第一篇：【教師節】一篇文章告訴你,小學老師對孩子到底有多重要!

【教師節】一篇文章告訴你，小學老師對孩子到底有多重要！

又到了一年一度的教師節，家長之間的話題，除了應該怎樣向老師表達感恩之情外，小學中低年級的家長間普遍的話題還有：

為什么孩子對他的老師無條件地信任成這樣？

孩子為什么會視老師為偶像，甚至會模仿老師的語氣，模仿老師的習慣性動作，希望媽媽打扮成女老師那個風格？ 小學老師，為什么會成為孩子成長道路上影響最大的那個人？現在就讓第一閱讀來告訴你——小學階段，為什么啟蒙老師如此重要？

“ 孩子進了小學，老師說什么信什么，老師的話就像圣旨一樣?！?/p>

“對呀，就沒見過孩子那么崇拜一個人。我兒子還說，他的理想就是當一個像劉老師一樣的小學語文老師！”

“只要你稍微質疑一下老師的能力和做法，孩子就立刻面紅耳赤地反駁你，好像你傷害了她的偶像。”

一些細心的小學生家長發現，孩子從幼兒園一升入小學，家長的權威性就退居第二位，排第一的基本上就是學校里的主課教師兼班主任，尤其是班主任老師能在一兩分鐘時間里，以目光與肢體語言，讓沸騰喧鬧的教室變得鴉雀無聲的功夫；以及老師在板書時，能寫一手不亞于字帖的漂亮粉筆字的功夫；老師能深情并茂演繹唐詩宋詞，并把孩子們帶進如詩如畫的美景中的功夫；甚至，就是老師在黑板上徒手畫圓的功夫，都點燃了孩子眼中的崇拜小火苗??一旦家長與老師的意見相左，孩子立刻站隊到老師一邊；爸媽說了幾百遍不改正的缺點，老師提醒一兩次，立馬有改觀。有的爸媽因此哭笑不得：怎么會這樣？老師給孩子服了什么“聽話仙丹”？其實，在孩子6到10歲之間，這一對老師的“無條件服從”“充滿情感的崇拜”，是一種非常正常的現象。在這一階段，孩子第一次進入社會化交往的情境中，第一次開始系統化地學習知識，他所面臨的壓力與挑戰都是空前的，加上這一階段的孩子活潑好動，好奇心與求知欲得到極大的發展，他們需要一個對他們極有愛心與耐心的引路人，這個引路人不僅要對孩子個體有說服力與影響力，還要讓他的全體小伙伴心服口服。后者，是一般家長難以達成的——你不可能全天候教導孩子，不可能是一個全科教師，更不可能讓孩子的好朋友們也崇拜你，所以，在小學階段，對孩子的影響處在第一位的，必定是一名懂得在教學過程中以公平、仁愛、關注博取孩子們信任的老師。關于老師為何會在孩子們的心中贏得那么崇高的地位，我建議父母們去看一看網紅攝影師、也是小學三年級體育老師的張煜，為他的學生們所拍攝的照片。從2015年開始，大家被張煜的照片吸引，認識了這位“最會拍照的體育老師”。他的微博 @_張內咸 有 6 萬多粉絲，2016年他的作品被蘋果選中，掛在北京長虹橋旁的廣告牌上。

所有的父母都會被他鏡頭里的小學生們所打動——孩子們在得意地歡笑，緊皺眉頭萬分投入地扒飯，在陽光明媚的墻角下做各種游戲??他們臉上的純真、爛漫，以及那種可雕琢、可塑造的美，被一位好老師實錄下來，這里面所包含的自上而下的關注，那種“我將為我的一生遇見你而自豪”的深切情感，都足以回應這個問題——小學生為何這么愛老師。

圖片來源@_張內咸 圖片來源@_張內咸 圖片來源@_張內咸 圖片來源@_張內咸

老師的哪些重要品質，會影響到孩子？

孩子為何對老師言聽計從，而對身邊的人，包括父母、爺爺奶奶、保姆阿姨，都有所質疑？這是因為小學老師的一些優秀品質，恰恰是家里人難以完全具備的。一些優秀的政治家、軍事家，在他們的青年時代，也是以教書育人為己任的。1936年，毛澤東在與斯諾的談話中回憶過：“1918年，我從湖南一師畢業后，也認真地考慮自己的‘前途’，而且差不多已經決定自己最適合于教書?！彼谝粠煾叫」ぷ饕荒曛H，填寫《少年中國學會會員終身志業調查表》時，在“終身欲從事之事業”欄目下填寫了“教育事業”。

開國元帥徐向前也曾在陽曲縣太原第四小學、五臺縣河邊村川至附屬小學任教。他所教的班是一年級，有30多名新生，智力不齊，性格各異其趣，徐向前說起他作為啟蒙者的責任時說：“孩子們像田間的禾苗一樣，經不起強風和暴雨；然而，小苗又是有生命力的，它要在風雨中成長。這就需要教師精心培育，付出艱辛的勞動。在他們當中，說不定有未來的國家棟梁?！蹦敲矗瑑炐愕男W老師究竟有哪些品質深深地影響了孩子們？品質1有理想不得不承認，在如今的社會上，談理想的人已經不多了，很多人都將職業視為謀生手段，經常以可以獲得多少金錢來判定一件事值得不值得做，一項事業值得不值得堅持。而在小學老師的群體中，不少人還是保持著校園生活醞釀出來的理想主義情結。比如，孩子的小學老師依舊會對孩子的一些在大人看來“不著邊際”的理想予以鼓勵，如：

“ 要發明一種可以治愈大部分癌癥的藥。” “要成為第一批去火星定居的人?！?/p>

“要發明一種飛車，再也不會在開車時堵在路上?！?“要發明一種空調衣服，夏天很涼快冬天很溫暖?！?“要發明一種機器人，什么樣的手術它都會做。” 有的家長很勢利，會這樣質疑孩子：“你要是專做這些白日夢，很可能努力了幾十年還是沒有成果，一貧如洗。” 小學老師卻會看到這些理想背后聚集的探索力量與改變這個世界的情懷，看到孩子初萌的責任感與事業心，看到他們強勁的動手欲望與求知欲望。因此老師總是鼓勵他們，甚至以自己正在讀博士的兒子舉例：“你們的大哥哥已經研究基因治療癌癥十多年了，有一天，我問他，你覺得攻克這一難關還要多少時間？他說，短則三四十年，長一點，要七八十年吧，我可能已經完成了這事業的五分之一。我再一次問他，如果研究還需要七八十年才能出成果，那最后的收獲可能不屬于你，你后悔嗎？他說，那我就做一塊結結實實的墊腳石好了?？傆腥艘鲆豁梻ゴ蠊こ痰膲|腳石??”

看，這就是小學老師的情懷——當社會上不少人都以金錢論英雄的時候，他們為孩子指引了另一條路，另一些偶像。在任何一個社會，理想的泯滅，都是一件可悲的事，它會令青少年徹底失去方向，變成迷茫、垮掉的一代，變成隨波逐流、忘了人生意義的一代。而清醒、努力的人，之所以能克服艱難困苦，很大程度上都是因為有“理想”這根中流砥柱在支撐著。

圖片來源@_張內咸 品質2寬容心

如果我們家長也去小學校園當一天的教師，我們就會發現，如果沒有基于愛的寬容，老師一天可以被調皮搗蛋的孩子氣上二三十回。孩子們干的事情經常是匪夷所思的： 把黑板擦浸到水桶里，導致擦黑板時黑板上都是一道道水印花臉；把前面女孩的辮子偷挷到椅背上，讓她猛一站起來疼得嗷嗷叫；拔掉校園里所有自行車的氣門芯，就想看看車主人困惑的表情；用番茄醬在別人的作文本上畫畫，原因是“為什么每次貼出來的范文都是她??”自從校園生物角種了花生，經常心急地去拔出來看看土里有沒有結出花生莢。難怪很多家長在聽說小學老師遭遇的這些“可怖現場”時，都在詢問：老師是怎么控制自己不發火的？我們對付一個搗蛋鬼都要氣急敗壞，老師是怎樣做到對付幾十個搗蛋鬼還心平氣和的？小學老師在與學生打交道的過程中，都逐漸培訓出一種本領，就是制怒與和解的能力，可以就事論事解決問題，不把怒氣帶過夜的本領，不翻學生舊賬而是肯定他的些微進步的能力??而這些，除了領會教育學與心理學的某些準則以外，最重要的還是基于對孩子的理解與寬容。小學老師們都有一句名言：“孩子還處于可塑期，成長從來都是彎彎曲曲的道路。被他氣得熱血沖臉的時候，我常想，再過20年，我還會帶著氣惱的表情回憶這一刻嗎？我會不會為今天的處置不當后悔很多年？這么一想，我的怒氣就熄滅了，理智重新控制了大腦?！倍蠋煹膶捜荩瑢﹃J禍孩子的影響，幾乎是刻骨銘心的。很多企業家，事業成功后捐出大筆資金回饋家鄉的小學，感想總是這樣開頭的：“在我七八歲狗都嫌的時候，有一次我闖了大禍，認為老師一定會把我趕出學校了，誰知，她沒有??”品質3責任心

小學老師超凡的責任心，就連那些自視甚高的家長也不得不承認：我們孩子的老師，就有不辭辛苦把一件事磕到底的精神。比如為提高孩子理解古詩文的能力，老師立誓要在一學期之內，利用早讀時間給孩子講解、誦讀50首古詩，為此她每天早上6點多就出家門，把自家孩子放在幼兒園的門房里，趕緊到學校來帶早讀，風雨無阻。比如為提升孩子們對書法課的興趣，老師每天也張貼出自己的一張書法，供孩子們品賞。比如老師不留神跌倒骨折了，在傷愈之前，她就拄著拐杖來學校，幫助代課老師批卷子、改作業，了解學生的掌握情況。比如在大雪封門的冬天，為了孩子不至于摔傷，5點半老師們就自發到校園鏟除冰雪，開辟出一條條安全小徑。再比如，低年級的老師為了孩子們的課間安全，預防追跑哄鬧出現的碰撞事故，堅持每個課間都到班里視察，與調皮搗蛋的孩子交流。這種超乎尋常的責任心，相信孩子們也看在眼里。老師是以自己的言傳身教，讓孩子們意識到：“日復一日地堅持，可以產生質變，可以打動冥頑不化的心靈，觸動朝三暮四的靈魂?！弊罱K讓孩子也能反躬自省：我做任何事都半途而廢，缺乏毅力與恒心，是不是因為沒有樹立老師那樣的責任心？我沒有堅持，如何改變自己的未來？品質4浪漫主義情懷

雖然很多地方重視教育，教師工資已經向公務員工資水平靠攏發放，但不可否認的是，作為職業，小學老師永遠不可能步入高收入階層。但為何還是有那么多人在教師的崗位上一干就是二三十年？關鍵就在于很多小學教師自帶的浪漫情懷：她用著價值只有二三十元的布包，包里卻永遠放著文學書籍，甚至詩集。作家們的講座與朗誦會，她排除萬難也要去聆聽。她看過喜愛的電影，比如《哈利·波特》和《布達佩斯大飯店》，所有的取景地都要去追尋。為了替學生伴奏，她在35歲的時候自費學習了長笛與木吉他。她雖然只是一個語文老師，可是為了學生能夠徜徉戲劇世界，她自己學做編劇、導演、場記與美工，讓孩子們活靈活現地排練話劇與小音樂劇。他已經是副校長，然而從來都不放棄在一線教學的樂趣，他能教數學，同樣彈得一手好鋼琴能教音樂，還能教孩子們的體操課，他在這一切角色里樂此不彼地轉換，是因為“最愛看到孩子亮晶晶的眼光在追隨?！敝骷彝粼髟诨貞浰男W老師時也說：“ 我以為，我之所以有這份受用一輩子的樂觀主義精神，就在于我的啟蒙先生身上，有一股子浪漫主義情懷。他是隨時隨地可以為自己創造一個小世界的人，這個世界就像一個剔透的水晶球，沒有一絲一毫的渾濁。

不要小看了這份看似百無一用的浪漫情懷，小學老師天天與孩子在一起，“人要追求一點精神生活”的選擇，多多少少會影響到孩子，讓他們知道，在這世界上，除了豪宅名車，除了各種物質享受，幫助我們抵御各種打擊與困擾的，讓我們榮辱不驚、從容不迫的，還有音樂、戲劇、繪畫、電影，還有閱讀、唱誦與聆聽，這種豐富多元的精神享受，恰恰可以讓孩子們在成長的過程中，受到愛與美的熏陶，文學藝術以及人格魅力的熏陶，抵御在物欲的激流中的沉沒與迷失，最終筑起自己牢固的精神堤壩。品質5愛心與同情心 呵護弱小的意識與體驗，沒有一個群體像小學老師一樣融化到骨子里。很多名人回憶自己小時候，家有困境的時候被小學老師接到家里吃飯；天降大雪的時候，老師從自家宿舍把所有的厚衣服都抱出來給學生穿上；媽媽下班遲了，孩子都是由老師在精心呵護，輔導功課。甚至孩子流了鼻血，老師都會以冰袋幫他止血，同時撫摸著孩子蒼白的小臉落下淚來。小學老師與孩子們相處時間長了，就像老母雞領養了一群小雞雛，言必稱“我們班孩子”。孩子與家長鬧別扭離家出走，老師急得打手電找了一夜；孩子考前發燒，老師到處找退燒藥；甚至一年級的孩子拎不動洗拖把的水桶，把涼水灑了一身，老師都會帶他趕緊去換衣服。在小學階段，老師不僅是知識的傳授者，更是擔當了一個類似媽媽和引路人的角色，他們對孩子無微不至的關懷，在孩子幼小的心靈深處，種下了善良、同情弱者、幫助他人的種子，這些種子，未來將抽芽生發，長出這世間最美的“植物”——對弱者的愛與關懷。這種博愛之心，將激勵著孩子們未來從法律上、從公共政策上、從制度上，去創造一個仁愛、溫暖、公平的社會。這才是培育一代棟梁的出發點。小學老師對孩子有此深遠影響，父母應該怎么辦？

既然小學老師對孩子的影響力既有即時的，又有長期的，那么，在評價孩子老師的問題上，家長應當怎么做？我們首先要做到的，就是千萬不要片面地、任性地質疑老師的能力，詆毀老師的處事原則。比如，動不動說老師的教學水平不行，說老師的教學有這樣那樣的問題與弱點；在沒有證據的情況下，基于自己的偏聽偏信，說老師以權謀私，偏愛某些學生；說老師為了賽課，一遍遍拿學生當試驗品；為了樹立家長自己的威信，發動孩子給老師挑刺??這些行為可能會帶來兩種后果，一種是孩子依舊站在老師一邊，為老師辯護，反過來質疑家長小心眼，嚴重降低了家長的威信；另一種可能性是，孩子被家長說動，從此帶著挑剔者、質疑者的眼光去看待他在學校里的引路人，過早地點燃了針對老師的叛逆情緒。當老師說什么孩子都不再相信了，這對孩子的成長有什么好處呢？一旦老師在孩子心目中的神圣感崩塌了，以上老師可能給予孩子的正面影響都消失了，最終受損的還是孩子。因此，家長要做老師美譽度的維護者，而不是跟老師爭搶在孩子心目中的地位。媽媽的地位，與老師的地位，是不可能互相替代的。這一點，家長要有自信。

基于這種自信，我們還應該鼓勵孩子多與老師親近，關心老師的疾苦與煩惱，多與老師換位思考，多從情感上反饋老師。我們也應該向受了委屈的孩子說明：“老師不是有意的，老師誤會了你，可能是因為某些細節上的疏忽。你去認真向老師說明，老師一定會承認錯誤?！笔堑模朔鞘ベt，孰能無過。老師也不是圣賢，對不對？師生情誼，從來不應該是單向的給予，而應該是雙向的流動，老師也應該得到孩子帶來的理解、諒解與溫暖。這對老師提升職業的自豪感，找到生活的寄托感極有益處。唯有當師生關系進入良性循環，孩子的教育也才能進入一個良性循環。因為，“唯有身心愉悅的老師，才能擔當付出愛與責任。”作為父母，我們最大的心愿，不就是孩子能在成長的關鍵期，遇上有愛心、有責任心的老師？這樣的老師，一方面來自她自身的學養，另一方面，也來自一批批孩子的造就。難道你和你的孩子，不想成為造就好老師的一分子嗎？老師有一桶水，才能給孩子一杯水。老師的學識積累，視野拓展，觀念更新，都需要在與孩子們的互動中不斷推進。

而一個高瞻遠矚、精神獨立的老師成長起來，才能成為孩子們有遠見、有情懷的引領者，在這一過程中，老師在閱讀方面的廣度與深度，直接決定了她（或他）的精神境界。讓我們一起來為尊敬的老師送一個領讀者書包吧——獻給教師最好的禮物在騰訊公益平臺上線啦！

一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個人的長大離不了父母和老師。一個人的一生幸福都應該擁有朱永新教授的吉祥三寶：專業閱讀，站在大師的肩膀上前行；專業寫作，站在自己的肩膀上攀升；專業交往，站在團隊的肩膀上飛翔。領讀者書包由朱永新教授和新教育研究院31位老師捐贈版稅，華東師大出版社和長江文藝出版社公益支持，學友園和益公新教育基金會聯合制做。

第二篇：京津冀初中英語教學改革研討會告訴你,雙師課堂到底有多重要

京津冀初中英語教學改革研討會告訴你，雙師課堂到底有多重要

2018年5月28-29日,由北京市教育學會，河北省教育協會外語教育專業委員會，唐山市教育局等教育部門單位舉辦的“2018年京津冀初中英語教學改革研討會暨第二屆“前沿課堂”全國初中英語優質觀摩課”在河北唐山開灤賓館召開。

與會的有來自中國教育裝備研究院、教育部、中國教育學會，人民教育出版社等多個國家級教育單位的領導，以及多家培訓機構、院校教師負責人共600多人。

本次會議，聚焦初中英語課堂教學改革，在國內知名課改專家和教育專家的引領下，中外名師在現場展示了原版閱讀研究課及雙師外教口語直播課等課程，多維度、多層面全方位深度引領廣大英語教師潛心探索初中英語教學的新思路、新方向、新形態。

會議中著重強調，要引入基礎教育信息化與互聯網的新型智慧課堂和雙師課堂模式，探索前沿，激發靈感，拓寬思路。

這將意味著，教育智能化和雙師課堂，將成為未來教育的兩大風向標。此外，就英語教育來說，閱讀能力和口語能力將會成為重點改革對象。

隨著互聯網，數字信息化技術的不斷發展，教育走向智能化，是一個必然的結果。然而，為什么說，雙師課堂也是未來教育的一大風向標呢？

因為，至少在目前看來，雙師課堂是平衡教育資源，實現優質教育資源區域共享的最佳方式。

它利用互聯網互動技術，有效地解決了偏遠落后地區缺乏優秀師資的問題，使得這個世界上只要有網絡的地方都可以擁有名師資源。

同時，在英語教育層面上來說，雙師課堂既能夠培養學生學習純正的英語口語發音，同時，線下中教還可以根據考試需求，向學生們傳達應試的重點知識。

所以在雙師課堂中，外教和中教是相輔相成缺一不可的。外教解決了中教發音不標準，對英語文化理解不深的問題，而中教則解決了外教不了解中國國情，以及外教和學生溝通障礙等問題。

并且對于公立校和培訓機構來說，引進外教雙師課堂很方便，不需要考慮老師的工資怎么算，不需要考慮老師的水平怎么樣，甚至不需要考慮如何運營。

因為像云海螺這樣的在線外教雙師課堂開創者，提供給學校和培訓機構的，是一整套雙師課堂解決方案。

合作校需要優質的外教資源？

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云海螺的外教都是經過超過95%的高淘汰率嚴格篩選的，持有TESOL或者TEFL證書的，具有三年以上教學經驗的老師。

合作校沒有相匹配的教材？

云海螺為你提供貼合國情，自主研發的教材。既能應用，又能應試。合作校老師缺乏雙師課堂教學經驗？

云海螺提供免費的中教培訓。四天，從入門到精通，讓中教玩轉雙師課堂。合作校不知道如何運營？

官網，公眾平臺，文案，海報，H5，只要你需要，云海螺都可以為你提供。

所以，線下培訓機構提升競爭力很難嗎？接軌全新教育模式很難嗎？與國際接軌很難嗎？引進優質師資很難嗎？運營管理很難嗎？

我想說，只要引進云海螺雙師課堂，這些都不難！

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第三篇：GPA成績對美國留學到底有多重要呢

GPA成績對美國留學到底有多重要呢

GPA即Grade Point Average，平均績點通常指平均學分績點。對于留美申請，GPA是美國高校能判斷申請者是否具有扎實的專業知識以及潛在的科研學術能力的基礎，它是體現了申請者的學習能力和學習狀態的量化指標。

GPA成績對美國留學到底有多重要呢?

(1)在美國留學中，GPA決定著一個學生的命運!

1、在申請期間，它與標準化考試托福/GRE/GMAT有著同等重要的作用;

2、在留學期間，如果GPA達不到學校要求，會面臨退學的風險;

3、在找工作時，雇傭公司對GPA的側重，遠超過于畢業院校的名氣!

(2)GPA，一切獎項榮譽的門檻

在美國，大部分學校的獎學金和榮譽稱號對GPA都有不同程度的門檻要求，沒有3.4或是3.5的GPA，國際學生申請美國大學獎學金是基本沒有希望的。而畢業時，達到一定GPA的學生才有被授予榮譽畢業生稱號的可能。

還有些榮譽獎項意義重大，比如著名的“phi beta kappa society”(美國優等生聯誼會)，會員包括17位美國總統在內的各類社會名流，該社團每年會從全美頂尖大學招聘優秀學生，GPA達3.75以上才有機會入選。一旦通過選拔加入這個社團，已經證明了自己出色的能力，一腳邁進了成功的大門。

(3)GAP，加入學術團體，研究項目的必備資格

進入美國大學以后，如需報名參加學術團體、項目研究或是申請助教崗位，學校對GPA也有相應限制。有這樣一個例子：麻省大學波士頓校區的A同學長期輔導美國同學學習中文，因此中文系主任非常想聘請A同學擔任助教?？上同學由于第一學年GPA不足3.0，不滿足學校聘請助教的要求，因此即使中文系主任極力推薦，A同學也只能無奈錯失良機!

(4)GPA不達標，簽證和學習資格不保

國際學生的F1簽證合法性與GPA直接掛鉤。本科GPA不足2.0，研究生不足3.0的學生會被勒令退學!這樣的事情非常多，舉一個例子，本科學習生物的L同學在進入藥學院攻讀研究生時，因為專業轉換和英語寫作技巧匱乏，即使自己萬分努力成績依然不理想，GPA不滿3分，隨即便被學校告知，如果不能提高成績將被勸退。萬幸的是，經導師推薦該同學轉到生物系學習，回歸本專業的他雖然逃脫了失學的危險，但也要重讀研一，浪費了不少時間和學費。但這就是國外大學所謂“寬進嚴出”的機制。(5)GPA，升學就業敲門磚

3.0以下的GPA基本讓留學生與優秀大學失之交臂。根據官方公布的已錄取學生數據，麻省大學阿姆赫斯特校區所錄取本科學生的平均GPA達到3.73?？梢姡胍M入好的學校，沒有過硬的GPA會非常艱難。除了升學，美國企業在招聘時，都要求申請人填寫上一個教育項目里取得的GPA，這在中國職場并不常見。美國企業習慣根據在校成績來衡量學生的學習態度和專業技能。由此看來，GPA分數的高低對學生的未來發展至關重要。

一些留學生為了獲得更高的GPA費盡心思，甚至放棄一些不易拿A的課程，轉而選修相對簡單的科目，此舉有投機取巧之嫌。要知道在申請美國大學時，所修課程的難度也是招生官要考查的因素之一。其實，一個近乎滿分的GPA并不代表最高競爭力，GPA也只是眾多參數中的一個。

即使GPA不占優勢的學生也可以通過其他方面給自己加分，如論文、社團活動、實習經歷、競賽證書、老師推薦信等等。不過對于每一個留學生來說，維持高GPA是留學成功的根本，對待GPA的心態是萬萬不能放松的。

在申請階段，GPA對留學的影響總結可分為兩種：

1.不給申請減分;給留學申請加分

不給申請減分這個很好理解，美國多數大學對申請人GPA都有最低規定，不夠最低GPA要求的不予考慮，這就是不給申請減分。

通常情況下，GPA被人為的分成了幾個門檻等級：

3.0-：小于3.0的GPA在申請美國top100上來說是很危險的，很多時候在網申的階段就被刷掉了，這種情況下，即使你其他方面很優秀也無濟于事。

3.0+：申請top100以內的學校還是有戲的。如果想申請Top50左右的名校，建議在課外做一些學術研究，通過學術論文或是活動經歷來突出個人能力，彌補GPA上的不足。

3.5+：申請者的GPA如果在3.5+，那就可以嘗試去申請top50的學校，如果自身比較優秀，有較強的軟實力背景，試著申請top30 也是有可能會被錄取的。

3.7+：如果你的GPA在3.7+，那先恭喜你，你可以閉著眼睛申請TOP30的學校了。

其實準確來說，GPA在學校的最低要求下達標就可以了，前面也說了，它是進入目標學校的門檻。然而過了這個門檻以后，你的其他方面就會成為被錄取的關鍵。標準化考試成績、有含金量的科研項目、新發的論文、豐富的社會活動、有亮點的推薦信、藝術生還要有自己的作品集等等都是被錄取的重要因素。

所以，GPA在達到門檻后，這個數值的意義就不大了，與之相比，學院排名相比于GPA更加能夠體現你的學術能力。因為有的學校評分很嚴，很多實際成績很優秀的學生把分數換算成GPA后卻還不夠3.5。也有的學生，日常參加了很多科研活動或社會實踐活動，個人能力很強，但眾多的活動也分散了學生的精力，影響了GPA成績的分數。在這種情況下，學生應該怎么做呢?主要有以下幾點：

1、盡量提高標準化考試分數：除GPA外，GRE，托福，GMAT等標準化考試成績都能直觀的體現出你的學習能力，在GPA不足的情況下，提高其他標準化考試能力是個降低GPA低分影響的好辦法。

2、表現出出眾的課外活動領導力：要牢記招生辦公室在尋求全面的學生，不僅僅是擅長于課堂內，在現實世界中同樣要表現優異。你可以充分利用你做校外活動的優勢并且確保突出你所做的有趣的愛好和工作，比如社區服務，志愿者工作，參加社團組織以及體育活動。如果你有一門有意思的愛好，一定要嘗試去思考如何去獲得一些憑據來反映出你的熱情和能力，以此來把你的愛好提升到更高的層次。

3、從你的老師和導師那里得到強力的推薦信：招生官會給予推薦信很大的權重，因為這可以從別人的角度去了解這個學生。如果他們認識到你是一個很棒的領導者或者你對于你所執著的事情有著很高的熱情，那么盡管你的學術表現比較平庸，他們也會給你公平的考慮機會。

4、一份好的文書材料：文書是招生官最能了解到你的地方，尤其是個人簡述，讓你有機會大量地使用你自己的語言和詞匯去展現你自己和你的天賦才能。在這里你可以解釋你為什么想去這所大學以及為什么他們應該接收你。包括你所擁有的才能以及這些才能如何去幫助你為大學的群體作出貢獻。做到引人關注，做到卓越非凡，讓你的評估跳脫出紙頁的束縛，這樣招生官可能會忽略你的低GPA。

5、去教務處開排名證明：如果你的專業排名很高，年年獲得獎學金，而又碰到大學評分非常嚴格，教授給分普遍較低導致GPA低的情況，建議到教務處開排名證明。

以上就是今天分享的內容，在留學申請期間，GPA是一塊重要的敲門磚，同時，在保證GPA的前提下，創造豐厚的軟實力背景也相當重要，所以希望大家努力提升自身實力，申請到心儀的學校~

第四篇：【Manager】管理者對一個組織到底有多重要

管理者對一個組織到底有多重要？

Manager 雜記

http://blog.sina.com.cn/glzzj

常言道：“千軍易得，一將難求”。為什么難求？因為將才太少；為什么太少？因為對其要求太高?？梢姽芾碚叩牡匚蛔怨乓詠砭捅蝗藗儚V泛地重視，至少表面上是這樣。為什么管理者對一個組織如此重要，我們來看看企業里管理者的工作內容和肩負的責任就清楚了，以下是我總結的，這些基本上是所有管理者的共性：

工作內容：

1、根據實際情況制定組織工作目標、工作計劃、人員編制、崗位設置、崗位職責和規章制度，并組織實施。

2、組織檢查，發現工作中的各種違規行為，按規定的責任處理辦法對責任人做出處理。

3、及時發現影響工作的各種因素，通過人員調整、培訓、設備引進、修改工作程序和規章制度等改進軟硬件的手段，確保工作目標實現。

4、有效組織處理各種非程序化事件和突發事件。

承擔的責任：

1、對組織工作目標未實現負領導責任。

2、對組織軟硬件設施不合理或不完善負領導責任。

3、對各種違規行為的長期存在負領導責任。

4、對能力達不到崗位要求員工的長期在崗負領導責任。

5、對缺乏監管制度或監管制度實施不到位而產生了不良后果負領導責任。一個合格的管理者，對于上述的要求可是要實打實完成的，完不成是要負責任的，這可不是鬧笑話的。要實現組織目標，要求管理者具備扎實的理論基礎，豐富的實踐經驗，嚴謹的工作態度和必要的奉獻精神，管理者的管理理念和一言一行都潛移默化地影響著組織中的其他人，是對組織中各項工作全方位地滲透。所以我們說，有怎樣的管理者，就有怎樣的組織，他決定著組織的一切一切。換句話說，如果你發現一個組織存在諸多問題：個別人員素質不高或工作能力差，浪費現象明顯，工作中經常踢皮球......，怎么辦？換個合格的管理者就行了。

第五篇：身材對女人的求職到底有多重要

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們不再青春四溢，卻生活得精彩、有活力；雖然都有一把年紀了，甚至不少都做了媽媽，但對自己的身材依然追求完美；她們看似對穿著打扮有些淡泊，但對衣裝有高雅的追求，顯示出超人的氣質。或許這就是DISCO女郎們潛在的魅力與美吧。

可能女性朋友都明白這個道理:有一個好的身材，無論穿什么都好看。而肥胖變形的身材，卻會讓無數漂亮的衣服望而卻步。

三、人際交往時自我感覺更好，更加自信

事實上，隨著年齡的增長，人的新陳代謝水平會下降，消耗的能量也自然降低，多余的能量也就轉化為脂肪被身體儲藏了起來，這是自然而然的事?？呻S之而來的便是贅肉的增多。這也是一個避不開的問題。

女人年過25不再談青春，年過35不再談年輕，年過40無論曾怎樣花容月貌也再不談姿色。但，女人可以永遠談美麗。

金典集團的執行總裁王秋陽是一個探險家、旅行家。運動和駕車是她的最愛，空閑時還會領著孩子們登山或者游泳。喜歡運動的她有一個完美健康的身材，并且精力充沛，在平日的工作中更是顯得游刃有余，精明能干。

四、為孩子樹立一個榜樣

一個注重自己形象的母親，從小在孩子們的心中就留下了深刻的影響。從穿著打扮、飲食習慣、生活方式到接人待物等等，母親的影響力是家庭中的其他成員所無法代替的。

孩子在成長過程中是通過模仿，從生活中一點一滴地學習和積累人生經驗的。模仿的對象主要是自己最親近的人。孩子對母親先天就有種依賴的天性，所以，從小母親都是孩子心目中的榜樣。有氣質、有魅力的母親，無論是遺傳上還是環境上都給了孩子極大的益處。

五、有節制的生活和高尚的追求

我們都想生活得更有魅力些，更有品位些。魅力是一種能量，是由內而外散發出來吸引別人的氣質。如果說，學識、閱歷、修養是魅力之本，容貌、服飾、身材則是魅力之形。如果你對生活有更美好的追求，想更有魅力、更有氣質，就首先從管理你外在的形——身材、服飾、容貌等著手吧。

開始健康地吃，有規律地運動，建立良好的習慣，過一種有節制的生活。試想一下，一旦瘦身成功，重新擁有苗條的身材、健康的膚色，由內而外煥發出神采，任何人，都會因你的改變而感到震撼。