第一篇：三年級上冊讀書筆記

書香伴我行

書可以在我們成長的過程中不斷地豐富我們的知識。能讓我們充滿智慧;能讓我們的世界變得多姿多彩;能讓我們跟上智慧的腳步，讓我們向智慧邁進(jìn)一大步。沒有書，人生就像一張白紙;沒有書就像活在在暗夜之中，沒有明亮;沒有書，只能隨波逐流渾渾噩噩過活，沒有書……

有一次晚上，我正躺在床上津津有味地看《水滸傳》，媽媽見我房間里的燈還亮著就對我說：“楠楠，都快10點(diǎn)了，別看書了，快睡覺。”我隨便應(yīng)了一聲，根本就沒有太在意，因?yàn)槲彝耆粫兴鶎懙那楣?jié)，吸引住了，依然津津有味地看我的書。媽媽過了一會兒，看見我房間里還有光亮，便走進(jìn)來，把我的燈關(guān)了，我全然不知是媽媽管得燈，我便說:“呀，怎么停電了，我書才看了一半呢!沒勁，呀，對了，我去找個(gè)手電筒繼續(xù)看唄。”媽媽哈哈大笑說：“你這個(gè)小書蟲，是媽媽看你這么晚還沒睡覺，幫你把燈關(guān)了。”我這才回過神來，媽媽走出了房門，我又想打開燈看書，發(fā)現(xiàn)燈開不開了，原來是媽媽把電源給切斷了，我躡手躡腳地走出房門，深怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，我在黑暗中摸索到了一個(gè)軟綿綿的東西，我以為有鬼，剛想喊，就被一只手給堵住了嘴，原來是爸爸他出來吃東西。這時(shí)，媽媽打開電燈，說：“一個(gè)大饞嘴，一個(gè)小書蟲。”我和爸爸異口同聲說：“還有一個(gè)監(jiān)督員!”

從我記事開始，我就非常喜歡看書，雖然只是連環(huán)畫，每天晚上還經(jīng)常纏著媽媽給我講童話故事。光陰似箭，日月如梭，書伴隨著我的成長。因?yàn)樗鼛Ыo了我智慧，知識，我識字了，我開始自己看書，就這樣，我真正領(lǐng)悟到了讀書的好處，在知識的海洋里游弋，豐富的書好象一股甘泉滋潤著我的心田。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)看了許多書了： “童話大王”鄭淵潔寫的《魯西西傳》;蒲松齡寫的《聊齋志異》;

四大名著之一的《水滸傳》;魯迅寫的《吶喊》……看書就像交朋友，當(dāng)你遇到一本好書，就像遇到一位知音。難怪高爾基說“書是人類進(jìn)步的階梯”。書，伴我一路走，縈繞在書中的淡淡香味，與我同路……

第二篇：三年級讀書筆記

三年級讀書筆記范文1

內(nèi)容簡介：

小華今天上自然課，老師講到葉子的構(gòu)造，小華覺得仙人掌的刺真有趣，竟然是它的葉子。接著老師講葉子的運(yùn)動。隔天爸爸帶著全家一起到植物園，研究有毒植物及特殊的'葉子。放寒假后，全家一起去香山，并了解食蟲植物。

佳句欣賞：

1長在爪哇、婆羅洲一帶的豬籠草，據(jù)記載，它蘘葉的容量可達(dá)八公斤，大小約和茶壺一樣，聽說還可捕捉小老鼠。

2全世界最大的蓮花-大王蓮，葉子展開起來有兩米寬，當(dāng)?shù)氐男『㈤L拿來當(dāng)小船。

心得語感想：

原來，我們都小看了葉子，地球上若沒綠葉，我們?nèi)祟惪赡芤呀?jīng)不存在了。但是我們卻一再的把綠地銷毀，使自然界的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者越來越少。

以前在路上有許多含羞草，一碰它，它就會縮起來，我還以為它死了，現(xiàn)在了解原來它是要保護(hù)自己，把葉子下垂變得枯萎難吃的樣子，使食草動物減低吃食的興趣，可是現(xiàn)在摸一摸，還是覺得怪怪的。

現(xiàn)在我了解了好多奇花異草，其實(shí)它們是很邪惡的。

三年級讀書筆記范文2

今天我讀了《尊重卑微》這個(gè)短文之后，不禁流下了兩行熱淚，因?yàn)樵谶@野火燒過來的時(shí)候，他們這種團(tuán)結(jié)，不怕死的精神所感動，犧牲外圈，就讓渺小的家族都活了。用自己的卑微的力量，救了整個(gè)家族，突然，我想到了一個(gè)年輕的叔叔……

那個(gè)叔叔已經(jīng)全身都不能動，只有后腳跟能動，你看就這么卑微的一個(gè)人，后來成了一個(gè)偉人;你看，力量微薄的人用一個(gè)后腳跟在電腦上打字，用的時(shí)間將近正常人的三倍，就是因?yàn)樗袌?jiān)持和毅力。

一個(gè)小小的力量，讓整個(gè)家溫暖，這也不是容易的'事，比起我們身體健康，有玩有吃，有什么理由自暴自棄，玩世不恭呢? 敬重卑微，使我把生命看的嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)，像一根細(xì)小的針，螞蟻的精神穿過的外表，刺痛我的靈魂，所以我沒有理由言渺小，說卑微。

說到這里我的眼睛模糊了，是因?yàn)槲腋袆印Ｊ澜绶Q得最偉大的東西，往往不是體積，而是內(nèi)在的精神，千里之堤，潰于蟻穴，這一定是卑微者威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

三年級讀書筆記范文3

在讀完了這本書后，我的心久久不能平靜。在如此惡劣的環(huán)境下，這位冒險(xiǎn)家竟能用雙手開闊出如此美麗的土地，想到這里，我不禁把自己想象成魯濱遜。如果我漂流到那座荒島上，即使有生存的勇氣，也會因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)而干不出什么事來，如果我遇上了一群野人，在沒有武器的情況下，我也不會輕易的'站出來。現(xiàn)在我們過的都是衣來伸手，飯來張口的生活，沒有誰會為生存或溫飽著急，我們的成長道路又是那么平坦，沒有經(jīng)歷過什么磨難，所以我們在遇到困難時(shí)自己都解決不了，更不用說是面臨生存的考驗(yàn)了，所以，在我們這代人中，沒有誰能經(jīng)得起像魯濱遜那樣的考驗(yàn)。原因很簡單，就是我們的成長道路太過于平坦了，不經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹的根是扎不牢的，但在當(dāng)今的時(shí)代，又有什么風(fēng)雨呢?也不完全是，我們過多的風(fēng)雨都讓大人承擔(dān)了自然成長道路就平坦了。所以，讓我們承受一點(diǎn)困難和挫折是對的。

三年級讀書筆記范文4

讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我也不明白生命是什么，但是讀完了，我明白了生命就是活在的意義。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無比的外，不受周圍環(huán)境的`干擾，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”從句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會，而自行了斷，一死了之。我想對他們說："你們不能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來，應(yīng)該充實(shí)自己，重新走入這個(gè)社會才對。

一想到自己，覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻都要把這條

小生命弄死。現(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回到自己的家。

學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對自己負(fù)責(zé)，無論如何都要堅(jiān)持下去!

三年級讀書筆記范文5

今天我讀了《中華圣賢經(jīng)典——仁》這本書，我知道了“仁”是儒家學(xué)說的核心，是孔子思想的核心，也是其理想的人格境界。“仁”的含義相當(dāng)豐富，兼含禮、義、智、勇、恭、寬、信、敏、惠、溫、良、儉、讓諸德。

我從“吾不如老農(nóng)”里懂得了：“三人行，必有我?guī)煛钡牡览怼Ｆ鋵?shí)每個(gè)人身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，即使是普通人，他身上也會有你不曾擁有的品質(zhì)，向他們學(xué)習(xí)便是彌補(bǔ)這些不足方面的`最好辦法。

我從《江革的孝心》里看到了江革對母親的一片孝心，從江革不肯與盜賊為伍中看出他的的高尚人格。從《王覽護(hù)兄》中看出王覽對哥哥的一份友愛，王覽反對母親欺辱哥哥的行為，避免了一次大的家庭糾紛。一份孝悌讓社會少了許多不安定的因素，讓家庭和社會都多了一份和諧。

“仁”是仁者，愛人，就是去愛別人、幫助別人、體恤別人，也就是人們互存、互助、互愛。故其基本含義是指對他人的尊重和友愛。

以后我也要嚴(yán)格要求自己、提高自己，同時(shí)，也要幫助別人，愛護(hù)別人，做一個(gè)有仁愛之心的好少年。

三年級讀書筆記范文6

星期天我在家看剛發(fā)的七彩語文童話書，這本書里有一篇<<和父母相處>>的文章，我看完后想到了很多。

故事里講述了樹屋里住著小熊貝貝一家，它們是以個(gè)和睦的家庭。兄妹倆很愛它們的爸爸媽媽，爸爸媽媽也很愛它們，但是爸爸媽媽有時(shí)候也很嘮叨，不讓干這個(gè)，不讓做那個(gè)，這讓小熊兄妹覺得爸爸媽媽又很討厭。后來它們和爸爸媽媽互換了角色，小熊兄妹當(dāng)了一天的爸爸媽媽后才認(rèn)識到自己討厭爸爸媽媽是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗兔妹闷綍r(shí)玩的玩具亂丟，電話亂打，吃東西挑東撿西，這才讓爸爸媽媽生氣嘮叨的.。而爸爸媽媽也意識到不能因?yàn)楹⒆臃敢稽c(diǎn)錯(cuò)誤就發(fā)火，應(yīng)該耐心的和孩子講道理。

讀了這篇文章以后我很開心，因?yàn)樾⌒苄置媒?jīng)過親身經(jīng)歷后長大了，懂事了很多。我也知道了爸爸媽媽有時(shí)候?qū)ξ疑鷼獍l(fā)火也是對我的愛和關(guān)心，所以我決定以后一定做個(gè)聽話的好孩子，遇到問題一定和爸爸媽媽說。爸爸媽媽，我愛你們!

三年級讀書筆記范文7

書是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的`方向盤。讀一本好書就是找到了一位好老師。書不僅能豐富我們的知識，還能教我們做人的道理。

的確，一本好書，可以讓我們受益終生;一本好書，可以照亮我們前進(jìn)的路程;一本好書，可以給我們以人生的啟迪...... 《悲慘世界》就是這樣一本好書!《悲慘世界》是法國著名作家雨果的作品。

這部小說的主人公冉阿讓經(jīng)歷了長期的牢獄之苦，終于獲得了自由，由于他犯有前科，盡管他有著強(qiáng)健的身體，仍無法被社會所接受，就連他的好意有時(shí)也往往會遭到人們的誤解。他收養(yǎng)了一個(gè)女孩并把她撫養(yǎng)成人，他還在槍林彈雨中戰(zhàn)斗、救助別人。

我很佩服冉阿讓，他是一個(gè)英雄。他通過自己的努力當(dāng)上了市長，化名馬德蘭，有一個(gè)罪犯被認(rèn)定是冉阿讓，準(zhǔn)備被處死時(shí)，馬德蘭(也就是冉阿讓)坦白了自己的身份，救下那個(gè)罪犯，當(dāng)我看到這一部分時(shí)，我十分感動，我對他的敬意便油然而生。冉阿讓是一個(gè)正直、勇敢、善良的人，他為他人做出了許多貢獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。他在生命受到威脅時(shí)沒有選擇逃走，而是幫助別人找回珂賽特，他這種為他人、為社會無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

《悲慘世界》這本書讓我受益匪淺。

第三篇：三年級讀書筆記

新學(xué)期寄語

人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長城等，二是書籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。我常常想，人類向前發(fā)展,有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關(guān)人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢? ——國學(xué)大師季羨林

你會閱讀嗎？

閱讀是一種與作者心靈溝通的過程，多閱讀，可以豐富知識，凈化心靈。

知識如煙波浩淼的大海，書多如沙礫，寮如繁星。有一部分書需要我們精心研讀，有一部分則要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康的書）。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，而讀一本壞書比不閱讀還糟糕。所以，聰明的同學(xué)們，我們還應(yīng)該學(xué)會選擇好書來讀。

閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，讀書要做到眼到、心到、手到。俗話說“好記性不如爛筆頭”，“不動筆墨不讀書”，閱讀時(shí)作好讀書筆記，可以增強(qiáng)讀書的效果。寫讀書筆記的方法：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強(qiáng)語言積累，豐富寫作素材。②提綱式摘錄。要求學(xué)生寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。③寫讀后感。閱讀時(shí)抒發(fā)讀書感受，評價(jià)文中的人物、事件、語言等，并記錄下來。久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，你的認(rèn)識能力、表達(dá)自己見解的能力和能及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力就在不知不覺中提高了。

祝愿同學(xué)們沐浴書香，健康、快樂而智慧地成長！

——老師

三年級上學(xué)期必讀書目簡介

《中外科學(xué)家的故事》中

有古代建筑大師魯班不斷發(fā)明

創(chuàng)新；有英國生物學(xué)家達(dá)爾文

在艱苦付出后，創(chuàng)立了“物競

天擇，適者生存”的進(jìn)化論等

故事。法國哲學(xué)家、物理學(xué)家

笛卡爾說：“讀一本書就仿佛和

一位高尚的人說話！”這話說得

真好！因?yàn)椤喿x對一個(gè)的素質(zhì)培養(yǎng)和精神成長有著特殊的意義，寂寞時(shí)，書給你以安

慰；有疑問時(shí)，書會給你解答；遇到挫折時(shí)，書會給你以鼓舞和力量，會指引你向光明的前程邁進(jìn)。《中外科學(xué)家的故事》就是這樣的一本書。

《夏洛的網(wǎng)》作者e〃b〃懷特（1899-1985），美國最偉大的散文家和兒童文學(xué)家。《夏洛的 網(wǎng)》傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”

之首。《夏洛的網(wǎng)》講述在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘

蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑 惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命

運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然

而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為

奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。

三年級下學(xué)期必讀書目簡介

《昆蟲記》是法布爾一生心血的結(jié)晶。《昆蟲記》是一部很吸引人的著作。書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通

過這本書讀者知道了另一個(gè)世界的奧秘—

—昆蟲世界的真面目，更讓讀者發(fā)現(xiàn)了大

自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理。作者向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。一個(gè)個(gè)妙

趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾

近所有的細(xì)節(jié)。《昆蟲記》不僅僅浸溢著對

生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著求真精神，即

追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。

學(xué)學(xué)他的精神吧！雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲的奧秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情！

《寶葫蘆的秘密》作者是我國現(xiàn)代

著名的小說家和兒童文學(xué)作家張?zhí)煲怼?/p>

他深深熟悉兒童生活，善于揣摩他們的心理狀態(tài)，所以本書在人物的刻畫和語

言的運(yùn)用上都相當(dāng)成功。作者通過一個(gè)

孩子在夢中的奇遇，向年輕一代的讀者

指出了一個(gè)真理：脫離了集體的不勞而

獲的生活，絕不能給人帶來真正的幸福。

書中的小主人公王葆是個(gè)好孩子，他的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)兒懶惰，總想著能有那么

一個(gè)寶貝，可以使他不必費(fèi)勁就要什么

有什么。后來，王葆果真得到了神通廣大的寶葫蘆，可他不得不為此付出了代價(jià)。最后，王葆明白了什么才是最可寶貴的東西，堅(jiān)決地扔掉了寶葫蘆。篇二：三年級上冊讀書筆記

三年級上冊讀書筆記

《小屁孩日記》讀后感

《小屁孩日記》可是一套令人看了會忍不住捧腹大笑的書，這套書我都已經(jīng)看了n遍了，可還是覺得百看不厭。

主人公格雷是個(gè)機(jī)靈、自戀、膽小又懶散、又愛出風(fēng)頭的男孩，他特別的搞笑，他在老媽的要求下寫日記，可其實(shí)他是幻想著自己成名后可以用筆記本來應(yīng)付采訪他的記者；他喜歡玩電子游戲機(jī)，爸爸要讓他多出去活動，把他趕出家，結(jié)果他跑到朋友家里去繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用人家的噴水器弄濕衣服，裝成除了一身大汗的樣子；他特意在分班的時(shí)候裝成不會念書，好讓自己被分進(jìn)基礎(chǔ)班------這么有鬼點(diǎn)子的格雷在家卻經(jīng)常被自己的哥哥羅德里克耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對被爸媽保護(hù)著的弟弟曼尼也總是無可奈何。

我覺得格雷的童年生活真是太豐富多彩了，每個(gè)故事都妙趣橫生，用這種又有漫畫圖又有文字的日記把自己的童年記錄下來多好啊，我們大家都應(yīng)該學(xué)一學(xué)。篇三：小學(xué)三年級如何寫讀書筆記

小學(xué)生讀書卡

當(dāng)下，我們生存的空間（包括校園、企事業(yè)單位等，甚至連鄉(xiāng)村里也有了專門的閱覽室）掀起一股讀書的熱潮，開展了諸如“好讀書，讀好書”“創(chuàng)書香校園和書香班級”等活動，的確，讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。要把書讀好，就要讀好多的書。從古到今，從國外名著到中國文學(xué)，有數(shù)不清的書，給人以知識和力量；好書是正義化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書是我們生活中的向?qū)В?dāng)我們迷失方向、不知所措時(shí)，它就能給我們指引一條正確的道路??

我們學(xué)校也積極推進(jìn)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃和新教育實(shí)驗(yàn)，在師生中逐步確立“讀好書，使心靈更舒展充實(shí)；好讀書，使生命更厚重豐盈”的觀念，堅(jiān)持親子共讀、師生共寫，增進(jìn)親子、師生交流理解，促進(jìn)家長、教師和孩子共同成長，為師生過一種幸福完整的教育生活而努力。

那么，怎樣培養(yǎng)自己的讀書興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣呢？我想，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。這里最重要的就是記讀書筆記。說到讀書筆記，許多家長都有這樣的困擾：孩子很愛讀書，興趣很高，神話故事、科普、童話統(tǒng)統(tǒng)來者不拒，可就是寫不出來東西。這里的東西大概就是我上一篇提到的“讀書筆記”或者“讀后感”。

其實(shí)，你大可不必為孩子擔(dān)心，只要孩子擁有興致，一切困惑都會迎刃而解。在這里我給眾多家長，特別是低年級孩子的家長朋友推薦一種讀書筆記的好方法——制作讀書卡。

讀書卡的內(nèi)容，相信很多人都有了解，小時(shí)候，老師讓寫讀后感時(shí)，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字（讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目），接著介紹作者（國籍、姓名、主要事跡、喜好等），然后是閱讀的主要內(nèi)容，（主要人物、事件等）最后再三言兩語寫出的讀書感受（也可以將感受穿插在介紹中，邊聯(lián)系內(nèi)容邊談感悟）。其實(shí)，這就是最早的讀書卡的雛形。

今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內(nèi)容按照一個(gè)大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合低年級的孩子。

讀書卡步驟：

1、書名

2、作者

3、出版社

4、主要內(nèi)容簡介（故事主要人物、情節(jié)、結(jié)局）

也可是好詞好句的摘錄（大約10個(gè)詞語，3個(gè)句子）

5、感想（也叫心得體會或者讀后感）

這種模式可以用“敘述”的方式表達(dá)出來，也可以以“卡片”的形式表現(xiàn)出來。

相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據(jù)自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內(nèi)容了。免去了花費(fèi)大量的時(shí)間去構(gòu)思、繪畫、涂色等步驟，做起來更直接、方便。

這類讀書卡的特點(diǎn)：漂亮美觀，讀寫繪結(jié)合，充分開發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子，再起一 個(gè)好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意一些的“擷一縷書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸，這里書香裊裊”等。

讀書卡也可制成表格形式。

這種形式更簡便易行，這種形式家長可以直接用word形式制作出來統(tǒng)一的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完一本書或者一篇故事就讓孩子填寫一次。最后將每一個(gè)階段的讀書感悟裝訂成冊，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書就不只是在內(nèi)心，也在您的關(guān)注下留下了深刻、美好的痕跡。

這種讀書卡的形式是經(jīng)濟(jì)適用，簡單易行。

書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，留下讀書的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自己的內(nèi)心，充實(shí)自己的生命，做一個(gè)對祖國、對人民有用的人。

小學(xué)生的讀書筆記怎樣寫

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。“好記性不如爛筆頭”，讀書筆記的好處顯而易見，它不但可以幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足，積累有用材料，開拓視野，增長知識，有效提高讀書效率，而且作筆記會產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)新問題，研究新問題，這便是思考，常思考，可鍛煉人思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。

1.做符號式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。

(2)每一種符號所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“?”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個(gè)規(guī)定去使用這些符號。

(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點(diǎn)，就等于沒有了重點(diǎn)，符號也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

2、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報(bào)上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。這種方法看起來比較費(fèi)事，其實(shí)是一種省時(shí)省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優(yōu)點(diǎn)了。

作摘錄筆記時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：

(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”。“少”指字?jǐn)?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點(diǎn)。

(2)要忠實(shí)原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時(shí)候，又覺得某個(gè)詞用得別扭，干脆另換一個(gè)詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標(biāo)點(diǎn)符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報(bào)紙、雜志上抄錄的，就要把報(bào)紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標(biāo)題和作者。這樣便于以后使用時(shí)查對。

3、剪貼式筆記

在自己訂閱的報(bào)紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時(shí)剪下來，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：(1)進(jìn)行剪貼式筆記時(shí)要按不同的內(nèi)容分類。可以準(zhǔn)備幾個(gè)用來貼剪報(bào)的本子，或者把一個(gè)本子分成幾個(gè)部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內(nèi)容分別貼進(jìn)去。

(2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時(shí)間。即剪自哪一種雜志或報(bào)紙，哪一年哪一期等。(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。

4、感想式筆記

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們小學(xué)生在寫作時(shí)需要用到的。

★讀書筆記大變身

（1）想象你就是書中的某個(gè)人物，根據(jù)“你”的經(jīng)歷和感受寫一本日記。

（2）給書中的某個(gè)人物寫一封信，給他提提你的建議。

（3）想象你就是這本書的作者，描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之后的幾年發(fā)生了什么。

第四篇：三年級讀書筆記

童年

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天

操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停

等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年

福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢

諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍

隔壁班的那個(gè)男孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前

嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年

游戲（詹冰）“小弟弟，我們來游戲。/姐姐當(dāng)老師，/你當(dāng)學(xué)生。” “姐姐，那么，小妹妹呢？”

“小妹妹太小了，/她什么也不會做。/我看——/讓她當(dāng)校長算了。”/

插秧》（詹冰）

水田是鏡子，照映著藍(lán)天，照映著白云，照映著青山，照映著綠樹。

農(nóng)夫在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍(lán)天上。

《看自己睡覺》（樊發(fā)稼）

晚間上床

不一會兒

我就什么也不知道了

我真想

一直睜大眼睛

看自己怎樣睡覺

作業(yè)機(jī)

哦，作業(yè)機(jī)，世界上最完美的機(jī)器。

只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，按下按鈕，等上十秒，你的作業(yè)就會出來，又干凈又整齊。

來看看，“9+4=？”

答案是“3”！

3？

哦，我的天

看來它沒有我想得那么神奇。

小弟和小貓

■柯巖

我家有個(gè)小弟弟，聰明又淘氣。每天爬高又爬低，滿頭滿臉都是泥。媽媽叫他來洗澡，裝沒聽見他就跑。爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛格格地笑。姐姐抱來個(gè)小花貓，拍拍爪子舔舔毛。兩眼一瞇：“妙，妙，妙，誰跟我玩？誰把我抱？”弟弟伸出小黑手，小貓連忙往后跳。胡子一撅頭一搖：“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”姐姐聽見哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛。小弟聽了真害臊：“媽！媽！快快給我洗個(gè)澡。”

表干嘛老響

[前蘇聯(lián)]約父·茲邁

小弟弟看見

桌上放著一塊表，跑過去拿在手上，左看右瞧，表發(fā)出輕輕的聲響：

滴克嗒克滴克嗒克??

小弟弟高興得又喊又笑：

“真好玩兒！”

“它干嗎總滴克嗒克響？

也許——

它想喝奶了吧？

小孩子餓了，總愛又鬧又喊。”

小弟弟端來一杯牛奶，吧表輕輕往奶里一泡，表很快就不吭聲了，再也不“滴克嗒克” 叫。

“它不喝啦，大概它喝得很飽很飽。”

出示《明天要遠(yuǎn)足》。老師范讀詩歌。（方素珍）

翻過來/

唉--/

睡不著/

那地方的海/

真的像老師說的/

那么多種顏色嗎？

翻過去/

唉--/

睡不著/

那地方的云/

真的像同學(xué)說的那么潔白柔軟嗎？

翻過來/

翻過去/

唉--/到底什么時(shí)候/才天亮呢？ 爸爸的鼾聲

就像是山上的小火車

它使我想起

美麗的森林

爸爸的鼾聲

總是斷斷續(xù)續(xù)的使我擔(dān)心火車會出了軌 咦

爸爸的鼾聲停了

是不是火車到站了

爸爸給我一罐糖果，我悄悄留下許多。

你別問這是為什么？

媽媽給我系上圍巾，我一定不把它弄臟。

你別問這是為什么？

哥哥給我一本好書，我選出最美麗的一頁。你別問這是為什么？

晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問這是為什么？

我要把糖果送給她品嘗，讓圍巾為她抵擋嚴(yán)寒，在一起讀最美的故事。

你想知道她是誰？

請去問一問安徒生爺爺，她就是賣火柴的小姐姐。

第五篇：三年級讀書筆記

三年級讀書筆記

三年級讀書筆記

作家筆下展現(xiàn)的,首先是整個(gè)法蘭西社會的一個(gè)典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復(fù)辟王朝在這里的最高代表,把維護(hù)復(fù)辟政權(quán),防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差,從而把自己同復(fù)辟政權(quán)栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時(shí)代,是個(gè)炙手可熱的人.這三個(gè)人構(gòu)成的三頭政治,反映了復(fù)辟勢力在維里埃爾城獨(dú)攬大權(quán)的局面.而他們的對立面,是為數(shù)甚重,擁有巨大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人.司湯達(dá)一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論:握有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的資產(chǎn)階級,在政治上也定將是最后的勝者.《紅與黑》成書于一八三零年七月革命以前,司湯達(dá)竟像是洞悉了歷史運(yùn)動的這一必然趨向.三年級讀書筆記

《安妮日記》這本書記載了安妮的生活。

《安妮日記》是一本勵(lì)志的書，教我們在遇到困難時(shí)，不放棄，要樂觀開亮，泰戈?duì)栐f過一句話：”假如生活欺騙了你，你要心急也不要驚慌，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就回來到"這句話正是《安妮日記》交給我們的。

《安妮日記》是本好書。

三年級讀書筆記

莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說并沒有多大的區(qū)別,講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計(jì),以及陷入自害的結(jié)局.曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復(fù)仇

而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內(nèi),是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報(bào)仇.至此,他開始了艱難的復(fù)仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍.