第一篇：我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文

我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文

這是一本不算厚也不算薄的書(shū)，封面還是那種老式的青黑色，旁邊零零散散的筆畫(huà)聚成一團(tuán)形成四個(gè)大字：“早花夕拾”很有名氣的一本書(shū)，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)！不由自主的，我又拿起它重新讀了起來(lái)，房間里一下子變得安靜下來(lái)，只聽(tīng)的見(jiàn)鐘表微弱的“滴答”聲…… “ 山中無(wú)歲月，彈指即千年”，等我掩卷沉思之時(shí)，已是日落月升，不禁感慨道：好書(shū)！以前沒(méi)看過(guò)時(shí)一直認(rèn)為這本書(shū)不過(guò)是許多篇文章集合在一起，凌亂不堪！看過(guò)才知道，其實(shí)每篇文章都有著一種必然的聯(lián)系，每一篇文章都是作者魯迅的一次重要的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷在一起便成了人生。人生漫長(zhǎng)，有苦有樂(lè)，喜悅、哀愁、感慨、頓悟都必須體驗(yàn)。從魯迅的人生中我看到了天真、傷感、豪邁、大氣!這才是一代文豪，只有足夠的人生閱歷，才能寫(xiě)出此等曠世佳作，只有嘗盡酸甜苦辣，才能在書(shū)中傾訴百味人生！我之所以這么喜歡這本書(shū)，原因有三：一是真實(shí)感人的情節(jié);二是樸實(shí)考究的語(yǔ)言；第三，便是那真實(shí)生動(dòng)而又親切至極的人物了。說(shuō)道人物，文中的“長(zhǎng)媽媽”給我的感覺(jué)最深刻，我想現(xiàn)實(shí)中這位長(zhǎng)媽媽一定對(duì)魯迅影響很大，要不然他怎能將這一典型，擁有封建思想的中年婦女形象刻畫(huà)得如此栩栩如生。長(zhǎng)媽媽給我的感覺(jué)就像是我的外婆和姑媽。在魯迅的文章中，長(zhǎng)媽媽算是他的保姆或干媽，經(jīng)常給未成年的他講“毛毛”的故事，教導(dǎo)他做人和處事的方法。為了幫他完成心愿，徒步走到幾十里之外的縣城買(mǎi)來(lái)魯迅日思夜想的《山海經(jīng)》等等。而在現(xiàn)實(shí)中，外婆和姑媽也像長(zhǎng)媽媽愛(ài)魯迅般愛(ài)著我。記得兒時(shí)在月光下，外婆也喜歡給我講她生活在**年代的故事，也經(jīng)常教導(dǎo)我一些人情事故。姑媽亦曾騎著自行車(chē)到縣城里去給我買(mǎi)一件心愛(ài)的禮物。這和那位長(zhǎng)媽媽多項(xiàng)啊！他們都是文化水平不高，但卻性地善良的人，我將一生敬愛(ài)她們。看著魯迅的人生，我真切的感到他在慢慢成長(zhǎng)，而我也在慢慢的長(zhǎng)大。是的，《朝花夕拾》中記載的是魯迅一次又一次的人生閱歷。而觀看這本書(shū)卻是我的一次寶貴人生閱歷。有了這次閱歷我將比以前的我更加成熟，真該感謝魯迅，因?yàn)樗娜松沟梦以谌松飞细M(jìn)了一步，這一步是巨大的，所以我由衷的——謝謝！一本好書(shū)，即是一場(chǎng)人生；一本好書(shū)，便是一個(gè)世界；一本好書(shū)，促進(jìn)一次革命；一本好書(shū)，推動(dòng)你我前行……這本好書(shū)——《朝花夕拾》我將永久喜愛(ài)，一直收藏，直到永遠(yuǎn)……

第二篇：作文·我最喜愛(ài)的一本書(shū)

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

——張清飛（上海市德州中學(xué)預(yù)備三班）

在成長(zhǎng)的道路上，求知是我們最熱切的希望，閱讀是我們最快樂(lè)的體驗(yàn)。經(jīng)典名著，以其閃爍睿智星火及先賢思想的光芒，照亮和影響著一代又一代的人。我也讀過(guò)一本經(jīng)典名著，它叫《安徒生童話》。

安徒生是世界著名的丹麥童話家，他的作品超越了時(shí)間和空間的限制，受到全球一代又一代讀者的摯愛(ài)。安徒生一生為孩子們撰寫(xiě)了一百七十多篇童話，他立志要通過(guò)這些童話來(lái)教育孩子們，使他們熱愛(ài)生活，讀書(shū)，追求真、善、美，成為誠(chéng)實(shí)向上的人。

在這本書(shū)中有許許多多的精彩的故事值得我們?nèi)タ矗谶@里我要講述一篇讓我最為難忘的童話——《她真是一個(gè)窩囊廢》，寫(xiě)的是安徒生自己童年的回憶，洗衣婦就是他母親的縮影。故事的核心是洗衣婦酗酒成癖，因而受到周?chē)说耐诳嗪妥I諷，直到死去還被人說(shuō)成是“不中用的廢物”。然而安徒生記起了他母親曾經(jīng)跟他說(shuō)起的話：喝酒固然不對(duì)，但是洗衣婦干活那么辛苦，經(jīng)常站在冰涼的河水里，還不能天天吃上一頓熱飯，她要喝點(diǎn)暖暖身子，但是除了燒酒沒(méi)有更好的東西，于是安徒生把故事的基調(diào)改成寬容和諒解。我認(rèn)為安徒生在這一點(diǎn)上做的是天衣無(wú)縫，因?yàn)檫@樣一來(lái)就使得洗衣婦這個(gè)“反派”角色博得了同情，也使得整個(gè)故事有了更深刻的含義。我覺(jué)得在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，安徒生在寫(xiě)作手法上有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：他把他的母親構(gòu)成了一個(gè)童話般的人物，從而使得孩子們可以更容易理解故事的含義……

我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)了，可安徒生的第一本童話故事集《講給孩子們聽(tīng)的故事》仍然聞名世界。我們要閱讀更多的書(shū)籍，在將來(lái)要為世界做出一大貢獻(xiàn)。

第三篇：我最喜愛(ài)的一本書(shū)

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

從小我就夢(mèng)想能有一本書(shū)，今天，我的夢(mèng)想終于能實(shí)現(xiàn)了。

今天，我和媽媽一起去街上，媽媽說(shuō)：“你可以 隨便挑選一本你最喜歡的書(shū)。”我高興極了。歡快的跑過(guò)去看見(jiàn)了許多書(shū)，都不是我要找的，我又往前看見(jiàn)了一本我最喜歡的書(shū)，他就是《綠野仙蹤》這是我小時(shí)后就想讀的一本書(shū)。

我非常愛(ài)護(hù)那本書(shū)，每次我一看完，就把書(shū)完整地放在書(shū)柜上，如果上面有一點(diǎn)灰塵，我一眼就能看出來(lái)，不讓灰塵弄臟了我心愛(ài)的書(shū)。如果有人拿我的書(shū)看，他必須要把手洗干凈，不然手印會(huì)讓我的不整潔了。

這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了能應(yīng)付各種事情的本領(lǐng)。我家的馬桶上按鍵被我很重的按了一下，結(jié)果，馬桶一直不停地流水，幸虧我聰明，想到了辦法，過(guò)了一陣，全被我搞定了。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小腦袋，真是古靈精怪。”我說(shuō)：“其實(shí)我是因?yàn)榭戳恕毒G野仙蹤》給我的啟示，所以才會(huì)這些小本領(lǐng)的。”

《綠野仙蹤》給我的幫助很大，他現(xiàn)在成為了我必讀書(shū)籍之一。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，只有我們從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，將來(lái)才能有所成就。如果從小養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，將來(lái)會(huì)事業(yè)無(wú)成。

讀書(shū)是從小就陪伴我的心靈。《路野仙蹤》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。

第四篇：我最喜愛(ài)的一本書(shū)

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心學(xué)校 九3班 李靖文

俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一本好書(shū)，能夠凈化人的心靈，使人超凡脫俗。它就像一杯醇香的美酒，讓你陶醉其中；它就像一首無(wú)言的歌，在你的生命之中，留下美好的旋律而升華；它能讓人找到自己的位置，細(xì)細(xì)品味生命中的絲絲甘甜，默默地體會(huì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)酸楚。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”記得在我很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面的故事。每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著媽媽給我講故事。媽媽的話語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把一個(gè)小孩引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著，有時(shí)候還似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然我對(duì)媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書(shū)的名字卻深深地印在了我的腦海里。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地學(xué)會(huì)了自己看書(shū)。每當(dāng)我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書(shū)本，自己在知識(shí)的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書(shū)，但那本書(shū)又舊又厚《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻還是那樣地吸引著我。那本書(shū)里似乎蘊(yùn)藏著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的曠工，總能在書(shū)的礦山中找到知識(shí)的礦物。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》它告訴了我有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)：比如說(shuō)蒼蠅停下來(lái)為什么要搓腳；長(zhǎng)頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水吸水為什么不會(huì)嗆著；袋鼠的肚皮上為什么長(zhǎng)著一個(gè)小口袋；為什么蝴蝶飛起來(lái)沒(méi)有聲音……因?yàn)檫@些，有時(shí)候我會(huì)盯著桌子上的蒼蠅發(fā)呆，有時(shí)候也會(huì)到田野里去抓蝴蝶…..記得，我第一次知道地球是圓的，而且還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，我不禁有些為自己擔(dān)心。地球是圓的，又會(huì)轉(zhuǎn)，那么我們的房子不是會(huì)倒下去嗎？我們?cè)诘厍蜣D(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，不會(huì)摔倒在地上嗎……我趕緊去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我說(shuō)：“你在繼續(xù)往下看看。”我按照爸爸的話，就繼續(xù)往下看去尋找答案。于是我又陸續(xù)知道了：地球是一塊“大磁鐵”；地球上有用不完的氧氣；地球形成的時(shí)候產(chǎn)生了海洋、海島、“海市蜃樓”…… 這本書(shū)還記載了人體、科普、飲食等方面的知識(shí)，使我對(duì)自己生活的世界有了更新的認(rèn)識(shí)。

我愛(ài)我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她讓我的人生變得多姿多彩！煩惱的時(shí)候，我一抱上書(shū)，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈(zèng)上一句親切的問(wèn)候；困惑時(shí)，我只要一抱上書(shū)，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望----古人有句話說(shuō)的好：開(kāi)卷有益。只要你喜歡看書(shū)，看好書(shū)，任何一個(gè)人都能在知識(shí)的海洋里獲取到很多知識(shí)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我生命中的第一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心校 九3班趙維維

周末，書(shū)店里的人來(lái)來(lái)往往，我穿梭在各式各樣的書(shū)籍中，我的目光停在書(shū)架上一本粉紅與白相交的書(shū)本上，精致的書(shū)本上寫(xiě)著兩個(gè)簡(jiǎn)體字《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這對(duì)于一個(gè)處于青春期的女生來(lái)說(shuō)似乎具有某種特定的含義。

抽下書(shū)本來(lái)，我看到一段這樣有力量的言語(yǔ)——你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富與美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這樣做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊模∥覐氐妆贿@段話所打動(dòng)，它撥動(dòng)了我心上那根自卑的琴弦，但卻教了我自尊，我著了魔的走向售貨員買(mǎi)下這本書(shū)。不為別的，只為這句話，仿佛讓我看到這本書(shū)的靈魂。我用一下午的時(shí)間品讀了這本名著，我感覺(jué)自己似乎完成了一次艱難的旅程，如釋重負(fù)，這本書(shū)讓我看到一位平凡卻又不凡的女性的人生歷程，教會(huì)我如何在人生中作出最正確的選擇，簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)人物仿佛是一株會(huì)思考的蘆葦，總是柔韌不拔不讓自己的脊梁彎折，在困境永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，不失做人應(yīng)有的尊嚴(yán)。

當(dāng)閱讀起這本小說(shuō)，仿佛像一位親密的朋友向我講述一篇故事，那么真誠(chéng)，這本書(shū)的骨架是簡(jiǎn)愛(ài)的四段艱難的旅程，使這篇書(shū)飽滿起來(lái)的便是作者夏洛蒂真情的吐露。

在簡(jiǎn)愛(ài)的悲慘童年中，里德太太和她幾個(gè)兒女圍坐在溫暖的火爐旁，安靜的享受天倫之樂(lè)。孤獨(dú)無(wú)助的小簡(jiǎn)愛(ài)卻與融融的景象無(wú)緣。對(duì)她而言，除了要忍受十一月里白晝的陰沉和寒冷外，還得躲避約的粗暴手腳，一種寄人籬下的無(wú)奈表情寫(xiě)滿了簡(jiǎn)愛(ài)的臉。富麗堂皇的蓋茨黑德府里沒(méi)有長(zhǎng)相平凡的簡(jiǎn)愛(ài)的容身之地，一次次慘遭毒打使這個(gè)小女孩兒的心里防線慢慢崩潰。我懷著疑惑看著小簡(jiǎn)愛(ài)的選擇。

勞埃德先生提議讓簡(jiǎn)愛(ài)去學(xué)校，簡(jiǎn)對(duì)生活有了新的盼望。簡(jiǎn)愛(ài)要離開(kāi)這個(gè)討厭的地方，她當(dāng)面指出里德太太的不是。當(dāng)作者記敘到這時(shí)，我感覺(jué)簡(jiǎn)愛(ài)仿佛是我心中的戰(zhàn)士，那樣的勇敢、正義。孑然一身的簡(jiǎn)愛(ài)如愿以償?shù)厝チ藢W(xué)校，長(zhǎng)途跋涉的煎熬，凄冷夜路的恐懼，在簡(jiǎn)愛(ài)所向往的自由曙光相比那么渺小。

離開(kāi)了蓋茨黑德的簡(jiǎn)愛(ài)真的邁進(jìn)了新天地嗎？然而在殘酷的現(xiàn)實(shí)下，簡(jiǎn)愛(ài)不得不面對(duì)這現(xiàn)實(shí)——難以下咽的飯食，骯臟不堪的生活環(huán)境，難以理喻的老師，她剛剛逃離“龍?zhí)丁眳s又掉進(jìn)“虎穴”，在洛伍德的生活中并不總是痛苦，她遇到善良的海倫，譚波爾小姐給了她溫暖，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)在適應(yīng)學(xué)校的生活后取得很大進(jìn)步，厄運(yùn)卻又一次襲來(lái)，時(shí)疫奪走了她好朋友海倫的生命，我無(wú)法想象簡(jiǎn)愛(ài)承受了多大的痛苦，我也在閱讀的同時(shí)體味了生命。生命竟如此短暫，然而在簡(jiǎn)愛(ài)的那個(gè)時(shí)代，死亡卻是解脫，是痛苦的結(jié)束。冥冥之中讓我感受到命運(yùn)之神的存在。

簡(jiǎn)愛(ài)在那所學(xué)校里又生存了八年。八年間，世事變幻，給她留下不可磨滅的印象，然而在某一天簡(jiǎn)對(duì)常規(guī)生活厭倦了，她想要自由，她又要踏上了新的歷程，簡(jiǎn)愛(ài)成為了桑菲爾德府的家庭教師，她的學(xué)生雖不是絕頂聰明，但也不算冥頑不靈，費(fèi)爾克斯太太對(duì)她也十分友善，簡(jiǎn)愛(ài)看起來(lái)踏上了美妙的旅程了，在這段旅程中，簡(jiǎn)愛(ài)遇到了她生命中最有影響力的男人——羅切斯特。

他們的關(guān)系似正常又很微妙，在那次大火之后簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)于羅切斯特的感情發(fā)生了微妙的變化，愛(ài)情的種子在簡(jiǎn)愛(ài)的心中發(fā)芽生根。時(shí)間慢慢流逝，簡(jiǎn)對(duì)羅切斯特的感情卻絲毫未減。但聽(tīng)到羅切斯特先生就要有新娘的消息后，簡(jiǎn)愛(ài)不知所措，然而命運(yùn)總是那么具有戲劇性，明明是沒(méi)有了前進(jìn)之路，卻總能絕處逢生，簡(jiǎn)愛(ài)隱藏著她的感情壓在心底。

平靜的生活被打斷了，簡(jiǎn)愛(ài)回到了令她痛苦的蓋茨黑府，在那生活了一個(gè)月，簡(jiǎn)愛(ài)體會(huì)了世事無(wú)常的含義，以前的蓋茨黑府離她而去，她將要回到的地方已成為她的幸福所在。簡(jiǎn)愛(ài)聽(tīng)到了羅切斯特向她求婚的話語(yǔ)，她非常高興，真正燦爛的生活來(lái)臨了，這對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)，似乎是一場(chǎng)夢(mèng)，但的確發(fā)生了。

除了等待就是等待了，結(jié)婚的日子馬上就要來(lái)臨了，簡(jiǎn)愛(ài)那顆激動(dòng)的心一直不停的跳，甚至心煩意亂，從梳妝打扮到搬行李再到走到婚禮之路，似乎一切都是那么順利。然而，命運(yùn)偏偏不是這樣安排。命運(yùn)自有命運(yùn)的安排。這時(shí)，羅切斯特的妻子出現(xiàn)了，事情發(fā)生的太突然了，簡(jiǎn)愛(ài)在感情上無(wú)法承受。盡管羅切斯特對(duì)她作出了解釋，但是最終她還是選擇了離開(kāi)。簡(jiǎn)愛(ài)不得不從無(wú)比美好的迷夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)际峭耄?jiǎn)愛(ài)與自己的決心搏斗，專橫的良知扼住愛(ài)情的喉嚨，做人應(yīng)有的尊嚴(yán)迫使她全身而退，退離婚姻的漩渦。

當(dāng)她第三次踏上征程時(shí)，她依舊獨(dú)自一人，她在名叫惠特克勞斯的地方下了車(chē)，在簡(jiǎn)愛(ài)饑餓難忍孤苦無(wú)助時(shí)，圣約翰一家向她伸出援助之手，在他們的幫助下，簡(jiǎn)愛(ài)有了屬于自己的家。雖然很小很不起眼，更算不上盡善盡美，但對(duì)于簡(jiǎn)愛(ài)已經(jīng)是巨大的恩賜。我無(wú)法想象只有一個(gè)人的生活叫做家？但她總算找到正確的生活方向，在那段小屋的生活中，我從簡(jiǎn)愛(ài)身上學(xué)到了要樂(lè)觀，人的一生中，不可能不受任何打擊，重要的是如何盡快從中解脫出來(lái)，圣約翰向簡(jiǎn)愛(ài)告白了，但簡(jiǎn)愛(ài)在這次感情面前，依然作出了抉擇。

簡(jiǎn)愛(ài)又要出行了，這次她都不知自己該去往何處，又是一個(gè)傷心地，盡管這里曾給她無(wú)限歡樂(lè)，也為她心靈療過(guò)傷，但她不得不作出這個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)逃避的決定。似乎有她的道理，也許這也是最佳的選擇呢！她居然打聽(tīng)到桑菲爾德府的情況，并且知道羅切斯特的近況，簡(jiǎn)愛(ài)憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力還是找來(lái)了，她只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，而內(nèi)心矛盾復(fù)雜卻不能用言語(yǔ)來(lái)形容。

雖然羅切斯特失明，并給簡(jiǎn)愛(ài)帶來(lái)痛苦，但簡(jiǎn)愛(ài)依然擁抱了他，簡(jiǎn)愛(ài)終于得到命運(yùn)之神的眷顧。她終于和最心愛(ài)的人在一起了，我心里默默為她祝福，仿佛她真實(shí)存在那般。

故事終于有了圓滿的結(jié)局，無(wú)論是簡(jiǎn)在桑菲爾德果園對(duì)羅切斯特表露心聲，還是她出走后流浪，她始終沒(méi)有放下做人的尊嚴(yán)，令我肅然起敬。巴金先生說(shuō)：讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立自己的思想，勃朗特女士通過(guò)筆闡述了她對(duì)人生的睿智的思考，對(duì)美的不懈追求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲人我的心靈深處，勃朗特女士竭盡全力打造對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)這位具有唯美風(fēng)格的女性，她為我樹(shù)立了榜樣，為我點(diǎn)明了人生的道路，她讓我明白做人的尊嚴(yán)，在任何時(shí)候都不能拋之不顧。

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心學(xué)校

九3 張 璐

寒月如紗，伴著天邊寥落的冷星。詩(shī)詞似筆，畫(huà)著騷人傲然的風(fēng)骨。呷一口清茶，執(zhí)一本紅樓，追尋那古典的美，聆聽(tīng)那空靈的音

——題記

伴隨著撲面而來(lái)的淡淡墨香，走進(jìn)美輪美奐的大觀園，去領(lǐng)略獨(dú)屬紅樓的那份不一樣的美麗。

落花殤

花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？黛玉是驕傲的，即使為那個(gè)似癡而狂的花花公子償還了一生的眼淚，她亦是驕傲的，同時(shí)她也是脆弱的，對(duì)著一地落花和潺潺流水的泌芳閘，吟出了冷月葬花魂的詩(shī)句，花魂是誰(shuí)？自是黛玉自比。她似乎早已預(yù)見(jiàn)到自己的結(jié)局，如同那遍地落花，絕美卻慘遭凋零。

黛玉，如果有來(lái)生，你會(huì)再進(jìn)賈府嗎？還會(huì)用盡自己的一生，去愛(ài)那個(gè)花花公子嗎？

瀟湘妃子的結(jié)局，美到凄涼。

衡無(wú)怨

嘆人間，美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。寶釵是可悲的，同時(shí)也是可憐的。她又何嘗不想掙脫封建禮教的束縛，去做一只自由自在的蝴蝶翱翔于天地之間呢？可自從她進(jìn)賈府開(kāi)始，命運(yùn)被人安排好了，只可憐她明知最后的結(jié)果，卻不得不一步步走向她心知肚明的漩渦----她所做的一切都是為了什么？不都是因?yàn)閷?duì)那個(gè)花花公子的愛(ài)嗎？她又何嘗不想與自己愛(ài)的人共讀《西廂》，可奈何自己的牽絆太多，只能用大家閨秀的皮囊來(lái)偽裝自己。

寶釵，如果可以，你也會(huì)去尋找屬于自己的那份自由吧！蘅蕪苑主的結(jié)局，美到心酸。

寶玉情

口銜寶玉出生的他從一開(kāi)始便注定了這一生必將不平凡的命運(yùn)，寶玉，你的一生經(jīng)歷了太多，也背負(fù)了太多-----他一心只想著與自己所愛(ài)之人長(zhǎng)相廝守，只希望自由自在，快快樂(lè)樂(lè)的生活，可他的愛(ài)情卻被“金玉良緣”這一無(wú)稽之談而狠狠蹂躪，若是他的前世能看懂這世間的紛紛擾擾，若他的前世不被這紅世亂世所迷惑，他此生又怎么會(huì)受到人世間的七情六欲所帶來(lái)的痛苦呢？又怎會(huì)受到生死輪回的折磨呢？

在他放棄一切：一切的愛(ài)恨情仇與功名利祿，削發(fā)出家的時(shí)候，是否已經(jīng)看破紅塵，不再踏入人世了呢？

寶玉，若再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)選擇去體驗(yàn)人世間的生活嗎？

通靈寶玉的結(jié)局，美到讓人心疼。

每當(dāng)閑暇時(shí)，總會(huì)翻開(kāi)《紅樓》細(xì)細(xì)品味，當(dāng)看到劉姥姥進(jìn)大觀園這一節(jié)時(shí)，也會(huì)因?yàn)楸娊忝脤?duì)劉姥姥的戲耍而發(fā)笑，又會(huì)為劉姥姥的悲慘生活而暗自憂心。當(dāng)看到香菱學(xué)詩(shī)這一情節(jié)時(shí)，我對(duì)香菱這個(gè)女子產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，同時(shí)她的品行也深深影響了我?? 我喜歡孤傲清冷的黛玉，又欣賞大膽潑辣的晴雯，我喜歡可愛(ài)的探春，聰明伶俐的湘云，又被妙玉的神秘而深深吸引---“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這些下筆如有神的奇女子，一次又一次地震撼著我的心靈，我從他們身上讀懂了太多太多??

一本《紅樓》，讓我看到了人世間的貪癲癡怨與愛(ài)恨情仇，大觀園內(nèi)的美好讓我看透的紅塵無(wú)情。

當(dāng)夢(mèng)回時(shí)，《紅樓》中的愛(ài)恨情仇，一次次沾濕了我的眼睛。

——后記

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心校

九（3）班

董知情

小時(shí)候，我喜歡讀帶有拼音、圖畫(huà)的彩色版圖書(shū)；少年時(shí)，我愛(ài)讀擁有夢(mèng)幻般情節(jié)的童話故事書(shū)；正處于青少年時(shí)期的我，則喜歡讀意味深遠(yuǎn)的各色經(jīng)典作文書(shū)，然而，在這無(wú)數(shù)書(shū)目中，我唯愛(ài)《詩(shī)詞全集》這一部。

小學(xué)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到老師這樣的教導(dǎo)：“孩子們，你們要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，一定要記住“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋”啊！”但在那時(shí)，年少無(wú)知的我總是不能明白其中的道理。日復(fù)一日，讀了大量的書(shū)，我又感悟出書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量。

假若此時(shí)你問(wèn)我還讀了什么，我會(huì)說(shuō)因吾愛(ài)《詩(shī)詞全集》，必會(huì)感悟到書(shū)中自有美感滋養(yǎng)。

話說(shuō)回來(lái)，我與這本書(shū)還有過(guò)一段奇妙的情緣呢。可以這樣說(shuō)，它一直伴隨著我成長(zhǎng)。

剛開(kāi)始接觸它時(shí)，是在一年級(jí)。那時(shí)家門(mén)口有一顆粗壯挺拔的楊樹(shù)，樹(shù)下有幾個(gè)供人歇息乘涼的石凳。夏季來(lái)臨，屋子里酷熱難耐，蚊蟲(chóng)叮咬，實(shí)在是擾亂地我心緒不安，這時(shí)，我會(huì)同媽媽一塊來(lái)到這兒，媽媽拿出這本書(shū)，教我讀。其中，我記憶最深的便是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這句。這時(shí)我背誦的第一首詩(shī)，所以每每讀至此處，我便充滿留戀與感動(dòng)。

隨著知識(shí)一天天增長(zhǎng)，那帶有拼音的繪畫(huà)版《詩(shī)詞全集》也漸漸退隱“江湖”嘍！取而代之的，則是如語(yǔ)文課本厚度一般的大本詩(shī)詞書(shū)。即使有些字句不認(rèn)識(shí)，不了解，值得慶幸的是，我竟將其中重點(diǎn)詩(shī)句一一熟記于心了。我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖慨嘆“人比黃花瘦”，但也高歌“死亦為鬼雄”；我喜歡悲風(fēng)掀襟又內(nèi)懷熱腸的辛棄疾，雖懷戀“金戈鐵馬”，但又“松窗竹戶，萬(wàn)千瀟灑。”他們的精神時(shí)時(shí)鞭策著我們。

在閑暇時(shí)，讀鄭谷的《淮上與友人別》中“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”。我感受到詩(shī)人及其友人之間深厚的友情。所以。在日后與朋友的交往中，我總會(huì)一心一意對(duì)待朋友，認(rèn)認(rèn)真真看待友情，珍惜身邊這份真摯的友情，會(huì)令我感到無(wú)比的開(kāi)心。

失意時(shí)，讀李白的《行路難》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，使我體會(huì)到詩(shī)人的樂(lè)觀精神與豪邁氣概，于是我重新鼓起勇氣，正確地面對(duì)挫折，以至于我能有實(shí)現(xiàn)自己理想與抱負(fù)的信心。

思鄉(xiāng)時(shí)，讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，又讓我領(lǐng)悟到詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)。每當(dāng)心頭涌起對(duì)家人思念的情感，便會(huì)想到：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

寂靜時(shí)，讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，我又感悟到詩(shī)人高潔傲岸的道德情操，同時(shí)也告誡我們，應(yīng)當(dāng)正直不茍，豁達(dá)樂(lè)觀，做一個(gè)不與世俗同流合污的人。

書(shū)中詩(shī)句，哲理不勝枚舉，在讀書(shū)的同時(shí)，我還學(xué)到做人的道理，這便是我喜歡《詩(shī)詞全集》這本書(shū)的原因。書(shū)生亦行者，我還要細(xì)細(xì)品讀，努力探索下去。

我最喜歡的書(shū)

徐樓中心校

九（2）班

丁笑笑

你也許認(rèn)為生活中應(yīng)該充滿了鮮花與歡樂(lè)。人生來(lái)不是為了吃苦的，但是人在一生中難免會(huì)遇到磨難，人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉。這是我從一本書(shū)中得到的啟示。我讀的這本書(shū)是一本世界名著，作者是二十世紀(jì)法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭。真不知道你讀過(guò)沒(méi)有

現(xiàn)在我可以為你揭曉我的答案——《名人傳》。在這個(gè)寒冷的冬天，坐在溫暖的陽(yáng)光下讀著我心愛(ài)的書(shū)，這是何等的幸福。

《名人傳》講述了那些在痛苦和磨難中造就的偉人們，這是這本書(shū)永恒的主題。列夫·托爾斯泰是一個(gè)偉大的作家，但他們夫妻之間卻持續(xù)數(shù)十年的互不理解，他是一個(gè)悲劇的人物。德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，喪失了聽(tīng)覺(jué)能力，這并不是什么困難，憑著頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)作了多部交響樂(lè)作品。意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅，除了被迫為教皇服務(wù)之外，他沒(méi)從事一項(xiàng)工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對(duì)他進(jìn)行惡毒的污蔑和攻擊。而他直到臨終前幾天還整天站著雕像，終于留下了傳世的杰作。

這些是《名人傳》的主要內(nèi)容，相信你會(huì)領(lǐng)悟一些真諦的。讀完之后，你不得不感嘆，不得不贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。同時(shí)又在反思：痛苦與磨難能否造就一個(gè)人呢？在學(xué)習(xí)的道路上，有的同學(xué)遇到困難會(huì)迎難而上，化困難為動(dòng)力，登上成功巔峰；而有的則逃之夭夭，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以一種懶惰的心理度日如年地過(guò)著。在我看來(lái)，痛苦與磨難是具有雙重性的事物，它既是一個(gè)絆腳石，絆倒了就別想再站起來(lái)，也是一個(gè)助推劑，創(chuàng)造了一個(gè)人不屈的靈魂。

我們每個(gè)人的身上不可難免會(huì)降臨痛苦與災(zāi)害，與其怨天尤人，不如努力奮斗，堅(jiān)持自己的信念、真理和正義，成就自己輝煌的一生。

“自古英雄多磨難”的例子比比皆是：蒲松齡多次名落孫山，面對(duì)挫折，他始終笑對(duì)人生，“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，一部《聊齋志異》使他流芳百世；美國(guó)盲人海倫·凱特曾說(shuō)過(guò)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心就是命運(yùn)的主宰。正是這堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)人生的希望，使她戰(zhàn)勝了常人難以想象的困難，寫(xiě)出了許許多多優(yōu)秀的文章。

《名人傳》不止這些??對(duì)生活的啟迪，對(duì)人生的思考。相信你讀了這本書(shū)之后，會(huì)有新的不同。

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心校

九（3）班

翟俊杰

茫茫宇宙，繁星點(diǎn)點(diǎn)；廣闊天空，母愛(ài)璀璨。

當(dāng)我失落的望著湛藍(lán)的天空，腦海里又會(huì)浮現(xiàn)這樣的一段話；“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空中，何曾聽(tīng)見(jiàn)他們的對(duì)話？”多么熟悉的一句話啊！沉默中，微光里，她們深情互相贊頌了。短短的一句話，卻勾勒了那么一副清幽而又明麗、自然而又和諧、淺淡而又深刻的畫(huà)卷。作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)人類之愛(ài)的追求。

當(dāng)我還在思念母親時(shí)，懷念記憶中僅剩的一點(diǎn)回憶時(shí)，心兒不僅醋意大發(fā)，眼眶也有些許濕潤(rùn)，多想媽媽啊！我又想到了:“媽媽啊！風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到她的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里”寥寥幾句，贊揚(yáng)了世上最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。

她真誠(chéng)地贊美母愛(ài)，對(duì)母愛(ài)表示了由衷的感謝之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——冰心的《繁星·春水》

翻開(kāi)書(shū)本，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦，對(duì)生活的熱愛(ài)。她的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真、自然著稱。從繁星春水中“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。在童年里，對(duì)她來(lái)說(shuō)，可能又真實(shí)又虛幻。

“小弟弟啊!??靈魂深處的孩子啊”更是詮釋了冰心與兄弟姐妹之間那不言而喻的深厚情誼。這些無(wú)疑是冰心充滿童稚的渴望與真摯的幸福。后來(lái)她出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早一點(diǎn)回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)有了幻想，那么她就會(huì)變得更加地失望與落寂。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了那最至愛(ài)的母親，怎么會(huì)沒(méi)有濃濃的思想之親呢？

記起“故鄉(xiāng)的波浪啊！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也是怎么一滴滴的敲我的心弦。”

“那波浪不斷地拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)，那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要崩斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。” 的確，世上只有媽媽好，母親的愛(ài)是最偉大的。母親的愛(ài)是最純潔的。

寫(xiě)到這兒，我的淚珠又會(huì)像斷了顯得珠子，灑落一地，隨著太陽(yáng)的照耀便蒸發(fā)地?zé)o影無(wú)蹤。

在我小的時(shí)候，父母便離異了，我根本記不得我是從何時(shí)失去了母愛(ài)，只是知道那是我還年幼。

或許，我的遭遇類似冰心，母親遠(yuǎn)在一方，都有一份思鄉(xiāng)之情。我何嘗不思念母親？我怎么會(huì)不傷心呢？

“母親啊！容我沉醉在你的懷里，只有你是我心靈的安頓。” 于是，我悄悄地在心里說(shuō):“母親啊！您可知道，每當(dāng)我思念您，卻又無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，心兒撕裂般的痛時(shí)，冰心的《繁星春水》”就成了我最大的安慰。

冰心的短詩(shī)是那么的美，是那么的引人入勝，是那么的富有童趣。但她那深深的懷鄉(xiāng)之情，思母心切是一些人所不能及的。這勾起了我深深的回憶。

一次，我去外婆家，心里想著：媽媽是不是不愛(ài)我了？為什么還不來(lái)看我呢？母愛(ài)就只有虛名嗎？我無(wú)意間注意到，外婆神情恍惚，像是在想我媽媽。我再次翻讀了《繁星春水》，我忽然醒悟了，外婆也是母親！

原來(lái)，不是不愛(ài)，是由于某種阻礙而消逝了想念。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上最偉大的愛(ài) 我同樣在期待著母愛(ài)，期待著冰心的《繁星春水》

此時(shí)的我，心潮澎湃，不能平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《繁星春水》——母愛(ài)——思念

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心校九（2）班

余秀琴

書(shū)，就像一束郁金香，沁人心脾；書(shū)，就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的迷霧；書(shū)，就像一勺調(diào)味料，豐富我生活的味蕾??

我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”給予我精神上的食梁。

我愛(ài)讀書(shū)，其中最喜愛(ài)的莫過(guò)于吳承恩大師寫(xiě)的《西游記》 也不知怎地，我如此喜歡它，以至于想要了解它的全部。我瘋狂地到處尋找關(guān)于它的一切。

我了解了這部巨著的作者背景。吳承恩，字汝忠。他的名和字的意思是希望他讀書(shū)做官，上承皇恩，下澤黎民，做一個(gè)青史留名的忠臣。這是何等的抱負(fù)啊！難道我們不應(yīng)該尊重他，向他學(xué)習(xí)嗎？做一個(gè)為國(guó)貢獻(xiàn)的偉人。

《西游記》記敘了唐僧師徒四人去西天求取圣經(jīng)，在途中歷經(jīng)九九八十一難，而不退縮的故事。

整部小說(shuō)充滿了敢闖敢拼的大無(wú)畏精神和俠腸義膽，情節(jié)生動(dòng)曲折，充滿豐富的想象力，無(wú)不吸引我。

吳承恩刻畫(huà)的人物可謂栩栩如生：那大鬧天宮的反抗精神活靈活現(xiàn)；那豬八戒背媳婦的場(chǎng)景嘻呵不停；那相斗流沙河的場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏；那唐僧被抓的表情令人揪心??

其中，最令我欽佩的莫過(guò)于齊天大圣孫悟空了。他大鬧天宮，上天入地，無(wú)所不能，他高超本領(lǐng)，有勇有謀，嫉惡如仇的性格更是令我著迷。

對(duì)于唐三藏，我卻別有一番看法。對(duì)他的印象就是一個(gè)信守宗教信條的忠實(shí)教徒，那種無(wú)原則的慈悲更是令我不能容忍，膽小懦弱，誤信讒言，顛倒是非都是他一貫的作風(fēng)。由于他的顛倒是非，不明事理，在西天求取圣經(jīng)時(shí)，多次把孫悟空逼到花果山，唉，可悲啊！

豬八戒與沙和尚，對(duì)師傅忠心耿耿，但豬八戒貪財(cái)好色，搬弄是非的性格讓我不能容忍。而沙和尚憨厚樸實(shí)的性格特點(diǎn)為他贏得了許多忠實(shí)粉絲。

在《西游記》中，孫悟空三打白骨精的場(chǎng)景看得我驚心動(dòng)魄，提心吊膽。那白骨精一變少女，二變老太，三變老頭的本領(lǐng)可真是高強(qiáng)，但一遇上火眼金睛的孫悟空可就顯出了原形。可那不明事理的唐三藏卻把孫悟空說(shuō)罵了一番，一連三次，終于把孫悟空逼回了花果山。

這唐三藏師徒四人在求取真經(jīng)的一路上，經(jīng)歷了九九八十一難。這使我明白了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。人的一生中都不是一帆風(fēng)順的，必須得歷經(jīng)磨難，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，走向成功的彼岸。

《西游記》中唐僧多次不辨是非，為他自己引來(lái)了殺身之禍。所以，在社會(huì)中，我們要明辨是非，不輕信他人，但并不是不信他人，要懂得分辨。

《西游記》是吳承恩寫(xiě)的章回體小說(shuō)，其中“三借芭蕉扇”寫(xiě)得惟妙惟肖，他把孫悟空的機(jī)智聰明表現(xiàn)得淋漓盡致，這真是增添了我對(duì)它的喜愛(ài)。毛澤東曾稱贊孫悟空：“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃。”那真是把這齊天大圣的稱號(hào)給名揚(yáng)萬(wàn)里。

我對(duì)《西游記》的感情可真是深啊！令我如癡如醉，廢寢忘食，他把我?guī)肓艘粋€(gè)奇幻的神話世界，把里面的人物形象深深地扎根于我的心中。

這部中國(guó)名著給我的啟迪一感受可真是頗深，他使我明白了遇到困難不輕易氣餒，而要努力奮斗，堅(jiān)持下去，成功就在與是否堅(jiān)持了己定的目標(biāo)，向著目標(biāo)加油奮進(jìn)。

讀書(shū)是好的，但前提之下是你必須得會(huì)讀書(shū)。如今的人都每天用手指滑動(dòng)手機(jī)去看每天的見(jiàn)聞所錄，而真正能夠擁有一顆平淡的心去真正讀書(shū)的人，現(xiàn)在可真是少之又少。但是，那畢竟不是去領(lǐng)悟書(shū)本，感受墨香，所以我們要多讀書(shū)，追隨作者的筆尖，與另一個(gè)自己對(duì)話。

讀了《西游記》，我的收獲可真是豐富啊！明白了成長(zhǎng)中是一定要經(jīng)歷磨難的，只有歷經(jīng)磨難的人，成功后，才會(huì)變得更加璀璨、閃亮。

我愛(ài)讀書(shū)，我最喜愛(ài)的一本書(shū)就是《西游記》，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多許多??

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心校九（3）班

趙忍忍 書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多如簇。

——題記

蔚藍(lán)的海上霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光，它要到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么，下面涌著白色的浪，上面灑下金色的陽(yáng)光，不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里又寧?kù)o之邦，我只想遨游在這書(shū)的海洋。小鳥(niǎo)有藍(lán)天可以飛翔；魚(yú)兒有大海可以遨游；駿馬有草原可以奔跑；而我呢？我有書(shū)可以快樂(lè)。

提起書(shū)會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)。書(shū)，各種各樣的書(shū)；書(shū)，寄托著人類熱切的希望；書(shū)，蘊(yùn)涵著人類豐富的感悟，我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。

夜闌人靜，獨(dú)坐在窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對(duì)四溢的change氣與書(shū)香，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰。

我飄飛的身心融入了一八四六年十月生于意大利的埃·德·阿米琪斯的身體里。《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品，一八**年出版后即暢銷(xiāo)不衰，成為公認(rèn)的世界文學(xué)名著，該書(shū)意大利語(yǔ)原意是“心”另有副標(biāo)題為“一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記”。

作者以日記體 寫(xiě)了四年級(jí)小學(xué)生安利柯一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼。師生，朋友，同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢于紙上，動(dòng)人心魄，其中每月故事在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉，成為父母教育和鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取的名篇佳作。

《愛(ài)的教育》，它有詩(shī)人搬細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言，哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力，生物學(xué)家那樣淵博的知識(shí)，紳士般的風(fēng)度與品格，使我們學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西，這本書(shū)生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、狹義、寬大、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的淋漓盡致，深入骨髓。大至國(guó)家、社會(huì)，民族的大我之愛(ài)；小至父母，師長(zhǎng)，朋友之間的小我之愛(ài)。

《愛(ài)的教育》以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光，來(lái)寫(xiě)孩子的生活與思想，更貼近孩子的內(nèi)心，也更能被孩子所接受，是為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，是那些空洞的理論與說(shuō)教，以及那些抽象的教科書(shū)所無(wú)法比擬的。

為什么全世界不管看過(guò)或沒(méi)看過(guò)的讀者都知道這本書(shū)？ 為什么這本書(shū)就像所有不知名的圓舞曲一樣讓人難以忘懷？ 親愛(ài)的，讓我們一起聆聽(tīng)這本書(shū)吧！

十月。安利柯“辭舊迎新”告別了昔日的同學(xué)、老師，迎來(lái)四年級(jí)新的老師和同學(xué)，經(jīng)過(guò)假期之后，學(xué)校，老師，同學(xué)重新成為他生活的中心。在此，安利柯以簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的筆墨描繪出一幅學(xué)校眾生圖，讓我們隨著日子流程一起去感受主人公安利柯的新學(xué)期，新世界吧！在《開(kāi)學(xué)第一天》我認(rèn)識(shí)了《敬愛(ài)的老師》裴寶妮，在《寬宏大量的品德》中我結(jié)識(shí)了心靈美的甘倫，在《一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》里我明白了不允許任何人侮辱自己的國(guó)家，這就是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，如果我們每個(gè)人都有愛(ài)國(guó)心，那我們的國(guó)家一定會(huì)富強(qiáng)！！

十一月，友情和同情是孩子們幼小的心靈中開(kāi)得最艷，最紅的花。當(dāng)掃煙筒的孩子丟了工錢(qián)而哭泣時(shí)，《仁慈的花朵》便在他身邊綻放，無(wú)論是貧窮還是富裕的都向女孩伸出了援助之手，錢(qián)幣和鮮花映襯出的是一顆顆無(wú)私的愛(ài)心。《少年偵察員》的故事，情節(jié)生動(dòng)，懸念迭起，讓人在驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中看到一顆幼小靈魂的閃光，表現(xiàn)了小偵查員的勇敢和聰明以及他濃厚的愛(ài)國(guó)熱情。

十二月，在《小商人古路非》中我們認(rèn)識(shí)了古路非，在《打雪仗的教訓(xùn)》里，當(dāng)古路非無(wú)意打傷一位過(guò)路的老人，同伴們都嚇壞了，古路非不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，校長(zhǎng)帶他向老人道歉，老人原諒了他，作者告訴我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，擁有一顆感人的心，施泰基剛開(kāi)學(xué)時(shí)是一個(gè)頭腦“遲鈍”，記憶力也“很差”的“呆子生”，然而他憑借《堅(jiān)強(qiáng)的意志力》成為班里的優(yōu)等生，他用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明——只有有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就沒(méi)有克服不了的困難！！

一月，好學(xué)的施泰基愛(ài)書(shū)如命，《小小圖書(shū)室》藏書(shū)無(wú)數(shù)，其貌不揚(yáng)的他卻有種獨(dú)特的氣質(zhì)。潘克希經(jīng)常被酗酒的父親毆打，但《純真的孝行》為了父親的面子，她總替父親在同學(xué)面前掩飾而且他一直努力學(xué)習(xí)。《少年鼓手》從另一個(gè)角度給我們帶來(lái)了又一個(gè)熱血沸騰的愛(ài)國(guó)故事，《受傷的小石匠》在做工時(shí)受傷險(xiǎn)些喪命，引起圍觀人的同情，也使我們想到自己父母工作的艱辛，所以我們要體諒尊重每個(gè)勞動(dòng)者。

二月，《醫(yī)院的天使》西西洛知道自己晝夜看護(hù)的人竟不是自己的父親后，并沒(méi)有離開(kāi)，而是一如既往地照料，這里不僅體現(xiàn)了一種博愛(ài)精神，也表現(xiàn)了孩子淳樸善良的一面，《可憐的盲童》告訴我們要學(xué)會(huì)保護(hù)殘疾人的自尊心，對(duì)他們的不幸表示理解，給他們關(guān)心和幫助，老師生病了，同學(xué)們一起去看《生病的老師》反映了老師對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，我對(duì)老師的同情和感恩，表現(xiàn)了師生之間的愛(ài)

三月，精彩的對(duì)白描寫(xiě)，是這篇文章的一大亮點(diǎn)，《無(wú)謂的爭(zhēng)吵》一文寫(xiě)得是友愛(ài)，通過(guò)寫(xiě)安利柯和柯利智對(duì)于這個(gè)小矛盾的不同態(tài)度和處理，用對(duì)比的手法來(lái)塑造柯利智這個(gè)人物形象，表現(xiàn)了他的寬容和友善，大量的心理描寫(xiě)細(xì)致入微，耐人尋味，柯利智是一個(gè)心性愉快，樂(lè)觀豁達(dá)的人，最愛(ài)說(shuō)些引人發(fā)笑的話，首先交代了起因，他碰了“我”的胳膊，筆尖的墨水把作文本弄臟了，他笑著向我道歉，使我不能接受，我等他寫(xiě)字的時(shí)候也碰了他的胳膊一下，他很生氣，我有點(diǎn)后悔了，想向他道歉，但自尊和偏見(jiàn)讓“我”放棄了，柯利智第二次摒棄前嫌主動(dòng)化解矛盾，于是我們和好了。可這件事告訴了父親，父親明辨是非，用苛刻的言行讓我體會(huì)到錯(cuò)誤??

四月，《好強(qiáng)心》寫(xiě)的是同學(xué)之誼，那格在學(xué)友的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的毅力，終于成功了，那格找回了自信說(shuō)明友情也是戰(zhàn)勝困難的一股力量。《父親的老師》寫(xiě)的是師生之情，老師竟保留父親當(dāng)年的一頁(yè)作業(yè)，并清楚記得當(dāng)年發(fā)生的事，讓人感動(dòng)的同時(shí)也透露出老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)以及對(duì)教學(xué)生活的懷念之情。

五月，馬珥琦《萬(wàn)里尋母》寫(xiě)的母子情親，具有魅力的傳奇色彩。故事感人至深，寫(xiě)出了馬珥琦由失望到希望，再由希望到失望??故事跌宕起伏。《聾啞學(xué)校》把師生之情，父女之愛(ài)融合在一起，通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)成功塑造了愛(ài)女心切的父親和循循善誘的老師這兩個(gè)有血有肉的人物形象。

六月，《遇險(xiǎn)的船》歌頌了自我犧牲精神。真金不怕火煉，越是在危難之中越能體現(xiàn)出人性中的真善美。這個(gè)故事中誓與客船共存亡的船長(zhǎng)形象給人留下深刻的印象。

七月，離別的日子。同學(xué)們最后的聚會(huì)，也加快了離別的步伐。老師最后的口試，為學(xué)期畫(huà)上了句號(hào)。告別演說(shuō)給安利柯的小學(xué)降下了帷幕，而學(xué)校的生活將成為他人生中最美麗的回憶，分手在即，要各奔東西了心有點(diǎn)痛，行囊卻是滿的，因?yàn)樗d滿了來(lái)自生命的一潮又一潮的感動(dòng)，貯藏了許許多多的方式，超越平凡的父子之情，動(dòng)人心弦的師生之愛(ài)，偉大的友誼，親情之愛(ài)??

《愛(ài)的教育》全書(shū)一百篇，由安利柯的日記，安利柯的父母的教子篇，老師講得九則故事三部分組成，這三部分都從青少年的情感教育和品德教育為中心，這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。

許多老師和父母閱讀之后都深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛濕潤(rùn)，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，回憶起平日為人父母，為人師表的態(tài)度，讀了這本書(shū)就像丑女見(jiàn)了美人一樣，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧地流下眼淚。當(dāng)我面對(duì)這本書(shū)的時(shí)候，我的心會(huì)沉靜下來(lái)，我會(huì)體會(huì)到書(shū)中那優(yōu)雅的語(yǔ)言，豐富的知識(shí)。

翻開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)了解主人公的喜與憂，會(huì)被書(shū)中的友情所動(dòng)，會(huì)被書(shū)中的愛(ài)國(guó)情懷所感。

當(dāng)我面對(duì)這本書(shū)，我有無(wú)限的快樂(lè)，所以，這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。

我最喜歡的一本書(shū)

徐樓中心學(xué)校 九（2）班

邵維佳 與一本好書(shū)相遇，于是我看見(jiàn)了瞬間的永恒??

——題記

不知，這是生命中的緣分，上天的注定，還是我們彼此心有靈犀。就這樣我們?cè)谌松饺撕Ｖ邢嘤觥D書(shū)館中，書(shū)架上有一排排的書(shū)，可是，我的眼里卻只有你！

我雖是女子，但是我卻擁有著如男子一樣的抱負(fù)。“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，花木蘭正是我的偶像，我要像她做一個(gè)巾幗女將。

所以，我也比較喜歡那些英雄小說(shuō)，比如說(shuō)，《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》等。其中《水滸傳》頗深我的喜愛(ài)。

“八方共域，異姓一家”相貌語(yǔ)言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。這是我對(duì)《水滸傳》所有以上的見(jiàn)解。“一百零八單將”共同為了一個(gè)“義”而聚在深山。

我獨(dú)愛(ài)這一百零八單將，電視劇的人物形象更深受我的喜愛(ài)。魯智深（花和尚）、武松（行者）、吳勇（智多星）、宋江（及時(shí)雨）、李逵（黑旋風(fēng)）??都是我所喜愛(ài)的特色人物。

“花和尚”三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的英雄氣概令人發(fā)指。“花和尚”他嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而又謀。真不愧為梁山好漢！

“行者”血濺鴛鴦樓，一代傳奇人物。我喜歡他有仇必報(bào)，有恩必報(bào)的個(gè)性。但他也有不足之處，濫殺無(wú)辜。他也是我的偶像，但我不會(huì)像他被蒙蔽雙眼。

當(dāng)然，還有許多特色故事“風(fēng)雪山神廟”、“智取大名府”、“三打祝家莊”等。

《水滸傳》里的英雄人物為人們所知，可人們卻不是那么了解反面人物。英雄的頌歌有很多，那些贊頌他們的文章好的多。我笨拙的筆，也不知該如何贊頌。今天，我笨拙的筆不僅要為英雄歌頌，還要為“潘金蓮”打抱不平。

同樣成為女子的我，今天一定要給“潘金蓮”一個(gè)說(shuō)法。“玉峰一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心”。自從《水滸傳》問(wèn)世，人們變拿此評(píng)價(jià)其中的人物——潘金蓮。這一任務(wù)形象成了人們心目中心狠手毒的“淫婦”“蕩婦”的典型。

潘金蓮你實(shí)在是冤枉啊！

生活在封建社會(huì)最底層的婢女潘金蓮的一生是充滿眼淚的一生：偶遇她人長(zhǎng)得漂亮，起先主子娶她為妾，但年少的她卻寧死不從。于是主子大怒，強(qiáng)行把她和“三寸丁”武大郎撮合在一起。對(duì)一個(gè)年輕的、對(duì)未來(lái)充滿著無(wú)限美好幻想的少女來(lái)說(shuō)，這是一次比肉體上的摧殘更加嚴(yán)酷的精神摧殘。等到儀表堂堂而又正直剛毅的打虎英雄武松出現(xiàn)時(shí)，武松立即引起了這名苦悶少女的好感。這猶如被轉(zhuǎn)載黑屋子里的人，終于看到了一絲陽(yáng)光讓人興奮。可行請(qǐng)耿直的武松斷然拒絕了她熾熱的追求。對(duì)潘金蓮來(lái)說(shuō)，遮天疑又是一次沉重的精神的打擊，這把剛剛看到了一絲光明的她重新推入了無(wú)底的深淵！正當(dāng)潘金蓮心灰意冷的時(shí)候，她不幸由落到了無(wú)賴西門(mén)慶的圈套。后來(lái)對(duì)愛(ài)情的狂熱追求，讓她陷入了發(fā)昏的地步。在完全喪失理智的情況下，她與王婆、西門(mén)慶合謀演出了殺夫的丑劇，最終喪命于武松的刀下！

在中國(guó)的封建社會(huì)中，“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”是封建禮教對(duì)婦女的無(wú)理要求。而封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)“忠貞”“活寡”竟成了他們?cè)u(píng)價(jià)婦女美德的“標(biāo)尺”。他們竟用這把“標(biāo)尺”來(lái)度量“潘金蓮”，在現(xiàn)代社會(huì)中，那么像這么話。現(xiàn)代社會(huì)中，那該有多少不忠的人呀！我認(rèn)為以這樣一把“標(biāo)尺”來(lái)判斷一個(gè)人的忠義是嫉妒不公平的。

這是我最喜歡的一本書(shū)——《水滸傳》，《水滸傳》中的英雄不少，奸臣也不少。我痛奸臣，相喜英雄。

一本書(shū)陪我的英雄夢(mèng)，這一本書(shū)承載了多少大的夢(mèng)想。一本小小的書(shū)對(duì)于我產(chǎn)生莫大力量。

是啊！不管是在綠茵之處喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凌冽的寒風(fēng)；只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一些清涼，在嚴(yán)寒中拖出一份溫暖。她就是書(shū)，我最喜愛(ài)的一本書(shū)！

我讀過(guò)的一本書(shū)

徐樓中心學(xué)校 九（2）班

余秀琴 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

讀書(shū)就是讀生活，誰(shuí)不想于陽(yáng)光明媚的午后，于夜色初上的臺(tái)燈上，于小杯流水的欄桿外，于是水香彌漫的書(shū)香旁品一杯香茗，讀一本好書(shū)？讀書(shū)，能讀出生活的向往，彼此間的信任，活的艱辛和甜蜜，讀《駱駝祥子》讓我讀出出生在舊社會(huì)底層的那些貧苦的人們生活德無(wú)助與蒼涼，讀《紅樓夢(mèng)》讓我讀出貴族階級(jí)紈绔子弟生活的腐朽荒唐與無(wú)恥以及對(duì)愛(ài)情的純潔的守候??

站在書(shū)上的背上，我眺望到了生活的全部。

讀書(shū)就是度人生，《我與地壇》里作者因發(fā)殘疾而印發(fā)的對(duì)自己，對(duì)人生的褲褲追求與探求，深深回蕩在我的心中，“既然來(lái)到這世上，生與死就不再是一個(gè)值得討論的問(wèn)題”“我常以為是丑女造就了美人，我常以為是愚民舉出智者，我常以為是懦夫襯照了英雄，我常以為是眾生度化了神佛??”讓我覺(jué)得人生其實(shí)是一種責(zé)任和態(tài)度，《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾宵反思“生命對(duì)每個(gè)人只有一次當(dāng)我們回憶事的時(shí)候，能夠不因虛度而年華而會(huì)很，不因碌碌無(wú)為而羞愧??”讓我覺(jué)得人生其實(shí)是一份珍惜和投入。《狼圖騰》里以草原為視野，又以狼為映像所反映出的品格魚(yú)意志，讓我覺(jué)得人生其實(shí)又是一種虔誠(chéng)和敬仰，《平凡的世界》里任水平對(duì)人生的執(zhí)著，對(duì)愛(ài)情的追求，對(duì)既有現(xiàn)實(shí)的反對(duì)魚(yú)抗?fàn)幾屛矣X(jué)得人生也是一種不屈和奮斗。

站在書(shū)本的肩膀上，我觸到了人生的全部。

讀書(shū)就是讀自己的，我站在書(shū)上，能看到各種各樣的自己的影子，美好的，丑陋的，善良的，邪惡的??人性的優(yōu)缺點(diǎn)，長(zhǎng)短處的集中體現(xiàn)更如一面明鏡，擺放在自己跟前。《阿Q正傳》中的阿Q式自我安慰與解脫，自我嘲弄與無(wú)知，自我吹捧與荒唐，總能在每個(gè)人自己身上找到蛛絲馬跡，那群圍觀自己同胞被砍頭更喝彩的中國(guó)人所表現(xiàn)出的麻木魚(yú)可恨的真的消失于現(xiàn)實(shí)社會(huì)了嗎“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡”每個(gè)人面對(duì)如此場(chǎng)面都會(huì)選擇爆發(fā)分地了解到自己，改善自己，充實(shí)自己，完善自己??

在書(shū)的胸膛里，我看到自己的全部??

高爾基說(shuō)過(guò)“用知識(shí)武裝起來(lái)的頭腦是不可戰(zhàn)勝的”知識(shí)源于書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)中有無(wú)盡的智慧，讓我們汲取去敬佩。

與書(shū)為友，與經(jīng)典的，乘著讀書(shū)的翅膀，飛越知識(shí)的海洋書(shū)，提供了人類精神的支柱，書(shū)，相貌雖然不出眾，語(yǔ)出不驚人，卻承載著萬(wàn)物自強(qiáng)不息的精神，醞釀著萬(wàn)古驚天地的力量。

高爾基曾說(shuō)過(guò)，舒適人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光，海倫則把書(shū)看為是海只??而作為“書(shū)迷”的我，要把書(shū)當(dāng)我的殿堂，讓我領(lǐng)略到知識(shí)海棠的無(wú)邊無(wú)際。

小時(shí)，常常躺在床上，入迷把看著書(shū)上的圖畫(huà)，心里無(wú)限崇拜作者，可以寫(xiě)出這么棒的書(shū)來(lái)，那時(shí)我就盼望著有一天自己也是一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人。

上初中后，我的視野不再局限于作文書(shū)刊，目光頭像四大名著。短短的一個(gè)月時(shí)間，我將《水滸傳》讀罷，盡管有一些難以理解的地方，但是基本了解去讀通了，我佩服魯智深的講義氣，但對(duì)他的魯莽卻嗤之以鼻，我敬仰吳用的足智多謀，卻對(duì)他的魯莽卻嗤之以鼻，卻對(duì)他的武器不精而干到遺憾，總之，是書(shū)讓我懂得了做文檔餓道理，懂得了認(rèn)識(shí)時(shí)間好惡。

學(xué)海拾貝。童年生活多么快樂(lè)，書(shū)中尋寶，精神世界多么美好。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)讓我做一只勤勞的小蜜蜂去書(shū)籍的萬(wàn)花叢中輕舞飛揚(yáng)，去為冬天增大增添一些生機(jī)，去開(kāi)始我們的精神旅程吧！

我最喜愛(ài)的一本好書(shū)

徐樓中心學(xué)校

姜 云

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。在生活中我們閱讀過(guò)許多書(shū)，從中也受到了許多啟發(fā)，也一定有一本是屬于自己的好書(shū)。近期，我拜讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。這本書(shū)，讓我有未讀其書(shū)先聞其人的感覺(jué)。

我深深地被主人公那超人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和不向命運(yùn)低頭的精神所打動(dòng)。海倫·凱勒一生88個(gè)春秋，卻有87年在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中度過(guò)。就是這樣的一個(gè)人，克服常人不能想象的困難，考取了哈佛大雪雷德吉利學(xué)院，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦卓絕的奮斗，取得了令人矚目的成就。

馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19實(shí)際有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。”三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是一生中的短暫一瞬。對(duì)于雙目失明的海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在燈紅酒綠的舞廳中度過(guò)，或是漫無(wú)目的地游玩著，他們追求的是紙醉金迷的生活。而且前青少年學(xué)生中也有這么一些人，他們生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)生當(dāng)成一大苦差事，整天東游西逛，無(wú)心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是嗤之以鼻，不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公，責(zé)怨上天沒(méi)有賦予他們聰穎的天資，超人的聰明，讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的社會(huì)是高科技發(fā)展的社會(huì)，是人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)沒(méi)有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地的。海倫·凱勒雙目失明，她還能用自己殘疾的神曲寫(xiě)出《假如給我三天光明》，這樣文明于世的書(shū)。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理想不去奮斗，不去追求自己的理想，不去創(chuàng)造自己的美好人生呢！

海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ)。因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆牛角尖”。是啊，為什么有許多人不能像海倫·凱勒這樣樂(lè)觀對(duì)待，只是自暴自棄呢？ 對(duì)于海倫·凱勒想想自己，四肢健全的人很難體驗(yàn)到殘疾人的痛苦，只有盲人最向往光明，世界上有許多東西往往失去了才動(dòng)的珍惜。海倫·凱勒用自己的經(jīng)歷告訴我們：珍惜我們所擁有的一切，熱愛(ài)生活，用“心”去體味生活。我們應(yīng)該像海倫·凱勒那樣，善待自己，善待他人；在順境里珍惜大好時(shí)光，面對(duì)逆境勇往直前。

讀完這本書(shū)真的讓我受益匪淺，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生，讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。

我喜愛(ài)的一本書(shū)

徐樓中心學(xué)校

李 娜

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”而我覺(jué)得，書(shū)是人類的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力，使我們感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。

經(jīng)典作品能給人們啟迪。能點(diǎn)燃人們的智慧之光。在我讀過(guò)的經(jīng)典作品中，我最喜歡《愛(ài)的教育》一書(shū)，書(shū)中的一個(gè)故事曾深深地打動(dòng)了我，他講的是一個(gè)叫 洛貝諦的小女孩在放學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)一輛汽車(chē)正沖著一位低年級(jí)的小女孩撞過(guò)來(lái)。看到這一幕，她不顧一切地沖那輛汽車(chē)跑了過(guò)去，她把那個(gè)小孩推了出去，可他自己的腳卻被扎傷了。讀到這里，我被洛貝諦的勇敢的行為所震撼，被她舍己救人的精神所感動(dòng)。于是我暗下決心也要做一個(gè)舍己救人的好學(xué)生。《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映同學(xué)之間互相關(guān)心互相幫助的校園生活。書(shū)文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

那一天，我們班的同學(xué)正在樓下鍛煉，大家玩的高興的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)在操場(chǎng)上的一個(gè)角落里，有一群又高又壯的男生，正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的小女孩，小妹妹被嚇得縮成一團(tuán)，看到這件事我趕緊停住腳步，不敢再往前走，我怕那幾個(gè)男生會(huì)注意到我，我剛想離開(kāi)，我我的眼前浮現(xiàn)出洛貝諦的身影，他沖到車(chē)輪下推開(kāi)小女孩這一幕曾讓我激動(dòng)不已。我不是就想成為他那樣勇敢，樂(lè)于助人的人嗎？我為什么要逃避？我勇敢地沖上去，對(duì)那些男生說(shuō)：“你們?cè)诮锹淅锲圬?fù)一個(gè)小女孩丟不丟人呀！那些男孩子聽(tīng)了我的話，愣了一下，可一看我是個(gè)女生，馬上又霸道起來(lái)說(shuō)：“我們的事你管不著。”我氣極了，大聲說(shuō)：“那好，我管不著，我就去找老師”。那些男生聽(tīng)了我這番話，頓時(shí)嚇壞了，撒腿就跑。我保護(hù)了小妹妹，小妹妹含著淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝大姐姐”我心里比吃了蜜還甜，我不但幫助了一個(gè)小妹妹，而且我變得勇敢了，是洛貝諦給了我力量。

在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì)學(xué)校或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書(shū)不但讓我感受到了愛(ài)，還讓我懂得了很多做人的道理。

從這本書(shū)中我深深的感受到，如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，那么這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情；如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那么這個(gè)世界將變得更加美好。

我讀過(guò)的一本書(shū)

徐樓中心學(xué)校 九（1）班

鄒娜 魯迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中說(shuō)“《朝花夕拾》如有出版處所，譯出來(lái)也好，但其中有關(guān)中國(guó)風(fēng)俗和瑣事太多太多不多加注釋恐不易看懂，注釋一多讀起來(lái)又乏味了”。魯迅在一九三四年十二月二日致增田涉和佐藤春天合譯《魯迅選集》時(shí)說(shuō)：“只有《藤野先生》一文清譯出補(bǔ)進(jìn)去，《范愛(ài)農(nóng)》寫(xiě)法較差，還是別譯為好”。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開(kāi)斷磚來(lái)有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有班蜇倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)“啪”的一聲，從石竅噴出一陣煙霧??”細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)一幅幅令人神往的自然畫(huà)。

我讀魯迅先生的這篇充滿到童年的回憶的散文，正如讀者魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣，突然間，我放佛看到了幼年的魯迅，趁大人不在意鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多，他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那只赤練蛇，在三味書(shū)屋雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干各式各樣的事，有的在用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正在聚精會(huì)神地畫(huà)畫(huà)?? 一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看待世界，讀起來(lái)讓人感覺(jué)親切，充滿激情，魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被文母家奴管束著這正是兒童特有的。

曾幾何時(shí)，我已遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年。每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛擾擾的生活之中。但我認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)。回憶起童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新，忍俊不禁。小時(shí)候，總享受著春日的陽(yáng)光，秋日的清風(fēng)，種種的快樂(lè)。而如今，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不了大自然的情切，也少了許多自由，但我仍然向往自由，熱愛(ài)自然，無(wú)論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。

這也許就是幼年魯迅和我的相似之處吧，使我在讀文章后有了這么多的感動(dòng)。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散淡的回憶，倒不知細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)那個(gè)不同時(shí)代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。

我的一本好書(shū)

徐樓中心學(xué)校

楊 景

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)籍也是人類的生命之源。古人說(shuō)“人不可一日無(wú)書(shū)”。假如失去了書(shū)，就失去了精神的寄托，也失去了對(duì)生活的信仰。

王維在《人間詞話》中說(shuō)過(guò):“古今成大事者、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界。”這三種境界就是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，忘卻天涯路。”“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴。”和“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益。”讀書(shū)是一種境界。一本好書(shū)，可以帶你馳騁遨游；同樣，一本壞書(shū)也會(huì)毀其一生。“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞”

炎熱的夏日，靜靜地坐在大樹(shù)下，手里捧著自己珍愛(ài)的書(shū)籍，讓人意猶未盡。在我眼中沒(méi)有比此刻的書(shū)籍更珍貴的事物了。一本小小的書(shū)籍，一個(gè)讓人深思的故事。蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基用自己的一生續(xù)寫(xiě)了一份傳奇——《鋼鐵是怎樣煉成的》。故事的主人公保爾·柯察金由于家境貧寒，在十二三歲時(shí)就開(kāi)始打工，當(dāng)戰(zhàn)斗的硝煙開(kāi)始彌漫時(shí)，他受朱赫來(lái)的影響入了黨，成為了一名紅軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾越挫越勇，一次一次跌倒，一次次爬起，在困難的時(shí)候絕不低頭。

當(dāng)保爾因戰(zhàn)爭(zhēng)身染重病，雙眼全瞎，四肢只剩右手健全時(shí)，他仍想著他親愛(ài)的國(guó)家，執(zhí)意要繼續(xù)在黨里工作，同時(shí)在雙眼全瞎的情況下出版了他的一部小說(shuō)。這是怎樣的倔強(qiáng)？怎樣的頑強(qiáng)？保爾那堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔的精神著實(shí)令我們震驚，著實(shí)值得我們學(xué)習(xí)！而我們呢？常常是遇到一點(diǎn)困難就半途而廢；遇到一點(diǎn)挫折就自暴自棄；遇到一點(diǎn)麻煩就落荒而逃，不似保爾這般痛苦的生活，我們生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的家庭中，每天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口；不似保爾這般命運(yùn)多舛，我們的未來(lái)是光明、和平的，沒(méi)有紛爭(zhēng)的；不似保爾這般不幸，我們有著健康的身體。然而我們有的他也有，我們沒(méi)有的，他卻依然保持著。這就是他——保爾·柯察金，一個(gè)鋼鐵般的男子，在經(jīng)歷了革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人。在人生各個(gè)方面都經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)了一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我才領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的。就說(shuō)這本書(shū)中的保爾吧，他的一生非常坎坷，然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢?是毅力。毅力給了他無(wú)窮的力量，老天也使他有了三次生命。像他這樣，十幾歲就能立足沙場(chǎng)，英勇殺敵，熱愛(ài)祖國(guó)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他受了重傷，身體稍加修養(yǎng)便立即投入革命工作，為什么？仍然是毅力。年輕的帕維爾后來(lái)疾病纏身，但他仍不停地工作，有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不放棄工作。毅力是一種鍥而不舍的精神啊！鋼是在烈火與驟冷中鑄造成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。

我們這一代人也需要在這樣的斗爭(zhēng)中，在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢。巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“挫折是塊磨刀石。”一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人，才能戰(zhàn)勝自己；只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成為鋼鐵戰(zhàn)士。人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

那份不一樣的深情

徐樓中心學(xué)校

九（1）班

代圓圓

我生于田野鄉(xiāng)間，是一個(gè)喜歡蹦蹦跳跳的丫頭，也正好隨了我這屬兔的屬性。愛(ài)動(dòng)著，總停不下來(lái)。但是，若你給我一本好書(shū)，我能擔(dān)保那幾天里，西林子定找不到我的身影，我對(duì)書(shū)總有著一種不一樣的深情。

“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”這古人的話總是有一丁點(diǎn)道理，我對(duì)這句話可是鐘愛(ài)有加，那些“病入膏盲”的親們呀，還愣著干嘛，趕緊回去啃書(shū)去啊。哎!這老天可真不公，憑什么將那些上好的書(shū)籍都扔到紈绔子弟之手？那些人的眼中只讀得“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這些短淺之念罷了。真是可惜了那些好書(shū)，空在架上閉目蒙塵。

哎！何以置氣，老天或許正在擦眼睛沒(méi)看到罷了。

“意氣書(shū)生，苦讀寒窗十載，一心為讀書(shū)，讀人，讀天下。”瞧瞧，這才是真正的“讀書(shū)人”！胸懷解讀萬(wàn)里江山之志，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念闊步向前，“韋編三絕”又豈是一日之功？前人卻只道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”可想而知，這是何等的謙虛，何等的執(zhí)著！

潛溪先生“家貧，無(wú)以致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄”“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。”思及這些都是多么慚愧，我也是有血性的，怎能不羞紅了臉？

我仰慕前人，卻連千萬(wàn)分之一也做不到呢，“君子以見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”是啊！我也當(dāng)立己心。

我是酷愛(ài)讀書(shū)的，對(duì)于好書(shū)我總想將它悉數(shù)咀嚼，消食入胃，閉目遙想。我似乎便能躋身于書(shū)中游歷，伴作者一同欣賞書(shū)中之所繪。

看霜影散落秋江，落下點(diǎn)點(diǎn)秋涼；煙籠山巒云天，勾勒出一幅素巒山圖；樹(shù)樹(shù)枯葉已落，穿花追尋昔日拂柳；冷意入夢(mèng)，肆意蹁躚，一切在緣??

走出意境，佇立于蔚然藍(lán)天之下，聽(tīng)秋聲過(guò)，冬以臨。會(huì)仰蒼山負(fù)雪，望明燭天南，府滾滾江水，看濁浪奔海，巍巍然，看中華無(wú)限江山。

手中提卷，不覺(jué)已過(guò)旦夕之間，自覺(jué)不得比前，只希望及前人一半矣！

我讀過(guò)的一本好書(shū)

徐樓中心學(xué)校

九（1）班

李玉玉

在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到了“看庭前花開(kāi)花落，望庭上云展云舒”的那份超然；我感受到了“人生如夢(mèng)，一尊還月”的那份大氣。我想象出“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的那份惆悵凄涼；還能品味出“疏影斜橫水清成，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份回答??

在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得了我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人生更加閃爍。

前幾天，我從學(xué)校圖書(shū)館借閱了一本名著《居里夫人》，她想讓我學(xué)會(huì)捕捉生活中美麗的瞬間，陶冶情操，并且提高品味美的能力。喜歡讀書(shū)的我立即放下遙控器，如饑似渴地伏案細(xì)讀，那生動(dòng)的故事情節(jié)，奇異的傳奇色彩，栩栩如生的人物形象，仿佛一塊磁鐵緊緊地吸引著我，使我愛(ài)不釋手。

我為居里夫人生活中遇到的種種挫折而傷心，更對(duì)她在科學(xué)上取得的偉大成就由然而生敬佩之情。當(dāng)我看到居里夫人第二次接受諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，我仿佛也像到了授獎(jiǎng)儀式上那樣激動(dòng)不已，作為一名女科學(xué)家，居里夫人為科學(xué)付出的心血以及取得的巨大成就就是無(wú)人可比的，正如她所說(shuō)的“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)想，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”即使她得了惡性貧血后，她還是不停息地工作。居里夫人將所有的財(cái)產(chǎn)都投入到研究實(shí)驗(yàn)中，而她獲獎(jiǎng)后又把獎(jiǎng)金捐獻(xiàn)給醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

看完了居里夫人的故事，我凝望著封面上居里夫人的照片，居里夫人身著一件普通的長(zhǎng)裙安祥地端坐在那里，挽起的發(fā)和衣裙上沒(méi)有佩戴任何首飾，然而她柔和的目光卻顯得那么剛毅，真像是一尊智慧和美麗相結(jié)合的女神。偉大的愛(ài)因斯坦也說(shuō)“在我認(rèn)識(shí)的人里面居里夫人是唯一不為盛名和鮮花所傾倒的人，她是最美的人，居里夫人身上所換發(fā)出來(lái)的美和愛(ài)的光輝正是她對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)的滿腔的愛(ài)，對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神，是她遇到挫折毫不妥協(xié)是韌勁。”正是這種堅(jiān)忍不拔的精神，使得實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)陋，實(shí)驗(yàn)的艱難寒冬和酷暑都黯然失色，居里夫人的美是從內(nèi)心流淌出來(lái)的沉靜且優(yōu)雅的旋律。

夜深了，四周靜靜的，只有我的書(shū)桌上還亮著燈，朦朧的月光照射在我的身邊，我望著窗外，星星眨著它亮晶晶的眼睛，我興奮地想，原來(lái)世界上的美可以用眼睛看到，還可以用心去體會(huì)，可以通過(guò)書(shū)本去感悟一些像居里夫人那樣的美。

一天又一天，看著居里夫人的畫(huà)像，感受著她用生命雕繪成的輝煌，在我們心中頓時(shí)變得豁然開(kāi)朗，生命的價(jià)值是什么？是奉獻(xiàn)！

書(shū)，是人類最親密的朋友。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”書(shū)是浩瀚的大海，任我自由的翱翔；書(shū)是寬廣的天空，任我勇敢地遐想；書(shū)是神秘的宇宙，任我大膽探索??

不以物喜，不以己悲，這就是世人追求的古人仁之心，不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲，人生難免有挫折，面對(duì)挫折困難，要勇敢面對(duì)，不應(yīng)該自暴自棄，一蹶不振，人本來(lái)就少有一帆風(fēng)順，是《居里夫人》這本書(shū)教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。

老驥伏櫪志在千里，志向是追求人生目標(biāo)的路燈，是通向成功的橋梁。一個(gè)人活著如果沒(méi)有志向，那就猶如行尸走肉，是沒(méi)有靈魂的軀殼，只有遠(yuǎn)大志向，才能將我們帶向成功的彼岸，即便年歲再高，也不能無(wú)志。

第五篇：我最喜愛(ài)的一本書(shū)

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

鋪田小學(xué)：劉海燕

2013年4月17

我最喜愛(ài)的一本書(shū)

我從小喜歡看書(shū)，看書(shū)入迷，人稱書(shū)呆子。我看過(guò)的書(shū)很多，但只有一本書(shū)是我最喜愛(ài)的，那就是《魏書(shū)生班主任工作漫談》這本書(shū)。有人說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書(shū)生的書(shū)就是這樣的感覺(jué)。我認(rèn)真閱讀完此書(shū)，感覺(jué)有很大收獲。它不是經(jīng)典，不是名著，卻是實(shí)踐的楷模，它不是哲理，卻鑄造了教學(xué)的睿智。

我是學(xué)法律專業(yè)的，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)成了一個(gè)小學(xué)老師。剛參加工作時(shí)，一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，一切從零開(kāi)始。我還記得我的第一個(gè)班是三年級(jí)，學(xué)生頑劣成性，紀(jì)律渙散，猶如一盤(pán)散沙，毫無(wú)凝聚力可言。那時(shí)的工作讓我有身處地獄的感覺(jué)：每天都感覺(jué)很累，班級(jí)紀(jì)律要維護(hù)，可嗓子叫啞了也沒(méi)有多大的成效；班級(jí)清潔要督促，稍一離開(kāi)，就是一片混亂；學(xué)生糾紛，要調(diào)解，每天都有好幾起；學(xué)生成績(jī)總是不如意，讓人著急上火??總之，看起來(lái)能夠勝任的工作，在實(shí)際工作中卻問(wèn)題很多。半個(gè)月后，我煩得想改行。正當(dāng)我心浮氣燥，怨這怨那，怨自己的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我旁聽(tīng)魏書(shū)生的講座錄音，得知有《班主任工作漫談》這本書(shū)，就借過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。不知不覺(jué)看上了癮，魏老師的思想和做法深深的吸引了我，讓我走進(jìn)了魏老師的書(shū)中，走進(jìn)班主任的快樂(lè)中，因此也改變了我的人生。

《魏書(shū)生班主任工作漫談》分為八章，其中有關(guān)于給班主任的建議，也有如何培養(yǎng)學(xué)生，特別是如何對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的建議。通篇看來(lái)，魏老師的管理班級(jí)的觀點(diǎn)就是要平等、要民主。他從來(lái)都把學(xué)生看做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重每一位學(xué)生，平等的和每一位學(xué)生對(duì)話、交流，“商量”的方式貫穿他的教育教學(xué)全過(guò)程。從而使學(xué)生從心底認(rèn)同這個(gè)班級(jí)，認(rèn)同班主任，自主的樹(shù)立起真正的主人翁意識(shí)，真正讓班級(jí)處于“自治”的狀態(tài)。這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。他是確確實(shí)實(shí)地在育人，教書(shū)先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的。

魏書(shū)生老師在書(shū)中給了我們很好、很切實(shí)的建議：班主任要努力改變自我，做好自己，才能以身作則，制定以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教育方式，管理措施。

一、改變自己的心態(tài)

埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境，先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。面對(duì)困難，我能做好的就是踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項(xiàng)工作，不斷的向其他老師學(xué)習(xí)各種他們身上的優(yōu)點(diǎn)，努力改正自己的缺點(diǎn)。沒(méi)有更好，只有最好。

二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

為了讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部，讓每位學(xué)生以班級(jí)主人姿態(tài)為班級(jí)做工作，為班級(jí)盡責(zé)任。魏老師班級(jí)中的班干部真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值 日班長(zhǎng)、魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等，分工明確，學(xué)生也以主人的姿態(tài)行使自己的責(zé)任，管理班級(jí)。最明顯的例子是：魏老師班級(jí)的學(xué)生勞動(dòng)特別有效，學(xué)校要求用兩節(jié)課時(shí)間進(jìn)行大掃除，而魏老師的學(xué)生只用了15分鐘，而且在檢查時(shí)，即使是最偏僻的地方都沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。如此高效率的勞動(dòng)，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生把自己當(dāng)作了班級(jí)的主人。

而我在管理自己的學(xué)生時(shí)，總是不放心，這要管、那也要管，弄到最后，什么事都要讓老師來(lái)處理，出力不討好，自己累，學(xué)生煩。看了這本書(shū)后，我也摸索著放手，一步步把事情“承包到戶”。我們班“管事的官”多了，我只負(fù)責(zé)看結(jié)果，處理違反他們的協(xié)定的事務(wù)。學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)小組管，我心臟病發(fā)的時(shí)候，我趴在講臺(tái)上，學(xué)生也能按教案完成課堂教學(xué)，我病了半個(gè)月，期末學(xué)生卻考了個(gè)好成績(jī)給我。原來(lái)該放手時(shí)還是放手好！書(shū)中所說(shuō)的，不是神話，而是可以實(shí)現(xiàn)的，我們需要的是一點(diǎn)寬松的環(huán)境，和一點(diǎn)實(shí)施的勇氣。

三、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展

魏老師認(rèn)為：學(xué)校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一規(guī)格的升學(xué)零件的機(jī)器，是將學(xué)生載向遠(yuǎn)大前程的渡船；是讓學(xué)生的這一幼苗在合適的陽(yáng)光、土壤、肥料、水分中長(zhǎng)大的園地；是學(xué)生走向社會(huì)各個(gè)不同崗位的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，實(shí)習(xí)小社會(huì)；是學(xué)生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對(duì)“后進(jìn)生”千萬(wàn)不能放棄，而應(yīng)該靈活采用各種育人方法，寬容學(xué)生的過(guò)失、反復(fù)，堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，才是真正的班主任！我記得那個(gè)班的有一名學(xué)生只能考20分的語(yǔ)文，連自己的姓“饒”字都寫(xiě)錯(cuò)了，是同學(xué)們的嘲笑對(duì)象。我受這本書(shū)的啟發(fā)，鼓勵(lì)他：“每天學(xué)一個(gè)字都是進(jìn)步，每天學(xué)兩個(gè)字就是超額完成任務(wù)，學(xué)三個(gè)就是有很大收獲。”于是，這個(gè)學(xué)生一直堅(jiān)持著，期末的時(shí)候，他破天荒考了有史以來(lái)的最高分——60分。所有的同學(xué)都為他喝彩，他也從中找回了自信。他還是“后進(jìn)生”，但已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)步著的“后進(jìn)生”了。

總之，讀過(guò)《魏書(shū)生班主任工作漫談》之后，感覺(jué)他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界 里，教育也是享受，教育也是幸福。而我們，如果愿意選擇跟他一樣的教育觀念，也就正在享受教育的幸福。