第一篇：恐龍滅絕的原因和有關恐龍的故事

恐龍滅絕的原因和關于恐龍的故事

在兩億多年前的中生代，大量的爬行動物在陸地上生活，因此中生代又被稱為“爬行動物時代”，大地第一次被脊椎動物廣泛占據。那時的地球氣候溫暖，遍地都是茂密的森林，爬行動物有足夠的食物，逐漸繁盛起來，種類越來越多。它們不斷的分化成各種不同種類的爬行動物，有的變成了今天的龜類，有的變成了今天的鱷類，有的變成了今天的蛇類和蜥蜴類，其中還有一類演變成今天遍及世界的哺乳動物。

恐龍是所有爬行動物中體格最大的一類，很適宜生活在沼澤地帶和淺水湖里，那時的空氣溫暖而潮濕，食物也很容易找到。所以恐龍在地球上統治了幾千萬年的時間，但不知什么原因，它們在6500萬年前很短的一段時間內突然滅絕了，今天人們看到的只是那時留下的大批恐龍化石。

關于恐龍滅絕的原因，人們仍在不斷地研究之中。長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。據研究，當時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。

小行星撞擊理論，很快獲得了許多科學家的支持。1991年，在墨西哥的尤卡坦半島發現一個發生在久遠年代的隕星撞擊坑，這個事實進一步證實了這種觀點。今天，這種觀點似乎已成定論了。

但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態度，因為事實是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。迄今為止，科學家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的“隕星碰撞說”不過是其中之一而已。

除了“隕星碰撞說”以外，關于恐龍滅絕的主要觀點還有以下幾種：

一、氣候變遷說。6500萬年前，地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。也有人認為，恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應地球氣溫的下降，都被凍死了。

二、物種斗爭說。恐龍年代末期，最初的小型哺乳類動物出現了，這些動物屬嚙齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。由于這種小型動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。

三、大陸漂移說。地質學研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即“泛古陸”。由于地殼變化，這塊大陸在侏羅紀發生的較大的分裂和漂移現象，最終導致環境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。

四、地磁變化說。現代生物學證明，某些生物的死亡與磁場有關。對磁場比較敏感的生物，在地球磁場發生變化的時候，都可能導致滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場的變化有關。

五、被子植物中毒說。恐龍年代末期，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，這些植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，大量攝入被子植物導致體內毒素積累過多，終于被毒死了。

六、酸雨說。白堊紀末期可能下過強烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地攝入鍶，出現急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。

關于恐龍滅絕原因的假說，遠不止上述這幾種。但是上述這幾種假說，在科學界都有較多的支持者。當然，上面的每一種說法都存在不完善的地方。例如，“氣候變遷說”并未闡明氣候變化的原因。經考察，恐龍中某些小型的虛骨龍，足以同早期的小型哺乳動物相抗衡，因此“物種斗爭說”也存在漏洞。而在現代地質學中，“大陸漂移學說”本身仍然是一個假說。“被子植物中毒說”和“酸雨說”同樣缺乏足夠的證據。因此，恐龍滅絕的真正原因，還有待于人們的進一步探究。

附件:關于恐龍的故事

城里來了大恐龍

大恐龍來到城里，它覺得這個地方比他去過的任何地方都熱鬧。大恐龍，啪嗒啪嗒地走在馬路上，可是它身體太大，交通被堵塞 了，汽車排起了長隊，響起了喇叭聲。

大恐龍，啪嗒啪嗒地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。

大恐龍，啪嗒啪嗒地走在胡同里的小路上，她聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味。她忍不住，把頭伸進窗戶，可是大恐龍的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了，大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險。

這時一個聰明的孩子說：“大恐龍走了許多路一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

汽車剎住了，從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。他覺得身上癢癢的，睜開眼一看，想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺得自己應該為城里的人多做點事，因為它是多么喜歡這個地方啊！

一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群的大人、小孩從那個大恐龍身上走過——城市的馬路變得通暢了，大家都說，大恐龍立交橋真好！

尾羽龍毛毛的身世之謎

今天是尾羽龍毛毛第一次去幼兒園，回來后就開始掉眼淚，表示自己以后再也不去那個討厭的地方了。原來，幼兒園里的小朋友們老是追問它的身世，而這是毛毛的爸爸媽媽也說不清楚的，但是爸爸媽媽小的時候沒上過幼兒園，所以它們就無法理解毛毛的苦惱啦！

唉，誰叫自己長得和其他小朋友不一樣呢！別的小朋友身上不是長著鱗片，就是長著骨板，或者就是光光的，唯有自己，身上竟然長著羽毛！

“你應該去鳥類的幼兒園，而不是來我們這兒！哪有長羽毛的恐龍啊！” 異特龍環環首先對毛毛的到來表示不滿。

“是啊！我們的幼兒園里竟然冒出長著羽毛的家伙，真是丟人！”別的恐龍也開始議論了，“對了，你的祖先到底是鳥還是恐龍啊？”

可憐的毛毛，它只有3歲，哪里講得清這些呢，所以就傷心啦！

為了讓毛毛快樂起來，爸爸也開始對這個自己從來不關心的問題重視起來，它專門去了遼寧北票市的恐龍圖書館，查到了恐龍和鳥類的區別，原來恐龍和鳥類的區別不在于有無羽毛，而是骨骼結構和牙齒的區別。

這下毛毛可高興了，第二天到幼兒園時，它把頭抬得高高的。

環環更看不上毛毛了，撇著嘴對瘦弱的埃德蒙托龍健健說：“看它那樣！連自己身世都不知道，還趾高氣揚的！真讓人討厭！”

毛毛馬上回擊到：“根據我的骨骼結構和牙齒特征，我就是恐龍。長有羽毛說明鳥類中還有我的親戚呢，你有嗎？”

環環一下子不知道該說什么，健健幫它解圍：“算啦，你們別爭了！我都煩死了，醫生說我得了癌癥，恐龍怎么也會得癌癥呢？也不知能不能治好。毛毛你幫我問問你爸爸好嗎？我想你剛才說的恐龍和鳥類的區別是你爸爸告訴你的吧？”

毛毛的臉紅了一下，但馬上答應到：“沒問題，我一定讓爸爸給你查一下。”環環也開始關心起健健的病，大家都忘了毛毛奇怪的身世，毛毛終于感到在幼兒園和小朋友在一起是一件挺快樂的事情了。

三角龍旭旭的初戀

生活在艾伯塔省的三角龍旭旭剛懂事的時候，就問媽媽：“為什么我們的頭上有那么多的角呢？后面還有一大塊盾牌似的東西，多難看啊！”

“噢！孩子，”正在忙碌的三角龍媽媽不耐煩地回答：“你覺得難看的那塊東西叫做頸盾，你眼睛上的那兩只角叫眉角，鼻孔上的那只角叫鼻角，等你長大了就知道了，這些可是很有用的的東西，是大自然特意賜給我們的寶貝呢！”“寶貝？那慈母龍靈靈怎么就沒有呢？”旭旭很疑惑地問媽媽。

“你這孩子怎么回事？這兩天怎么老是提到那個靈靈？大自然給我們每種恐龍的外形和長相都是不一樣的，也會給我們不同的命運。”

媽媽的回答還是沒有解開旭旭的疑惑。在外面游玩的時候，它老是注意頭上干干凈凈的靈靈，越看越覺得靈靈漂亮，可是，靈靈老是跟在媽媽后面，它找不到說話的機會。

日子在旭旭無憂無慮的游玩中過去了，除了一直沒法和靈靈搭上話之外，旭旭簡直想不到會有什么煩惱。但可怕的事情還是發生了！有一天，當旭旭在一棵小樹邊玩耍的時候，忽然看到兩只從來沒有見過的恐龍，“肯定是暴龍！”旭旭驚慌地向爸爸媽媽跑去。

啊，全家族的恐龍都已經嚴陣以待了，它們把強壯的頭朝向外面圍成了一個圓圈，組成了一道銅墻鐵壁。爸爸讓開一條縫，讓驚惶未定的旭旭進入了保衛圈。

那天的戰斗持續了好長時間才結束，過后旭旭被爸爸訓了半天，并且規定它只有它的角長得足夠長足夠硬的時候才能到遠處去玩，那時即使沒有大恐龍的保護，它也能用自己的角對付暴龍了，并且教給它一些防御的技巧。

這時旭旭才知道自己的角有這么重要。但是想到靈靈，它還是覺得煩惱。但是沒想到，有一天，靈靈趁慈母龍媽媽不注意，悄悄溜出來玩耍，看到旭旭時跑過來說：“旭旭哥哥，你的頸盾好漂亮，你的角也好鋒利啊！能讓我摸一摸嗎？”旭旭尷尬地呆在那兒，唉，女孩子們的心思真怪，它們怎么總是喜歡做一些奇怪的事情呢！

你猜猜，旭旭有沒有讓靈靈摸它的角呢？

以前人們一直認為恐龍和今天的爬行動物一樣，都是一生下蛋就走開，根本不管它們的孩子會怎么樣。后來，科學家們發現一些幼小恐龍化石的牙齒有明顯的磨損痕跡，這表明它已經開始吃東西了。但是這些幼龍的四肢卻還沒有發育完全，顯然還未開始真正意義上的爬行。這似乎可以說幼龍是在巢中由父母來養育的。另外，分析恐龍足跡化石表明，它們常列隊外出，大恐龍在兩側，小恐龍在隊列中間，如同今天我們看到的象群。于是科學家給這種恐龍起了一個很有人情味的名字，慈母龍。

不過，也有很多人認為，僅憑這些證據，并不能證明恐龍是有目的志養育自己的后代。因為現在世界上任何爬行動物都沒有表現出這樣的愛心。鱷魚算是做得最好的，也不過就是用嘴巴含起剛出殼的小鱷魚，把它們帶到水邊，就算完成任務了，至于小鱷魚會不會游水，能不能捕食，它可不管。慈母龍每次能生25個蛋，這25只小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩的植物，慈母龍需要不辭勞苦地到處尋找食物。如果真是這樣的話，它們是無愧于慈母龍這個稱號的。

愛唱歌的大恐龍

有一棟很大很大的樓房，在樓房的最頂層，住著一只人人討厭的大恐龍。

大家為什么這么討厭他呢？因為他會發出一種非常非常可怕的聲音，一種刺耳的難聽聲音。大恐龍每日喜歡站在窗邊，從早到晚，一首接著一首地大聲歌唱。他的歌聲實在太吵，有人覺得耳朵不舒服，有人覺得頭皮發麻，他們常常被大恐龍的歌聲，震得兩腳打顫，腦袋抖個不停。

有一天早上，大恐龍又拉開嗓門，大聲地唱起來，一棟棟的大樓開始搖晃，沒多久，大樓就倒了,人們想辦法讓這只討厭的恐龍閉上嘴巴，準備了一大堆土豆，你一個我一個地對準恐龍的大嘴扔進去，恐龍的大嘴填滿土豆，他就不能再唱歌了。可是，大恐龍一會兒就把土豆統統吃完了。大家又準備了一個好大好大的玻璃罩，用一部好大好大的機器，把恐龍住的大樓罩起來。這一下子，大恐龍的聲音出不來了。可是，你瞧！大恐龍瞇起眼睛，翹起大尾巴，用力放了一個又響又長的臭屁，“砰——”大恐龍剛才吃了那么多土豆泥，臭屁把玻璃罩炸開了，整個城市一下子變成臭烘烘的臭屁城。大恐龍又開始快樂地大聲歌唱，“啊——奧——”

這時候，一個小女孩跑到大恐龍身邊，輕輕地在它耳邊說了一句話：“恐龍先生，你的聲音太大了。我們大家都不喜歡，你能輕一點嗎？”

“是嗎？從來沒人告訴過我啊，好的好的，我會輕一點，不再那么大聲了。”大恐龍紅著臉點點頭。

從此以后，大恐龍的歌聲好聽多了，不再刺耳，不再難聽。

第二篇：恐龍滅絕的真正原因

恐龍滅絕的真正原因

在我們的地球上，曾經有很多生物種類出現后又消失了，這是一個生物演化史中的必然階段。但是像恐龍這樣一個龐大的占統治地位的家族，為什么會突然之間就從地球上消失了，這不能不引起我們的種種猜測。在6500萬年前白堊紀結束的時候，究竟發生了什么，使得恐龍和另外一大批生物統統死去，科學家們對此一直爭論不休。

你認為恐龍滅絕的真正原因是哪一種？

隕星碰撞說長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。據研究，當時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。

1氣候變遷說

6500萬年前，地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。也有人認為，恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應地球氣溫的下降，都被凍死了。

2火山爆發說

因為火山的爆發，二氧化碳大量噴出，造成地球急激的溫室效應，使得食物死亡。而且，火山噴火使得鹽素大量釋出，臭氧層破裂，有害的紫外線照射地球表面，造成生物滅亡。

3造山運動說

在白堊紀末期發生的造山運動使得沼澤干涸，許多以沼澤為家的恐龍就無法再生活下去。因為氣后變化，植物也改變了，食草性的恐龍不能適應新的食物，而相繼滅絕。草食性恐龍滅絕，肉食性恐龍也失去了依持，結果也滅絕了。此一滅絕過程，持續了1,000—2,000萬年。到了白堊紀末期，終至在地球上絕跡。

4物種爭斗說

恐龍年代末期，最初的小型哺乳類動物出現了，這些動物屬嚙齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。由于這種小型動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。

5海洋潮退說

根據巴克的說法，海洋潮退，陸地接壤時，生物彼此相接觸，因而造成某種類的生物絕種。例如袋鼠，袋鼠能在歐洲這種島嶼大海魚手機加瓦站上生存，但在南美大陸上遇見別種動物就宣告滅亡。除了這種吃與被吃的關系以外，還有疾病與寄生蟲等的傳染問題。

6物種老化說

認為恐龍由于繁榮期間長達一億數千萬年，使得肉體過于巨體化。而且，角和其它骨骼也出現異常發達的現象，因此在生活上產生極大的不便，終于導致絕種。

7外星人把恐龍全部殺死了

恐龍絕對不是滅絕于6500萬前的彗星撞地球，根本就不用想也會知道。不知道最早是什么科學家提出恐龍死于彗星撞地球的，那人根本就沒有長腦子，或者大腦是由土和泥巴構成的外星生物...就是這樣滑稽的假說還騙得世界上所有的人一楞一楞的 都是些吧吃、哈巴..很簡單 若恐龍真是那樣滅絕的那為什么和恐龍同時代生活在地球陸地上的無數的動物沒死？不管是食草的還是食肉的，為什么猿人或猴子沒有死掉 因為人類還在，若說人類是猴子進化來的。難道真他媽的邪了，災難專和恐龍過不去嗎？顯然是放屁...像那種全球性的災難來說就如同地震中人要死、豬要死、馬牛羊都要死的 是不具有選擇性的..而撞擊僅僅在6500萬年前 那時有生活著更早的比恐龍更先形成的地球生命 為什么生命能延續至今 而恐龍卻偏偏要死絕 無一幸免？ 就現在看來恐龍顯然不是死于自然災難，包括地震、火山、氣候等等 因為自然災難是不具有選擇性的 不會只殺恐龍不殺其他的生物和人類的雛形...不知道有沒有人去過廣州番禹的長隆歡樂世界 看過那里亞洲最大的四維電影 恐龍天劫 是講外星人滅絕了恐龍...現在唯一的可能就是: 1 恐龍并沒滅絕 至于是演變成了其他生物還是被外星人囚禁于時間監獄里或是帶到了其他的星球就不得而知咯...2 外星人把恐龍全部殺死了，因為他們接到使命 要選擇和幫助更加進步的生命在地球上進化...這個可以作參考

（可以證明，外來高級生物已在數億年前就來過地球）關于恐龍的滅絕說法有很多種，現在又有一種說法：是外星人把恐龍給消滅的。在美國某個大峽谷發現了成群的恐龍骨骼化石，其中有食肉的，也有食草的。按照常理應該會互相捕食，但是令人奇怪的是每只恐龍頭上都有一個小圓孔，圓孔的邊緣很光滑，像是被某種利器擊穿。這樣的話應該是被某種生物給消滅的，可是當時地球上最厲害的就是恐龍了，而當時的人類都還不知道在哪里呢。所以有人就認為是外星人用飛碟把恐龍趕到這個大峽谷，然后在用類似激光之類的武器將其消滅。到底是不是真的外星人將恐龍消滅的？這已經成為了一個未解之謎！

證據2 據報導，在一個偶然的機會，在美國俄克拉何馬州竟然發現了一個懷疑是外星人的頭蓋骨。當時，出土了一個1億1千萬年前的大型長頸龍的化石，據推斷這只長頸龍有18米高。但更令人吃驚的是，在它的腹部竟然發現了一個神秘的頭蓋骨。

這個頭蓋骨的形狀與人類十分相似，不過相當小，而且頭頂部也比人類的往外突出了許多，眼窩呈杏仁狀。

當然了，還沒有足夠的證據表明在長頸龍興旺的時代就有人類生存的事實。這樣一來，這個神秘的頭蓋骨就必然是一個類似人類而并非人類的生物的了。

據說這個頭蓋骨因此被送到了華盛頓德比特·波斯比博士的研究所里以供調查研究。據流傳出來的消息說，這個頭蓋骨的主人很有可能是一個個子比人類小，擁有足以與現代人匹敵的高智能生物。

難道說，外星人的史前就已經訪問過地球了？另外，迄今為止普遍都認為長頸龍是草食恐龍，但在這次的發現中，卻發現它也有可能是食肉或是雜食恐龍。這個頭蓋骨的發現，不但外星人的存在學說，就連與恐龍有關的一些定論說不定也會因它而改變。

第三篇：恐龍的滅絕

恐龍的滅絕 教學目標：

1.會認15個生字，會寫10個字。

2.正確、流利的朗讀課文。理解，積累詞語。

3.有對恐龍的滅絕等自然界現象進行科學探究的興趣和愿望。

一、談話激趣，揭示課題。

1．老師今天給你們帶來了一位大朋友，看看它是誰？（課件出示恐龍圖）。它們有一個共同的名字：恐龍。現在我們的生活中還有恐龍的存在嗎？它們哪去了？今天我們就一起來探討一下，恐龍為什么滅絕了。來，伸出你的小手跟老師一起板書。（板書題目）

2．你們對恐龍有什么了解？（指名說）

它們與生活中的小動物相比有什么感覺？對，它們的體型非常的龐大（引出詞語：龐大）出示課件 龐大

龐大：看“龐”的字形，你有什么感覺？（龐就是很大的意思，大也是大的意思，龐大就是很大很大的意思）

3．老師也為你準備了一段關于恐龍的資料，你們自己先讀讀。出示課件 課文第一段

你知道了什么？（課件阿拉伯數字標紅：三四百萬年、大約兩億年）誰大？大多少呢？（課件演示）看了圖式你有什么感覺？人類的歷史與恐龍的歷史相比確實是短多了！相信再讀這段話，同學們會讀得更好！（自由讀、指名讀、齊讀）

4．看，這就是恐龍生活的年代——草地上有恐龍、森林里有恐龍、水中有恐龍，天空中也飛著恐龍！現在我們還能看到這樣的景象嗎？你有什么想問的嗎？（指名問）對啊，龐大的恐龍為什么會消失了呢？

5．下面就請同學們自讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把生字多讀幾遍，開始吧。

二、以讀代答，整體感知。

1.課文讀完了嗎？看，老師把生字朋友都請到了一起，你還認識它們嗎？（出示帶拼音生字，齊讀）恩，讀的真不錯，誰能來說說你是怎么記住生字的？（交流識字方法）再齊讀，開火車讀。（恩，火車開的真好，又快又準，下面這個字不僅要求我們認讀，還要求我們會寫，出示課件“類”，這個字是什么結構？上面是一個米，下面是一個大，注意米要寫在橫中線上面，伸出你的小手跟老師一起寫。會寫了嗎？在你的課本的生字表上寫一遍。

三。研究課文

1．生字學的這么棒，課文能不能學的更棒？老師要提問了，課文中介紹了好幾種恐龍滅絕的說法？今天我們重點來研究第一種和第二種說法。

2.我們先來看第一種，看這段話，誰能來讀一讀？（出示課件 課文第二段）其他同學認真聽：他是不是讀正確、讀通順了？（學生讀，及時正音）

2．恩，你讀的非常好。龐大的恐龍為什么會耐不住嚴寒呢？（指名說）

出示句子：恐龍沒有冬眠的習慣，它們不能像蛇和烏龜那樣，借冬眠

來躲避寒冷。加上恐龍身上沒有皮毛來保暖，它們耐不住嚴寒，就慢慢地消失了。

板書：沒有、沒有（邊板書邊說：因為恐龍沒有冬眠的習慣，也沒有皮毛來保暖，所以它們耐不住嚴寒，就慢慢地消失了。）

3．老師有個問題不明白了！我們知道，恐龍在地球上生活了大約兩億年，每一年都會經歷寒冷的冬天，為什么這一次就耐不住嚴寒了呢？（引出詞語：突然，課件出示句子：一種說法是，有一段時間，地球上突然變得十分寒冷。怎么樣是“突然變得十分寒冷”？（一下子，沒有準備的情況下）

4．我們來看看恐龍面臨的是怎樣的寒冷！（課件出示）你看到了什么？聽到了什么？（指名說）這就是十分寒冷，這就是嚴寒。

5.同學們，地球上突然變得十分寒冷，如果恐龍有冬眠的習慣，或者它有皮毛來保暖，也許它就不會這么快就滅亡了！

多令人感到可惜呀！（出示第一段課文）誰能帶著自己的感受再讀一讀這段話？恩，讀的不錯，我們一起再來讀一讀。（指名讀，齊讀）

四、研究第二種說法。

1．這是關于恐龍滅絕的一種說法，另一種說法是什么呢？（播放課件）你看到了什么？課文中的第幾段介紹了這種說法？

2．誰愿意把這種說法讀給大家聽？其他同學認真聽，他們是不是把這種說法讀清楚、讀明白了！

3．老師也想和你們配合讀一下行嗎？老師讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句！

1．同學們，我們在學習課文的過程中，還認識了這么多詞語，.真好。（出示塵埃）剛才你們還讀準了這個詞：塵埃——看看字形，你有什么發現嗎？（我們把飄浮在空中的小土就叫做塵埃！）枯萎——看看字形，又有什么發現？（植物快要死了就叫做枯萎）

2.出示陽光被遮住的圖片，看，陽光被遮住了，植物和動物都無法生存了，讓我們再來讀讀這個句子（出示句子）看這個句子：枯萎、死亡中間有一個頓號，讀到這里的時候要稍稍停頓一下，（范讀）我們再來一起讀一讀。

５看，老師這里有幾張小卡片，請你根據這段話的意思給小卡片排排隊，再說說這樣排的理由（出示“閱讀提示”）

７.是呀，課文就是按照這樣的順序，非常有條理地向我們介紹清楚了恐龍滅絕的這種說法，7.我們現在研究了幾種恐龍滅絕的說法了?(2種)誰能用自己的話來說一說這兩種說法？（教師引導說）恩 說的非常好。

8.再看看這段話里，也給我們簡單的介紹了幾種恐龍滅絕的說法，誰能來讀一讀？恩 讀的非常流暢。這段話里介紹了幾種說法？（自由回答，可能發生分歧）好，我們一起來讀一讀，第一種是。。第二種是。。第三種是。。一共講了幾種？（3種）加上前面介紹的兩種，一共是5種。

除了課文介紹的幾種說法外，還有其他的說法嗎？你是怎么知道的？ 借助“省略號”知道還有很多說法。

四．延伸拓展

看 老師還搜集了幾種恐龍滅絕的說法，我們一起來看一看。。還有更多更多的說法，等著你們長大后去研究，好嗎？

五．結束

同學們，這節課我們學習了恐龍的滅絕，下節課我們將走進阿德的夢境，去看一個神奇又科幻的世界。好，這節課就上到這里，下課。

第四篇：恐龍滅絕教案

活動三

《恐龍哪去了》 星期四下午

目標：

1培養學生敢于猜想和想象 2了解恐龍滅絕的原因。

3產生探索恐龍滅絕原因的興趣。

準備：1請家長幫助小朋友從網上搜集有關恐龍滅絕的資料和圖片 2：ppt； 3：視頻（網址、）

過程

一、談話引題

A：小明的在周末的時候爸爸帶他去了恐龍博物館玩去了，同學們想象一下小剛會看到些什么呢？

4、引出恐龍。

二、那我們

也

走

進

恐

龍的世

界

看

看

吧（http://v.ku6.com/show/EecpWCju7e_u2S_J.html）

1、看一段恐龍的錄像，并說出它們生活的環境。

三、討論和猜想

1、師：我們人類只有三四百萬年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。人類的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。然而，龐大的恐龍家族卻神秘地滅絕了，而且是在它的極盛時期。恐龍為什么滅絕了？大膽談談你的猜想與假設。

2、初步交流。（小組討論）

3、進行猜想提示，再次猜想。（小組討論）

（1）恐龍的生存條件：食物、水、陽光、空氣、氣候

（2）這些條件在什么情況下可能喪失，喪失后給恐龍生活帶來什么影響。（3）大膽猜想一切可能導致恐龍滅絕的意外原因。

（4）我們的這些猜想有沒有可能得到驗證？怎樣才能得到驗證？

四、觀看與分析

1、師：恐龍為什么突然滅絕了呢？科學家們根據研究，認為環境突變是恐龍滅絕的直接原因。是什么力量造成了地球環境突變呢？那我們一起觀看科學家的各種猜想、驗證與分析。

2、播放錄

像

：

科

學

家的各

種

猜

想

。（http://bugu.cntv.cn/life/science/kejizhiguang/classpage/video/20100707/100420.shtml）

3、播放錄

像

：

目

前

比

較

流

行的猜

想（http://video.sina.com.cn/v/b/39043022-1736978714.html）

4、師：這些可能只是個推出一種可能有很多科學家為了解開恐龍滅絕的謎團用盡了一生的精力，可是至今還沒有找到真正的答案。

5、猜想連線

6、師：要是恐龍沒有滅絕，現在的世界會是什么樣子？ 五：課后延伸

請爸爸媽媽在周末有空帶小朋友參觀恐龍博物館，或者觀看恐龍化石和滅絕的電視專題片。

第五篇：恐龍滅絕的幾種原因

恐龍滅絕的幾種較有說服力的原因

摘要

在距今大約6500萬年到7000萬年前，恐龍從地球上消失了，留下的只有深埋在地層中的形形色色的化石以及科學家們的思考。解釋這次大滅絕事件的原因 已有80多種,雖然各種解釋都有其合理性,但認真研究起來都不能完全令人信服。從地球生命發展的總進程來，有幾種解釋是能被人們所接受的，如隕石碰撞說，變遷說，物種斗爭說，地磁變化說，被子植物中毒說，種間競爭說等。

關鍵詞：恐龍滅絕；隕石碰撞；氣候；競爭

目錄

中文摘要?????????????????????I 1.恐龍的簡要介紹?????????????????1

1.2與現今動物關系????????????????1 1.1名稱由來???????????????????1 1.3多樣發展???????????????????2 1.4恐龍習性???????????????????2

2.恐龍的滅絕之謎?????????????????3 2.1.隕石碰撞說??????????????????3 2.2氣候變遷說??????????????????3 2.6種間競爭說??????????????????4 2.4地磁變化說??????????????????4 2.5被子植物中毒說????????????????4 2.3物種斗爭說??????????????????5

1.恐龍的簡要介紹

1.1名稱由來

實際上，人類發現恐龍化石的歷史由來已久。早在發現禽龍之前，歐洲人就已經知道地下埋藏有許多奇形怪狀的巨大骨骼化石。直到古生物學家曼特爾發現了禽龍并與鬣蜥進行了對比，科學界才初步確定這是一群類似于蜥蜴的早已滅絕的爬行動物。

1842年，英國古生物學家查理德·歐文創建了“dinosaur”這一名詞。英文的dinosaur來自希臘文deinos（恐怖的）Saurosc（蜥蜴或爬行動物）。對于當時的歐文來說，這“恐怖的蜥蜴”或“恐怖的爬行動物”是指大的滅絕的爬行動物（實則不是）。實際上，那個時候發現的恐龍并不多。自從1989年南極洲發現恐龍化石后，全世界七大洲都已有了恐龍的遺跡。目前世界上被描述的恐龍至少有650至800多個屬（古生物學上的種屬，不完全同于現代動物的分類方式）。后來，中國、日本等國的學者把它譯為恐龍，原因是這些國家一向有關于龍的傳說，認為龍是鱗蟲之長，如蛇等就素有小龍的別稱。

1.2與現今動物關系

在1862年發現的始祖鳥化石，與美頜龍化石極其相似，差別在于始祖鳥化石有明顯的羽毛痕跡（美頜龍雖然也有羽毛，但它們很原始），事實上有相當一部分食肉恐龍具有原始羽毛，這顯示恐龍與鳥類可能是近親。自從1970年以來，許多研究報告指出現代鳥類極可能是獸腳亞目恐龍的直系后代。鱷魚則是另一群恐龍的現代近親，但兩者關系較恐龍與鳥類遠。恐龍、鳥類、鱷魚都屬于爬行動物的初龍類演化支，該演化支首次出現于晚二疊紀，并在中三疊紀成為優勢動物群

哺乳動物起源于爬行動物，它的前身是“似哺乳類的爬行動物”，早期則是“似爬行類的哺乳動物”。

中生代的爬行動物，大部分在中生代的末期滅絕了；一部分適應了變化的環境被保留下來即現存的爬行動物（如龜鱉類、蛇類、鱷類等）；還有一部分沿著不同的進化方向，進化成了現今的鳥類和哺乳類。

1.3多樣發展

從早侏羅紀到晚白堊紀，恐龍家族適應環境因而發展迅速，使得恐龍向著多樣性方向發展，恐龍的種群數目增加，使恐龍這一類具有優勢，恐龍由此得以支配地球生態系統。恐龍種類多，體形和習性相差也大。其中個子大的,可以有幾十頭大象加起來那么大；小的，卻跟一只雞差不多。就食性來說，恐龍有溫馴的素食者（吃植物的恐龍）和兇暴的肉食者（吃動物的恐龍），還有葷素都吃的雜食性恐龍。

1.4恐龍習性

因為恐龍已經滅絕，所以，不能用研究現生動物的方法去研究，只能憑借其在地球上遺留下來的物質——恐龍化石進行研究。古生物學家們通過對恐龍化石的研究，推測恐龍的形態及習性。根據他們的研究，恐龍就像現生的動物一樣：有大的，有小的；有的以兩條腿走路，有的以四條腿走路；有的吃植物，有的吃動物，有的既吃植物也吃動物；有的皮膚光滑，有的皮膚上有鱗或骨，有的頭上有角或頭盾、還有的尾部有長刺。其共同相似之處是：所有的恐龍，腦子都很小(除了部分肉食恐龍），蛋下在陸地上（所有的恐龍都是如此）。

達爾文說過，要想弄清楚物種滅絕的原因，首先應該弄清楚它們過去式如何發揮自己的優勢而生活的。

長期以來，人們總認為，恐龍既然屬于爬行動物，自然是變溫（冷血）動物，然而近些年來，美國哈佛大學的巴克等人，經過系統而深入地研究后認為，恐龍不是低能的變溫動物而是恒溫動物。盡管恐龍的體溫比現代哺乳動物的體溫低些，調節體溫的機制要差些，但大量的事實卻有力地支持了這一新解。特別是對恐龍骨骼組織的研究結果，從根本上動搖了人們關于恐龍的概念。巴克在骨組織的研究中發現恐龍的骨骼中有較豐富的血管和較多的哈弗斯氏管，而血管密度比某些哺乳動物還要高，也沒有發現過生長環，證明恐龍沒有冬眠過。因此巴克認為恐龍不是低能的變溫動物而是有很高的體溫和獲得了恒溫裝置的“內熱”動［1］物或者恒溫動物。

2.恐龍的滅絕之謎

2.1.隕石碰撞說

距今六千五百萬年前，一顆巨大的隕石曾撞擊地球，使得稱霸地球長達一億數千萬年的恐龍絕種。此理論是由加州大學柏克萊分校的路易．阿爾巴列斯博士等四位科學家所提出的。這一顆巨大的隕石，直徑大約十公里。因撞擊而造成的火山口地形，直徑達兩百公里。因撞擊而產生的能量，若換算成黃色炸藥，則相當于一百萬億噸。粉塵經由大氣層擴散至成層圈。導致地球持續了數個月的黑暗狀態。在這段期間中，以恐龍為首的許多生物都因之而絕種。

小行星撞擊理論，很快獲得了許多科學家的支持。有的科學家在KT界線層中發現了大量異常的銥元素，而這種元素在地球上很少有，在其他星球上很多。1991年，在墨西哥的尤卡坦半島發現一個發生在久遠年代的隕星撞擊坑，這個事實進一步證實了這種觀點。

但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態度，因為事實是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。2.2氣候變遷說

恐龍龐大的身軀是其它哺乳動物所不能相比的,它不僅需要有充足的氧氣才能保證其呼吸的需要,而且需要有充足的陽光或者說有較強的紫外線照射才能滿足其健康生活的需要,恐龍厚厚的皮膚需要有較強烈的紫外線照射才能起到殺菌消毒的作用,所以當時較強的紫外線照射是恐龍生存必不可少的條件,但是隨著恐龍對氧氣的大量消耗和臭氧層的不斷加厚,一方面空氣中的含氧量在不斷下降,恐龍的呼吸變得越來越困難。同時,臭氧層的加厚和紫外線的減少使恐龍的抗病能力不斷下降,所以在大約6500萬年前后臭氧層完全形成的時候,不能適應新環境的恐龍就自然而然的退出了歷史舞臺。也恰在此時,紫外線的減少,正好給哺乳動物的進化提供了廣闊的空間,在紫外線較強的時代,哺乳動物白天只能躲在洞穴里,以避免紫外線的傷害,只有到晚上才敢出來活動,所以一直到今天許多哺乳動物白天休息晚上活動的生活規律一直未改變。臭氧層形成的另一標志就是大約在9000萬年的時候,地球上的植物開始開花,以后隨著臭氧層的加厚和形成,鮮花才開始在地球上越來越多,有專家甚至說:“在鮮花逐漸盛開的幾千萬年中,恐龍視野中越來越多的美麗和恐龍肚子里不斷加劇的痛苦是這個種群永遠無法解［2］ 釋的疑惑。”2.3物種斗爭說

恐龍年代末期，最初的小型哺乳類動物出現了，這些動物屬嚙齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。由于這種小型動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。

2.4大陸漂移說。

有的科學家斷言恐龍滅絕是地殼運動的結果，大約在七千萬年前，地球發生了一次強烈的地殼運動，使一些盆地隆起，淺丘開始出現，因而造成水枯林竭：同時海底變化，海平面下降300多米，亞洲、北美洲之間的陸地開始連接起來，大量動物遷移到恐龍棲息處，使食物供應發生困難，以至恐龍處于“斷糧”地步，在嚴重的饑餓中逐漸死亡［3］。地質學研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即“泛古陸”。由于地殼變化，這塊大陸在侏羅紀發生的較大的分裂和漂移現象，最終導致環境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。

2.4地磁變化說

現代生物學證明，某些生物的死亡與磁場有關。對磁場比較敏感的生物，在地球磁場發生變化的時候，都可能導致滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場的變化有關。

2.5被子植物中毒說

有的科學家推測，恐龍是吃了有花植物中毒而遭到絕滅的。恐龍生活在中生代，植物界的蕨類、蘇鐵、銀杏、松、柏等裸子植物占統治地位，在這些植物中含有許多單寧酸，這些對恐龍并無損傷。但是，在一億二千萬年以前，最早有花植物出現了，這些有花植物組織內常常含有作用強烈的生物堿，對恐龍的生理產生不利的影響，有的生物堿——如馬錢子堿等具有很大的毒性，恐龍大量吞吃了生物堿，毒素反應引起其嚴重的生理失調，導致死亡［4］。

2.6種間競爭說

一種生物的活動，往往直接或間接地危害到另一種生物的生存，因而出現直接或間接的競爭，這種競爭為“種間競爭”。如肉食、獸與草食、獸之間的競爭。在恐龍時代，出現繁殖力極強、在腦發達的肉食類動物，它們大量偷吃恐龍下的蛋，因而導致恐龍斷子絕孫。（我國內蒙古、山東、廣東等地均發現有恐龍蛋化石。特別是粵北始興縣發現世界上目前數量最多，保存最好、分別為34、35枚一窩的恐龍蛋化石，并發現有恐龍化石群。）同種類生物為了生存，互相攻擊、吞噬為“種內競爭”。如霸王龍，是恐龍家族中的惡霸，它的頭就有1.5米長，血盆大口長有利劍般的牙齒，能隨意地吞噬其它草食性恐龍。恐龍有草食性和肉食性之分，有大小之分，大的長度達20多米，如在美國發現的恐龍長27米、中國四川發現的馬門溪龍長22米、重四五十噸；中國云南祿半發現公雞大小的恐龍，重則以兩計。這種“一物降一物，弱肉強食”的現象，導致了恐龍的最終絕滅。

參考文獻

［1］張超.恐龍的生存之謎.動物、植物之謎［M］.中國科學出版社，2003,2-3 ［2］忻迎一.宇宙與人[M].北京:中國電影出版社,2001 ［3］王小彬.動物百科[M].華文出版社，2009 [4]邢福謀.宇宙、天體、生命、人類是怎樣起源的? 當代十大科學之謎揭秘[M].廣州:廣東人民出版社,1994.