第一篇：龍應臺《手鐲》閱讀練習及答案

五.閱讀下面的文章，完成15～18題。(22分)手鐲 龍應臺

⑴ 這條街把我迷倒了。

⑵ 一個一個的小店，里頭全部是花邊。世界上，什么東西用得到花邊呢？小女孩的蓬蓬裙，老婆婆的褲腳，年輕女郎貼身的蕾絲胸罩，新娘的面紗，晚餐的桌巾，精致的手絹，讓窗子變得美麗的窗簾，做夢的枕頭套和床罩，教堂里燭臺下的繡墊，演出結(jié)束時徐徐降下的舞臺的幕，掌聲響起前垂在鮮花下的流蘇??各種大小剪裁，各種花式顏色的花邊，掛滿整個小店。店主正忙著剪一塊布，頭也不抬。他的店，好像在出售夢，美得驚心動魄。

⑶然后是紐扣店。一個一個小店，里頭全部是紐扣。從綠豆一樣小的，到嬰兒手掌一樣大的；包了布的，那布的質(zhì)地和花色千姿百態(tài)，不包布的，或凹凸有致，或形色多變。幾百個、幾千個、幾萬個、幾十萬個大大小小、花花綠綠的紐扣在小店里展出，每一個紐扣都在隱約暗示某一種意義的大開大合，一種迎接和排拒，仿佛一個策展人在做一個極大膽的、極挑釁的宣言。

⑷然后是腰帶店。一個一個小店，里頭全部是腰帶，皮的，布的，塑料的，金屬的，長的，短的，寬的，窄的，柔軟的，堅硬的，鏤空的，適合埃及艷后的，適合小流氓的，像蟒蛇的身軀，像豹的背脊??

⑸花邊店、紐扣店、腰帶店、毛線店、領店、袖店，到最后匯集到十三行路，變成一整條街的成衣店。在這里，領、袖、毛線、花邊、腰帶，像變魔術一樣全部組合到位，紐扣扣上，一件一件衣服亮出來。零售商人來這里買衣服，一袋一袋塞得鼓脹的衣服裝上車子，無數(shù)個輪子摩擦街面，發(fā)出轟轟的巨響，混著人聲鼎沸，腳步雜沓。廣州，老城雖然滄桑，仍有那萬商云集的生動。⑹就在巷子里，我看見他。

⑺一圈一圈的人，坐在凳子上，圍著一張一張桌子，低頭工作。一條巷子，變成工廠的手工區(qū)。他把一條手鐲放在桌上，那種鍍銀的尼泊爾風格的手鐲，雕著花，花瓣鏤空。桌子中心有一堆金光閃閃的假鉆，一粒大概只有一顆米粒的一半大。他左手按著手鐲，右手拿著一支筆，筆尖是粘膠。他用筆尖吸起一粒假鉆，將它填進手鐲鏤空的洞里。手鐲的每一朵雕花有五個花瓣，他就填進五粒假鉆。洞很小，假鉆也很小，眼睛得看得仔細。凳子沒有靠背，他的看起來很瘦弱的背，就一直向前駝著。

⑻男孩今年16歲，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的。問他從哪里來，他羞澀地微笑，“自貢”。和父母來廣州3個月了。

⑼“他們都以為來廣州賺錢容易，”坐在男孩隔壁的女人邊工作邊說，“其實很難啊。才16歲，應該繼續(xù)讀書啊。” ⑽女人責備的語音里，帶著憐惜。⑾“做這個，工錢怎么算？”

⑿兩個人都半晌不說話。過了一會兒，男孩說：“五粒一分錢。”他的頭一直低著，眼睛盯著活兒，手不停。

⒀“那你一天能掙多少？”

⒁“二三十塊，如果我連續(xù)做十幾個小時。”

⒂五粒一分錢，五十粒一毛錢，五百粒一塊錢，五千粒十塊錢，一萬粒二十塊。一萬五千粒三十塊。⒃那手鐲，在香港廟街和臺北士林夜市的地攤，甚至在法蘭克福的跳蚤市場，都買得到。我從來沒想過，手鐲，是從這樣的巷子里出來的。

⒄很想摸摸孩子的頭發(fā)，很想。但是我只說了句“謝謝”，就走了。

⒅巷子很深，轉(zhuǎn)角處，一個老人坐在矮凳上，戴著老花眼鏡，低頭修一只斷了跟的高跟鞋；地上一個收音機，正放著纏綿的粵曲，一只貓，臥著聽。

15．下列對文章有關內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項是(4分)()()A.全文直奔主題，集中筆墨寫我見到的小男孩以及手鐲的制作過程，抒發(fā)我對小男孩的關注與愛護。

B.文章詳細刻畫了手鐲制作過程中“鑲鉆”的復雜，目的是為了反襯小男孩勞作的廉價并引出作者對現(xiàn)實抨擊的議論。

C.作者詳細描繪了各種小商店中制品的精美，傳達出廣州商業(yè)的繁華，萬商云集的生動。這是作者有意的安排。

D.“就在巷子里，我看見他”這句話獨立成段，能更好的引起讀者的重視，文章由面及點，由對“他”的描述暗示出文章的主旨。

E.文中第⑼段借助女人的語言、動作、心理描寫，表達出對男孩子境況的同情與惋惜。

答案： C D（C項主要依據(jù)在⑴段到⑸段，尤其是⑸段末尾。作者有意刻畫出這樣的繁華，也是為了引出繁華下掩蓋的艱難生活，引起人們對小男孩生活境況的思考。D項起到了過渡的作用，主要目的就是由面及點，將筆墨集中到對小男孩的刻畫上來。A項錯在“直奔主題”，文章通過寫廣州商業(yè)的繁華來做了鋪墊，可以參照C項來理解。B項錯在“引出作者對現(xiàn)實抨擊的議論”，作者沒有直接的議論，⒃段僅僅是含蓄的抒情，用“沒想過”的事實來引發(fā)讀者的思考。E項錯誤是原文沒有進行心理描寫。）

16．作者一開始就說“這條街把我迷倒了”，請結(jié)合全文簡要概括什么迷倒了作者。(6分)答案：（1）這條街道上萬商云集，各式各樣的小制品本身美麗動人，使我迷戀。（2）小男孩拋棄學業(yè)，成為廉價的勞動力讓我同情、擔憂，使我迷惘。

（3）滿街的小制品背后該有多少廉價的勞力在辛苦謀生，該有多少類似小男孩這樣的失學孩子在辛苦生活，這使我迷亂。

（4）結(jié)合末段，男孩以及類似的孩子們，他們的將來會怎樣？他們的未來使我迷茫。

以上4點，答出其中3點給6分，每點2分。

17．（1）文章以“手鐲”作為標題的目的是什么？（4分）（2）第⒂段為什么要如此具體的進行描寫？(2分)

答案：（1）“手鐲”是小男孩的工作對象，是作者集中描寫的主體，因此文章用此作為標題。（2分）同時，作者借助手鐲制作的艱辛、廉價，表達出對孩子的同情，對孩子現(xiàn)狀、未來的擔憂，是抒發(fā)感情的寄托物。（1分）以此為題，更能引人深思。（1分）

說明：回答“貫穿全文的線索”不給分。

（2）通過具體數(shù)字的描寫，寫出小男孩工作的廉價，表現(xiàn)他掙錢的艱辛。（1分）同時，更能寫出我對此狀況的震撼、意外，更能引發(fā)讀者的同情與思考。（1分）

18．文章末段描寫了一位老人在街邊的日常生活，有人認為是畫龍點睛之筆，有人認為是畫蛇添足之文，你怎么看？請結(jié)合文章與你的理解簡要分析。(6分)答案：非統(tǒng)一答案，根據(jù)學生的理解言之有理即可給分。基本要求為觀點1分，論證5分。論證務必要結(jié)合文章，觀點明確，闡述合理，有說服力。

示例1：文章末段是全文的畫龍點睛之筆。（1分）文章集中刻畫了小男孩的艱辛、廉價勞作，但是這樣辛苦努力的工作能給他帶來良好的生活嗎？能實現(xiàn)到廣州賺錢的愿望嗎？文中已經(jīng)暗示出這實際上并不可能。（1分）而小男孩又是放棄讀書而加入到這樣簡單的手工勞作中來的，他的將來會有怎樣的突破？文末的老人，也許是作者對小男孩這樣的年輕人的警示，如果不讀書，僅僅從事廉價的手工勞作，那么，這個老人可能就是他們的未來。（2分）因此，末段對老人的刻畫是全文點睛之筆，起到了很好的緩沖與暗示作用，寫出作者對孩子未來的擔憂與迷茫。如果刪除，結(jié)尾過于倉促、突然。（2分）

示例2：文章末段有畫蛇添足之嫌。（1分）文章集中刻畫的是廣州繁華的商業(yè)街，琳瑯滿目的小商品，以及由面及點刻畫小男孩的艱辛、廉價勞作。通過這些描寫，寄托作者對小男孩的同情、關注。（1分）但全文并沒有安排伏筆來引出老人，因此，末段對老人的刻畫顯得過于突兀，與文章發(fā)展脈絡不吻合。（2分）突然出現(xiàn)在小巷深處的老人，看上去過著一種普通、正常的生活，甚至顯得閑適，這種生活未必不好，也未必就是小男孩的將來。因此該段顯得多余，可以刪除。（2分）

第二篇：龍應臺《雨兒》閱讀練習及答案

閱讀下面文章，完成16-18題。（15分）

雨兒①

龍應臺

我每天打一通電話，不管在世界上哪個角落。電話接通，第一句話一定是，我──是你的女兒。如果是越洋長途，講完我就等，等那六個字穿越渺渺大氣層進入她的耳朵，那需要一點時間。然后她說，雨兒？我只有一個雨兒。

對，那就是我。

喔，雨兒你在哪里？

我在香港。

你怎么都不來看我，你什么時候來看我？

我昨天才去看你，今早剛離開你。

真的？我不記得啊。那你什么時候來看我？

再過一個禮拜。

你是哪一位？

我是你的女兒。

雨兒？我只有一個雨兒啊。你現(xiàn)在在哪里？

我在香港。

你怎么都不來看我，你什么時候來看我？

到潮州看她時，習慣獨睡的我就陪她睡。像帶孩子一樣把被子裹好她的身體，放周璇的《天涯歌女》，把燈關掉，只留下洗手間的小燈，然后在她身邊躺下。等她睡著，我再起來工作。

天微微亮，她輕輕走到我身邊，沒聲沒息地坐下來。年老的女人都會這樣嗎？身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，聲音愈來愈弱，神情愈來愈退縮，也就是說，人逐漸逐漸退為影子。年老的女人，都會這樣嗎？

我一邊寫，一邊說：干嘛那么早起？給你弄杯熱牛奶好嗎？ 她不說話，無聲地覷了我好一陣子，然后輕輕說：你好像我的雨兒。

我抬起頭，摸摸她灰白色稀疏的頭發(fā)，說：媽，千真萬確，我就是你的女兒。

她極驚奇地看著我，大大地驚訝，大大地開心：就是說嘛，我看了你半天，覺得好像，沒想到真的是你。說起來古怪，昨天晚上有個人躺在我床上，態(tài)度很友善，她也說她是我的雨兒，實在太奇怪了。

昨晚那個人就是我啊。我把冰牛奶倒進玻璃杯中，然后把杯子放進微波爐。遠處隱隱傳來公雞的啼聲。

那你又是從哪里來的呢？她一臉困惑。

我從臺北來看你。

你怎么會從臺北來呢？她努力地想把事情弄清楚，接過熱牛奶，繼續(xù)探詢，如果你是我的雨兒，你怎么會不在我身邊呢？你是不是我養(yǎng)大的？是什么人把你養(yǎng)大的呢？

我坐下來，把她瘦弱的手捧在我掌心里，看著她。她的眼睛還是很亮，那樣亮，在淺淺的晨光中，我竟分不清那究竟是她年輕時的鋒芒余光，還是一層盈盈的淚光。于是我從頭說起：你有五個兒女，一個留在大陸，四個在臺灣長大。你不但親自把每一個都養(yǎng)大，而且四個里頭三個是博士，沒博士的那個很會賺錢。他們?nèi)悄阋皇衷耘嗟摹?/p>

眼里滿是驚奇，她說：這么好？那你是做什么工作的？今年幾歲？結(jié)婚了沒有？

我們從盤古開天談起，談著談著，天，一點一點亮起，陽光就從大武山那邊照了進來。

有時候，我讓女傭帶著她到陽明山來找我。我就把時間整個調(diào)慢，帶她臺北一日游。第一站，洗溫泉。泡在熱氣繚繞的湯里，她好奇地瞪著滿堂裸身的女人目不轉(zhuǎn)睛，然后開始品頭論足。我快動作抓住她的手，才能阻止她伸手去指著一個女人，大聲笑著說：哈，不好意思啊，那個雨人好──肥喔。

第二站，搭公交車，紅五號，從白云山莊上車。一路上櫻花照眼，她靜靜看著窗外流蕩過去的風景，窗玻璃映出她自己的顏容，和窗外的粉色櫻花明滅掩映；她的眼神迷離，時空飄忽。

到了士林站。我說：媽，這是你生平第一次搭捷運，坐在這里，給你拍一張照片。

她嫻靜地坐下，兩手放在膝上。剛好后面有一叢濃綠的樹，旁邊坐著一個孤單的老人。

你的雨兒要看見你笑，媽媽。

她看著我，微笑了。我這才注意到，她穿著黑衣白領，像一個中學的女生。

（選自龍應臺散文集《目送》）

注①：寫作本文時，作者母親已患老年癡呆癥。

16．文章為什么以雨兒為題？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）

答案：母親患老年癡呆癥后發(fā)音模糊，將女兒說成了雨兒。（1分）文章以此為題，既隱含作者對作為女兒的自己要承擔起照顧好母親這一責任的清醒認識，（2分）又包含一個女兒對已衰老的母親的愛憐之情。（1分）

17．結(jié)合前文理解文末畫線句子含義（5分）

答案：①在給母親拍照時，我讓母親笑，母親便笑了，（1分）衰老的母親在已是中年的我面前乖巧聽話得像位中學生，（1分）這讓我猛然意識到母親與女兒的角色似乎顛倒過來了（1分）②我內(nèi)心希望母親永遠年輕，不會衰老。（1分）③）但對母親漸漸衰老的現(xiàn)實又感到無奈。（1分）

18．現(xiàn)代人往往以疲于奔命，忙于工作作為不能很好盡孝的理由。作為一位著名的作家、文化人，龍應臺也很忙，但卻能極盡孝道。請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，說說應如何盡孝。（6分）

答案：①作者工作再忙，也每天給母親打一個電話，與母親聊聊。可見，盡孝就是即使再忙碌，也不要忘記經(jīng)常給父母一句體貼的問候;②作者總會在百忙中抽時間去探望母親，盡自己所能悉心照顧母親。可見，忙碌不應該成為忽視父母的理由，常回家看看，照顧父母的飲食起居就是盡孝。③作者總是極其耐心陪母親說話，不厭其煩地回答母親的問題。可見，在生活中，我們能做到不給父母臉色看，耐心地陪父母說說話這就是最大的孝。④女傭帶母親來時，作者會調(diào)慢自己的工作和生活節(jié)奏，特意帶著母親到外面走走。可見，為了盡孝，適當?shù)貭奚约旱囊稽c工作和生活時間也是必要的。（一點2分，三點6分。

第三篇：龍應臺《美君回家》閱讀練習及答案

閱讀下文，完成第7-12題。(20分)

美君回家 龍應臺

(l)美君從此不能見河，一見河，她就要說，“這哪里能和我們老家的河比??”我從小就聽她說：新安江的水啊，她總是絮絮叨叨地說，是透明的！第一層是細細的白沙，第 二層是鵝卵石，然后是碧綠碧綠的水。抓魚的時候，長褲脫下來，站進水里把兩個褲腳扎緊，這幺往水里一撈，褲腿里滿滿是魚??美君說完，總還要往我看看，確定我是不是還聽著，然后無可奈何地嘆一聲氣，“唉！對游彈琴啦，講給你聽，你也不會相信，你根本兢沒見過那么清的水嘛！”

(2)牛，她總說“游”，所以“牛奶”，就是“游來”。

(3)她沉默一會兒，又說，“有一天，有一天要帶你回去看看，你就知道了。”聲音很小，好像在說給她自己聽。

(4)距離美君離開淳安半個世紀之后，一九九五年九月，七十歲的美君，第一次回到了淳安，不，現(xiàn)在叫千島湖鎮(zhèn)了，而且是個新興的小鎮(zhèn)，樹小，培新，畫不古的新興的小鎮(zhèn)，在一個小島上．

(5)“島？千島？”美君不悅地糾正我，“以前都是山，千山啦，什么千島。”當然，水淹上來，老城沉進水底，山頂突出成島，千島湖曾是千山鄉(xiāng)，美君確實沒想到五十年的“滄海桑田”竟是如此具體!(6)“這次回來，我一定要找到我父親的墳，”美君說，“做了水壩，墳遷走了，遷去了哪里？好幾年，我都夢見他，他從墳里出來，臉是綠的，水草的顏色，他說，女兒啊，我冷啊，你一定要想辦法把我遷走??”

(7)一圈圍坐著的親戚突然安靜下來，我從一張臉望向另一張臉：這真是極復雜的安靜；美君的話，在他們耳中簡直“迷信”得駭人，卻又不好傷老人家的感情，(8)“湖很大，一千多個島，”他們猶豫地說，“我們只記得一個大概的范圍，恐怕不好找??”(9)“可以試試看。”美君說。

(lo)一個親戚說，“我們這兒是可以遙祭的，就是對著那個方向祭拜，大姐你遙祭也可以吧?”

(11)我看看美君，她也正瞧著我。啊，我知道這個彪悍的女生要發(fā)作了。(12)“我在臺灣遙祭了四十七年，”美君頓了一下，臉色很不好看，然后一口氣說出來，“我遙祭了四十七年，你們覺得，我今天人千里迢迢到了淳安，是來這里遙祭的嗎？”(13)又是一陣安靜。

(14)“??千島湖出事以后，”親戚面有難色，“租船管制根嚴??”

(15)“我是淳安的女兒，”美君還是寒著臉孔，說，“找父親的墳是天經(jīng)地義的。”(1 6)第二天，終于找來了一艘汽艇，還雇來了一位熟識水路的船夫，船夫帶著老城的記憶，仿佛心中有一個隱藏的導航系統(tǒng)，看穿湖水，將每一座島回復成山，認出哪座山在哪座山的什幺方位。

(17)汽艇在六百平方公里的水面上穿棱，掠過一個又一個大大小小的島，煙波浩渺，千島湖看起來素樸純凈，原始自然，但是我們的眼睛看山不是山，看水不是水；那無數(shù)個聳立水面的荒島，其實既非島，也不荒，那曾是山，母親年幼時攀爬過、野餐過的地方，水面下，曾經(jīng)是一片又一片的果園，母親曾經(jīng)讓大人牽著手去收租的地方。這一片荒野素樸，曾經(jīng)是沃土富饒，水面上看起來洪荒初始，水面下曾有綿延千年的人文繁華。(18)我們看起來像游客，我們不是游客。(19)水花噴濺，滴在手上覺得潤涼。猴島，很多猴子，恕上去看看嗎？不想。蛇島，很多蛇，想看看嗎？不想。(20)我們只想看一個島，尋找一個島，在這一千個島中。

(21)船噗突噗突慢下來，船夫認為應該在附近了，親戚們?nèi)齼蓛烧驹诖^眺望水面，前面有一個不起眼的小島；美君的表妹皺著眉注視，猶疑了一會兒，然后說，“這里，”她指著那個島，“就是這里。”

(22)她指的這個小島還沒一個房頂太，雜草叢生，近水處是一片禿禿的黃土。我們跳上泥濘的灘。參與了當年遷墳的表妹遺回憶邊說，“那個時候，是小表哥挑上來埋在這里的，原來以為已經(jīng)遷得夠高了，沒想到??”(23)沒想到水漫淹到山的頂尖，現(xiàn)在美君看見的是兩塊破磚頭泡在水里，就在水面接觸黃土的那條波線上。風很大，吹得人睜不開眼，美君的白發(fā)凌空飛揚，我緊緊扶著美君，滿耳呼呼的風聲，還有美君模糊的、破碎的語音，“??爸爸 —我來了，我就知道，你明明跟我說你很冷?.．”

(24)湖浪挾著些許水草，打著若隱若現(xiàn)的磚塊。那磚浸泡已久，土紅的表面已有綠苔，(25)一炷香燒了起來，青色的煙像柔弱無骨，有所祈求的手臂，隨風沒入天水無色之中。(26)離開淳安，我們經(jīng)由山路往建德，這是那年緝私船檢查私鹽的地方。小汽車在石于路上顛簸，爬上一個陡坡，又急急盤旋而下，車后一團灰塵，路邊的樹木也蒙著一層灰白，但千島湖的水光不斷地透過樹影閃爍。或許累了，美君一路上不太說話，我推推她，“喂，你看，這也是新安江水啊，水多清啊！”

(27)她望向車窗外，疲倦地把頭靠在玻璃上，輕輕地說，“是嗎？” 7．對第(1)段畫線部分理解分析不恰當?shù)囊豁検?)（3分）

A．作者以詩意的筆觸，深情款款地描繪山新安江水的純凈秀美。B．作者以細膩傳神生動具體的描寫表現(xiàn)美君對故鄉(xiāng)的眷戀之深。C．意在突出現(xiàn)實中的新安江水與美君記憶中的形成了巨大反差。D．為下文寫美君歷經(jīng)滄桑歲月，終于回到了故鄉(xiāng)的經(jīng)歷作鋪墊。【考點】篩選并理解文中信息；分析詞、句、段在文中的作用 【參考答案】C 【分析】本題很明顯是考察對句子的理解，這一部分首先要了解整篇文章寫的內(nèi)容是什么，接著對其分析，很明顯這一句是表達美君對故鄉(xiāng)的深深的眷戀之情，她所見到的河不能與新安江的水比，而不是現(xiàn)在的新安江水與記憶中的對比，所以C項錯誤，這一題相對比較簡單。

8．簡析第(2)段的寫作用意。（3分）

【參考答案】生動有趣地說明了美君鄉(xiāng)音無改，表明了他對故鄉(xiāng)的眷戀之情 【考點】概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖

【分析】美君的話帶著濃濃的口音，用富有生趣的地方言來描述美君的口音，更形象直接的傳達出美君不改鄉(xiāng)音，更進一步體現(xiàn)除了她對家長的眷戀之情。寫作用意是由表及里的分析，很容易即得出答案。

9．文中如何體現(xiàn)美君是“彪悍的女生”的？請結(jié)合具體內(nèi)容加以說明。（3分）(1)(2)(3)【考點】篩選并整合文中信息

【參考答案】美君夢中聽到了父親的哀告，發(fā)誓一定要找到父親的墳； 親戚們表示千島湖太大，墳不好找時，美君執(zhí)意要試試看； 親戚勸阻他遙祭時，她猛然發(fā)作；

親戚告訴千島湖管制很嚴時，美君寒著面孔，聲稱找父親的墳是天經(jīng)地義的。【分析】這一題是考察情節(jié)的概括，理清文章思路，簡單梳理，概括情節(jié)即可 10．第(17)段中，為什么說“我們的眼睛看山不是山，看水不是水”？（2分）【考點】概括文章內(nèi)容和主旨，分析作者情感和寫作意圖

【參考答案】我們眼中看到的不僅是自然中的山水，更是母親一段童年生活的記憶，是一方令人魂牽夢縈的土地。

【分析】原因題，這道題跟2014年高考當中的散文中“為什么不僅僅是樹”一樣的題型，這里結(jié)合“那無數(shù)個聳立水面的荒島，其實既非島，也不荒，那曾是山，母親年幼時攀爬過、野餐過的地方，水面下，曾經(jīng)是一片又一片的果園，母親曾經(jīng)讓大人牽著手去收租的地方。這一片荒野素樸，曾經(jīng)是沃土富饒，水面上看起來洪荒初始，水面下曾有綿延千年的人文繁華。”即可理解

11．多角度賞析第(23)段畫線部分的描寫。（4分）【考點】鑒賞作品的藝術形象、表現(xiàn)手法和語言風格

【參考答案】肖像描寫：“美君的白發(fā)凌空飛揚”表現(xiàn)了美君的激動心情，復雜心緒；語言描寫“爸爸——我來了 ”體現(xiàn)了美君對父親的關愛思念之情；動作描寫：“我緊緊地扶著美君”體現(xiàn)了我對母親的關愛和理解；環(huán)境描寫“風很大，吹得人睜不開眼睛”，創(chuàng)設了一種凄冷的氛圍。

【分析】這個題目也類似2014年高考題，任選一個角度對描寫進行賞析，此題的不同之處在于此題是“多角度”，要從多個角度進行分析，這一部分讓學生熟悉描寫的角度有哪些，基本上難度也就大大下降。

12．結(jié)合文意，探究以“美君回家”作為標題的意義。（5分）【考點】分析詞、句、段在文中的作用；分析作者情感和寫作意圖

【參考答案】“美君回家”四字言簡意賅，內(nèi)涵豐富，作者不稱“母親”而故意直稱“美君”，突出了母親作為時代變故見證者的特殊身份；“美君回家”又構(gòu)成了本文的線索，點名了文章的主旨。“回家”二字尤其意味深長，既表示美君終于回到故鄉(xiāng)，又表明美君找到了精神的寄托，完成了一大心愿。

【分析】從內(nèi)容上分析標題的含義+標題的作用

第四篇：龍應臺目送閱讀答案

在龍應臺的小說評論中，文章大多采用先揚后抑的手法，先道出文本中的優(yōu)點，然后再對文章進行評論，最后在結(jié)尾處附上對作者的意見，下面給大家?guī)硪黄P于龍應臺的目送閱讀答案，希望對大家有所幫助。

目送(龍應臺)

⑴華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。

⑵很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。

⑶鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

⑷我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑸十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

⑹他在長長的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

⑺我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑻現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。

⑾博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”

⑿我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

⒀每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

⒁我總是在暮色沉沉中奔向機場。

⒂火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

(選自龍應臺散文集《目送》，三聯(lián)書店2010年4月版)

(1)下列對這篇散文的分析，正確的兩項是(5分)()()

A.龍應臺這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對生命本質(zhì),生命起點與終點的深刻思索。

B.這篇文章告訴我們：你的孩子并不屬于你,他們是生命延續(xù)的代表，他們經(jīng)你而來但非為你而生，你可以給他們愛卻不能給予思想，因為他們有自己的心。你可以盡力去愛他們，卻不能要求他們愛你...。

C.我們的這一生，被父母目送著，然后我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。

D.“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。”說明孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的.無情。

E.“他沒開到大學正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。”說明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個運飼料的窮酸父親，他為自己沒能風風光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親的虛榮心很重。

(2)文中兩次寫到同一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”簡要分析這種寫法的好處。(6分)

(3)本文語言富有感染力，試從表現(xiàn)手法角度加以舉例并作簡要賞析。(6分)

(4)你認為文中的“我”是一個什么樣的人物形象?下面是網(wǎng)友對《目送》這篇文章的評價，基于生活經(jīng)驗的不同，他們對本文的領悟與評價也各不相同。你同意這些這些說法嗎?或者你有另外的理解?根據(jù)自己的生活體驗對文中“目送”這一行為及其寄托的情感作出領悟和評價。(8分)

網(wǎng)友一：可憐天下父母心!可憐天下兒女心!——《目送》真實!

網(wǎng)友二：該走就走，又不是小孩，有什么好送的?——《目送》矯情!

參考答案：

11、(1)A3分，B1分，C2分(B他們“不能要求他們愛你”不對，應教會孩子學會愛你，學會感恩。D“孩子的無情”不對。E“虛榮心很重”不對)

(2)答案：①用目送兩代人離別的共同感受，強化了對親人間難舍難分卻又不得不舍這種人生滋味的理解，增強了文章的哲理性和感染力。②前后呼應，使結(jié)構(gòu)渾然一體。(或：使文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整。)③反復感嘆，使語言富有韻味。【本題考查對文學作品語言、表現(xiàn)手法的鑒賞】

(3)答案：(1)妙用疊詞，如“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音樂美感，把傷感之情抒發(fā)得悠長舒緩，極富表現(xiàn)力。(2)反復手法，突出父女母子離別時那一絲平靜的哀痛。(3)化虛為實，把抽象的緣分具體化為“目送”的場景，讓讀者在想像中身臨其境，達到情感的共鳴，感人至深。

(4)答案：是一個細膩溫婉(感情細膩)、愛子心切、孝順父親、思考冷靜的女教師形象。(3分)評價首先要明確觀點，然后闡述理由，并聯(lián)系實際分析。

龍應臺目送閱讀答案

第五篇：火警 龍應臺閱讀答案

火 警 龍應臺 ①在這一棟二十二層高的大樓住了三年，沒有認識大樓里一個人。一層兩戶，共四十四戶人家。如果把每一戶人家放進一個獨門獨戶籬笆圍繞的屋子里去，四十四戶是個頗具規(guī)模的村子了。人們每天進出村莊，路過彼此的桑麻柴門一定少不了駐足的寒暄和關切。把四十四戶人家像四十四個貨柜箱一樣一層一層堆疊成大樓，每一個貨柜門都是關閉的，就形成一種老死不相往來的現(xiàn)代。作息時間不同，連在電梯里遇見的機會都不很大。我始終有“云深不知處”的感覺。②我的對門，一開門就會看見。可是三年了，不曾在門前撞見過人。我只認得他的門，門前一尊秦俑，莊嚴地立在一張刷鞋的地氈上，守著一個放雨傘的大陶罐。椰汁燉肉的香氣從廚房那扇門彌漫出來，在樓梯間回蕩，像一種秘密的泄漏，泄漏這兒其實有生活。聽說，對門住的是個美國來的哲學教授。③我的樓上，想必住著一個胖子，因為他的腳步很重，從屋子這一頭走到那一頭，我感覺到他的體重。胖子顯然養(yǎng)了一條狗，狗在運動，從房間這一頭跑到那一頭，帶爪的蹄子“刷刷”抓著地板的聲音像傳真一樣清晰；蹄聲輕俏，想必是體型較小的狗——“可是，”安德烈說，“會不會是一只體型較大的老鼠呢？” ④胖子還養(yǎng)了一個孩子，孩子在屋里拍球，球碰地的聲音，有一下沒一下的，一會兒它彭彭彭滾往角落，小腳撲撲撲追過去。有一天，聲音全換了，我知道，原來的人家搬走了，新居民進來了。啊，我連搬家卡車都沒見到，也沒聽見大軍撤離的聲音。⑤唯一常見的，是一位老太太。老太太身材修長，總是穿著合身的絲質(zhì)連衣裙，有點年輕女孩的感覺。我發(fā)現(xiàn)她不會講廣東話，開口竟然是我所熟悉的閩南語。于是進出大門時，我們會以閩南語招呼彼此。八十八歲的她，孤單地在庭前散步，腳步怯怯地，好像怕驚擾了別人。她從這一頭的相思樹走到那一頭的柚子樹，然后折回來，走到相思樹，又回頭走往柚子樹。上午九點我匆匆出門，看見她在相思樹下，黃昏時從大學回來，看見她在柚子樹下。她的眼睛，有點憂郁，有點寂寞，可是帶著淡淡的矜持；黃昏遲遲的陽光照著她灰白的頭發(fā)。⑥庭院里，每周四會停著一輛卡車，一停就是整個下午。車后的門打開，一節(jié)小小的梯子讓你爬進車肚，車肚里頭是個小雜貨蔬果店皮蛋、洋蔥、香蕉、蔬菜、泡面??老頭穿著短褲汗衫，坐在一張矮凳上看報。蔬菜的種類還不少，雞蛋也是新鮮的。他本來是薄扶林種地的，卡車里賣的還是他自己的地上長出來的蔬菜。⑦有一天，火警鈴聲大作。是測試吧？我們繼續(xù)讀書，可是鈴聲堅持不停，震耳欲聾。安德烈從書房出來，我們交換了一個眼神，決定按規(guī)定逃生。放下手中書本，抓起手機，我們沿著樓梯往下走。樓梯間腳步聲雜沓，到了庭院里，已經(jīng)有十來個人聚集，往上張望，想看出哪兒冒黑煙。消防車在五分鐘內(nèi)已經(jīng)到達，消防人員全副武裝進入大樓。⑧第一次，我看見了這棟大樓的居民。大家開始七嘴八舌彼此比較：火警時，你帶了什么東西奪門而出？有人把正在看的報紙拿在手上，有人抓了錢包，有人說：“下次一定要把手提電腦抱著走，里面多少東西啊。”另一個就說：“可是，如果不是真的火災，你抱著電腦下來，多好笑啊。”一個金頭發(fā)的女人，揚揚手里的塑膠袋，說：“這個袋子，我永遠放在門邊，里頭有護照、出生證明、結(jié)婚證書、博士證書，還有一百美金。”眾人正為她的智慧驚嘆不已，消防人員走了出來，說，“沒事沒事，誤觸警鈴啦。”（摘編自龍應臺《目送》）12．結(jié)合上下文，品味下列句子，分析其表達效果。（6分）（1）“椰汁燉肉的香氣從廚房那扇門彌漫出來，在樓梯間回蕩，像一種秘密的泄漏。”（品析加點詞）（3分）答：（2）“她從這一頭的相思樹走到那一頭的柚子樹，然后折回來，走到相思樹，又回頭走往柚子樹。上午九點我匆匆出門，看見她在相思樹下，黃昏時從大學回來，看見她在柚子樹下。”這里幾次寫老太太從“相思樹”走到“柚子樹”，有什么深刻含義？（3分）答： 13．文章的標題是“火警”，可是真正寫火警只有最后兩段，那么前面為什么要如此詳細地描寫“我的對門”“我的樓上”“老太太”？（4分）答： 14．“消防人員走了出來，說，‘沒事沒事，誤觸警鈴啦。’”文章到此，戛然而止，請說說作者這樣寫的用意。（6分）答： 15．下面是有些學者對作者龍應臺散文的評價：直接有力的筆中也有溫情流露的時候。請結(jié)合文章第③④段簡要分析作者溫情的筆觸。（6分）答： 來源試卷：2015福建省龍巖市語文中考模擬試題考點分析：2015中考答案解析：12．（6分）（1）（3分）“泄漏”原指密封的液體、氣體漏出，后也比喻不小心走漏機密。（1分）這里用來形容對門椰汁燉肉的香氣從緊閉的門縫中悄悄地彌漫出來，（1分）形象地寫出了鄰里間門戶緊閉、互不往來的關系。（1分）（2）（3分）沒有人陪老太太散步，散步的庭院又狹小、冷清，突出表現(xiàn)了她的孤單、寂寞，（2分）也寫出了人與人之間的距離，人心之間的冷漠。（1分）[來源：17教育網(wǎng)] 13．（4分）“我的對門”“我的樓上”雖然近在咫尺，但都未曾見面。唯一常見的老太太也是彼此簡單地打招呼，更多的是“淡淡的矜持”。（2分）這些描寫為下文寫“火警”讓大樓的人走出自家的門聚集在一起，讓大樓內(nèi)的人七嘴八舌說上話埋下伏筆。（2分）14．（6分）言已盡而意無窮，留給讀者無限的想象空間（2分）：（1）“誤觸警鈴”也許喚起了大家的溫情，（2）或許可能繼續(xù)維持互不往來的現(xiàn)狀。（2分）同時也表達了作者希望人和人之間能互相關心、拉近距離，也引發(fā)我們對“老死不相往來的現(xiàn)代”現(xiàn)象的關注和思考。（2分）15．（6分）第③段寫“我的樓上”很重的腳步，養(yǎng)的狗抓地板的聲音像傳真一樣清晰，第④段寫孩子：在屋里拍球，“有一下沒一下的”，（3分）但母子倆沒有絲毫的抱怨，也沒有興師動眾地去指責樓上的主人。甚至還聽出了“蹄聲輕俏”，“小腳撲撲撲”的可愛，這就是作者的溫情流露。（3分）