第一篇：愛校詩歌朗誦贊美校園

校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來 年輕的胸懷 溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩

綠色的校園 那些懵懂少年 張揚生命的光鮮 領(lǐng)略知識的無限

熾熱的校園 那些年輕容顏

滿載收獲的知識 期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間 我們長大 于是

帶著成長的愉快 我們默默離開

校園，你是朝氣蓬勃的花園 花兒在充滿生機里成長．

我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長！

校園，你是充滿笑聲的樂園，你讓小朋友們帶來歡聲笑語． 我希望我是其中的一員，能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！

校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁． 我已成為其中的一員，我在你懷里遨游知識的海洋！啊，校園

小時候，校園 掛在高高的藍(lán)天上 看見她，聽到她 就好像

擁抱著滿天的星星，都是我的向往 入學(xué)了，校園

擠進(jìn)了我重重的書包里 也愛她，也恨她 就好像

追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也 讓我迷茫

我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽 每次仰望你的時候

你的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍(lán)天和白云

我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起 所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹 重溫那些你給我的愛 我才要像你一樣 在歲月的風(fēng)雨中

隨意站在人生的某個角落 形成一片綠色的蔭蔽

第二篇：贊美校園詩歌朗誦稿

贊美校園詩歌朗誦稿

贊美校園詩歌朗誦稿

（一）雨后的校園 雨后的 校園 已十分 黑暗 但那迷人的美麗 卻 依然可見 獨自一人

拎著 悠閑的 花傘 走在 回舍的 林間 濕潤的空氣中

泥土的 氣息 在發(fā)散 青草的 味道 那么浪漫 閉上雙眼 身 在眼前 心 卻已飄遠(yuǎn)

我是無歸的流浪兒 在茫茫的沙漠中 夢見夢一樣的小屋 我駐步 我留戀 忘返

從此不管日出日落 烈日風(fēng)霜 把自己交給徘徊 徘徊在小房子的身邊 留下串串隱瞞傷痕的腳印 夾著希望 夾著不安 夾著等待

每個星光燦爛的夜晚

以最深的用意編一段童話訴與小屋 童話如流星顆顆逝去 許多的等待在流淌

我叩門的手指已經(jīng)變得僵硬 但我還是叩而又叩 小屋如沉寂的古墓

壓抑著渴望 壓抑著熱情 讓所有執(zhí)著沾上冬天的雨霜 在凜冽的北風(fēng)中閃爍 夜已深 深如大海 大海無限干枯 枯成無垠的沙漠

悄然無聲——

是等待 是沉默 冥想 似一把火炬 懸在空中

燃燒最后的熱情 背負(fù)一種悲涼

當(dāng)我交給你最后的微笑

是我該告別你重新啟程的時候了 夢一樣的房子

我已經(jīng)不能叩訪你的沉寂的木門了 盡管背負(fù)沉重 盡管步履維艱

贊美校園詩歌朗誦稿

（二）《飛揚在校園里的詩》 作者：國斌 總是在失去以后 才懂得擁有 就象校園里

每個遺落詩句的角落 那一株株帶露的小草 我們曾一起在他葉尖拂摸 當(dāng)那滴露珠無聲掉落

有一個>故事也隨他化進(jìn)了泥土 還有圍墻根那朵莆公英 圓圓絨絨 晶瑩透亮

你我同時伸出手指調(diào)皮一碰 放飛了一個個如莆公英的夢 最是老師們 午夜窗前 明亮的燈光

如一首首沉睡的詩篇 從來沒有用心去把它讀懂 時間總跟開著遺憾的玩笑

把少年時光象玻璃珠一樣亂拋 走過了回頭望

青春的草坪到處都散發(fā)出調(diào)皮的瑩光 惹得我們夢里感傷 現(xiàn)實更惆悵

最無情是那年輕的時光

只讓我們做了一個曇花樣的夢 就從芳香的校園迎來了外面的陽光 校門邊對你輕輕一揮手 青春就開始了各自遠(yuǎn)航

望著你的背影

那首詩從此散落在你回家的路上 最美是你那轉(zhuǎn)角處的含笑回首 長長秀發(fā)輕縈如柳絲一樣飛揚 撒落詩句一行行 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的最后一次揮手

寫下一首沒有結(jié)束句的詩篇 你我從此沒有回頭望

贊美校園詩歌朗誦稿

（三）《校園特寫》 作者：亦夢青青 雖非參天喬木 根深蒂固了 就不會萎蔫 無數(shù)次拓展 作為一種心跳

定然不會在艱難中靜止 并非總在老地方搖擺 一片葉就傳遞了信念

在黑夜在荒漠在所有的夢中 有腳的走得更遠(yuǎn)形同山岳 有翅膀的飛得更高宛若星辰 空間之外

許多花朵在囈語 當(dāng)初的警句

第三篇：贊美校園詩歌朗誦稿

詩歌朗誦稿

贊美校園

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們。

大家好！

今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖窃姼枥收b《贊美校園》（鞠躬）

1、踏入校園。書香彌漫。一陣暖風(fēng)，吹拂身邊。校園是詩，校園是畫。

2、校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。這里是詩的海洋，這里是花的樂園。我們在這里耕耘，我們在這里收獲。我們的校園，是夢的天堂！我們的校園，四季如歌。

1、金色的校園，我們喧鬧而來，年輕的胸懷，溢滿無限的期待

2、素裹的世界 我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩

1、綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無限

2、熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待嶄新的學(xué)年 合：

綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無限 熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待嶄新的學(xué)年

1、四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長大，于是，帶著成長的愉快，我們默默的離開。

2、一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。

1、是你，讓我在人生中有了好的開始

2、是你，激起了我對知識的渴望。

1、是你，助我成材，助我飛翔。

2、你教會了我，贈人以鮮花，手留余香

1、你教會了我，增人以微笑，心留愉悅 合：

今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，贈予你，我最親愛的學(xué)校，我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑！

2、一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來讀書聲，人人都是真棟梁。

合：教學(xué)樓，真熱鬧。

樹兒青青花兒俏。

同學(xué)們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學(xué)，問聲早。

愛環(huán)境，出新招。

有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。

護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。

校園美，齊歡笑。

合：

任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，何日向你訴衷腸？

《詩歌朗誦》到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：小學(xué)生贊美校園詩歌朗誦稿

贊美校園詩歌朗誦稿

1、踏入校園．書香彌漫．一陣暖風(fēng)，吹拂身邊．校園是詩，校園是畫．

2、校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火．這里是詩的海洋，這里是花的樂園．我們在這里耕耘，我們在這里收獲．我們的校園

是夢的天堂！校園四季歌

1、金色的校園，我們喧鬧而來，年輕的胸懷，溢滿無限的期待

2、素裹的世界 我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩

合：綠色的校園，那些懵懂少年，張揚生命的光鮮，領(lǐng)略知識的無限 熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識，期待新的學(xué)年

1、四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長大，于是，帶著成長的愉快

我們默默離開

2、一片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望，我們渴望未來變成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上

1、是你，讓我在人生中有了好的開始

2、是你，激起了我對知識的渴望

1、是你，助我成材，助我飛翔。

2、你教會了我，贈人以鮮花，手留余香

1、你教會了我，贈人以微笑，心留愉悅

合：今天，我要將最美的鮮花，今天，我要將最甜美的微笑，贈予你，我最親愛的學(xué)校，我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

2、一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來讀書聲，瑯瑯： 人人都是真棟梁。

合：任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，茫茫： 何日向你訴衷腸？

第五篇：《贊美》詩歌朗誦稿

《贊

美》

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命？不要小覷這一滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

交通事業(yè)是祖國的命脈，如果把祖國形容成一個偉大的巨人，那公路就是把養(yǎng)分輸送到身體各個部分的血管，形形色色的車輛就是各種營養(yǎng)。為了祖國交通事業(yè)的發(fā)展和強大，作為交通事業(yè)中一名平凡的收費員，我不能像司機一樣為祖國的建設(shè)整天忙碌在道路上，不能像道路養(yǎng)護(hù)人員為了道路的暢通沒日沒夜的檢修維護(hù)著，不能像交警為了道路的安全和突發(fā)狀況時刻警惕著。但我可以在這普通的崗位上，用我的微笑幫助每一位過往的司機消減疲乏，給每一位過往的司機真誠地送上一句“您辛苦了，一路平安”。

我們雖然只是普普通通的女子收費員，沒有古時木蘭從軍那種“誰說女子不如男”般豪邁，但正所謂“巾幗不讓須眉”，我們正詮釋著新時代的“巾幗”面貌。工作上的精細(xì)化管理和操作，是我們巾幗女子班鐵的紀(jì)律。我們從提高微笑服務(wù)意識、妝容儀態(tài)、辦公場所規(guī)范化管理等方面出發(fā)，努力給予司乘人員提

供更為貼心的服務(wù)，“一個真誠的微笑，一杯暖人心脾的熱茶、幾句簡單的問候和關(guān)心”，無時無刻使得疲乏的司乘人員感受著女性特有的柔情。

古典儒雅的茶藝表演，生動活潑的農(nóng)家樂活動，展現(xiàn)集體精神的舞獅表演，充滿書香的每日一讀等等，展現(xiàn)著作為女性特有的魅力，“一滴水只有融入大海，才永遠(yuǎn)不會干涸”。我們的工作崗位生活雖然遠(yuǎn)離父母親人，但我們也同時享受著集體的關(guān)愛，我們在溫暖的集體中提升自身的涵養(yǎng)。對于一支平均年齡不滿25歲的年輕隊伍，將最美麗的青春時光奉獻(xiàn)給交通事業(yè)或許有些許傷感和情緒，但作為巾幗女子班的一員，我們也感受到無比的驕傲和自豪，我們用青春書寫著我們對于偉大的交通事業(yè)無悔的誓言。

生命中最大的獎勵并不是物質(zhì)財富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來精神上的滿足！在我們的心目中，奉獻(xiàn)就是抗洪英雄的奮不顧身，是抗非典醫(yī)務(wù)工作者的置生死于度外，是教師們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚情懷，是李素麗的任勞任怨，是牛玉儒的一心為民，是王順友的愛崗敬業(yè)。我堅信，流星雖然短暫，但在他劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。讓我們用青春點亮奉獻(xiàn)的燭光，在平凡的崗位上為偉大的交通事業(yè)綻放屬于我們的精彩，譜寫一篇篇氣勢磅礴、可歌可泣的動人詩篇！