作太忙了,顧不上孩子,這個(gè)年齡剛好開始思想獨(dú)立,有很多事情還不能把握是非,您要多花時(shí)間陪陪孩子,您不僅是他的父母,更要和他做朋友,撕他的書是我的不對(duì),這里我有一本青少年勵(lì)志的書,就說是您送給他的。請(qǐng)您一定要收下。學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚。第二天,這孩子在辦公室門口徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間,想找我又不敢,我和他到了操場(chǎng)上,邊走邊說:老師,對(duì)不起,我以后再也不逃課了,媽媽說那本書是您送給我的,謝謝你,這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他:我也不對(duì)啊,不應(yīng)該撕你的書啊,但是以后要多讀書,讀好書,書會(huì)告訴我們很多道理,就這樣我和他的心近了。漸漸地,他變了,變得喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠#黄鹜瓿勺鳂I(yè),并且特別喜歡幫助別人。你會(huì)感覺到你給他們一個(gè)微笑,他們將還你一個(gè)驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn),那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,期盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。
時(shí)光荏苒,不覺得一年的班主任就過去了,眼看著這幫孩子就要升初中了,我懷著依依不舍的心情,畢業(yè)前夕在班里開了班會(huì),我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長(zhǎng)規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,他們有這么說的,雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,你卻是五年來第一個(gè)跟我們談心的,您總覺得你是不稱職的,可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好,讀者您落淚了,在這里我想對(duì)您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì)忘懷的。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅(jiān)定的信心,您教我做人的道理。我的夢(mèng)想不是很遠(yuǎn)大,想做醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,生命實(shí)在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出,把知識(shí)傳授給他人,也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實(shí)還有很多的,因?yàn)樗麄兾液芨袆?dòng)也很欣慰,能看到孩子們說出這樣的心聲,這就是做老師最幸福的時(shí)刻。
經(jīng)常和同學(xué)們講,我們都是太陽的孩子,每位同學(xué)都是一束陽光,無論走到哪里,都要把我們的陽光帶到哪里。此時(shí)此刻的我,比起我周圍默默無為無私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人,站在這里我只有感恩,感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo),更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師,那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,讓花兒縱情綻放,讓桃李處處芬芳,讓我在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!
第二篇:師德演講稿 師愛無言
師德演講稿 師愛無言
我不會(huì)忘記,有這樣一位老教師,他叫朱龍新,那年,我剛剛畢業(yè);那年,他不到50歲,卻因突發(fā)心臟病,倒在了三尺講臺(tái)上,他在醫(yī)院留下的最后一句話,卻令在場(chǎng)的所有的人無不動(dòng)容:“不要給我打吊瓶,學(xué)生還在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等著我去上課呢?”十五分鐘后,這位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老教師就離開了我們。
我不會(huì)忘記,有這樣一位女教師,她叫昝秀娟,丈夫在部隊(duì)服役,孩子不到兩歲。一天,婆婆因事沒有及時(shí)回家,眼看就要上課了,這位母親,竟含著淚,狠心的把幼小的孩子用繩子拴在了床頭上,在孩子哇哇的哭聲中帶上了房門。
我不會(huì)忘記,有這樣一位母親,在冰天雪地里推著電動(dòng)車,去找尋上網(wǎng)的女兒。跌倒了,爬起來;再跌倒了,再爬起來,腿摔傷了,褲腳開裂了,她仍然在艱難地前行。可在網(wǎng)吧找到她的女兒的時(shí)候,得到的卻是女兒冷冷的目光和譏誚的眼神,在這位母親近乎絕望的表情中,女兒揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我不會(huì)忘記,就是這位母親,把孩子送到了臨港三中,來到了我們班級(jí),作為班主任,我知道在這個(gè)孩子身上我付出了多少的努力。三個(gè)月后,當(dāng)這位曾經(jīng)對(duì)女兒幾乎絕望的母親,用顫抖的雙手接過孩子高中錄取通知書的時(shí)候,再也掩飾不出眼中的淚水,當(dāng)著我的面嚎啕大哭。
我不會(huì)忘記,我班的學(xué)生范詩鵬感冒了,正發(fā)著燒。他的貧窮的父親竟然沒有一件雨披,在寒冷的秋風(fēng)中,赤著雙腳來到學(xué)校。握著老人冰涼的手,我心里很不是滋味。我把自己的雨披輕輕地披到范詩鵬的身上,我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。
在一篇日記中范詩鵬這樣寫道:“老師,其實(shí)我是一個(gè)壞學(xué)生,在小學(xué)里我沒有錢,就偷家里的糧食賣錢去上網(wǎng)。為此爸爸打了我很多次,同學(xué)們也瞧不起我,我感覺自己很無用。老師,我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景,我向您保證,從今天開始,我再也不做這樣的傻事了。上個(gè)星期,您和同學(xué)們資助我的五元錢,這個(gè)星期五我給了爸爸。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃,三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”一個(gè)孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變。而我們班級(jí)這一資助,就是三年!
我不會(huì)忘記,初一階段性檢測(cè)后,為了準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),我整整籌備了一個(gè)星期。當(dāng)介紹到我們班的成長(zhǎng)歷程時(shí),我想到了烈日下艱苦的軍訓(xùn)、每天細(xì)心的查崗、大掃除中的揮汗如雨、深夜中找尋上網(wǎng)學(xué)生的艱辛……對(duì)著眾多的家長(zhǎng)和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅剩瑫?huì)場(chǎng)上卻響起了一陣又一陣更加熱烈的掌聲。
2012年中考,我班獲得了極大的成功,參加中考的32名學(xué)生,統(tǒng)招過線28名,其中臨港區(qū)前30名,我們班就有5位。毫不夸張地說,九年級(jí)一班已成為臨港三中一道亮麗的風(fēng)景線。2013年中考即將來臨,作為2010級(jí)8班班主任,我和學(xué)生們期待著更大的突破和成功!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,您現(xiàn)在聽到的這首歌曲,是我和我的學(xué)生共同填詞并演唱的《追夢(mèng)》,它演繹了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上追求夢(mèng)想的心路歷程。
大愛無聲,師愛無言。上天已經(jīng)注定把我的一生獻(xiàn)給了我最熱衷的教育事業(yè),獻(xiàn)給了我最可愛的學(xué)生,獻(xiàn)給了我所熱愛的班主任工作。那我就愿意在這一片教育的熱土上默默守候,無怨無悔!
第三篇:師愛無言(范文模版)
師愛無言
涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)心田;雄偉大山,給予依靠;暮然回首,愛在燈火闌珊處。—— 題記
在生活中,我們能體會(huì)到親人、朋友對(duì)我們的愛和關(guān)懷,而有一種愛,一直伴隨著我們成長(zhǎng),但我們卻時(shí)常忽略,甚至報(bào)以冷眼相向,惡語相加,而這種愛,就是老師對(duì)我們的愛。
師愛如水。
老師把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)。在課堂上,老師嚴(yán)肅認(rèn)真,誨人不倦,既能寬恕我們的無知、淺薄、幼稚甚至狂妄,又不放縱我們的一切。而課后,老師便像一個(gè)大孩子一樣,與我們平等的交流,開一些無傷大雅的玩笑。老師們總是用欣賞的眼光贊嘆我們的每一次進(jìn)步,尊重的微笑如絲絲春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。
老師總是在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范,以身作則,以自己的言行化作潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)。
師愛如山。
從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,一直堅(jiān)守著三尺講臺(tái),老師懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠,用赤誠之心寫下數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守付出的人生篇章。看得見的講臺(tái)上,老師用粉筆為學(xué)生描繪出人生最初的藍(lán)圖。看不見的地方,老師依然兢兢業(yè)業(yè),為了祖國的未來廢寢忘食,鞠躬盡瘁。“桃李不言,下自成蹊”,老師一直無言的付出,但他們的無私奉獻(xiàn),讓所有人銘記。老師不僅是人類知識(shí)的傳承者和人類文明的創(chuàng)造者,還是學(xué)生夢(mèng)想的播種者、點(diǎn)燃者、放飛者。莫振高校長(zhǎng)愛校如家,愛生如子,為了讓學(xué)生們“讀好書”到處去化緣。而師愛如山,拖起了無數(shù)莘莘學(xué)子心中的夢(mèng)。
師愛如影。
在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,也許有這樣的一位老師——當(dāng)你迷茫的時(shí)候,他用鼓勵(lì)的眼神告訴你:加把勁兒!你能行!正是這句話伴你闖過了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,在無數(shù)次想要放棄的時(shí)候,給予你繼續(xù)堅(jiān)持下去的勇氣與力量。
老師用責(zé)任心、愛心、寬容心公正的對(duì)待每一位學(xué)生,當(dāng)我們受到挫折、處境困難的時(shí)候,給我們以同情,關(guān)懷體貼和幫助,細(xì)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)??
師愛似水,似水溫柔,滋潤(rùn)我們的心靈;師愛如山,如山厚重,為我們遮風(fēng)擋雨;師愛如影,如影相隨,陪伴我們成長(zhǎng)。
第四篇:師德師風(fēng)演講稿:大愛無言鑄師魂
師德師風(fēng)演講稿:大愛無言鑄師魂
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友:大家好!
今天,我演講的題目是:《有一種愛叫滋養(yǎng)》
你是我花圃中的一棵小芽,長(zhǎng)大。
邀一片陽光驅(qū)走你的寒冷,掬一捧甘露潤(rùn)澤你的心靈。
這,是一位27年如一日,快樂著學(xué)生的快樂,幸福著學(xué)生幸福的老師,在自己的教育博客中寫下的一段隨筆。不是豪言壯語,不是錚錚誓言,卻如拂面的柳風(fēng)。她,就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的闕XX副校長(zhǎng)——孩子們的天使,家長(zhǎng)們的福音,實(shí)小人的驕傲!
我執(zhí)著地相信:師德,應(yīng)該從教師的言行開始;美育,應(yīng)該從教師的儀容開始;美好的理想、美好的情懷、美好的言行和美好的氛圍,應(yīng)該是學(xué)校作為精神家園的應(yīng)有之義。
她,闕校長(zhǎng),正是這樣一位使者!
她是學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng),她用知性影響著老師們走人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)之路。
XX年,她有幸接觸了朱XX老師的“新教育”,新教育倡導(dǎo)的學(xué)生“晨頌”、“午讀”、“暮省”閱讀方式,正是我們民族地區(qū)語文教學(xué)所缺失的部分。于是,她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。
她告訴老師和學(xué)生:書是有生命和靈性的,讀書是教師和學(xué)生的本分,讀書的人居敬持志、切己體察,讀出弦外之音、象外之意,讀出字里行間的意蘊(yùn)。這樣會(huì)有陋室溢滿書香,心中蕩漾書香的美境。
她組織教師讀書沙龍,取名“文運(yùn)茶香”,開展“我的讀書故事演講”,為的是讓老師們陋室溢滿書香、心中蕩漾書香;她組織語文教研組開展“學(xué)生讀書征文”、“經(jīng)典誦讀”、“美文誦讀”活動(dòng),為的是讓學(xué)生聞書香、品書香、愛書香。
為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書,她首先身體力行,自己做到博覽群書:讀蘇霍姆林斯基,讀陶行知,重溫大師教育的精髓;讀李鎮(zhèn)西,讀竇桂梅,聆聽時(shí)代教育的最強(qiáng)音;讀沈從文,讀彭學(xué)明,品味鄉(xiāng)土氣息的神韻;讀論語,讀詩經(jīng),感受中華五千年古國文化的魅力。
博覽群書,集眾家之長(zhǎng),她渾身散發(fā)出濃濃的書香;筆耕不止,傾情吟唱,她用燃燒的激情、細(xì)膩的筆觸,寫下了動(dòng)人的詩篇一行行??
在她的博客中記載了這樣的話語:“真正的美好閱讀是來自心靈的洗禮,它使人生豐富多彩、妙趣橫生,使人生健康圓滿,它使我們心情變得溫暖而又柔軟,純凈而又明媚”。
她找到了影響老師和學(xué)生的美好意境。
帶著微笑,揣著自信,洋溢著詩情畫意,闕校長(zhǎng)走近了學(xué)生,走進(jìn)了課堂。
親其師,信其道,闕老師成了孩子們最信任的人。
晨頌,開啟了一天的黎明,也成了學(xué)生們的最愛。老師范讀、師生共讀、學(xué)生領(lǐng)讀、競(jìng)賽讀??朗朗的讀
書聲,交匯成了一曲曲歡快明亮的天簌之音。
午讀,開啟了校園書香的寶匣,成了學(xué)生們的最快樂。詩集、童話、報(bào)紙、名人傳記、歷史故事??學(xué)生們自由地翱翔書海,品味書香、品讀書韻,讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道。
當(dāng)老師被每日的繁忙瑣碎折騰得疲憊不堪的時(shí)候,當(dāng)師生的靈性被洶涌而來的題海漸漸吞噬的時(shí)候,闕校長(zhǎng)像一葉小渡船,做閱讀的傳遞者,做書香的滋養(yǎng)人。
教育是生命影響生命的的事業(yè),教育是心靈感動(dòng)心靈的故事。《攜手,走向成熟——做幸福的教師》,這是闕老師記錄自己教育生活的一本專集,宛如一條生命的河流,清澈,溫婉而又微波蕩漾。從XX年以來,闕老師堅(jiān)持給孩子們寫——“和孩子們聊天”,用貼近學(xué)生的語言,和他們聊生活,談學(xué)習(xí)。
《土家山歌》《天開文運(yùn)》《我的留守婆婆》《學(xué)會(huì)書寫生活》《釣魚的回家吧》??近百篇聊天,短的幾百字,長(zhǎng)的幾千字,字字都是心血,句句都是深愛啊!
在孩子們眼里,他們的闕老師是神圣的、偉大的,她是好老師還是大作家。別人的作品發(fā)表在報(bào)刊上,闕老師的卻寫在孩子們的心里。他們最喜歡上的是闕老師的語文課,最喜歡讀的是闕老師的《和孩子們聊天》。那微笑的臉,那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香,用愛滋養(yǎng)的果實(shí)最甜,用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛!
闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時(shí),也不忘自己的同事,她把組建的教師讀書會(huì),取名“文運(yùn)茶香”,希望老師能在感受豐厚民族文化的同時(shí),養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣,手捧書卷,書韻茶香,絲絲縷縷浸入心田。她向老師們推薦書目,每月組織一次讀書交流活動(dòng),每期開展一次“浸染書香,提升內(nèi)涵”教師讀書演講活動(dòng)。
一本薄薄的教科書在老師們的閱讀中不斷地變寬、變大,變成了師生多彩的世界。多少個(gè)清晨和黃昏,她和老師們收集整理本土兒歌、童謠,精選酉水詩詞;多個(gè)節(jié)假日,她還在和老師們精選兒童書目,引導(dǎo)孩子廣泛閱讀。
校園里,書聲朗朗,翰墨飄香,升騰著新的希望。看,一篇篇神思妙想的習(xí)作,一份份字體雋秀的答卷,記下了我們闕老師癡情于教育的一幕幕;一張張?zhí)鹛鸬男δ槪活w顆無邪的童心,那是我們闕老師把自己融進(jìn)孩子心靈的動(dòng)人詩篇。
闕老師的“和孩子們聊天”整理成了兩本專集,取名為《總有雨點(diǎn)打在身上》。她相信這些文字總有一點(diǎn)兩點(diǎn)會(huì)滴落在某個(gè)孩子的身上,融入孩子的心靈,成為潤(rùn)澤他人生的甘露。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級(jí)刊物上。
付順忠老師在闕老師專集的序言中寫道:“正是因?yàn)樾闹杏袗郏屆β档娜兆映錆M了快樂,瑣碎的記憶也散發(fā)著溫馨。于是,生命便似一株平凡的樹,攜一縷春風(fēng),擁一片陽光,吸幾滴春雨,便舒枝展葉,蓬蓬勃勃。”
因?yàn)闊釔郏杂眯模灰驗(yàn)槌砷L(zhǎng),所以幸福。老師的使命是什么?教育之路怎么走?她給我們填寫了一份最滿意的答卷。那就是,用愛滋養(yǎng),用心澆灌。
最后讓我們?cè)俅位氐疥I老師的小詩里,品嘗教育的幸福吧。
你是我花圃中的一朵小花,我喜歡陪著你悄悄地吐華。
摘一朵白云拂去你的塵埃,攜一縷彩霞化作你的色彩。
你是我花圃中的一份希望,我靜靜地等待,等待你——美麗地綻放!
謝謝大家。
第五篇:《大愛無言鑄師魂》演講稿
大愛無言鑄師魂
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!今天我演講的題目是《 大愛無言鑄師魂》。
當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲,當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳,老師們:您可曾想過,那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 是我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煱。∈紫日?qǐng)?jiān)试S我?guī)?dòng)在座的每位老師把掌聲送給我們這些可愛的人吧!
我是教師中普通的一員。每當(dāng)迎著朝霞走向校園,我總在自問:你熱愛教育嗎?熱愛,就拿出活力去投入;每當(dāng)帶著期待走進(jìn)教室,我總在自問:你熱愛這群孩子嗎?熱愛,就拿出熱情去面對(duì)。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)家里,我總在叩問自己:這就是教師的生活嗎?“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來形容教師的生活。回顧走過的日子,酸甜苦辣五味俱全,喜怒哀樂盡在其中。每到這時(shí),一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔:教師的職業(yè)是個(gè)良心活!看似樸實(shí)的話語卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。單調(diào)辛苦的生活,讓我們不得不放棄很多,但是,即便是這樣,我知道,我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了。看著那一張張稚氣的笑臉,聽著那一句句真誠的話語,感受著心與心相碰撞的那份快樂,我覺得:我們的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻。“心相隨,愛相隨。”教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,教師的人生就是默默無聞。
教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:50上班,可是各班的班主任已經(jīng)在7:30之前就到了教室里,指導(dǎo)晨讀;每天下午5:30下班,還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,好像那是下課鈴聲一樣,老師們還伏在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到更晚!我們xx小學(xué)的每一位老師都能對(duì)工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來,不會(huì)比小山矮多少,而老師們的修改,卻是絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法;我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
當(dāng)我們?cè)谡n堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诠?jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我們看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我們體會(huì)到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。我們一直在用“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的精神努力著,前進(jìn)著。
有位名人說過,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。我們xx小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,全心全力、頑強(qiáng)拼搏。我們更懂得“愛人者,人恒愛之”。
看: 下課了,高老師、劉老師、尚老師在與學(xué)生談心,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子,瑣碎到孩子的起居飲食,心情的微妙的變化;操場(chǎng)上,體育老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情鍛煉身體;走廊上,我們的每位校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注校園建設(shè),不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,做他們的思想工作,不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里,宋老師、李老師、武老師不斷引進(jìn)新的教法,吸引孩子們,引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂幸福的世界;精品活動(dòng)時(shí)間了,畫室里的沙沙筆聲,聲樂室的嘹亮歌喉、葫蘆絲的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),朗讀的激情四溢……生活中,還有很多很多的老師,很多很多感人的事跡,他們以他們善良的情懷、無私的付出深深的激勵(lì)著我,鞭策著我。與這些可親可敬的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鳎腋惺艿搅私處熯@份職業(yè)的太多不一樣,也感受到了太多的一樣。在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己身體的老教師,有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師,更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺(tái)的年輕教師,盡管所教學(xué)生的年齡有所差別,但是這些教師的人格魅力卻是一樣的,精神都是高貴的。
當(dāng)然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。但是,不管前面的路有多長(zhǎng),有多坎坷,我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆,追求永無止境,奮斗永無窮期。精誠所致,金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我們靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我們仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我們目送學(xué)生們安然的離校,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我們便感到:這就是我們?nèi)松畲蟮刈非笈c安慰。
“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”最后我想用“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”這句詩來結(jié)束我今天的演講。我相信,我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻家恢睍?huì)用的精神境界去快樂奉獻(xiàn),會(huì)一直用博愛的胸懷鑄就我們高尚的師魂!