第一篇：教師寫給家長的一封信

致家長的一封信

尊敬的家長：

2011年已過去，期末考試也已結束，在這次考試中，***的數學成績為98分，我們很為他自豪和驕傲，在同年級的學生中，數學成績還是很理想的，排名也名列前茅，希望他能保持并提高。在這一學期中，***表現的都很不錯，他踏實，認真，有鉆研的精神，虛心請教問題，每次考試都能取得不錯的成績。

在這次數學考試中，主要失分原因是粗心、馬虎，平時在做題時，總是會看錯，看漏題目和數字，曲解原題目的意思，不夠細心。若能在小處上更用心，一定會去的更理想的成績。

在這一學期中，我們主要學了角，乘除法和混合運算，找規律，運算律等，在認數這個知識點上還有些漏洞，做題時，常常不能很好地理解題意；而在應用題的問題上，由于缺乏方法和技巧，讀題不夠細心，使得他常常會失很多分，也令他的成績起伏很大。經過訓練與督促，他的做題速度有了提高，但做完作業沒有檢查的良好習慣，所以會失掉不必要的分。

而在新的一年，我在教學上會注意以下幾點：

1、靈活運用知識，解決綜合問題

2、在掌握基礎的前提下，進行拓展提高

3、養成良好學習習慣，學會解題技巧

4、合理安排時間，勞逸結合

5、做一些發散思維的題目

6、養成檢查的好習慣

7、鍛煉意志力，克服學習中的困難，在教學過程中多用啟發式原則，多給孩子鍛煉的機會，培養孩子鉆研的精神，以及不達目的不罷休的毅力，遇到困難問題要轉換靈活、換個角度去思考問題，避免思維定勢

家長們：每上完一節課我們都會認真總結情況，寫在成長記錄冊上，您來時請翻閱查看并提供寶貴意見，共同促進孩子的成長，謝謝！

第二篇：西安教師寫給家長的一封信

教師寫給家長“萬言信”：這樣執著 究竟為什么

“如果我們讓學生的詞典里只有“拼搏”“奮斗”“成功”等幾個可憐的詞，學生的生活在哪里？生命在哪里？我的教育理念是：震撼心靈、開啟智慧、健全人格，讓學生成為一個心靈博大、精神堅強的人。我告訴孩子，要常想三個問題：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒有答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處”

編者按

這是西安一位中學語文老師寫給學生和家長的“萬言信”，他稱之為“心靈告白”。而我們，被其間流露的真摯情感，以及對中國教育的真誠思考而深深打動。

中國教育沉疴已久。對“應試教育”、“功利教育”的指責也一直不絕于耳，亦包含本報對早已變異的奧數班現象的連年吶喊。然而，這問題太沉太重，至今，成千上萬的孩子，依然生長于這看起來已固化的教育理念之下。孩子們的眼鏡片厚了，心靈愈加脆弱，成長依然迷茫。

“教育是一個生命對另一個生命的影響?！睏盍挚吕蠋熑缡切稳葑约旱慕逃^。他闡述自己的教育理念：“就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。”相對于當下被演繹到極致的、以升學率為唯一評價標準的應試教育，他認為通識教育和全人格教育從長遠來看對孩子更有利，然真正的改變，看起來何其緩慢何其艱難。

“如果我們讓學生的詞典里只有‘拼搏’、‘奮斗’、‘成功’幾個可憐的詞，那么請問：學生的生活在哪里？生命在哪里？那種把生活與幸福不斷滯后的教育注定不是成功的教育。因為生命是不能保存的，一切也都是有保質期的，六十歲時你能回到十六歲嗎？用什么呵護生命的快樂與生存的質量？”

這是他對整個中國教育的呼喊和發問。

這位主張教育是“良心工程”的高中語文老師，于信中貫穿著他的困惑與痛苦。而他的思考，或許難免個人的主觀性，或許也失之于片面，但字里行間，卻是真摯的、溫熱的，充滿著對教育的熱愛和激情，其熱切呼喊與深深憂患的背后，緊緊勾連著孩子們的未來，乃至中國的未來。我們刊發這封信，一方面是為了與讀者分享他的觀點，同時也希望和親愛的讀者們一起來思考：楊老師的大聲疾呼可有道理？孩子們如何成長？以及中國教育的明天在哪里？

這幾天一直比較糾結，因為幾位家長的“上訪”，我被告到校長那里。對一個“資深”教師來說，這無疑是一個嚴重事件。雖然我可以理解各方所持立場，但面對時仍有許多困惑。不久前開家長會，會后，有一位家長和我交流，說了一些贊揚和鼓勵的話，說現在像我這樣的教師真是太少了，不僅教書，還要做孩子的心靈導師，真不容易，甚至說到“崇拜”一類的話，這種話我已經聽多了。我曾告訴學生，不要崇拜任何人，也不要讓人家崇拜你自己，人人生而平等，每個人都是不可多得的無價之寶，這是現代意識。聽到學生家長又在說“崇拜”一類的話，我立馬插話：“不要崇拜，我和孩子是朋友?！蔽腋嬖V家長，其實我一直在教育我自己，這不是謙虛，而是一種自我的需要。

沒想到第二天，風云突變。領導找我“談話”，說幾個家長對我有意見，主要是學生聽了我的話之后對一些東西不相信了，愛懷疑了；對家長的話也不怎么迷信了，甚至用事實、道理和家長辯論；說我上課講了批判性的話，揭露了社會的陰暗面，對學生“正確”認識社會，應該用“正面的、陽光的”東西教育孩子。意思大致就這些。

我深深理解領導的苦心，在教育市場化的現實背景下，家長繳了學費，買的就是學校的教育服務，作為“服務單位”的學校，為了“可持續發展”，能不考慮“上帝”的要求嗎？

其后，雖然我做了一些解釋說明，但在不同的思維空間里交流，似乎很累。實際情況是，個別家長的一面之詞能說明一點問題，但卻容易遮蔽更大的問題。我聯系一些大學生自殺以及殺人的事實講了我的價值選擇理由，我希望用人生教育統攝和抑制應試教育下的功利沖動，把生命教育、理想教育放在重要的位置上。當然從現實生存的角度，高考成績也是很重要的，但必須在中間找到一個平衡，要用人生大目標統攝高考小目標，目標高遠，行動才會更有力。

就這樣，我一下子進入一個夾縫之中：一邊是一些學生以及家長的夸贊與“崇拜”，一邊是個別學生家長的排斥與“上訪”，我心里五味雜陳。

我只是希望自己的生命不要沉淪下去，能給這個世界帶來一點用處，在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求生命的價值和意義。

仔細想想，家長們也有他們的依據，不管他們是官員還是百姓，成功還是不成功，他們的孩子畢竟要進入這個世界，要和這個世界建立一種認同，要聽“大人”的話。畢竟這個社會是由“大人”主宰的，如果孩子有叛逆之思，或者不好好學習，考不上好大學，讓他們的面子往哪里擱？家長們的擔心不能說沒有道理，但也有個別家長對我有很大的誤會。

回到我自身，我的教育理念就是：震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學生學會獨立思考、獨立判斷、進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。在知識教育中我努力實踐通識教育和全人格教育，我覺得，通識教育和全人格教育從長遠來看對孩子更有利。

再從功利目的上來說，有些孩子不會寫文章，關鍵是沒思想，膽識才氣都從思想而來，沒有讀書與生活經驗的積累，沒有對現實的關注與思考，如何形成思想？我們常說“人文精神”，其實“文”的問題根本上是“人”的問題，“文”是由人的內在氣脈發出來的，噴泉里出水，血管里冒血，文章就是一個人內在生態最直觀的反映，也是一個人最根本的存在。

教師的眼里要有生命，要有人，不能只有“教育”。我并不想證明自己的超越。我只是希望自己的生命不要沉淪下去，能給這個世界帶來一點用處。在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。在一個社會的諸多系統中，教育是推動社會、改變社會最重要的基礎系統，它承擔著為社會培養合格公民的主要任務。我自知能力有限，影響力有限，但無數能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。雖然我們把教師打扮成“人類靈魂的工程師”，但需要追問的是，誰在真正塑造孩子的靈魂？

從另一角度看，人們只看到教師社會地位提高了，學校收費似乎也不少，但如果深入教師們的生活深處、內心深處，看看教師過的是一種什么樣的日子——有假期，但假期常常補課；有雙休日，但周六都在上課；錯過了好看的電影，不知道歌星的名字，讀書充電的時間很有限——在教育產業化的大潮中，學校成了“服務單位”，要讓學生和家長滿意，要讓上級領導滿意，教師們不僅要面對“一仆二主”的外在尷尬，還得面對良心審判的內在羞愧，在“讓他人滿意”和“讓自己滿意”之間很難和解，經常得忍受內心的撕裂與痛苦的煎熬。

雖說外在的量化考評涉及學校的生存和教師的待遇與尊嚴，但畢竟教育是良心工程，良知的聲音是教育最本真的力量。在與外在的各種矛盾與困擾的斗爭和妥協中，那些有良知的教師們從來沒有放棄過自己的努力。

教師所給學生的畢竟有限，而讓學生有精神饑餓感，自己努力去尋找家園，就有了終生學習和進取的不竭動力。

這些年來，在繁忙的教學工作之余，我幾乎把一切時間都用在讀書學習上，甚至上廁所、晚上泡腳都在閱讀。我每年的閱讀量絕不會少于1000萬字，寫讀書筆記約在8-10萬字，寫文章和教學隨筆不下30篇（這些與學校要求無關）。

這樣做的目的不是為稻粱謀，更不是為考個什么文憑獲得體制認可，主要是想從精神上得救，發現真相，尋求真理，進而影響學生和我周圍的人。在一個問題較多的語文環境中，我希望自己本身成為一種豐富的語文資源，在一個訓練越來越多、讀書越來越少的現實背景下，用自己的讀書帶動和影響學生，實現更高的教育價值。我知道自己道行不深、修煉有限，只是努力想成為一個后知后覺者，不想讓孩子像許多庸碌之輩一樣成為不知不覺者。

我知道，觀念世界是一個僵化的世界，妄想把一些東西簡單注入大腦的做法是可笑的，根本是心靈在起作用，而心靈的改變是潛移默化的，外在的教育再好，必須通過內化起作用。所以，最好的教育往往是自我教育，對于教師尤其是文科教師來說，對學生最好的教育首先是教育好自己，讓自己走向世界的高處，走向真理，然后才能對學生有一些精神輻射。如此來看，教師不過是一個學生而已，要不斷學習，不斷吸收，并去粗取精，不斷消化，吃草擠奶，所以，我強調讀書。因為教師所給學生的畢竟有限，而讓學生有精神饑餓感，自己努力去尋找家園，就有了終生學習和進取的不竭動力。

至于家長說到的具體問題：比如說孩子不太相信一些新聞報道，說受了我的影響，因為我確實說過“不要活在新聞里，生活比新聞大得多”一類的話，目的是要學生學會理性思考、獨立判斷，不要因為好新聞就簡單肯定：“形勢一片大好”，也不要因為壞新聞就得出“社會腐敗，人心不古”的結論。

任何新聞都是社會的一個點，生活比新聞大得多，要放開眼光，自己去看；使用大腦，自己去想，大腦中要多一些問號，不要只是感嘆號，要對這個世界充滿好奇和追問，不要滿足于別人給你的現成答案。對生活的判斷要警惕極端化思維，或天堂，或地獄，神圣化或妖魔化都是不對的。我給學生推薦熊培云的《自由在高處》，就是希望學生能走向高處，因為在低處只會區分大小高下尊卑，而在高處才會發現世界原來是平的（讓學生學會從不同角度看問題，有博大的心胸難道不好嗎？）。

對于大人物，我讓學生不要盲目迷信，我給學生推薦保羅約翰遜的《知識分子》，就是要讓學生知道，大人物其實和我們普通人一樣，并不是特殊材料構成的，不近人情的；大人物也并不是哪方面都偉大。

鷹有時飛得比雞還低，但雞永遠飛不到鷹那么高。我不希望他們像我當年受的教育，英雄偶像都是大人物，高高在上，不近人情，而不告訴我們，他們其實很親切，他們也是人。

如果我們讓學生的詞典里只有“拼搏”“奮斗”“成功”這幾個可憐的詞，那么請問：學生的生活在哪里？生命在哪里？因為生命是不能保存的，一切也都是有保質期的，六十歲時你能回到十六歲嗎？

認識光，也得認識光在另一面的投影，這樣，認識才是全面的；對社會的認識也是一樣，社會不存在什么“純潔城堡”，學校不是，家庭也不是，所謂“純潔”也只是相對而言。況且，學校也不是一個教育真空，社會不可能被隔離在學校之外。社會現實的各種正面或負面的東西在信息傳媒技術如此發達的當代，不通過學校也能夠獲得。

為了保護孩子，要告訴他們早晚要進入的這個世界并不是那么理想和美好，甚至有一些殘酷，但必須直面這種殘酷，讓他們對不好的東西提前有一些預期，免得“見光死”，出現精神的扭曲與異常。近年來學生自殺事件很多，是為什么？需要我們好好想一想。

長期以來，我們對學生進行的只是“成功教育”，是出人頭地的功利教育，革命加拼命，學習不要命，頭懸梁，錐刺股，一心只為考大學。我們當年是點著煤油燈上晚自習，以至于許多同學的頭發被燒，晚自習為防止打瞌睡，就吃大蔥、吃辣椒?！氨?、學、趕、幫、超”這是我們當年的口號，以致于我身體差到感冒一次兩個月不好，一米八的個子體重只有110斤?，F在的口號更離奇，“不成功，便成仁”等等之類，各種激進的口號讓人啼笑皆非。

如果我們讓學生的詞典里只有“拼搏”“奮斗”“成功”這幾個可憐的詞，那么請問：學生的生活在哪里？生命在哪里？那種把生活與幸福不斷滯后的教育注定不是成功的教育。因為生命是不能保存的，一切也都是有保質期的，六十歲時你能回到十六歲嗎？用什么呵護生命的快樂與生存的質量？

我提出：享受學習過程！就是希望學生找到興趣，找到方向，關注過程，不要只盯著成績，因為成績永遠是一個變量，而學習是一輩子的事，不是因為考大學才需要學習，為了生命的幸福，終生都需要學習。為什么很多大學生厭學，就是只把大學作為人生目標，甚至認為是自由天堂，但當學生真正走入大學以后才發現，和自己真正的理想有很大距離，自己努力追求的東西到手后發現其實并不是那么快樂，失落感隨之產生，加上學生心理上的斷乳，生命教育的缺失，有不少學生困惑、迷茫，也有學生麻木、淪落乃至走上絕路。要追問責任，大的社會原因不說了，要說具體原因，我覺得中學教育難辭其咎。

六年中學教育，這是人生最重要的六年，學生的人生觀、價值觀大都在這個階段建立起來，對社會的基本認識也是在這個階段建立起來?；仡櫼幌挛覀兊闹袑W教育，學生們六年都干了些什么？

一位畢業班學生申斥道：“我們除了做題還學會些什么？”問雖極端，但說出了學生的心里話。我們在應試選拔教育的同時，幾乎沒怎么對學生進行生命教育、愛的教育、法律意識教育、審美教育，大部分時間只是在搞訓練，學校成了訓練集中營。由于教育本質目的缺失，導致應試性的功利人格遍布校園，生命里面空空如也。一些學生不會正常地思考問題，缺少常識，大腦簡單，思維模糊，感情細膩，精神脆弱，缺少責任感，一遇到問題易走極端，忽視了自己是社會大生命鏈中的一環。

看起來長大了，但長大的只是肉體，精神依然在幼兒階段，很不成熟。因為我們的教育讓孩子讀書很少，訓練很多，孩子們把大量時間都用在做題訓練上，很少顧及生命的內在意義。有些家長也不讓孩子看課外書，認為那是浪費時間，耽誤學業，也不希望教師講所謂“課外”的東西，只講與考試有關的。而一個優秀的教師恰恰表現在能夠突破課本及課堂限制，讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大，防止成為“單向度的人”。

有人戲言：“中國教育比中國足球還沒希望?！钡г故惺裁从媚兀烤拖衲赣H對一個不爭氣的孩子，真正的教育者從來沒有放棄對教育的希望。

記得一句話：世界如此糟糕，你要心理強大。教育是造心工程，造就一顆強大的慧心就有了探求世界、追求理想、建立意義的不竭動力源泉，也就有了呵護生命安全的堅強屏障。

對于語文，我有十幾年的高三教學經驗，我認為考學訓練是低技術含量的工匠活，幾個月就夠了，而知識積累、思維訓練、精神涵養等等這些“內功”則主要在平時。語文成績中，“顯性成績”是考試量化，“隱性成績”則是生命成長。

也許有家長會說，扯這些干嗎！讓我娃考上重點大學就行了。雖然我知道中國的大學辦得并不是很好，但我還是要告訴學生，為了生存與發展，必須努力去考大學，在一個身份社會，大學文憑就是你一生的文化身份，“一本”和“三本”的利益含金量還是不一樣的。當社會都在認可一個東西的時候，你不努力爭取，在現實功利上可能會吃虧。

柳青說過：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”高中三年就是人生最緊要的三年。對于語文，我有十幾年的高三教學經驗，我認為考學訓練是低技術含量的工匠活，幾個月就夠了，而知識積累、思維訓練、精神涵養等等這些“內功”則主要在平時。語文成績只是語文學習和人格訓練的副產品，而且有“顯性成績”和“隱性成績”之分，“顯性成績”是考試量化，“隱性成績”則是生命成長，兩者是相輔相成的，就像身高體重與身體健康，我們不能只管身高體重而不管身體健康。

我自知生存靠社會供養，回報社會能力有限，人微言輕，似乎也改變不了什么，但我又不想滿足于無意義生存，總想給這社會留下點什么，我不知道自己會活到哪一天，因為年齡一到，血壓老高，天天服藥，似乎有很多書要讀，似乎有很多事要做，似乎有很多文章要寫，但工作及各種事務把人的時間撕成碎片，我感覺自己的人生也似乎被撕成了各種碎片。生命短暫，魯迅說：“抓緊做！”但我能做什么呢？教書和讀書寫作似乎成了我生命最后的選擇。我自認為40歲以前為了生存需要做了許多沒有多少意義的事情：出書幾十本，但都是速朽玩意兒；比起農民工，掙錢也算不少，但發現錢不過是一個不斷在貶值的身外之物。我為自己的生命做了些什么？又能做些什么？而為自己的生命做事難道不也是為這個世界做事嗎？

記得一句話：“死人的墓碑如果不立在活人的心中，那這人便真的死掉了?！比绻幸惶烊怏w消失了，精神還能留在這個世界上某些生命里面，難道不是生命的延續嗎？

作為教師，教書是我的安身立命之本，我別無選擇，只希望在學生的精神世界里延續一下我的生命，這在至高者看來，是多么渺小的一件事，因為一切都只是過程而已，誰也無法保證永垂不朽。但在我，又是多么看重的一件事。

僅此而已。

我希望給課堂灌注一點生氣，給語文一雙飛翔的翅膀，讓學生在思想中學會思考與寫作，讓他們在把許多東西忘掉之后能夠真正留下一些東西。

至于說到我對社會現象的批判、歷史文化的批判乃至于對教育或者學校某些做法的批判，有家長認為是“牢騷”，我要說：“我不是屈原，我沒有冤屈?！蔽矣熊囉蟹浚彝バ腋?，兒子也有工作，有很多尊重我的同事和朋友。我也很感謝學校這些年來給我的包容和相對的自由，能讓我做一個有尊嚴的教師，能夠在一個很小的精神空間中影響這個社會，傳達一種精神的能量，從而給學生帶來一絲溫熱。我希望給課堂灌注一點生氣，給語文一雙飛翔的翅膀，讓學生在思想中學會思考與寫作，讓他們在上了大學把許多東西忘掉之后，能夠真正留下一些東西。

再從實用價值來說，批判是思想發展的必備素質，年輕人就要狂一些，該謙虛謙虛，該驕傲就得驕傲，因為謙虛是認可別人，驕傲才是認可自己，驕傲也可以讓人進步?？僧斚碌慕逃褪亲尯⒆硬粩嗾J可定論，記“標準答案”，把孩子搞得一點脾氣都沒有。許多孩子小時候活蹦亂跳，上學后漸漸變得呆頭呆腦，小時候還像哲學家，愛思考大問題。越長大越世故、越深沉、越謙虛，其實是越來越失去自信。而自信正是人格核心。

我們只說孩子作文寫不好，得不上高分，沒有思想的作文怎么能夠得高分。如果我們不讓孩子去觸碰大問題，不去關心社會，不去思考自己，不直面人生，如何能寫出像樣的文章。我們所想要達到的目標和我們采用的手段之間豈不是南轅北轍？而且，失去了獨立思考能力，最后走上社會只能被人牽著鼻子走。

回頭望，20多年了，我還在這個講臺上“活”著，因為我的同事和熟人里，從20多歲的青年人到40多歲的中年人，為教育“獻生”的并不是絕無僅有；但還有些面對這種教育現狀早就落荒而逃，做官或做生意去了。

從內心來講，我是把這些孩子當我的孩子來教的，希望他們健康快樂地成長，雖然我做得不夠好，但一直很賣力。我認為，教育是一個生命對另一個生命的影響，就此而言，教師最大的成功就是能夠影響別人的大腦和心靈。打動學生，先要打動自己，說服學生，先要說服自己。為了孩子，我頂著壓力探索課堂改革之路，為了孩子，我在上課的激情與浪漫中常常忘掉自己。我天生愚笨，又不會“巧干”，但我覺得，順應外界不難，放過自己不易。對于語文教學，我覺得技巧并不是最重要的，“講什么”永遠比“怎么講”要重要，在一個道德技術化的泛表演時代，總得有人冒傻氣。

當然，作為一個教師，一定會有許多孩子喜歡你、認同你甚至“崇拜”你，但也一定會有孩子（或家長）誤解你、反對你甚至“藐視”你，因為人的價值選擇是多元的。在現有體制下，學生無法選擇自己真正喜歡的老師，老師也無法選擇真正適合自己的“可育之材”，一切全靠行政之手調配出的“緣分”。喜歡不喜歡都是“緣分”，對于學生而言，適合自己的好教師可遇而不可求，對于教師而言，也看是否碰上投合自己方法與理念的“有緣之人”。學生和教師都沒有互相選擇的自由。教材也很難自由選擇，雖有選修課，但哪個學校真正讓學生們“自由選修”呢？在一種別無選擇的力量面前，教師和學生的思考也必須“體制化”。孩子們從小就被迫適應“二元話語系統”，要學會說“道德的語言”，不能說自己想說的話，要不斷認識“語境”的厲害。

王富仁說：“只有真實的表達才會有健全的人格?！笨稍凇敖涷炇澜纭焙汀袄砟钍澜纭钡姆至阎校⒆觽冎荒茉凇奥爮耐饨纭迸c“聽從心靈”的痛苦選擇中不斷地陷入困惑與矛盾（我們文史教師們何嘗沒有矛盾與分裂呢？），孩子說話寫作哪敢隨便造次，在分數統帥一切的邏輯背景下，誰敢拿自己的命運開玩笑？

說這些，不得不交待，在中學，我是為數不多的追求個性的老師之一。我認為，思想只有經常保持自由的狀態，才能具有勃勃的生機，但是，“教育意味著將一種觀念加以強化從而忽略了那些?缺席者?，面面俱到的教育，即便不是不可能，也已經失去了?教育?的目的，教育者總不得不替受教育者作出選擇（汪丁丁語）?！边@就使教育成了一種“自由選擇”的藝術。一種價值的被選擇，意味著另一種價值的被忽略。要一個有具體風格與個性追求的教師，來滿足無數個有個性追求與風格喜好的學生，不是一種奢望，也可能是一種強加。

我認為，人，不是人民幣，無法讓每個人滿意。當然，人人都喜歡的“超人”型教師可能是有的，但至少我不是。在一些知識觀點的表述上，我往往是本著心靈與良知的自由，表達對生命的敬畏與熱愛。這些，我們的民族難道不需要嗎？

作為教師，對學生的影響不只是知識和語言，更多的是人格精神，身教重于言教。教師對于學生來說不僅是一種知識資源，更是一種精神資源、文化資源，教師是教育最重要的生產力。“學高為師，德高為范”不只是口號，更應該是一種實踐。

回頭望，20多年了，我還在這個講臺上“活”著，因為我的同事和熟人里，從20多歲的青年人到40多歲的中年人，為教育“獻生”的并不是絕無僅有；但還有些面對這種教育現狀早就落荒而逃，做官或做生意去了；更多的，作為精神意義上的“傳道者”的教育生命已不存在，剩下的只是一個教育符號。因為活著需要一個憑借，逃避自由只是為了躲開生存的恐懼，而我在一個夾縫中還能“存在”，不能不說是一個安慰。

20多年來，眼看著我的同學們一個個成了各自小圈子里面的領袖，眼看著一個個年輕人成為自己的領導，被稱這個“長”那個“任”，我很為他們感到高興，當然也為自己感到自豪。因為在一個官本位的社會中，一個人“不上進”或“出不了頭”，易被認為是“無能”。但我想，不管世界如何與你交換輕蔑，一個人總得看得起自己，珍視自己存在的價值，當世界在給你做減法或除法的時候，你得學會給自己做加法或乘法。在我看來，不管騎白馬的是王子還是唐僧，也不管身高與影子是否成正比，我們總得面對這個神奇的世界。我只是想說，人總得守住點什么，仰望點什么。

我告訴孩子，要常想三個問題：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。

最后，我想給“上訪”的幾位家長說幾句話。

我不知是因為我的一些話語灼傷了孩子敏感的心，還是我講的什么和你們從小接受的教育相悖，抑或是因為孩子學習不努力或成績不好讓你們焦慮。我深深理解你們的焦慮，在一個別無選擇的教育現實面前，你們的焦慮其實也是我的焦慮，沒有哪一個教師不希望自己的學生努力進步，也沒有哪一個家長不希望自己的孩子學業有成。但是，我們是否想過，當毒牛奶毒大米問題肉問題菜等等不斷得到曝光和關注的時候，有多少人關注過我們教育和精神層面存在的“食品”問題？

雖然你們反映問題解決問題的方式很簡單，但我不會責怪你們，從內心來講還心存感恩。我感謝你們，因為你們讓我能夠更好地反思自己的教育教學行為，到底是我錯了，還是我們對教育教學有不同的理解？讓我有了一次靜下心來深入解讀自己的機會。我的誤區可能就在于，不是所有人都是同道者或能夠理解你的價值追求，也不是所有人都具備解讀常識的能力。但我清楚：盲人是不能給盲人帶路的，以己昏昏，焉能使人昭昭？我愛每一個孩子，就像你們愛他們一樣。他們其實都很優秀，有些能力卓越超群，常常讓我感嘆自己這個年齡時和他們的差距，只是在量化評價中他們的成績可能并不如你們所愿。但你們想過沒有，當一種評價體制只剩下一個剛性標準的時候，這對他們的心靈是多么大的傷害！難道一個健康快樂的生活不重要嗎？

我告訴孩子，要常想三個問題：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。我告訴孩子，生命本無意義，要找到意義，須有信仰，而信仰是一生的追求。年輕時要有功利心，年長要有超越心。人生要核算，加減乘除要計較，因為人生是開弓沒有回頭箭，每一步都要認真，人生的近目標和遠目標要結合。我讓大學生進班搞理想教育，就是為了讓學生有人生目標。

我只是想真誠地告訴各位：教育就是成長，生命只是一個不斷成長、不斷完善的過程，每個生命都會成長，每個生命也會走向自己的成功，而成功也是一個過程，不是那么可憐。不要預支焦慮，生命需要開闊，觀念需要解放，教育從根本上來說是為了解放人，不是為了限制人，教育也要遵循自然、自主、自由的原則。

孩子的生命是自己的，不是家長的私有財產，不要把孩子的成功和自己的面子捆綁在一起，任何人都不可能用他人的“成功”掩蓋自己的失敗，過強的意志很可能帶來理性的錯誤，導致我們看不到更高的價值。

我知道有許多孩子會向家長介紹并轉述我的觀點，我不知道孩子是怎么轉述的，我只知道許多孩子“文集”上記錄的我的一些“語錄”是錯誤的，或不準確的。

我推測，還有一種可能，就是希望孩子聽話的家長因為孩子不再“聽話”而遷怒于學校，我知道還有幾位優秀的老師也有“被上訪”和“談話”的經歷，說孩子竟然和家長辯論，要和家長講什么“人格平等”，“道德地位與法律地位平等”，家長的地位受到了挑戰。我要說的是：每個生命都會走向自己的反面；叛逆期和青春期是伴生的，難道“聽話”就是評價好壞的唯一標準嗎？孩子的獨立思考、大膽質疑的精神難道不值得肯定嗎？

要讓孩子成長，不能只讓孩子“聽話”，還得讓孩子學會思考。

當然，沒有哪一種教育天然就是最正確的，只是在于人的理解和選擇。我們要反思傳統的教育，是否讓生命充滿使命感，而忽視了命運感？如何才能煥發這個民族的創造力呢？

說了這么多，我只是希望家長認識一個“人”和他的苦心，借此也談談多年來我對教育的一些思考和探索，和各位家長有精神上的互動與交流，也不希望家長把我看得多高。我只是一個普通教師，沒有那么多頭銜，也沒有那些華麗的宣傳標簽，我只是不甘心僅做一個“經師”，更希望做一個“人師”，成為一個有思想追求的教育者，使孩子們自己把握自己的命運，自己創造自己的人生。

說得不對之處，歡迎家長批評指正。我對家長的監督和關心表示感謝，對家長的誤會表示理解，彼此都不用遺憾。因為誤會本是世界的構成部分，只要心是熱的，觀點不同可以探討。

我也愿意成為各位家長的朋友。

面對這封中學語文老師寫給家長和學生的“萬言信”，你也許是用家長的心情或者學生的感受，抑或是一個關心教育問題的普通人的心理來審視。但不管怎樣，關注就是力量，希望你我能夠共同讓我們的教育更加美好，期待您的聲音。

第三篇：寫給家長的一封信

寫給家長的一封信

尊敬的各位孩子的爸爸或者媽媽，你們好！

說真話，在心底里我更想稱大家為親愛的朋友，因為一年里為了孩子，為了我們50個可愛的寶貝，你們每個人和我風雨同舟，我們一同為孩子的進步和一點成績而欣喜，我們一同為孩子的淘氣浮躁而苦惱傷神，我們一同為孩子的憂傷而憂傷。你們和我一起把我們的班級都當成自己的家，為了家里的繁榮富強，為了孩子們的強大進步，你們可以說盡心盡力，無怨無悔地默默付出，甚至都不讓張老師說一句表揚感謝的話，你們說你們做的太微乎其微不值一提你們說你們做的都是應該做的沒什么，可是你們知道嗎，這些都留在我的心底化為溫暖化為情感化為人生美好的感動。所以請允許我真誠地說一聲：謝謝大家，親愛的朋友們！

說實話，每次開家長會，我都是很忐忑，因為我知道大家都很忙，但是為了我們的孩子，你們可以推掉一切忙碌，而我的這個家長會是否能讓你們真的不枉此行，有所收獲呢！所以每次開家長會我都是心情很復雜，更多的就是慚愧，把大家叫來坐了一下午卻沒有什么意義，浪費了時間。真的是感到對不住大家。這么多年來，每次開完家長會我都是自責不已，覺得自己做得不完美，不怕大家笑話，有兩次甚至回家連覺都睡不好，我愛人說我對自己太苛責了，太追求完美了。但是我覺得什么事都可以草率過去，唯獨學生的事情來不得半點馬虎，因為孩子是來跟著我學人生學知識的。家長會是我和你們一年兩次的難得的齊聚的機會，怎么樣讓你們了解孩子的進步，怎么樣讓你們了解孩子們之間的不同，家長會是多么好的一座橋??！所以我想改變一下我枯燥無味地說，你們忍耐去聽的方式，讓我們的家長會豐富一點有活力一些，讓我們這一學期一次的聚會成為對孩子成長的一個美好契機，成為家長和孩子和老師之間心靈溝通的橋梁，甚至是一次有意義的有價值的人生瞬間！所以我如此安排了這次家長會，為孩子們創造展示自己的機會，把時間盡量給我們的孩子，但實在也是因為時間的關系，我留下了一半的孩子，下一半孩子留給2年級的家長會，說真話，每個孩子都很優秀，但如果50個孩子都參加，恐怕我們的會議一下午都不完，而且天這么熱，這么多人擠在一起也沒什么好的效果，反而事倍功半！所以希望大家不要心里不舒服我的寶貝怎么沒參加呢，也不要氣餒是不是我的寶貝不夠好啊，我也曾經當過家長，你們的心情我都會理解，請你們相信張老師既然說了就會做到，我會竭盡全力為每個孩子創設平等的機會，不會落下一個。在張老師的心里，沒有好孩子和壞孩子之分，只有有的孩子勇氣不足注意力不夠集中不勤奮不愛張揚愛耍小聰明足夠淘氣等等。真的，如果我們每個大人都能打開孩子的內心走進他們的心靈深處，你還能僅僅用一個好或者壞來定義一個孩子嗎？

雖然陪孩子們度過了一年，但我知道陪他們走過的不足365天，但是就在這8個月的時光里，我和孩子們一起讀書寫字，一起看花開葉落，一起歡笑也一起失落。。。。因為有孩子們的陪伴我覺得我一直很單純，一直有一顆未泯的童心，一直覺得自己似乎沒有老。每每在我望向孩子們的目光時，在孩子們看著我時，我都覺得我有多么強大多么富有。我為孩子們所圍繞孩子們因我的一句夸贊而欣喜若狂也因我的一句不認可而失意萬分。我忙碌于心靈原野我感嘆成長的速度感懷成長的剎那感動，那瞬間心靈綻放成花蕾的美麗，我覺得唯我獨享我有多幸福！相信你們也和我一樣愛著我們的寶貝，所以我才愿意把我的感動果實給予你們分享一顆半顆：

李xx這個小胖犯錯誤了，我告訴他你也不聽張老師的話還說喜歡張老師呢，騙人吧，上別的班吧，張老師傷心了！頭一次見到小胖子滿臉淚如雨下當然還有鼻涕嘍。“老師，我知道你是一年級最好的老師，我不上別的班，你別讓我上別的班，我不去。張老師，你讓我罰寫吧我整本書都寫。張老師，我求你了，你別讓我上別的班。我求求你了，張老師！我不想上別的班！”如果說女人都喜歡男人的甜言蜜語，那么張老師當然毫不例外，那一天，你們的張老師我被一個六歲男孩的甜言“我知道你是一年級最好的老師”弄得心都融化了，我主動和他言歸于好，給他擦了眼淚還擁抱了他。罰寫當然全免，我還怎么能舍得讓他上別的班呢！記得我在日記里寫到：眼淚在孩子的臉上流著。我的心也被一種感覺淹沒了，寶貝，一句“你是一年級最好的老師”，讓張老師不知有多么地不知所措和慚愧！孩子，老師怎么能承受得了這樣的贊譽呢！

孟xx—-----天真無邪的小弟，一天犯了什么錯誤我忘了，我只記得他那平翹舌不分但很動聽的聲音“張老師，你就原諒我這一次吧！你就給我這一次機會吧！我保證沒有下一次了！這是最后一次了！你就原諒我這一次吧！”當時故作嚴肅的我頓時聲調低了8度，弱弱地說：“你回班吧，老師原諒你了，相信你了！”

唐xx同學一直嚴格遵守媽媽的名言警訊——-上課一定要看老師，不溜號。結果自己莫名其妙因此犯了錯誤。唐媽媽講了事情的經過------

xx說媽媽你告訴我的這招不好使，我上課覺得沒意思了我就看老師眼睛，結果老師瞪我了，她生氣了，我就不敢再看她眼睛了，我說為什么呢？老師為啥會生氣呢?他說我也不知道，我說那你講講吧，結果他就給我講起來了，說老師讓讀課文，我覺得沒意思，就看老師眼睛，老師就生氣了瞪我。

大家說這么沒分寸地看老師，我還能不生氣。該看時就看不該看時還看！

記得一天中午，我讓幾個孩子重寫作業，凱夫來了，寫過了我還是不滿意回去讓他再寫，我再看，我在日記中寫到：凱夫站在我的旁邊，孩子忽然說著：“你讓我做啥我就做啥，行不行？”小家伙有意見了嗎？我抬頭看他，一臉無邪地笑看著我，還稍稍歪著小腦瓜，仿佛不染一絲塵埃的天空。我笑著說：“好??！”孩子接著說：“因為我喜歡你，所以你說啥我都愿意去做！”一句話，差點讓我的眼淚落下來。孩子坦蕩的胸懷就敞在我的面前，看著他那無邪的眼神，我的心里真的是翻騰著波浪。還有什么叫做幸福呢？

在我心目中聰明絕頂的寶貝張奕淞這學期開學以來，狀態一直不佳，在日記中我清清楚楚記敘了一件事：有一天又是語文課，他仍然趴在桌子上，自顧自地翻看著他的故事書，任我在前面使勁渾身解數，又是動作，又是表情的帶著孩子們讀課文，學生字，他都棄我于不顧，提醒了幾次仍然是無效，我實在是英雄氣短！上前動用了武力，把故事書沒收拎他起來，批了一通！下課了，我在前面整理著電腦，早已經忘了上課時的這一插曲。忽然，感覺我的手臂被人拽了一下，扭頭一看，是張奕淞，此時孩子的小臉已是烏云散盡，陽光明媚的樣子：“老師，我告訴你一件事唄！我們家搬過來啦，和你一個小區，15棟。老師，我的房間可漂亮了，你上我家去吧！這回我家離你家可近了!哪天你上我家唄！”

寶貝，老師剛剛狠狠批評過你的呀！寶貝，你不設防的心怎么如此容易忘卻？一剎那間，我的心好痛。不帶這樣的嘛！第二天課間孩子們排隊上樓，我也回班，正好和張弈淞走到一起，孩子竟然親昵地拽住我的胳膊，用他的頭蹭著，那喜愛的表情真的讓為人師的我自慚形穢，汗顏不已。我笑了，用手自然地摟緊他，撫摸著他的臉蛋，無聲地一起走進教室。。。是啊，我付出了什么，付出了多少真心，竟然贏得了孩子如此真摯的愛呵！

就這樣，我一路行走，陪著孩子們行走在無垠的海邊，一路拾撿著孩子們隨意丟下的貝殼，他們不經意地隨手拋去，在我卻是那么珍貴無比，獨一無二的寶貝，我收藏著，我感嘆著，我也幸福著。。。。

有人說世界上最美的就是被人愛了，但是我卻要說：世界上最美的就是被孩子們愛著，那么沒有負擔那么不計回報那么坦蕩那么不含半分虛偽，讓你的心明澈無比，讓你的呼吸自由奔放。。。。

孩子是每個家庭的驕傲！我的學生是我的驕傲!看著他們在風雨中一點點成長，反而越來越蒼翠，我驕傲！知道嗎？這一年來我們的孩子不僅僅是多讀了幾本書，多識了幾個字，他們內心的成長才是我們的欣慰。

運動會選拔運動員時，子鑒同學奮力奔跑還摔了一跤，竟然沒掉一滴眼淚爬起來仍然向前跑，那一刻我知道孩子他長大了！當子鑒媽媽告訴我孩子說昨天摔了一跤，因為鞋太滑，為了能選上，今天早上還特意背了一雙運動鞋去的。我知道我的學生懂得了堅強!

當每天早上5點多就起來和爸爸一起訓練的思源同學被宣布200米落選時，孩子哭了，一問卻是因為自己的腿磕壞了邊哭邊告訴我他的腿骨折了（我仔細察看都沒有找到傷）時，我感嘆我們的小小的孩子竟然能隱藏起內心，不讓別人知道他的脆弱！

當生病幾日的明軒同學因體質弱落選后，韓媽媽說寶貝回家哭得不得了，就一直在怪她：“就你非得說我病了，非說我病了，我什么都沒選上?！蔽腋袊@誰說我們的寶貝不懂得進取和向上！

如何讓我們的男孩子像個男子漢，讓我們的女孩儀態萬方，我評選了一年十班的男子漢和魅力女孩，順便公布一下名單：男子漢--15、1、20、49、4；魅力女孩----28、47、38、31、29、33。我想讓孩子們在他幼小的心田里就懂得一個概念：男孩就該什么樣，女孩就該什么樣。不想讓孩子們長大了，男孩是娘娘腔，女孩是愣頭小子，性別取向的歪曲引導會影響孩子的一生。其中有一個條件是男孩不能動不動就哭，女孩不能隨便罵人打架。結果孩子們的火眼金睛讓幾個幾乎無缺憾的男孩一票否決。思源同學是海選、淘汰賽后剩余的6個精英之一，眼看勝利在握，6位將軍站到前面，我馬上就要宣布他們就是第一屆1、10班的男子漢了，忽然冒出一個寶貝指出思源某次什么原因哭鼻子了，孩子們紛紛證明的確是事實，人證都在，沒辦法我只好讓他回座。眼看著他走回去，孩子的心情如此沉重和失落，我鼓勵著他要堅強，以后咱不能輕易掉眼淚，多可惜！如果當你看到孩子在座位上，熱淚盈眶，眼圈發紅，卻硬是把就要留出的眼淚送回眼眶的那一刻，我覺得沒有誰的心不會為孩子所動！

是啊，這些小小的人生插曲，我相信會讓我們的孩子漸漸懂得：每個人的人生都會經歷風雨，每個人的人生也終究會看到彩虹！

孩子們的品德也散發著沁人心脾的芳香：同桌雨軒發燒生病，dd同學一直陪他左右，摸額頭，試體溫，陪他在教室里觀察；誰的筆沒帶誰的本用沒了，總有那么熱心的雙手飛速送上；誰在外面不小心摔倒，磕破了膝蓋、手臂，你放心他的身邊一定至少會有一個孩子心痛地陪著他回來，有時還會攙著挽著他的胳膊手臂，然后焦急地告訴我，即使我不在，也總會有人打開班級的衛生箱給他擦藥；誰犯了錯誤，我知道自己不想把學生送到政教處，只是制造一下嚴厲的氣氛，就總是把人情送給孩子們，問他們你們說把不把李xx呀唐xx呀尹子鑒呀曲娉瑤呀等等一個個淘氣包送政教處，你放心孩子們會立即大聲地異口同聲地說：不用！他們的善良讓我會心一笑，告訴那個孩子,看，同學們多好，多有胸懷，多會原諒別人呀，多喜歡你呀！看在同學們為你求情的份上，老師就原諒你一次，快謝謝同學們。看著那個小淘氣怯怯地同時也如釋重負充滿感激和溫暖地說一聲：謝謝同學們。你不知道，當老師的我心里有多么高興！我相信團結友愛這個詞已經慢慢地走入了孩子們的心里。

喜歡孩子們把在操場撿到的一元、5角甚至100元錢，還有一次是李德璽撿到了一個塑料袋，聽孩子們說里面都是錢，要1000塊呢，后來是哪位老師有事落在主席臺上了，都馬上交到政教處，然后額頭上帶著一枚小獎章回來等著我的表揚，一群孩子們羨慕地簇擁著我們的小英雄，等著我為他們小組加上50分后那種驕傲和開心的表情；喜歡看張弈淞放學時包不上書包急得要哭時，同桌高佳琪伸出援助之手幫他，并陪他最后走出教室；喜歡聽李xx的趣事，xx媽媽打電話講李xx回家問媽媽能不能給全班同學買雪糕，因為他覺得總吃同學的雪糕太不好意思了！媽媽告訴他絕對能！雪糕錢給了我后他就一直盼著我用他的錢買。問過許多回是不是他的錢。終于在考試前一天我告訴他這次是你買的雪糕。他興奮不已。我告訴孩子們中午12點40回班吃雪糕。李xx12點多一點就回來了，問我到時間了怎么還不吃雪糕？我忍著笑告訴他沒到時間呀！他就問我12點40的針得指向哪啊，我告訴了他。那天正好大掃除，沒留他。他就賴著幫著抬水拖地，我故意趕他出去玩，他說他愛干活。我知道他在等雪糕，眼睛一個勁看鐘，和我說老師今天中午過得真慢，老師都快上課了，雪糕終于在李xx千呼萬換中來了！我給他發了兩個，并大聲宣布今天的雪糕是李xx給大家買的。李xx吃得好驕傲好自豪?。?/p>

喜歡看孩子越寫越漂亮的一首好字；

喜歡看孩子們上課時小手舉得高高，一遍遍放不下去；

喜歡在學習習慣和態度上都越來越有進步的寶貝；

喜歡聽孩子越來越聲情并茂的朗讀，每個孩子都在進步！

喜歡寫日記老師輕輕點播就能寫得完整流暢還能加點詞匯的寶貝；

喜歡看我們的圖書管理員每日精心管理圖書，喜歡看每日清晨孩子們捧書閱讀，教師里沒有老師卻安靜得沒人說一句話。

喜歡看我們的班干部有序地組織班級組織站隊；

喜歡看我們的組長認真收取作業。。。

每一項都想點一下孩子的名字，但看來看去想來想去，每個孩子都在不同程度地進步啊！哪怕一分一寸只要進步，誰說最后勝利的就一定是兔子呢？所以我要表揚每一個孩子！

如果說孩子們給我的感動總是不期然地震動我的心靈，那么你們-----孩子的爸爸媽媽們，來自你們的感動更讓我，在深夜提筆給你們寫這封信，不知疲倦地來寫卻總覺怎么寫都表達不完我對你們深深地感謝。被一個人贊揚可能是偶然，被大家都認可是因為我被你們寵著，我何其地榮幸。

記得開學初，孩子們如一只只雀躍的小鳥，紛紛為班級獻上了拖布、洗衣粉、掃地搓子、膠帶、飲水機罩、彩紙、貼畫直到削筆器，一件件洋溢著孩子們的一片熱情，更表達著你們------孩子的爸爸媽媽對班級的熱愛，抒發著對張老師的支持和信任。一張紙幾乎記滿，我還是惶恐是否會把誰的名字漏掉-------解晉一、王zz、崔智斌、崔dd、杜昱皓、韓明軒、紀雨軒、李翰銘、李潤

一、劉潤澤、孟xx、尹思源、尹子鑒、張弈淞、趙啟萌、高佳琪、劉芳兵、劉小瑜、潘書羽、石楚帆、宋一平、孫競洋、孫藝嘉、楊晨、張煊、張祚銘、朱若嫣、李xx、王以恒、董一族。

看著這長串名字，每個名字后面都有一段感人的小故事。晉一媽媽說兒子一去她班看到咱們班沒有的就想要過來，家里的洗衣液基本都被兒子拿班來了；xx是一放學就拽著去買東西，不然就被別人買走了；弈淞埋怨媽媽買晚了，結果班里的拖布老師說沒地方放了，很多孩子聽我這么說都失望極了。以恒告訴媽媽要買和家里一樣漂亮的，媽媽就上網買了一個；子鑒竟然和媽媽說老師說他把班級拖布弄壞了，老師讓賠一個，不這么說就怕媽媽不給買等等孩子們對集體的如此執著熱愛，你們----孩子的爸爸媽媽們如此支持孩子們的想法，我知道做老師的我又何其一句表揚幾朵紅花幾面旗能表達的呢？

xx媽媽竟然買了一大兜子的橡皮文具盒鉛筆等質量非常好的貴重文具給我送來，告訴我這是班級的獎品，獎給表現好的孩子們。我好驚訝她想的竟如此周到細致，我感動，不知說什么！

zz媽媽到班級發現班里的鐘慢了，就悄悄去買了電池，親自上上，我竟然都不發覺，還告訴zz發現鐘慢了就和她說，不用告訴張老師了，你說我怎么能不幸福！

看我們班級前面那整潔利落的小書柜，擺放在那里是那么舒服，幾乎每個到咱班來的老師都要夸一下那兩個精致的小柜。這么實用又漂亮的東西是明軒媽媽找人特意定做，然后費勁抬上來的。一句我能為班級做點事多好啊。讓我連謝謝都說不出了。二年級的老師還特意借咱班的書柜去展示。幾位同事特意來看都夸好漂亮，順帶贊一句“你們家長真好！”我有多自豪！

幾乎每個孩子都為班級獻上了自己的書，表揚孩子們！思源爸爸更是做了一件讓我沒想到的事，花費了很多錢為我們的孩子精挑細選了幾百本圖書，網購到學校，分批送來，充實了我們的書架，更溫暖充實了我和孩子們的心田。

讓人心生溫暖無限感慨的還有凱夫爸媽和xx小胖的爸媽，xx不小心坐到了凱夫的腳，凱夫腳扭傷不能動了。我給兩個孩子家長打電話，凱夫爸背孩子去醫院，一再告訴我別讓xx爸去了都挺忙的。xx爸說不行必須去。從醫院回來，xx媽幾次打電話要去看看凱夫，可是凱夫媽就是不讓，說沒事不用。真的，這件事我一直記在心里，有這樣的父母，我們的孩子又如何能不善良，品德能不端正呢？

還有我們的另一位小胖鈞鄴的媽媽，因為非常巧合，別人推鈞鄴鈞鄴摔倒壓在2年級一個孩子身上，那個孩子額角破了皮。我讓鈞鄴媽媽給那個孩子家長打一個電話安慰一下，雖然不怪咱孩子，那個家長也很明事理，說沒事的。但讓我沒想到的是鈞鄴媽媽卻買了一個大水果籃，來學?？茨莻€孩子，那一刻，我真的很感動！鈞鄴媽媽本來就很漂亮，那一刻起，我覺得她更加魅力四射！

天熱了，21、39、49、10、48、1、15、2、32（現在10的錢還沒花掉呢）等爭相為孩子們買雪糕送來，在這炎熱的夏季，讓我們的心如此甜蜜又清涼。

第一個運動會，張祚銘 王天路媽媽為班級借來鑼鼓；佳琪媽媽借了鑼，又為孩子每人買來小手喇叭，讓鄰班的孩子羨慕不已；子鑒爸爸要給班級借拱門還要為學校設計舞臺背景，后來基于操場太小放不下了，我沒讓做，但一番真誠讓我感動；熙朝爸爸、一平媽媽、祚銘爸爸為孩子們買來雪糕解暑，一片清涼入肺也入心??！丁冠祖爸爸和媽媽用了點小手段進入校園，做了我一天的工作人員，跑前跑后，又曬又累了一天。天路媽媽和藝嘉爸爸既是親子項目運動員，還有楊晨媽媽、攝影師熙朝爸爸又幫我組織孩子，帶孩子檢錄。

dd媽媽到光復路為孩子們買日記本，期末我又分派她給孩子們復印卷子。無論多忙都說她沒事有時間。奕同媽媽第一次信息錄入，整理統一，主動請纓不怕辛苦，感謝！我記得還有一次是統計什么了，又和dd媽媽一人負責一半校對吧，我忘了做什么事，但我不能忘你們的辛苦！圖片

as媽媽和以恒媽媽，一說名字大家可能都會非常熟悉。班級有事一下就變成最忙碌的兩個人，但從來聽不到她們的抱怨。需要大家做的事她們總是想在前面，為了給孩子們買書，守著電腦到深夜挑選再網購；錄入學生信息那幾天，她們倆幾乎白天晚上都掛在網上，飯都吃不好，作業也不陪了，因為忙著給大家校對再修改。有時候太晚我都挺不住了，她們仍然在替張老師辛苦著！仍然在為大家忙碌著！我看這些天也一直為孩子們暑假集體出游而辛苦忙碌著！張老師感動感謝，我想在座的每個人也都會和張老師一樣，謝謝你們！

大家做的樁樁件件太多太多，可能有的時間太長我都忘記了，原諒我不能一一計數，但就是你們如此不計回報不求表揚的默默付出，讓我感動給我力量，鼓舞我無怨無悔地為我們的孩子付出，鞭策我去敬業去深愛我們每個寶貝。

家長朋友們，我想說：請你們記住我們每個孩子都是優秀的，即使現在不，但未來一定是！即使這方面不是，但某個方面一定是！所以請千萬不要輕易否定孩子。不以分數論英雄，不拿分數去攀比，如果我們的孩子寬容大氣光明磊落夠自信自愛自強，那幾分之差是多么不足掛齒，難道不是嗎？我想給大家講這樣一個案例：

兒子回家很苦惱的問父親：“爸爸，我學習真的很差嗎！”父親很詫異。其實那是一個各方面都很優秀的孩子。父親反問道：“為什么這么問呀？”“今天我和一個同學說話，可他告訴我媽媽不讓他和我說話，說我學習不好！”看著孩子沮ju喪的臉，父親陷入了沉思------朋友們，如果你是這位父親，你會怎么做呢？

這位令人欽qin佩的父親，在期末考試的前夜，和兒子好好談了一下心，父親告訴兒子：我們無法一下改變周圍的人，但是我們可以立刻改變自己，別人的批評和責難只能說明自己還有很多不足。一個男孩要獲得尊重，只能通過自己的努力和成就，勇于擔當自己的責任，就像考試，自己做的每一道題，都要自己承擔起自己的努力和老師同學對自己的付出，所謂不平凡就是千萬次把最平凡的事情做好。結果，兒子在期末考試中語文數學都獲得了滿分。

由此這位父親對家庭教育進行了深深的思考，請原諒我轉載了他的大部分文章讀給大家，和大家共勉！

當人們越來越注重學校教育，越來越注重分數的提高和所謂重點校的選擇時，不可忽視家庭教育對孩子的影響，尤其是家長的道德操守和言傳身教。道德操守和言傳身教無關地位、無關財富、無關學歷。教育的根本是學會做人，我們在作為家長教育孩子的時候，是否也應該檢視一下自己的教育素質，是不是也應該進修學習一下。我的想法是：

1.教育的核心就是尊重，尊重孩子人權，尊重孩子的自主選擇，不要一切都包辦，選校、選課、擇師、交友、說話、甚至一舉一動等，捆住孩子的翅膀，我們還指望孩子飛翔嗎！

2.不要輕易定性一個孩子，特別是負面定性。孩子也是人，他的榮譽感不比成人差，他們同樣渴望贊揚、夸獎和肯定。我們的不間斷的鼓勵是孩子們耐得住挫折，逐漸走向成功后的關鍵動力。我們應該也必須做好助力器。武斷地否定一個孩子，并把這種否定傳播給周圍，這種漩渦可能最終會扼殺孩子。百花齊放才是春，孩子不同世界才多彩。作為家長，如果愛他，就請給孩子以寬容。不但要愛自己的孩子，也要愛孩子身邊的孩子。集體是孩子成功的搖籃。

3.以博愛之心教育孩子，傳播正能量。社會上很多負面的東西，作為家長我們應該盡量避免傳遞給孩子，多教育他們純粹，教育他們公正、公平和博愛，這個世界很美好，就是因為正能量是主旋律。因其成績好，因家長是官員，因家庭富裕，因是班干部等，就鼓勵孩子與他交往，把這種勢利傳導給孩子，這是愛，還是害！李天一還不能夠讓我們家長們清醒嗎！建設好班級，不光是老師的責任，也有孩子們，還有家長們的責任。任何英雄豪杰的成長都離不開集體的土壤，我們應該共同努力培育好這個土壤，讓我們的孩子更健康地長大成人。

我在他的文章下面寫上了我的感受：家長是孩子的第一位老師，孩子就是家長的一面鏡子。你期望孩子什么樣，你就要做什么樣。你期望他坦蕩，你就要光明；你期望他大氣，你就不要計較；你期望他淵博，你就要閱讀；你期望他善良，你就不能殘忍。。。家長一言一行的潛移默化是深遠的，孩子從出生開始就效仿的是你，你才是他人生中最重要的老師!孩子上學后的許多認知都是您已經潛移默化注入的，尤其是為人處事，性格品質，他帶著這些上學，如果這些認知里某些是錯誤的，學校教育很難徹底改變。因為根深蒂固的東西是最難改變的！

這個案例就發生在我們身邊，而且就在我們的班里，我沒去追問那個孩子是誰，這位父親也說應該是家長無意識說說而已不必在意。我也相信我們的家長肯定是無心所為，可是我們的孩子卻只有六歲，他們童言無忌他們天真無邪，他們無從分辨你話里的真假用意呀。

最后，朋友們，讓我們深深思考怎樣讓我們的孩子在陽光里長大，將來散播的也都是陽光！本著這個信念，讓張老師和你們一起努力，陪孩子們一起成長，不放棄不悲觀，愛拼就會贏！

結尾我衷心祝愿大家工作順利，身體健康！祝我的學生們在你們的教導下越來越自信，越來越豐富強大！

第四篇：寫給家長的一封信

親愛的家長：

您好！

不由自主地坐在電腦前給您寫信，我剛剛讀完《薛瑞萍的教育教學問答》，感動于薛老師的堅持與真實，寫給家長的一封信。還記得我們在十四日下午召開的家長會嗎？在會上我羅哩羅嗦地說了好多關于孩子讀書的問題，關于您為孩子朗讀的問題，關于我們繼續構建“班級公用圖書”的問題，真誠地感謝各位家長的耐心傾聽，積極配合，杜瑞儀的爸爸也開始行動起來給小家伙講故事了，其他平時就做得比較好的家長（如：李可唯的媽媽、李永昌的媽媽、郭子鳴的媽媽、靳梁銳的媽媽、祁亞雯的媽媽、葉培麟的媽媽、孫倩如的媽媽、李佳嶙的媽媽、高欣雨的媽媽、劉夏怡的媽媽、丁姝丹的媽媽、張世哲的爸爸、朱培婷的奶奶、閆辰陽的奶奶等）他們就更不用說了！現在我們的班級公用圖書已經回來了，共有73冊，有一套《小豬弗萊迪》因為少發了五本，我已經與當當網進行聯系，現已經在回運城的路途中，相信在下周就可以全部到位了。

不知您在家中是否看到孩子認真閱讀的神態？不知您的內心是否一陣喜悅？我在班內看到了孩子們認真讀書，積極換書的情景，已經下課了，葉培麟和張濤還在津津有味地翻看《穿越時空》；今天董世豪不小心弄臟了《昆蟲記》，我剛一詢問，他就滿眼淚光（書在他那小小的心靈里該是怎樣的重要?。。┲芗褬愤@個閱讀“小狀元”已經在短短的兩周內閱讀了33本書，了解后得知，她經常利用午休的時間閱讀，一本厚厚的《笑貓日記》她可以兩個小時讀完，天啊，這是怎樣的速度？內心一陣竊喜，她挺像我的，我經常是一兩天時間會閱讀200頁左右的一本書，何況是我們購買的圖文并茂，富有情趣的兒童經典刊物呢？像這樣的人和事還有很多這里不一一列舉，給大家看一組今天下午剛剛統計的數字：

5本以上：55人；10本以上：36人；15本以上：21人；20本以上3人；

從這組數字中我們不難發現孩子們的閱讀熱情是空前的高漲，孩子們非常喜歡這些書。這些書有科普類的，文學類的，有純文字性的，也有圖文并茂的，這樣選擇是為了適應不同孩子的不同的閱讀需求，讓孩子在不同< class=“channel_keylink” href=“http://lizhishuji.unjs.com/”>書籍的閱讀中獲得不同程度的收獲，教學反思《寫給家長的一封信》。不過您千萬別盯著孩子問：“你看過了嗎？能給我講講嗎？”或者“既然你已經看過了，來寫一篇讀后感吧！”這樣孩子的閱讀興趣就會給您慢慢“問”沒了！我有這樣的經驗，以前我給咱們的孩子講故事，孩子們很高興，可是在聽完好聽的故事之后我要求大家寫讀后感的時候，孩子們就有負擔了，在我再一次要給孩子講故事的時候，他們就在追問我：“老師講完后要寫日記嗎？如果要寫日記還是不要講了?！蹦坪⒆颖焕蠋煹墓缘墓适聡樦?。您聽過“竹籃打水不是一場空”的故事嗎？竹籃打水的確不是一場空?。∫驗槟谴蛩幕@子已經被洗滌的干干凈凈了！孩子在讀書時也是這樣的，他們在讀的過程中不斷地提高自己的認識，蕩滌內心品格。即使他們沒有完全記住書里的內容也沒有關系，讀書是一種修煉，更是一種積淀，它需要長期不斷地鞏固，反復地見面，才會慢慢使用。所謂“舉三反一”、“海量閱讀”就是這個意思。相信孩子在不斷地閱讀中一定會在他自己原有的基礎上得到進一步的提高。

另外，我還想表揚張澤群的媽媽，在開完家長會后，她主動去書店尋找《五十六號教室》、《薛瑞萍教育教學問答》《閣樓上的光》沒有結果，于是給我打電話詢問怎么辦？我當即答應幫她在網上購買。書已經回來了，《薛瑞萍教育教學問答》很適合家長閱讀，《閣樓上的光》適合家長和孩子一起共讀，感謝張澤群的媽媽對孩子的關心，孩子因為有您這樣的媽媽而更加優秀了；還有胡嘉鑫的媽媽在家長會后直接給孩子買了一本《笑貓日記》給孩子看。有這么多家長關心著我的工作，關愛著孩子的健康成長，我發自內心感到高興！

蘇霍姆林斯基說過：“家庭要有高度的教育素養。如果沒有整個社會，首先應該是家庭的高度的教育素養，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。”

下面是需要您在家中幫助孩子做的事情：

1、每天督促孩子保質保量地完成當天的家庭作業，并且批改簽字。

2、每天給孩子朗讀十五分鐘，堅持下去。

3、陪同或督促孩子每天讀書半小時，并填寫每周的讀書反饋單，常此以往獲益匪淺。

4、每周檢查孩子背誦《三字經》關于“十甘者，甲至癸……當順序，勿違背?！钡那闆r，并且簽字。

5、幫助孩子檢測課后要求背誦的內容。

知道您工作很忙，很累，但是為了孩子好，一定要堅持做下去啊！

衷心感謝您的積極機配合，教育孩子我們一路攜手同行！孩子將為有您這樣的家長而感到驕傲，您必定會為自己的孩子而自豪不已！

靳卓玉

第五篇：寫給家長的一封信

寫給家長的一封信

寫給家長的一封信1

穆老師：

您好!

聽了您在家長會上的講話，我非常激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。

真的，我非常慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我非常認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。

非常久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現過。每一天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘?！彼麎衾镞€和我討價還價?？粗⒆永Ь氲臉用玻沂植蝗淘俳兴?，總是等到不能不叫時才叫他起床。

在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予必須的幫忙。

作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫忙我。在此深表感謝!

寫給家長的一封信2

親愛的爸爸、媽媽：

您們好!

我在給你們寫信時，我的心情真的很不好，媽媽我真的感到好累，好累。媽媽我真的很想躺在你的懷里歇一會兒。

短短的人生歷程卻讓我變那么的滄桑。我經歷了太多的竟賽和考試，沒一次你們都希望我的成績是最棒的，但我卻從小到大我都沒給你們拿過第一名。雖然你們你們從來未刻意要求過我如何如何，但是你們知道嗎，每當我看到別人的家長掛著微笑走上領獎臺的時侯，我會偷偷的掉淚，我有多很自己不給你們爭氣。

爸爸、媽媽當我第一次在外地學習的時候。打小就沒有離開過你們，當我臨行的那天媽媽你比往日更能嘮叨了，爸爸你的言語舉動比往日更多了份難舍。而爸媽你們知道嗎，此時我卻想盡快投入到新的環境中去。爸媽你們總是說我小，不會照顧自己，但您可知其實兒子已經長大，很多事都已能獨當一面，能為自己負責了。希望你們能多給我點自由。

爸爸、媽媽我忘不了你們對我的關心，在此我先對你們說一聲謝謝!為的是感謝你們的養育之恩，你們把我辛辛苦苦把我養到這么大，你們辛苦了，我的童年，是美好和幸福的，在你們的呵護下健康的成長，無憂無慮的。為了我，你們操了不少心，你們太累了!千言萬語都表達不了我感恩的語言!爸爸、媽媽我忘不了寒風呼呼地刮著，下起了鵝毛般的大雪，我拎著提包，向學校走去。而媽媽呢?媽媽嫌我穿得少，特意給我拿了一件毛衣，在后面追趕著我?！皨寢專銉龅蒙l抖的，就不必管我了，”我對媽媽說。媽媽則笑著對我說：“孩子，我冷點倒無所謂，可我就怕你著涼感冒啊!”聽了這話，我的眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來，淚水已模糊了我的視線，這時，我已淚流滿面。我感激地接過媽媽給我的衣服，對她說：“謝謝您”。媽媽則說：“不用謝”。媽媽，無論我走到哪里，您的關愛一定會陪伴著我。感謝您，一路上的呵護，感受謝您一路上的鼓勵，讓我把人生路上的美景創建得更加輝煌。爸爸、媽媽你們辛苦了。你們放心把我會自己照顧自己的。

祝爸爸媽媽：身體健康，萬事如意!

xxx

20xx年xx月xx日

寫給家長的一封信3

尊敬的家長朋友們：

你們好！

愉快的假期過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期，新起點，又是一個新的開始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責任心來擁抱我們的小天使們，以敬業的精神和專業的態度和各位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康快樂的成長。

為了更快、更好的引導孩子們適應新學期生活，穩定孩子的情緒，我們希望各位家長朋友們在開學前能配合幼兒園做好以下工作：

1、告訴孩子，再過幾天就要上幼兒園了，可以和自己的好朋友見面，一起玩游戲。在幼兒園里可以玩許多家里沒有的玩具，還能和老師、小朋友們一起學好多好多的本領，會成為一個能干的好孩子。

2、改變假期中隨意的生活規律，盡量調整孩子的作息時間，使作息時間與幼兒園的相適應。培養良好的生活習慣，對孩子身體的健康成長，起到重要的作用。

3、增強孩子自己的事情自己做的自信心，上幼兒園已經是大孩子了，吃飯、睡覺、自己上廁所大、小便、自己穿脫衣服、鞋子等等這樣的事情盡量讓孩子自己做。對孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵、表揚。

4、請按時帶卡接送孩子。入園時間xx——xx點，離園時間xx——xx點，盡量不要提前接孩子，如有特殊情況需要接走要提前告知班里老師，未成年人一律不讓接。

5、請各位家長配合幼兒園幫助孩子剪指甲，整潔地入園，愉快地接受老師的晨檢。

6、為安全起見，請不要給孩子佩戴任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、玻璃珠等）入園。

7、本學期的興趣班報名可以與報名同時，開學第一周開始上課，屆時會有相關通知，請家長及時關注，小朋友可以根據興趣適當選擇。

讓我們在共同討論與分享中一起進步，更好的教育我們的孩子，讓我們用愛架起家園溝通的彩虹橋。

祝您的寶貝健康成成長！

此致

敬禮！

xx幼兒園

20xx年x月x日

寫給家長的一封信4

家長同志您好。

您的孩子還有兩個月就要高考了。作為考生家長，怎么幫助孩子調整心態？這是考前的一個重要問題。多年的高考備考實踐證明：高考前家長的一言一行、一舉一動都會對考生產生積極或消極的影響?？荚嚽凹议L的情緒要穩定，要保持愉快的心情，考前家長對孩子只需說一句話：“只要盡力就行了?！贝送?，家長要做的就是后勤保障工作。

那么家長怎么幫助孩子高考呢？

家長在孩子備戰高考期間要走出六個誤區：

首先是過分關心的誤區。有的家長在高考前特意向單位請假回家陪考生，考生在里屋復習，家長一會進去送杯牛奶，一會又送幾片西瓜，這樣其實很讓考生反感。因為你過分關心會增加他的負擔，影響他的復習。

第二是過分干涉的誤區。高考前考生按照自己的計劃進行復習，家長最好不要干預考生的復習內容?？忌诩依锎騻€電話，家長不要跟在后面問個不停：找你有什么事??？是男同學還是女同學啊？是女同學叫什么名字……這樣做容易導致心理上對立，產生隔閡。

第三個誤區是過分期待。期望值過高，遠遠超出考生的正常水平，就是在給考生“制造壓力”。

第四個誤區是只重視言教，不重視身教。有的家長嘴上跟考生講要好好復習，但是自己一回家就打開電視，有的還在家里湊幾個人打麻將，或者是看足球賽，場場不落，看到精彩的地方大呼小叫，這樣都會對考生產生很不好的影響。

第五個誤區是只重視身體健康，忽視心理健康。家長們在高考前不要將家中不愉快的事在孩子面前流露出來。

第六個誤區是鼓勵孩子延長學習時間。就目前的作息時間來看，只要學生在校抓緊就足夠了。

家長同時要注意“六要”：

第一，家長要保持自己的情緒穩定，不要輕易聽信了小道消息就回來講給考生聽。

第二，要把平和愉快的情緒傳遞給考生，要保持一個溫馨和諧的家庭氛圍。

第三，要給考生吃上一顆“定心丸”，記得跟考生說：“你只要盡力就行了”。要相信考生，他們會努力的。

第四，在考前做好飲食衛生工作，別讓孩子吃壞了肚子。

第五，要教育孩子以平常心對待高考，考前不要改變孩子的正常生活規律（包括飲食和起居）。

第六，要督促和幫助考生準備高考用品，不要到了6月6日晚上才檢查考試用品準備齊了沒有，那時候就是少了什么也不好買，從6月x日開始就要著手準備。

以上是對各位家長的幾點建議，我們堅信：只要家長和老師密切配合，對學生的教育得法，您的孩子在今年的高考中一定能考出理想的成績！

最后，祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利，心想事成！

寫給家長的一封信5

女兒：

今天是你十二歲的生日，你已經長大了，今年就要上初中了。你知道嗎？從你出生那天起，你就是我們的希望，在我們眼里你聰明、懂事、善良、可愛的性格，令我們感到欣慰！

孩子，自從你上學開始，我和你爸從來沒有因為你考試成績的好與差，過份的要求責備過你。因為我們知道，你有時考試成績不好時，你自己心里也很難過的，我們的觀點是：分數不代表一切，只要學會就好，學習就是一個從不會到會的過程。

孩子，你知道嗎？今年媽媽帶你參加了多場小升初的考試，成績都不是很理想，你從中找到自己的差距了嗎？

媽媽多次給你講過，學習上不懂的地方要及時問老師、同學，要有不恥下問的精神。一個人不會不丟人，誰一生下來也不可能都會，如果不懂裝懂那才叫丟人呢！每個人的智商都差異不大，就看你如何來發掘自己的潛力了，我們一直認為你是很聰明的，就是有時不是很踏實，做題有些馬虎；對新的知識點掌握不是很透徹，有點兒一知半解。今后，你該做些課前預習，并且抓好課堂45分鐘的學習，思維要緊跟老師講解，精力要集中，課后多做些習題進行鞏固。你要懂得“溫故而知新”的道理。

孩子，你現在長大了，小學階段的學習已經過去，開學后你會到一個新的學習環境去學習，爸爸、媽媽都希望你在愉快中度過初中這個美好的學習階段。要好好與新老師、新同學相處，建立永久的友誼，積極幫助同學，共同學習進步。給自己擬定一個學習目標，力爭從德、智、體、美、勞全面發展，努力扎實的學習。爸爸、媽媽認為你是我們的驕傲，我們相信你初中階段的學習一定會很棒的！

孩子，爸爸、媽媽相信你會做的很優秀的！

我們親愛的女兒，祝賀你十二歲的生日，也祝賀你將要開始一個新階段的學習，干杯！

xxx

xxxx年x月x日

寫給家長的一封信6

尊敬的各位家長：

大家好！

“爆竹聲中一歲除”。年味還未散去，新學期已經到來。在這里給大家拜個晚年：祝你們新春快樂！幸福安康！

上學期在各位家長的大力配合下，在全體同學的刻苦努力下，我們三年二班不只各科學習成果名列前茅，而且在學校的各項活動中許多小朋友脫穎而出，展示了他們特有的風采。看到小朋友們的生長是我們老師和家長最高興的事。在取得成果的同時，通過上學期的觀察，我發現班級還存在一些問題，為了小朋友們在新的學期取得更好的成果，更加健康地生長，我已經精心制訂了新學期的工作計劃，完成這個計劃，需要各位家長的支持，在這里誠請各位家長協商配合：

一 好的習慣會影響人的一生。請各位家長每天抽出一點時間檢查小朋友的作業。這樣做一個是起到了督促的作用，便于小朋友形成良好的完成作業的習慣，另一個是能和時發現小朋友學習中存在的問題，便于和時處置，增強小朋友學習的信心。

二、不以惡小而為之。請各位家長能經常檢查小朋友的文具盒、書包、衣兜，發現不是自身的東西要和時教育小朋友，經管好自身的東西，而且不能隨便拿他人的東西。

三、相信小朋友一定會做好。請各位家長要求小朋友在家里自身的事情自身做，能給小朋友創設這樣的環境，能不幫他們做的就不幫。讓他們在做事的過程中體驗勞動的快樂，體會家長的辛苦，培養小朋友自立自強的精神。

四、苦難是人生最好的老師。請各位家長在家里教育小朋友要敢于面對生活和學習中的困難、苦痛，學會自身解決問題，有意識的讓小朋友接受挫折教育，不要溺愛小朋友。這是對小朋友生長百利而無一害的事。

五、書籍是人類進步的階梯。請各位家長督促小朋友每天在家里讀書不少于30分鐘。如能堅持，定會受益匪淺。

在教育小朋友的問題上，我們應該統一思想，站在同一戰線，這樣才有利于小朋友的生長、發展。我們班現在96名同學，我一個人面對的是幾百名家長，所以我的一些做法雖然都是為小朋友好，但也不可能全都是最好的，能令所有的家長滿意的。假如有問題請和時和我溝通。打電話、發電子郵件都可以。在這里先謝謝大家！最后，讓我們攜起手來為小朋友美好的未來而努力！

寫給家長的一封信7

尊敬的家長：

您好！

鳳凰展翅長舞，青龍昂首飛騰。在這辭舊迎新的時刻，聊城大學教育科學學院全體師生向您致以最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

教育科學學院是一個不斷成長壯大的學院，教師群體年富力強，學識淵博；學生們充滿朝氣，積極進取。在良好的教育教學傳統的基礎上，在教科院這個集教學、教研與社會服務職能為一體的戰斗群體中，全體師生團結一心，奮力拼搏，將學院的整體水平不斷推向新的高度。

在迎評促建階段，學院領導、老師們在崗位上扎實工作、勤勤懇懇，促使學院教育教學工作穩步提高；學生們在課余時間內組織開展了豐富多彩的文娛活動，既充實了自己的大學生活又鍛煉了多方面能力，提升了人格素養。在“以評促建，重在建設”方針的指引下，教育科學學院廣大師生勇于開拓、求實創新，取得了良好成績，受到了校領導的一致好評。

學院扎實推進院風學風建設，加強學科教研及改革，在平穩中求發展求創新；同時，突出重心，注重優勢學科建設。心理學系教科院特色專業，學院設有心理咨詢中心、心理咨詢部、《心馨園》心理健康報，幫助學生培養專業學習興趣，提高專業認識水平，增強應變能力，以便樹立科學的世界觀、人生觀與價值觀。學院學生工作有條不紊、落實到位；學生們勤奮、上進，學習氛圍濃厚，這就為學院各項工作的開展奠定了良好的基礎。年輕而極具朝氣的教育科學學院正在為躋身于全國知名教育院系而不懈努力。

學院健康快速的成長離不開一批批優秀的學子，更離不開您的鼓勵與支持。

“父母是孩子的第一任老師”，感謝您對孩子多年的辛勤培育，感謝您給予他們的良好教育。令我們深有感觸的是，您的孩子自入學之初就表現出了極高的個人修養水平及專業培養潛力，這是與的家庭教育分不開的。

感謝您傳輸給孩子的最無私而偉大的愛，正是您的愛，激勵著您的孩子認真學習、立志早日成才；正是您的愛，教會了孩子如何去感恩與奉獻；正是您的愛，督促著您的孩子嚴格要求自己、自覺服從學院管理。

父母的諄諄教導，使孩子們知道了什么是美好、善良、正直，什么是邪惡、丑陋、卑劣，使孩子們懂得應該如何自覺抵制丑惡，弘揚寬厚仁愛的精神。您教會了孩子們許多做人的道理，使他們明白對困厄的人應給予一份幫助，對失意的人應給予一分鼓勵，對疑惑的人應給予一份提醒，對自卑的人應給予一份信心，對痛苦的人應給予一份安慰。母親的愛是無私奉獻，父親的愛是恩重如山。您的教育、您的愛使教育科學學院莘莘學子能夠健康成長，為祖國的未來，為學院的光明未來努力奮斗。

誠請尊敬的家長們放心，您的孩子在學校里學習認真勤奮，生活上溫暖舒適，對待人生態度積極向上，沒有辜負您的期望。您對孩子的殷切教導為我們工作的開展提供了莫大的幫助，再次在佳節到來之際，教育科學學院全體教職員工恭祝您合家歡樂，幸福安康。

此致

敬禮

教育科學學院

xxxx年xx月xx日

寫給家長的一封信8

親愛的媽媽：

您好！

在我的記憶里，記載著一件使我終生難忘的事。那是一年的冬天我去姥姥家，我們高興地等車，正當我們去售票廳時，我們看見一個鬼鬼祟祟的向我們走來，說你們要買票嗎？我可以賣你票還很便宜，我和媽媽想，既然省錢又方便就買了。

等到檢票時，檢票員叔叔說你們是不是票販子，我和媽媽奇怪的問這從何說起，叔叔說你們的票已經過期了。從這件事起我明白一個道理：無論做什么都不能貪便宜。

此致

祝媽媽身體健康。

敬禮

兒子：于海闖

6月3日

寫給家長的一封信9

致家長的一封信歉：

看到這個“歉”字了嗎？相必一定知道我將要說些什么，不過不要灰心，相信吧，您的兒子的境界永不止步，這還僅僅是在大賽前的寒冬中熱身，雖然熱身的時間太久了，不過，請您相信，在期末，甚至初二，我將會使出全身所能迸發出的力量，向前向前再向前。超：大大的“超”字代表了我的決心，而這決心決不是說一下，擺一下而就完成的，人生就如同一道方程：W=X+Y+Z，成功=刻苦努力+方法+不說空話。不說空話是一個不小的難度，不說空話需要決心，決心就須毅力的堅持。我要向您表決一下我的決心：超越自己，超越英語，一切皆有可能。越：“越”字代表我的心，我的目標，我的理想境界，特步廣告詞中曾說過：超越自己，一切皆有可能。越字的內涵，我會永遠記在心上。當我越過去的那一刻，我才對您有一絲回報。回到家中請不要斥責我，因為，我的時間，從家長會的一開始，便會變成寶貴、有用、學習的時間。

相信我！再次謝謝能來給我開家長會（坤）

寫給家長的一封信10

親愛的兒子：

現在的你正進入青春期，青春期的孩子，有一點叛逆，有一點張揚，有一點成熟，這些都是正常的;這階段也是最無憂無慮的。你度過無憂無慮的少年時光，正向如日初生的旭陽時光邁進，青春期到18周歲的成年期你還有4年寶貴時光，在這四年里正是你優秀品格和良好行為習慣的養成時間，一定要把握好自己。在這段時間里你將要經歷一下變化：

第一：身體方面的變化。你會在這四年里，由一小男孩發育成一正常男人身體的全過程。要愛護自己的身體，養成良好的飲食習慣。先要有良好的身體，然后才會擁有一切...

第二：性格和素養的養成。性格方面希望你活潑開朗大方。素養方面對待同學、老師、和朋友都要落落大方，嚴于律己，寬已待人。

第三：學習方面，要養成良好的學習方式和方法。隨著年級的增加，也會增加更多的學習科目，壓力也會增加。我一直和你說學習也像樹木生長，只要根基打牢，樹冠再大，也無妨，因根基較牢，可以吸取更深、更多的營養。如根基不牢，浮在地面上，那就難以支撐隨著樹冠長大，隨之帶來的是轟然倒下。學習時，一定要腳踏實地，勤勤懇懇的多讀書、讀好書。這學期也是你自己的努力，成績一直保持不錯，讓我們都很滿意。只要這樣一直認真地學習下去，你的學習之路會越走越寬……

第四：情感方面。在這階段情感總有困惑的時候，爸爸也曾經歷過。青春期的少年的情感是懵懂的，但有時來了也會很深刻，親愛的孩子，每個人都會經歷這種過程，喜歡和愛是兩個概念，中學生還沒資格和任何女生來談情說愛。只能把懵懂的喜愛放在心中，當成為青年后，或年老時，再來翻開塵封的記憶，還有一段青澀懵懂的喜愛、那時的回憶會很美好。

最后：爸爸要告訴你的是，不管在外遇到什么風雨，家永遠是你避風的港灣。爸媽永遠是你的精神支柱，在你做的不好時，我們會及時引導你，走出迷譚。在你得到榮譽時，我們會為你驕傲為你自豪，但會適當提醒你保持一份清醒，不要驕傲自滿。你一定要好好把握自己，通過自己的努力，為自己創造個美好的未來。

祝：學習進步，永不言敗

XXXX.X.X

寫給家長的一封信11

親愛的女兒：

春天她因陽光而溫暖，因鮮花而美好，因翠綠而生機，因藍天而高遠，因白云而高潔；老爸我因你而溫馨，因你而幸福，因你而精彩，因你而希望，因你而快樂。你已經7歲了，爸爸第一次給你寫信，我們到了可以像朋友一樣對話的時候啦，不過還是希望這封信能給你帶來更多的快樂與自信，更多的幫助與鼓勵。

快樂是人生的動力，自信是智慧的源泉。女兒：想一想，你快樂嗎？爸爸可以設法給你更多的快樂，而自信卻需要你自己努力培養，自信不是自傲，更不是自滿，他是一種精神狀態，是對自己的一種肯定，相信自己，但不能自負。記得過年吃餃子時候，看著我們用筷子夾餃子吃，好奇的你忽然間用稚嫩的小手搶走了爸爸的筷子學起夾餃子來，當我要教你怎么使用時，你卻不愿意，執著的認為自己能行，看著你的左一下、右一下，時不時小嘴巴配合夾餃子動作，實在可愛極了，一次、兩次、三次。都失敗了；足足堅持了十多分鐘，最后櫻桃小嘴撇了撇。。爸爸看得出小小的你卻有著不平凡的耐心；小鳥長大了，總是渴望自由地飛翔，盡管你還很小，但我知道你非常的自信和堅決。你渴望被認同、被理解、被贊美，更迫不及待想向父母宣告：我長大了。那是你真正想獲得的榮譽。

現在你上一年級了，希望你能有一個良好的學習習慣，這不僅是你取得好成績的基礎，更是一生受用不盡的財富?？荚囀菚r常有的事，分數并不代表一切，小小腦袋不粗心就怪了，放心吧，小朋友！爸爸不會責怪你的！等到了你們主宰世界的年代，沒有知識是可怕的，也是可悲的！所以，現在必須要努力學習科學文化知識。最后，老爸送你一句話：成功總是眷顧有準備的人。

寫信人：XXX

20xx年X月X日

寫給家長的一封信12

親愛的孩子：

時間真的是轉瞬即逝，初一剛開學時那段日子，那一幕幕還清晰在眼前，此時，初中第一學年卻已經畫上句號了。你瞧，兩個月的休整也即將結束，再過幾天就開學了，初二了!

初二了，又是一個新的起點，又是一場新的比賽。孩子，你準備好了嗎?

很多人都說，初二是道“坎”。在這里，媽媽希望你能用積極的精神狀態，良好的學習習慣，堅韌不拔的毅力攻下這個“坎”，邁出大大的一步。

隨著初二的來臨，功課會增加不少，課堂教學節奏也會加快，考試更會頻繁，難度更會加大。心態，心態，一定要淡定、從容，不畏困難與壓力，力爭克服初一時的小毛病，揚長避短，勇于攻堅。

學習的道路自古都是艱苦的，甚至會遭遇無法突破、無法逾越的障礙。面對漫漫求學路，該怎么辦?還是心態——寧靜致遠!在這里，媽媽再次提前這四個字，望你務必淡定、平穩，不氣不餒，你要努力克服日常困難甚至心中雜念，消除自身惰性、怯弱心理，大踏步地前進。每前進一步就離勝利的.目標進了一尺。

初二了，你又長大了一歲。隨著年齡的增長，你會逐漸成熟，媽媽希望你在成熟中依然保持一顆童心的純真，在冷靜中依然保持對生活的熱烈追逐，在沉思中依然保持思想的活躍。讓青春持續活力，讓青春不是單線條，不是單色彩。

在這里，媽媽還要羅嗦幾句。第一，初二了，一定要珍惜時間，合理合規的安排利用時間，尤其是在周末短短的一天半時間，如何安排休息、作業、復習、預習、鍛煉?這都要有條不紊地合理安排，切記不要浪費光陰!光陰是一去不復返的。第二，愛惜身體，積極認真鍛煉身體。踴躍參加各類適合自己的社團活動，敢于挑戰全新的活動或競賽。這些都既能活躍思維、拓展視野，又能廣結朋友，學會處理人際交往關系。第三，初二時，或許你的“青春期”表現會明顯，希望你能不急不躁，能夠多與媽媽交流，當然，媽媽也會主動、會很樂意地和你溝通、談心，同時，媽媽也會加強自身修養，凡事做到冷靜，時常反省自我。歡迎你給媽媽指出不足并監督。媽媽很想做一個讓你滿意的好媽媽。

親愛的孩子，媽媽愿意和你一起共同努力，攜手平穩邁過初二這道“坎”，度過不凡的初二，讓你的初二出色，讓你的初二精彩!

XXX

XXXX.X.X

寫給家長的一封信13

尊敬的老師：

您們好！您們辛苦了！

我是蜜桃班劉@萱的家長，從20xx年9月萱萱入園至今，孩子已在這里度過了充實快樂的兩年，在老師的教導下，她在各方面都有了不少的進步，不但增長了知識，而且更加活潑、懂事了。我們作為孩子的家長十分感謝大勤藝術幼兒園老師們對孩子傾注的愛心、關懷、教育和幫助。

當初之所以選擇大勤藝術幼兒園，不僅是因為離我家非常近，我們還很認同幼兒園的教育理念和幼兒園在孩子藝術氣質上的培養重心。萱萱膽子很小，回想起孩子剛上幼兒園時，她突然間離開了熟悉的家庭環境，離開了熟悉的親人，來到了一個陌生的環境中，她的內心世界會是怎樣的呢？作為媽媽的我懷著忐忑不安的心情把孩子送到了幼兒園。大勤藝術幼兒園無論是硬件設施還是師資力量都是很好的。之后的生活證明我的擔心是多余的。老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關懷孩子、愛護孩子，用鼓勵、賞識、參與等等的教育方法幫助孩子，把愛滲透到萱萱幼小的心里。萱萱很快就適應了每天上幼兒園的生活，也很享受老師和同齡小朋友的陪伴。

孩子回家跟我說老師教他們學了很多東西，她還模仿著老師的樣子，在家里教我們，每天睡前她還要在床上跳跳老師教的舞蹈，打打老師教的鼓點，唱唱老師教的歌曲，看著孩子一點一滴的進步，我的心里別提有多高興了！孩子的這些變化都離不開老師們的諄諄教誨。孩子班級的QQ空間，是我每日例行公事必看的網頁?？臻g里的內容豐富，更新及時。我們家長能看到孩子在幼兒園里的生活學習片段。她開心地學習，愉快地生活。我已經深深地感受到了孩子心智的變化，獨立性和自理能力的增強。

我不會用一些華麗的辭藻來表達我的感受，更不會違心的說不實際的話語，這是一封遲到的感謝信。是您們給了我的孩子快樂的時光，教會了她很多做人的道理……。。作為孩子的家長我在這里感謝所有教育過、關心過、幫助過萱萱的趙老師、朱老師、夏老師、陳奶奶、張老師、池老師以及兩位園長和為孩子們做出又營養又好吃的可口飯菜，為孩子們營造干凈整潔的生活化境，為孩子們的安全認真負責的各位老師。感謝您們為孩子們的無私奉獻和付出。祝愿大勤藝術幼兒園今后更加出色！祝愿各位老師身體健康！工作順利！桃李滿天下！春暉遍四方！

萱萱媽媽

寫給家長的一封信14

親愛的爸爸媽媽：

你們好，臨近高考，在這個一考定終身的關鍵時刻，我想，我有一些話想對你們說。

從小你們就對我細心栽培，還記得小時候每天晚上勞累了一天媽媽總要給我講一些做人的小故事，當時我不太懂，但隨著閱歷的增加，這些故事讓我受益匪淺，讓我懂得了做人的道理?？粗^發日益花白的母親，我在這里要說一聲：“媽媽，謝謝您！”

然后是父親，父愛如山。平時您不愛說話，也不茍言笑?？墒牵伊私猓钌類壑液臀夷赣H，愛著這個家。您每天早出晚歸的拼命賺錢便是為了養活這個家。我還記得您在送我上小學時，就說了一句話，讓我銘記：“小朋友啊，你爹小時候家里窮，沒讀啥書，別人都說我是文盲！”說這話時您神色有些黯淡。于是我下定決心：“爸爸，沒關系，等我努力讀書，將來成為一個博學的人，來給你講學，看誰敢說我爸爸是文盲！”“好！我的好兒子”“爸爸別哭，我們拉鉤！”

這個約定我一直沒有忘記！也不敢忘記！這是男人的約定！我們父子間的羈絆！

爸爸媽媽！我一定好好復習，不辜負你們的期望！

比較后，再次感謝你們的養育的教誨。

你們的好兒子

xx

寫給家長的一封信15

尊敬的家長：

您們好！

我園定于20xx年7月5日開始放署假，開學時間為20xx年9月1日。放假期間為確保幼兒的身心健康和生命安全，希望各位家長理解并配合幼兒園做好如下工作：

1、合理安排幼兒的一日生活作息常規，加強身體鍛煉，適當休息，注意加強營養、清淡飲食、多飲水。

2、在家注意開窗通風，霧霾天氣減少戶外活動時間，不帶孩子到人群密集的公共場所，

3、認真履行監護人的責任，樹立“安全第一”的意識，一切從孩子的安全出發，以防為主，杜絕各類安全事故的發生。

（1）教育幼兒不玩水（不到江河湖泊地方玩水）、不玩電、不玩火、不到危險的地方去、不玩危險物品（剪刀、小刀等尖銳的物品或電線插座、開水瓶等）。

（2）外出時應嚴格遵守交通規則，過馬路走橫道線，行人走人行道，騎車要遵守騎車規則，不騎入機動車的車道，不闖紅燈。

4、家長在家對幼兒以游戲的形式，復習本學期的教育教學活動內容。

親愛的幼兒家長，生命是寶貴的，讓我們共同提高安全意識，提高防范能力，配合幼兒園的安全教育，切實依法行使法律監護人的責任，發揮家庭教育的重要職責，祝小朋友過一個愉快的假期。

硚口區機關幼兒園

年 月 日