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二年級語文期中考試教學(xué)反思

時(shí)間:2019-05-13 14:51:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:二年級語文期中考試教學(xué)反思

二年級語文期中考試教學(xué)反思

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,從考試的成績來看,成績是可以肯定的,但能很容易看到考試中的一些問題和不足?,F(xiàn)就本次中考做以反思和總結(jié)。

本次考試試題的基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生答得較好,大部分學(xué)生得了滿分,個(gè)別基礎(chǔ)不太好的學(xué)生有失分現(xiàn)象。失分集中在第二題看拼音寫詞語中,“屋前、買報(bào)”兩個(gè)詞語出錯(cuò)最多,這是因?yàn)檫@兩個(gè)詞語在課本中沒有出現(xiàn)在一起,平時(shí)的練習(xí)中也沒有出現(xiàn)過,學(xué)生一下子不能把它們組合起來,導(dǎo)致有學(xué)生寫別字。從學(xué)生的試卷整體來看,失分較多的在閱讀和寫話部分,閱讀題最后一小題補(bǔ)全對話內(nèi)容,對于學(xué)生來說有困難,以前從未接觸過這類寫話內(nèi)容,有學(xué)生不理解題目意思,就從原文中抄了一部分寫下來。第十題寫話與閱讀合為一體,續(xù)寫小駱駝和媽媽來到沙漠上會(huì)發(fā)生什么故事,這道題其實(shí)給了學(xué)生很大的想象空間,只要能寫下來都行,一部分學(xué)生寫的比較符合,得了滿分,個(gè)別學(xué)生寫不成句子,標(biāo)點(diǎn)不對的也大有人在。

另外,在考卷中,有些同學(xué)有看錯(cuò)題目,有些同學(xué)有沒有做的題目,還有同學(xué)寫話離題的,可能是不夠認(rèn)真。我也仔細(xì)問過他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種的問題,主要是在考試中,有的學(xué)生擔(dān)心分?jǐn)?shù),導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生,不會(huì)聽課,把注意力分到其他地方去了,考試中依然無法專心。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容,那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心,能不能靜心去閱讀,這樣就造成了和別人的距離??荚囬喿x中,有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)一下腦筋才能解答,不少學(xué)生只是覺得差不多,就亂寫幾句。或者誤認(rèn)為和老師上課講的一樣,所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。

今后的努力方向:

1、訓(xùn)練學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。不僅是考試時(shí)要求學(xué)生聽清題意,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,良好的傾聽習(xí)慣能幫助學(xué)生掌握課堂知識(shí)。

2、課外閱讀方面:在課堂中注重課外知識(shí)的拓展,盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),多加訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力;鼓勵(lì)學(xué)生多看閱讀書,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié),在班內(nèi)開展相應(yīng)的讀書交流活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,在閱讀中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的積累與運(yùn)用。

3、學(xué)困生的補(bǔ)差方面:我班的學(xué)困生很多,接手這個(gè)班時(shí),在第一次摸底考試中,我班有6人沒有及格,這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正,貪玩,家長疏于管教,作業(yè)偷工減料。于是我經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通,利用課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課,在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,擔(dān)任一些職務(wù)樹立這些學(xué)生的信心。經(jīng)過努力,我班不及格人數(shù)逐步減少,最后一名也進(jìn)步很快。說明這些補(bǔ)差工作取得了成效,在以后的工作中,我應(yīng)該加大力度,爭取將班級的不及格人數(shù)降為零。

4、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫,是我們義不容辭的責(zé)任。特別在考試中,養(yǎng)成卷面整潔的好習(xí)慣是一個(gè)重要方面。因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而丟掉分?jǐn)?shù)非??上В谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍,強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字,做到教師示范,引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律,把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來。

希望我們的孩子今后進(jìn)一步提高自己的讀題、審題的能力。以上是對這次試卷的分析,希望通過這次的分析,給以后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。我們在今后的教學(xué)中也要揚(yáng)長避短,及時(shí)總結(jié)提高。

二年級語文期中考試總結(jié)

趙曉輝

2013年11月

第二篇:二年級語文期中考試反思

二年級語文期中考試反思

期中考試已經(jīng)結(jié)束,從本次二年級的語文試卷來看,其命題難易程度適中,既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容,涉及到字詞、句段;又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。從考試的成績來看,成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思:

一、加大基礎(chǔ)知識(shí)掌握的力度

此次期中考試的試題,在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,此項(xiàng)失分的較多。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,據(jù)我考試后調(diào)查,大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了,我們也做過練習(xí)了,認(rèn)為比較簡單。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡單的我都會(huì)了,粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學(xué)中,加大生字、生詞、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn),采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中,把失分降到最低。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學(xué)生來說有一定的難度,但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多,有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答,不少學(xué)生就胡亂寫幾句。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法:

1、初讀,要讀準(zhǔn)字音;

2、再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;

3、研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;

4、練讀,將課文讀入心,找出自己喜歡的詞句,積累語言文字,做好讀書筆記。鼓勵(lì)孩子多讀書,養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo),要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,逐步形成能力,使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

三、提高學(xué)生寫作能力和積累

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,弄懂圖意,看圖要按一定順序,要全面觀察。學(xué)會(huì)說通順、完整的話,進(jìn)而寫通順、完整的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法,特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂,立足課本。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好記實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。

四、今后改進(jìn)的措施

1、利用好早自習(xí),培養(yǎng)好小干部,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、背誦好詞好句,下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),默寫或聽寫,督促基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。

2、要重視字詞教學(xué),夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測中,我們很明顯地看到,許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和形近字辨析組詞,用詞寫話等方面的訓(xùn)練,同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)(如:詞語接龍、詞語積累展示會(huì)、猜謎等)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語

第三篇:二年級語文期中考試反思

2011-2012年二年級上學(xué)期語文期中考試反思

二(1)班陳妍君

期中考試已經(jīng)結(jié)束,從整個(gè)年級考試的成績來看,各班之間的差距并不是很大,這點(diǎn)是比較欣慰的,但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試的成績,總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用假期就自己簡單的作了一個(gè)反思。

從試卷上看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)答的不是很好,當(dāng)然從中也發(fā)現(xiàn)了很多不足。有些同學(xué)有看錯(cuò)題目,有些同寫有沒有做的題目,還有同學(xué)寫話離題,一個(gè)可能是不夠仔細(xì),我也去仔細(xì)問過他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的問題,主要的是在考試階段,有的學(xué)生過于擔(dān)心結(jié)果,導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生,本學(xué)期一直處于游離學(xué)習(xí)狀態(tài),把注意力分配到其他地方去了,考試階段依然無法收心。而語文的閱讀有一項(xiàng)隱性的考試內(nèi)容,那就是考察學(xué)生的閱讀耐心,不能靜心閱讀,這樣就造成了和別人的差距。那往往低年紀(jì)小朋友就很缺乏這種閱讀耐心,甚至題目都不審?fù)昃烷_始按自己想的去做了,也許他只求早些打鈴吧!

課內(nèi)閱讀中,有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答,不少學(xué)生只是覺得差不多,就胡亂寫幾句。或者就是誤以為和老師上課講的一樣的,卻不曾分辨出其中的區(qū)別。

從本次考試,我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn),學(xué)生的基礎(chǔ)是存在著差異的,最高分97分最低分盡有7分,對于一個(gè)二年級學(xué)生來說我不敢輕言放棄,因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)孩子都是家庭的希望;可我更清楚要想把這些后進(jìn)生的成績提上來又談何容易,盡管如此,我還是想試一試。因此我將在以

后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課上多提問、課下多督促,及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好,以彌補(bǔ)其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間,在整體上有一個(gè)提高。

期中考試像一面鏡子,照出了師生教學(xué)上的不足,之后我和他們一起分析原因,評講試卷,并考慮今后對策。相信師生一起努力,進(jìn)步應(yīng)該是指日可待的,至少我愿意這樣想!我也不怕失敗,因?yàn)槲铱梢栽僬{(diào)整教學(xué)方法,教給學(xué)生更多,讓他們學(xué)得更輕松,考得更出色。

第四篇:二年級語文期中考試反思

二年級語文期中考試反思

趙家莊小學(xué)張俊花

期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。從本次二年級的語文試卷來看,其命題難易程度適中,既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容,涉及到字詞、句段;又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。從考試的成績來看,成績是可以肯定的。但能很容易看到考試中的一些問題和不足。針對本次的考試做了如下反思:

一、加大基礎(chǔ)知識(shí)掌握的力度

此次期中考試的試題,在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,此項(xiàng)失分的較多。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,據(jù)我考試后調(diào)查,大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了,我們也做過練習(xí)了,認(rèn)為比較簡單。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡單的我都會(huì)了,粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學(xué)中,加大生字、生詞、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度。低年級的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn),采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中,把失分降到最低。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣

雖說本次考試的閱讀題對二年級的學(xué)生來說有一定的難度,但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多,有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答,不少學(xué)生就胡亂寫幾句。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法:

1、初讀,要讀準(zhǔn)字音;

2、再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;

3、研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;

4、練讀,將課文讀入心,找出自己喜歡的詞句,積累語言文字,做好讀書筆記。鼓勵(lì)孩子多讀書,養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo),要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,逐步形成能力,使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

三、提高學(xué)生寫作能力和積累

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,弄懂圖意,看圖要按一定順序,要全面觀察。學(xué)會(huì)說通順、完整的話,進(jìn)而寫通順、完整的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的用法,特別是引號的用法。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂,立足課本。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好記實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。

四、今后改進(jìn)的措施

1、利用好早自習(xí),培養(yǎng)好小干部,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、背誦好詞好句,下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),默寫或聽寫,督促基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。

2、要重視字詞教學(xué),夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測中,我們很明顯地看到,許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和形近字辨析組詞,用詞寫話等方面的訓(xùn)練,同時(shí)還可開展

豐富多彩的活動(dòng)(如:詞語接龍、詞語積累展示會(huì)、猜謎等)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握,努力克服錯(cuò)別字。

3、改變重背誦輕默寫的習(xí)慣,學(xué)生不是不會(huì)背誦,而是不會(huì)寫,往往在寫上丟分。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練,同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。

4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對待差生需要有耐心,利用午自習(xí)針對差生的原因,做個(gè)別輔導(dǎo),多鼓勵(lì),多表揚(yáng),不放棄一個(gè)差生。另外,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,特別是學(xué)困生的家長,交給簡章輔導(dǎo)的方法,把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢及握筆姿勢。要求學(xué)生正確、工整地書寫。在平時(shí)的練習(xí)中,要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫,力求把字寫得端正漂亮,向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。對于難寫的字,教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律,把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來。對于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo)。

6、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽清題意,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,幫助學(xué)生掌握好知識(shí)。

7、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的寫作能力。在今后的語文教學(xué)中,一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系,做到讀寫滲透,讀寫結(jié)合。

8、指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話的力度。二年級是寫話的起步階段,要多了解學(xué)生所需,讓他們寫一些真人真事,也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣,豐富學(xué)生寫作時(shí)的詞匯量;在批改日記時(shí),應(yīng)盡量采取面批,使學(xué)生明確自己寫話中存在哪些缺陷,以便改進(jìn)。

總的來說,在后半學(xué)期里,我將對自己要求過高,對學(xué)生的要求也更嚴(yán),努力改正工作中出現(xiàn)的問題,揚(yáng)長避短,根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助,使其進(jìn)步。,今后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)化,注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭在下次期末測試中學(xué)生們的成績有一個(gè)大的提高。

第五篇:二年級語文期中考試反思總結(jié)

二年級語文期中考試反思總結(jié)

二年級下學(xué)期期中考試結(jié)束了,通過研究學(xué)生的作答情況和考試成績,認(rèn)真反思自己在教學(xué)方面的不足以及存在的一些問題。為了提高教學(xué)成績,特對本次測試的試卷分析如下:

一、測試成績分析

本班有46人,全部參加了考試。試卷滿分為100分,其中90分以上只有4人,全班平均分為分。本次測試成績真實(shí)反映了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。

三、典型錯(cuò)例分析:

四、反思與改進(jìn)

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題,不認(rèn)真作答,不用心檢查,是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要原因。書寫潦草,卷面臟亂,這也是長期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過程中我會(huì)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫,字要端正、規(guī)范,卷面整潔。平時(shí)的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。

2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和多次聽寫過的詞語,還是有學(xué)生出錯(cuò)?仔細(xì)翻看學(xué)生考卷,得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能聚精會(huì)神聽講,容易思想開小差,搞小動(dòng)作,課堂、家庭作業(yè)也經(jīng)常出錯(cuò)但是改錯(cuò)不積極,于是考試中出現(xiàn)原題還是不會(huì)做或者是一錯(cuò)再錯(cuò)。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不可能有優(yōu)異的成績。此外,還是要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化,吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤后,要讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。對于糾錯(cuò)本中再出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評并加以耐心教育和輔導(dǎo)。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。本次學(xué)生的閱讀題完成得較為理想,這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力還是較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此,在今后的教學(xué)中,必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀方法。

一假期結(jié)束后,依然會(huì)按學(xué)號讓學(xué)生輪流講故事。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),從本次寫作中,清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫話方面,建議學(xué)生堅(jiān)持寫周記,為寫作打基礎(chǔ),使學(xué)生的寫作水平逐步提高。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與報(bào)社投稿。向?qū)懽骼щy的學(xué)生建議多看作文書中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績看,有五六位同學(xué)進(jìn)步十分明顯,但還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語文考試反思總結(jié)

本次考試中,我們?nèi)嗟钠骄煽兪?9.08分.及格率是100%,A等率有11人,B等率有16人,C等率有。

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