第一篇：描寫荷花的詩歌

描寫荷花

1、《曉出凈慈寺送林子方》

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

[宋] 楊萬里

2、《采蓮曲》

菱葉縈波荷飐風，荷花深處小舟通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。

[唐] 白居易

3、《采蓮子》

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

[唐] 皇甫松

4、《采蓮子》

菡萏香連十頃陂，小姑貪戲采蓮遲。晚來弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒。

[唐] 皇甫松

5、《攤破浣溪沙·菡萏香銷翠葉殘》

菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限...[唐] 李璟

6、《采桑子·荷花開后西湖好》

荷花開后西湖好載酒來時不用旌旗前后紅幢綠蓋隨畫船撐入花深處香泛金卮煙雨微微一片笙歌醉里歸

[宋] 歐陽修

7、《蝶戀花·笑艷秋蓮生綠浦》

笑艷秋蓮生綠浦。紅臉青腰，舊識凌波女。照影弄妝嬌欲語。西風豈是繁花主。可恨良辰天不與。才過斜陽，又...[宋] 晏幾道

8、《鷓鴣天·守得蓮開結伴游》

守得蓮開結伴游，約開萍葉上蘭舟。來時浦口云隨棹，采罷江邊月滿樓。花不語，水空流，年年拚得為花愁。明朝...[宋] 晏幾道

9、《蘇幕遮·燎沉香》

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風荷舉。故鄉遙，何日去。家住吳門...[宋] 周邦彥

10、《卜算子·裊裊水芝紅》

裊裊水芝紅，脈脈蒹葭逋。淅淅西風淡淡煙，幾點疏疏雨。草草展杯觴，對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船，細細流霞...[宋] 葛立方

11、《念奴嬌·鬧紅一舸》

鬧紅一舸，記來時、嘗與鴛鴦為侶。三十六陂人未到，水佩風裳無數。翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨。嫣然搖...[宋] 姜夔

12、《鷓鴣天·秀樾橫塘十里香》

秀樾橫塘十里香，水花晚色靜年芳。胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盤高走夜光。山黛遠，月波長，暮云秋影蘸瀟湘。醉魂...[金] 蔡松年

13、《采蓮曲二首》

吳姬越艷楚王妃，爭弄蓮舟水濕衣。來時浦口花迎入，采罷江頭月送歸。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入...[唐] 王昌齡

14、《京兆府新栽蓮 時為周至尉趨府作》

污溝貯濁水，水上葉田田。我來一長嘆，知是東溪蓮。下有青泥污，馨香無復全。上有紅塵撲，顏色不得鮮。物性...[唐] 白居易

15、《古風其五十九》 惻惻泣路歧。哀哀悲素絲。路歧有南北。素絲易變移。萬事固如此。人生無定期。田竇相傾奪。賓客互盈虧。世途...[唐] 李白

16、《淥水曲》

淥水明秋日。南湖采白蘋。荷花嬌欲語。愁殺蕩舟人。[唐] 李白

17、《采蓮曲》

若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。日照新妝水底明，風飄香袖空中舉。岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。紫騮...[唐] 李白

18、《曲池荷》

浮香繞曲岸，圓影覆華池。常恐秋風早，飄零君不知。[唐] 盧照鄰

19、《漁家傲·花底忽聞敲兩槳》

花底忽聞敲兩槳。逡巡女伴來尋訪。酒盞旋將荷葉當。蓮舟蕩。時時盞里生紅浪。花氣酒香清廝釀。花腮酒面紅相...[宋] 歐陽修

20、《芳心苦/踏莎行》

楊柳回塘，鴛鴦別浦。綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨。依依似與騷...[宋] 賀鑄

21、《洞仙歌·晚風收暑》

晚風收暑，小池塘荷凈。獨倚胡床酒初醒。起徘徊、時有香氣吹來，云藻亂，葉底游魚動影。空擎承露蓋，不見...[宋] 劉光祖

22、《祝英臺近·擁紅妝》

擁紅妝，翻翠蓋，花影暗南浦。波面澄霞，蘭艇采香去。有人水濺紅裙，相招晚醉，正月上、涼生風露。兩凝佇...[宋] 高觀國

23、《過秦樓·藻國凄迷》

藻國凄迷，麹瀾澄映，怨入粉煙藍霧。香籠麝水，膩漲紅波，一鏡萬妝爭妒。湘女歸魂，佩環玉冷無聲，凝情誰訴...[宋] 吳文英

24、《法曲獻仙音》

風拍波驚，露零秋覺，斷綠衰紅江上。艷拂潮妝，澹凝冰靨，別翻翠池花浪。過數點斜陽雨，啼綃粉痕冷。宛相向...[宋] 吳文英

25、《醉桃源/阮郎歸》

青春花姊不同時。凄涼生較遲。艷妝臨水最相宜。風來吹繡漪。驚舊事，問長眉。月明仙夢回。憑闌人但覺...[宋] 吳文英

26、《鶯啼序》

橫塘棹穿艷錦，引鴛鴦弄水。斷霞晚、笑折花歸，紺紗低護燈蕊。潤玉瘦、冰輕倦浴，斜拖鳳股盤云墜。聽銀床聲...[宋] 吳文英

27、《燕歸梁 風蓮》

我夢唐宮春晝遲。正舞到、曳裾時。翠云隊仗絳霞衣。慢騰騰、手雙垂。忽然急鼓催將起，似彩鳳、亂驚飛。夢回...[宋] 蔣捷

28、《綠意/疏影》

碧圓自潔。向淺洲遠渚，亭亭清絕。猶有遺簪，不展秋心，能卷幾多炎熱。鴛鴦密語同傾蓋，且莫與、浣紗人說。...[宋] 張炎

29、《贈荷花》

世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，[唐] 李商隱 30、《蓮花》

綠塘搖滟接星津，軋軋蘭橈入白蘋。應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。[唐] 溫庭筠

31、《和襲美木蘭后池三詠·白蓮》

素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。還應有恨無人覺，月曉風清欲墮時。[唐] 陸龜蒙

32、《浣溪沙》

攏鬢新收玉步搖，背燈初解繡裙腰，枕寒衾冷異香焦。深院不關春寂寂，落花和雨夜迢迢，恨情殘醉卻無聊。宿醉...[唐] 韓偓

33、《臨江仙·一番荷芰生池沼》

一番荷芰生池沼，檻前風送馨香。昔年于此伴蕭娘。相偎佇立，牽惹敘衷腸。時逞笑容無限態，還如菡萏爭芳。別...[唐] 尹鶚

34、《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》

雨停荷芰逗濃香，岸邊蟬噪垂楊。物華空有舊池塘。不逢仙子，何處夢襄王？珍簟對欹鴛枕冷，此來塵暗凄涼。欲...[唐] 閻選

35、《摸魚兒 泰和中，大名民家小兒女，有以私情》

問蓮根、有絲多少，蓮心知為誰苦。雙花脈脈嬌相向，只是舊家兒女。天已許。甚不教、白頭生死鴛鴦浦。夕陽無...[元] 元好問

36、《詠新荷應詔詩》

勿言草卉賤，幸宅天池中。微根才出浪，短干未搖風。寧知寸心里，蓄紫復含紅！[南北朝] 沈約

37、《詠芙蓉詩》

微風搖紫葉。輕露拂朱房。中池所以綠。待我泛紅光。[南北朝] 沈約

38、《【雙調】得勝樂 夏》

酷暑天，葵榴發，噴鼻香十里荷花。蘭舟斜纜垂揚下，只宜輔枕簟向涼亭披襟散發。[元] 白樸

第二篇：詩歌描寫

詩歌鑒賞表達方式之描寫

一、表達方式：

敘述：記敘人物的經歷或事件（《早發白帝城》《送孟浩然之廣陵》）議論：側重于理趣的表達（《題西林壁》）

抒情：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情，如“離離”、“好雨” 等，樂景寫樂情，哀景抒哀情，以樂景寫哀情、以哀景寫樂情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情）描寫：動靜結合（以動襯靜、以靜襯動），正側面描寫，細節描寫。描寫內容及角度：所見所聞所思所感；聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；遠近、上下等。（注：歸入表現手法部分講）

二、描寫：用形象的語言對人、物、環境等的形態、特征作具體、生動的描繪，使讀者如聞其聲，如睹其物、如臨其境。如：明月松間照，清泉石上流。（《山居秋暝》）

1、描寫角度：上下，遠近，俯視，仰視

2、描寫內容：所見(視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）

3、描寫方法：

（1）正面描寫和側面描寫（2）虛實結合（3）動靜結合（4）渲染、烘托（5）點面結合（6）白描 工筆（細節描寫）

三、精講：

1、正面描寫與側面描寫相結合正面描寫：景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然 ；如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 側面描寫（襯托）：是指通過描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明突出。

夜雪 白居易

“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”

詩人從觸覺、視覺、聽覺幾個角度，側面描寫（襯托）雪，生動傳神地寫了一場夜雪。練習：

海棠 唐·鄭谷

春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。詩歌是如何表現海棠的美麗的？

2、觀察角度：高低、遠近、俯仰、定點觀景、移步換景等

1、風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧 《山行 》

3、描寫角度：視覺（繪聲繪色）、聽覺（摹聲）、嗅覺、觸覺等

1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

2、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

4、虛實結合

（1）虛景和實景的關系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。例如姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。（2)虛景和實景的關系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽修的《踏莎行》：上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實虛。通過設“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發得淋漓盡致.5、動靜結合

①動靜結合，是指對景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。例如杜甫《絕句》中的三、四兩句：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人工筆細描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，動靜相間，相映成趣。

②以動襯靜，是指用動態的景物、喧鬧的聲音來襯托環境的靜謐，以明襯暗是指用光亮來反襯環境的幽深。例如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”

一、二句以“響”襯“寂”，空谷傳音，愈見空山之空，空山人語，愈見空山之寂；

三、四句以“明”襯“暗”，余暉射入深林的一小片光影和大片的無邊的幽暗構成強烈的對比，反而使深林的幽暗更加突出。

6、點面結合

（粗筆勾勒和細部描繪相結合）

在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯系物，點面結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

柳宗元《江雪》就運用了點面結合的方式。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。

7、渲染

渲染是指對景物作多方面的濃墨重彩的正面描繪，以突出形象。例如杜甫的《江畔獨步尋花》：

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

此詩從形態、聲音的角度對江畔春景進行了非常細微的刻畫，輔之以數量詞、疊詞、擬聲詞色彩濃麗，聲音喧鬧，渲染出春意鬧的情趣。

8、白描手法 本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。指用最簡潔的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

這首詩用極其凝練的詩筆，描繪出 一幅旅客暮夜投宿、山家風雪人歸的寒山夜宿圖，每句詩都構成一個獨立的畫面，沒有濃墨重彩的描繪，寥寥幾筆，但形象呼之欲出，詩中有畫，畫外見情。

9、區分：白描 工筆：

白描本是國畫的一種技法，純用線條勾勒，不加渲染烘托的表現手法。

馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬” 把經過選擇的九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠古道上秋風颯颯的凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，通過景象有力地烘托了人物的傷感之情。

工筆即細節描寫，指用細膩的筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉的游子對家鄉親人的無盡思念。

四、精練：

1、畫堂春 秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）

2、詠山泉 儲光羲

山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。

3、瑯琊溪 【宋】歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。

[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。

4、次韻雪后書事二首(其一)朱熹

惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現梅花的？請簡要分析（5分）

5、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷三）

雨后池上 劉敏

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動的角度對這首詩進行賞析。

6、絕句 杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。本詩是如何寫景的？

7、鷓鴣天 蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。本詩在寫景狀物上有許多可圈可點之處，請就其中一點加以賞析。

詩歌鑒賞表達方式之描寫

一、表達方式：

敘述：記敘人物的經歷或事件（《早發白帝城》《送孟浩然之廣陵》）

議論：側重于理趣的表達（《題西林壁》）

抒情：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情，如“離離”、“好雨” 等，樂景寫樂情，哀景抒哀情，以樂景寫哀情、以哀景寫樂情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情）描寫：動靜結合（以動襯靜、以靜襯動），正側面描寫，細節描寫。描寫內容及角度：所見所聞所思所感；聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；遠近、上下等。（注：歸入表現手法部分講）

二、描寫：用形象的語言對人、物、環境等的形態、特征作具體、生動的描繪，使讀者如聞其聲，如睹其物、如臨其境。如：明月松間照，清泉石上流。（《山居秋暝》）

1、描寫角度：上下，遠近，俯視，仰視

2、描寫內容：所見(視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）

3、描寫方法：

（1）正面描寫和側面描寫（2）虛實結合（3）動靜結合（4）渲染、烘托（5）點面結合（6）白描 工筆（細節描寫）

三、精講：

1、正面描寫與側面描寫相結合正面描寫：景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然 ；如亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 側面描寫（襯托）：是指通過描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明突出。

夜雪 白居易

“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”

詩人從觸覺、視覺、聽覺幾個角度，側面描寫（襯托）雪，生動傳神地寫了一場夜雪。練習：

海棠 唐·鄭谷

春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。詩歌是如何表現海棠的美麗的？

本詩就是正面和側面相結合來展現海棠的美麗。

2、觀察角度：高低、遠近、俯仰、定點觀景、移步換景等

1、風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫《登高》

2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧 《山行 》

3、描寫角度：視覺（繪聲繪色）、聽覺（摹聲）、嗅覺、觸覺等

1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

2、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

4、虛實結合

（1）虛景和實景的關系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。例如姜夔《揚州慢》中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。（2)虛景和實景的關系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽修的《踏莎行》：上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實虛。通過設“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發得淋漓盡致.5、動靜結合

①動靜結合，是指對景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。例如杜甫《絕句》中的三、四兩句：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人工筆細描銜泥飛燕、靜睡鴛鴦，動靜相間，相映成趣。

②以動襯靜，是指用動態的景物、喧鬧的聲音來襯托環境的靜謐，以明襯暗是指用光亮來反襯環境的幽深。例如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”

一、二句以“響”襯“寂”，空谷傳音，愈見空山之空，空山人語，愈見空山之寂；

三、四句以“明”襯“暗”，余暉射入深林的一小片光影和大片的無邊的幽暗構成強烈的對比，反而使深林的幽暗更加突出。

6、點面結合

（粗筆勾勒和細部描繪相結合）

在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯系物，點面結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

柳宗元《江雪》就運用了點面結合的方式。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。

8、渲染

渲染是指對景物作多方面的濃墨重彩的正面描繪，以突出形象。例如杜甫的《江畔獨步尋花》：

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

此詩從形態、聲音的角度對江畔春景進行了非常細微的刻畫，輔之以數量詞、疊詞、擬聲詞色彩濃麗，聲音喧鬧，渲染出春意鬧的情趣。

8、白描手法 本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。指用最簡潔的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

這首詩用極其凝練的詩筆，描繪出 一幅旅客暮夜投宿、山家風雪人歸的寒山夜宿圖，每句詩都構成一個獨立的畫面，沒有濃墨重彩的描繪，寥寥幾筆，但形象呼之欲出，詩中有畫，畫外見情。

9、區分：白描 工筆：

白描本是國畫的一種技法，純用線條勾勒，不加渲染烘托的表現手法。

馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬” 把經過選擇的九種事物，巧妙地排列開來，勾勒出荒遠古道上秋風颯颯的凄涼景象，寫出了“斷腸人”眼中的凄涼景象，通過景象有力地烘托了人物的傷感之情。

工筆即細節描寫，指用細膩的筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”作者寫了這樣一個細節：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉的游子對家鄉親人的無盡思念。

四、精練：

1、畫堂春 秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

（2）“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）

細節描寫。用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。

1、用一兩個詞準確指出用了何種手法（明手法）

2、結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據（闡運用）

3、此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨（析效果）答題步驟：明手法+闡運用+析效果

2、詠山泉 儲光羲

山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。

這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態。/山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚。/前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。

3、瑯琊溪 【宋】歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。

[注] ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行解析。

①三、四兩句運用了虛實結合的手法；②實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意。以及溪源之遠、溪流的曲折；③虛實結合，激發了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。

4、次韻雪后書事二首(其一)朱熹

惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現梅花的？請簡要分析（5分）

運用了烘托和渲染的手法，/全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環境的烘托和情感的渲染，/從而表現梅花的精神和品格。

5、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷三）

雨后池上 劉敏

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動的角度對這首詩進行賞析。答案示例：這兩道題目都是考查動靜結合的常識的。（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，以此表現雨后池塘水面的平靜。（2）

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐檻”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態。

三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發出的“萬點”聲響等，表現了雨后池上的一種動態之美。詩既寫出了靜態，又寫出了動態，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

(當然，動靜結合是相對于所描寫的中心景物而言的，一般說來所寫景物往往一主一次，以次襯主，理解上不能望文生義、似是而非，否則就會掉入命題人設置的陷阱里。

6、絕句 杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。本詩是如何寫景的？

①遲日江山麗（大處著墨，粗鄙勾勒，先寫了宏大之景<江山>，然后再從小處<燕子、鴛鴦>落筆）②寫景富有層次感，先寫遠景<春日、江山>再寫近景<燕子、鴛鴦>，同時按從高<燕>到低<鴛鴦>的順序。③動靜結合，相映成趣。“燕飛”動，“鴛鴦睡”靜。

7、鷓鴣天 蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。本詩在寫景狀物上有許多可圈可點之處，請就其中一點加以賞析。

1、描寫景物生動活潑，層次分明。先由遠及近：遠景（林斷、山明），描寫遠處的樹林盡頭，高山清晰可見；近景（竹隱墻、亂蟬、衰草），描寫翠竹遮隱著墻，墻外小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起。再由上而下地寫景：上寫白鳥在空中翻飛，下寫紅荷映水，散發著幽微的清香。

2、寫景動靜結合，形象逼真。詞中寫“林”“竹”“山”是靜景，但用了動詞和形容詞“斷”

“明”“隱”，使這些近景頓時栩栩如生；寫動景“亂蟬”“翻飛白鳥”，形象活潑。動靜結合，生動地描寫出一幅夏末秋初美麗的圖景。

3、寫景有聲、有色、有香，相映成趣。“亂蟬”描寫雨后蟬的鳴叫；“翻飛白鳥”與“照水紅蕖”紅白相映，色彩鮮明；“細細香”寫出荷花散發出的淡淡清香。

寫景的常見手法

1.景物的層次感（視角切換：遠近高低的處理）2.大處著墨，小處落筆。（先勾勒大的背景、大的輪廓，如天地一類的，然后再寫細小的事物）3.動靜結合（既有動又有靜，動靜互生互襯，和諧，充滿生機）4.注重色彩（多樣與協調）5.感官變化（所見所聞（聽）、嗅覺、觸覺）6.虛實結合（想象）

第三篇：描寫荷花作文

描寫荷花作文匯編十篇

在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的描寫荷花作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫荷花作文 篇1

荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。這天我們一家來的一片荷塘里。一進荷塘了，立即融入了一片綠色的海洋，一片片綠色的荷葉上才冒出一些小尖芽兒，像一個小姑娘羞紅了的小臉；有的已經長成了巴掌大小，粉紅色的荷花在綠色的荷葉上顯得那么自然，那么和諧；有的已經長成“大玉盤”了，生機勃勃的。荷花葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。這時，吹來一陣風，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風停了，“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風來碧浪翻，珍珠零落難拾”。再細看，荷花一片片葉子有紅又白，白的純潔，紅的清新荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，它全身都是寶。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。在何種環境下都能潔身自好，不與世俗同流合污的高尚品德不正像那一位位革命英雄嗎？荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風亮節！

描寫荷花作文 篇2

荷花在夏天盛開。池塘中，水面上布滿了青翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實。荷花從挨挨擠擠的荷葉之間冒出來。她傲然探出碧波，亭亭玉立，儀態萬千，粉白鑲紅的花瓣上還有幾滴晶瑩的水珠，真是讓人越看越喜愛。

北宋理學家周敦頤獨愛荷花，稱其出淤泥而不染。我想，周老先生雖然愛的是荷花，但是更愛似荷花一樣的人。比如大家都熟知的包拯，他廉潔奉公，立場剛毅，不附權貴，且英明決斷，敢于替百姓申張正義，被百姓尊稱為“包青天”。古代官場腐敗黑暗，不乏貪污昏聵之流，但是包大人卻是古代官場的一股清流，一種典范，黑暗的環境一樣能造就包拯的清正廉明，他就是一個像荷花一樣的人。

我們學過的課文《史記·循史列傳》中的公儀休，他非常愛吃魚，可是當有人來送他魚時，他卻不收了，因為他清醒地認識到個人好惡與事業興衰成敗之間的關系，他始終能夠做到管住小節，抵制誘惑，做一個正直清廉的公儀休。你看，他多像一株荷花。

如今，手機是全民使用產品，我們小學生應該怎么做?我們的主要任務是學習，除了學習上必需要用到手機，其它時間，堅決不碰手機，要管住自己。在周圍充滿手機誘惑的環境中，我們也要做一朵含苞待放的小荷花，多好!

描寫荷花作文 篇3

今天，我和爸爸媽媽爺爺奶奶一起去看荷花。

我們到了看荷花的地方以后，我首先發現：大部分的荷花還沒有開放，只有非常少一些荷花已經開放了。

現在，我給你們出一個謎語，河中生長著一些好像玫瑰的百合，果實生長在好像黃蜂窩的莢里。有很多好像橄欖核大小的果實可以使用，既可以吃鮮的，也可以吃干的。你猜一猜，這是什么東西呢？呵呵，不用說大家也知道，這肯定就是荷花。

爸爸媽媽租了一條小船，我們一起到了湖中間看荷花，荷花有的是淡黃色的，有的是深紅色的，有的是深黃色的，有的是白色的，還有的是粉紅色的。它們都由肥大的荷葉托著，如同一個羞澀的少女，靜悄悄的立在荷葉上方。有的展開幾片花瓣，有的已經全部展開了。露出淡黃色的蓮蓬，有的還是含苞欲放的花骨朵。

這些荷花有的由大約一尺高的荷枝托出水面，是那樣亭亭玉立；有的緊緊貼在荷葉上，是那樣雍容華貴；還有的直接浮在水上，是那樣悠閑自在。

荷花不僅美麗，而且還有很多作用，它是工業廢水良好的的瀏覽器，能夠吸收大量的有害物質。古人曰：出淤泥而不染。這句話是錯誤的，荷花在淤泥里生長，它的表面有很多有毒物質，因此，大家吃蓮子時一定要把表面洗干凈了，才能夠食用！不過，荷花為什么能夠保持自己高貴的形象呢？答案是荷花的表面有一層蠟質，可以不受泥水的污染。

已經兩點多了，要回家了，我只好戀戀不舍的看著荷花池回家了。

描寫荷花作文 篇4

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。我從小就特別喜愛荷花。

在仲夏之際，滿池的荷花盛開了。碧綠色的荷葉鮮嫩可愛，猶如一把把圓傘撐開在水面上，托出一朵朵亭亭玉立的荷花。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的粉色滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的質感，說它玉琢冰雕吧，她又顯得那樣柔韌可人。微風拂來，空氣中流淌著荷花的幽香，使人如癡如醉。

荷花千姿百態，潔白柔嫩。有的含羞欲語，含苞待放；有的只開了一半，另一些花瓣則簇擁在花蕊旁；盛開著的荷花，宛如一個個身著潔白素凈裙子的姑娘在翩翩起舞；還有一些花瓣雖凋零了，但綠色的充滿生機的蓮蓬卻顯露了出來。遠遠望去，這一大片的荷花就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。

荷葉一望無際，就像那綠色的海洋。一陣微風吹來，“綠的海洋”便波濤起伏，一浪高比一浪。有了它的襯托，花朵便顯得格外玲瓏，格外純潔了。

荷花不僅純潔美麗，而且用途廣泛。它的葉子能泡茶，做中藥，蓮藕和蓮子則可食用。總之，荷花全身都是寶。

荷花雖不像牡丹那樣雍容華貴，不像梅花那樣凌寒獨放，也不像蘭花那樣小巧清秀，但她卻默默無聞地為酷暑送來絲絲清涼，陣陣芳香，點點美麗。

啊！我愛荷花那綽約的倩影，更愛它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風亮節！

描寫荷花作文 篇5

我喜歡許多花，有氣質高雅的玫瑰，有孤標傲世的菊花，也有香飄千里的桂花，但我還是最喜歡默默奉獻、不爭名逐利的荷花。

六、七月份是賞荷最好的月份，倘若你有時間去荷塘走一遭，便會發現這里的美讓人沉醉。荷葉上長著層白色的小白毛，有些粘手，但十分柔軟。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了；有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳，高高挺立；有的已經長成“大玉盤”了，生機勃勃。一片片荷葉飄在水面上，密密麻麻的像一個個綠色的大圓盤。幾朵荷花從荷葉中間奮力的鉆出來。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。仔細看下，有的荷花已經完全綻放，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵，看起來飽脹地要破裂似的。荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。一陣微風吹過，荷花便跳起舞來，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。

荷花不僅美麗，而且很有用處。荷花根是一種叫藕的東西，可以吃，從中間掰開，絲還牽連著，有一個詞語叫“藕斷絲連”。荷花上面有一個淺綠色的蓮蓬，成熟的蓮蓬十分飽滿，像馬上就要爆炸一樣。蓮蓬子十分好吃，細細地品嘗，有一點甜，中間有一個青綠色的芽，十分苦澀，但十分有營養，可以當做良藥。

周敦頤在《愛蓮說》中寫道“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。荷花雖然不像玫瑰一樣，但我愛它的樸實無華、默默無聞、不計較名利。傲雪寒梅令人欽佩，可我卻獨愛高潔的荷花，愛它的“中通外直，不蔓不枝”的品質。

描寫荷花作文 篇6

有的人喜歡嬌艷的牡丹，因為它香味濃郁，大富大貴。也有的人喜歡芬芳的茉莉花，因為它很嬌嫩。但是，我喜歡清潔無瑕的荷花。每年的夏天，荷花盛開的時候，總要去池塘看看它。

遠遠望去，就看見綠色的海洋。荷花有高有矮，高的宛如亭亭玉立的少女立在水中央;矮的像一個碧綠的大玉盤均勻的鋪在水面上。當微風吹來的時候，鋪在水面上的荷葉掙扎地浮出水面，荷葉上晶瑩剔透的水珠，像珍珠一般，漂亮極了。荷葉上綴滿了嬌艷欲滴的荷花。這些荷花千姿百態，婀娜多姿。有的全開了，粉紅的花瓣露出了金黃的花蕊和嫩黃的小蓮蓬。他們在風中仰頭微笑，散發出陣陣的芳香。摘下一個小蓮蓬，放在口中，甜津津的。還沒開的荷花，有的含苞待放，尖尖的，小小的，粉粉的像個小桃子。一陣風吹過，荷葉和荷花都舞動起來，像在看了一場盛大的花傘舞!

幾只蜻蜓在頭上環繞著，在花瓣的周圍飛來飛去，一會兒停在花瓣上，一會兒停在花蕊上。真像詩人楊萬里所寫的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”魚兒在水里游來游去，好像在和我們捉迷藏。又讓我想起了“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

多么美的`一幅畫呀!

荷花不僅長的美麗，而且全身都是寶。它的莖是藕，偶還可以加工成藕粉，也可以直接吃。葉和梗是一種清熱解暑的藥材。蓮蓬中的蓮子是高級補品。

我喜歡荷花，因為它“出淤泥不染，濯清漣而不妖。”所以我要做具有荷花品質的那種人。

描寫荷花作文 篇7

看荷花

媽媽帶我去公園看荷花。到荷花池邊，我聞到了一陣淡淡的荷花的香味。一眼看去，到處都是荷花，有粉紅色、淡黃色、線白色，漂亮極了。那碧綠的荷葉映著的荷花，荷花伴著蓮藕，幾只頑皮的小蜻蜓在荷花叢中飛來飛去，多美呀！

荷花

我喜歡美麗的荷花，朵朵立在池塘上，陣陣風吹過，就像亭亭玉立的少女，穿著碧綠花裙翩翩起舞。

我愛荷花

我愛美麗的荷花，我愛鮮艷的荷花，我愛粉紅的荷花，我愛潔白的荷花。你要問我最愛什么樣的荷花，我最愛美麗的荷花。

荷花

荷花生長在荷塘里，有藍的、紫的、紅的、黃的。夏天，有的迎風怒放，有的含苞待放……花瓣是半橢圓形的，非常美麗。有一首詩叫：“畢竟西湖六月天，風光不與四時同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

確實，我喜歡荷花。因為你仔細發現，在里面有一個小蓮蓬不但像洗澡時用的澡頭，還可以吃。

我喜歡荷花！

荷花

荷花的顏色雪白雪白的，像一個大月亮。荷花的中間有一個碧綠的蓮蓬。蓮蓬中間還有一個顆顆像子彈一樣的蓮子呢！荷花池中長滿荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧綠的大圓盤。

描寫荷花作文 篇8

在學校的一角，有一個荷花池，它一年四季都很美，讓我來介紹一下吧！

春天，柳樹長出一根根細枝，一天天過去了枝條由細到粗，小葉子由少到多。柳樹也由單調到豐滿，池邊也顯得生機勃勃。一陣春風吹來，柳樹姑娘的“辮子”拍打著池面，池面也蕩起波紋，這似乎是一幅美麗的畫。風停了，池水恢復了平靜，好象什么事都沒有發生過。

夏天，一開始的時候，荷葉只有一個個葉苞，過了幾天，葉片出現了，但還沒有長大。可是蜻蜓可不管那么多，早早的飛來停腳。又過了幾天，葉片長大了一些，花苞也出現了。又過一些日子，花開了像一位美麗的姑娘亭亭玉立的站在河中心的荷葉上，時間走的急急的，沒幾天，花就謝了，露出了一個個可愛的小蓮蓬。蟬在樹上“知了，知了”的叫著，魚不時的躍出水面，聽起來像一曲樂曲。小蓮蓬也搖著頭，像在助威。

至于，秋天和冬天嗎？我就不說了，你們自己來看看吧！

描寫荷花作文 篇9

三伏天，夏風輕輕拂過的時候，荷花像一位小姑娘，害羞地展開自己的臉蛋，它的純潔、芬芳使人心曠神怡，這荷花的美麗，似乎是大自然送給它的禮物。

在荷塘的中央，有一座小島，大樹都郁郁蔥蔥，中間有一幢建筑，是古代風格，搭配著朱紅的亭子。在島的周圍，許多小船載著游客在塘中游來游去。有時，平靜的湖面突然會跳出一兩條紅白相間的鯉魚，落下時，那銀色的漣漪會在湖中蕩漾。

走近荷花池，首先大片大片的荷葉映入眼簾，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點嫩尖，可愛極了;有的已經有成年人的手掌那么大了，微風一吹，隨風搖曳，高高挺立；還有的已經長成了“大玉盤”了，生機勃勃。一片片荷葉挨挨擠擠，好像是一群兄弟姐妹，心連心，有時風大時，許多荷葉手拉手纏在一起發出沙沙沙的響聲，好像是小姑娘們愉快地說著悄悄話。它們千姿百態，五顏六色，不時還能聞到一陣清香。仔細一看，在荷花中間，有一個嫩嫩的，黃黃的小蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張小嘴巴，正放開喉嚨喊著：“我還沒有成熟，請游客們不要摘我呀!”荷花的清香引來了蜻蜓和荷花一起跳舞，我看著看著就慢慢地陶醉了，陶醉在荷花池之中。

荷花不僅美麗，而且很有用處，它的葉子能泡茶，做中藥；它的根是我們都愛吃的蓮藕；蓮子是夏天解暑佳品，真可以說全身都是寶!

荷花呀!你美麗的身姿令人陶醉!你的高貴令人欣賞!荷花，我們愛你!

描寫荷花作文 篇10

今天早上，我去南湖公園玩。一進門就聞到一陣陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花美麗極了，有的含苞欲放，像一個羞答答的小女孩，有的只開了兩三片花瓣，有的荷花開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，還有的還是花骨朵，飽脹地像馬上要破裂似地。荷花散發著淡淡的清香，惹來許許多多的蜻蜓和蜜蜂。荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤，襯托著荷花。

在綠色的海洋中，荷花就像一個閃爍的星星。風一吹，水面傳來淡淡的清香，給我們帶來美妙的夢境。

我想起周敦頤《愛蓮說》的一句話：“出淤泥而不染，清漣而不妖。

我像做荷花一樣的人。

第四篇：描寫荷花詩句

描寫荷花詩句

荷花以其清雅，高貴的風姿，出淤泥而不染的氣節，為世人所推崇，被譽為“君子之花”，也是文人墨客們筆下吟詩、作畫的首選題材。小編為大家整理了一些關于荷花的優美詩句，分享一下：

1、碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。唐·李白 《古風(其二十六)》

2、金槳木蘭船，戲采江南蓮。蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮。南朝梁·劉孝威《采蓮曲》

3、涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。唐·李白《折荷有贈》

4、菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。南唐·李璟《浣溪沙》

5、夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動秋風。唐·竇鞏《秋夕》

6、一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠。唐·來鵠《偶題二首》

7、多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。府·杜牧《 齊安郡中偶題二首》

8、芙蓉露下落，楊柳月中疏。南朝齊·蕭愨《秋思》

9、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.宋代楊萬里《小池》

10、接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅--(宋)楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

11、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。王昌齡《采蓮曲》

12、荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖。清.石濤 《荷花》

13、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。《愛蓮說》宋·周敦頤

14、青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。晉·樂府 《青陽渡》

15、微風搖紫葉，輕露拂朱房。南朝·梁·沈約 《詠芙蓉》

16、問子今何去，出采江南蓮。南朝·梁·吳均《采蓮》

17、愿君早旋返，及此荷花鮮。南朝·梁·吳均 《采蓮》

18、澤陂有微草，能花復能實。碧葉喜翻風，紅英宜照日。江洪《詠荷詩》

19、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。隋·杜公瞻《詠同心芙蓉》

20、棹移浮荇亂，船進倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。隋·殷英童 《采蓮曲》

21、秋風吹白波，秋雨嗚敗荷。元·薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》

22、園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。宋·周密《西塍廢園》

23、綠荷多少夕陽中。知為阿誰凝恨、背西風。宋·秦觀《虞美人》

24、都無色可并，不奈此香何。李商隱 《荷花》

25、應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵。溫庭筠 《蓮花》

26、九月江南花事休，芙蓉宛轉在中洲。文征明 《錢氏池上芙蓉》

27、十里錦香看不斷，西風明月棹歌還。明·黃瓊《蓮塘》

28、藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連。李亞如 《采蓮曲》

29、荷風送香氣，竹露滴清響。孟浩然 《夏日南亭懷辛大》

30、颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。李商隱 《無題·其二》

第五篇：關于描寫荷花作文

關于描寫荷花作文匯編8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的描寫荷花作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫荷花作文 篇1

春天過去了，夏季來了，夏季的雨，夏季的風，我都喜歡，但是我最喜歡的還是夏季的荷花，這出淤泥而不染的荷花給悶熱的夏季帶來的清涼和愜意。

夏季的一個早晨，我到公園里去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了，荷葉像一個個碧綠的大圓盤。

荷花千姿百態，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，好似小娃娃的小臉蛋兒，有的還是含苞待放的花骨朵兒。荷花散發著芬芳迷人的清香。

看著看著，我仿佛進入了夢鄉，看見自己是一朵荷花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里，在陽光妹妹的照射下我越長越美麗，越長越漂亮。風兒哥哥吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動，不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。風過了，我靜靜的站在那兒，小蝌蚪游過來告訴我尋找青蛙媽媽的經歷；小鳥飛過來告訴我給大樹媽媽唱歌的樂趣。

啊，多么美麗的荷花啊，讓我如此出神入化。

描寫荷花作文 篇2

荷花在夏天盛開。池塘中，水面上布滿了青翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實。荷花從挨挨擠擠的荷葉之間冒出來。她傲然探出碧波，亭亭玉立，儀態萬千，粉白鑲紅的花瓣上還有幾滴晶瑩的水珠，真是讓人越看越喜愛。

北宋理學家周敦頤獨愛荷花，稱其出淤泥而不染。我想，周老先生雖然愛的是荷花，但是更愛似荷花一樣的人。比如大家都熟知的包拯，他廉潔奉公，立場剛毅，不附權貴，且英明決斷，敢于替百姓申張正義，被百姓尊稱為“包青天”。古代官場腐敗黑暗，不乏貪污昏聵之流，但是包大人卻是古代官場的一股清流，一種典范，黑暗的環境一樣能造就包拯的清正廉明，他就是一個像荷花一樣的人。

我們學過的課文《史記·循史列傳》中的公儀休，他非常愛吃魚，可是當有人來送他魚時，他卻不收了，因為他清醒地認識到個人好惡與事業興衰成敗之間的關系，他始終能夠做到管住小節，抵制誘惑，做一個正直清廉的公儀休。你看，他多像一株荷花。

如今，手機是全民使用產品，我們小學生應該怎么做?我們的主要任務是學習，除了學習上必需要用到手機，其它時間，堅決不碰手機，要管住自己。在周圍充滿手機誘惑的環境中，我們也要做一朵含苞待放的小荷花，多好!

描寫荷花作文 篇3

8月17日的下午，媽媽帶我去鄉下大眾里程賞荷花。

一到大眾里程，就聞到了一陣清香向我傳來。我走到和花叢中，發現一大片一大片荷葉，猶如一個個大轉盤，插在河水中。荷花的顏色五彩繽紛，有紅的、白的、黃的等等，散發著濃濃的香氣。荷花的花瓣好像一滴滴雨水，那個花苞好像一個要生出來的小娃娃。一個個像調料盤的蓮藕似乎被子彈打了一個洞一個洞的。水中，蜻蜓飛來往去，速度可真快！水中涼亭真美啊！一陣陣風吹在臉上真爽！還有會在水里跳的一種蟲子，不知這是什么蟲子。

這天，玩得真爽啊！

描寫荷花作文 篇4

太陽從東方冉冉升起，我和媽媽迎著晨風來到圓明園賞荷。

曲曲折折的荷塘上面，荷花已經開了——婀娜多姿、亭亭玉立！一張張碧綠的荷葉好像一個個大圓盤似的，晶瑩透亮的小水珠在荷葉上滾動，好像是在玩滑滑梯。

荷花散發著一種清香，但不湊近了是聞不到的，荷花含苞欲放時最為賞心悅目；荷花全開時千姿百態，好像是荷花仙子在翩翩起舞；有的花瓣掉光了，露出了花蕊——碧綠碧綠的小蓮蓬；綠的葉、粉的花、色彩斑斕的蜻蜓在綠色的海洋中飛舞、嬉戲，令人心曠神怡。

荷花還有許多名字呢——玉兔、火焰、佛手觀音……

放眼望去，真的是：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！荷花的顏色也很多，有粉紅、潔白等，在整片的荷花池里，萬綠叢中幾點紅，微風吹過，碧波蕩漾的荷花池別有一番風韻。

荷花正直積極向上，它突破水下的淤泥，鉆出深水后，才冒出水面，展示其風姿，沒有非凡的毅力是做不到的，所以我們要學習荷花出污泥而不染的精神，有堅定的信心，堅強的毅力，在學習上遇到困難誓不低頭，在形形色色的物質誘惑和網絡游戲面前不動搖，樹立正確的人生觀與世界觀，成為一個有遠大理想和抱負的少年。

荷花不好像牡丹那樣雍容華貴，不好像梅花那樣迎寒吐芳，也不好像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊！我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那“出污泥而不染的高風亮節！

我愿做一個有荷花品質的人！

描寫荷花作文 篇5

看荷花

媽媽帶我去公園看荷花。到荷花池邊，我聞到了一陣淡淡的荷花的香味。一眼看去，到處都是荷花，有粉紅色、淡黃色、線白色，漂亮極了。那碧綠的荷葉映著的荷花，荷花伴著蓮藕，幾只頑皮的小蜻蜓在荷花叢中飛來飛去，多美呀！

荷花

我喜歡美麗的荷花，朵朵立在池塘上，陣陣風吹過，就像亭亭玉立的少女，穿著碧綠花裙翩翩起舞。

我愛荷花

我愛美麗的荷花，我愛鮮艷的荷花，我愛粉紅的荷花，我愛潔白的荷花。你要問我最愛什么樣的荷花，我最愛美麗的荷花。

荷花

荷花生長在荷塘里，有藍的、紫的、紅的、黃的。夏天，有的迎風怒放，有的含苞待放……花瓣是半橢圓形的，非常美麗。有一首詩叫：“畢竟西湖六月天，風光不與四時同。接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

確實，我喜歡荷花。因為你仔細發現，在里面有一個小蓮蓬不但像洗澡時用的澡頭，還可以吃。

我喜歡荷花！

荷花

荷花的顏色雪白雪白的，像一個大月亮。荷花的中間有一個碧綠的蓮蓬。蓮蓬中間還有一個顆顆像子彈一樣的蓮子呢！荷花池中長滿荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧綠的大圓盤。

描寫荷花作文 篇6

荷花11月1日 星期天 晴 我喜愛菊花、喜愛月季花，可我最喜愛的還是荷花。荷葉的莖是嫩綠色的，上面布滿了小刺，摸起來還挺扎手呢！荷花的葉子也是綠色的，像一個大圓盤。荷花的顏色非常漂亮，白的如雪，紅的似火。

它們的形態也各不相同，有的立得直直的，像一個亭亭玉立的小公主，有的在微風中跳起歡樂的舞蹈，還有的像睡著了似的，躺在荷葉哥哥的身上，進入了甜美的夢鄉。荷花有的全開放了，像一位穿著粉紅色裙子的漂亮女孩，有的還是個花骨朵含苞待放，就像池塘里的一支支畫筆。這時，蓮子成熟了，它們大聲喊道：“我長大了！你們快來摘我吧。”

荷花全身都是寶，蓮子可以補品，蓮子心能下火，連荷花的根都能做成美味的佳肴呢！有一次，我辣的東西吃太多了，所以牙齦上長了小包包，痛得我晚上都睡不好覺。媽媽要帶我去看醫生，我不肯去。沒有辦法，媽媽只好去給我買蓮子芯。我問：“媽媽，你買這干什么？”“你一會就知道了！”于是媽媽把蓮子芯泡茶讓我喝，雖然苦苦的，但很爽口，喝了幾天后，我牙竟奇跡般地好了！我愛荷花。

描寫荷花作文 篇7

暑假的一個星期二上午，我和爸爸媽媽一家人到西湖邊去看荷花。

早晨，我們先把汽車停在東新園奶奶家，再坐公共汽車來到西湖邊。我們沿著湖濱步行街一邊聽著音樂，一邊欣賞美麗的西湖。西湖邊有許多的游客，有的在跳舞，有的在唱歌，有的穿著古代皇帝的.衣服在拍照，還有的在賣紀念品，大家都很高興。

我們來到斷橋邊，這里擠滿了人。為什么呢？因為大家都來看荷花了。斷橋邊的荷花競相綻放，靜靜的湖面上鋪滿了翠流的荷葉，像撐開的一把把雨傘，把湖面蓋的嚴嚴實實。一朵一朵的荷花從荷葉里鉆了出來，就宛如一位位粉紅少女亭亭玉立，迷人極了。有些荷花謝了，蓮蓬在慢慢生長，里面睡著荷花的種子。這美景不禁讓我想起一首古詩，“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”眼前的美景與古詩太貼切了，讓游人們手中的相機、手機不停閃動，一個個流連忘返。荷花真美！有了荷花的西湖景色更迷人了！

描寫荷花作文 篇8

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花，一聽到這個名字，馬上就能讓人聯想到清新和淡雅。在奶奶家，就有一個養荷花的大水缸，每到初夏，荷花零零星星長出幾片小小的葉子，圓圓的，很可愛，更讓我驚奇的是，如果把水淋在小荷葉上，荷葉不但沒有濕，水珠還會像雨傘上的雨一樣滑落到地上，真是有趣!

過了幾天，小荷葉長大了，水缸變得充盈起來，就像一個小型的小樹林，荷葉一片挨著一片，一片擠著一片，誰也不讓著誰，一派生機勃勃的景象。最上面的一片荷葉不知是因為采光好還是怎樣，大得出奇，折下來可以當一把大傘，無論雨多大都不會擔心被淋濕。

又過了幾天，我驚奇的發現，那荷葉林里，托出了一個小小的荷花苞，那么小，可在那一片綠里邊，又顯得那么鮮亮，粉里透紅，還帶一點白，五十米開外都能看到，活像那小姑娘含羞的臉蛋，從綠簾子里探出來和我對視，我很期待它開放的時候是什么樣的。

果然，那花苞沒有辜負我的期望，在一個夜里，它悄然開放了，在銀白的月光下，它不再是含羞的小姑娘，而是長成了一位亭亭玉立的少女，靜立在綠蔭中，花瓣白的白、紅的紅，井水不犯河水，十分鮮明，中間花蕊一片鵝黃，絲絲妖嬈，青色的蓮藕與紅、黃交相輝映，色彩雖不濃艷，但也淡雅。銀白的月光就像白紗一樣披在它身上，我看入了迷，在我眼前出現了一個荷花仙子，粉紅紗衣，白色披紗，舉著綠傘，緩緩走來……

“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”這正是荷的最美之處，它沒有牡丹的濃艷，沒有桃花的嬌柔，也沒有丁香的香氣，但它有一種最為獨特的品格：清雅。這種品格獨一無二，花神只把它賜予了荷。它雖然沒有最鮮艷的色彩，但它擁有一種別樣的顏色：清鮮;它雖然沒有最嬌柔的身姿，但它有另一種特殊的資態：堅挺;它雖然沒有最濃烈的芳香，但它擁有一種特別的氣味：淡雅。

“亭亭風露擁川坻，天放妖嬈豈自知。”我愛荷花，更愛它純潔高雅的品格。