第一篇：我從生活中學到了語文(500字)作文

精選作文:我從生活中學到了語文(500字)作文 生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文。是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴得更加美麗；是語文這輪普照萬世的太陽把生活照耀得更加溫暖；是語文這團轟轟烈烈的大火把生活點燃的更加明亮。語文是充滿魅力的，語文是充滿樂趣的，所以，語文與生活是息息相關的。

語文在生活中扮演著無比重要的角色，它的身影隨處可見：招牌、廣告詞、對聯、流行語、標語等。還有人們的交流、通訊中，各種報紙刊物中，電視屏幕和傳遞信息中&&語文無時無刻不在向我們展示它的魅力。

走進音像店，聽到優美動聽的歌曲，看到樣式各異的光盤，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能作出如此美妙的歌詞？哪能創出如此悅耳的歌曲？

來到路邊小攤，看到各式各樣的招牌與廣告詞，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能有如此獨特的招牌與廣告詞？哪能做到吸引路人的功效？

觀看辯論會時，享受著他們的唇槍舌劍，我便想到了語文，如果沒有語文，大家哪能進行交流？哪還會有如此激烈的辯論會？

是呀，語文對我們是多么的重要！它是我們的母語，更是生活中必不可少的工具，所以，我們務必要學好它。然而，我們不僅要在課堂上學好語文，還要在日常生活中處處留心觀察，在樂趣中學到語文，在充滿語文色彩的生活中學到語文！初一:王若芟 篇一：我從生活中學到了語文

我從生活中學到了語文

如果把生活比作一片藍天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調料。生活中處處有語文，語文課上的語文是主角，但也不能忽視生活中的語文：對聯、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現代語。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，仔細觀察，你就會從生活中學到語文，體驗語文的樂趣。

走過音像店，聽見周杰倫的《發如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發如雪》那么動聽的歌。所以，語文是動聽的歌。走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對方，用手語比劃，這樣不好表達自己的想法。賣對聯了，買對聯了！我的對聯最好，我的對聯最吸引人！打開一看：殘云隨雪逝，美景 應春來。嗯，不錯不錯，一位老爺爺縷著胡子應聲說我買了。對聯給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。走進小區，發現兩旁修剪整齊，小草坪上面立著一塊警示牌小草青青，足下留情；垃圾桶旁立著一個牌子居高不要臨下。是啊，語文在生活中處處存在，它能告誡人們愛護草坪，不要隨意踐踏。講究衛生，不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美 觀。這個小區就可能垃圾漫天。語文知識時刻提醒人們，注意環保，保護我們美麗的家園。是的，生活中處處有語文的存在，沒有語文，就像藍天沒有白云，小鳥沒有翅膀，我從生活中學到了很多。但是學無止境，只要細心觀察，更多的知識還等著我們去探險開發 我從生活中學到了語文 語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。書是人們學習語文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬象，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學到語文，它的影子無處不在。

生活中，語文早已滲透在每一個角落。在校園中，每一句老師好！，同學們好！；在家中每一句爸爸好！媽媽好！。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這 更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：小草在成長，請勿打擾！擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！古詩也進了食堂。旅游勝地的告示牌：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！，讓人 讀了回味無窮。隨著時代的高速發展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：我們的名 聲是吹出來的。乍聽之下覺得這東西不是靠質量，而是吹牛吹出來的，但仔細想一想，電扇的 確靠吹出來的，電扇只有風大才能吸引顧客，沒錯啊。語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：中國的語言是世界上最美麗的語言。生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文 的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善 于從生活中學習語文。

我在生活中學到了語文

語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其 實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。樹林 當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？ 揀兩片落葉，去體會落紅不是無情物的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉 子也趕來美化人間；盛夏，它們為你遮風避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成毛氈；冬天，它們 又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？ 語言 當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這 里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有 語文色彩啊！電視 其實在電視節目中，語文也有很多。今天看開心辭典，我又了解了許多歷史名人，提高了 文學素養；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話語文不都是靠這些 一點一滴而積攢下來的嗎？ 游戲 游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用 簡明的文字

告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點談何容易？這也需要有很高的 文學水準。其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。

我從生活中學到了語文

曾經聽過這么一句話:筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來?是心里感情的深情流 露。這情感從何而來?那,便是生活。生活中語文的蹤跡無所不在,語文的學習亦離不開生活.生活 就象一本知識寶典,想要獲得那一篇篇充滿愛與希望、熱情與贊美的美文佳作,就要懂得去觀察生 活,體驗生活和享受生活。小學時,老師給我們布置了一篇作文,題目是浪漫的事。剛拿到作文題,我就犯愁了。我自 認為自己的生活平淡無奇,每天兩點一線趕著跑,哪來的浪漫的事。于是我求助于老師,老師只是 神秘地一笑,說道:其實平凡的一件小事也有它的浪漫之處,這其中的奧妙,你應自己去尋找。語畢,她遞給我一架相機,讓我把自己的發現用相機記錄下來。我漫無目的地走在林蔭道上,對于這次特殊的探險,我是一臉茫然。此時,兩位老人從我的 身旁經過。仿佛有什么牽引力似的,我的視線緊緊地跟著他們。那是一對滿頭云鬢的老夫婦,老婦 人做在輪椅上,而丈夫則在后面推著輪椅緩緩前行,并不時地在老婦人耳邊低聲細雨,引得她嬌笑 連連。我不禁被這份溫情深深觸動了,按下快門,將這幸福的時刻保存下來。爸爸,你吃。童稚 的聲音忽地在我耳畔響起,我循聲望去,發現不遠處有一對父女,小女孩正把手里的冰棒遞到爸爸 面前,甜甜地笑著。爸爸疼愛地撫摩著小女孩的頭,笑著輕輕地咬了一口。我趕緊捕捉下父女倆相 視而笑的一刻,把這動人的親情永遠地保存下來。不知不覺間,我已用完了所有的膠卷。這小小的寶盒,記錄著清潔工人辛勤勞動的身影； 記錄著孩子們天真無邪的童真童趣； 記錄著人與人之間的友愛互助回到家后，我提筆將這些浪漫的事記錄下來，也將我的感情傾注于作文當中。我相信，這定是一篇好的文章。其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們去觀察，去尋找。語文的學習需要積累，而這積累則來源與對生活每一件小事的記錄，它實際上也是一種情感 的豐富，心靈的觸動。我從這次尋找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辭藻來對形式 上加以美化，相反，傾注了真情實感的文章最能打動人的心靈--也許，這就是學習語文的真諦。點評:本篇文章的語言優美,通過生活的小事來找到學習語文的真諦,作者可說是匠心獨運。文章中的兩個事例的描寫感覺非常幸福，讓人感受到人間的溫情，而這溫情似乎就體現在細小的 舉動之上。其次，作者還順勢用了一系列的排比，使人感受到學習語文的方法在于記錄，在于情 感。我從生活中學到了語文 語文的知識無處不在，無時不有，只要你做個有心人，就會發現語文就在你身邊。我家附近有一條街，各種商店鱗次櫛比。我發現，廣告中的錯別字還真觸目驚心。文具店的 黑板上寫著：新到各種文具合和元株筆；自行車修理鋪前醒目地寫著卜胎兩個大字；食品店 的招牌上寫著：并干種類煩多。這真讓我好笑。但仔細一想，這樣反倒幫助我記住了字的正確 寫法 看電視，不但豐富了我的課余生活，而且使我學到了不少語文知識。如我國的四大名著《水 滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，還有像《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著現在 已被一一拍成了電視劇，這樣看起來更有滋有味，令我這不愛看書的人也了解了作品的內容，熟

悉了不少人物的性格，遇到相關的課文就輕松多了。東方臺的財富大考場也令我癡迷，讓我學 到了許多語文課外知識。電視中的廣告語也包含了豐富的語文知識。有的直白，有的含蓄；有的 像對聯，有的像詩句；有的粗俗，有的精妙；還有的竟然違背了語法，如腦白金的廣告今年過 節不收禮，收禮還收腦白金。既然說不收禮，干嘛還要收禮，這不是自相矛盾嗎？這使我想到 自己在寫文章或說話時應注意不要前后矛盾。家庭的游戲也使我在笑聲中學到了語文知識。平時爸爸媽媽愛跟我玩成語接龍等游戲。大年 三十那天，爸爸興致勃勃地說：現在我們一家比一比，看誰說的成語最多？媽媽舉雙手贊成，我也不甘示：講就講，誰怕誰？我先開始，今年是羊年，成語中一定要有一個羊字。亡羊補牢。話音剛落，媽媽開口連說兩個：羊腸小道，掛羊頭賣狗肉。說完還得意的朝我擠擠眼，爸爸 接過：能不能說些吉利一點的？三陽（羊）開泰，洋洋（羊羊）得意。不算，不算，那是諧 音。歡聲笑語中，我學到了不少成語。生活是一本大書，生活是一位老師，他會告訴你不盡的知識。只要做個有心人，你就會在生 活中學到書本上沒有的知識。

我從生活中學到了語文

老師曾說過：生活即語文，語文即生活。是呀，生活中，語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情和贊美的佳作。就 必須學會觀察生活，體驗生活，享受生活。我漫無目地走在大街上，經過一家彩票店時，猛一抬頭，看見了一幅標語，上面寫著 16 個 剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節稱快。當我經過一家 富麗堂皇的服裝店時，門上貼了一幅醒目的標語：百衣百順。我不禁贊嘆道：妙！是呀！生 活中，語文無處不在，只要你留心觀察生活中的一點一滴，就能在生活中學到語文。回到家后，我提筆把這兩副精練的標語記錄了下來，我在是更火種學到了語文。其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們留心去觀察，去尋找。語文的學習需要實踐，也需要積累，而這積累則來源于對生活中每一件小事的記錄，實 際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。不一定只有語句優美的文章才是好文章，真實的文章也 能算好文章--也許這就是學好語文的真諦。我從生活中學到了語文！我從生活中學到了語文 如果把生活比作奇妙的書籍，語文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斕的畫卷，語文就是 必不可少的色彩。生活中的語文無處不在:姓名、廣告、歌詞、雜志、對聯、影視等等，都是一個又一個語文 的載體，等待著我們去探索、學習。路過音響店，傳入耳簾的是頗受青少年歡迎的流行歌曲。也許你會陶醉在音樂的海洋里，但 若沒有語文的點綴，哪會有經典動人的歌詞？也就不會有風靡一時的周杰倫的《菊花臺》、林俊杰的《曹操》、s.h.e 的《不想長大》等等，沒有語文的熏陶，哪里會有音樂家們激動人心的創 作？

我從廣告中學到語文

有人說，學語文很難。那是因為他（她）自己不留心觀察，對生活沒有深刻的了解，對事物沒有一個很好意識，才會認為學語文很難。當我們讀書刊報紙時，就了解了語文；當我們看電視時，就接觸了語文；當我們與別人交流時，就用到了語文；當我們上網發表言論時，就充分發揮了你所學過的語文??可以說，語文處不在。

現在的電視廣告十分的多，但什么都含有語文成分。腦白金，黃金搭檔，田七，高露潔，可比克，旺旺大禮包等等，讓你眼花繚亂，多的數不勝數。廣告廣告嘛，重要的是廣告詞要吸引人們的關注，要人們記住這個商品，所以，廣告詞就是這個廣告的成功所在。廣告詞競賽，就相當于在玩文字游戲。誰把文字掌握的十分熟練，那么，廣告詞編的就好，廣告詞編的好，就相當于廣告做的好。下面就向大家介紹幾條比較成功的廣告。“老太太今年六十八，可一口絕活頂呱呱。看，是刀子轉，碟子轉，是刀子碟子一起轉。你眼花又繚亂，可她絲毫不差一點點。為什么呀？牙好唄！康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助。咱康齒靈對中老年人有堅固牙齒的好幫助！”（康齒靈）此廣告靈活的運用了壓韻，使的吸引人。又將本產品與生活中的一個真實的事物連接起來，所以，可算上是一個成功的廣告了。

有的廣告也比較成功吧！為什么這么說？因為，這些廣告被大家“牢牢”記住，想忘都忘不了。像腦白金，黃金搭檔，999牌感冒靈等等一大堆。難道，這些廣告你沒有見過嗎？制作這些廣告的人，難道不是在利用語文中的語言文字，來吸引大家的目光，這不屬于語文嗎？

我從各個廣告中的到了不少經驗與知識，是廣告告訴我一些書本上沒有的卻需要我們自己體會的經驗和注意事項。正如我所說，學語文不是很難。我從報刊中學到了語文

報刊中大多是文字, 在其中一定可以得到寶貴的語文知識。

在報刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學習作者的表達方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫得更有一番風味。另一方面可以看一看評語，學會品味別人的作文，可以看出別人文章的優缺點，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自己進入時空遂道，來到了三國時期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發破曹軍，又看著周瑜含恨死去??，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時浮現出了雄姿英發、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達方式來表達我心目中的偶像呢？”于是，我

擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他說：“寫得不錯！今后要繼續努力。”我也美滋滋地說：“謝謝爸爸，我今后一定繼續努力，寫出更好的文章！”

在讀報中，不光要讀作文，還要讀故事。因為在讀故事時，常有一些不認識但常用到的字，這時條件驅動我查字典，使我認識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認識“鄴”這個字，于是我問媽媽：“媽媽，這個字念什么？”媽媽說：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導方法，使我考試時得了一百分。當我高興地跑到媽媽那里時，媽媽說：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。

在讀報刊中，我學到了許多在一般刊物中所無法學到的知識。我也越來越喜歡讀報紙了。

我從影視中學到了語文

電視，人人了如指掌，但是，你知道它的作用嗎？它有時讓你爆笑，它有時讓你回味無窮，它有時讓你覺得可怕。我從電視中學到下棋、法律、做人道理、我還從中學到很多語文知識。

一天中午回到家，打開電視一看，法國正在拍賣掠走圓明園的物品，讓我想起了電影《火燒圓明園》。他們不但搶了我們的東西還進行拍賣，從中賺錢。這時的我怎么不痛恨他們呢？那時八國聯軍都來侵略中國，他們打砸搶燒，胡作非為，屠殺我們的同胞，掠走我們的財物，犯下了滔天罪行。這些他們還認為不夠，還分割中國的領土。我們作為中國人能容忍他們嗎？看到這些，我非常氣憤。周恩來總理說得好“為中華之崛起而讀書”，是啊！我們要“一洗恥辱而讀書”。我們要為中華的長生而努力拼搏！

我不僅學會了語文，還學會許多語文道理。

在春節期間，黃金劇場熱播的電視劇《走西口》。這個電視劇講述了晉商為了發財而走西口。主人公田青和他的同伴，明知走西口的艱辛，但他不畏懼艱難，克服種種困難，最后來到大城市包頭，做皮革生意而發了財，用錢財支持中國革命武裝，讓中國人民得到自由。電視中的悲慘故事，讓人們慘不忍睹。電視劇最后一集的片尾有一個道理：“世界大同為仁；祖國山河為義；家國天下為禮；剛柔相濟為智；一諾千金為信”。讓人們知道做人的基本道理，五個大字：仁義禮智信。這是中華美德，也是做人的最有價值的東西——好的品質。

我喜歡語文，熱愛語文，也會享受語文。我從影視中學到了語文，其中的道理和知識讓我受益匪淺。

篇二：我從生活中學到了語文

我從生活中學到了語文

語文就是語言、文字和文學。人與人之間的交往、交流，無非就是你一言，我一語組成的，而話語中的詞句，正是由語文中我們所學的詞句組成的，可見語文對我們有多么重要。生活處處有語文。我國著名作家曹雪芹曾在《紅樓夢》

第二篇：我從生活中學到了語文作文

我從生活中學到了語文作文

我從生活中學到了語文作文1

生活處處皆語文，我在生活中學到了不少語文知識，不信的話，你看——

小時候，別人都夸我的記性好，說我很會認字，媽媽說這得感謝電視，是它讓我學到了許多漢字。聽說二歲的時候，我經常和爺爺一起看新聞聯播，新聞聯播過后就是天氣預報。我天天看，竟然把每個地方的名字都記住了。直到有一天，我能在看上一個地方的時候說出下一個地方的名字時，爸爸媽媽才驚奇地發現。為了考查我是背得還是會認字，于是媽媽寫了許多電視上出現的地名考我，而我，也能準確地認出來，樂得一家人都夸我呢！

媽媽見我從電視上學到了不少字，于是走到哪兒，就教我認字。記得上幼兒園的時候，每次和她上街玩，她都會指著廣告上的字叫我認。隨著年齡地增長，我也從廣告中學到了不少知識：我從豐田車的廣告中知道了“車到山前必有路”；我從步步高的廣告中知道了“沒有最好，只有更好”我從安踏的廣告中知道了“永不止步”；我從李寧的廣告中知道了“一切皆有可能”……我在享受廣告大餐同時，也積累了不少的語文知識，更讓我積累了豐富的精神食糧。

我喜歡語文，所以也特別愛看書。上小學的時候，別人都夸我是小書迷了。記得有一次，我看見媽媽在煎豆腐，于是我馬上想到了我在書上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我脫口而出：“我的媽媽是刀子嘴，豆腐心。”媽媽見我說了一個好句子，眼睛笑得瞇成了一條縫，她接著問我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地說：“媽媽你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的話還沒說完，媽媽笑得已喘不過氣來。笑過之后，她給我講了這句話的意思。從此以后，我不僅愛讀書，而且還喜歡結合生活實際用我所學的語文知識呢！

轉眼，到了收獲的季節，我隨著這季節里的稻香踏進了長江中學，也讓我徜徉在古詩詞美好的境界里。你看，“格物致知，止于至善”的校訓讓我明白了要不斷地探求知識；“上善若水”讓我知道了最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利；“三省居”讓我明白了每個人每天要三省吾身……我的學校——長江中學，用這些無聲的語言，讓我們走進了中國的古文化，感受中國古文化的神奇魅力，也讓我們明白做人的道理。

生活處處皆語文。只要你用心地去聆聽、仔細地去觀察。

我從生活中學到了語文作文2

我的目光不由得停在了書柜里那一本本學過的語文課本上。

我從當年那個什么都不懂，從不知道語文的奧妙，更不懂語文會給我帶來無窮樂趣的黃毛丫頭，轉眼間變成了懂得如何運用語文詞匯的初中生。而細細回想起來，我的語文知識卻不完全來自于語文課本的，其中相當一部分源自于我們的日常生活。

生活中處處都有語文，語文使我們的生活更精彩，更有趣，更有活力。

生活中的語文隨處可見，比如報刊、雜志、影視、廣告都需要用語言文字的魅力去感染讀者或觀眾，去博取廣大消費者對這些事物的熱情與喜愛。語文帶給人們的好處是無法用語言來形容的，一副好的對聯就可以讓一家飯館或商店人山人海生意興隆，相反，一副蹩足乏味的對聯也可以使這家飯館、商店門可羅雀冷冷清清。這就是語文的魅力。

犀利的語言讓人透不過氣，諷刺的語言讓人如坐針氈，幽默的語言讓人輕松愉悅，優美的語言讓人心曠神怡，鼓勵的語言讓人奮發向上。

語文教會了我如何運用語言去擊敗對手，讓我知道有時語言的力量比武器更有威力。生活中的語文教會了我如何做人，如何面對挫折與坎坷，讓我樹立了專屬于我自己的人生觀沒有挫折的人生并不完美；教會了我如何微笑著面對人群，讓我知道了微笑能給自己帶來至高無上的友情與真心關愛；知道一個成語就能包攬我的人生與現況。我想語文看似樸素、簡單，但是你如果懂得如何正確地利用它，那么它就會產生超出你想象的威力。

忽然，我好像明白了什么，速速地離開了我的小書柜。

我從生活中學到了語文作文3

生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文。是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴得更加美麗；是語文這輪普照萬世的太陽把生活照耀得更加溫暖；是語文這團轟轟烈烈的大火把生活點燃的更加明亮。語文是充滿魅力的，語文是充滿樂趣的，所以，語文與生活是息息相關的。

語文在生活中扮演著無比重要的角色，它的身影隨處可見：招牌、廣告詞、對聯、流行語、標語等。還有人們的交流、通訊中，各種報紙刊物中，電視屏幕和傳遞信息中……語文無時無刻不在向我們展示它的魅力。

走進音像店，聽到優美動聽的歌曲，看到樣式各異的光盤，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能作出如此美妙的歌詞？哪能創出如此悅耳的歌曲？

來到路邊小攤，看到各式各樣的招牌與廣告詞，我便想到了語文，如果沒有語文，哪能有如此獨特的招牌與廣告詞？哪能做到吸引路人的功效？

觀看辯論會時，享受著他們的唇槍舌劍，我便想到了語文，如果沒有語文，大家哪能進行交流？哪還會有如此激烈的辯論會？

是呀，語文對我們是多么的重要！它是我們的母語，更是生活中必不可少的工具，所以，我們務必要學好它。然而，我們不僅要在課堂上學好語文，還要在日常生活中處處留心觀察，在樂趣中學到語文，在充滿語文色彩的生活中學到語文！

我從生活中學到了語文作文4

抬頭看，天是湛藍湛藍的，仿佛一塊好大好大的藍水晶，晶亮剔透，幾朵棉花糖般的“大綿羊”緩慢地在藍水晶上散步。中午時分，太陽是最盡職的，可它呢？看，它也躲到云里乘涼去了！但留下的是一陣陣的狂熱。

我剛出去“瘋”了一陣兒，便帶著無數粒“大豆汗”回家了。“是董mei！”“不對，就是董shu。”看那隔壁的祖孫倆又杠起來了！我怕又引起“家庭大戰”，所以急忙上前去詢問。哎！我以為是什么驚動世界的大事件，合著，祖孫倆就是因為一個字爭起來的。我擺出一本正經的樣子，“你看看你們倆也都老大不小啦，怎么還不知道好歹，真鬧人心。”他們可沒絲毫的惱意，因為他們知道我與他們鬧著玩。

“什么字啊，我看看。”爺爺用筆在本子上寫了個“女”字，“很簡單，女嗎！”我得意地說。“不是，這是《天氣預報》上播音員的名字，爺爺，還沒寫完哩！”弟弟努力地爭辯道。弟弟又拿起筆在“女”字后面加了一個“朱”字。我想了一會兒，“念zhu”我痛快地說。“不，有本事查字典。”弟弟好堅定。“查就查，誰怕誰啊！”自己也不甘示弱。

自己找來字典，一筆一畫仔細數著，“找到了！念shu”！”呀，自己心中一愣，一個初中生比不上二年級小學生。自己覺得臉上火辣辣的，慚愧極了！自己輸了，輸得心服口服！

生活處處有語文，語文世界博大精深！我從生活中學到了語文。

我從生活中學到了語文作文5

今天中午放學，我悄悄地提醒媽媽：“咱們不是說好去買鉛筆的嗎？”媽媽快活地說：“好的，走吧！”

到了文具店門口，媽媽思考了一下說：“你自己去買，好嗎？”我想到上午在語文課上學了《自己去吧》這篇課文，我要向小鴨和小鷹學習，自己的事情自己做，就高興地點了點頭，自己進去了。我瞅啊瞅，也沒瞅到鉛筆，就鼓足勇氣大聲對阿姨說：“阿姨，鉛筆在哪里？”阿姨指了指貨架左上角最高的位置說：“在那兒呢。”我心里想，怎么放得這么隱蔽呀！我得把頭仰得最高才可以看見。鉛筆有長的、長短的，有帶花紋的、有不帶花紋的，這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂，不知道該選哪種好。媽媽隨手拿下來了一捆鉛筆，我一看，班里有同學用過這種，正是我想要買的，就趕緊說：“咱們就買這種吧。”媽媽點點頭，我問阿姨：“這捆鉛筆多少錢呀？”阿姨說要8元，媽媽給了我100元，問我要找多少錢？我馬上說道92元，媽媽又讓我列式，我毫不猶豫地說：“100—8=92元。”媽媽豎起了大拇指說：“非常好！”

在回家路上，我迫不及待地拿出鉛筆，數了一遍，2、4、6……24根，我神秘地問媽媽：“媽媽，你猜有多少根？”媽媽猜15根，我高興地說：“有24根。”我又問媽媽：“按顏色分有幾種？每一種多少根？”都把媽媽難住了，只有我知道正確答案。一共有5種顏色，粉色的8根，其它四種都是4根。

通過這次自己買鉛筆，我意識到不能老依賴著爸爸、媽媽了，自己的事情自己做，這些事情也沒有想象得那么難。在生活中還能學習語文、數學呢，真奇妙呀！

我從生活中學到了語文作文6

在我們周圍，有許多人認為只有“數理化”三門才重要，而歷史、語文等科目并不重要。這些人把“枯燥乏味”、“死記硬背”當作語文的形象大使。而事實上并不是這樣，感到枯燥乏味是沒有真正認識語文，一味死記硬背是不會真正享受語文。語文在生活中無處不在，所以我也從生活中學到了語文。

聽

我的耳邊每時每刻都會傳來人說話的聲音。別人說的話，我總是很認真地去聽，因為從中我受益匪淺。現在，我越來越發現，每天周圍的人都說了一些十分經典的話，只是隨口說說罷了。記得有一次我剛買的零食被來家里的客人發現的時候，我本來想拿開，不讓他吃，可媽媽趁人不注意給我說：“大讓小才能好”，自古以來都是這樣，快去把零食分給小弟弟些。聽了媽媽的話，我恍然大悟，如夢初醒，馬上按媽媽的話去做了。事后，“大讓小，才能好”時時浮現在我的腦際，像這些短小精煉的俗語，多么有意思呀，短短六字卻蘊含著哲理。所以說，生活中處處是語文。

說

我每天都在和別人說話，說，是語文中重要的一部分，相當于口語交際，這些全來自生活。因此，我便常常與人交流，平時買東西我幾乎都是自己去的，在商店，挑好東西，來到柜臺，面對服務員，在一場激烈的“唇槍舌戰”，討價還價中，以便宜的價格買下東西。有人會說何必如此，多掏幾塊不就完了，何必如此費口舌？其實，我是一舉兩得，從討價還價中，既能省下幾塊錢，又能練成“三伏不爛之舌”，提高語文成績。所以說，生活中處處是語文。

讀

我十分喜歡讀書，每當我站在書架前，眼前仿佛出現了一個廣闊的世界。課余時間，別人去玩，我卻會捧上幾本書樂此不疲地讀，在課下不斷閱讀當中，積累了豐富的知識，并因此取得了優異的成績。記得五年級的讀寫競賽中，由于出的是課外閱讀題，許多同學一籌莫展，而我卻不停地寫，暢通無阻，所以取得了一等獎。所以說，生活中處處是語文。

寫

其實，生活中許多時候都用上了寫，像寫信，寫欠條中等。而我，則是每天準時無誤地寫日記，每天認真對待，所以使寫作水平一步一步提高，使成績越來越好。所以說，生活中處處是語文。

正是因為生活中處處是語文，所以，我便從生活中學到了語文。

我從生活中學到了語文作文7

語文，是真善美使者；語文，是高懸在假惡丑身上的達摩克利器劍；語文，是我們生活的朋友……生活處處布滿語文編織的神奇的五彩網，處處可以發現語文富有魔幻的腳印。語文，曾經出現在朱自清的和風細雨中；語文，曾經在老舍筆下的濟南之冬逗留過；語文，曾經是曹雪芹的夢中淚……語文可以使我們的精神得到升華；語文是一種人生悲歡離合的講述；語文用它優美的話語充實著我們的心靈……在一切一切的未來，都是由語文創造著。我們要學好語文。朱自清的《春》就是把語文形象抖擻出來了。看他的句段：“吹面不寒楊柳風。”像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將朝安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著……啊，多么優美的句子呀，朱自清運用了多么美妙的詞語。向我們展現出春風優美的身段。我們閉上眼睛，春風的“面貌”就完美展現出來，這情景有多美好啊！生活中。處處都有語文，缺少的是發現語文的眼睛，帶著慧眼和我去尋找語文吧。草坪上有這樣一個牌子：“小草在成長，請勿打擾”多么有趣的一句話啊！一個”成長“和一個”打擾“體現出多么可笑的語句呀！這一個可笑的語中告訴我們：不要在踐踏小草。有一個旅游勝地的告示牌上寫著：除了你的腳印什么都別留下；除了你的記憶什么都別帶走。這句話幽默的告訴我們：不要亂扔東西，不要拿走這里的東西。本來要很嚴肅的警告語，但是，讓他這樣一寫變得多么生動、有趣啊！生活中，語文時時散發著它迷人的芳香。用你的慧眼去仔細觀察，你會發現生活離不開語文。語文可能就在……

我從生活中學到了語文作文8

“語文”在新華詞典中它的解釋是：“指語言和文字”，生活中，我們無時無刻都在和語文打交道，除了運用與理解，更多的則是學習。而我，就從故事中學到了語文。

相傳，乾隆皇帝有一次下江南，日近黃昏，遠處飛來一只白鶴，他一時興起，就命眾人吟詩一首。有一個叫馮修誠的學士即興賦詩：“遠望天空一鶴飛，朱砂為頂雪為衣。”乾隆皇帝故意難為他，連聲說到：“我讓你吟的是黑鶴，不是白鶴！”馮修誠靈機一動，接著吟到：“只因覓食歸來晚，誤落羲之洗墨池。”這樣一來白鶴就變成了黑鶴。一則小故事，雖短，卻短小精悍；而馮修誠最后吟誦的詩句更是畫龍點睛，令人感嘆這中華語言的魅力。

而在《甘羅十二為使臣》中，小小的甘羅為使秦趙聯盟，反駁瞧不起甘羅年幼的趙王，甘羅說：“有志不在年高，無志空長百歲。紙扎的人兒雖大，經不起手指一戳；鐵打的秤跎雖小，卻可以壓住千斤。”語出驚人，讓趙王不得不佩服。

甘羅說的短短數十字不僅有分量，而且有重量；文字的精妙就在于其所表達的意義及表達的方式，甘羅的話，字里行間透露著一種不可小瞧的氣勢。

從故事中我學到了語文，領悟到了語言文字的博大精深，更明白：其實，生活中語文無處不在，只要用心地體會感悟，聰明的你一定會領略到語文的快樂與奇妙。

我從生活中學到了語文作文9

語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。

語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個輝煌的傳說！

語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！

語文，能使你感受社會文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養你的道德情操。

詭異的事物猶如稍縱即逝的流星，曇花一現；恰似奔騰不休的瀑布，洶涌澎湃……時常會使人情不自禁地深陷其中！生活中，當我們在復述一個幽默故事時，當我們聚在一起大談一個觀點時，當我們悉心傾聽一個人的訴說時，當我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閱讀一本小說時，難道我們不是在學習語文嗎？

仔細觀察生活，春天生機勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風凜冽。除了四季的美，動植物之間也有美，螞蟻共同搬運食物，表現出的頑強與團結，小飛蟲的那股強烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環境中抽出芽來；母鳥喂小鳥吃東西時注露出的溫馨……一切的一切，又豈能是簡簡單單地能從課文中領得到？

走出校門，走進生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業廣告比比皆是。廣告已與人們結下了不解之緣，廣告用語中，大多數都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機廣告——“不打不相識！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的.窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經濟發展的工具。

即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領會生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學到了語文！真的，我不僅僅是學會了簡簡單單的語言文化，我還學會了用心去領悟生活中的美。

我從生活中學到了語文作文10

生活若如一片藍天，語文則如幾朵白云，生活若如一頓佳肴，語文則是必不可少的調料，語文就藏在生活中的一點一滴中，大到世界宣言，小到竊竊私語，只要我們有一雙善于發現的眼睛，就能發現它的美麗。

記得有一次看電視劇《水滸傳》，有一段是吳用拜見宋江的父親，吳用對他說：“小人吳用特來拜見令尊大人。”古時，令尊是指對方的父親，這樣一來，吳用不就是拜見宋江父親的父親了嗎？顯然不是這個意思，是編導和演員誤把令尊當成宋江父親的稱呼了。可見，如果對語文知識不了解，會鬧出大笑話的。

還有一次，我走在大街上，眼睛被街道兩旁的花花綠綠的廣告牌吸引住了。見到一家飯店的廣告牌上寫著“食全食美”。我心中產生了一絲疑惑：這個成語不是這么寫的吧！應該是“十全十美”。啊，我明白了！商家改了成語，是為了吸引顧客的眼球，以便使自己得到更多的利益。但我卻不贊同這種方法。語文是我國悠久歷史的見證，是五千年文化的結晶，我們怎能隨便亂改呢？我們要尊重語文，愛護語文。

有一天路過一家酒店，只見酒店門前有一個大木桶，上面還立了塊牌子，寫著“不許偷看！”我的好奇心一下被提了起來，心想：那桶里是什么呀，還不讓人看！我一定要去看看！想著，我走到木桶前，低頭一看，啊！里面寫著：“牛肉面3元一碗，歡迎光臨！”我不由得被商家的創意所折服。比起前面亂改成語的商家，這樣不是好多了！看來，只要運用好成語就會產生美妙的結果。

若我們了解語文，尊重語文、愛護語文，運用好語文，則會覺得生活如一片藍天，語文如幾朵白云，我們在在云上玩耍，在云中暢游，在云下飛翔！生活中處處有語文！

我從生活中學到了語文作文11

語文不僅僅在書本上，更在生活中。

語文在言語中，沒有語文知識，你會表達不清楚，別人不清楚你的意思；沒有語文知識，你會寫不出好文章來。在QQ上與別人聊天時，你需要打字，那么你的知道那個字的拼音，你才能快速地打出來。

語文在對聯中。如“花開富貴，竹報平安”這幅對聯運用了對偶的手法，而且短短八個字，包含了人們的期望——富貴，平安。誰說不妙呢？

語文在廣告詞里。“我的名氣是吹出來的。”這是某品牌電風扇的廣告詞。這句廣告詞表面好像是吹出來的，但仔細一想，電風扇不就是吹來給人們涼快的嗎？還有中國聯通的廣告詞“情系中國結，聯通四海心”。聯通的標志是一個中國結的形象，本身就充滿了親和力。而聯通把自己的標志和名牌名稱自然地融入到廣告詞，從外表到精神做到了和諧統一，反映了企業的精神理念。你瞧，這些廣告詞是不是把語文融入進去了？

再看看一些有趣的店名：“時尚先生”“好夢來家紡”等。“時尚先生”不難看出是一家男裝店，言簡意賅，簡約時尚；而“好夢來家紡”，以床上上用品命名，這實是棒極了！而“衣衣不舍”“樂在騎中”這些地名，店名擅自改動成語中的字，這既是對成語的不尊重，又是讓那些辨析能力弱的中小學生產生誤導。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進行改動的。

誰說生活中不可以學到語文的，我就學到了！

我從生活中學到了語文作文12

如果把生活比作一片藍天，那語文就是必不可少的白云;如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調料。生活中處處有語文，語文課上的語文是主角，但也不能忽視生活中的語文：對聯、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現代語。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，仔細觀察，你就會從生活中學到語文，體驗語文的樂趣。

走過音像店，聽見周杰倫的《發如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發如雪》那么動聽的歌。所以，語文是動聽的歌。

走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對方，用手語比劃，這樣不好表達自己的想法。

“賣對聯了，買對聯了!”“我的對聯最好，我的對聯最吸引人”打開一看：殘云隨雪逝，美景應春來。嗯，不錯不錯，一位老爺爺縷著胡子應聲說“我買了”對聯給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。

走進小區，發現兩旁修剪整齊，小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青，足下留情”;垃圾桶旁立著一個牌子“居高不要臨下”。是啊，語文在生活中處處存在，它能告誡人們愛護草坪，不要隨意踐踏。講究衛生，不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀。這個小區就可能垃圾漫天。語文知識時刻提醒人們，注意環保，保護我們美麗的家園。

是的，生活中處處有語文的存在，沒有語文，就像藍天沒有白云，小鳥沒有翅膀，我從生活中學到了很多。但是學無止境，只要細心觀察，更多的知識還等著我們去探險開發…

我從生活中學到了語文作文13

又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。我只感覺到，我的心貼近了自然！

曾經無數次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪里知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經無數次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”曾經無數次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹木草藤創造出的盤根錯節……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中領會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。

如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我自己激動不已的文字，不會憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發現了許多，領悟了許多，我用最純凈的心領悟了這句名言：？語文的內涵與生活的外延相等。？”

我從生活中學到了語文作文14

生活是一部博大精深的百科全書，它教人們學會了許多知識和生活技能。讓我們在感動中思索，在平常中領悟人生的真諦。當然，它首先教人們學會了語文，對我也毫不例外。

記得幾年前的那個冬天，流感急速蔓延，學校里有很多同學都生病了，我也突然間發起了高燒。老師知道后馬上把我帶到學校醫務室，但是那里生病的學生也很多。老師不顧學校的規定，就冒著大雨，頂著寒風急忙把我送到學校外面的醫院，看著我打上吊針，然后通知家里人。在等待家里人到來的那段時間，老師無微不至地照顧著我，時不時用手摸摸我滾燙的額頭，還用溫柔的語言為我打氣。直到我的父母來了之后，老師才離開。這真實的生活，這些令人動容的畫面，使我感受到了人間的溫暖，我常常體味著，感動著，就把它寫成了一篇文章。如果沒有這樣的經歷，我也寫不出這樣的文章，可見生活與寫作密切相關。

語文和人們的生活息息相關，每個人都在自覺和不自覺的學習語文。即使一個文盲，他每天講話和人交流，也就是學習語言。人們看電視或者聽音樂，就是享受文學藝術。一個懂得生活，學好語文的人，就會和別人友好交流和睦相處。即使發生一點兒矛盾，也會大事化小和為貴，鄰里和睦萬事興。不會生活的人，沒有學好語文的人，則恰恰相反，他處處和人鬧矛盾，整天惹是生非，甚至發生不可預料的事情。有些人因為一點小小的矛盾，就吵架、甚至打架。他們就是根本沒有學好語文，連“對不起”“沒關系”這樣的話都不會說，才使他們的生活過得如此不順心。由此可見，生活和語文多么密切。

讓我們張開雙臂，擁抱生活，體驗人生，感悟人生。學好語文，讓生活更加美好，讓人生更加有價值。

我從生活中學到了語文作文15

媽媽說：“鄉下的外婆雖然小時候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機會去見識一下。

那年暑假，我回到鄉下，和外婆一起生活了兩個星期，之后我發現，媽媽的話是對的。

外婆家種有四五畝地，干農活是外婆每天的主要工作，來鄉下體驗生活的我，當然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農村人鄰里關系特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉親們說著話，每遇到一個人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。”并讓我開口叫人，什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個滾。”一聽這一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動多了。我暗暗記在心中。

一天中午吃飯的時候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。

可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上。”我仔細一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。

外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費糧食是要遭雷打的。”

碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的碌碡，這不是典型的夸張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。

真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。

第三篇：我從生活中學到了語文

我從生活中學到了語文

語文是無處不在的，在生活中也是時時刻刻都可以“遇見”語文，語文在生活中的每一個角落，生活中處處有語文。

書是人們學習語文的第一項選擇，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，在書中學到的語文更是數不勝數只要看書，就可以輕輕松松學到語文。當然在報紙、電視、網絡??中也可以學到語文，語文的影子無處不在。

生活中處處有語文，在草坪上，會有“小草也會痛的，請你不要踩他”的告示牌；在食堂里，會看到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的告示牌；在旅游勝地，會看到“除了你的腳印，什么都別留下，除了你的記憶，什么都別帶走”的告示牌??用了擬人的手法來告誡人們不要踐踏草坪；引用了詩句來告誡人們不要浪費糧食；用讓人回味無窮的句子，來告誡人們要保護環境，不要亂扔垃圾。語文用在了生活中的每一個角落。

我們在課堂上，學到的語文更為是多。語文老師會教我們很多知識，教給我們修辭手法和修辭手法的用法，教給我們每一篇課文的中心主旨，教給我們寫作文的方法，教給我們做人的道理，教給我們??

在日常生活中，我們說的“爸爸好！”“媽媽好！”我們每說的一句話，每說的一個字，都是語文，語文中的文字，語文中的句子。

中國的語文文化博大精深，漸漸的，連外國友人都在學語文，學漢語。

語文與生活是緊緊相連的，生活中離不開語文，語文也離不開生活，生活中處處有語文，我們時時刻刻都能感受到語文，我們也要從生活中去學習、發現語文，只有在生活中才能更好地學習語文。

第四篇：我從生活中學到了語文

我從生活中學到了語文

語文猶如基石，學好它才能領悟其他科目；語文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語文，則大多數都來源于生活。

早晨，當我要去上學時，一聲：“慢點走，注意安全！”就令我感受到了最簡樸的語文。當中午放學后，我便會沉醉在一些電視劇和諜戰片奇妙的雙關語和別致的語言中。倘若有幸，我還能再從奶奶的收音機中聽到一段慷慨激昂的演講并復述它。每當出現這樣的情況，我都覺得語文就在我身邊。

生活處處有語文，每當我走到草坪旁，我便常能看到：“看著青青的草，你忍心嗎？”“你是否聽見了，它們在哭泣！”這樣的告示牌，它們利用擬人的手法，深深地打動了我，令我再也沒踩過草坪。不知道大家去沒去過別的圖書館，我曾在一座城市的圖書館里看到“除了思想什么也別帶走，除了書籍什么也別留下。”的標語，令我至今回味無窮。

伴隨著歷史車輪的前進，廣告也變得也越來越含蓄了。像某服務公司廣告“你的需要就是我們的追求”乍一聽，仿佛是要我們需要的越來越多，再一想原來是要找出我們需要的并解決掉。還有某電扇廣告寫：“我們的名聲是吹出來的！”乍一看，好像他們在吹牛，再一想電扇確實是靠吹的。

語文真是博大精深，怪不得外國人說：“漢語是最難學的語言。卻也是最容易上癮的語言。”

有人說：“學習語文完全是課堂上的事，我卻覺得不盡然。因為是生活賦予了語文生命力。各種知識實際上都是在生活中總結出來的，它們都與生活脫離不了聯系，尤其是語文。當你一打開手機，出現的就是語文；當你進行一場足球比賽，聽到的還是語文；當你想查詢毛毛蟲怎么變成了蝴蝶，使用的更是語文。”

如果有人問我從何學習語文，我會大聲地回答他：生活。

嘉峪關市第五中學初一:范嘉誠

第五篇：我從生活中學到了語文

我從生活中學到了語文

如果把生活比作一片藍天，那語文就是必不可少的白云；如果把生活比作一頓美味佳肴，那語文就是必不可少的調料。生活中處處有語文，語文課上的語文是主角，但也不能忽視生活中的語文：對聯、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現代語。語文是無止境的，語文是淵博的，沒有語文就難以在生活中生存。所以，生活離不開語文，仔細觀察，你就會從生活中學到語文，體驗語文的樂趣。

走過音像店，聽見周杰倫的《發如雪》，讓我想到語文，如果沒有語文，那就沒有那么好的歌詞，就沒有周杰倫《發如雪》那么動聽的歌。所以，語文是動聽的歌。

走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對方，用手語比劃，這樣不好表達自己的想法。

“賣對聯了，買對聯了！”“我的對聯最好，我的對聯最吸引人”打開一看：殘云隨雪逝，美景應春來。嗯，不錯不錯，一位老爺爺縷著胡子應聲說“我買了”對聯給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。

走進小區，發現兩旁修剪整齊，小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青，足下留情”；垃圾桶旁立著一個牌子“居高不要臨下”。是啊，語文在生活中處處存在，它能告誡人們愛護草坪，不要隨意踐踏。講究衛生，不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀。這個小區就可能垃圾漫天。語文知識時刻提醒人們，注意環保，保護我們美麗的家園。是的，生活中處處有語文的存在，沒有語文，就像藍天沒有白云，小鳥沒有翅膀，我從生活中學到了很多。但是學無止境，只要細心觀察，更多的知識還等著我們去探險開發

我從生活中學到了語文

語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。

書是人們學習語文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬象，令人留戀忘返。當然在報紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學到語文，它的影子無處不在。小荷作文網

生活中，語文早已滲透在每一個角落。

在校園中，每一句“老師好！”，“同學們好！”；在家中每一句“爸爸好！”“媽媽好！”。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。

校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。

不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”古詩也進了

食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！”，讓人讀了回味無窮。

隨著時代的高速發展，物品的廣告詞也婉轉含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：“我們的名聲是吹出來的。”乍聽之下覺得這東西不是靠質量，而是吹牛吹出來的，但仔細想一想，電扇的確靠“吹”出來的，電扇只有風大才能吸引顧客，沒錯啊。

語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言。”生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學習語文。

我在生活中學到了語文

語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。

樹林

當我走進這片樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的，這些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去體會“落紅不是無情物”的精神。是呀！樹葉一生都在為人類服務，春暖花開，葉子也趕來美化人間；盛夏，它們為你遮風避暑，；秋天，它們紛紛落下疊成“毛氈”；冬天，它們又深深埋藏在土里，等來年做很好的肥料。這不正是賦有語文的精神嗎？

語言

當我們呱呱落地之際，周圍便充滿了形形色色的語言，有的文質彬彬，有的普普通通，可這里面都蕩漾著語文之美，這是語文最基礎的東西。江火漁船，美酒佳人，飲酒作詩，是多么賦有語文色彩啊！

電視

其實在電視節目中，語文也有很多。今天看“開心辭典”，我又了解了許多歷史名人，提高了文學素養；我又學會了一句成語、學會了一句詩詞；我又明白了孔子的一句話語文不都是靠這些一點一滴而積攢下來的嗎？

游戲

游戲是語文的濃縮。游戲的題目都是非常精練的，包括電腦游戲在內。它用簡短的幾個字句，非常引人入勝的概括了游戲的精華。看一篇游戲簡介，也能夠提高自己的閱讀和寫作水平，它用簡明的文字告訴你游戲的玩法，通俗易懂，便于*作，做到這一點談何容易？這也需要有很高的文學水準。

其實，語文就在生活中，有些是我們非常感興趣的，只是需要我們去尋找，去領悟，去研究。我從生活中學到了語文

曾經聽過這么一句話:筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來?是心里感情的深情流露。這情感從何而來?那,便是生活。生活中語文的蹤跡無所不在,語文的學習亦離不開生活.生活就象一本知識寶典,想要獲得那一篇篇充滿愛與希望、熱情與贊美的美文佳作,就要懂得去觀察生活,體驗生活和享受生活。

小學時,老師給我們布置了一篇作文,題目是“浪漫的事”。剛拿到作文題,我就犯愁了。我自認為自己的生活平淡無奇,每天兩點一線趕著跑,哪來的浪漫的事。于是我求助于老師,老師只是神秘地一笑,說道:“其實平凡的一件小事也有它的浪漫之處,這其中的奧妙,你應自己去尋找。”語畢,她遞給我一架相機,讓我把自己的發現用相機記錄下來。

我漫無目的地走在林蔭道上,對于這次特殊的“探險”,我是一臉茫然。此時,兩位老人從我的身旁經過。仿佛有什么牽引力似的,我的視線緊緊地跟著他們。那是一對滿頭云鬢的老夫婦,老婦人做在輪椅上,而丈夫則在后面推著輪椅緩緩前行,并不時地在老婦人耳邊低聲細雨,引得她嬌笑連連。我不禁被這份溫情深深觸動了,按下快門,將這幸福的時刻保存下來。“爸爸,你吃。”童稚的聲音忽地在我耳畔響起,我循聲望去,發現不遠處有一對父女,小女孩正把手里的冰棒遞到爸爸面前,甜甜地笑著。爸爸疼愛地撫摩著小女孩的頭,笑著輕輕地咬了一口。我趕緊捕捉下父女倆相視而笑的一刻,把這動人的親情永遠地保存下來。

不知不覺間,我已用完了所有的膠卷。這小小的“寶盒”,記錄著清潔工人辛勤勞動的身影；記錄著孩子們天真無邪的童真童趣；記錄著人與人之間的友愛互助回到家后，我提筆將這些浪漫的事記錄下來，也將我的感情傾注于作文當中。我相信，這定是一篇好的文章。

其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們去觀察，去尋找。語文的學習需要積累，而這積累則來源與對生活每一件小事的記錄，它實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。我從這次尋找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辭藻來對形式上加以美化，相反，傾注了真情實感的文章最能打動人的心靈--也許，這就是學習語文的真諦。點評:本篇文章的語言優美,通過生活的小事來找到學習語文的真諦,作者可說是匠心獨運。文章中的兩個事例的描寫感覺非常幸福，讓人感受到人間的溫情，而這溫情似乎就體現在細小的舉動之上。其次，作者還順勢用了一系列的排比，使人感受到學習語文的方法在于記錄，在于情感。

我從生活中學到了語文

語文的知識無處不在，無時不有，只要你做個有心人，就會發現語文就在你身邊。

我家附近有一條街，各種商店鱗次櫛比。我發現，廣告中的錯別字還真觸目驚心。文具店的黑板上寫著：“新到各種文具合和元株筆”；自行車修理鋪前醒目地寫著“卜胎”兩個大字；食品店的招牌上寫著：“并干種類煩多”。這真讓我好笑。但仔細一想，這樣反倒幫助我記住了字的正確寫法

看電視，不但豐富了我的課余生活，而且使我學到了不少語文知識。如我國的四大名著《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》，還有像《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著現在已被一一拍成了電視劇，這樣看起來更有滋有味，令我這不愛看書的人也了解了作品的內容，熟

悉了不少人物的性格，遇到相關的課文就輕松多了。東方臺的“財富大考場”也令我癡迷，讓我學到了許多語文課外知識。電視中的廣告語也包含了豐富的語文知識。有的直白，有的含蓄；有的像對聯，有的像詩句；有的粗俗，有的精妙；還有的竟然違背了語法，如腦白金的廣告“今年過節不收禮，收禮還收腦白金。”既然說不收禮，干嘛還要收禮，這不是自相矛盾嗎？這使我想到自己在寫文章或說話時應注意不要前后矛盾。

家庭的游戲也使我在笑聲中學到了語文知識。平時爸爸媽媽愛跟我玩成語接龍等游戲。大年三十那天，爸爸興致勃勃地說：“現在我們一家比一比，看誰說的成語最多？”媽媽舉雙手贊成，我也不甘示：“講就講，誰怕誰？我先開始，今年是羊年，成語中一定要有一個羊字。亡羊補牢。”話音剛落，媽媽開口連說兩個：“羊腸小道，掛羊頭賣狗肉。”說完還得意的朝我擠擠眼，爸爸接過：“能不能說些吉利一點的？三陽（羊）開泰，洋洋（羊羊）得意。”“不算，不算，那是諧音。”歡聲笑語中，我學到了不少成語。

生活是一本大書，生活是一位老師，他會告訴你不盡的知識。只要做個有心人，你就會在生活中學到書本上沒有的知識。

我從生活中學到了語文

老師曾說過：“生活即語文，語文即生活。”是呀，生活中，語文的蹤跡無處不在，語文的學習亦離不開生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學會觀察生活，體驗生活，享受生活。

我漫無目地走在大街上，經過一家彩票店時，猛一抬頭，看見了一幅標語，上面寫著16個剛勁有力的大字：早買晚買，早晚要買；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節稱快。當我經過一家富麗堂皇的服裝店時，門上貼了一幅醒目的標語：百“衣”百順。我不禁贊嘆道：“妙！”是呀！生活中，語文無處不在，只要你留心觀察生活中的一點一滴，就能在生活中學到語文。回到家后，我提筆把這兩副精練的標語記錄了下來，我在是更火種學到了語文。

其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們留心去觀察，去尋找。語文的學習需要實踐，也需要積累，而這積累則來源于對生活中每一件小事的記錄，實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。不一定只有語句優美的文章才是好文章，真實的文章也能算好文章--也許這就是學好語文的真諦。

我從生活中學到了語文！

我從生活中學到了語文

如果把生活比作奇妙的書籍，語文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斕的畫卷，語文就是必不可少的色彩。

生活中的語文無處不在:姓名、廣告、歌詞、雜志、對聯、影視等等，都是一個又一個語文的載體，等待著我們去探索、學習。

路過音響店，傳入耳簾的是頗受青少年歡迎的流行歌曲。也許你會陶醉在音樂的海洋里，但若沒有語文的點綴，哪會有經典動人的歌詞？也就不會有風靡一時的周杰倫的《菊花臺》、林俊

杰的《曹操》、S.H.E的《不想長大》等等，沒有語文的熏陶，哪里會有音樂家們激動人心的創作？