第一篇：我的數學老師作文作文_1

我的數學老師作文作文

我的數學老師作文（1）六年級，是一個不同尋常的年級，它是小學六年中的關鍵，它是人生命的一大轉折點。在這關鍵的時刻，隨之而來的是老師的嚴管。這學期，上我們班數學的老師是一位嚴厲而又幽默的老師，一位恪盡職守的老師，想知道他嗎？看看后面吧！

他姓佘，是我們班嚴厲，也是我們班最懼怕的老師。由于他姓佘，我們便戲稱他“蛇”老師，不止我們這樣說，連老師之間也這樣稱呼呢！當佘老師快到我們班時，見到他的同學都會飛快的回教室，大叫道：“蛇來了！”于是，班上就會一陣驚呼，同學們就會像羊見到狼一樣，全部回到座位，教室里就連一根針掉到地上的聲音都聽得見。老師來了，一場危機似乎過去了，可沒想到的是，老師竟然對大胖發起了進攻，他的作業本被佘老師一股腦地拋了出去，霎時間，白花花一片，原來是大胖的作業沒有做，這已經是第五次了！于是，大胖的作業本、筆袋全都飛了起來，瀟灑地在空中劃出一道弧線。

佘老師雖然嚴厲，但他講的課卻十分精彩，十分精湛。一次，他在黑板上寫了一道思考題。這道題只有一個阿拉伯數字，對于我們來說，這簡直是一本天書。他看出了我們的疑惑，便大聲地，仔細地向我們一一講解。“原來這么簡單！”隨著同學們的醒悟聲，這本“天書”，也就這樣破解了。同學們的臉上洋溢出對佘老師的敬佩之情。后來，我們考了兩場試，我連續得了一百分，我十分高興，當然，同學們也考得不錯。我想，這其中也少不了佘老師的對我們的辛勤付出的結果。

佘老師，一位恪盡職守的老師，他的形象將永遠銘刻在我的心中。

陳思揚

幕府山莊小學畢業生 XX82

我的數學老師作文（2）又是一年暑假,過了這個暑假,我就是小學六年級的學生了,想到這,我不禁高興起來了,慢慢地,我開始回味起我小學五年級的多姿多彩的生活,想著想著,我的腦海中浮現出一個身影,那就是我的數學王老師.想到王老師,我第一個想到的就是王老師的嚴厲,王老師是個數學教的很好的老師,不管是什么復雜的數學難題,到了王老師手里都變得簡單易懂,她上的課生動有趣,使我們受益非淺.王老師平常對我們很嚴厲,有一次,我們班上有一個人沒交數學作業,王老師狠狠批評了他一頓,那個人十分委屈大哭的一場,但之后他對王老師十分感激,應為他明白了王老師對他這么嚴厲完全是為他好,希望他有好的將來,但王老師并不是每天都板著臉這么嚴厲的,比如說,有一次考試,我們在緊張的復習后取得了好成績,王老師十分高興,帶我們到樓下痛痛快快的玩了兩把籃球,通過著件事,我們明白了王老師并不是每天都對我們這么嚴厲, 我們只有完成了我們應該完成的事,我們總能件到她的笑臉的.過了這個暑假,我希望王老師能繼續接我們班,我喜歡我的數學老師王老師.

第二篇：我的數學老師作文

我的數學老師作文匯編15篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的數學老師作文，歡迎大家分享。

我的數學老師作文1

黃老師既是我的數學老師，也是我們班的班主任。

他沒有出眾的相貌，他沒有傲人的身材；他只有一副大號的三角板，一只大號的圓規，靠著他的格子衫，加上他時常出沒的幽默段子，贏得了我們的喜愛。

我們稱他黃幾何，不僅是因為他對數學的熱愛，還有他那強大的幾何思維。

《來自俄羅斯的五千道數學題》也許是他的摯愛。他將幾屆同學日積月累的好題本當作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。

他不高不矮，卻有著常人無法比擬的哲學氣息。猶記某道幾何題的詳解，他揮毫整面板書，花費大半節課時間，似乎策劃了場魔術表演，剩下的只有我們久久不息的掌聲。

他對班級同學的關心和照顧更是獨一無二。

遲到的同學總能被他毫不留情地拎出來先是“臭罵”一頓便是喝上半個小時的西北風。離中考還剩百來天時，我們舉辦了百日誓師大會。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園，一夜之間，我們成了年段最火的班級。幾何式的“封建”思想使大家越變越好。

曾經墮落掉到B班，幾何拿著我畫滿紅叉只剩三十分的數學卷子，“來，出來一下。眼看就要半期考了，你無論如何都得給我回到A班。”他命令似的說道。下著綿綿細雨的冬日的夜晚感到格外寒風刺骨。課間路過A班，黑板上總能看見他對壓軸題的解析，響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看，一個肅然起敬的身影戴著他的小蜜蜂，一邊不好意思地揮舞手臂讓班級息止，一邊綻放他撩獲數人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣，熟稔地與窗外的我對上了眼。我逃之夭夭。

榮幸之至在這美好的三年遇見了您。

我的數學老師作文2

我的數學教師——張教師，他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你說他和藹可親，有時他會狠狠的教訓你一頓；你說他嚴厲無情吧，可他有時會親近的向同學問這問那。

張教師的頭發“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領帶，一副高清又嚴肅的樣貌。

有一次，顧浩沒有及時完成作業，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅僅會出“洋相”，還會被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張教師見我不敢回答，就說：“答錯了沒關系，上課就是要舉手發言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張教師給于了我舉手發言的勇氣。

還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風趣幽默。張教師講課時，為了讓同學們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只明白自我的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數學。

風趣幽默，嚴厲無情，這就是我的數學教師——張教師。

我的數學老師作文3

我的數學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。

咱先夸夸她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。

再夸夸她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的出錯，很不樂觀，之后雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班后，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每周做一課數學創造上的習題，我的數學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，并且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。

之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。并且得知我數學考了一百分后，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。

最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。盡管五年級的課業也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！

我的數學老師作文4

我的數學老師姓吳，是個十分嚴厲的人，但是她有一雙充滿智慧而又慈祥的眼睛。

每當快要考試的前幾個星期，她不是隨隨便便地幫我們復習一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復習已經學過的每一個單元。還經常給我們出一些較難的習題和卷子。只要某些同學遇到了不會做的，不懂的題目，她就會細心地向我們講解。

她總是為了大家的學習而操心，在吳老師的指導下，同學們都在逐漸地進步著……不過，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細心的同學發現了老師寫錯了一個字，老師表揚了同學，并且改正了錯字，同時不忘教同學們別像她一樣粗心。

在上個學期的一節班會課中，她說過一句話，讓我至今難忘。那一次，我們其中考試成績都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找借口，只為成功找方法！”老師的話，我銘記于心，我深刻感受到了望學生成才的渴望心情。

吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的精神扎進了每個同學的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊游，在小型游樂場里，大家都沒有想到的是：吳老師竟然玩起了過上車、大擺錘等心跳加快的游戲，一向嚴肅的她竟然如此活潑大方。

吳老師就是這樣一個對工作負責，對學生關心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長大了我也要學習老師的做人精神，做一個對社會有用的人。

我的數學老師作文5

我的數學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。

洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的短發，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。

洪老師很嚴肅，上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節數學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。

洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發現我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎么了？為什么不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的。快上課了，進教室吧！”聽了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進教室。

我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！

希望洪老師事事順心，永遠快樂！

我的數學老師作文6

李老師教我們數學。李老師有著象牙色的皮膚，一頭齊肩短發，肉嘟嘟的臉上是一雙慈祥的眼睛，她經常笑到眼睛只剩下一條縫，可盡管這樣，她笑起來仍像個天使。

其實世上本沒有差生，只有無法融入到班級的學生——而面對這個問題，李老師很有辦法。在上課前，李老師會開幾個讓大家哈哈大笑的玩笑，然后快速轉換上節留下的“小氣氛”，進入正題。然而，聽著課時總有些同學的心思會跑到九霄云外，李老師發現后，就會急忙講一個笑話，把他們的心思從九霄云外拖回來。下課后，李老師又會讓同學們再笑一次，讓同學們對數學保留興趣，期待下一節數學課。在課上，李老師講的笑話，會讓我們笑，也會讓他自己本就不大眼睛也笑成兩條縫，可愛極了。總而言之，在數學課上，班里最差的同學都會聽得津津有味，李老師的課也讓我們枯燥無味的上學時間增加了幾絲色彩。

李老師十分關愛學生。在下課后，李老師會把學習并不好的同學叫到一起，講些重點題。我在下課后，仔細觀察過講題的李老師。李老師眉飛色舞，原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般，飛上飛下，手不停地比劃著題目。“你看，這是求梯形的面積，梯形的面積怎么求？上底、加下底、的和，乘高，除以二。”眼睛一會兒瞪得滾圓，一會兒又瞇成條小縫。

我的計算并不好。如果考了90分，有7、8分扣在計算。李老師深知我的計算救不過來了，就幫我提升其他問題，給計算拉分。可盡管李老師深知我的計算救不過來，可當他看到我的計算錯誤時，他象牙色的皮膚，仍會因為著急而變得通紅，眼睛也會跟著眨個不停。

每當我看到關于數學的一切，就會想到李老師，想到李老師那雙飽含一切的眼睛。

我的數學老師作文7

一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來時很美麗，一雙明亮又會說話的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見人愛，花見花開呀而且講課時從來不發脾氣，大家猜到她是誰了嗎？對了，她就是我們的數學老師，楊老師。

楊老師上的數學課一點也不枯燥，我有不會的題她會俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時還會讓全班開懷大笑，我們這個班比較特別，有一小部分同學每次上課時都特別期盼著下課，只要一聽到下課鈴，就會插嘴說老師已經下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒有下課鈴全班都在認認真真的聽著楊老師講課，沒有一個人敢說話，好像生怕漏掉一個字，有時我們聽得入迷下一節上課我們都不知道。

楊老師這個人最突出的特點就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數學作業不會做，我思來想去特別苦惱，但我沒辦法，只好在的開頭打了一個大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來就完事了，可是沒想到的是老師每次都會一張一張的檢查，到了晚上回家是發現老師要加我媽媽的微信，一打開才知道原來是老師給我發過來了這道題的講解過程，我認認真真的聽了起來，老師在視頻里很耐心你的為我講解。

這時，我突然愛上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛工作，這么熱愛我們呀！

我的數學老師作文8

我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學老師。

我到現在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說：“我是你們三（6）班這年的數學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過原則是上課須認真。”這一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講臺上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，說話都結結巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協調一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發言的‘問題’學生呢！

然后他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。

下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！

之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關系，有不明白的作業難題他都耐心的講解。

雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。

我的數學老師作文9

我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。

老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的時候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！

幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數學課上，老師給大家發新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了。”老師剛說完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！

我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數學課。我相信在不久的將來，我的數學成績一定能突飛猛進。他就是我的數學老師——康老師。

我的數學老師作文10

我是兩個數學課代表之一，我的數學老師是一名女性，她的性格溫和，一雙較小的眼睛下的鼻梁上帶著一副黑色邊框的眼鏡，一張能說數學知識的小嘴，看上去挺漂亮的。

她還是另一班的班主任，不過她在他們班講大課堂從不報答案，只講思路。而在我們班不一樣，答案還必須寫在黑板上給我們大家看，生怕有些同學偷懶直接空著不寫了。

她為人很好，也很關心我們，每次考試有進步的同學，她會特意買些小禮物送給我們以資鼓勵，當然這其中也包括我。每次我有不懂的題目和問題去向她請教時，她都會很溫柔很耐心的跟我講解，直到我完成弄懂了為止，并且還會立馬給我出一題讓我當場解題，見我答對后才能離開。

雖然她平時很溫和，但是一碰到她上課時發現我們班上有些同學犯錯時，她會很生氣，而且生氣時的樣子很恐怖。例如，有一天班上有十幾個同學沒有完成老師布置的作業，然后她在上課時大發雷霆，把他們狠狠的訓了一頓，最后沒有寫作業的同學都慚愧的低下了頭，并且認真的把作業完成了。我們都很清楚數學老師的良苦用心......數學老師每天都很忙，她幾乎所有的時間都發在了我們班，下課休息的時間、午休時間、晚托課間、和大課間坐完早操回來時，她都沒有休息過，她都不停的在檢查作業、批改作業，我從來沒有見過她在辦公室里休息過。她是一位既負責又勤勞的老師。

數學老師您辛苦了！感謝您對我們的細心教導，也感謝您的耐心栽培，同時也希望我能在您的指導下變得更優秀！

我的數學老師作文11

人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。

在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數學老師，盡職敬業的英語老師，幽默可愛的美術老師……

那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么……

每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學教課作業上的題目，那些也都是我們要做的.，看看老師寫的，再想想我們自己。

這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?

我的數學老師作文12

我的數學老師是我們學校權利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數學老師一番。

我們的數學老師上課非常快，一開始數學老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。后來，這個數學老師來教我們，才上了幾節課，我們班就超過了別的班。為什么會這樣呢？我們班怎么會改變那么多呢？這都是因為紀律比原來好多了。為什么紀律會變好了呢？還不是因為數學老師。

數學老師說話特別啰嗦，一說就要說上好長時間，一晃，一節課就沒了。前幾節課，我們還沒有養成好習慣，一說話，就被老師帶個正著。數學老師就讓我們都起立，然后就開始啰哩啰嗦說個沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時間讓我們罰站，我看見別的班的同學都通過窗戶看我們班，此時我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。

數學老師的時間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學做思想教育。而且作業很快就改完了。

但是有一點，數學老師每次都會布置很少的作業，也為我們減輕了負擔。

原來的數學老師如果課沒上完，下午還會繼續來上。可這個數學老師就不一樣了，他下午從來不上課，因為他很忙，總是參加學校里的所有活動。

根據以上條件，你能猜出我們現在的數學老師是誰嗎？

答案：是我們學校的校長。

我的數學老師作文13

肖老師是我的數學老師，但在我心里卻不叫她肖老師。

我心里叫她“聰明老師”，那是因為一年級開學第一課她就對我們說：“數學是一門讓你們變聰明的學問。”事實上，我們在“聰明老師”四年的帶領下，確實輕輕松松地變聰明了許多。

“聰明老師”給我的印象是細長的，從美術的角度來講，是可以用單線條勾畫的。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語的，是典型的古典美人。

“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時交數學作業的，我總想在這個時候多玩一會兒，就聽不見她細聲細語的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書包，果然沒帶，我只好低頭不語。“聰明老師”馬上就明白了，說：“做了沒帶？放學讓你媽帶過來。”唉！她好像比我還了解丟三落四、沒心沒肺的我。在她這里，我無需辯解也休想偷懶。

“聰明老師”還特別擅長“對癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡單的數學題，讓原本勝券在握的成績變得難為情了。“聰明老師”把我請去了辦公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。

“泉眼無聲惜細流”，細長的“聰明老師”就是這樣會細心地體量和包容我們，又會把智慧像泉水般潺潺澆灌進我們每個人的心靈深處。

我的數學老師作文14

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在臺燈下讀書，總會想起在幽幽月色下忙碌的他。

他，有著一雙炯炯有神的眼睛；他，長著一個高高的鼻梁；他，有著一張能說會道的嘴，嘴角總是掛著一絲微笑；他，走路時總是昂首挺胸；在地上留下一個高大的背影。他，就是我的數學老師。

他走路時常會帶著一本教科書，帶著輕快的步伐穿梭在兩座教學樓里，每次按時上課，我都以為老師是輕松的，而一件事的發生卻讓我另有所感。

這天下午，學校已放學，許多同學已回家，教室頓時空無一人、鴉雀無聲。只剩下孤獨的二人——我和數學老師。我焦急的等待著母親的到來，命運卻頑皮得很，時不時捉弄我，我只能在教室里，默默跟老師待著。

老師走到講臺上坐了下來，從抽屜里掏出一大沓試卷，并拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個個小紅勾。教室出奇的寂靜，唯有老師劃過的筆聲。改著改著，老師停了下來，皺起了眉頭，自言自語：“這孩子，怎么不會呢？是怎么……”老師沉思了一會兒，繼續開始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無形中，我感覺到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無比心酸，仿佛體會到了老師對我們的操心。

時間在一分一秒的過去，不知不覺，已入了深夜。母親已來到教室，我卻一點也不想走。我體會到了老師的辛苦。我拉著母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！

月光下，有一個忙碌的身影。

我的數學老師作文15

在學校里，老師是陪我時間最長的人。除了家長以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時無刻地照亮著我們。我的數學老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。

她是我上學三年半以來唯一一個數學老師。我花了一年的時間來了解她，剩下兩年半的時間讓我來喜歡她。我發現她有時溫柔，有時嚴厲。

我們的數學老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發不是太長，有一丁兒點白頭發；她的眼睛小小的，看起來閃閃發亮。

我們每次上數學課的時候只要說一句話都會被老師的“順風耳”聽到，那個說話的同學可就慘了，如果做錯了題，老師就會毫不留情的叫某某某上來，全班頓時鴉雀無聲。當然這是嚴厲的時候。

老師溫柔的時候總是會笑瞇瞇的，講課的時候我們不會的題老師都會耐心細致地為我們講解，講完以后她會問問同學們誰不會，有不會的同學，還會再講一次，直到我們會了為止。

老師講新課以前都會復習以前學過的知識，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會一直給我們講解，有時候我發現老師復習以前學過的知識比講新課還細心。

老師講得特別細心，我們很好理解，做作業一下子就做完了。

一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點也不像上課時嚴厲。有一次，我錯了一道題，怎么也不懂，所以我戰戰兢兢去了數學辦公室，本以為她會說我，沒想到數學老師耐心細致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

我希望數學老師永遠像花朵一樣溫柔，散發著芬芳。

第三篇：我的數學老師作文500字

我的數學老師作文500字

我的數學老師作文

每當雙休日的時候，在我們校園里總會看到一位年齡大的老師在校園溜達。這個人既是我們學校的后勤主任，又是我的數學老師。

我的數學老師今年50多歲，再過3年就要退休了。他的眼睛炯炯有神，每當有同學在他的課上做小動作時，總會被他逮個正著，所以沒人敢在他的數學課上亂動。

數學老師壞習慣很多，一天到晚抽煙喝酒最在行。不管在哪遇見他，總能看見他嘴上叼著根煙，若無其事地抽著。他每天中午都會喝酒，下午有他課的時候，教室里就會到處洋溢著酒味，害得同學們都想去投訴他。

有一次，他中午喝完酒后一不小心一個踉蹌，摔個正著，把兩個眼圈都摔腫了，成了國寶大熊貓。

雖然數學老師有許多壞習慣，但是他還依然有一顆天真無邪的童心。

有一個學期，數學老師還擔任我們的體育老師。在上體育課的時候，他經常和我們打籃球。他的身手十分敏捷，輕輕松松就能從我們手中搶去籃球，然后往球籃一扔，籃球在空中劃過一道美麗的弧線??“呀，球進了！”數學老師高興地喊著，“哈哈，我小學時候體育可是一流得棒啊！以后你們打球的時候一定要注意以下幾點??”老師一邊自豪地向我們介紹自己的經歷，一邊又告訴我們打籃球的技巧。

>這就是我們的數學老師，他雖然有許多缺點，但他給我們帶來血多快樂，讓我們的學校生活過得多姿多彩。

第四篇：我的數學老師作文700字

我的數學老師作文700字

浙江省杭州市西湖小學教育集團西湖小學六年級 俞舒揚

三年級的上半學期，我們班的數學老師換了。新來的老師姓周，他同時還成了我們的副班主任。

剛開始，周老師超喜歡我，因為在他的課上我幾乎每個問題都要挑戰一番，時常還能說出些精彩的話語。所有他教的課外班，比如思維訓練什么的，他都鼓勵我去參加，并且對我說：“俞舒揚，你來參加哦，周老師喜歡你。”

可是后來幾個學年，我的成績忽上忽下，表現時好時壞，考試分數像是股票，時而漲停，時而跌停，又像是受到氣流阻壓的飛機，飄忽不定。我看周老師也挺累的，一會兒表揚我，一會兒又大“罵”我。“一落千丈”“東山再起”，這樣的詞兒經常用在我的身上，讓我又是歡喜又是憂。

對了，我還沒說周老師長什么樣呢。他的身材中等，也就一米七多點吧，但在我這個矮小子面前一站，還真像一堵墻。周老師的頭發掉了好多，他常在上課時和我們開玩笑說：“周老師好不好看？不好看的，我都是癩痢頭了（杭州話，禿頭的意思）。”周老師長得不像明星那么帥，但卻有一種特別的威嚴，這使得班里沒有一個同學敢在他面前犯牛脾氣。

周老師上課與眾不同。他不像有些老師，要同學死板地坐著聽課，幾乎是連眼睛都不準眨一下，誰要是敢私下講話那更是不得了??周老師說，只要我們認真聽講，腰背挺直，怎么坐都行。而且，只要心在課堂中，手里玩玩什么小玩意，也沒什么大不了的。

為了幫助我順利考上優秀的初中，周老師還每周日上午義務給我補課。假如媽媽不來接我，周老師一定要讓媽媽在我到家后給他發一個安全到家的信息。媽媽對我說：“揚兒，現在這個時代你還能遇到這樣樸實善良的好老師，是你的福氣。你要永遠珍惜這份師生情誼。”

這就是我的周老師，一位以豐富的知識和真誠的關懷滋潤我心田的好老師。嘿嘿，告訴你，他叫周高正，是我們西湖小學的老師。

第五篇：關于教師節的作文我的數學老師

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之關于教師節的作文：我的數學老師

關于教師節的作文：我的數學老師

大家好，我是你們的新數學老師，以后就由我來教大家的數學。我姓霍，叫霍志博……”

“姓霍，難道叫霍元甲？”老師剛說過姓霍，同學們早已在底下議論紛紛了。聽到大家說霍元甲，老師便微笑著說：“霍元甲有一套拳叫‘迷蹤拳’早已在江湖上失傳了，但我會耍兩招，哪天如果有同學課堂搗亂了，我就一拳把他打上三樓。”話音剛落教室里就哄然大笑，新老師太幽默了。聽陳老師說他是個很優秀的老師，同學們就一下子喜歡上這位霍老師了。

我仔細打量了這位新老師，他個子中等偏上，有一頭烏黑發亮的頭發，眼睛掃視全班，好像要用目光來牽制住我們的一舉一動，高高的鼻梁架在臉的正中，嘴巴就掛在鼻子下邊，但好像不太愛說話似的。他五官端正，給人一種帥氣的感覺。他總是微笑的，兩只眼睛總是笑瞇瞇的，但我仍能從那雙微笑的有些平和的眼睛中讀到幾絲嚴厲。這位老師真讓我琢磨不透，想靠近卻又不敢輕舉妄動。

一天上午，我們上數學課，鈴聲響過后，老師快步走上講臺，打開多媒體，開始講課。他向窗戶旁的暖氣片上看了看，隨后走下講臺，取下了三角板，重又邁上了講臺。他在講臺上一會兒用三角板指著黑板，在上面寫寫畫畫，一會又轉身面向同學。正講的起勁，突然，老師停了下來，眼睛瞪著，原來是在瞪梁威祥，老師嘴微微翹起，舌頭上下舔著嘴唇，像是說什么，卻又說不出，瞪了幾秒鐘后就又開始上課了。那位好說話的我的同桌，趕緊合上了嘴，一動不動地聽老師講到下課。

這就是我們的數學老師霍志博，嚴肅而又平和，聽老師說他管我們比管以前的學生松了很多。我真的希望以后我們和平相處，讓他帶領我們進步。