第一篇：勵志美文賞析

篇一：高考勵志美文篇欣賞 做一個最好的你

如果你不能成為山頂的高松，那就做山谷的一棵小樹，但要是最繁茂的一棵小樹。如果你不能成為奔涌的大河，那就做一朵美麗的浪花，但要是最歡快的一朵浪花。

如果你不能成為芬芳四溢的鮮花，那就做點綴春天的一株小草，但要是最綠的一株小草。遠航的船上，我們不可能全是船長，會有人當水手，但即使是水手，我們也要做最強壯的水手。

有許多事值得我們去做，但現在我們只能做手上的這一件，決定成敗的不是事情的大小，而在于做一個最好的你。

我

我要讓六月充滿微笑，我要讓七月灑滿陽光，我要讓八月洋溢歡樂，我要讓九月遍地金黃。我要讓六月向我低頭，我要讓七月為我鼓掌，我要讓八月痛快灑脫，我要讓九月直奔理想。沒有人能擋住我的腳步，沒有人能阻斷我的理想，沒有人能遮蔽我的陽光，沒有人能誤導我的方向。

我為自己努力，我為自己鼓掌，我為自己驕傲，我為自己輝煌。我，就是傳奇，我向高四宣戰！我，就是傳奇，我向高考橫戟！在我的沙場上，我，就是那無敵的戰將！

生命的約定當奮發變得平庸，如同似水的年華，肆意地流淌在貧瘠的山谷中，對未來的渴望，墜落在星空的廢墟中。

當自信變得脆弱，熙來攘往的人群，湮沒了我年輕的面孔，虛弱的靈魂，渴望接受生命的洗禮。

當敏捷變得遲鈍，朝著遠方，不再無畏地奮進，遙遠的距離，滲透著穿越時空的淚水。但是，當生命成為我今生唯一的約定，面對星空，我許愿：愿今生無怨無悔，愿生命燦爛如花，愿未來不再飄忽不定。

所以，在擁有與失去的掙扎中，噴涌出幸福的源泉；在流淌的眼淚中，孕育著堅強的萌芽；在孤獨的前行中，綻放著華麗的鮮花。在迷茫走向鑒定的清冷中，我用心勾畫絢麗的未來，用奮斗履行生命的約定。

是時候了

春風掠過枝頭，是柳絲吐芽的時候了，于是她泛出絲絲綠意；夏雨滴落湖面，是小荷綻放的時候了，于是她展開清麗的衣裙；秋雁飛過原野，是果實成熟的時候了，于是她悄悄跳向地面；西風漫過屋頂，是冰雪起舞的時候了，于是她飄飄灑灑?? 親愛的朋友，那我們呢？我們應該做些什么，才不辜負這青春的探戈。

時間像行走在夾縫里的白駒，恍然而過。來不及遲疑，更無暇在心中的荒漠里停滯。是時候了，是時候了！是時候，我們收起孩童時的頑皮，乘著理想的風帆，在夢想的海洋里，在和煦的陽光下啟航。是時候，我們用充滿生機，充滿活力的手指彈奏一曲青春的贊歌，歌聲中帶著我們的熱情與信念，含著我們的純真與渴望！是時候，我們為爸爸媽媽拔去悄然出現的白發，我們看到生活的年輪在他們臉上碾過的痕跡，是時候，我們聆聽他們訴說往日的風霜；是時候，緊緊握住他們已不再光滑的手，說一聲：我愛您！是時候，我們對過去的自己說聲再見，揮手告別那打馬而過的時光，讓無知與魯莽成為歷史，把過去穿成一串串明珠，掩埋在記憶的匣子里。

是時候，我們為了自己的未來而奮斗。向日葵朝著太陽開，青鳥向著天空飛，而我們，是為了未來。既然選擇了遠方，就要風雨兼程。泰戈爾說：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。” 當山花開得爛漫，芳香四溢時，你想過也要活得如此輝煌嗎？ 當小溪流得歡暢，激情四射時，你想過也要變得如此明澈嗎？ 當種子沖破泥土，清新自然時，你想過也要像這樣堅強嗎？

那么，是時候了。看到高山，勇攀上去，遇到溝壑，闊步跳過。也許，希望的太陽會從山那邊的海面，冉冉升起??微笑，讓天空變得多姿多彩

微笑，就是將一顆善良的心寫在面容上，然后告訴生活：我愛你。微笑，就是讓一個美麗的夢現在神態上，然后告訴生命：我幸運。人生最寶貴的是微笑。春夏秋冬，朝去暮至，人的一生經歷多少風雨，遭遇多少坎坷，這是無法預測的；但只要活著，前邊就有路，只要有路，就必須走下去。縱然前面充滿荊棘，也要總想花兒正在綻放；而一想到那芬芳的花朵，微笑就會自然流露出來。

微笑，能夠證明你懂得珍惜青春，不虛度一分一秒，用有限的生命，去創造無限的財富；微笑，能夠證明你對未來充滿信心，眼前的困難是暫時的，它很快就會被跨過去，這有什么可畏懼的呢？微笑，能夠證明你的意志無比堅強，確定了目標就去奮斗，就去實現，一切的阻撓都顯得可笑和無力，絲毫也不能讓你停頓半步。微笑，可以顯現出你對這個世界濃濃的情感，有了微笑，所有的寒冷與淡漠都會消失。微笑的人生才是溫暖的人生，微笑的人生才是昂揚的人生，我們有什么理由不微笑著面對周圍的一切呢？

人生最神奇的是微笑，因為微笑具有無窮無盡的力量。當遭遇艱難困苦的時候，微笑就是那一道貫通天塹的橋梁，使你跨越險惡的激流漩渦，行進在通向未來的征途上；當步入黑暗長夜的時候，微笑就是那照亮天空的火炬，與北斗星交相輝映，使你的眼前永遠閃耀著光明與希望；當灰心失意的時候，微笑就是那來自生命的激情與活力，催你奮進；當面臨困惑迷茫時，微笑就是一把智慧的利劍，可以斬斷所有纏繞身心的羈絆與枷鎖，使你輕裝前進。人生最不可少的是微笑。微笑是健康的標志，是成熟的標志，是堅韌的標志。微笑與哭泣抗爭，與悲觀角斗，與怯懦拼搏。微笑可以使你任看云卷云舒，潮起潮落；微笑可以使你胸懷乾坤，志馭宇宙；微笑可以使你輕視得失，靜觀浮沉。微笑，就是讓你為草綠而喜，但不必為草枯而悲；微笑，就是讓你為成功而欣慰，但不必為失敗而沮喪。已經逝去的，就不要再惋惜；手里擁有的，要懂得善待。學會微笑，就是學會把握自己；學會微笑，就是學會好好生活。

人生短暫，微笑著走過，你就會擁有無盡的幸福；天地無際，微笑著前行，你就能享受永恒的快樂。

我們生存的空間，本來是單調的，是你的微笑讓它變得多姿多彩；我們生活的方式，本來是枯燥的，是你的微笑讓它變得生動活潑。

那么，就讓我們的生命充滿微笑，微笑，是我們生命中最亮麗符號。

堅持夢想

青春，是一個尋夢的過程。我們十幾歲的生命中，總是充滿五彩斑斕的夢境，沿著各種對未來的憧憬指向遠方，給我們指明前進的道路。這些夢境就仿佛暗夜中的燈火，即便不能帶來足夠的明亮和溫暖，但已足以帶給我們無限的希望。有時候，心中能始終存有一線希望，便很珍貴。因為在青春這條明媚而又略帶迷茫的道路上，總少不了雨打風吹，總繞不過各種彎路和挫折，總是難以避免失敗和疼痛的侵襲。我們往往容易在這樣的時刻放棄了對困苦的忍耐，放棄了對遠方的追逐，也最終放棄了僅剩的希望。

這個時候，我們就很需要對夢想的堅持。我們的內心深處需要始終留下這樣一份空間，來永久存放我們的夢想。無論風有多狂，雨有篇二：勵志美文欣賞 勵志美文欣賞

優秀的人們每天會做的10件事 英語美文推薦 發生在一段時間內的事情可以從根本上改變你的生活。優秀的人通過讓他人的生活有所不同而變得卓越。下面的幾件事是非凡的人每天都會做的。1.they are open to criticism他們樂于接受批評

just because you’re the boss, doesn’t mean you are right every time.it doesn’t mean you have the best ideas.learn to back up your ideas or decisions with reason.use logic to explain things, not authority.by doing this your decisions might invite criticism, but you will also get an opportunity to improve.你是老板，但這不表示你每次都對，不表示你的想法最好。學著用理性來支持你的想法或決定。運用邏輯來解釋事情，而不是運用權威。這樣的話你的決策可能會引發批評，但是你卻得到了提高的機會。

2.they admit their mistakes他們都承認錯誤

我朋友的老板犯了個大錯，他把公司和一個活動管理公司合并了，本來合并是為了提升他的公司，誰知道最后竟是悲慘的結局。他沒有為自己的想法辯護，沒裝作什么也沒有發生，而是因自己在做決策時沒有考慮到團隊的意見而向他們道歉。承認自己做錯了沒什么大不了。你不僅會獲得團隊成員的尊敬，而且也會贏得信譽。

還記得你認真學習或努力工作而沒有任何回報的時候吧，有時連句“謝謝”都沒有。可你的努力不被承認時你會受到打擊。所以，當你有機會贊揚他人時，一定要贊揚。一句簡單的贊美之詞，如“做得真好，繼續努力，”會讓雇員在很長時間內都會感覺良好。贊美能對他們的生活產生積極的影響。你的團隊/家庭也喜歡你這樣做。4.they are sensitive to others他們對他人都很敏感 想一想，有沒有這樣的時候？你正贊美對方而對方卻改變了話題？也許你的贊美令他/她感覺不舒服。但是你會覺得不痛快，對吧？同樣地，當你收到贊美之詞或獎品時，如果感到尷尬，可以克制自己，給你面前的人報以真正的微笑并謝謝他/她。不要因為不安全感而讓那一刻變得不愉快。

5.they ask for help他們尋求幫助

當你需要幫助時，不要因為自大或害羞而不去向他人求助。如果你迷路了，就去問問別人怎么走。每個人都會在某一時刻需要幫助。當你尋求幫助時，會有人幫助你。這樣做，你會讓人知道你不是超人，你愿意傾聽，你有時也需要別人的支持??這表明有一天你也可能成為偉大的領導。

6.they apologize when needed他們該道歉的時候就道歉 我們都會犯錯，但優秀的人勇于道歉。不要試圖找借口：“我不是這個意思。”“我被這樣的人激怒了??”不要這樣。不要試圖推卸責任。直接說你錯了。7.they are willing to learn他們樂于學習

when you don’t understand how something works, let an expert show you.when you let someone teach you something, you are telling the person that you respect their talent, time and that you believe he knows what he is talking about.that you respect their experience.always be willing to learn, because there is no way in hell to know everything.當你不清楚事物的原理時，讓專家給你解釋。當你讓別人教你東西時，你是在告訴別人你尊敬他的天賦、時間，你相信他的話。你佩服他們的經驗。永遠要樂于學習，因為這是認識世間萬物的唯一途徑。

8.they are helpful他們樂于助人 能助人時且助人。說起來容易做起來難。不要害怕承諾并說一些模糊的話，“需要我的幫忙嗎？”因為別人可能以為你只是說說，“不，我很好。”并要注意不要以恩人自居。要具體一點.” 早晨我也碰到這個咖啡機出現過同樣的問題。我覺得我想到了一個辦法能把它修好。”用一種互惠互利的方式去幫助他人。

9.they are expressive他們愿意表達自己

they are not bottled up.they feel something they verbalize it.then be it pulling someone for not working hard or congratulating someone on their wonderful performance.this behaviour is not only restricted to work, but is applied to every aspect of their life.他們不把話憋在肚子里。他們把感覺用語言表達出來。有人不努力工作就督促他，有人做得很好就祝賀他。這種方式不僅限于工作，而且適用于生活的方方面面。10.they’re in charge of their emotions他們能控制情感

有時保持沉默是非常重要的。尤其是當你生氣、被激怒或很痛苦時。你不想說一些讓別人誤會的話。優秀的人很從容，他們能控制自己的情感，想想發生過的事情，然后決定如何處理。在說話之前，考慮他人的感受。不要輕率說話或行動。今天你該鼓勵自己去做的10件事 英語美文推薦

what you do every day is already important because you are exchanging a day of your life for it.but today, i dare you to take it up a notch, pump some extra life into every hour, and really make your time count.每天你做了什么其實很重要，因為你在用生命中的一天與它做交換。但在今天，我鼓勵你提高自己的標準，在每一小時里加入更多的生活元素，讓你的時間真正過得有意義。today, i dare you to? 今天，我鼓勵你去做??

1.make someone else smile.1.給他人帶來微笑 普通人是擔心今天，把幸福留給明天。聰明人是享受今天，把擔憂留給明天。智者只求快樂，不管是今天還是明天。如果你想擁有一輩子的幸福，那么每天請真心實意地、熱情地抽點時間給他人帶來微笑。

2.be imperfect.2.不求完美

放棄追求完美，這是一件很難做到但完全值得做的事情，開始一段做真實自我的旅程。這段旅行最美麗的那部分，是擁有那份做自己時的心靈寧靜。寧靜源于重塑了你的思維，接受現狀，而不是你認為的生活應該是怎么樣。

3.be enthusiastic about what you’re doing.3.對你在做的事熱情滿滿

you’re not given a good life or a bad life.you’re given life, and it’s up to you to make it good or bad.so wake up and get motivated;not everybody made it to today.don’t take your time for granted.don’t waste time thinking back to what you could have done differently yesterday.keep your eyes on the road ahead and do it differently today.wherever the road takes you, bring your passion.whatever you do along the way, do it with all your heart.沒人注定就會過好生活或是過壞生活。生活或好或壞，是由你來決定的。所以每天醒來時，記得給自己動力。不要隨意揮霍你的時間。不要浪費時間去想，若是回到昨天你就可以做得更好。看清眼前的路，今天就做到與眾不同。無論去往何處，請帶著你的熱情；無論你要去做什么，請全力以赴。4.make the best of what happens.既來之，則安之

more important than what happens to you, is what you make of what happens to you.the more thankful you are, the more beautiful this world appears.you must uncover the good in the bad, the happy in your sad, the gain in your pain, and what makes you grateful not hateful.發生了什么雖然很重要，但更重要的是你如何看待發生在你身上的事情。懷著一顆感恩的心，這個世界會更美麗。你必須要在困境中發現機遇，在憂傷中感受幸福，在付出中獲得回報，關注那些讓你開心的事而不是那些讓你厭惡的事。5.forgive your past self.原諒過去的自己

sometimes, good people like you make bad choices.it doesn’t mean you’re bad;it means you’re human.so get bored with your past;it’s over.forgive yourself for what you think you did or didn’t do, and focus on what you will do starting now.有時，好人會做出糟糕的選擇，比如說你就會。這并不意味著你壞；你也只是普通人而已。所以不要去糾結你的過去了，一切都結束了。原諒那些你看重的你做過或不曾做過的事，將注意力集中在從現在開始你將要做什么。

6.spend some time simply being and breathing.花些時間關注自己，深呼吸 過上幸福生活的唯一方法是珍惜唯一的每一天。只要活著感受呼吸，不要去想你失去了什么，要想想你得到了什么。幸福從那些我們都遺忘了的大門里漸漸地闖進了我們的生活。7.learn something new.學習一些新東西

有一點很重要：如果是原地踏步，你不可能成為原本你能成為的那個人。如果你不愿意學習和成長，沒人能幫助你；但如果你決意要學習和成長，也沒人能阻攔你。最后，在這個星球上沒有一份永遠的工作：我們都是實習生。從別人身上學習、發展、保持謙遜，當然也不要忘記享受生活。篇三：【勵志美文賞析】持心之道 【勵志美文賞析】持心之道

日文：

私たちは心の中で映畫を上映している。

どうせなら、楽しい映畫を上映すれば、ポジティブな気持ちでいられる。自己中心的名人は稱賛を求めるが、自尊心の高い人は稱賛を求めない。自分の価値を信じているから、他人からの稱賛など必要としないのである。「人生は楽しいものだ」と考えるならどうなるだろうか？

まだ楽しくなくても、あなたは人生を楽しくするために努力するはずだ。どんな障害に出くわしても、それを乗り越える方法を見つけるだろう。內なる批判者は「過去」と「失敗」にこだわるが、あなたは「現在」と「成功」に意識を向けて生きていくべきだ。

內なる批判者と仲よくしてはいけない。それは、あなたの最大の敵なのだ。ミスを犯した自分を厳しく責めるのではなく、そのミスから學ぶことを心がけよう。ミスを犯さない人がいるとすれば、それは何もしない人だけである。親切について心に銘記すべきことは何だろう？ それは、「親切は連鎖する」ということだ。あなたが誰かに親切にすれば、その人も誰かに親切にしたくなる。こうして親切の輪が広がるのである。私たちが愛を感じていないわけではない。

問題は、愛を感じているのに、それを內に秘めてしまうことだ。

中文：

我們都在心中上放映著一部部電影。

何不放一部快樂的電影，讓心情變得積極。

自我中心的名人會要求稱贊，而自尊心強的人卻不會。因為相信自己的價值，所以不需要他人的稱贊。如果想人生是快樂的，會怎么樣呢？

即使現在還不快樂，你也一定在努力讓人生變得快樂。無論遇到什么樣的困難，都會找到克服困難的方法吧。內在的批判者會拘泥于“過去”和“失敗”，但是你應該把注意力放在“現在”和“成功”。不可以與內在的批判者妥協。那是你最大的敵人。犯了錯誤，不要苛責自己，而要用心從失誤中學習。如果說有不犯錯誤的人，那一定是什么也不做的人。對于善意，我們應該銘記的是什么呢？ 那就是，“善意可以傳遞”。你善待了他人，那個人也會善待另一個人。這樣，善意的圈子就會變大。不是我們沒有感受到愛。

問題是，明明感受到了愛，卻把它秘藏于心。

聲明：雙語文章中，中文翻譯僅代表譯者個人觀點，僅供參考。如有不妥之處，歡迎指正。

第二篇：勵志美文加賞析

勵志的美文應該怎么寫？用通俗的講法，寫的好的文章，就是美文。下面小編給大家帶來勵志美文加賞析，歡迎大家閱讀。

勵志美文加賞析

1人生是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。

每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身，而是心情。

當人生的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。

當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。

守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？

守住一顆寧靜的心，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒有人知道遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。

守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇跡。摘自《青年文摘》

賞析：

塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個物質的世界里像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂少了；伙伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進取者少了。“淡泊以明志，寧靜以致遠”，好一個“寧靜致遠”。是的，只有寧靜，我們才會有開闊的胸襟，才會有挑戰的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內涵，你會變得更加成熟而又穩重，你會和快樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界。

勵志美文加賞析

2水上，拱著古老的石橋，像一彎清秀的眉毛；

石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔子，都在瀲滟的波光中，晃著影兒；

河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的回廊，有伸向河面的茶樓，書場，酒肆；還有住家戶，住家戶后門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；

她們輕柔的話語，像紫燕歸來，在彈奏呢喃的春歌；

在橋上，橋下，篾籮里，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；

竹籃里，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；

小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水里，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南一角的素描。

那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲弦之聲；

那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。

賞析：

散文詩《江南》是一篇美文：美在具有詩情畫意的優美意境；美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了文章的特殊格調。《江南》是一篇秀美的江南水鄉圖，讀來令人陶然神往。

以《江南》為題，寫起來有一定難度：偌大江南，可寫景物風情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域，以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫，所寫的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影，是凸現了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。

勵志美文加賞析

3荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低草地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時站立不動，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這是真正的荷蘭：碧綠色的低草地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，驃悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風飛揚。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

低草地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。還有成千上萬的小雞，長毛山羊，但沒有一個人影。這就是真正的荷蘭。

只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。

運河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩地行駛，汽車火車，都裝載著一罐一罐的牛奶運往城市。車過之后，一切又歸于平靜，狗不叫，圈里的牛不發出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬籟俱寂。沉睡的牲畜，無聲的低草地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是那真正的荷蘭。

賞析：

文章開頭一句話就勾出荷蘭特色，“水之國，花之國，也是牧場之國”，后面則把重點放在牧場上，以親切平和的筆觸，畫出了充滿“田園詩情”的“真正的荷蘭”，表現了作者對田園人生的向往，抒發了作者熱愛和平、憎惡戰爭的感情。自然隨意中顯示出描寫技巧的高明。筆調活潑且不乏幽默，讀起來給人以一種輕松感、舒適感。

勵志美文加賞析

4朱熔基總理將“公則生明，廉則生威”這句話作為他的人生信條，于是，我們看見了一個公正無私、威嚴廉潔的高大形象。

“公則生明”，單單四字，意韻深遠。公正，不偏私地想問題、辦事情，則處理問題明智正確;反之，帶有主觀色彩，便不能公正無私地認識和處理問題。而人往往受主觀影響，難以對事物做出正確深刻的認識，所以要做到“公則生明”并非易事。

人們首先得克服感情上的親疏遠近才能客觀地認識事物。《韓非子》中一則寓言日:宋國一富人，一日大雨把他家墻淋壞了，他兒子認為不修好，一定會有人來偷竊，鄰家老人也如此認為，是夜，果然富人被竊。富人于是覺得他兒子很聰明，而懷疑鄰家老人為竊賊。可見，富人對被竊一事，完全受感情親疏所左右，自己的兒子、偏私地認為聰明，鄰翁卻是懷疑對象，這樣不客觀，很難認識到真相，或許，事情的真相恰恰相反也未可知。所以，感情上的親疏遠近在很大程度上影響著人們的判斷，要想獲得正確的認識，必須理智客觀地分析研究事物，不帶一絲感情色彩。

歷覽古來圣賢人，無不在對事物做出客觀公正的評價，在處理事情上力求做到公正不偏私。

我們要向包拯學習，他公正廉潔，不包庇一切罪行。他的鍘刀上斬昏君，下斬黎民，只要是真相，就能在他面前閃光，只要有罪惡貪婪，一律逃不過他公正無私的眼睛，于是，才在青史上永遠攜刻著他的名字。

我們要向岳飛學習，他訓練的岳家軍，行軍迅猛，殺敵勇武，這與他的公正無私是分不開的，兒子岳云，犯軍規違紀按軍法處置，不因他是自己的兒子而有所偏頗，于是全軍上下，無人不服，元人不贊，因此，岳家軍才使金軍聞風喪膽，才使得北宋得以保全，岳飛的精神一樣在歷史的長河中熠熠生輝。

不論是故去的古人，還是現存的今人，只有做到公正無私，才能在對事物的認識上得到真理，才能在對事物的處理上得到贊美。感情上的偏私只能陷人于不分青紅皂白，不辨是非之中，我們要堅決拒絕讓感情主宰理智。

“公則生明”這句話猶在耳邊回蕩，讓我們掘除感情的干擾，理智公正地在世為人吧!

賞析：

文章一出爐，就引來了不同的看法，有人認為此文水平一般，缺乏創新意識。盡管基礎不錯，但發展等級分給得過高。那么，這篇文章能否獲得滿分呢?獲得滿分的依據是什么呢?首先，這篇文章立意十分準確，為文“意”為先，“意”為帥，這是毫無疑問的。考場作文首先考的就是你的審題立意能力，文章這一點做得很好，準確把握了“感情親疏”和“對事物的認知”的關系，為全文定下了基調。應該說是文章成功的基礎。其次，文章論證精當。

這是一篇典型的議論文。該考生議論文的功底扎實，論點明晰，論據充足，論證過呈尤其值得稱道，文章由現實入手，引朱總理的話立題，出手不凡，然后簡析“公則生明”的內涵，主體段先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰卜，一目了然。文末再聯系現實，照應主題，整個論證過程環環相扣，層層深入。再者，此文材料豐富，文章不過800字，利用的材料就有四廿，有正有反，有理論論據有事實論據，有現實材料有歷史材料。各種材料搭配使用，論證的效果很好。

第三篇：勵志美文段落摘抄賞析

勵志美文段落摘抄賞析有哪些？一個人是在對周圍生活環境的反抗中創造成功的。人生就是需要一些這樣的勵志文字和勵志日志伴隨我們一路前行，以下是小編為您整理的勵志美文段落摘抄賞析相關資料，歡迎閱讀！

勵志美文段落摘抄賞析

1工作日里，你匆忙地奔走，你說沒有工夫看書學習、思考未來;周末，太陽已經舔著樓頂，你慢慢睜開惺忪的雙眼，你說好不容易有時間，任性去休息才是硬道理。慢慢地，習慣成自然，你越來越把生活過得潦潦草草，甚至不屑跟自己掰扯理想。你說，隨遇而安，沒什么不好;你說，是你的東西就會來，不是你的強求也不得。即使你知道，自己并不幸福。

每當遇到這樣的你，我都會想，20來歲的年紀，正值朝氣蓬勃的青春，不拿寶貴的時間自我提高，不去筑夢、追夢、圓夢，而是把隨波逐流當信條，給自己的人生早早打上“宿命論”的悲觀基調，讓人扼腕。

誠然，現實生活中確有諸多無奈。日常的大事小事紛紛擾擾，太容易耗費人的時間和精力，我們很自然會感到自己對未來的掌控是無力的，于是愈來愈沒有堅定的方向，不圖改變似乎就成了最不壞的選擇。而陷入這種泥潭越深，就越容易早早躺在安逸散漫的生活里得過且過。于是，生活就進入了死循環。

然而，就讓人生輸給無休止的瑣事雜事了嗎?在困難面前低下頭、繞道走，不思考解答問題的方法，不追求積極向上的生活，從來都是人生的毒藥;年紀輕輕就嘆息“宿命”、畏縮不前，那“年少時的夢”就只能在心中枯萎、凋零。試想，多年以后，再回首保爾·柯察金的那句“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧”時，能有怎樣的心情?

那么，是否能夠在這死循環的迷宮里，找到一絲希望和出路?

古人說，為者常成、行者常至，尤其對于青年人來講，只有在路上，才能有未來、有更好的未來。在路上，就不再是“能不干就不干”的懈怠，而是“能干就干，不能干，創造條件也要干”的志氣昂揚;在路上，就努力把千頭萬緒的事務條分縷析，以求事半功倍;在路上，就給心靈補充營養、給人生增加潛力，用讀書、學習來提高能力、開闊眼界。這樣一來，非但跳出了宿命論的溫柔陷阱，更邁上了正能量的階梯。

當然，一分耕耘、一分收獲，縮短夢想和現實的距離，不可能一蹴而就，須有“盈科而進”的精神。王yang明在《傳習錄》中說，“立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干;及其有干，尚未有枝，枝而后葉，葉而后花、實。初種根時，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實想。懸想何益?但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實?”他意在強調一個做事的規律：急功近利，想得多、做得少，無任何意義;而循序漸進，即能水到渠成。

另外，還須用上“惟精”“惟一”的功夫。王yang明以米作比，談道要使米實現純然潔白之“惟一”，必須有“舂、簸、篩、撿‘惟精’之工”，所以，人也需“博學、審問、慎思、篤行”，久久為功，方得始終。莫不然，小小動搖的念頭堆積、小小懈怠的虛度積累，就“如地上塵，一日不掃便又有一層”，乃至前功盡棄。

青年人正在八九點鐘的興旺時期，千萬別給大好的年華打折，“像少平一樣去奮斗、像潤葉一樣去愛”，而幸福，正等著擁抱做好準備的你。

勵志美文段落摘抄賞析

2很多人問我：“讀了你的書，覺得你那么拼，這樣生活累么?”很多人看完我寫在北京租房的文章問我：“這么艱苦的條件，要我根本堅持不下來。”看到這些話的時候，總覺得詫異，因為自己心里并沒有覺得過什么艱苦，無非是某些事情對自己有點要求，不能比周圍人差太多罷了。可能我是一個對物質要求不高，也對自己比較苛刻的人。回顧過去的日子，并不燦爛，也不凄慘，只有深刻，一幕幕都在自己的回憶里，沒有后悔，也沒有遺憾。我看得見自己的成長，看得見自己的變化，因此對得到過怎樣的回報，不管大小都心之坦然的接受，這就夠了。

可能是選秀節目里的流著眼淚講完的奮斗故事挺多了，很多人都會覺得奮斗一定是件常人難以忍受說起來都必須流眼淚的事兒。可事實上，所謂無法忍受，無非是“由奢入儉難”而已。離開了父母溫暖的小懷抱，便會覺得早起自己擠公交吃蓋澆飯就是苦，租個小破房子沒空調就是苦，上班被領導罵幾句，被同事翻個白眼，甚至出門被一片落葉啪嘰打腦袋上也能落下淚來。可這就是年輕人的生活本來該有的樣子，這到底苦在哪里了?

公司里的小朋友跟我說：“星姐，為什么我總覺得我的生活很艱難，快要支撐不下去了呢?”其實，沒什么事情你支撐不下去了，如果有，原因只有一個，你還有后路可選。比如小朋友的房租都是爸媽在付的，自己只用工資買買衣服，看看電影，生活還算優越，也遇不到什么特別的困難和危險。腦子里總有后路，便不會為自己下什么狠心，也就不愿意去承受什么艱苦一點的環境，吃差一點的飯菜，走遠一點的路，稍微付出點，就會覺得自己不該過這樣的生活，人生迷茫的不行。

我總收到很多人的來信，都跟迷茫有關。不是上錯了專業，就是工作不喜歡，再或者就是自己應該去大城市發展，不該窩屈在這小地方，仿佛全世界的人都擺錯了自己的位置。其實人生中哪個階段都會有困惑和迷茫，跟有沒有錢，成功與否都沒有關系。這世界有很多讓人覺得特別勵志的人，并不是因為他們都活明白了人生，而是因為他們更愿意在遇到問題的時候多自省和思考一步，更能坦然的接受每一次麻煩的發生，并有足夠的信念不斷打碎自己，捏一個全新的自我。鼴鼠說過一句話：“倘若你的生活里什么麻煩都沒有了，那你離死也不遠了。” 每次我遇到問題和麻煩心急火燎的時候，總會想起這句話，便會慶幸，自己還好好的活著。

上周開始上研究生課程，課堂上老師講了一個道理，信念對人的行為和發展有非常重要的指導作用，也就是所謂的你是怎樣想的，便會怎樣行動。暢銷全球的《秘密》這本書的核心意思也本來如此(這個道理還有一個名詞叫“夏威夷巫術”)我便想起一件很小的事。有時候我會在網上推薦一些好書，很多人會留言說：“我還是窮逼，我買不起啊。”有時候我寫到健身，很多人會留言：“我這么窮，哪有錢去健身房。”其實，買一本書和去哪里健身并不會讓你花什么大錢，但我覺得，總說自己窮的人，真的會永遠苦逼下去。我記得我剛實習薪水一個月350塊錢的時候，便開始盤算，如果想五年內買房，首付至少要多少，每年需要賺多少存多少;看到別人生孩子在環境優美但價格昂貴的私立醫院，我便也覺得等我生孩子的時候也要去這樣的醫院。這種想法可能很多人會覺得俗，一點都不文藝清新，這不就是攀比么? 但對我這種愛錢的人來講，這是一種生活的信念，奮斗對我而言，就是由一個個信念組成的。這些信念可能是你的父母一張銀行卡里的錢，可能是你生來就有的資源。我沒有，但我有信念，有信念，生活就不會苦，也不會難。

我還有一個朋友，中專畢業，父母都是最普通的農民，他在北京一直生活在郊區最底層。我認識他的時候，他就像接受過傳銷蠱惑一樣，極度相信自己五年后會去美國發展，一定能成為富豪。五年后的前不久，他真的帶著老婆孩子生活工作在美國了。也許你會說，他在美國也是X絲。但這不重要，重要的是他實現了第一個夢想。有信念的人，未來都不會差。

其實年輕的路上誰都一樣，迷茫，彷徨，對未來沒把握，不知道自己的未來在哪里。所謂的奮斗，不是讓你天天淚眼婆娑的看到一片落葉都覺得自己孤單凄慘，不是讓你回憶往事的時候就哽咽的說不出話來。奮斗應該是一種信念，一種態度，讓你面對未來的時候信心滿滿，回顧過去的時候心情淡然。所謂的奮斗，其實無非就是一天天重復普通的日子，并努力把普通的日子過出不同的花兒來，可以吃點粗茶淡飯，愿意走遠點路上班，耐心的等待和努力，心中飽有對更好的生活與人生的信念和希望，這，其實沒有多艱難。

勵志美文段落摘抄賞析

35年前，A先生還在一家營銷策劃公司工作，當時一位朋友找到他，說自己公司想做一個小規模的市場調查。朋友說，這個市場調查很簡單，他自己再找兩個人就完全能做，希望A先生出面把業務接下來，他去運作，最后的市場調查報告由A先生把關，當然了，會給A先生一筆費用。

這的確是一筆很小的業務，沒什么大的問題。市場調查報告出來以后，A先生也看出其中很明顯的水分，但他只是做了些文字加工和修改，就把它交上去了。

之后，幾位朋友邀請A先生組成一個項目小組，一塊兒去完成一家大型娛樂場所的整體營銷方案。沒想到，對方業務主管明確提出對A先生的印象不好，原來此主管正是當年那個市場調查項目的委托人。

聽到這個消息后，A先生大吃一驚，但是為時已晚。

事已至此，再回過頭來想想，當時A先生得到的那點錢根本就不值一提，而當初的敷衍塞責卻造成了現在如此大的負面影響!

在你的生活和工作中要隨時謹記：沒有可以隨意打發、糊弄的小人物、小事情，如果隨意地忽視這些細節，必然無法達到自己的目標和要求。

人生目標，絕非一蹴而就，它是一個不斷積累的過程。矢志追求者必須勇于從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧、孕育卓越。

約翰·布勒起初只是美國通用汽車公司整車裝配線上的一名雜工，他的成功，就始于工作中一次次平凡的積累，正是抱著積累平凡就是積累卓越的工作理念，他在30歲就擢升為公司總領班的職位，成為通用公司最年輕的總領班。

約翰是在20歲時進入工廠的。工作一開始，他就對工廠的生產情形做了一次全盤的了解。他知道一部汽車由零件到裝配出廠，大約要經過10個部門的合作，而每一個部門的工作性質都不相同。

他當時就想：既然自己想在汽車制造這一行作出一番事業，就必須對汽車的全部制造過程有深刻的了解。于是，他主動要求從最基層的雜工做起。雜工不屬于正式工人，也沒有固定的工作場所，哪里有零活就要到哪里去。因為這項工作，約翰才有機會和工廠的各部門接觸，因此對各部門的工作性質有了初步的了解。

在做了一年半的雜工之后，約翰申請調到汽車椅墊部工作。不久，他就把制椅墊的手藝學會了。后來他又申請調到點焊部、車身部、噴漆部、車床部等部門去工作。在不到5年的時間里，他幾乎把這個廠的各種工作都做過了。最后他又決定申請到裝配線上工作。

約翰的一位朋友杰克對約翰的舉動十分不解，他問約翰：“你工作已經5年了，總是做些焊接、刷漆、制造零件的小事，恐怕會耽誤前途吧?”

“杰克，你不明白。”約翰笑著說，“我并不急于當某一部門的領導。我以領導整個工廠為工作目標，所以必須花點時間了解整個工作流程。我正在把現有的時間做最有價值的利用，我要學的，不僅僅是一個汽車椅墊如何做，而是整輛汽車是如何制造的。”

當約翰確認自己具備管理者的素質時，他決定在裝配線上嶄露頭角。約翰在其他部門干過，懂得各種零件的制造情形，也能分辨零件的優劣，這為他的裝配工作帶來了不少便利。沒過多久，他就成了裝配線上最出色的人物。很快，他就晉升為領班，并逐步成為15位領班的總領班。如果一切順利，他將在一兩年內升為經理。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個細節，細到應該被忽略。同樣從事一種平凡的工作，不同的人會有不同的體會和成就。不屑于做小事的人做起事來十分消極，只會糊弄工作;而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解公司情況、加強公司業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體味，增強自己的判斷能力和思考能力。

俗語說得好：“羅馬不是一天建成的。”既然一天建不成輝煌的羅馬，那我們就應當專注于建造羅馬的每一天。這樣，把每一天連起來，終將建成一個美麗、輝煌的羅馬。

我們要實現卓越的人生，就要注重工作中平凡的積累。為了達到大目標，就要先設定小目標，這樣就比較容易達到目的。許多人會因目標過于遠大或理想太過崇高而輕易放棄，這是很可惜的。若設定了小目標，便可較快獲得令人滿意的成績。你在逐步完成“小目標”時，心理上的壓力也會隨之減小，大目標總有一天能達到。

成功人士和平庸之輩的差別，就在于前者注重積累，注意利用身邊的每一件小事鍛煉自己。將生活中一個個平凡的目標當成自己實現卓越的階梯，而平庸之輩只會好高騖遠，輕率冒進，或者因為目標難以達到而放棄奮斗。

第四篇：勵志美文賞析教學案(1-9)

勵 志 博 學 至 和 篤 行

《修身課》教學案1 備課人：

備課時間：

上課時間：

審閱簽字：

序號：1

一、賞析篇目《好心態始于細節》

二、賞析目標：

1、感悟調節心態中的哲理。

2、學習調節心態的方法和途徑。

3、從身邊的小事細節入手，向他人學習借鑒，調整心態，面向未來。

三、賞析重點：明大道理，做小事情。

四、賞析升華：新學期開始了，愿師生踏上愉快的教學生活之旅。

好心態始于細節

春天來了，新的學期開始了。有人高興，新的學習生活開始了，充滿了憧憬和向往；有人沮喪，艱難困苦的學習生活，又要開始了。

如何擁有好的心態呢？是每個同學老師和同學關注的問題。希望每位讀者能打開心結，迎接好心態的到來。只要真正做起來，你會發現擁有好心態并不難。

坦然面對

其實我們面對的現實，沒有什么兩樣。但是我們的心態和情緒，會有天壤之別。良好的情緒，讓我們心情舒暢，身體健康，面色喜悅紅潤，思考計算記憶交往等能力得到一種良好的發揮，并獲得進一步的挖掘或者提升。不良的情緒，讓我們陷入一種難以自拔的沼澤而感覺寸步難行，除了糾結，我們有一種難以言表的苦痛和壓抑。

大家都有這樣一種生活體驗，就是發現有陽光的地方一定也有陰影，正午時光也是如此。當我們把目光瞄準陽光的時候，我們的心理充滿了溫暖、光明和喜悅興奮；當我們只盯著陰影的時候，我們心頭難免陰郁煩悶。

做好細節

當我們的心胸足夠寬廣，又從細節小事上做起，減少自私自利之心，減少嗔恨心、貪婪心、癡妄心、執著心，勇于承擔自己的責任義務。如孔子所說：君子，無適也無莫也，義之與比。

有了這樣的心態，我們就會做到多琢磨事少琢磨人。在琢磨事的過程中，因為我們用心規劃，認真落實，不斷完善，我們會感到成功的快樂和助人的快樂，就等于收集了更多的陽光，即使相對陰暗的一面也變得溫暖起來。

這樣的快樂，我們唾手可得。撿起地上的垃圾，我快樂。給別人一個微笑，我快樂。讓自己始終保持微笑，我更加自信快樂。與朋友談論文化經典，惠己及人，我與朋友都快樂。共同探討一個做人的道理，愉悅自己幫助別人，我快樂??

每個人都有自己的特長，這些特長就是幫助別人方面比較突出的能力，只要愿意發揮，就會收獲屬于自己的快樂。幫別人倒一杯溫開水，是一種快樂。給大家唱個歌跳個舞，是一種快樂。別人遇到困難，幫個忙是快樂。別人有心結，幫著疏導一下是快樂。很真誠有禮貌的向別人問好，也是快樂自己和別人的一個好方法。

充滿自信

老子說的很有意思：“圣人為大乎細，圖難乎易”。我們能抓住生活學習或工作中的這些細小的事情和感動，不就同圣賢一樣嗎？

不捐細流以成江河湖海；不棄塊壘，成就土丘高山。實際上，每個人都有成為圣賢的潛質，只要我們有足夠的自信并努力，一定在幫助別人的過程中成就自

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勵 志 博 學 至 和 篤 行

己。

導入：如果大家沒有感受到心底中暖暖的春陽，讓我們一起閱讀一段哲理美文，在迎接大自然春天和新學期開始的時候，讓我們的心中充滿陽關快樂和祥和，奮力走進這個充滿著耕耘播種和收獲的季節。

學生自由閱讀。相互交流學習

1、學生發言，自己是如何做到心地坦蕩的，遇到不高興的事情，怎樣想的做的促成一種陽光心態的形成。

2、列舉一個例子，談談自己心中郁悶，讓老師同學幫助支支招，開始我們的新學期互助之旅。

方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句

1、給生命注滿希望

2、在微笑中堅定自己

3、收集陽光，快樂你我

六、教學小結

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勵 志 博 學 至 和 篤 行

《修身課》教學案2 備課人：

備課時間：

上課時間：

審閱簽字：

序號：3

一、賞析篇目《不長雜草的最好辦法是種好莊稼》

二、賞析目標：

1、學會放下，是幸福的開始。

2、學會擔當，是百煉成鋼的必經階段。

3、助人為樂，才是暢飲幸福的瓊漿。

三、賞析重點：探尋幸福，創造幸福，享受幸福。

四、賞析升華：幸福有一個播種培育開花結果的過程。

不長雜草的最好辦法是種莊稼

年初，好友見面，聊的最多的話題，竟然是心態。

學會放下，是幸福的開始

朋友說到自己的兩位親人，年逾古稀，都是肺癌患者。其中一位是建國前參加工作的離休干部，家庭條件好，自身退休待遇高，卻早早的去世了。另外一位只是一位普通的退休工人，患肺癌已經有二十多年，現在已經年近八十還好好的活著，并且每天都勞動。

朋友感慨的說，這位老人學會了放下。在他的心中，從來都沒有把自己當成病人。很多的癌癥病患者，都是因為憂愁和恐懼導致病情迅速惡化的。我覺得朋友說的非常有道理，我看過不少的資料介紹癌癥病患者帶瘤生存的例子，還有自愈的實例。

《求醫不如求己》的作者中里巴人，就曾經介紹過這樣一個例子。一位新婚的女子檢查出患了癌癥而且是晚期，醫生告訴她根據一般經驗，她的生命只有八九個月的時光。她與丈夫商量，兩人好好度過這生命中最后的時光。她住臥室每天打坐讓自己徹底的放下，丈夫住客廳負責她每天的飲食等。八九個月過去了，她再次到醫院檢查，奇跡發生了——她的癌癥已經徹底消失了。

我說，好的心態與地位、金錢、權勢無關，他是人的一種幸福感覺。

勇于擔當，是百煉成鋼的必經階段

與昆侖鎮醫院一位退休醫生交流起來，談到人長壽的秘訣。他說人長壽的秘訣，很難說，但是可以從一些長壽者身上看到一些帶有規律性的東西。年近古稀的老醫生說：

大昆侖村街里，有幾個九十多歲的老太太。她們有個共同的特點，就是年輕時，因為家庭負擔重，做過繁重的體力勞動。在缺吃少穿的年代，挨過餓。由于要贍養老人，拉扯孩子，都承受了生活太多的磨難。可以說，她們都沒有養尊處優過。

生活的艱辛和磨難，讓她們的晚年不再有任何的不舒心和煩惱。她們在磨難中，學會了坦然而樂觀的面對一切。

著名的教育家魏書生說，他一年有一百多天在外面開會，還要當校長，兼任兩個班的語文課。多少年來，從來沒有在看病治病上花過錢。因為他的勇于擔當，他從一個沒有上過師范院校的老師，經過四年的教育教學實踐，被破格評為特級教師。由于他的勇挑重擔，不斷挑戰自己，他在中國的教育教學和教育管理歷史上，創造了一個又一個神話般的奇跡。

古人說：天下興亡，匹夫有責。能夠勇于擔當的匹夫，就是平凡崗位上的出類拔萃者。如果這種勇于擔當道義的精神，一直堅持下去，那么自己的人生必定

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是燦爛輝煌的。

幫助別人，是真的快樂

幫助別人的快樂，來源于他人發自心底的感謝。或者一句話，或者一個感激的表情，或者一個不起眼的舉動。所有的這一切，都成為助人者心中永恒的感動和幸福。

社區里，有一位坐輪椅且智障口吃的殘疾人。由于行動不便的緣故，他的身上多有不干凈處。在一二十年前，我會隔著他遠遠的。隨著年齡和閱歷的增長，我覺得他就是我的親人。每次與他眼神相會時，心中都涌起一股暖流。

記得有個寒假，走在生活小區的路上，我突然聽到一個微弱模糊的聲音：“幫幫我！”我轉身一看，他從輪椅上滾落到地上，他自己翻不了身，更不用說再坐到輪椅上去。我飛快的轉身過去，用盡全身的力氣抱起他胖大的身子，幾乎是咬緊牙關把他抱到輪椅上。他笑了，一種美麗和幸福，在我的心頭涌動著，這就是天堂一般的感覺。

全國學雷鋒標兵郭明義說過一句話：“幫助別人，快樂自己！”有些人懂了，很好。但是很多人，由于種種原因，不解其中的真實意義，譬如十幾年前的自己。這確實是人生的一大悲哀，因為在平凡的生活中，這樣的人失去了很多真正屬于自己的快樂和幸福。

導入：每個人都想擁有幸福和快樂，都想遠離痛苦和煩惱。要真正實現自己的理想，就需要自己努力。努力清楚自己心田中自私自利的雜草，種上提升自身能力，為他人社會服務的莊稼。這樣的莊稼茁壯的生長的時候，雜草和荊棘就沒有生長的時間和空間。

學生自由閱讀。相互交流學習

1、學生發言，講一講自己播種幸福的故事和經歷。

2、說說自己在去除自身私心雜念時的一些好的做法。

3、談一談，自己如何理解“人不為己，天誅地滅”和“圣人無其私，故能成其私”。

方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、為中華崛起而讀書——南開中學校訓

2、致力于全人類的解放事業——馬克思

六、教學小結

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《修身課》教學案3 備課人：

備課時間：

上課時間：

審閱簽字：

序號：5

一、賞析篇目《自我激勵，扎實前行》

二、賞析目標：

1、學會自我評價和激勵，就是學會收藏陽光。

2、自我評價和激勵，是獨自前行路上不可或缺的陽光雨露。

三、賞析重點：看到生活中的真善美讓心中充滿陽光，看到自身的閃光點增強自信增強前行的勇氣和力量。

四、賞析升華：善于自我評價和激勵，才能扎實前行

自我激勵，扎實前行

一個人在成長的過程中，很多的努力和付出，都是不被人看到或者肯定的，有時甚至要招致誤會或者各種各樣的阻撓。如果這個時候，喪失自信，選擇放棄，常常難以成就。因此學會自我激勵和肯定，是最重要的。

鋪就成長階梯

記得有位馬拉松冠軍，在介紹自己經驗時，說了下面一段話，很是發人深思。他不是選手中最有耐力的，也不是跑的最快的，但是他卻是最后勝出的那個人。

40多公里的路程，是對人的體力耐力，也是對人的心態和意志力的考驗。一個善于自我調整的人，在這種比賽中無疑占有優勢。

很多人，在漫長的比賽中，在體力精力都要耗盡的情況下，幾乎是在大腦一片空白的情況下，去跑其中很大的一段路程。這位冠軍的榮獲者，讓自己的整個賽程，都充滿了情感思想和情趣。他是怎樣做到的呢？

他事先勘察了整個賽程，把整個比賽路程劃分成幾個路段。然后，他在每塊路段上，都找出自己喜愛的風景。所以他整個跑步的過程，不僅是在享受跑步，他比別人更多了一種幸福，就是享受路邊的風景。

我們的人生，很像馬拉松比賽。

很多人退出，很大原因，不是體力和精力的問題，是意志力和精神的一種崩潰。因為很多疲憊，是一種心靈的疲憊。我們的心靈，也需要及時的補充動力。這位冠軍，就是在漫長的高強度運動中，及時讓自己心靈充滿陽光，充滿的期待。這種期待，是比取得冠軍更重要的，就是欣賞或者期望欣賞路邊的風景。

當我們急功近利的時候，會把許多無用的東西，從自己的思想情感或者頭腦中清除，以為這就是輕裝上陣。這種清除中，也失去了許多精神的動力和實實在在的正能量。

老子曰：人無棄人，物無棄材。善人，善者之師；不善者，善人之資。不貴其師，不愛其資。雖知大迷，是為妙要。

對他人如此，對自己也要如此。相信他人都有成為圣賢的潛質，同樣相信自己具有成為圣賢的潛質，并以圣賢的標準要求自己，從點滴小事做起，終將有所成就。

著名的教育家李鎮西先生，就有一個圣賢班。李老師把每個學生當成圣賢，并且讓每個學生以圣賢的標準要求自己，從點滴小事，從心態情緒言語行為向圣賢看齊。

銘記自己點點滴滴的進步，不是為了向他人炫耀，而是更好的走好人生的每一步。一個不關注自己成長腳印，怎么讓自己的人生之路更加扎實呢？學會自我淄川區昆侖中學

勵 志 博 學 至 和 篤 行

激勵，就是讓人生每個分分秒秒，都保持扎實前行的姿態。

君子成人之美

為他人和社會服務，并實現人生的最大價值，是走向自我完善和提升的永恒宗旨。

當人們都在關注自身興趣愛好的同時，不要忘了一個基本的前提，就是正確的價值觀和人生觀。

各行各業，都出現一些量化考評細則的時候。一定在關注這些評價的時候，學會自我評價。因為任何外在的評價，都難以涉及自己一切優勢和不足，自己才是最了解自己的人。

要做到有自知之明，首先要學會自信，學會自我評價和激勵。有人說，上帝是公平的。作為一個普通人，就要學會轉凡成圣。就是充分利用一切有利或者不利條件，為自己的成長服務。

現在人們常說的一句話，就是手中摸到什么樣的牌不重要，重要的就是不管摸到什么樣的牌，都要把這副牌打好。君子成人之美，這個“人”，應當是包括自己在內的所有的人乃至佛說的一切眾生。當我們達到這種境界的時候，就是真正的扎實前行。

有人可能會說，當自己的利益與他人發生沖突的時候，自己怎么辦？實際上，老子已經解決了這個問題，答案就是“圣人無私，故能成其私”。因為一個處處時時成就他人的人，人們也會千方百計的成就這個利于自己的人。也就是一個不自私自立的人，會獲得千百倍的力量幫助自己走向幸福。

導入：從某種意義上講，我們是在解讀“君子成人之美”。如何成就自己？一個成就大寫的自己的過程，就是成就他人的過程。學生自由閱讀。

相互交流學習

1、說說自己是如何成人之美的，在家庭、班級（或團隊）或者社會其他場合。

2、說說在成人之美時，遇到的困惑問題或者解決困惑的智慧，讓同學討論或者分享。

方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、送人玫瑰，手留余香。

2、得道多助，失道寡助。

3、投我以木瓜，報之以瓊琚。

六、教學小結

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《修身課》教學案4 備課人：

備課時間：

上課時間：

審閱簽字：

序號：6

一、賞析篇目《愛上學習》

二、賞析目標：

1、從不厭煩開始，慢慢步入喜歡

2、找到陪伴自己成長的那個人。一點點的付出，一點點的收獲，這個過程就叫成長。

3、謙卑而寬廣的胸懷，每天擁有一個嶄新的自我，是我們愛上學習的重要因素。

三、賞析重點：愛上學習，享受學習，我們朝著這個目標努力。

四、賞析升華：愛上學習，是學會欣賞自己優點的另一種形式

愛上學習

很多人都知道，著名的聾盲人作家海倫凱勒的故事。她是一個聾盲人，他開始學習是異常艱難的。

學習水這個單詞的時候，海倫遇到了困難。她從來沒有聽到過水的聲音，也從未見過水的樣子。水的單詞老是與其他單詞混淆。海倫的老師，將海倫領到水龍頭跟前，讓水緩緩的流到海倫的手心。然后，在她的手心寫下“water”這個單詞。

流水滑過海倫手心的感覺，讓海倫感覺到了學習的喜悅。她記住了這個單詞，并開始向更高一個學習層次邁進。在啟蒙老師的幫助下，她從一位博士那里用手指觸摸口型的辦法，學會了發音。就這樣，艾倫凱勒，不僅學會了認字，而且學會了發音并與人交流。

當我們覺得英語單詞難記，或者是數學公式物理定律實驗技能難以掌握的時候，我們想想海倫凱勒，就覺得有海倫凱勒這樣的人與我們一塊學習，任何學習道路上的艱難險阻，都是可以戰勝和克服的。

尊師重道是關鍵

國將興，必將尊師而貴傅。一個人的健康成長，更是少不了尊重老師并虛心向老師學習。

當然學校里，給自己上課的老師，是一般意義上的老師。老師，是陪伴我們成長時間最長的人之一。學會與老師相處，學會從老師身上汲取學習的動力，學會從與老師的交流中，感受到一種人格文化魅力，并潛移默化的受到一種正能量的熏陶或影響，是每個優秀的學生所必備的一種能力。

老師們常常講，課前準備要做好。這種準備，一種是學習用品的準備，一種是復習鞏固所學過的知識和預習新知識的準備，還有一種準備，就是提升自身心態的準備，即上課前，保持一種好的情緒念頭陽光的心態——與人為善成人之美的心態，以及勤奮進取的狀態。

我們不可以片刻間停止向老師學習，或者違背老師的教誨。古人在這方面總結了很多寶貴的經驗，如“一字師”，“三人行必有我師焉”，“見賢思齊，見不賢而內自省也”。

由此可見，那個陪伴自己成長的老師，就是我們文化課堂上的老師，我們身邊一切優秀的人，我們自己心中那個優秀的能自主教育和管理的另一個我。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎，與人交而不信乎，傳不習乎？”曾子的至理名言，就是幫助我們實現自我教育和自主管理的。

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記錄自己成長的點點滴滴，學習他人身上的點點滴滴，讓心中那個優秀的我引領我點點滴滴成長。就在這點點滴滴中，我們會發現自己悄然愛上學習。

學習，是優秀的自我徐徐呈現的過程

學之者，不如愛之者；愛之者，不如樂知者。

在學習的過程中，體驗學習的樂趣，需要一種好的心態。擁有一個謙卑而寬廣的心態或者胸懷，能更好的融入學習。

有時，我們感覺學習的疲倦，或者是超負荷了，需要休息或者調解一下。有時是沒有理解或者融會貫通學以致用。

有科學家說，我們一般人的大腦利用率只有不足10%。我想這是一個比方，就是說我們每個人在學習方面都有巨大的潛力。從原始人的茹毛飲血刀耕火種，到今天在自然科學和人文科學中的輝煌成就，人的大腦沒有因為巨大的承載而勞累。

每個學習者，都有足夠的自信，相信自己會通過學習成為最優秀的自己。并通過點點滴滴的努力，讓優秀的自己一點點的呈現。讓新鮮的優秀的自己，如一幅美麗神奇獨一無二的優秀畫卷徐徐展現在人們面前，不是讓人非常欣喜的一件事情嗎？

導入：學習是成長進步的階梯，讓我們愛上學習，學會欣賞學習的過程，讓獨一無二優秀的我徐徐展現。

學生自由閱讀。相互交流學習

1、和同學交流自己愛上學習的經驗，2、說說在學習興趣和良好行為習慣的培養上，自己有哪些認識和體會。方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、有朋自遠方來，不亦樂乎？

2、學而時習之，不亦說乎？

六、教學小結

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《修身課》教學案5 備課人：

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審閱簽字：

序號：8

一、賞析篇目《自尊自信做好自己》

二、賞析目標：

1、改善思維習慣，提升綜合素質

2、良好的思維習慣與行為內容方式的有機統一

3、讓良好的思維習慣，成為不斷凈化提升自我的支持軟件我們應該從中找到想到什么，如何調整提升自己和我們的環境文化

三、賞析重點：心靈行為的凈化和提升，不可或缺

四、賞析升華：人生的最大意義，就是提升自我，并幫助別人找到提升自我的快樂。

自尊自信做好自己

記得有人說過，人生最可悲的事情，就是想著別人該干什么，該怎么干，或者想些自己今天將來，根本不可能辦到的事情，而忽略了自己能夠干好或者不斷完善的事情。因為這樣的人，不僅失去的是今天，還有自己的未來或者明天。

譬如，一株狗尾巴花，一定要開出碩大的牡丹花。因為常常感到不如意，所以常常生活在怨天尤人中。再者，就是一朵牡丹花，卻偏偏想讓自己像臘梅一樣在寒冬臘月里開放并放出清香，結果自己燦爛綻放的時候，還是充滿了沮喪和落魄。

我想這種人生，之所以變得平庸，就在于自己的不自信。狗尾巴花，有狗尾巴花的驕傲。著名詩人白居易所寫的歌頌野草頑強生命力的詩歌，贊美的就是狗尾巴花家族的兄弟姊妹們。詩句非常美：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”

牡丹，沒有臘梅傲冰雪斗嚴寒的雄姿，卻有歷經貧寒默默堅守的淡定。《牡丹之歌》，是這樣贊美牡丹的：“有人說你富貴，誰知道你曾經歷盡貧寒。”

學會欣賞自己，做最好的自己；學會尊重別人，讓別人成為尊重自己的人；學會尊重所有的人，讓所有的人都成為尊重自己的人。

朝著這個方向努力，只要我們盡力了，我們就是一個獨一無二的優秀的人，就是一個大寫的值得人尊敬的人，就是讓我們美麗生命漸次綻放的人。

誦讀經典改善思維

有人說過，語言是人心靈的窗口。從一個人的談吐中，我們可以看出一個人的心靈世界。也有人說，眼睛是心靈的窗口。從眼神中，觀察一個人，沒有從語言交流中來的便捷。

一個有華麗語言的人，可能有不完善的內心；但是有一個寬廣謙卑心胸的人，一定有質樸而適當的言語。

記得著名的教育記者陶繼新先生說過，通過誦讀《論語》、《道德經》、《易傳》等文化經典，改善了自己的話語系統。這種話語系統，包括文字的和語言交流兩個方面的。

復旦大學高材生林森浩同學，在因為投毒致舍友失去生命，被拘禁。他在近10個月的拘禁生涯中，大量的閱讀了傳統文化經典，改善了自己的思維。他講，如果現在遇到過去的情況，不會那樣的沖動。我相信，這是真的。

真正的負責是慎獨

明白了道理，才能完成一種心靈的救贖。不管是生是死，如果一個人活在糊

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糊涂涂的狀態中，真真的是枉自來人世間走一遭啊！

記得有位貪官在臨行前的最后話語是，他是不幸的，因為比他貪污罪行更大的人，還穩坐在自己的官位上。我們不排除這位貪官話語的真實性，但是他沒有認識到做人的道理。每個人活著，首要的是管好自己。自己觸犯了國法，受到應有的處罰，就是罪有應得。一個對自己負責的人，不僅要奉公守法，及時在沒有法律道德約束的情況下，也要做到慎獨這才是真正的對自己負責任。

導入：做好力所能及的事情，誦讀經典提升心靈的廣度和高度，學會慎獨，就是學會為自己負全部責任。

學生自由閱讀。相互交流學習

1、做好簡單的事情，做好力所能及的事情

2、做到慎獨

3、重在自我凈化和提升

方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、外不欺人，內不欺心

2、自尊者尊人。

六、教學小結

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《修身課》教學案6 備課人：

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序號：10

一、賞析篇目《誦讀的境界與傳承》

二、賞析目標：

1、誦讀的境界

2、在傳承中，經典得到弘揚

三、賞析重點：讓誦讀成為成長的階梯

四、賞析升華：誦讀的過程，就是一個反省凈化和提升的過程

誦讀的境界與傳承 誦讀的三境界

誦讀，就是熟讀成誦。真正的經典，只有在熟讀成誦的時候，我們才會實現文字般若，關照般若和實相般若的漸次提升。文字般若，就是突破具體文字的界限，看到文字背后所蘊含的哲理。觀照般若，就是反觀自身，與經典對話與大師交流，為自身智慧能力得到漸次呈現奠定基礎。實相般若，就是一個自身素養全面提升完善的過程。

在經典誦讀中，古人留下了許多寶貴的經驗。或者圍繞一句幾句，仔細玩味，猶如座右銘。比如：諸惡無作，眾善奉行。要踐行這一句，一切萬事大吉。

還有些古今中外的文化人，通過大量的抄讀和背誦，讓經典慢慢的內化，成為自己寫作語言交流和自省的重要文化積淀。

還有一種，就是經典，已經成為了一種自覺行動。比如：推己及人，成人之美等等。很多人都到了不用說的程度，猶如吃飯穿衣一樣，成了一種無意識的自覺行動。這樣的人，在誦讀經典中，看到自身閃光點，增強自信，更加自覺積極對照經典查缺補漏。

誦讀只是一個入門，還談不上登堂入室。

誦讀的最終意義，在于傳承。傳承的，有文字般若，有關照般若，有實相般若。誦讀的內容，千千萬萬人都一樣；文字般若、關照般若和實相般若，人與人則千差萬別。

傳經典文字，有網絡和印刷等渠道。現代的傳承，更多的是一些文字般若、關照般若和實相般若層面上的解讀和體會。

傳承的質量，與誦讀經典者自身的修養有很大的關系。自身修養成就越大，他所傳承的內容，流通的價值越高越大。

孔子的話：“不患人不知己，患己無以知”，大概指的就是這個意思。換句話說，每個人都是一部經典。孔子曰：友直友諒友多聞，是益者三友。與益友相處，猶如誦讀經典，浸潤時間越長，受益越大。“近朱者赤，近墨者黑”，說明了其中的道理。

在傳承中弘揚

宋朝著名的理學家朱熹，編著《論語》，是對經典的一種弘揚。因為有《論語》這部書的推廣，孔子以后的人，都受到這部經典的影響。他們都有一個學習《論語》，提升自己，弘揚經典的過程。

讀過《論語》的人，數以億計。這些人，都在各自的家庭崗位和社會交往文化交流圈中，起到了傳承經典的作用。《論語》如此，像《道德經》等其他經典也如此。廣義的經典，指一切優秀的傳統文化知識。

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生物科技、信息技術科技，新材料技術科技等等自然科學，都有相應的經典文化，正是對這些經典文化的傳承，才有了高新技術的革命，才有了個性化產品的迅速誕生。

道無所不在，一切的文化中，都承載著道，但是沒有人文經典易于發現，沒有人文經典給人們帶來的教益更加明確直接。對于一個初學者，閱讀人文經典，也就具有更大的意義。

經典猶如陽光，普照萬物。地球上的萬物，沐浴陽光，得以生長，開花結果。人類的弘揚人文經典，有些類似萬物對于陽光作用的拓展和延伸。

導入：深入的探討讀書的作用，辯證全面發展的看待讀書，科學的讀書，更是為讀書真正成為人類進步的階梯。

學生自由閱讀。相互交流學習

1、自己所達到的誦讀境界

2、三種誦讀境界的關系

3、自己是如何傳承經典的

方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、天下興亡，匹夫有責

2、一屋不掃，何以掃天下

3、腹有詩書氣自華

4、與好書相伴，徜徉幸福人生

六、教學小結

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《修身課》教學案7 備課人：

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序號：12

一、賞析篇目《讓經典在人們夠著的地方》

二、賞析目標：

1、經典道出了人人心中有的道理

2、真正的經典是接地氣的

3、經典與草根的對接，才是顯示文化的作用和力量

三、賞析重點：明大道理，做小事情

四、賞析升華：明白大道理與做好小事情的關系，是弘揚經典文化的關鍵

讓經典在人們夠著的地方

朋友與我同樣喜歡閱讀經典，我們一起誦讀經典志同道合，已經有六七年了。但是，對于經典，還是常讀常新。朋友看了網上有關視頻以后，總要相互交流一下。閱讀的過程，是一個認識自己，更好的去挖掘自身潛能，去更加快樂充實有意義的活著做著事情的過程。

記得著名教育家魏書生先生說，他要把天上的東西，拉到地上人們能夠得著的地方。我想就是經典的草根化。也就是在那次報告中，他形象的將孔子釋迦摩尼耶穌等等，形象的成為最早的多元文化教育工作者。他們在沒有政府投資，沒有校舍沒有師資等情況下，從事大眾或者社會的教育活動或者工作。

憑借他們的努力，現在有了幾億幾十億的信徒。他們的人格和文化，無疑具有一種巨大的魅力。與他們相關的經典文化，從誕生之初，就有廣大的民眾基礎。他們的人格和文化的豐碑，就建立在人民群眾的心中。

經典深入人心

記得有人說過，圣賢們的經典之作，就是道出了人人心中有且喜歡向往的東西和道理。如人人都向往一種，自己被尊重的生活。孔子就講了，“己所不欲勿施于人”，“推己及人”。

人們都喜歡交流，怎么說，掌握一個什么原則。孔子對于《詩經》進行了重新編輯，讓人們去閱讀。這個時候的《詩經》不再是宮廷里的專屬品，而是學者的最愛。孔子告訴人們，讀了《詩經》會提高自己說法表達的能力。

孔子的這種倡導讀《詩經》的做法，從教導兒子開始。人們的需求是不同的，怎樣讓每個人都喜歡呢？就要讓每個人，都從中讀出自己所需要的東西。孔子在推廣《詩經》閱讀時，是這樣做廣告的：

1、可以更多的熟悉一些草木鳥獸蟲魚的名字。

2、可以在說話的時候，用詩經中的句子，作為話頭。

3、可以明白一些與父母兄長相處的道理。

4、可以懂得一些侍奉君主的方法和途徑。這樣看來，詩經是非常接地氣的。

眾多的人文和自然科學經典經典，都如《詩經》一樣，經過了幾千年風風雨雨的考驗。時間的變化時代的發展和一代代人的更替，沒有磨滅他們的光輝，而且證明其在提升個人綜合素質方面的不朽價值。

經典為我所用

大家都知道經典的好處，但是面對浩如煙海的經典，卻是不懂或者無法學以致用。如同大家都知道太極拳好，要真正學會太極拳并讓自己從中受益，卻必須要老師引領。

隨著網絡技術和印刷技術的提高，能夠讀到經典或者看到專家教授們對經典的解讀不難。但是要與自己的生活學習工作有機的結合起來，卻是很多學習者的淄川區昆侖中學

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困惑。這就需要許多精通經典，又立足本職工作崗位的人，起到很好的表率和帶頭作用。或者某些專家學者，深入不同群體的生活和工作學習實踐，予以深入淺出的講解，讓經典如春雨潤物細無聲。

經典，在于無所不包容，在于貫徹一種正能量，在于融會貫通。當人們所做的每一件小事，每個念頭和每個細小的習慣，都與經典融為一體，就是在潛移默化中走向了一條自我教育管理的成長之路。這是一條轉凡成圣之路，是一條促進個體和集體綜合素質提升之路。

經典惠己及人

經典如陽光，灑遍每個角落。“己欲立而立人，己欲達而達人”。有幸接觸經典的人，或者自身充盈著經典文化基因的人，讓周圍的人，或者更大范圍的人，都感受到經典的溫暖陽光。

長期的經典誦讀和內化，會讓我們的身心發生一些令人驚喜的變化。或者表情，或者心態，或者知識見解，或者言談舉止，都自然而然的發生著各種各樣的影響。只有人能影響人，只有性格能影響性格。每個受到經典熏陶的人，都充滿著深深的感激之情。這里面凝聚著古今中外幾千年古圣先賢的智慧和心血的結晶，感恩之情溢于言表。最大的感恩，也包含將這種經典進一步的推廣弘揚，讓更多的人乃至所有的人從中受益。

導入：經典植根人心。學以致用，經典被弘揚廣大。學生自由閱讀。相互交流學習

1、打破文本解讀的局限，經典植根人人心中更燦爛

2、經典的意義，在于濟世救人

3、經典，讓人們走進“我為人人，人人為我”的大同世界 方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、取法乎上，得乎中；取法乎中，得乎下。

2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

3、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心 教后小結

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《修身課》教學案8 備課人：

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序號：14

一、賞析篇目《靜凈鏡竟境》

二、賞析目標：

1、漢字特點場合的內涵

2、蘊含著不同的修習境界

3、依次修習，漸入佳境

三、賞析重點：文字的魅力，修行的漸次

四、賞析升華：品字明理，依次修行

靜凈鏡竟境

校長給我安排一個任務，就是留心樓道墻壁上的文字，看看有沒有失誤的地方。綜合樓的樓道東側，在一樓，我看到了一個“靜”字，我想：好！讓學生穿過走廊的時候，注意安靜。只有在安靜的環境中，才能更好的學習。在二樓的相應位置，我看到了“凈”字。心中油然而生贊嘆，好！學習要心凈，不要有私心雜念。在三樓，我看到“鏡”字。心如明鏡，一塵不染。一切的知識技能思想情操，孕育于心，生長于心，而沒有絲毫的貪著執著之心，做到生而弗有長而弗宰。四樓，是“竟”字。學知識技能做人，要有究竟之心。如陶行知所說：“千教萬教叫人真知，千學萬學學做真人”。

我在寫這篇小文的時候，加了一個“境”字。作為同音字的四個漢字，表達了四種不同的境界。

靜

少年讀書的時候，一不小心容易說話。課堂上，老師寫下一個大大的“靜”字，要我們做到安靜。老師的字，寫得很好。看到偌大的黑板上，平添了這么一個漢字。剛剛還有些有些躁動的我，開始欣賞這個漢字。欣賞老師的筆畫的穩健和飄逸，也從這個字后面看到了老師的良苦用心。

靜下來，真好。讓自己沉浸在閱讀中，沉浸在對老師所講內容的回味中。我們那里夏天的暴雨后，常常有從山上沖下的瀑流。那水是渾濁的，攜帶著泥土沙石。雖然我們那里很少見到河水，但是這樣的流水遠沒有晚秋河灘里清澈的流水，充滿著詩情畫意。這清澈的流水，比起山后深潭中的清泉水，又大大的遜色了。那一汪碧綠的清澈見底的水啊，讓我常常流連忘返。

這就是靜的魅力。

讀老子的道德經，其中有一句，“靜為躁君”。躁終究要歸于靜的，不管這種躁動如大海的咆哮或者雷鳴電閃天崩地裂。

當了老師，給學生上課的時候，也常常向學生提這樣的要求——要安靜。正好教室的墻壁上，有“靜能生慧，勤能補拙”八個大字。于是向學生講：靜利于自己思維，更好的開發自己的智慧和潛能。

這話還真管用，大概學生也體會到在安靜的環境中學習的益處。安靜的環境，還是一種外部環境的話，那么安靜的內心會爆發出巨大的學習潛力。

凈

“秋水潦，寒潭清”，就是在安靜的狀態下，水得到了凈化。在這個凈化過程中，雜質被沉淀。

一個人之所以不能安靜下來，就是有這樣那樣的不切實際的想法。如同一個人心中有許多事情要辦，怎么會安靜的坐在那里呢？

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凈有不同的層次，就說水的純凈吧。讓一杯水，靜靜的放在那里，水中的雜質會自然沉淀。除去沉淀的水，是一種凈化。還有一種水，就是經過凈化器處理的水，據說這種水等同于礦泉水，可以直接飲水。就是人們直接飲用的純凈水，也并非純凈的，里面含有人體生長需要的多種微量元素。真正的物理學意義上純凈水——蒸餾水——人是不能飲用的，這種蒸餾水是有毒副作用的。

真正的佛子弟，擁有精致的哲學思維。在這種思維活動中，他們自我發現自己的起心動念和言語造作中的微細沉惑，并采取一系列的辦法在修行中去除。這是一種心靈凈化的過程，這種修行的最高境界就是等同于佛菩薩的境界。

佛經上講，人人心中自有佛性。這種佛性，能不能被發現挖掘卻要看機緣和個人的修為。

鏡

“圓明鏡智性清凈，平等性智心無病。妙觀察智計非功，成所作智同圓鏡”，慧能祖師的話語，當是對這鏡字的最好解釋。

魏書生老師講過，要把心靈的鏡頭，對準生活中的真善美。要做到這一點，自己的心靈，就要與園明鏡一樣，通靈透徹，能看清生活中的一切賢與不肖是是非非，而且汲取那些真善美，讓自己的修行不斷圓滿，具有更加強大的正能量。

竟

要有究竟心。要真正做到心如圓明鏡，就要有究竟心。這個竟字，還有一種含義，就是要有進取心。毛澤東先生說過，地上的灰塵，不掃不會自己跑掉。心靈上的灰塵，自己不去清除，也不會自己逃掉。

以前寫過一篇文章，就是讓心田不生雜草的辦法，就是要種上莊稼并讓莊稼長好。古人有篳路藍縷以啟山林的艱苦卓絕，為了我們心田的莊稼長好，我們在修行上也要有這樣一種精神——這大概就是所謂的“以戒為師，以苦為師”吧。不過要汲取經驗教訓，要注意因地制宜，要注意保護生態環境，只有這樣才能保持可持續發展。佛說：要以千百萬億方便而度脫之——大概就是要以眾生之材而施教的意思。

境

不同的漢字，不同的境界。置身這樣的工作學習環境，常常捫心自問，自己處于怎樣的一個境界。“德高為師，行為世范”，老師的境界，對于學生的影響是潛移默化的。也就在這潛移默化中，學生的行為發生著一個由量變到質變的過程。每日夜晚及一覺醒來，我都有一個打坐持咒的習慣。自己頭腦中的一些微細沉惑，會因此變得朗潤起來。白日里的種種的臉紅耳熱的舉動，此刻被捕捉清理。

一位特級教師，來我校給全校教職工做報告。講了一句話，引起大家共鳴。作為一名教師，容易成就功德，也容易造下罪業。把一個學生教育好了，這個學生一家四代人受益。如果一個學生因為自己的教育不當，則會給這個學生家庭中的四代人制造麻煩。

可謂一念覺即天堂，一念迷即地獄。一念之間或上天堂，或下地獄。作為一名教師不可不慎。

做一名教師如此，做人何嘗不是如此！

導入：靜凈鏡竟四個漢字，代表了不同的心境。心態決定命運，人們關注自己心態的同時，如何提升心態顯得非常及時和必要。

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1、細節決定命運

2、心態決定成敗

3、關注細節，調整心態，掌握命運，創造輝煌 方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、世事洞明皆學問，人情練達即文章

2、上善若水。水善利萬物而有靜。居眾之所惡，故幾于道。心善淵，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故莫能與之爭。

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《修身課》教學案9 備課人：

備課時間：

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審閱簽字：

序號：15

一、賞析篇目《也談天賦》

二、賞析目標：

1、天賦的內涵

2、如何正確的對待和利用天賦

3、尊重天賦，而不迷信

三、賞析重點：正確對待天賦，更好發展自己

四、賞析升華：尊重天賦，更重努力

也談天賦

今日教育系統舉辦師生書法比賽，朋友是學校里寫字數一數二的，也寫了幾幅字。我看了贊賞有加，朋友的字與幾年前大有長進。雖說幾年前朋友的字，也是學校里寫得好的僅有的幾個中的一人。

朋友有些謙虛，更有些真誠，說自己天賦不行。而且拿出自己正在閱讀的一文章，南懷瑾先生讀《金剛經》的札記。其中有這樣一句，大意是三分靠打拼，七分天注定。

朋友還講到一些人不練習，要比有些人練習寫得好。

我承認，因為我身邊就有這樣的例子，在各個領域都有這樣的例子。

天是什么

我知道，我無法說服朋友。于是從這個根上岔開話題——提出一個問題，天是什么？

朋友講，天是一個定數。

于是我引用朋友比較欣賞的易經中的一句，就是世上永恒不變的是一切都在變。這是臺灣一位國學大師，在視頻中講易經中的一句話。我和朋友都尊崇這位大師，我們都從他的講解中受益。

我接著說，天不僅是一個變數，而且是一個不可知數。

這個天，猶如老子所說的道。是不可知的，人們只能接近這個，卻不能完全解讀它。正如智慧如佛陀者，即使對精妙明心已經明了，但是也無法讓別人一下子看到自己的精妙明心，以至于說法49年。

孔子說，五十而知天命，只是接近懂得一些有關天命的規律而已，不是真的對天命通曉透徹。要是孔子真的知道所謂的天命，也就不會在晚年發出“朝聞道，夕死可矣！”的慨嘆了。

人無自知之明，如何談天命？

一個人，連自己都不能完全了解，怎么能了解天命呢？

老子在道德經中講，人貴有自知之明。就是人們缺少這種自知之明，從古今中外的帝王將相，到各行各業的精英，很少有人在任何時間地點或者環境中，都完全有自知之明。

連自知之明都做不到，如何了解天命。怎么能因為天命不及而放棄努力呢？古代的圣賢，都是知其不可而為之。從老子到孔子，到諸葛亮，到眾多的古圣先賢，都是在知其不可而為之的狀況下成就了自己和他人的。

局限與天命

朋友談到，不好的字，表現的是干枯拘謹，也反映到一個人的為人處世。我談到自己的字，如同樹枝上的枯枝。我相信，字是一個人人格心緒和腦電

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波的一種反應。這是我對自己三年前的書法作品的一個評價，也正是這個原因，我曾經想放棄這次參賽。但是，我還是選擇了參與，因為我知道我在提升改善。也許這種改善，是微不足道的。

正如板塊之間的運動，知識以一年一厘米的長度在變化，幾百年幾千年，居住在上面的人們幾乎看不到他的變化，但正是由于這種變化，讓地球發生滄海桑田的巨大變化。這個過程，用了幾千萬年，是人類所無法見證的，只是通過一個科技手段證明這樣的變化確實發生過了。就是這種人們視而不見的變化，極大的影響和改變了人們的生活和生產。

人類像不能完全了解大自然的變化一樣，也無法完全了解自身。這種了解，只有逐漸接近真理，沒有完全等同于真實的存在。這也是科學藝術永無止境的原因。

人與人有差異，不僅有而且這種差異是十分巨大的。俗話說，最大的差距，莫過于人與人的差距。

這種差異，不是真正意義上的天命之差。而是人生特色之不同，人與人都是獨一無二的優秀。每個書法家，都會臨寫王羲之的字帖，不是天分就一定沒有王羲之天分高。這是一種相互的尊重和學習，其實書法的真正意義，就在書法藝術上的獨一無二的美。如果人人都如王羲之字如出一轍，不是書法家的天分之高，而是書法藝術的災難。

在局限面前，要去超越自己。不要用天命的名義，讓自己桎梏于自己的局限里。

當然朋友不是停步于自己的局限，而是一種襟懷寬廣的謙卑而已，也是讓不勉強自己而已。只是朋友的話，引發了我對于天命的思索，以致產生這些文字，連綴成文。真正要突破局限而活在局限中的是我自己，這篇文章權作我為自己搖旗助威的吶喊罷了。

導入：天命的內涵。如何正確的解讀天命，正確的把握自己的命運，努力創造自身的更高更大價值。

學生自由閱讀。相互交流學習

1、尊重天命，就是為更大限度的去挖掘展示天命之美好善良

2、天命思想中，要有一種淡定和超脫

3、尊重天命，就是一種對自然規律的一種尊重 方式方法：四人一組，分組討論。

各組推舉一名代表說說大家的見解。教師點評。

五、列舉相關的哲理美句（或者名人名言等）

1、天道無親，恒與善人

2、人定勝天

淄川區昆侖中學

勵 志 博 學 至 和 篤 行

《修身課》教學案

——學校校本課程

昆侖中學

初四

淄川區昆侖中學

第五篇：經典美文賞析

一、汪國真：《生活》當歡笑淡成沉默，當信心變成失落，我走近夢想的腳步，是否依舊堅定執著；當笑顏流失在心的沙漠，當霜雪冰封了親情承諾，我無奈的心中，是否依然碧綠鮮活。有誰不渴望收獲，有誰沒有過苦澀，有誰不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰愿意讓希望變成夢中的花朵。現實和理想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。甩掉世俗的羈絆，沒誰愿意，讓一生在碌碌無為中度過。整理你的行裝，不同的起點，可以達到同樣輝煌的終點。人生沒有對錯，成功永遠屬于奮斗者。

2、《我喜歡出發》：我喜歡出發，只為到達的地方都屬于昨天，哪怕那山再清，那水再秀，那風再溫柔，太深的留戀便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。

3、《嫁給幸福》有一個未來的目標，總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虜，擺動著的是你不停的腳步，飛旋著的是你不停的流蘇。美麗，在一往情深的日子里，有誰說得清，什么是甜，什么是苦。只知道，確定了就義無反顧。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。

4、《熱愛生命》：我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

5、《剪不斷的情愫》：原想這一次的遠游，就能忘記，你秀美的雙眸；就能剪斷，絲絲縷縷的情愫；和秋風，也吹不落的憂愁；誰曾想，到頭來；山河依舊，愛也依舊；你的身影，剛在身后，又到前頭。

二、畢淑敏

1、《提醒幸福》：簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。他出現的頻率并不比我們想象的少，人們常常只是在幸福的金馬車駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們喜歡會為幸福的標本，卻忽略了幸福披著露水散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后，不知在忙些什么。世上有人預報臺風，有人預報蝗蟲，有人預報瘟疫，有人預報地震，卻沒有人預報幸福。

2《造心》：心的邊疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設整個宇宙，把日月包涵，沒有一片烏云，可以覆蓋心靈遼闊的疆域；沒有哪次地震火山，可以徹底覆蓋心靈的宏偉建筑；沒有任何風暴，可以凍結心靈深處噴涌溫泉；沒有某種天災人禍，可以在秋天，讓心的田野顆粒無收。心的規模，也可以縮的很小很小。只能容納一個家，一個人，一粒芝麻，一滴病毒。一絲雨，就把他淹沒了；一縷風，就把它粉碎了；一句流言，就讓它痛不欲生；一個陰謀，就置它萬劫不復。

優等的心，不必華麗，但必須堅固。因為人生有太多的壓榨和當頭一擊，會與獨行的心靈，在暗時狹路相逢。如果沒有精心的特別設計，簡陋的心，很容易橫遭傷害，一蹶不振，也許從此破罐破摔再無生機。沒有自我康復的本領，是不設防的大門。一汪小傷，便漏盡全身膏血，一星火藥，燒毀延綿的城堡。

3、《素面朝天》：是的，我并不美麗。但素面朝天并不是美麗女人的專利，而是所有女人都可以選擇的一種生活方式。看看我們周圍。每一棵樹，每一葉草，每一朵花，都不化妝，面對驕陽，面對風雪，它們都本色而自然。它們會衰老和凋零，但衰老和凋零也是一種真實。作為萬物之長的人類，為何要把自己隱藏在脂粉和油彩的后面。我們都會衰老。我鎮定的注視著我的年紀，猶如眺望遠方一副漸漸逼近的白帆，為什么要掩飾這個現實呢？掩飾不單是徒勞，首先是一種軟弱，自信并不與年齡成反比，就像自信并不與美麗成正比。勇氣不是儲存在臉龐里，而是掌握在自己手中。化妝品不過是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些動物的油脂，它們同人類的自信與果敢是不相干的東西。猶如大廈需要鋼筋鐵骨來支撐，而決非幾根華而不實的竹竿 我相信，不化妝的微笑更純潔而美好，我相信不化妝的目光更坦率而真誠，我相信不化妝的女人更有勇氣直面人生。假若不是為了工作，假若不是出于禮儀。我這一生，將永不化妝。

三、余秋雨

1、《關于友情》：友情因無所求而深刻，不管彼此是平衡還是不平衡。詩人周濤描寫過一種平衡的深刻：“兩棵在夏天喧嘩著聊了很久的樹，彼此看見對方的黃葉飄落于秋風，它們沉靜了片刻，互相道別說，?明年夏天見?”楚楚則寫過一種不平衡的深刻：“真想為你好好活著，但我，疲憊已極，在我生命終結前，你沒有抵達，只為看你之后一眼，我才飄落在這里。”都是無所求的飄落，都是詩化的高貴。

2、《突圍》卜算子蘇東坡 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨住來？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧嘩，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的古人。在無法對話的地方尋找對話，于是對話也一定變得異乎尋常，像蘇東坡這樣的靈魂竟然寂然無聲，那么，遲早總會突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個世界大吃一驚。寂寞，使蘇東坡經歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也是使他的藝術才能獲得了一次蒸餾和升華。他，真正成熟了----和古今往來往來許多大家一樣，成書于一場災難之后，成熟于滅寂后的重生，成熟與窮鄉僻壤，成熟與幾乎沒有人在他身邊的時刻。成熟是一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止了向四周申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發過了酵，尖利的山風收住了近，湍急的細流匯成了湖。

四、散抄

1、愛恨是玻璃板上的兩滴水，有時混在一起，分不出彼此，有時經過時間的蒸發，全不見了。

2、淚，是情人心中，詩人筆下多么纏綿的字眼，高興時，悲傷時，氣憤時，感激時，淚都會不由自主的流出。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼淚便是情感的結晶。思念的人流淚，應該；不思念的人也流淚，就是玩弄感情，為的是體面，不哭不行。我們的淚要流，但是流真心的淚，善良的淚，不要假惡丑的淚。我們的淚流的要有價值，不要只是一種形式。

3、我愛雨，愛著雨，愛聽雨，愛想雨，也愛思雨。雨，像希望，像企盼，也像信念;雨，像誓言，像承諾，也像等待。等待再一次下雨，等待再一次失敗，等待再一次重生，也等待再一次思雨。冷風拂起了頹廢的柳枝，無力的在風雨中掙扎，像求生一樣，它也在等待，等待新生，等待枯黃，等待生命的輪回。

4、樹正在長成新葉，好像某事呼之欲出，初綻的嫩芽悄然綻放，點點新綠恰似某種幽怨。是否它們再獲新生，我們卻頹然老去。不，它們也會死亡，它們簇然一新，年年如是的把戲，正被刻寫在樹的年輪上。永不靜歇的樹叢依然搖曳，在成熟稠密的年年五月，去年已死，它們似乎在訴說，開始重生，重生，重生。

5、花是如此柔弱，再美再艷，依然經不起朝來寒雨晚來風，春紅謝匆匆，只剩滿懷愁情。花卻又是美麗的戰士，風雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不肯低頭。生命也是一樣，像精致的玻璃酒杯，常常經不起天災人禍的撞擊，粉碎成一地璀璨，每一片都是透明的心，生命又常常像曇花，用許多年的淚與汗，摻上心血澆灌，才會有笑看天下的一刻。

6、莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨的在深夜看守心靈月亮的樹。當我們大都在黑夜里昧昧欲睡時，月亮為什么沒有丟失？就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳中獨自看守心靈月亮的樹。莊子眼極冷，心腸極熱。眼冷，故是非不管；心腸熱，故悲慨萬千，雖知無用而未能忘情，到底熱腸掛住，雖不能忘情，而終不下手，到底冷眼看穿。

7、有人說，生活如一杯白開水，放點鹽它是咸的，加點糖它是甜的。生活的質量靠心情去調劑。每個人的心都是一顆水晶球，晶瑩閃爍，忠于生命的人總是將五顏六色折射到自己生命的每個角落，讓生活蓬勃生動，流光溢彩。快樂固然開懷，不快樂時也要開懷，經常生機勃勃，快樂就會成為一種習慣。

8時代在發展，如今，當我們不再從戰火和鐵血的角度看待緊張的時候，緊張便有了更多探討的意義。短時間的緊張，很好。會使我們煥發出非凡的爆發力。不過，世界上的事情，一觸而就的，肯定有，但終是有限。大量的成功孕育在日積月累的跋涉中。緊張是一百米短跑，成長則是馬拉松比賽。長久的緊張如同長久的鞭策一樣，是不能維持的，它會導致反應的遲鈍，緊張可以應對一時，緊張卻無法達至永恒。

9、你的命運，一半在自己手中，另一半在上帝手中。你一生的全部就在于：運用你手里所擁有的，去獲取上帝手中縮掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的久越豐碩。在你徹底絕望時，別忘了自己擁有一半的命運，在你得意忘形時，別忘了上帝手里還有一半的命運。你一生的努力就在于：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運的一生，這就是一生的命運。