第一篇：【優師優卷】2019高考語文二輪復習第二部分核心熱點循環練15語言文字運用古代詩歌閱讀默寫實用類文本閱讀93

會當凌絕頂、一覽眾山小

循環練15 語言文字運用、古代詩歌閱讀、默寫、實用類文本閱讀

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)《香港回歸20周年：“一國兩制”的不凡之路》網絡訪談作品，在香港回歸20周年之際，通過對中國社科院臺港澳研究中心主任黃平的專訪，向網友們介紹了20年來，“一國兩制”在香港所取得的成就。通過專家講解，讓網友們深刻了解到，不僅“一國兩制”是香港回歸后保持繁榮穩定的最佳制度安排，也是解決香港歷史遺留問題的最佳實施方案。

()。節目在香港回歸紀念日前夕上線，抓住了這一解讀“一國兩制”制度的重要時機，角度新穎、見解獨到、解讀專業，發揮了良好的預熱效果，引發全網轉發與熱議。

黃平說：20年間，歷經亞洲金融風暴、非典疫情沖擊等________________，但有了祖國的堅強后盾，香港這顆“東方之珠”璀璨依然。這20年的發展，世界也變了，中國也變了，內地也變了，當然香港也在________________，也在跟著變。隨著國家走向世界，隨著我們和各個國家________________，跟周邊共商、共榮，還有睦鄰、惠鄰、友鄰等等，香港都有天然的優勢。

該節目邏輯縝密、層次分明、思路清晰，引導輿論于無形之中。節目正面回應了關于香港的熱點、敏感話題，不回避、不隱藏，直面問題、正面解答。邀請權威專家________________地解讀了網友們關注度比較高的香港熱點問題，發揮了中央網絡媒體在重大事件上的輿論引導作用。

1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A．通過專家講解，讓網友們深刻了解到，不僅“一國兩制”是香港回歸后保持繁榮穩定的最佳制度安排，也是解決香港歷史遺留問題的最佳實施方案。

B．通過專家講解，讓網友們深刻了解到，“一國兩制”不僅是香港回歸后保持繁榮穩定的最佳制度安排，也是解決香港歷史遺留問題的最佳實施方案。

C．通過專家講解，網友們深刻了解到，“一國兩制”不僅是解決香港歷史遺留問題的最佳實施方案，也是香港回歸后保持繁榮穩定的最佳制度安排。

D．通過專家講解，讓網友們深刻了解到，不僅“一國兩制”是解決香港歷史遺留問題的最佳實施方案，也是香港回歸后保持繁榮穩定的最佳制度安排。

2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)()A．該節目緊跟時政熱點，時效性強，選題立意角度準確，訪談主題鮮明 B．該節目選題立意角度準確，緊跟時政熱點，訪談主題鮮明，時效性強 C．該節目訪談主題鮮明，選題立意角度準確，時效性強，緊跟時政熱點 D．該節目選題立意角度準確，訪談主題鮮明，緊跟時政熱點，時效性強 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A．風風雨雨 推陳出新 一舉兩得 直言不諱 B．腥風血雨 與時俱進 互利共贏 直言不諱 C．風風雨雨 與時俱進 互利共贏 深入淺出

D．腥風血雨 推陳出新 一舉兩得 深入淺出

4．下面是某班主任王老師家訪中的對話，請找出用語不得體的地方，并加以修改。(6分)家 長：王老師好！今日您到貴府家訪，我們頓感蓬蓽生輝。有失遠迎，請見諒。王老師：家長客氣了，孩子在學校表現非常好，只是有些問題需要跟您垂詢一下。家 長：讓老師費心了，孩子的事我希望您能夠盡綿薄之力，有什么問題您請說。另外，這是我的新手機號。

王老師：您的手機號我會惠存，也請您在家中密切關注孩子的成長。

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答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．請仿照文中畫線部分的語句，續寫后面的文字。要求內容前后一致，句式大體相近。(5分)味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。譬如暴雨驟臨，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數個夏天的事件；__________________________________。

二、古代詩歌閱讀、默寫

閱讀下面這首宋詞，完成6～7題。(9分)

破陣子·燕子欲歸時節

晏殊

燕子欲歸時節，高樓昨夜西風。求得人間成小會，試把金尊傍菊叢。歌長粉面紅。斜日更穿簾幕，微涼漸入梧桐。多少襟情言不盡，寫向蠻箋曲調中。此情千萬重。6．下列對本詞內容的理解和賞析，不恰當的一項是(3分)()A．“歌長粉面紅”這是對女子歌聲和面容的描寫。“歌長”寫出了女子的不忍分別。女子的深情，在這兩個字上表現得一覽無疑。“粉面紅”三個字，寫出了女子的美麗。

B．“高樓昨夜西風”，昨天西風襲來，一葉落而知天下秋，高樓遠望，良人未歸，寫出一個女子的深深思念和濃濃的悲意。

C．開篇點明了時節，從“燕子欲歸”和“昨夜西風”可看出，當是初春或是初秋時節，渲染了一種凄清寂寥的氛圍，為下文作鋪墊。

D．“微涼漸入梧桐”又看到了梧桐，這是思念、閨怨、孤獨、寂寞、凄涼、悼亡的隱喻。梧桐，也寄寓著一顆絕望、凄涼、無助而思念的心。

7．請從虛實關系的角度來賞析本詞的寫作手法。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《三峽》中描寫三峽兩岸山峰高聳的句子是：________________，________________________________________________________________________。

(2)韓愈的《師說》中寫出士大夫之族認為不可以互相學習的原因的句子是：__________________，__________________。

(3)白居易的《琵琶行》中運用了互文手法，描寫餞別之時無音樂相伴的凄慘之狀的句子是：__________________，__________________。

三、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(12分)材料一：中國擁有3 000多家制筆企業，年產圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆

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比參數終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠將產品做到極致。一場關于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業，同時也讓真正的精英們站在了行業的制高點上。中國是制造業大國，而當下，我們正努力走在成為制造業強國的路上。面對現實的挑戰，我國制造業不斷尋求轉型升級、提質增效之路。而在轉型提質的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領中國制造業走向“以質取勝”的新陣地。

(來自光明網)材料二：一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業面臨問題的縮影。要實現從制造大國到制造強國的轉變，同樣任重道遠。

中國制筆協會理事長王淑琴說：“制筆行業現階段與國外的差距，應該說不完全是技術上的。現在主要在心態上、在思維模式上，還在文化和環境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業都比較浮躁，而且現在這種形勢更是如此。”

來自一線的制筆企業負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業參觀的經歷讓他難以忘懷：“在一個日本制筆企業，我看到在筆頭的生產線上，一個女工，大概40多歲，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細。現在中國企業的員工流動比較大，技術含量不夠，積累不夠，經驗不夠，這種差距，你就很難培養出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”

(來自央視新聞客戶端)材料三：不久前，國務院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質量鋼材。我們還不具備生產模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進口。這都需要調整結構。”

事實上，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業深層的結構性的問題。有專家分析認為，企業創新能力不足，是結構性問題中最為典型的表現。一方面是技術含量低和附加值低的低端產品生產過剩，另一方面是技術含量高和附加值高的高端產品供給不足，這兩種現象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側結構性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。

許多專家一致認為，中國專業技術人才嚴重緊缺。良好素質的技術工人，不應僅僅是掌握制造技術，而且還應該是有責任心的匠人，是能夠對產品終身品質負責的匠人。但是在人才培養和使用上，我們存在很多問題，特別是對技術工人重視不夠，導致這部分人才嚴重缺失。

顯然，中國經濟要轉型升級，要搞供給側結構性改革，必須要從制造業重塑人力基因入手。企業首先要轉變生產經營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養，特別是技術工人的技能培養，暢通其職業發展通道、提高其收入水平、改善其工作環境。

(來自新浪網)9．下列針對上述材料的理解，不正確的一項是(3分)()A．材料一報道了中國3 000多家制筆企業曾經面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業已能夠自主研發、自主生產筆尖。

B．材料二用日本制筆企業一個女工做記錄的事例和中國員工的現狀作對比，旨在表明中國企業的員工在工匠精神方面尚有欠缺。

C．材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業產能過剩以及特殊類高質量鋼材仍需進口的問題，突出了中國制造業調整結構的必要性。

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D．綜合三則材料可以看出，中國制造業正在快速發展，但我國要成為制造業強國還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。

10．下列針對上述材料的分析，正確的一項是(3分)()A．材料一說我國制筆企業三千余家，我國是制造業大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對比，突出了我國制筆業高度依賴進口球座體的尷尬。

B．在制筆協會理事長王淑琴看來，我國現階段制筆行業與國外的差距，不在技術上，而是在心態上、在思維模式上，還在文化和環境上。

C．筆頭分為球珠和球座體，生產一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。

D．我國圓珠筆制造業的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠將產品做到極致。

11．請結合三則材料，概括中國制造業面臨的問題。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

循環練15 語言文字運用、古代詩歌

閱讀、默寫、實用類文本閱讀1.C 本句有三處錯誤，“通過專家講解，讓網友們深刻了解到”缺少主語，“不僅‘一國兩制’”語序不當，“不僅……也是”遞進關系不當。

2．D 注意內部邏輯關系。

3．C 風風雨雨：不斷地刮風下雨。比喻障礙重重。又比喻時代動蕩，謠言紛傳。腥風血雨：風里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣，形容殘酷屠殺的景象。與時俱進：同時代一起進步，指順應時代的潮流。推陳出新：指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發展(多指繼承文化遺產)。互利共贏：共同謀劃利益和福祉，進而實現互惠互利的共贏發展。一舉兩得：意為做一件事情得到兩方面的好處。深入淺出：用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來(指文章或講話)。直言不諱：說話坦率，毫無顧忌。形容一個人說話毫無隱瞞。

4．示例：(1)“貴府”改為“寒舍”(2)“垂詢”改為“交流”

(3)“我希望您能夠盡綿薄之力”改為“我相信您一直都竭盡全力”(4)“惠存”改為“保存”

5．(示例1)譬如秋風忽至，播撒著一絲絲熨帖而微苦的落葉的氣息，讓人想起多少回秋日的思念

(示例2)譬如寒流突來，飛揚著一縷縷冷冽而憂郁的雪花的味道，讓人想起一次次冬日的告別

解析：所給例句的句式特點是“譬如……，……，讓人想起……”，作答時，要把握住整段文字的格調。

6．C C應該是晚春至秋初的這段時節。

7．(1)上片“求得人間成小會”，“歌長粉面紅”，寫出主人公對相聚的渴盼，“試把金樽傍菊叢”，展現了主人公的想象和憧憬，是虛寫。

(2)下片寫主人公與情人的短暫相會，內心千言萬語傾訴不盡，只得在信箋里寫下詩詞歌賦，以傳達不盡的思念之愁是實寫。

(3)上片由“燕子欲歸”和昨夜秋風葉落戀人高樓獨倚，引發主人公對相聚的憧憬，下片在短暫相聚的感慨中表達了主人公千言萬語訴不盡，唯有托詞排遣自己的愁思，渲染不舍

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離別之情。運用虛實對比，將感情表達得真摯細膩。

8．(1)重巖疊嶂 隱天蔽日(2)位卑則足羞 官盛則近諛

(3)主人下馬客在船 舉酒欲飲無管弦

9．A “這些企業”的說法不準確，文中說“打倒了一批只會粗制濫造的企業”，所以并不是“中國3000多家制筆企業”都具備自主研發、自主生產筆尖的能力。

10．A B．“不在……而在”說法絕對；C.偷換概念，“生產一個小小的圓珠筆頭”而非“生產一個小小的圓珠筆”；D.混淆條件，絕對化，材料一原文“才能夠將產品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。

11．①技術上有差距。②缺乏工匠精神：心態、思維模式、文化和環境上有差距，整個制造業比較浮躁。③深層結構不合理：創新力不足。④專業技術人才嚴重緊缺。

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循環練8 語言文字運用、古代詩歌閱讀、默寫、文言文閱讀

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)五月青年如潮頭，總在地平線上跳動。無論100年前________________的新青年、七八十年前________________的英雄兒女，還是“上山下鄉”年代的知識青年、上世紀90年代下海創業的追夢人，或是剛剛開始步入成年的“00后”，青年的________________總被密切關注，因為“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。這樣的信念，奔騰于歷史，涌動于血液，________________。

()是青年的腳步，寫下青春之歌，讓人對青春之中國充滿希望。北大女生宋璽參軍遠赴亞丁灣護航，懷揣萬里赴戎機的壯心；外賣小哥雷海為在中國詩詞大會奪魁，平凡生活難掩詩心澎湃；有“90后”博導走上工作崗位，芳林新葉吐翠綠；歸國創業的留學生日益更加增多，中國的時與勢揚起他們的雄心；平均年齡30多歲的中國航天科研團隊，對探索更遙遠處的燦爛星空充滿信心。青春理想、青春活力、青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。

1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A．歸國創業的留學生日益增多，中國的時與勢揚起他們的雄心；平均年齡30多歲的中國航天科研團隊，對探索更遙遠處的燦爛星空充滿信心。

B．歸國創業的留學生日益增多，中國的時與勢撐起他們的雄心；平均年齡30歲的中國航天科研團隊，對探索更遙遠處的燦爛星空充滿信心。

C．歸國創業的留學生日益增多，中國的時與勢撐起他們的雄心；平均年齡30多歲的中國航天科研團隊，對探索更遙遠處的燦爛星空充滿信心。

D．歸國創業的留學生日益更加增多，中國的時與勢揚起他們的雄心；平均年齡30歲的中國航天科研團隊，對探索更遙遠處的燦爛星空充滿信心。

2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)()A．都說時代匆匆，但時代哪有腳？奔走的總是人。B．奔走的總是人，都說時代匆匆，但時代哪有腳？ C．都說時代匆匆，但奔走的總是人，時代哪有腳？ D．時代哪有腳？都說時代匆匆，但奔走的總是人。

3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A．大聲疾呼 浴血奮戰 一顰一笑 歷久彌新 B．大聲疾呼 背水一戰 一舉一動 老而彌堅 C．振臂一呼 背水一戰 一顰一笑 老而彌堅 D．振臂一呼 浴血奮戰 一舉一動 歷久彌新

4．以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出五處并修改。(5分)您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．拖延癥的表現是，在能夠預料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、古代詩歌閱讀、默寫

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閱讀下面這首宋詞，完成6～7題。(9分)

①

水調歌頭 題斗南樓和劉朔齋韻

李昴英

萬頃黃灣口，千仞白云頭。一亭收拾，便覺炎海豁清秋。潮候朝昏來去，山色雨晴濃淡，天末送雙眸。絕域遠煙外，高浪舞連艘。

②風景別，勝滕閣，壓黃樓。胡床老子，醉揮珠玉落南州。穩駕大鵬八極，叱起仙羊五③④石，飛佩過丹丘。一笑人間世，機動早驚鷗。

【注】①斗南樓：在詩人家鄉廣州府治所，在此可觀海山之景。②晉朝庾亮曾于秋夜登武昌南樓，坐胡床與諸人談詠，高興地說：“老子于此處興復不淺。”胡床老子此處借指劉朔齋。③指五羊化石和五石化羊兩個典故。④《列子·黃帝》載：古時海上有好鷗鳥者，每從鷗鳥游，鷗鳥至者以百數。其父說：“吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來吾玩之。”次日至海上，鷗鳥舞而不下。

6．下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是(3分)()A．本詞起筆四句，視界宏闊，氣勢非凡，詞人登高望遠，覽盡海濤云山，心神俱爽，逸興遄飛。“萬”“千”等字力有千鈞。

B．“絕域”二句，寫詞人遠眺萬頃煙波外往來穿梭的商船。一“舞”一“連”實寫出海上中外通商貿易活躍繁忙的盛大景觀。

C．“風景別”三句，寫詞人認為斗南樓的風景遠勝于聞名古今的滕王閣和黃樓，表達了雄視天下的自信和無限的自豪感。

D．“胡床”句借用庾亮的典故稱譽劉朔齋在斗南樓意興盎然，醉中揮筆，在南國留下美好的詞章。“珠玉”比喻其優美的詩文。

7．這首詞結尾兩句表現了詞人怎樣的生活態度？請簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)《莊子·逍遙游》指出“________________，________________”就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。

(2)白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。

(3)杜牧《赤壁》中“________________，________________”兩句，設想了赤壁之戰雙方勝敗易位后將導致的結局。

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成9～12題。(19分)許靖字文休，汝南平輿人。少與從弟劭俱知名，并有人倫臧否之稱，而私情不協。劭為．．郡功曹，排擯靖不得齒敘，以馬磨自給。潁川劉翊為汝南太守，乃舉靖計吏，察孝廉，除尚．．書郎，典選舉。靈帝崩，董卓秉政，以漢陽周毖為吏部尚書，與靖共謀議，進退天下之士，沙汰穢濁，顯拔幽滯。拜尚書韓馥為冀州牧，陳留孔伷為豫州刺史，而遷靖巴郡太守，不就，補御史中丞。馥等到官，各舉兵還向京都，欲以誅卓。卓怒毖曰：“諸君言當拔用善士卓從諸君計不欲違天下人心而諸君所用人至官之日還來相圖卓何用查負！”叱毖令出，于外斬之。靖懼誅，奔伷。伷卒，依揚州刺史陳林。秭死，會稽太守王朗素與靖有舊，故往保焉。靖收恤親里，經紀振贍，出于仁厚。孫策東渡江，皆走交州以避其難，靖身坐崖邊，先載附從，疏親悉發，乃從后去，當時見者莫不嘆息。既至交阯，交阯太守士燮厚加敬待。陳國袁徽以寄寓交州，徽與尚書令荀彧書曰：“許文休英才偉士，智略足以計事。自流宕已來，與群士相隨，每有患急，常先人后己，與九族中外同其饑寒流。其紀綱同類，仁恕惻隱，皆有效事，會當凌絕頂、一覽眾山小

不能復一二陳之斗。”后劉璋遂使使招靖，靖來入蜀。璋以靖為巴郡、廣漢太守。南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰：“文休倜儻瑰瑋，有當世之具，足下當以為指南。”建安十．．六年，轉在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖為左將軍長史，先主為漢中王，靖為太傅。及即尊號，策靖曰：“朕獲奉洪業，君臨萬國，夙宵惶惶，懼不能綏。百姓不親，五品不遜，汝．．作司徒，其敬敷五教，在寬。君其勖哉！秉德無怠，稱朕意焉。”靖雖年逾七十，愛樂人物，誘納后進，清談不倦。章武二年卒。

(選自《三國志·許麋孫簡伊秦傳》，有刪節)9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．諸君言當拔/用善士卓從/諸君計不欲違天下/人心而諸君所用人/至官之日/還來相圖/卓何用查負

B．諸君言當拔用/善士卓從諸君計/不欲違天下人心/而諸君所用/人至官之日/還來相圖/卓何用查負

C．諸君言當拔用善士/卓從諸君計/不欲違天下人心/而諸君所用人/至官之日/還來相圖/卓何用查負

D．諸君言當拔用善士/卓從諸君計/不欲違天下人心/而諸君所用/人至官之日還來/相圖卓/何用查負

10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．從弟，舊時以姑母、姨母或舅父的兒子中比自己年輕者為從弟。B．孝廉，是漢代選拔官吏的科目。孝，指孝悌之人；廉，指廉潔之士。C．足下，古代常用于下對上或同輩相稱的敬辭，如“再拜奉大將軍足下”。

D．五品，即“五常”，指仁、義、禮、智、信，是用以規范人倫關系的行為準則。11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．許靖年少成名，卻遭排斥。他善于評判人物，受人稱贊，但與從弟不協，受到排擠，生活艱辛。

B．許靖仁義寬厚，慷慨善施。他以仁厚之心對待他人，收養撫恤親族鄉鄰，經常照料并接濟他們。

C．許靖臨危不亂，先人后己。避難交州時，他讓隨從及親屬先走，自己最后離開，在場的人莫不贊嘆。

D．許靖奇偉不凡，才干蓋世。劉備攻克蜀地后，接受南陽人宋仲子的舉薦，任命許靖為左將軍長史。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)進退天下之士，沙汰穢濁，顯拔幽滯。(5分)譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)君其勖哉！秉德無怠，稱朕意焉。(5分)譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

循環練8 語言文字運用、古代詩歌

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閱讀、默寫、文言文閱讀1.B 三處錯誤：“日益更加”重復贅余；“揚起??雄心”搭配不當；“平均年齡30多歲”不合邏輯。

2．A 聯系下文。

3．D 振臂一呼：意思是揮動手臂呼喊，號召大家(多用在號召)。大聲疾呼：急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當時很激動(害怕)從而發出的聲音。浴血奮戰：渾身是血還在奮力戰斗。形容頑強地拼死戰斗。背水一戰：背后臨近河水擺陣；或布下的陣勢。后來指處于絕境之中，為求出路而決一死戰。一舉一動：指人的每一個動作。一顰一笑：指憂和喜的表情。歷久彌新：指經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。或者是指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。老而彌堅：形容老年人的心態更加的堅強。

4．①“寄奉”改為“惠賜”；②“過目”改為“拜讀”；③“些許”改為“莫大”；④“惠存”改為“珍藏”；⑤“光臨”改為“前往”。

解析：①“寄奉”為謙辭，用于自己寄東西給對方；②“過目”為敬辭，用于請對方看一看；③“些許”缺乏敬意；④“惠存”為敬辭，用于請對方保存；⑤“光臨”為敬辭，用于稱賓客來到。

5．示例：拖延癥是生命的竊賊，它會在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機會。6．B B項應為想象虛寫。

7．此處反用典故，即設若欲念一生，鷗鳥便驚飛遠避了。作者用此說明人無欲念，則鷗鳥可近，表明了作者忘情美好自然淡泊世俗功利的生活態度。

8．(1)且夫水之積也不厚 則其負大舟也無力(2)轉軸撥弦三兩聲 未成曲調先有情(3)東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬

9．C 諸君言當拔用善士，卓從諸君計，不欲違天下人心。而諸君所用人，至官之日，還來相圖。卓何用查負！

10．A 從弟，舊時以同祖父不同父親而年幼于己者的同輩男性為從弟。11．D “接受南陽人宋仲子的舉薦”張冠李戴。

12．(1)舉貶升降天下官員，淘汰清除腐敗昏庸之官，提拔舉薦懷才失意之士。(2)你一定要勤勉啊！持之不倦地布施仁德，以滿足我的心意。

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參考譯文：

許靖，字文休，是汝南郡平輿縣人。他年輕時就與堂弟許劭一同成名，并且都有喜好評品人物的聲名，但兩人私下感情頗不融洽。許劭官任本郡功曹，排斥許靖并使之不得被錄用，許靖只好替人趕馬磨糧來養活自己。潁川人劉翊擔任汝南太守，就舉薦許靖為掌管簿籍并負責上計的官員，負責察舉孝廉，后又任職尚書郎，掌管官員的選用。漢靈帝死后，董卓專權，以漢陽人周毖為吏部尚書，讓他同許靖共同商議，舉貶升降天下官員，淘汰清除腐敗昏庸之官，提拔舉薦懷才失意之士。于是任命尚書韓馥為冀州牧，陳留人孔伷為豫州刺史，而許靖本人則被提升為巴郡太守。他不就職，被改任為御史中丞。韓馥等人到職后，紛紛舉兵反攻京城，打算殺掉董卓。董卓怒斥周毖說：“你們都說應當選拔任用品行高尚之士，我董卓聽從你們的計策，不愿違背天下人心。而你們所錄用的這些人，上任之日，就掉頭來攻擊我。我董卓為何要起用這些忘恩負義之徒！”喝令將周毖推出，在城外斬首。許靖害怕董卓誅殺自己，于是逃奔孔伷那里。孔伷死后，許靖又投靠揚州刺史陳林。陳秭死后，會稽太守王朗向來與許靖交情深厚，因而前來保護許靖。許靖出于仁厚之心收養撫恤親族鄉鄰，經常照料并接濟他們。孫策東渡長江，人們紛紛逃往交州躲避戰亂，許靖自己坐在江岸上，讓隨從人員乘船先走，親屬族人都出發后，自己才起身隨后跟去，當時看到這一場景的人莫不贊嘆。到了交阯郡，交阯太守士燮對許靖格外敬重厚加款待。陳國人袁徽也寄身交州，他給尚書令荀彧寫信說：“許文休乃英才偉士，智謀策略足以參與國家大事。自他流落交州以來，與眾人生活在一起，每當遇到憂患危急之事，他總是先人后己，與親族內外的人同饑共寒。他以人倫綱常對待同類，仁義寬厚，都很有收效，只是無法一一陳述而已。”后來劉璋派遣使者征召許靖，許靖由此入蜀，劉璋任命許靖為巴郡、廣漢太守。南陽人宋伸子在荊州給蜀郡太守王商寫信說：“許文休風流倜儻奇偉不凡，有蓋世之才干，您應當以他為楷模。”建安十六年，許靖調任蜀郡。建安十九年，劉備攻克蜀地，任命許靖為左將軍長史。劉備為漢中王，許靖又被拜為太傅。劉備即位稱帝，即冊封許靖說：“朕得以承嗣帝業，君臨天下，日夜惶惶不安，惟恐不能平定四海。百姓未能親附，五德不彰，你身為司徒，應當謹慎地布施五常教化，使其弘揚光大。你要自勉啊！持之不倦地布施仁德，以滿足我的心意。”許靖雖年過七十，仍然喜愛人才，獎掖后進，品評清談不倦。章武二年，許靖去世。

第三篇：【優師優卷】2019高考語文二輪復習第二部分核心熱點循環練9語言文字運用古代詩歌閱讀默寫論述類文本閱讀72

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循環練9 語言文字運用、古代詩歌閱讀、默寫、論述類文本閱讀

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)《國家寶藏》的火，毋寧說是國人的一種告白：富足了，向文化之心日熾，就看咱文化人有沒有好東西拿出來。曾經，我們憑票購買的糧、油、蔬菜排隊，我們緊俏的冰箱彩電排隊，眼下，我們還愿意形成長龍，只為片刻的精神享受。

這部電視片，和館藏展覽迥然有別。不久前的故宮特展，萬人爭睹宋代《千里江山圖》。就算排了5小時的隊，也只能巴巴地看上5分鐘而已。而電視片的編導，堪稱________________，將畫卷背后的故事細細還原，讓國寶在你眼前“活”了、“近”了、親切了。像18歲畫家王希孟的生命謎團；“不會為君、什么都會”的宋徽宗對山河永固的________________；越王勾踐劍曾“目睹”的勾踐、范蠡、越女的悲涼訴求；還有，()……

更炫目迷神的是，在節目中，古與今一笑相逢。“五代故宮人”梁氏家族參加抗戰文物南遷，演繹國之重器便是祖先魂魄所依，皇皇漢字便是國人信奉所系；那尊清代“各種釉彩大瓶”，使乾隆________________氣度與“問不倒”的故宮海歸志愿者，勾連起神奇的默契……我們不單從________________的國寶天光，觀照到祖先奇崛的背影，更伴隨國畫顏料制造傳人仇慶年荒原尋石、陋室研磨，一同索求朱砂、石青、石黃等“千年不腐”的竅門；伴隨畫家馮海濤經年累月、耐住寂寞，一遍遍上色復制1/10的《千里江山圖》，伴隨科學家用最先進的技術，一重重還原文物隱藏千年的秘密……

1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A．曾經，我們為憑票購買的糧、油、蔬菜排隊，我們為緊俏的冰箱彩電排隊，眼下，我們還愿意排起長龍，只為片刻的精神享受。

B．曾經，我們為憑票購買的糧、油、蔬菜排隊，我們緊俏的冰箱彩電排隊，眼下，我們還愿意形成長龍，只為片刻的精神享受。

C．曾經，我們為憑票購買的糧、油、蔬菜排隊，我們為緊俏的冰箱彩電排隊，眼下，我們還愿意形成長龍，只為片刻的精神享受。

D．曾經，我們憑票購買的糧、油、蔬菜排隊，我們緊俏的冰箱彩電排隊，眼下，我們還愿意排起長龍，只為片刻的精神享受。

2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)()A．那面乍原石鼓勒于戰國，讓我們重溫了以性命研求汗青源流之“真”的司馬光父子 B．那面勒于戰國的乍原石鼓，讓我們重溫了以性命研求汗青源流之“真”的司馬光父子

C．我們重溫了司馬光父子以性命研求汗青源流之“真”的勒于戰國的乍原石鼓

D．那面勒于戰國的乍原石鼓，讓我們重溫了司馬光父子以性命研求汗青源流之“真” 3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)()A．急人之困 一廂情愿 詬如不聞 山窮水盡 B．急人所急 如意算盤 海納百川 山窮水盡 C．急人所急 一廂情愿 海納百川 山重水復 D．急人之困 如意算盤 詬如不聞 山重水復

4．下面一段話中有幾處不得體的地方，在文后橫線上填入這幾處序號，并改正。(5分)××同學，這次考試你的成績一落千丈(a)，作為同學，在學習上如果你有需要幫忙的地方(b)，我們一定鼎力相助(c)。如果在一些難題上需要指點的話(d)，我們會不吝賜教(e)。雖然我們的水平不差(f)，可是是否需要幫忙，請你好自為之(g)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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5．下面是一幅“校企合作辦學”技術鏈構成圖，請把這個構成圖寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、古代詩歌閱讀、默寫

閱讀下面這首宋詞，完成6～7題。(9分)

①

卜算子·漫興

辛棄疾

②③千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。④⑤⑥蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田，舍我其誰也？ 【注】①該詞作于辛棄疾因遭誣陷被罷知福州兼福州安撫使，賦閑江西。②據《史記·李將軍列傳》，廣與匈奴戰，敵眾我寡，重傷被俘……廣佯死，突然躍起奪得胡兒駿馬，南馳以整殘部。③李蔡：李廣之堂弟。④蕓：同“耘”。⑤筧竹：剖開竹子。⑥力田：漢代設“力田”(努力耕作)，選拔人才的科目。

6．下列對這首詞下闋的賞析，不恰當的一項是(3分)()A．下闋一、二句與其它句有所不同，一改散句之狀，講究對仗，工整清新，重在寫實。B．“蕓草去陳根”表面上是說自己根除園中雜草，實則表達對金軍要斬草除根的態度。C．“筧竹添新瓦”句寫了自己對鄉間屋舍的修繕，給人以在此營生，長期居住之感。D．“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日選拔任用“力田”，一定會非他莫屬！7．請從表現手法、思想感情兩個方面對本詞上闋加以賞析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)僅對文字略加改動的重章疊唱是《詩經》中常用的手法。如《詩經·蒹葭》，“白露為霜”“______________”“______________”分別表達“夜間的露水凝成霜花”“霜花因氣溫升高而融為露水”“露水在陽光照射下蒸發”，這種改動既造成了語義的往復推進，同時也表明了時間的延續。

(2)杜甫在《春望》中，分別以“______________”應首聯國破之嘆，以“______________”應頸聯思家之憂，對仗精巧，聲情悲壯，表現了詩人愛國之情。

(3)《赤壁賦》中，蘇軾寫客人對人生短促無常的感嘆時，由賦赤壁的自然景物，轉向賦赤壁的歷史古跡。主人以“何為其然也”設問，客人以赤壁的歷史古跡作答。但文章并不是直陳其事，而是連用了“______________”“______________”兩個問句，兩次發問使文章又泛起波瀾。

三、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成9～11題。(9分)“鄉賢”一詞始于東漢，是國家對有作為的官員，或有崇高威望、為社會做出重大貢獻的社會賢達去世之后予以表彰的榮譽稱號，是對享有這一稱號者人生價值的肯定。后來在鄉村社會建設、風習教化、鄉里公共事務中貢獻力量的鄉紳，都被稱之為“鄉賢”。如今我們

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則把那些德高望重的還鄉官員、耕讀故土的賢人志士、農村的優秀基層干部、家鄉的道德模范和熱愛家鄉、反哺桑梓的企業家等榜樣人物、先進人物、精英人物稱之為“新鄉賢”。

總書記強調：“要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”。因此，在社會主義新農村建設進程中，我們必須積極發揮新鄉賢的作用，不斷推進鄉村治理現代化，引領社會主義新農村文化建設，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

隨著我國城鎮化進程的不斷加快，鄉村治理人才流失、主體弱化、對象多元化、環境復雜化等問題日益凸顯，而新鄉賢在鄉村治理中的作用也越來越強大。鄉賢文化對于今天的鄉村治理仍然具有獨特的人文道德價值以及經濟社會效益，它是倡導文明鄉風的精神力量、傳承地域文化的方向坐標，在鄉村社會矛盾化解中起著“安全閥”的作用。

新鄉賢文化作為一種“軟約束”“軟治理”，有利于健全鄉村居民利益表達機制，營造新鄉賢參與家鄉建設的氛圍，激發村民參與鄉村事務的積極性，建設鄉村共同體，并提高其凝聚力和自治能力。從優化鄉村治理文化來看，新鄉賢文化所蘊含的文化道德力量，能延續傳統鄉村文脈；新鄉賢的示范引領作用，能教化鄉民、反哺鄉里、涵養文明鄉風，使村民遵循行為規范、價值導向。從提升鄉村治理手段來看，在一些鄉村出現“空心化”現象的情況之下，推進新鄉賢和鄉村社會結構有機融合，能夠有效促進公共服務普及與公序良俗形成，構建兼具鄉土性與現代性的現代鄉村治理模式。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在社會主義新農村建設過程中，新鄉賢的引領示范作用，就如一場場潤物細無聲的春雨。他們既挑起了鄉村治理現代化的重擔，又充當起了“講道德、明是非、守紀律”的“傳聲筒”和“廣播站”。在決勝全面建成小康社會的偉大征程中，我們要不斷挖掘和發揮新鄉賢的潛力與作用，使其在新時代的新征程中再立新功。

9．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)()A．顧名思義，“鄉賢”就是生于本鄉、服務于本鄉、為鄉村建設作出貢獻的賢達之士。B．簡而言之，新鄉賢就是本鄉本土的、德才兼備的榜樣人物、先進人物和精英人物。C．新鄉賢文化的作用主要體現在引領社會主義新農村文化建設和化解社會矛盾兩大方面。

D．在鄉村社會矛盾化解中起著“安全閥”的作用就是鄉賢文化的經濟社會效益的體現。10．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)()A．文章從“鄉賢”的內涵說起，分析了必須積極發揮新鄉賢作用的背景，并論證了新鄉賢文化在社會主義新農村建設過程中的價值。

B．文章引用總書記的講話內容，為其觀點提供了理論依據，極大地增強了文章的說服力。

C．

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D．新鄉賢文化在鄉村建設中發揮著重要的作用，可見，“軟約束”“軟治理”在某些方面也不失為治理的良方。

循環練9 語言文字運用、古代詩歌

閱讀、默寫、論述類文本閱讀1.A 兩處錯誤：缺少介詞“為”；“形成長龍”搭配不當。

2．D 聯系上下文。

3．C 急人所急：指別人有困難時，設法給予幫助。急人之困：熱心主動幫助別人解決困難。一廂情愿：指只是單方面的愿望，沒有考慮對方是否同意，或客觀條件是否具備。如意算盤：比喻考慮問題時從主觀愿望出發，只從好的方面著想打算。海納百川：大海可以容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數量很大。詬如不聞：被人辱罵卻好像沒有聽見一樣，不動聲色，形容寬宏大量，有涵養。山重水復：指山巒重迭，水流盤曲。山窮水盡：山和水都到了盡頭，前面再也無路可走。比喻陷入絕境。

4．①(a)“一落千丈”改為“不太理想”。②(c)“鼎力相助”改為“盡力相助”。③(d)“指點”改為“解答”。④(e)“不吝賜教”改為“毫不保留”。⑤(f)“水平不差”改為“水平有限”。⑥(g)“好自為之”改為“認真考慮”。

解析：“一落千丈”“好自為之”兩個詞沒有考慮到學生的自尊心。“不吝賜教”“鼎力相助”“水平不差”屬于敬辭，不能用于自己，只能敬稱對方。

5．上游企業提供設備、資金、技術、人員給學院，學院將帶有技術的畢業生輸送給下游企業。

下游企業將需求和收益反饋給學院，學院再將服務和收益反饋給上游企業。上下游企業通過學院形成一個有機的技術輸送鏈。

6．B B項，故意拔高，“蕓草去陳根”描繪了詞人罷官賦閑時在園中根除雜草的田園生活景象，可理解為暗含有渴望朝廷除舊布新之意，但理解為表達對金軍的斬草除根之意，就顯得過于牽強拔高了。

7．①用典、對比。詞人用李廣驍勇善戰之典故并將李廣戰功卓著卻未封侯與其堂弟李蔡才能平庸卻封侯進行對比，突出李廣的悲劇命運。

②懷古傷己、借古諷今，詞人以“李廣難封”自況，既表達了對朝廷棄才不用的不滿，又表達了自己懷才見棄、壯志難酬的悲憤。

8．(1)白露未晞 白露未已(2)感時花濺淚 恨別鳥驚心

(3)此非曹孟德之詩乎 此非孟德之困于周郎者乎

9．B A項理解有誤，東漢時鄉賢不是本鄉本土的；C項對新鄉賢文化的作用概括不全面；D項對鄉賢文化的經濟社會效益理解有誤。

10．C 應該是從優化鄉村治理文化和提升鄉村治理手段兩方面論述了新鄉賢在新農村建設中的作用。新鄉賢的示范引領作用從屬于

第四篇：高考語文二輪復習專題二練案二鑒賞古代詩歌的語言

練案二　鑒賞古代詩歌的語言

1.閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。(6分)

凝　香　齋①

曾　鞏

每覺西齋景最幽,不知官是古諸侯。

一尊風月身無事,千里耕桑歲有秋。

云水醒心鳴好鳥,玉砂清耳漱寒流。

沉心細細纟由黃卷,疑在香爐②最上頭。

注①凝香齋:原名西齋,位于濟南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州(治所今山東濟南)知州,到任后齊州大治。該篇為曾鞏1072年游大明湖而作。②香爐:香爐峰。

(品味煉字之妙)后人多認為此詩詩眼為首聯中的“幽”字,請結合全詩簡要分析。

2.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。(6分)

清平樂·檢校山園,書所見

辛棄疾

連云松竹,萬事從今足。拄杖東家分社肉,白酒床頭初熟。西風梨棗山園,兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看。

(品味煉字之妙)詞的下片描寫了一個特寫鏡頭,試賞析其中“偷”“看”兩個字的妙處。

3.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。(6分)

題宣州開元寺水閣

杜　牧

六朝文物草連空,天淡云閑今古同。

鳥去鳥來山色里,人歌人哭①水聲中。

深秋簾幕千家雨,落日樓臺一笛風。

惆悵無因②見范蠡③,參差煙樹五湖④東。

注①人歌人哭:語出《禮記·檀弓下》:“歌于斯,哭于斯,聚國族于斯。”意思是祭祀時可以在室內奏樂,居喪時可以在這里痛哭,也可以在這里宴聚國賓及會聚宗族。詩中借指宣州宛溪兩岸的人世世代代居住在這里。②無因:沒有機會,無緣。③范蠡:春秋時越國大夫,曾助越王勾踐滅吳復國,功成身退,泛游五湖,為后代文人所艷羨。④五湖:即太湖。

(賞析詩眼)“詩眼”是詩歌中最能開拓意旨、表現情感的詞句,你認為本詩的“詩眼”是什么?詩人是如何在詩中表達他的情感的?請結合尾聯進行簡要分析。

4.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。(6分)

嘲王歷陽①不肯飲酒

李　白

地白風色寒,雪花大如手。

笑殺陶淵明,不飲杯中酒。

浪撫一張琴,虛栽五株柳。

空負頭上巾②,吾于爾何有。

注①王歷陽:指歷陽姓王的縣丞。當時李白在歷陽訪問。②語出陶淵明詩“若復不快飲,空負頭上巾”。陶淵明曾用頭巾濾酒,濾后又戴上。

(賞析詩歌的語言風格)這首詩的語言風格有著李白極為鮮明的個性特色,請聯系全詩進行分析。

5.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)

過香積寺

王　維

不知香積寺,數里入云峰。

古木無人徑,深山何處鐘。

泉聲咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禪①制毒龍②。

注①安禪:佛家術語,即安靜地打坐,這里指佛家思想。②毒龍:比喻世俗人的欲望。

(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是()(3分)

A.詩的第一句說明詩人是初次造訪,并不知道香積寺的確切位置,但面對人跡罕至的云峰,正激發了詩人探訪古寺的興致。這一起語憑空而出,凸顯古寺的幽遠與神秘。

B.詩中描寫的“鐘聲”與“泉聲”打破了靜謐清幽的氣氛,與“古木無人徑”和“日色冷青松”的寂靜形成鮮明的對比,讓人覺得精神一振。

C.這首詩的前六句純乎寫景,然無一處不透露詩人“晚年惟好靜”的情趣。詩人通過對古寺周圍景物的描寫,使得尋幽訪勝和體悟禪理兩方面完美契合,從而成為其山水詩的名篇之一。

D.全詩采用了由遠到近、由景入情的寫法,從“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香積寺,這中間過渡毫無痕跡,渾然天成。

(2)(賞析詩眼)古人評詩時常用“詩眼”的說法,你認為這首詩頸聯中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結合詩句簡要賞析。(6分)

6.閱讀下面這首宋詩,完成(1)~(2)題。(9分)

禮部貢院閱進士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。

無嘩戰士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。

鄉里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。

(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是()(3分)

A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環境,襯托出作者的喜悅心情。

B.第三句重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰士。

C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據。

D.朝廷對考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

(2)(賞析煉句之美)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)

7.閱讀下面這首唐詩,完成第(1)~(2)題。(9分)

八月十五夜月二首(其一)[注]

杜　甫

滿目飛明鏡,歸心折大刀。

轉蓬行地遠,攀桂仰天高。

水路疑霜雪,林棲見羽毛。

此時瞻白兔,直欲數秋毫。

注這首詩是詩人避亂蜀中之作。

(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是()(3分)

A.詩的首句描寫月亮,“明鏡”寫出月光的明亮皎潔,“飛”字富有動態美。

B.“歸心折大刀”運用了典故,吳剛砍樹的大刀竟被折斷,可見其歸心之切。

C.頷聯用“轉蓬”比喻自己漂泊的生活,借“仰天高”表達回歸朝廷的愿望。

D.本詩借景抒情,詩人看到象征團圓的中秋之月,抒發郁結于心的苦悶愁情。

(2)(鑒賞煉句之美)請結合全詩,簡析“林棲見羽毛”和“直欲數秋毫”兩句的妙處。(6分)

8.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。(9分)

和賈至舍人早朝大明宮之作

王　維

絳幘雞人報曉籌,尚衣①方進翠云裘。

九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒②。

日色才臨仙掌③動,香煙欲傍袞龍④浮。

朝罷須裁五色詔,佩聲歸到鳳池頭。

注①尚衣:官名。尚衣局是專門掌管皇帝衣服的。②冕旒:本是皇帝戴的帽子,這里指皇帝。③仙掌:指形狀如扇的儀仗,用以擋風遮日。④袞龍:指皇帝的龍袍。

(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是()(3分)

A.本詩運用細節描寫和場景渲染,寫出了大明宮早朝時氣氛莊嚴肅穆和皇帝尊貴威嚴的特點。

B.首聯選擇“報曉籌”和“進翠云裘”兩件事,表明大臣忠于職守,為顯示大唐之威蓄勢。

C.中間四句正面寫早朝。從殿外寫到殿內,從天子寫到大臣,有概括敘述,也有具體描寫。

D.尾聯中的“佩聲”,是以聲音代人,暗藏人的行動,使“歸”字產生具體生動的效果。

(2)(賞析詩歌的語言風格)前人評價此詩“氣象闊大”“盛麗極矣”,請結合全詩簡要分析。(6分)

練案二　鑒賞古代詩歌的語言

1.參考答案:

詩眼“幽”總攬西齋景物特征。①大明湖畔的西齋,地處幽僻之所,實為清幽之地。悠游西齋,臨風賞月,樂而忘記自身乃一地方“古諸侯”。身為齊州知州,政通人和,豐收有望,才有閑情探幽攬勝。②湖水清幽,白云駐足,好鳥幽鳴,泉清見石,寒流激蕩,好不讓人留戀喜愛,可謂幽景寄幽情。③悠游之余,潛心書史,感到無異于置身香爐峰,更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開。

解析:此詩的詩眼是首聯中的“幽”字,故應結合全詩來分析“幽”的體現。能從景、人、情三個角度來分析“幽”之體現即可。

2.參考答案:

一個“偷”字,寫出了孩子貪嘴的天真童趣和心虛膽怯,唯恐被人發現的神情。一個“看”字,既有觀看之意,又有看護之意,表現了詩人對“偷”梨棗兒童的欣賞、愛護之情。

解析:“梨棗山園”,展現出莊園內的梨樹和棗樹上果實累累的景象,“偷”字極有趣味,寫出了孩子貪嘴的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發現的神情。“莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看”,前面寫孩子偷打梨棗,這里寫詞人觀看孩子打棗的情形,反映詞人對偷梨棗的兒童們的保護、欣賞的態度,一個“看”字,既有觀看之意,又有看護之意。

3.參考答案:

本詩的“詩眼”是“惆悵”(惆悵無因見范蠡)。全詩運用寓情于景的手法,尾聯用典、以景結情(寓情于景)。詩中寫宣城風物讓人流連,但六朝文物已成云煙,因而游于五湖享受山水風物之美的范蠡,自然就成了詩人懷戀和羨慕的對象。詩人的心頭浮動著對范蠡的懷念,卻無由相會,只見五湖方向,一片參差煙樹而已。以似煙如霧的景語作結,更表現其內心的悵然若失。全詩尾聯以對一代名臣范蠡追慕而不可得的遺憾表達出物是人非的惆悵。

解析:詩眼是集中表達詩人情感的詞句,本詩表達詩人情感的詞語是尾聯的“惆悵”。“惆悵無因見范蠡,參差煙樹五湖東。”顯然,詩人是因為沒有機會見到自己羨慕的古人范蠡而惆悵不已。本聯詩人借用范蠡的典故,表達對這位功成身退、泛游五湖、享受美景的古人的羨慕。用“參差煙樹五湖東”的迷離景象作結,更表現出詩人內心的惆悵。

4.參考答案:

詩歌語言具有極為鮮明的李白的個性色彩。①語言風格豪放。“浪”“虛”“空”三字用得巧妙,傳達出嘲諷及激將之意,充分顯示了李白的沖天豪氣。多用夸張,說雪花如手掌大,“笑殺陶淵明”等,有很強的感染力,增強了豪放感。②用語質樸自然,不事雕琢。“地白”和“風色寒”,都是尋常用語;“一張琴”“五株柳”雖然是用典,也如同隨口說出,毫不晦澀。

解析:本詩首聯“雪花大如手”運用夸張的手法,突出雪花之大,用語豪放,感染力強。頷聯“笑殺陶淵明”也運用夸張的手法,以此來嘲笑王歷陽不肯飲酒,更見李白的豪放。頸聯和尾聯中“浪”“虛”“空”三字信手拈來,作者的嘲諷之意和激將之情溢于言表。“地白”“風色寒”“一張琴”“五株柳”等詞,用語平常,用典明了,也正是其質樸自然的語言風格的體現。

5.(1)B　解析:B項,“打破了靜謐清幽的氣氛”有誤,采用以動襯靜的手法襯托環境的幽靜,并非打破靜謐清幽的氣氛。

(2)參考答案:

“詩眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔,發出低吟,仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地表現出山中幽靜孤寂的景象(意境)。

解析:從頸聯來看,不難斷定“詩眼”分別為“咽”“冷”。在賞析時仍要注意從意境入手,分析詩句的句式結構。

6.(1)B　解析:B項,“重點在表現考生們奮勇爭先、一往無前”說法錯誤。古代行軍時士卒口中銜枚,以防喧嘩。詩歌的第三句用“銜枚”來形容考生安靜的狀態,不是寫考生的奮勇爭先。

(2)參考答案:

①運用比喻的修辭手法,用春蠶食葉描摹考場內考生落筆紙上的聲響,生動貼切;②動中見靜,表現出考場的莊嚴寂靜;③體現了作者充滿希望的喜悅之情。

解析:本句“下筆春蠶食葉聲”,先指出其修辭手法——比喻,將考生們寫字的聲音比作春蠶嚼桑葉的聲音;再表述這樣寫的作用和表達效果,即生動地寫出考生們應考的情形,以聲音襯托考場的寂靜、莊嚴;最后,點出這樣寫所表現出的詩人的情感——看到才華橫溢的考生們,詩人內心流露出的喜悅之情。

7.(1)C　解析:C項“借‘仰天高’表達回歸朝廷的愿望”錯誤,原詩并沒有這方面的意思,詩中主要是表現漂泊不定的生活和羈旅漂泊的苦味。

(2)參考答案:

“林棲見羽毛”,走在林間路上能看清棲息的鳥兒的羽毛;“直欲數秋毫”,簡直能數清兔子身上的細毛,烘托出了月光的明亮,反襯自己內心愁情,月光越明,愁情越重,極言流離之苦和歸心之重。

解析:“見羽毛”“數秋毫”,這是借助外物來體現月亮之亮,屬于側面烘托,同時月光之亮進一步反襯自己思念遠征的親人,祈愿戰爭平息,國泰民安。末兩句,“直”同“特”,“簡直”的意思。“此時瞻白兔,直欲數秋毫”意為,這個時候仰望玉兔(指月亮),簡直會數得清它的細毛,形容月亮的明亮。本詩采用了反襯手法,在鮮明的比照中,表露了避亂生涯中的愁悶。

8.(1)B　解析:B項,“為顯示大唐之威蓄勢”有誤,顯示了宮廷中莊嚴、肅穆的特點,給早朝制造氣氛。

(2)參考答案:

①空間的闊大:從宮門到層層疊疊的宮殿,再到大明宮中的朝拜,最后寫到鳳池閣官員的忙碌,給人空間上的闊大繁盛之感。②物件的繁盛富麗:人物衣著和宮廷物品、宮殿的華美層疊,皇帝的翠云裘、冕旒、仙掌儀仗、龍袍,萬國使節之多、萬國衣冠的華麗、鳳池官員的玉佩和起草的五彩詔書都給人繁盛華麗之感。③氣象的繁盛:本詩依照早朝前、早朝中、早朝后的時間順序寫宮門報曉、尚衣進裘、萬國朝拜、鳳池起詔等內容,展現了君臣司職、上下井然、萬方臣服的大唐盛象。

解析:考生要先理解題干中“氣象闊大”“盛麗極矣”的意思,回歸詩句篩選相關信息,最后分角度、分要點作答。答題格式是“要點+分析”。“闊大”可指空間闊大,可聯系“九天閶闔”“萬國”“鳳池”等詞概括。“氣象”和“盛”指唐朝風貌,即大唐內外的整體繁盛氣象,聯系“雞人報曉籌”“尚衣方進翠云裘”“萬國衣冠拜冕旒”等內容分析。“麗”可指華麗的色彩和質地,聯系“絳”“翠云裘”“九天閶闔”“冕旒”“袞龍”“五色詔”“佩”分析。

第五篇：2016高考語文二輪復習保溫練23 語言文字運用+名句默寫+實用類文本閱讀(三)

保溫練23 語言文字運用＋名句默寫＋實用類文本閱讀(三)

一、語言文字運用

1.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()①昨日走在火車站附近的周先生突然被一名女孩拉住胳膊，稱他偷了自己的手機，________的周先生立即撥打報警電話，請警察主持公道。

②即日起，貴州省多臺ATM機已具備通過冠字號碼查詢辨識人民幣真偽功能，這就避免了客戶在ATM機上取了假鈔而________的情況。

③在昨日上午的座談會上，省公安廳廳長打斷了某派出所所長的匯報，面對突如其來的提問，這位所長似乎沒準備好，________。A.張口結舌

B.百口莫辯

C.張口結舌

D.有口難辯

有口難辯

有口難辯

百口莫辯

張口結舌

百口莫辯 張口結舌 有口難辯 百口莫辯

解析 百口莫辯：即使有一百張嘴也辯解不清，形容事情無法說清楚(多用于受冤屈、被懷疑等情況)。有口難辯：雖然有口，卻難以分辯，常指含冤受屈但又無處審訴。張口結舌：張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕。答案 B 2.下列各句中，沒有語病的一句是()A.針對古代的成功經驗，我們要本著擇其善者而從之、其不善者而改之為原則，牢記歷史經驗、教訓，為推進國家治理體系現代化提供有益借鑒。

B.督查組發現，廊坊市有些部門未按要求把應急部署落實情況及時反饋給環保局，得到的信息僅為日常的工作情況，與重污染天氣應急關聯不大。

C.為了增強全社會的憲法意識、憲法精神，關于設立“國家憲法日”的決定草案10月27日已提請第十二屆全國人大常委會第十一次會議審議。

D.鐵路貨物快運業務的費用將比公路運輸費用更低，同時取消對貨物的品類、重量、體積、件數和批量的所有限制，各種零散貨物都可以按實際重量或體積受理。

解析 A項，句式雜糅。“本著??為原則”應改為“本著??的原則”或“以??為原則”。B項，成分殘缺。應在“得到的信息”前加上“環保局”。C項，搭配不當。“增強”與“憲法精神”不搭配，應將“增強全社會的憲法意識、憲法精神”改為“增強全社會的憲法意識，弘揚憲法精神”。答案 D 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()公允而論，這些年來，我們的文化建設成績還是喜人的，________，________，________。________，________，________，但如果想都不敢想，那就連一點可能也沒有了。①但具有代表性的文化精品還太少

②當然這很難，或許終其一生也無法達到目標 ③因而，每一個有志文化人都應樹立精品意識 ④人才輩出，作品豐富，形式多樣 ⑤有負人民重托，也愧對偉大時代 ⑥立志讓自己的作品躋身精品行列 A.③⑥④②①⑤

C.④①③⑥②⑤

B.④①⑤③⑥② D.①⑤③⑥④②

解析 ④緊承橫線前的句子，具體說明“成績”“喜人”；①⑤意思相承，和成績喜人構成轉折關系；③⑥意思相承，和①⑤構成因果關系。考生據此即可得出答案。答案 B 4.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

①____，否則力量無處使，但是有了意境還不夠，____②____；意匠即表現方法、表現手段，簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的兩個關鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經營中”，又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人，____③____，才能找到打動人心的藝術語言。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本段主要談“繪畫”與“意境”“意匠”的關系，重點強調與“意匠”的關系。第一空，根據后文“否則”“但是有了意境還不夠”，答案里應該有“繪畫”“有”“意境”等詞；第二空，承接上文“有了意境還不夠”，再根據下文重點說明“意匠”的內容來分析，答案應該有“還”“有”“意匠”等詞；第三空，根據前文強調“意匠”的重要性來分析，可知該處應說明應如何去做，應包含“一定要”“經營”“意匠”等詞。答案 ①繪畫要有意境 ②還要有意匠 ③一定要苦心經營意匠 5.仿照橫線前的語句，仍以“青春”為開頭，續寫兩句話，使之構成排比。

青春是一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道為伴才韻味十足：________________；________________。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 首先要把握示例的思想與情感傾向——只有勇敢地走過長滿荊棘、充滿泥濘的青春彎路，才能成就青春的精彩；其次要緊扣示例的句式，即“青春是??，需要??才??”；最后要充分發揮創造性思維，寫出特色，寫出個性。

答案 青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才抑揚頓挫 青春是一幅圖畫，需要濃墨淡彩的筆墨相間才神韻靈動

6.根據下面漫畫內容，擬寫一句公益廣告詞。要求：主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡潔。(不超過18個字)

答：________________________________________________________________________ 解析 首先要讀懂漫畫：正在往墻上掛“優質服務”匾牌的賓館服務員，對背著包、提著箱子前來住宿的顧客沒做到“優質服務”。在此基礎上，再針對這一現象擬寫公益廣告詞。要注意主題鮮明，表述恰當。

答案(示例一)莫把獎勵掛在墻上，要將服務落到行動。(示例二)“優質”不在口頭，行動映射真假。

二、名句默寫

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操在《觀滄海》中描寫深秋季節大海波翻浪涌的壯闊情景的詩句是“______________，______________”。

(2)在《赤壁賦》中，蘇軾用“________________，________________”兩句來比喻人生短暫、個人渺小。

(3)李商隱《錦瑟》中“________________，________________”兩句運用典故，描繪了美好的情境、虛無縹緲的夢境，把人生的恍惚、迷惘和苦苦追尋的執著表現了出來。答案(1)秋風蕭瑟 洪波涌起(2)寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟(3)莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑

三、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成8～11題。

湯一介：雖不能爾，心向往之

2014年9月9日晚上8點56分，87歲的湯一介先生與世長辭。盡管沒能見到自己主持的《儒藏》全部出齊，也沒能見到新版的《湯用彤全集》面世，但沒有人會對湯一介“老驥伏櫪，志在千里”的雄心有任何疑問。

僅在2014年他就出席了三套大書發布會——10卷本《湯一介集》發布會、《中華佛教史》發布會、北京大學出版社發布《儒藏》“精華編”第一批100冊出版首發式。此外，由他主編的《儒釋道與中國傳統文化——什剎海書院2013年年刊》也于7月份出版，他還親自撰寫了序言。

湯氏家族世代以讀書為本，以教書辦學為業，湯一介的祖父湯霖為湯氏家族留下“事不避難，義不逃責”的家訓。湯一介1927年在天津出生后，父親湯用彤似乎是有意擇取“一介書生”的含義而為兒子取名“一介”，希望孩子能夠一生讀書做學問，以傳承湯氏家族的家風。這一點，湯一介以其一生的經歷告訴世人，他做到了。

少年時代的湯一介飽嘗了戰亂流離之苦。這種經歷在一定程度上促使他成年后開始獨立思考人生、社會等問題。考大學時，湯一介選擇了北大哲學系。

“文革”開始以后，湯一介成了“黑幫分子”，多次遭到北京大學校內的批斗。批斗會的開場白照例是“現在開始批判‘黑幫分子’湯一介”，接著就是要他交代反黨反社會主義的“罪行”。1971年夏，去干校勞動的湯一介回到北京，擔任哲學系“教育改革小組”的負責人，開始了工農兵大學生的教學工作。1973年，湯一介被選入梁效寫作班子。后來，湯一介稱這段歲月是“身不由己，無心為惡”。“四人幫”垮臺后，湯一介被隔離審查，此時的湯一介開始思考一個問題：“我該聽誰的？”而他反思：“我之所以走了一大段彎路，主要是因為我沒有用自己的頭腦來思考問題。”而后他決定“我只能聽我自己的”。

1980年，湯一介恢復了教學資格，重新走上他離開了多年的講臺。不久，他在北大開設“魏晉玄學與佛教、道教”課程并整理出版了《郭象與魏晉玄學》一書。對于此書，學者傅

②①偉勛認為其經歷了“文革”嚴冬后，在政治氣候還乍寒乍暖、普遍的心靈滯塞、頭腦僵固尚未消除、禁區猶在、壁關重重的困難情況下，湯一介首先想到的是要沖破學術上的種種教條，尋找新方法，提出新見解，走出了中國哲學研究的困境。

多年來，湯一介對當代儒學探討最深切、收獲最大和最有影響力的是“普遍和諧觀念”“內在超越精神”和“內圣外王之道”三個問題。湯一介從“自然的和諧”“人與自然的和諧”“人與人的和諧”及“人自己身心內外的和諧”四個方面，指出“普遍和諧”是儒家思想最寶貴的資源，也是中國文化的獨特價值。而在當今科技發達、人類擴張與征服欲望愈來愈強，自然與社會嚴重失衡的情況下，“普遍和諧觀念”尤為重要。

此外，湯一介還于1984年12月創辦了中國文化書院，并擔任首任院長。在其推動下，中國文化書院聘請到梁漱溟、馮友蘭、張岱年、季羨林、周一良、杜維明等70多位海內外的學術界著名學者為導師，并多次召開國際性的學術研討會。

早在1989年的秋天，湯一介就提出了編纂《儒藏》的問題。2003年，76歲的湯一介被任命為國家《儒藏》工程的首席科學家、總編纂。2004年，《儒藏》編纂工程正式啟動，由北京大學牽頭，湯一介掛帥，全國25所高校和社科研究機構的數百位學者加入到《儒藏》編纂的隊伍中。

在80歲壽辰的時候，湯一介曾說：“我真正開始做哲學和哲學史的研究應該說在1980年。這時我已經53歲了，但我沒有氣餒，仍然希望能為中國哲學和中國文化盡一點力。但畢竟最好的年華已經過去了，要想真正成為一名有創造性的、有重大影響的哲學家已不可能。雖不能爾，心向往之而已。”顯然，這并非他一個人的悲劇。

(有刪改)【注】 ①《儒藏》收錄編輯歷代儒家典籍，工程浩大。明清兩代，就有學者提出編纂此書，但終未實現。在教育部立項、由北京大學牽頭的《儒藏》工程是一項重大的基礎性的學術文化工程。②“梁效”即“兩校”的諧音，是“文革”時期“批林批孔”運動中，北京大學、清華大學大批判組的筆名，為“四人幫”御用寫作班子，1973年9月4日第一次公開亮相，1976年10月“四人幫”被摧毀后，“梁效”也隨即退出歷史舞臺。8.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A.《郭象與魏晉玄學》一書沖破了學術上的種種教條，尋找到新方法，提出新見解，讓中國哲學研究走出困境。

B.湯一介創辦了中國文化書院，并擔任首任院長。在他的推動下，中國文化書院聘請著名學者，組織學術研討、交流會。C.2014年湯一介先生出席了由其首創并主持編纂的《儒藏》發布會，會上發布了《儒藏》“精華編”首批100冊。

D.湯一介從“自然的和諧”“人與自然的和諧”“人與人的和諧”及“人自己身心內外的和諧”四個方面入手，提出了當代儒學的“普遍和諧觀念”“內在超越精神”和“內圣外王之道”三個問題。

E.《儒藏》編纂工程啟動，湯一介為國家《儒藏》工程的首席科學家、總編纂，全國25所高校和社科研究機構的數百位學者加入到編纂隊伍中。

解析 A項，這是學者傅偉勛對《郭象與魏晉玄學》一書的評價。另外，“讓中國哲學研究走出困境”的說法有誤。C項，說《儒藏》為湯一介“首創”不準確，明清兩代就有學者提出要編纂此書。D項，“自然的和諧”“人與自然的和諧”“人與人的和諧”及“人自身內外身心的和諧”僅僅是湯一介提出的三個問題中的“普遍和諧觀念”中的內容。答案 答B給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分

9.請結合原文簡要分析“一生讀書做學問，以傳承湯氏家族的家風”在湯一介身上是如何體現的。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 作答本題，要緊扣“一生”和“讀書做學問”進行分析，可按照時間順序，從成年后獨立思考、被隔離審查時的反思、致力學術研究和推動《儒藏》工程的啟動等方面考慮。答案 ①成年后開始獨立思考人生、社會問題，并在考大學時選擇了在北大哲學系就讀。②在被隔離審查的時候，他也不放棄思考、剖析反省自己。③致力學術研究，推動學術交流，沖破教條、禁忌研究中國哲學問題。④推動《儒藏》工程的啟動，雖年事已高但仍愿意為中國哲學、中國文化盡一份力。(答出三點即可，意思對即可)10.湯一介為什么說“雖不能爾，心向往之”？作者為什么又說“顯然，這并非他一個人的悲劇”？

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 本題有兩問，第一問中的話是湯一介說的，作答第一問，主要應回答該句話體現了傳主怎樣的精神，可從青春被耽誤而不氣餒方面考慮。第二問是作者的評論，作答時主要回答為什么湯一介的悲劇也是許多人的悲劇，可從混亂的年代里，眾多藝術家、學者受到迫害方面考慮。答案 ①湯一介真正開始做哲學和哲學史研究時已經53歲了，被動蕩的年代耽誤了太多青春年華，但他從不氣餒，仍然奉獻自己的光熱，所以他說“雖不能爾，心向往之”。②混亂動蕩的年代里，受到牽連和迫害的老藝術家、學者為數眾多，這是眾人的悲劇，也是時代造成的悲劇。

11.本文主要記述湯一介一生的治學與貢獻，作者是否有必要再寫他成為“四人幫”御用寫作班子成員這段史實？請結合材料談談你的看法。

答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析 成為“四人幫”御用寫作班子成員，對湯一介個人來說是人生的一個污點，寫這段史實，似乎有違“為尊者諱”的古訓，但作者這樣寫有重要作用，可從三個方面考慮：一是客觀真實，使人物形象更豐滿；二是表現人物勇于反思的精神，為其后來潛心于學術研究作鋪墊；三是揭示黑暗混亂的時代給社會帶來的災難。

答案 有必要。①湯一介加入“梁效”，成為“四人幫”御用寫作班子的成員，雖說他“身不由己，無心為惡”，但這的確是他人生的污點，這樣寫能客觀真實地展示他的人生歷程，讓人物形象更加豐滿。②“四人幫”垮臺后他被隔離審查，這促使他自省反思，展示了他敢于剖析自己的勇氣，也為他后來以高度認真負責的態度潛心于學術研究作了鋪墊。③深刻揭示了混亂黑暗的時代帶給個人、學術乃至國家民族的深重災難，值得人深思。