第一篇：班主任經驗交流會主持詞

班主任經驗交流會主持詞

2017下期

各位領導、各位班主任：

大家下午好！

在座的各位都是我們學校德育工作的主力軍。一期一次的班主任經驗交流會體現了學校對德育工作的重視與支持。今天我們共聚一堂，暢談班級管理經驗，共商學校德育管理大計。首先我代表學校衷心感謝各位老師的辛勤付出。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習的平臺，相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

今天下午會議議程有三項：

第一、總結梳理近段時間的班級管理工作。

第二、2名上學期優秀班主任代表與我們分享他們的育人經驗與教育智慧。

第三、各位班主任談工作經驗和困惑。第四、校長作總結性講話。會議要求：

1、遵守會場紀律，不做與會場無關的事，不任意走動。

2、手機調成靜音或關閉狀態。

3、認真傾聽講話內容，積極發言。

4、每位班主任必須發言，至少分別要有一個經驗和建議。

希望每位參會人員在會上都有一份收獲。真正達到“暢談經驗，分享快樂”的良好效果。

一、下面進行會議第一項，總結梳理近段時間的班級管理工作。借此機會，我首先總結一下上半期學校班級管理情況。

（一）我校的班級組成情況，我校現有23個班，23各班主任。班主任中有4個新班主任，年級大的兩位，年輕的4個。開學以來大家都很努力，辛苦。可以說是各顯神通，百花綻放吧。涌現處很多先進的班主任和進步較大的班主任，我們很多班級管理得井井有條，頭頭是道。但也有的班級由于諸多原因，班級管理效果不好，出現了很多問題。譬如文明禮儀方面，安全方面和衛生紀律方面，有的可能不是周周有問題，而是天天有問題。今天希望我們坐在一起就是幫助這樣一些班級解決一些實際問題，提高班級管理質量和效果。

班級是學校的重要成員，它的一言一行都影響著學校，也關系著每個孩子的健康成長，更關系到各個家庭。

二、大會第二項：班主任工作經驗交流。

今天將要為大家培訓和介紹經驗的是焦洪波老師和明方莉、肖靜老師。

1、陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。尤其是我們一年級學生，年齡特點使然，天性好動，愛聽表揚，自制力差，這就更需要我們班主任老師彎下腰來，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。即所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

首先有請XXX老師作經驗介紹。感謝X老師的精彩發言。

2、精誠所致，金石為開；質變永遠需要量變的積累；三年級學生雖小，仍處于懵懂期，但三（1）班同學已有一定的自制力，在許多方面能主動嚴格要求自己，如晨讀、衛生保潔、團結互助等，這與老師們平時對學生的細心指導與嚴格要求是分不開的。

下面有請XXX 老師作經驗介紹。感謝X老師的精彩發言。

三、下面進行會議第三項：

我們學校中層人員發言，支部書記、教務主任

四、校長做總結性講話。

最后，我宣布“用真誠、熱情為學生撐起一片摯愛的晴空”班主任工作經驗交流會到此結束。再次感謝所有老師的辛勤付出，祝大家身體健康，家庭幸福！

第二篇：班主任經驗交流會主持詞

班主任經驗交流會主持詞

尊敬的各位主任們：

大家下午好！今天我們這些學校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂，暢談班級管理經驗，共商學校德育管理大計。首先謹讓我代表學校衷心感謝各位能準時參會。眾所周知，班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任的工作千頭萬緒，小到坐行起立，落實各項常規，大到噓寒問暖，關注學生的身心健康。因此，班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。一個班主任的管理水平對一個班集體的發展起著決定性的作用，一個班主任的工作水平直接決定著學校的辦學質量。為了加強我校班主任隊伍建設，整體提高育人水平，規范班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經驗，充分發揮班主任在促進學生全面健康成長中的表率和引導作用，促進學生素質的全面提升。我們今天在這兒召開班主任工作經驗交流會，以期通過各年級組暢談各年級在班級日常管理工作中的各種經驗，相互交流，相互學習，共同促進，共同提高。

1、根據安排，今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級組的育人經驗與教育智慧，首先有請 老師代表一年級組作經驗介紹。

感謝一年級組老師的辛勤付出，感謝柳老師的精彩發言。◆陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。尤其是我們一年級學生，年齡特點使然，天性好動，愛聽表揚，自制力差，這就更需要我們班主任老師蹲下身來，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微。一年級這個團體，是我們學校班主任老師中跟班最緊的，中午時間幾乎沒午睡，老師、老師、老師、老師、老師、老師、老師在教室里陪著學生;大掃除親自動手。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

2、接下來有請 老師代表二年級組作經驗介紹。

精誠所致，金石為開；質變永遠要有量變的積累；二年級學生雖小，仍處于懵懂期，但我們學校二年級學生經過近兩年我們二年級組這支精干強大的班主任隊伍的耐心引導與細致管理，已有一定的自制力，在許多方面能主動嚴格要求自己，如大掃除、午睡等，令我印象最深的是，每次的大掃除之后，教室及走廊是最干凈的，地板拖得發白，課桌椅擺放得整整齊齊，二年級組還有一個特色即教室文化建設：（二1班：小小書法家，我有我辦法，妙筆生花;心愿樹，二2班，小小巧手秀我書法，幸福墻、進步墻進行評比，設立圖書角，學生家長捐獻，二4班，妙筆生花，成長的足跡作文展示，周日之星，比比誰手巧，快樂小巧手書法，書香四溢，捐書讀書記錄，心語心愿，加強家校聯系，家長給老師的信，及育兒的困惑等。）教育家功霍姆林斯基說：“教育的藝術在于使器物-物質和精神財富起到教育作用。用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。布置好教室“硬環境”，打掃干凈、整潔，窗明幾凈，座位整齊，布置好教室文化“軟環境”，讓良好的良人環境起來潤物無聲的特殊功能。我們二年級組班主任本著“每個孩子都是一朵花”的理念，對學生進行細心指導與嚴格要求分不開。

感謝二年級組老師的辛勤付出，感謝龍老師的精彩發言。

3、接下來有請 老師代表三年級組作經驗介紹。

正如 老師經驗介紹中提到的，把“感恩”植入學生的內心，和學生比一比，老師站著上課，你們坐著上課，到底誰更辛苦？開展捆綁式評價，以小組為單位，進行評比，讓特殊學生（學困生）嘗到甜頭。三年級組的全體班主任正是通過對學生進行春風化雨，細致入微的感化，實現對學生的全面管理。感謝三年級組老師的辛勤付出，感謝周老師的精彩發言。

4、接下來有請 老師代表四年級組作經驗介紹。

以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生。在進行常規管理的基礎上，以班會課為載體，創新主題班會形式，通過形式多樣的主題班會，對學生進行思想熏陶，四年級組班主任工作特別主動，如大掃除打掃，有時放假正好是星期一，未統一安排打掃，自行安排打掃，舒老師、伍老師等每次跟班指導，帶鋼絲球、刷子擦地、報紙擦窗等，午睡隨什么時候去，教室里不管有沒有老師在，學生都認認真真伏在課桌上睡，沒一個睜眼的，亂抬頭及做其它小動作的，我想這與他們日常的細致管理分不開。

感謝四年級組老師的辛勤付出，感謝伍老師的精彩發言。

5、今天五年級組老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請 老師。五年級組的三位老師有著各自的特色： 老師特別注重班級文化建設，教室的后黑板貼滿了各類評比得分情況，每周之星。教室的墻上刊上了學生寫下的“心愿樹”;老師特別注重培養學生的民主意識，通過種種活動，把讓遵守紀律培養成學生的習慣，如她創的開學兩步曲為我們提供了這一參照：一是新生自我介紹與老生講講學校的規章制度，二是班干部招聘會，招納熱心為班級服務的同學。老師也則用自己多年的實踐經驗為我們揭露了教育的本質：教育的最終是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

感謝五年級組老師的辛勤付出，感謝聶老師的精彩發言。

6、接下來有請 老師代表六年級組作經驗介紹。

如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學生保持個性又服從集體、寬嚴有度的管理方式下，在我們王瓊老師的細化評分制度，讓學生學會自主管理的嚴格要求下，在我們月明老師的學會幽默、寬容學生的用心澆灌下，我們六年級學生一步步茁壯成長，進而走向成功。感謝六年級組老師的辛勤付出，感謝王老師的精彩發言。

俗話說，火車快，車頭帶。我們學校有一支精明能干、精誠團結的班主任隊伍，把我們學校28個班，1800多號人管理得井然有序，與我們有一位思路清晰、做事果斷、領導有方的校長分不開，我們的校長，不僅是一位有著多年管理經驗的魅力校長，更是一位有著多年班主任工作經驗的魅力班主任，接下來有請我們 校長為我們講話。

前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己及年級組成員的愛生之路，用她們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。我們校長也高屋建瓴，既重理論，又重實際，為我們談了 讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。對于此次班主任交流會，我們班主任老師都高度重視，提前幾周就開始著手準備，整理班級管理記錄，構思主題，確定交流內容，各位班主任于5月17日前全部撰寫好了發言材料。各年級組負責人于5月18日前全部召開好了本年級組的經驗交流會，并匯總了年級組管理經驗，確定了各年級發言教師代表。對于各位班主任們對此次會議的大力支持我在此表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤付出。通過仔細翻閱我們在座的班主任撰寫的材料，我們很多班主任非常認真，結合自己的實際，傾其所有，認真詳細地記錄班級管理過程中的點滴心得，毫無保留地為我們作寶貴的經驗介紹，令我也深受啟發，深受感動。仔細學習我們班主任撰寫的材料，發現我們有些班主任在經驗介紹中有所“保留’，不肯輕易介紹自己的班級管理經驗，如有的班主任老師的發言材料中寫到老師的姓與自己的姓完全不符，有的任教語文的班主任改教數學去了，有的班主任老師的發言材料中涉及許多組織體育中考的內容，有的班主任老師的發言材料中涉及的學生名單很多是已畢業了的學生的，更有幾個班撰寫的班級發言材料一模一樣。可能時間太倉促，最近學校的各種活動、事務較多，導致我們極少數班主任來不及沉下心來，整理思緒，認真撰寫材料，才會出現以上一系列問題，但從平時我們對待工作的態度上而言，我亳不夸張地講，我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情，以對學生、對家長、對學校高度負責的態度，積極主動地開展工作，從早自習、午自習(午睡)、課間操、放學后路隊的管理到黑板報、主題班會、演講賽、校運會到文藝匯演等各類活動的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級。用自己高尚的人格，引領著我們全體學生健康成長。

正所謂“他山之石，可以攻玉。”我們今天的班主任經驗交流只是一個拋磚引玉的過程，希望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與學習，在實踐中探索、總結行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學生的愛生之路。最后，我宣布“暢談經驗，分享快樂”班主任工作經驗交流會到此結束，再次感謝所有老師的辛勤付出，感謝各位的參與！

第三篇：班主任經驗交流會主持詞

班主任經驗交流會主持詞

尊敬的各位領導、老師:

大家下午好!很高興由我來主持今天的“走進學生家庭，深入學生心靈” 班主

任經驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的校領導表示感謝。在活動正式開始之前，首先有請張校長講話，大家歡迎！

冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過

一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習的平臺，我們取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

1、根據會議安排，今天下午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，首先有請6.3班班主任林桂煥老師發言。

感謝林老師的精彩發言。

◆陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧！改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

2、下面有請

感謝孫老師的精彩發言。

3、以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧！今天李老師老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢？有請李振芝老師。

感謝老師的精彩發言

4、為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陳玉紅老師如何管理班級的。

感謝陳老師的精彩發言

5、如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而 陳春蓮 老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的。

感謝陳老師的精彩發言

6、親情是連接血脈的動力，家長、老師共同分享優秀的育子經驗，這是一種新型的育人方式。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想。請聽施少云老師帶來的“怎樣與家長打交道”。

前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用她們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。最后我宣布活動到此結束，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位的參與！

第四篇：班主任經驗交流會主持詞

“做一個有育人夢想的人”班主任經驗交流會

主持詞

各位老師：大家早上好！班主任工作是學校工作重要組成部分，在學校德育教育中處于關鍵環節，是學校工作的頂梁柱。班主任是班級的領導者、組織者、指導者，班主任的教育觀念、工作方式將對學生的發展起著至關重要的作用和深遠的影響。可以這樣講，我校的班主任工作事情多、任務重，多是一些瑣碎而又必須認真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹的，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學校工作的大力支持，對班主任工作的執著和熱愛。

本次經驗交流會主要有兩個目的：一是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效；二是為全體老師搭建一個互相交流、互相學習的平臺，使全體教師取長補短，共同提高教育學生和管理班級的能力，從而形成全員育人的氛圍。下面就請四位班主任將自己對班主任工作的優秀經驗介紹給大家，讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧！出場順序：張芳、米娜、劉玉濤、托力恒

哈巴河縣高級中學德育處

2012.7.9

“做一個有育人夢想的人”班主任經驗交流會

總結講話

各位老師：大家好！

剛才,聽了幾位班主任同志的發言，我深有感觸，他們的發言很實在，他們的工作經驗也很實用，他們的工作精神很感人。這四位老師多角度、多層面對班主任工作進行了闡釋，對班級管理進行了探討。這些老師的講話，無不透視出廣大班主任的管理智慧，表現出了無私的奉獻精神、良好的精神風貌和崇高的思想境界。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務學生；要有強烈的事業心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領袖，思想向導、行動楷模??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。在此，我代表校領導向戰斗在教育教學第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝！今天的班主任經驗交流會到此結束，謝謝大家！

下面我們民漢各分兩個會場進行討論，給大家提幾點要求：

1.考勤方面：四位組長做好本組的考勤工作。

2.注意會場紀律，任何人不得以任何理由中途退場

3.組長帶領本組人員認真進行討論，要求每位參加討論的老師進行發言，并做好相關記錄。

哈巴河縣高級中學德育處2012-7-9

第五篇：班主任經驗交流會主持詞

班主任經驗交流會主持詞

時間：2012年9月26號下午

地點：學校會議室

主持人：楊蕾

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

眾所周知，學校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學校教育教學工作的靈魂,是學校德育工作的重中之重。班主任是班級工作的領導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義，但是班主任工作又是一項極具挑戰性的工作，有的時候盡管下了很大功夫，花了很多時間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。

如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊伍的整體素質，搭建一個互相交流、互相學習、取長補短的平臺，共同提高教育學生和管理班級的能力，使我校班主任工作邁向新臺階，我們召開了這次班主任經驗交流會，希望大家通過這次交流會能有所收獲。

這次班主任經驗交流會有四個內容：

第一項：三年級班主任楊君老師發言

第二項：四年級班主任楊慧玲老師發言

第三項：互動交流

第四項：吳文軍與大家談班主任工作

第五項：吳光材校長講話

活動過程：

第一項：首先請我校三年級班主任楊君老師發言。

第二項：下面請四年級班主任楊慧玲老師發言。

感謝老師發言

上面兩位班主任為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用他們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。正所謂“他山之石，可以攻玉”。讓我們在實踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。

第三項：互動交流

第四項：吳文軍與大家談班主任工作

請在座的各位班主任針對自己在班級管理中的種種困惑向兩位優秀的班主任請教。

第五項：最后我們請吳光材校長講話，大家歡迎。

本次班主任工作交流會結束，謝謝大家！