第一篇：小學五年級仿寫句子集錦

小學五年級仿寫句子集錦

1.大自然給我們許多啟示：

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；大地能載萬物，那是在啟示我們求學要廣讀博覽；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅毅剛強；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻。2.大自然的語言豐富多彩：

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

3.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進的方向。

4.書如甘霖，滋潤著我們久旱的心田；書如春風，驅走我們心靈的嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。

5.語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮語文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴； 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

6.金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來化妝品，卻買不來青春；金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間。

7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。

8.讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

9.愛心是一片冬天的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一場灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

10.讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義。11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤了我們幼小的心靈；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨。12.善思能從無字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私，讀梅花，讀出了它凌寒獨放的堅強；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質。13．母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。14.A是一座金字塔，是進取；B是兩個聯結在一起的心，是友誼；C是未滿的月兒，是缺憾；D是一把豎琴，是快樂；O是一輪太陽，是朝氣；S是一條曲線，是優美。

15.豁達是一種樂觀，能驅散生活中的痛苦和眼淚；豁達是一種坦蕩，能容納交往中的誤解與疙瘩；豁達是一種自信，能跨越前進時的坎坷和困難。

16.花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想象吧，想象是創新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。17.理想是燈塔，它指引著你前進的方向；是動力，它激勵著你不斷的向前；是航船，因為它載著你駛向遠方的目標；是火把，它照亮你生活的道路。

18.歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一艘船，時間是一張網；歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石； 歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉；歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。19.人需要祝福，需要快樂，需要思念；如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。20.你不能改變容貌，但可以展現笑容；你不能左右天氣，但可以改變心情； 你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度，提高它的質量。

21.感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。

22.是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民；是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。

23.綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠。

無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。36.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。37.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

38.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

39.風從水上走過，留下了粼粼波紋； 陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印； 哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻； 歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪??

40.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”。

41.時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程； 時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量； 時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標； 時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。42.如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；

43.種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）；蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光；航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

44.讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

45.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

46.書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是伴侶，與你共度美好時光。

第二篇：五年級句子仿寫

篇一：五年級語文仿寫句子練習題 仿寫句子練習題

1、照下面的句式續寫兩句話。

未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！___未經歷缺衣少食的酸楚,哪會體會到豐衣足食的幸福!未經歷形單形只的孤獨,哪會體會到高朋滿座的快樂!

2、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！人生的過程，是一段記憶；漫長的記憶，是一組圖畫。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最美好的記憶，最美麗的圖畫！

3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，善良是人生中的金山一座，鎮定是危難時的良藥一瓶，誠信是人際交往中的方便門一扇，忍讓是糾紛中的緩沖劑一份。

4、仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁。

父愛是北斗，即使在伸手不見五指的夜里，也能讓我辨明方向。父愛是一棵大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼。父愛是一把大傘，即使在風雨交加的路上，也不讓一滴水珠落在我身上。父愛是寬闊的海洋，即使在我一事無成的時刻，也會包容我，把我納入他溫暖的胸膛。

5、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。聲譽是事業成功的一串驗證碼。

6、按照例句發揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。落葉推開秋天的門，雪花推開冬天的門

7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環境嗎？你珍愛自己的生活環境嗎?那么別破壞環境，因為環境是我們生活的空間。你珍愛自己的生活環境嗎？那么別濫伐樹林，因為樹木是美好生活環境的衛士。你珍愛自己的生活環境嗎?那么請愛護身邊的花草樹木，因為花草樹木是組成生活環境的重要元素。

你珍愛自己的生活環境嗎？那么別破壞自然環境，因為自然環境是人類生存的家園。

8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 如果我是清風,我將吹散不盡的污濁 如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸 如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 如果我是音符，我將為人們創出最動人的音樂 如果我是鑰匙，我將打開人們心中所有的結 如果我是一把火，我將溫暖人們的心 如果我是春雨，我將滋潤所有的土地 如果我是清風，我將親吻所有的麥苗 如果我是清風, 我將吹遍所有的角落 如果我是春雨，我將灌溉所有的旱地

9、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一條溪流匯不成浩瀚的大海，一道線條構不成一幅美麗的畫卷，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空.只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

10、沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有云彩的重疊,就沒有天空的夢幻,沒有百花的盛開,就沒有春天的色彩,沒有滿地的落葉,就沒有秋天的意境

11、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是

12、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

13、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

14、去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，________________________________。

15、仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光； 仿寫：

16、仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。他是，流動不息的奔向遠方。他是，無所畏懼的搏擊長空。他是，大公無私的散播光明。

17、展開聯想，在下面橫線上仿寫一個句子。

大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力。

18、仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

19、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿句：。

20、照下面兩句的格式，發揮想象，再寫出三個關于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。①。②。③。

21、模仿下面這個句子，寫一個句子。例句：歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：。

21、照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整，每句補寫部分不得超過10個字。

事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是 勤勞說：人生就是 困難說：人生就是 挫折說：人生就是

22、在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．涼。． 篇二：五年級語文仿寫句子練習題2014 仿寫句子練習題

1、照下面的句式續寫兩句話。

未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！

2、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。

人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、仿寫。要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。

4、仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是_________________________________________________________________ 父愛是_________________________________________________________________

5、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。聲譽是。

6、按照例句發揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。________________，_________________。

7、例：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環境嗎？

8、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風，我將_______________________________。如果我是春雨，我將___ ________________。

9、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，_______________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

10、沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有 的聚積，就沒有。

11、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是

12、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________，能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

13、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是，那快樂就是 ； 如果你是，那快樂就是。

14、去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，________________________________。

15、仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。

生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光； 仿寫：

16、仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。他是，流動不息的奔向遠方。他是，無所畏懼的搏擊長空。他是，大公無私的散播光明。

17、展開聯想，在下面橫線上仿寫一個句子。

大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力。

18、仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 你也就選擇了。

19、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿句：。

20、照下面兩句的格式，發揮想象，再寫出三個關于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。①。②。③。

21、模仿下面這個句子，寫一個句子。例句：歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：。

21、照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整，每句補寫部分不得超過10個字。

事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是 勤勞說：人生就是 困難說：人生就是 挫折說：人生就是

22、在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．涼。． 篇三：小學五年級仿寫句子集錦 小學五年級仿寫句子集錦 1.大自然給我們許多啟示：

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；大地能載萬物，那是在啟示我們求學要廣讀博覽；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅毅剛強；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無私奉獻。2.大自然的語言豐富多彩： 從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

3.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開啟習靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識的海洋；書籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進的方向。

4.書如甘霖，滋潤著我們久旱的心田；書如春風，驅走我們心靈的嚴寒；書如方舟，渡引我們脫離災難。

5.語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮語文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴； 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

6.金錢能買來藥品，卻買不來健康；金錢能買來書籍，卻買不來知識；金錢能買來玩具，卻買不來快樂；金錢能買來化妝品，卻買不來青春；金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間。

7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。

8.讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花；一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

9.愛心是一片冬天的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一場灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

10.讀《三國演義》可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采，讀《水滸傳》可以領略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢》可以領略到林黛玉 的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義。11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤了我們幼小的心靈；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨。

12.善思能從無字句處讀書：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私，讀梅花，讀出了它凌寒獨放的堅強；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質。13．母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

14.A是一座金字塔，是進取；B是兩個聯結在一起的心，是友誼；C是未滿的月兒，是缺憾；D是一把豎琴，是快樂；O是一輪太陽，是朝氣；S是一條曲線，是優美。

15.豁達是一種樂觀，能驅散生活中的痛苦和眼淚；豁達是一種坦蕩，能容納交往中的誤解與疙瘩；豁達是一種自信，能跨越前進時的坎坷和困難。

16.花時間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉；花時間去思考吧，思考是力量的源泉；花時間去想象吧，想象是創新的源泉；花時間去溝通吧，溝通是理解的源泉；花時間去運動吧，運動是健康的源泉；花時間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；花時間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。

17.理想是燈塔，它指引著你前進的方向；是動力，它激勵著你不斷的向前；是航船，因為它載著你駛向遠方的目標；是火把，它照亮你生活的道路。18.歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一艘船，時間是一張網；歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石； 歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉；歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。

19.人需要祝福，需要快樂，需要思念；如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

20.你不能改變容貌，但可以展現笑容；你不能左右天氣，但可以改變心情； 你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡力；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度，提高它的質量。

21.感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立。

22.是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民；是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。23.綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅；黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠。

24.友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；友誼是溫暖怡人的陽光，讓人倍感溫暖；友誼是涓涓的細流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進的斗志。友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。25.生活就是一塊調色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；社會就是一個大課堂，它讓我們領略到其中的甜酸苦辣。

26.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“春種一粒種，秋收萬顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

27.愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨；愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠蔭。

28.時間好比一陣清風,它能幫助我們吹散心頭的愁云;時間如同一場細雨,它能協助我們洗去心頭的雜質.時間好比一池清泉,它能幫助我們洗滌心靈上的污垢;時間如同一股流水,它能協助我們沖淡心靈上痛苦的回憶.時間好比一劑良藥,它能幫助我們減輕心靈上傷痛;時間如同一把利刃,它能協助我們切除思想上的毒瘤?? 29.你不是甘露，卻帶來了生命的滋潤；你不是大樹，卻灑下生命的濃陰；你不是光明，卻驅趕了死亡的黑暗；你不是燈塔，卻指引了生命航船前行的方向；你不是鼓手，卻奏響了生命的樂章。

30.寬容是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦。寬容是一種鎮靜劑，可使人在眾多紛擾中固守平靜。寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通。

31．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈，你是嚴冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

32．人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵花朵，就裝點一分春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。33．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。

34．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。35.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地

無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。36.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。37.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

38.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

39.風從水上走過，留下了粼粼波紋； 陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印； 哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻； 歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪?? 40.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”； 即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”； 即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”。

41.時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程； 時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量； 時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標； 時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步；時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。

42.如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；

43.種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放；礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）；蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光；航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

44.讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

45.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

46.書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是伴侶，與你共度美好時光。篇四：五年級下冊仿寫句子練習題(1)2 仿句練習一

1、以我國古今的發明創造或杰出人物為對象，加上適當的修飾語寫一句連貫的話。

例句：我們有雄偉壯麗的萬里長城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑。

2、仿照例句，以“時間”為開頭，造兩個比喻句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。，3、根據語境并依照加線的句子仿寫。

閱讀名著會讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識，又能夠提升素養。閱讀名著。

4、仿照例句，再寫出三個你對“語文”的理解的比喻句。例句：語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是，讓人。語文是 語文是

5、仿照例句寫句子。（“愛”的對象可填人、景、物等）例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。仿寫：人們都愛。

6、從除例句以外的23個大寫英文字母中任選1個，發揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是連接在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺 憾。

仿句：。

7、仿照例句，在下面句子中的橫線上補寫恰當的內容。例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。仿寫：沒有 的聚集，就沒有。

8、仿照例句，補寫比喻句。例句：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。仿句：生活就是。希望就是。

9、仿照例句，對“0”進行想象，仿寫兩個比喻句。例句：O是一面鏡子，讓你重新認識自己。

仿句：。10仿照例句，在下面兩個句子中的橫線上補寫相應的內容。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風，我將。(2)如果我是春雨，我將。

11、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎？”或“你希望成才嗎？”做開頭寫一句話。

例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。仿寫：。

12以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句式，續寫兩句，使之構成一組排比句。愛心是冬日里的陽光，是饑寒交迫的你分外感到人間的溫暖；愛心。

13、仿照示例，運用古詩文名句，仿寫一句話。示例：結識故仁心，我贊美范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結識古仁心。

14結合語境，在橫線上仿寫恰當的詞語。

如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是，尊嚴就是 ；如果生命是 ；尊嚴就是。

15、仿照劃橫線部分，補寫恰當的內容，要求句式相同，語義連貫。

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的

陽光；如果你是，那快樂就是 ；如果你是。

16、品讀句子，找規律，再補寫。

人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。

17、標點符號引人遐想。仿照例句，為“·······”寫一句有哲理的話。例句：“。”一個圓滿的結束。但是，越放越大就像一個零。仿寫：“······”。

18、仿照加線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。

愛讀書是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧； ；

19、仿照例句寫一個句子，（提示：可以把知識、青春、友誼等作為描寫對象）例句:：母愛是人生的一首歌，責備是低音，呵護是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。仿寫：。

20、仿照前兩句的句式，再續寫兩個句子。春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雨，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓； 秋天的風。冬天的雪。

21、根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

22、從一些小事物身上，你會發現在許多有趣的現象里卻包含著豐富的哲理，妙趣橫生卻又意味深長，下面是兩個例子。

蜈蚣：即使你有再多的腳，也得一步一步腳踏實地向前走。彈簧：你硬時它軟，你軟時它硬。根據示例，仔細揣摩其中的奧妙，試著寫出一句。風扇：。

篇五：人教版五年級下冊句子練習(答案)人教版五年級下冊句子練習（2012—2013學第二學期）

1、熱情好客的主人來到幾十里外歡迎遠客。（縮句）主人歡迎遠客。(主人迎客)

2、歌聲似乎好像比什么語言都要更響亮，都更感人。（修改病句）歌聲似乎比什么語言都要更響亮，都更感人。

3、大家的眼睛都集中到了主席臺上。（修改病句）大家的眼神都集中到了主席臺上。

4、媽媽對我說：“你好好養病吧，我已經向你的老師請假了。”（改寫為第三人稱轉述句）

媽媽讓我好好養病，她已經向我的老師請假了。

5、經過反復觀測、分析和實驗，他們終于制服了逞兇一時的凍土。（縮句）他們制服了凍土。

6、風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！（仿寫擬人句）

枝頭上的小鳥兒在歡快的歌唱。

7、在極度缺氧的高原環境中修建青藏鐵路是艱難的。（改為反問句）在極度缺氧的高原環境中修建青藏鐵路難道不是艱難的嗎？

8、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。（縮句）姑娘們唱民歌。

9、駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！（改為“把”字句）駱駝也把它的舊駝絨袍子脫掉啦！

10、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的稀奇古怪的想法。（縮句）心靈中充滿想法。

11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改為反問句）我難道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物嗎？

12、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改為肯定句）從這以后，楚王就尊重晏子了。

13、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（改為陳述句）

橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還是因為水土不同。

14、楚王說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”（改為轉述句）楚王說，他原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

15、春秋末期，大國都是齊國和楚國。（修改病句）春秋末期，齊國和楚國都是大國。

16、她的眼睛顯得異常可愛。（改為比喻句）她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。

17、他們懂得要不惜生命去保護這個秘密。（改為反問句）難道他們不懂得要不惜生命去保護這個秘密嗎？

18、在這個安全的地方。不至于被該死的德國佬發現。（用恰當的關聯詞連成一句話）

只有在這個安全的地方，才不至于被該死的德國佬發現。

19、橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，這是因為水土不同。（改為反問句）

橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？ 20、德國軍官那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）眼睛盯在蠟燭上。

21、打電話很方便。打電話的時候要注意一個問題。（用恰當的關聯詞連成一句話）

雖然打電話很方便，但是打電話的時候要注意一個問題。

22、猛然間，一個浪頭也吞沒了他。（改為“把”字句）猛然間，一個浪頭也把他吞沒了。

23、老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉述句）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。

24、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（仿寫句子）

山泉歡唱著，像一群活潑的小孩，從遠處奔跑而來。

25、全村人都過了橋，只剩下了他和小伙子。（修改病句）除了他和小伙子，全村人都過了橋。

26、捐出70元。能幫助非洲的孩子挖一口井。（用恰當的關聯詞連成一句話）只要捐出70元。就能幫助非洲的孩子挖一口井。

27、通過自己干活來攢夠2000元，實在太困難了。瑞恩沒有放棄。（用恰當的關聯詞連成一句話）

雖然通過自己干活來攢夠2000元，實在太困難了，但是瑞恩沒有放 棄。

28、小梁的話一次次被老班長打斷，小梁知道老班長已經做出了選擇。（改為“把”字句）老班長一次次把小梁的話打斷，小梁知道老班長已經做出了選擇。

29、人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（縮句）人們向木橋擁去。

30、一座古樸的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。（縮句）石雕矗立在玉祥門外。

31、從這以后，楚王尊重晏子了。（改為雙重否定句）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

32、我們能不被老班長舍己為人的偉大精神感動嗎？（改為陳述句）我們被老班長舍己為人的偉大精神感動。

33、那個響聲震天的鬧鐘是我起床的信號。（修改病句）那個鬧鐘震天的響聲是我起床的信號。

34、大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。（縮句）廉頗做好了準備。

35、藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。（第一人稱直接敘述）

藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來。”

36、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為陳述句）藺相如說：“秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。”

37、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）

周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

38、十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）十萬支箭，三天造不成。

39、周瑜妒忌諸葛亮的才能。周瑜設法治諸葛亮的罪。（用恰當的關聯詞連成一句話）

因為周瑜妒忌諸葛亮的才能。所以設法治諸葛亮的罪。

40、二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。（縮句）五百軍士搬箭。

41、那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。（縮句）大蟲沒有氣力。

42、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要謀我錢財，害我性命？（改為陳述句）

你留我在家里歇，就是半夜三更要謀我錢財，害我性命。

43、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”（改為轉述句）武松說那可奇怪了，店家如何不肯賣酒給他吃。

44、晏子智對楚王的故事真實大快人心。（改為反問句）晏子智對楚王的故事難道不是大快人心嗎？

第三篇：小學仿寫句子

仿寫句子大全

1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。生

命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼

是大海對搏擊風云的戰斗生活的渴望。2.大自然能給我們許多啟示：滴水可

以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣

人要堅毅剛強;成熟的稻穗低著頭，那是

在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力;3.成功要用理想去引路，要用創造去

開拓，要用汗水去澆灌。友誼要用真誠

去播種，要用理解去呵護，要用熱情去

澆灌。

4、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人

們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛

她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

5、如果我是陽光，我將照亮所有的黑

暗。如果我是清風，我將吹走世間的塵

埃。如果我是春雨，我將滋潤人們的心

田。

6、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是矗立在廣場

中央的高大石像，而是矗立在廣場中央的高大石像——為繁忙的交通運輸獻上

全部的力量。我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水

——為需要我的大陸流淌甘泉。

7、貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善

良的本性。懶惰是精神的蝥賊，偷走了

多少寶貴的青春。

8、太陽無語，卻放射出光輝;高山無

語，卻體現出巍峨;大地無語，卻展示出

無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋

潤著大地。

9、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒

向山坡，撒向田野;她伴著淅瀝的小雨

點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙.她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱

給青山，唱給牧童.她帶著歸來的小燕

子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。

10、思念使詩圣嘆故鄉月明，思念使

女詞人瘦過黃花，思念使摩詰先生每逢

佳節走入“遍插茱萸少一人”的心境，思

念使愛國詩人鐵馬冰河入夢??思念使

豪放派鼻祖幽夢還鄉，相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使邊塞詩人老態龍鐘東望故園，思念使詩仙舉頭望明月，思念使香山居

土憶江南春來江水。

11、仿照下列句式，寫一段話。

風從水上走過，留下粼粼波紋;駱駝從

沙漠上走過，留下深深的腳印;哨鴿從天

空飛過，留下串串歡韻;歲月從樹林穿

過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從

時代的舞臺走過，將給社會留下些什么? 花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走

過，留下片片蔭涼;風從秋走過，留下陣

陣金浪;雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人

生留下些什么? 12.我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾;我夢想，置身于江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調;我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄;我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。我夢想，坐在了家鄉的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨。我夢想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情;我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

13、信譽是你結交朋友的橋梁。信譽是你立足社會的通行證，信譽是你創建事業的基礎

14、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂牽夢縈。

15、你渴望生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你渴望理解嗎?那么請敞開你的心扉，因為這是通向理解的橋梁。你渴望成才嗎?那么請努力學習，因為努力學習是通向成功的橋梁。

16、在與同學的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會感受到陽光的溫暖與色彩;給別人一點愛心，你也會感受到愛心的可貴和幸福;給別人一點快樂，你也會感覺到快樂的美好與充實。篇二：如何教小學生仿寫句子

如何教小學生仿寫句子

一、什么是仿寫句子

就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。要根據提供的語言材料，從形式(結構、修辭、句式、字數)和內容兩大方面入手進行仿寫。

二、仿寫的基本要求：

這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率不高，所以，只有把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。一般說來，要根據提供的語言材料，從形式(結構、修辭、句式、字數)和內容兩大方面入手進行仿寫。

1、內容要協調一致，前后呼應。

內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。

2、句式要統一。

句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。

3、修辭要相同。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4、字數要相等或大致相等。

三、仿寫要注意的幾個問題：

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創新。

2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。篇三：仿寫句子訓練以及答案

仿句訓練及其答案

1、據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要點明寓意。

如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；，。

2、在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言；，；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負起承諾，就負起了不變的真情，就負起了不悔的初衷。

3、仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。生命，總是在挫折和磨難中茁壯。

思想。

意志。

4、參照下面兩句話的句式，仿寫兩個句子。

熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是燃燒的火把，能點燃友誼的篝火；，。

5、仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。生活就是一塊五彩斑斕的調色板。奮斗就是。

希望就是。

6、根據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點明寓意。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹。

7、在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為國人所稱頌”一句形成整句。

中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史進程，統一是主流，乃常態，為國人所稱

頌。

8、參照下面這句話的內容和句式，續寫一句話。（不超過40字）

大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。舉例來說，大的損失會因為補救及時而變小，小的成績會因為繼續努力而變大。“多”與“少”也是如此。

9、仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句（2）的觀點。

（1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時珍；，。（2）他們的經歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。

10、在橫線上續寫一個句子，結構要與畫“ ”的一句相似。（40字以內）《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出一個個栩栩如生的人物；又像。

11、在下文標號的橫線出續寫句子。要求：a.續寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。c.（3）句要從正反兩面對整段文字作總結。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？

（1）然而，反過來說，如果當

初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷”的結果呢？（2）綜上所述，不難看出：

（3）。

12、根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； 13．仿照下面兩個比喻句式，一“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫住我們開啟心靈的智慧之窗。

14．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。15．寫一段與下面句式相同的話。

在內蒙人民的心中，王昭君已經不是一個人物，而是一個象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。

16．結合語境，填寫恰當的句子。

蜂采的是花，釀造的是蜜；，；，；作為萬物之靈的人，學習了科學知識，就不應只是前人智慧的重復，而應該是科學的創造。

17．依照加橫線的句子，在續寫一個句子。希望是前進的原動力，是戰勝挫折、失敗的法寶。正是因為希望之火不熄，楚漢戰爭中，劉邦才能不畏失敗，屢敗屢戰，終于一統天下，成就漢室之偉業。

18．仿照下面一組排比句，以“痛苦”和“幸福”為題寫一組排比句。

劈開天幕的閃電是瞬間，但是閃電過后便是永恒；凄婉的音符是瞬間，而音樂里的愛卻是永恒；頭腦中的靈感是瞬間，記下激情的文字卻是永恒。19．仿照下面句式，寫一個結構相似、復句形式相同的句子。

只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔和柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。20．下面是一段描寫梅花的文字，請在橫線上填寫與上文結構相似的語句。

（1）迎接它出生的不是和煦的才春風，是凜冽的北風。

（2）花壇暖房里，它不開。21．用《〈指南錄〉后序》《譚嗣同》中的有關材料，仿照下面的例句寫一個句子。要求：（1）句式要與例句相同，（2）擬人要與觀點一致。無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克 漢森，他們的經歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。

22．仿照下面劃線的句子，續寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。

我國古典詩歌內蘊豐富，很能激起人們的聯想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？ 23．仿照下面的句式，改變地點和內容，寫兩個句式相同的句子。

我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨。仿 句

1-4題答案略 5．奮斗就是一支搏擊風浪的船槳。希望就是一座亮在前方的燈塔。6．一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發出燦爛的光芒。7．分裂為逆流，乃變態，為國人所不齒 8．多的麻煩會因為處理得當而減少，少的的經驗會 因為積極摸索而增多。9．無論是苦心研究最終發現“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬 金；無論是勤學數十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研反復試驗而發明白熾燈的愛迪生。

10．一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。11．（1）假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？

（2）如果當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？

（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。12．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

13、北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子,它能讓世界了解改革開放的中國。14．虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。15——19略

20．滋育它成長的不是可口的甘露是肅殺的嚴寒。冰天雪地里，它怒放。21．無論是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，還是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，他們用鮮血和生命寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。22．略

23．我夢想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。篇四：小學六年級語文仿寫句子訓練題

仿寫句子

一位哲人說過，偉大的創造源于學習和模仿，文學創作也是如此，考試也不無例外的體現了這一特征。近幾年小升六語文試卷中的仿寫句子即是對模仿這一基本能力的考察要求。語句仿寫題，題型新而活，有一定啟發性，有利于學生發揮創造思維。讓那些平時閱讀在廣，語言積累豐富，表達能力強的同學得高分。

如：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。

題目提供的是一首朦朧詩，意思完整，意蘊豐富。不再嚴格限制每句的字數，表達更為靈活。除選擇好內容外，必須理解本詩使用“比喻”的特點：以與一個喻體相關的多個比喻，來描繪一個比較復雜的事物－－這種比喻叫做“連鎖比喻”。如，“中國革命的航船，繞過暗礁和險灘，戰勝狂風和巨浪，沿著正確的航線全速前進。”解題時首先要確定一個比較復雜的本體，選好后要考慮一個喻體上的多個喻體。

參考答案：人生是一部戲劇：成年以前是序幕，壯年是高潮，晚年是戲劇的結局。求學過程是一條路：中小學是入口，大學是高速路，錄取通知是它的路標。

又如,模仿下面句子的格式，另寫一個句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問）存在的問題有：

1、本體和喻體風馬牛不相及，且不合上下文語境。如：淚水是心的甘泉，流掉了多少往日的哀愁？

2、喻體和后一句的謂語不搭配。如：關懷是友誼的橋梁，結識了多少親密的朋友。參考： 1）、真誠是心的雙手，抓住了多少珍貴的友誼？ 2）、愛是心的火種，融化了多少堅硬的寒冰？ 3）、猜想是科學的鑰匙，啟發了多少重要的明？ 4）、感激是生命的海洋，匯集了多少愛的涓流？ 5）、夢想是人生的藍圖，描繪了多少美好的明天？ 6）、希望是前進的探照燈，照亮了多少昏黑的夜晚？ 7）、信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險徑？ 8）、記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？

反面仿寫：

1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？ 2）彷徨是心靈的蛀蟲，吞噬了多少美好的時光？ 3）粗心是命運的盲點，錯過了多少成功的機遇？

句子仿寫已經成為一個熱點，是對考生語言表達的綜合測試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看，主要有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是測重于整句，常見的題型主要有以下四種：

一、嵌入式

所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。1．在下文標橫線處續寫句子，要求：a.續寫的句子要符合大意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。c.③句要從正反兩方面對整段文字作總結。

歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？ ① 然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷”的結果呢？ ②____綜上所述，不難看出： ③___。此題從內容上看要與“納諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設。②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。參考：

①假如當初袁紹能禮賢下去，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？②如果當初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎么能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納人言者，昌（納諫者，昌）：拒納人言者，亡（止謗者，亡）。

二、續寫式

根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。

如．根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； 此題是結合語境、仿照句子讀寫，要兼顧內容和形式兩方面。續寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構成的并列分句，分句之間要有密切聯系。

參考：有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的傳業；有勤，才有了曹雪匠“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

三、命題式

設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句句多仿寫。

如，依照下面兩個比喻句式，以“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。此題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：即兩個并列有的比喻句。做題要善于聯想，做到比喻得當。

參考答案：北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。

四、開放式

一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。

此題只限定的內容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯想能力。

如：虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗??

二是只提供例句的形式，不限定仿寫的內容

如：寫一段與上面句式相同的話：

在內蒙人民的心中，王昭君已經不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。

此題根本不設定內容，實際上就是“??不是??而是??；也不是??而是??”的造句。仿寫時語句表意的想象空間十分廣闊，可以是人，也可是物，還可以是一件事。

參考：①在學生的心中，粉筆已經不是一支筆，而是一個象征，一個知識凝聚力的象征；黑板也不是一個普通的書寫板，而是師生交流情感，交流知識的樂園！

練習1：仿照下面這句話的格式，仿寫三句話，要求與上面意思連貫。

你也許不是最美麗的，但是你可以最可愛；你＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

參考：你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最聰明，但你可以最勤奮；你也許不會最順利，但你可以最樂觀。

練習2：仿照“成熟”的形式，給“成功”寫一段話。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容。

參考：成功是一種榮光而不炫耀的獲取，一種努力而不偷懶的付出，一種無所畏懼勇往直前的饋贈。

并貼：



1、人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符； 人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；

人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。



2、（1）大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力；，那是啟示我們。

3、（2）朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是。。



4、（2）在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；___________，____________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_________________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！



5、①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是_______________。②樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是__________________。



6、生活是人生的一首樂曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

〖參考答案〗:  地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動物是地球的孩子。

山川是大地的一部樂章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹木是山川的音符。



〖參考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。



8、請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受

墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。



〖參考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。

（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。

(3)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了。

9、在橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。人的一生像金，要剛正，人格須挺立；人的一生像___,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；人的一生像____,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風須樸實。



〖參考答案〗

(1)人的一生像木，①要充實，內涵須深刻；②要正直，立場須堅定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅定；

(2)人的一生像火，①要耀眼，事業須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態度須誠摯；④要燃燒，性格須熱情。





10、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一結構與之相似的復句。

只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞。



〖參考答案〗只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。





11、以愛心為陳述對象，仿造下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心______,_______；愛心是_________,________ 

〖參考答案〗

（1）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。(2)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。



12、仿照下面兩個句式，以時間開頭，寫兩個句式相同的句子。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。



〖參考答案〗（1）時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

 

13、仿照例句，補寫一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。

希望就是____________。



〖參考答案〗一顆永不隕落的恒星；一盞永不熄滅的明燈





14、仿照下面的句子，寫一組句子。

例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。



15、仿寫父愛是______________________________父愛是___________________________ 

〖參考答案〗是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也依然沉著鎮定。

 是一片大海，讓你的靈魂即使遭遇電閃雷鳴也依然寬厚仁慈。



16、仿照畫線的句子，在空格處寫上與前面意思連貫的句子。

 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一句善意的批評是一朵花，______________________,________________________??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。



參[考答案] 

一次受傷后的救助是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一個親切的微笑是一朵花。

篇五：小學成語分類大全和句子仿寫

小學成語分類大全和句子仿寫句大全

一、描寫人的品質：平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食

大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已

三、描寫人物儀態、風貌： 憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕

四、描寫人物神情、情緒： 悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動于衷 勃然大怒

五、描寫人的口才： 能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章

語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河

六、來自歷史故事的成語： 三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光

七、描寫人物動作： 走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰

奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪

八、描寫人間情誼： 恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合

風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

九、說明知事曉理方面： 循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益

十、來自寓言故事的成語： 自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠

十一、描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地

十二、形容四季特點： 春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地

寒氣襲人 寒冬臘月

十三、形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息

十四、描寫美的景和物： 美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天

十五、描寫山水美景：錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺

十六、描寫花草樹木： 繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭

十七、描寫日月風云：大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微 云霧迷蒙 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣

十八、帶有近義詞的成語：興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉 長吁短嘆 道聽途說 丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快

十九、帶有反義詞的成語： 東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋 承前啟后 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優勝劣汰

二十、aabb式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰戰兢兢 兢兢業業 沸沸揚揚 林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩 風風雨雨 風風火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈 朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 挨挨擠擠 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲 二

十一、aabc式：

蕓蕓眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來遲 面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關 喋喋不休 循循善誘 郁郁寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立 錚錚鐵骨 飄飄欲仙 夸夸其談 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘學子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 楚楚可憐 二十二、十二生肖成語：

膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯 成語歸類大全2

一、含有動物名稱的成語

萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬 亡羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞群 對牛彈琴 如魚得水 鳥語花香 為虎作倀 黔驢技窮 畫龍點睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰

守株待兔 鶴發童顏 狗急跳墻 鼠目寸光 盲人摸象 畫蛇添足

二、含有兩個動物名稱的成語

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽

三、含有人體器官的成語

眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無縛雞之力

四、含有昆蟲名稱的成語：飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點水

螳臂擋車 蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后

五、含有一組近義詞的成語

見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊 胡言亂語 改朝換代 道聽途說

六、含有一組反義詞的成語

千呼后擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨后恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口無心 由此及彼 天經地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調 聲東擊西 轉危為安 東倒西歪 反敗為勝 以少勝多

七、多字格成語

九牛二虎之力 手無縛雞之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 千軍易得，一將難求 天時地利人和習慣成自然 一年之計在于春 久旱逢干雨 解鈴還須系鈴人 人無遠慮，必有近憂 靜如處女，動如脫兔;急來抱佛腳 麻雀雖小，五臟俱全寧為雞首，無為牛后 三人行必有我師 化干戈為玉帛

八、描寫情況緊急的成語

千鈞一發 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 火燒眉毛 燃眉之急

九、描寫人物神態的成語

心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉

十、描寫英雄人物的成語

一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天 鎮定自若 化險為夷

十一、描寫春天美好的成語

春光明媚 萬紫千紅 春雨如油 生機勃勃 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香 春暖花開 百花齊放 和風細雨

十二、“想”的成語

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）

十三、“多”的成語

十四、帶有“看”的近義詞的成語 見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 管中窺豹 左顧右盼

十五、帶有“龍”字的成語

生龍活虎 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 畫龍點睛 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍

十六、源自于寓言故事的成語

鷸蚌相爭 刻舟求劍 鵬程萬里 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢 驚弓之鳥 杯弓蛇影 抱薪救火

十七、源自于歷史故事的成語

安步當車 暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬

十八、首尾同字的成語 微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 數不勝數 舉不勝舉 人外有人 防不勝防 忍無可忍 聞所未聞

十九、帶有鳥類名稱的成語

歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙雕 風聲鶴唳 鶴發雞皮 鶴發童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后

二十、成語接龍（“不”字開頭）

不恥下問 問道于盲 盲人瞎馬 馬到成功 功敗垂成 成人之美 美不勝收 收回成命 命中注定 定時炸彈 彈盡糧絕 絕無僅有 有機可乘 乘機而入 入木三分 分秒必爭 爭權奪利

利欲熏心 心安理得 得意洋洋

二十一、成語之最

（一日三秋）最短的季節。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬利）最賺錢的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝嗇的人。（一步登天）最長的腳。（一日千里）跑得最快的馬（一塵不染）最干凈的地方。（一擲千金）最浪費的行為。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。（千鈞一發）最危險的時候。（羊腸小道）最狹窄的路。（一目十行）最快的閱讀。（天涯海角）最遠的地方。（無米之炊）最難做的飯。（頂天立地）最高的個子。（十全十美）最完美的東西。（無可救藥）最重的疾病。（風馳電掣）最快的速度。（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。（一柱擎天）最長的棍子。

（氣吞山河）最大的嘴。（一步登天）最長的腿。（頂天立地）最高的人。（輕如鴻毛）最小的人。（無孔不入）最尖的針。（一言九鼎）最重的話。（金玉良言）最貴重的話。（一覽無余）最寬的視野。（脫胎換骨）最大的手術。（包羅萬象）最大的氣量。（天壤之別）最大的差異。（天翻地覆）最大的變化。（無米之炊）最難做的飯。（風馳電掣）最快的速度。（取之不盡）最多的資源。（一日三秋）最短的季節。（度日如年）最長的一天。（無邊無際）最大的地方。

二十二、反義成語

二十三、近義成語

百發百中——百步穿楊;急功近利——急于求成;不求甚解——囫圇吞棗

二十四、根據書籍名稱說出有關詞語

《三國演義》 草船借箭 過五關，斬六將 一個愿打，一個愿挨 賠了夫人又折兵 舌戰群儒

《紅樓夢》 劉姥姥進大觀圓 林黛玉葬花

《西游記》 西天取經 豬八戒大鬧高老莊 孫悟空三打白骨精

《水滸》 逼上梁山;林沖棒打洪教頭;劫取生辰綱;武松打虎 武大郎賣燒餅;三碗不過景陽崗二十五、三字俗語類

（變色龍）立場不穩，見風使舵的人。（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。（地頭蛇）強橫無賴，稱霸一方的人。（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財的人。（哈巴狗）趨炎附勢，百依百順的人。（替罪羊）代人受過，替人挨揍的人。（井底蛙）孤陋寡聞、知識不廣的人。（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。（千里馬）得才兼備，大有作為的人。（紙老虎）比喻外強中干的人。

第四篇：五年級語文仿寫句子

五年級上期語文課外訓練營八

怎樣仿寫句子 姓名：

教你學方法：

一、審題。、審主旨內容，做到

內容一致、感情一致、風格一致。、審句式結構，做到 結構一致、字數一致。、審修辭格式，做到 修辭一致。

二、仿寫參考。

例①仿照下列句子，接寫一句（陳述對象保持一致）

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；

（仿句）書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟智慧的大門。

方法送給你：

①

找到句子中的中心詞語，這些詞語可以固定不變。

② 分析句子的結構，把詞語、短語用不同的符號標注出來。

③換上同類同意的詞語，字數要一樣，詞性要一樣。

我來試試寫一句：

例②

以“時間”開頭，仿寫兩個句子（陳述對象不做要求）

（仿句 1）

：時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口；

時間如同一位慈母，它能幫我們撫平心靈的創傷。

（仿句 2）

：時間好比一股清風，它能幫我們驅散心頭的愁云；

時間好比一陣細雨，它能幫我們滌蕩心靈的雜質。

錯例：（仿句 1）時間好比黃金，我們懂得珍惜黃金，珍惜生命；

（仿句 2）時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。

上述句子在內容上基本符合原句，但在句式上，不符合題目要求，修辭上，句子有語病，比喻不當，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。

我來試試寫一句：

大顯身手： 1、仿照下面的句子，再寫兩句，構成語意連貫的排比句：

花兒飄落了，變成滋潤樹根的肥料；

2、仿寫句子：

①什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡，千枝競秀。

②母親是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，她會使你眼前飄蕩一片青翠； ③父親是一座高山，他教給我們堅毅和剛強；

④語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

好句背一背：、冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流；

樹葉凋零了，變成孕育生命的養料。

2、①什么樣的青春最輝煌，太陽說，盡情燃燒，一片光芒。

什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。

什么樣的人生最美好，海燕說，搏擊長空，不懈奮斗。

②母親是困惑時的一絲燭光，當你失意迷茫時，她會為你前路指明一個方向； 母親是失意時的一杯暖茶，當你無助痛苦時，她會給你心靈帶來一片溫暖；

母親是困難時的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，他會在你身邊撐起一片希望。

③父親是一塊泥土，他教給我們樸實和無華；

父親是一株青松，他教給我們正直和不屈；

父親是一片大海，他教給我們寬容和博大；

父親是一片藍天，他教給我們高尚和純潔。

④語文是萬紫千紅的花園，讓人流連忘返；

語文是意境深遠的油畫，讓人身臨其境；

語文是旋律優美的音樂，讓人癡迷沉醉。

家庭作業

背一背：

人不可貌相，海水不可斗量。

人無遠慮，必有近憂。

三人同行，必有我師。

射人先射馬，擒賊先擒王。

繩鋸木斷，水滴石穿。

失敗是成功之母。

失之毫厘，謬以千里。

十年樹木，百年樹人。

十年寒窗無人問，一舉成名天下知。

世上無難事，只怕有心人。水能載舟，亦能覆舟。

水至清則無魚，人至察則無徒。

天時不如地利，地利不如人和。

天下無難事，只怕有心人。

它山之石，可以攻玉。

天有不測風云，人有旦夕禍福。

無風不起浪，無魚水不深。

物以類聚，人以群分。

學而不厭，誨人不倦。

言者無罪，聞者足戒。

眼見為實，耳聽為虛。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一人傳虛，百人傳實。

一年之計在于春，一日之計在于晨。

一言既出，駟馬難追。

一日不讀口生，一日不寫手生。

一葉遮目，不見泰山。

由儉入奢易，由奢入儉難。

有則改之，無則加勉。

玉不琢，不成器；人不學，不知義。

欲速則不達。

知己知彼，百戰百勝。

只要功夫深，鐵桿磨成針。

種瓜得瓜，種豆得豆。

第五篇：五年級上冊仿寫句子

1雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺、畫出一條條不規則的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。

新聞里看到河南高速大橋因貨車爆炸坍塌。現場尸體滿地，死傷多人，大貨車的碎片撒了一地。這個慘不忍睹人場面令人驚心動魄。

2每天清晨，我還是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家，我唯一的聽眾，輕輕調好弦，然后靜靜地拉起一支優美的曲子。

在火場上，他，一個勇敢的人，一個敢于把生死置之度外的人，人們心目中的英雄，我的爸爸沖進火海救下多人。

3我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我認為它們享有同樣的尊榮。

我喜歡看書，不管是什么文體的。我喜歡情節曲折的小說、語言優美的散文、凝練簡潔的詩歌以及深奧難懂的文言文。我也喜歡那些滿是插圖的“畫書”，花鳥、魚蟲、人物、自然風光等。我認為它們都會讓我獲得豐富的知識，使我的生活充實快樂。

4不吃飯可以堅持幾十天，沒有水一個星期也活不成！三餐可以無肉，一日不可無書。

5愛迪生發明了電燈泡，貝爾發明了電話，萊特兄弟發明了飛機．．．．．．但是有一個人發明的“東西”，卻是看不見、摸不著的。

我喜歡打籃球，張明喜歡踢足球，李亮喜歡打乒乓球，王強喜歡跳繩……但是王全卻喜歡剪紙。

６成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹。“那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”他懊惱不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己的獵袋。

小剛低著頭從辦公室里慢慢地走了出來，在回教室的路上不住地嘆氣，“干嘛要對老師說謊呢，這下謊言被揭穿了，臉往哪擱呀。”

７震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

地震可怕極了，一剎那間，人們從睡夢中驚醒，紛紛跑到室外，尖叫聲，哭泣聲不絕于耳。樓房一排排地倒下了，激起的灰塵蒙蔽了人們的雙眼。老鼠也從下水道里跑了出來，怪叫著沖到室外。

８“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。

王紅很想學吹口琴，可是找不準音，氣也不足，吹了半天都不成調。他下了決心每天練習四十分鐘，一定學會。

９地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

黃河,中華兒女的母親,中華民族生命的搖籃，那樣溫柔，那樣多情。但是，因為環境污染，美麗的她漸漸失去往日的風采，面臨斷流的危險。《房兵曹胡馬》《馬詩》都以馬作為歌詠的對象，都抒發了詩人自己的遠大抱負。

二者的區別：《房兵曹胡馬》是實寫馬，馬的骨架，耳朵什么樣，跑起來什么姿態都描繪得生動真切。《馬詩》是虛寫馬，“金絡腦”“快走”都是詩人假設的形象。<房兵曹胡馬》描繪的畫面是一幅馬圖，有寫意有工筆，《馬詩》描繪的畫面是彎月下大漠如雪的景色，開闊遼遠。《房兵曹胡馬》贊嘆馬，寄托自己的情懷，《馬詩》是對景發出感嘆，希望自己能乘坐一匹駿馬馳騁其中。《房兵曹胡馬》寫馬用“鋒棱”形容馬的瘦骨，用“竹批”形容馬的雙耳，是比喻，《馬詩》寫馬用“金絡腦”來顯示馬的珍貴，受重用，是借代的手法。而用“雪”形容沙，用“鉤”形容月，是比喻。

《房兵曹胡馬》是唐代偉大詩人杜甫的作品。這是一首詠物言志詩，⑴兵曹：兵曹參軍的省稱，是唐代州府中掌官軍防、驛傳等事的小官。房兵曹，不詳為何人。胡：此指西域。⑵大宛（yuān）：漢代西域國名，其地在今烏茲別克斯坦境內，盛產良馬。大宛名：著名的大宛馬。胡：泛指西北少數民族居住的地區。⑶鋒棱：鋒利的棱角。形容馬的神駿健悍之狀。⑷竹批：形容馬耳尖如竹尖。峻：尖銳。批:削。“雙耳峻”是良馬的特征之一。⑸堪：可以，能夠。托死生：可以托付生命。⑹驍（xiāo）騰：健步奔馳。白話譯文：

房兵曹的這一匹馬是產自大宛國的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。它的兩耳如斜削的竹片一樣尖銳，跑起來四蹄生風。這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。擁有如此奔騰快捷、堪托死生的良馬，真可以橫行萬里之外，為國立功了。所向無空闊，真堪托死生：是寫馬的氣概和品質。

驍騰有如此，萬里可橫行：抒發了詩人無盡的期望和抱負。《馬詩》

大漠：廣大的沙漠。燕山：在河北省，東西走向，構成了一些重要隘口，如古北口，喜峰口等。一說為燕然山，即今之杭愛山，在蒙古人民共和國西部。何當：何時，何日。金絡腦：即金絡頭，用黃金妝飾的馬籠頭。走：跑。此處有“奔馳”之意。清秋：清朗的秋天。

何當金絡腦：表達的是企盼能夠被當做良馬對待。借詠馬言志，訴說盼望建功立業的抱負。

把沙比喻成雪以雪喻沙把月比喻成鉤以鉤喻月 詩意：

廣闊的沙漠如萬里鋪雪，燕然山上懸掛著如鉤的彎月。何時能夠配上金飾的絡頭，在清爽的秋天奔馳向前。

和馬有關的詩句：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。--曹操（意思：老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發思進的心也永不止息。）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。----

王翰《涼州詞》（意思是葡萄美酒倒滿了華貴的酒杯，正要暢飲的時候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰。）

馬的成語：人仰馬翻，人困馬乏，車水馬龍，千軍萬馬 《飲湖上初晴后雨》

[飲湖上]在湖上喝酒.[瀲滟]水波蕩漾、波光閃閃的樣子.[方]正,恰恰.[空蒙]形容山嵐迷蒙的樣子.[亦]也.[欲]想要.[西子]西施,春秋末年越國的美女.[相宜]適合.“湖”：指西湖。詩意：

在晴日的陽光照射下,西湖水波蕩漾,閃爍著粼粼的金光.風景秀麗；在陰雨的天氣里,山巒在細雨中迷蒙一片,別有一種奇特的美.如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如濃妝的西施,而雨天的西湖就像淡妝的西施,都是同樣的美麗無比。

《過分水嶺》“似有情“：好像，好像有情的意思。”潺湲：形容水波流動的樣子。“同行”：一起走。溪水本無情，卻又好似有情。我入山這三天里，溪水一直在我的側畔。登上嶺頭要和溪水分頭而行的時候，心頭不由自主的涌起依依惜別之情。

《過分水嶺》：以“惜別”進一步寫水的“有情”

《飲湖上初晴后雨》：詩人對西湖的贊譽：晴方好，雨亦奇。把西湖比喻成西子。（拿西施來比西湖）

水的詩句：日出江花紅勝水，春來江水綠如藍。--白居易《憶江南》

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。--李白《望廬山瀑布》 《刻舟求劍》：諷刺了那些墨守成規，不知事物會變化的人。船已經行駛了很遠了，而劍還在原來的地方不會隨船前進。《鄭人買履》：諷刺了那些拘泥守舊，不知變通的人。他寧可相信尺碼也不相信自己的腳。（坐是座的通假字，反是返的通假字）自度其足：（du?）(量：liáng的意思)。吾忘持度（dù）：（尺寸的意思）。寧（寧可，寧肯）信度（dù）：（尺寸的意思）。舉例：每周應當為花澆水，但這個星期陰雨國家連綿，花盆潮濕，還是澆水，花葉發黃，根爛掉。

方法的成語：舉一反三，刪繁就簡，見微知著，開源節流，一箭雙雕，工欲善其事，必先利其器。

犯錯心理的成語：忐忑不安，后悔，慚愧，內疚，反思，自責，抱歉，冰釋前嫌，如釋重負

情況緊急的成語：千鈞一發，火燒眉毛，危在旦夕，岌岌可危，劍拔弩張一觸即發，命懸一線，迫在眉睫，危如累卵，燃眉之急

危急時刻品質的成語：沉著冷靜，當機立斷，堅毅果敢，先人后己，團結協作 列數字：準確，生動，具體，具有說服力。舉例子：更好地理解所要表達的內容，讓人留下深刻印象。作比較：突出事物的特征。分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。分類別的作用：能條理清楚地說明事物。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

復習：讀音易錯的字：

凌(líng)棱(l?ng)挾(xi?)浙(zha)踮(diǎn)潛(qián)熾(chì)迸(bang)吟(yín)履(lǚ)剖(pōu)違(w?i)檔(dàng)淳(chún)礁(jiāo)傅(fù)津(jīn)胚(pēi)頃(qǐng)逞(chěng)二容易寫錯的字：

局、兼、涌、縣、隔、隆、溪、稻、猴、巷、溶、吟、抹、傅、曰、貌、鹿、嚷、畏、蹈、駛、奧、薄、蠟、喪、毀、播、率

三、看拼音，寫詞語:

diāo sù zào xínghuīhuáng()（）（）

xiūkuì rùn huách?ng bài()()()zhangfǔ nu? d?ng yǔzh?u()（）（）

yù yùcōngcōngjinjinyouweilinweibuju（）（）（）

4、同音字、形近字；比一比，再組詞。峰—鋒泄—瀉棱—凌蹈—稻輝—渾 傅—博孤—呱淘—掏掩—淹逝—浙 愧—魄溶—融峽—狹粘—沾劇—據

5、多音字:本冊教材中藍色的多音字共有10個。

（燕、嚇、撒、勁、度、寧、汗、晃、扁、率）例1：給加點字選正確的讀音。

燕山（yān yàn)蒼勁（jìn jìng)

亮晃晃（huǎng huàng)覆蓋率（lǜ shuài)例2：畫出句中加點字的正確讀音。

如，鄭人買履前，先自度（dù du?)其足而置之其坐。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù du?)。” 6）按要求寫成語: 寫出帶有“馬”的成語（書P6）如：馬不停蹄用快馬加鞭、車水馬龍、青梅竹馬。

帶“水”的成語（p49）水滴石穿、車水馬龍、山窮水盡、落花流水。帶有“方法”：的成語（p58)舉一反

三、刪繁就簡、見微知著、開源節流。

形容“危急”的成語（p82)千鈞一發、一觸即發、危如累卵、劍拔弩張。（2）補充成語：

神()()備臨危()()不可()()世()桃()難以置信吐故()()，()()有序，()()有味，不()設()，刻舟求()3）填成語后，按要求完成問題。①這類題可以對成語分類；

例如：試卷《階段診斷練習四》 a、描寫動作的詞語； b、描寫心理的詞語；

c、含有一對反義詞的詞語 d、表示高效方法的詞語。②或者按結構、內容、感情色彩分類。

并列關系、動賓關系；人物、動物、景物；褒義、貶義等 ③或者對成語意義理解并造句。④或者填寫寓言的寓意。如：刻舟求劍、鄭人買履。

2、詞語理解：在語言環境中理解詞語的意思。常見題型：

（1）近義詞辨析，填空。如：（偶然、果然、竟然)(屹立、矗立、聳立）。

（2）關聯詞填空；加上恰當的關聯詞把兩句話變成一句話。常見的關聯詞有：

雖然…但是…即使…也…既…又… 一…就…如果…就…只有…才…

只要…就…無論…都…因為…所以…不管…也…（3）詞語搭配。

在括號里填上合適的詞；詞語連線；劃掉括號里不恰當的詞語。

3、修改病句：找到病因，能用相對規范的符號修改。常見病因有：成分殘缺、語序顛倒、前后矛盾、用詞不

當、詞語重復、搭配雜糅。

例1：在老師的教育下,我端正了學習態度和方法。（搭配雜糅）

例

2、博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（語序顛倒）

修改方法：①刪、即繁就簡法。②換、換詞搭配法。③調、即調整詞序法

。④補、即補充成分法。4.生活中語言的運用。

創設情境，寫對話、提示語、廣告、宣傳語、警示語等。例：樓道警示語：靠右緩行，謹防踩踏。

四、本期書中要求背誦的古詩： 《房兵曹胡馬》P3 《馬詩》P3 《烏衣巷》P29 《浪淘沙》P29 《鹿柴》P36 《樂游原》P36 《過分水嶺》P45 《飲湖上初晴后雨》P45《冬夜讀書示子聿》p58《冬景》P110 題型：按要求填空或回答問題。

例:試卷《階段診斷練習一》的題型。補充詩句、試卷《階段診斷練習二》。

2、背誦課文、課文片段：

《浙江之潮》p13 《寓言二則》p56 《

3、名言諺語：

關于奇觀的：P18 關于錯誤的：P71 關于禮物的：P92

4、對對子：P40 在閱讀中創設情境、作對聯，要符合下列規律：

（一）上下聯的字數必須相等，不能用重復的字。

（二）上聯的末句字尾是仄聲，下一聯的末句字尾是平聲，仄起平落。

（三）上下聯的句式必須一致，詞類相當，結構相應。

（四）上下聯意思可以相近或相反，可只說一事，也不妨分說兩事。《微笑》p90 《鞏乃斯的馬》

代詞的用法：五個同學一起向游樂園走去，一路上他們開心地說笑著。同學們臉上露出了久違的笑容，他們把衣服搭在肩頭，個個顯得神清氣爽。

（一）省略號的用法：

1、表示心理活動時斷時續

例：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……

2、表示說話結巴，欲言又止

例：我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。

3、表示語義的跳躍

例：謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？

4、表示列舉的省略

例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……

（二）破折號的用法：

1、表示解釋說明

例：1908年，香港成立了我國近代最早的足球運動組織——“南華足球會”。

2、表示意思的遞進

例：你的雙眼必須隨時注意四周的情況——哪怕是一縷淡淡的細煙，也不能忽略輕放！

3、表示聲音的延續 例：“我——姓關，名羽，字云長。”

4、表示聲音的停頓或中斷 例： “那怎么——”

5、表示話題或意思的轉折

例： “今天好熱啊！——你什么時候去上海？” 修辭手法：

1、比喻

例：森林是大地的綠毯，我們要把這厚厚的綠毯，一直鋪到北京城的邊上。

2、擬人

例：白樺林還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。

3、夸張

例：忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響。4排比

例：做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，昨天空中一只展翅飛翔的鳥……

5、設問

例：大海的深處有聲音嗎？有。

6、反問

例：四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

7、對比

例：在那春之宮殿，同飛蝶追歡取樂的桃花，自下而上、攀附他物的紫羅蘭，還有那以富貴夸耀人世的牡丹，早已沉沒在塵俗的荒漠里。獨有勁竹，如同不朽的松柏一般，站立在蒼茫的山野間。

8、雙關

例：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

9、對偶

例：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

10、引用

例：墓前饗堂上有一幅七言楹聯，“數點梅花亡國淚，二分明月故臣心”，叫人感嘆不已。

11、反復

例：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷！說明方法：

說明方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、畫圖表、引用說明。

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

答題格式：列舉了……的……的事例（必須寫出人或事并概述事例），具體說明了……的……，有說服力。

②分類別：對事物的特征、事理分門別類的加以說明，使說明更有條理性。答題格式：把……分成……，對……的……加以說明，分門別類的進行說明，使說明有條理性。

③作比較：把……和……作比較，突出強調了事物的特征、事理。

答題格式：運用作比較的說明方法，把……和……作比較，突出強調說明了……的…… ④打比方：將……比作……（化無形有形，化無聲為有聲、化抽象為形象……），從而形象生動地說明了事物的特征、事理。

答題格式：運用打比方的說明方法，把……比作……（化無形有形，化無聲為有聲、化抽象為形象……）生動形象地說明了……的……特點、特征。

⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象、科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征、事理。

答題格式：運用下定義的說明方法，用簡明科學的語言給……下定義，更科學、本質、概括地揭示……的……特征（……事理）。

⑥列數字：用具體的數據對事物的特征、事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

答題格式：運用列數字的說明方法，準確（科學）的說明了……的…… ⑦引資料：引用資料說明有以下幾種形式： A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、答題格式：引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞、詩句等。作用是增強說明的可讀性、趣味性、神秘感、引出說明對象、吸引讀者、突出說明對象的某一特征。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

分類別：分類別的句子一般比較長，用1，2，3標出，有關鍵詞：類型。

記敘的順序及作用？

（1）順敘（按事情發展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）

作用：文章開頭寫……造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

作用：插入……對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。聯系上下文理解課文：沮喪（心情難過失落）（一分不得）正確：（失掉了拉小提琴的信心，心情低落。）

孫晉芳傳球技術高超，什么險惡的來球都能化險為夷。（危險）（把危險轉化為安全）（一分不得）正確：（指對方來球，力度，遠近，高低都是最刁鉆的球）。（讓角度，力度，高低不合適的來球變得來適合主攻手）。（文章主要指什么要寫清楚。）

《雞毛信》和《生死攸關的燭光》均發生在二戰時期。（√）閱讀：

高年級，要進一步提高閱讀，特別是默讀的速度課標第三學段要求和質量，能體會詞句含義（關鍵詞、關鍵句）、感情色彩和表達效果（描寫方法、表現手法、修辭……）；揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法；學習詩歌、敘事性、說明性等不同文體文章的閱讀；學習瀏覽，根據需要搜集和處理信息。

一、閱讀理解

1、提取直接信息

比如：紅樹林是怎樣繁殖的？在p16第四段中就能直接提取紅樹具有“胎生”繁殖特點的信息。

2、做出推論，獲取間接信息，比如：《一個蘋果》一課，從“幾天沒喝過一口水”“一滴水也找不著”“嘴唇干得裂了好幾道口子”可以推論出戰斗環境的艱苦，戰士們十分口渴，非常需要水。

3、形成解釋（聯系上下文或者全文理解關鍵詞或關鍵句）如，《鞏乃斯的馬》一課

最后一段的句子中的關鍵詞“交響樂伴奏下的雕塑群”“油畫長卷”，聯系上下文的理解。

雕塑群是指各種馬兒以各種姿態呈現在眼前。交響樂指風聲、雷電聲、馬兒奔跑的聲音、牧人喊叫的聲音彼此交匯，融合在一起。再比如，《唯一的聽眾》第一自然段的“沮喪”，聯系上文是指聽到父親和妹妹說我是音樂白癡后我的難過和不敢繼續當著他們的面拉小提琴了，我沒有了自信。

4、整合信息，形成判斷和評價

1、寫提綱

可以幫助我們把握主要內容和了解大體思路。

復議建議：

P2金鑰匙：閱讀時寫提綱可以幫助我們把握課文的主要內容，了解大體思路。（整體把握）P12金鑰匙：可以只針對課文主要部分的內容寫提綱。提綱應簡潔、明確，比如用一個詞語概括（寫小標題）（局部把握）

P44金鑰匙：寫比較詳細的提綱，可以幫助我們更具體地把握內容要點和作者的思路。提綱可以用圖表的形式，還可以用語句陳述。

2、情節曲線

P68金鑰匙：每件事的發展都有一個過程，有的有一個起伏，有的有幾個起伏。可以試著用情節曲線把故事的情節表現出來。概括段意、層意可采用下列方法：

①抓文段的中心句。即用表明作者觀點的話來概括。

②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現有的關鍵詞自己組合成句來概括。

③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯合段意。總之要求：完整、簡潔、明確。

二、區分文章的環境的描寫。閱讀中能讀懂具體描寫的對象、內容、角度、情態……

P6、17、71、82、921、掌握幾種表達方式：敘述、抒情、議論、描寫

2、敘述是學生常用的，如：……是……，……有……。在學生習作中如果僅僅使用敘述，就成為了流水賬。因此，無論讀還是寫，我們應該引導學生讀懂并使用多樣的描寫方法。

3、“描寫”在本冊書中分為：對人、景、物、表達方式

三、體

四、了解記敘的順序及作用會人物的思想感情（1）順敘（按事情發展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出主題。金鑰匙：p101 有的課文用了倒敘的寫法，主要事件中后發生的情節先說；有的課文在記敘主要事件的過程中，插敘了過去的事情。考

（二）1、讀懂“說明什么”（對象）

2、讀懂“怎么樣？”（對象的特點。）

3、讀懂說明的方法（如：舉例子、作比較、打比方、列數字等等）并且能分析其作用。

4、揣摩說明的語言（準確、合符事實、科學）（如換詞體會語言的準確）

說明文考點

1、舉例子（使說明的對象具體形象，便于讀者理解。）

2、列數字（使說明準確無誤，令讀者信服。）

3、作比較（突出強調被說明的對象的特點、地位、影響等。）

4、打比方（使說明的對象生動形象，增強文章的趣味性。）

5、分類別（使說明的內容條理清楚。）

6、下定義（科學準確的解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。）閱讀要有一定速度

P21金鑰匙掃讀：把手指放在書頁中間不停地向下移動，集中注意力，眼睛隨手指掃描指尖左右的文字。讀完后回想主要內容。

62金鑰匙跳讀：忽略次要部分，如跳過引文、推理過程、具體實例、特別難懂的部分等，直取核心內容。閱讀具有明確的目標。

（二）閱讀題答題總原則：（１）、先讀題,后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使(２）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。(３)、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

(４)、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。

（三）用自己的話回答問題：

（１）、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句進行概括或者轉化。；

（２）、如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況； ②翻譯句子法，適用于文言文語段；

③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

概括：自己的話（不能有對話，也不能有描寫。）提綱：哪幾個自然段為一個意義段，概括大意時詞語，短語為最好。）

閱讀時每一個問題由多少小問題組成要標出來。每做完一道題要打：√。用鉛筆在短文中進行勾畫。

在《諾曼底號遇難記》這篇課文中找出描寫霧的句子,并說說作者為什么要反復寫霧？

本文對夜霧的描寫比較多,特別是開頭部分.一是自然地推動故事情節的發展,隨著“薄霧彌漫”、“霧愈來愈濃了”的自然變化,“諾曼底”號輪船由安全行駛而出現了“猝然而至的變故”；二是烘托了海上遇難的悲劇性氛圍,作者反復寫霧,給這次海上航行刷上了一層濃重的悲劇色彩；三是反襯了主人公的偉大,本文環境的險惡主要體現在夜霧上,夜霧的險惡給哈爾威船長帶來了嚴峻的挑戰,也更加突出了他的忠于職守和沉著勇敢.