第一篇：在平凡中創造偉大

在平凡中創造偉大

在平凡中創造偉大

“學高為師，身正為范”。教師的一舉一動、一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”要把學生培養成積極向上、勇于創新、有道德、有理想的有用人才，首先就要使自己成為這樣的人。新時期的教師更應努力不斷地完善自己，提高自身素質，加強自我道德修養。開學前夕，幼兒園組織了全體教師進行師德學習。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的事跡更震撼了我的心靈，讓我感受的教師這個平凡職業的偉大，這份艱辛工作的幸福。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過。她的行為正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。

俄國教育家烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”張麗莉把一點一滴的教育積累、細致入微的管理服務、潛移默化的道德影響融進每一位學生的成長歷程，更在千鈞一發之際，以勇于犧牲的行動演繹了師者父母心的全部真諦，把師愛師德師魂演繹到了極致。張麗莉用無言的英雄之舉立起了教書育人、立德樹人的精神旗幟、道德標桿，讓太陽底下光輝的職業更加燦爛。“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”張麗莉的示范作用在學生的心靈深處形成了一股排山倒海般的內化力，在其精神園地里根植了道德修養的美麗種子。正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的工作中，創造偉大。

第二篇：平凡中創造偉大

平凡中創造偉大

——源于董事長《做人之道》有感

生命是一個過程，一個轉瞬即逝的過程，短暫如蒼穹中一顆消隱的流星。然而這都沒有關系，生命的關鍵在于這短暫的一生中，你能為后人留下些什么？

哲人給我們留下了深邃博大的思想，多少年過后，世界依然承受著他們言論的指導；詩人留下他們攝人心魄的情感，詩人隕落了，世人依舊心臨著意境的熏陶；偉人在身后留下了一座座豐碑，上面鐫刻著生的偉大，是生命的輝煌；英雄在那一剎留下了果敢與堅強、情操與人格，使后人為之閃爍淚光……

我們是一群平凡的人，一群再平凡不過的人，我們又能留下些什么？在許多人眼里，平凡與偉大是兩種截然不同的概念，人們都希望去追求偉大、創造偉大，都厭惡平凡，鄙棄平凡。但是平凡與偉大并不是對立的，而是相輔相成、互為因果的辨證關系。

平凡不在于崗位的高低，不在于工作的區別，在于踏踏實實、立足本職。甘于平凡，守住平凡，是一種本分，更是一種品質，個人的發展需要自己甘于平凡；甘于平凡，才會摒棄好高騖遠，不會膨脹欲望；才會守住本分，從而獨立思考，不斷創造，不做自己的“影子”，每日重復自己，也不會鸚鵡學舌，盲從他人。

拒絕平庸是一種追求，沒有人天生卓越，沒有人注定平庸。有崇高的理想追求，才能在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，在偉大的事業中創造出輝煌成就。從平凡到不平凡，需要平凡的積累。不甘于平庸，才不會固守現狀，渾渾噩噩，無所事事，才會奮發圖強，毅然前行，開創人生和事業的新境界。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。長江作為我國最大的江河，它的源頭也并不是想入海口那樣寬廣深邃，當你走到它的源頭你會愕然發現積小流可成江河，它是高山融雪、細川小河匯積壯大。

難道平凡的人就注定不能創造光輝的業績嗎？安徒生當過學徒，惠曼做過木匠，狄更斯成名前是繕寫工，高爾基甚至干過碼頭苦力。他們是平凡還是偉大呢？也許正如左拉所說：“沒有平凡的經歷，就不能產生偉大的業績”。

你皺著眉，思考著其中的原因。原因很簡單，成功有兩大先決條件：平和的心態和豐富的實踐。而這兩樣，恰是平凡人最容易擁有的。平凡的人沒有謀略家飛揚跋扈的言辭；沒有政治家遮天蔽日的野心；他們只有海一般寬廣的胸懷和水滴石穿的性情。他們朗如日月，清如明鏡，不誘于譽，不恐于謗。不追求功名利祿，只用自己的勞動靜靜等候成功女神的到來。這樣的心態，較之整日沽名釣譽，遇事上躥下跳者，孰更易成功？

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！正因為平凡，我們可以讓思想、情懷、品格盛開在三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路上，唱一支熱烈而充實的歌。正因為平凡，我們可以自由的去發展、去創新。正因為平凡，我們可以在平凡的土地里播下不平凡的人格與情操、尊嚴與責任的種子。

現在的我們作為吉利最平凡的一員，面對吉利事業這份美麗的追求深情一歌：“一路上有你，苦一點也愿意，這一切都是為了去述說奇跡”；吉利作為一個大家庭，面對我們這些平凡的家庭成員回溯真情：“一路上有你，難一點也愿意，這一切都是為了創造偉大”。建設吉利大業，無需凌空蹈虛的夸夸其談者，需要的是成千上萬普通的員工堅守普通的崗位，腳踏實地，勤勤懇懇，在平凡的勞動中創造出不平凡的業績。唯有在平凡中成長的人，才懂得偉大。沒有白衣之美，沒有斷臂之痛，只有平凡如亙。

第三篇：于平凡中創造偉大

于平凡中創造偉大

樹根忍受黑暗的煎熬，只是默默地扎根，終成就大樹的偉岸；山海棠在平凡中默默抽根發芽，終有令人生敬的美麗；它們堅守住平凡，通過自身的不斷付出，創造出了屬于自己的偉大。

在平凡中堅守自己的夢想，不懼世人的閑言碎語，才能成就屬于自己偉大。清華大學博士生謝邦鵬博士畢業并沒有像他的同學那樣，繼續出國深造或找一份高薪的職位，他在眾人的質疑聲中毅然到上海浦東發電公司當了一名普通工人。他深知自己的夢想是當一名工程師，在世人眼中，這是一個與清華畢業生不相稱的普通職位，但謝邦鵬在自已的崗位上默默付出，用三年時間，帶領一線技術工人團隊申請了27項發明專利。他以自己的付出與成就向世人證明了自己，在普通的崗位上創造出了不平凡的業績。

試想，如果他追隨別人的腳步，卻不深入到最基層，不勇敢堅守自己的夢想，他還能有現在的成就嗎？正是有了平凡崗位的磨礪，他從一個書生成為社會的棟梁之才。

在平凡中不忘自己的社會責任，即使我們并不能實現輝煌的業績，我們也能在平凡中實現自己的價值。08年的汶川地震牽動著世人的心，山東莒縣有這樣的8位農民，他們沒有多少文化，但是看到那揪心的救援場面，他們自發的前去地震災區組織救援。經過四天三夜的顛簸，走了3000余公里，抵達四川，而他們吃的是從家鄉帶來的煎餅，睡得不過是農用三輪車。他們是普普通通的山東漢子，但他們心中有著令人肅然起敬的社會責任感，我是莒縣人，我為他們的壯舉點贊！

魯迅曾說,我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁.華夏大地是有這樣有社會責任感的人，我們的民族才會在一次次的危難中奮起，浴火中重生。

我們普通人也許不會有如此的壯舉，但我們堅守內心，敬業奉獻，也會贏得別人的尊敬，成為大寫的人。

那節假日不休息的列車司機，為了大家的出行方便，犧牲自己的休息時間，為萬家帶去團圓的溫馨；那穿梭在大山深處的鄉村醫生，奉獻自己的青春，為缺醫少藥的村民帶去健康；那雪域高原的支教老師，將一腔熱血揮灑，只為藏族孩子能享受到知識的燦爛陽光.....? ? 讓我們堅守平凡，在平凡中創造屬于自己的偉大

第四篇：在平凡中創造不平凡

在平凡中創造不平凡

鄔海川同志2001年10月參加工作，共青團員，本科學歷。2004年6月，鄔海川同志進入上海市市政工程管理咨詢有限公司，近七年來一直從事現場監理工作。她刻苦學習，扎扎實實，勤奮敬業，踏實苦干，在自己平凡的工作崗位上做出了突出的成績，在市政管理公司工作期間多次被評為立功競賽先進個人和積極分子，工作作風和成績受到了領導的一致好評。

一、努力學習，充實提高

鄔海川同志先后從事過軌道交通工程及高架養護項目的檔案資料、建筑材料見證及工程試驗、工程造價控制及綜合管理等工作，從步入監理行業的第一天起，她就充分認識到，要勝任新的工作崗位，就要盡快轉變角色，成為一名政治過硬、作風優良、業務熟悉的員工，因此，她一直堅持在工作中學習，在學習中實踐，在實踐中提高。她勤奮學習，刻苦鉆研業務，參加了土建監理員、材料見證、材料試驗、市政監理工程師和全國工程造價員的學習，并考取了相關的崗位證書，通過自己的努力取得了工程管理本科學歷證書。在努力學習工程管理理論及政策法規的同時，她還不斷加強監理業務知識的學習，學習檔案資料的管理，學習施工現場的材料見證、工程試驗及工程造價控制等知識，努力提高業務素質，做復合型人才。另外，她還注重理論聯系實際，發揮自己的專業優勢，追求工作和效果的統一，通過這些有機結合，熟悉了工程監理業務，適應了本職工作。她珍惜每一次學習機會，及時充電，不斷豐富知識含量，提高綜合能力。

在技術方面，鄔海川從事過的崗位很多，但在她看來，要在一個行業立足就必須技術過硬。例如在從事軌道交通十二號線21標監理組的材料監理工程師時，她向專業人員討教，借鑒前人經驗，吸收好的材料監理控制方法，學習規范、圖紙及業主要求，多學多問，再與工程的實際相聯系，組建了一套自己的工作方法，使工程材料的使用得到了有效的控制。另外，材料監理工程師的職責不僅僅對工程中所使用的原材料進行控制，還要對工程實施過程中的工序檢測進行見證，地下連續墻超聲波檢測、水泥土取芯、低應變動測等工程檢測都是屬于她管理的范圍。每次她都是事先做好功課，學習相關知識規范并請教專家后再到工地現場進行見證，真正做到了理論與實際相結合。除此之外，她還學習編寫監理投標文件技術標，學習招標文件和設計圖紙，為了寫好標書，她認真分析圖紙，特別是對工程監理的重點、難點進行研究，為了及時完成工作甚至還加班至深夜，她沒有一句怨言，相反，她覺得這對她來說是一種考驗、一種收獲、一種快樂。

二、愛崗敬業，求真務實

在工作方面，她堅持 “公平、公正、公開”的原則及時完成領導交代的工作，做到不偏不倚，及時向領導匯報自己做的各項工作，認真執行公司及領導交代的各項任務，貫徹公司制度，受到了領導的信任，也得到了業主的認可。在軌道交通十號線3標期間她擔任了檔案資料及綜合管理工作。剛到該監理組時，她為了盡快熟悉軌道交通項目的資料工作，學習了申通集團的關于資料歸檔的要求，并把所想了解的問題整理好，親自到十號線項目公司質安部請教專業老師，不僅學到了知識還得到業主的好評。工作上配合總監做好各階段的項目驗收工作。順利及時地完成了軌道交通十號線3標段的工程項目監理歸業主、檔案館、接管方、歸公司四方資料的歸檔工作，同時還檢查督促施工單位資料的歸檔工作。

諸如此類的事情還有很多，在軌道交通十號線3標段期間她還兼任了第七項經部的資料主管，時逢公司正在改編并落實C版貫標文件，對項經部也做出了貫標的要求，她認真學習領悟貫標文件的精神，整理了一套屬于有第七項經部特色的貫標檔案資料，使項經部的資料有了貫標的雛形，獲得了公司工程部的認可，在七個項經部中成為范本。當時第七項經部還承接了高架涂裝工程，她擔任了資料管理和工程驗工計價審核的工作，她為了檢查施工單位是否按實上報工作量，親自走了內環線高架（共和新路-楊浦大橋）、延西高架（凱旋路-延西立交-虹井路），核實出的工程量均得到施工單位和業主的認可。

在公司團支部，她擔任了兩屆支部的組織委員的工作。2009年她正式遞交了入黨申請書，并請公司黨支部委員邱繼耀同志替她審核、提意見。她以身作則，不斷加強黨性的鍛煉和修養，牢固樹立全心全意為人民服務的“公仆”意識，用自己的實際行動做好團的工作，在團員青年中時時處處都起到模范帶頭作用，要求別人做到的，自己首先做到。注意掌握工作的方法和原則，注重黨性的教育、學習、宣傳，不斷提高團員的整體素質，通過教育學習，引導廣大團員樹立正確的人生觀和價值觀，激發其熱愛祖國、熱愛事業的工作熱情。她還經常深入廣大團員青年職工當中，熱心幫助有需要的同志，傾聽他們的心聲，并積極讓一些思想進步的同志向共產黨組織靠攏。

與此同時，她積極組織團員青年開展豐富多彩、健康向上的文化娛樂活動，認真配合公司年會的籌備。近三年來的公司年會獎品預算的編制及購臵工作都是由她一人承擔完成，同時她還對公司年終的晚會及抽獎活動進行了策劃與主持。通過公司舉辦的立功競賽、聯歡會等活動，使公司的領導們越來越濃烈地感受到一支有活力的年輕隊伍凝聚在黨支部周圍，朝氣蓬勃，奮發向上，永遠保持較強的戰斗力和勇攀高峰的斗志。

她克已奉公、嚴于律已，從未出現過違法亂紀現象，為監理業務的健康發展起到了保駕護航作用。她總是以身作則，事無巨細，要求別人作到的首先自己作到，永遠走在時間的前面。平時需要協調處理的日常管理事務很多，占用了大量的時間，對此她總是從大局的高度正確看待本職，無論是大事還是細節問題，無論是為領導服務還是為基層服務，她都做到考慮全局、考慮整體。她能站在領導的角度觀察思考問題、想辦法，充分發揮督導職責，推動措施落實到位。

三、與人為善，率先垂范

鄔海川同志在工作中是大家學習的榜樣，在生活中她的一言一行，一舉一動，依然是大家學習的典范。在工作上，她腳踏實地、求真務實，對事業，她對自身的工作有高度的責任感和強烈的事業心，并時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，規范言行。生活中，她始終保持著嚴謹的生活作風，艱苦樸素，勤儉節約，平易近人，無論是對領導還是同事，不論是對比她年長的還是年輕的，她對待每個人總是保持一顆感恩的心。她竭盡所能幫助大家。單位同事無論誰有個大事小情，她總是跑前跑后，張張羅羅，傾已之力，為他們排憂解難。正因為如此，她在單位內部創造了良好的人際環境，創造了和諧融洽的工作氛圍。而大家也是有什么事情都愿意找她幫忙，有什么心事都喜歡找她訴說，由于她的工作細致，思想工作的到位，使廣大的團員青年時時刻刻感受到領導的關心，組織的關懷，集體的溫暖，使黨組織的凝聚力和向心力得到了加強。

四、腳踏實地，不驕不躁

2010年已過去，目前她所在的項目還沒有完工，但她收獲良多。給她最大影響的是公司和項目監理組幾位領導塌實的工作作風以及認真負責的工作態度。總結過去，展望未來，2010年工作多，任務重，對她來說是一種挑戰。新環境，新機遇，新挑戰，如何優質、高效地做好工程管理工作，也是她今后思考的課題。在以后的工作中，她將繼續認真執行公司的規定，充分發揮個人主觀能動性，腳踏實地、不驕不躁，以鐵的紀律來約束自己，不斷學習新技術新經驗，善于總結，在平凡中做出不平凡，為市政管理公司的明天而不懈努力！

第五篇：在平凡中見證偉大

在平凡中見證偉大

—讀雷鋒，學雷鋒

文峰小學六

（三）班劉軒宇

有一位戰士，他極其普通，可說起他的名字，卻家喻戶曉，他的事跡激勵著一代又一代中華兒女，他就是——雷鋒叔叔！他是一個生活中的例子，一個歷史無法抹去的記憶。

記得我是含著淚和感動把《學雷鋒做有道德的人》這本書看完的，走近他，才發現他平凡中的偉大，他是個平凡普通的人，卻做出了許多不普通的事，讓我在感動的同時也讓我對自己的以后的所作行為有所提醒。比如雷鋒處處不忘節約，把自己穿的襪子補了又補，不知補了多少次，但雷鋒還是不肯扔掉。他從小事做起，為集體，積累著財富，以勤儉節約為準則的人。看看雷鋒，再想想我們現在這種穿得暖，吃得飽的幸福生活，好像已經忘掉了勤儉節約的優良品質。再想想我們現在坐在寬敞明亮的教室里學習，有著這么優越的環境，而還不好好學習不感到羞愧嗎？ 雖然現在和過去有所不同，社會隨著時代發展改變了很多，但是我們還是要牢牢記住：學習雷鋒好榜樣，不是一句空話，而是應該從學習和生活中的點滴做起。

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修

理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學間互幫互助的情景時有發生；教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事不都折射出我們學生的閃光心靈嗎？

世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視、榜樣的力量，中華民族更是如此。俗話說：榜樣的力量是無窮的。讓我們從平凡的生活中見證一個個奇跡。2012年是平凡的一年，在這一年中卻涌現了許多值得我們大家贊美的事，學習的人。最美老師——張麗麗，為了救出自己的學生，當危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學生的生命，但自己卻失去了一雙腿。吳菊萍，托舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣迎接這種種不幸，她堅守清貧讓傳統的孝道充滿每個細節。雖然艱辛，可她的笑容依然燦爛。清潔工阿姨每天手持掃把，往返于大街小巷。無論是刮風下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過。正是她的辛勤工作，換來了今天這條干凈整潔的路。

可以說，雷鋒的生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，這種精神，隨處可見，隨處可尋。存在于每一個汪水塘里，充滿著海洋的氣息；存在于每一捧流沙里，涵蓋著沙漠的體溫；存在于每一粒沙子中，縈繞著高山的靈魂。

“贈人玫瑰，手有余香”，盡管簡單，盡管質樸，卻絕不是凡人庸人的道德。這是一個人的良心，一個人心中不滅的一盞燈。讓我們人人攢聚片片落紅，以自己的平凡去孕育生命的偉大；讓我們人人拘捧汩汩清泉，以自己的平凡去塑造完美的人生。讓我們帶著雷鋒精神，踏著落紅的痕跡，用我們的愛心去播種希望，收獲不凡。

指導老師：班向森

在平凡中見證偉大

—讀雷鋒，學雷鋒

文峰中心校六

（三）班劉軒宇指導老師： 班向森