第一篇：婁伯承指導的武秋美《我與網絡生活》

我與網絡生活

17現代服務2吳秋美指導老師婁伯承

很久以前，在我們還不知道電話，手機是什么的時候，人們都是用書信，飛鴿傳書等用來溝通，在那時代偶爾給遠方的親戚寫一封家書來報平安，有“家書抵萬金”的古詩，但從寄信人到收信人因為距離遙遠，時間漫長，送錯信等都是不可避免的。后來，漸漸地，開始使用電報來聯系，雖說比書信快了很多，但電報是按字來收費，費用過于昂貴，迫使大家很少聯系啊，甚至不聯系。逐漸的，電話開始盛行，但安裝電話的費用過于昂貴，只有富貴人家才能安裝，另一個缺點就是被通訊者不能及時收聽電話，甚至收不到。還是解決不了人與人之間的聯系。

時代車輪滾滾前進，科技的發展日新月異，如今社會，人手一部手機，網絡已進入我們的生活。可以隨時隨地聯系你想聯系的人，還可以通過QQ，微信，視頻，感覺他就在你面前一樣。網絡給現代人帶來了很大的便利，使很多靦腆而不愛說話的人，一樣可以交到很多知心朋友。如我在上初中的時候，班里有一位十分文靜的女孩兒，她不僅人長得漂亮，而且是個百事通，很多人都想和她交朋友，但她的性格比較內向，不喜歡和別人說話。每天都是坐在位子上，沉默寡言，能不說話就不說話，這導致他在班中的朋友不是很多，不久后，我們都追著時代先進的步伐，開始用手機QQ、微信與人溝通，在我們的影響下，她一改內向的性格，在網上表現得十分活潑，從而拉近了與同學們的距離，這使她和同學們的關系有所好轉。不管社會怎樣的進步怎樣的發展，學習仍然還是排在第一位，網絡給學生也帶來了便利在同時，上課時總有人走神而錯過重點，又由于好面子而不好意思向老師請教。有許多的孩子利用網絡，在網上看一些名師講堂，在網上補習班，看名著等來提高自己的學習成績。網絡確實帶給我們許多的好處，但它也是有利有弊，雖然給我們的生活帶來了便利，但也存在不足的地方。科學技術是一把雙刃劍，運用得好，造福人類，否則危害人類，作為高科技產物的網絡更是如此，網絡的出現成就很多人，也毀了很多人。不久前我在電視上看到一則新聞。一個十幾歲的男孩因沉迷于網絡，害了自己。網吧，我們經常見，每個網吧都會寫著禁止未成年進入，但有很多黑心的老板，誰都讓進去。一個十幾歲的男孩因沉迷于游戲，從家里偷錢出來上網，在網吧里待了將近兩個星期。他的媽媽因為找不到孩子很著急，于是賣了所有的東西，買了一書包饅頭，在脖子上掛了一個尋人啟事，四處尋找自己的兒子，最后在一家網吧中找到兒子。這個男孩因網絡毀了自己，害了自己的家庭，看到類似的新聞都使人十分的痛心。上網在如今很普通，有些家長在孩子上小學時就給他們買手機了，家長們是好心的想讓孩子們利用空閑的時間又手機學習，在手機上搜題看名師講堂等。但大多數人都是抵抗不住誘惑的，那更何況孩子呢？很多孩子用手機，都是拿來看看直播之前，我的媽媽給我講過一件事，一個小男孩對他的爸爸說要搜題，他的爸爸聽是學習，便將手機給了他，他爸爸的手機綁定了銀行卡，男孩拿了手機就在看直播，因為很喜歡主播就送了很多的禮物，不知不覺送了全部以沒錢再送了。在還手機時，他爸爸發現了有些不對勁，去了一趟銀行發現十幾萬沒有了，那是家中全部的財產。

科學技術是一把雙刃劍，有好與不好的一面，我們使用科學技術時，一定要把握好度，我們要取其精華，棄其糟粕，我要利用網絡這把科技之劍來幫助我們，而不是讓網絡變成我們的主人，只有這樣才是發揮網絡真正的價值，造福人類。

第二篇：河南經貿職業學院工美系“創意我獨領”2011屆畢業設計與論文指導方案

工美系“創意我獨領”2011屆畢業設計與論文指導方案

河南經貿職業學院工藝美術系

“創意我獨領”2011屆畢業設計與論文指導方案

一、目標要求：

畢業教學是學生在校期間重要教學環節，也是對學生幾年學習的一次集中檢查。在實踐設計制作過中提高學生的實際動手能力、策劃能力、協調組織能力，促進藝術設計教育的人才培養模式、課程置、教學內容和方法的改革。使他們能盡快融入市場經濟，成為對社會有用的，特色鮮明的技能型才。

為了充分地發揮教師和學生主觀能動性，積極努力做好畢業課題設計，創作出更多更好的設計品和畢業論文，加強畢業設計教學的指導和管理，成立畢業教學指導小組。

指導老師：陳志宏、謝群、顏冶光、劉雨秧、郭曉霞、許新、王平、楊光

錢紅霞、張靜、焦煜博、籍耘、張輝、李富安、張敏、王緯迪、魏薇

工美系畢業設計協調負責人：宋宇躍、秦曉凡、王春輝及各部部長

工美系畢業設計項目負責人：楊瑞、郎紀云、楊萌洋、王文君、王重陽

李曉磊、陳政霖、郭偉東、程才、楊宏凱、董亞歧

董嬌、安樂、馬叁保、韓彥坤、李艷峰、梁永峰

李允、李曉靜、何亞飛、翟意文、黃肖紅

參加11個班級：09工美10個班（裝潢設計專業、電腦藝術專業、裝飾藝術專業、環境藝術設計視設計專）07工美1個班

二、2011屆畢業設計主題——“創意我獨領”

畢業創作、畢業論文是學生通往設計師角色轉換的過程，也是設計教育蛻變的過程，我們試圖使學成為一個會思考的設計師，去創造、去開拓、去尋找屬于自己的未來，希望“創意我獨領”畢業設展能夠實現以上我們的追求！

三、具體工作安排：

（一）前期動員（4.1-4.20）

“創意我獨領”全體動員大會

●09級學生本學期具體工作安排

●畢業論文開題

●畢業設計選題確定

（二）設計實施階段

1、概念方案階段（4.20-4.29）

按設計大類選題結束

2、畢業設計選題：

要求本次大賽全部選用實際參賽項目：

A:本次畢業設計推薦選題：(1)第四屆全國大學生廣告藝術大賽

(2)2011中國包裝創意設計大賽

（3）第五屆天樂杯動漫創意大賽

（4）中.原郵印杯大賽

（5）江蘇省大學師生室內設計大賽征集公告

B:也可以在網站上自選參賽項目，但必須提交選擇實際征集項目來源。

A.各專業必做的項目：

（1）廣告設計（可為一主題設計系列廣告推廣計劃，如：宣傳招貼、宣傳單、報紙廣告、直郵廣燈箱廣告等，其中招貼海報、室內外效果圖）

(A)打印為（800mm*1200mm）展板，統一豎式，并裝裱在KT板上加邊框。

(B)附作品光盤一張（文件格式為JPG，圖像品質：12，分辨率：100PPI）、輸出采用CMYK模式。

(C)系列作品不得少于3張。

B.各專業選作項目：

（2）系列包裝設計（必須以 1:1 比例做成實物，產生內包裝、中包裝、宣傳冊、招貼廣告）

（3）書籍裝幀設計（以系列化為準，至少6本以上為一系列，做成 1:1 比例實物，開本16或32

（4）CI 視覺識別系統設計（包括基礎部分、應用部分以及網站設計，以靜態顯示為主，如果以 紙大小計，必須50--60頁單面打印并裝訂成冊）

（5）室內設計（以住宅室內設計為主,兼具餐飲、娛樂、等商業環境設計，自由選題,以規格為800*的展板形式展出,展板不少于3張,展板內容必須包括:設計說明、平面功能分布圖、主要立面、局圖、效果圖、模型等）

（6）景觀設計(自由選題：A、校園廣場雕塑（以學院圖書館廣場為設計背景）

(B)校園景觀設計（以學院建筑為設計背景）C、校園大門設計（以學院大門創意設計為主題）D、家具設計（以套房家具設計為背景）)

(7)、室內設計作品

（A）公共空間室內設計（以餐飲空間、展示空間、辦公空間為主，空間整體面積不少于170平方米

(B)居住空間室內設計（空間面積不少于140平方米）。

(8)、選項設計作品要求和展板制作須知：

1、1-2名學生一組，1、2任選題；

2、展板版幅800×1200m m；附作品光盤一張，統一豎式，（文件格式為JPG，圖像品質：12，分辨100PPI）、輸出采用CMYK模式。

3、與設計作品相符合的概念模型一個；

4、要求設計方案有一定的系統性和完整性（設計說明，平、立、剖面效果圖）；

5、效果圖部分能充分體現其方案的藝術表現力和真實性；

6、設計方案體現其原創性和個性化；

7、設計方案能體現時代的發展潮流，表現新工藝、新材料；

8、設計方案體現不同地域的文化內涵；

9、設計方案能體現健康、環保、可持續性發展的主題；

10、設計方案能體現功能性和藝術性的完美統一。

（9）、影像視頻作品

（A）作品要求：

影像視頻作品:尺寸 720 * 57625幀/秒

最好自拍，少剪輯他人成品，5分鐘左右(不要太長);（天樂杯要求）

（B）影視廣告作品：

１、用數碼攝像機（DV機）或更高級別攝像機拍攝。

２、用電腦剪輯成片，時間不得超過30秒。

３、統一制成AVI格式（不壓縮），輸入光盤，作品前需有5秒倒計時。

需完成配音和配樂。

４、作品片頭附客戶名稱、產品名稱、作品篇名。（大廣賽要求）

（C）請人選天樂或大廣賽項目、或在網上選擇實際征集項目（提交選擇實際征集項目來源）

（10）系列攝影：精選照片20張以上，裝訂成冊，尺寸不小于16開。

（11）人像化妝造型：任選本系09級一名模特拍攝15種不同造型，藝術精噴繪16開，裝訂成冊

（12）動畫廣告作品：

(A）、用Flash創作，動畫制作成24幀/秒，需配音樂。

(B)、動畫廣告用swf文件格式刻制在光盤上，時間不得超過5分鐘。

視頻輸出格式：MOV格式（Pr導出后是AVI格式，用格式轉換器轉換成MOV格式）

C、各專業要求挑選的任務：

裝潢設計專業：（1）必做、（2）（3）（4）任選其中兩項

環藝設計專業：（5）必做、（2）（4）（6）任選其中兩項

裝飾設計專業：（8）必做、（2）（4）（7）任選其中兩項

電腦美術專業：（1）必做、（2）（3）（4）（12）任選其中兩項

影視設計專業：（1）必做、（4）（9）（10）（11）任選其中兩項

D、參加人數：1-2人為一組，請各班嚴格按照要求分組。

E、補充加分設計內容：

1、如果各專業學生完成以上要求內容，也可在任意選擇別的項目作為加分設計：

2、影視短片(光盤形式提交,展覽內容除現場播放外,還應展示相關主題海報)

●畢業學生應及時與指導老師聯系一般一周一次，匯報進展情況。并每班選拔優秀畢業創作小組約組，于多媒體向全體工美系同學講解概念方案。（發系評獎證書）

3、方案擴展階段（5、1-

5、10）

4、方案制作階段（5、10-

5、30）

5、方案后期輸出（6、1-

6、10）

6、畢業展覽階段（6.10-6.23）

提交畢業設計作品，組織各班集中布展，預計展出時間為兩周。并在展出最后一天安排專門時間，織本系領導與負責教師參加畢業設計評分，按60%計入本期所有專業課成績。

畢業論文選題與寫作（4.1-6.1）

學生要登錄學校主頁，進入教務處下載論文模板。以藝術設計專業為中心，就本畢業設計展開論述闡明自己的觀點，見解最好圍繞自己所選畢業設計課題展開。

四、畢業設計制作及論文要求.要求畢業設計指導老師以嚴謹認真，實事求是的態度，本著對學生負責和繁榮教書育人的事業

度認真對待這次教學活動。.學生應從思想上高度重視，認真對待自己的畢業制作和畢業論文，保持每周一次向指導老師匯展情況。.學生在校進行，并確定論文選題范圍與提綱（以課堂形式完成并進行考勤）。.學生應按規定時間保質保量完成畢業設計制作與畢業論文撰寫以學院要求為主。.畢業設計作品應制作精細，具有一定的審美價值，論文應論點明確，論據充分，論證合乎邏輯

五、畢業答辯組織方案

畢業答辯是畢業教學的重要組成部分，它對于培養學生的語言表達能力、邏輯思維能力、概括總結力、分析問題和解決問題的能力，都有重要的促進作用。.答辯的組織形式

為保證各個專業畢業設計答辯的順利進行，擬成立畢業答辯組織領導小組，主要成員有陳志宏、謝顏冶光、劉雨秧、郭曉霞、許新、王平、楊光、錢紅霞、張靜、焦煜博、籍耘、張輝、（即畢業教領導小組），畢業答辯組織形式分公開答辯和小組答辯。

公開答辯由公開答辯委員會主持，各專業挑選若干名學生參加公開答辯，公開答辯委員會成員為畢答辯領導小組成員。.公開答辯程序

⑴ 學生介紹作品（或課題）和論文

時間：20 分鐘

內容：設計構思、制作程序、效果評價、論文主要論點和論據（或主要收獲），資料來源、宣讀論論文評價等）

⑵ 答辯質疑：

答辯內容：作品的設計構思和效果評價有關專業知識（質疑）論文和論文的延伸。.答辯成績的評定

⑴ 評定方法：采取集體定量給印象分的方法

由答辯委員會按評分標準，根據學生答辯情況分別給印象定量分（百分制），然后在此基礎上計算術平均分。

⑵ 評分標準：

態度認真、謙虛、自然、儀表大方。（10 分）

論文及作品介紹表達清楚、內容完整、重點突出、層次分明、邏輯性強。（50 分）

回答問題正確、及時、語言精練。（40 分）.畢業成績的評定：

畢業設計作品 50 分

畢業論文 40 分

畢業答辯及畢業設計及畢業制作期的表現 10 分

另注：

1.在經學院同意并批準的請假同學，在畢業作品、論文制作期，要與畢業指導老師及時取得聯系，準時參加藝術系的畢業答辯。

2.未經學院同意擅自不參加畢業教學的同學，學院將嚴肅處理，不準予畢業。

工藝美術系2011年4月15日