第一篇：幼兒大班藝術教學計劃

幼兒藝術教學計劃

一、幼兒現狀分析：

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。幼兒大班共有幼兒75人，有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

二、培養目標

1、能從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、能在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

四、教學安排

月份

周教學內容 3月份 第一周 柳樹、松樹等多樣的樹 第二周 各種形狀、顏色的花，如盆花等 第三周 動物：小白兔、烏龜、刺猬 第四周 組合畫（涂底色）折紙：蟬、帆船 4月份 第一周 交通工具：公共汽車、火車、輪船 第二周 航天軍事：火箭、坦克、飛機 第三周 風景：田野小路、涼亭臺階、水邊 第四周 組合畫（注重底色）折紙：魚鷹、飛機 5月份 第一周 建筑：各種小房子、樓房、寶塔 第二周 小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥 第三周 人物：站立、輪滑、組合

第四周 組合（自然風景人物）折紙：馬、桃子 6月份 第一周 動物：小熊、魚、孔雀 第二周 人物動作：放風箏、劃船 第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物組合畫 折紙：熱帶魚、紙鶴

音樂部分

一、發聲訓練部分：

培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節奏。）

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純

四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的 快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差

不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗

第二篇：大班藝術教學計劃

大班藝術教學計劃

大

（四）班 王小華

一、班級情況分析： 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

一、教學目標：

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周 圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活 動能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力；在中班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環境或開展游戲活動。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重復、發展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如愿以償。

4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累，觀察周圍環境的變化，讓幼兒在美術活動中，不斷地培養其觀察力、想象力和創造力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。

第三篇：幼兒大班藝術教案

幼兒大班藝術教案

《花傘面》

目標：

1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。

準備：

1、幼兒用書《花傘》。

2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

過程：

1、觀察“傘的世界”：

“看到這些傘，你有什么感覺：” “你最喜歡哪一頂小花傘？”

2、討論、演示：

出示幾幅有規則排列的花紋圖案：

“看看這些花紋是怎么排隊的？” 學習裝飾傘面：

“傘面的邊線在哪里？” 請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

3、重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。

4、幼兒制作、表現：

介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。

5、作品展示：

幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

幼兒園大班美術教案:畫味道

藝術活動：畫味道 教學目標：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

3、教學準備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

4、5、活動室布置成演播廳場景。6、3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。7、4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊 師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發性示范。8、3、幼兒進行游戲。

4、教師小結各隊得分情況。下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。

3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

2、每位

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結束 師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見！課后延伸：

1、在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

兒童畫的創作

教材的分析與教材處理

教材的地位與作用

該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。

教學目標

知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。

能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。

情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

3、重點與難點

教學重點：兒童畫的創作方法

教學難點：如何進行兒童畫創作構思

二、教學方法，教學手段

針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解（決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

三、教學過程

1、新課導入

本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

2、新課講解

通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

3、練習反饋

學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采用學生自評的方式）

5、本課小結

通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）

總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。

美術《線條想象畫》

教學目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

教學重難點： 重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

教學準備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學過程：（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調 “剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

（3）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

（4）教師引導幼兒觀察、想象 1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。2.幼兒繪畫涂顏色。（5）評講作品，游戲結束 1.老師自評 2.幼兒自評 3.幼兒互評 4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析： 本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。

第四篇：幼兒中班藝術教學計劃

幼兒中班藝術教學計劃1

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，經過一年半的學習與鍛煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動，我根據本班實際情況制定以下計劃：

一、措施與方法

繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

二、教學內容：

(一)、歌唱

1、學會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的'在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。

(三)、音樂欣賞

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

魚塘中心幼兒園

20xx年2月29日

幼兒中班藝術教學計劃2

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

我班現有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協調、靈活。

(4)班級常規進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

二、認知發展

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

(6)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

(7)積極參加小組討論的.探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、健康

(1)在集體生活中情緒安定、愉快。

(2)生活、衛生習慣良好，對身體的認識，如：我們的身體)安全預防及自我保護(如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。

(3)積極參加體育活動，增強體質。(如：你每天都做哪些運動)

(4)活動中促進幼兒的身心健康成長。

(5)引導保護自己、愛護自己。

3、藝術

(1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

(3)熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器。

(4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創新能力。

三、具體措施：

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)有機會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

五、配合主班完成主題活動安排

幼兒中班藝術教學計劃3

初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美

的感受。用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！二、教學內容：（一）、歌唱

1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。（二）、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。（三）、音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的'情感、理解和想象

黃土坡幼兒園20xx.3.

擴展閱讀：幼兒園大班美術教學計劃

幼兒園大班美術教學計劃

一、指導思想中大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發幼兒的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活經驗的聯系，培養幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發幼兒學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創新。五、中大班美術教學材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

六、教學進度安排

1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）

2、花草練習（向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草）3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）4、各種樹木植物練習5、各種小鳥飛禽練習6、各種小屋城堡練習7、天空云彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習11、自由創作練習12、作品展覽一課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。

幼兒中班藝術教學計劃4

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步;在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在動中學，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析：

本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。

二、工作重點和任務：

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。

三、教學目標及措施：

健康領域：

(一)、發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

(二)、具體措施：

1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的'棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

語言領域：

(一)、發展目標

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

(二)、具體措施

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、為幼兒提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領域：

(一)、發展目標

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)、具體措施

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解綿陽著名的設施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、通過全園大活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領域：

(一)、發展目標

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)、具體措施

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開辟數學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

藝術領域：

(一)、發展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

(二)、具體措施

1、創設音樂表演區、擺放樂器，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。

家長工作：

1、充分發揮家園聯系欄、幼兒成長檔案的作用，確保每周向家長公布本周主題活動內容安排，讓家長通過家園欄、幼兒成長檔案了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使其真正起到橋梁的作用。

2、繼續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、幼兒園網站、面對面交流、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

科研特色：

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色彩的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設版畫區讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

幼兒中班藝術教學計劃5

新的學期開始了，在本學期的音樂活動中，我將結合幼兒音樂，舞蹈、美術等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂游戲。

（1）了解音樂結構、音樂內容。

（2）按規則、節拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

（1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

3、美術領域

(1)引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

（3）學習觀察生活了解生活，提高幼兒的`觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

（4）運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

二、成果預計:

幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

三、具體進度安排表：

周次 課程內容

第五周 (元旦節目排練)踏浪

第六周 (元旦節目排練)大拜年

第七周 (元旦節目排練)聰明一休

第八周 (元旦節目排練)親子游戲

第九周 我是一個大蘋果

第十周 蘋果樹

第十一周 期末檢測

第五篇：大班幼兒美術教學計劃

此周期的學習增加了創作性的主題，繪畫要求更高，周三課程計劃

影響孩子繪畫能力、水平的幾種關系 一：天性關系。每個孩子都是一個獨特、唯一的生命，自出生就帶有自己的稟賦。在繪畫中的具體表現為：熱愛繪畫。對某種題材或某種材料有超于常人的感覺。例如有人愛畫建筑，擅長畫建筑，無人教也能畫好建筑。有人愛畫汽車，有人愛畫風景等。材料方面則表現為，有人天生對油畫有感覺，有人天生就對線條有感覺，有人天生對水墨有感覺等。

二：性格關系。性有急緩，每個孩子性格不同，作品也有很大差異。性格能影響、決定人的命運，也能決定作品的氣質，性格關系是影響藝術作品的重要關系。故古人云，人品及書品，人品及畫品。例如黃賓虹溫厚長者，作品也是渾厚華茲，富有學養，作品呈大家氣象。梵高虔誠善良，作品燦爛美好。

三：家庭氛圍關系。家庭是孩子第一課堂，氛圍營造和熏習極為重要。家庭氛圍不但能夠影響孩子的性格，更能影響孩子的信心和興趣。例如畢加索父親是美術教師，從小就帶著畢加索欣賞名作，寫生，營造了一個很好的學習成長氛圍，以致少年的畢加索就已經畫的極為出色。例如趙孟頫和夫人管道昇都善畫，文征明家族也都善畫，這樣的例子數不勝數。

四：視覺氛圍關系。視覺氛圍分兩個方面，一為時代氛圍，會對孩子未來的風格、題材產生巨大的影響。如齊白石生長生活在農家，從小看遍青山、斜陽、蜻蜓蝴蝶、螃蟹蝦米，以至于以后畫出天真、單純的花鳥畫。二為眼睛閱讀氛圍，會直接影響孩子的審美取向。從小要看好的作品，為將來打下堅實的基礎。繪畫分為幾個層次，有眼高手絕者，有眼高手高者，有眼高手低者，有眼低手低著。眼界很重要，古人云，師法其上，得其中也就是這個意思。

五：師承關系。明師出高徒，嚴師出高徒。好的老師能及時發現孩子的天性、性格、稟賦、因材施教，使其打下堅實基礎，步入正途。明師、嚴師的標準就是視野開闊，有很深的藝術素養，有很強的實踐能力，同時具備很好的傳達藝術經驗的能力。

繪畫心理特征

幼兒繪畫大致分為三大時期：涂鴉期、象征期、形象期。5歲左右的兒童處于形象期，其繪畫呈現以下特點：

1、構思比較穩定，兒童能在動手之前就想好繪畫的主題，然后按照主題去畫；

2、在造型方面，逐漸用更精細的角度去表現物體各部分在方向上的差別。

3、在構圖方面，形象排列也隨著變化，部分兒童能做散點式、多層并列式、遮擋式等構圖方式；

4、設色方面，能將色彩同他們對事物的情感聯系起來。

具體課程安排

一、春天來啦

設計意圖：隨著天氣的變化，氣溫上升，樹葉變綠的特征顯現出來，這些變化也引起孩子們的注意，結合幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，圍繞“春天來啦”進行創作。

活動目標：1感知自然界的細微變化，鍛煉觀察力，感受生命的神奇。

2林風眠作品欣賞。

教學重點：春天的葉子的特征和顏色上的顯著變化。二、畢加索的面包手

設計意圖：畢加索是近現代偉大的藝術家，一生風格多變。任何物品到了他手里都可以變出有意識的作品來，甚至在餐桌上利用吃飯的間隙也可以為家人們變出作品。

活動目標：

1、簡單了解畢加索的生平。

2、了解畢加索創作的秘密。

3、畢加索作品欣賞。

三、房子的周圍 設計意圖：藝術家創作是有秘訣的，好作品的產生也是有秘訣的，秘訣在哪里呢？偉大的藝術家最擅長從平凡的生活中、事物中發現不一樣的視覺組合、形式美。挖掘自己最真誠的感受、感覺。親愛的小朋友，你們的房子周圍都有什么呢，什么最打動你呢？

活動目標：

1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。

2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創作房子周圍的景物。

四、好朋友畫像

設計意圖：藝術史上留下了無數經典的作品，有風景，有人物，有靜物，有山水，有花鳥??藝術家創作的核心是什么呢？不外乎一個“情”字，他們無一例外地通過各種畫面表達著自己的情感。很多藝術家為自己的家人、朋友畫了像，表達了濃濃的親情、友情。親愛的小朋友你的好朋友是誰呢？你最欣賞他（她）什么呢？你有沒有送給她特殊的禮物呢？有沒有為他（他）畫過畫呢？我們試著學習大藝術家們為他（她）畫一幅像吧。

活動目標：仔細觀察好朋友的特征，帶著濃濃的愛意和情感進行作畫，表達小朋友之間的友愛之情。

五、為老師畫像

設計意圖：觀察人物的形象特征，與上次課形成對比，不同年齡的人哪些特點不同？

活動目標：養成仔細觀察生活的習慣，根據不同的特點來判斷人物的年齡和個性特征。

六、裝飾花瓶 設計意圖：中國古代有很多優秀的裝飾花瓶的圖案，這些美麗的圖案都是人類文化的經典，讓小朋友了解圖樣紋飾的規律，了解祖國燦爛的美學文化。教學目標：1 學會用美麗的紋飾進行裝飾事物。

2學會以下裝飾方法：1）主題式的裝飾 2）瓶口、瓶底對應的裝飾 3鼓勵幼兒進行富有個性的創作。4共同布置花瓶展，相互欣賞、評價

七、熱氣球 設計意圖：小孩子擁有很多奇思妙想，把奇思妙想變成現實是他們很渴望的事情。“發揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案。”讓圖案坐上美麗的熱氣球，在空中，看風景吧。

教學目標：將創意生活化，展現出來。

八、螃蟹

設計意圖：從幼兒熟悉并感興趣的事物入手，精準的表現事物的特征。螃蟹有八條腿，每條腿由七個關節組成，這些關節只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的，眼睛的造型鼓勵孩子夸張一點，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來。親愛的小朋友你要畫的螃蟹在哪里呢？在沙灘？在海底？還是被媽媽端上了餐桌？

教學目標：1了解情感的不同性質。在沙灘，在海底，在餐桌上展現的是不同的情感；

進行裝飾再創造的能力。

九、母雞

設計意圖：雞蛋從哪里來的呢？母雞和公雞有什么不同？母雞愛吃什么呢？雞媽媽怎么帶著雞寶寶找食呢？繼續學習各類動物的不同形象特征，觀察母雞輪廓及色彩。

活動目標：1 大師作品欣賞；

動物的不同特征決定了動物的哪些特殊的功能；

3雞媽媽的護犢之情。

十、荷塘 設計意圖：好多小朋友見過荷塘，荷塘里還有哪些其他的事物？青蛙？小魚？學會表達曾經見過的事物，鍛煉形象記憶能力。活動目標：1學習布局的疏密關系； 學習處理背景和主體的關系；

學會“畫龍點睛”的作畫方法。

十一、太空旅行

設計意圖：小朋友經常會幻想去太空，那么你想象中的太空是什么樣呢？讓夢想變為現實吧！

教學目標：1 引導幼兒將心中所想用恰當的方式表達出來； 觀察導入真正的太空圖，幼兒在此基礎上進行創意；

了解太空的常識，激發探索欲望。激發幼兒的創造力。

十二、我心中的太陽

設計意圖：太陽與人們的生活密切聯系，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等內容在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……在日常美術活動中發現，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創造力。”引導幼兒用自己的方式創造圖像，表達自己的認識。于是就設計了本次活動。

活動目標：

1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的知識；

2、畫出自己心中的太陽，培養幼兒的想像創造能力；

3、能通過想像創造一個自己心中的太陽，培養幼兒的想象能力及對色彩的敏感度。