第一篇：畢業論文指導教師和評閱教師的論文評語參考范例

畢業論文指導教師的論文評語參考范例

（使用說明：本范例僅限參考，請根據論文具體情況評定成績、出具評語，請勿直接抄錄。）

指導教師參考論文評語：

優（90分以上）：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。良（80~89分）：

論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

中（70~79分）：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

及格（60~69分）：

論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同 畢業論文評閱教師的論文評語參考范例

優秀（90分以上）

論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創造性勞動，結構安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實例支撐，語言表達順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規范要求。良好（80-89分）

論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規范要求。中（70-79分）

論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。及格（60-69分）

論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。不及格（60分以下）

選題不適當；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現象嚴重；論文格式不符合規范要求；沒有按時間要求完成論文。

第二篇：畢業論文指導教師、評閱人評語2014

畢業論文指導教師評語

學院(宋體四號)專業(宋體四號)學生(宋體四號)學號(宋體四號)論文題目

指導教師評語

（建議內容：完成的份量和內容是否達到任務書的要求；論文的優、缺點,比如理論水平、工作態度、工作能力、工作質量等；重點研究部分和有爭議的問題以及對論文的總體評價）

評定成績

指導教師(簽字)

2014年6月10日

濟 南 大 學

畢業論文評閱人評語

學院(宋體四號)專業(宋體四號)學生(宋體四號)學號(宋體四號)論文題目

評閱人評語

（建議內容：選題質量、文獻數據應用能力、調查研究能力、畢業論文格式、質量、創新性、工作量等）

評定成績

評閱人(簽字)2014年6月11日

濟 南 大 學

第三篇：畢業論文評閱評語

碩士學位論文評閱書學術評語

論文題目：放頂煤工作面過切眼連續開采技術研究

一、評閱專家對學位論文總體意見

學位論文《放頂煤工作面過切眼連續開采技術研究》選題合理，具有一定的理論意義和實用價值，作者系統地歸納和綜合地評述了有關文獻，較好的掌握了該領域內的研究現狀和發展方向。

論文所用材料、實驗結果和計算數據真實可靠。

論文通過理論分析、相似材料模擬和數值模擬研究，取得了如下主要結論：

（1）通過理論分析和相似材料模試驗得到，直接頂初次垮落步距平均為20m；老頂的初次垮落步距為47m；老頂周期垮落步距平均為13.5m。

（2）21141工作面推進過程中，前方支承壓力基本維持不變，支承壓力最大為35MPa，應力集中系數為1.8~2.3左右，超前影響范圍為15m左右，支承壓力峰值在煤壁前方7.5m。不同開挖高度對工作面超前支承壓力影響不同，開挖高度越大超前支承壓力越大。

（3）通過力學分析得出工作面連續過切眼的技術要求和相應措施。

論文寫作規范，符合學位論文撰寫規定，全文條理清晰明確，具有較好的邏輯性。

二、論文中純在的問題和不足

（1）論文應加工作面過渡期間巷道變形及礦壓的監測；

（2）論文在排版方面有細微不足。

第四篇：畢業論文評閱教師評語

畢業論文評閱教師評語

一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，大學生們畢業前都要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的檢驗學生學習成果的形式，寫畢業論文需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的畢業論文評閱教師評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

2、本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。

3、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的`------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

4、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

5、論文評語——優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

6、論文評語——良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。

7、論文評語——中：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

8、論文評語——及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

9、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

10、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

11、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

12、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

13、全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

14、全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業論文要求。

第五篇：畢業論文指導教師評閱表

題 目

學 院

專業

學生姓名

評 分 項 目

分值

得分

工作

表現

10%

學習態度認真、遵守紀律、恪守學術規范

10

認真開展實驗、調研工作，數據真實可靠

虛心接受指導，認真求教

選題

質量

15％

選題符合專業培養目標，體現綜合訓練基本要求

15

題目難易度

題目工作量

理論意義或實際價值

文獻綜述10%

能較全面的綜述與本選題有關的主流學派，主要學術觀點和成果，及其主要學術貢獻和存在的不足

10

文獻綜述寫作規范、邏輯合理，篇幅符合要求

主要閱讀參考文獻不少于15篇，其中外文不少于3篇

摘要5%

中文摘要能對全文進行簡練的概括，語法正確，文句流暢

5

研究方法、研究解決的問題，研究的結論（結果）明確

英文摘能與中文摘要一致，符合英語規范

能力

水平

25％

綜合運用知識能力

25

研究方案的設計能力

研究方法和手段的運用能力

外文應用能力

文題相符

成果

質量

35%

寫作水平

35

寫作規范

篇幅

成果的理論或實際價值

綜合運用知識能力

畢業論文評閱成績（百分制）

指

導

教

師

評

語

是否同意答辯： 指導教師簽名：

年 月 日

注：優秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。