第一篇：論加強中小學生感恩教育的途徑分析

論加強中小學生感恩教育的途徑分析

摘要 ：做好中小學生的感恩教育，關系到和諧社會的構建，關系到國家的長治久安。教育學生學會感恩父母，構建和諧家庭；教育學生懂得感恩老師，構建和諧校園；教育學生知道感恩他人，構建和諧人際關系；教育學生感恩社會，報效國家，構建和諧社會。

關鍵詞 ：中小學生

感恩教育

途徑

和諧

中小學生是祖國的花朵，是國家的未來，做好中小學生的感恩教育，關系到和諧社會的構建，關系到國家的長治久安。發達的資本主義國家，很重視對本國青少年的教育培養。青少年也是敵對國家所爭取的主要對象，敵視社會主義中國的西方國家，總是想方設法地顛覆我們的社會主義國家政權，武力不能奏效，他們就來軟的，采用和平演變的手段，妄圖通過這樣沒有硝煙的戰爭，達到覆滅我們社會主義政權的目的。所以，他們一時不能湊效，就把希望寄托在中國第四代第五代人的身上。我們的青少年成了他們爭奪的重要目標，因為青少年正是人生觀和世界觀形成的關鍵時刻，因此，他們就通過種種途徑來對我們的青少年宣傳他們的價值觀念，迷惑我們的青少年，從而在精神上控制我們的青少年，控制了我們青少年也就等于控制了我們國家的未來。所以，我們必須加強對中小學生的思想教育，使他們明白西方國家的險惡用心，看清西方國家猙獰的面目，不為西方國家所誘惑。只有教育好我們的中小學生從小就知道感恩，才能使他們長大后懂得報效祖國，回報社會，擔負起自己應有的社會責任，構建和諧的社會。

一.中小學生感恩教育的現狀分析

（一）家庭教育缺乏對中小學生的感恩教育。

現在的中小學生都是90后出生的，他們中相當多的人是獨生子女。由于很多家庭只有一個子女，所以這些獨生子女備受父母和其他長輩的寵愛，在家中，一切都是以孩子為中心，除了學習之外，孩子的事情做父母的或長輩都一手包辦；孩子要什么，不管是合理的或不合理的，父母或其他長輩都想辦法滿足孩子的需求。他們這樣溺愛孩子，使得孩子變得自私冷漠。父母對子女的關愛只是更多的停留在物質方面，他們忽略了對孩子們的精神方面的關愛，日常生活中不注重對孩子的情感教育，尤其忽略了對孩子的感恩教育，使得孩子認為父母的奉獻和自己的索取是理所當然的，一點也沒有內疚之感，覺得別人為自己所做的一切都是理所當然的，根本就沒有感恩的念頭，更不用說有感恩這樣的情感體驗了。由于家庭教育中對 1 感恩教育的缺乏，所以很多的中小學生成了家中的“小皇帝”“小公主”，他們奢侈浪費，盲目攀比，凡是以自我為中心，缺乏對父母的理解和尊重，絲毫沒有感恩父母的意識。

（二）學校教育中不夠重視對中小學生感恩教育。

現代教育強調讓學生“張揚個性”，“自主發展”。據此，相當多的學校和老師過于強調中小學生個性的凸現，對于學生的一些不良思想和行為聽之任之，不加以教育和約束。其實，強調讓學生“張揚個性”，“自主發展”，絕不是讓中小學生自覺發展，不加管束。如果過分地強調學生的個性凸現，這樣會使我們的中小學生忘本，容易使他們失去最起碼的道德準則和歷史責任感，為所欲為，毫無顧忌。

隨著社會改革的發展，我國的教育體系功利性變重，學校普遍重視對學生的知識教育，卻忽略了情感教育和道德教育，感恩教育更是學校教育中的一大盲區。由于學校評價老師工作業績的重要依據是學生的分數，所以造成了中小學校的老師在日常的教育教學中，只注重學科知識的教育，忽視了對中小學生的情感教育，也就忽略了對學生進行感恩教育。這樣使得那些在家里就是“小皇帝”“小公主”的中小學生在學校更是目空一切，眼中只有自己，不知尊重老師和關愛他人。

（三）社會轉型對感恩教育的沖擊。

隨著社會主義市場經濟體制的建立和改革開放的深入發展，社會轉型中帶來的西方個人主義和拜金主義等思潮對我們的中小學生的價值觀念和生活方式等造成不同程度的沖擊，很多學生存在享樂主義的思想，他們飯來張口，衣來伸手，甚至出現幫干家務向父母索要錢的想象。學生的父母在市場經濟中忙于為生計奔波，無暇顧及孩子的情感教育和思想問題，疏忽了對孩子的感恩教育。于是就有感恩意識和社會責任感缺失現象的不斷涌現。

因此，很有必要加強中小學生的感恩教育，培養學生的感恩品德。

二.加強中小學生感恩教育的途徑分析

我們應該怎樣對中小學生進行感恩教育呢？我認為，應從以下途徑著手。

（一）教育學生學會感恩父母，構建和諧家庭。

父母恩，比海深。父母對子女的恩情，恐怕是子女一輩子都難以回報的。對學生進行父母的感恩教育，應從小抓起，讓學生從小就知道感恩父母。

1.教育學生從生活小事中感知父母之愛。父母對子女的愛，無時無刻地藏在他們的一言一行中，作為子女，不能熟視無睹，要時時察覺父母之愛無時不有，無所不在。

(1).早餐中藏著的父母之愛。每天早上，當學生們還沉睡在夢鄉時，他們的父母卻是早早的起來為孩子準備早餐了。當早餐煮好了，父母催促孩子起來吃早餐時，可能孩子還會埋 2 怨父母擾了其美夢呢。學生們可不曾知道，那一碗碗的早餐里，盛的卻是父母對他們的愛啊！所以，作為子女不應睡懶覺，應該按時早起，向父母問聲“早上好”，主動地幫父母盛早飯，以報答父母一早的辛勞。

（2).嘮叨中的關愛。當孩子還是小學生時，在每天上學之前，父母總是一再叮囑孩子路上要小心，要靠右走，靠邊走，叮囑孩子不要蹦蹦跳跳，不要在路上玩耍而遲到。到了學校要聽老師的話，專心聽課，認真學習，遵守紀律。可是我們的學生呢，總是嫌父母啰嗦，一點也體會不到父母這一聲聲的關愛。作為子女，面對父母的關愛，應該對父母說：“知道了，謝謝你們的關心，我走了，爸爸媽媽再見。”放學回到家時，應該主動地向父母打招呼：“爸爸媽媽，我回來了。”也許相當多的同學回到家時，第一件事情就是打開電視機看電視，這時，他們的父母又過來提醒他們該做家庭作業了，他們可不高興地關掉電視，不情愿的離開電視機。他們哪里體會得到父母“望子成龍，望女成鳳”的強烈愿望啊。

(3).雨傘雨衣里蘊含的愛。每當刮風下雨，天氣突變時，學生父母總會想到粗心的孩子在出家門時忘記帶雨具了，他們總是冒著風雨給孩子送來雨衣雨傘，大雨中他們的衣服也許都被雨水弄濕了，或許也因此感冒了。接過雨衣的那一刻，學生們可沒有對爸爸或媽媽說聲感謝的話，總認為這是父母應該做的。他們能在大風大雨中平安的回到家，那是父母用愛為他們遮風擋雨啊。學生們可沒有意識到風雨中的雨傘雨衣那就是濃濃父母之愛啊。是父母的愛為他們遮風擋雨。

2.教育學生感知特別的關愛。

上初中時，學生遠離父母，寄宿在學校，一個星期才能回家一次。父母對孩子的愛并不因距離的拉大而有所減弱，相反，他們對孩子的關愛更加強烈了。他們時時刻刻都惦記著孩子，惦記著孩子在學校的學習情況，還有生活思想等方面的情況。

每當周末學生回到家，等待他們的總會是一桌豐盛的飯菜。他們父母知道孩子在學校生活的辛苦，所以想讓孩子在家時吃得好一點，補償這幾天孩子在學校的艱辛。他們父母平時可是省吃儉用的啊，衣服舍不得買新的，老是穿著那幾套舊的，吃的呢，是青菜蘿卜，肉很少買來吃。做父母的之所以這樣還不是為了孩子？當周末回到家，看著這么豐盛的晚餐，津津有味的大口的吃著這可口的飯菜，做子女的有何感想？盛在學生他們碗里的可不只是美味的飯菜，還有父母深深的愛藏在里面啊。當父母不斷的往孩子的碗里夾喜歡吃的飯菜，不斷地勸孩子多吃點時，做子女的卻沒有留意到他們的衣著跟父母的衣著形成了鮮明的對比。他們身穿得是新衣服，他們父母的卻是舊衣服。如果學生注意到了這一點，不知又有何感想？這豐盛的晚餐可是父母平時省吃儉用所給子女的一份特別的愛啊。

3.用生動的事例教育學生要懂得感恩。

我們的中小學生年齡比較小，他們比較喜歡聽大人講故事。我們可以通過一些有趣的故事來對他們進行感恩教育，這樣可以讓中小學生在聽故事的過程中受到了思想品德的教育，學會了做人的道理。寓說教于生動形象的事例中，比單純對中小學生進行思想情感教育的效果要好。比如我們可以向中小學生講述有關動物也會感恩的故事：“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。通過這樣的故事向學生說明：不僅人會感恩，動物也會感恩。連動物都懂得回報母親的愛，比所有動物還要高級的、有靈氣的我們更應懂得感恩！羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得感恩父母，孝順父母。

那么，我們怎樣去感恩父母呢？

我認為，對父母的感恩，不是等到我們的中小學生長大事業有成，他們的父母年邁體衰后才去贍養他們，孝順他們，而應該教育我們的中小學生從小就開始去感恩。

第一，周末在家時，應主動干些力所能及的家務活，比如洗碗，煮飯，打掃衛生。吃飯時，主動幫父母盛飯。如果家在農村，寒暑假期，除了幫干家務活外，還應跟隨父母到田間地頭做些農活，比如除草，澆水等。這樣能減輕父母的負擔，更重要的是，我們中小學生的主動勞動會使他們父母感覺到孩子懂事了，他們會因此而感到無比的欣慰，認為為了孩子，他們再苦再累也是值得的。

第二，在學校讀書時，學生們應該認真地勤奮的學習，努力地應該把掌握的知識學會，自覺地遵守紀律及學校的各種規章制度，積極地參加各種文體活動，不斷地加強個人的品德修養，學會如何做人，以優越的成績回報父母對他們的殷切期望。這就是作為中小學生感恩父母的最好方式。

只要教育好我們的中小學生從小就知道感恩父母，他們長大后自然而然的去孝順父母，贍養父母，這樣我們的家庭就是和諧的家庭。

（二）教育學生感恩老師，構建和諧校園。

古人云：“一日為師，終身為父”。可見，自古至今，老師在人們心目的地位是何等的尊崇，古人就把春秋時期的大教育家孔子尊為“圣人”。老師之所以備受人們推崇，是因為老師在學生的成長過程中起著巨大的作用。唐朝著名的文學家把老師的作用概述為“傳道，授業，解惑”，老師在人們心目中扮演著重要的角色，說“老師是人類靈魂的工程師”，“老師是引路人”.由此可見，老師不僅傳播知識，為學生解答疑難問題，而且教給學生做人的道理，引導學生沿著正確的道路前進，把學生培養成利國利民的人才。

作為學生，應該理解老師，尊重老師。“老師是辛勤的園丁”，老師為了把學生培養成才，就像園丁那樣，耐心細致不辭辛苦地澆灌施肥乃至剪修園中的每一棵樹木，他們的工作是非常艱苦的。“老師是蠟燭”，照亮了別人，燃燒了自己，他們甘為人梯，無私奉獻。

老師為了我們學生能成才，默默地奉獻著，作為學生，應該學會感恩老師。歷史上，一些名人偉人是很重視對老師感恩的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

毛澤東小的時候在家鄉念私塾，當時有一位教他的老師叫毛宇居。這位老師感到毛澤東天資聰慧，機敏過人，很是喜歡，毛澤東也很敬重這位老師，1959年已是黨和國家主席的毛澤東回到故鄉，請韶山的老人吃飯，其中就有毛宇居老師，當毛澤東向這位老師敬酒時，毛宇居老人說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應該應該！”毛澤東對老師的敬重不僅是對毛宇居，后來對他最關心的老師是徐特立，徐特立后來一直跟他到了延安，徐特立60歲的時候，毛澤東寫過一封熱情洋溢的信向老師表示祝賀，賀信說：“徐老同志，您是我二十年前的先生，您現在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生。”在徐特立70歲的時候，毛澤東當時要求不給領導祝壽，但是他給自己的老師祝壽，延安各界又為徐老舉行了祝壽活動，在祝壽活動中毛澤東的題字是“堅強的無產階級老戰士”。像毛澤東這樣的偉人，位高權重，卻平易近人，從不忘記感恩老師。我們中小學生應該學習他那種感恩老師的品質，不因身份地位的改變而改變對老師的感激與尊重。

作為中小學生，應怎樣去感恩老師呢？

勤奮學習，積極進取，學業有成，那就是報答老師之恩的最好方式。作為學生，上課認真聽課，在老師的指導下認真思考問題，解決問題，課后認真地完成作業，及時復習，主動地獲取知識，以優秀的成績回報老師的教導之恩。平常時，對老師要有禮貌，見到老師要主動打招呼。

只要我們的學生懂得理解老師，尊重老師，學會感恩老師，那么，我們的校園就是一個和諧的校園。

（三）教育學生感恩他人，構建和諧人際關系。

我們是生活在社會中的，人與人之間形成了各種各樣的關系。在生活中，我們會受到別人給予的恩惠。俗話說：“滴水之恩當涌泉相報”，受人的恩惠，切莫忘記，雖然所受的恩 5 惠很是微小，但在困難時，即使一點點幫助也是很可貴的；到我們有能力時，應該重重地報答施恩惠的人才是合理。

在對他人感恩這一點上，漢代時的韓信甚稱是楷模。漢初名將韓信，淮陰人，少年時父母雙亡，日子過得很艱難常常沒處吃飯，“只好到城下淮水邊鉤魚，鉤到了可以賣幾個錢，釣不到就餓肚子。淮水邊上有一群漂洗絲絮的老大娘，各自帶著飯籃在這里干活。其中一位大娘見韓信餓得有氣無力，就把自己的飯分給他吃，一連幾十天都這樣。韓信非常感激，對大娘說‘我將來一定要好好報答你。”大娘卻生氣他說：“我是看你可憐才送飯給你吃，哪圖什么報答!" 韓信后來受漢高祖劉邦賞識，拜為大將，在楚漢戰爭中為漢高祖得天下立下赫赫戰功，與張良、蕭何合稱”漢興三杰”、韓信功封楚王。楚地本是韓信的故鄉，他有恩報恩；設法找到了當年那位漂絮大娘，對她謝了又謝，送給她一千金作為報答，漂母并不圖這許多錢，但推辭不得，只好領謝而去。根據這個故事，后人引申出“一飯干金”這句成語，比喻受恩厚報。也有人用“一飯之恩”，表示知恩必報。我們可以用這個故事，教育中小學生要知恩圖報，不忘記自己在困頓中那個雪中送炭的恩人。

只要我們學生從小就知道受人恩惠必設法回報，社會就是一個感恩的社會，人與人之間就形成了和諧的人際關系。

（四）教育學生感恩社會，報效國家，構建和諧的社會。

我們作為社會中的一員不可能脫離社會而獨存。我們的衣食住行，都與社會密切相關，基本上都是社會提供的，所以我們要知道感恩社會。當社會需要我們伸出援助之手時，我們要慷慨解囊，助人于危難之中。一方有難，八方支援，這樣的社會就是和諧的社會。汶川大地震中，正因為有全國各地的人們捐錢捐物地給予幫助，在地震中幸存的人們才順利的渡過了種種難關，很快的重建了家園。很難設想，如果沒有社會各界人士的大力支援，那些幸存者在無家可歸的情況下是如何生存下去的，尤其是那些孤兒。

所以，我們要懂得感恩社會，回報社會，如果人人都有一顆感恩的心，那我們的社會就是和諧的社會。

我們從小到大，都離不開偉大的祖國，我們只所以有一個溫馨的家，那是因為有強盛的偉大祖國，“沒有國，哪有家”。我們上學能有一個良好的學習環境，那是國家給予的。為了能讓我們學生享受到良好的教育，成為棟梁之才，國家為之投入了大量的人力物力財力。現在，我們國家實行九年義務教育制度，我們中小學生從小學到初中讀書是免費的，國家還對生活困難的在校寄宿學生進行生活費的補助。我們國家實行“科教興國”的政策，現在投入到學校建設中的資金越來越多，我們學生的學習環境學習條件越來越好了。我們應該為有這 6 樣的祖國而感到自豪，更應該感恩國家，報效國家。在報效國家之一點上，被人們譽為“火箭之王”的科學家錢學深是我們學習的楷模。錢學深在美國生活上擁有豐厚的待遇，在事業上取得了輝煌的成就。但他始終眷戀著生他養他的祖國。新中國的誕生，讓他決心返回祖國，為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。他沖破了美國當局的種種阻撓，在祖**親的幫助下，終于回到了祖國，為祖國的航天事業做出了偉大貢獻。我們作為學生，從小就要有一顆報國之心。

那么我們怎樣去回報國家呢？

首先，作為中小學生，從小就要樹立遠大的理想，確立奮斗的目標。如果沒有理想，就失去了學習的動力；沒有目標，就失去了前進的方向。一旦確立了目標，就要為目標的實現而努力奮斗。怎樣的理想才是遠大的呢？那就是要為祖國的文明富強而奮斗，為中華民族的偉大復興而奮斗，為社會主義的宏偉事業而奮斗。我們應該以周恩來總理為榜樣，從小就知道“為中華之崛起而讀書”，只有從小就樹立遠大的理想，長大后才能成就偉大的事業。如果一心只是為“光宗耀祖”，“光耀門楣”，長大后也只能是成就一己之私的事業，于國于民無多大的益處，那樣人生的價值就大打折扣了。我們生長在社會主義的中國，當然要以國家的利益為重，要有“國榮我榮，國辱我辱”的價值觀念。我們的祖先，曾靠他們的勤勞和智慧，創造了諸如“四大發明”的輝煌業績，為世界文明的發展做出了偉大的貢獻。作為炎黃子孫的中小學生，應秉承祖先的艱苦創業的精神，自強不息，為實現“四個現代化”而努力奮斗，為祖國的繁榮富強而奮斗。

作為中小學生，最主要的任務就是學習。應該在老師指導下努力學習，把應該學的知識掌握，努力把基礎打牢固，為今后的學業和事業作好鋪墊。要充分利用這黃金時代，刻苦鉆研，努力攀登科學的高峰。這就是作為學生報效國家的最好方式。

中小學生是祖國的明天，是國家的未來，是社會主義事業的接班人。只要教育好了他們，使他們懂得感恩父母，感恩老師，感恩他人，感恩社會，感恩祖國，那我們的家庭就是和諧的，校園是和諧的，人與人之間關系是和諧的，整個社會是和諧的，這我們的國家就能長治久安，繁榮昌盛。參考文獻：

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張俐蓉

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第二篇：中小學生感恩教育

小學生感恩教育觀后感

今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《感恩教育》。

節目的開頭講的是一個配有畫面的小故事。把那棵大樹比喻成父母，大樹陪著小孩長大，奉獻了自己的果實，樹枝，樹桿，讓小孩實現了愿望，小孩長大了變老了知道每天陪伴著大樹。

是啊，我們現在都不愁吃穿，要什么玩具都拿錢買得到，壞了也不會去修，這很浪費，也缺少了自己做玩具的動手能力。我們都是獨生子女，大多數時間都是電腦，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走看看。“讀萬卷書行萬里路”。

我們還要學會與人交往，人要與人斤斤計較，盡力去故幫助別人。幫助別人就是幫助自己。要懂得自己的事情自己做，這次沒做好沒關系，只要努力了一定能做好，相信自己不會錯的。

好習慣都是從小養成的，我要做一個有孝心，有愛心，有自信心的人。

第三篇：中小學生感恩教育

中小學生感恩教育

11月17日，八道泉中學組織師生及部分家長觀看了北京師范大學教授、博士生導師、藝術與傳媒學院副院長于丹教授的講座《感恩教育》。

今天是星期六，學校召開家校聯誼會。為了讓每一個學生更加孝敬父母，尊敬老師，關心他人，能夠更加自立、自強、自信，加強學生的素質教育，培養了學生的社會價值觀和人生觀，對學生進行感恩教育八道泉中學團總支組織前來參加家校聯誼會的家長陪同孩子一起看北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》，觀看完專題片后，同學們普遍反映收獲很大，紛紛表示今后要孝敬父母、尊敬師長，努力培養抵抗挫折的能力，做一個自立、自強、自信的“新三好”學生。

于丹教授主要談了如何培養孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強、自信，如何培養孩子抵抗挫折的能力，一些經典語句令人折服，受益匪淺。

于丹老師首先講的是培養人的孝心。讓同學生們為之感動的就是田世國，一個捐腎救母的兒子，他說；“母親給了我生命，捐腎救母是我應該做的。”在我國古代，孔子把孝敬放為道德之首，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉。哺育著一代又一代人。

其次講了人格教育，它是人際關系的扭帶，需要行動上的態度來獲取。人的成長分為三個階段；分別是學業、閱歷、人格。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會

走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。

社會就像一鍋滾開滾開的水，它不會因為特別同情、特別喜歡誰，而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度，但我們可以選擇自己生命的質地，以及與它相遇的方式。所以，我們應該像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，舒展了自己，成全了社會。

1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學多學少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。無論學什么，（如各種興趣班）不在于他學多少，而要看他怎么學，是否在這個過程中快樂？學習的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領，或者想辦法，讓孩子學習是輕松快樂的，那么這件事應該是比較成功的。

2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要？有兩個內容：一是他的尊嚴，二是他的自由。一個孩子在很小的時候，就應該讓他意識到，他是獨立的。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標，那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節制，更內斂，更深沉的愛。分離的起點就是尊重。

4、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會自己動手創造快樂，第二，他會自覺認同規則，在群體游戲中建立規則意識，第三，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。

5、在談到孩子學習不上進這個問題時于丹教授說：當我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學習不好的時候，家長的陪伴，從細節里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時候，家長是強勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。

想想無論是這些有名的人物（于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉下去觀看、感受），或者大字不識幾個的家長，當她們對孩子的成長，給予了時間，給予了鼓勵，這樣的教育，才是真正的，發自內心的，有效的教育。我可能也有時間，卻一直缺少發自內心的熱情，沒有太大的主動性，我想如何做一名合格的母親，我還有許多的路要走！

第四篇：中小學生感恩教育

《中小學生感恩教育》觀后感

孝心、仁愛、自立自信堅強是我從這次感恩教育里提取的有效信息。很感謝學校組織這次感恩教育觀看活動，也很欣慰學校在素質教育方面做出的努力，做為家長我們更需要努力。通過認真觀看這次節目，我感覺做為家長我應該從以下幾方面做出努力：

一、培養孩子孝心

在培養孩子孝心方面我覺得主要從三方面著手，一是家長要以身作則，要做孝敬的楷模，要對自己的父母心存感激，要尊重他人，主動關愛、幫助他人，這樣才能傳遞給自己的孩子。二是給孩子一些機會，比如讓她做一些力所能及的家務，體會家長的辛苦；三要讓孩子學會感恩，做為家長應有意識地讓孩子體會父母的辛苦。

二、培養孩子仁愛

做為獨生子女的家庭，很多孩子都形成了以自我為中心的性格，因此培養孩子仁愛很有必要，我覺得除了家長的言傳身教外，最應培養的是孩子的交往能力，從小培養孩子正確的交際能力，多帶孩子參加各種社會交往活動，讓孩子在交往中學會仁愛。

三、培養孩子自立自信堅強

我覺得《感恩教育》里說得很好，學業固然重要，但閱歷與人格也同樣重要，在學業之外的人生經歷里讓孩子學會自立自信自強更重要，說到這里，讓我想起了網絡上一組中美孩子各個年齡段經歷比較的漫畫，在孩子三周歲左右時，中國孩子已經開始了參加各種培訓、輔導，而美國孩子正在參加各種社會實踐活動，說到這里，我不得不佩服美國的教育理念，而且我覺得我們應該向美國的教育學習。

所有的努力都是需要方法的，最后讓我們記住這句話吧：好老師和好家長完成的是喚醒而不是灌輸，建立的是孩子的自信而不是家長的教訓。

第五篇：中小學生感恩教育

《中小學生感恩教育》觀后感

看完了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》之后，我才發現，原來感恩是無時無刻都存在，原來感恩并不是一件那么困難的事情。

當我們剛剛出生，還在哇哇啼哭的時候，就已經在感恩。感恩父母，感恩醫生，感恩大自然，感恩全界……無時無刻我們不在感恩。

在我們無助的時候，有人伸出了一只援助之手，你第一時間想到的事情就是感恩，感恩是多么偉大啊！在你取得了令人矚目的成就時，第一時間想到的就是感恩父母，報答他們的養育之恩。因為正是他們輔育了你，在你為目標奮斗的時候，給你說一兩句鼓勵的話，才使你堅持到今天取得這樣的成就。由此可見，感恩是多么神圣啊！

記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂感恩的含義，所以我們也要懂得他人給你的愛是無限的，要學會去感恩、去報答，所以感恩是沒有界限，沒有隔閡的。

海倫·凱樂的經典代表作《假如給我三天光明》，作者以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念，告訴身體健全的人們應珍惜生命，珍惜大自然與造物主賜予的一切。要學會感恩大自然，感恩大自然中的所有的生物，是它讓我們存活，如果人類要是失去了那參天的大樹，空氣中就沒有新鮮的氧氣成分，到時候天空變得灰蒙蒙的，白色垃圾漫天飛舞，人類只能用氧氣罩生活，后果不堪設想。

感恩，其實并不是那么難以做到，我們小學生們只要白天在學校遵守紀律、好好學習，晚上在家時，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對于大自然的感恩你只要保護環境，愛護花草樹木，植樹節那天抽點時間和家人一起去植樹，這就是對大自然最好的回報。

讓我們展開翅膀在感恩中快樂成長吧！

四年二班侯禹勃

《中小學生感恩教育》觀后感

我在電視里觀看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》。節目結束后，我的心久久不能平靜。

于丹老師說“正為本，孝為先。”她是想告訴我們：每個人都要有正義和公正的品質，但在這之前，我們都要有一顆孝敬父母的心。于丹老師給我們講了一個《男孩與大樹》的故事。故事里的大樹無私的為小男孩付出了自己的一切。而我們的父母就像這棵大樹無時無刻都在為我們奉獻著。是父母給了我們生命，是父母養育了我們，毫不保留地奉獻著他們的一切。我們一定要從小就有一顆孝敬父母的心，愛自己的爸爸媽媽。現在的我們還小，我們能做的就是聽從父母的教誨，專心用功地讀書，學好知識本領，只有這樣，我們在不遠的將來，才能更好地報答我們的父母，盡我們的一片孝心。

于丹老師教育我們要有一顆仁愛之心。對親朋、對好友、對陌生人，我們都要有愛心。只有我們每個人都能奉獻自己的愛心，那么我們的生活就會少些冷漠多些幫助；少一絲困惑，多一片陽光。在同學遇到困難時，我們要伸出雙手幫助他；在路人發生爭執時，我們要替他們和解------總之，讓生活多些愛，我們都要努力的付出。

于丹老師還教育我們要自立、自強、自信。我們只有自立、自強、自信才能成為新時代的驕傲。我一定要向于丹老師所講的，做一個“干茶葉”一樣的人。經受生活的考驗，在其中舒展自己，豐美自己，奉獻自己。把本無色無味的“生活之水”變成一杯甘醇的“香茶”。

我一定會記住于丹老師的教導。做一名有孝心，有愛心的自立、自強、自信的小學生。

一年一班劉泓伯