第一篇：生活中的啟示20120713

《生活中的啟示》作文指導

“生活中的啟示”是指你從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發？這各“生活中”，我們可以理解為學習中、讀書中、看電視中、聽音樂中、實驗中、觀察中??

生活中有一些平凡的小事，往往蘊含著深刻道理。大到學習活動、小到衣食住行，點點滴滴的小事情，都可以是本次習作的素材。關鍵是你要會從這些平凡的小事中，能夠抓住別人看不見的道理來寫。

要觀察事件的前有和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。觀察事情時，我們不僅要注意觀察事情的起因和經過，更要注意觀察事情的結果。觀察事情的結果，往往能揭示出事件的深刻意義。觀察時要注意以下幾點：1． 要把事情的過程觀察完整。2． 要突出觀察事件的重點。3． 要注意思考事件所揭示的意義。

怎樣從小事中寫出深意呢？

1．提高認識水平，訓練從小事中發現深意的眼力。向書本學習，從所學的課本中、各種課外讀物中學習，提高認識能力；向社會學習，對社會的各種現象加以分析，取得正確的認識，提高認識能力；向家長、老師、周圍的人學習，從他們的一言一行中，取得正確認識，提高認識能力。有了這個認識能力，就能從小事中發現深意。

2．遇事動腦想一想，深入思考，分析、挖掘，尋找出事情本身蘊含的深意。其次，你要把一件事情敘述完整。

一般來說，一件事情總會有起因，經過，結果等幾個部分。我們在具體描述的時候，應該把握事情發展變化的過程，要重點敘述是怎樣發展變化的，要注意分清事情是按什么順序發展變化的。

在記事的文章里，事情的經過是文章的重點。敘述事情的經過，要注意三點：一是要完整。所謂完整，就是要注意敘述事情經過的全過程。事件的開始怎樣，后來怎樣，是怎樣發展變化的，最后又怎樣等等。二是要具體。所謂具體，就是要注意觀察事件的細節，生活的情趣。越是變化快的地方越要細致描述，越是人物行動的地方越要仔細描述，越是容易忽略的細節越要注意描述。三是有順序。先寫什么后寫什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地點變化的順序來觀察，還是按時間變化的順序來觀察，還是按總分的順序來觀察，還是按靜動的順序來觀察等等，要有條不紊。

要注意敘述事情的開頭和結尾。事件的開頭，要注意時間、地點、人物、環境氣氛、活動場面等等；事件的結尾，要注意事件的結局、變化等等。這樣觀察后的事件，寫起文章來才會完整。

第三、我們應該把事情的經過寫具體。

把事情的經過寫具體，要寫好事件的細節。事件的細節，就是要在事件的細處攝神，就是在觀察中注意那些細小的動作、情節、景物等。因為細節的真實描繪，用來刻畫人物、表現主題、描繪環境，可以取得“于細微處見精神”的藝術效果。

細節主要的有兩類，一是行動細節，二是心理活動細節。細節就是就像電影中的特寫一樣，把觀察對象的細部放大放慢，使人們能從微觀之中對事物有更加清晰的認識。要想把人物寫得血肉豐滿，把事物寫得生動逼真，就必須要具有這種觀察事物的體物人微、纖毫畢現的功夫。

在哪里寫啟示呢？一個小朋友在描述了吹泡泡游戲后，通過認真思考點出了游戲這件事情的意義——

?。〈蹬菖莼顒?，你是我們小學生活中最鮮亮的一頁，是最生動的音符，是最開心的時刻。吹泡泡吹出了歡樂，吹出了情趣，吹出了開心。

爬竿的啟示

第二節是體育課，張老師宣布說：“這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

找優點談體會：

本文的小作者具體地敘述了第一次爬竿的經過。文章中的人物的動作的描寫和心理描寫都很好。寫人物動作，“他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端??”“我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿??”；寫心理活動，我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??”結尾不僅寫出了事情的結果，還深刻地揭示的文章的中心，說明了一個深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

傳電話游戲

今天下午第一節課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前。認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機靈的，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到狼”我立刻轉過身去，對著孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉過身去??話，一個一個往下傳?？粗瑢W傳話，我。心里可高興了，因為我們組傳得最快。沒問題，我們組準得第一。

每組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上。“小孩感到身上一陣涼”。別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”“小強趕上天氣涼”“用槍打死一只狼”??六個小組六個樣。

當往黑板上寫的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的—?·隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里?！蹦悴钜稽c，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

找優點談體會：

“傳電話比賽”是很有趣的游戲。傳電話比賽經過寫得清楚、具體。小作者注意了場面描寫。當同學們把要傳的話往黑板上寫的時候，由于全班同學緊張而教室顯得格外安靜。當各級寫完之后，“教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼??”安靜在前，哄笑在后，兩種氣氛，對比鮮明。這種場面描寫，反映了參加游戲人的愉悅心情?？梢姡瑢懹螒蛞矐攲懞脠雒?。

第二篇：生活中的啟示

生活中的啟示

生活就是一本書，從中，我們能得到許多有利于成長的啟示。

記得那天，天氣晴朗，籠罩了多天的霧霾不見了，能看到藍藍天空，心情格外地好。爸爸、媽媽和我決定到家旁邊的集貿市場溜達溜達。你們不了解，我的媽媽可是一個購物狂，只要是相中的東西，不管家里是否需要，都會一股腦地買回家。所以，今天，爸爸把裝錢袋的包包讓我提著，讓我當一次小管家。

來到一家水族館，看到水缸里五顏六色的魚兒，我急不可待地嚷嚷著讓阿姨幫我挑這條那條，買了十多條漂亮的孔雀魚、斑馬魚。交完錢，我又相中了一對鮮紅的蝶尾魚，問了問價格，需要五塊錢，可我爸爸說已經買了很多了，不能再買了，除非用我自己的零花錢來付。這可不行，我的零花錢別有用處，唉，沒辦法，只好放棄了，可是好想買回家玩啊！

逛到一家雜貨鋪，我媽媽的精神勁一下子來了，摸摸這個印花碗，挑挑那個陶瓷盆，她老人家不到幾分鐘就欽點了不下十件物品，整個一大推的東西。雜貨鋪的爺爺，一件一件的數著，嘴里還嘟嘟囔囔計算著多少錢。最后，由我這個小管家付了錢，并負責提著購物袋。在一個休息區，爸爸說：“寶貝，考考的計算能力，重新算一下你媽媽花了多少錢。反正閑著也是閑著，我就計算起來?！斑祝粚ρ?，和老爺爺收的錢數不一致”，我小聲嘀咕著，然后又仔細算了一遍，發現老爺爺真的多找了五塊錢！“啊，太高興了，我剛好可以用這錢買蝶尾魚了！”我興奮的叫起來。還沒高興完，就聽爸爸說：“寶貝，賺到了，感覺很興奮嗎？可你再想想，爺爺賣一些小東西賺錢，是不是很辛苦，很不容易，你應該怎么做？”我十分不情愿地回到那個店鋪，把錢還給爺爺。爺爺摸著我的頭說：“你真是個好孩子”，我的臉卻紅彤彤的。回到媽媽身邊，媽媽語重心長地說：“寶寶，做得好，做人要誠實、不能貪圖小便宜”。那天，媽媽作為獎賞給我買了那對蝶尾魚。

蝶尾魚一直被我養的很好，每天看到它們就想起媽媽的話，做人要誠實，不能貪圖小便宜。這句話教會了我做人的道理，我會把它牢記在我心中，永久不會忘記。

第三篇：生活中的啟示

生活中的啟示

文題：生活中的啟示

提示：生活中的許多情景令人難忘，從中你可能得到了一些啟示或明白了一個道理。請你就此寫一篇不少于400字的記敘文。

要求：（1）內容具體，條理清楚，語言通順，表達真情實感。（2）書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字。（3）文中不要出現真實的校名、人名。

解析：

這個題目的核心詞是“啟示”。“啟示”是指啟發提示，使人有所領悟。生活中有許多事情都充滿哲理，給人以啟發、思考、教益。

這個題目可寫的內容非常寬泛，自然和社會中凡是能給人以啟發和思考的，都可入題。寫作的重點應放在“啟示”上。寫這類文章多半一事一議，我們可以先記敘事件，然后從這一事件中生發出某種生活哲理，給其他人以思考或警示；也可以用生發出的道理指導人們的日常生活，指點迷津，鼓舞人前進。開篇時可以引用一些名人名言或名人事例，也可以“現身說法”，直敘其事；注意升華的道理一定要符合實際，不能言過其實或與所寫事件沒有聯系，使文章與道理脫節；語言一定要樸實誠懇，不能高喊口號，空洞說教。

就事析理是寫好這類文章的關鍵。必須先明事明物，由事物引出議論。述說事實，是為議論做鋪墊，用語上要巧妙地為下文的議論設下伏筆，凡與后面議論無關的，一概從簡或略去。事實述說后，不要急于羅列類似的事實，而忽略了剖析事實中所包含的道理。否則說理淺薄，難以以理服人。如果在就事析理上下一番功夫，將事實所含的道理闡明說清，再由此及彼地聯想生活中類似的事例，也就順理成章、水到渠成了。

另外，由于同一事件（事物）往往包含多方面的道理，所以可能產生不同的“啟示”。應注意在比較中加以明確的選擇，擇定一個或幾個類比點，然后加以闡發。不應漫無邊際地說東道西。

暑假剛開始，看著朋友們整日騎著山地車呼嘯而過的身影，我的心里甭提有多羨慕了。于是我試探著向媽媽提出了換自行車的要求。

“沒問題啊?！背龊跻饬系氖牵幌蚬潈€的老媽居然同意了?？晌疫€沒來得及歡呼雀躍，她就又開口了：“你都老大不小了，你姨夫的工廠正好需要臨時工，不如你自己去賺錢買一輛吧。”我明白了，媽媽這是以退為進，變相地拒絕我呀。哼，不就是自己打工買車嗎？我不蒸饅頭爭口氣，偏要掙一輛回來給她瞧瞧！

第二天，我起了個大早來到姨夫的玩具加工廠。聽了我的來意，他笑著拍拍我的肩膀：“小伙子長大了，姨夫支持你。不過打工很苦的，一定要堅持下去，不準哭鼻子喲！”他把我帶到拼裝車間，讓我和工人一起用螺絲刀把塑料玩具配件拼裝成型。這項工作看似不太復雜，只是每天要干滿8個小時。如果能堅持天天出勤的話，一個月大約能領到一千元左右的工資。我一想到那誘人的山地自行車，便毅然決然地在用工合同上簽了字。

第二天早上，我正做著美夢，就被媽媽叫了起來。一看時鐘，糟糕，已經快八點了。我趕緊刷牙洗臉，吃完早飯便急匆匆地向工廠跑去。姨夫一看到我，就嚴肅地說：“你第一天上班就遲到了，下不為例！”我紅著臉，默默地點了點頭，趕緊坐到小凳子上開始干了起來。一開始我覺得這工作也不用流汗出力，又沒有什么技術難度，還挺輕松的。可沒過多久我就漸漸坐不住了，由于要一直坐在小凳子上重復同樣的動作，我很快就覺得腰酸背痛起來。抬頭看看墻上的鐘表，才十點多，離下班還早著呢。我便想出了一些鬼點子來消磨時間：一會兒上廁所，一會兒喝水……姨夫很快便看穿了我的小伎倆，瞪了我一眼：“你到底想不想干？不想干就回家去吧！”我心中一凜，又埋頭繼續干了起來。

好不容易熬到下班，我回到家累得連鞋子都懶得脫就癱在了床上。媽媽見我這么累，不由得心軟了：“要不，你明天別去了，車我給你買就是了?！笨山涍^這一天，我才意識到媽媽每天的工作有多辛苦。想到她回家后還要操持家務，照顧我這個“衣來伸手，飯來張口”的“小王子”，我心里十分愧疚，連忙擺手道：“沒事沒事，您別擔心。我習慣了就好了，堅持就是勝利?！?/p>

之后的一個月里，我堅持每天一大早就去上班，晚上一直干到太陽落山才回家，再也沒有遲到或早退過。等月底拿到工資時，我只覺得手中沉甸甸的，心里有種說不出的滋味：又自豪，又愧疚，又欣慰。我拿著工資拉著媽媽來到商店，先給她買了一套化妝品，然后又買下了那輛讓我朝思暮想的山地車。

晚上，我騎著山地車馱著媽媽，慢慢騎回家。一路上，我思緒萬千。這次打工，不僅讓我收獲了一輛山地車，還讓我體會到了父母工作的辛苦，更讓我明白了做任何事情都不能輕言放棄的道理。

身后的媽媽輕輕靠在我的背上：“兒子，你真的長大了?！庇盹L我輕輕地笑了。

第四篇：生活中的啟示

生活中的啟示

閱讀下面的材料，根據要求作文。

啟示的獲得，或者是通過別人的指點、開導、啟發而得到，或者是通過自己對事物的觀察、體驗而領悟。處處留心皆學問，自然界奧妙無窮，社會生活豐富多彩，只要我們細心去觀察，認真去思考，用心去體會，就會獲得許許多多的啟示。

請以“生活中的啟示”為話題，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，要寫出真情實感，不要少于600字。

【寫作指導】

寫作的重點應放在“啟示”上。寫這類文章多半一事一議，我們可以先記敘要描述的事件，從這一事件中生發出某種生活哲理，給他人以警醒;也可以用生發出的道理指導人們將來的生活，給人指點迷津，鼓舞人前進。開篇時可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可現身說法，直敘其事。注意升華的道理一定要符合實際，不能言過其實或與所寫事件沒有聯系，使文章與道理脫節，這是寫作此文的一忌。語言一定要樸實誠懇，不能高喊口號而使文章成了空洞的說教。

另外，由于一種事物往往包含多方面的道理，所以同一題目可能產生不同的“啟示”性文章。應注意在比較中進行明確選擇，擇定一個或幾個類比點，然后加以闡發，不應漫無邊際地說東道西。就事析理是寫好這類文章的關鍵。必須先明事明物，因事物引出議論。述說事實，是為議論做鋪墊，凡與后面的議論無關的，一概從簡或略去。事實述說后，同學們往往急急忙忙地去聯系類似的事實，而沒有認真地剖析一下事實中所包含的道理。這樣的感想、說理淺陋，也就難以以理服人。如果在就事析理上下一番功夫，將事實所含的道理挑明了，說清了，由此及彼地聯想生活中類似的事例，也就順理成章、水到渠成了。

第五篇：生活中的啟示

生活中的啟示

五年級

（三）班

梁鄒婧怡

指導老師 文援非

生活就像一本豐富多彩的書，從中，我們能得到許多啟示。記得，有一回我跟著干媽一起去鄉村玩耍，正好趕著一對結婚，滿大街上都是張燈結彩。那天雖說天氣炎熱，可一進山忽然冷了下來，讓人不得不穿外套，以免著涼。山上的樹木蔥蘢郁美，大多是松樹、楓樹、灌木叢中偶爾會蹦出一只可愛的松鼠，令人大喜過望。我們走在泥石路上，陽光從樹木枝葉間的空隙中透射下來。

不知不覺中我們已經到了涼亭，就迫不及待地跑去山林中，干媽也隨我而來。我們走過松樹林，穿過楓葉林，來到了一片由丁香、郁金香和平常不起眼的蘆薈組成的“花?！?。我上前摘了一朵“昂然勃勃”的丁香。干媽說：“這花不好，會在夜間散發刺激嗅覺的香味，對高血壓的人很不利?！备蓩尩脑捳Z剛落，我立刻把這朵害人的丁香甩到“十萬八千里”的遠處，我不是患有高血壓，而是怕患上高血壓。我又蹦去采了一朵郁金香，放到用彩紙編制的小花籃里，去聞一聞，一股撲鼻而來的香氣沖到了我的心頭。干媽急忙跑來，丟下我籃中的郁金香說：“孩子，這花可聞不得，郁金香的花朵有毒堿，過多接觸，會使人毛發脫落?！蔽覒崙嵉卣f：“那不只有蘆薈咯，它長的那么難看，讓人不忍直視。”

“雖然蘆薈很常見，也不是很漂亮，但是它對人們卻最有用。它可以排毒養顏，你受傷時就會用到它，能愈合你的傷口。。。不像只看不中用的一些花，要對人們有用才是最可靠的呀?！备蓩屢槐菊浀卣f。

我思考著干媽對我說的話，我覺得做人就要學蘆薈，雖說外表光禿禿還長著刺，可是它的內心是永恒的，純潔的，不要華而不實。所以我們要向蘆薈學習，明白外表美不是最可貴的，內心做到真實，要做到“真、善、美”這三個字才是最難能可貴的。

小白兔

五年級

（三）班

梁鄒婧怡

指導老師

文援非

你知道我最喜歡的動物是什么嗎？ 那就是小白兔了。

它的毛柔軟的像一團白緞子，又細又密，一雙滴溜溜、水汪汪的紅寶石眼睛總是忽閃忽閃的，那張似乎能說會道的三瓣嘴總是一動一動的，好像要說些什么“重要的軍情”。小白兔長著長長的耳朵，可是尾巴卻短短的毛茸茸的，好像一個小雪球，還總是往上翹著，顯得可愛極了。它的前腿短小，后退粗壯有力，四肢靈活，行動敏捷，跑起來像風似得。這就是我最喜歡的小白兔。

這只小白兔是過六一節時，媽媽送給我的節日禮物。它雖然不及熊貓那么珍貴，可在我看來，它比熊貓還要珍惜，它比熊貓還討人喜歡。在我心里小白兔占據著無比巨大的地位。

它全身上下雪白雪白的，我給它取了一個好聽的名字——“白雪公主”，它的脾氣怪怪的，有時候高興，有時候生氣。只要它一高興，就在家里蹦來蹦去的，我讓它干什么，它就干什么，可是要是它不高興了，就趴在籠子里一動不動，不管我怎樣惹它，它都紋絲不動。哎，真是拿它沒辦法。

每當外婆做著香噴噴的飯菜時，就叫我去拿些小白菜給“白雪公主”。這時，“白雪公主”就偷偷地竄進餐廳，等待著它的美食的到來，當我把小白菜放到它的小桌板上時，它就用乞求的眼神望著我，接著，就蹦了上來，把小白菜啃得“片體鱗傷”，“慘不忍睹”。這就是我可愛、任性、好吃、頑皮的“白雪公主”，我心愛的小白兔。