第一篇：作文：一件小事帶來的思考

[作文：一件小事帶來的思考]

“叮鈴鈴??叮鈴鈴??”門鈴對講機(jī)響了，作文：一件小事帶來的思考。

“誰啊？”我問道。

“701室嗎？送水果的?！币粋€帶有外地口音的人回答道。原來媽媽訂的水果到了，我打開了大門。

可過了五分鐘，送水果的人還沒有上來，我想：也許是樓下大門壞了吧。于是我就準(zhǔn)備下樓為他開門。剛要下去，看到一位年近六十的老人正在敲我家樓梯的防盜門，只見他左胳膊夾著一箱獼猴桃，右手提著一大籃沉沉的橙子，氣喘吁吁，汗流浹背。我感到十分好笑，問道：“你為什么不坐電梯呢？”老爺爺說：“咋？你們還有電梯？俺不知道哎！”我家的電梯明明一進(jìn)大門就能看到，可他為什么沒有看到呢？我笑得差點連眼淚水也掉出來了。簽完字后，我讓老爺爺坐電梯下去。

馬上，我把這件事當(dāng)作了笑料，看見我認(rèn)識的人，我就把這件事當(dāng)作我的“笑話”告訴他們，小學(xué)生作文《作文：一件小事帶來的思考》。大家也為這件事覺得好笑，只有媽媽聽后神情嚴(yán)肅，耐心地教導(dǎo)了我。媽媽啟發(fā)我：“你有沒有站在老爺爺?shù)牧隹紤]這件事呢？

我陷入了深思，想到當(dāng)時老爺爺汗流浹背、氣喘吁吁的跑上7樓，只是為了那一丟丟的運送費，也許不值5塊錢；想到老爺爺每天拼命的工作，累得居然連電梯也沒有看見，也許只是為了快一點下班，與家人團(tuán)聚。我為我的行為感到羞愧。

還有一天就中秋節(jié)了，每個人的臉上都溢出燦爛的笑容，準(zhǔn)備與家人團(tuán)圓，過一個難忘的中秋節(jié)，可有誰想到過他們？對于那些付出努力和艱辛的社會最底層的人們，我們應(yīng)給予他們理解與包容。

第二篇：一件小事帶來的啟示作文

一件小事帶來的啟示作文(匯編4篇)

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一件小事帶來的啟示作文，歡迎大家分享。

記得四年級暑假里的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠(yuǎn)忘記不了那件事。

那年暑假，我經(jīng)常去我們小區(qū)的花園中去玩。有一次，我在大樹旁休息時，我看到了腳下有一個個小沙堆，我仔細(xì)一看。原來，是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞。當(dāng)我看見螞蟻們進(jìn)進(jìn)出出都是從這些洞中爬出爬進(jìn)的。于是，我想做一個試驗，看看如果我把小沙堆填入洞中會怎么樣。我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些洞中螞蟻就開工了，他們用“雙手”將沙子一粒一粒地搬出蟻洞。我看它們很快就完成了工程。

可是我想：雖然螞蟻螞蟻們這次會把沙子全搬完，可他們還會搬第二次、三次、四次……嗎?我?guī)е蓡栍謱⑸匙犹钊肓讼伓?。之后我又看到螞蟻們在努力的奮斗著，重建著它們的家園。我反復(fù)重新填了幾次?？墒俏浵亗?nèi)匀粦{著自己的毅力、恒心重建了蟻洞。啊!它們真是一群有恒心、毅力的小生靈啊!它們的恒心與毅力鼓舞著它們干什么事只要沒干好，就決不罷休。我想：如果連著小小的螞蟻都有如此毅力與恒心。那我們?nèi)祟惒灰矐?yīng)該有恒心與毅力嗎?

我們無論干什么事都要具有像螞蟻這樣的恒心與毅力。不達(dá)目的，誓不罷休!大發(fā)明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生在發(fā)明電燈時，失敗了一千多次嗎?他失敗了那么多次，不還是靠著恒心與毅力撐了下來走向成功了嗎?讓我們想一想如果愛迪生半途而廢了，那他就不可能成功發(fā)明電燈，之前做的都是徒勞。我們只要干事有恒心、毅力，無論干什么事都能干好的。這就是我的啟示。

失敗乃是成功之母，有恒心、毅力就會成功。讓我們帶著恒心與毅力走向成功吧!

每個人都有自己的缺點，當(dāng)通過某一件事中，去克服自己的缺點，當(dāng)缺點變成優(yōu)點時，自己便會感到十分的高興。

在我的人生當(dāng)中有許多天對自己非常滿意，但卻有一件小事，讓我記憶猶新。那是發(fā)生在我小學(xué)的時候。那天，我和伙伴們開心的上完學(xué)，快樂的一起回家，我們在路上有說有笑，有時候哼起了歌，一起快樂的唱，每個人都感到十分的高興，快樂的打著拍子，向家里趕去。這時,竟然下起了小雨，我和伙伴們都很著急，這時有人提出往小路去，我和伙伴二話沒說往小路方向趕去，小路的路況不太好，我們每個人都感到十分的悲哀，全身上下感覺不舒服。

我們走著，前方有了一道溝，溝里還在流水，掉下去就會全身濕透，伙伴們都不敢去嘗試，在那呆了片刻，便有勇敢的終身一躍就跳了過去，伙伴見此，也不管了，便一個個都過了那道坎，對面只剩下我一個人在那里十分的害怕，不敢去嘗試，十分害怕失敗，對面的同學(xué)們紛紛的朝笑我，說我很沒用，做什么都不敢嘗試，這時雨又漸漸大了，伙伴們看著雨越下越大，紛紛往家趕，只留下我一個人，還依舊站在那里。這時，后面來了一個人，他是我們的班長，樂于幫助他人，他走過來向我說了幾句便離開了，他說，一個人如果不敢去嘗試，那就永遠(yuǎn)別想成功。我沒有想什么了，便使出勇氣，終身一躍，便跳了過去，到達(dá)對面時，我露出了喜悅的笑容，我對自己感到最滿意。

從那件事中，讓我體會到了成功的快樂，令我滿意的笑了。那件事也漸漸地影響著我，使我遇見了困難不再低頭，勇于去挑戰(zhàn)，去克服一切所云的困難。

俗話說:失敗乃成功之母。這句話說起來容易，做起來卻很難。我就有這樣的體會。

那是一節(jié)美術(shù)課，老師教我們做紙花。只見老師拿著皺紋紙和木筷，在老師靈巧的擺弄下，一朵栩栩如生的紙花誕生了?？戳死蠋煹氖痉叮矣X得非常簡單，便迫不及待地做了起來?？墒窃诶蠋熓掷锬敲绰犜挼陌櫦y紙，到我這可就不那么乖了?；ò昀鲜钦吃谝黄?。做了好幾次，就是沒成功。望著同學(xué)們手中那艷麗的紙花，又望望自己桌上那幾個丑陋的紙團(tuán)，我開始有些氣餒了。心想:這么難，干脆不做，蒙混過關(guān)好了?？捎洲D(zhuǎn)念一想，不行，同學(xué)們都能做好，我一定也能!

于是，我又鼓起勇氣重新制作。這回，我發(fā)現(xiàn)上次是膠水涂太多了，花瓣粘在了一起。所以，這次我就不是像上次那樣，把膠水一股腦往上涂。而是用手指粘上點膠水，一點一點往上涂。這回，一朵漂亮的紙花就在我手里誕生了?？晌疫€沒來得及高興，紙花就嘩啦一聲散架了。我失望極了，賭氣把紙花扔到一邊:“太難了，不做了!”

這樣坐了幾分鐘，我看著同學(xué)們忙碌的身影，又想:這樣放棄怎么行呢?愛迪生發(fā)明電燈失敗了上千次都沒有退縮，我才失敗了兩次，怎么能就這樣放棄呢?于是，我仔細(xì)觀察同學(xué)們的制作過程，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在做完后，要用紙帶纏住花根，防止它散架。于是，我又做了一朵，這回果然成功了。我興沖沖地把它交給了老師，老師說:“不錯，給一個優(yōu)!”我聽了，心里美滋滋的。雖然它不是最好看的，但我覺得它比什么花都好看，因為它是我克服困難的'見證。

是啊，失敗是成功之母。失敗并不可怕，可怕的是失敗以后缺少信心。我要從失敗中吸取教訓(xùn)，讓人生道路變得更加平坦。

生活中的那些平常小事雖然不那么驚天動地，但是，它們卻在平常之中給人帶來深刻的啟示.記得有一天放學(xué)，我像往常一樣坐著公交車回家，當(dāng)車行駛到匯藍(lán)國際站時，有兩位老人相互攙扶著，顫顫巍巍地向車門走去，準(zhǔn)備下車。由于老人腿腳不好，走得慢了一點兒，可是司機(jī)沒這耐心，于是就一關(guān)車門，踩一腳油門，車飛快地駛向下一站.老人見車門關(guān)了，十分著急，說：“喂，師傅!我們還沒下車呢!”司機(jī)扭過頭，不屑一頓地說：“走得這么慢，是我的錯呀，還來怪我!”老人生氣地說：“我們腿腳不方便，你也可以稍微等一等吧!”司機(jī)把軒開到了供電局時，打開車門，不耐煩地說：“好好好，下車吧!”老人邊下車邊繼續(xù)和司機(jī)互相對罵著，雙方罵得面紅耳赤，還是不肯罷休，就這樣，一直罵到了車再次啟動.由此，我想：如果司機(jī)能有點愛心，尊敬老人，誠懇地說一聲對不起，并打開車門讓老人下去的話;如果老人寬容司機(jī)的過錯，并好言相教的話，那么，這件事的結(jié)局會是如此糟糕嗎?雙方不就避免了一次爭吵了嗎?這件事讓我聯(lián)想到了同學(xué)之間的爭斗，它們不都是同學(xué)間彼此對對方不滿意嗎?由輕言細(xì)語化為一名句句粗話，再互相打斗的嗎?國家與國家之間的戰(zhàn)爭不也是矛盾惡化的結(jié)果嗎?如果大家都可以退想，多一種寬容，那么怒火沖天將不復(fù)存在，它將化為燦爛的笑臉和彼此間的感激，那么世界將是一個始終沒有戰(zhàn)亂、受傷、爭吵的完美天堂!人類的靈魂將得到升華!

我堅信，只要人人都有這種和諧相處的意識，人們一定會覺得生活更加美好.那天的一幕，教會了我很多，很多……

第三篇：一件小事帶來的改變美文

15歲那年，我向母親的一個在醫(yī)院工作的朋友學(xué)會了注射術(shù)。

自從學(xué)會了打針，我便開始期盼能幫人打針。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序操作著。一天，一個鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，若我能為她注射，便可為她免去每天住醫(yī)院跑的麻煩。

我愉快地接受了她的請求。

這個鄰居是到我所在的城市投奔她的姨母的，在一家工廠上班。她是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過芭蕾。這樣的鄰居請求我為她注射，弄得我心花怒放。

那時，每天下午，我放學(xué)歸來，便在家里像迎接公主一樣迎接她。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得很順利，我的手藝也明顯嫻熟起來。但是，熟能生巧，也能使人忘乎所以，甚至貽誤眼前的事情。

一天，她又未了，我開始作注射前的準(zhǔn)備：把針管和針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋（一個小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮針時，我在和她聊天，我們聊小城的新聞，聊學(xué)生的前途，等等。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的針鍋。

有一句很詼諧的俗語——嚇出了一腦袋頭發(fā)，它用來形容人在受了驚嚇時的狀態(tài)，這句話正好形容了我當(dāng)時的狀態(tài)。我已意識到我受到很大的驚嚇，那根針煮的時間無疑過長。我立即飛奔到灶前關(guān)掉開關(guān)，打開針鍋，鍋里的水已經(jīng)燒干，裹著針管的紗布已微糊，幸虧針管和針頭看上去還算完好。

我不想讓她發(fā)現(xiàn)，我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，便裝作沒事似的，繼續(xù)開始工作。

我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒為她消毒后，便迅速向眼前那雪白的手臂猛刺。豈料，那針頭卻不幫我的忙了，竟然變得軟綿無比。我一次次地往下扎，針頭便變成了彎鉤。針扎不進(jìn)去，她的手臂上，卻已是血跡斑斑。

當(dāng)時，我心里發(fā)慌，弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的。這實在是一個讓人尷尬的場面，唯有向她承認(rèn)我的失敗，我才能從尷尬的場面中得以解脫。我承認(rèn)了我的失敗，半掖半藏地收起那個難堪的針頭。我的眼淚已止不住地掉下來。

她顯然已經(jīng)知道事情的背后發(fā)生了什么，穿好衣服站在我面前說：“這不是技術(shù)問題，是針頭退了火。隔一天再注射吧，這藥隔一天沒關(guān)系。”

她走了，我哭得更加厲害，耳邊，“隔一天吧，隔一天吧……”不斷回響。難道真的只是隔一天嗎？我斷定，今生今世她再也不會來我這里注射了。

但是，第二天下午，她按時來到了我家，手里還拿著兩個嶄新的針頭。她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣，微笑著對我說：“你看看，這種型號對不對？六號半。”

這次，我當(dāng)然注射成功了，用著她給我的新針頭。

如今，很多年過去了，每當(dāng)我因為一件小事的成功而飄飄然時，每當(dāng)我面對別人無意闖下的小禍而忿忿然時，我的眼前，總是閃現(xiàn)著那個鄰居的微笑，和她手里拿著的兩個六號半針頭。

很多年過去了，我深信她從未跟旁人談?wù)撨^我那次的過失。因為她的不張揚，我真正學(xué)會了注射術(shù)，也學(xué)會了認(rèn)真去做別的事。

第四篇：一件小事引起的思考

一件教育小事的思考

文同中學(xué)董風(fēng)華

那是在去期的一節(jié)語文課上，班上的學(xué)生正在專心致志地聽我講課，可剛上沒幾分鐘，我用眼角的余光發(fā)現(xiàn)臨窗的一名男生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外看，為了不影響班級正常的教學(xué)秩序，我沒采取任何措施而是靜觀其變，看他到底要看多久，可過了三分鐘那男生還是沒有“回心轉(zhuǎn)意”，我很氣憤，認(rèn)為有必要采取一些措施了，于是就趁著其他學(xué)生自己獨自做鞏固練習(xí)的時間，我輕輕地走到他跟前，也向窗外看去，這才找到問題的癥結(jié)所在，原來下面操場上正在“直播”一場籃球比賽。我再也壓不住火了，但一方面考慮到其他學(xué)生，我就讓該同學(xué)站起來，面向窗外看。

為了完成教學(xué)任務(wù)，我沒有聽他多講，硬是讓他整整向窗外看了一節(jié)課，下課后叫他到了辦公室，想對他進(jìn)行教育。其實，在讓他站起來，面向窗外的那一刻，我就在思考如何對他進(jìn)行引導(dǎo)教育。這名學(xué)生成績屬于中等水平，頭腦算是比較靈活的，而且上課的表現(xiàn)也很積極，只是有一個毛病，愛接老師的話茬，說實話，我們很多老師對這樣的學(xué)生是既愛又恨，如果對他打擊太大，就會擔(dān)心他以后的發(fā)展。所以在他進(jìn)辦公室的那一刻，我頭腦里也是一團(tuán)亂麻，沒想清楚對他采用什么方法。

“用心傾聽學(xué)生的聲音”，這是教育界的心聲。我于是調(diào)整好自己的心態(tài)，讓那名學(xué)生詳細(xì)敘述一下從上課開始到下課結(jié)束這一段時間自己的所作所為，所感所想。從他的敘述中，讓我覺得他并非不可救

藥，只是有時候管不住自己，自制力比較差，其實他內(nèi)心還是希望自己成為一名品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)夸，老師愛的好學(xué)生。他還講到小時侯成績也是名列前茅，只是上了高中，覺得學(xué)習(xí)遇到了困難，有些力不從心，所以成績才慢慢有所下降。我聽完他的敘述，認(rèn)為他學(xué)習(xí)方法上可能存在問題，很有必要對他在方法上進(jìn)行一些指導(dǎo)，就讓他多多向其他同學(xué)請教，和老師加強(qiáng)交流。經(jīng)過兩周以來的觀察，這名學(xué)生很少再向窗外看了上課也比以前認(rèn)真了，在下一次學(xué)月考試檢測中成績也不錯。

我現(xiàn)在回想起這件事，有時候在想，如果我當(dāng)時在教室里對他大發(fā)脾氣，情況會變的如何？我肯定沒有過后的做法更具有教育意義。正因為這件小事讓我受到啟發(fā)，至今給我留下神刻的印象。感嘆：教育是一個系統(tǒng)工程，不能超之過激，應(yīng)因人因事因地合理展開教育，這才算教育成功了。

2013.9.16

第五篇：一件小事（范文模版）

一件小事

在我七歲的生命中雖然有很多事，但有一件小事讓我終生難忘。

記得有一次，爸爸、媽媽和我踢足球。我和媽媽一組，爸爸是守門員。游戲開始了，我先踢，爸爸守住了，媽媽再踢，爸爸又守住了。

就這樣，我踢了媽媽踢，我踢了媽媽踢。

最后，媽媽一踢突然墩了屁股，我和爸爸看到后笑得前仰后合。

雖然媽媽墩了屁股，但是媽媽很高興。

現(xiàn)在想起來，仍然覺得這是一件非常開心的事情。

山東莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級:李吉洲