第一篇：中學(xué)生應(yīng)該如何與同學(xué)交往

中學(xué)生應(yīng)該如何與同學(xué)交往

作為中學(xué)生，校園學(xué)習(xí)、生活構(gòu)成了我們?nèi)粘；顒?dòng)的主體。在學(xué)校里，我們中學(xué)生怎樣才能把握同學(xué)間正常的交往呢？在人際關(guān)系問題上許多人共同存在的認(rèn)識(shí)上的兩個(gè)誤區(qū)。一是對(duì)人際關(guān)系抱無所謂的態(tài)度，我行我素，二是在人際關(guān)系上過分講究謀略，缺乏誠(chéng)意。其實(shí)處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識(shí)到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則：

1、人際關(guān)系的真誠(chéng)原則。真誠(chéng)是打開別人心靈的金鑰匙，也可以說是一塊試金石。因?yàn)檎嬲\(chéng)的人使人產(chǎn)生安全感，減少自我防衛(wèi)。越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實(shí)想法與人交流。當(dāng)然，這樣做也會(huì)冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。對(duì)同學(xué)要真心相待、誠(chéng)心與共。在校園里，每天都和同學(xué)進(jìn)行著大量的交流，有學(xué)習(xí)上的相互切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。這都需要我們用真誠(chéng)去維系。真誠(chéng)是樸實(shí)的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的詞藻，它是多年以后你我收到友人的明信片時(shí)的那份激動(dòng)。

2、人際關(guān)系的主動(dòng)原則。主動(dòng)對(duì)人友好，主動(dòng)表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺。主動(dòng)的人往往令人產(chǎn)生好感。

3、人際關(guān)系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠(chéng)換來真誠(chéng)，敵意招致敵意。因此，與人交往應(yīng)以良好的動(dòng)機(jī)出發(fā)。

4、人際關(guān)系的平等原則。任何好的人際關(guān)系都讓人體驗(yàn)到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。最后，還要指出，好的人際關(guān)系必須在人際關(guān)系的實(shí)踐中去尋找，逃避人際關(guān)系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達(dá)到理想的目的。我相信，受人歡迎有時(shí)勝過腰纏萬(wàn)金。

學(xué)生時(shí)代不僅僅是一個(gè)人掌握知識(shí)的重要階段，更是一個(gè)人的人格和心理發(fā)展的塑造時(shí)期。在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)里，每個(gè)學(xué)生都是生活在同學(xué)的群體中，學(xué)業(yè)以及身心的發(fā)展都受到同學(xué)交往的影響。要想度過快樂而充實(shí)的校園生活，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)和同學(xué)搞好關(guān)系是每一個(gè)學(xué)生必做的功課。

同學(xué)之間的友誼是一筆珍貴的財(cái)富，他們會(huì)幫你分擔(dān)煩惱、分享快樂，讓你的生活更加繽紛多彩。但是，同學(xué)之間相處也有很多的學(xué)問，生活、學(xué)習(xí)中的一件小事，如果處理不當(dāng)，也會(huì)“斷送”友誼。

誠(chéng)信、真誠(chéng)、善良……在現(xiàn)在的中學(xué)生看來，這些品質(zhì)是自己的朋友最應(yīng)該具備的。對(duì)青少年來說，一份真摯的友情是成長(zhǎng)道路上必不可少的，而人品是他們?cè)谶x擇朋友時(shí)最為看重的。近日，記者從我市部分中學(xué)了解到，人際交往的困惑，尤其是同伴交往方面的問題，已成為中學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“障礙”之一。

學(xué)業(yè)壓力不是借口

★分析：每天為學(xué)習(xí)而忙碌，同學(xué)們承受著相當(dāng)大的心理壓力。同時(shí)，無形中產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)氣氛也會(huì)加劇這種心理的變化，使人和周圍的群體產(chǎn)生隔閡、猜疑。對(duì)于中學(xué)生來說，同學(xué)之間的友誼也可以成為學(xué)習(xí)的催化劑。越是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，同學(xué)之間越應(yīng)該團(tuán)結(jié)、友愛、互助，這樣才能讓大家全力以赴拼搏，不至于因此分心而影響學(xué)習(xí)。

理智應(yīng)對(duì)嫉妒心理

★分析：如果注意到身邊有同學(xué)處處跟自己爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，切忌不要視對(duì)方為眼中釘，處處對(duì)著干。面對(duì)這種情況應(yīng)有海納百川的胸懷，可以主動(dòng)找對(duì)方談?wù)劇Ｓ龅絾栴}誠(chéng)心向?qū)Ψ秸?qǐng)教，拉近彼此的距離，也滿足、弱化了對(duì)方的好勝心理。對(duì)方遇到困難時(shí)，真心實(shí)意地幫助，讓其明白：一個(gè)人即便再優(yōu)秀，也不可能時(shí)時(shí)、處處都勝出。

學(xué)會(huì)寬容諒解他人

★分析：俗話說：“金無足赤，人無完人。”在許多問題上要求我們換位思考，能夠站在對(duì)方的角度考慮問題，坦誠(chéng)相待，互相諒解。作為家長(zhǎng)不可沖動(dòng)，最好別介入到孩子的矛盾中，應(yīng)教給孩子化解矛盾的技巧，家長(zhǎng)在人際交往方面應(yīng)給孩子做好表率。

注重人際交往技巧

巴金說：“友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒有了光彩；離開它，生命就不會(huì)開花結(jié)果。”在學(xué)習(xí)生活中，中學(xué)生應(yīng)互幫互助，互諒互讓，互相欣賞，共同成長(zhǎng)。

保鮮友誼有“秘訣”

知己知彼。你需要知道，你的朋友是如何評(píng)價(jià)你的。對(duì)于別人提出的需要你改進(jìn)的地方，你應(yīng)虛心接受，并且努力改變。學(xué)會(huì)傾聽。關(guān)心朋友，了解他們的狀況，若只熱衷于自己的想法，友情是不會(huì)長(zhǎng)久的。

不要攀比。你不要比較誰(shuí)分?jǐn)?shù)更高，考的學(xué)校更好，把友情變成了“隱蔽”之爭(zhēng)。

忌小群體。班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的朋友，但忌長(zhǎng)時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，而不和其他同學(xué)相處。

此外還要學(xué)會(huì)以下二點(diǎn)：

1、交往要有“度”。中國(guó)有句極富哲理的話：“物極必反”。生活中，任何過了頭的東西都會(huì)走向它的反面。同學(xué)間的交往也如此，交往過密，反而容易出現(xiàn)裂痕；而把握適當(dāng)?shù)摹岸取保拍苁雇瑢W(xué)間的友誼成為永恒。

2、要大膽說“不”。同學(xué)和朋友之間常有事相托，這是正常的。但有時(shí)相托相求的事超出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實(shí)，面對(duì)此種情況，要果斷地說“不”。同學(xué)朋友間交往，是互利互惠的，有思想交流、知識(shí)互補(bǔ)，還有情感的溝通等。如果將這種正常的交往當(dāng)作功利交往或一味地加以索求，我們也要勇敢地說“不”。只要我們正確地把握同學(xué)朋友之間的交往，友誼就會(huì)長(zhǎng)久；反之，友誼則如曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。就讓我們一起祝愿友誼地久天長(zhǎng)吧！男女生之間的交往問題

眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中小學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對(duì)中小學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的學(xué)生，往往性格比較開朗，為人誠(chéng)懇熱情，樂于幫助同學(xué)，自制力也比較強(qiáng)；而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗(yàn)，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。處于青春萌動(dòng)期的青少年，逐漸開始對(duì)異性產(chǎn)生一種愿意接近的愿望。這一時(shí)期一般發(fā)生在女孩12-13歲，男孩13-14歲。這時(shí)，男生樂于在女生面前顯示自己的能力和水平，以贏得女孩子的好感和贊許；女生則開始注意修飾打扮，以引起男孩子的注意和喜歡。在這個(gè)過程中，男、女同學(xué)有的以接近的方式，有的采取回避方式，往往周圍人容易注意到互相接近的同學(xué)的舉動(dòng)，同時(shí)可能會(huì)惹來議論、被嘲笑、起哄，由此而招致心理上的壓力。其實(shí)，在這個(gè)時(shí)期的相互交往的核心是友誼的需求，也不可避免地伴隨著某些對(duì)愛的幻想和體驗(yàn)。

但是，在中小學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)關(guān)系仍然是一個(gè)頗為敏感的話題。如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。這些困擾主要表現(xiàn)在：

(1)異性同學(xué)過于頻繁地單獨(dú)交往，這時(shí)的異性關(guān)系容易超越普通交往的界線而過早萌發(fā)出對(duì)異性的情愛。

(2)雖無過多接觸，只在內(nèi)心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態(tài)。

(3)對(duì)異性沒有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。

綜上所述，男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系。建議如下：

1．自然交往。

在與異性交往的過程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。

2．適度交往。

異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)，有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見樹木，不見森林”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣更有利于我們的成長(zhǎng)。3．真實(shí)坦誠(chéng)。

這是指異性交往的態(tài)度問題，坦然面對(duì)而不妞妞捏捏，也不無所顧及。

4．留有余地。

雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。

第二篇：初中生如何與同學(xué)交往

初中生如何與同學(xué)交往

荀子說：“人之生也,不能無群。”我們大多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，見得最多的就是我們周圍的同學(xué)。因此如何與同學(xué)相處就是初中生人際交往的重要環(huán)節(jié)。與同學(xué)交往貴在真誠(chéng)，以心靈換得心靈！初中三年是人生的轉(zhuǎn)折期，同時(shí)，這時(shí)候的你們又是非常的單純以及脫離幼稚的時(shí)期，友誼對(duì)于你們來說更是不加瑕疵。

所以首先，打開你的心門，主動(dòng)的與同學(xué)去交流，不帶任何的功利與懷疑，只有真心的交流才能換得真正的友誼！與人交往要大方得體，如果實(shí)在是害怕那就采用一些心理暗示的方法，多說幾遍：我能行！你就一定能行，不要把自己封閉起來，先試試與同桌、同組交流，再擴(kuò)散開去，多參加些集體的活動(dòng)，即使失敗也無所謂，要知道積極參加社會(huì)鍛煉將來才能更好的適應(yīng)社會(huì)。

有的同學(xué)說，我每次都是真心對(duì)朋友，可是他卻好象滿不在乎，有時(shí)還會(huì)做些傷害自己的事，比如，出去玩不約上自己，和別人一起數(shù)落自己的不是，等等！其實(shí)，與人交流貴在問心無愧，上課的時(shí)候說過，你希望別人怎么對(duì)你，你就首先要自己做好。所以遇到上述的情況，不要沮喪，先看看自己做的好不好，是不是問心無愧了，然后大膽的對(duì)朋友指出那些你不能容忍的行為，如果是真正的朋友他一定會(huì)為你著想，并改正，當(dāng)然這時(shí)要懂得說話的技巧，要委婉的溫和的，最好面帶微笑用商量的語(yǔ)氣說，比如：“上次你??我覺得如果??可能更好，你覺得呢？”同時(shí)，是朋友就要用一顆寬容的心去容忍他的一些錯(cuò)誤，互相提點(diǎn)才是真正的朋友。

另外，我們?cè)诎嗌峡偰馨l(fā)現(xiàn)有這樣的同學(xué)，他們上課時(shí)喜歡接老師的下嘴，時(shí)不時(shí)還發(fā)出些怪聲音，下了課還偏要去同學(xué)面前搗蛋，無非是想讓同學(xué)注意到他，讓老師知道有這么個(gè)人存在，想采取嘩眾取寵的方式來得到大家的關(guān)注，其實(shí)這毫無必要。為什么不從改正自己的缺點(diǎn)做起呢？要知道嘩眾取寵只能得到同學(xué)一時(shí)的注意，或者只是一笑，而不能得到真正的友誼，要得到別人真正的尊重就要多檢討自己，把壞習(xí)慣改了，在學(xué)習(xí)上多下苦工夫，當(dāng)一個(gè)人真正值得別人去尊重時(shí)，他才可能得到大家的發(fā)自內(nèi)心的善意的關(guān)注。與同學(xué)建立起良好的關(guān)系對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)太重要了，這里有幾點(diǎn)小小的建議：⑴同甘共苦，與朋友同喜樂同憂患。⑵為人真誠(chéng)，有話當(dāng)面講，不偽裝。⑶不要說朋友的壞話，尤其是在朋友的背后。⑷不要強(qiáng)迫朋友做他不愿意做的事情。⑸不過分依賴朋友，只有自己確實(shí)無法解決時(shí)才請(qǐng)求幫助。

再試一次——什么東西比石頭還硬,或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石,堅(jiān)持不懈而已.有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘,而該公司并沒有刊登過招聘廣告.見總經(jīng)理疑惑不解,年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說自己是碰巧路過這里,就貿(mào)然進(jìn)來了.總經(jīng)理感覺很新鮮,破例讓他一試.面試的結(jié)果出人意料,年輕人表現(xiàn)糟糕.他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備,總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺(tái)階,就隨口應(yīng)道:等你準(zhǔn)備好了再來試吧.一周后,年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門,這次他依然沒有成功.但比起第一次,他的表現(xiàn)要好得多.而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:等你準(zhǔn)備好了再來試.就這樣,這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門,最終被公司錄用,成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象.圣杯提示:也許,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生;也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù),不見柳暗花明;也許,我們前行的步履總是沉重,蹣跚;也許,我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間,才能找尋到光明;也許,我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞,而不能自由翱翔;也許,我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土??那么,我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?堅(jiān)定而自信地對(duì)自己說一聲再試一次!再試一次,你就有可能達(dá)到成功的彼岸!

青春的你也許有天大的夢(mèng)想，愿同學(xué)們裝上知識(shí)與道德這對(duì)巨輪，插上現(xiàn)實(shí)和理想這雙有力的翅膀，去放飛屬于你們的明天的太陽(yáng)吧！同學(xué)們，你們的未來由你們自己做主！為著飛向廣闊天空的那一刻，奮力伸展你們的羽翼，向著理想飛翔吧！

第三篇：同學(xué)之間如何交往

同學(xué)之間如何交往？

發(fā)布時(shí)間：2009-9-9 16:20:38 信息來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)摘發(fā)布作者：admin瀏覽次數(shù)：17

一、人與人之間應(yīng)該平等交往。

一般的班級(jí)里都有學(xué)習(xí)尖子，也有學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)，兩者之間的差距不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，而且也表現(xiàn)在思想感情上。有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不屑一顧，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也往往對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。這使得那些學(xué)習(xí)好而又愿意幫助別人的同學(xué)很苦惱。因此，在與同學(xué)交往時(shí)，一定要樹立一種平等交往的觀念。每個(gè)人都是獨(dú)立的，有自己的尊嚴(yán)，并沒有尊卑優(yōu)劣之分。因此，樹立平等交往的觀念，也是正常交往產(chǎn)生和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和基本要求。

二、要學(xué)會(huì)悅納他人。

古希臘有一個(gè)神話，據(jù)說第一個(gè)人是天帝所造，第一只牛是海神所造，第一座房子是勞工神所造。在他們工作完成時(shí)，因?yàn)橐日l(shuí)的工作最完善，便發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，他們決定去請(qǐng)諷刺神來做裁判。然而，諷刺神很挑剔，處處揭他們?nèi)说亩烫帯Ｋ紫蓉?zé)備海神，因?yàn)樗丛雅５慕亲鲈谙旅妫@樣去頂東西就容易得多了。接下來，他又責(zé)備天帝，因?yàn)樗丛讶诵姆诺酵饷鎭恚@樣大家就可以知道壞人的想法以做準(zhǔn)備。最后他罵勞工神，因?yàn)樗麤]想到在房子底下裝上四個(gè)輪子，以便討厭鄰居的時(shí)候，住的人可以輕易搬走。于是，天帝、海神、勞工神十分惱火，一起趕走了諷刺神，并剝奪了他裁判的資格。這個(gè)故事其實(shí)告訴了我們，在與他人交往的過程中不可過分的挑剔，不注意他人的優(yōu)點(diǎn)，而是把別人的缺點(diǎn)放大許多，這樣只會(huì)讓人厭惡。因此，與人融洽相處的另一重要條件就是要學(xué)會(huì)去欣賞對(duì)方的優(yōu)秀的地方，每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，但有些人的閃光點(diǎn)是需要我們?nèi)ネ诰虻摹Ｈ绻€是無法接納某些人的話，那我們就應(yīng)該想一下自己看人的眼光是不是有些偏頗？生活中沒有百分之百的純凈完美，人是復(fù)雜多面的，各有特點(diǎn)，萬(wàn)萬(wàn)不可以一言一行定論，要理解對(duì)方，認(rèn)識(shí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)接受其瑕疵，將心比心，多從對(duì)方的角度考慮。

三、待人要真誠(chéng)。

真誠(chéng)待人是一項(xiàng)原則，決不能當(dāng)著人一套，背著人一套。更不應(yīng)該在別人的背后說別人的壞話，如果他有什么地方做得不妥也應(yīng)當(dāng)面指出，否則很容易造成人際關(guān)系緊張，不利于交往的順利發(fā)展。

四、犯錯(cuò)要善于承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉。

人犯錯(cuò)誤是難以避免的，因此也容易產(chǎn)生摩擦和一些小矛盾。如果在事后我們發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，那么承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉是最好的補(bǔ)救辦法。另外，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并不是一件很沒面子的事情，相反這會(huì)讓你的同學(xué)佩服你的勇氣，更愿意與你交往，甚至?xí)谢J(rèn)識(shí)到自己的不足。

五、幫助別人就等于幫助自己。從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走。

他終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點(diǎn)。

忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。于是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。

這個(gè)人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”

從這個(gè)故事中我們可以知道在別人需要幫助時(shí)你給予了幫助,在你遇到困難時(shí)，才會(huì)有人愿意幫助你。這樣才可以與人相處得融洽。

六、克服交往中的心理障礙

自我中心、多疑、自卑、孤僻、害羞等等心理障礙都會(huì)影響人際關(guān)系。以自我為中心的人很少關(guān)心別人，固執(zhí)己見，惟我獨(dú)尊，自尊心過分強(qiáng)烈，要不想成為人際交往的棄兒，就必須改變自我中心的人格特征，以一個(gè)普通人的心態(tài)和身份與別人相處，同樣多疑常會(huì)導(dǎo)致朋友之間的疏遠(yuǎn)，人際交往失敗，并導(dǎo)致心理疾病。心理學(xué)家認(rèn)為多疑往往產(chǎn)生于不良的心理暗示，缺乏自信和多有挫折經(jīng)歷。多疑的人必須拋棄自己的多疑心理，多角度了解別人，用理性思考代替沖動(dòng)，培養(yǎng)自信心改變自己的性格，保持積極信任的心態(tài)，在交往中才會(huì)得到溝通和接納。

七、學(xué)會(huì)控制不良情感

適度的情感表現(xiàn)是交往成功的必要條件。青少年的情感變化比較大，因此，學(xué)會(huì)因地、因人調(diào)節(jié)控制自己的情緒，掌握一定的方法，如放松法、轉(zhuǎn)移注意法、自我暗示法等，都有利于交往的成功。

第四篇：同學(xué)交往禮儀

同學(xué)交往禮儀

大良聚勝小學(xué)劉福英

一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解同學(xué)間交往的禮儀要求。

2．讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用禮儀要求與同學(xué)交往，建立良好的同學(xué)關(guān)系。

二．教學(xué)重點(diǎn)：在日常生活中運(yùn)用禮儀要求與同學(xué)交往。

三．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小品表演、名言

四．活動(dòng)設(shè)計(jì)：

故事引入，激發(fā)興趣；層層深入，內(nèi)化新知（明確禮儀要求、理解禮儀要求、深化禮儀要求）；課堂總結(jié)；作業(yè)布置

五．教學(xué)過程：

（一）故事引入，激發(fā)興趣

教師通過一個(gè)簡(jiǎn)短的錄音故事（有個(gè)小朋友與同學(xué)發(fā)生矛盾，不知如何處理）引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。了解同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有與同學(xué)發(fā)生矛盾，我們?cè)撊绾翁幚砟兀拷裉爝@節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的禮儀。

（二）層層深入，內(nèi)化新知

1．明確禮儀要求：

（1）提問：你在生活中是如何與同學(xué)相處的？

（2）小組討論：怎樣與同學(xué)相處才好呢？

（3）全班交流、總結(jié)與同學(xué)相處的要求：

A．真誠(chéng)、坦率，學(xué)習(xí)和生活上要互相關(guān)心幫助，不過分計(jì)較自己的利益得失。

B．舉止文雅，說話有禮貌、熱情、謙虛，同學(xué)間見面要打招呼。

C．不譏諷同學(xué)的缺陷，不亂叫同學(xué)的綽號(hào)，不背后說同學(xué)的壞話。

D．不欺侮同學(xué)，不打架，不罵人學(xué)會(huì)與他人合作。

（4）出示禮儀要求三字經(jīng)：

同學(xué)間，要真誠(chéng)，言行雅，講禮貌。

敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。

有矛盾，不暴躁，不打架，不爭(zhēng)吵。

細(xì)商量，少計(jì)較，重道義，肝膽照。

2．理解禮儀要求

（1）兩名同學(xué)表演小品：書中的故事啟迪內(nèi)容（內(nèi)容見后面）

（2）討論評(píng)價(jià)：小橋這樣做是夠道義、有苦同當(dāng)嗎？如果是你，你會(huì)怎樣做？

（3）同桌合作表演：怎樣運(yùn)用禮儀與同學(xué)相處

（4）展示：請(qǐng)兩位同學(xué)上來表演如何與同學(xué)相處，進(jìn)一步明確與同學(xué)交往的禮儀要求。

3．深化禮儀要求

（1）教師出示課前搜集的名言與學(xué)生一起分享，進(jìn)一步深化禮儀要求的理解。

（2）說一說身邊的好榜樣，并說說自己喜歡與怎樣的同學(xué)交往。

（3）自我評(píng)價(jià)：對(duì)照禮儀要求給自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得還不夠好的，以后應(yīng)該怎樣做？

（三）課堂總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？以后在與同學(xué)交往時(shí)應(yīng)該怎樣做？

（四）作業(yè)布置：

1．無意中碰了同學(xué)一下，應(yīng)該怎么辦？

2．自己有過錯(cuò)，被同學(xué)責(zé)罵時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

六．板書設(shè)計(jì)：

同學(xué)交往禮儀

同學(xué)間，要真誠(chéng)，言行雅，講禮貌。

敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。

有矛盾，不暴躁，不打架，不爭(zhēng)吵。

細(xì)商量，少計(jì)較，重道義，肝膽照。

七．教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但明確了與同學(xué)交往的禮儀，而且知道如何在實(shí)踐中應(yīng)用。本節(jié)課通過故事引入，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的興趣，讓學(xué)生知道：掌握了交往禮儀就能夠獲得良好的同學(xué)關(guān)系。接著再通過小品表演，讓學(xué)生辨別怎樣做才算是真正的好朋友，進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)禮儀要求的理解。

附：故事啟迪

有一個(gè)叫小橋的人，與兩位好友貪圖捷徑越過鄰居的墻頭，小橋沒有想到墻根是個(gè)糞坑，翻身一躍先跳下，結(jié)果掉進(jìn)糞坑里。他不出聲，大聲叫另外的朋友也跳過來，結(jié)果另外的一個(gè)朋友也掉進(jìn)糞坑里，小橋捂著掉進(jìn)糞坑的同學(xué)的嘴說：“不要出聲，讓他也跳進(jìn)來，否則他會(huì)取笑我們的。”不一會(huì)兒，另外的一個(gè)朋友也掉進(jìn)糞坑里了。小橋在糞坑里對(duì)著兩個(gè)好朋友說：“今天我們真是有苦同當(dāng)啊！”

第五篇：中學(xué)生的交往

中學(xué)生的交往

一、活動(dòng)內(nèi)容：

本課例為高一年級(jí)《德育》讀本第三課，主要介紹了人與人之間的交往學(xué)問與藝術(shù)。作為一名高中生如何處理好與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，在這一環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；

(二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；

(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。

四、活動(dòng)形式：

小品、演講、討論

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。

(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。

(三)請(qǐng)文筆好且擅長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。

六、活動(dòng)過程：

主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì)中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會(huì)探討的主題。“中學(xué)生的交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

(一)看畫悟理

主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫面(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)，然后思考畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)畫面的理解。

主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例中說明這個(gè)道理？

(二)典型舉例介紹

1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。

學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，?人在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績(jī)也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。學(xué)生乙：小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的父親在一次車禍中落下殘疾，當(dāng)時(shí)的家境使我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了咱們學(xué)校。

2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。

學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非常苦悶，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛??久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jī)也不理想，勉強(qiáng)及格。

3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有?個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。

(四)表演小品劇

1、“母女倆”

主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。

2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”

主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭(zhēng)，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。

3、“師生之間”

主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給他時(shí)卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對(duì)老師的不信任非常惱火，對(duì)老師出口不遜??

4、“在商場(chǎng)里”

主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺(tái)前，售貨員和其他柜臺(tái)的售貨員正聊得火熱，對(duì)兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。

(五)討論和分析

主持人：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會(huì)有感而發(fā)吧，請(qǐng)思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識(shí)。

1、小品劇(一)中母女各有不對(duì)之處：女兒應(yīng)如何對(duì)待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理?

2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?

3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對(duì)待老師的誤解?

4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對(duì)那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)

(六)改編小品

主持人：請(qǐng)四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個(gè)小品劇皆以正確方法妥善處理母女間、同學(xué)間、師生間以及與社會(huì)上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。

(七)演講

主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往是必不可

少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長(zhǎng)和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對(duì)待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請(qǐng)聽演講。

由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進(jìn)行演講。

演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時(shí)一般在公共場(chǎng)合；參與活動(dòng)時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時(shí)，希望教師和家長(zhǎng)理解我們并正確引導(dǎo)我們。

主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。

由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。

(八)班主任總結(jié)

我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己過去在交往中的不足。可以說，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課。，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對(duì)方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就能通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長(zhǎng)。21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，競(jìng)爭(zhēng)中必須學(xué)會(huì)合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。

蓮山課件原文地址：http://web.5ykj.com/ban/35958.htm