第一篇：初中生課外美文閱讀

你就是一道風景

胡西淳

生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。

你，就是一道風景！

不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風情！

不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位臵上，不斷地展示你內心世界的豐富內涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。

自然美具有不以人們意志為轉移的自然性，梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！

翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規格相同的陶俑。

風景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。

世上被人們公認的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人贊譽的美景也別具風采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……

大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人……

讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發表宣言：

你就是一道風景！

采 花 行 李鈞 一

回到故鄉，無時無刻不在回憶童年。

清晨朝露未晞時，我就漫步在開滿各色各樣野花的草地上，回味著童年在這草地上的情景。

童年，我和小伙伴們常來這草地上采花。花兒，多得俯首即得，用不了多一會兒，我們每個人都會采到一大把。小姐姐小妹妹們把花戴在頭上，我們光腦袋的小男孩只好把花捧在手上，看了又看，聞了又聞。現在想來，芬芳猶在。可過一會兒，那被采下的花便蔫縮了，喪失了香氣和美容。我們并不灰心，把蔫縮的扔掉，再采一把新鮮的。我們就這樣采呀采呀，舞著花兒唱呀跳呀……

童年的歡樂，是難以描繪的。

二

如今，我早已不是孩童了。我以成人的眼光，凝視著這些伴我度過童年，和我一起成長，如今仍這般鮮艷、這般可愛的小花。

這是些紅的象旗臶、藍的象天空、白的如云朵的各有各的笑容、各有各的姿容的小花；這是些小得只能與我的指甲蓋相比、矮得花萼緊貼著地皮的小花；這是些連植物學家都叫不上名字來的遍及這無邊的草原的小花；這是些我所熟悉，我所愛戀、我從來不曾忘記過的小花呀，是我忠實的童年的伙伴呵！

這些年來，我離開了家鄉的土屋，住進了城市的高樓，而她們，卻始終生息在這里。她們可曾向往過城市那寬敞豁亮、溫暖舒適的花房嗎？她們可曾做過到那高雅的花盆內、立在高樓的陽臺上高傲地向下一瞥的夢嗎？

我想是沒有的。她們是深愛這草原的。她們年年歲歲、世世代代生長在這里，與雪打霜欺抗爭，不屈的根緊抱著這里的土地，嬌媚的身姿把草原打扮得如此絢麗。為了草原，她們甘愿獻出自己的軀體，滋育得牛羊這樣肥壯，而那沁心的芬芳又染香了奔騰的馬蹄……

真是草原的赤子呵！

三

啊！我深深地愛著這草原上的小花！今天，我本是想重溫童年的夢，到這草地上來采花的，想把我所熱愛的這些高尚的小花夾在日記本里，留作永久的紀念。但是，當我把手伸出去的時候，忽然想到，花，是不能離開她的枝、干和根的，是不能離開哺育她的泥土的；想到童年時，為了給我們以歡樂，多少小小的花朵獻出了自己的芬芳和生命。我還聯想到愛，愛，為什么總要設法去占有呢？占有，往往導致被愛者的毀滅呵！正如我們兒時采花那樣。愛，首先應該是給予，象這些草原上的小花，她們愛草原，卻并不要占有草原，她們每一朵只是占了草原很小的空間，吸收著很少的營養，卻吐著無盡的芬芳，一代一代前赴后繼，把她們的全部青春和生命都獻給了草原。她們不也曾把青春和芬芳獻給過童年的我嗎？可她們又曾要過我們孩子們什么呢？什么也沒有。

我縮回了剛剛伸出去的手，我不能再掐下她們了，我應象她們熱愛草原一樣，這種熱愛首先應是給予她們些什么才是。

四

中午，我從草地上歸來。

雖然，我沒有能按我預想的那樣采花回來，但我卻采到了更重要、更美好的東西，那就是這草原上的小花的笑容、芬芳、高尚的情操和獻身精神。我又想到愛：如果你不是用對愛的對象本身的占有來表達你的愛的話，或許你愛的對象會給予你更美好、更高尚的東西，會給予你真正永恒的愛呢？

啊！我是草原上長大的孩子，我本也是草原上的一朵小花。我愛草原，愛草原上的小花，草原和草原上的小花也是愛我的。她們愛我，陪伴我長大。今天，我回來再看她們時，又以高尚的情操和精神陶冶我，激勵我。可我能夠給她們些什么呢？我怨自己不能變成一縷陽光或一個雨滴。那么，就把我這篇贊美的小文，以及我對她們真摯美好的祝愿獻給她們吧！

這牽動我心思的小小的花朵呀！

這家鄉父老和兄弟姐妹般深沉的草原和歡樂的小花呀！

晨 光 郭楓

晨來了，我趕早起來，來迎接晨光。

早起的朋友們，你能滿足些什么呢，你從殘夢里走出來，享受這晨光啊！在你的臉上，綻開了驕傲的花朵。

但燈火為你低了頭。燈火，照亮了多少夜路，溫暖了多少行人。耗盡自己的生命，只為堅守著黎明，在這個偉大的時辰到來的時候，燈火，閉上了眼。雖然燈火孕育了光亮的一天，是白晝的母親，然而，燈火無言。多么偉大的沉默！

我也是一個早起的人，但我只是渺小的地之一，只是一個渴望創造生命而不了解生之意義的人，我曾愚笨地涉過科學、哲學以及許多人間的學問，終不曾叩開那緊閉著的人生之門。現在，當太陽初露臉，活力的一天又將開始的時候，燈火的眼睛，以逐澈的智慧啟示了我。我敢說我再不會為別的彩色所迷惑了。燈火，守過漫漫長夜，只是為了肯定的生之意義，付出一切，并不企望收獲。

永遠是付出，永遠是給予，而又永遠沒有自滿，這是燈火的榜樣。人啊！也要燃亮生命的燈火。去尋找自由的夢想。

我不會辜負燈火的啟示。我將守著這個嚴肅的意義，在人生的途程上，勇敢地舉起腳步。陽光灼灼的，我向前了，我笑。

我站在曠野之前。

綠色的曠野，微笑著，在柔和的朝陽里。

青紫的霧，淡藍的霧，舒展在山巒和田野之間。細題的霧絲。格尊金色的光芒，在空間悠閑地游動，奇瑰麗又飄逸，讓朝來的曠野籠上一層寧靜的神秘。

這是生動的世界將要跳躍之前的靜溢，迎著朝陽，草的葉子和樹的葉子。都古著奮感的淚，把整個的葉片，展開，向天空，向無限的蔚藍。炫示微小的一點綠。然而，什么是偉大呢？什么是渺小呢，我出神地看著一片秀挺的葉子，對這個問題感到了迷惑。從一片葉子的綠色里，我看見法酷的生命的海洋。

綠色是一切顏色中最可愛的顏色！即使是一片葉子擁有了它，也足夠向上生長了。那么，年青的伙伴們，我們的生命正溢滿了綠色，讓我們把這份綠色長存在心靈里、滋長無限的活力，我們有著綠色心靈的人兒：永遠會爽明地歌唱！

我歌唱了。

我的歌回蕩在早晨的曠野，贊美生命，贊美晨光。我的歌跳躍著愉悅的音符，那小河的流水，也應和著，嘩啦嘩啦地揚起微波。

在朝陽里，一切都如此年青，一切都洋溢著蓬勃的生機。在朝陽里，我感到：我的和一切生物的生命，血脈相通了。我揮著的手臂，不正像草木搖擺的枝葉么？而且、我不該習它們么？我該學習小草的剛勁： 鉆出了泥土，就得忍耐著亢早成陰濕。學習樹木的倔強：抵抗著風雨，抵抗著冷熱的氣候和蟲害的同時，壯麗的大自然，也給我更好的啟示：山的沉毅。谷的謙虛、土地的溫和、河流的活力……

不管是崇高的或卑微的。不管是美麗的或丑陋的、凡是屬于自然的，在本質上都是同樣完美。對自然的一切，我難以偏愛，我都給予同樣的祝福。

我也給自己祝福：不只是為了自己，為了親愛的人和親愛的土地，我需要健康而愉快地擁抱生活。陽光灼灼的，我向前了，我笑。

我笑，我面對生活，和花草樹木一樣，在陽光下笑彎腰了啊！

這是早晨，這是我人生的早晨，我也曾想到還有黃香，我也知道我的生命終究會像黃昏的暮幅一樣，漸漸昏暗，漸漸寂滅。但，我卻不愿相信那種活，有些只會尋求自己幸福的人，常說人生如一場春夢，趁著春天，要捕捉夢中的幸福、不然，將留下無盡的惆悵啊！這種論詞，我永遠不會贊同，我的思維透明，我的目光停留在光亮的一點上，面對生命，邁開步子奔走，我哪有空暇，去編織細密的多愁之網。

不是無視現實中的疾苦，我知道將要降臨的艱團正多。灼熱的炎陽，也許會曬焦了肌膚，暴怒的風雨，也許會損害了健康。可是，我堅信：不敢冒犯炎陽迎接風暴的，也不配趕行退遙的道路。如果不品嘗生命的苦難，幸福又有什么可貴呢！

晨光是容易消逝的，但，我生命中閃耀永恒的晨光。葉子會改變顏色，但，黃葉飄落之后，仍要化為護根的泥土：

陽光灼灼的，我向前了，我笑。

春天吹著口哨 劉湛秋

沿著開花的土地，春天吹著口哨； 從柳樹上摘一片嫩葉，從杏樹上掐一朵小花，在河里浸一浸，在風中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來了。哨音在青色的樹枝上旋轉，它鼓動著小葉子快快地成長。

風箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風箏線，升到云層中去了。新翻的泥土閃開了路，滴著黑色的油，哨音順著犁鏵地鏡面滑過去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥得啼囀？可有牛的叫？ 沿著開花的土地，春天吹著口哨； 從柳樹上摘一片嫩葉，從杏樹上掐一朵小花，在河里浸一浸，在風中搖一搖；于是，歡快的旋律就流蕩起來了。它悄悄的掀開姑娘的頭巾，從她們紅潤潤的唇邊溜過去。它追趕上了馬車，圍著紅纓的鞭子盤旋。

它吻著拖拉機的輪帶，它爬上了司機小伙子的肩膀。

呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個人的耳朵里，灌滿了一個甜蜜的歌聲——早！

今生為你 謝勝瑜

我是什么？

我是茫茫天宇下的一間小屋，也許并不怎么富麗堂皇，也不見得在人聲鼎沸的地方，但他一定是離你最近的人間樂園。只要你進來，他就會使你有所收獲。巧克力和飲料你可以從商店里買到，這兒卻可以讓你的思想和靈魂長高。

我是什么？

我是青青草地上那個放風箏的人，也許并不怎么頂天立地，也不見得能夠呼風喚雨，但他望你的目光一定長過他手中牽你的細線。只要你能飛，他就能給你風的翅膀。世界可以很大他可以很小，而他仰視神情里卻寫滿了對生命的喝采：飛翔，飛翔！

我是什么？

我是密密山林中那個披荊引路的老農。也許并不怎么風光體面，也不太可能先知先覺，但他求知向上的執著一定可以讓所有蕪雜為你讓路。只要你跟緊，他就會引你走出迷惑，他的臉色可能灰暗，腳步可能蹣跚，而他永不停息的背景，卻是你前行路上的航標。

……

我是什么？

我是你人生路上的一朵花，為你開過了，然后就謝了； 我是你綠茵場上的一棵草，為你綠過了，然后就黃了； 我是你苦讀時光的一盞燈，為你亮過了，然后就滅了…… 一生為你。

今生為你，我的生命因此而光輝無比——就象，就象天空中那輪太陽，暖了你，暖了我自己。

大 氣 段正山

戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。

秋風中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。

池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風骨的大氣。

大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責任肩負，生長豐厚了癡迷的期待。

大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。

大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護柔弱不自負的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。

大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。

而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區別就是一個“愛”字，反面的區分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。

先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達觀，與人方便，自己方便。

從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。

大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。

生 機 段正山

生機，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機；金色的豐碩，是于收獲顯出生機，冰天雪地里的昂著，不也是于抗爭揚出生機？

生機，也不僅僅是個青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發向上的微型機，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機；穩健扎實是中年任勞任怨的生機，老當益壯，不也是暮年不甘示弱的生機？

微型機，更不僅僅是個詩意的話題。鳥語花香固然裝點了春和景明的微型機，危崖孤松，不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機？滿目蔥蘢固然展現了無邊綠意的生機，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機？

生機，它并不綻開于紅潤的面龐，而更沉淀于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。

生機，它并不美麗于甜蜜的夢境，而更生動于前行的足跡；它并不動情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的摸索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。

長空失去了生機，便是昏暗，但至少還有大地。大地失去了生機，便是凄涼，但至少還有人類。

而人類失去了生機，縱使有浩蕩的長空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。其實，世界最重要的微型機，還是人們心靈的不俗、不凡和不屈。

心靈不欲，即使處境窘困，他的雙肩擎起的卻是剛毅，他所懷抱的卻是崇高。心靈不屈，即使兇險叢生，他的足音依然鏗鏘，他的站立依然挺拔。生機，拓寬了人生的境界，堅實了做人的根基，也永葆了生命的亮色。

充滿生機的早晨，即使沒有燦爛的旭日、高昂的熱情和充沛的精力，也會使早晨豐饒出無窮的意蘊。充滿生機的赴，即使不被理解無人喝彩，風發的意氣和無畏的進取，也會使起步開創出嶄新的走向。一個有生機的人，終能把夢想收獲為果實。一個有生機的民族，終能把神話改寫成歷史。保持住一份愛心，就堅守住了一片生機；栽培下一株渴望，就拔節出一方生機。賦予每一天以生機，一輩子才會無悔。

云水襟懷 姜仲華

桃花開了，滿樹春光；桃花落了，枝頭上長出了果實；果實摘了，桃葉落了，桃樹又默默孕育著明年的春色。就像人生，告別了天真爛漫的童年，就走進了朝氣蓬勃的少年和青年；告別了少年和青年，擁有了年富力強的中年；午中年，迎來了“夕陽紅”般的老年。無論何時，生命都有著它特有的價值和意義，任何地方，都有美麗的存在。

從這個意義上說，為落花流淚的林黛玉，如果想到明年仍有滿樹繁花可以欣賞，就不會悲傷了。《封神演義》上，紂王問云中子：“先生從何處來？”云中子答：“心似白云常在，意 如流水任東西。”紂王發難“云散水枯，汝歸何處？”云中子答：“云散皓月當空，水枯明珠出現。” ……

心似白云，意如流水。云散了，有皓月；水枯了，出明珠。這是一種無拘無束的胸懷，一種左右逢源的人生佳境。擁有了這種胸懷，就能超然于各利紛爭之外，內心無牽無掛，開闊空明；心靈如同有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現美、欣賞美；輕風細雨中，就品味春天的脈脈溫柔；電閃雷鳴時，就欣賞天地間的雄渾奔放；看天上白云，如奇峰，如鱗片，變化萬千；白云散盡，有蔚藍的天空；陰云沉沉時，為什么不用心去品味李賀“黑云壓城城欲摧”的雄奇瑰麗的詩句呢？在城市里，有高樓大廈、繁華熱鬧的美；在鄉間，有小橋流水、牛哞犬吠的美。琴棋書畫、花鳥蟲魚，能讓人盡享清閑幽靜；積極入世，建功立業，會讓人體會到奮斗的樂趣。

許多人認為，人只有在順利時才會快樂，其實不然。蘇軾被貶到瓊州，當時瓊州還是蠻荒之地，生活條件極為艱苦，甚至有人擔心他還能否活著回來。他在瓊州從政之余，飽覽了那里獨特的風光，愛上的那里的山山水水。他在詩中寫道：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。”這就是一種云水襟懷，超然于惡劣的環境之外，瀟灑自在，令人欽佩。

世界是萬變的，又是不變的。關鍵是用什么眼光去看它。擁有一份云水襟懷，你就會發現，美無處不在。

思 念 余智明

沒有思念的人生是殘缺的人生。

在七彩的人生中，思念是最美麗的一色；在人生的五味里，思念是最芬芳的一味。品味思念，就是品味人生。

思念，是一份纏綿，是一份牽掛，是一份心靈的維系，是一份情感的交織。

思念，是一壇愈久愈香的玉液瓊漿，是一串掛在心壁呆當作響的真摯祝愿，是一朵縈繞夢境多姿多彩的祥云。

心中對人有所思念，是一種疼痛也是一種幸福；被人思念，是一種心酸更有一種甜蜜。思念是指路的燈，沒人思念和無所思念的人往往容易迷失方向。

面對一天天多起來的思念，我們一天天走向成熟！

思念，是伴隨著我們成長的音符，時時刻刻都充滿了我們的每一行腳印、每一份思想和每一級臺階：“慈母手中線，游子身上衣”是親情的思念與祝福；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是戀情的思念與憧憬；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”是對故土的思念和馳騁沙場的向往；“三十功名塵與土，八千里路云和月”則是英雄對河山的思念，對理想的呼喚！

品味思念，我們的思想日趨遒勁和豐滿！

思念是水是酒，把彼此共鳴的心融進醇烈的深窖里醞釀；思念是絲是線，無論飛得多高多遠的鳶，都在相互的追求中共同呼吸共同展翅。

在寒冷的冬夜，思念給我們溫暖；在失意的日子，思念給我們慰藉；雨里，思念是執著的傘；夢中，思念是載歸的船。

思念的人也許孤單，但永孤獨；思念的人也許憂愁，但永憂傷；思念的人也許清苦，但他的心中永遠燃燒著歡樂的火焰，春夏秋冬的夢中永遠草長鶯飛，百花怒放……

品味思念，在淺淺深深短短長長的思念里，我們平凡的人生一天天走向圓滿！

思念，能夠讓時間變快；思念，能夠讓距離變短；思念，使我們的生命洋溢朝氣；思念，讓我們的生活處處充滿鮮花、陽光、慈愛和甘泉。

思念，讓我們回頭，回味無窮，更使我們大步向前走，大步奔向輝煌的人生之巔！

自 強 韓杰

一株松樹屹立在貧瘠的山坡上，風吹雨打摧不毀它挺拔的志向，雪壓霜欺它更加蓬勃向上。它那無畏的姿容、青翠的枝葉使人想起了兩個字：自強。

一株小草扎根在巖壁的石縫，干旱饑渴扼不斷它碧綠的生機，危崖絕峭泯不滅它生活的欲望，它那堅強的信念、韌性的品格使人想起了兩個字：自強。

自強是一種威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫的浩然氣度； 自強是一種困難壓不倒、厄運頭不低、危險無所懼的靚麗操守；

自強是一種不怕己弱小，勤勉解困機；敢于硬碰硬，四兩撥千斤的拼搏精神；

自強是南聯盟人民承受比當年廣島原子彈還要威力十倍的北約七十八天的炮火襲擊仍頑強不屈的偉大斗志；

自強是中國人民面對北約踐踏國際法準測公然轟炸我駐南使館侵犯我主權的凜然正氣； 自強是全世界人民反對霸權制止戰爭呼喚和平保護弱小的正義呼聲！

自強討厭攀附，攀附是將命運的韁繩交到他人手中，受別人掣肘，失去了自由。就如同牽牛花總愛棲身在籬笆架上，殊不知籬笆架一旦倒塌，花兒也枝殘葉損，一蹶不振。

自強輕蔑自殘，它有著強烈的自尊，鐵骨錚錚，寧折不彎，有時如牛負軛，艱難前行，也一聲不吭，沒有痛苦的呻吟；有時盡管弱小，但也有著頂天立地的豪邁與胸襟。

自強摒棄愚昧，它喜歡創新，它不斷地開拓去掉陳腐，給生活的每一頁都寫滿鮮活與生動。因為它知道，落后就會無地自容。

自強才邪不能入，正氣浩然；自強才固本強身，國運昌盛。

自強，是一葉高揚的風帆；自強，是一道亮麗的景觀；自強，將永遠伴你走向希望，走向成功，走向圓滿。

家園如夢 山 珍

夜很深，也很靜，淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的格子窗。風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清那來自遠方的呼喚。

庭院里的那口古井，清晰地倒映著我曾經在井旁的柳樹上猴躍的童年、轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調緊的弦。

“月光光，亮堂堂，背書包，進課堂……”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。

流浪的腳步離開了家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。一陣春雨松軟了季節，草葉上擎起一顆顆閃亮的星星，我思念的新綠在蛙鼓縈繞的池塘邊萌動。童年，已成了水藻上那一片片青青的詩情畫意，潔凈我積滿了城市塵埃和異味的心靈。

屋前的櫻花早已凋謝，青石板上踏響的歡樂依舊被風的素手拉得悠長悠長。曾經從櫻桃樹上搖落的那粒粒殷紅的音符，如今被我的侄兒侄女們一一拾起，他們也像我當年一樣開始喂養記憶，挽留童年。

河邊浣衣石上那窈窕的身影，是否還在守護著自己的諾言？你可知道，那個從河邊上路的翩翩少年，在你土地上種植感情的動作更加利索而深沉。

屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。

母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處，那些吃三月莓當飯的甜甜日子，是母親用手一分一分地扳來的，今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘大包大包的三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋跪進墳土，也無法縮短母子間的距離。

等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。

屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。

如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸的季節里一遍遍地數著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般重復著“一、二、三、四……”，那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。

屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至一種折磨。

山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家——做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位臵，都要用一顆平常心去面對。輕松靠自己給予，快樂只屬于創造快樂的人。

懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托!木屋里那盞豆黃的煤油燈，溫暖著我那被都市潮涌濕了的靈魂。如果真能像荷爾德林說的那樣可以在自己苦戀的土地上詩意地棲居，如果真的乘上余光中的郵票就可以找到回家的感覺，那么我愿意把自己出賣給他們。

在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。

家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個命名流浪者的大風箏。

附部分賞析文章

《家園如夢》，這夢溫馨醉人，如一彎新月，悄然懸掛于情感的枝椏，如一縷微風，輕柔吹拂著漂泊的靈魂。流淌的歲月，如夢的家園，似浮雕鐫刻于心靈的豐碑，讀不盡那深刻的內涵，因為家園滋養的那份深情，總是那么幽遠綿長。

如血般厚重的親情猶如一汪清泉，永遠在我們心谷潺湲，我們便攀援成一株永不衰敗的牽牛花，在家門前那堵不倒的竹籬笆上，朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。

即使沿著蜿蜒蛇行的山路，走進都市，走進繁華，心靈依然棲息在城外之郭的農家茅舍。雞聲狗吠，蛐蛐鳴唱，小女咿啞，在風止月暝的夢夜里，這一曲近乎天籟的《靜虛村記》又是那樣質樸，渾拙、典雅！厚誠待客，舉杯豪傾，蹲地而餐，還有三五成群，桃花水色的姑娘們笑聲飄揚、穿梭而過，吃著槐花蒸飯，喝著泉中生水的田園風情又是何等令人神往！家園，是一雙踏實堅硬的布鞋；家園，是一柄檔風避雨的新傘；家園，是一塊填充饑餓的烙餅；家園，是一根系著風箏拉扯不斷的絨線；家園，是一個寧靜無波的港灣；家園，是一處人生旅途的驛站；家園，是??

哦，家園。

樹的故事 江江

很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這里玩。他有時爬到蘋果樹上吃蘋果，有時躲到樹蔭里打個盹……他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩。

時光流逝，小男孩漸漸長大了，不再來樹下玩了。一天，小男孩回到樹旁，一臉憂傷，樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“抱歉，我沒有錢......但你可以摘下我的蘋果去賣。”男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。

男孩子摘了蘋果離開后，就再也沒有回來。樹很難過。一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“ 我沒有時間玩。我要做工養家，我們要蓋房子來住，你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光，開心地離去了。

樹心滿意足地看見男孩的背影，然而，從那以后，男孩再也沒有回來。樹再次寂寞和難過。一個盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧，你可以開開心心的想滑多遠就多遠。”男孩鋸下樹干，造了一條船。他劃船而去，很久沒有再露面。

終于，多年以后，男孩又回來了。樹說：“抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也不能給你了。沒有蘋果給你吃…….我唯一留下的就是枯老的根了。”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了。”“沒有樹枝給你爬……”“我老得再也爬不動了。”“我實在什么都給不了你了……我唯一留下的就是我枯老的根了。”樹流著淚說。“我實在再也沒有什么需要了，只要有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩說：“老樹根是歇腳最好的地方了。” 男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……

這是我們每個人的故事，樹就是我們的父母。

當我們年幼時，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當我們長大后，離開他們……只有當我們有求他們或遇到麻煩的時候，我們才回家。無論如何，父親總是一如既往，有求必應，想方設法讓我們開心。

你可能覺得男孩太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢？

孤雁·荷夢·小草

席慕容

在薄暮里化開的雨色中，你自北方歸來，歸來在貴如油的春雨里，歸來在輕輕的薄暮里。長天一聲低喚，驚動懨然春困的群山，呵，你怎么就孑然一身了？怎么就孑然一身地歸來了？

天穹茫茫，印你細弱的身影、如汪洋里的孤舟；天風浩蕩，鼓你欲舉的雙翼如山崖間的落葉。整個天都是你的，你背負著長天飄然萬里；一路東風也是你的，你就乘那東風飛越關山。一莖葦葉下渡宿，異鄉的夢里可有親朋的呼喚？想云路遙遙，山河冷落，怎認歸程？也曾傷心過，在那無望的奔波尋覓里。遠天一線云影，倉皇間誤作那年北上的行列，多少歡聲笑語，都逝去了，像一個凄愴的故事。

怎么就失群了？怎么失群了還要尋覓，還要歸來，還要指認萬里云天外那有路標的故鄉？ 風雨雷電，一程程孤寂，一程程疲累；千呼萬喚，一聲聲焦灼，一聲聲哀吟。 然而終究還是孑然一身，還是孑然一身地歸來了。

哪怕只有一絲膽怯、一分猶豫，哪怕只要貪戀一點湖光山色、綠林野趣，也許你就歇下了，在一個陌生的地方，營一個陌生的巢；也許你就在遠方一個屋檐下，求一點庇護，乞一點恩賜了。

一路饑餐渴飲，追星伴月，一路咯了血在翼下，點染初春的綠原。生命瑟縮在朝霞晚照里，幾乎力不從心、半途而廢，但也就那樣不舍晝夜——孑然一身、孑然一身地歸來了。

荷夢如果能一手抹去那聒噪的蛙鳴，抹去流寇一樣擾人靜思的水蚤，只留下朦朧的月色，和像月色一般朦朧的夢；如果遠天的密云不攜來風暴，塘里的游魚不扇起浮泥，只有疏星明滅的夜空，和像夜空一般明滅著疏星的池水；舉起半個夏天苦守的掌心，捧幾點喜淚一樣溫人的水滴，那時有清麗的樂音自水裊裊升起。白衣仙子裙裾曳著螢火，在綠色的圓舞池里，跳一闋荷花的夢和夢里的荷花。

在那個夢里荷花開了，開向夢一般的淡月疏星，向珍珠一般顫動的水滴，向那醇酒般濃郁、清風般飄舉的樂音。

輕香襲人，新鮮圓潤。粉紅的容顏里，舒開一些幽閉多時的吟笑。淺淺的吟笑，淺淺的驚喜交集的目 光，望盡了旋舞的螢光，望不盡月色里微波上夢一般游來的詩行。

所有美麗的東西都是短暫的，荷花想。有一天我將老去，紅顏枯憔，身子折倒在水里，我的粉紅和翠綠將化為黑污的腐泥，可是讓這一刻留著吧，讓這夢活在詩里，讓這詩也活在我的夢里。

小草為花香誘來的風吹著，為松針篩過的月光照著，小草的夢，是在空寂的幽谷里拔足而行。仿佛和大地一般蒼老了，從立錐般局迫的泥土里掙出細弱身子來。挨過幾度枯黃，幾度返青，一寸寸欲滴的蒼翠，都是生命的汁液苦苦凝成。

然而還是長不高，還是被蔽日的老榕，被叢生的荊棘，被無數開花的和不開花的，溫和的和獰惡的，垂死的和新生的，重重包圍起來，無以逃生。

山那邊是什么世界？——落日染紅的崖壁，琴韻夕嵐，絲絲撩人春困的細雨，半坡如火如荼的秋楓。黎明前一場大雪，輕柔如潔白的絨氈。一冬苦寒里，殷殷孵起綠色的夢想。便是烈日疾風無情鞭撻，也自有淋漓快意，勝似寂寞生寂寞死，一廂心事委泥塵。

高的是參天巨木，美的是姹紫嫣紅。小草不憚卑微寒愴，倔強地撐起纖細的生命。東風化雨，小草只取小瓢飲，陽光煦和，小草枯守一片蔭。永遠的低賤，永遠的渴求，永遠生的執著與認真。

我愿長成一棵細弱的小草，在自己腳下的土里。

雁的孤獨、荷的夢幻、小草的倔強，三個同樣纖弱的生命，向我們訴說著艱苦重重的奮斗歷程，如同人生。生命中的磨難，是注定要經歷的，要不然，生命怎能更加絢爛？如同不經歷風雨，如何見彩虹。

孤雁、荷夢、小草……以畫入詩，雜而不亂。借景抒情，融情于景，使文章呈現著舒緩的音樂風格，又充滿了田園式的牧歌情調。

本文很多地承繼了中國古典詩歌的傳統，語言淺白清麗流暢，句式簡潔，于自然曉暢中給人以純樸的美感。更重要的是巧妙地做到了生動形象的畫面與深邃的詩的意蘊的結合。不滿足于用單純靜止的畫面來表達一個單純的思想，而往往采取一組動感的畫面，通過畫面的有機組合，來表達一個深刻的哲理。

簡單的道理 佚名

有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑撿起來，放進了垃圾桶，被路過的考官看到了，因此他得到了這份工作。

原來獲得賞識很簡單，養成好習慣就可以了。

有個小弟在腳踏車店當學徒，有人送來一部故障的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子整理的漂亮如新，其它學徒笑他多此一舉，后來雇主將腳踏車領回去的第二天，小弟被挖角到那位雇主的公司上班。

原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。有個小孩對母親說：“媽媽你今天好漂亮。”母親回答：“為什么。”小孩說：“因為媽媽今天都沒有生氣。”

原來要擁有漂亮很簡單，只要不生氣就可以了。

有個牧場主人，叫他孩子每天在牧場上辛勤的工作，朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農作物一樣會長得很好的。”牧場主人回答說：“我不是在培養農作物，我是在培養我的孩子。”

原來培養孩子很簡單，讓他吃點苦頭就可以了。有一個網球教練對學生說：“如果一個網球掉進草堆里，應該如何找？”有人答：“從草堆中心線開始找。”有人答：“從草堆的最凹處開始找。”有人答：“從草最長的地方開始找。”教練宣布正確答案：“按部就班的從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭。”

原來尋找成功的方法很簡單，從一數到十不要跳過就可以了。有一家商店經常燈火通明，有人問：“你們店里到底是用什么牌子的燈管？那么耐用。”店家回答說：“我們的燈管也常常壞，只是我們壞了就換而已。”

原來保持明亮的方法很簡單，只要常常更換就可以了。住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說：“你這里太危險，搬來跟我住吧！”路邊的青蛙說：“我已經習慣了，懶得搬了。”幾天后，田邊的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發現他已被車子壓死，暴尸在馬路上。

原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就可以。

有一只小雞破殼而出的時候，剛好有只烏龜經過，從此以后小雞就背著蛋殼過一生。原來脫離沉重的負荷很簡單，放棄固執成見就可以了。

有一支掏金隊伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一人快樂的走著，別人問：“你為何如此愜意？”他笑著：“因為我帶的東西最少。”

原來快樂很簡單，擁有少一點就可以了。人生的光彩在哪里？

早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容迎接未來。到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿活在當下。到了晚上，光彩在腳上，腳踏實地做好自己。

原來人生也很簡單，只要能懂得“珍惜、知足、感恩”你就擁有了生命的光彩。

生 命 曹雅麗

生命是什么? 是碧水青山之側的精致莊園，是百萬富翁餐桌上的如山美味，還是奢侈排場上的彈指萬金? 打開報紙，看看電視：洪水，地震，謀殺，疾病，貧困，轟炸，傾軋……滿眼都是愁苦中不屈掙扎的生命。

我們辛苦，忙碌，奔走，顛簸，殫精竭慮，慘淡經營……

我們不惜青絲暮雪，換來無盡的食物，又用豪飲暴食換來氣喘體衰和藥瓶醫罐；我們不古手老繭黃摩挲過每一片磚瓦，精心大建起壯美森嚴的壁壘，巨大的牢籠禁錮著我們，長年拖長我們孓立的身影，回蕩著一雙拖鞋踏地的余響……我們搶奪著權利之劍，把它纂得太緊，超過了持柄，錯抓了劍身，被割得賤血刺骨，傷及了我們自身；我們爭相戴上光芒四射的皇冠，難于移手旁觀璀璨明媚的陽光，清脆婉轉的鳥鳴，潺緩清澈的溪流和蓬勃的姹紫嫣紅……我們更忘記了變幻斑斕的天穹，寧靜神奇的雪峰，蒼茫開闊的草原，空曠壯麗的沙漠，崢嶸巍峨的高山，雄渾澎湃的江海……

我們在走向繁華中走向貧困，走向簇擁中走向孤單,，走向文明中走向野蠻，在無度掠取中無度失去……

生命到底是什么? 生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不息。生命是母親的慈愛，父親的保護，朋友的關懷，愛人的憐惜及一切感情的交織。生命是落山的太陽，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關愛和拼搏鋪就的一段精彩旅程.擁抱生活

陽光燦爛,生活像一片霞.在日出時分,隨晨霧夜露遠行,這張揚的日子,孤獨與失意同在,充滿青春的誘惑與困惑.曾經有過的幻想,如五彩夢一般,在夜的星空飄忽而又美麗.理想畢竟不同于現實,失敗是生活的一部分,誰也無法選擇,無法拒絕.心想事成是一句美妙的祝辭.穿越每一個風雨交加的夜晚,你就會有一次生命的徹悟,因為你畢竟走出了夢之谷.再多的花草,只是自然的一件飾品,是大地的慷慨贈與,是給人類的一次驚喜.而人類生活中最大的驚喜不是擁抱這自然的賞賜,而是有驚喜也有傷心的如花草般迷亂人眼的生活.擁抱生活,在所有傷心的時刻和驚喜的時刻.擁抱生活,就擁有一種現實.理想是花草,生活是土壤,真誠是泉水.只有當你融進生活的時候,你才會感到活著的踏實.擁抱生活,就擁有真正的人生.生活是一種等價交換的過程.乞丐式的依人施舍,只是懶漢庸夫的本領.用生命和青春去“賭”回屬于自己的那個燦爛明天,把塵封在心底里的“上帝”掃出心之門去,讓生活的影子隨著你的舞步翩翩躚躚——這才是生活的主旋律.擁抱生活,就擁有一次機遇.生之旅并非坦途.在每一個人流熙攘的十字路口,也許你會碰到紅燈,或者綠燈,或者黃燈.真正懂得生活的人會不放棄一次機遇,他知道什么時候把 留給綠燈,把 留給黃燈,把 留給紅燈.紅燈,綠燈,黃燈——人生不就是由這三原色染成的么

擁抱生活,就擁有一次參與.坐井觀天的,不是人生.青燈古廟的,不是人生.參與進取的人生才是快樂而真實的人生.風吹雨打我們都見過,酸甜苦辣我們都嘗過——生命中多了一次參與就多了一次激情的沖動,而享受沖動時的快樂,是那些在生活的淺水灘前徘徊觀望的人們無法得到的!擁抱生活吧!讓七色的夢幻裝飾你未來的道路,吹響一支短笛,折來一枝桂花,向著遠方迷蒙而輝煌的地平線,就著希望前行,前行……

遠方并不遠,那里陽光燦爛.那里的生活像一片霞.時 間

一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發現，它已經發餿；再放下去，恐怕就要發霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞——是時間。

可是，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時間。

到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續增加它的芬芳。

在人世間，我們也曾經看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。

同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內心深處，緊緊環抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。

第二篇：初中生課外讀本100

初中生課外閱讀100本

一，文學作品

1．《西游記》，2．《駱駝祥子》，3．《鋼鐵是怎樣煉成的》，4．《繁星·春水》，5．《唐詩選》，6．《泰戈爾詩選》，7．《男生賈里全傳》秦文君，8．《花季·雨季》郁秀海，9．《汪洋中的一條船》，10．《哈利·波特》（英）J·K·羅琳，11．《論語譯注》，12．《三國演義》 13．《水滸傳》，14．《家》巴金，15．《宋詞選》胡云翼選注，16．《普希金詩選》盧永選編，17．《契訶夫短篇小說選》汝龍譯，18．《老人與海》（美）海明威，19．《挪威的森林》（日）村上春樹，20．《簡愛》（英）夏綠蒂·勃朗特，21．《巴黎圣母院》（法）雨果，22．《射雕英雄傳》金庸，23．《歐也妮·葛朗臺》（法）巴爾扎克，24．《匹克威克外傳》（英）狄更斯，25．《麥田里的守望者》（美）塞林格施，26．《圍城》錢鐘書，27．《中華散文百年精華》，28．《外國名家散文經典》于文心編，29．《紅樓夢》曹雪芹，30．《魯迅作品精選》，31．《子夜》茅盾，32．《歐·亨利短篇小說選》王永年譯，33．《元曲三百首譯析》，34．《莫泊桑短篇小說選》趙少侯譯，35．《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯楊絳譯，36．《紅與黑》（法）司湯達，37．《復活》（俄）托爾斯泰，38．《馬克吐溫中短篇小說選》葉冬心譯，39．《莎士比亞悲劇四種》，40．《中國古代四大名劇》俞為民校注

二、人生修養

七年級：41．《寫給中學生》，42．《致加西亞的信》（美）阿爾伯特·哈伯特，3．《中華傳統美德格言》（成人），44．《希臘的神話和傳說》斯威布著楚土南譯，45．《人類征服的故事》（美）房龍，46．《音樂的故事》（德）保羅.貝克馬立，47．《新編世界五千年》，48．《心有多高》趙定軍，49．《成功之路》（美）拿坡侖·希爾，50．《圣經故事》劉小江編

八年級：51．《產生奇跡的行動哲學》，（日本）德田虎雄，53．《知識改變命運》，54．《英文名篇誦讀本》，55．《孫子兵法》郭化若，56．《史記選》司馬遷著王伯祥選注，57．《中國大歷史》黃仁宇，58．《傅雷家書》，59.《法律的故事》（美）約翰·麥·贊恩，60．《人文知識讀本》陳思和

九年級，61．《蘇菲的世界》（挪威）喬德坦·賈德蕭寶森譯，62．《學習的革命》（新）戈登·德萊頓（美），63．《推心置腹——心理學知識趣談》，64．《美學散步》宗白華，65．《中外影視經典》，66．《中外美術經典》，67．《東方哲學的故事》（錫蘭）L·A·貝克傅永吉譯，68．《文明的溪流》（美）H·G·威爾士袁杜譯，69．《本領恐慌》王小平，70．《培根人生論》（英）培根

三、名人傳記：

七年級：71．《假如給我三天光明》（美）海倫·凱勒李漢昭譯，72．《居里夫人傳》（法）艾夫·居里左明徹譯，73．《我的父親鄧小平》，74．《楊振寧傳》徐勝藍孟東明，75．《名人的中學時代》

八年級：76．《毛澤東傳》金沖及，77．《永遠的喬丹》章宜，78．《拿破侖傳》（德）艾密爾·魯特維克，79．《林肯傳》（美）戴爾·卡耐基 葉維明譯，80．《經營之神王永慶》趙賢明

九年級：81．《名人傳》（法）羅曼·羅蘭傅雷譯，82．《梵高傳》（美）歐文·斯通常濤譯，83．《杰克·韋爾奇自傳》杰克·韋爾奇約翰·拜恩著曹彥博等譯，84．《微軟的崛起》（美）丹尼爾·伊克比亞，85．《鄧肯自傳》（美國）伊沙朵拉·鄧肯

四、科學技術：

七年級：86．《科學發現縱橫談》 王梓坤，87．《基因的故事》陳章良王莉江，88．《魔鬼出沒的世界》（美）卡爾·薩根著李大光譯，89．《時間簡史》（英）史蒂芬·霍金許明賢吳忠超譯，90．《過去2000年最偉大的發明》約翰·布羅克曼

八年級：91．《科學是美麗的》沈致遠，92．《中國：發明與發現的國度》（美）羅伯特·K·G坦普爾，93．《科技創造未來》，徐冠華，94．《數理化通俗演義》梁衡，95．《暗淡藍點：展望人類的太空家園》（美）卡爾·薩根

九年級：96．《發明啟示錄》龔鎮雄，97．《你知道嗎？--現代科學中的100個問題》（美）艾薩克·阿西莫夫，98．《古代建筑二十講》樓慶西著，99．《科技英語閱讀》金煥榮主編，100．《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡遜

第三篇：初中生必讀和課外推薦書目

初中生必讀書目：

七年級：《湯姆 索亞歷險記》、《男生賈里全傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》

八年級：《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《環游地球八十天》、九年級：《格列佛游記》、《朝花夕拾》

初中生課外閱讀推薦書目：

一、雜志：

《讀者》、《雜文選刊》、《小小說》、《視野》、《中華散文》、《意林》、《微型小說》、《青年文摘》、《短篇小說》、《詩刊》、《散文詩》等

二、書籍：

A．散文類

1．《異鄉的天籟》（趙麗宏）2．《兩代人的熱愛》（華姿）

3．《雅舍小品》（梁實秋）4．《林清玄散文》（林清玄）

5．《文化苦旅》（余秋雨）6．《守望的距離—周國平散文集》（周國平）

7．《墉精品書坊——花季卷》（劉墉）8．《一個人的村莊》（劉亮程）

9．《人間草木》（汪曾祺）⒑《緣緣堂隨筆》（豐子愷）

B．小說類

1．《我們仨》（楊絳）2．《傅雷家書》（傅雷）

3．《老貓》（季羨林）4．《竇蔻的年華》（竇蔻）

5．《女生日記》（楊紅櫻）6．《我是農民》（賈平凹）

7．《活著》（余華）8．《狼圖騰》（姜戎）

9．《麥田里的守望者》（塞林格）

10、《彼得 潘》（楊玲玲）

C．詩歌類

1．《普希金詩選》（普希金）2．《泰戈爾抒情詩選》（泰戈爾）3．《顧城詩集》（顧城）

D、勵志類

1．《目擊中國100年》成勇 2．《斯蒂芬霍金傳》邁克爾 懷特

3．《品人錄》易中天 4．《假如給我三天光明——海倫凱勒自傳》

5．《哈佛銅像前的故事》王周生 6．《猶太名人讀本》

E．名著導讀類

1、《愛的教育》亞米契斯

2、《繁星》《春水》冰心

3、《哈克 貝里費恩歷險記》馬克 吐溫

4、《童年》高爾基

5、《家》 巴金

6、《昆蟲記》法布爾

7、《哈利·波特與魔法石》（英）J?K?羅琳

8、《巴黎圣母院》（法）雨果

9、《契訶夫短篇小說選》

10、《莫泊桑短篇小說選》

11、《海底兩萬里》凡爾納

12、《麥田里的守望者》（美）塞林格

13、《傅雷家書》傅雷

14、《培根隨筆》培根

15、《歐·亨利短篇小說選》

16、《簡愛》夏洛蒂 勃朗特

17、《馬克吐溫中短篇小說選》

建議：每一學年先把本學年要求的必讀書目看完！

第四篇：初中生必讀課外書目

一、初中生必讀課外書目：教育部《大綱》指定中學生課外文學名著必讀書目A、初高中共讀部分：(10種)①《西游記》(明)吳承恩著;②《水滸傳》（明）施耐庵、羅貫中著； ③《三國演義》（明）羅貫中著； ④《紅樓夢》（清）曹雪芹、高鄂著； ⑤《唐詩三百首》（清）衡塘退士選編； ⑥《宋詞選》胡云翼選注； ⑦《阿Q正傳》魯迅著； ⑧《古代散文選》人民教育出版社編； ⑨《科學的歷程》吳國盛著； ⑩《數理化通俗演義》梁衡著。B、初中必讀部份：（15種）初一年級： ①《紅巖》羅廣斌、揚益言著； ②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯； ③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯； ④《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯； ⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯。⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯。初二年級： ①《青春之歌》楊沫著； ②《駱駝祥子》老舍著； ③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯； ④《福爾摩斯探案集》（英國）柯南道爾著，丁鐘華等譯； ⑤《居里夫人傳》（法國）埃里·居里著，友明徹譯。初三年級： ①《家》巴金著； ②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯； ③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯； ④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯； ⑤《中國科學院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。初中生課外閱讀推薦書目初中生課外閱讀推薦書目初中生課外閱讀推薦書目初中生課外閱讀推薦書目“書籍是人類進步的階梯”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養的人，特別是想成為一名有學問、有學識和會做學問的“大家”，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向你推薦的書目，有條件的一定要利用假期和課余時間都通讀至少一遍，這對自己的成長是非常有益的。

一、如果下面這些書你在小學沒讀的話，還可以補上這一課。《西游記》 《三國演義》 《紅樓夢》 《水滸傳》 《東周列國故事新編》 《安徒生童話》 《格林童話》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希臘神話和傳說》 《克雷洛夫寓言》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》 《騎鵝旅行記》 《丁丁歷險記》《上下五千年》 《世界五千年》《動腦筋爺爺》《新編十萬個為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《寄小讀者》

二、必讀的書，因為一旦錯過了閱讀年齡，是沒有辦法補救的。

第五篇：初中生必讀課外書目

初中生必讀課外書目

教育部《大綱》指定中學生課外文學名著必讀書目

A、初高中共讀部分：(10種)

①《西游記》(明)吳承恩著;②《水滸傳》（明）施耐庵、羅貫中著； ③《三國演義》（明）羅貫中著；④《紅樓夢》（清）曹雪芹、高鄂著； ⑤《唐詩三百首》（清）衡塘退士選編； ⑥《宋詞選》胡云翼選注； ⑦《阿Q正傳》魯迅著；⑧《古代散文選》人民教育出版社編； ⑨《科學的歷程》吳國盛著； ⑩《數理化通俗演義》梁衡著。

B、初中必讀部份：（15種）

初一年級：

①《紅巖》羅廣斌、揚益言著；

②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；

③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；

④《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯；

⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯。

⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯。

初二年級：

①《青春之歌》楊沫著；

②《駱駝祥子》老舍著；

③《鋼鐵是這樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；

④《福爾摩斯探案集》（英國）柯南道爾著，丁鐘華等譯；

⑤《居里夫人傳》（法國）埃里·居里著，友明徹譯。

初三年級：

①《家》巴金著；

②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯；

③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯；

④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯；

⑤《中國科學院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。

初中生課外閱讀推薦書目

“書籍是人類進步的階梯”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養的人，特別是想成為一名有學問、有學識和會做學問的“大家”，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向你推薦的書目，有條件的一定要利用假期和課余時間都通讀至少一遍，這對自己的成長是非常有益的。

如果下面這些書你在小學沒讀的話，還可以補上這一課。《西游記》 《三國演義》 《紅樓夢》 《水滸傳》 《東周列國故事新編》 《安徒生童話》 《格林童話》 《伊索寓言》 《阿凡提的故事》 《一千零一夜》 《希臘神話和傳說》 《克雷洛夫寓言》 《魯濱遜漂流記》 《苦兒流浪記》 《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》 《騎鵝旅行記》 《丁丁歷險記》《上下五千年》 《世界五千年》《動腦筋爺爺》《新編十萬個為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》 《大頭兒子和小頭爸爸》 《寄小讀者》