第一篇：五部電影觀后感

《棉花白了》觀后感

神木市第五中學七年級一班

王羽舒

從上學的時候開始，我就喜歡看書，什么童話書籍、什么寓言故事、什么少兒連環畫都是我所有書籍中最喜歡看的書?？勺罱凑諏W校的要求，我選擇了五部兒童童話劇進行觀看，其中《棉花白了》就是我選擇的其中之一。

這部電影主要講述了主人公小波在假期期間去姥姥家的所見所聞。他和朋友們相處得很融洽，但是因為田偉他媽媽不怎么喜歡小波，就不允許田偉和小波來往。而小波對于田偉這個善良的孩子始終充滿了友好，兩人一塊兒學習、一塊兒嬉戲。有一次，小波帶著田偉去田地里追老鼠，把田偉家的玉米地踩踏了，這下可把田偉的媽媽惹怒了，帶著田偉大清早就來到了小波的姥姥家吵。小波一直不明白為什么田偉媽媽不喜歡自己，抱著納悶的心情他去問舅舅這其中的原因，結果舅舅不但不告訴小波，還把小波批評了一通。后來，在表弟朋朋和小波的再三請求下，小波的姥姥告訴了他們實情。

小波聽了很是慚愧，舅舅一家為了給狗狗報仇，把田偉舅舅的房子燒了，田偉舅舅從此變成了一個“瘋人”。為了幫助田偉舅舅修房子，小波和朋朋一起去幫田偉砍蔳草，卻不小心掉進了水里，結果還是小波救了田偉。看到小波的舉動，田偉媽媽也認為小波是一個懂事的孩子。

雖然是一個兒童劇，但是劇中的情節卻讓我對劇中人物小波的言行印象頗深。兩個孩子的舉動，大人們看在了眼里，也記在了心里，再加上姥姥的一些說法，小波更是把田偉舅舅照顧的更好。隨著時間的流逝，兩家的關系從最初的見面不說話、公共場合冷嘲熱諷到后來喜笑顏開，成了兩戶好鄰居。小波和田偉的舉動讓村子里的許多村民矛盾都得到了化解，大家都向他們學習，學習他們如何處理鄰里矛盾，如何化解恩怨糾紛。

看了這部影片，我覺得，我們也應該像小波和田偉學習，對于同學和同學之間，成人和成人之間，可以通過親情的感化、感情的融化，把小矛盾解決掉，把大問題化解掉，最終共建一個和諧美滿、共榮共享的新社會。

指導老師：李艷華

《百鳥朝鳳》觀后感

神木市第五中學七年級一班

王羽舒

游天鳴和藍玉本是兩上可以進入學堂學習的孩子，可是他們的父親因為對嗩吶的熱愛，把他們送到了水莊嗩吶名匠——焦三爺家，在那里學習嗩吶技術。從四臺到八臺，再到領奏，自幼聰明的游天鳴學習很刻苦、很認真，他對師傅教的這些知識領悟很快。因為他知道，嗩吶名曲《百鳥朝鳳》的學習者必須天分好、悟性高。焦三爺老了，可是他的文藝熱血一點未減，清脆的嗩吶聲，更是吹出了老人一身的熱勁。從外表看，焦三爺時常留給人的印象是，嚴肅古板，一張黝黑的臉，兩耳都塞著音哨，焦三爺無論到哪里趕場，一副嗩吶都會裝在布袋后掛在腰間。無論是樹林下散步還是田野里耕田休閑的時間，一曲清亮的嗩吶總會隨時響起，總會吸引來休閑的老人和玩弄的孩童。入學四年級的時候，爸爸時常給我講，中國是文化大國，是古代文明的發祥地，中華文化博大精深、源遠流長，學習中華文化范圍很廣，意義重大，什么物質文化遺產、非物質文化遺產，這些都是中國文化的瑰寶。記得，小時候在外婆家，外爺和外婆都喜歡看戲，村中的年會上，請戲班子是必不可少的一道程序。古式的戲臺、新刷的臺面、深紅的八個大字“百鳥朝鳳、百家爭鳴”立在戲臺的正上方，是那樣的莊重。

什么是百鳥朝鳳？起先我并沒有領會其中的意思，但是在觀看《百鳥朝鳳》焦三爺的表演后，我才明白了一個老人對于中華文化傳承的堅持和付出。雖然是嗩吶，但是悅耳的聲音，真能讓人感受到祖國的美好。在那個人心浮燥、社會處于大變革時期的年代里，有誰愿意把嗩吶吹奏當成吃飯的本事。焦三爺為了把他的“手藝”延傳下去，他看重了兩個學習認真的徒弟，希望他們能繼承師傅的這門藝術，他說，黃河邊上不能沒有嗩吶聲，他希望無雙鎮的嗩吶匠利用金嗩吶把只能用金嗩吶吹的《百鳥朝鳳》傳下去。焦三爺老了，他把嗩吶班交給了游天鳴，從此，無雙鎮的嗩吶班從焦家班變成了游家班。從此，在游天鳴的努力下，最后成為了一代有名的嗩吶傳人。《百鳥朝鳳》在他的演奏下更具有氣勢，讓人欣賞后心潮澎湃。

指導老師：李艷華

《網絡詐騙防范常識》觀后感

神木市第五中學七年級一班

王羽舒

網絡是當下我們生活中必不可少的溝通工具，它的迅速發展給了在這個世界上生活的人們更為便捷的生活方式。現在，在中國，互聯網的發展，讓紙張的應用減少了很少；相隔千里，也通過手機、QQ、微信取得聯系，并進行真人視頻聊天?？删褪沁@個迅速發展的網絡，也給一些不法分子提供了詐騙的別人錢財的機會。比如盜取小學生、中學生甚至大人被盜取QQ、銀行卡密碼，冒充熟人進行詐騙；比如，設立釣魚網站，引誘不明真相的人上當受騙。

此外，《網絡詐騙防范常識》網站除了讓我們認識這些人和網站以外，還叫我們怎樣防范這些人和網站。如果自己的QQ號被盜了，應該通知自己的QQ好友。如果自己的QQ好友給自己發來了什么網絡連接，應該先用網站照妖鏡先來鑒定一下這個網站是不是一個安全的網站，才能打開連接。好友發來的什么東西也不能輕易打開。如果得知自己的QQ好友的QQ號被盜了，就應該把他從QQ好友名單上刪除，我們一定要安全上網。銀行卡密碼被盜會帶來金錢上的損失，為了提高防范能力，一來是要加強密碼保護，二來是設置不同的多位數密碼，三就是把身份證和銀行卡分開存放。

其實，這些網絡詭計我也遇到過，那天，我在搜狐網頁上看動畫片，——廣告少!可是卻播放不了!正當我疑惑時，屏幕上出現了一行字：該視頻暫時無法播放，建議你下載搜狐播放器，95%的用戶都說好!我很警惕!所以我選擇了“不同意”!因為爸爸說過：“凡是出現自己弄不明白的情況時，應選NO!以免造成不必要的麻煩”

網絡是個雙刃劍!所以我們要警惕，要會正確使用它!讓它成為我們的好幫手!指導老師：李艷華

《長城》電影觀后感

神木市第五中學七年級一班

王羽舒

在我國，不知道長城的人估計很少，因為那里不單單充滿了神奇，更重要的是給人以力量和氣勢磅礴。站在長城上，舉起雙手，迎著吹來的風，仿佛置身于世界最高點，蜿蜒曲折的長城，無不體現出前人的聰明和勤奮，“熱血鑄造長城”這是我們聽到過最多的贊美。電影《長城》講述了由馬特·達蒙飾演的歐洲雇傭兵威廉在被囚禁長城期間，發現了這一世間最大奇跡之一背后的驚人秘密。當一波又一波可怕的掠食生物將這座巨型城墻重重圍困之時，威廉對財富的追尋演變為一段通往英雄主義的旅程——他加入了一支由精英勇士們組成的大軍，共同對抗令人無法想象的強大力量。

首支預告以快速閃現的幾個鏡頭開啟，分別展現了這個故事中數項重要元素：經歷沙場的戰士，煙火彌漫的戰場，前赴后繼的士兵，如水墨畫般靜矗千年的長城。整支預告片由靜到動，巍峨的高山延伸出“萬里長城城關數千”，當中卻有一支不為人知的神秘軍隊，多年以來都戍守一座無名關：“虎軍”將領彭于晏、“鷹軍”將領林更新和“鹿軍”將領黃軒以及成千上萬的戰士，在“殿帥”張涵予的領導下，列陣整齊地布陣于此，然而，平靜卻被“一種人類前所未見的力量”瞬間打破，上至五軍統領下至年輕“熊軍”士兵鹿晗，都擺出戒備姿勢如臨大敵，“軍師”劉德華震驚的眼神,與“皇帝”王俊凱在恢弘大殿中的身影交錯出現,他們面對的竟然是瞬間可以吞噬人類的怪獸。除了可以看出影片的大戰場面一定相當浩大，《長城》中的故事也相當曲折，扣人心弦，每一個人物的行為和抉擇都左右著人類的生死和未來，像是鄭愷所飾演的樞密院特使“沈大人”和陳學冬飾演的“御林軍軍官”，都在命懸一線的時刻起到了決定性的作用。預告片過半之后，在偶然間闖入這座神秘建筑的“異域勇士”馬特·達蒙低沉的獨白聲中，一場人類與大自然惡魔的生死決斗揭開冰山一角…… 指導老師：李艷華

《戎裝小平》電影觀后感

神木市第五中學七年級一班

王羽舒

在中國的偉人排名中，幾乎人人都熟知，如毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平……未來會更多，這些領導人對于中國的發展功不可沒。尤其是每一任領導人都形成了他們對于推動中國發展的獨特思想，如毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤的科學發展觀、習近平的習近平新時代中國特色社會主義思想。每一位偉人的人生經歷都值得我們去閱讀，因為，正因為他們的胸懷大志和非凡的領導才能，才把中國帶上了快速發展、文明進步、和諧幸福的康莊大道上。在這里，我要特別提到鄧小平，一個在中國解放事業和改革開放中具有超前意識和卓越才能的政治家，本周，老師安排我們認真觀看影片《戎裝小平》，從周五晚上開始，我就迫不及待要求爸爸給我講鄧小平爺爺的故事，在電腦上搜尋《戎裝小平》這部影片。鄧小平的一生是不平凡的一生，雖然小平爺爺個頭不高，但是他和毛澤東、周恩來等老一輩革命家為了解放中國，吃盡了苦。他說，他的一生就是在戰場上度過的，中國的解放來之不易。

身為四川人的鄧小平說話的四川味兒很濃，1984年3月25日鄧小平在會見日本首相中曾根康弘時的談話中提到：“二十五歲領導了廣西百色起義，建立了紅七軍。從那時開始干軍事這一行，一直到解放戰爭結束?！彼谌嗣褴婈犞械牡谝粋€職務是1929年擔任紅七軍政委、前委書記，“鄧政委”這一稱呼一直持續了20年，仗一打也是整整20年，直到中華人民共和國共和國成立。

他是軍人，他又不僅是軍人。他作出了“實行改革開放”的重大戰略決策；他創造性地提出了“一個國家，兩種制度”的偉大構想；他堅持解放思想、實事求是，創立和發展了建設有中國特色的社會主義理論。他有很多身份，他是偉大的馬克思主義者，是無產階級革命家，是中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師。但是我想，鄧小平的一生，軍人這個身份在他心中永遠都是沉甸甸的！《戎裝小平》是為了紀念鄧小平逝世19周年而拍攝的，他的影響力會一直延續，延續到百年、千年、萬年……

鄧小平的生平介紹將他稱為“無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家”，而他生前曾多次說過這樣一句話：“我是一個軍人，我真正的專業是打仗！”一句話，流露出鄧小平對軍人這個職業的崇尚之情。1997年2月19日，這位戎馬一生的偉人永遠地離開了我們。在鄧小平逝世20周年的紀念日來臨之際，中國拍攝了《戎裝小平》，就是從這里回憶小平爺爺的一生，喚醒人們珍愛現在的新生活，為中國的發展貢獻力量。作為新時代的中學生，我們要努力學習，將來報效國家。指導老師：李艷華

第二篇：2011五部工作總結

工作總結

2011年年末即將，回顧一年來的工作，承包五部承受了很大的壓力，也經歷了諸多的風雨，同時也得到了社會的認可，取得了一些成績。在這里，首先感謝公司領導及機關各個部門的大力支持，有了陜建總堅強后盾的支持，承包五部在生存競爭中也有了足夠的底氣。承包五部在公司的正確領導下，在各個職能部門的支持下，解放思想，轉變觀念，與時俱進，認真完成公司下達的各項生產經營目標任務。經過全體員工的努力，截止11月底，完成產值萬元，新增合同額億。

現匯報我部2011年的工作情況和2012年的工作計劃。

一、生產經營情況

2011年，五部人工作重點是對已完工程的后期維修及預建工程的準備。

作為一個國有企業，對甲方的承諾，對業主的負責，我們在保修方面積極配合，一年中，楓林意樹1#、2#樓的維修、修補工作得到了業主及各方人士的好評。

同時，我部正在操作、運行、策劃與中國電子西安產業園戰略合作的造價5.3個億的一大型預建工程，并進行了開工前的臨建等預備工作，目前，4400平方辦公臨建區域已經建設完畢，正式工程即將開始。

二、成本管理情況

加強項目成本管理，能有效地降低工程成本，提高資金的使用效率，增強部門的生存競爭力和盈利能力。房地產項目是最難以運做的項目，因此要想完成公司制定的承包指標，讓承包部有一定的利潤，不下大力氣降低項目成本，千方百計做好成本挖潛、增加利潤，是不可能達到目標的。成本管理作為項目部管理工作的重點之一，主要抓了以下幾個環節：

１． 材料成本管理

材料管理的好與壞，直接關系到項目總體的成本高與低。項目部從進場時就狠抓材料管理，按照公司提出的要求，首先從材料管理入手，堅持材料的市場調查詢價。從供應商的選擇，到材料進場的計量驗收以及周轉材料的退場方面摸索了一定的經驗，積累了一定的資源，建立了一些值得信賴的合作伙伴。項目部針對材料需求和材料使用制定相應的獎罰制度，獎罰分明，做到“誰提料，誰負責”。加強材料現場使用的管理力度，降低材料采購成本，減少材料使用過程中的浪費。

２． 加強工期管理

在保證質量和安全的前提下，盡可能地壓縮工期。目的是減少項目成本的支出，同時加強現場管理，制定科學的方案，合理調配有限資源，減少施工浪費。

3． 優化施工方案

在制定對項目成本影響較大的施工方案時，采取對不同方案進行經濟、質量對比分析的辦法。通過集體討論，優先采用能夠保證一定質量要求，方案可行而成本支出較小的施工方案。

例如:在楓林意樹項目部，針對工期緊的特點，項目部在主體施工階段采用了整體外爬架和插口架頂板支撐，有效的縮短了工期。

4． 因地制宜，利用一切可以利用的資源

由于建筑施工流動性大，各個工程項目所處的地理區域、施工環境都不盡相同，如果對有利的環境資源加以利用，能夠減少一定的項目成本支出。

三、安全管理工作

在安全管理方面，項目部按照公司要求，首先建立健全了項目部安全保證體系，并制定了相應的一系列的項目部規章制度和管理方案。對項目部管理人員和施工人員加強安全教育，重點灌輸搞好安全工作的重要性，使所有管理人員都清醒地認識到，具備安全的作業環境是干好一切事情的前提和保障，而且也是能否完成其他各項指標的前提和保證，管理者的安全意識有明顯的提高。在日常的安全檢查和管理工作中，項目部遵循減少形式化工作，增加實質性工作的原則，堅持安全管理工作與施工進度同步的做法，杜絕違章指揮，杜絕違章作業，不允許只做表面文章，而是要求腳踏實地、切實解決具體問題，發現安全隱患及時糾正和消除，有效地保證了工程項目的安全施工。施工中，項目部堅持將安全管理作為日常管理的重點，將確保職工的生命安全作為第一要務。框架工程，支撐體系和臨邊防護是安全管理的重點，為此，我們從以下幾個方面加強了管理工作：①加強安全技術交底工作。通過進場時的三級安全教育、上崗時的專項安全交底來加強職工的安全意識。②加強安全檢查和巡視，及時發現問題，及時整改，杜絕安全隱患。同時，對現場的全部設備實行了專人專機管理。設備進場時項目部統一進行檢查，合格后進行接收。施工中，定期進行設備的維修、保養和檢查，及時發現安全隱患，及時進行修理更換。

四、職工思想教育和精神文明建設情況

自各項目部成立以來，我部一直把對職工的思想教育當成重點來抓，重視精神文明建設，積極開展對員工的思想教育。堅持“以人為本”，營造人才強企的文化氛圍。

我們根據項目部青年人居多的情況，在項目部內部形成關心青年進步、鼓勵青年成才、支持青年干事業的氛圍，重點培養經營管理型人才、專業技術型人才以及復合適用型人才，下大力量抓好青年人才隊伍建設；針對青年人才知識層面高、成長環境優越、富有個性、工作生活中顧慮少和勇于承擔壓力的特點，制定出以引導為主的各種富有競爭的管理、激勵機制，以留駐青年人才和充分發揮青年人才的才智。

五、2012年工作計劃，經營管理思路及內部建設規劃

2012年我們在抓好工程安全質量工作的同時，將進一步把經營管理工作作為項目管理的核心工作來抓。我們要通過深化管理，貫徹

落實項目承包制，來增強部門市場開拓能力，在提高經濟運行質量，著力打造核心競爭力上下功夫。結合我們今年積累的經驗和教訓，2012年我們將重點做好如下幾個方面的工作：

1、人才建設

承包五部人員班子趨于年輕化，大都為新來學生，沒有現場實際經驗，人力資源嚴重欠缺，技術力量跟不上，極大影響了我部擴大經營，這是我部目前存在的最大問題。

我部只有從現有的人員中發現人才、培養人才是部門人才獲得的一個最重要的來源。而培養人才的著重點是如何把青年培養成為能夠適應部門發展、完成部門使命的人才，培養不僅要著重于專業技能教育更要注重素質教育。另一方面對培養的青年人才要“加荷”，使用部門要根據青年人才的具體情況安排工作，使他們在工作中把學到的知識融會貫通，變為自己的技能，通過大膽放到關鍵崗位使用激發其潛能。

提倡“團結、啟發、互助、提高”的工作形式，營造和諧的工作氛圍是留住人才的關鍵環節之一，我們不僅要對青年人的穩定工作做思想工作，同時還要強調業務骨干、基層領導的工作作風和領導方法問題，通過與青年人“教技術、談心聲、交朋友”，為青年的更快成才搭建舞臺。打造有戰斗力的項目管理隊伍。堅持以人為本，搞好青年人的培養工作，構建合理的人才梯次。

搞好項目部管理機制的建設，使項目管理制度化，規范化。提高成本管理意識，研究成本挖潛的方法，提高管理工作的科技含量，向管理要效益，向技術要效益。完善管理人員績效考核制度，實現多勞多得、獎罰分明。

2、經營開發方面

經營開發工作是一項相當復雜的工作，時有真假難辯，魚目混珠的局面，稍有不慎，就會誤入歧途，讓工作變得被動。所有的項目在運作前都要采取規避風險的措施，對項目、合作人員要進行詳細的調

查、了解和篩選，承接一個項目不但要有經濟效益，更要有社會效益。①、堅持以求真務實的態度，冷靜地分析市場，確定部門自身的實力和在市場中的位置。進一步密切關注市場動態，認真分析市場趨向，根據市場需求，把注意力更多地放在資金實力雄厚、回款能力好、社會影響大、利潤高的項目上。通過適時轉換經營格局，充分挖掘市場潛力，為項目部經營工作穩步提速，加快發展做好扎實的工作。②、深化全員經營意識，大力宣傳經營理念。使得全體員工明白經營工作不僅僅是個別部門、個別人員的工作，不僅僅是投標作標書的工作，而是全體員工的任務，是做好每一件工作的任務。實現全員經營模式，充分發揮部門每一名員工的積極性，以增強項目部在市場競爭中的整體實力。堅持誠信經營，靠優質的產品、優質的服務去贏得市場、贏得信譽、贏得效益。堅持換位思考，保證在施工程質量，為業主提供滿意的服務，強化施工人員“每個在施項目都是新起點”的經營意識，發展和加大后續任務量，真正做到干一項工程立一座豐碑交一方朋友，得到一批新的經營信息。

③、利用社會一切可利用的關系、渠道，進一步拓展、擴大市場。堅持利用一切可以利用的條件，大力宣傳公司整體優勢和綜合實力，開通信息渠道，擴大信息儲備量。包括外埠人員、外單位人員在內，形成一支項目部的外圍經營隊伍，以此，擴大部門的影響力和信息渠道，形成固定的經營渠道，爭取自攬任務的比率調整至主導位置，在提高市場占有率的同時，提高部門經濟效益。

3、項目管理創新，實施精細核算

一是要創新項目考評制度，完善項目管理制度。將項目責任指標細化為進度、安全、文明施工、材料管理、勞動力管理、技術、質量、成本、結算管理等多項內容，并進行分解落實到每個崗位上，以此來規范項目各崗位的權利和責任范圍。

二是要推進“誠信”工程建設，以雙贏為目的，抓好項目整體建設。面對“多工種、高風險、快變化、嚴質量、短工期、低成本”的多數施

工項目現狀，我們要轉變觀念，提高認識，深刻理解和認識施工部門屬于服務行業這一概念，為業主服好務，當好參謀和助手。要廣泛汲取兄弟單位項目管理經驗，積極探索適應施工實際的思路和辦法，克服市場因素和內部資金緊張等諸多困難，使經濟運行質量逐步提高。三是要實現對施工現場管理的過程控制。在工程施工中嚴把質量關，控制和降低工程成本，減少返修、廢品、復檢等不必要的損失。做好現場的簽證工作，對施工過程中需要修改變動的部分，經甲方同意后，均應采用書面形式予以記錄。合同、預算中未包括的工程項目和費用，應及時辦理現場簽證，避免事后補簽而造成的結算困難。

我部目前存在的實際困難如下：

①.資金緊張。我部今年承攬工程多為房地產項目，而房地產項目進度款支付比例比較低，只有70％，沉墊資金量較大，進入收尾后資金周轉比較困難，加之前期為了降低成本，我部自行購置了一些設備及周轉設施料而動用了一部分資金，使流動資金更為緊張。

② 管理人員缺乏。我部人員大部分為近兩年進入的大學生，缺乏施工所需的質量、生產、安全、成本核算經驗與實際能力，給工程管理帶來一定難度，而且人數也不足，經常出現工作崗位缺人，更缺稱職的管理人員，項目經理、安全員、質檢員尤其缺乏。

承包五部在2011年工作中，雖然取得了一定成績，但還是存在著一定的缺點和錯誤，我們有決心克服缺點，總結經驗，不斷豐富和完善自我，在探索和摸索中發展自我，以取得更佳的業績，回報上級對我們的支持和信任，回報廣大業戶和社會。

承包五部

2011年12月1日

第三篇：讀《教師一定要看的十五部電影》有感

讀《教師一定要看的十五部電影》有感

張俊

當我看到《教師一定要看的十五部電影》這本書，頓時很好奇，究竟是什么電影讓教師一定要看呢？懷著這個疑問，我借了這本書打算假期好好看看。

太讓我震驚了，里面的每個電影都講述了我們老師的偉大與無私，讓我顯得非常渺小，特別是其中《美麗的大腳》給我留下了深刻的印象。

讓人觸動的是以西部黃土地的荒涼為背景而張開的個個場景畫面。不論是高山還平地沒有看到一棵草，樹也是枯的，滿眼都是一個色調。荒涼得讓人震撼。由于長時間干旱，聽到隆隆聲，就連正在上課的娃娃也立即拿著桶、盒、碗一切能盛水的東西到屋外接雨。以極度渴望的心情仰面望天，可太陽卻仍然在盡情地散發著他的熱量。一棵草都沒有看到，可鏡頭里還出現了一群羊被驅趕著，“它們以何為生？”我不禁在想，也在為那里的生命擔憂。然而在荒涼中又讓人感覺有著無限的希望。那個黃土上的籃球場，那個破損的籃球架，陽光透過籃板的縫隙照在球場內兩個女人的身上，以剪影的效果展示著思想的交流。接著球被拋向前方，同時一聲奮力的呼喊，讓人感受到的是對生活渴望，與改變命運的決心，也不得不讓人堅信在那荒涼大地上勃發的熊熊生機。

讓人觸動的有那堅強的人們，在環境如此惡劣的地方，他們仍然在世代相傳，在貧瘠的土地上辛勞著。這里便要說到那個小學教師——張美麗。她是一個純樸的女人，對學生付出了一生的精力；她是一個倔強的女人，看到學生給城里人學驢叫打心底里難受，含著眼淚批評了學生；她是一個執著的女人，為了湊錢給學生買電腦，一口氣喝下一瓶白酒，全場的人都呆了，我也被震住，這個女人有著怎樣堅毅的性格。她還是一個有大志向的女人，一生都在努力著能讓自己的家鄉改變，而她最后帶來了希望卻又帶著微笑離開了這個世界，這微笑也讓我們相信她成功了。而她同樣是一個平凡善良且內心世界極為豐富的女人，有著普通人的生活而始終封存著自己的情感。倪萍將這一角色扮演得細膩、真實、絲絲入扣，像是在生活，像是就在我們身邊。曾有一段時間對方言版的影片不是很感興趣，可是這部片子卻正由于方言給它的鄉土氣息增添了濃郁的色彩，更能讓人感動。

讓人觸動的還有那群孩子。他們的雙眸閃動著對知識的渴望，他們有著對未來美好生活的向往，他們是未來的希望。他們對老師的尊敬和喜愛，一方面是對老師本人，另一方面也是對知識的渴求。知識對于他們，對于他們所生活的家鄉太重要了，是改變自己改變命運改變家鄉的唯一途徑。有這樣一個場景：夏老師帶張老師去北京，在山路上步行，而她的學生們卻一直在送行。不知走了多遠，張老師讓他們回去，可誰也不聽，沒辦法，老師沖下高地勸他們，孩子卻說：老師我們會想你的。面對這樣一群孩子，大人們都被感動了。

讓人觸動的是那貧窮與繁華的反差。從沒離開過黃土地的孩子來到北京，看到的是完全不一樣的生活。寵物占據著沙發并對著他們叫，從沒見過的海鮮擺滿了桌子。面對著游泳池他們先是愣住了，要知道在家鄉長時間的干旱讓那里的人洗澡都是奢侈，而這里有一整池的清水供人們嬉戲，這種反差是視覺上的也是心靈上的大沖撞。

讓人觸動的還有那在北京生活優裕且時尚的夏老師來到西部。如果說第一次來是由于年輕人的沖動與熱情，那么第二次來就是被西部和西部人所感動了。這是一個物欲橫流的時代，能放棄優的生活選擇到貧困地區來，而且很有可能不是一個短暫的時間，這也許并不一個“奉獻”就能夠完全詮釋的?？吹阶詈笠粋€場景：夏老師從黃土坡上滾下，滿身、滿臉、滿頭全是土，衣著發型不再時尚，面容不再白晰，然而，在鏡頭里出現的那張臉卻決對是美麗的。這是對張老師的祭奠，是放下優越選擇貧瘠的過程，更是一個心靈的洗禮。西部的事業后繼有人了。

作為一名教師，我們應該向她學習，學習她那無私的情懷，和對教育充滿的熱情。

第四篇：2012電影觀后感

篇一：2012電影觀后感

2012這部電影是一部很典型的美國大片，反映空前災難的電影，讓人們看過以后，有很多感觸。這部電影我非常喜歡，不僅讓我了解到海嘯的瘋狂，地震的危險，災難的殘酷，災難的來臨是人們無法抗拒的，我知道了生命是自己爭取的，走對一步就可以活下來，走錯一步后悔一生。

海嘯撲面而來，在睡夢中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。地震會讓堅固的房子倒下，再好的車子一轉眼已經沒有，火山爆發有一個個小火球射打在大地上，在這時錢已無用，生命可貴。

在電影里男主人公是杰克遜，很勇敢，在大家準備關方舟的大門時，有一個東西被卡在了門邊，如果門關不上，就無法開啟防預措施，這樣的話，人們就全部沒有希望，但杰克遜為了大家能活下來，冒險去了方舟門邊，查看出了問題，發現有一塊黃色鐵卡在門上，杰克遜使勁往外撥，在這時方舟已經靠近冰川，如果在這時再關不上方舟的門，大家都會沒有活不來的希望，時間緊迫，經過努力，杰克遜終于拿掉了這個黃色的鐵塊，大家得救了！美國總統不上方舟，他愿意和人們一起離去，等待著地震、海嘯的來臨！

這個故事使我明白了有些災難是我們人類無法避免的，但是只要有智慧，團結不懈地共同努力，就會有奇跡發生，光明就會來臨！

篇二：2012電影觀后感

前幾天與老公一起去看了部美國災難大片《2012》，故事其實很簡單，說得是瑪雅預言家早就預言到到2012年就是世界末日，唯一的逃生辦法是通過“諾亞方舟”。

貫穿這部影片主題有三個方面：

一、地球真的已經不堪重負了，地球的生命并不是無極限的，需要我們每個人的維護，愛護和保護。

二、影片把人性的光輝發揮到極致，當各國首腦去中國乘諾亞方舟逃生時，美國總統選擇與他們的國民在一起，不管這部影片是否美化成分，但是有一點我們是可以肯定，這是我們社會所需要提倡的，也是人類所追求的。

三、告訴我們每個家庭，每個人都應該好好地珍惜生活給與的一切，要懂得謙讓，包容和感恩。

第五篇：電影觀后感

《派飯》觀后感

看我這個電影后第一感覺就是沒有現代電影的炫麗和視覺沖擊，但是后來細細品味卻有另一番感觸。它真實的反映了另一種感情老師和學生之間的樸素感情，雖然全篇沒有很明顯的說著“老師我愛你的”臺詞但是人物之間所流露出的那份無法言語的愛是難以表達的，一個老師在一個艱苦的農村里一住就是三十年多么漫長的歲月。

放棄了青春的華麗和自由，只為了教育！

放棄了遠在城市的妻兒，只為了農村孩子的未來！

放棄了一個可以高職的工作，只為了一個很簡單的理由—在哪兒都是教育！

這樣的片子足以震撼我們的心靈，在現在大多數的學生們早已忘記了那份感恩的心。彌留在身邊的是現代都市的繁華和玩鬧，上課也只是為了交差了事卻忘記了老師們日以繼夜的付出！同時也放映了當代的某些老師吃不了苦受不了艱苦環境的現狀，為了能有高薪的工作從而放棄了那些渴望讀書上學的孩子們。這些問題讓我們反思和自問，那些在艱苦的地方渴望讀書孩子們在做著些什么只是簡單的在家里做著粗重的農活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學讀書，以后過上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！

電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽和光榮，他們把教書先生作為自己的親人和靈魂沒有老師到自己家里來吃飯就不踏實沒有老師到自己家里吃飯學生們就想辦法—逃課！在過年的時候為了能讓老師到自己家里來吃飯早早的就去“搶”老師，這是農村人的淳樸，這是鄉村孩子對老師的那份感恩?！耙蝗諡閹?，終生為父”。這是學子對于老師的情。

身為學子，似乎可以明白這種深情，然而，卻往往忽略了另一角色：家長。

電影《派飯》的情節應該是簡而明的，其所要表現的，想必就是家長與學子對于“老師”這一特殊的角色的深厚的情感。

荀子曰：“師者，所以傳道，受業，解惑也。”說句貌似客套的場面話，沒有老師，就不會存在學子；不會知道如何一撇一捺可以寫成人；道德、規范更是無從說起。雖然自己講這些話時也感覺太過于老套，然無可置否的，這是不爭的事實。

在影片中，老師從來都是趕往學生家中吃飯的，這也是我對“派飯”的理解。然而，教育局突然下達通知：所有老師自通知下達日起，只得在學校就餐，不得再去學生家中。為此，教育局還為學校分派了一位廚師。

這似乎是一件極為平常的小事，在我看來，老師不去學生家中吃飯，似乎還給學生家中減去了不少麻煩。但不久我便發現我錯了，故事的發展遠遠超出我的預料。

突然的變動使得原本平靜的小村莊躁動不安起來。大家紛紛開始猜疑，究竟為何老師不再來到自己家中。當事情真相揭開之后，理所當然的，大家將矛頭齊刷刷的指向新來的廚師。于是乎，笑話與誤會便如影而至。

第一回合：學生“大打出手”，砸了廚師的炊灶。無奈。第二回合：學生對炊灶做手腳，于是滿屋黑煙繚繞，熏得大廚滿臉炭黑。無奈。第三回合：學生家長送餐到校，大廚手藝無人欣賞。無奈。第四回合：家長到校連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請到家中......其實我還是不大明白的：教育局為老師分派了專職的廚師為老師做餐，學生家長不是應該為之感到高興嗎？老師幸苦，現在有了學校廚師，吃的總該比學生家中要好的多，學生、家長何苦非要邀請，甚至說的過激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒事給老師多添麻煩？

疑惑充斥著整個腦子，也許是觀念的不同，或許是成長環境的差異，總之，我很難理解。

但是疑惑終有撥云見日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。

其實沒有那么多的拐彎抹角，究其原因，還在于一個“情”字上。除卻為人熟識的師生情，更有家長對老師的深厚情感。老師，不再是單純意義上的社會中的一種角色，相反的，更已經成為學生、家長心中的家人。說是家人，卻又勝過家人。

真真切切的表現出了老師和學生的那一份情，唯有這種情能讓彼此相互支撐下去！