第一篇：小學作文標題大全(參考)

一、命題作文小學作文題目：（一、寫人類小學作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學作文題目

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目：（一、前空式小學作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。（二、后空式小學作文題目）

1、我發現了_______ 2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發生在_______的一件事

6、我_______的一個人

小學經典作文題目 1.童年趣事 2.我的XX 3.家庭**

4.我長大了 5.記一件難忘的事 6.XX，我想對你說 7.第一次做家務 8.觀XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我【小學五年級小學作文題目】

一、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》 題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。

一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……

要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、(一)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她

要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

十、1．寫作知識。

(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應 承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（）（）（）

①天亮起床、梳洗、作準備。②集隊候車近一小時。③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。” 2．看圖作文。

仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字數在500字左右。

十二、我 這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

一、命題作文小學作文題目：

（一、寫人類小學作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學作文題目

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目：（一、前空式小學作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。（二、后空式小學作文題目）

1、我發現了_______ 2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發生在_______的一件事

6、我_______的一個人

小學經典作文題目 1.童年趣事 2.我的XX 3.家庭**

4.我長大了 5.記一件難忘的事 6.XX，我想對你說 7.第一次做家務 8.觀XXX有感 9.一件小事 10.XX年后的我【小學五年級小學作文題目】

一、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。【作文大全】-小學五年級作文

〃對生活永遠微笑 〃祖國我愛你 〃海之今昔 〃假如我是班干部

〃一張發錯的報紙

〃談談讀書

〃夏令營的第一天 〃游人民公園

〃烏鴉的故事

〃我們的劉老師 〃難忘的99個小時

〃今天是個星期天

〃保護水資源 〃愛生病的表弟

〃家鄉的山

〃夏日的陽光

〃看恐龍展 〃校園的春天

〃碗的教育

〃游水鄉紹興

〃周老師的眼睛會說話 〃秋天的樹葉 〃勤奮無敵

〃童年趣事

〃教師節的禮物

〃老師的眼睛 〃我愛家鄉

〃難忘的成語接龍比賽

〃理想

〃我愿做孫悟空

〃假如風有顏色 〃寒假“趕雞” 〃傍晚的云

〃我依然是你心靈的歸宿<獻摯愛的朋友！〃天灰

〃平凡真情 〃我的貓朋狗友

〃狗年吉祥

〃去網吧的害處

〃長跑十分鐘

〃我幫媽媽炸圓子 〃祖國,我為您驕傲!

〃童年傻事

〃上海游

〃我發現了蜜蜂的秘密

〃夢兒飛吧！------致紫清夢瀠

〃喜酒桌上的老奶奶

〃我愛我家

> 〃科技館之行

〃我把鮮花獻老師

〃我的讀書生活

〃白色的記憶

〃我的夢

〃我又想起了那可愛的“桃兒” 〃我的小伙伴 〃幸福的時刻

〃記憶中的公主----水晶粉櫻

〃巧猜成語

〃溫馨的朋友—---穎英,天使夢幻 〃我們班的“傻子”

〃我成功了

〃“家庭電視大戰”

〃沒有人能隨隨便便成功 〃貓媽媽為什么老搬家 〃花壇

〃雪

〃讓愛做主

〃學會新生活

〃關注地球熱愛環保 〃大年初一游塔子壩

〃摘柿子

〃菊花贊

〃我班的“八大家”

〃我戰勝了膽小

〃朋友

〃我愛我的十種理由

〃競爭 〃圍殲蒼繩

〃參觀中國載人航天科技展 〃小草

〃我和爸爸媽媽

〃逛花市 〃停電時刻

〃秋

〃雨后的葡萄 〃聽，望虞河在哭泣 〃我終于戰勝了膽怯 〃害怕的一件事

〃雪地里的笑聲 〃假如我是風

〃爺爺的煩惱

〃我愛我家

〃童年的夢

〃老師的目光 〃雪掩埋記憶的傷疤

〃幻想的翅膀----獻天使安琪 〃今晚月兒圓

〃路

〃水，是有情物

〃久違了，這樣溫暖的感覺-----致紫清夢瀠

〃一條小人魚

〃天使的微笑

〃黎明的雪 〃葉

〃冬日里最燦爛的陽光

〃秋

〃母愛

〃一光年的距離有多遠

〃冬天的使者

〃當音樂響起的時候 〃接受

〃昨天〃今天〃明天

〃上天派來的ANGEL---蜜蜂

〃珍貴的禮物

〃盼望

〃愛只有一個字

〃“0”的突破 〃虛驚一場

〃夏之瑣感

〃天亮說晚安

〃春在田野 嚴謹的工藝 〃按時長大

〃七星巖游記 〃一個悲傷者的吶喊

〃那時候，我想起了這句名言…… 〃制作小秤

〃做個合格的小公民 〃為了逝去的美好 〃體驗生活

〃公園春景 〃時間雜感

〃盼望

〃沒有結果的承諾

〃清潔工的一番話

〃掙錢不容易，掙分也很難

〃雞

〃我喜歡的一句名言

〃游通天河

〃寧海野鶴湫之旅 〃軍訓“寫真集” 〃文獻名邦第一校 〃被風吹過的夏天

〃微風拂過水面般的細膩

〃有趣的實踐活動

〃我夢想中的卡通城 〃讀書為了什么?

〃眼淚成詩

〃追星經歷之周筆暢 〃學騎車

〃追星經歷之周杰倫 〃下雪了 〃是真是假 〃神奇的魔術 〃母愛

〃細碎陽光,風吹過的夏 〃童年，告別了！

〃爸爸變了

〃刻苦學習的同學

〃雨

〃參觀湯溪中學

〃玉帶鳳蝶 〃愛唱歌的我 〃漫悠游燈泡廠 〃用彩虹粉刷生命

〃一次足球賽

〃大奇山之旅

〃青島之行

〃天上掉下了餡餅

〃海洋水族館

〃櫻雨中的夢幻

〃櫻花為愛流淚

〃飄落在你的世界里-----致天使夢幻

〃我發現了友誼的重要 〃后悔又幸運的事

〃我家的活寶

〃吊蘭

〃團結是力量

〃過客

〃新加坡的導游詞

〃我們的學校

〃陽光伙伴 伴我成長

〃暑假隨筆 親情

〃成長的煩惱

〃我想對爸爸媽媽說

〃假如我是一枚金牌

〃愛嘮叨的姥姥

〃從《烏塔》想到 〃我的胃病又犯了

〃媽媽的愛

〃我的甜蜜小事業 〃那一夜的記憶

〃蝸牛

〃小公主變了

〃我身邊的小能人 〃教室里的體育課 〃看鴿子

〃過年

〃我干了一件錯事

〃美就在我們身邊

〃說和諧

〃每天的生活乏味嗎？ 〃我的夢想 〃葉子

〃夢

〃寂寞寒假

〃我的弟弟 〃仰望天空的孤獨

“春蕾杯”作文比賽題目

征文主題是：做個健康的人

三四年級：

1-----謝謝您

2我經歷了一次考驗

想象作文根據體溫計高山奧運會網絡

4我喜愛的一項體育運動

5我喜愛的游戲 6我不再膽小害羞了

7我跟-----學-------

8我當了一回-------

9我最喜歡的一個電視節目 五六年級：

1我是一名志愿者

2-----的自述

3難忘的----生活

4我喜歡這項體育運動

5小塑料袋旅行記

6我心目中的少年英雄----少年英雄影視片觀后

7我和我的對手

8我看不慣的一種現象

-------給某某的一封信

9我養成了鍛煉身體的好習慣

10我們全家愛體育

11圍繞“小胖子逐漸增多”這一現象，寫一篇作文

12我不再為-----煩惱了

13我改掉了一個不文明行為

14最令我得意的一件事

15說說我的一條優點

16我們正在長大

17自勵，從我做起

18寫給小伙伴的悄悄話

19健康王國漫游記

20我看雅典奧運會

2.小學作文訓練反思

作文是提高學生綜合能力之重要手段，也是語文教學難點。長期以來，在小學作文課堂教學結構上，形成了“教師命題、指導──學生獨立寫作──教師自己改評”的傳統訓練模式，這種訓練模式常常造成的后果是

1、生不會下筆，無話可說。這是因為學生的作文從來都是教師命題。

2、學生不會積累。這是因為學生作文的材料大多都是教師提示或準備的。

3、學生不會創新，文章千篇一面，缺少個性。這是因為教師有意或無意間設置的框框嚴重束縛了學生。

4、學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務”和“分數”，生搬硬套或隨意編造。這是因為教師忽視了學生多渠道地進行語言、素材的積累。

可見，這種傳統的寫作訓練模式已不適應新課改作學教學的要求，當然也更會不適應素質教育的要求，其弊端是顯而易見的。我縣邀請的特級教師、平湖實驗小學王永初校長在作文教學的實踐中，遵循新課標關于作文教學要求的新理念，大膽突破傳統模式，進行有益的探索和嘗試，初步形成自己的作文訓練思路，取得了初步成效。筆者認為這個作文訓練教學思路主要體現在九個“注重”上。

一、注重充分挖掘課文中的習作資源，以培養學生的創新能力

小學語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也蘊含著極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。因此教師要充分重視并挖掘這一不可忽視的習作資源，以培養學生創新能力，寫出不同于課文的文章來。

二、注重創設情境，以增強學生寫作的興趣

請保留此標記訓練不注重情境的創設，因而寫作訓練過于呆板、無趣味性，不能吸引學生，學生也就不會樂意去寫。這是因為小學生受年齡特點及認識水平的制約，他們的寫作往往需要教師提供一定的情境，需要老師的指導幫助等外部條件促使他們寫出更好的作文，以增強學生寫作的興趣。

創設情境的方法很多，可以利用音像創設情境;可以利用圖片創設情境;可以利用語言創設情境;可以利用作品欣賞來創設情境;可以利用游戲來創設情境;可以利用生動的表演創設情境;還可以利用大自然的景物創設情境等等，不管采用哪種方法，教師都有應以能夠最大限度地調動學生的寫作興趣為最終目的。

例如利用游戲創設情境。由于是玩游戲，學生的興趣非常高，都積極主動地交談起來，議論活動中有哪些最精彩，最激烈的，參加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁邊的同學的語言、動作、神態、情緒等又是如何的，不知不覺中學生就在愉快、輕松的氣氛中完成作文，而且內容具體，語言也比較生動。

學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，當當然有話可說，有感可發，有情可抒，再也不會感到作文是一種痛苦的事。游戲活動為學生提供了生動的寫作素材，又營造了寬松的氛圍，增加了學生寫作的興趣，減少了學生對作文的恐懼感，讓學生樂于寫作。

三、注重寫好“兩記”，讓學生奠定良好的語言基礎

“兩記”指的是日記和讀書筆記，日記寫作靈活，行文自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一，學生在實際生活中所見到的或者說所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己覺得有必要訴諸筆端就可以把它記下來。因為要記，學生必須對每日所見所聞，“知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明。”天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“缺兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。

讀書札記的內容不拘一格，可以是學生自己的心得。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，可以是摘抄，比如摘抄一些好的語句，或是精彩片斷，要激發學生課外閱讀的興趣為寫作積累詞匯、語言。

第二篇：作文標題

作文標題的擬題技巧

俗話說：秧好一半谷，題好一半文。這說明寫好作文標題是十分重要的。好的作文標題一般具有新穎、形象、簡煉、含蓄、扣題、文體特征鮮明等特點，而不好的作文標題一般有太直白、太平淡、太俗氣、太羅嗦、太晦澀和文體特征不鮮明等特點。作文標題是評卷人的第一眼，這第一印象非常重要，它會直接影響作分的得分。那么，如何才能寫出一個亮麗的作文標題呢？

一、比喻法。

在文題中恰當地運用比喻，往往能化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。契訶夫的《裝在套子里的人》，“套子”概括了束縛別里科夫的種種有形的東西和無形的規矩、制度，既形象又簡潔。《古詩為焦仲卿妻作》雖然直白，卻遠不如《孔雀東南飛》意蘊深厚又極富美感。

把比喻用進標題，筆者認為可分為兩種情況，即：觀點型和內容型。

（一）觀點型：即用比喻的方法將文章所要闡明的觀點、看法或中心表達出來的標題。所用的比喻可以是明喻、暗喻，也可以是借喻。

1.明喻。例如：2004年全國卷Ⅲ,有考生的作文標題是《浮生若茶》，把人生比作茶，形象地寫出了人生的甘苦與色彩。

2.暗喻。例如：2000年高考作文《人生也是一張答卷》，把“人生”比作“答卷”，形象地闡述了人生要好好地耕耘，才能有滿意的結果的主題。2001年高考作文《誠信——人生的引航燈》，把“誠信”比作“人生的引航燈”，深刻地體現了誠信的重要意義，顯得含蓄而耐人尋味。

3.借喻。例如2006年浙江省會考的作文話題是“創造自己的生活”，其中《點亮自己生活的彩燈》、《琢自己之玉》、《創造為生活揚帆》、《為自己建一幢舒適的房子》等標題，貼切、生動地把自己的生活比作“彩燈”、“玉”、“船”、“房子”，要去“點亮”、“雕琢”、“創造”、“建造”，很好地傳達了話題所蘊含的命意，給筆者留下了深刻的印象。

如果標題中不止一處用借喻的，往往更見風采。例如：2004年全國卷話題“遭遇挫折與放大痛苦”，為人們所稱道的四川考生滿分作文《風，可以穿越荊棘》，堪稱標題的典范。“風”與“荊棘”，本是大自然中極常見的事物，卻被作者拿來作為“生命”和“挫折”的譬喻，中間再用“穿越”一詞貫串，不僅使話題所蘊含的“遭遇挫折時要戰勝痛苦”的命意得到了完美的落實，使抽象事理變得具體形象，而且讓改卷老師感受到作者面對挫折、痛苦時無畏無懼的精神面貌。這樣的標題里有學識、有意志、有抱負，顯示出一種人格的魅力，難怪大家贊不絕口了。

（二）內容型：即標題雖然沒有揭示主題或闡明觀點，但用比喻的方法反映文章的要素、重點、個性、內涵等。這種類型采用借喻居多。

1.暗示重點。例如：2003年高考作文話題是“心靈的選擇”。有篇文章的標題為《有風拂過》，讓人拍案叫絕。面對一件讓人難以作出選擇的事件，人們心中都會翻騰起波瀾，就如“有風拂過”的池塘。這個標題不僅美，有詩意，而且也暗示閱卷老師，作者會把重點放到面對選擇時心靈的掙扎與煎熬上，將會展開細膩的心理描寫。

2.反映內涵。例如：2003年另有一篇高考作文，標題為《心靈單擺》。很多時候，人的心靈就像物理學中的單擺，總是在生與死，義與利，善與惡，窮與達，國家、集體與個人等矛盾中擺動、猶豫、徘徊，怎樣選擇？又如何選擇？這位考生獨具匠心地用“單擺”二字簡練、形象、含蓄地道出了這種猶豫與徘徊，從而使經歷心靈煎熬后的“選擇”體現了一定的思想高度。

3.體現個性。例如：2005年浙江卷以《一枝一葉一世界》為話題，其中滿分作文《拾起那一粒沙》被點評的陳力勇老師稱贊為“標題空靈，有詩意”。李白的死，東坡的貶謫，屈原的流放等事件就其本身并不小，但對于整個世界來說，只是“一枝一葉”，只是“一粒沙”，而作者“拾起那一粒沙”，能從中看出“一整個美麗的世界”，“作者對生活的感情和樂觀向上的心態”便躍然紙上。

以上的分析給考生的啟示是：擬題時，不要簡單地只盯著字面上的文字，而應該想一想，話題所包孕的命意，是否可以找到別樣的事物與之“對應”。比喻，能使話題蘊涵的比較抽象的事理變得具體形象，會給我們的思維蕩開一個嶄新的局面。

精彩示例：

《思想》 思想，是不過時的美麗 《微笑》 微笑，是一把神奇的鑰匙 《溝通》 溝通——理解的橋梁

《誠信》 誠信——事業成功的基石 《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板

二、引用法。

直接引用與文章材料中心相吻合的名言警句、成語典故、古詩文、歌詞、俗語、廣告語、影視劇題目等做文章的標題，往往具有以下特點：

（一）詩化、上口、有文采；

（二）因為流傳而有一定知名度，容易引起讀者的共鳴；

（三）言簡意豐，有一定的文化底蘊。例如：賈祖璋的《南州六月荔枝丹》，引用明朝陳輝《荔枝》中的詩句為題，增添了說明文的情趣。按引用的內容來說，往往也分為兩種情況。

（一）引用古詩文中的句子作題目，典雅、凝練、底蘊豐厚。

例如：2003年湖北省滿分作文《感時花濺淚》，廣東省滿分作文《海棠依舊，綠肥紅瘦！》，2004年重慶卷佳作《獨上高樓》，2005年浙江卷作文《紅白花開山雨中》，都是成功的典范。

（二）引用當代人喜聞樂見的內容作標題，簡潔、概括，讓人備覺親切。

例如2003年高考作文《心會跟愛一起走》，2004年全國卷Ⅰ佳作《陽光總在風雨后》，2005年安徽省滿分作文《紅花當然配綠葉》都恰當地引用了人們熟悉的歌詞作標題。

又如2003年有考生用高票房的電影名《生死抉擇》作標題，既醒目又親切；而且文中列舉古今中外名人面對“生”與“死”的抉擇時，表現出來的英雄氣概、民族氣節、或為科學或為社會獻身的崇高精神，闡述孟子“舍生取義”的思想，表明青少年在大是大非面前應該作出正確的“心靈的選擇”，標題既切合話題，又與內容渾然一體，在一定程度上表現了文章的主題。

同是2005年安徽省高考滿分作文，《一切皆有可能》的標題則是一句經典的廣告詞，作者敏銳地發現它是話題“出人意料與情理之中”的最好詮釋。又如：2006年1月份浙江省的會考作文標題《我的地盤我作主》、《命運掌握在自己手中》都既醒目又富有時代氣息。

引用的內容因為本身的文采與底蘊，另外或經過歲月的錘煉，或受到時代的尊奉，所以猶如具有“名人效應”，一旦切合話題，“它山之石，可以攻玉”，往往能成為標題中的精品。精彩示例：

《理解》 落霞鶩與孤齊飛 《理解》》 道是無情卻有情 《謙虛》 山外青山樓外樓 《良心》 勿以善小而不為 《勤奮》 問渠哪得清如許

三、化用法。

就是把一些詩句、名言、名句等改一二個字使之變成自已的語言來作作文標題。其特點是具有豐富的文化底蘊與靈動的色彩。《中秋》 月若有情月長吟 《賢才》近水樓臺“賢”得月 《誠信》 誠以養德，信以修身 《故鄉》 無限風光在家鄉 《細節》 挫折常積于忽微

四、對偶法。

就是運用對偶式的句子，像古典小說的那種雙行標題。其特點是具有濃厚的古典意味，氣勢非凡引人，最能體現出作者的靈氣與才氣。例如：

《信任》 寬容贏得信任，理解造就成功 《納諫》 兼聽則明事事順，偏聽則暗日日衰 《反省》 金無足赤需多煉，人無完人常自省 《奉獻》 眾人拾柴火焰高，你我奉獻幸福長 《挫折》 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

五、懸念法。

就是有意在作文標題設置一些令人迷惑或很有懸念的問題。其特點是富有吸引力，能令人浮想連綿，增加文章的魅力。例如：

《幻想》 外星人在哪里？ 《個性》 怪言+怪形=？

《網絡》 網絡——人類的高級病毒？ 《環境》 誰是我們的殺手？ 《嫉妒》 嫉妒+？=成功

六、文體法。

就是所寫的作文標題很具有文體特征。如議論文的一般格式是：談×××，議×××；記敘文的一般格式是：記×××，難忘的×××，散文標題的一般特點就是比較有抒情的味道。例如：

《進與退》 論“進”與“退”的關系 議論文 《放棄》 談放棄的原則 議論文 《親情》 難忘的母愛 記敘文 《童年》 記快樂的童年 記敘文 《青春》 青春，放歌的季節 散文 《回憶》 往事，飄渺的夢幻 散文 《幸福》平淡，飄香的幸福 散文

七、加工法。

就是緊緊地抓住話題的中心詞和主題思想，把話題稍微加工一下就成了比較好的作文標題。其特點是能比較快速、準確地扣住話題的中心意思，給評卷人一種主題鮮明、方向準確的感覺。例如：

《勤儉》 勤儉是一種美德 《遺憾》 品味遺憾 《信念》 與信念同行

《寬容》 寬容，一種美好的風度 《利與義》 義當先利為后

總之，一個好的作文標題應該給人一種文體特征鮮明，主題思想明確，作者的立場和態度明朗等感覺，同時還應該具有形象、新穎、簡潔、含蓄、扣題、意味無窮等特點，使讀者讀得順口，品得有味，記得深刻，起到一種先聲奪人的效果。

精彩作文標題集錦

《請給老人一輪暖陽》（孝）

《心靈是一棵會開花的樹》（心愿）《守住你的金礦》（誠信）《那個障礙粉碎了我》（挫折）《千年月色萬年情》（故鄉）《我是誰》（假如記憶可以移植）《文化快餐真的不足取嗎？》（文化）《傾聽自己的心跳》（關注生活）《一頭白發，滿山青蔥》（環保）

《我是天才，還是笨蛋》（假如記憶可以移植）《我今天做了什么》（效率）《地球就診記》（環保）《老鼠對貓的秘密挑戰》（生態）《樹的嘆息》（樹）

《前不見古人，后不見來者》（假如記憶可以移植）《橫看成嶺側成峰》（答案是豐富多彩的）《瀟瀟雨歇》（雨后的故事）《一笑而過》（寬容）

《我想有個家－一只小鳥的心聲》（環保）《對面的老師看過來》（理解）《有為才有位》（位置）《真誠到永遠》（誠信）《滴滴香濃，意猶未盡》（親情）《感謝你的敵人》（競爭）《珍惜你的痛苦》（競爭）《往事并不如煙》（關注生活）《真想做個差生》（素質教育）《渴望停電》（素質教育）《兩只流淚的愛情魚》（人與自然）《誰的眼淚在飛》（網絡與生活）《一只老鼠的手記》（人與自然）《風中飛舞的白手帕》（友誼）《戀戀風塵戀戀情》（時光）《那河?那船?那人》（鄉情）《今夜星光燦爛》（窗口）《基石?彩虹?清泉》（誠信）《問世間誠信為何物》（誠信）《問君能有幾多“誠”》（誠信）《我心中，你最重》（誠信）《都是誠信惹信的禍》（誠信）2002年“心靈的選擇” 《讓愛做主》 《傾聽心靈的選擇》 《月若有情月長吟》 《心星點燈》 《昭君的選擇》 《心靈磁帶》 《選擇牢籠》 《奧運出嫁》 《一蓑煙雨任平生》

2003年“感情親疏和對事物的認識” 《兼聽則明，偏聽則暗》 《感情是帆，認知是船》 《用理智探索真理的曙光》 《感性?理性?認識》 《理智與情感》 《孔明揮淚斬馬謖》 《街頭巷尾談“感動”》 《獨眼龍的求職信》 《農夫的日記》 《心似明月》 《撥開天空的烏云》 《哥，你是撿來的嗎？》 《莫讓情云遮慧眼》 《莫使后人復哀后人》 《“發展杯”全國中學生辯論賽》 2004年“人文素養與發展”（浙江卷）《打磨我們粗糙的心靈》 《樓臺倒影中》 《讓“失落”的人文精神回家吧》 《遠航――揚起人文素養之帆》 《知否，知否，應是興衰由人》 《陽光總在風雨后》

《德先生，在我們無路可走的時候》 《精神的棲居》 《小誠之春――未莊版》

2004年高考全國各地卷滿分作文標題

《生命是一朵常開不敗的花》（遭遇挫折和放大痛苦）《列車?茶?春花》（遭遇挫折和放大痛苦）《忙兮忙兮奈苦何》（忙）

《我是一只想死的“老鼠”》（自己的認識與別人的期待）《菊花飄香的時節》（山給人以沉穩，水給人以靈動）《閑讀山水》（山給人以沉穩，水給人以靈動）《他為我擺渡》（家庭教育）

2006年——2008年高考全國各地卷滿分作文標題

生活的快慢變奏曲 快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆 成長需要悉心的呵護 挺直生命的脊梁 心動不如行動

與其臨淵羨魚不如退而結網 等待是一種借口 莫讓機遇擦肩而過 堅守人生的關鍵 點綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈人玫瑰，手有余香 生命因奉獻而美麗 花香襲人

舍棄才能獲得自由 不能承受的文化之輕 起跑線上的美麗

歲月，請再送我那串串風鈴 掬水留香

坐看流星劃空時 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經典 奔跑人生

讓紀念閃耀理性光芒 出乎其外，入乎其內 路的盡頭鮮花盛開 走錯的也是路 跨不過去的捷徑 人生沒有捷徑 路曲心直 為別人喝彩 高高在“下”

成功，需要一顆謙卑的心 快樂是一粒種子 莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏 兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯 留一片芳心 疏影暗香

我聽到花開的聲音 生活五味豆 最美的拒絕

“拒絕”也是一種美 走好那一段 曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地 問世間“名”為何物 有一天，當一切不再重要 看好，再走

水中月，鏡中花 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 有夢才有明天 腳比路長

永遠到底有多遠近在咫尺，遠在天涯 有夢才有遠方

風，可以穿越荊棘 推開成功那扇虛掩的門 生命如歌

保持一顆謙卑的心 不如放歌 生如夏花 心靈奔跑

沙漠玫瑰悄悄開 永不漂移的目標 響起，彼岸的風鈴 清點生活

隔著代溝，我望見了您 路是月的痕 倒掉疲憊

磕出鞋里的沙

血濃于水理大于情 無窮的可能無窮的美 給靈魂一個支點 萬象人生堅守自我 文化的呼吸 善敗者不亡 言多豈就必失

吃一塹未必長一智 疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏 僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針 點一盞心燈

讓快樂多一條腿

不要人夸顏色好只留誠信滿乾坤 誠信，愛你沒商量 謊言不開花

都云老漢癡，誰解其中味 花香蜂自來，題好一半文 中國‘艇’進新時代 會當凌絕頂當今世界殊 菊?竹?民族

跨越語言障礙，筑起溝通橋梁 語言，溝通的基石

調準感情的焦距，擁有清晰的世界 偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍 奮發趁年少 要敢于超越

守衛精神的火種 遭遇挫折超越痛苦 將思維與幸福鏈接 幸福快樂在轉念之間 握住別人垂下的藤索 欲望——心的隔離區 點一盞心燈期待誠信 借一顆慧心

守住心靈的契約 改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙

愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 鏗鏘不再玫瑰枯萎 墻，推倒了就是橋 尋找棲身之地

那個障礙粉碎了我

人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種 往事并不如煙 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 往事并不如煙 收藏真情

傾聽生命拔節的聲音 面對青春的萌動

背起誠信的背囊走一生 渴望停電

張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近浮生若茶

誠信，讓世界充滿陽光 陽光很活潑 收起你的冷漠

點一盞心燈期待誠信 與自己干杯

傾聽自己的心跳 給自己一個微笑 越過你心中的墻 享受痛苦

遺憾也是一種美 攜手夕陽下

低頭靠勇氣，抬頭靠實力 為對手鼓掌

關心自己，同樣重要 黑暗中你給我一盞燈 我被青春撞了一下腰 把清風明月握在手中 學會感恩 敗了，多好 挫折也美麗

夢想，從這里起航 讀智慧之書，做有用之才 父愛如山

給生活加點糖吧

讓時間軸上的圓點閃光 成長的歷程是一串冰糖葫蘆 三更有夢書作枕 給情感上把鎖 人生有你更精彩 坦誠，我無悔的選擇 尺有所短寸有所長 藥?茶?人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 別把聰明打碎了 與時尚共舞

時尚，華麗的陷阱 時尚，帶刺的玫瑰 與時尚一路同行 心靈的煙花

人生難得幾回搏 給烏云鑲上金邊 友情伴你人生路 友誼，給我動力

何以調“素琴”而惡“絲竹” 讓夢想飛翔

信念撐起生命的大廈 在別人的故事里旅行 選擇春天出發 擁抱青春

在青春中熔煉生命 擦拭青春

不讓青春流失

永恒與瞬息的舞蹈 用雙拐支撐飛翔 點燃起信仰的明燈 歸來吧，從容

站在歷史的枝頭微笑 感動是一種養分 父愛晝夜無眠 人生路，不回頭

人生，就是與困境周旋 幽默是青春的伴侶 我要笑遍世界

冬陽，童年，牽牛花 一點不能再浪費光陰了 總有驚喜在等候 靜靜地，我凝望來路 把握好你的方舟 清白做人

只要你在不停地走 與自己相處

何必忙著為自己解釋 生命不能絕望 友愛如水 承諾太遙遠

日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 心存感激

生活處處有歡樂 處境并非最重要 獨味生活

一捆干柴生死間 搭起心靈的圣壇 笑著面對生活 再添一把柴 幸福像一塊磚

松花釀酒春水煎茶 別讓自己更孤獨 活著就有牽掛 崇尚簡單

珍視心中的愛

微笑是一把神奇的鑰匙 收集陽光放飛希望 又到江南趕上春 享受黃昏

給心靈留一點空隙 望月不語

秋天，也是一種開始 遠山如煙

高尚無需證明 凡塵清唱 心弦獨奏

捕捉每一個美麗的瞬間 讓慊的書中憩息 為自己樹一幀風景 淡淡柳如煙 深愛無痕

愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦 人不能向生活稱臣 主動是金

高貴的心靈是不沉的方舟 青澀歲月里的蝴蝶胸針 培植善念

人生如棋棋如人生 抬起頭來做人 無須崇拜 儲蓄人生

人生不售回程票 再給自己一次機會 抱著生命過海洋 穿著棉襖洗澡 帶著成熟尋找 淡忘起初 珍惜弱點 亮在需要處

抒命運轉換成使命 靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命

磨難，人生的一份財富 為生命喝彩 品味遺憾

事實，遠沒想象的那么糟 中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌 悲愴，引發生命之張力 操守永恒

不以利害移操守

真理，誕生于一百個問號之后 我喜歡出發

人生豈能無壓力 不要被完美傷害 自卑也是一種力量 生命是一支鉛筆 月亮的臉笑在掌心 給自己找個對手 生命，有一種硬度 生命常常是如此之美 獎賞自己 善心如水

寬恕傷害過自己的人 生命是一種回聲 心田上的百合花開 傾聽大自然的心跳 清點生活清點心靈 有你在，燈亮著 相信未來，熱愛生命 在不可能的地方學得智慧

100個可以用來套裝的作文題目 ⒈《——是一道靚麗的風景線》 ⒉《——，我永遠的天空》 ⒊《都是——惹的禍》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》

⒍《何以解憂，惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告訴你，我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身邊》 ⒓《——也是一種美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《與——同行》 ⒖《——伴我成長》 ⒗《——三步曲》

⒘《——和我有個約會》 ⒙《我發現——》 ⒚《真想做個——》 ⒛《世上只有——》 21．《我——故我在》 22．《永遠的——》 23.《——，我恨你》 24.《——，做我自己》 25.《——的**》 26.《我和——的距離》 27.《——著并快樂著》 28.《給自己找個——》 29.《永遠說——》 30.《那一次，我——》 31.《——不同情眼淚》 32.《帶上——上路》 33.《我與——面對面》 34.《——是一盞明燈》 35.《那段——的日子》 36.《一個——的心靈獨白》 37.《——，讓我歡喜讓我憂》 38.《愛上——》 39.《欣賞——》 40.《我眼里的——》 41.《那—那—那—》 42.《想起——》 43.《———的遐想》 44.《第一次——》 45.《給心情涂上——》 46.《人生路上——多》 47.《——，我的最愛》 48.《——的故事》

49.《——是一種養分》 50.《那年，我——》 51.《和——賽跑》 52.《我——，我——》 53.《有——才有遠方》 54.《——在，夢就在》

55.《還有多少——可以重來》 56.《明天，我——》 57.《我的——我做主》 58.《——，是這樣煉成的》 59.《不想——》

60.《將——進行到底》 61.《人生沒有——》 62.《——是一瞬間的事》 63.《有一種——叫成功》 64.《——伴我少年行》 65.《帶上——上路》 66.《——是一首歌》

67.《——是一種美麗的痛》 68.《——的回憶》

69.《有——陪伴的日子》 70.《——，沒有什么不可以》 71.《與——一起走過》

72.《——，讓我歡喜讓我憂》 73.《拒絕——》

74.《讓——為——著色》 75.《我——故我在》 76.《——，妙不可言》 77.《讀懂——》 78.《我總是——》

79.《——一族的幸福生活》 80.《——拍賣會》 81.《——永不下崗》

82.《那次，我與——擦肩而過》 83.《——在我胸》 84.《——是一種牽掛》 85.《——帶給我的快樂》 86.《——也是一種享受》 87.《——讓我如此美麗》 88.《——，其實你不懂我的心》 89.《最近比較——》 90.《將——進行到底》 91.《——，我的最愛》 92.《下輩子我做——》 93.《誰都可以——》 94.《——是金》

95.《拿什么拯救你，我的——》 96.《怎一個“—”字了得》 97.《——拍賣會》

98.《留些誠信給自己取暖》、99.《敬畏——》

100.《——不需要理由》

第三篇：作文標題（推薦）

一.引用化用法

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

1、“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》

2、“成長”話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》

3、“理想”話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》

4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

5、“理解”話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

6、“信念”話題：《陽光總在風雨后》、《我想我會成功》

7、“誠信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

8、“環保”話題：《我想有個家——一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生；

標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義； 標題4引用經典名言，典雅而深刻； 標題8引用影視劇名，頗具匠心。二.自我陶醉法

“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。

1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》

4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的！》

花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。三.巧用公式法

運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：

1、“生命”話題：《10-1=0》

2、“教育”話題：《∞×0=0》

3、“成功”話題：《立志+努力=成功》

4、“修身”話題：《100<1+冷靜》

5、“誠信”話題：《誠實+信用=財富》

6、“成功”話題：《成功=實力+創新+機遇》

標題1，強調了“生命”只有一次機會，不像網絡游戲，有多少次機會；

標題2，表 明教育的成敗得失取決于不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。標題3，說明成功的要素是立志和努力。標題4，強調冷靜的重要性。

標題5，表明 “誠信”是一筆寶貴的財富。

標題6，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。

四、反彈琵琶法

“狗咬人不是新聞”所以見怪不怪自然無趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。

1、“失敗”話題：《遺憾，其實也是一種美麗》

2、“夢想”話題：《做白日夢的感覺真好》

3、“人生”話題：《進一步海闊天空》

4、“真誠”話題：《善待謊言》

5、“創新”話題：《這個世界因為懶人而精彩》

6、“奮斗”話題：《生活中要常懷第二心》

7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》

8、“歷史”話題：《聽聽汪精衛的心聲》

9、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》 標題1，遺憾如何是一種美麗？

標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開 的幻覺反而成了生的珍品？ 標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。標題4，謊言難道也是一種美德？ 標題5，懶惰不是最大的惡德嗎？ 標題6，不是提倡做人做事要專心嗎？ 標題7，既是潑冷水，何談欣賞？ 標題8，漢奸難道也有理了？

標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了？ 這些故意與“真理”作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。五.巧設懸念法

這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用于話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：

1、“師生關系”話題：《老師，你錯了》

2、“素質教育”話題：《考場“三絕活”》

3、“男生女生”話題：《天很藍、我不騙你》

4、“男生女生”話題：《那小子真帥》

5、“保護環境”話題：《兩只離了婚的魚》

6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》

7、“網絡學習”話題：《最慘烈的一場戰斗》

老師會犯什么錯誤，一個學生怎么能這么說老師？考試還有什么“三絕活”？《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什么關系？太扯了吧！魚為什么會離婚？《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題？太大膽了吧！網絡學習中會有什么慘烈的戰斗？這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。六.妙用修辭法

這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：

1、“愛心”話題：《陽光的腳步》

2、“環保”話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》

3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》

4、“幸福”話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》

5、“奉獻”話題：《最后的燭淚》

6、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚？》

7、“發現”話題：《究竟誰錯了？》、《林黛玉非死不可嗎？》

8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》

9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》 標題1、2、4、5擬人； 標題3比喻；標6、7反問；

標8、9雙關。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。七.聯想煽情法

創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1、“機遇”話題：《猶豫·失去·失敗》

2、“故鄉”話題：《藍藍的月，藍藍的夢》

3、“享受”話題：《紅舞鞋·藍精靈》

4、“理想”話題：《夢的伊甸園還在那邊》

5、“友誼”話題：《撿起你腳下的蘑菇》

6、“時光”話題：《有這么一個故事》

7、“信心”話題：《伸手就是光明》

8、“感悟”話題：《不經意的美麗》

這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。八.踏雪尋梅法

對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者于欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：

1、“改變”話題：《換一種方式生活會更美》

2、“挫折”話題：《讓生命的意志再堅強些》

3、“成功”話題：《成功自有規則》

4、“奉獻”話題：《“添柴”與“烤火”》

5、“金錢”話題：《利益在騙人》

6、“經歷”話題：《走過去就不要后悔》

7、“創新”話題：《打開你的眼睛》

8、“奉獻”話題：《收獲源于付出》

這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源于材料而高于材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，于平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。九.故事新編法 將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯系生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網絡上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最后心有戚戚，長縈于胸。如：

1、“環境”話題：《三個和尚沒水吃新編》（原因不是懶而是因為山下的井要么被污染、要么干涸、要么被開發作為旅游資源禁止取用）

2、“誠信”話題：《狼來了新編》

3、“智慧”話題：《英明的上帝》

4、“合作”話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》

5、“熱點”話題：《魏青剛成名后》

6、“歷史”話題：《荊軻刺秦王新傳》

7、“名著”話題：《唐僧取經回來之后》

8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》

9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》 標題1、2、4、5擬人； 標題3比喻； 標6、7反問； 標8、9雙關。

這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，余味綿綿。這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡采用的一種方法

第四篇：作文標題

適合做議論文的標題：

1、《問天下…是何物》

2、《試問…胡不歸》

3、《湖山沉思》

4、《且行且珍惜》

5、《…為帆，…遠航》

6、《人生何必披華裳》

7、《…我該如何安放你》

8、《一屋不掃，何以掃天下》

9、《生命逆旅，一葦以航》

10、《我為…代言》

11、《掀起…的蓋頭》

12、《尋找適合自己的…》

13、《積跬步，至千里》

14、《…又何妨》

15、《1+1也可以不等于2》

16、《…價更高》

17、《一寸余地一寸美》

18、《給…留點空間》

19、《留白人生，滋養靈魂》 20、《》《》《》《》 《》《》《》《》 適合做記敘文的標題：

1、《人生若只如初見》

2、《月是故鄉明》

3、《此情可待成追憶》

4、《面朝大海，春暖花開》

5、《你是人間四月天》

6、《…**》

7、《閑敲棋子落燈花》

8、《…消得人憔悴》

9、《風景這邊獨好》

10、《家的N次方》

11、《老店悠然》

12、《曲終人不散》

13、《原來，你一直都在》

14、《永不散的筵席》

15、《船·郵票·墳墓》

16、《最熟悉的陌生人》

17、《你本來就很美》

18、《一條少年的街道》

19、《似水年華》 20、《一個人的…》

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第五篇：標題作文

標題式作文是一種較常見的寫作結構，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上一個簡潔、恰當的小標題。這種結構的優勢在于可以使文章的脈絡清晰可見，有幾大部分材料組成一目了然，同時也省去了過度寫不好的同學之煩惱，因為彼此間是獨立的，所以同學們不必在過度上多下功夫，而關鍵在于如何把小標題擬出彩，并把幾個色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個鮮明的主旨。做到這一點，還需要大家多開動腦筋，在小標題的擬制上有這樣幾方面需要注意：

1、突出中心，明晰思路

標題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達的觀點。因此，每一個小標題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點，以此來突出本段的內容和特色。同時為下文標題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如2002年高考作文要求圍繞著“心靈的選擇”這一話題來論述，一篇優秀的考場作文就以《選擇一片快樂的晴空》為題，文中分列了三個小標題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時以放棄--較量--溫暖的過程，保持了思路的連貫性。

2、格式相近，善用標點

小標題的出現能夠使行文看上去整齊優美，關鍵就在于各個標題之間結構的相似性，給人視覺上的美感，同時在結構整齊的基礎上如若能夠恰當的運用標點符號，可以使標題整齊而不呆板，規矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個小標題是：古韻之“趣”、風雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號強調趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個小標題并列開來：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號來劃分讀花的時令，這樣兩個獨特的題目來寫陽春三月和秋風蕭瑟時的不同景象，讓人在開卷之前便有了讀花的“韻味”。

3、體現關聯，富有邏輯。

小標題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開來，但是各模塊之間并不是完全獨立，而是有著內在的關聯，有的小標題之間是并列關系，有的則是層層遞進，直指主旨。因此把握好小標題之間的關系，對于推動故事情節的發展和深化中心有著非常重要的作用。擬制標題時切忌標題間內容的重復或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現的是一種橫向聯系。例：以“真情告白”為話題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側面告訴我們要取得成功必須做到四個方面；而層進關系是以事物的發展變化或情感的深入為線索組織小標題，體現一種縱向關系。如：以《心中的風景》為題的一篇文章。三個情感逐漸遞進的小標題為：轉身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過情感的逐層深入來表達對曾經給予自己關愛的人的感激，同時表明了自己成長中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡呈現就顯得非常清晰入理了