第一篇：學習寫景

學習景物描寫

一、教學目的：

1、掌握寫景的基本方法；

2、提高描寫景物的能力并運用。

二、教學重難點：掌握寫景的基本方法；如何在寫作中進行景物描寫。

三、教學方法：利用所學知識，采用閱讀與寫作相結合的方法，在理論指導下進行寫作訓練。

四、教學過程：

一、導入：著名作家肖復興曾說過：“無論是寫小說，還是寫散文，都離不開景物描寫。景物是文章不可或缺的部分。因此，無論對于初學寫作者，還是職業寫作者，景物描寫都是文章寫作的重頭戲，是需要不斷學習磨煉的。”

那么，我們學過許多經典的寫景散文，歷來被稱為寫景典范的當屬朱自清的《春》，讓我們一起重溫經典語段，回顧歸結寫景的具體方法。

二、重溫經典語段，歸結寫景方法

（一）請同學們從以下語段中，歸結出使用的寫景的方法都有哪些？ 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

（二）寫景方法總結：

1、言之有物（抓住景物特征、修飾語）；

2、言之有序（講究合理順序）；

3、言之有變（正面與側面描寫相結合、充分調動多種感覺器官、動靜結合、虛實相生、巧用修辭、引用詩句等）

4、言之有情（融情于景、觸景生情）

三、學習景物描寫

看來大家都對寫景的方法有一定的了解和掌握，下面我們進一步學習。

寫作文首先要做到“言之有物”。這里的“物”就是寫作的對象。

1、如何做到善于選取一些“物”？（先問再講）

寫景的文章，選擇寫什么景物，必須要有所側重，不可面面俱到。請同學們看大屏

例如：老舍先生的《在烈日和暴雨下》中，作者選中了對柳樹的側重描寫

一點風也沒有時——枝條一動也懶得動 有一點涼風時——枝條微微動了兩下

風大起來時——柳條橫著飛

抓住特征，既形象生動，又能表現了天氣變化的過程

2、精心選取一些“物”，又如何將特征寫清楚？（先問再講）請同學們繼續看大屏：

不知什么時候，落起了雨，雨像絹絲一般，又輕又細，聽不見漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人心。

雨水從屋檐、墻頭和樹頂跌落下來，攤在院子里，像燒開了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經過墻角、樹根和糞堆，涌向村西的小河。

由此可見，同一物在不同時間、不同季節、不同地域也會有變化，如春風和秋風不同，南風和北風有異，細雨和暴雨各有千秋。因此，我們描寫景物時，就要細心觀察并注意抓住其特征。

所以說，言之有物（善選對象，細心觀察，抓住特點）

3、修改寫景文字

那么選擇了具體的對象，也進行了細心地觀察，是否就一定能寫出極好的寫景文字呢？請看大屏：

例如：池塘是四方形的，左半邊荷葉碧綠，荷花紅艷，十分美麗；右半邊池水清澈見底，還可以看見許多紅鯉魚呢。池塘的四周花草樹木的影子也倒影在池塘里。整個池塘，就像一幅美麗的圖畫??

分析畫面，可添加哪些寫景的方法？(動靜結合、正面與側面描寫相結合、充分調動多種感覺器官、動靜結合、虛實相生、巧用修辭、引用詩句等)虛實相生：眼前之景為實，想象之景為虛；景物為實，情感為虛。正面與側面描寫相結合：在正面描寫的同時，恰當地借助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果，它是正面描寫的一種補充。側面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富形象，達到以此顯彼的效果。

充分調動多種感覺器官：可以讓讀者更深切地感覺到作者所描寫的事物的特點，使寫作對象更形象、生動，給人留下深刻的印象。

以添加“動靜結合”這種方法為例。因為通過動景與靜景相結合的方式來表現，是寫景作品最常用的手法。

那么，問：整個畫面中有哪些動景？有哪些靜景可以化靜為動？ 改動：池塘是四方形的，池塘左半邊的荷葉碧綠，荷葉隨風擺動，荷花紅艷，十分美麗；右半邊池水清澈見底，青蛙在荷梗間跳來跳去，小鯉魚在水底互相追逐著，池塘的四周花草樹木的倒影，也在水中隨波蕩漾，晃動著。多美的一幅畫面啊??

這樣一來，整個畫面更能相輔相成，相映成趣，更靈動更充滿生機。

4、同學們,我們在駕馭各類寫景方法時,絕不能忘記,方法是死板的,而真正賞景、寫景, 一定是從內心深處發出來的，是傾注著我們真摯感情的。正是由于感情的傾注，內在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術形象，畫面才會呈現出濃郁的情感色調。所以，學習寫景，既要認真觀察，對景物有準確的了解，又要找準景物與自己感情的契合點，只有這樣，才能寫得情景交融。

怎樣才能把寫景與抒情結合起來呢？通常是觸景生情、寄情于景等方法。比較：同樣是看到“秋天的校園，樹葉變黃了”，卻因主觀情感不同，畫面的情感色調完全不同。

1、秋天的校園也充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調皮了，時不時從樹下讀書的同學臉旁飄過，甚至還有幾片停在了同學的頭發上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學嬉戲，剛剛將地掃完，不一會兒又落滿了樹葉，它可真調皮呀！我愛校園秋色。（喜悅）

2、秋天的校園讓人傷感。樹葉全變黃了，不斷地飄落下來。校園環校路上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風吹過，地上的殘葉隨風飛舞，讓人心眼迷離。一會兒，校園里又飄起了綿綿細雨，我心里不禁打了一個寒戰。（憂傷）

三、實戰演練

學習方法后就要學會運用，接下來我們就用這幾種方法完成景物描寫的片段練習。

請同學們根據老師提供的內容和要求，再根據日常生活觀察，發揮想象，綜合使用多種寫景方法描繪畫面。

特別提示：在寫作中必須選擇老師給出的方法，其他方法可任意增補。

1、動靜結合，使畫面更有動感

在水天相接的地方是烏云，而我的腳下是公路。

2、加好修飾語，使事物的特征更鮮明 再往上，就是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山巒。

3、用好修辭，使場景更形象生動

暮色降臨，解放路、斯大林街、阿合買提江街三個街區的街燈和商店的燈都亮了。

4、講究順序，使場景層次清晰 清晨，寂靜的校園里、剛開門的教學大樓。操場上除了樹木，兩只籃球架，空無一人。

參考文字：

1、在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏云，它翻滾著，好似奔騰的駿馬。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方??

再往上，就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。

不知什么時候，暮色已從伊寧的每個墻角每棵樹后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來。解放路、斯大林、阿合買提江這三弟兄一樣的三個街區，都從衣櫥拿出了黑禮服，準備穿在自己的身上。但它們還沒來得及伸胳膊，街燈和商店的燈就像爭春的植物一樣，一枝一枝

4、地開成了萬紫千紅的鮮花。

清晨，寬廣的校園顯得格外寧靜。操場上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。操場邊那一排樹木，頂著被黃色、紅色挑染過的金發，立在那里，像一隊威武的士兵守衛著學校大樓。教學大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調皮地一眨一眨的。

2、3、四、課堂總結：

同學們，自然景物不僅體現在寫作中，也體現在我們每個人的生活中，它們是我們生活乃至生存的背景；我們每個人都離不開它們，它們會在寫作中成為文章的律動和生命。在生活中，它們是我們心靈與情感沉淀和呼應的對應物；在讀書時，它們是文本構成的重要組成部分。學習自然景物的描寫，不僅可以提高我們的閱讀水平和寫作水平，而且會密切我們與大自然之間的關系，滋潤我們與大自然之間的感情，從而更加珍愛大自然。對于天地間大自然美景，我們需要用寧靜的心去欣賞，去體味，去交流，去融合。推薦屠格涅夫的《獵人筆記》和蕭紅《呼蘭河傳》

五、布置作業：

請同學們運用所學的寫景方法，圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。

第二篇：寫作 學習描寫景

寫作 學習描寫景物

知識與能力

學會觀察，能抓住景物的主要特征，實現與自然的溝通。過程與方法

學習景物描寫的基本方法，表達自己的情感。情感態度與價值觀

讓學生熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。

教學重點

會觀察，能抓住景物的主要特征，實現與自然的溝通。教學難點

通過教材中景物描寫的范例，學習景物描寫的方法，實現景物描寫的生動性、形象性，抒發自己獨特的思想感情。

1課時

一、新課導入

當你看到千變萬化的自然景物時，你一定很想把見到的美景記錄下來，和別人一起分享，因此學會自然景物描寫的方法是十分有用的。

二、方法指導(一)景物描寫的含義

景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。

(二)描寫景物的技法

1．寫景物，首先要抓住景物的特征。

(1)景物的特征，常常表現在形狀、色彩、聲音、氣味等方面。

如《春》中對雨的描寫：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。”作者巧妙地運用比喻，將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出了春雨既細且密、閃閃發亮的特點。

(2)描寫景物的特征，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。

如《紫藤蘿瀑布》對花的描寫：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這里從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。

(3)為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某一個景物，可以俯視、仰視，近觀、遠望，可以寫靜態、動態，還可以寫不同時段中的不同形態。

如《三峽》一文，描寫了三峽不同季節的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節“素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象，俯仰結合，動靜相襯，描寫靈活生動，讀來讓人有身臨其境之感。

2．正面、側面結合描寫景物。

如《三峽》中多處運用直接描寫(正面描寫)和間接描寫(側面描寫)來描寫景物。如用“兩岸連山”的正面描寫，“略無闕處”的側面描寫來寫山的連綿不絕。用“隱天蔽日”正面寫山高，而接著用“自非亭午夜分，不見曦月”的描寫側面突出山高。正面側面結合，更突出了山“連”“高”的鮮明特點。

3．安排好描寫的順序

空間順序——取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。游覽順序——隨著觀察者位置的轉移來描寫。

時間順序——同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定。

4．點與面的結合

在寫景狀物時，不是孤立地靜止地寫主體物，還寫主體物周圍的聯系物，點面結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

如柳宗元的《江雪》中就運用了點面結合的方式。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”到“人蹤滅”，寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。

5．寫景還要注意融入情感。相同的景物在不同人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會發生改變。描寫景物時恰當地融入情感，能使客觀的景物鮮活起來，更具有感染人心的力量。

如《雨的四季》中，春雨驅走冬天，改變世界的姿容；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動情；冬雨自然、平靜，給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。

6．運用一定的修辭，使語言更加形象。

如“夜，太靜了，而且月光又像朦朧的銀紗織出的霧一樣，在樹葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現出一種莊嚴而圣潔的光。海似乎也睡著了，我聽到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語。”(劉白羽)適當聯想和想象，充分運用比喻、擬人的修辭手法，寫出了月光的朦朧、輕柔和海的寂靜。

三、文題展示

1．對同學們來說，最熟悉的地方莫過于校園了。想一想，你所在的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨特之處？圍繞“校園一景”寫一個片段。300字以內。

2．你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文。不少于500字。

3．“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季，每個季節都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節，以《我愛________季》為題，寫一篇作文。不少于500字。

四、寫作指導

1．“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園的一個局部進行細致具體的描寫。除了景物描寫外，還可以寫一寫師生在其中的活動，展現出校園景色的特點。寫作時可以按一定的順序，例如由遠及近、由高到低等。

2．注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當作一個“畫框”，只描寫“畫框”內的風景，也可以將視野擴大到窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致的描繪，也可以整體勾勒，把握全局。可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時要注意融入自己的情感。

3．要抓住所選季節的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。除了寫某一季節獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節的特點。要把“我”對所有季節的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。

五、范文評析

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上表演著各自的絕招。

春

瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺去。

翠綠的大幕拉攏了。

夏

臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發亮，環視著臺下的大地，大地上頓時出現一片火熱的陽光。大樹張開無數的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達哪里，哪里就是一片酷熱，一片驕陽。

夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

秋

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預示著美麗的秋將出場了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現在舞臺中央。秋用細細的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一只只豐碩的果實，向臺下拋去。那只袋里像有無窮無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！

秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺去。

冬

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花飛向大地，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現兩個小小的酒窩。她蹦著，跳著，拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。當冬表演結束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

日復一日，年復一年，春夏秋冬四位神奇的魔術師，在自然這個大舞臺上表演著各自的節目，表演著……

祝愿他們的節目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！

總評：作者別出心裁地把春、夏、秋、冬的景色和神韻，比喻成四幕劇來描寫。于是，描述了新的畫面：大自然是一座宏偉的舞臺，大地是一張神奇的幕布，季節，則是高明的魔術師演員了。每個季節都表演出自己的絕招，春姑娘散花的輕盈，夏少年注目的火熱，秋少女擲果的羞澀，冬孩子胖手的指揮，令讀者油然產生一種心靈的共鳴和美感。文章構思新穎，寫得很有詩情畫意。

六、課堂小結

不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，或者是美麗的校園，只要對大自然有一份濃濃的向往、依戀之情，我們心里就會有一幅屬于自己的自然圖景。只要仔細觀察，精心揣摩，多讀多練，要成功進行景物描寫并不難。

七、練習設計 請完成本課對應訓練。

第三篇：學習寫景

學習描繪景物

講課人：李小萍

七年級

2017.11.03

教學目的：

1、掌握景物描繪的方法，學會抓住景物特征進行描繪。

2、鍛煉寫作能力，會寫一般的寫景文。教學重點：學會抓住景物特征進行描繪。教學難點： 寫好一篇景物描繪的作文。教學方法：講練結合 課時安排：二課時 教學過程：

導入：東升的旭日，斑駁的樹影，陡峭的山峰，潺潺的溪流......世間萬物，千姿百態，四季景象，美不勝收。在你的記憶里，哪些景物讓你印象深刻？你能把它們描繪出來嗎？今天我就試著去描繪！

一、景物描繪的順序

如果打算全面介紹一處景物，一般要注意觀察的順序，上下文之間的連接，必須做到先后有序，條理清楚。寫景常用的順序有三種：

1.方位順序。按景物的遠近、上下、左右、前后等空間方位順序，有條不紊地加以描述。

2.時間順序。按春夏秋冬，過去、現在和將來，下雪前、下雪時、下雪后等時間推移的順序寫景。比如《美麗的小興安嶺》一課，先總寫美麗的景色，然后按一年四季依次描述了春夏秋冬的不同景色。3.按類別或形態變化的順序。按山、水、樹、花的順序或先靜后動的順序來寫景。比如《林海》一文，作者就是按“嶺、林、花和產生的聯想”來描繪大興安嶺的美景的。

一、景物描繪的方法

1、描寫景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現在形狀、色彩、聲音等方面。

2、描寫景物的特征，既可以描述人的視覺感受，還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。

3、為了使景物描寫更加豐滿、生動，對某一個景物，可以俯視、仰視、近觀、遠望，可以寫靜態、動態、還可以寫不同時段中的不同形態。

4、寫景還要注意融入情感。

三、寫作實踐

1、對于同學們來說，最熟悉的莫過于校園了，想一想，我們的校園有什么風景？校園里的風景有什么獨到之處？圍繞“校園一景”寫一個片段，300字以內。

2、作文：家鄉的秋

要求：要抓住季節特點進行細致的描寫，寫出獨有景致，要把“我”對所選季節的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。600字以上。

第四篇：關于寫景作文【推薦】（共）

關于寫景作文【推薦】

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關于寫景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于寫景作文1

深秋的傍晚，漸漸西斜的太陽慢慢收斂起刺眼的光芒，帶著滿天柔和的光暈接近了遠處秀麗的九華山和古城墻，山上的古塔在夕陽的照映下，涂上了一層閃閃的金光，顯得格外壯麗，夕陽下。

碧綠的湖水波光粼粼，在夕陽的照映下閃爍出道道金光，像無數條金色的魚兒在歡快地跳躍著。天空像明鏡的海水，漸漸地，顏色越來越濃，像海水在一層層地加深。遠處青翠翠的峰巒被鑲上了一層金邊，顯得更加雄偉。

隨著時間的流逝，金色的太陽變成了一個大大的桔紅色的火球，慢慢地向山背后沉了下去。我目不轉睛地盯著那令人激動、神往的一刻，晚霞燒紅了半邊天，隨著夜幕降臨，那隱約的紅光也漸漸地消失在天邊。

令人流連忘返的景色深深地印在了我的心頭。

啊，夕陽下的景色真迷人呀!

關于寫景作文2

上有天堂，下有蘇杭．我的家鄉就在蘇州。

來蘇州，要品嘗一下黃天源的糕點。這可是蘇州的特色小吃。有方糕、豬油糕、松糕……若是你聞一聞，保證把你饞的直流口水。若是你咬上一口，軟軟的，甜甜的，那口感很有嚼勁，準讓你恨不得吃上一百個。但更好吃的還在后面！那就是雙餡包子，外面包著一層糯米，里面則有豆沙和芝麻兩種餡。輕輕咬一口，甜甜的餡便流了出來，令人回味無窮，飄飄欲仙。

來蘇州，必定還要去蘇州園林。“獅子林”值得一游。因為它既有蘇州古典園林的亭，臺，樓，閣，廳，堂，軒，廊之人文景觀，更多以湖山奇石而聞名于世。素有“假山王國”的美稱。

獅子林的假山多而精美，湖石玲瓏，洞壑婉轉，曲折盤轉。大多數假山像獅子一樣威風凜凜。這些假山或屹立，或盤曲，或仰，或俯，千姿百態，真是鬼斧神工啊！

來蘇州，更要看蘇繡。蘇繡是中國的四大名繡之一。繡娘繡出的動物活靈活現，山水形象逼真。不看可真是遺憾啊！

來吧!我與我美麗如畫的家鄉一起歡迎你！

關于寫景作文3

在我們學校的東南角有一處美麗的花壇，這里綠樹常青，景色怡人。

最有個性的要數劍麻了。你看它葉片四季常青，又尖又直，一根根直插向天空，就像一把把寶劍，守護著花壇，多么忠實的衛士啊！

花壇里個兒最高的是櫻桃樹。別看平時樹上全是綠葉，貌不驚人，可是一到夏天，便盛裝出場，在陽光的照耀下，一串串紅彤彤的小果實從綠葉下探出頭來，像一顆顆紅瑪瑙，星星點點，煞是喜人！每到此時，樹下總會有一群嘴饞的小孩，眼巴巴的看著樹上的櫻桃，恨不能長上一對翅膀，飛上去抓一把吃個夠。

除了它們，花壇里還有許多好看的植物。有雍容華貴的牡丹，有艷麗嬌人的芭蕉，還有色彩艷麗的月季……每到夏秋兩季，它們便爭奇斗妍，紛紛展現出美麗的身姿，此時花壇四處飄香，不僅引來許多蜜蜂，還常使許多同學駐足欣賞。總之，一年四季，花壇里都非常美麗。

校園的花壇是我最喜歡的地方，它常常會使我流連忘返。

關于寫景作文4

在炎熱的暑假里，我和爸爸去了舊金山。

舊金山位于美國西海岸，緊靠著太平洋。太平洋的海風常年吹拂著這座城市，天氣十分涼爽。我們一下飛機，雖然是炎熱的夏天，依然感到很涼快。看來，舊金山的氣候非常舒適，我的心里美美的。

舊金山的景色特別美麗，最值得去的地方，是金門大橋。他以雄偉而聞名世界。大橋的顏色是紅色的，顯得格外引人注目。我們去的時候是大霧天，紅色的大橋象一條紅龍在白色的霧中飛舞。我忍不住和它合影。

漁人碼頭也是很有名的景點。那里的鳥兒都不怕人，它們有的在空中飛；有的在地上找食物；有的在水里游泳；有的在和小朋友玩......碼頭的兩邊還有海鮮小吃，讓人看著都流口水。

我們又去了九曲花街，車在花里的小路上跑，五顏六色的花就在我們身邊開放，真是美極了！

舊金山，真是世界上的一顆美麗閃爍的寶石。

關于寫景作文5

我們的校園美麗又可愛，校園里充滿了生機和活力。我最喜歡的就是校園的東北角。

來到東北角，首先映入眼簾的時一個大花壇。大花壇里栽種著各種各樣的花草樹木，有菊花、牽牛花、一串紅、爬山虎等等。在花壇的四周，種著一些楊樹，它們莊嚴挺立，像一個個威武雄壯的展示護衛在花壇的周圍。楊樹的葉子會隨著季節的變化變換顏色，秋天是橙黃色的，現在是春天它發出了嫩嫩的綠葉。一陣微風吹來，樹葉隨風擺動，好像在向我們招手。一場春雨過后，雨水把花草樹木洗的一塵不染。你看，葉兒上掛滿了亮晶晶的水滴，像青綠色的圓盤上的一顆顆珍珠；你看，榆葉梅靜靜地綻放，像亭亭玉的少女點綴著朵朵梅花。如果我是一位作家，我一定會用手中的筆，將這迷人的風景定格在我的畫冊里。校園東北角不僅為學校增添了無限生機，而且也為同學們提供了活動場所。這就是我們校園的一角。

關于寫景作文6

在作文課上，我看到了一幅美麗的圖片，那是一處迷人的風景。

藍藍的天空無邊無際，像一塊巨大的藍寶石。白云成群的飄來飄去，形態各異，像綿羊，像棉花糖，像小狗……

最引人注目就是那連綿不斷的群山了。群山的顏色各式各樣，有草綠色、墨綠色、深藍色、灰色，就像一個調色盤。山峰突兀森郁，形狀像大海中的波浪。站在群山頂上，仿佛一伸手就可以觸摸到藍天，摘下白云。

山地上種滿了大片大片的.樹木，仿佛給山地也穿上了一件“綠衣服”。大片大片的綠色，讓人看了十分舒服。

在寧靜的小村莊里，一棟棟房子挺立在馬路兩旁。馬路上來來往往的車，給寧靜的村莊帶來了無限生機。整個村莊環抱著一個湖泊，湖泊的水清澈見底，都能看見湖底的石頭。小魚也在湖里快活地游來游去，有的在互相嬉戲，有的在吐泡泡，還有的在捉迷藏。

這真是一處迷人的風景，我真想走進畫中去，細細觀賞這迷人的風景啊！

關于寫景作文7

上饒三清山是祖國江南的一顆明珠。他坐落在江西省上饒市的懷抱中，四周布滿綠樹，無數個山峰從地上鉆上來凌亂的布滿到處，也形成了一種美。

三清山的海奇之又奇，那不是真正的海，是云海。這云海一樣的浩淼無邊，一樣的會有狂風巨浪。瞧!眼前就有一條巨龍正緩緩地自東游動，漸漸地吞沒了山頭，又向一座更高的山峰咆哮而去。山邀著霧,霧纏著山,氤氳成一幅潑墨山水畫,那濃墨處是山,那空白處是霧,或濃或淡,變幻無窮,向游人炫耀著它卓越的構圖功夫。

三清山的石被稱為西太平洋邊緣最美麗的花崗巖，它體積大、堅硬，而且形狀獨特。有的像小孩背著幾棵松數的神童負松石，像一個老道跪拜明月的老道拜月石，有像一對男女相擁的和合石，還有金龜石、萬笏朝天、觀音送子、三龍出海、海獅吞月……

至于三清山的松，或從一塊花崗巖橫空出世;或立在山峰之顛迎風斗雨;或光禿了身子，只剩、下幾根還在奮力掙扎。有相依相愛的夫妻數，有同根兩杈的兄弟樹，同樣書鐵骨錚錚，讓人想起“碧立千仞，無欲則剛”的名言。

三清山，江南第一仙山，叫我今生長相憶!

關于寫景作文8

今日，原本是平平常常的一天，可便是由于這次雨，使今日越來越非同凡響起來。

就在今天下午，窗前騰起了一層灰蒙蒙的霧，陰雨天了。不一會兒，我也聽到了外邊嘩啦啦的雨聲。我將窗子開啟，雨中的涼風使我更為心曠神怡。我趕忙穿好衣服褲子，跑進了雨中。

雨嘩嘩地下著，可愛的小小雨滴們給地面、小樹苗、小花以及地面上的一片石頭洗了一個舒服的澡。地面上的小水坑漸漸地多了起來，他們大小不一，大的大概有家中的臉盆那么大，小的呢，僅有杯子的口那么大。他們是那麼清澈，如同浴室鏡子一樣，點亮了每一個過路人的影子。不經意，一輛汽車駛過去，水珠四濺，我認為，這如同綻開的煙火那么美。

雨慢慢地縮小，那一滴滴順風車的小雨滴落在小水洼里，漾起了一圈圈的波浪形，真是好看。小草的的身上滿是露珠，每一滴都晶瑩透亮，嬌小玲瓏。他們沿著小草的葉子滑下來，落到土壤中，變成大地的養分，他們每一滴全是純真的。

雨停了出來，這次雨把這世界洗得干凈整潔，令人覺得神清氣爽。

下雨天帶給我的快樂，使我令人難忘，以前在那么多下雨天里，它都帶來了我歡歌笑語。

關于寫景作文9

許多人贊美氣勢磅礴的海上日出，我則喜歡充滿詩意的城市日落，因為就在這短短的幾十分鐘里，城市的一切都呈現出最為絢麗的一面。

今天傍晚，我在窗前寫作業，一束陽光射進窗子來，我抬頭一看天空已被染成了一片橘黃，美極了，我趕緊跑出去，欣賞這迷人的夕陽。

太陽像個金色的大圓球，射出萬丈光芒，讓人不敢正眼看她;又像個喝多了的醉漢，流連于街頭不緊不慢地向西滑去。它走到哪里就在那里揮動大筆把云染成一片金黃，給一棟棟樓房鑲上金邊，把房頂上的每一片瓦都染上紅潤的光，使房頂變得更加波光粼粼，過了一會，太陽像負著什么重擔似的，漸漸往下墜，它的臉被蒙上了一層輕紗，沒有了刺眼的亮光，它好像很不滿意眼前的輕紗，氣得漲紅了臉，紅色越來越深。天邊慢慢暗下來了，太陽消失在一縷光線中，夜晚的清涼，頃刻間瀉了下來，一個悠閑的夜晚降臨了……

關于寫景作文10

夏公公輕輕地走了，秋姑娘緊緊地跟著夏公公的腳步，一路小跑，來到了人間。

她是一位粗心大意的畫師，在畫田園風景時，不小心把調色盤打翻了。紅色潑到了蘋果的身上。蘋果高興地叫：“太好了！我有新襖了！”連高粱也像喝醉一般，漲紅了臉兒；紫色，潑到了葡萄的身上。葡萄也高興地叫了起來：“耶！我也有新衣裳了！還真好看！銀杏樹的葉子像一把小扇子。扇呀扇，扇走了夏天的火熱。楓樹的葉子，像一枚郵票，飄呀飄。由來了秋天的涼爽！秋姑姑走進了果園，把蘋果變成了大大的紅燈籠，把葡萄變成了紫色的珍珠，石榴悄悄換上了大紅袍，可美了。

秋姑娘走進了田野，把一望無垠的田野邊的金黃金黃。稻子長高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農民伯伯看在眼里，喜在心頭啊！

秋姑娘走進了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的，和橙色的菊花。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來美極了！

抬頭望藍天，只見天空藍的可愛，藍的鮮明，藍的無拘無束。突然，遠方傳來了大雁的叫聲。哦，大雁就要回南方過冬了。只見他們攜妻帶兒，飛向更廣闊的天空！

關于寫景作文11

惠州西湖位于廣東省惠州市惠城區內，那里風景優美，是個好地方。

春天，樹木抽出新的枝條，冒出嫩綠的小芽。西湖中漲滿了春水。湖上那濃濃的霧完完全全把西湖罩住了，就像是一位仙女披上了輕紗一樣。

夏天，荷花亭里開滿了荷花，有粉的、白的、紅的……它們的姿態則就更不相同了：有的落座在兩片荷葉中間，有的依偎在一片荷葉上，還有的則單獨立在湖中，真的像一位亭亭玉立的小姑娘呀！

秋天，荷花都枯死了，只剩下了孤零零的荷葉。一陣秋風吹來，許多樹的葉子掉了，但還是有一些葉子掛在枝頭，迎著秋風頻頻點頭，還發出了“沙沙”的聲音。

冬天，西湖的湖面上刮起了一陣寒冷的北風。許多樹都被“凍”住了，有的甚至還穿上了“棉衣”（用碎布、碎棉絮等做成的）哩！湖水中央，魚兒們活動的蹤跡減少了，因為冬天來了。

惠州西湖一年四季風景如畫，真是一座美麗的大公園！同時也還是一個令人向往的旅游勝地！

我愛這景人的西湖公園！

關于寫景作文12

五月的鄉村，可熱鬧啦!

早上醒來，首先聽到各種鳥兒的啼叫：“嘰嘰嘰——”“喳喳喳——”“啾啾——”“咕咕——”，有黃鶯、畫眉、燕子、麻雀、斑鳩，還有許多叫不出名字的小鳥。布谷鳥也在大聲唱著：“薅草苞谷——薅草苞谷——”!

聽到布谷鳥兒的叫聲，大伯大媽們很早就下地去干活了，割麥子、種菜、插秧，給苞谷苗鋤草、施肥。田間地頭，不時傳來他們打招呼、說笑的聲音。偶爾干活累了，他們會抬起頭，望望不遠處學校飄著的紅旗，聽聽悠揚的上課鈴聲，孩子們瑯瑯的讀書聲，還有游戲時的歡笑聲，覺得這聲音比什么都好聽。

放學了，回家的路上，淘氣的孩童常常會做一個麥哨，邊走邊吹著，清脆的哨音傳出好遠好遠。

夜晚的田野，是青蛙和小蟲兒的舞臺。你聽：“呱——呱——”，這渾厚沉穩、不緊不慢的，是老青蛙的聲音;“呱呱——呱呱——”，這清脆而有節奏的，是大青蛙的聲音;“咯咯咯，咯咯咯”，這歡快而急促的，是剛由蝌蚪變成的小青蛙的聲音;“唧唧——唧唧——”，是小蟲兒的伴奏。這一切，組成了龐大、喧鬧而和諧的交響樂!

我愛五月的鄉村，這里有世界上最美妙動聽的音樂!

關于寫景作文13

我們的學校真美麗,這里有高大的教學樓,平坦的操場和那翠綠的樹木,還有一個詩情畫意的生物園。

生物園的門就像十五的月亮一般。走進去,便看見一條長長的綠陰小道。抬頭一看，便看見一片爭先恐后的爬山虎。透過葉子的縫隙直射到地上，宛如一條綠色長廊。

長廊的右邊種著各種各樣的植物。有矯健多姿的大葉榕;還有傲然挺立的鐵樹;還有叫不出名子的樹……這里綠草如茵,清香四溢,猶如綠色的仙境一般。

走出了長廊,展現在眼前的是一個魚形的小水池。水池中間立著一座小假山,它的造形別具一格,十分惹人喜愛,在半山腰還長著幾株婀婀多姿的仙人花。一群可愛活潑的小金魚在水里游來游去。水是那么的綠,被陽光一照,宛如一塊無瑕的翡翠浮在水面上閃閃發光!

我愛我們的學校,更愛我們如詩如畫的生物園!

關于寫景作文14

我的家鄉在萬榮，孤峰山是我們這里著名的旅游景點。

孤峰山位于萬榮縣城正南8公里處，最高峰海拔1411。2米。孤峰山山體占地面積35。93平方公里，加上山前丘陵和坡地面積總計近百余平方公里。

2005年以來，在縣委、縣政府旅游文化興縣戰略指引下，在王創全先生慷慨解囊傾力開發下，沉寂多年的孤峰山煥發出青春的活力。

雖然孤峰山以前發生過大規模的火災，成片的松樹林燒成灰燼，但現在的孤峰山上一片林綠蔭深，郁郁蔥蔥的松樹林把孤峰山顯得充滿活力。人躺在松樹林下，松濤陣陣，小朋友們在這里玩得不亦樂乎嬉戲聲亂成一片。這里也是鳥的天堂，樹上的鳥真多啊，有黃鸝，有百靈……仿佛是白鳥之神，把天下所有的鳥集合到這里開會似的。

孤峰山不但風景好，而且旅游景點也比比皆是：國際滑雪場、民俗窯洞、生態園飯莊、法云寺、林間小木屋等。孤峰山文化底蘊也很深厚，歷史上考證的共有六大事件，軒轅黃帝曾鑄鼎于孤峰山，漢武帝曾駕臨用事與孤峰山，介子推隱居焚身，光武帝劉秀柏林避難，董勇、七仙女的愛情傳說更為孤峰山蒙上了一層神秘的色彩。

關于寫景作文15

欣欣向榮的春天固然可愛，樹葉嫩綠、鮮花艷麗、小草依依；炎熱的夏天也很有趣，老人們在樹下乘涼，孩子們在水中嬉戲；冬天的景色同樣迷人，天降鵝毛大雪，世界一片潔白，大地銀妝素裹，絢麗的冰雕，刺激的滑雪，讓人久久回味！但是，我最喜愛的是瓜果遍地的秋天，尤其是秋天的果園！

讓我帶你走進果園看看吧：首先映入眼簾的是那像小燈籠一樣的大蘋果，一個個蘋果掛滿枝頭，鮮紅的、金黃的，還有少數是紅里帶青、青里帶紅的，讓人饞涎欲滴！轉過蘋果園，就看到了梨子，一個個大鴨梨掛滿梨樹，遠望去，真好像是一個個“人參果”，金黃一片。回頭再看，呀！還有葡萄，真像一串串玉雕掛在葡萄架上，又像一串串紫色的珍珠為豐收的秋增添一份美麗。對了，還有紅瑪瑙似的山楂、飽滿的大棗、咧開了嘴的大石榴……真是數不勝數，各種水果都散發著誘人的芳香。

我喜愛金色的秋天，喜愛秋天豐收的田野、火紅的楓葉……但是，我還是更喜愛秋天的果園！

第五篇：寫景作文

寫景1雨天

今天的天氣真可怕呀！天空密密麻麻的鋪滿了天空。這雨像一盆大水，氣勢洶洶地沖向地面。嘀！嗒！地上濺起許多晶瑩的水花。

天空中的烏云像黑棉花，把藍藍的天空給罩住了。可憐窗子好像在洗澡，瞧，窗子背面像流水一樣沖著玻璃，把玻璃沖得宛如透明的水晶，good！

窗子倒是美了，可我們卻慘了。瞧！那些沒帶傘的人，個個像一只落水雞，有傘的雖保住了頭，但不確定鞋子濕子沒……

大雨也像個魔術師，它經過的地方一定會可怕。山被它經過，變得死氣。但，這打不倒我們的小傘。啪！一下，在黑色蒙蒙的天空中，開出一朵朵美麗的小花。

2美麗的小院

秋去冬來，萬物凋謝，可我們的小院還是美麗如畫。

走進小院，首先展現在眼前的是兩株高大茂盛的桂花樹，棕黃的花瓣躲在葉子下面，搖一搖桂花樹，桂花就像雨點似地紛紛落下。哇！兩株桂花樹中間有一棵石榴樹，石榴有的像仙桃一樣高高的掛在枝頭，有的石榴紅得裂開了嘴，好象在向人們展示自己的美麗似的，咦？什么東西這么香？啊！是四季桂呀！金黃色的桂花像一個個害羞的小姑娘在眨眼睛。微風拂過，清香感染了空氣，使空氣中有了一絲香氣，真是沁人心脾。

那紅通通，又有綠顏色的果子是什么？原來是四季果。靠著墻那邊的枇杷樹，綠的那么新鮮，看著非常耀眼，似乎每一片葉子都有一個新的生命在顫動。“吊蘭”不知誰喊了一聲，我一看，原來桂花樹上有一盆吊蘭，我還沒發現呢！你看，那一盆吊蘭像淘氣的小孩在無憂無慮地蕩秋千。“四季松”一個要好的同學拉著我去看四季松，我用手摸了一下四季松，哇！好痛啊！四季松葉上有一些小刺，大概是防止人們動它的武器吧！青翠的梔子花花期已過，它的葉子黃中泛綠，綠中帶黃。還有一些引人注目的樹，可就是叫不出名來。有一棵紫紅色葉子的樹，像在點頭微笑著說：“歡迎光臨。”還有一串紅寶石似的花正在開放中，太多花不知到名字，還有五顏六色的菊花，讓小院充滿生機。我愛這景色迷人的小院。

3我們的校園

我們的華美校園美麗極了。操場是一片綠色，一望無際；游泳池中戲水的人們，開心無比；綜合樓后面那粗壯的大樹，高大挺拔。反正美麗之物是應有盡有，但是我最愛的，還是那個美麗的青春廣場。慢慢看見青春廣場時，首先看見的是一個花壇。濕潤的土質，培育出一叢叢、一簇簇鮮艷、芬芳的花朵。可愛的玫瑰、粉嫩的杜鵑叢中綴滿了不知名的綠草、白花，顯現出無限的生機。這個美麗的花壇像一個大大的三層蛋糕，但比每一個蛋糕都香、都美。

從花壇向前走，便看見一些“水噴”（就是一些水從一個管子里冒出來的東西）。每到大家有空時，就愛來這兒玩游戲。同學們矯健的身子、靈活的雙手、有力的雙腿在躲避球的球上一次次的翻越。不知過了多久，終于見到了一張勝利的臉——流著些汗，露出爽朗、帶些疲乏而又透著些霸氣的微笑。

再往前走，就能看見一些梨樹。春天時，梨花如一道雪白、薄薄的輕紗遮住了梨樹光禿禿的枝干。走道梨樹旁，一股沁人心脾的芬芳撲鼻而來，讓你沉醉其中，無法自拔。

青春廣場，我愛你！美麗的校園，我愛你！

4秋天的公園

秋天的公園真像一幅美麗的畫卷！

瞧，一片綠色的“地毯”從腳下一直延伸到公園內部，草坪上錯落有致的生長著銀杏樹、桃樹、柳樹、松樹等。小草的草尖雖已有些發黃，但那不正是秋天的色彩嗎？秋天是黃色的，那片片飄落的柳樹葉、桃樹葉似只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天是綠色的，那蒼翠欲滴的松樹和柏樹似個個衛士迎風挺立著。秋天是紅色的，那手掌似的楓葉似頑皮的孩子蕩著秋千輕輕飄落??草坪上的樹木用她的五彩繽紛訴說著秋天的美麗。看啊，那些躺在草地上的落葉也不甘示弱，一片搭在另一片身上，像是停歇的蝴蝶，與挺拔的樹木形成一種錯落的美。遠遠望去，草坪上像是鋪了一層黃色的地毯。所有的樹木中，最引人注意的要數那些不知名的樹木了，它的葉子呈細細的硬硬的針形，半綠半黃，真像童話里的圣誕樹！

隨著公園外的小路向里延伸，我們來到了公園內的木橋上。站在木橋遠遠望去，好美啊！假山、云朵、柳樹、石頭的倒影都映在水里，真像一幅美麗的山水畫。成群結隊的小魚給這個平靜的湖面增添了幾分生機，它們快活地游來游去，像是孩子們在追逐嬉戲。河面漂浮著片片荷

葉，這些荷葉顯然少了夏天那種勃勃的生機，但卻煥發出另一種凄清的美！荷葉長蓮藕了，蓮藕和細長的莖連在一起，讓你想到那是青蛙歌唱的話筒！圓圓的荷葉正是青蛙演唱的舞臺！荷葉上那晶瑩透亮的一不小心就會滾落下來的露珠，是大自然賜予的獨有的舞臺效果。微風吹過，水面漾起層層波紋，忽然感覺自己也隨風舞動起來。順著蜿蜒的木橋向南望去，一座橫架在水面的白色拱橋映入眼簾，和水中的倒影連在一起，像是少女那只透徹的眸子。

從木橋上下來，我們會看到一條通往遠方的鵝卵石鋪成的小路，如果這時候你脫了鞋子踩上去，會有點痛、有點癢。每到夏天的夜晚，人們都喜歡脫了鞋子到這里走路，據說這樣有按摩的功效呢！

公園里還有很多美麗的地方，如假山、涼亭??說也說不完。但不管哪種景物，都被秋天這位魔術師賜予了充滿靈性的美！秋天的公園，好美！好美！

5秋天

秋天的校園是多彩多姿的，你看！在暖暖的陽光中，菊花仙子穿著五彩的衣服在微微的秋風中搖曳，讓我們懷疑自己到了鮮花盛開的春天。在金色的秋風中，一片片樹葉像蝴蝶一樣美麗，它們的顏色是那么多彩：有的紅的像火球、有的半綠半紅、還有的半灰半百合色，什么顏色都有??它的形狀是多彩的：有的細得像針，讓人覺得身上麻麻癢癢的；有的寬得像扇子，卷成了圓形；有的干縮得什么也不像，歪歪翹翹的??

下課后，同學們把落葉收集起來，拼成美麗的圖案，例如：漂亮的孔雀、可愛的小雞、笨笨的小狗、火紅的太陽??于是，我們的笑聲也多彩了。在校園的花園里，已經開放了很多不知名的野花，很是艷麗。那葉子，片片不同，淺綠中見淡黃，中間還夾著星星點點的花骨朵兒，煞是好看。我想再過幾天，那些花骨朵兒會爭先恐后地綻放出來，為秋天增添生氣。

我愛那生機勃勃的春天，更愛那五彩斑斕的秋天。

6冬天

冬天到了，外面一片白色。

在校園里，柳樹姑娘早已脫去那嫩綠的衣裳，樹枝上掛滿了白皚皚的雪。從天上落下來的雪花像許許多多鵝毛又像正在翩翩起舞的蝴蝶美麗極了。在操場上那些小孩有的在堆雪人有的在打雪仗他們都高興極

了。

在山上，別的樹都脫去了嫩路的樹葉，可是松樹爺爺依然挺拔在那有著嫩綠的衣裳，還有梅花，遠遠望去梅花潔白像天上的雪花但心里明白他不是雪，因為它散發出淡淡的清香。

在黑龍江最好看的就是冰雕冰雕的形態各異有雕刻老鷹有雕刻大雁等等??

啊！寒冷的冬天我愛你！因為你給人帶來了快樂。

7雪花

雪是白色的，是可以融化的，在空中的雪是那么漂亮，落到地上，就會立刻消失。

雪花落在松樹上，松樹就變成了圣誕樹，好像給松樹蓋上了一層雪白雪白的棉襖。雪花飄到房子上，房子上的雪花又松又軟，猶如給屋頂換上了白色的長袍。雪花跑到了一望無垠的草原上，把草原染成了一片白色的平地。雪花飛到了荊棘上，把那堅硬的荊棘變成了軟軟的棉花。雪花去跟小朋友們玩耍，把小孩子的全身都變成了白色的。雪花飛到了大地上，看！大地爺爺笑的多開心，就連那些小雪花笑得都合不住嘴了。雪花飄到了窗戶上，從家里都望不出去了，還得用手指輕輕把雪撥一撥，才能看見外面美麗的景色。雪花??啊！雪是白色的，冬天也是白色的！

8家鄉的小河

我的家鄉有一條美麗的小河，小河緩緩流著，河水清澈見底，叮叮咚咚的響聲猶如歌曲一般。

春天，小河兩旁開滿了野花，甜絲絲的香氣飄蕩在整個村莊。小朋友們在河邊打鬧嬉戲，玩累了就跑到小河邊洗洗手和臉。

夏天，小河兩邊的大樹茂密而蔥郁，燥熱仿佛一下子減少了很多，那碧玉般的綠葉像小精靈一樣在河面上空跳躍著，閃耀著迷離的光點，如夢如幻。

秋天，小河上面落滿了黃色的樹葉，河水就像泡著菊花的茶，黃黃的。

冬天來了，小河上面蓋滿了一層“白棉被”，小河被蓋得嚴嚴實實的，就像個怕冷的孩子躲在被窩里不肯出來。

啊！我愛家鄉的小河，美麗的小河。

9美麗的春天

我愛春天，我愛看周圍生物欣欣向榮的景象，愛聽小河潺潺的流水聲和鳥兒嘰嘰喳喳的唱歌聲，愛嗅各種植物的清香。

轉眼間，春天終于回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細雨為大地輕輕地洗滌。我們來到郊外，到處的花草樹木長出了嫩葉、嫩芽，開出了鮮花，大地上出現了星星點點的嫩草。小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫著，好像在說：“春天的景色真美啊！空氣真清新，我愛這里的春天。”在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開去。河里的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴里還冒出幾個泡泡，小鴨子在水面上歡快地游動。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站著，好象在贊美花朵的美麗。鮮艷的花引來的許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示著他們優美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動著。一陣清涼的微風習習吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細細品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風吹過都不自覺地扭動著她那纖細的腰肢。

處在春季盎然的環境中，我倍感心曠神怡。真想變成一只小鳥，飛到九霄云外俯視大地，痛痛快快地欣賞春天所創造的各種奇跡。春姑娘到來帶給大地一片新的景象，到處都充滿生機，充滿希望，到處都光彩奪目、鳥語花香，使我好像進入了仙境一樣。

10春天

春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。

校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!

春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。

春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。

春天里人們更忙了。俗話說：一年之計在于春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。教室的墻壁上貼著新學期的課表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待著我們去采擷。

11我愛夏天

我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小鳥的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望!

有人愛芳香四溢的春天，有人愛碩果累累的秋天，有人愛那雪花飛舞的冬天。我卻獨愛多姿多彩的夏天。

夏天是炎熱的。天公好像發燒了，氣溫竟達35度以上！太陽似火球一般，炙烤著大地，空氣悶熱，地面滾燙滾燙。動物們可避暑有方，狗躲在陰涼處，伸出長長的舌頭“噓噓”地喘著粗氣，宛如剛剛參加了馬拉松比賽；魚兒急忙露出水面，吐著氣泡；水牛也“蹬蹬”跑到水里，賴在水里死也不肯出來；知了使足了勁，“知了，知了！”地叫喚著。路旁的梧桐樹無精打采地站立在那，沒有一絲風，樹葉紋絲不動，上面落滿了厚厚的灰。放在太陽下的嬌花幾分鐘便蔫了。人們也像躲著妖怪似的躲在家里。在屋子里的人也不好受，有空調的則開空調，沒空調的有的直吹電風扇，有的一個勁地搖著大蒲扇。

夏天是歡樂的。炎炎夏日，正是游泳的大好時光。憋不住的孩子們已經三個一群，兩個一伙，像火箭般奔向游泳池。他們迅速地換好衣服，“撲通！”一聲，已經接而連三地沖進池里了。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛的小鴨子自由自在地游來游去。他們的花樣可多啦！有的在游蝶泳；有的在游蛙式泳；還有的在游仰泳呢！游泳池永遠是我們心中的伊甸園。孩子們笑啊，叫啊,喊啊，“太爽了”、“酷斃了”的聲音不絕于耳。大人們再也忍不住了，跳下水去和小孩一起嬉戲起來，仿佛回到了天真美好的童年。他們玩得可真開心啊！

夏天是美麗的。人民子弟兵戰斗在抗洪第一線，披星戴月地護衛著大堤，保護著人民財產的安全。夏天，驕陽似火，地面溫度在50度以上。一出門，熱浪滾滾，馬路如赤道一般，交通民警筆直地站在烈日下，一絲不茍地維持著交通。他們的每一動作都是那么瀟灑、規范，在交通民警的正確指揮下，馬路上秩序井然，沒有一起交通事故。交通民警如一座豐碑，是何等的神圣！令我肅然起敬。雖然他們的身影在馬路上顯得很小，但他們在我心中卻是最高大的人。城市建設者為建設美好家園揮汗如雨、加緊施工。烈日下，他們在鋪路、架橋、蓋高樓……鋼筋達到60度，手摸上去都會燙起水泡。他們的皮膚被曬成古銅色。太陽越烈，他們干得越歡。保潔員、郵遞員……他們為了我們美好的生活，無怨無悔地在烈日下干著。他們是夏天里最亮麗的風景。

夏天是炎熱、歡樂、美麗、多姿多彩的，我贊美你，夏天…

12美麗的夏天 落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”。

夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝日里的煩與憂輕輕的彌散開來。

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關愛，才有了春華秋實。

走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，展現了抖

擻激蕩著夏的精神。