第一篇：幼兒園大班語言兒歌-幼兒園關于冬天的兒歌

幼兒園大班語言兒歌-幼兒園關于冬

天的兒歌

幼兒園大班語言活動：兒歌《冬天的問答》

幼兒園大班語言活動：兒歌《冬天的問答》

活動目標

1．欣賞兒歌，感受兒歌的問答特點和韻律美。

2．初步學會朗誦兒歌，發準“刮、伐、芽”等音，能用一問一答的方式表現詩歌。

3．練習創編兒歌，激發幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強自信。

活動準備

小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一

個等。

活動過程

1．問答導入，變出雪花。

(1)師：小朋友們好!初次見面，你們有什么關于“我”的問題要問我嗎? 幼：你在哪里上班?你們班上有幾位老師?你今年多大了?屬什么?你的家在哪里?你穿的鞋子多大?……

師：問答游戲就是這樣一問一答的，要問得清楚，聽得明白，答得準確。我也有四個問題要問你們(出示問號)：

a．問一可愛的孩子們，你們是哪個幼兒園哪個班的小朋友?

b．問——大×班的孩子們，現在是什么季節?

c．問——冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕?

d．問——大x班的孩子們，我來和你們玩游戲，你們有信心完成任務嗎?自信的孩子最美麗，最聰明，做個自信的樣子!(拍照定格，引導幼兒創編自信的動作。)

(2)師：你們都很快樂地回答著問題，很好!因為你們的不怕寒冷、勇敢自信，冬天還帶來了禮物獎勵你們呢!(變出雪花，激發興趣。)

評析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：“初次見面，你們有什么關于‘我’的問題要問我嗎?”簡潔真誠的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關系，完成了情感激發的初始階段；然后采

用老師與幼兒之間問答式的談話，將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境，體驗兒歌的問答形式，激發了幼兒學習的興趣。

2．學習兒歌第一、二段，感知形式。

(1)潔白、可愛的雪花漂亮嗎?她怕不怕冷呢?我們一起來問一問。師：雪花怎么沒有回答?哦，原來你們問的聲音太小了，雪花沒有聽到。我們再來試一

試。(鼓勵幼兒用響亮的聲音問話。)

師：雪花會怎么回答呢?一起來聽一聽(傾聽狀)。

雪花快樂地回答：我準備好了。

提問：雪花怎么回答的?你能用動作做出來嗎?(空中自由飛舞、不停地旋轉、準備好了。)讓幼兒邊說邊學雪花“自由飛舞”、“準備好了”等狀。

完整學說第一段兒歌。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)

(2)師：呼呼，冬天的風兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著(動作)。

師：你們想問風兒什么問題呢?

師：我們挑一個問題來問一問。(出示圖標。)

師幼：問冬天的風兒你要往哪里刮？

師：風兒是怎么回答的呢?(出示圖片。)看看風兒的表情，哦，風兒很開心，很快樂。風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。

師：冬天的后面是什么季節?美麗 的春天就要來了，所以風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。一起學風兒“追”(快跑)狀。(問的誰?怎么問?怎樣答?答什么?)

完整學說第二段兒歌。

(3)師：現在老師要請小朋友看著圖標連起來玩個“問一問、答一答”的游戲，大家看仔細了。(連貫說兒歌第一、二兩小段，提示用優美的聲音表現兒歌的優美、歡快。)

分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內容。

(4)隱藏“雪花”圖標，念兒歌第一、二兩小段一次；隱藏“雪花”、“風兒”圖標，念兒歌第一、二兩小段一次。(速度可先慢后快，著重激發幼兒體驗小雪花和風兒自信的感覺。)

(5)不看圖標，集體對著客人老師連貫說兒歌。

評析：老師以幼兒的知識經驗為基礎?將教學重點融合在情境創設中，重點分析了兒歌的第一、二段．讓幼兒在真實的情境中、在自由的交流中、在經驗 的分享與遷移中大膽發問．積極創編，主動表達，引發并遷移了幼兒的新經驗，為下一環節做了鋪墊。

3．學習兒歌第三段，完整表演。

(1)師：你們猜一猜(夸張動作)，冬天這個季節會告訴我們小朋友什么呢?

出示冬天圖標：我和冬天對話，冬天給我回答。

(2)師模仿冬爺爺的語氣，動作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開出新芽。

(3)一起完整地說整首兒歌并用動作表演。

評析：第三自然段的最后兩句‘自信融化冰雪，信心開出新芽”是本節活動的難點所在，老師將這一教學難點蘊藏在場景布置和動作表演中，運用啟發性強、生動有趣、精煉煽情的語言和動作讓幼兒充分感受自信帶來的快樂與成功的喜悅，打破了幼兒的常規思維，順應了幼兒愛游戲的心理特點?順應了幼兒具體、形象、直觀的思維特點，增強了

師生互動的效果。

4．創編兒歌，拓展思維。

(1)師：剛才問了冬天的雪花、風兒，你們還想問冬天的誰?什么問題?它會怎么回答呢?先想一想，猜一猜，再說一說。

(2)師：你們選一張冬天景色、小動物的圖片，和好朋友問一問，答一答。

老師個別指導，引導幼兒創編：問冬天的梅花(松樹、水仙花……)，寒冷你怕不怕?梅花快樂地回答：我準備好了!問冬天的小貓(松鼠、企鵝……)，寒冷你怕不怕?小貓快樂地(喵喵地)回答：我換毛，我不怕!問冬天的樹葉(小朋友、小河、小鳥……)，你要往哪里飄呀?樹葉快樂地回答，我去追春天的步伐!

(3)請幼兒分別來說一說。(師即興作畫相應圖標，幼兒送卡片并創編。)

5．問答小結，增強自信。

(1)師：問——大x班的孩子們，寒冷你們怕不怕?

大x班的孩子們快樂地回答：我們

準備好了。(引導幼兒做出相應的表演動作。)

師：問——大×班的孩子們，你們要往哪里跑??？

大x班的孩子們快樂地回答：我們去追春天的步伐。

(2)師：孩子們，冬天是個美麗的季節，只要我們不怕寒冷，堅持鍛煉，我們就一定會越來越勇敢，越來越自信!冬天的問答真有趣，讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長，更優美，更好聽，讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。(師生一起取走圖片，同時播放背景音樂《冬天的問答》。)

評析：結尾處老師、幼兒的共同問答，看似信手拈來，實則用心良苦，首尾呼應，巧妙滲透，同題歌曲背景音樂的選用渲染并升華了情感，擴散了思維，自然縫束教學活動的同時又給幼兒無限想象的空間。

活動反思

1．在“巧”上探索，注重設計完整性

《冬天的問答》是著名音樂人王東音作曲、媚蝴蝶作詞的一首兒童歌曲。美妙的音樂、流暢的歌詞、動聽的演繹給幼兒帶來美的熏陶和享受。老師把它作為一個大班語言活動(兒歌教學)穿插在“冬天”主題活動中，讓幼兒感受兒歌的問答特點和語言、韻律美，引發他們對冬天及大自然的熱愛之情。本次活動中老師注重調動幼兒的熱情，有意識地激發幼兒的好奇心、求知欲及表現的欲望，使其積極地投入，愉悅地參與。仔細認真地分析教材，制定合適的教學目標，精心預設兒歌重難點的把握策略，用心設計每一個環節，精心處理每一個細節，詳略得當，自然流暢?；顒恿鞒淘O計為：問答導入，變出雪花—一學習兒歌第一、二段，感知形式——學習兒歌第三段，完整表演——創編兒歌，拓展思維一一問答小結，增強自信，力求使每個環節都巧妙地與整首兒歌無縫對

接，完美合拍。

2．在“趣”上調控，注重內容的表演性

兒歌教學是幼兒情感高度參與的一種活動，不能只關注兒歌本身，而要在“精”和“趣”字上下功夫，讓幼兒綜合地運用已有的經驗和已

學的知識，解決帶有一定思考力度的問題，滿足幼兒的求知欲望，激發其探索精神，拓寬幼兒思路，培養他們的思維品質，發揮兒歌教學更多的功能?；顒右婚_始教師與幼兒簡短而親切的話語深深地吸引了幼兒，幼兒在老師的引領下置身于“美麗的冬天”這一他們熟悉、溫馨、寬松的生活情境之中，引發了幼兒的探索興趣。第二、三環節引導幼兒積極思考，大膽表達，由游戲化的情景練習過渡為真切的動作表演，幫助幼兒理解了兒歌，拓展了經驗，幼兒興奮不已。幼兒常常希望自己是一個發現者、探索者。最后的問答小結，老師意味深長的話語給他們創設了一種“探索” 的意境，使幼兒獲得樂趣和情感滿足。

3．在“展”上延伸，注重互動的平等性

整個活動中，老師始終以一個朋友的身份融入幼兒之中，擔任幼兒學習的引導者、支持者，教學語言親切自然、幽默機智、情感充沛、真誠動人，時時體現出對幼兒的尊重、關愛之情，既給予幼兒必要的幫助，又給予他們充分創造、想像、表達的空間，讓幼兒在寬松、愉悅的情境和氣氛中感受、欣賞、朗誦與創編兒歌。如在幼兒掌握了兒歌第一、二段的基本內容后，教師精心設計了開放性提問：除了可以問冬天的雪花、風兒，你們還想問冬天的誰？什么問題?它會怎么回答呢？給足時間引導幼兒先想一想、猜一猜、說一說，再選一張冬天的景色或小動物圖片，與好朋友討論交流。老師進行個別指導與追問。新穎、有趣、具有挑戰性的創編活動誘發了幼兒的積極思維和愉快練習，培養了幼兒認真分析、善于動腦、學習探究的學習

品質，讓不同能力的幼兒都體驗到仿編與創造的快樂，使教學更具親和力、感染力。

附兒歌：冬天的問答

問冬天的雪花

寒冷你怕不怕

雪花快樂地回答

我準備好了

問冬天的風兒

你要往哪里刮

風兒快樂地回答

我去追春天的步伐

我和冬天對話更多幼兒園課稿編輯：幫幫寶網

冬天給我回答

自信融化冰雪

信心開出新芽

第二篇：幼兒園大班語言教案設計：兒歌

學習目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

2、激發同情心，培養助人為樂的情感?；顒舆^程：

1、引入主題觀察圖片后啟發提問森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘

3、仿編詩歌。1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創編。3）設問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請幼兒說說自己創編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

第三篇：幼兒園大班畢業兒歌

幼兒園大班畢業兒歌：畢業歌

來源:data.06abc.com 作者:anly 發布時間:2010-11-22 14:36:00 瀏覽:[3463] 感謝anly上傳

畢業歌

太陽發出金光，鳥兒放聲歌唱。

朵朵紅花胸前開放，張張笑臉喜洋洋。

看！我們長大了，就要離開幼兒園進入小學。

親愛的老師，我們要畢業了，在我們離開你的時候，讓我們說聲謝謝您，老師。

是您，教我們從小學雷鋒，團結互助愛集體;

是您，教我們唱歌、畫畫、做算術，還給我們講有趣的故事；

是您，帶我們散步、游戲，天天鍛煉身體。

親愛的阿姨，在我們離開你們的時候，我們心里非常感謝，也讓我們說聲謝謝！

你們每天做出各種各樣的飯、菜、點心，讓我們吃得津津有味；

你們把幼兒園打掃得干干凈凈，讓我們愉快地生活學習。

啊……

親愛的老師，親愛的阿姨，在你們辛勤的培養下，我們像小樹苗一樣長大。

我們到小學后，一定要好好學習，爭取戴上鮮艷的紅領巾，來向你們匯報成績。

再見吧，親愛的老師！

再見吧，親愛的阿姨！

再見，親愛的弟弟妹妹！

第四篇：幼兒園大班安全教育兒歌[范文]

幼兒園安全教育兒歌

最近幾年常發生幼兒園慘案，引起了社會對加強幼兒園安全監控的重視。保護寶寶的安全，除了加強幼兒園安保措施外，還需要對寶寶進行安全教育。希望所有的寶寶都能健康成長！

入園安全

小朋友，真機靈，安全入園記得清。來園路上靠右行，十字路口紅燈停。交通規則要遵守，高高興興來入園。

早操安全

小朋友們聽信號，早操時間已來到。順著安全標志走，不推不擠不打鬧。排好隊伍做早操，伸伸臂來彎彎腰。踢踢腿再蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

用電安全

看電視、玩電腦，開發智力方法好。插座插頭沒連接，千萬不要自己動。求助大人來幫忙，安全第一要記牢。

游戲安全

戶外接受陽光照，小朋友們興趣高。必要準備要做好，自我保護更重要。高高興興做游戲，遵守規則不亂跑。安全鍛煉長本領，身體健壯發育好。

就寢安全

走入寢室靜悄悄，安全檢查不漏掉。外衣鞋帽擺整齊，上床躺好不逗鬧。蓋好被子不蒙臉，呼吸暢通睡得香。

入廁安全

小朋友, 要知道，及時入廁很重要。進出廁所守規則，看清標記不滑倒。安全衛生要記牢，爭做文明好寶寶。

喝水安全

排好隊，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，別嗆著，安全飲水很重要。

盥洗安全

排隊盥洗別著急，小心滑倒傷自己。按照圖示來盥洗，節約用水要牢記。

倒水歌

要是口渴倒水喝，小心別被熱水燙。

萬一熱水燙著手，快用冷水來沖手。

上下樓梯歌

小小臺階一節節，跳上跳下可別學。

上下臺階慢慢走，一步一步別摔倒。

吃飯安全

小朋友，準備好，吃飯時間就來到。一口飯，一口菜，細細咀嚼慢慢咽。嘴里有飯不說笑，追逐打鬧更不要。飯后擦擦手和嘴，收拾碗筷習慣好。

滑梯安全

玩滑梯，做游戲，不要推人倒在地，磕掉牙齒碰破皮，還要醫生來處理。

離園安全

家長來園接寶寶，接送卡，要帶好。人卡無誤寶寶走，人身安全最重要。

安全大事不能忘

小朋友，想一想，安全大事忘沒忘： 過馬路，別亂闖，走斑馬線穩當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘。

說安全

小朋友，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我。

注意安全保平安

火柴棍，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點?；丶揖鸵验T關，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安。

消毒液

消毒液，像汽水，放在高處封上嘴，不讓小孩摸到它，專讓細菌登登腿。小朋友，機靈鬼，可別把它當汽水，喝到肚里出人命，一輩子呀都后悔。

獨自在家 小朋友，獨在家，有人敲門你別開, 以防壞人闖進來.，走散歌

星期天，逛商場，跟著爸媽別走散。

假如走散先別哭，要在商場找保安。廣播找人最最快，千萬不能亂跑開。

不能藏

小妞妞，捉迷藏，汽車后面不能藏。發現汽車要開動，盡快走開不停留。

異物（兒歌）

小朋友，告訴你，異物不能放鼻里，塞進鼻腔有危險，取不出來呼吸難。小朋友，要警惕，異物不能放嘴里;吞進肚里有危險，排不出去真著急。小朋友，請注意，異物不能揣兜里，異物雖小危害大，一不小心傷害你。

第五篇：幼兒園大班兒歌

兒歌

（一）習慣篇

1、飯前先洗手

肚子咕咕叫，催我吃飯了。有件重要事，我可沒忘掉。放下手中書，轉身往外跑。打開水龍頭，洗手記得牢。

2、牢記心里頭

耳朵不要掏，眼睛不要揉，牙齒不要剔，鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，衛生好習慣，牢記在心頭。

3、學好樣

走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直闖真糟糕。坐著要學小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大青蝦，馱著背兒彎著腰。唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙。不要像那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

4、輕輕

輕輕的云朵，輕輕的風。輕輕的柳條，輕輕地動。輕輕的小船，輕輕地劃，輕輕的槳聲響不停。我輕輕地唱支劃船歌?！拜p輕是我，我是輕輕?！?/p>

（二）夢想篇

5、夢

花兒的夢，是紅的。小樹的夢，是綠的。露珠的夢，是圓的。娃娃的夢，是甜的。

6、房子夢

池塘是青蛙的房子，草地是蟲子的房子。大樹是小鳥的房子，花朵是蜜蜂的房子。

7、找夢

我一睡覺，夢就來了。我一醒來，夢就去了。夢從哪里來？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它們找到！在枕頭里嗎？我看看-----沒有。在被窩里嗎？我看看-----沒有。關上門也好，關上窗也好： 只要一合眼，夢就又來了。

8、童年的夢 窗臺上趴著陽光，花朵中蹦著月光。那，是夢。

歡快的歌聲，無慮的生活，這，是童年。

曾幾時，小溪唱著歌兒，河流歡快跳舞，這，便是童年的夢。童年，是多姿多彩的畫。夢，是五彩繽紛的幻界。童年的夢呵，這么美麗，這么繽紛，這么可愛，這么奇異。童年的夢啊！永遠都是那么精彩！那么美麗！

（三）幻想篇

9、花和蝴蝶

花是不會飛的蝴蝶，蝴蝶是會飛的花。蝴蝶是會飛的花，花是不會飛的蝴蝶。

10、蝴蝶蝴蝶你找誰

花蝴蝶，多么美麗，張開翅膀飛呀飛。這里找，那里找，蝴蝶蝴蝶你找誰？ 黃花開，百花開，一朵更比一朵美。這里找，那里找，我要找朵紅玫瑰。

11、蝴蝶豌豆花 一只蝴蝶從竹籬外飛進來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？

12、蝴蝶花 追、追，蝴蝶飛。飛遠啦，不見啦。飛過竹籬笆，變成一朵花。

13、疑問

蝴蝶怎么會飛呢？我怎么不能夠呢？ 啊!我也要飛啊！

小鳥怎么會唱歌呢？媽媽怎么不教我唱歌呢？ ?。∥乙惨?！花兒怎么那么鮮艷可愛呢？ 我怎么不和他一樣呢？ ??！我也要開的像花啊！

14、云兒哪里去了 我想知道云兒哪里去了？ 我想知道風兒在說什么？ 我想知道天上為什么下雨？ 我想知道鳥兒怎樣飛回？ 我想知道花兒怎樣生長, 才使世界有這么多的顏色。

15、魔術

一粒種子，躲在地里，幾天不見，變啥把戲？ 伸出頭來，脫掉外衣，拍拍兩手，變成弟弟。

16、樹 春天的樹 是花兒選美的舞臺 夏天的樹

是蟬兒們唱歌的教室 秋天的樹

是水果們睡覺的搖籃 冬天的樹

是風兒們賽跑的運動場。

17、云

云像一個忙碌的畫家

在天空中畫出一幅又一幅的圖畫 云像一個貪玩的小搗蛋 常常忘了回家

18、風從我指間穿過 我已感受到了風。我握緊了手掌。風里有花香。風里有鳥鳴。風里有歌聲。我張開了手掌。風是自由的精靈。風從我之間穿過。

19、夕陽 誰說夕陽西沉，那是一片美麗的彩霞，不都是她的女兒么！女兒們說：媽媽太累了，讓她在西山后面 美美地睡吧。20、月亮 天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊?；剡^頭來看一看，月亮還是圓又圓。

21、雪花的快樂 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向。