第一篇：小學舞蹈課教學計劃安排及目標

小學舞蹈課教學計劃安排及目標

舞蹈是我校校本課程之一，基于學生年齡特點等因素在三、四兩個年級開設。旨在讓學生從小在音樂舞蹈的熏陶中受到美的教育、塑造優美體態、陶冶高尚情操、啟發空間想像和創造力、提高舞蹈文化修養和審美能力，為學生終身全面發展奠定基礎。

在選擇教材方面，我們遵循線性的系統性、橫線的相互協調關系。教材包括：中國古典舞、中華民族民間舞以及舞蹈節奏感訓練、芭蕾舞形體訓練四部分。舞蹈練習中每一個身體部位的動作都融入蝶舞、雁飛、蛙跳、貓叫、放風箏、吹泡泡等游戲與形象中，將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來。力求符合學生心理和生理特點，注意他們的情趣和訓練的科學性、系統性、全面性以及舞蹈風格的中華民族特色，促進學生身心健康成長。

現就學生實際情況，對三、四兩個年級舞蹈課程做如下安排：

一、階段目標：

二年級：首先要克服學生自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態。初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力。其次解決腰腿的軟度和控制能力；然后，在訓練的整個過程中教會學生聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。

四年級：首先掌握基本技巧的“法”，掌握嚴格的規格和正確的方法。其次，繼續加強腰腿的柔韌和力量的訓練，加強肌肉能力和動作感覺的訓練，要有較強的控制能力和穩定重心的能力；重點技巧要單獨練習，訓練時要的速度和質量。最后，強調舞姿的準確和舒展。在繼續提高基本能力外，提高技巧水平；

在動作的感覺、表演風格、韻律、樂感等方面都應有較高的要求，不斷提高表現舞蹈和創造舞蹈的能力。

二、具體教學任務及目標： 二年級： 第一學期：

１、《舞蹈概述》：學生要了解“什么是舞蹈”“舞蹈的歷史發展過程”“舞蹈的社會功能”“舞蹈的審美特征”“舞蹈種類和體裁的劃分”“各類舞蹈的特征及其不同的體裁”等舞蹈知識。

２、《舞蹈常識》：教者與學者要建立起共同的專業語言，例如舞臺方位，人體方位、人體部位名稱、身向、面向、身韻、視點、亮相、眼視等舞蹈的專用名稱、術語。

３、《基本站姿》：舞蹈課對站、坐等姿態都有嚴格的要求，學生要克服自然形態的已有定勢，塑造出優美的體態。

４、《腳位訓練組合》：學生要熟練掌握“正步位”“小八字步位” “大八字步位”“丁字步位”“踏步位”五種基本腳位，并且隨音樂熟練轉換，動作準確優美。

５、《地面基本功訓練》：教授內容包括“地面壓腿”“地面踢腿”“地面控腿”等幾方面內容。要求學生一招一式清楚，動作節奏準確。提高學生下肢的爆發力，控制能力和表現力。

６、《芭蕾舞手位、腳位組合》：芭蕾舞講究“開、繃、直、立”，以高雅、舒展、輕盈而著稱。學生初次接觸了解這一高雅的藝術，掌握七種基本手位和

五種基本腳位，并熟練轉換。

７、《單手位》：學生準確熟練掌握“單山手”“單托手”“單撩手”“蓋手”等幾種手位，并能做到手動眼隨，掌握手與眼的韻律與神情這一東方神韻。

第二學期：

１、《腳位》：舞蹈是從站開始，舞蹈者的站位與平常人的站不一樣。首先要求學生要站直：頭要正直，收下頜；背要挺直，腹要收，不要撅；強調提胯、不縮胯，胯部要平展；兩腿伸直，膝部展開，身體重心放在腳牚掌部位，糾正平時錯誤的站姿。

２、《波浪》：熟練掌握“胸前小波浪”“前斜上位小波浪”“旁大波浪”“前大波浪”等幾種波浪形態。鍛煉手指、手臂的柔韌性，感悟眼神的表現力，養成以眼傳神的好習慣。

３、《壓胯》：這個組合主要鍛煉髖關節的前屈能力和拉長脊椎的目的，同時也鍛煉胯的開度，提高學生身體的柔韌性。

４、《前抬腿》：這是一個為能控制好下肢的基礎練習，要求學生控制好腿“抬”和“落”的速度、節奏，會用身體局部動作表現音樂節拍。

５、《后抬腿》：這是一個向后“抬腿”和向后“彎腰”的練習。兩者相輔相成。學生要掌握正確的軟度練習方法，不能急于求成，造成損傷。應持之以恒、堅持不懈。

６、《二拍舞步》：掌握吸跳步”的動作要領，掌握四二拍“舞步”的特點是跳躍性強和活躍的舞韻，增強舞蹈意識和自娛感。

７、《東北秧歌》：感受東北秧歌風格清新、活潑、詼諧、明朗的風格，掌

握其基本動作：“跳踢步”“小燕展翅”“單指”“半蹲”。掌握脆“蹲”和脆“提壓腕”，上下向協調配合，學會用舞蹈表現生活。

四年級： 第一學期：

1、《雙手位》：準確認識“雙山手”“雙托手”“雙按手”等幾種手位的位置，并能很好地運用“撩手”。在手臂運動過程中，手動眼隨，在靜止時，眼按提示的舞臺方位看去。

２、《手眼動作》：這是一個手眼協調配合的練習。學生要掌握“點指”“提壓指”指動眼隨，指定神定，注意手、眼的配合，即手動眼隨。

３、《勾繃腳》；這個練習主要鍛煉學生腳趾靈活能力，同時也鍛煉小腿肌肉的伸長和收縮能力。掌握“勾趾”“勾腳”“繃踝”“繃趾”等動作，要求動作優美、節奏感強。

４、《小彈腿》：學生應熟練掌握“彈腿”“吸腿”“轉體”等動作，掌握平衡。提高膝關節靈活及小腿肌肉伸展能力，訓練時要注意動作的規格要領，也要注意調動學生的興趣，以免疲勞厭學。

５、《旁抬腿》：腿部能力訓練，練習后背和骨盆的支撐力量。“抬腿”“伸腿”位置應不偏不倚，形成正確有平衡感。動作準確優美、節奏感強。

６、《后彎腰》：中國舞講求腰腿功夫，腰部訓練是使練習者胸腰、中腰、大腰的柔韌度達到舞蹈的審美要求，完成腰部曲線造型。本節練習要求學生每日練習，以提高自己的舞蹈基本功。

７、《壓腿》：是腿的軟度練習動作。學生要準確掌握“豎叉前壓腿”“盤腿

豎叉后壓腿”“橫叉旁壓腿”等壓腿動作，經過長期練習，使其軟度能達到舞蹈所需的程度，達到藝術審美高度。

第二學期：

１、《腳位練習》：這個動作練習，不僅是功能和技能的練習，而且是一個認識腳的位置的練習。學生要準確認識肢的各種位置，并能比較準確地結合其它動作練習。

２、《前、旁大踢腿》：學生要準確掌握踢腿方向，練習手臂和后背的力量，掌握身體平衡。同時進一步鍛煉腿部肌肉的控制力和爆發力。

３、《后踢腿》：熟練掌握動作要領，整個練習要掌握踢腿的速度和節奏，鍛煉腿部軟席和力量，拉長腿部肌肉。

４、《推指》：是鍛煉學生手指、手腕彎曲的柔韌能力的練習，其柔韌程度是造成中國手臂“舞姿”的審美和表現力的重要手段。學生要隨時隨地練習。

５、《點步轉》：這個動作是“旋轉”的初步練習，由波浪感和頓挫感兩種對立統一的動律組成，主要學生鍛煉動作協調能力和腿部能力。

６、《小跳》；“跳躍“動作也是中國舞的主要組成部分，學生要掌握“跳躍”的起落方法，如起跳腳的推動力及下落時腳與膝部的控制力。

７、《藏族舞》：藏族舞是我國別具特色的少數民族舞蹈，學生要掌握藏族舞蹈的基本動作、韻律特點，感受民族特色，弘揚民族文化。“顫膝”的基本動律，學生要細心把握。

三、具體實施方法

在教學中，為了落實舞蹈教學目標，提高教學有效性，從以下幾個方面著

手：

１、遵循由簡至繁、由淺入深、循序漸進的教學原則

三年級學生，多數是初次接觸舞蹈，因此掌握一些簡單的舞蹈基本常識和動作練習是學習重點。四年級學生在此基礎上鍛煉腿部的爆發力和控制力、手眼協調能力、腰腿的軟度和開度、舞蹈的創造力和表現力等，使身體逐步達到舞蹈審美要求。教學中對一些難度較大的練習，要將組合分解成單一動作，較難的單一動作還要分解成局部動作。經過“動作分解訓練”“組合分段訓練”“組合完成訓練”“協同配合訓練”等過程。動作同音樂節奏、旋律吻合，逐步養成聽音樂和用肢體表現音樂的好習慣，充分發揮個人情感。２、遵循訓練的科學性原則

舞蹈訓練的目的是增強學生身心健康發展，是身體和靈魂的體操。練習時，運動量和動作幅度要符合學生的生理特點。超負荷訓練會對學生骨骼、韌帶以及各種器官系統造成傷害，危及將來。因此，對兒童身體軟、開度的訓練不宜操之過急，應恰如其分。遵循學生的認知規律與身心發展規律

３、因材施教、面向全體

教學過程中，教師要根植于學生生活，了解學生、熟悉學生、深入到學生中去。熟知學生的愛與恨、追求與希望，這樣才能準確地表現他們、培養他們。還要特別注意差異、關注全體。肯定優秀、鼓勵后進，耐心輔導、積極引導，保護并激發學生學習舞蹈、表現和創造舞蹈的興趣。

４、方法多樣，提高課堂教學有效性

在教學實踐中，教師應積極探索教育教學方法，以啟發性教育和賞識性教育為主，進行“形象化教學”和“興趣性教學”。每當講授一個動作時，除了詳

盡地講解動作的規格要領外，作為教師一定要認真地在學生面前“表演”一番，將這一動作最準確、最優美的形象深刻地留在學生的腦海中。

同時，教師要善于激發學生的學習興趣。要體現基礎教育觀念，打破過分強調專業性的學科體系，把舞蹈知識與技能有機地滲透在感受與欣賞、模仿與練習、表現與創造等各項舞蹈活動中。使學生減少畏懼心理、在饒有興趣的學習中，自然地掌握必要的舞蹈知識和技能。

另外，教師要注重知識的拓展與遷移，把文本作為一個“例子”，想方設法拓展學生視野，有效挖掘學生潛在的音樂舞蹈能力。為學生提供感受舞蹈、表現舞蹈以及學習、積累舞蹈的廣闊天地。把學生快樂地引入舞蹈這座美麗的藝術殿堂。

第二篇：舞蹈課教學計劃

棲鳳雙語小學·舞蹈興趣課程教學計劃

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

舞蹈教學計劃與內容：

1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。4.培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。6.根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.學情分析：

我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本

體態、基本動作。

2·了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。

4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協調性。

3.舞蹈的表現力。

教學難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力

教學進度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基

：基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周

手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周：復習

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。

第十三周 ·第十四周·第十五周： 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

第十六周、第十七周：

復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

第十八周 ：總結

第三篇：舞蹈課教學計劃

舞蹈課程教學計劃

（一）大大班教學目標

1、認識課室的八個基本方位；

2、熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位）；

3、聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確；

4、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

5、培養幼兒載歌載舞的習慣和舞蹈時的愉快心態。

教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。2.動作的協調性。3.舞蹈的表現力。

教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。2.對舞曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

（二）教學進度

【恢復課】

第一周：地面基本功訓練、認識教室方位、基本芭蕾手位；

【推新課】

第二周：把桿基本功訓練、音樂反應曲

（一）、中國舞基訓組合、民族舞蹈

（一）； 第三周·第四周：基本功訓練、音樂反應曲

（二）、芭蕾擦地組合、民族舞蹈

（一）；

第五周·第六周：基本功技巧、芭蕾手位組合、中國舞基訓組合、民族舞蹈

（一）及復習課；

第七周·第八周：基本功技巧訓練、中國舞基訓組合、民族舞蹈

（二）第九周·第十周：基本功技巧訓練、二拍舞步、民族舞蹈

（二）第十一周·第十二周：基本功技巧訓練、三拍舞步、爵士舞組合（一）第十三周·第十四周：基本功技巧訓練、模仿與想象、爵士舞組合（一）第十五周·第十六周：基本功技巧訓練、中國舞基訓組合、爵士舞組合（二）

【復習、鞏固、提高】

第十七周·第十八周：爵士舞組合（二）

復習課（基訓組合、音樂反應曲、舞步、民族舞蹈、爵士）

（三）講解規格、動作要領

[波浪組合]

1、小波浪的規格：小波浪也稱“小三節”是以手部上提下壓的運動模擬波浪的動作，動作是腕、指根、指尖依次提起，經抓握狀再依次壓下，至手腕手掌展開，手指上翹，提壓時小臂僅配合隨動。

2、大波浪的規格：大波浪也稱“大三節”是以肩部的外展帶動肘、腕部的依次上提，直至上位，再經小波浪后依次落下至下位，運動時模擬海水的大波浪形態，幅度大于小波浪。

波浪的要領：動作過程柔中有剛，連綿不斷。

[彎腰組合]

1、旁彎腰的規格：雙跪坐，一手折腕指尖扶頭頂，一手旁按手位，骨盆固定不動，上體、眼對正前方，向旁傾頭，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁彎曲

旁彎腰的要領：彎屈的一側肌肉收縮，另一側肌肉伸展，手扶地時肘放松

2、轉腰的規格：一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不動，上身垂直，腰部以上身體向右或向左轉動

轉腰的要領：以腰為軸最大限度轉動

3、前彎腰的規格：跪坐上體前屈折疊式，胸腹與腿部貼靠

前彎腰的要領：背椎最大限度拉長

4、后彎腰的規格：伏臥正步位，雙手屈臂于肩前，擴指扶地，右耳貼地準備，雙臂推地，同時頭、頸、肩、胸、腰依次向后彎曲 后彎腰的要領：呼吸均勻，頸部伸展拉長

[踏點步組合] 規格：正步位準備，第一拍右腳下向下平踏同時曲膝，左腳原位自然提起，右傾

頭，第二拍左腳掌點地同時直膝，右腳原位提起，頭還原 要領：重拍向下，踏與點的力量平均

（四）講解訓練目的和教學步驟

[松肩組合] 松肩的訓練目的——訓練肩關節的靈活和松弛，學會松肩動作。松肩的教學步驟——

1、教幼兒學會雙肩向上聳提，然后松弛地放下，重拍向下。

2、練習雙腳正步腳跟最大限度直立，腳踝用力（把桿），重拍向上，和松肩一起配合練習。

3、松肩動作，然后踮腳動作，在上身直立的基礎上身平轉向二點。

4、練習手臂的動作，雙手路線漂亮。

5、連接動作。

6、完成整個組合，邊唱邊跳

[蹦跳步組合] 蹦跳步的訓練目的——訓練膝蓋和腳踝的靈活，學會蹦跳步動作。蹦跳步的教學步驟——

1、讓幼兒練習膝蓋曲伸，沒有伸直的過程

2、單一雙腳蹦跳步，連續練習

3、雙手肩前，在體側畫二個立圓，掌心一直向前，結合節奏重拍向下練習

4、練習立圓和腿部屈伸的配合

5、做手的動作同時雙腳向前蹦跳

6、讓幼兒學會輔助動作，旁踵步手扶地動腰、髖，和結束動作“汪~汪”

7、連接整個組合

[二拍舞步]

二拍舞步的訓練目的——二拍舞步先用吸跳步按2/4節拍的音樂進行練習

1、鍛煉聽音樂時能找到節拍和增強節奏感；

2、掌握吸跳步，訓練上下身的協調。二拍舞步的教學步驟——

1、先聽音樂知道節奏，單一練習吸跳步；

2、先找吸腿的位置，然后加跳，在原地吸跳步做熟練的前提下加轉身；

3、單一拍手加傾頭，吸跳步加拍手，先做原地的再做轉身的；

4、練習顫膝加拍手；

5、教結束動作；

6、按組合順序連在一起練習，合音樂，排隊形完成。

第四篇：中班舞蹈課教學計劃

大班舞蹈班教學計劃

一、情況分析：

本學期舞蹈興趣班是由大班12人組成，年齡差距不大，而且大班的幼兒都已經有了兩學期的舞蹈基礎，由于大班孩子是在園的最后一年，因此我準備把本學期舞蹈班的教學重點放在對孩子們的形體訓練及創編舞蹈上。對于個別肢體不太協調和樂感不太好的幼兒，要加強他們的訓練。

二、工作目標：

1、通過對各個部位的基本訓練，鍛煉幼兒身體的柔韌性、靈活性、與協調性。

2、進行形體訓練并學會將強舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反應能力和動作協調能力。

三、具體工作安排

3月份 第一節

教學內容：新授芭蕾手位（音樂：公主的夢想）

教學目標：通過親身體驗和感受，并且學習芭蕾的基本手位。性。第二節

教學內容：復習芭蕾手位（音樂：公主的夢想）

教學目標：通過練習親身體驗和感受，并且練習芭蕾的基本手位。第三節

教學內容：勾繃腳練習（音樂：Carroll禮物盒）

教學目標：通過組合的練習勾繃腳，吸腿。訓練幼兒腳的靈活 性。第四節

教學內容：勾繃腳練習（音樂：Carroll禮物盒）教學目標：通過練習勾繃腳，訓練幼兒的靈活性。第五節

教學內容：壓腿練習（音樂：Carroll禮物盒）教學目標：通過練習壓腳，訓練幼兒的柔軟性。4月份 第一節

教學內容：舞蹈（歌曲：起立敬禮坐下）

教學目標：培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力。

舞蹈的學習，培養教學內容：芭蕾手位練習《歌曲：公主的夢想》 教學目標：通過練習芭蕾手位能夠幼兒 第二節

教學內容：舞蹈（歌曲：魔法城堡）教學目標：學習地面壓腿（前腿、旁腿、）第三節

教學內容：前壓腿《歌曲：魔法城堡》

教學目標：學習繃腳，前吸腿，前壓腿。訓練孩子的軟開度。第四節

教學內容：擺臂《歌曲：一年級》

教學目標：復習方位擴指，學習單擺臂、雙擺臂。培養幼兒的協調能力和控制力。5月份 第一節 教學內容：《舞蹈:Fantastic baby》

教學目標：通過組合的學習，使幼兒對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋等身體部位具有初步的認知。同時經過不同的運動方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓練孩子身體的靈活性。第二節

教學內容：復習

教學目標：復周習前三所學內容。通過舞蹈培養幼兒快樂的情感。第三節

教學內容：舞蹈《公主的夢想》

教學目標：通過組合的學習，復習蹦跳步、芭蕾手位、地面壓腿跟著音樂節奏學習彈吸腿、小跑步。第四節

教學內容：匯報演出舞蹈練習。

教學目標：將本學期幼兒學到的知識匯報演出 6月份 第一節

教學內容：舞蹈韻律游戲《我們不怕大野狼》 教學目標：通過舞蹈游戲方式,鍛煉孩子腳踏板練習。通過舞蹈培養幼兒快樂的情感。第二節

教學內容：舞蹈《早上好》

教學目標：通過舞蹈,鍛煉孩子胯部和四肢協調能力的培養。感受舞蹈帶來快樂的情感。

第五篇：舞蹈課教學計劃3篇（范文模版）

舞蹈課教學計劃一：舞蹈課教學計劃 教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

舞蹈教學計劃與內容：

1.培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。

3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4.培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

5.基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。

6.根據學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.學情分析：

我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：1·知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。

2·了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。

4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。教學重點：1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協調性。

3.舞蹈的表現力。

教學難點：1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力

教學進度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周：手位組合·運動會開場舞蹈。

第九周 ：復習

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎·元旦開場舞蹈編排。

第十三周 ·第十四周·第十五周 ： 基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

第十六周、第十七周 ： 復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

第十八周 ：總結

舞蹈課教學計劃二：舞蹈課程教學計劃（1311字）

為培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

2．跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1.動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活運用。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協調默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自己體態語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈課教學計劃三：舞蹈課程教學計劃（892字）

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

一~三年級：

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

2．跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。

四年級：

1.動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活運用。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協調默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自己體態語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

五 教學內容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

小松鼠（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合表演，動作提高

小足球組合（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十七周 欣賞課 《春暖花開》

第十八周 表演課 綜合練習