第一篇：學校安全教育教案
學校安全教育教案
第一節
防火自護、自救安全教育
教學內容：
學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：
①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災 中各種逃生自救的辦法。
②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：
樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。教學過程：
（一）談話導入：
同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。
B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今 天學的告訴他們。
(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立 即關掉電源開關,停止使用。
(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
（二）用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結 幾種逃生的方法。
1室外火災關門求生的方法：
①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內火災.從窗戶逃生。
3高層建筑火災逃生。
4公共場所火災逃生。
5安全出口火災逃生。(三)教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費 與否。
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速 來撲救.我的電話號碼是XX）
3、要派人來主要路口迎接消防車。(四)小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
（五）讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。
（六）總結：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成 長。
第二節
小學消防安全教育活動教案
一、教學活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本 方針，基本法規。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與 逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學活動重點：
1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學活動難點：
掌握滅火方法。
四、活動準備：
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（小）。
3、4臺小滅火器。
五、教學方法：
1、自主參與實踐、合作探究式。
六、教學過程：
（一）導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附
近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事 故。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及 逃生方法。
（1）校園防火應注意什么？
（2）如何使用液化氣、煤氣？
（3）如何使用電器？
（4）外出野炊應注意什么？
（5）發生火災時應如何報警？
（6）火災撲救有哪些方法？
（7）人身著火時如何自救？
（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？
（三）小組代表分題發言。
（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。
（1）自學“消防安全常識”教材全文。
（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
（五）板書設計：
（一）消防安全常識（略）
（二）火災撲救常識
（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救
（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生
（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法
（六）實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣。小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如
何使用“滅火器”。
七、教師贈言：
同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！
2、分4人
第三節 自己去上學
教學目的
教育學生上學怎樣走路才安全 教學內容
怎樣在上下學時行走,注意什么
教學過程
一、導入
同學們長大了自己能上學了,你知道上下學時應該怎樣走路嗎?
我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:自己去上學
二、學習課文
1、自由讀課文,思考:從文中你知道了什么?
2、小組交流。
3、指名發言。
(1)自己上下學時怎樣走路?各組補充自己的認識。
(2)說一說自己是怎樣做的?
三、舉例鞏固。
1、說一說你在生活中看到的,聽到的不按規定走路所發生的事故。
2、自由發言:自己以后應該怎樣走路?
四、再讀課文:記住重點內容
五、小結:學了課文你都知道了什么?是的,學了課文我們知道了怎樣橫過馬路等常識,以后我們要從自身做起,做一名合格的小公民。
六、背下書中的兒歌。
七、將所學的知識講給家長聽。
第四節
不要翻閱隔離設施
教學目的
教育學生翻閱隔離設施危險
教學內容
交接隔離設施作用、人事翻越隔離設施危險
教學過程
一、導入:橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道,因為這些設施把行人和機動車分隔開,所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設施,今天我們學習這方面的知識。
二、學習課文
凡是設有隔離設施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。
不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)
2、隔離墩:隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。
不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)
3、綠化帶:綠化帶是把機動車和非機動車隔離開,使其各行其道、保證道路暢通,行車安全。
行人是不能穿越綠化帶的,有綠化帶的路段車輛很多,車速很高,行人很難通
過,綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發生事故。(看圖)
4、鐵路護欄:鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。
鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。(看圖)
5、讀課文
6、把今天所學到的知識講給家長聽。在家長的帶領下看一看附近道路上的隔離設施。
第五節
不要在斑馬線上猛跑
教學目的
通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識。教學內容
不要在斑馬線上猛跑,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法。教學過程
1、導語:同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學習這方面的指示。
2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。
3、看課文,想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?
教師板書:
人行橫道-----猛跑-----司機來不及反映----容易造成危險---是錯誤的 行人專用-----慢行-----看清車輛情況------安全通過----------是正確的
4、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。
5、師:過人行橫道時猛跑會出現危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現交通事故,所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通
過,不要與車輛爭行。
6、學生討論:你在上下學時應該怎樣過斑馬線。
6、學生看書,教師范讀。學生齊讀板書內容。
7、背誦12頁短兒歌。
8、回答課后問題。
9、教師總結:學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。
第六節
不能在道路上追逐打鬧
教學目的
是學生知道在道路上打鬧危險 教學內容
不要在道路上追逐打鬧
教 學 過 程
導語:我們每天都要在馬路上行走,馬路上車多,情況復雜,由于車速快,所以情況千變萬化，板書:
不能在道路上追逐打鬧
在馬路上打鬧------精力在打鬧上、忽視車輛、司機難做出判斷、危險。
1、道路施工人行走的,我們每天都要上路。道路上車輛多,路面情況復雜、車速快情況千變萬化,危險常在。
2、道路不是操場、不是運動及娛樂場所,所以不能在道路上進行活動、游戲、追跑打鬧。
3、在道路上追跑打鬧時自己的注意力都集中在玩上,只顧得玩耍,會忽視身邊道路上的車輛,危險性就大大增加了。由于在道路上追跑打鬧,我們的活動具有突然性,所以司機師傅很難做出判斷從而造成悲劇、釀成慘劇。
4、正確的做法實;上下學時不要在道路上追逐打鬧,不要在道路上玩耍、看書、游戲。
5、讀課文、讀兒歌
教
學
效
果
通過教學,學生知道在道路上追逐打鬧是危險的。
第七節
不要追車扒車
教學目的
通過教學使知道追車扒車危險,強化自我保護意識。
教學內容
追車扒車危險
教學過 程
導語:一些同學會在上下學的路上出于好奇心,追扒一些形式緩慢的機動車,這樣是很危險的。
1、教師范讀課文，2、學生追扒車輛的心理:好奇心;爭強好勝。
3、道路上車輛行使緩慢的原因:載重量大;對路況不熟悉;司機是新手;車輛出現故障。另外,機動車在形式的過程中速度是不均勻的,忽塊忽慢,忽停忽行。
4、由于上面原因當你在扒行使緩慢的機動車時,當車突然加速后,你的速度會跟不上車速,造成把你拖到的后果,輕則擦傷皮膚,重則不堪設想。如果你追慢速行駛的機動車時,遇到車輛突然剎車你會措手不及,無論身體哪個部位與車型創博會對你造成傷害。
5、指導學生看圖;分組討論:為什么不能追扒行使的車輛。小組代表總結發言。
第八節 不要從車前橫穿馬路
教學目的
教育學生不要從車前猛跑橫穿
教學內容
不要從車前猛跑橫穿
教學過程
一課前談話,導入新課
同學們,在經濟快速發展的今天,路上行駛的汽車數以萬計,有的人在過馬路的時候,常猛跑橫穿,這樣做對不對呢?
二自讀課文,了解課文內容。
三再讀課文,思考:過馬路時為什么不能猛跑橫穿?
四小組討論
五以小組文單位在全班匯報
1講猛跑橫穿的事故。
2同學發表意見:為什么不能猛跑橫穿?(公共汽車靠站停車后,過馬路應從車后經過。因為車前邊是機動車道內行使機動車的視線盲區,司機看不到猛跑的人,等看到人從公共汽車前跑出來,再踩剎車也來不及了。
3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。
4你看到過哪些亂跑橫穿的現象。
六怎樣向周圍人宣傳不亂闖橫穿過馬路。
七小結:
同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要再機動車道上亂闖橫穿。
第九節 不要隨意攔截機動車輛
教學目的
教育學生不要隨意攔截機動車輛
教學內容
不要隨意攔截機動車輛
教學過程
一課前談話,導入新課
同學們,路上汽車很多,有些人隨意攔截過往機動車輛,給司機造成了很多麻煩,這樣做對不對呢?
二自讀課文,了解課文內容。
三再讀課文,思考: 為什么不能隨意攔截機動車輛?
四小組討論
五以小組為單位在全班匯報
1講隨意攔截機動車輛的害處
小結:我們在平時不能隨意攔截機動車,更不能在道路上給車輛設置障礙。因為這樣不但會給司機叔叔帶來麻煩,而且,對我們的安全也不利。
2如果遇到特殊情況
,比如:在旅途中突然生病,摔傷、或者其他情況求助需要攔截車輛怎么做?
攔截車輛時,不要在路中間攔車,要站在路邊提前向司機叔叔們招手示意,千萬不要強行攔截車輛。
3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。
4你看到過隨意攔截車輛的現象嗎?
六怎樣向周圍人宣傳不隨意攔截車輛?
七小結:
同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要隨意攔截車輛。
第十節 不要與機動車爭道搶行
教學目的
教育學生不要與機動車爭道搶行。
教學內容
在機動車和非機動車隔離的道路上,行人不要進入機動車道;
在機動車和非機動車混行的道路上,一定要靠邊行走。
教學過程
不要與機動車爭道搶行
一、導入
我們在公路上如何行走才是安全的呢?指名說說。
我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:不要與機動車爭道搶行。
二、學習課文:
1、自由讀:思考,從文中你知道了什么?
2、小組交流。
3、指名發言:
a 為什么不能與機動車搶道?
b與機動車搶道有什么危害?
C我們該如何在公路上行走?
三、舉例鞏固
1說一說你在生活中看到的聽到的與機動車搶行的事例。
2討論:自己以后該如何做?
3再讀課文:記住重點內容。
四、小結
學了課文我們知道了與機動車搶行是多么危險,今后我們一定要遵守交通法規,做一名合格的小公民。
第十一節 乘車時不要向車外拋扔物品
教學目的
教育學生乘車時不要向車外拋扔物品
教學內容
乘車時不要向車外拋扔物品
教學過程
一課前談話,導入新課
五一黃金周期間,同學們有的到各處去游覽、有的和家長回老家探親。
你們過的怎樣?
我認識一位同學,他們學校的老師帶他們去春游了。回來后他把自己的見聞寫下來寄給了我,大家想看看嗎?
輕聲讀這則見聞
如果是你,看到這種情況,你最想對他說什么?不要向車外拋扔物品
板書:乘車時不要向車外拋扔物品
一 為什么乘車時不要向車外拋扔雜物?
二.你乘車出行時向車外拋扔過物品嗎?扔過什么?當時你是怎么想的?
“乘車時不要向車外拋扔物品”這也是一條交通規則,但很多人像你們這樣不以為然,認為沒什么。但是你們再想想:
一個空可樂罐如果從這輛行駛的汽車中扔出去了，砸到后面快速行駛的汽車的擋風玻璃上 或者
砸到后面一位騎自行車帶小孩的人頭上
想想可能發生什么?
還會發生什么情況?
正像大家說的那樣,向車外拋扔物品太危險了。板書:危險
導語:很多人交通法制觀念差、交通安全意識薄弱,只圖自己一時的方便卻給他人造成嚴重的傷害。可見這條交通規則是多么的重要,他保證了公路上所有人的安全。
三.五一過后,我看了很多有關交通的報道,其中有一啟交通事故時這樣的。
一家人高高興興地自駕車旅游。他們的汽車正在公路上正常行駛,突然從前面行駛的車上飛出一件物品,影響了駕駛員的正常駕駛,導致了一場車禍。之后一名聞訊趕來的記者對受害者一家和造成事故的當事人進行了采訪。
猜一猜,記者可能問什么?
1.談一談車禍是怎么發生的?
如果你是他們中的一個,你會怎么說?
2.作為受害者你最想對向車外拋扔物品的人說什么?
向車輛拋扔物品,即使不是故意的也是一種違法行為。一旦造成事故,釀成嚴重后果,要負法律責任。
3.你還想對電視機前的觀眾朋友說什么?
四.判斷練習
下面這些做法對嗎?談談你的想法。
1.火車上亂扔物品,認為后面沒車輛,沒危險。
2.乘車時隨手扔包裝紙,認為不會造成傷害。
出示
公路鐵路兩側白色污染嚴重圖片
板書:不符合環保要求
3.小小瓜子皮,扔了也無妨。
4.從車窗向外吐口唾沫。
不符合道德要求
公路、鐵路就像城市胸前的領帶,有一點不干凈都會影響城市的良好形象。為了迎接2008年奧運會,作為北京市民,讓我們從今天做起,提高交通安全意識和交通道德水平,樹立北京良好形象。
第十二節
不要向行駛的車輛拋扔物品
教學目的
教育學生不要向行駛的車輛拋扔物品
教學內容
不要向行駛的車輛拋扔物品
教學過程
課前談話,導入新課
我們知道、飛機在空中會因為與飛鳥相撞而發生墜落事故,汽車也是如此。
汽車在行駛中會因為與物品撞擊而出現事故。所以不要向行駛的車輛扔物品
如果是你,看到這種情況,你最想對他說什么?不要向行駛的車輛拋扔物品
板書:不要向行駛的車輛拋扔物品
一 為什么不要向行駛的車輛拋扔雜物?
兒童出于好奇心理有時向行駛的車輛拋物品。
車輛在高速行駛的狀態下,物品與車輛接觸時,車速越快堆車輛的打擊力越大,對車輛造成的損失越大,出現的是古越嚴重。
二.你向行駛的車車輛拋過物品嗎?扔過什么?當時你是怎么想的?
“不要向行使的車輛拋扔物品”這也是一條交通規則,但很多人像你們這樣不以為然,認為沒什么。但是你們再想想:
一個小石子如果拋向輛行駛的汽車，小石子與快速行駛的汽車的擋風玻璃相撞
想想可能發生什么?
還會發生什么情況?
是什么行為?
正像大家說的那樣,向行駛的車輛拋扔物品太危險了。板書:危險
導語:在外國有兩個孩子出于好奇,多次在過街天橋上向下拋石子,結果連續造成重大交通事故致使一位女司機和兩名男司機喪生。
同學們在上下學途中千萬不要做這種違法的事情,做文明的交通參與者。
三、將今天學到的知識講給家長聽。
十三節
不要在公路上燃放煙花爆竹
教學目的
教育學生不要在公路上燃放煙花爆竹
教學內容
我們在燃放煙花爆竹時,不要在公路上燃放煙花爆竹,一定要到指定地點燃放。
教學過程
不要在公路上燃放煙花爆竹
一.導入
同學們喜歡過春節嗎?為什么?你知道在什么地方燃放煙花爆竹嗎?
我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:不要在公路上燃放煙花爆竹。
二.學習課文
1、自由讀課文,思考:從文中你知道了什么?
2、小組交流。
3、指名發言。
(1)
為什么不能在公路上燃放煙花爆竹?各組補充自己的認識。
(2)
我們應給怎樣做? 三.舉例鞏固。
1、說一說你在生活中看到的,聽到的在公路上燃放煙花爆竹的事例。
2、自由發言:自己以后應該怎樣做?
四.再讀課文:記住重點內容
五.小結:學了課文你都知道了什么?是的,學了課文我們知道了不能在公路上燃放煙花爆竹,你后我們要從自身做起,做一名合格的小公民。
第十四節 保護眼睛
教學目標
1、知識技能指導學生認識保護眼睛的重要性，了解眼睛保護常識，知道如何保護好自己的眼睛。
2、補償矯治培養學生的觀察能力、語言表達能力，啟發他們積極思維，調動學生主動參與的積極性。
3、思想教育（含心理品質）幫助學生克服有損眼睛的壞習慣，培養良好的衛生習慣。同時教育學生主動關心和幫助殘疾人。分組教學要求
a組：認識保護眼睛的重要性，了解眼睛保護常識，知道如何保護好自己的眼睛。b組：認識保護眼睛的重要性，在教師指導下基本了解眼睛保護常識。重點知道如何正確的保護眼睛。
難點知道如何正確的保護眼睛，并能自覺養成好習慣。教具錄像、文字卡片、視力表圖等。教學過程
一、導入新課
教師邊畫眼睛邊問：看，老師畫的是什么？
生：老師畫的是眼睛。
師：那誰能說說眼睛都有什么作用？ 生：眼睛可以看??
用畫眼睛的方式直接導入新課，引起學生注意。強化眼睛好的重要性及眼睛不好的壞處，使學生產生想擁有一雙好眼睛的強烈愿望
二、新授
（一）不保護好眼睛的危害
師：大人們常說要好好保護眼睛，請同學們想一想，如果不保護好眼睛會出現什么情況呢？生：近視、得眼病、失明等。師：近視會讓人看不清東西；得眼病會讓人非常難受；失明就更可悲了，什么也看不見，多不方便呀。現在就請各位同學閉上眼睛，咱們來體驗一下盲人什么都看不見的感受。現在你能看見老師手里拿的是什么東西嗎？（不能）你能找到門在哪里嗎？如果讓你走到操場上去會怎樣呢？ 通過體驗盲人的感受，充分認識保護眼睛的重要性。并且教育學生主動關心和幫助殘疾人。
（二）怎樣保護眼睛師：既然眼睛對我們這么重要，誰來說說怎樣保護眼睛？生根據書上圖片內容思考后回答，師按照學生回答總結歸納，并將歸納好的答案貼于黑板上（給學生必要的提示）。備用答案：讀寫姿勢正確、做眼保健操、注意用眼衛生、不長時間用眼、避免刺傷眼睛、不燃放鞭炮、不躺著看書、不在過強過弱的光線下學等。
（三）教學習要點教師（課前將學習要點板書于黑板）領讀學習要點，并與前面答案對照，加以鞏固。
三、鞏固練習
（一）找錯找出錄像中錯誤的地方，并說明錯在那里（逐段播放錄像）
（二）檢查學生讀寫姿勢。讓學生拿出書來，跟讀書中學習要點，同時檢查學生的讀寫姿勢。
（三）提問看電視的距離、寫字時的距離等。
（四）視力檢查出示視力表，為課堂表現突出的學生檢查視力，說明學生要經常檢查視力。
四、課堂小結通過今天的學習，同學們認識到了保護眼睛的重要性，學習到一些保護眼睛的小常識，也知道該如何保護好自己的眼睛。希望你們人人擁有一雙健康明亮的眼睛！
學校安全教育教案
第一節 預防溺水安全教育教案
教學目標
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學過程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題 學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
（1）發現溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：
通過這次活動，談談自己懂得了什么。
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
崔莊鄉后湖學校 2013——2014學年第二學期
安 全 教 育 教 案
崔莊鄉后湖學校
2014.2
第二篇：學校安全教育教案
學校安全教育教案
1、上學放學路上。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
（一）在路上要注意的問題。
1、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即：一停、二看、三想、四通過。
（二）課堂發言。
1、由學生自由發言講路上經歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
一、課間活動的安全教育
（一）校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）
1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2． 學生飲食、就餐的安全隱患。
3． 學生交通安全隱患。
4． 校園隱性傷害的隱患。
（二）學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1．上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）
（1）不要因為趕時間而奔跑。
（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。
（3）整隊下樓時要與同學保持一定距離。
（4）上下樓時不要將手放在兜
（5）不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
（6）上下樓靠右行。
小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2．課間活動應當注意什么？
（1）室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
（2）活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。
（4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。
3．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？
板書：活動守秩序
4．小結：
課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。
第三篇：學校安全教育教案
交通法規 教學目的：
1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。
2、懂得應該自覺遵守交通法規。教學過程：
一、導入
隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。
二、新課
1、認識交通警察。（1）學生自讀書。（2）出示圖片。
（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？ 教師補充：
交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
2、認識交通標志。
（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？（4）教師歸納
其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。
3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。（1）出示圖片
說出圖片上行為的對與錯，為什么？
（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？
（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。
（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。
三、課堂小結
1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？
2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。
乘車的安全 教學目的：
1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。
2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。教學過程：
一、談話導入：
師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。
二、騎自行車應該遵守的規定
1、請有騎自行車經驗的學生交流。
2、看書上的插圖，判斷對錯。
3、教師小結：
（1）未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。
（3）騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。
三、乘汽車的安全
1、學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。
生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。
師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
四、遇到交通事故時怎么辦
1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。
2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。
五、小結：
1、總結騎車、乘車是的交通規則。
2、遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。
水上安全 教學目的：
1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。教學過程：
一、導入
如今水上交通發展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。
二、乘船安全
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。
2、了解乘船的安全知識。乘船要做到二要三不要：（1）二要
一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時聽從指揮。（2）三不要
不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。
三、劃船安全
同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？
1、出示插圖，學生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細則：（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側。
四、怎樣搶救船上落水人
1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現場急救知識。（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。
（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，請求別人救助。
2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。
五、教師小結
水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。第二部分
體育活動安全
體育活動的性質
一、活動目標：
1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。
2、明白體育活動要做到合理安全。
二、活動過程：
（一）體育活動的科學性
參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經系統和肌肉的興奮性，反應速度加快，協調能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。
（二）體育活動的合理性
體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。
A要根據參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動量。B要根據不同的季節組織、參加不同的體育活動。C要考慮當地環境，選擇適當的體育項目。
（三）體育活動的原則性
A循序漸進：從簡單到復雜，從易到難，運動量從小到大。B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。
C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數量、質量、時間、強度和密度等。
三、活動小結：
我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。
游泳安全
一、活動目標：
1、了解游泳時需要注意的安全常識。
2、認識游泳時可能發生的問題以及學會及時處理。
二、活動過程：
（一）游泳安全須知
1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區游泳。
3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。
4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器官、系統得到活動。
5、頭痛、發燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。
（二）問題及處理
1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。
這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。
3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
4、游泳時可能會出現頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
三、活動小結：
游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發生問題，一定要及時處理。不同季節鍛煉須注意安全
一、活動目標：
1、了解冬季鍛煉須注意安全。
2、了解夏季鍛煉須注意安全。
二、活動過程：
（一）冬季鍛煉須注意安全
（1）冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準備活動是非常必要地。這樣可以避免肌肉、肌腱拉傷及關節扭傷和腳跟的蹾傷。（2）注意保護皮膚，在不影響活動的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動。（3）活動時，應注意鼻，口混合呼吸，特別是長跑時，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。（4）活動后，應注意及時更換汗水濕透的內衣，鞋襪。
（5）冬季滑冰時要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。
（二）夏季鍛煉需注意安全（1）
夏季活動，除了雨天一般都在室外活動。如果雨天在室內活動時應注意室內通風，活動時間不宜太長，要注意休息。休息時應喝加鹽的涼開水，運動后要用溫水洗澡。
（2）每天活動時間最好安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時期。防止中暑。（3）每次活動量要合理安排。（4）不要在烈日高溫下鍛煉。
三、活動小結：
冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。安全使用體育器材
一、活動目標：
1、安全合理地使用體育器材。
2、了解安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
二、活動過程：
（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。
（3）在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。
（4）在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。（6）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。（7）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。
三、活動小結：
我們要安全合理地使用體育器材。體育活動應注意什么
一、活動目標：
1、了解上體育課時衣著上的注意事項。
2、了解體育活動時的注意事項。
二、活動過程：
（一）上體育課時衣著上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球??所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（3）頭上不要戴各種發卡。（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。
（二）活動應注意事項：
（1）劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動。
（2）由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。（3）劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動。（4）劇烈活動后不能馬上進行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。
三、活動小結：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。第三部分
校內外活動安全
教學內容
課間活動要注意安全 教學目標
1．知道在課間活動中要按順序、守規則。2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：
使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。教學難點：
為什么課間活動要守秩序。教育過程：
一、看一看（使學生知道學校安排“課間”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的圖）
1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？ 2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫“課間”。板書：課間 3．小組交流：
圖上的同學要去做什么？ 課間時，你做什么？ 為什么學校要安排“課間”？ 4．小結： 學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 6．小結：
課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！
二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：
（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？
師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？ 2．分小組學習：（每組任選一題交流）
3．小結：在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。高高興春游去，平平安安回家來。教學要求：
教育學生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍，做一個守紀律的好學生。教學重點：
教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：
讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。教學過程：
一、讓學生學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
（1）出外郊游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
（4）外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導學生填空。
有關郊游要注意的事項。內容看教科書。
四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。
五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內容看書本。（用投影片出示）
（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。
（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。
六、小結：同學們，春游活動既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進同學之間的友誼。但千萬要注意安全。野外活動要注意安全 教學要求：
1.教育學生野外活動時要注意安全.2.要選擇安全的地點搞野外活動.3.要在老師或父母的帶領下開展野外活動.教學過程：
一、讓學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
（1）出去野炊千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出活動就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
（4）出外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、讓學生懂得野外活動應注意的安全
(1)野炊時必須有安全火防措施.(2)點火時要有防火墻,以免火勢蔓延.(3)野炊后要將火熄滅,把火灰埋好.(4)如果在野外休息時應做到有老師帶領.(5)如果在野外過夜,要準備一些防身物品,以防毒蛇和其它野獸的侵襲.四、讓學生懂得野外活動時要懂得如何辨別方向.五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。
六、小結：同學們，野外活動能讓我們感受到重返大自然的樂趣，但我們一定要考慮到安全第一。
第四部分
勞動安全
家庭勞動安全
目標：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。過程：
一搞衛生時要注意安全
１.擦璃時,如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結實,或旁邊有人扶著． ２.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管．擦之前要將電源斷掉． 二.學做飯時要注意安全
１.家長不在時，不要隨便點燃煤氣燒水或做飯． ２.使用煤氣灶時，一定要及時關好．
３.家長不在時，不要隨便用菜刀．如果用菜刀切東西時，一定要專心，不要邊切邊東張西望．特別要注意，切肉時更要小心．
４拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心． ５.不要隨便使用家中電器，如電爐等。
小結：同學們在家中要熱愛勞動，從小養成愛勞動的好習慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動才能正常進行。學校勞動安全
目標：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。
過程：１.值日或大掃除時，不用掃除工具亂扔亂打。
２.擦門窗時要站穩扶好。如果是二層以上不要站在窗臺上擦。
３.需要帶勞動工具時，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。４.勞動時量力而行，不逞強，不和別人攀比。
５.勞動時不要將小刀或剪刀之類的尖銳物朝向他人，以免刺傷他人。６.要遵守勞動紀律，實行崗位責任制。７.勞動后要收好勞動工具，注意休息。
小結：總之，我們要養成愛勞動的好習慣，在勞動中鍛煉自己，培養自己的動手能力，但一定要注意安全，并時刻牢記。第五部分
家庭安全用電
家庭用電的“三不能”和“三不要”
一、教學目標：
1、知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。
2、能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。
3、德育目標：學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來，并向其他人宣傳安全用電常識。
二、教學重、難點：安全用電常識。
三、教學過程：
1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭”
師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當會造成人員傷亡和財產損失。今天，我們就來學習如何安全用電。
2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要” “三不能”：
（1）不能用醫用膠布（白色）包電線。因為這種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布
（2）不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。用銅絲、鐵絲易失去保險作用，很容易燒毀電表等設備，會造成火災以至更大的事故。（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會使燈泡爆炸。“三不要”：
（1）不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。（2）不要亂動損壞的電線、插座和燈頭。（3）不要不懂裝懂
用電知識的“二知道”、“二不”、“一定期”
1、“二知道”
（1）知道什么是導體和絕緣體。
導體——容易導電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水都是導體。
絕緣體——不導電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體。自來水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純凈的水，所以絕緣體受潮也能變成導體。（2）知道什么是電壓和安全電壓。
我們常用的一節電池的電壓為1.5伏;民用電壓為220伏;工業用電為380伏;高壓輸電電壓在萬伏以上。不高于36伏的電壓才是安全電壓。
2、“二不”
（1）不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。（2）不超負荷用電。
3、“一定期”
為了減少事故，要定期檢查電線、開關、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發現問題要及時更換修理。
觸電的救護
一、觸電的類型： 兩種類型的觸電： [師生實驗]：模擬觸電
受試的同學（或幾個同學手拉手），兩手接觸變壓器原線圈的兩個接線；副線圈的一個接線柱與一節干電池一極相連，另一接線柱的導線在電池另一極上劃過。人體是導體，當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過，如果電流達到一定大小，就會發生觸電事故。一定強度的電流通過人體所引起的傷害事故。對人體安全的電壓不高于36V。[投影下圖]：
進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線（即與大地的電壓為0）；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。同學討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會觸電？
觀察上圖后可以發現，不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們如何來區分火線與零線呢？請大家通過看書來了解試電筆的結構及正確使用方法。并簡單解釋氖管發光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來代替？
觀察課本上的圖15-14，發現電路中的開關都接在了哪根線上？能解釋一下原因嗎？ ◇插頭和插座：
觀察幾種插座、插頭，說說它們用在什么地方？（固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的）
什么時候用三孔的插座呢？（洗衣機、電冰箱、電飯鍋用三孔插座）
三孔插座對應的應用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線？（地線）
地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。解釋下圖： ◇閱讀下面的短文
你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標出來，談談怎樣才能避免類似悲劇的發生。
某村張杰正在使用的洗衣機突然不轉了,請來了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識，但膽子大、敢動手。洗衣機銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。
小李打開洗衣機，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良。”張杰心想：小李的確有兩手兒，修洗衣機也不用斷電。看到滿地是水，張杰用拖把在一旁拖地??突然小李身子一顫，倒在洗衣機上。
張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！”人們在慌亂中，終于找到了衛生院的王醫生，醫生趕到現場，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動，經搶救無效，小李觸電不幸身亡。
二、觸電后如何救護
1、一旦觸電，應立即關閉總開關，截斷電源。
2、有人觸電時，要用干木棍、干掃帚把等撬開觸電人，或挑開帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。
3、如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因為水或潮濕的地面導電，所以千萬不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書本、厚報紙上，用上述2的辦法救助。
4、使用家用電器時，一旦發現冒煙起火，應馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬不能向電器上潑水救火。第六部分
防地震災害
什么是地震
目標：通過教學讓學生正確認識地震這種自然現象，并了解地震有什么前兆。教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1同學們，知道地震是一種怎樣的自然現象嗎？指名學生簡單的說說自己所了解的地震。2今天我們就來談談什么是地震。3板書課題，學生齊讀。
二、新授
1知道地震的含義。
（由于地殼不停地運動，會使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發生了地震。）第二課時了解地震有什么前兆。（1）動物表現反常
大地震前的一兩天或幾個小時，動物常常出現一些反常現象。指名學生說說你所了解的情況。根據學生的回答，加上老師的補充，列出以下幾點：
a冬眠期間的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會頻繁活動。c老鼠見人不逃跑，反而向高處爬。d穴居動物成群搬遷。
e牛、馬、騾子不聽主任使喚。f豬羊不進圈，家養的動物亂跑、亂叫、亂咬。g雞、鴨、鵝等家禽驚飛、撞籠、不進窩。h魚兒在水面翻騰跳躍。（2）地水有變化
水溫變化：井水或泉水的溫度突然發生明顯的變化，有的井水溫度升高，有的泉水溫度降低。
水位變化：干旱的季節或冬季，地下水位突然升高；夏季或雨水連降的季節，地下水位突然下降；水變色變味。3出現地光和地聲
給學生講解地光的形態和顏色以及地光地聲書香的時間。
三、課堂小結
通過本堂課的學習，同學們了解了什么是地震，并且知道了在發聲地震前有什么前兆。希望同學們今后能細心地觀察，做好積極的防范工作。
做好防地震工作
目標：通過教學讓學生明白防地震工作的重要性。教學過程：
一、談話導入
1上節課我們已經知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下來我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。2學生讀題
二、新授
1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。2說說該如何做好家庭防震工作。（學生自由說說）
3根據學生回答，列出以下幾點：
（1）家庭要做好分工，明確地震時每個人的職責和任務，并約定震后到什么地方集合，以及萬一失散后怎樣聯系。（2）消除室內一切易燃易爆物品。（3）室內不要高空懸吊、擺放物品。
（4）要把柜子上、木架上垂直擺放的物品改變擺放位置。（5）玻璃窗上要貼防碎膠條。（6）床要搬到離玻璃窗遠一些的地方。（7）準備最需要的食品和水。
（8）準備應急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創可貼等。
（9）準備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，并放在顯眼容易拿的地方。（10）每個人要準備一個“防震包”。包內裝有必需的生活用品（如手電、小刀、帶有包裝的食品、水、急救藥品等）。“防震包”要放在隨手可以拿到的地方。
三、課堂小結
通過這堂可的學習，同學們大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同學們高度重視，不麻痹大意，積極做好準備。遇到地震怎么辦
目標：通過教學讓學生明白在各種場地遇到地震該怎么辦，提高學生的應急能力。教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1同學們，我們已經了解了什么是地震，地震有什么前兆，還知道了如何做好家庭防地震工作。今天我們就來談談在各種場地遇到地震該怎么辦。2揭示課題，學生齊讀。
二、新授
1在學校遇到地震該怎么辦？ 請學生討論后說說。
教師小結，告訴學生正確的方法應該是就近躲藏，（如課桌下、承重墻角墻根下、廁所承重墻角等）。閉眼趴下。等主震過后，在老師的帶領下有秩序的跑出教室找一處空曠地。切記住：不要急忙跑回家，要聽從老師的指揮。2在家中遇到地震怎么辦？
要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話，里房門近或樓層較低，而界室外開闊可以迅速跑出去。如在室內可馬上貼床沿或早結實的家具底下趴下。或者躲到承重墻角下。3在影劇院遇到地震怎么辦？
有人指揮要聽從，不可擅自行動。沒人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。4在商場里遇到地震怎么辦？
一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開商品的陳列柜架，向沒有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅實的大商品附近抱頭蹲下。5在電汽車遇到地震怎么辦？
呼喊司機停車。提醒司機把車停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基結實平坦的地方，汽車未停穩不能跳窗。車停后下車選擇安全的地方躲避。6在室外遇到地震怎么辦？
立刻向樹多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著滾動的石頭跑。另外在繁華地區，在居民區，在高層建筑物附近都應注意選擇正確的避險方法。
三、課堂小結
同學們，不管在什么地方遇到地震，都不能慌張。一定要保持頭腦冷靜，在各個地點選擇正確的應急措施，有效躲避災難。地震后的自救自護
目標：通過本課時的教學，是學生掌握地震后，如何自救自護。教學過程：
一、談話導入，揭示課題
二、新授
1請學生說說遇到地震時我們該如何自護自救。2教師根據學生的回答列出以下幾點：
（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。
（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。
（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。
（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內的異物，再將胸、腹部露出。（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。
（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。
（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。
切記住：救人時（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。
第七部分
飲食衛生安全
食物中毒的防和治 教學目標：
1、教育學生認識什么是食物中毒。
2、使學生認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。教學過程：
一、導入新課
今天，我們仍要學習與大家健康有關的內容：食物中毒的防和治。
二、學習新課：
（1）同學們，你們看見過因食用不潔食物而生病的人嗎？他們有什么癥狀？那么食物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹
1、夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
2、中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。
3、吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。
（2）食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根??后遺癥。（3）我們怎樣才能防止食物中毒呢？
1、不吃已經腐敗變質和超過保質期的食品，2買回的蔬菜、瓜果要仔細用流動的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上殘存的農藥。燒菜時，一定要燒熟、煮透。
3、購買熟食，一定要仔細觀察它的顏色是否新鮮，再聞聞有沒有異味。如果發現顏色不新鮮而且帶有異味，就堅決不要買。
4、往冰箱里存放食物時，要生熟分開，用保險薄膜蓋好。
5、不吃那些本身帶有有毒素的東西，如發芽的馬鈴薯，霉變的甘蔗、紅薯、玉米、花生等。
（4）那么，食物中毒后該怎么辦呢？一旦發生了食物中毒，首先要趕快喝大量的鹽開水或濃茶，再用手指摳自己的喉嚨，讓已經吃下去的有毒食物盡量吐出來，然后要迅速去醫院檢查、治療
三、小結
同學們，今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦.希望同學們能學以致用，防止食物中毒。生吃瓜果要衛生
一、教學目標：
1、讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義；
2、教育學生生吃瓜果要注意衛生。
二、教學過程：
1、同學們，蔬菜瓜果對身體有著重要的營養作用，你們喜歡吃瓜果嗎？你們平時喜歡煮著吃，還是生吃呢？
2、平時，哪些瓜果可以生吃呢？（西瓜、蘋果、梨子、草莓等）
3、那么，你們在吃瓜果時是拿到手就吃嗎？
4、為什么瓜果拿來不能直接放在口中吃呢？
5、因為無論是瓜還是果，它在生長過程中，都離不開噴灑農藥，而肥料和農藥都含有對人體有害甚至有毒的物質。
6、吃了這些表皮含有農藥的瓜果，對人會有什么影響？
7、所以，我們在生吃瓜果是一定要做到哪些呢？
（1）首先，生吃瓜果前一定要干什么？（用清水洗干凈或用開水洗燙）（2）如蘋果、梨等水果最好要削皮再吃，這是為什么呢？（3）怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再吃）（4）平時那些腐爛變質的瓜果能吃嗎？
三、小結：
同學們，今天我們學習了這篇課文，你們有什么收獲嗎？ 當心蔬菜中毒
一、教學目標：
1、了解蔬菜水果對人體的重要意義。
2、學習如何來吃蔬菜，特別小心蔬菜中毒。
二、教學過程：
一、談話引題：
同學們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么？
二、深入學習：
1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養成分？（舉例說明）
2、師補充：維生素、無機鹽、有機酸、芳香物質、少量脂肪??
3、那這些營養成分對人體到底有什么作用呢？（保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。）
4、同學們，如何吃蔬菜可是一門大學問，你們知道嗎？稍不留神，也會造成中毒，甚至危害生命。
5、你們知道吃哪些蔬菜要特別注意呢？
6、為什么青色的西紅柿不能大量食用呢？
因為青色的西紅柿含有大量的番茄堿，過多食用，會引起頭痛、惡心、嘔吐等中毒癥狀。（1）在吃青色的西紅柿時，我們可以怎樣做來防止中毒呢？（炒熟并放適量的醋）（2）發芽的馬鈴薯或綠皮的馬鈴薯能不能吃呢？吃了會有什么反應？
（3）那么在食用這樣的馬鈴薯時，應該怎樣做？（應把芽和綠皮剝去，放在冷水中浸泡一小時煮透并加適量的醋）（4）為什么新鮮的黃花菜不能吃呢？吃了會有什么反應？
（5）在食用黃花菜時，我們要怎么做？（可以在開水中燙一下，然后擠去水分再吃。
三、本課小結：
同學們，現在你知道如何吃蔬菜了吧！那么，以后吃這些蔬菜時就要特別小心，要用我們學到的知識來保護我們的身體健康。不吃腐爛變質的食物 教學目標：
1、認識生活中常見變質食物的特征。
2、懂得變質的食物不能吃的原因。教學過程：
一、創設情境，導入新課
同學們：今天老師給大家講一個故事，同學們想不想聽？生：想！
師：有一天，冬冬應邀參加動物王國大會，國王視冬冬為上賓，給冬冬端來了蘋果和香蕉，冬冬用眼一瞧，蘋果上有一些斑點，香蕉也不是青黃色而是灰黑色，冬冬暗自高興：動物王國，就是動物王國，連吃的水果和我們都不一樣，冬冬于是飽餐了一頓，興高采烈的回到家里，可是這時他感到肚子非常痛，并且有嘔吐的感覺，同學們想一想，冬冬飽餐一頓后，為什么會出現這種情況？
生：有可能是他吃了變質的水果，造成輕微的食物中毒。
師：同學們說的非常好,冬冬因為吃了變質的蘋果和香蕉,造成了輕微的食物中毒,同學們想一想,如果冬冬有怎樣判斷食物是不是變質了這方面的知識,冬冬會不會食物中毒？ 生：不會。
師：同學們說的對,那么同學們想不想獲得這方面的知識？ 生：想！師：能不能大聲一點。生：再次大聲說：想！
師：那么今天我們就一起來研究食物的變質！然后師生大聲齊讀課題
二、大膽猜測，自主探究。
師：看到這個題目，大家最想研究什么？ 生可能會說：
1、食物為什么會變質呢？
2、為什么變質的食物不能吃？
同學們提出的問題,也是老師想搞明白的問題,我們大家一起研究好嗎？ 齊讀P67最后一段話。
1、讀了這段話，誰來說說變質食物的特征？變質的食物為什么不能吃？
2、師小結并補充相關知識。
（不論動物性或是植物性的食物，在常溫下放置一段時間后就會變質。有的發霉結塊，有的腐敗發臭，有的腐爛變酸，有的發臊變味。引起食物變質的主要原因是1.微生物作怪。環境中無處不存在微生物，食物在生產、加工、運輸、儲存、銷售過程中，很容易被微生物污染。只要溫度適宜，微生物就會生長繁殖，分解食物中的營養素，以滿足自身需要。這時食物中的蛋白質就被破壞了，食物會發出臭味和酸味，失去了原有的堅韌性和彈性，顏色也會發生變化。
2.酶的作用。動物性食物中有多種酶，在酶的作用下，食物的營養素被分解成多種低級產物。平時看到的飯發餿、水果腐爛，就是碳水化合物被酶分解后發酵了。
3.食物的化學反應。油脂很容易被氧化，產生一系列的化學反應，氧化后的油脂有怪味，如肥肉會由白色變成黃色。
變質的食物不僅外觀發生變化，失去原有食物的色、香、味品質，營養價值也會下降，還會含有相應毒素危害人體健康。不吃腐爛變質的東西，可以防止得各種腸道傳染病，例如急性腸炎、痢疾等。）
鑒別食物的鮮潔 教學目標：
1、知道一些生活中常見的延長時物保質期的方法，并開展相關的研究活動。
2、能鑒別食物的鮮潔。
教學準備：兩組食物：一組是已變質的爛蘋果、發霉的饅頭、變質的雞蛋、已經變質的食物等；一組是沒有變質的上述食物。教學過程：
師：同學們，你們知道怎樣判斷食物是不是變質了呢？
我們先來研究：怎樣判斷食物變質了。請同學們拿出準備好的兩組食物：（一組是已變質的肉類，冷凍的魚類，臭雞蛋；一組是沒有變質的上述食物。）
請同學們選擇自己感興趣食物來研究，討論下你想用什么方法研究食物是不是變質了。生：
1、用眼觀察。生：用鼻子聞；生：用手觸摸。（教師指出不能用嘴嘗，并注意衛生）
師：同學們想的辦法真好，那么同學們就用這些方法研究吧？然后把研究的結果填在發給你們小組的那張表格上。每組發一張表格： 食物名稱 外在的不同特點 沒有變質的食物 已經變質的食物 研究方法 變質的肉類 冷凍的魚類 臭雞蛋
學生匯報研究結果，師總結板書。
師:同學們通過剛才積極有效的研究,明白了怎樣判斷食物是不是變質了,那么同學們一定在想,食物為什么會變質呢？現在同學們可以借助我的生活經驗大膽猜想,然后再討論一下食物為什么會變質,并把你們討論結果記錄下來好嗎？ 預設：生：可能是放的時間太長了。生：上面有了微生物（細菌）。生：溫度太高了。生：水分太大了。生：空氣太潮濕了。
師（只讓學生總結出時間太長了，就可以）。
師：現在同學們知道了食物放久了，或者在溫暖潮濕的環境中會變質，人們吃了變質的食物會危害健康，甚至危及生命。
三、課堂小結暢談收獲 選出優勝組的記錄卡片。
師：上節課故事中的冬冬看了同學們的研究成果一定非常高興。他一定會興奮的說：“我下次再到動物王國參加大會，有了這些知識，再也不會誤吃變質的食物了”。課堂小結：讓學生總結這一節課你有什么收獲。
師：同學們的收獲真不少，食物是我們生命所需，對于我們生命很重要，但如果誤食了變質的食物，輕者會感到身體不適，重者損害身體健康，甚至導致死亡，科學衛生的飲食習慣對于我們每一個人都很重要，那么我也呼喚同學們：珍愛生命，從飲食做起！最后我送給大家一首《科學飲食歌》，大家齊聲跟我讀一遍好不好？生：好！《科學飲食歌》
食物有營養，幫助我成長。飲食衛生保健康，變質食物不能嘗。
一看，二聞，三摸摸，顏色不對，氣味不正，出現霉點，食物軟化，立刻丟掉不為錯。
中華民族崇尚節儉，新鮮食物也要少買一點。時間推移萬物變，東西丟掉不劃算。有沒有辦法保保鮮，冷藏、烘干、晾曬、脫水、真空儲藏、鹽腌一段時間不會變。
師：大家想不想唱，有時間老師一定教給大家，最后下課，結束教學。飲食衛生安全
教學目的：使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學課時：一課時。教學過程：
引入：上一段時間，各位同學已學了不少安全知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。
二.學生表演小品（音樂）
這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？
拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
.看圖（出示幻燈片）
1.問：同學正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（并解釋“定時定量”）
2.問答題（小黑板）
1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶
加面包或者雞蛋更好。
2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動
做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。
四.看圖（出示圖片）
1.學生一邊看圖片一邊講解。
這位同學拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那同學顧不上吃飯喊：叮當跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？”
學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲
傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五.兒歌：
飲食衛生要做到：
一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣，身體健康又強壯。
六.猜字游戲。
分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
七.閱讀課文。（出示思考題）
1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?
為什么早餐一定要吃好?
2、外出就餐要注意哪些衛生安全？
八.總結。
我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
作業。
為什么三餐要定時定量？ 第八部分
預防煤氣中毒
教學要求：
1．知道什么是煤氣中毒以及中毒的原因。2．知道煤氣中毒后該怎么急救。教學過程：
一、什么叫煤氣中毒呢？
煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳無色無味，比空氣輕，易于燃燒，燃燒時為藍色火焰。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%－0.06%時，就可使人中毒。
二、煤氣中毒的原因是什么？
常見的煤氣中毒原因
:
1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。包括門窗緊閉，又無通風措施，未安裝或不正確安裝風斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。
2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。
3、使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。
4、冬季在車內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。
三、怎么識別一氧化碳中毒呢？
怎樣識別一氧化碳中毒
:
1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者可出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時中毒者多已神智不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴重后遺癥。
四、怎樣急救呢？
煤氣中毒的現場急救原則:
1、應盡快讓患者離開中毒環境，并立即打開門窗，流通空氣。
2、患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
3、給予中毒者充分的氧氣。
4、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
6、呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。
7、病情穩定后，將病人護送到醫院進一步檢查治療。
8、中毒者應盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。第九部分
常見意外事故的安全常識
第一課時
流血不止的處理 教學目標：
1、學生了解日常生活中可能會遇到的身體流血的情況。
2、學會準確的止血方法。
3、加強安全教育預防流血事件的發生。教學過程：
一、談話導入
同學們在玩耍時碰傷了身體，往往會流血不止，特別是鼻子最容易出血，使用鋒利的器具時不小心會傷到手腳。出現了這些情況，應該采取怎樣的措施？
二、學生交流發言，讓學生自己的經驗，或家長采取的措施。
三、學習正確的止血方法
1．如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側的鼻根部，一直到不出血為止。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進鼻孔里壓迫止血。另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會使血管收縮，從而達到止血的目的。
2．四肢或手指出血，應該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。
四、師生互動模擬練習正確的止血方法。
五、教師總結
今天我們學習了止血的方法請同學們要牢記。但是，我們要避免日常生活中的出現流血事情的發生，課間活動要有秩序，使用鋒利的工具要小心，遇到危險的場面要避開。一旦發生流血事件要冷靜，采取正確的方法止血，千萬不要忘記上醫院治療。
第二課時
摔傷碰破后的救護
一、教學目標：
1、了解一些自救的常識。
2、讓學生能區分大的傷口的輕重。并能正確對待不同的受傷情況
3、加強安全，減少傷害事故發生
二、談話導入
受了外傷怎么辦？受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。比較輕微的，可以自已處理，同學們你們認為什么傷到什么程度要上醫院？ 學生發言討論。
三、學習受傷的自救方法
（一）、小傷口的處理
1、先用清水將傷口周圍的泥土、污物、血塊徹底沖洗干凈，再用淡鹽水沖洗（消毒藥水）沖洗傷口。
2、用紅藥水涂傷口，用創口貼、干凈的布或手絹敷蓋，防止傷口感染。
3、如果頭部或毛發較多的地方出血，應先用剪刀將毛發剪掉，清洗傷口后再包扎。
（二）、大傷口的處理
如果受傷情況嚴重，傷口較大必須立即送醫院。但也不能不采取急救措施。
1、首先要止血。
（1）如果出血量磊，可用手指壓住傷口兩側邊緣，血管受壓后會中斷流血。
（2）如果摔傷后，在四肢部位有大血管破裂，出血量很能多，應馬上找些橡皮管、布帶、繃帶作為止血帶在大腿根部上肢腋窩處勒緊止血。
（3）馬上送醫院，一定要記住上止血帶的時間，如果送醫院時間常中途要松止血帶。
四、教師總結，加強行為習慣教育，預防傷害事故發生。第三課時
頭部受傷的救護
一、教學目標：
1、讓學生了解頭部受傷的癥狀。
2、了解常用頭部受的急救知識。
3、提高學生自我保護意識，避免傷害發生。
二、教學過程
學習頭總受傷救護知識。
（1）、頭部受傷后臺有頭暈、頭痛、嘔吐等癥狀，可能是腦震蕩。這時應讓病人安靜平躺，頭放平，頭部冷敷，2~3小時內不給飲食，并及及送醫院。
（2）頭部受傷后，如果昏迷，發生嚴重骨折時，頭部應進行簡單無菌包扎，不要用外用清炎藥，應立即送醫院治療。（3）頭部受傷后，頭皮為頭顱的最外層，由于受傷，會發生不同程度的損傷、挫傷、頭皮血腫、裂傷等情況。如果頭部受傷后，表皮無破裂，只有皮下出血、水腫、周圍軟組織腫脹。也應送醫院請醫生診斷，接受治療。（4）頭部摔傷或挫傷，要對局部消毒包扎，并注意觀察，一般要送醫院進行觀察有無并發顱損傷。（5）頭皮撕傷分及時及早進行消毒止血，防止傷口感染。師生討論如果防止頭部受傷。（學生可以自由發言）
三、教師總結
第四課時
燒燙傷的處理 教學目標：掌握燒燙傷的處理方法 教學過程：
一、談話導入
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
二、學習新知如何防止燙傷？
燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？
1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4．家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
三、輕度燒燙傷處理方法
(1)用蘇打水浸過的干凈布冷敷局部，涂上獾油、清涼油等。(2)已經起泡的不要將泡弄破，以免感染，可在光溜溜周圍用酒精涂擦，然后用布包上或干燥外露，不要隨便上消炎粉、黃醬等，避免到醫院時治療時造成困難。
(3)燙傷后，衣服鞋襪不要強力撕膠，應先用剪刀剪開，然后慢慢揭脫，以免加劇創面損傷。(4)如果表面只是發紅，沒有水泡或表皮脫落，應用清潔冷水沖洗創面或浸于冷水中，呆止痛減輕水腫，阻止熱力對組織進一步損害，這樣即可以減輕燙傷深度，也有利清潔創面及減輕疼痛。這時可以涂抹干凈的動植物油、清涼油或燙傷膏，不宜包扎。(5)如果燙傷面大而且嚴重，要用濕的清潔被單包裹，外面蓋上毯子，立即送到醫院治療。(6)頭面部燙傷嚴重時，要立即送醫院治療。
(7)口、鼻、呼吸道燙傷后，要馬上送到醫院，在送醫院的途中，要注意保持呼吸道通暢。
嚴重的燒燙傷者多在2-3小時后發生休克，所以在送醫院途中，要讓病人保持平臥，可以多喝些淡鹽或糖開水，疼痛明顯可服止痛藥。
四、教師總結：提高警惕，注意安全 第五課時
骨折的急救 教學目標：
1、了解什么是骨折，骨折的危害。
2、懂得骨折的急救方法。教學過程： 1.談話：什么是骨折
骨折就是骨的連續性或完整性受到部分或完全的斷裂。發生骨折大多是因強力的沖擊所引起。
2、認識：骨折的危害
(1)骨折部位有疼痛感，壓痛感，并半有腫脹、瘀斑和畸形。(2)患處發生功能性障礙，活動受限，不能負重
(3)如果骨折使神經、肌腱、重要血管和臟器受阻，還會發生嚴重的并發癥，很容易引起休克、出血、感染、內臟損傷等。
3、學習：急救方法
(1)讓骨折人平臥，檢查作品并注意觀察受傷者的呼吸、脈搏、血壓等，如有不正常，應立刻送到醫院。(2)不要隨便挪支受傷者，要馬上就地取材對患處進行固定處理(木板、樹枝，木棍等)，如果就地無物可取，上肢可用面條懸跺并固定在胸前。如果是下肢可以與另一側下肢綁在一起。、(3)開放性骨折，卞是骨折的地方的皮膚或粘膜破裂，骨頭已露出，這時在臨時進行固定處理時，不要將露出的骨頭放回傷口內，以防造成感染，要趕快送到醫院治療。
4、總結
第六課時
暈厥的急救 教學目標：
1、了解暈厥的原因。
2、知道暈厥的癥狀。
3、掌握暈厥的急救方法及懂得怎樣預防暈厥。教學過程：
1、暈厥的原因
因一時大腦供血足而失去知覺的急癥
(1)通常是因為站立時間過久，疼痛、精神緊張、恐懼、平臥、下蹲時突然站起來，使回流到心臟的血液減少，造成腦組織的血流量不足而引起暈厥(2)因洗澡而引起暈厥
2、癥狀
眼前發黑冒金星，頭暈、心慌無力、摔倒在地上，失去知覺等
3、急救及預防
(1)讓病人平臥，頭略低，腳抬高，以改善頭腦血液供應。(2)喝糖水或茶水。(3)針灸人中穴位。
(4)將病人衣服的衣食解開。(5)飽、饑時不能洗澡，因為吃飽飯時，容易使血管擴張，這時較多的血液流流向體表，從而使腦、內臟的血液供應減少，由于缺氧而發性暈厥。饑餓時洗澡，會因血糖降低而出現虛脫。
(6)運動后不洗澡。因為運動后身體疲勞。馬上洗澡會加重疲勞而暈厥。(7)洗澡時間不宜過長，一般半小時左右。洗后不在澡堂內久留。
第七課時
溺水的急救
教學目標:掌握對溺水者的急救方法 教學過程:
1、談話
人掉入水中后，一般是沒有思想準備的，因此在水中就要亂托兒所、這樣一來，就會只嗆水或吃進污物，所以一般落水5-6分鐘就有危及生命的危險，這就要求我們對溺水者立即搶救。
2、溺水的急救方法
(1)溺水者被救上岸后，應馬上解開衣扣、腰帶，并將落水者的口鼻內污物清除。
(2)立刻控水，控水時，頭要低、腳要高，將溺水者的腹部放在救護人的膝蓋上，使溺水者下垂，并按壓其背部。(3)兒童溺水后，可以提起雙腳控水，然后進行急救。
如果經過失水后，效果不明顯，就要立即進行人工呼吸和胸外心臟擠壓等急救措施，在醫務人員來到現場之前，要堅持做下去。
3、教師總結
第八課時
狗咬傷后的急救
教學目標:掌握狗咬傷后的急救 教學過程:
1、談話 一提到狗同學們覺得很好玩，可以給它吃的，可以逗它玩，讓它亂蹦亂叫。可是，一旦觸犯了它，它就會狠狠地洨你一口，也有的是因到別人家串門玩耍，因沒有防備而被狗咬傷，這對于人的身體健康是非常有害的。
被狗咬傷的人，輕者因受傷疼痛，重者會因狂犬病毒隨血液注入人的全身而引起各種疾病，危害極大。那么人被狗咬后怎樣進行急救呢？
2、被狗咬傷后的急救方法(1)馬上處理傷口
要爭取在2小時內將傷口處理。處理的方法：一是在咬傷處的上邊扎一條止血帶，減小狂犬病毒隨血液流入全身。二是用20%的軟肥皂水、干凈的刷子和紗布塊徹底洗涮傷口，并用清水沖洗干凈。三是用0.1%的新潔爾來溶液擦洗傷口，再用碘酒涂擦傷口2-3次。(2)對咬傷處不要包扎，也不要縫合。(3)及時到醫院治療，注射狂犬病血清。
(4)用好用足狂犬病疫苗。即在咬傷后的當天及第三、七、十四、三十天各肌注一針，不能半途而止，疫苗要在10度陰暗處保存。
3、教師總結
第九課時
毒蛇咬傷的急救
一、教學目的
通過學習本節，使學生了解毒蛇的種類。掌握毒蛇咬傷的分析與判斷、急救處理及治療措施。
二、教學重點和難點
毒蛇咬傷的分析與判斷、急救處理及治療措施。
三、教學過程
1、交流說說毒蛇的種類：
目前已知我國的蛇類173種，其中有毒48種，危害較大、致人死亡的主要有10類。神經毒者，血循毒者，混和毒者。
2、說說有毒無毒蛇的區別：形態上，齒痕上。（放幻燈）
3、師介紹病因病理：蛇毒的主要成分是神經毒（風毒）、血循毒（火毒）和酶。蛇毒在體內的過程和中醫對蛇毒體內傳變過程的認識見課本。
4、診斷：根據毒蛇咬傷史和傷后三種毒素致病的表現特征、必要的理化檢查，綜合分析，以求迅速作出正確診斷。臨床表現：三種毒素致病的局部和全身的表現特征。
中毒程度及預后的估計：與蛇毒性和注入機體的毒量有密切關系。分為輕度、中度、重度、危型。預后關鍵取決于人體內因。
5、治療方法：局部常規治療：早期結扎，擴創排毒，燒灼、針刺、火罐排毒，封閉療法，局部用藥。
辨證論治：風毒，治宜活血通絡，驅風解毒，方用活血驅風解毒湯；火毒，治宜瀉火解毒，涼血活血，方用龍膽瀉肝湯合五味消毒飲加減；風火毒，治宜清熱解毒，涼血熄風，方用黃連解毒湯合五虎追風散加減；蛇毒內陷，治宜清營涼血解毒，方用清營湯加減。
抗蛇毒血清治療：又名蛇毒抗毒素，有單價多價兩種。特異性高，效果確切，應用越早，療效越好。危重癥搶救：蛇傷腎功能衰竭，蛇傷肺功能衰竭，蛇傷循環衰竭。
6、預防與調攝：加強勞動保護，開展急救宣教。
7、小結與復習
簡述毒蛇咬傷的分析與判斷、急救處理及治療措施。
第十課時
農藥中毒及急救
教學目標：
了解農藥中毒原因和癥狀，學習一些急救的方法。教學過程：
一、交流農藥中毒類型
根據農藥品種、進入人體的劑量、進入途徑的不同，農藥中毒的程度有所不同，一般可分為輕、中、重三度。以中毒的快慢主要分為急性(包括亞急性)和慢性中毒。
二、了解農藥中毒途徑 1.經皮吸收通過皮膚接觸農藥而中毒是最常見、最重要的中毒途徑。
2.經呼吸道吸入經呼吸道吸入農藥而引起中毒，也是最快、最常見的中毒途徑。3.經中(消化道)攝入。
三、中毒癥狀及急救措施
由于不同農藥的中毒作用機制不同，其中毒癥狀也有所不同，一般主要表現為頭痛、頭昏、全身不適、惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克昏迷、痙攣、激動、煩燥不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等，為了盡量減輕癥狀及死亡，必須及早、盡快、及時地采取急救措施。
1.去降農藥污染源，防止農藥繼續進入人體內，是急救中道先采用的措施。
(1)經皮引起中毒者，應立即脫去被污染的衣褲，迅速用溫水沖洗干凈，或用肥皂水沖洗(敵百蟲除外)，或用4%碳酸氫鈉溶液沖洗被污染的皮膚；若藥液濺入眼內，立即用生理鹽水沖洗20次以上，然后滴入2%可的松和0.25%氯霉素眼藥水，疼痛加劇者，可滴入1%—2%普魯卡因溶液，嚴重立即送醫院治療。
(2)吸入引起中毒者，立即將中毒者帶離施藥現場，移至空氣新鮮的地方，并解開衣領、腰帶，保護呼吸暢通，除去假牙，注意保保暖，嚴重者立即送醫院治療。
(3)經口引起中毒者，在昏迷不清醒時不得引吐，如神志清醒者，應及早引吐、洗胃、導泄或對癥使用解毒劑。
四、農藥中毒的治療措施
1.及時服用解毒藥品，可使毒物對人體的癥狀減輕或消除，但還要配合其他治療措施才行。2.對癥治療
(1)對呼吸障礙者治療：對由于有機磷農藥中毒引起的呼吸困難、呼吸間斷或感到呼吸困難時，可用阿托品、膽堿酯酶復能劑。還可以用呼吸興奮劑洛貝林3毫克肌肉注射，尼可殺米1.5毫升肌注或9毫克加入5%葡萄糖生理鹽水100毫升中靜脈點滴。應注意使用興奮劑時，必須在通氣功能改善，呼吸道阻力減少時才能使用，不然會因增加呼吸功率而增加了氧氣的消耗量。如果中毒者呼吸停止，應立即進行輸氧，口對口人工呼吸，在進行之前要清潔中毒者上呼吸道，保持通暢；開始吹氣壓力要大些，頻率也要快，以后要逐漸減小壓力，吹氣過大會造成肺泡破裂，或使肺泡極度擴張，造成肺泡內氣體停留，使功能性殘氣增加，對氣體交換不利，吹氣時不宜過長或過短。(2)對心搏驟停者的治療
此癥狀很危險，直接危及患者生命，是發生在呼吸停止后或農藥對心臟直接的毒性作用所致，所以要分秒必爭地及時搶救。其方法是：心前區叩擊術，用拳頭叩擊心前區，連續3—5次，用力中等，這時可出現心跳恢復、脈搏跳動。如此法無效，應立即改用胸外心臟按摩，每分鐘60—80次，在做胸外按摩時必需同時進行人工呼吸，不然難于復蘇或不持久。做胸外按摩時應注意將中毒者放在硬板或地上，用力不能過猛，避免發生肋骨骨折和內臟受傷。還可以用濃茶做心臟興奮劑，必須時注射安息香酸鈉、咖啡因等。(3)對休克的治療
急性農藥中毒或劇烈頭疼均可引起休克。癥狀表現全身急性衰竭、神情呆滯、體軟、四肢發涼、臉色蒼白、青紫、脈搏加快而細、血壓下降。急救休克者時，應使病人足高頭低，注意保暖，必要時進行輸血、輸氧和人工呼吸。(4)對昏迷者的治療
急救時將患者放平，頭略向下垂，輸氧，對癥治療。可采用針刺治療，針刺人中、內關、足三里、百合、涌泉等穴位。要補充水分、營養，給克腦迷、氯酯等蘇醒劑與5%—10%葡萄糖水靜脈點滴。
(5)對痙攣者的治療缺氧引起的痙攣給予吸氧，其他中毒引起的痙攣可用水合氯醛灌腸，肌注苯巴比妥鈉或有入乙醚、氯仿等藥物。
(6)對激動不安者的治療用水合氯醛灌腸，服用醚纈草根滴劑，可緩解中毒的躁動不安。(7)對疼痛者的治療對頭、肚、關節等疼痛可服用鎮痛劑止痛。
(8)對肺水腫者的治療輸氧、使用較大劑量腎上腺皮質激素、利尿劑、鈣劑、抗菌劑及小量鎮靜劑。
(9)對腦水腫者的治療輸氧、頭部用冰袋冷敷，用能理合劑、高滲葡萄糖、脫水劑、皮質激素、多種維生素等藥物。
五、小結，簡述急救方法。
第十一課時
氣管異物的急救
一、教學目標：
了解什么是氣管異物？氣管異物的主要癥狀，學習氣管異物的急救方法。
二、教學過程：
1、什么是氣管異物
2、主要癥狀：當異物進入氣管后，氣管黏膜受到刺激引起嗆咳，繼后嘔吐、呼吸困難，片刻后癥狀減輕。此時，如果是較大的異物嵌于喉頭，可立即窒息死亡；較小的異物嵌于喉頭，會出現吸氣性呼吸困難，大多數伴有聲音嘶啞。如果異物進入一側氣管，尤其多見于右側的氣管，便會有咳嗽和喘鳴，之后還可能會發生氣管阻塞后的肺不張及肺部炎癥。不同異物吸入的表現不一：
異物若是含脂肪酸的植物，如花生米、杏仁等，炎癥較明顯。
較小的礦物性異物，如小紐扣、小彈珠等，不足以阻塞支氣管，沒有任何癥狀，經過數周或數月后，肺部發生病變，寶寶反復發熱、咳嗽、咯痰，出現慢性支氣管炎、慢性肺炎、支氣管擴張等病癥。
3、應對措施
異物一旦進入氣管內，自然咳出的機會僅有1%，一定要將異物拍出來。第一招：拍背
倒放在你的膝蓋上，頭朝下，托著他的胸，拍他背部。或提起雙腳，使他身體懸空，用手掌輕拍背部，借助咳嗽，將氣管小異物咳出。第二招：推壓腹部
坐著或站著，你站在他身后，用兩手臂抱住，手握成拳形，大拇指向內放在肚臍與劍突之間，用另一只手掌壓住拳頭，有節奏地向上向內推壓，讓肺內產生一股強大的氣流，使異物從氣管內向外沖出，并隨氣流到達口腔。第三招：舌根刺激法
用手指伸進口內，刺激舌根部催吐，適用于近喉部的氣管異物。第四招：醫院處理
如果使用以上方法都不見效，則立即送醫院耳鼻喉科，讓醫生在喉鏡或支氣管鏡下取出異物。
4、防護措施要牢記 ①．特殊食物特殊對待
不要給幼小的孩子吃瓜子、花生、豆類、珍珠米、果凍、帶核水果、棗、帶骨肉、有刺魚等食物，試著改變食物的類型，如做成花生醬、玉米糊、豆泥、肉末、魚泥、棗泥、水果片等。②．口中物品不可強行取出
在跑、跳、玩時，不要嘴里含東西。如果發現口中含有小物品，決不可用手強行挖取，應設法誘導使其吐出。
③．養成良好的飲食習慣營造好的進食環境。進食時，媽媽一定不要逗玩、追逐、責罵，而是少講話，不開玩笑，專心進食。吃飯時要細嚼慢咽，不要三心二意，邊吃邊玩。
④．不宜吹氣球，因為吹氣球時，如誤吸入咽喉會立即窒息。
5、小結：簡述氣管異物的急救方法。
第四篇：學校安全教育教案(匯總)
安全教育教案
雙河學校（匯總）
第一課時 交通法規
教學目的：
1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。
2、懂得應該自覺遵守交通法規。教學過程：
一、導入
隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。
二、新課
1、認識交通警察。（1）學生自讀書。（2）出示圖片。
（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？ 教師補充：
交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
2、認識交通標志。
（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？
（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？（4）教師歸納
其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。
3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。（1）出示圖片
說出圖片上行為的對與錯，為什么？
（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？
（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。
（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。
三、課堂小結
1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？
2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。
第二課時
乘車的安全
教學目的：
1、通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。
2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。教學過程：
一、談話導入：
師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。
二、騎自行車應該遵守的規定
1、請有騎自行車經驗的學生交流。
2、看書上的插圖，判斷對錯。
3、教師小結：
（1）未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。（2）自行車的鈴、閘齊全并有效。
（3）騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。
三、乘汽車的安全
1、學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。
生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能
伸向窗外，否則容易發生傷害事故。
（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
四、遇到交通事故時怎么辦
1、觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。
2、布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。
五、小結：
1、總結騎車、乘車是的交通規則。
2、遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。
第三課時 水上安全
教學目的：
1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。教學過程：
一、導入
如今水上交通發展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。
二、乘船安全
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。
2、了解乘船的安全知識。乘船要做到二要三不要：（1）二要
一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時聽從指揮。（2）三不要
不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。
三、劃船安全
同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？
1、出示插圖，學生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細則：（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側。
四、怎樣搶救船上落水人
1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現場急救知識。（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。
（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，請求別人救助。
2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。
五、教師小結
水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。
第四課時
體育活動的性質
一、活動目標：
1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。
2、明白體育活動要做到合理安全。
二、活動過程：
（一）體育活動的科學性 參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經系統和肌肉的興奮性，反應速度加快，協調能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。
（二）體育活動的合理性
體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。
A要根據參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動量。B要根據不同的季節組織、參加不同的體育活動。C要考慮當地環境，選擇適當的體育項目。
（三）體育活動的原則性
A循序漸進：從簡單到復雜，從易到難，運動量從小到大。B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。
C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數量、質量、時間、強度和密度等。
三、活動小結：
我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。
第五課時
游泳安全
一、活動目標：
1、了解游泳時需要注意的安全常識。
2、認識游泳時可能發生的問題以及學會及時處理。
二、活動過程：
（一）游泳安全須知
1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區游泳。
3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。
4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器官、系統得到活動。
5、頭痛、發燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。
（二）問題及處理
1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。
這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。
3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
4、游泳時可能會出現頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
三、活動小結：
游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發生問題，一定要及時處理。
第六課時 不同季節鍛煉須注意安全
一、活動目標：
1、了解冬季鍛煉須注意安全。
2、了解夏季鍛煉須注意安全。
二、活動過程：
（一）冬季鍛煉須注意安全
（1）冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準備活動是非常必要地。這樣可以避免肌肉、肌腱拉傷及關節扭傷和腳跟的蹾傷。
（2）注意保護皮膚，在不影響活動的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動。
（3）活動時，應注意鼻，口混合呼吸，特別是長跑時，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。（4）活動后，應注意及時更換汗水濕透的內衣，鞋襪。
（5）冬季滑冰時要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。
（二）夏季鍛煉需注意安全
（1）夏季活動，除了雨天一般都在室外活動。如果雨天在室內活動時應注意室內通風，活動時間不宜太長，要注意休息。休息時應喝加鹽的涼開水，運動后要用溫水洗澡。（2）每天活動時間最好安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時期。防止中暑。（3）每次活動量要合理安排。（4）不要在烈日高溫下鍛煉。
三、活動小結： 冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。
第七課時 校內外活動安全
教學內容
課間活動要注意安全 教學目標
1． 知道在課間活動中要按順序、守規則。2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：
使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。教學難點：
為什么課間活動要守秩序。教育過程：
一、看一看（使學生知道學校安排“課間”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的圖）
1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？ 2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫“課間”。板書：課間 3．小組交流：
圖上的同學要去做什么？ 課間時，你做什么？ 為什么學校要安排“課間”？ 4．小結：
學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 6．小結： 課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。
過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！
二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：
（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？
師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。
（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？ 2．分小組學習：（每組任選一題交流）
3．小結：在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。
第八課時 外出郊游安全
教學要求：
教育學生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干舍就干舍，做一個守紀律的好學生。教學重點：
教給學生交游要注意的事項，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學難點：
讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點 醋，也可以吃些水果。教學過程：
一、讓學生學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
（1）出外郊游千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。（4）外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、指導學生填空。
有關郊游要注意的事項。內容看教科書。
四、讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果。
五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。內容看書本。（用投影片出示）
（1）擦傷或剌傷時，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時，涂清涼油或驅風油。
（3）被蛇咬傷時，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時送醫（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時送醫院。
六、小結：同學們，春游活動既能使我們開闊眼界，增長知識，還能促進同學之間的友誼。但千萬要注意安全。
第九課時 野外活動要注意安全
教學要求：
1.教育學生野外活動時要注意安全.2.要選擇安全的地點搞野外活動.3.要在老師或父母的帶領下開展野外活動.教學過程：
一、讓學生看課文。
二、讓學生把下面有關的說法涂上紅色。
（1）出去野炊千萬不要單人行動，這樣會十分危險。
（2）外出活動就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。
（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個紀念。
（4）出外是認識新朋友的好機會，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
三、讓學生懂得野外活動應注意的安全
(1)野炊時必須有安全火防措施.(2)點火時要有防火墻,以免火勢蔓延.(3)野炊后要將火熄滅,把火灰埋好.(4)如果在野外休息時應做到有老師帶領.(5)如果在野外過夜,要準備一些防身物品,以防毒蛇和其它野獸的侵襲.四、讓學生懂得野外活動時要懂得如何辨別方向.五、給學生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識。
六、小結：同學們，野外活動能讓我們感受到重返大自然的樂趣，但我們一定要考慮到安全第一。
第十課時 家庭勞動安全
目標：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。
2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。過程：
一搞衛生時要注意安全
１.擦璃時,如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結實,或旁邊有人扶著．
２.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管．擦之前要將電源斷掉． 二.學做飯時要注意安全
１.家長不在時，不要隨便點燃煤氣燒水或做飯。２.使用煤氣灶時，一定要及時關好。
３.家長不在時，不要隨便用菜刀．如果用菜刀切東西時，一定要專心，不要邊切邊東張西望。特別要注意，切肉時更要小心。４拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心。５.不要隨便使用家中電器，如電爐等。
小結：同學們在家中要熱愛勞動，從小養成愛勞動的好習慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動才能正常進行。
第十一課時 學校勞動安全
目標：1.讓學生明白勞動可以鍛煉身體，增長本領，使自己從小養成愛勞動的好習慣。
2.讓學生知道勞動中一定要注意安全。過程：１.值日或大掃除時，不用掃除工具亂扔亂打。
２.擦門窗時要站穩扶好。如果是二層以上不要站在窗臺上擦。
３.需要帶勞動工具時，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。
４.勞動時量力而行，不逞強，不和別人攀比。
５.勞動時不要將小刀或剪刀之類的尖銳物朝向他人，以免刺傷他人。６.要遵守勞動紀律，實行崗位責任制。７.勞動后要收好勞動工具，注意休息。
小結：總之，我們要養成愛勞動的好習慣，在勞動中鍛煉自己，培養自己的動手能力，但一定要注意安全，并時刻牢記。
第十二課時
家庭用電的“三不能”和“三不要”
一、教學目標：
1、知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。
2、能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。
3、德育目標：學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來，并向其他人宣傳安全用電常識。
二、教學重、難點：安全用電常識。
三、教學過程：
1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭”
師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當會造成人員傷亡和財產損失。今天，我們就來學習如何安全用電。
2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要” “三不能”：
（1）不能用醫用膠布（白色）包電線。因為這種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布（2）不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。用銅絲、鐵絲易失去保險作用，很容易燒毀電表等設備，會造成火災以至更大的事故。
（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會使燈泡爆炸。“三不要”：
（1）不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。（2）不要亂動損壞的電線、插座和燈頭。（3）不要不懂裝懂。
第十三課時
用電知識的“二知道”、“二不”、“一定期”
1、“二知道”
（1）知道什么是導體和絕緣體。
導體——容易導電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水都是導體。
絕緣體——不導電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體。自來水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純凈的水，所以絕緣體受潮也能變成導體。（2）知道什么是電壓和安全電壓。
我們常用的一節電池的電壓為1.5伏;民用電壓為220伏;工業用電為380伏;高壓輸電電壓在萬伏以上。
不高于36伏的電壓才是安全電壓。
2、“二不”
（1）不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。（2）不超負荷用電。
3、“一定期”
為了減少事故，要定期檢查電線、開關、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發現問題要及時更換修理。
第十四課時
觸電的救護
一、觸電的類型： 兩種類型的觸電： [師生實驗]：模擬觸電
受試的同學（或幾個同學手拉手），兩手接觸變壓器原線圈的兩個接線；副線圈的一個接線柱與一節干電池一極相連，另一接線柱的導線在電池另一極上劃過。人體是導體，當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過，如果電流達到一定大小，就會發生觸電事故。一定強度的電流通過人體所引起的傷害事故。對人體安全的電壓不高于36V。[投影下圖]：
進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線（即與大地的電壓為0）；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。同學討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會觸電？
觀察上圖后可以發現，不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們如何來區分火線與零線呢？請大家通過看書來了解試電筆的結構及正確使用方法。并簡單解釋氖管發光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來代替？ 觀察課本上的圖15-14，發現電路中的開關都接在了哪根線上？能解釋一下原因嗎？ ◇插頭和插座：
觀察幾種插座、插頭，說說它們用在什么地方？（固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的）
什么時候用三孔的插座呢？（洗衣機、電冰箱、電飯鍋用三孔插座）
三孔插座對應的應用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線？（地線）地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。解釋下圖： ◇閱讀下面的短文
你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標出來，談談怎樣才能避免類似悲劇的發生。
某村張杰正在使用的洗衣機突然不轉了,請來了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識，但膽子大、敢動手。洗衣機銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。
小李打開洗衣機，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良。”張杰心想：小李的確有兩手兒，修洗衣機也不用斷電。看到滿地是水，張杰用拖把在一旁拖地??突然小李身子一顫，倒在洗衣機上。張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！”人們在慌亂中，終于找到了衛生院的王醫生，醫生趕到現場，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動，經搶救無效，小李觸電不幸身亡。
二、觸電后如何救護
1、一旦觸電，應立即關閉總開關，截斷電源。
2、有人觸電時，要用干木棍、干掃帚把等撬開觸電人，或挑開帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。
3、如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因為水或潮濕的地面導電，所以千萬不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書本、厚報紙上，用上述2的辦法救助。
4、使用家用電器時，一旦發現冒煙起火，應馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬不能向電器上潑水救火。
第十五課時 防火自救安全教育
一、教學目標
1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。
3、學會背誦《防火歌》
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學過程：
（一）圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會發生森林火災？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？(4)其它
?????
3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）
（三）學會背誦《防火歌》
防 火 歌
同學們笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。
三、教學小結：會背誦兒歌
張貼防火宣傳報
四、作業：
以圖書網絡為資源進行防火知識的搜集活動。
準備制作防毒面具的材料。
第十六課時 逃生自救
一、教學目標：通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法提高學生的自救意識。
二、教學過程：
（一）復習：復習兒歌、復習滅火知識。匯報家庭調查結果。
以小組為單位匯報搜集成果。
（二）展示幻燈片學習自救知識
幾種逃生方法的總結：
1、關門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災逃生
5、公共場所火災逃生
6、安全出口逃生
（三）教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
（四）教師引領學生在校內考察逃生路線
1、制作逃生路線圖
2、制作逃生路標
（五）小組為單位制作簡易防毒面具。
三、教學小結：
學生評選出最佳線路圖 防毒面具展示
四、作業
第十七課時 培養逃生意識
一、教學目標：通過本節活動課使學生體驗逃生過程，增強逃生意識。
二、教學內容：逃生演練
要求：
一、學生統一身著運動服、運動鞋。
二、在體育委員帶領下做好準備活動。
三、放置火災道具。
四、察看逃生線路。
五、教師帶領下分組疏散逃生。
三、小結略。
四、作業
準備開展消防宣傳周的材料。
第十八課時 什么是地震
目標：通過教學讓學生正確認識地震這種自然現象，并了解地震有什么前兆。教學過程：
一、談話導入，揭示課題 同學們，知道地震是一種怎樣的自然現象嗎？指名學生簡單的說說自己所了解的地震。2 今天我們就來談談什么是地震。3 板書課題，學生齊讀。
二、新授 知道地震的含義。
（由于地殼不停地運動，會使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發生了地震。）
第十九課時
了解地震有什么前兆
（1）動物表現反常
大地震前的一兩天或幾個小時，動物常常出現一些反常現象。指名學生說說你所了解的情況。
根據學生的回答，加上老師的補充，列出以下幾點：
a冬眠期間的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會頻繁活動。c老鼠見人不逃跑，反而向高處爬。d穴居動物成群搬遷。
e牛、馬、騾子不聽主任使喚。
f豬羊不進圈，家養的動物亂跑、亂叫、亂咬。g雞、鴨、鵝等家禽驚飛、撞籠、不進窩。h魚兒在水面翻騰跳躍。（2）地水有變化
水溫變化：井水或泉水的溫度突然發生明顯的變化，有的井水溫度升高，有的泉水溫度降低。
水位變化：干旱的季節或冬季，地下水位突然升高；夏季或雨水連降的季節，地下水位突然下降；水變色變味。3 出現地光和地聲
給學生講解地光的形態和顏色以及地光地聲書香的時間。
三、課堂小結
通過本堂課的學習，同學們了解了什么是地震，并且知道了在發聲地震前有什么前兆。希望同學們今后能細心地觀察，做好積極的防范工作。
第二十課時
做好防地震工作
目標：通過教學讓學生明白防地震工作的重要性。教學過程：
一、談話導入 上節課我們已經知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下來我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。2 學生讀題
二、新授
1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。2 說說該如何做好家庭防震工作。（學生自由說說）根據學生回答，列出以下幾點：
（1）家庭要做好分工，明確地震時每個人的職責和任務，并約定震后到什么地方集合，以及萬一失散后怎樣聯系。
（2）消除室內一切易燃易爆物品。（3）室內不要高空懸吊、擺放物品。
（4）要把柜子上、木架上垂直擺放的物品改變擺放位置。（5）玻璃窗上要貼防碎膠條。（6）床要搬到離玻璃窗遠一些的地方。（7）準備最需要的食品和水。
（8）準備應急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創可貼等。
（9）準備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，并放在顯眼容易拿的地方。
（10）每個人要準備一個“防震包”。包內裝有必需的生活用品（如手電、小刀、帶有包裝的食品、水、急救藥品等）。“防震包”要放在隨手可以拿到的地方。
三、課堂小結
通過這堂可的學習，同學們大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同學們高度重視，不麻痹大意，積極做好準備。
第二一課時 遇到地震怎么辦
目標：通過教學讓學生明白在各種場地遇到地震該怎么辦，提高學生的應急能力。教學過程：
一、談話導入，揭示課題 同學們，我們已經了解了什么是地震，地震有什么前兆，還知道了如何做好家庭防地震工作。今天我們就來談談在各種場地遇到地震該怎么辦。2 揭示課題，學生齊讀。
二、新授 在學校遇到地震該怎么辦？
請學生討論后說說。
教師小結，告訴學生正確的方法應該是就近躲藏，（如課桌下、承重墻角墻根下、廁所承重墻角等）。閉眼趴下。等主震過后，在老師的帶領下有秩序的跑出教室找一處空曠地。切記住：不要急忙跑回家，要聽從老師的指揮。2 在家中遇到地震怎么辦？
要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話，里房門近或樓層較低，而界室外開闊可以迅速跑出去。如在室內可馬上貼床沿或早結實的家具底下趴下。或者躲到承重墻角下。在影劇院遇到地震怎么辦？
有人指揮要聽從，不可擅自行動。沒人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。4 在商場里遇到地震怎么辦？ 一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開商品的陳列柜架，向沒有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅實的大商品附近抱頭蹲下。5在電汽車遇到地震怎么辦？
呼喊司機停車。提醒司機把車停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基結實平坦的地方，汽車未停穩不能跳窗。車停后下車選擇安全的地方躲避。6 在室外遇到地震怎么辦？
立刻向樹多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著滾動的石頭跑。另外在繁華地區，在居民區，在高層建筑物附近都應注意選擇正確的避險方法。
三、課堂小結
同學們，不管在什么地方遇到地震，都不能慌張。一定要保持頭腦冷靜，在各個地點選擇正確的應急措施，有效躲避災難。
第二十二課時
地震后的自救自護
目標：通過本課時的教學，是學生掌握地震后，如何自救自護。教學過程：
一、談話導入，揭示課題
二、新授 請學生說說遇到地震時我們該如何自護自救。2 教師根據學生的回答列出以下幾點：
（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。
（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。
（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內的異物，再將胸、腹部露出。
（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。
（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。
（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。
切記住：救人時（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。
三、課堂小結
第二十三課時 食物中毒的防和治
教學目標：
1、教育學生認識什么是食物中毒。
2、使學生認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。教學過程：
一、導入新課：
今天，我們仍要學習與大家健康有關的內容：食物中毒的防和治。
二、學習新課：
（1）同學們，你們看見過因食用不潔食物而生病的人嗎？他們有什么癥狀？那么食物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹
1、夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
2、中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。
3、吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。
（2）食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根??后遺癥。
（3）我們怎樣才能防止食物中毒呢？
1、不吃已經腐敗變質和超過保質期的食品，2買回的蔬菜、瓜果要仔細用流動的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上殘存的農藥。燒菜時，一定要燒熟、煮透。
3、購買熟食，一定要仔細觀察它的顏色是否新鮮，再聞聞有沒有異味。如果發現顏色不新鮮而且帶有異味，就堅決不要買。
4、往冰箱里存放食物時，要生熟分開，用保險薄膜蓋好。
5、不吃那些本身帶有有毒素的東西，如發芽的馬鈴薯，霉變的甘蔗、紅薯、玉米、花生等。（4）那么，食物中毒后該怎么辦呢？一旦發生了食物中毒，首先要趕快喝大量的鹽開水或濃茶，再用手指摳自己的喉嚨，讓已經吃下去的有毒食物盡量吐出來，然后要迅速去醫院檢查、治療。
三、小結
同學們，今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦.希望同學們能學以致用，防止食物中毒。
第二十四課時 生吃瓜果要衛生
一、教學目標：
1、讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義；
2、教育學生生吃瓜果要注意衛生。
二、教學過程：
1、同學們，蔬菜瓜果對身體有著重要的營養作用，你們喜歡吃瓜果嗎？你們平時喜歡煮著吃，還是生吃呢？
2、平時，哪些瓜果可以生吃呢？（西瓜、蘋果、梨子、草莓等）
3、那么，你們在吃瓜果時是拿到手就吃嗎？
4、為什么瓜果拿來不能直接放在口中吃呢？
5、因為無論是瓜還是果，它在生長過程中，都離不開噴灑農藥，而肥料和農藥都含有對人體有害甚至有毒的物質。
6、吃了這些表皮含有農藥的瓜果，對人會有什么影響？
7、所以，我們在生吃瓜果是一定要做到哪些呢？
（1）
首先，生吃瓜果前一定要干什么？（用清水洗干凈或用開水洗燙）（2）
如蘋果、梨等水果最好要削皮再吃，這是為什么呢？（3）
怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再吃）（4）
平時那些腐爛變質的瓜果能吃嗎？
三、小結：
同學們，今天我們學習了這篇課文，你們有什么收獲嗎？
第二十五課時 當心蔬菜中毒
一、教學目標：
1、了解蔬菜水果對人體的重要意義。
2、學習如何來吃蔬菜，特別小心蔬菜中毒。
二、教學過程：
一、談話引題：
同學們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么？
二、深入學習：
1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養成分？（舉例說明）
2、師補充：維生素、無機鹽、有機酸、芳香物質、少量脂肪??
3、那這些營養成分對人體到底有什么作用呢？（保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預防某些癌癥。）
4、同學們，如何吃蔬菜可是一門大學問，你們知道嗎？稍不留神，也會造成中毒，甚至危害生命。、你們知道吃哪些蔬菜要特別注意呢？
6、為什么青色的西紅柿不能大量食用呢？
因為青色的西紅柿含有大量的番茄堿，過多食用，會引起頭痛、惡心、嘔吐等中毒癥狀。（1）在吃青色的西紅柿時，我們可以怎樣做來防止中毒呢？（炒熟并放適量的醋）（2）發芽的馬鈴薯或綠皮的馬鈴薯能不能吃呢？吃了會有什么反應？
（3）那么在食用這樣的馬鈴薯時，應該怎樣做？（應把芽和綠皮剝去，放在冷水中浸泡一小時煮透并加適量的醋）
（4）為什么新鮮的黃花菜不能吃呢？吃了會有什么反應？
（5）在食用黃花菜時，我們要怎么做？（可以在開水中燙一下，然后擠去水分再吃。）
三、本課小結：
同學們，現在你知道如何吃蔬菜了吧！那么，以后吃這些蔬菜時就要特別小心，要用我們學到的知識來保護我們的身體健康。
第二十六課時 不吃腐爛變質的食物 教學目標：
1、認識生活中常見變質食物的特征。
2、懂得變質的食物不能吃的原因。教學過程：
一、創設情境，導入新課
同學們：今天老師給大家講一個故事，同學們想不想聽？生：想！
師：有一天，冬冬應邀參加動物王國大會，國王視冬冬為上賓，給冬冬端來了蘋果和香蕉，冬冬用眼一瞧，蘋果上有一些斑點，香蕉也不是青黃色而是灰黑色，冬冬暗自高興：動物王國，就是動物王國，連吃的水果和我們都不一樣，冬冬于是飽餐了一頓，興高采烈的回到家里，可是這時他感到肚子非常痛，并且有嘔吐的感覺，同學們想一想，冬冬飽餐一頓后，為什么會出現這種情況？
生：有可能是他吃了變質的水果，造成輕微的食物中毒。
師：同學們說的非常好,冬冬因為吃了變質的蘋果和香蕉,造成了輕微的食物中毒,同學們想一想,如果冬冬有怎樣判斷食物是不是變質了這方面的知識,冬冬會不會食物中毒？ 生：不會。
師：同學們說的對,那么同學們想不想獲得這方面的知識？ 生：想！師：能不能大聲一點。生：再次大聲說：想！
師：那么今天我們就一起來研究食物的變質！然后師生大聲齊讀課題
二、大膽猜測，自主探究。
師：看到這個題目，大家最想研究什么？ 生可能會說：
1、食物為什么會變質呢？
2、為什么變質的食物不能吃？
同學們提出的問題,也是老師想搞明白的問題,我們大家一起研究好嗎？
1、誰來說說變質食物的特征？變質的食物為什么不能吃？
2、師小結并補充相關知識。
（不論動物性或是植物性的食物，在常溫下放置一段時間后就會變質。有的發霉結塊，有的腐敗發臭，有的腐爛變酸，有的發臊變味。引起食物變質的主要原因是：
1.微生物作怪。環境中無處不存在微生物，食物在生產、加工、運輸、儲存、銷售過程中，很容易被微生物污染。只要溫度適宜，微生物就會生長繁殖，分解食物中的營養素，以滿足自身需要。這時食物中的蛋白質就被破壞了，食物會發出臭味和酸味，失去了原有的堅韌性和彈性，顏色也會發生變化。
2.酶的作用。動物性食物中有多種酶，在酶的作用下，食物的營養素被分解成多種低級產物。平時看到的飯發餿、水果腐爛，就是碳水化合物被酶分解后發酵了。
3.食物的化學反應。油脂很容易被氧化，產生一系列的化學反應，氧化后的油脂有怪味，如肥肉會由白色變成黃色。
變質的食物不僅外觀發生變化，失去原有食物的色、香、味品質，營養價值也會下降，還會含有相應毒素危害人體健康。
不吃腐爛變質的東西，可以防止得各種腸道傳染病，例如急性腸炎、痢疾等。
第二十七課時 鑒別食物的鮮潔
教學目標：
1、知道一些生活中常見的延長時物保質期的方法，并開展相關的研究活動。
2、能鑒別食物的鮮潔。
教學準備：兩組食物：一組是已變質的爛蘋果、發霉的饅頭、變質的雞蛋、已經變質的食物等；一組是沒有變質的上述食物。教學過程：
師：同學們，你們知道怎樣判斷食物是不是變質了呢？
我們先來研究：怎樣判斷食物變質了。請同學們拿出準備好的兩組食物：（一組是已變質的肉類，冷凍的魚類，臭雞蛋；一組是沒有變質的上述食物。）
請同學們選擇自己感興趣食物來研究，討論下你想用什么方法研究食物是不是變質了。生：
1、用眼觀察。生：用鼻子聞；生：用手觸摸。（教師指出不能用嘴嘗，并注意衛生）師：同學們想的辦法真好，那么同學們就用這些方法研究吧？然后把研究的結果填在發給你們小組的那張表格上。每組發一張表格： 食物名稱 外在的不同特點 沒有變質的食物 已經變質的食物 研究方法
變質的肉類
冷凍的魚類 臭雞蛋
學生匯報研究結果，師總結板書。
師:同學們通過剛才積極有效的研究,明白了怎樣判斷食物是不是變質了,那么同學們一定在想,食物為什么會變質呢？現在同學們可以借助我的生活經驗大膽猜想,然后再討論一下食物為什么會變質,并把你們討論結果記錄下來好嗎？ 預設：生：可能是放的時間太長了。生：上面有了微生物（細菌）。生：溫度太高了。生：水分太大了。生：空氣太潮濕了。
師（只讓學生總結出時間太長了，就可以）。
師： 現在同學們知道了食物放久了，或者在溫暖潮濕的環境中會變質，人們吃了變質的食物會危害健康，甚至危及生命。
三、課堂小結 暢談收獲
選出優勝組的記錄卡片。
師：上節課故事中的冬冬看了同學們的研究成果一定非常高興。他一定會興奮的說：“我下次再到動物王國參加大會，有了這些知識，再也不會誤吃變質的食物了”。課堂小結：讓學生總結這一節課你有什么收獲。
師：同學們的收獲真不少，食物是我們生命所需，對于我們生命很重要，但如果誤食了變質的食物，輕者會感到身體不適，重者損害身體健康，甚至導致死亡，科學衛生的飲食習慣對于我們每一個人都很重要，那么我也呼喚同學們：珍愛生命，從飲食做起！最后我送給大家一首《科學飲食歌》，大家齊聲跟我讀一遍好不好？生：好！《科學飲食歌》
食物有營養，幫助我成長。飲食衛生保健康，變質食物不能嘗。
一看，二聞，三摸摸，顏色不對，氣味不正，出現霉點，食物軟化，立刻丟掉不為錯。中華民族崇尚節儉，新鮮食物也要少買一點。時間推移萬物變，東西丟掉不劃算。有沒有辦法保保鮮，冷藏、烘干、晾曬、脫水、真空儲藏、鹽腌一段時間不會變。師：大家想不想唱，有時間老師一定教給大家，最后下課，結束教學。
第二十八課時 飲食衛生安全
教學目的：使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。
教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學課時：一課時。教學過程：
引入：上一段時間，各位同學已學了不少安全知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。
二.學生表演小品（音樂）
這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？
拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。
.看圖（出示幻燈片）
1.問：這位同學正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？
師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。
（并解釋“定時定量”）
2.問答題（小黑板））“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？
學生分組討論。
師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶
加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”
學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。
四.看圖（出示圖片）
1.學生一邊看圖片一邊講解。
這位同學拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那位同學顧不上吃飯喊：叮當跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？”
學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲
傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。
五.兒歌：
飲食衛生要做到：
一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣，身體健康又強壯。
六.猜字游戲。
分別請兩位同學表演，讓其他同學猜青少年飲食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
七.閱讀課文。（出示思考題）
1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?
為什么早餐一定要吃好?
2、外出就餐要注意哪些衛生安全？
八.總結。
我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。
作業。
為什么三餐要定時定量？
第二十九課時
預防煤氣中毒
教學要求：
1．知道什么是煤氣中毒以及中毒的原因。2．知道煤氣中毒后該怎么急救。教學過程：
一、什么叫煤氣中毒呢？
煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒，一氧化碳無色無味，比空氣輕，易于燃燒，燃燒時為藍色火焰。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%－0.06%時，就可使人中毒。
二、煤氣中毒的原因是什么？
常見的煤氣中毒原因 :
1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。包括門窗緊閉，又無通風措施，未安裝或不正確安裝風斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。
2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。
3、使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。
4、冬季在車內發動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。
三、怎么識別一氧化碳中毒呢？
怎樣識別一氧化碳中毒 :
1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。
2、中度中毒。中毒者可出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。
3、重度中毒。此時中毒者多已神智不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴重后遺癥。
四、怎樣急救呢？
煤氣中毒的現場急救原則 :
1、應盡快讓患者離開中毒環境，并立即打開門窗，流通空氣。
2、患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
3、給予中毒者充分的氧氣。
4、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。
5、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。
6、呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。
7、病情穩定后，將病人護送到醫院進一步檢查治療。
8、中毒者應盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。
第三十課時 流血不止的處理
教學目標：
1、學生了解日常生活中可能會遇到的身體流血的情況。
2、學會準確的止血方法。
3、加強安全教育預防流血事件的發生。教學過程：
一、談話導入
同學們在玩耍時碰傷了身體，往往會流血不止，特別是鼻子最容易出血，使用鋒利的器具時不小心會傷到手腳。出現了這些情況，應該采取怎樣的措施？
二、學生交流發言，讓學生自己的經驗，或家長采取的措施。
三、學習正確的止血方法
1．如果是鼻子出血，可以把頭抑起，用手指緊壓住出血一側的鼻根部，一直到不出血為止。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進鼻孔里壓迫止血。另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會使血管收縮，從而達到止血的目的。
2．四肢或手指出血，應該馬上用一塊干凈的紗布或較寬的干凈布條將傷口緊緊地包扎住，如有條件，最好灑一些云南白藥在傷口上再包扎。
四、師生互動模擬練習正確的止血方法。
五、教師總結
今天我們學習了止血的方法請同學們要牢記。但是，我們要避免日常生活中的出現流血事情的發生，課間活動要有秩序，使用鋒利的工具要小心，遇到危險的場面要避開。一旦發生流血事件要冷靜，采取正確的方法止血，千萬不要忘記上醫院治療。
第三十一課時
摔傷碰破后的救護
一、教學目標：
1、了解一些自救的常識。
2、讓學生能區分大的傷口的輕重。并能正確對待不同的受傷情況
3、加強安全，減少傷害事故發生
二、談話導入
受了外傷怎么辦？受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。比較輕微的，可以自已處理，同學們你們認為什么傷到什么程度要上醫院？ 學生發言討論。
三、學習受傷的自救方法
（一）、小傷口的處理
1、先用清水將傷口周圍的泥土、污物、血塊徹底沖洗干凈，再用淡鹽水沖洗（消毒藥水）沖洗傷口。
2、用紅藥水涂傷口，用創口貼、干凈的布或手絹敷蓋，防止傷口感染。
3、如果頭部或毛發較多的地方出血，應先用剪刀將毛發剪掉，清洗傷口后再包扎。
（二）、大傷口的處理
如果受傷情況嚴重，傷口較大必須立即送醫院。但也不能不采取急救措施。
1、首先要止血。
（1）如果出血量磊，可用手指壓住傷口兩側邊緣，血管受壓后會中斷流血。（2）如果摔傷后，在四肢部位有大血管破裂，出血量很能多，應馬上找些橡皮管、布帶、繃帶作為止血帶在大腿根部上肢腋窩處勒緊止血。
（3）馬上送醫院，一定要記住上止血帶的時間，如果送醫院時間常中途要松止血帶。
四、教師總結，加強行為習慣教育，預防傷害事故發生。
第三十二課時 頭部受傷的救護
一、教學目標：
1、讓學生了解頭部受傷的癥狀。
2、了解常用頭部受的急救知識。
3、提高學生自我保護意識，避免傷害發生。
二、教學過程
學習頭總受傷救護知識。
（1）、頭部受傷后臺有頭暈、頭痛、嘔吐等癥狀，可能是腦震蕩。這時應讓病人安靜平躺，頭放平，頭部冷敷，2~3小時內不給飲食，并及及送醫院。
（2）頭部受傷后，如果昏迷，發生嚴重骨折時，頭部應進行簡單無菌包扎，不要用外用清炎藥，應立即送醫院治療。
（3）頭部受傷后，頭皮為頭顱的最外層，由于受傷，會發生不同程度的損傷、挫傷、頭皮血腫、裂傷等情況。如果頭部受傷后，表皮無破裂，只有皮下出血、水腫、周圍軟組織腫脹。也應送醫院請醫生診斷，接受治療。
（4）頭部摔傷或挫傷，要對局部消毒包扎，并注意觀察，一般要送醫院進行觀察有無并發顱損傷。
（5）頭皮撕傷分及時及早進行消毒止血，防止傷口感染。師生討論如果防止頭部受傷。（學生可以自由發言）
三、教師總結
第三十三課時
燒燙傷的處理
教學目標：掌握燒燙傷的處理方法 教學過程：
一、談話導入
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。
二、學習新知如何防止燙傷？
燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？
1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4．家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
三、輕度燒燙傷處理方法
(1)用蘇打水浸過的干凈布冷敷局部，涂上獾油、清涼油等。
(2)已經起泡的不要將泡弄破，以免感染，可在光溜溜周圍用酒精涂擦，然后用布包上或干燥外露，不要隨便上消炎粉、黃醬等，避免到醫院時治療時造成困難。
(3)燙傷后，衣服鞋襪不要強力撕膠，應先用剪刀剪開，然后慢慢揭脫，以免加劇創面損傷。(4)如果表面只是發紅，沒有水泡或表皮脫落，應用清潔冷水沖洗創面或浸于冷水中，呆止痛減輕水腫，阻止熱力對組織進一步損害，這樣即可以減輕燙傷深度，也有利清潔創面及減輕疼痛。這時可以涂抹干凈的動植物油、清涼油或燙傷膏，不宜包扎。
(5)如果燙傷面大而且嚴重，要用濕的清潔被單包裹，外面蓋上毯子，立即送到醫院治療。(6)頭面部燙傷嚴重時，要立即送醫院治療。
(7)口、鼻、呼吸道燙傷后，要馬上送到醫院，在送醫院的途中，要注意保持呼吸道通暢。嚴重的燒燙傷者多在2-3小時后發生休克，所以在送醫院途中，要讓病人保持平臥，可以多喝些淡鹽或糖開水，疼痛明顯可服止痛藥。
四、教師總結：提高警惕，注意安全
第三十四課時 骨折的急救
教學目標：
1、了解什么是骨折，骨折的危害。
2、懂得骨折的急救方法。教學過程：
1.談話：什么是骨折
骨折就是骨的連續性或完整性受到部分或完全的斷裂。發生骨折大多是因強力的沖擊所引起。
2、認識：骨折的危害
(1)骨折部位有疼痛感，壓痛感，并半有腫脹、瘀斑和畸形。(2)患處發生功能性障礙，活動受限，不能負重
(3)如果骨折使神經、肌腱、重要血管和臟器受阻，還會發生嚴重的并發癥，很容易引起休克、出血、感染、內臟損傷等。
3、學習：急救方法
(1)讓骨折人平臥，檢查作品并注意觀察受傷者的呼吸、脈搏、血壓等，如有不正常，應立刻送到醫院。
(2)不要隨便挪支受傷者，要馬上就地取材對患處進行固定處理(木板、樹枝，木棍等)，如果就地無物可取，上肢可用面條懸跺并固定在胸前。如果是下肢可以與另一側下肢綁在一起。、(3)開放性骨折，卞是骨折的地方的皮膚或粘膜破裂，骨頭已露出，這時在臨時進行固定處理時，不要將露出的骨頭放回傷口內，以防造成感染，要趕快送到醫院治療。
4、總結
第三十五課時
暈厥的急救
教學目標：
1、了解暈厥的原因。
2、知道暈厥的癥狀。
3、掌握暈厥的急救方法及懂得怎樣預防暈厥。教學過程：
1、暈厥的原因
因一時大腦供血足而失去知覺的急癥
(1)通常是因為站立時間過久，疼痛、精神緊張、恐懼、平臥、下蹲時突然站起來，使回流到心臟的血液減少，造成腦組織的血流量不足而引起暈厥(2)因洗澡而引起暈厥
2、癥狀
眼前發黑冒金星，頭暈、心慌無力、摔倒在地上，失去知覺等
3、急救及預防
(1)讓病人平臥，頭略低，腳抬高，以改善頭腦血液供應。(2)喝糖水或茶水。(3)針灸人中穴位。(4)將病人衣服的衣食解開。
(5)飽、饑時不能洗澡，因為吃飽飯時，容易使血管擴張，這時較多的血液流流向體表，從而使腦、內臟的血液供應減少，由于缺氧而發性暈厥。饑餓時洗澡，會因血糖降低而出現虛脫。
(6)運動后不洗澡。因為運動后身體疲勞。馬上洗澡會加重疲勞而暈厥。(7)洗澡時間不宜過長，一般半小時左右。洗后不在澡堂內久留。
第三十六課時
溺水的急救
教學目標:掌握對溺水者的急救方法 教學過程:
1、談話
人掉入水中后，一般是沒有思想準備的，因此在水中就要亂托兒所、這樣一來，就會只嗆水或吃進污物，所以一般落水5-6分鐘就有危及生命的危險，這就要求我們對溺水者立即搶救。
2、溺水的急救方法
(1)溺水者被救上岸后，應馬上解開衣扣、腰帶，并將落水者的口鼻內污物清除。(2)立刻控水，控水時，頭要低、腳要高，將溺水者的腹部放在救護人的膝蓋上，使溺水者下垂，并按壓其背部。
(3)兒童溺水后，可以提起雙腳控水，然后進行急救。
如果經過失水后，效果不明顯，就要立即進行人工呼吸和胸外心臟擠壓等急救措施，在醫務人員來到現場之前，要堅持做下去。
3、教師總結
第三十七課時
狗咬傷后的急救
教學目標: 掌握 狗咬傷后的急救 教學過程:
1、談話
一提到狗同學們覺得很好玩，可以給它吃的，可以逗它玩，讓它亂蹦亂叫。可是，一旦觸犯了它，它就會狠狠地洨你一口，也有的是因到別人家串門玩耍，因沒有防備而被狗咬傷，這對于人的身體健康是非常有害的。
被狗咬傷的人，輕者因受傷疼痛，重者會因狂犬病毒隨血液注入人的全身而引起各種疾病，危害極大。那么人被狗咬后怎樣進行急救呢？
2、被狗咬傷后的急救方法(1)馬上處理傷口
要爭取在2小時內將傷口處理。處理的方法：一是在咬傷處的上邊扎一條止血帶，減小狂犬病毒隨血液流入全身。
二是用20%的軟肥皂水、干凈的刷子和紗布塊徹底洗涮傷口，并用清水沖洗干凈。三是用0.1%的新潔爾來溶液擦洗傷口，再用碘酒涂擦傷口2-3次。(2)對咬傷處不要包扎，也不要縫合。(3)及時到醫院治療，注射狂犬病血清。
(4)用好用足狂犬病疫苗。即在咬傷后的當天及第三、七、十四、三十天各肌注一針，不能半途而止，疫苗要在10度陰暗處保存。
3、教師總結
第三十八課時
毒蛇咬傷的急救
一、教學目的
通過學習本節，使學生了解毒蛇的種類。掌握毒蛇咬傷的分析與判斷、急救處理及治療措施。
二、教學重點和難點
毒蛇咬傷的分析與判斷、急救處理及治療措施。
三、教學過程
1、交流說說毒蛇的種類：
目前已知我國的蛇類173種，其中有毒48種，危害較大、致人死亡的主要有10類。神經毒者，血循毒者，混和毒者。
2、說說有毒無毒蛇的區別：形態上，齒痕上。（放幻燈）
3、師介紹病因病理：蛇毒的主要成分是神經毒（風毒）、血循毒（火毒）和酶。蛇毒在體內的過程和中醫對蛇毒體內傳變過程的認識見課本。
4、診斷：根據毒蛇咬傷史和傷后三種毒素致病的表現特征、必要的理化檢查，綜合分析，以求迅速作出正確診斷。
臨床表現：三種毒素致病的局部和全身的表現特征。
中毒程度及預后的估計：與蛇毒性和注入機體的毒量有密切關系。分為輕度、中度、重度、危型。預后關鍵取決于人體內因。
5、治療方法：局部常規治療：早期結扎，擴創排毒，燒灼、針刺、火罐排毒，封閉療法，局部用藥。
辨證論治：風毒，治宜活血通絡，驅風解毒，方用活血驅風解毒湯；火毒，治宜瀉火解毒，涼血活血，方用龍膽瀉肝湯合五味消毒飲加減；風火毒，治宜清熱解毒，涼血熄風，方用黃連解毒湯合五虎追風散加減；蛇毒內陷，治宜清營涼血解毒，方用清營湯加減。
抗蛇毒血清治療：又名蛇毒抗毒素，有單價多價兩種。特異性高，效果確切，應用越早，療效越好。
危重癥搶救：蛇傷腎功能衰竭，蛇傷肺功能衰竭，蛇傷循環衰竭。
6、預防與調攝：加強勞動保護，開展急救宣教。
7、小結與復習簡述毒蛇咬傷的分析與判斷、急救處理及治療措施。
第三十九課時 農藥中毒及急救
教學目標：
了解農藥中毒原因和癥狀，學習一些急救的方法。教學過程：
一、交流農藥中毒類型
根據農藥品種、進入人體的劑量、進入途徑的不同，農藥中毒的程度有所不同，一般可分為輕、中、重三度。以中毒的快慢主要分為急性(包括亞急性)和慢性中毒。
二、了解農藥中毒途徑
1.經皮吸收 通過皮膚接觸農藥而中毒是最常見、最重要的中毒途徑。
2.經呼吸道吸入 經呼吸道吸入農藥而引起中毒，也是最快、最常見的中毒途徑。3.經中(消化道)攝入。
三、中毒癥狀及急救措施
由于不同農藥的中毒作用機制不同，其中毒癥狀也有所不同，一般主要表現為頭痛、頭昏、全身不適、惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克昏迷、痙攣、激動、煩燥不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等，為了盡量減輕癥狀及死亡，必須及早、盡快、及時地采取急救措施。1.去降農藥污染源，防止農藥繼續進入人體內，是急救中道先采用的措施。
(1)經皮引起中毒者，應立即脫去被污染的衣褲，迅速用溫水沖洗干凈，或用肥皂水沖洗(敵百蟲除外)，或用4%碳酸氫鈉溶液沖洗被污染的皮膚；若藥液濺入眼內，立即用生理鹽水沖洗20次以上，然后滴入2%可的松和0.25%氯霉素眼藥水，疼痛加劇者，可滴入1%—2%普魯卡因溶液，嚴重立即送醫院治療。
(2)吸入引起中毒者，立即將中毒者帶離施藥現場，移至空氣新鮮的地方，并解開衣領、腰帶，保護呼吸暢通，除去假牙，注意保保暖，嚴重者立即送醫院治療。
(3)經口引起中毒者，在昏迷不清醒時不得引吐，如神志清醒者，應及早引吐、洗胃、導泄或對癥使用解毒劑。
四、農藥中毒的治療措施
1.及時服用解毒藥品，可使毒物對人體的癥狀減輕或消除，但還要配合其他治療措施才行。2.對癥治療(1)對呼吸障礙者治療：對由于有機磷農藥中毒引起的呼吸困難、呼吸間斷或感到呼吸困難時，可用阿托品、膽堿酯酶復能劑。還可以用呼吸興奮劑洛貝林3毫克肌肉注射，尼可殺米1.5毫升肌注或9毫克加入5%葡萄糖生理鹽水100毫升中靜脈點滴。應注意使用興奮劑時，必須在通氣功能改善，呼吸道阻力減少時才能使用，不然會因增加呼吸功率而增加了氧氣的消耗量。如果中毒者呼吸停止，應立即進行輸氧，口對口人工呼吸，在進行之前要清潔中毒者上呼吸道，保持通暢；開始吹氣壓力要大些，頻率也要快，以后要逐漸減小壓力，吹氣過大會造成肺泡破裂，或使肺泡極度擴張，造成肺泡內氣體停留，使功能性殘氣增加，對氣體交換不利，吹氣時不宜過長或過短。
(2)對心搏驟停者的治療 此癥狀很危險，直接危及患者生命，是發生在呼吸停止后或農藥對心臟直接的毒性作用所致，所以要分秒必爭地及時搶救。其方法是：心前區叩擊術，用拳頭叩擊心前區，連續3—5次，用力中等，這時可出現心跳恢復、脈搏跳動。如此法無效，應立即改用胸外心臟按摩，每分鐘60—80次，在做胸外按摩時必需同時進行人工呼吸，不然難于復蘇或不持久。做胸外按摩時應注意將中毒者放在硬板或地上，用力不能過猛，避免發生肋骨骨折和內臟受傷。還可以用濃茶做心臟興奮劑，必須時注射安息香酸鈉、咖啡因等。(3)對休克的治療 急性農藥中毒或劇烈頭疼均可引起休克。癥狀表現全身急性衰竭、神情呆滯、體軟、四肢發涼、臉色蒼白、青紫、脈搏加快而細、血壓下降。急救休克者時，應使病人足高頭低，注意保暖，必要時進行輸血、輸氧和人工呼吸。
(4)對昏迷者的治療 急救時將患者放平，頭略向下垂，輸氧，對癥治療。可采用針刺治療，針刺人中、內關、足三里、百合、涌泉等穴位。要補充水分、營養，給克腦迷、氯酯等蘇醒劑與5%—10%葡萄糖水靜脈點滴。
(5)對痙攣者的治療 缺氧引起的痙攣給予吸氧，其他中毒引起的痙攣可用水合氯醛灌腸，肌注苯巴比妥鈉或有入乙醚、氯仿等藥物。
(6)對激動不安者的治療 用水合氯醛灌腸，服用醚纈草根滴劑，可緩解中毒的躁動不安。(7)對疼痛者的治療 對頭、肚、關節等疼痛可服用鎮痛劑止痛。
(8)對肺水腫者的治療 輸氧、使用較大劑量腎上腺皮質激素、利尿劑、鈣劑、抗菌劑及小量鎮靜劑。
(9)對腦水腫者的治療 輸氧、頭部用冰袋冷敷，用能理合劑、高滲葡萄糖、脫水劑、皮質激素、多種維生素等藥物。
五、小結，簡述急救方法。
第四十課時 氣管異物的急救
一、教學目標：
了解什么是氣管異物？氣管異物的主要癥狀，學習氣管異物的急救方法。
二、教學過程：
1、什么是氣管異物
2、主要癥狀：當異物進入氣管后，氣管黏膜受到刺激引起嗆咳，繼后嘔吐、呼吸困難，片刻后癥狀減輕。此時，如果是較大的異物嵌于喉頭，可立即窒息死亡；較小的異物嵌于喉頭，會出現吸氣性呼吸困難，大多數伴有聲音嘶啞。如果異物進入一側氣管，尤其多見于右側的氣管，便會有咳嗽和喘鳴，之后還可能會發生氣管阻塞后的肺不張及肺部炎癥。不同異物吸入的表現不一：
異物若是含脂肪酸的植物，如花生米、杏仁等，炎癥較明顯。
較小的礦物性異物，如小紐扣、小彈珠等，不足以阻塞支氣管，沒有任何癥狀，經過數周或數月后，肺部發生病變，寶寶反復發熱、咳嗽、咯痰，出現慢性支氣管炎、慢性肺炎、支氣管擴張等病癥。
3、應對措施
異物一旦進入氣管內，自然咳出的機會僅有1%，一定要將異物拍出來。第一招：拍背
倒放在你的膝蓋上，頭朝下，托著他的胸，拍他背部。或提起雙腳，使他身體懸空，用手掌輕拍背部，借助咳嗽，將氣管小異物咳出。第二招：推壓腹部
坐著或站著，你站在他身后，用兩手臂抱住，手握成拳形，大拇指向內放在肚臍與劍突之間，用另一只手掌壓住拳頭，有節奏地向上向內推壓，讓肺內產生一股強大的氣流，使異物從氣管內向外沖出，并隨氣流到達口腔。第三招：舌根刺激法
用手指伸進口內，刺激舌根部催吐，適用于近喉部的氣管異物。第四招：醫院處理
如果使用以上方法都不見效，則立即送醫院耳鼻喉科，讓醫生在喉鏡或支氣管鏡下取出異物。
4、防護措施要牢記 ①．特殊食物特殊對待 不要給幼小的孩子吃瓜子、花生、豆類、珍珠米、果凍、帶核水果、棗、帶骨肉、有刺魚等食物，試著改變食物的類型，如做成花生醬、玉米糊、豆泥、肉末、魚泥、棗泥、水果片等。
②．口中物品不可強行取出
在跑、跳、玩時，不要嘴里含東西。如果發現口中含有小物品，決不可用手強行挖取，應設法誘導使其吐出。
③．養成良好的飲食習慣營造好的進食環境。進食時，媽媽一定不要逗玩、追逐、責罵，而是少講話，不開玩笑，專心進食。吃飯時要細嚼慢咽，不要三心二意，邊吃邊玩。④．不宜吹氣球，因為吹氣球時，如誤吸入咽喉會立即窒息。
5、小結：簡述氣管異物的急救方法。
第四十一課時 防踩踏安全教育教案
一、教學內容：集會安全知識
二、教學目的：增強學生的安全防范意識和自我保護能力
三、教學方式：講述及案例分析
四、教學過程
(一)擁擠踩踏事故處理方式
在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環境中時，一定要提高安全防范意識
。同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續向前行進的話，那么人群中極易出現像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現象。為此，專家分析認為，在人多擁擠的地方發生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動失去理智時，危險往往容易產生。此時，如果你正好置身在這樣的環境中，就非常有可能受到傷害。在一些現實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群踩在腳下，因此如何判別危險；怎樣離開危險境地；如何在險境中進行自我保護，就顯得非常重要。當發現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。
（二）遭遇擁擠的人群怎么辦
1．發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。3．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。
（三）出現混亂局面后怎么辦
1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。3．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。4．若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
（四）事故已經發生該怎么辦
1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。
（五）案例分析 陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡 6至 11歲的小學生 28人，傷59人。
小結
在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發事件。
第四十二課時
防溺水安全教案
教學目的：
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：
學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新課
1.游泳中要注意的安全問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。(夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。)
學生討論：在游泳時要注意那些問題?
學生分組討論以后，教師進行總結。
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。
2.在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。
溺水原因只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水
1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。
3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。
五、課堂總結
1.同學們小結
通過學習教育，你懂得了什么?
2.教師小結
同學們人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水的好習慣。
第四十三課時
安全使用體育器材
一、活動目標：
1、安全合理地使用體育器材。
2、了解安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。
二、活動過程：
（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。
（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。（3）在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。（4）在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。
（6）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。
（7）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。
三、活動小結：
我們要安全合理地使用體育器材。
第四十四課時 體育活動應注意什么
一、活動目標：
1、了解上體育課時衣著上的注意事項。
2、了解體育活動時的注意事項。
二、活動過程：
（一）上體育課時衣著上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球??所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。（3）頭上不要戴各種發卡。（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。
（二）活動應注意事項：
（1）劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動。
（2）由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動。（4）劇烈活動后不能馬上進行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。
三、活動小結：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。
第五篇：學校安全教育教案
杜生鎮西杜生小學安全教育教案
交通安全教案
第一課時
教學目的1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異毒紗布包扎，包扎最潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？
5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？
6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？
（三）情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
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