第一篇：以樂為話題的作文

以樂為話題的作文

以樂為話題的作文

（一）一切快樂皆淳樸，一切淳樸皆無意。

——題記

當你沐浴著溫暖的陽光，站在高高的樓頂時，俯首看到一群年幼無知的孩童沉醉于青草地上的追逐，花瓣叢中的嬉笑，你的心中是否會蕩漾起一波微微的漣漪？

當你感受著皎潔的月光，躺在廣闊的草坪上，仰天望到滿天閃爍的星星好似散發著純潔的氣息，照亮世間最美好的角落，你是否有種伸手摘星的沖動，讓它來到你的玻璃許愿瓶中？

那一絲微妙的情感，那一種不經意沖動，仿佛在心中隱藏了幾千年，終于在適當的輪回，碰到適當的情景而無法抵擋地顯露了出來。不是荷塘的平靜，也不是溪水的歡快，更不是大海的奔騰，仿佛只是湖面激起的小浪花，風停了就沒有了。我說那就是快樂的前世。

佛說：快樂亦不是大喜，亦不是大悲，心平自是快樂。

我說：前世，快樂沉睡了那么多年，今生即是大放光彩的輪回。

當你坐在主席臺的下面用一種期盼的眼神看著主席，一次次的歡樂交響樂響起，卻沒有踏上紅地毯；在你希望失去之時，你的名字最耀眼地出現在大屏幕，那一片舞臺等著你來主宰，你是否已經激動地無語凝噎，心間澎湃著一股熱血？

當你步入黃昏，拄著拐杖顫顫巍巍地走在人潮人海的十字街頭，突然身后傳來一個蒼老的聲音在喊你名字。你回頭的時候發現自己已是滿臉淚痕，透過模糊的視線看到了久違的朋友。然后顫抖地向他奔去傷感地問道：“是你嗎？”那一刻你是否才發現這是晚年最珍貴的回憶？

那一股終身成就的熱血，那一刻轉角遇故知的激動，是否已經久違了好多年而在頃刻之間爆發。不再是縷縷清風的和暖，也不是風吹稻花的起伏，那已經超越了大海的奔流，白云的翻騰。

此刻，你或許只是蕩漾在快樂的前世輪回，你或許已經步入了快樂的今生歲月，但是快樂都是淳樸中的無意，無意中的淳樸，百分百純正的情感。

快樂，我與你在前世相遇，和你在今生有約。

以樂為話題的作文

（二）快樂是什么？快樂是在每天早上笑著對著鏡子說：“新的一天開始了，加油！”。快樂是在遇到困難時綻放自己最燦爛的笑臉。快樂是用自己的心情去感染他人。

快樂在哪里呢？它隨處可見，在我的身邊，也在你的身邊。

凡是我們自己喜歡的事，都有快樂：在寬闊的綠茵操場上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂的；小伙伴們在草坪上賽跑、嬉戲打鬧，玩累了，就躺在草地休息一起說說笑笑，這就是快樂。

而我的快樂更是隨處可見。“行千里路，讀萬卷書”，我經常在書的海洋里遨游，如饑似渴地閱讀著各種各樣的書籍，讓自己的知識更廣更多，我感受到的是自己非常充實的快樂；在家里和爸爸媽媽下棋，不管輸贏，只是享受下棋時的過程，我感到的是親情的快樂；在學校和同學解答一道數學難題，雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來時，我感到的是一種無限的快樂；在馬路上看到一位摔倒的老奶奶，我馬上主動走上前去把她扶起來，并送她過了馬路，看到她那感激的眼神，我的心中像吃了糖似的，是一種甜甜的快樂。

只要有一顆快樂的心，我們便無時無刻都是快樂的。讓我們拉起快樂的手，與快樂同行。

以樂為話題的作文

（三）平時，我晚上到別人家小區，那里總是冷冷清清的。而我們小區卻是個例外，到了晚上，小區里的居民都感到很無聊，就會有人提著一個錄音機，在里面放上光盤，放出美妙的音樂，并隨著音樂聲跳起舞來！

剛開始是幾個人在那里跳，后來，許多人都聚在那里，做著不同的姿勢，翩翩起舞。有時，我也會下去湊熱鬧。在那里跳舞的大多數是老年人，他們有的手拿兩個扇子，揮來揮去，活像一個開屏的孔雀，和行人比美呢！

我看到其中一個老奶奶，雖然年紀大了，可活力無限。只見她抖動兩個大扇子，不停在身旁抖來抖去，好像在說：“快來看呀！我就是森林中最美麗的花孔雀。”還有一個小女孩，年齡好像才五六歲，可她那活潑可愛的動作，看上去像一只正在準備展翅高飛的白天鵝。

我接著四處探望，看到了一幕幕令人佩服的景象，幾個老人也是在跳舞，雖然有些笨拙，但跳得整齊，有節奏，非常引人注目??

我家小區的“舞蹈家”還有許多獨特的舞姿，有的跳得快活，有的跳得悠閑??

看！這就是我那快樂、有趣的“大家庭”。

第二篇：以樂為話題的作文700字

以樂為話題的作文700字（精選5篇）

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文是一種用一段引導材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作范圍的作文形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以樂為話題的作文700字（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以樂為話題的作文700字1

在一個十二歲的小男孩心中，什么是快樂的呢？是花花綠綠的糖果？是漂亮的衣服？是有許多神奇多變的玩具？還是在大自然里享受玩耍的快樂？這些東西我根本不放在眼里，告訴你吧，在我的心中，我覺得只有讀書才能使我最快樂！

在我的房間里，有一個小書柜，里面有好多書。只要有時間，我就讀書，爸爸媽媽就稱我為“小書蟲”。因而我也把讀書當成一種樂趣，一種享受。書也就成了我的伙伴。每當做完作業，或是雙休日的時候，就是我最開心的時候，因為我又可以好好的跟我的“老朋友”相伴了。我會為書中的阿凡提叫好；我會痛恨那只兇惡的大灰狼，我會為灰姑娘留下傷心的眼淚。每次翻開書我都會看到一副副悲殘的畫面，我就會傷心的流淚。媽媽還說我愛哭，但是我就是控制不住自己的感情。

直到現在為止，我讀過的書也有幾十本了。無論是現在的四大名著——《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》，還是名著《童年》、《愛的教育》等書我都讀過。正如人們所說的：讀書破萬卷，下筆如有神。書讀得多了，就記得牢。由于我書讀得多，我的寫作水平也明顯提高了許多，得到了老師的表揚和同學的羨慕，因此我感到很自豪。

讀書不僅提高了我的寫作水平，還讓我學到了許多知識。如讀《三國演義》讓我領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領悟到了人生的真諦和生命的意義；讀《福爾摩斯》讓我領會到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機智與勇敢；還有好多好多。

讀書讓我開闊了眼界，使我明白了許多人生哲理，讓我學會了好多知識，使我受益無窮。記得高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯，書是知識的海洋。”這句話說得太對了！

書，給我帶來了快樂，所以我愛讀書。朋友，熱愛讀書吧，跟我一起走進書的世界，享受讀書的快樂吧！

以樂為話題的作文700字2

每到元旦，我們學校都會舉行盛大的元旦晚會和游園活動，其中我最喜歡的就是游園活動了。

你聽，我們班的教室里傳來一陣陣笑聲和歡呼聲，原來，由于天公不作美，下起了雨，今年的游園活動只能改在各班教室里舉行。當幾個同學扛著游園道具和獎品走進教室時，全班同學不禁大聲歡呼起來。這時班主任宣布：“喜迎20xx年，元旦游園活動現在正式開始！”說完，教室里立刻響起了一片熱烈的掌聲。

我們就要開始游園了，今年游園項目是投籃，第一個是我們班的黃華健，只見他弓著腰，小腿緊繃，眼睛緊緊地盯住籃筐，瞄準好后，便以迅雷不及掩耳的速度向前拋去。球在空中畫出了一道完美的拋物線，不偏不倚地落入了籃筐，我們都歡呼起來，為黃華健喝彩。

接著到第二個同學了，只見我們班的黃秋瑞精神抖擻，學著黃華健的樣子，將球用力向前拋去，由于用力過猛，球打到墻壁，反彈了回來，未進入籃筐。于是，黃秋瑞就在全班的哄笑中走回了座位，但是，他也得到了鼓勵的.獎品兩個餅。

看到黃秋瑞給男生們丟臉，謝家駿便按耐不住了，高高地舉起手來，說：“老師，輪到我來投！”說完，他便自信地走上前去，接過老師手中的皮球，彎下腰瞄準，雙手向前一拋，嘿！還真的讓他給投中了！謝家駿滿臉笑容從老師手中接過獎品，回頭得意洋洋地向黃秋瑞揮動手中的獎品，才回到自己座位上去。

見男生們玩得這么高興，我也去參加，邊排隊邊摩拳擦掌，心想：一定要投中！一定要投中！可千萬不能給女生丟臉啊！想著想著，就輪到我了，我雙手接過老師遞過來的球，站在指定地點，兩腳前后自然張開，兩膝微屈，上身稍稍向前傾，重心落在兩腳之間，瞬間向前一拋，成功了！我欣喜若狂，心中充滿了成就感。

游園活動還在熱烈地進行中，校園各班教室里到處洋溢著歡樂的氣氛，我們也沉浸在節日的歡樂中，我多么希望下次的游園活動更豐富多彩些啊！

以樂為話題的作文700字3

在我們成長過程中發生了許許多難忘的故事，回憶起來就像一個自己擁有的多寶盒，里面有悲傷的、苦惱的、快樂的、幸福的。

記得在我很小的時候，媽媽就讓我認字，背唐詩宋詞，那時候，我覺得識字非常的有趣；媽媽經常帶著我去公園玩，走在路上，我和媽媽一起讀著公路兩旁招牌上寫的字，一旦有什么不會讀的字，媽媽就告訴我。有一次，我和媽媽走到了一家銀行旁，我就大聲地念起來“中國建沒銀行！”媽媽突然笑了，我不解的問：“媽媽您笑什么，難道我讀錯了嗎？”媽媽說：“那個詞讀‘建設’不是讀‘建沒’。”“那媽媽，您不是教過我認字的法則是‘有邊讀邊，無邊讀中間’嗎？”“不同的字有不同的認法，還需要你自己慢慢地去積累。”從那時候起，我就知道了學好漢字不是一件容易的事呀！

可還有一件事讓我哭笑不得：記得剛剛上小學一年級的時候，我有時做作業不是很認真，媽媽用白話說我：“你真的太‘yiyao’了！”。有一次，在寫課堂練習時，我竟然把“仔細”的反義詞寫成“yiyao”了，還連累了同桌，他問我答案，我告訴他是“yiyao”，他又寫成了“一呀”，真是太“害人”了！

“很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。”每當聽到小小少年，這首歌，心里總是酸溜溜的。

自從進入三年級以來，每次考試常常拿不到自己理想中的分數，當拿到試卷時都懊悔不已。“難道是課程深了嗎？”好像我并沒有感覺，而且很自信、有時還一副得意洋洋的樣子！然而，考試時總是有一些該得分的卻未得分，有的平時倒背如流的考試時我突然就記不起來了，有的明明平時會寫的，卻因寫得不清晰白白埃扣了一分。數學考試就更冤枉了，最難的沒問題最簡單的卻失分，是“粗心”還是“基礎不扎實”？一直困惑著自己；雖然爸爸媽媽并沒有責怪我，而是鼓勵我。但我還是放不下總是向自己疑問：“為什么我每次都拿不到最理想的分數呢？”

在成長中或多或少都會有一些難忘的回憶，雖然其中并不全是快樂的但卻是美好的…

以樂為話題的作文700字4

有人熱衷喧鬧，有人傾心獨處。我，屬于后者。

獨處不意味冷漠，也不意味自閉。只是除卻友誼作心靈的慰藉后，還需精神的充實。獨處亦是一種自我滿足的快樂。

愛極了自己的房間，木桌木床木地板。陽光不偏不倚自碎花窗簾的縫隙中偷偷探出頭，傾灑于那個溫馨的角落。書架上總擺滿了我從書店淘來的各式各樣愛不釋手的好書，足夠流連于書海而忘卻現實的羈絆。拖著磨砂椅，刻意地在陽光下，開心地從櫥柜里抱了些零食碎嘴回房間，吧唧吧唧吃著，順便攤開一本渴慕的書來，空調的響聲在耳邊和鳴，仿佛與愉悅的我合奏最悠閑的樂曲。吃飽喝足后，胃被填充得滿滿當當，一如躍動的心臟中某片空虛被填滿，這里有不同故事里的主角陪伴我前往未知的目的地。就這樣窩上一個下午，實實在在地做一回宅女，快樂便隨了自己的心。

還喜歡一個人，在靜謐的夜晚，或站在自家的陽臺，或在小區的空地上，仰望星空。夜晚陽臺的欄桿涼涼的，夏夜會倍加舒適。如此寧靜的夜晚，一個人扒在欄桿上，什么都可以想，什么也都可以不想，如此快節奏的都市生活，能有片刻的靜謐與悠閑自得的發呆，該是怎樣的愜意啊。滿天星光，深呼吸，這便是最奢侈的快樂。

我是自由的，肆意地享受自然賜予的一切。遠處飄來的槐花香，近處逼眼覆蓋的翠綠，悠閑走過樓下的老人小孩，還有下班后匆匆回家的女主人。我靠在陽臺邊緣，看著樓下的它們和他們，莫名的喜悅。

偶爾也會到家附近走一走，步行十五分鐘的地方有個大型商場，我會像一名稱職的偵探樣，在來往的人群中逆向穿梭，尋找著新開的飲品店和從未品嘗過的壽司、奶油泡芙等。人們大多結伴而行，而我，卻只身一人，因為所有的選擇，都是我的最愛，不需要思前顧后地想你想他，一個人的決定就是最滿意的決定。滿足了僅有的欲望，便心滿意足地散步而歸。

一個人的空間，并不寂寞。

享受孤獨、獨樂樂的那個人，就是我。

以樂為話題的作文700字5

在我的生活中，有快樂的事，也有煩惱的事。今天，我就給大家講講我快樂的事吧！

在一個冬天里，凜冽的寒風呼呼地刮著，把它的朋友——雪也請來了。往外一看，就像一個粉妝玉砌的世界。看著這漫天飛舞的大雪，我心里不停的想：假如我和同學們一起玩打雪仗，堆雪人，滾雪球。這多么有趣呀！忽然，鈴聲驟然間響起，老師還沒宣布下課，大家就像離弦的箭一樣沖出了教室，奔向操場。大家去操場干嘛呢？哈哈，當然是去打雪仗啦！雖然天氣很冷，但大家還是那么興高采烈。雪仗馬上就要‘開戰’了。我們分為‘軍方’與‘敵方’，開始了熱烈的戰爭。

我們‘軍方’的一個男孩拿了一個乒乓球拍，往地上抓起一堆雪揉成團，把雪當作乒乓球扔出去。正好打在‘敵方’的一位‘戰士’的身上。‘敵方’也毫不示弱，每人抓起一把雪，向我們扔來。我們立刻躲起來，才躲過這些人的‘炮彈’。我們再次向‘敵軍’發起‘攻擊’。‘敵軍’也不甘示弱，也發起了‘攻擊’。頓時，雙方陣地前‘炮彈’飛舞，殺聲陣陣。這時，‘敵軍’的一位‘戰士’正灰溜溜的逃跑，我軍的劉子達看見了，他哪肯放過他，拿起一個‘炮彈’向那位‘戰士’發起了猛烈的攻擊。正好，一個雪球不偏不倚地砸在了那個‘戰士’的身上。劉子達這一擊，可真給我們爭了口氣，大快人心呀。我們歡呼雀躍，為他喝彩。‘敵軍’非常不服氣，于是‘炮彈’就更密集了。我們只好找‘救兵’來了。當我們找到‘救兵’之后，發現‘敵軍’也找來了不少的‘救兵’，沒辦法，只好硬拼了。不一會兒，我軍勝利了！

戰斗結束后，我們鎩羽而歸的‘戰士’們，個個精神振奮。英勇作戰的‘士兵’們，個個興高采烈。‘敵方’卻個個垂頭喪氣，個個都憤憤不平。

這就是我快樂的事情。如果你還想知道，那你就來找我吧！

第三篇：以樂為話題的作文400字

以樂為話題的作文400字（精選5篇）

大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文具有相關性的特點，即話題作文必須與話題相關。那么話題作文應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的以樂為話題的作文400字（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以樂為話題的作文1

“鳥因為羽翼生命才五彩斑斕，人類因為書籍生命才與眾不同。”是書，為我插上了一雙隱形的翅膀。——題記

幼時讀書之樂

小時候，總喜歡在睡覺前讓奶奶給我講許許多多的童話故事。一次，奶奶給我講《白雪公主》。當讀到：“白雪吃下了巫婆的蘋果，立刻倒在了地上……”時，我嚇了一跳。從那時起我在也不吃蘋果了。轉眼間，我上了幼兒園。因為讀的故事多了，想象力也豐富了不少，所以理所當然的成為了“故事大王”，也肩負起了“每日一講”的“故事時間”。那個時候，我一下子出名了是的。走在街上，同學見到我都說：“快看，那是我們班的故事大王！”

童年讀書之樂

人生一世，草木一春，隨著時間匆匆地逝去，我步入了小學階段。當然，小時候的童話書已不能滿足我的讀書欲，我更渴望去讀我國的名著：當我看到孫悟空不畏艱苦保送唐僧去西天取經，我知道了什么叫忍辱負重；當看到武松臨危不驚地與吊睛白額大虎搏斗，我知道了什么叫鎮定自若……因為有了名著的幫助，我了解到了別人不了解的語文知識，所以我成為了班長兼語文科代表。

小學畢業讀書之樂

當讀著“聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”我也將告別母校了，但我還是對小學的老師戀戀不舍。是他們的付出才有我的今天，因此只有成績才能使他們六年的努力化為快樂。所以從現在起，我要多讀書、讀好書，讓我的努力化為動力，動力化為優異的成績，成績化為快樂。

這便是我的'讀書樂！

以樂為話題的作文2

你是光明的，但你的影子是黑暗的，它也是你，有時你會被它所動用，當你偷東西、當你發脾氣等，你已經在不知不覺中把自己的思想轉化成為影子的了，眾樂樂不如獨樂樂，兩者的思想是“眾”自己的思想是“獨”，與其同占一個身體，為何不把自己的光明的思想再提高一層呢。

擺脫？不行，你們已共存了，就如同你不能失去心臟一般了，影子是自己的倒影，倒影，倒影意思就與你相反的，倒過來的東西。

你懶惰的時候，不寫作業，可你的影子可不懶惰，它會幫你抄襲作業，蒙騙老師。你想寫作業時，會感到有另一種思維再發奮吶喊，讓你去看電視，讓你吃零食，猶如你有兩個腦袋和不一致的思維，與其下河抓魚不如岸邊垂釣，與其被它操縱不如你去操縱它的，不可以擺脫，但也可以克服啊。

哲學家們、成功者、考上名牌大學的人們，你可以去問一問他們，你是怎么樣克服影子，走上成功的道路的，為何自己不行。其實再大道的開頭是小道的盡頭，沒有人一出生便是一位成功的人，在平坦的大路后面是常常是崎嶇的山路，克服影子？不難，只要你的堅持自己思想的行動，只要你不去理會那反面的自己，只要你。。。

阿特拉斯因為堅持把天撐起，這個古希臘的傳奇而微小不引人注目的小小的神。它的影子告訴他把天放下，可是他沒有。

影子你的最大的敵人。征服自己——影子。

以樂為話題的作文3

一天中午，我吃完飯后，便拿起課外書讀起來。正當我看得入迷時，只聽見有人在問：“周璨在不在呀？”我聽了，抬起頭，看見看門的老公公手里拿著一張紙一樣的東西，站在教室門口，眼睛四處張望。我飛快地跑過去，接過一瞧，是張匯款單。開始，我還不敢相信是我的，當我仔細一看，上面寫著：“周璨（收）”，下面寫有“江淮晨報”的字樣這才知道是報社寄給我的稿費。我興奮極了，一邊用手把匯款單高高舉起，一邊歡呼著：“我收到稿費啦！我收到稿費啦！”同學們聽了，一擁而上，把我團團圍住。我看見他們羨慕的目光，心里喜滋滋的。

在回家的路上，我感覺一切都變了，空氣變得格外新鮮，柳樹姐姐把小河當作鏡子，正在梳理自己的長發，大地變得生機勃勃。

回到家，我把這個好消息告訴全家人。他們的心里也樂開了花……

以樂為話題的作文4

“叮鈴鈴”一陣清脆悅耳的下課鈴響了，數學老師讓我和王延去抱學具。當時，我的心就像放飛的籠中鳥一樣快活，我想：搬學具太輕松了，對我來說真是小菜一碟。

我和王延奔向存放學具的地方：閱覽室。我們剛進門一看，啊！太美了，這里有許多書架，旁邊墻上還有美麗的畫和書法。我看的入了迷，幾乎都忘了老師安排的任務，好在一延提醒了我。

我和王延每人抱著一小箱學具，啊！真重啊！我抱的幾乎是忘記了剛才我還說什么小菜一碟呢，這不我走幾步，就停下歇歇，我累得已經筋疲力盡了，王延也是累得吐著舌頭喘粗氣，上氣不接下氣地說：“太累了，我真后悔啊！”

我突然急中生智想出一個好辦法，于是，我對王延神秘地說：“我們不如把學具摞在一起，我們倆把它抬回教室，這樣我們會輕松點。”王延連忙點頭稱贊。

我們齊心協力，終于把學具搬回教室。

我雖然四肢無力，但看到同學們拿到學具，正高高興興地玩著呢，這時，我的心里樂滋滋的。

以樂為話題的作文5

今天，媽媽帶我和弟弟去了操場。開始吧我們要去健身房。有吊橋，五六米高的爬網，秋千，蹺蹺板，走鋼絲等等，很多……

開玩啦，起初我最怕的步行橋，尤其是走在最害怕的，怕不小心摔倒，走到中間的時候，他們沒有那么害怕，但是，它不由自主地彈跳，搖搖搖，搖了所有的人。

走過那個吊橋，我便去爬大網。我弟弟爬的非常快，爬上翻過去，只用啦一分鐘。而我卻用啦五分鐘，因為我在翻的時候，特別需要害怕，害怕出現繩子不結實會斷，所以才用啦五分鐘的時間。而我自己弟弟卻絲毫不能沒有產生畏懼學習之意，跑著爬上，滾著下來。我對他還真有這樣一點我們佩服呢！

然后我們繼續秋千，秋千之后。我媽媽給我們拍了幾張照片。我們要回家了。

第四篇：以教書育人為樂

以教書育人為樂

駐馬市第七中學張青枝

教育家陶行知說過：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了幾年的班主任，這種感受也越來越深刻。一九九七年，當我跨出大學的校門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助學生們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

要做一名深受學生尊重和信賴的老師。就要愛學生、就必須善于走進學生的情感世界、就必須把學生當作朋友、去感受學生們的喜怒哀樂，愛學生、要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經常從小處手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

一、抓在細微處，落在實效中

科學管理：

1、堅持民主原則。我重視發揮班委會的作用，班級 的所有規定都必須經過班委會討論決定：我會認真聽取班委同學對班 級情況的匯報，并研究整改措施２、堅持鼓勵原則。對于班級不同層 次的學生，我總能發現其閃光點，提出適時的表揚。為了能夠更多的 鼓勵學生，我要求自己每天都要大張旗鼓地表揚一件事。３、堅持信 任原則。學生原做的事情一定會交給他們處理，自己決不會過多地干 預；在學生犯錯誤的時候，我也會給他們解釋的機會，并充分信任他 們所講的話。

由于我堅持公平公正的原則和科學嚴格的管理方法，所帶的班級 往往會迅速形成良好的班風、學風與和諧的人際關系，班級往往也會 因為班風正、學風濃而深受任課老師和家長的好評。

二、蹲下身去，和學生一起看世界

現在的學生很難用一個確切的詞來形容，他們是鮮活的、多變的、敏感的、崇拜時尚的，要想贏得學生的理解和信任，那就得蹲下身去 和學生交流，和學生一起睜眼看世界。就說學生進網吧來說，許多家 長和老師談“網”色變，而學生們對上“網”卻偷偷摸摸，樂此不疲。班 級出現了這種現象，我就會揣摩學生想法，因勢利導，引導學生健康 上網。許多游戲軟件都是專業人士設計出來的，屬于智力游戲，并且 趣味性強。我會引導學習成績好，自控力較強的學生，打益智的游戲。因為這樣的軟件往往都是英文版的，又好玩又可以學到很多單詞，還 可以開發智力。對這種神秘感，通過這種方式取得了意想不到的效果。許多新鮮事物，不要去排斥，而是和學生一起去體驗，這本身就是一種很好的教育。體驗能幫助他她做出更好的判斷和決定，我也在體驗中和學生共同成長。

三、關心愛護貧困生，落實政策送溫暖

把尊重學生，愛護學生，嚴格要求學生作為自己的師生觀的核心，自覺貫徹執行政府資助貧困生的政策。在學生的心里，老師是一位長者，也是一個可以信任的朋友，她們常常在周記里傾訴自己的困惑和困難。批改周記的時候，她知道了孫文華同學正為天冷了缺少過冬的衣服而發愁，就拿了自己的毛衣和棉衣給她。在我的鼓勵和引導下，班上的同學從物質上支持貧困生，從精神上鼓勵貧困生，為她們的健康成長創造良好氛圍。我經常到宿舍去看望這些學生，鼓勵她們不要辜負政府和老師的期望，來到了城市，別忘記了家鄉的父老鄉親，要學習城市孩子的機靈，但別丟了吃苦耐勞的本質。班上的貧困生成了推動班級進步的一股強大動力，許多孩子擺脫了初出農村時的羞怯，有的報名當了組長，有的當了班委干部，有的當了學生會干部，都有很大進步。

四、嚴父慈母一肩挑，批評表揚孕育真情

愛惜學生，對每一個學生負責，保護好學生的自尊心和自信心是我工作的一個特點。該表揚的表揚，該批評的批評；該獎勵的獎勵，該處罰的處罰。特別是批評和懲罰，他會想盡辦法讓學生明白為什么會有這種結果，下一步該怎么辦。高紅艷同學是校團委的干部，為了改變她的紀律散漫，我借評先之機以挫折教育的方式教育她，把她培養成了一名得力的班會主持人。班上的大多數班干都經歷過我特意設置的“挫折關”。有時學生哭了，我的心里也很難受，但是為了學生健康成長，我依然默默的扮演著自己的角色，把溫暖送到學生心里，讓誤解在理解后轉化成動力。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完美自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。

在教育的崗位上我還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我要不斷的學習。十年樹木，百年育人。不光要教書更要育人。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。

第五篇：以浮躁為話題作文

第 1 頁 以浮躁為話題的作文

?【題目】

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閱讀下面的文字，然后作文。

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風來疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事來而心始現，事去而心隨空。——《菜根譚》

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每臨大事有靜氣,不信今時無古賢。——翁同龢

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猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。——蘇軾

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上面的名言引發了你怎樣的思考和聯想，請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于 800 字。

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要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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一、生活中的浮躁

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1、熱衷與人攀比

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現代人把主要精力都投入到競爭中，比職位、比房子、比財富……比來比去，人們的心里只剩下欲望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時，幸福也就離你遠去了。

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2、愛鉆牛角尖

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對任何細節都不肯放過，只會讓自己深陷糾結、痛苦之中。不如換種解決思路、或者干脆把它暫時放到一邊，先做一些能釋放壓力的活動，回頭再看棘手的事，也許根本不是問題。

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3、缺乏信念

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在經過 20 多年沖刺般的財富賽跑后，一些人除了賺錢，不知道人生中的目標與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態，難以產生長久、快樂的幸福感。

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4、總是追求完美

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超人的標準、高高的期望值，會讓幸福變得可望不可及。想想“完美”所要付出的代價，及時告訴自己，只要盡力了就可以了。

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過分在意別人的看法。總覺得別人針對自己，會讓你變得畏首畏尾。其實別人真的不太在乎你做了什么，將注意力轉移到身邊的人和事上，才能提高自尊心、輕松生活。

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5、負面環境的影響

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如果交往的人、聽到看到的消息都是悲觀的，消極的環境會讓你的生活也充滿痛苦、限制。不如多花點時間與“陽光”的人聊聊天，看看振奮人心的書籍，讓自己心情舒暢。

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6、不善于發現陽光面

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生活中有許多積極的、好的方面，但許多人卻忽略了它們，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”是其真實寫照。

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7、沉浸于往昔或未來

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活在過去的回憶里、或不斷為將來擔憂，只會錯失眼前的美好。最好專注于那些眼前的事情，比如每一項工作、每一頓晚餐等，如果走神了就深呼吸幾次，把自己拉回來。

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8、習慣快節奏靜不下來

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快節奏的生活，讓你像陀螺樣不敢停歇。試著一段時間只做一件事，只把最重要的 2—3 件事列入任務清單，少些猜疑。簡單的習慣，會讓生活簡約自由。

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9、過于焦慮

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購房、子女養育、家庭養老負擔等問題;因為職場晉升空間感到擔憂而產生的工作壓力;朋友同事之間人際關系的處理等都成為了中國人的“壓力源”。在大城市中，無論老人、年輕人還是孩子，多處于一種煩躁不安的焦慮狀態，這讓人們無法從心底感受到幸福。