第一篇：贊美老師的征文

老師的奉獻

老師像什么？ 老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像什么？ 老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？ 老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。老師像什么？ 老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師像什么？ 老師像我們的父母，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

作為一名人民教師，您別無所求，只想把知識傳授給學生，您別無所愛，只把身心撲到事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日！

教室是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書是您領路的明燈，學生就是您的孩子。每當新一年的學生來了，您伸出雙手歡迎，每當畢業的學生走了，您含淚相送。正是因為您把知識傳授給了我們，我們才能在知識的海洋里遨游。每當經過您的辦公室，從窗口望去，您在那里寫著，寫著，從未停下過。您要備課，寫文章，教后記……早上，當我們還在睡夢中時，您已經開始工作了；中午，我們已經躺下休息了，您還沒有吃飯，為下午上課而作準備；晚上，您把我們送回宿舍回家后，依舊在工作。至少到十一點，每天都這樣忙碌…… 小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您啟程的號角，把一路走來的汗水拋在身后。您會為學生優異的成績感到自豪,您也會為差等的學生耐心講解，這全都是您的孩子，您舍不得把哪一個落下。為了孩子，您廢寢忘食，為了孩子，您鞠躬盡瘁，為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒起來，就是這樣，您把光明留給大家，您卻無怨無悔、甘心付出！

多少個日日夜夜您無眠，多少回風風雨雨您闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是您，我們所敬愛的人民教師！您會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，您會把頑皮的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語。一聲的感激，也會讓您甜蜜永久。

許多年過去，當您看到圍在你身邊的學生的時候，您會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候，您會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠。

您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己。當您回首往事的時候，您覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，您會因此為自豪，您會因此為光榮！

第二篇：贊美老師征文兩篇（推薦）

贊美老師征文兩篇

贊美老師征文兩篇

參閱！

（篇一）

記不清是在什么時候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可內容卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

講述的是一位學生在一家私塾里讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況后立即跑回了家，沒有找到什么大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。

為什么這位老師不愿意接受？為什么他不領情還要訓斥這位學生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長時間才想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家挨罵。難道不是嗎？當然也許老師顧念的更多。

初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面干干的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊！”我點了點頭便于大家一同出發了。

打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風中瑟瑟發抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，“有沒有摔跤啊？”“現在冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”??我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，終于沒讓它掉下來。

有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永遠扮演著幕后演員的角色。

光艷的舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學習的舞臺，有我們在表演，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚。

（篇二）

袖卷清風，翹首處、一泓秋水。

斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。

玉露生輝繁景瑞，金風送爽丹楓魅。

縱懷時、秋韻潤衷扉，陶心醉。

為師者，期心慰；聞學子，關情寄。

嘆含辛茹苦，育人無悔。

三尺講臺攢歲月，一枝粉筆耕天地。

甘絲竭、織錦繡人間，芳流世。

——《滿江紅·秋望》

九月金秋，一年一度的教師節就要到了，中國有著尊師重教的優良傳統，每年這個季節，人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻給教師。教師，用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。教師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；教師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設著祖國的未來；教師教學在課堂，成就卻在中國的四面八方。

有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧愿將教師比作燭炬。用“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”的詩句來贊美教師，說教師燃燒了自己，照亮了別人，無私奉獻，即使最后化作春泥也更護春，但讓人有些傷感。

我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹人，一個孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅教與我們知識，而且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。教師的教育如嚴父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；教師似慈母，春風化雨，讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教育教學和宏揚師德是中國這個社會文明發展的根本，教師是中國這個社會實現強國夢的脊梁。國家要富強，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚師德。在教師節來臨之際，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，把老師比作大海，贊美知識和文明之海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧！

第三篇：贊美老師征文

長大后我就成了你 時光荏苒，15年前，帶著懵懂，帶著憧憬，帶著全家人的希望，我飛出了小山村，來到了xxxx師范學校。在此后的日子里，我盡其所能的學習著，釀造著，收獲著。3年后，我終于踏上兒時無數次在夢里出現過的熟悉而又陌生的講臺。激動、興奮、忐忑??伴著百感交集的心情一晃12年過去了，回首曾經走過的路，留下點點滴滴的感動。想說的話很多，心中似乎有一種莫名的情感在涌動。想吐出來，卻又不知從何說起。談論初上講臺的羞澀？交流在村小有時中午吃著冷飯的凄涼？傾吐無數次加班工作的疲憊？??不，這不是我的風格。我總覺得這些都無所謂，也許是農村長大的孩子，我覺得這不叫苦，反而樂在其中。但是此時，也不知何時，淚水慢慢地噙滿了我的眼角。其間也許包含著對過去回首的感動或無奈，但隨著眼前一幕幕愈來愈清晰畫面的出現，我知道其中的緣由了。

記得七歲那年我進入了村小讀書。石頭和泥巴壘成的墻、木料做的窗戶加上屋頂的欞木瓦片構成了我對教室最初的映像。那時不懂事，不知道有什么教師節。但是，老師在我們心中是絕對的神圣，她說的話我認為就是對的，她讓做的事我就要必須得完成。無論是繳錢，還是背碳渣（用于鋪學校門口的爛路），我都竭力完成，惟恐老師有半點的不滿意。就連我的母親時常調侃我：“老師放個屁，都要追幾十里。”而在我眼里，xxxx老師很能干，不但教我語文，還教我們音樂等。她很會彈電子琴，在當時90年代初，對我們來說是個稀罕物，我們不敢亂摸亂動，感覺那是多么神圣的東西。教鞭一指，老師教一句，我們唱一句。《校園的早晨》、《踏浪》、《賣報歌》、《少年先鋒隊隊歌》??，一首首歌曲便在xxxx老師一節節音樂課上深深刻在了我的腦海中，直至今日，我仍把它們拿來繼續教我的孩子。在寒風呼嘯、白雪紛飛的冬天，我們的小手幾乎都凍得通紅，有的同學甚至因為長凍瘡開口，一口口白氣還未呼出，又撲面而來。這時邱老師端來了一盆熱水，溫和地說：“孩子們，來燙燙手吧。”我們蜂擁而至，一雙雙小手在水里撲打著，水聲、笑聲、打鬧聲交織在一起，再和著熱水里所承載的那份沉甸甸的師愛，飄蕩在寒冷的上空。而不懂事的我們似乎沒有向老師說聲“謝謝”，但朦朧中看到老師卻笑了，笑得舒暢，笑得甜蜜。

后來在忙碌中進入了中學，雖然僥幸進入了好班，但我的成績只是一般，特別是數學，所以在無數閃亮的星星里顯得黯然無光。而在初二那年我遇到了帶給我生命里一個轉折點的老師，他是我的數學老師，姓況（聽說現在在xxxx二中教書）。印象中上課總喜歡甩頭，我們則偷偷地笑，還煞有介事地數一節課甩了多少次，這都是我們不懂事的表現。然而改變我看法的是那次摸底考試。那次考試很重要，老師寄予了很大的希望，但全班考得都不是很好，而我更是無臉見人。但是老師并沒有生氣，那一句“考差了沒關系，相信你沒考好，別的學校也沒考好”的鼓勵的話語，可以說是刻骨銘心。也許他早已忘記，也許他覺得那是一句多么微不足道的話語而已，然而他不知道帶給我的卻是人生態度的轉折。從此我愛上了數學，喜歡上了數學課，拼命地學習數學。學習成績突飛猛進，找到了學習的信心，終于我考上了xxxx師范校，也成為了那顆閃亮的星星。其實現在回想起來，才猛然發現當時老師的眼里不只是鼓勵，更多的是著急與擔憂。況老師，是您——拾起了我心中的信心，是您——揚起了我心中的風帆。??

而今一晃十二年過去了，也不知他們現在工作怎樣，生活又是否順意。但愿他們一切皆好！“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你??”伴著這一首熟悉的歌曲，回首著這綿綿不絕的師恩，我哭得淚流滿面。

第四篇：贊美老師

您的名字像春雨 染綠了我的夢 每當我輕輕喚起它 夢中就升起一顆星

您的稱呼像春風 暖透了我的心胸 每當我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊喚起它，它是多么神圣 老師，這是多么親切的稱呼啊念起它，它是那么深情

老師，您是我的啟明星 您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個春天的夢 一路蹦跳，一路歡笑 走進了菁菁校園 做了您的學生

做了您的學生

我才真正理解了您名字的含義做了您的學生

我才真正懂得了您名字的神奇

夏天，您像一縷清風 冬天，您如一團火炬 春天，您播種希望給未來 秋天，您收獲豐碩慰大地

老師啊 誰能記得清 您批改了多少作業本 熬盡了多少不眠夜 誰能記得清 您交出了多少好學生 育出了多少棟梁材

課堂上，您旁征博引 以三尺講臺話世界

黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開 您寒來暑往 任星移 不見學生老 唯見您 白發換青絲

做一名好老師 真不容易啊 在您的人生字典里 永遠沒有“自己” 永遠沒有“休息” 而有的只是“奉獻” 只是教育工作者的天職 這

是多么坦蕩的胸懷啊 這

是多么可貴的品質

難怪人們稱您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生

難怪人們頌您為 塑造靈魂的工程師 老師啊

做了您的學生 我曉得了送人玫瑰 手留余香 老師啊

做了您的學生 我學會了投之以桃 報之以李

飲其流者懷其源 學有所成念吾師 老師啊

從您的身上

我學會了做人的原則

懂得了人生的價值 老師啊

從您的身上

我看到了祖國的未來

找準了自己的位置

老師啊，我永遠的老師

您的愛

像太陽一樣溫暖

融進了人心 您的愛

像清泉一樣甘甜

美麗了大地

老師啊，我永遠的老師

您的愛

比父愛更嚴厲

比母愛更細膩

您的愛

在天地之間

最高潔！最偉大！最無私！

老師啊，我想對您說 您辛苦了，我們永遠愛您！

第五篇：贊美老師

敬---默默奉獻的老師

吳杰 吳忠四中九（8）班 指導老師：馬軍元

金秋，收獲碩果的季節！又到了他們的節日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個青春!他們，他們就是教師，教書育人的教師。

老師的精神多偉大啊！我贊頌老師，丁香一般的老師。丁香總是散發香氣，去美好每一個經過它的人。老師總是努力的播種知識，去培養每一個人。他們教會我們知識，更教會我們做人，老師總說“學會學不會知識不要緊，可重要的是學會做人。”還說“好孩子是苦出來的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經歷，而不是枯燥的課程，你說，這樣的老師，我們怎能不敬愛？

老師的精神是多么高尚啊！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻，默默燃燒，照亮了每一個學子漫漫求學路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因為平時幾句逆耳的忠言?不，我們要贊頌老師，我們要敬愛老師，我們要報答老師！

一陣陣秋風掠過，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！