第一篇：父母的態度決定孩子的慷慨與小氣

父母的態度決定孩子的慷慨與小氣

最近的一次講座中，有家長提問說：“我們全家從爺爺奶奶到爸爸媽媽都是大方好客的人，為什么孩子特別小氣？比如小朋友一起玩，我把給寶寶買的新玩具給其他的孩子玩時或把寶寶的飲料給其他一起玩的小朋友喝時，平時性格隨和的寶寶就會不可遏制的大哭大鬧，怎么勸都不管用，只有把給別的孩子的東西要回到寶寶手里，寶寶才會停止哭鬧，有時真讓我們大人既丟臉又束手無策。”其實這是很多數家長都遇到過的問題。

孩子從2歲半到四歲是形成自我概念的時期，這個成長階段的孩子會逐漸變得自私，特別愛說：這是我的，那是我的，什么都是我的！原因是這個年齡段的孩子還沒有真正形成對“我”的正確概念，有時真正屬于他的奶瓶，你逗他說“給我喝一口行不行”，他會干脆地拒絕說：“是我的”；有時看到商場貨架上的食品和玩具，他也會毫無道理地認為:“是我的”；有時父母陪寶寶玩時，你想幫助孩子完成了某個你認為對幼兒來說比較難的動作時，他會立即一邊強烈地拒絕，一邊還大喊著：“我自己、我自己”。其實孩子是沒有錯的，所有這些行為都是由孩子的生理特點決定的，這個現象在2歲半至3歲的孩子身上特別明顯。

雖然孩子的生命和人格是個逐漸成長的過程，這過程需要成人的等待和幫助，但從孩子出生那一天開始，他就已經是個不完整意義上的“人”了，就已經對人與人之間的理解和尊重有必要的需求了。

在成人的世界里，當你把價值不菲的水晶花瓶送給了某人，它的實際所有權就已經屬于他人了，新主人用任何方式來處理這只花瓶，作為購買者的你是無權干涉的。俗話說：可憐天下父母心，每個父母都是真心愛孩子的，但我們又對自己摯愛的孩子做了些什么呢？我們愛的方式里是否少了起碼的對“人”的尊重？任何人給孩子買的玩具，從送給孩子的那一刻起，就是屬于孩子的了，他有權決定是否給其他的小朋友玩，給與不給都是對的；也有權滿懷好奇地把玩具拆開看看究竟是什么構造，父母是不應該因為孩子把玩具拆了個亂七八糟而責罵孩子的，回想一下歷史上那些偉大的科學家，哪一位沒經歷過童年時期充滿稚趣的科學實踐，這時父母的鼓勵和寬容才是對孩子最可貴的慷慨之愛。大多的父母卻想當然地認為，玩具是我出錢買的、是我的朋友送的，我讓孩子給誰玩孩子就應該聽我的指揮。成人把禮物送給朋友后就不會再隨意處置那件禮物了，難道給了孩子的東西就想要就要、想怎么處理就怎么處理嗎？

孩子究竟是我們的希望、我們的天使還是我們的附庸？從來我都認為孩子是高貴的，純潔的，是上天派來修正成人的，如果我們的無禮、粗暴、無知、自以為是無意中傷害了可愛的孩子，那無異于毀壞了上天送給我們的最最寶貴的珍寶！

理論上每個孩子都有那么一段比較自私和自我的時期，但我也見過特例。早年我曾經瘋狂地搜集過發條玩具，這些年已經很少有廠家再生產了。有次在朋友的家里意外地發現朋友女兒的手里居然攥著個發條南瓜，就是那種一上發條南瓜的舌頭就左右舔嘴的可笑玩具，我驚喜地問朋友：“你是在哪里買到的，這種玩具已經好多年沒有人賣了”。朋友說是她的先生去德國出差時買的，看我那么喜歡，朋友又轉頭對女兒說：“阿姨特別喜歡這個南瓜，寶寶你可不可以把你的南瓜送給阿姨啊？”朋友的女兒當時是2歲8個月，正是一般孩子比較自我的時期，她居然令人驚奇的想了一下后同意了，雖然我肯定不會要一個孩子的“心頭好”，但我依然抱起那個不同尋常的小姑娘轉了好幾圈。我是發自內心地為我的朋友高興，她對孩子的尊重使她的女兒真正懂得了分享是快樂的、給予是快樂的，這樣的孩子長大以后，她就會成為別人的陽光――這樣的生命才最能閃耀人性的光輝啊！

當我問朋友怎么把女兒教育的這么好時，朋友笑說：“所有的孩子都一樣，我的寶寶也很普通，從懷孕開始，我就在想，我的孩子將來會是一個什么樣的人呢？我想，我不在乎我的孩子是否聰明、是否漂亮，也不在乎是男是女，我只要他是個健康和快樂的人就足夠了。所以生了女兒以后，我一直以對待成人的方式對待她，凡事和她商量，讓她有權決定關于自己的一切。比如：有次我陪女兒在樓下玩兒，鄰居家的小朋友跑了過來，我就問女兒：‘寶寶你可不可以把你的巧克力給小哥哥吃？’女兒記得鄰居的小男孩兒有次在電梯里故意推過她，就果斷地拒絕說：‘不給哥哥吃’，遇到這種情況，我是絕對不會強迫女兒的，她給與不給都是她的自由，東西是她的，她有決定權，我希望我的孩子不僅是寬厚的，我更希望她是懂得思考和判斷的。有段時間當我發現她變得有些霸道和自私時，我就特意準備了兩份孩子愛吃的零食分給女兒和自己，然后一起到小區的草坪去野餐，看到周圍跑來跑去的孩子，我就故意把我的那份食品讓其他的孩子共同分享，看到我們這邊嘻嘻哈哈吃得格外開心，女兒又羨慕又嫉妒地望著我，終于她忍不住跑過來問我：‘媽媽，你不要把你的零食分給別人好不好？’我說：‘這是我自己的那份，我愿意給誰就給誰，你已經有一份了，媽媽不管你，你也不要管媽媽好嗎？’女兒聽到我的話當時委屈得眼淚都快要掉下來了。如此往復幾次以后，女兒自己發現了，每次我和她一到游樂場，那些我給過食物的孩子都會跑到我身邊來打招呼問好，還會把他們的新玩具拿給我看，女兒也慢慢開始主動把自己的東西拿給別的孩子了。”可以毫不夸張地說，我的朋友是個天才的教育家，她懂得身教對孩子的影響，懂得讓孩子自己發現分享的快樂，從此以后不用強迫，不要說教，她的女兒自然變成了愛分享的孩子。

凡是能帶來心理滿足的行為，人類都會自發去做的。

真正的慷慨是在給予別人的同時自己也能夠體會到心靈的愉悅，用尊重、理解和身體力行的合適方法，是不難幫助孩子成長為慷慨大方、樂于助人的人間天使的。我們要求孩子做到的，一定要自己先做到。商業社會里，我們經常做著無原則的妥協，有時我們的辛苦錢并不愿意平白送給別人，但各種利益的驅使又使你不得不就范，表面上我們是多么的慷慨大方，事實上我們又是多么的心有不甘。孩子給機會讓我們來看清真實的自己，我們要感謝這些天使才對。

如果你真的愛孩子，就請從尊重孩子開始，像尊重任何一個有思想的人一樣尊重孩子，給他自由，給他發現自己的機會，那么你希望孩子擁有的任何美好品格都將不再是夢想。

第二篇：性格決定命運 父母六種態度影響孩子未來

性格決定命運 父母六種態度影響孩子未來

性格決定命運 父母六種態度影響孩子未來（東方IC供圖）

父母期望對孩子性格的影響

只要談到孩子，大多數家長都認為自己的孩子任性。但是與孩子們聊這個話題，卻常常得到相反的回答，孩子們認為爸爸媽媽才任性呢。一些專家也認為，孩子的任性往往是父母任性造成的。在孩子性格形成過程中，家族因素具有十分重要的作用，家長的教育態度對子女性格的形成有著很重要的作用。現在某些獨生子女身上的任性自私、好吃懶做等性格和行為，在很大程度上是父母造成的。

專家認為，任性的父母，不僅教育出任性的孩子，而且還會對孩子的其他人格特征產生不良影響。例如，在父母不分青紅皂白、忽略孩子個性的過分管制下，有的孩子變得軟弱，有的孩子變得缺乏責任心，還有的孩子變得依賴性強、推卸過失等等。這些性格特征都有可能成為一個人的人格缺陷，并最終影響孩子的健康成長。

泉州幼師附屬幼兒園鄭玉華老師認為，現在有些父母對孩子的期望太高，又忽略了孩子們的需要，再加上與孩子溝通時缺少方式方法，必然會讓孩子產生逆反心理。當然，也不排除社會上其他因素對孩子性格的影響。孩子的壓力重，慢慢地就會對什么都不感興趣，或者不愿意與人溝通，甚至變得任性并且偏激。

鄭老師認為，父母最好多從孩子的立場出發，與孩子多溝通，了解孩子的心理知識，這會很好地糾正孩子的逆反心理。當然，孩子與父母健康、和諧關系的形成還需要雙方共同的努力。

父母態度對孩子性格的影響

近年來不少學者對家長的教育態度進行了調查分析，發現不同的教育態度導致不同的性格特征。下面是常見的六種教育態度及其對孩子性格的影響：

溺愛、嬌慣型

獨生子女是很容易受父母溺愛的，其結果是使孩子容易養成依賴性，難于離開父母，缺乏對環境的適應力，日后也難于適應社會。溺愛還容易養成嬌慣蠻橫，過分欲求，放肆任性，為我中心等消極性格。放任型

有的父母借口工作忙，或認為孩子很乖而不加管束，這類孩子常常獨自玩耍，想干啥就干啥，容易形成自由散漫、目無他人的消極性格，又由于孩子缺乏社會經驗，一旦遇到壞人引誘，很容易上當受騙，走上犯罪道路。

嚴厲粗暴型

有的家長信奉“棒打出孝子，不打不成才”的封建教育，對孩子實行苛刻的手段。雖然家長的愿望是好的，但這種壓服專制的方法不但不能奏效，反而使孩子對家庭產生敵意，對父母產生對抗，形成粗暴性格。由于家長過分的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心，導致孩子自卑心理的產生。

忽視型

由于不和睦或父母離異等原因，孩子往往成為“被遺忘的人”。這類孩子容易形成妒忌的心理，情緒不穩，自制力差，甚至有厭世輕生情緒。這類孩子也容易出現我行我素，放蕩不羈的性格，在壞人引誘下很容易走上犯罪的道路。

矛盾型

父母對孩子的教育態度和口徑不一致，甚至父母中一方包庇孩子的錯誤，使孩子感到無所適從或有恃無恐，以致助長他的不良行為。或者使孩子形成優柔寡斷，好說謊話以致兩面討好的性格。

民主和諧型

一個民主和諧且講究教育方式的家庭，容易使孩子形成勤奮、勇敢、誠實、自信、快樂、進取等性格，這是應當提倡的教育態度。

父母的表率作用是非常重要的。心理學的研究表明，少年期孩子的心理活動比較簡單，多以感官受外部刺激而出現的反應為主，在行動上的摹仿占有重要地位。如果父母和家庭其他成員品德高尚，行為文明，性格良好，孩子就會自覺不自覺地摹仿他們，天長日久就會成為自己對現實的態度和習慣化了的行為方式，形成一系列優良的性格。反之，父母若有不良的性格，如脾氣暴躁，冷漠厭世，虛榮浮夸等也很容易“傳染”給孩子。因此，父母在孩子面前要注意自己的言行，特別是對自己的消極性格和行為要加以控制。

第三篇：父母一般決定孩子的那些基因？

父母一般決定孩子的那些基因？

如果你對自己的身高或胖瘦不滿意的話，可以從父母身上各自找到確切的答案。恒健泰國試管嬰兒醫療顧問近日一項研究發現，父親通常影響孩子的身高，而母親則通常決定了孩子的胖瘦程度。

恒健泰國試管醫療顧問分別對1150個孩子在剛出生、三個月大、一歲和兩歲大時的身高、體重和頭部周長進行了測量并做了記錄，還收集了孩子們的臍帶血樣。初步的研究結果顯示，父親越高，他的嬰兒在出生的時候也就越長，至于孩子身體的胖瘦情況，主要是由母親的身體肥胖指數決定的。

一、絕對遺傳

膚色：讓人別無選擇。它總是遵循父母“中和”色的自然法則。如，父母皮膚較黑，絕不會有白嫩肌膚的子女;若一方白、一方黑，那么子女會是“中性”膚色，也有偏向一方的情況發生。

下顎：是不容“商量”的顯性遺傳。比如，即使父母任何一方有突出的大下巴，子女們常毫無例外地長著酷似的下巴，“像”得有些離奇。

雙眼皮：父親的雙眼皮，大多數會留給子女們，有些兒童出生時是單眼皮，到長大后又“補”上像他父親那樣的雙眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、長睫毛，都是五官遺傳時從父母那里最能得到的特征性遺傳。

二、有半數以上概率的遺傳

肥胖：父母雙方肥胖子女們有53%的機會成為大胖子，如果父母有一方肥胖，孩子肥胖的概率便下降到40%。這說明，胖與不胖，大約有一半可以由人為因素決定。因此，父母完全可以通過合理飲食和充分運動使自己體態勻稱。

禿頭：禿頭是傳男不傳女。比如，父親是禿頭，遺傳給兒子概率則有50%，就連母親的父親，也會將自己禿頭25%的概率留給外孫們。

青春痘：父母雙方若患過青春痘，子女們的患病率將比無家庭史者高出20倍。

三、概率不高的遺傳

白頭發：屬于概率較低的隱性遺傳，因此，不必過分擔心父母的少白頭，會在孩子的頭頂上如法炮制。

四、后天可塑的遺傳

聲音：通常男孩的聲音大小、高低像父親，女孩像母親。但是，這種由父母生理解剖結構的遺傳所影響的音質如果不美，多數可以通過后天的發音訓練而改變。這使某些聲音條件并不優越的人，可以通過科學、刻苦的練習而圓一個甜美嗓音的夢。

腿型：酷似父母那雙脂肪堆積的腿，完全可以通過充分鍛煉而塑造為修長健壯的腿。到是那雙腿若因遺傳而顯得過長或太短時，就無法再塑，只能順自然了。

第四篇：好父母決定孩子一生

《好父母決定孩子一生》

息烽二中 楊少榮

孩子讓父母操心，操心的是如何去培養教育孩子！

不注意管孩子，心頭肉就變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！做父母也需要 “資格證”！

不懂得孩子，就培養不好孩子！

愛孩子是一種本能，連老母雞都會做！

但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！

我們沒有受過任何“職業訓練”，完全“無證上崗”，我們理所當然認為憑著滿腔愛和熱，就可以無師自通地當好父母，于是，許多家庭沖突、人生悲劇就不可避免地發生了????

同時，作為一名母親，我以自己的親身經歷，以及從事親子教育20多年的經驗心得，我還要告訴你的是：

父母完全可以成為孩子最好的老師！

每個孩子內心都有一扇門，你只要找到進入孩子內心的那把鑰匙和通道，奇跡就會發生。

每一個孩子身上都潛藏著優秀的DNA和密碼，關鍵在于父母會不會挖掘和引導！

我們絕對完全可以做到：

即便不能給孩子優越的條件，但完全可以塑造他的優秀性格！即便不能給孩子高貴的出身，但完全可以培養他的良好習慣！人過40歲后，大家比的就是孩子了,我們完全可以在40歲后以孩子為榮。的確，沒有任何一項事業比創造優秀的孩子更偉大！

您的任何成功都不能彌補在孩子教育問題上的失敗！

我們只有一個孩子！我們一輩子只當一次父母！

孩子就是我們生命的全部！我們的一切！

一個孩子成功了，就是100%成功！

一個孩子失敗了，就是100%失敗！

培養孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！

培養孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！

不要等到孩子已無可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！

希望那種小時把孩子養成“寵物”，長大逼成“廢物”的悲劇不再重演！孩子是我們這輩子最大的投資！最重要的事業！

與其拼死拼活給孩子掙財富，不如把孩子培養成財富。

教育名言:

方向比努力重要；能力比知識重要；健康比成績重要；生活比文憑重要；情商比智商重要。

—北京大學教授 于丹

個人奮斗的兩條原則：堅忍和執著

—楊昌濟

一個學生進校讀書的目的：修學儲能，先博后淵。

—楊昌濟

不怕窮了家業，只怕蠢了兒女。

—蔡和森母親

簡樸乃修身之本。

—孔昭綬

生活中作任何選擇都是要負出代價的，最重的是要能對作出的選擇承擔壓力，要有心里準備。

—蔡和森母親

知識改變命運；勤勞創造人生；

習慣成就未來；細節決定成敗。

愛是一種責任。

—上海灘、許文強

窮人缺的是野心，如果老天安排你做一個窮人，你不能任命，你一定要做一個人上人。

—上海灘、馮敬僥

第五篇：父母 親子關系決定孩子一生范文

父母: 親子關系決定孩子一生！

作者：兒童心理咨詢師：非比

最近因為一些付出、回報、肯定、指責等事情搞得自己不太愉快，也一直在檢討、做自我分析，隨著事情的增多、壓力加大，所以人也比較脆弱和敏感。

其實歸根結底，每個人都有很多不好的過往，非常不好的一些負面經歷，和一些不好的負面情緒沒有釋放??

我以前曾經很真誠地幫助過一個人獲得很高的職位，但是那人卻將我置于我職業生涯最尷尬的境地，給我編織了很多謠言，制造了很多逆境，就為了讓我離開，，，雖然我依然遵守了我的諾言，就是我遵守了只有我、老板和他知道他是我介紹來的這個秘密（現在已經時過境遷了，那時考慮對他面子不好看），但老板和一些人也是看到了他的為人，可是不管怎樣，那樣的傷害還是刻骨銘心，我想這也是我自己未完成的一個情結——就是缺少的那句“謝謝！”

還有就是我的父母，從小到大，無論我為他們做了多少事情、買了多少東西、帶他們玩了多少，他們永遠對他們的老二好，我這個老大得到的永遠是責任和義務，他們對我和老二之間的差別就是比如來北京在她家住2個月，在我這里可能最多一周，在她家就是保姆小時工、睡涼臺；在我家就是雙手插兜等著吃飯，然后那邊一聲招呼馬上離開我去她家??這也嚴重的刺傷了我的自尊，對于他們我想我這輩子都無能為力了，我永遠得不到他們的重視和尊重。

從小我就是跟隨奶奶長大的，是吃百家飯長大的一個孩子，在我自我價值建立最重要的時期，是鄰居和親戚而非父母給了我喜愛和照顧，他們認為我是“最” 優秀的孩子, 他們津津樂道于我的成長故事, 他們會把我隆重的介紹給他們的朋友??他們給了我自信和愛，還有快樂的童年，讓我能夠“健康”成長。但人總是需要有父母的，這是你怎么也割舍不下、拋棄不了、躲也躲不掉的情結，我學心理學后，看了一部影片叫《心靈鼓手》，當教授和威爾為解開一道數學題而高興的擁抱歡呼的時候，我發現我就像那黑暗陰影里的助手一樣落寞，那個鏡頭深深地觸動了我，一直縈繞著我，最后我終于解開為什么我對此鏡頭會耿耿于懷，甚至潸然淚下，那就是我跟我原生家庭的關系，我就是那陰影里的影子，我就是那樣在父母的忽視中長大的！我就像《半邊天》中《逃》的女主角一樣，用一生

去尋找那份缺失的“愛”，總也找不到、填不飽??

這些都形成了一個結，未完成事件，當有一些類似情境出現的時候，我就比一般人更會追究、期望。。。

上面的故事都涉及到一個最底層的問題：尊嚴——重視——自我價值。

我分析我的內心，潛在的是想通過自己的努力和付出獲得肯定、尊重和愛。但現實是，很多時候你付出了，但卻沒有反饋。

心結，每個人都有，只是你可能不知道，遇到特殊事件要探尋自己。

每個“奇怪”的，“與眾不同”的人或事背后都有原因，都有前期經歷的影射，都有兒時親子關系的再現，所以說“超越自己”是多么難的一件事情阿！

更所以，我們這些“不完美”“殘缺”的成年人不要因為自身的未處理問題影響到子女的成長，更要避免帶著自己的有色眼鏡（成見）去教育孩子認識這個世界，其實那可能不是真的，只是你的傷口而已，不是孩子的傷口。

我們這些“不完美”“殘缺”的成年人之間要多些理解和包容，人在活著，怎可完美？打過了，罵過了，互相理解下“他可能以前如何如何才怎地怎地”，懂了，就不再計較了，更不應該延伸到像白紙樣的孩子。

我剖析出自己，不希望大家就我的經歷去討論，而是希望用我的切身經歷（傷口）提醒大家：

1、在童年，12歲以前，父母對孩子的態度是多么的重要！將影響孩子的一生。

2、有1個孩子以上的家庭，注意“公平”，不輕視老大，不重男輕女是多么難以平衡的事情，但必須做到。

3、家長能給孩子什么？不是金錢、名譽和地位，而是在他（她）小的時候存進去足夠的“愛”，就像是養老保險一樣，12歲以前，你存進去的越多，以后孩子可支取的就越多，不要讓孩子透支。（當然，不是溺愛，這個要說開去就得專題了）這些愛是未來孩子面對挫折、逆境和孤獨寂寞時舔舐傷口的最好的靈丹妙藥。

這是我去年毅然放棄住宿的重要原因之一，給孩子儲存足夠的關注和愛。

4、教會孩子學會“愛”，因為它是獲得“愛”的最好方式。一個只知道“接受愛”而不會“施以愛”的人是不會受人歡迎的。只知道一味的要求別人滿足自己，不但沒有感激之心，甚至在沒得到自己滿意答復的時候就惡語相向，這樣的心態

和做法怎會交到朋友，如何長相廝守？“愛的能力”就是“關系能力”，是未來人際關系、家庭關系和諧、融洽，達到自身協調圓滿的萬源之本。

《半邊天》里毀容的故事就是一個被愛太多、從不吃虧，不會施愛的典型案例。以下是延展一下，我是個啰嗦的人哈，順便說說孩子最需要培養的能力是什么。

5、另一個不可或缺的成長要素就是意志力，“盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智。”沃德說。意志力是心理學中的一個概念。是指一個人自覺地確定目的，并根據目的來支配、調節自己的行動，克服各種困難，從而實現目的的品質。

6、就是行動力，不說都知道吧？。