第一篇：不是親人勝似親人

文／任祥鐵

【教學目標】

1．仔細觀察圖畫，理解圖畫中要表達的主要內容。

2．展開合理想象，把“洗衣”和“擁抱”豐滿成立體的場景，具體通順地表達出來。3．讓學生受到相互關愛的真情教育。

【教學過程】

第一課時

一、課前談話．創設情境

同學們，還記得他們嗎？秋天，是誰挑選平整方正的石頭放在小溪方便他人？是誰為白血病患者小錢捐贈骨髓。小男孩卡羅納不幸失去母親，是誰默默無聞地關愛著他。圣誕節前夜，保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車，將關愛送給小男孩，感受給予的快樂，這就是愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。

今天的習作課，我們來欣賞一幅感人的畫面。默默地看圖畫的文字提示，你們能自己讀懂什么呢？

【設計意圖：在教學伊始，從學過的知識談起，能激發學生情感。然后，通過圖片讓學生感受到身邊有許許多多需要幫助和熱情提供幫助的人。最后，為下面看圖作文作好鋪墊。】

二、看圖想象，激活畫面 1．指導看圖。

你們看到圖上有什么人？小姑娘與老奶奶是什么關系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）

2．理解題目。

“勝”的意思是（勝于、超過），“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還要親啊。（板書：不似親人，勝似親人）3．理解圖意。

(1）仔細觀察畫面，老奶奶正在干什么？

（學生可能會說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）(2）她們的服飾有什么特點？想想這反映了什么？

(3）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？

（學生可能會說，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）(4）事情可能發生在什么時候？（可能，也可能??）(5）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過程。4．指名反饋。

①師相機追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來??（聲音）；我們又仿佛可以看見小姑娘臉上??；同時，小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢？）

②選用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。

出示詞句寶庫：

動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰

聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰

心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。

細節描寫：細細的汗珠滲滿了額頭

溪水濺濕了小姑娘的布鞋

師：看清楚了，那就趕快動筆吧，看誰寫的又快又好！（出示洗衣圖）5．過渡。當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？（請你再次看圖摟抱情景）6．你能否用上詞句寶庫里的好詞好句，把接下來發生的事說具體呢？

動作描寫：

小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。

老奶奶：顫顫巍巍地走了出來

抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍

滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。

神態描寫：

小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著

小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。

老奶奶：眼角有些濕潤了。

臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。

語言描寫：

小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！

老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？

孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你。

【設計意圖：通過人物的外表來表現人物的內心世界是描寫人物常用的手法，也是表現人物的難點之一。在教學中，引導學生認真細致地觀察圖畫，揣摩人物的語言、心理，并通過語言文字表現出來。】

三、畫外聯想，豐富內容 1．圖前想象。

師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？

指名反饋。

師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？指名反饋。

師：嗯，小姑娘對于老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人啊！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。2．圖后想象。

師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎？（指名說）

指名反饋。

師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。

師：此時此刻，你最想說些什么呢？

人間處處有真情，真情時時暖人心。

這不是親人勝似親人啊！

多少令人感動的一幕呀！

多么感人，多么美好的畫面呀！3．取題目。

師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？（《感恩》《親如一家》）《苗漢一家親》《愛滿人間》《愛心無價》《親人》《人間真情》《溫暖的愛》??

【設計意圖：學生自由命題，能使他們根據生活的不同體驗選取不同的角度來寫，進一步體現了作文過程中學生的主體作用。學生作文由述到寫，學生就不會產生作文懼怕心理。】

第二課時

一、回顧內容，列出提綱： 1．背景介紹，平時關系如何？

2．這一天發生了什么事（通過動作、神態、語言等把情節寫具體）

洗衣過程摟抱情景 3．結尾，點明中心。4．給習作取題目。

二、學生自由習作

三、教師挑選有特色的習作，進行點評。

四、學生同桌互改，提出修改意見。

五、謄寫

【設計意圖】習作評講的過程，應該是學生習作提高的一個過程。學生習作的評價強調的是即時性。同時還要體現互動性，要摒棄傳統習作“一支筆”改到底的終端性。

教后反思

《勝似親人》是人教版四年級上冊第六單元以愛為主題的習作，圖上畫著一位苗族老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說著什么；旁邊有一只木盆，周圍掛著已經涼好的衣服；墻角邊上立著一根拐棍。我在執教這一課后，從學生交上來的習作看，教學過程是非常成功的。

首先，抓住圖畫給圖上人物取名字，猜猜她們是什么關系。從老奶奶身穿的服飾上看是苗族，這小女孩呢？是漢族。這樣一來，學生就知道，苗、漢兩族一家親！然后，接著從圖的周圍環境看，發生了什么事？孩子很快明白了：是小姑娘給老奶奶洗衣服。重占提示洗衣的過程，通過學生上臺演示洗衣過程，來一步一步的指導，讓學生隨著這故事情節的發展來深人人物的情感世界。

從以往小學生的看圖作文來看，常常敘述簡單，內容不具體。這次，我引導學生看完圖后及時啟發：“圖上還有哪些沒有交代清楚？我們來交代清楚。”（提示：小姑娘給老奶奶洗衣服的原因要交代清楚。）“她倆是不是親祖孫倆？”教師再次提示學生注意圖中人物的衣著打扮。“這件事怎樣才能寫得感人，哪些細節需要詳寫？”（小姑娘幫老奶奶洗衣服時的動作、神態、表情以及內心活動都要詳細描寫。）“小姑娘洗衣服時遇到困難了嗎？”“老奶奶是怎樣感謝小姑娘的？都說了什么？”通過課件出示詞句寶庫：把老奶奶和小姑娘的動作、表情以及內心活動詳細地寫出來。教師適時的啟發、引導，提示。學生思維才能活躍起來，合理想象的空間才能得到張顯。

第二篇：勝似親人

勝似親人

有一個漢族的小女孩叫水藍，生活的一個貧苦的家庭，上不起學，小小的肩膀過早的扛起了成人的重擔。她來到一位苗族老奶奶家做起了傭人。

老奶奶是一位苗族人，由于各種原因來到漢族，對這里的生活極為不適。當水藍踏進這個家門，看到兩鬢斑白，孤苦伶仃的老奶奶，她就決心一定要照顧好她的起居生活，不會在異地讓她感覺到孤單。懂事的水藍每天早早起床，洗衣做飯，整理房間，任勞任怨。水藍的一舉一動，老奶奶看在眼里疼在心里，老奶奶對水藍也如同親孫女，從不嫌棄她是傭人，一起做飯一起吃，甚至一起睡覺。一老一小的說說家常，老奶奶還給水藍講一些關于苗族的故事······就這樣，她擁有了奶奶的關愛，小小年紀的水藍再也不會感覺離開父母的孤單，整間屋子充滿了溫馨，笑聲······她們彼此照顧著，勝似親人。

我不禁想起一句話：人間處處有真情。

第三篇：勝似親人

勝似親人_400字

作者：駱瑛 | 四年級

2014-02-28 關注他 私信他 4人瀏覽了這篇文章

俗話說得好，遠親不如近鄰，近鄰不如對門。我家以前對門的王奶奶是個熱心人，她經常幫鄰居們排憂解難。

我家和王奶奶做鄰居，用王奶奶的話講，比我的年歲還多一年呢。

王奶奶六十多歲，飽經風霜的臉上總是掛著燦爛的笑容。平時，誰家曬了衣服去上班，遇上傾盆大雨也無妨，下班回來，王奶奶一定會把衣服送到你家中。誰的孩子生病了，不能上學，她知道后，準會對大人說：“孩子吃穿喂藥加營養，我全包了。”

王 奶奶樂于助人的精神，我也深有體會。那天，我回家，跟往常一樣開門，可是，鑰匙忘帶了，再朝屋里一看，啊，鑰匙正在我書桌上睡大覺呢！我一看急了，等爸爸 回來要等好幾個小時呢，這時，王奶奶來了，“喲，你倒早回來一步啦！今天，我看到你的鑰匙忘帶去，特地為你煮了一頓飯，還燒了牛肉呢，快來吃吧！”我開始 還在推托，可王奶奶硬拉我到她家。吃飯時，還一個勁地往我碗里夾菜，而且，不住問我，學習成績怎么樣？在校要聽老師話，要好好學習。說實話，我被感動得說 不出話了。

如今，王奶奶已搬家了，我們院子的人還是十分想念她，常常去看望她。我永遠忘不了她那慈善又布滿皺紋的菊花臉，也永遠忘不了她勝似親人的愛。

勝似親人作文400字精華6篇

時間:2013-06-16閱讀:66113次 我要投稿 我來說兩句 字體大小:【小】 【中】 【大】

讀文章網作文頻道精心為您匯總整理了6篇關于勝似親人的作文400字，希望對您的語文作文水平的提高提供幫助。

【第一篇：勝似親人作文400字】 作者：宋怡軒

精確字數：387 類別：勝似親人作文,敘事作文,三年級作文

冬天的一個傍晚，我寫完作業，整理好書包，突然想起隔壁老奶奶的衣服和被單還沒洗呢。她已經八十多歲了，兒女長年在國外出差。奶奶行動不便，不能自己洗衣服。想著想著，一個主意涌上了我的心頭。www.tmdps.cn

我趁媽媽不在家，向老奶奶家走去，不一會兒就到了。我打開門一看，老奶奶正躺在安樂椅上閉目養神呢。我輕輕地抱著一些衣服，放到一個盆子里，好吃力咿！我一路小跑，終于到達了目的地――池塘。

我放下盆子，拿出一兩件衣服來，在水里泡了一會兒，就使勁地搓。一會兒在搓衣板上洗洗，一會兒又在衣服上打點兒肥皂，盡管我的手被凍得通紅，但我還是咬緊牙關，又費力地洗了起來??

衣服終于洗完了，我又跑向了奶奶家。離小平房還差幾米時，老奶奶就從里面走了出來，一把奪過我手中的衣服，笑瞇瞇地摟住我，說：“好孩子。謝謝你，冒著嚴寒給我洗衣服。”“這是我應該做的，奶奶。”這個美麗的黃昏在我們愉快地交談中結束了。

【第二篇：勝似親人作文400字】 作者：吳雯希

精確字數：395 類別：勝似作文,親人作文,六年級作文,敘事作文

今天是重陽節也是老人節。下午樓下的小紅放學了帶著禮品匆匆忙忙地跑進林奶奶家因為林奶奶的兒女都到外邊發展去了只留下他孤零零的在這小屋里小紅一進門 連忙把手里的禮品送到林奶奶手里奶奶正在掃地小紅搶過掃把“奶奶您辛苦了讓我來吧”不一會兒樓上的曉東和小林七樓的張叔叔八樓的張伯伯也帶著禮品不約而同 地來到了林奶奶家。奶奶熱情地說“各位，請上座大家把各自的特產都拿來給林奶奶吃。幾個少先隊員都來幫林奶奶干活有的在收拾房間，有的在幫林奶奶捶背。

大人們被這幾個小鬼頭給感動了 也來幫助林奶奶曉東和小林小紅他們組織了幾個節目給奶奶和大家看，逗得大家笑嘻嘻的。大家在這吃頓便飯吧！張伯伯要在大家面前展示他的廚藝所以他要親自下 廚。晚飯開始了，大家一個勁的給奶奶夾菜叫奶奶多吃點。奶奶的飯碗了一個小山似的好了夠了。奶奶說“你們也多點吧，辛苦了各位”。晚飯過后，大伙兒聚在一 起有說有笑。陪奶奶過了一個快樂的下午。

【第三篇：勝似親人作文400字】 作者：王楚君

精確字數：382 類別：勝似親人作文,看圖作文,四年級作文

在一個涼爽的日子里，一個身穿粉紅色襯衣的小女孩來到林奶奶家里。

小女孩名叫小桃，是林奶奶的鄰居。她是一個樂于助人的小姑娘。

小桃來到林奶奶家里。只見林奶奶拄著拐杖，艱難地走出來開門。林奶奶身穿一件單薄的長袍，頭戴一頂舊布帽，看起來十分孤單。

小桃箭林奶奶有一大推衣服沒洗，便去小河邊用洗衣盆打了一盆水。先把袖子卷起，穿上圍裙。蹲下來一件件地幫林奶奶搓洗衣服。

過了好一會兒，小桃終于把林奶奶的衣服洗干凈啦，擰干后就把衣服晾在院子里的竹子上。

這時，林奶奶拄著拐杖走了過來，放下拐杖，用雙手抱住小桃的臉，感激不盡地堆小桃說：“小桃，謝謝你。我的親人有的去了外地打工，有的上了前線保家衛國。你雖然不是我的親人，但比我的親人更關心我，勝似親人啊！”

小桃聽了。臉一下子紅了，害羞地低下了頭。“林奶奶我是少先隊員，尊敬老人是少先隊員的任務。”小桃快活地說。

【第四篇：勝似親人作文400字】 作者：蔡逸銘

精確字數：412 類別：奶奶作文,寫人作文,四年級作文

米米的鄰居是一位七十多歲的老奶奶和他的老伴。最近，學校布置了一項作業“調查農村生活情況。”米米這下可高興了，可以去老奶奶家拜訪一下??

米米是一位熱心腸的人，在班級里，當上了班長，快成了班級“明星”了！媽媽每次回家，都得幫老奶奶一家煮煮飯、掃掃地??媽媽常常告訴我：“你已經成為一名少先隊員了，要會樂于助人，別人如果遇到什么問題，盡量幫幫，好嗎？”

這天，我早早的把作業做好，又想起媽媽對我說過的那句話，頓時，讓我又想起了隔壁的老奶奶。我悄悄地從老奶奶的大門“溜”了進去，想試這幫老奶奶做點事 兒，但走遍了整個屋子連一個身影也沒有！突然，他看見了一封信：米米：我的女兒在縣城教書，他今天得了大病，所以屋里沒人，幫我們照顧一下，謝謝！老奶 奶、老爺爺2005年4月18日。米米看見旁邊有一些床單，就拿去洗??

不久，老奶奶回來了。看見米米笨拙的樣子，笑了笑，把臉貼在米米地耳朵上，說：“你真像我的孫女，天天照顧著我！??

【第五篇：勝似親人作文400字】 作者：張子任

精確字數：391 類別：勝似親人作文,看圖作文,四年級作文

在一個小村莊里，住著一位苗族老奶奶、一個小姑娘和她的家人。

老奶奶已經很老了，滿臉的皺紋，一雙蒼老的手，身穿一件大衣，頭上包著一塊頭巾，慈眉善目，她的兒女都在外地工作，沒有時間照顧她，她只能獨立生活，可她已經老了，做飯、洗衣、干活都很費勁。

在她家附近住著小姑娘一家，她的家人十分了解這位老人的生活，便常去幫她。家人的舉動讓小姑娘看見了，她就在她家人很忙、沒有時間去的時候，去幫老奶奶 做一些力所能及的事，有一天，小姑娘正在幫老奶奶洗衣服，洗好了一部分，正在往竿子上晾，這時老奶奶走了過來，一下把小姑娘摟在了懷里，對她說：“姑娘 啊，你真是個懂事的好孩子呀，謝謝您一家這些日子里幫助我，您比我親兒女都親哪！”姑娘害羞了，對老奶奶說：“老奶奶，有什么可謝的，這都是我們應該做 的。”老奶奶聽了，感動不已。

小姑娘給老奶奶干活，讓老奶奶高興極了，她的父母也常夸她有助人為樂的好品質。

【第六篇：勝似親人作文400字】 作者：夏嘉豪

精確字數：399 類別：勝似親人作文,看圖作文,四年級作文

有一個老奶奶，她沒有兒女，每天過著孤單的日子。

一天，瑪茜的媽媽在偷偷地幫老奶奶洗衣服，瑪茜問：“媽媽，我們為什么要為老奶奶干這種活呀？她又是不是我們的親人。”媽媽說：“奶奶老了沒有兒女，很 需要人關心我們住很近應該試著幫助她。”漸漸地瑪茜長大了，她天天都學媽媽偷偷到老奶奶家，幫老奶奶洗衣服，做家務事，干農活兒。一天，瑪茜又是來到了老 奶奶家，把她的衣服洗好，菜買好。正在瑪茜曬衣服的時候。老奶奶回來了，來不及躲。老奶奶見了，立馬摟住瑪茜，疼愛的撫摸著瑪茜的臉，激動地說：“這段時 間，我的衣服總是莫明奇妙的干凈起來，原來是你幫我做了那么多活，累壞了吧。”瑪茜紅著臉低著頭不好意思地說：“我不累只是順便做做罷了。”老奶奶一聽，更高興了。說：“太謝謝了，不介意的話常來我家玩，我給你做好吃的。”

從此，老奶奶像有了家人一樣，再也不孤單了。瑪茜也不用偷偷摸摸地給老奶奶做事了，也像是多了個親人一樣。

勝似親人_400字

作者：駱瑛 | 四年級

2014-02-28 關注他 私信他 0人瀏覽了這篇文章

俗話說得好，遠親不如近鄰，近鄰不如對門。我家以前對門的王奶奶是個熱心人，她經常幫鄰居們排憂解難。

我家和王奶奶做鄰居，用王奶奶的話講，比我的年歲還多一年呢。

王奶奶六十多歲，飽經風霜的臉上總是掛著燦爛的笑容。平時，誰家曬了衣服去上班，遇上傾盆大雨也無妨，下班回來，王奶奶一定會把衣服送到你家中。誰的孩子生病了，不能上學，她知道后，準會對大人說：“孩子吃穿喂藥加營養，我全包了。”

王 奶奶樂于助人的精神，我也深有體會。那天，我回家，跟往常一樣開門，可是，鑰匙忘帶了，再朝屋里一看，啊，鑰匙正在我書桌上睡大覺呢！我一看急了，等爸爸 回來要等好幾個小時呢，這時，王奶奶來了，“喲，你倒早回來一步啦！今天，我看到你的鑰匙忘帶去，特地為你煮了一頓飯，還燒了牛肉呢，快來吃吧！”我開始 還在推托，可王奶奶硬拉我到她家。吃飯時，還一個勁地往我碗里夾菜，而且，不住問我，學習成績怎么樣？在校要聽老師話，要好好學習。說實話，我被感動得說 不出話了。

如今，王奶奶已搬家了，我們院子的人還是十分想念她，常常去看望她。我永遠忘不了她那慈善又布滿皺紋的菊花臉，也永遠忘不了她勝似親人的愛。上一頁 1 2 下一頁

勝似親人作文400字

文章作者: 馬大哈 |時間:2013-12-08 |閱讀量:164 來源:作文網

勝似親人作文400字

人間處處有真情，真情時時暖人心。在一間小房子里住的一位王奶奶，這位王奶奶是苗族人，快七十五歲了，王奶奶的丈夫早已去世，沒兒沒女，家里的一切自己做。有一天，老奶奶下地回來的時候看見一個小女孩正漫無目地地的走著，老奶奶問：你在這干什么。”小女孩回答道：“我沒有親人，也沒人理我。”老奶奶心腸好，把這個小女孩收養了。

第二天早上，小女孩看見老奶奶身旁有一張大床單，不是很干凈的，小女孩就拿著木盆接了半盆水，由于床單太重，她就用腳踩，踩上去的聲音吵醒了正在床上睡著 的王奶奶，王奶奶床上了衣服，看著小女孩辛苦的樣子，老奶奶不由自主地把小女孩攬進了胸懷中說：“小女孩你以后就是我的親女兒，不是親人，勝似親人。”小 女孩慢慢地說：“我只是想幫助需要幫助的人。”老奶奶說：“你對我真是太好了，然而我也沒有兒女，你就住在這里吧。”小女孩答應了老奶奶。從此以后，老奶奶和小女孩生活在一起，整天心情愉快，有說有笑。

勝似親人作文400字

有一個村子，村子中有位年近八十的老奶奶。她有兩個兒子和一個女兒，本來她想好好地享受晚年，可是他們卻在遙遠的城里教書。老奶奶的手腳不是非常麻利，上 街買東西都要讓別人做，上下樓梯都要低著頭，一節一節慢慢地上。她老了，身子骨也不是很硬朗，所以那些重活兒都要別人幫她做。

小的時候，我只會做輕的活兒，重的活兒不會做，老奶奶也不讓我做。現在我長大了，重的活兒也漸漸會做了。媽媽是一個助人為樂的人，她每天都要去老奶奶家幫助她！她告訴我：“你長大了，應該學會幫助老人了！你可是小學生呀！”我答應了媽媽，決定第二天幫她洗衣服、曬衣服。

第二天早晨，我看見一大堆衣服放在床邊。我拿盆子接了點水，放了點洗衣粉，把衣服放了進去，搓了又搓，終于洗干凈了。我把衣服涼在竹竿上，老奶奶到院子里 來接水的時候，發現我在晾衣服，她放下拐棍，摟著我說：“你真是個好孩子！”我不好意思地說：“您說到哪里去了！這是我應該做的！” 雖然我和老奶奶不是親人，但卻勝似親人。

勝似親人作文400字

在一個孤僻的小山村里生活著一對不是親人，勝似親人的母女。她們相親相愛。她們是這樣認識的。

十年之前，老奶奶的女兒去世，老奶奶傷心得心都碎了，心就像那打碎的花瓶，被分成了好幾塊。可是上天無情的 關了扇門，就會給你開扇窗的。命中注定會有一個人來安撫老奶奶。一個小女孩讓老奶奶找回了生活的樂趣。（next88）老奶奶覺得這個小女孩就是上天派來 安慰她的，老奶奶對那個女孩說：“我叫仁愛，那么你就叫仁善吧。”“奶奶，從今以后我就叫仁善了。”女孩說。仁愛奶奶看著這個滿臉笑意的小女孩傷心好像減 少了許多。可是風水輪流轉好事過了頭，壞事就要來了。

老奶奶被查出了癌癥，幸好是早期。不過醫生說：“如果不早點治療的話老奶奶會有生命的危險。”聽到了這個消息，就像是晴天霹靂。從此以后，仁善省吃儉用湊足這錢。經過長時間，錢終于湊好了，可是經過長時間的等待老奶奶的病情惡化了。

老奶奶得救了。

這件事情過后，老奶奶更加疼這個孫女了。勝似親人作文400字

有一個老奶奶，她沒有兒女，每天過著孤單的日子。

一天，瑪茜的媽媽在偷偷地幫老奶奶洗衣服，瑪茜問：“媽媽，我們為什么要為老奶奶干這種活呀？她又是不是我們的親人。”媽媽說：“奶奶老了沒有兒女，很需 要人關心我們住很近應該試著幫助她。”漸漸地瑪茜長大了，她天天都學媽媽偷偷到老奶奶家，幫老奶奶洗衣服，做家務事，干農活兒。一天，瑪茜又是來到了老奶 奶家，把她的衣服洗好，菜買好。正在瑪茜曬衣服的時候。老奶奶回來了，來不及躲。老奶奶見了，立馬摟住瑪茜，疼愛的撫摸著瑪茜的臉，激動地說：“這段時 間，我的衣服總是莫明奇妙的干凈起來，原來是你幫我做了那么多活，累壞了吧。”瑪茜紅著臉低著頭不好意思地說：“我不累只是順便做做罷了。”老奶奶一聽，更高興了。說：“太謝謝了，不介意的話常來我家玩，我給你做好吃的。”

從此，老奶奶像有了家人一樣，再也不孤單了。瑪茜也不用偷偷摸摸地給老奶奶做事了，也像是多了個親人一樣。

勝似親人作文400字

這一件事發生在一座農村的舊屋子里。

這個村子，有一位漢族的小女孩叫麗麗。她的鄰居是一位８０歲的苗族老奶奶。有一天，麗麗放學回家準備做作業。回到家門口一聽，老奶奶家傳來一陣沙沙的聲 音。她走過去一看，原來老奶奶在家洗衣服。麗麗馬上對老奶奶說：“老奶奶，您太辛苦了，如果您要做家務的時候，就叫我幫您做吧！您還是休息一下吧！您休息 完，我就會洗完衣服的了。”說完，麗麗走過來把老奶奶的臟衣服洗得干干凈凈。

過了一會，麗麗把洗好的衣服拿到太陽下曬。老奶奶一看，高興地對著麗麗說：“麗麗你真乖，真是一個懂事的孩子。”于是叫麗麗過來，一把抱著她，把臉緊緊地 貼著她說：“好孩子啊，你對我這么好，我都不知道怎么感謝你。”麗麗紅著臉說：“不用謝了，這是我應該做的。”就這樣，每逢放學之后，麗麗都會去老奶奶家 幫助做家務。老奶奶常常對人豎起大拇子說：“麗麗比我的親人還要親。”

幫助別人，自己也快樂。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！勝似親人作文400字

這一件事發生在一座山里的舊屋子里。

這個村子，有一位漢族的小女孩叫麗麗。她的鄰居是一位86歲的苗族老奶奶。有一天，麗麗放學回家準備做作業。回到家門口一聽，老奶奶家傳來一陣沙沙的聲 音。她走過去一看，原來老奶奶在家洗衣服。麗麗馬上對老奶奶說：“老奶奶，您太辛苦了，如果您要做家務的時候，就叫我幫您做吧！您還是休息一下吧！您休息 完，我就會洗完衣服的了。”說完，麗麗走過來把老奶奶的臟衣服洗得干干凈凈。

過了一會，麗麗把洗好的衣服拿到太陽下曬。老奶奶一看，高興地對著麗麗說：“麗麗你真乖，真是一個懂事的孩子。”于是叫麗麗過來，一把抱著她，把臉緊緊地 貼著她說：“好孩子啊，你對我這么好，我都不知道怎么感謝你。”麗麗紅著臉說：“不用謝了，這是我應該做的。”就這樣，每逢放學之后，麗麗都會去老奶奶家 幫助做家務。老奶奶常常對人豎起大拇指說：“麗麗比我的親人還要親。”

勝似親人作文400字

在一個涼爽的日子里，一個身穿粉紅色襯衣的小女孩來到林奶奶家里。小女孩名叫小桃，是林奶奶的鄰居。她是一個樂于助人的小姑娘。

小桃來到林奶奶家里。只見林奶奶拄著拐杖，艱難地走出來開門。林奶奶身穿一件單薄的長袍，頭戴一頂舊布帽，看起來十分孤單。

小桃箭林奶奶有一大推衣服沒洗，便去小河邊用洗衣盆打了一盆水。先把袖子卷起，穿上圍裙。蹲下來一件件地幫林奶奶搓洗衣服。過了好一會兒，小桃終于把林奶奶的衣服洗干凈啦，擰干后就把衣服晾在院子里的竹子上。

這時，林奶奶拄著拐杖走了過來，放下拐杖，用雙手抱住小桃的臉，感激不盡地堆小桃說：“小桃，謝謝你。我的親人有的去了外地打工，有的上了前線保家衛國。你雖然不是我的親人，但比我的親人更關心我，勝似親人啊！”

小桃聽了。臉一下子紅了，害羞地低下了頭。“林奶奶我是少先隊員，尊敬老人是少先隊員的任務。”小桃快活地說。

勝似親人作文400字

我們家樓下住著兩個鄰居，一個是一位漢族的小女孩，叧一個是一位苗族的老奶奶，老奶奶很大歲數了，行動不是很方便，家里又很窮。鄰居們經常去幫助她，尤其是那個漢族小女孩。星期天，樓下那位漢族小女孩寫完作業，心想：鄰居老奶奶這幾天的衣服還沒洗，我去幫她洗一洗。于是，她來到了老奶奶家，悄悄地把臟衣服撿到盆里，拿到水池 邊仔細清洗干凈。然后又拿到老奶奶家晾曬起來，正當小女孩在晾曬時，老奶奶回來了。她看了看洗好的衣服，又看了看正在晾衣服的小女孩，心里明白了是怎么一 回事了。老奶奶把拐杖放在一邊，走上去把小女孩抱著，用自己熱乎乎的臉貼著小女孩的臉上，說：“你對我真是比我的家有人還親啊！我該怎么回報你呢絨”小女 孩答道：“這些都是我們應該做的，以后，我還要為您做更多的事。”這時，老奶奶的眼眶濕了?? 這真是不是親人，勝似親人

第四篇：《勝似親人》

勝似親人

我們村里住著一位老奶奶，是苗族人，今年80多歲了。她唯一的兒子也在外面打工，一年難得回來幾次。一年到頭，出來進去總是她一個人。老奶奶腿腳不靈便，一個人在家孤苦伶仃的。有一個叫小葉子的小姑娘經常來看她，幫助老奶奶買油買鹽、做飯……

這一天是星期天，小葉子認真地完成了老師布置的作業，便悄悄地來到老奶奶家。她來到院里，從門縫往里看，看見老奶奶還在睡覺，院里放著幾件老奶奶前兩天換下的床單和衣服，于是她趕緊找來一條圍裙系在腰間，拿著木桶，裝好衣服來到了河邊。只見她卷起衣袖，蹲了下來，拿出一件衣服洗了起來。已是冬天了，河水冰得剌骨，小葉子的手都凍紅了，但她仍干得十分起勁。她把所有的衣物都洗干凈后，又悄悄地回到了院里。她小心翼翼地把洗好的衣服晾到竹竿上。這時，小葉子聽見了腳步聲，她回頭一看，才發現原來是老奶奶起來了，來到了她的身后。老奶奶把小葉子攬入懷中，用她那布滿了皺紋的臉緊貼著小葉子的臉蛋，微笑著說：“謝謝你！你真是一個小雷鋒啊！”“不用謝，這是我該做的。”小葉子不好意思地說。老奶奶又說：“好孩子，你就像我的親孫女一樣！”

不是親人，勝似親人！連樹上的小鳥都在歡快地叫，它們仿佛也在表揚小葉子呢！

勝似親人

山腳下有一個苗族小寨子，只有我們家是漢族人。我的鄰居是一位苗族的老奶奶，她可是我們寨子里最年長的了，我們都親切的喊她果羅奶奶。

畢竟上了年紀，做起家務活來沒以前那么麻利。以前每天放學時經過她家，我都會進去問問奶奶有啥活要干，奶奶呢看我年紀小，只笑瞇瞇地看著我卻不說話。一天天，我長大了，再到奶奶家，不用她說，就可以幫奶奶洗洗衣，掃掃地。每當這時，奶奶就坐在她那張嘎吱嘎吱的老搖椅上，心滿意足的看著眼前的一切。有時干完活，奶奶會讓我再留一會兒，陪著她說一說，笑一笑，講講寨子外的新鮮事。當然她也會時不時地提起她小時候的趣事。有一天，我急急忙忙的跑去上學，果羅奶奶伸著長滿皺紋的手向我招了又招。我只好跑回她面前。奶奶顫顫巍巍的從衣兜里掏出兩個熱乎乎的雞蛋，一邊塞進我的書包里，一邊說：“來，拿著，多吃點，長個大個子。”我說了聲謝謝，轉身向學校跑去。小書包啪塔啪塔地打在我的小屁股上，向幸福的節拍。咦！這不剛好和溫柔的春風相似嗎？

勝似親人

我們村子里大部分都是苗族人，只有我家里是漢族人。家里除了爸爸，我還有一個姐姐，媽媽在我們很小的時候就去世了。

姐姐長得很美，心靈也美。媽媽生前一直很關心隔壁的老奶奶，去世前念念不忘，囑咐我們要把她當作自己的親奶奶。老奶奶有一個女兒在北京教書，每個月都寄錢來，老奶奶什么都不缺，就缺個幫手。

姐姐天天幫助老奶奶干活，但老奶奶還一無所知。有一次，姐姐正在寫作業，忽然想起老奶奶前幾天剛換下的衣服，便放下手中筆，急急忙忙的出門了。姐姐悄悄地到老奶奶家里，拿著前幾天老奶奶換下的衣服，就拿著洗衣工具和臟衣服，到河邊洗起衣服來。洗完衣服，姐姐回到了老奶奶家。姐姐收拾好洗衣工具，就開始晾衣服。“滴答、滴答——”的聲音引來了老奶奶。老奶奶驚呆了，便把拐杖放在旁邊，用兩只手抱著姐姐的頭，臉上的兩行淚珠也流了下來，含著淚說：“孩子，你與我無親無故，你為什么要幫我？幫我你什么也得不到呀！”姐姐連忙解釋道：“我不求什么回報，因為我把你當成了我的親人。”

從此以后，姐姐天天陪老奶奶聊天。

是啊！這就是勝似親人啊！

勝似親人 在一個小村莊里，住著一個苗族老奶奶。她已白發蒼蒼，滿臉皺紋。她沒有兒女和親人，一個人無依無靠地過著清淡的日子。老奶奶的隔壁住著一個漢族家庭，家庭里有一位可愛的小姑娘，在她有什么困難的時候，小姑娘就去幫助她。

有一次，老奶奶生病了，附近沒有醫院，小姑娘特別著急。于是，她就跑了好幾里的山路，找來了醫生，把老奶奶的病給治好了。從此以后，她天天去看望老奶奶，和她聊天，幫她做家務。

春天來了，春風像春姑娘的嫩手，輕輕撫摸著萬物。在一個陽光普照、春光明媚日子里，小姑娘又去看望老奶奶了。小姑娘看見她吃力地洗衣服，很擔心老奶奶的身體。就急忙過去對老奶奶說：“奶奶!您別洗了，讓我幫你洗吧!”“不用了!”老奶奶揉了揉腰說，“我老了，洗洗衣服算是活動活動吧。”“不用了，讓我幫你吧!”小姑娘把衣服拿過來，一邊洗一邊說。她洗了一件又一件。老奶奶心疼地說：“辛苦你了孩子!”于是便走過來，將小姑娘摟在懷里。小姑娘不好意思地低下了頭，用手扭著圍裙，抿著嘴笑了起來。老奶奶激動地游說;“我雖沒有親人，可有你這個好孩子照顧我，我感到很開心，很幸福!”

第五篇：勝似親人

《勝似親人》教學設計

一、引言導趣，激發情感

孩子們，第六單元的那一個個充滿人間真情和愛意的故事撥動了我們愛的心弦，打動了我們的心靈。（杭州的小錢得了白血病，是誰獻出了骨髓，挽救了他的生命？卡羅納失去了母親，有誰給他關心與安慰？）今天，我們再來欣賞一幅感人的畫面。

二、看圖想象，激活畫面

1、指導看圖師：你看到了什么人？師：小姑娘與老奶奶是什么關系呢？你們是怎么知道的？（勝似親人）

2、理解題目師：“勝”的意思是??（勝于、超過）“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。

3、理解圖意（1）仔細觀察畫面，老奶奶正在干什么？（學生可能會說，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘）（2）老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面，好好想一想？（學生可能會說，因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）（3）事情可能發生在什么時候？（可能，也可能??）（4）小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過程（課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢？）

4、指名反饋（師相機追問：小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽見傳來??（聲音）；我們又仿佛可以看見小姑娘臉上??；同時，小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢？）

5、提出要求，試寫片段師：同學們都能根據畫面，展開豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過程想得很具體。由于時間的關系，我們不能讓每位同學將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫下來吧，下面請拿出作文草稿，寫一寫小姑娘幫老奶奶洗衣服的過程，當然，在寫之前，請先看看屏幕上的寫作要求。（課件出示要求：①用上“先??再??然后??接著??最后??”等表示先后順序的關聯詞把小姑娘洗衣服的經過寫清楚。②選用“詞句寶庫”里的詞，把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。詞句寶庫：動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀輕，有的是力氣。細節描寫：細細的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋師：看清楚了，那就趕快動筆吧，看誰寫的又快又好！

6、試寫片段講評A、出示一生作品師：趕快來看一下這位同學寫了些什么！（投影展示）（師引導學生注意起因、經過、人物的動作、表情、對話有沒有寫清楚。）生評，提修改建議，師評。B、展示另一生作品師：再來看一看這位同學的成果！（投影展示）生評，師評，共同修改。

7、過渡師：當小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？請你再次看圖摟抱情景

8、你能否用上詞句寶庫里的好詞好句，把接下來發生的事說具體呢？動作描寫：小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里輕輕地撫摸著愛撫地拍拍滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。神態描寫：小姑娘：不好意思地低下頭嘴巴抿著小姑娘的兩頰飛起了紅云洋溢著快樂的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。語言描寫：小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你

三、畫外聯想，豐富內容

1、圖前想象師：課上到這里，老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？指名反饋。師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？指名反饋。師：嗯，小姑娘對于老奶奶來說，真是不是親人，勝似親人啊！老師覺得可以把這些內容放在我們習作的最前面，也就是剛剛寫的片段的前面，作為故事的起因。板書：背景介紹，平時關系如何？

2、圖后想象師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）指名反饋。師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結尾。板書：結尾師：此時此刻，你最想說些什么呢？點睛之筆供你選：人間處處有真情，真情時時暖人心。這可真是不是親人勝似親人。多少令人感動的一幕呀！多么感人，多么美好的畫面呀！板書：點明中心。

3、取題師：這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？（《感恩》《親如一家》）

四、整合結構，開始習作

1、師：現在，讓我們來梳理一下寫這個故事的完整結構：作文提綱：

1、背景介紹，平時關系如何？

2、這一天發生了什么事（通過動作、神態、語言等把情節寫具體）洗衣過程摟抱情景

3、結尾，點明中心。

4、師：根據以上的寫作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎？