第一篇：小學六年級作文開頭語與結尾

小學六年級作文開頭語與結尾

感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

貢獻

開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，為社會獻出自己的力量

結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

往事

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的變遷而散失，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

開頭： 歲月可以流失，鮮花可以凋謝，但是每個人的記憶卻總是那樣讓人難以忘卻。記得那年我讀*年級。。。

開頭:窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹，望著那青翠的樹葉，聽著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭??.那年我讀*年級，一天我走在這條回家的小路上。天也下著雨。。。

結尾： 時光如梭，光陰似箭，雖然那段經歷隨著時間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇醇香的美酒，時時散發出馥郁的芳香，并在我的心底永存。

開頭：每當我沐浴在金燦燦的陽光中時，一股溫暖而愜意的感覺油然而生。每當我回頭看看自己的成長路程時，陽光總是鋪滿我前進的方向。

結尾：六年的小學生活，使我漸漸懂事了，長大了，灑滿了金色陽光的童年讓我快樂成長！開頭：友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。——題記結尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然熠熠生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來。奉獻

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。①當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。

②快樂如清風，吹走籠罩在 人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。

③幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福

第二篇：小學作文呢開頭與結尾

小學作文開頭

★開頭點題

《為自己豎起大拇指》老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。《合作》轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（）

《成長的腳印》時間老人牽著我的手帶著我走過了十個春夏秋冬，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（）

《品味語文》在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。★隆冬的夜晚，窗外，寒風呼嘯。我在明亮的燈光下埋頭苦干著。不知過了多長時間，我放下已經被污水弄得濕漉漉的筆，仔細端詳著那一個個在作業本上正襟危坐的小精靈們，心中不禁感慨萬千，腦中不禁思緒如紡，往事又如電影一樣一幕幕呈現在眼前??

★開頭要用好修辭

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了12圈年輪。

2、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

◆

1、對比總起式。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式。例1：我家養了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經100多歲了，真像一個飽經滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。例3：我的故鄉就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優美，物產豐富。

4、懸念式。例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？ 例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??

5、激趣式。例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉的特產，歡迎你到我們家鄉來。例2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。”

小朋友，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。

6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式。例：啊！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。

8、倒憶式。例：家鄉秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。

敘事作文開頭方法

一、場景渲染式開頭

1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數學測驗卷。

2、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期后，同學們臉上都浮現出一種憂郁的情緒。

3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。

二、愿望實踐式開頭

1、眼看著桌子上的臺歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。

2、一次，我對媽媽說：“我已經不小了，應該讓我多學一點家務活了。”媽媽答應了我的要求，晚上讓學淘米。可以跟水打交道了，我真開心。

三、提示主題式開頭

1、生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。

2、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。

3、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。

四、作鋪墊式開頭

1、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學們對過數，我錯了一道計算題和一道填空題。頓時，我像霜打茄子——蔫了。

2、自習課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時候！“鈴——”自習課的鈴聲響了，同學們一個個“神采飛揚”。因為，終于可以擺脫老師那嚴厲的目光了。

3、大掃除剛結束，不知哪個“缺德鬼”把一團廢紙扔在四年級的走廊上。

五、場景襯托式開頭

1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。

2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂著烈日到廣場踢球。

3、“祝你生日快樂，祝你??”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們為××同學祝賀生日。4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了??”的叫聲，開著熱鬧的音樂會。我多么想捉上幾只蟬呀！

5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉著，飛騰著，從云端里落下來。

6、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。敘事作文經典開頭：

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發生在公交車上的事。

5、我經歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學習后滾翻的一件事。

6、在我讀三年級時,發生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘記。

7、去年暑假，我曾經做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。★幾篇作文開頭 題目：《我的父親》。

一、直接開頭法 我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子......二、用經典句子開頭

1、用詩詞開頭。“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡......2、用俗語開頭。中國有句俗語叫做“三棒槌打不出一個屁來。”我的爸爸就是一個不愛說話的人......還可用用對聯、用成語開頭等等。

三、用聲音開頭。

1、用歌聲開頭。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里。”快深夜十一點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試......2、用響聲開頭。“皮噠，皮噠。”深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸得很慘......還可以用對話、用琴聲、用風聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。

四、由一種東西想到另一個東西開頭。（聯想開頭法）

每次放學回學，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......五、用結果開頭法。（倒敘法）

我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來，發瘋似地大叫：“中了，中了。”原來他中了500萬的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起......《我》：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界 〈〈多面媽媽〉〉：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。《我的好朋友》：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。〈〈老師頌〉〉：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。〈〈兩種愛〉〉：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。

《給媽媽的一封信》媽媽，我有許許多多的話想對您說，今天，我就以書信的方式對您說。

《我眼中的媽媽》：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。

《深深的愛》:媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。

《我要“嫁”給書》：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂?? 《我要克隆幾個自己》：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。《做人要誠實》 “做人要誠實”，這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天，由于我的不誠實，讓我嘗到了撒謊的滋味。《我嘗到了成功的滋味》

1.人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會上，我卻品嘗到成功的滋味。

2.往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜??許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。

《學習帶給我的快樂》 快樂是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？還是開心地玩上一天？對我來說，《童年傻事》童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。可是，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。

《童年生活真精彩》童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調色板，使我們的生活變得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。〈〈那天，我真后悔〉〉：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。

《我是一只籠中鳥》:“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高??”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。

《童年趣事》童年是七彩的夢，是歡樂的歌......下面，我就為大家講述我的一件童年趣事。

《快樂的家》我有一個幸福、快樂的家，這里充滿著歡聲笑語。

《我不想長大》小狗，它不想離開媽媽的呵護去面對生活，媽媽是它的依靠，它不想長大；鳥兒，習慣在湛藍的藍天上飛翔，藍天是它的母親，它不想長大；魚兒，習慣在清澈的溪水里游泳，溪水是它的母親，它不想長大；而我呢，習慣在媽媽的呵護下生活，也不想長大??

《夢想》小草的夢想是綠遍山山水水，流水的夢想是征服沙漠戈壁，鳥兒的夢想是飛越險山惡水，大地的夢想是養育千萬生靈??，誰都有夢想，誰都不能缺少夢想。《我的家》家，是每個人值得依靠的地方，在我幼小的時候，媽媽常輕輕地唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著雯雯，組成幸福家庭”的歌曲，哄著我進入甜蜜的夢鄉，每當回憶起在幼小時媽媽唱這支歌時，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。

《我的夢想》親愛的的少年朋友們，你們有過夢想嗎？每當我在電視上看到那些山里的孩子因為沒錢上學只能在家放牛、割草、打柴，每當我看到那些有殘疾的少年兒童在我們唱歌、跳舞、運動時那種羨慕和期盼的目光時，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一個世界級的魔術師那該多好呀。

《我哭了》哭，對一個人來說，有時是傷感，有時是激動，有時還是感動。談到“哭”，不由得我想起一年前發生的一件事，那時我確實哭了，但它既不是傷感，也不是激動，而是一種十分令我懷念的友情和感動。

《為我們的朋友——鳥類設立一個節日吧》黑洞洞的槍口對準了一只只活潑可愛的鳥兒,幾聲刺耳的槍聲劃破了樹林的寧靜,幾只美麗的的鳥兒栽在了泥土上。怎么辦？怎么辦呀？我既痛心，又焦急。據說地球上已經有幾十種鳥兒快要滅絕了。所以我建議人類應該設立一個愛鳥節，讓人們在這一天為愛護鳥類而行動起來。《我戰勝了困難》對于我們這種在知識的大海里徜徉的學生來說，最大的困難莫過于那一個個令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。

作文結尾

一、記事記敘文的結尾

1、自然式結尾。事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??《我學會了騎自行車》我學會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。

2、總結式結尾。事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進關系的復句來說說自己的收獲或感受。比如《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！

3、啟發式結尾（也稱“明理式”）如《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。

4、疑問式結尾（也稱“反問式”）作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾。比如《真正的友誼》的結尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣啊？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”

5、夢幻式結尾。就用“做夢”的方式，來表現寄托意愿或結果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結尾如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”

二、寫人記敘文的結尾

1、總結式結尾。對所寫人物的表現、品格進行總結。如《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！

2、贊揚式結尾。用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。如《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優秀教師”的光榮稱號！

3、抒情式結尾。反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業的忠誠與執著，深深地感動著我們每一個人，我們為有您這樣的好老師而驕傲、而自豪！

4、議論式結尾。如《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

5、篇末扣題式結尾。它主要是所題目或有關題目中的“題眼”寫進結尾里。比如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。結尾：

1、抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。

3、歌詞、詩句式。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”例2：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。啊！??”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯想贊美式。例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它

一樣呢？

6、自然意境式。例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起??

7、回味式。例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。故鄉的柿子林如此地誘人。

8、自然總結式。例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

第三篇：小學作文開頭與結尾

優美開頭結尾

一、題目：頑皮的小女孩

【開頭】

從易到難，從少到多，從簡到煩，總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的 印記。從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩…… 【結尾】

成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼。這 一切的一切，才讓我成長。

二、題目：朋友 【開頭】 朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。【結尾】

其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么。友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。

三、題目：師生情 【開頭】

光陰如梭，再過幾個月就要離開母校了。小學的生活像一條河，同學的幫助、老師的關心就像一條條小船蕩漾在河里。師生情——老師和學生的情誼，這讓我想起了一個下雨天…… 【結尾】

這份濃濃的師生情就像這綿綿的雨，怎能那么容易就放下呢？這絲絲的情懷就像這陣陣的風，怎能那么容易就割斷呢？這勝父子之情，勝過母女之愛的情誼，怎能那么容易就忘掉呢？師生真情永遠難忘！

四、題目：誠實的同學 【開頭】

擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。【結尾】

真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人，手有余香。

寫事作文開頭和結尾

一、題目：歲月 【開頭】

歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

【結尾】

我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得 到啟迪，變得美好起來。

二、題目：快樂的笑容

【開頭】

：金色的陽光灑下來，湖面波光粼粼，耳邊似乎傳來鳥的私語，嗅著醉人的花香，細看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，風箏翱翔在云朵邊上，我的心卻不再平靜了…… 【結尾】

每每我喪氣灰心的時候，想想那些笑，陽光般燦爛的笑，便會有一種勇氣，一直支持著我，走向成功的未來。

三、題目：相思鳥 【開頭】

鳥已經在天空中自由自在的翱翔，只為我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【結尾】

：故事的結局，我明白了。我放飛了那只鳥，那只相思鳥在樓下徘徊了一會兒后，振翅飛走，耳邊，仿佛又傳來了初見時那委婉的叫聲……

四、題目：十歲的天空 【開頭】：如果花兒是紅色的，如果小草是綠色的，如果大海是藍色的，那么十四歲的天空，會是什么顏色的嗎？ 【結尾】

不知不覺已經寫了這么多，十四歲的天空，是什么顏色的呢？紅色的拼搏，橙色的夢想，黃色的希望，綠色的友誼，藍色的挫折，青色的收獲，紫色的等待……十四歲的天空，因有你，因有我，更加精彩！

五、題目：我的小學生話 【開頭】

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕精彩的瞬間，相信都有值得我們回味和感 動的事吧！走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間…… 【結尾】

那一幕幕瞬間，如今已經成為回憶。人會深陷那張感動的網，觸及到我心中最柔 軟的角落，勾起我無限的回憶。【開頭】

金色的陽光灑下來，湖面波光粼粼，耳邊似乎傳來鳥的私語，嗅著醉人的花香，細看，是哪家的孩子在“急走追粉蝶”，天空依然清朗，風箏翱翔在云朵邊上，我的心卻不再平靜了…… 【結尾】

每每我喪氣灰心的時候，想想那些笑，陽光般燦爛的笑，便會有一種勇氣，一直支持著我，走向成功的未來…… 【開頭】

鳥已經在天空中自由自在的翱翔，只為我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【結尾】

故事的結局，我明白了。我放飛了那只鳥，那只相思鳥在樓下徘徊了一會兒后，振翅飛走，耳邊，仿佛又傳來了初見時那委婉的叫聲……鳥已經在天空中自由自在地翱翔，只為我留下片刻的剪影，那么，我呢？ 【開頭】

如果花兒是紅色的，如果小草是綠色的，如果大海是藍色的，那么十四歲的天空，會是什么顏色的…… 【結尾】

不知不覺已經寫了這么多，十歲的天空，是什么顏色的呢？紅色的拼搏，橙色的夢想，黃色的希望，綠色的友誼，藍色的挫折，青色的收獲，紫色的等待……

陌生的女孩

【開頭】陽光透過校門前的黃桷樹，燦爛的陽光如鏤空的沙漏，一顆一顆的沙粒墜入黃桷樹下一個瘦小的背影。她，矮矮的，帶著一副粉灰相間眼鏡，劉海遮住了額頭；她，并不出眾，一雙丹鳳眼，白胖胖的臉蛋，似乎和普通的小女孩沒什么區別。

【結尾】其實，她只是一個我連名字也不知道的陌生人，但她那張純真的笑臉，卻像春風一般吹進我的心房……

雨

【開頭】我喜歡坐在窗邊，聽著“沙……沙……”的雨聲。雨，它帶著狂風，帶著雷電！仿佛是一張大網，鋪天蓋地！它似乎要占有這世界上的一切！似乎沒有人能與它對抗。能與雨對抗的，是那小小的傘…

【結尾】“沙沙……沙沙……”我又坐在窗邊，聽著雨聲，又看見那一把把，花朵一樣的傘。

如何讓開頭更具文學味

一、回憶類開頭：

設計一個情景，你在何時，怎樣地的情景下回憶往事。可根據事件的不同設計不同的環境。幸福的，快樂的，憂傷的，悔恨的，刻骨銘心的，無限懷念的。而回憶多用“風雨、夜晚、樹花，照片、某個物件”引發你對于往事的回憶。

開頭：每每閑暇之余，我總會靜靜地趴在窗臺上，凝望蔚藍的天空。往事如斷開的珠簾，散落一地。我輕輕將它們一一拾起……

結尾：讓我們將那一粒一粒的珠子拾起，串起記憶的往事，在每一個閑適的午后，盡情的回味……

2、開頭：初夏的夜晚，天氣有些悶熱，我輾轉反側，竟無法入睡。記憶的碎片在腦海中不斷閃過，我又想起那件事……

結尾：夜漸漸深了，一絲涼風劃過，倦意席卷眼睛，記憶也睡著沉沉睡去……

3、開頭：

透過冰涼的玻璃，看見雨滴順著玻璃滑下，留下模糊的影子，逐漸散去散去，而那段記憶卻怎么也揮之不去……

結尾：雨漸漸小了，陽光照在車窗上，雨滴透射著七色的光芒，一如那美好的童年……

4、開頭：窗外，淅瀝瀝的春雨敲打著玻璃，也輕輕敲擊著我的心，如煙的往事順著雨水留在我的心里。

結尾：滴答滴答，雨滴的聲音依稀還在耳邊回想，往事卻已隨著陽光被蒸融了。

5、開頭：翻開我的筆記本，里面夾著一張有些泛黃的照片，照片里有張熟悉笑臉。看到她，我總會不由自主地笑，回憶起她的樣子，和那段如歌的美好時光……

結尾：那抹純美的微笑，那段真摯的友情，我會永遠將它珍藏在記憶的相冊里。

6、開頭：墻角放著一雙已經有些破舊的舞鞋，上面布滿了灰塵，但依舊遮不住那些斑斑血跡。看到這些血跡，不禁回想起那些動人心弦的日子。

結尾：記憶隨著舞鞋布滿灰塵，我現在已不再跳舞，可是跳舞的日子留給我的珍貴記憶和精神財 富卻永遠被我珍藏。

7、開頭：夜深了，天空暗了下來。一輪皎潔的明月鑲嵌在夜空中，四周點綴著閃爍的星星，仿佛在 微笑地俯視著大地。我坐在窗臺上，望著浩瀚深邃的天空，數著星星。

結尾：腦海里面浮現起三年前的一瞬間。那是令所有中國人無限自豪的難忘瞬間。

二、情景類開頭：

借用這件事的某一個情景，進行描寫刻畫，引入文章。如跟這件事相關的景，物的刻畫。如，這件事發生在車站，就對車站的布局，天氣進行描寫，以作鋪墊。

1、開頭：風，偶爾路過車窗前，搖下透明的玻璃窗，一絲寒意襲上心頭。看著前方無限延長，濕路的泥土在周邊的樹中隱藏，曲折而又朦朧。帶著一顆平靜的心，走進那無聲的世界。結尾：車子離開了這里，手里似乎還殘留著余溫，車窗外的一棵大樹，在雨中依然挺立，不 會因為風雨大而彎腰，而枝干，卻會在一次又一次歷練中，變得更加粗壯、結實

開頭：陽光，透過紗窗映在墻上，白墻一下子就變成了金色。我靜靜地坐在沙發上，又一次翻開那本被我用過無數次的語文書，心緒仍徘徊在那一瞬間，溫暖涌上心頭。

結尾：我依然坐在原地，隨意翻著那本語文書。此刻有一句話我銘記在心中：感動——就 在那一個細節中。

開頭：

墨藍怡美的天空上，乘風飛揚著幾個顯眼的輕氣球。牛奶色的花崗巖中穿插著黑銀色的裝衣，嫵媚的光束透過芳艷的花紗。我靜靜凝望空中飛舞的輕氣球，想伸手抹一把那五彩的亮顏。

結尾：太陽沖破烏云露出了它美麗的笑臉，照著剛從濕潤的土地里努力掙出來的嫩芽上，是多么的美麗。我們正開心的感受著這久違的陽光。

三、風景唯美開頭：

為增加文章的文學味道，我們也會采用一些抒情的方式開頭，如借用一段詩詞，借用一段 寫景的美文，營造一點氣氛。如山林，微風，藍天，樹蔭、花朵等。

1.清新的風，掠過樹梢，一枝梨花擠過窗頭，那淡淡的花香猶如一絲和風劃過心的湖面，蕩起陣陣漣漪。昨天好似一縷春風，灌入心田，溫暖一片，那便是記憶中最璀璨的一天…… 2.這是個艷陽高照的午后，絲絲微風輕輕撫摸著碧綠的嫩葉，飛舞翩翩的蝴蝶此時靜靜地 躺在花朵上，舒舒服服地曬著太陽……

3、初秋的風已經有些蕭瑟了，我不禁捋了捋衣領，試圖不讓一絲熱氣跑掉。路上，黃桷樹 的落葉鋪了滿滿一地，偶爾還有一兩片從眼前劃過，讓人不覺有些悲涼之感……

第四篇：六年級作文開頭與結尾練習

說說下列作文的開頭與結尾運用了哪些寫作方法

在《記一次乒乓球賽》的開頭中，我們也可以讓學生直接交代時間、人物、起因、經過。如：在今年的“六一”兒童節，我們學校舉行的一次乒乓球比賽。我在這次比賽中獲得了第一名，這讓我永遠難忘。

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如：寫《我的老師》一文的開頭，我們可以引導學生直接寫：“我有一個嚴慈相加、不知疲倦、勤勤懇懇、愛生如子的好老師。是他引領我在知識的海洋中遨游，是他為我消除了厭倦學習的迷茫，是他為我拭去了失敗的傷痛和淚水，他是我人生的一盞導航燈。

（）

如：《我的奶奶》：我有一位活潑可愛的奶奶，每天她總是早出晚歸，追趕時髦，還不時地和年輕人一塊兒跳起迪斯科、探戈，人們親切地叫我的奶奶為“老頑童”。

（）

如：《成功的體驗》：“人生猶如一頁扁舟，在大海上漂浮不定。凡事你只要經歷過，就會體驗到成功的酸甜苦辣。我學習滑冰的那一幕幕時常回蕩在我的眼前，它讓我對成功有了一個全新的體驗。”

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如：寫《校園一角》：學校是我們學習成長的搖籃，她給我們帶來了無限的希望，送來了嶄新的明天。你的校園美麗嗎？你在學校找到了屬于自己的快樂了嗎？我想：我們每一個人都是在這里播灑著希望，放飛著夢想，描繪著屬于自己燦爛的明天，你難道就沒有這樣的感受嗎？

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如：寫《快樂的一天》：每一個人都有屬于自己快樂的一天，不過我們對快樂的認識不一樣而已。有的人認為：自己的一天只要玩得開心，吃得爽口就是快樂；有的人認為：自己一天只要不寫作業，能盡情地玩耍就是快樂；有的人認為：爸爸、媽媽給我買玩具，讓我上網打游戲，就是快樂；而我認為：人的一天應該做一件對他人、對社會有意義的事，才是真正的快樂。快樂其實就在我們的每一天。

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如：寫《十六年前的回憶》 《我的伯父魯迅先生》

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如：魏巍的《再見了，親人》第一段的最后一句：“您為我們失去了唯一的親人，您說，這比山海高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？”就是用了這樣的方法。

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如寫《我的媽媽》的開頭，可以這樣引導學生寫：“每一個人都有自己的媽媽，不是嗎？聽：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶、、、、、、這首家喻戶曉的歌謠就是對媽媽的最好稱贊。以這段話開頭，對后文記述媽媽的事，無疑是起到了“文眼”的作用。

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如：《第二次考試》的開頭:“這個學期的期末我進行了二次考試，我的成績還不錯。你奇怪嗎？讓我慢慢地告訴你、、、、、、”文章一開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“一個學期的期末考試怎能考二次，這是為什么？”

（）

有一篇作文的題目是《我的家鄉》，它的開頭這樣寫道:“朋友，你到過我的家鄉嗎？你攀登過我家鄉的大山嗎？游覽過我家鄉的綠水？吃過我家鄉那滋潤爽口的柑橘嗎？”

（）

例如：在寫《記一次乒乓球賽》的結尾，我們可以這樣引導學生寫：“這場比賽我輸了，輸得那么徹底，它讓我明白了，成功是由無數次失敗疊加起來的，不要懼怕失敗，要勇于面對挑戰，成功就會向我們走來。”

（）

如：《童年趣事》的開頭可以這樣寫：“我在讀一年級時，曾經做過一件傻事，至今它仍清晰地留在我的腦海里，我不時地為我的幼稚而發笑。”結尾可以這樣引導：這件事雖已過去了，每當想起它，就猶如剛發生一樣，我為我的“傻”而發笑，也為傻而付出的代價而自責，這件事讓我永生難忘。

（）

如：寫《家鄉的小河》一文的結尾段就可以用這樣的寫法：“家鄉的小河哺育了家鄉的兒女，給家鄉帶來了希望，滋潤著家鄉的山山水水，所以我愛家鄉的小河。”

（）

如：寫《成功的體驗》，可以這樣引導：人生不必驚天動地，努力就好；人生不必豪言壯語，踏實就好；人生不必好高騖遠，實在就好。相信自己，一份付出就會有一份收獲；有了收獲，你就獲得了成功。不論成功多坎坷，只要你曾經努力；成功，就會悄悄向我們走來；成功，其實就在我們的眼前。

（）

開頭： 人生有很多坎坎坷坷，不經意的一句話可能會啟迪著我們的一生。這句話，鼓勵我前進；這句話，讓我得到了安慰；這句話，讓我努力奮斗。

（）

開頭： 人的一生總會有許許多多寶貴的回憶，雖然它們免不了時光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但有些卻不會隨著時代的變化而消逝，它是那么得令人難忘。那就是爸爸對我說的一句話：“堅持到底就是勝利！”

（）

開頭：在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時，它給了我信心;在我氣餒時,它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母!

（）

結尾： 這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸。

開頭：生活中有很多話語，像一顆顆珍珠一樣存在我的腦海中。而那一顆“珍珠”比別的都亮，比別的都美。它是：

開頭：品著一杯香茗，沐浴著月亮的清輝，在這個喧鬧的世界里，悠閑的翻閱前人的書籍，品前人所思，感今日所聞。不因凡塵世俗所擾，亦不因名利所困。這便是我最難忘、最喜愛的生活！

此話便是：“上善若水，人當如水。”這是我朋友多年前的一語，隨口一言，卻令我難忘至今。

（）

開頭：在我們的一生中，有許許多多令人難忘的話語：爺爺奶奶的嘮叨，爸爸媽媽的囑咐，老師同學的幫助??回首往事，很多的記憶都已被時光淡忘，但媽媽對我說的那句話，卻深深烙在我的心中，讓我記憶猶新。（）

開頭： 在我心中，有無數句令我難忘的話，就像天上的繁星，數也數不清。其中有一句話，每當想起，我就會心花怒放，那就是媽媽對我說的一句話，“你長大了！”

（）

第五篇：六年級小學作文精彩開頭結尾

寫人作文開頭結尾

母親篇·開頭：母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑；母愛是寒冷的冬天時春天般的溫暖。

結尾：母親賦予給我的愛實在、樸實、嚴厲,有時還有點詩情畫意。我愛我的好媽媽!永遠愛她!永遠!永遠……

父親篇·開頭：夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那件觸動我心的事……結尾：時間匆匆流逝，我們父子之間的情更深了。父親,您放心吧,我一定會不負您的期望，長大后有所作為，成為您的驕傲。

朋友篇 ·開頭：朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…結尾：啊，多可愛、有趣的朋友！從他身上我學到了

，我為有這樣一個好朋友而感到驕傲和自豪！老師篇·開頭：有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。結尾：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您總是默默的奉獻著，為了您的學生，為了您的使命，您甘愿做綠葉，讓莘莘學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得要有追求，要有理想，要超越自己。老師，您把最美的笑容留給了我們，您是我們心中最美的神話。

寫事作文開頭結尾

童年篇·開頭：童年的事就像雨天的水滴,數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫,道也道不盡；童年就像這萬千世界,五彩繽紛.在這天真無邪的童年里,布滿了天真的快樂與無知.而這些,成了童年里的美好回憶。

結尾：雖然童年的美好時光早已流逝,但我依然記憶猶新,童年的美好時光我至今忘不了,我真想再度一次童年。

啟示篇·開頭：生活就像一本看不完的書，書中處處是學問，只要我們善于讀這本書，就可以從中得到啟發或啟示。我們要用智慧和勇氣在生活中尋找屬于自己的啟示。結尾：這件事深深的印在了我的腦海里，不僅教會了我，還讓我懂得了，相信有了這件事的啟示，我未來的生活之路會走的更好！

讀書篇·開頭：讀了《

》這篇文章，我的心里掀起了千層巨浪，感慨萬千。它描寫了

。（內容簡介）

結尾：我合上書，閉上眼，文中的那一幕幕情景，依舊栩栩如生。主人公

的 精神深地感動了我，我想我也要讓這種美好的品質在我的身上綻放光彩。

活動篇·開頭：有些記憶，就像一個個五光十色的貝殼飄蕩在腦海里，其中有一個貝殼閃耀著燦爛的光彩，輕輕拾起，打開它，那一次難忘的活動的情景便立即展現在我的眼前。

結尾：這次

活動深深的印在了我的腦海里，不僅教會了我，還讓我懂得了，我在心里期待著下一次的活動快點到來。