第一篇：屬于我的那片天(600字)作文

精選作文:屬于我的那片天(600字)作文

我喜歡藍(lán)天，也喜歡夜空。但我今天要說的，不是普通的天。

我熱愛寫作，喜歡聽筆尖觸碰稿紙所發(fā)出的沙沙的摩擦聲，寫作時(shí)，我就好像有了自己的那片天。可以自由自在的發(fā)揮，寫出自己所想象的一切。一切美好的事物，或是悲歡離合。寫完之后可以自己品讀，那種自豪感在讀別人寫的書時(shí)，是體會(huì)不到的。

我熱愛鋼琴，聽著神奇的音符所組成的美妙樂章，自己也不禁會(huì)被打動(dòng)，享受著音樂的美妙。指尖輕輕觸碰琴鍵，仿佛世界只剩下我一個(gè)人，仿佛，有了自己的那一片藍(lán)天。被動(dòng)聽的音樂所打動(dòng)，它已經(jīng)成了我生命中的一部分。

我還喜歡舞蹈，跳舞時(shí)，和彈鋼琴的感覺是一樣的。美妙的，像踩在了潔白的云朵上，變成了鳥兒，可以無拘無束的，自由自在的翱翔在屬于自己的，那片天空上。跟著音樂邁動(dòng)舞步，在自己的那片天上，可以拋棄所有的煩惱&& 我的愛好十分廣泛，我也喜歡畫畫。喜歡看著優(yōu)美的線條誕生在自己的筆下，在繪畫的世界里，我也可以找到，自己的那片天。可以輕輕的畫出自己所希望的所有，看到的，想到的事物在畫紙上產(chǎn)生，心中是驚喜而又自豪的。

俗話說：讀萬卷書，行萬里路。我愛讀書，讀好書。從古道今，從科幻到童話。我讀書如飲食，一天不讀就不舒服。從書中，我可以看到另一個(gè)世界，或是丑惡的，或是美好的。書就是我的另一個(gè)老師，指引著我正確的方向。

說了這么多，不知是升華了主題，還是讓它更加復(fù)雜化了。好像已經(jīng)不是自己的那片天，而是幾片天。不過，正是因?yàn)槲业纳钪杏辛四菐灼炜眨庞辛藷o限的樂趣，它使我的生活充滿陽光與美好！初一:曹昕冉

篇一：中考滿分作文——我的那一片天空

我的那一片天空 原題回放

請以“我的那一片天空”為題寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限。

解題策略

題目內(nèi)涵很寬廣，要想寫得精彩，構(gòu)思時(shí)要打破思維定勢，發(fā)散思維。此題的限制語是“我的”，中心詞是“天空”。怎樣理解“天空”呢？它的內(nèi)涵大致包括：寬廣的宇宙，廣大的空間；精神世界一定的處所，空間范圍；生活圈子。題目的基本內(nèi)涵可解釋為：屬于自己的小天地、小空間，個(gè)性化的愛好，獨(dú)特的人生經(jīng)歷，思想和追求等。可寫“我”的生活空間、學(xué)習(xí)空間、思想空間、交友空間等；抑或是父母的呵護(hù)、經(jīng)史典籍的啟悟、時(shí)尚生活氣息的熏陶?? 滿分解密

2011濱州中考滿分作文：我的那一片天空

我的那一片天空

靜靜地望著窗外那片蔚藍(lán)的天空，夏日的陽光熱熱地曬在我的身上。十六歲，本應(yīng)是青春洋溢的花季，此時(shí)卻只閃動(dòng)著微弱的光芒。我感覺自己是只被暴風(fēng)雨淋透的小鳥，筋疲力盡，疲憊不堪，渴望能夠在父母的呵護(hù)下自由飛翔。

我的天空是自由的。父母從來不在乎我的想法，不在意我的一舉一動(dòng)。灑滿星光的夜晚，我告訴他們我想要出去一晚上，竟一個(gè)回應(yīng)我的也沒有！任我走出家門，任我在寒風(fēng)肆虐的夜里瑟瑟發(fā)抖。難道這就是所謂的“自由”嗎？其實(shí)，我不想要自由，我想要的只是一個(gè)回應(yīng)。“爸爸，幫我看看這道數(shù)學(xué)題吧。”我向老爸求援。“我不會(huì)。你這么大了，自己的事情還理不清？自己做。”爸爸虎著臉，繼續(xù)上他的網(wǎng)。我快速回到小屋，不愿意看爸爸天天玩電腦的瘋狂。“媽媽，給我100塊錢。”我隔著窗喊。媽媽看著電視，頭也不回，扔過100塊錢，也不問我要錢干什么。是繳資料費(fèi)，上網(wǎng)，還是買零食？我懊惱地把錢夾在語文書里，關(guān)上窗子。我不愿意看媽媽天天沉溺在電視里的萎靡。電腦，是爸爸的最愛。他除了賺錢，就是窩在家里打游戲聊天。電視，是媽媽的最愛。她除了上班、美容，就是躺在沙發(fā)上看沒完沒了的電視劇。

沒有爸爸媽媽探照燈似的視線在身上掃射，我是自由的。同學(xué)們羨慕我的自由，可是有誰知道，我需要的不是自由，是爸爸媽媽的關(guān)愛。

為了尋找愛，我開始叛逆，囂張地向他們表示我的不滿，還逼自己長出一身的刺，拼命向他們要錢，然后隨意夾在書里或者買一堆零食送給同學(xué)。我大聲跟他們發(fā)火，毫不講理地胡攪蠻纏，來證明我的存在。可是，他們依然沉浸在自己的世界里，似乎連訓(xùn)我也不屑一顧。

漸漸地，我變得桀驁不馴，蠻橫，頹廢。但是，我的心在流血。在冷漠的家里，我得到的只是我不想要的“自由”。

我累了，痛了。我不要自由的天空。我只要將那鋒銳的刺收起來，輕輕地告訴父母“我愛你們”；我只要我青澀的十六歲，有父母的呵護(hù)與關(guān)愛；我只要我的天空里，有父母陪伴的痕跡。

再次靜靜地仰望天空，呼吸著窗外清新的空氣，期待著有奇跡發(fā)生。

【閱卷心語】 1．不一樣的天空，賦予本文強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。讀著此文，心情異常沉重。正是需要呵護(hù)的年齡，卻碰到了一對不負(fù)責(zé)任的父母。一個(gè)沉溺電腦，一個(gè)沉迷電視，將最需要關(guān)懷的孩子放在了一旁。家庭教育中，對孩子干涉過多不宜，但也不能不管不問，父母應(yīng)該怎樣把握這個(gè)度？這正是本文帶給我們的深刻思索。

2．不一樣的敘述，帶給讀者難忘的閱讀體驗(yàn)。三個(gè)典型事例，冷靜翔實(shí)的描述，凸顯了父母的極端不負(fù)責(zé)。細(xì)膩的心理描寫，流露出缺少關(guān)愛的孩子的孤獨(dú)、無助。開頭、結(jié)尾的環(huán)境描寫，極好地烘托了“我”的內(nèi)心期盼：渴望父母關(guān)愛。

我的一片天空

“你嗓門太細(xì)了，今天在舞臺(tái)上歌唱時(shí)，一點(diǎn)都不令人陶醉！”林芳直率的對我說道。

“我也有這么覺得，這次只不過班上是可以踴躍報(bào)名的，我覺得很有趣，就去試試了??哪知道會(huì)這么糟糕啊！”我自卑的說道。“下次別再去參加歌唱比賽了！”

“知道了，我以后再也不去了！這還真不是我的強(qiáng)項(xiàng)！” “那你覺得你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？”

“我覺得是繪畫，記得在以前，我繪畫比賽拿了一等獎(jiǎng)！”我得意洋洋的說道。

“那很剛好。我聽班上的人說學(xué)校又會(huì)舉辦比賽，內(nèi)容是繪畫、書法、寫作，你不如去試試?yán)L畫吧？”林芳建議道。

“是嗎！那我可一定要報(bào)名參加！”

“那我就先祝你拿

“不知道，自從歌唱比賽過后，我都沒面子了！”

“呵呵，你要報(bào)名嗎？我?guī)湍愕怯浵隆！?/p>

“恩。”

過了一周后，學(xué)校舉辦了有關(guān)繪畫的比賽。

“你這次可要贏得繪畫的冠軍啊！我會(huì)在舞臺(tái)下為你加油的！” “恩。這是屬于我的一片天空，我會(huì)的！”

比賽開始了，廣播里傳出比賽的要求是想象：一片草原，上面有許多的牛、馬。

大家聽到后非常詫異，便開始接頭交耳的討論起來，唯獨(dú)只有我一個(gè)人在慢慢的想。

我先想象有一片綠色的大草原，再想象草原上有一只馬，再按照一只馬繼續(xù)想象牛，不知不覺間，我拿起了手中的顏料筆從容不迫的在紙上開始畫起來。十分鐘??二十分鐘過去了，我畫的杰作就完成了。在經(jīng)過評委的審看下，我拿到了一等獎(jiǎng)。

“哈哈哈，林芳，我拿到一等獎(jiǎng)了！”

“哇！剛才在舞臺(tái)上你表現(xiàn)的太棒了！我都看呆了！”

“呵呵，所以說：我的歌聲雖然不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但在宣傳界里，我繪畫的能力是很強(qiáng)的，它可以讓大家大開眼界！這就是我的一片天空！”

“恩，這是屬于你的一片天空！”

“哈哈哈??”那笑聲回蕩在了溫馨的宿舍里。

下頁 余下全文篇二：作文 我的另一片天地

我的另一片天地

那另一片天地是什么？

它是我們心中的太陽，永遠(yuǎn)不會(huì)下山。

它是我們心中的鮮花，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。

它是我們心中的火焰，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。

它便是我的課余生活！

我，一個(gè)初中生，枯燥無味的校園生活讓我無法抗拒，而那一片天地讓我向往至深。

“這只仙鶴比誰的都飛得高，你看，你看！”“你看這只小蜜蜂，都快要趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂在飛高點(diǎn)啊！”

哦！原來這是在比賽放風(fēng)箏啊！星期六下午我們約了好幾個(gè)同學(xué)一起出去玩，已到了清風(fēng)湖我們就都變得活躍了起來，有的拉線，有的拿風(fēng)箏，每個(gè)人都爭先恐后的把風(fēng)箏放到天上，跟藍(lán)天襯托著。這個(gè)時(shí)候突然出現(xiàn)了一只非常顯眼的粉色仙鶴，所有人都目不轉(zhuǎn)睛的看著，看出了神，我們

也趕快把自己的風(fēng)箏放得更高，都在和那只仙鶴較量，都在圍著仙鶴飛去，也許是被仙鶴的美麗吸引住了吧？

忽然，有一個(gè)同學(xué)說：“那只小蜜蜂快趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂再飛高點(diǎn)啊！”我急忙轉(zhuǎn)過身去，向同學(xué)們指的方向看去，看見那只小蜜蜂在竭力的飛行，不禁贊嘆道：“多么高超的技術(shù)啊！”

天空風(fēng)箏漸漸多了，有被人仰慕的仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的小蜜蜂??也正是因?yàn)檫@些風(fēng)箏點(diǎn)綴出了我的另一片天地??

這時(shí)候沒有了煩惱，沒有了壓力，沒有痛苦，只有快樂，輕松，高興??

轉(zhuǎn)眼間，昨天過去了，今天來了，看到繁華的廣場上，孩子們在比賽放風(fēng)箏，就會(huì)想起昔日的風(fēng)光，昔日的歡笑，昔日的風(fēng)箏，當(dāng)摸一下風(fēng)箏時(shí)，感覺到的便是簡單快樂的日子，那另一片天地??

我的另一片天地

廁所，被別人看作是無比骯臟的地方，可它在我眼中卻是我的另一片天地。

我的學(xué)習(xí)生活是緊張的，不是被叫來做數(shù)學(xué)題，讓是被喊去上培訓(xùn)班，都?jí)旱么贿^氣，只好借助我這另一片天地來享受一番。

趁別人不注意，我就溜進(jìn)了臥室，迅速從書架上抽出一本名著，緊緊

下頁篇三：作文：我的那一片天空 我的那一片天空作文

我的那一片天空不知從什么時(shí)候開始,也許是從自己上初中的時(shí)候起吧, 我產(chǎn)生了一個(gè)似乎簡單、平凡,卻又難以實(shí)現(xiàn)的愿望.這個(gè)愿望就是,希望每天都能下棋,不論何時(shí)何地,不論有誰看到,都不會(huì)干涉.多簡單,多平凡啊!可我知道,它是不太可能會(huì)實(shí)現(xiàn)的.爸爸說：“書多讀

一些,棋少下一點(diǎn),這樣才對你有好處.整天下那些棋,只會(huì)把你的腦袋給

‘燒’壞.”媽媽則在爸爸的影響下,自然也向我發(fā)出了“禁令”.于是,爸爸、媽媽和姐姐們形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,聯(lián)合把家里的“戰(zhàn)潮封了.打理包袱,本想在學(xué)校另辟“戰(zhàn)潮的，可“人算不如天算”,考慮到已快

期末考了,老師竟也繼父母之后,把班級(jí)的“戰(zhàn)潮也給封了,結(jié)果這下子我真的是“英雄無用武之地”了,只有回家吃自己的份了.現(xiàn)在,我除了自己偷偷地在房間擺棋看棋譜外,我已經(jīng)是沒有任何時(shí)間

可以碰象棋了.以后,我的學(xué)業(yè)將更加繁重,我不知道我還有沒有機(jī)會(huì)可以碰到象棋.也

許,這個(gè)愿望總有一天還是會(huì)實(shí)現(xiàn),因?yàn)槿丝傆虚L大的一天,到那天或許這些束縛就會(huì)消失.但現(xiàn)在,我是多么渴望沒有這些束縛——只為好好地下一盤棋.有時(shí)躲在自己房間擺棋時(shí),偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一群海鳥從窗前飛過,“它們多么自由啊,自由

自在地在天空翱翔.”我不禁感嘆.而我呢,卻像只“籠中之鳥”,苦苦尋盼著那一片自由的天空,而屬于我的那一片天空在哪呢?

我的那一片天空

如果說，學(xué)習(xí)生活是我們學(xué)生最富刺激性，最富挑戰(zhàn)性的天地，那么，我認(rèn)為課外生活則是另一片自由寬廣的天地。我鐘愛我的那一片天地。我會(huì)在溫暖舒適的小屋里捧著自己心愛的書細(xì)細(xì)品味，暢游在書的海洋中——我可以聆聽柏拉圖、亞里士多德穿越時(shí)空的聲音，面對面地與亞歷山大，愷撒討論人類歷史，獲取書中的精神食糧，暢飲知識(shí)的美酒。從微風(fēng)輕撫的早晨到月明星稀的夜里，我的心都馳騁在書為我展現(xiàn)的美妙的世界里??我也會(huì)坐在電腦前，在internet世界里沖浪，在軟件空間里闖蕩。我可以足不出戶就能瀏覽盧浮宮里的世界名畫，欣賞中國給力的園林藝術(shù)，品位現(xiàn)代書畫藝術(shù)的新穎韻味，也能在由0和1構(gòu)成的虛擬社會(huì)中扮演各種角色，還能漫步于科學(xué)前沿任由“信息革命”、“數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)”、“信息服務(wù)”這些名詞充斥我的大腦。偶爾，我也會(huì)閑來無事一試身手，嘗試著編編程序，做做三維動(dòng)畫，設(shè)計(jì)幻想中的機(jī)器人。天氣晴朗時(shí)，我會(huì)背著相機(jī)走出家門，走進(jìn)大自然，不停地拍照。當(dāng)看到令我沉迷的自然風(fēng)光躍然紙上時(shí)，那時(shí)的喜悅真是難言奇妙。我也會(huì)獨(dú)自一人躺在床上聽自己鐘愛的音樂，感受那的美妙旋律;喜歡仰頭觀看繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，目睹流星那劃破長空的光芒??這就是我的另一片天地——我所熱愛的課外生活。在我的這一片天地里，有屬于我自己天空，而我就是天空中一只自由飛翔的鳥?? 篇四：還給學(xué)生一片屬于自己的寫作天地

還給學(xué)生一片屬于自己的寫作天地

作者：張瑾

來源：《新課程·小學(xué)》2014年

片段四：我非常樂于助人，同學(xué)們有什么困難我都會(huì)幫助他們。雖然我的學(xué)習(xí)成績在年級(jí)名列前茅，但我也有一些毛病，膽子太小，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，依賴父母。我要改掉這些毛病。（描寫優(yōu)缺點(diǎn)）

真摯樸實(shí)的語言給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望。他們便在與同伴的合作中快速分析出人物的特點(diǎn)，并能運(yùn)用書面表達(dá)的方式來介紹自己的某一個(gè)特點(diǎn)。

3.佳作引路，章法引導(dǎo)。精彩的范文引導(dǎo)會(huì)為學(xué)生提供借鑒的范例，從文中獲得寫作的智慧，耳濡目染地使學(xué)生樂于寫作，體會(huì)寫作的魅力與快樂，掌握一篇完整的寫作章法。例如，學(xué)生寫的《說說我自己》：

我的名字叫王旭，性別，女，今年十歲，已經(jīng)上三年級(jí)了。我長得很高，也很瘦。

我的愛好有很多，有唱歌、跳舞、跑步等等。我的理想是當(dāng)歌星或者自己開個(gè)蛋糕店，我親手做蛋糕給別人吃。還有，我想當(dāng)博士，我知道這對我來說很遙遠(yuǎn)。我的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，還在二年級(jí)期中考試中考了100分。我的字寫得不好，是因?yàn)槲也徽J(rèn)真的原因。我的腦子非常好用，記英語單詞是我的強(qiáng)項(xiàng)。我是一個(gè)活潑、可愛的女生，我覺得老師應(yīng)該喜歡我。

我以后要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，我要好好學(xué)英語。我也要好好練唱歌，當(dāng)最紅的歌星，為祖國爭光，我還要家鄉(xiāng)的人們以我為榮，如果這是真的，我就太高興了。從現(xiàn)在起，我就努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。

這是一篇完整的范文，語句生動(dòng)形象，條理清楚，介紹自己的特點(diǎn)突出。這篇范文詳略得當(dāng)，寫作章法也一目了然。學(xué)生便能輕松的找出人物特點(diǎn)和具體的事例段落，并能分析文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)和作用，可相機(jī)運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中。

總之，寫作文是要把作文的主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生，融“聽、說、讀、寫”為一體，使他們在輕松愉悅的氛圍中完成寫作。

二、讓學(xué)生在自評、互評中快樂成長

多年來，作文的修改都是教師完成的，這種方法束縛了學(xué)生的思維，讓學(xué)生順著教師的思路跑。為了提高學(xué)生的語言組織能力及對作文的審美能力，課堂上，我給學(xué)生自由練筆的空間，讓學(xué)生運(yùn)用自評、互評修改作文。

首先，教給其方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)，以“增、刪、改、換”對作文的內(nèi)容進(jìn)行修改，以“批、注、思、創(chuàng)”對作文進(jìn)行評價(jià)與建議。對于習(xí)作水平較高的學(xué)生力爭做到“批得準(zhǔn)確、注得具體、思得獨(dú)特、創(chuàng)出新意”。每個(gè)學(xué)生盡其所能、所想，做評改作文的小主人，使其有責(zé)任感，從而調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)，這就是以學(xué)生為主體，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得快樂寫作的過程，從而為學(xué)生修改作文的能力打下基礎(chǔ)。

其次，修改作文時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓不同層次的學(xué)生均獲得成功的喜悅。讓學(xué)生在修改作文的過程中與其他同學(xué)共同成長，一起見證不同的生活、不同的經(jīng)歷、不同的人和事。1.自評。每個(gè)學(xué)生習(xí)作完成后，要求他們用朗讀的形式一句一句反復(fù)地自讀，讀不通、聽不順的句子仔細(xì)推敲，找出不妥之處，進(jìn)行字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)的增刪，對自己所寫的作文有更深一步的提煉，使他們深知好作文不是寫出來的，而是改出來的，一篇完美的文章要不斷地品讀修改，才能精益求精，這是最基本的自改方法。

2.互評。學(xué)生的習(xí)作可以讓同桌或好友評閱，共同提高寫作水平，既可培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，也能虛心接受別人的意見。

“在愉悅的氛圍中快樂寫作、在自評互評中快樂成長。”這把金鑰匙無疑打開了學(xué)生智慧的大門，使他們樂寫、愛寫，盡情地展示自我。還給學(xué)生一片屬于自己的寫作天地，讓學(xué)生在這片天地里自由創(chuàng)造，自由表達(dá)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊初春.實(shí)用快速作文[m].漓江出版社，2002-10.[2]于永正.快樂作文教材[m].河北教育出版社，2008-09.作者簡介：張瑾，女，1980年6月出生，本科，就職于陜西省西安市未央?yún)^(qū)白花村小學(xué)，研究方向：小學(xué)語文教學(xué)。

第二篇：屬于我的季節(jié)

屬于我的季節(jié)

每當(dāng)?shù)谝豢|微涼的清風(fēng)邁著細(xì)碎的步子，悄然摘下枝頭靜美的秋葉，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)那樣寧靜又美好的場景：一位慈祥的老婦人懷抱著一個(gè)天真稚嫩的女孩兒，她們捧著同一本書，老人念著，孩子聽著，時(shí)間，在她們身邊，也仿佛戛然而止......那正是初秋，屬于我的初秋，也屬于外婆的初秋。迫不及待地熬過了聒噪的蟬鳴和沉悶的雷雨，小院里正是好時(shí)節(jié)。幼時(shí)的我吃力地挪來一把藤椅，央求外婆與我一起讀書。說是讀書，那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字用手也數(shù)得過來，卻硬要拖著外婆放下手中的活，坐在藤椅上，爬上她的膝頭，臥在她溫暖的懷中，打開一本印滿神秘方塊字的書來，聽外婆念給我聽。外婆的聲音輕柔而緩慢，語調(diào)隨著故事的跌宕而起伏變化，她述說的一個(gè)個(gè)故事，那么鮮活而流暢地從她的唇間汩汩流淌而出，一點(diǎn)點(diǎn)地滋潤著我幼小的心田。情節(jié)生動(dòng)而富于樂趣的小說、童話是我的最愛，優(yōu)美細(xì)膩的散文也常令我陶醉。盡管有些理解是那么幼稚而模糊，但握著外婆勤勞而圓實(shí)的手，那些陌生的文字，似乎也能變得熟悉起來了。

從中午的風(fēng)清云淡到日暮的落霞滿天，從初秋的幾聲雁鳴到深秋的枯葉遍地，一天一天，那個(gè)小女孩兒就這么坐在老婦人的膝頭側(cè)耳聆聽，念完的書一天天積得多了，認(rèn)識(shí)的字也多出了同齡的孩子好幾倍，昔日天真的孩子，也一天一天地成長成熟了。這時(shí)候回首細(xì)想，那一個(gè)個(gè)溫暖而充實(shí)的秋天里，收獲的不只有田地里勞作的農(nóng)民伯伯們，還有我，也摘下了語文世界里甘甜而豐碩的果子，而播種的，正是我勤勞、慈愛的外婆。

在屬于我的秋天里，葉子總有一天會(huì)悄然老去，而它蘊(yùn)含的豐富的養(yǎng)分，會(huì)滋潤枝頭待放的葉芽，更好、更茁壯地長下去......屬于我的季節(jié)

時(shí)光如白駒過隙，又一年秋過冬至。我的心中有一絲莫名的雀躍：又到屬于我的 了。案頭剛沏的一杯清茗，霧氣氤氳，裊裊了夢華。

自古以來，文人墨客極少贊冬。提及冬，便似天下縞素一般，滿目蕭然。在千里冰封、萬里雪飄之際，隆冬如韶華已逝的老人，青絲成雪。春時(shí)的蝶舞、夏時(shí)的蟬鳴、秋時(shí)的碩果，都不復(fù)存在。漫天白雪掩蓋了過去，淹沒了昔時(shí)的輝煌。這一刻，天下神寂。

我所愛的冬，正是如此。縱然冬會(huì)抹去一切，但終究看見的，只是雪么？在這萬物都沉睡的冬季，有樹木洗盡鉛華，肅穆而立；有小草褪下芳華，沒入雪中；有湖面冰凍三尺，浮冰無數(shù)......它們在等待。難道你沒有感覺到，這安詳沉靜的畫面之下，涌動(dòng)的是力量的暗流？冬掩去的是腐枝枯葉，清雪凈化著一切心靈。那些曾經(jīng)有過生命光彩的事物，正在等待著，等待那必來的重生之際。重生。這是我最愛的詞語。

在“冬”這個(gè)沉郁的名字中，其實(shí)是暗涵希望的。一切褪變，都在冬季悄然完成。我不愛春花秋葉、觸緒還傷，那是淋淋漓漓的“愁”字。在這屬于我的冬里，一卷書、一杯茶，聽窗外冬雪落入水中那細(xì)微的聲響，聽禿枝下新芽萌動(dòng)的活力，我情不自禁地展顏。是了，這才是屬于我的冬季，這才是我所期待的冬季。冬季，如我。

我也像這萋萋的芳華，曾經(jīng)有綻放、有凋零，也有雀躍之際、悔恨之情。我需要冬季，撫平過往，從頭開始，再次昂首。面對不可預(yù)知的未來，有敬畏，又有期待。我積蓄著冬賜予的力量，惟有向前。永不放棄。

在這屬于我的冬季，不論是曾經(jīng)奪目的光華，還是黑暗不可觸及的過去；不論是枝頭曾經(jīng)灼艷的桃花，還是深秋且自飄零的枯葉；不論是熱血時(shí)的豪言壯語，還是不經(jīng)意的驚恣潑茶......都將如檣櫓，灰飛煙滅。此去經(jīng)年，在冬的洗禮之下，一切將如東曦既駕，于涅槃之中再展風(fēng)華。

屬于我的季節(jié)

冬季，對于大多數(shù)人來說，是寒冷的，面對漫天飛舞的雪花，人們似乎只想久久地躲在暖暖的被窩里。但我，卻想擁抱它，因?yàn)樗侨绱藴剀岸篮茫灾廖揖镁玫仄谂嗡谂芜@個(gè)屬于我的季節(jié)。

冬季，最令人興奮的當(dāng)然就是下雪的日子。于是那天早上起床，一看見漫天的白絲帶，我的心就已經(jīng)隨它飛揚(yáng)起來了。迫不及待地奔上潔白的雪地，身后留下一串可愛的小腳印，如此滿足，似乎擁有了這片廣袤的土地。托起一片小雪花，涼涼的，等待著，它在我的手中慢慢變小，滋潤我心。仰望天空，各異的小雪花向我涌來，閉上眼，感受那種絲絲涼意流入全身的滿足之感，如此寂靜，獨(dú)享這屬于我的漫天飛雪。一陣熟悉的笑聲打破了這寧靜。爸爸媽媽也來了，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的葉似乎是久違的笑容，這笑容在冬雪的映襯下，格外令人心動(dòng)。突然，迎面飛來一個(gè)大雪球。“今天，你等著變成一個(gè)小雪人吧！”媽媽帶著攻擊性的話語，激起了我的斗志。一個(gè)大雪球也飛向了媽媽，正中目標(biāo)，我興奮極了。就這樣，在密布的雪球網(wǎng)中，我們個(gè)個(gè)都變成了“雪人”。看著對方，就像看見生日時(shí)被涂滿奶油的小臉蛋似的，如此滑稽，如此快樂。我似乎覺得，這雪就是為我而下的，這似乎就是屬于我的冬季。回到家，媽媽不管身上厚厚的積雪，先忙著給我用毛巾擦雪。爸爸卻也正在忙著給我熬姜湯。香香濃濃的姜味，飄滿整個(gè)屋子。手握一杯暖姜湯，看著窗前的漫天白雪，我又一次有一種滿足感，只不過這次是充滿幸福的滿足。冬季，一個(gè)多么溫馨而美好的詞。因?yàn)槎荆夷塥?dú)享一片世界；因?yàn)槎荆夷塬@得平日所不多得的快樂；因?yàn)槎荆一匚读似饺帐煜さ坪醺@溫暖的幸福。整個(gè)冬季，我是如此充實(shí)、快樂并幸福著，似乎那雪就是為我而下，冬季就是為我而開辟的新天地，它完完全全地屬于我。

我期盼冬季，期盼這個(gè)屬于我的季節(jié)。屬于我的季節(jié)

春天帶來希望和憧憬，夏天充滿燦爛和激情，秋天蘊(yùn)蓄成熟與豐收。但一年中，我最期盼的是冬天，不為看那雪花紛飛的美景，只為冬日里那一份屬于我的溫暖。

爺爺奶奶住在老家，一年里只有春節(jié)才能回去看看他們。小時(shí)候，總是爺爺拉著我的手，在田邊散步。雖然是冬天，但太陽照在我們身上，還是暖融融的，即時(shí)寒風(fēng)刮來，爺爺把我抱在懷里，捂著我的小手，我也感受不到冬日的寒意。當(dāng)別人都直打哆嗦時(shí)，我總是享受著這份爺爺帶來的屬于我的溫暖。冬天，成了我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)檫@樣溫暖的冬天，只屬于被爺爺呵護(hù)著的小小的我。

長大以后，我開始覺得冬天變冷了。爺爺依然呵護(hù)我，可他日漸瘦弱的身軀已經(jīng)無法擋住寒風(fēng)吹到漸漸長大的我身上。田邊依然有我和爺爺散步的身影，只是爺爺不再那么健朗，我也不再是在爺爺懷里撒嬌的小女孩。又是一陣寒風(fēng)吹來，我學(xué)著以前爺爺?shù)姆绞剑兆×藸敔攦鲎系氖郑瑢⑺鏌帷敔斝牢康匦α耍业男睦镆灿科鹆艘还蓜e樣的溫暖。盡管爺爺?shù)氖质抢涞模M管吹到身上的風(fēng)是冷的，但這種溫暖并不遜色于小時(shí)候爺爺帶給我的溫暖。我猛地發(fā)現(xiàn)，這樣的冬天依舊溫暖，依舊是那只屬于我的溫暖的冬天。

冬天雖然有陣陣寒風(fēng)，但我的冬天始終是溫暖的。小時(shí)候，爺爺用他對我的愛筑起了一道厚厚的屏障，隔絕了外界的寒冷；現(xiàn)在，我用對爺爺?shù)膼墼谛闹猩鷼饬藴嘏臓t火，抵御了外界的寒風(fēng)。爺爺對我的愛，我對爺爺?shù)膼郏餐瑯?gòu)筑了一個(gè)個(gè)溫暖的冬天。而這溫暖的冬天，是屬于我的季節(jié)。

春秋二季，雖有花開花落的美景，可它們也屬于學(xué)業(yè)、屬于壓力。夏天雖有暑假，可它也屬于運(yùn)動(dòng)、屬于拼搏。而冬天，才是真正屬于我的季節(jié)。因?yàn)槎鞊碛袑儆谖业臏嘏瑩碛袑儆谖业挠H情。屬于我的季節(jié)

從學(xué)校出來，我匆匆向停車場走去，冰冷的寒風(fēng)讓我不由地打了個(gè)寒噤。時(shí)值金秋，我卻絲毫未感受到它的豐碩與蘊(yùn)藉，可能是近來總有煩惱縈繞在心，我只覺得這個(gè)秋天的清冷與肅靜，記憶中的美好，那樣遙遠(yuǎn)而陌生。

不知不覺，我已走到了外公的車前，剛坐進(jìn)去，外公一張盈滿笑意的臉便來迎接我了。“累壞了吧！”外公邊說著邊遞給我一罐奶茶和一個(gè)85℃面包店的面包。我漫不經(jīng)心地接過，觸到那溫?zé)岬哪滩钑r(shí)，心里猛地一酥，不由地說：“真暖和啊！”外公回頭解釋道：“這可是85℃的面包和37℃的奶茶呢......” “37℃的奶茶？”我看了看包裝盒，忍俊不禁地說：“這明明是'統(tǒng)一奶茶'呀，外公！” 外公笑得更深了：“天氣涼，你外婆特地叮囑我別讓熱好的奶茶變涼了，我就一直把它捂在胸口，裹在大衣里。怎么樣，沒涼吧？” 我怔住了，既而低頭安靜地喝茶。那香醇的奶味，恰到好處的溫度，直把我的思緒帶到那個(gè)陽光明媚、溫柔蔓延的秋日午后。我依然清晰地記得，那是外公還是騎自行車接我。我坐在后座上，外公卻背著書包，他的背極夸張地彎著，仿佛一只拉緊了的弓。我們就這樣一路歌唱，在金色的梧桐林中，享受著我們自己的美好季節(jié)。我曾那么依賴高遠(yuǎn)藍(lán)天下那個(gè)厚實(shí)而溫暖的后背。我抬起頭，準(zhǔn)備像往常一樣看看車窗外寂寞而繁華的秋日街景，卻驀然瞥見了外公稀疏而斑白的頭發(fā)。我曾以為外公是我的小太陽，夏天的陽光那樣富有活力，但我現(xiàn)在明白，他已是秋天的夕陽了。可我不覺得蕭瑟，我只覺得這陽光正盡力用自己全部的光芒，柔柔地溫暖了我，溫暖了我的秋天。我知道，秋天是外公用全部的愛編織給我的金色季節(jié)。濃濃的奶茶香正一如他持久的愛與守護(hù)。即使在這樣毫無生機(jī)的秋日，他依然要為我打造一個(gè)屬于我溫暖的一季，用他心的溫度。屬于我的季節(jié)

金風(fēng)送爽，大雁南飛，屬于我的季節(jié)--秋，來了。

我愛秋天，因?yàn)樗臎鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，因?yàn)樗拇T果累累，更因?yàn)樗奈宀拾邤?-正如我多彩的花季。

秋的涼爽，總能給我?guī)硪环N煥然一新的感覺。在經(jīng)歷了冬的嚴(yán)寒、春的煩悶、夏的燥熱后，我如同剛從煉獄里走出的人兒般，終于看見了新的天地，終于感受到了那來自天堂的氣息。如此，我便重新?lián)P起了前進(jìn)的風(fēng)帆，準(zhǔn)備在新的生活中大顯身手。秋，給了我斗志。

秋的豐收，總能給我?guī)硪环N豐收的喜悅。在品嘗了脆脆的蘋果、甜甜的桔子、水靈靈的柿子后，我如同那喜得豐收的農(nóng)民伯伯般，咧開嘴笑了，進(jìn)而帶著這笑意，隨著人生路上的航標(biāo)，摘獲那一個(gè)個(gè)經(jīng)悉心栽培而結(jié)得的果實(shí)。秋，給了我收獲。秋的多彩，更是給我?guī)砹松钪凶蠲篮玫南硎堋９馐强粗羌娂姄P(yáng)揚(yáng)灑落的顏色各異的葉子，便能激起我無限稀奇古怪的遐想：瞧這紅色的小精靈正在邀那一位黃色的小精靈共舞呢！可惜那黃色的小精靈似乎不愿意，紅色的小精靈之得獨(dú)自垂頭喪氣地舞了。咦，怎么又來了一個(gè)紅色的小精靈？只見它拉起那個(gè)沮喪的小精靈的手，舞了起來。一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)后，優(yōu)雅落地......這些想象，填充了我冬春夏時(shí)的空虛，更昭示著我的青春活力。我的生活不也如這秋天一般燦爛多彩嗎？乘著人生的小船在大海中漂流，卻時(shí)常會(huì)遇到風(fēng)浪，但我用我的青春活力與之抗?fàn)帲偰軘[平這些風(fēng)浪，又能使自己的生活永遠(yuǎn)充實(shí)。時(shí)候，在衣服上別一枚象征勝利的徽章，更給生活增添了色彩。這平靜，又帶點(diǎn)波折的多彩的秋，不正是生活中最美好的享受，是我充滿朝氣與活力的花季最生動(dòng)最形象的寫照嗎？秋，給了我活力。我愛秋，它是屬于我的季節(jié)。屬于我的季節(jié)

江南的冬天是沒有雪的，最冷的時(shí)候也就是勁厲的寒風(fēng)在窗外呼嘯。有時(shí)，這風(fēng)仿佛一頭發(fā)了狂的猛獸，搖撼這窗玻璃，似乎要用盡全力把窗打破。冷氣一個(gè)勁地往里鉆。我不禁打了個(gè)寒顫，放下筆搓了搓手，又埋頭于題海中。

“哐！”我被嚇了一跳，抬頭卻聽到媽媽說道：“我今天新買的木制泡腳桶，試試吧。”我不耐煩地努了努嘴，繁雜的題目讓我無比煩躁，媽媽任何一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)都會(huì)讓我心生厭煩。“咕咚咕咚”，倒在桶里的熱水散出的陣陣熱氣蒙上了我的鏡片，眼前一片模糊。我正想換個(gè)姿勢，卻聽見“別動(dòng)！”，然后一雙手小心翼翼地脫掉我的鞋襪。我賭氣地甩掉那雙手，不管一切就把腳伸進(jìn)了桶中。一雙手卻在半空中抓住了我的腳踝。“水燙著呢！別那么急！”說罷，她小心地?fù)芘＝K于，她把我的腳輕輕放入水中。

水輕滑過我的腳底，漫過我的腳背。一絲絲熱烈、別樣而久違的溫暖漫過了我的全身。即使窗外的寒風(fēng)如何張狂，我周圍的空氣也是暖暖的了。心情舒暢了起來。鏡片上的霧氣慢慢散盡，我才清楚地發(fā)現(xiàn)媽媽蹲坐在泡腳桶前，拿著毛巾一下一下擦拭著我的腳，小心謹(jǐn)慎，仿佛是在把玩一件珍貴的寶物，一不留神就會(huì)摔碎一樣。而我，一直保持著先前的坐姿，安然坐在桌前。頓時(shí)，我有些慚愧，坐立不安起來。

媽媽察覺出了我細(xì)小的異樣，抬頭望著我。疲倦的眼神中卻充滿著溫和和憐愛。我們之間的目光交匯在了一起。她溫和地一笑后，又低下頭去做手中的工作，然后就是沉默......沉默中，那桶熱熱的泡腳水滑過我的腳踝，溫暖的熱氣將我包圍。狂風(fēng)的凜冽也取代不了此時(shí)絲絲縷縷滲進(jìn)我肌體、蕩漾在我心頭的溫暖。此刻，整個(gè)季節(jié)只有我的獨(dú)在。我知道，這溫暖是屬于我的，這平凡卻無法脫離的愛是屬于我的。愛在這沒有雪的冬天里氤氳、升華，讓這個(gè)季節(jié)專屬于我。

屬于我的季節(jié)沒有雪，但有愛......總有屬于我的季節(jié)

關(guān)于秋的記憶多半來自那果盆里散發(fā)著清香的水果。我熟練地取出一個(gè)蘋果，托在手心，沉甸甸的，帶著豐收的喜悅，紅潤的外表，像極了母親微笑的臉龐，我微微攏了攏手指，那果然是無比熟悉的溫度，暖暖的關(guān)于記憶的溫度。

初一的新學(xué)期，九月，秋天，我的牙齒上多了兩排鋼圈。從此，凡是想笑的時(shí)候就必須抿著嘴。本來就不好看的笑容愈發(fā)僵硬，為此我苦惱不已。更令人煩心的是最愛的蘋果我也不能吃了，因?yàn)樗谴嗌墓鈺?huì)卡在我的牙齒與鋼圈之間，弄得我的牙齒生疼，我無可奈何，只得作罷。

這個(gè)秋天的我仿佛是一只氣球，積攢了太多怨氣，可能下一秒就會(huì)爆發(fā)。母親安慰我：“沒事沒事，你笑一笑，兩排'小鉆石'多好看吶！”“鉆石？”我心中似被尖刀猛扎了一下，這真是莫大的諷刺。我沉著臉，無聲地進(jìn)了房間。

晚飯后，母親照例出去散步，因賭氣而沒吃晚飯的我偷偷溜出來尋找吃的，一回頭，卻看到桌上的那一碗蘋果。一小塊一小塊的仿佛只有牙齒般大小的蘋果粒安靜地躺在潔白的瓷碗里，在暮色中折射出淡淡的白光，我眼前仿佛呈現(xiàn)出母親手拿著刀小心翼翼、一點(diǎn)一點(diǎn)切著蘋果的樣子，心中滿滿的都是感動(dòng)，秋日涼爽的風(fēng)從窗口吹來，蘋果的芬芳彌漫在空氣中，久久地，不肯消散。

暖暖的陽光投射在我手中托著的蘋果上，勾勒恬淡的光暈，我走到陽臺(tái)上，向下望，母親正向著單位匆匆趕去，紅楓飄曳，帶著秋日早晨特有的微醺。向上望，一片寬大的梧桐葉被風(fēng)吹起，不偏不倚貼到了我的窗上，我隔著玻璃細(xì)細(xì)端詳，那么多的經(jīng)絡(luò)，想必每一條里都涌動(dòng)著愛吧。秋天，我像片小小的葉子，身體中充滿了來自大樹的愛，期待著飛翔的明天。

屬于我的季節(jié)

陽春三月，溫暖的陽光浸潤著剛蘇醒的大地，一切都那么溫馨。

而此時(shí)我眼前仍是冬季，一切都那么陰霾，一切都失去了色彩。原本優(yōu)美的樂曲也被我吹奏得斷斷續(xù)續(xù)，我扔下長笛，不禁嘟嚷著：“七月底才考級(jí)，那么早就開始拼命練習(xí)有什么意思，還浪費(fèi)時(shí)間...”心里雖然不情愿，但為了不讓媽媽生氣，我依舊不停的練習(xí)，一遍又一遍，毫無感情色彩地吹奏著。

終于，媽媽聽不下去了，來到我的房間，我以為媽媽是來批評我的應(yīng)付了事，但只聽到媽媽和顏悅色地叫我放下長笛，去聽一聽歌曲放松一下。我有些納悶，一向嚴(yán)格的媽媽怎么變得這么溫柔？正在我疑惑時(shí)，一段悠揚(yáng)的樂曲傾瀉下來，那正是我辛苦練習(xí)的《春天的旋律》，而此刻從CD機(jī)里放出的樂曲那么明快，仿佛讓人進(jìn)入一個(gè)屬于自己的空間，一個(gè)屬于自己的春季。

我慢慢合上雙眼，用心聆聽這飽含著詩意的音樂，從音樂中我仿佛聽到了溪水的泠泠作響，小鳥的婉轉(zhuǎn)歌唱，聽到了漫步于林間的人們的談笑風(fēng)生，手拉手依偎在河畔的情侶們的呢喃低語，聞到了百花的芬芳...時(shí)間仿佛在那一刻凝固，直到音樂戛然而止，我依舊沒有回過神來。

媽媽用溫暖的大手拂過我的發(fā)梢，靜靜地說：“只有真正融入音樂，找到屬于你自己的春天，你才可以真正吹好這首曲子。”說完，媽媽便走開了。

我思忖了很久，慢慢拿起長笛，微閉上雙眼，手指輕按過圓鈕，眼前浮現(xiàn)過了小時(shí)候與父母一同郊游的情景，一切都那么真切，仿佛重現(xiàn)一般，我完全沉浸在自己的世界里，摒棄了一切雜念，一個(gè)屬于自己的春天在音符中逐漸呈現(xiàn)。

我微微睜開雙眸，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)春天那樣美麗。銀色的長笛在陽光的照耀下熠熠生輝，天空也不再陰霾，而是充滿了愛的藍(lán)色。

我感謝媽媽讓我找到了一個(gè)屬于自己的春天。

我再度拿起長笛，在屬于我自己的春天里繼續(xù)尋覓...屬于我的季節(jié)

即使有春天的草長鶯飛，夏天的轟轟烈烈，冬天的素裹銀裝，但屬于我的，只有秋天，因?yàn)椋@里有只屬于我們的故事。秋之色·葉舞紛紛

第一次看到秋的本色，是在遠(yuǎn)方的老家。那一年的我是如此年幼，在那片群山的懷里，忘乎所以。滿山的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，宛如天女散花，縱橫的小路早已埋沒在這一片絢爛中。紅的楓葉，黃的梧桐，還有紫色、褐色各種張揚(yáng)鮮明的色彩。山上層疊著萬千色彩，在風(fēng)中變幻莫測，把我?guī)нM(jìn)如此瑰麗的仙境。黃葉從頭頂落在指尖，我仔細(xì)地舉起它，尋找秋天的脈絡(luò)。你輕輕地拿走我手中的葉片，奶奶，你慈祥地笑，宛如這秋天的陽光。落葉落滿了屋前，你彎著腰，“沙沙”地掃著，無數(shù)的色彩便融進(jìn)了一身后小丘。我從此記得，那個(gè)五彩的奶奶，在一片斑斕中，靜靜地笑．．．．．． 秋之味·橙黃橘綠

老屋的門前種了好幾顆高大的橘子樹，秋天的那種辛烈的味道，就從這里蔓延開了。有些溫暖，有些張揚(yáng)，秋天的味道，似乎有無窮的吸引力。那年回老家，正是橙黃橘綠時(shí)，你樂呵呵地幫我摘橘子。矮小的身子在小木凳上顛顛巍巍，伸直的手用力去勾那只最大的橘子，剝開橘子，那是怎樣的酸甜，我大口吃著，汁水流了一臉。你用手擦著我的臉，那股濃烈的香氣便一直在指間纏繞，“奶奶，你的手上，有橘子的味道。” 秋之魂·孤月夜里

秋天的月色如此皎潔，茫茫宇宙，只有它一輪獨(dú)吐清輝，所有的人都會(huì)沉浸在這無聲的傾訴中，將思念用月色告訴對方。月色是如此柔和，就如奶奶的臉龐，記得你曾抱著我，講述古老的神話。月下的風(fēng)是如此涼爽，就如你的蒲扇在耳邊搖起。月色蕩漾，宛如秋天的魂魄，溫柔如斯，慈愛若此。那個(gè)秋天，你永遠(yuǎn)離開了我們，落下的淚水濕潤了地面，你的影子卻宛如這月影，向我們招手。月亮，能否照到另一個(gè)世界，把我的思念，照耀到你的臉上？但愿人長久，此生共嬋娟．．．．．．

沒有和奶奶相處很久，但每個(gè)相逢的秋季，都令我此生難忘，最初的那次相遇，最后的那次相別，秋天和奶奶，再也分不開。秋天，是只屬于我的季節(jié)。秋天的顏色，氣味，靈魂．．．．．． 因?yàn)橛心悖棠蹋谇锾欤侵粚儆谖覀兊墓适拢?屬于我的季節(jié)

如今，鞋柜邊停的那把小藍(lán)傘不再鮮艷，卻總能勾起我的思緒，帶我回到童年，那屬于我的夏。

南方的夏多雨，總記著，梅雨時(shí)節(jié)一至，雨水便多起來，我也跟著快活起來。從前家樓下總有幾個(gè)不大的小洼，下過雨，洼里便盛了清亮亮的雨水。我總愛偷溜了跑出去，提著把小藍(lán)傘，在水里蹦蹦跳跳。

有段時(shí)間，母親歇在家里，又逢上梅雨。每次我笑瞇瞇地拽著母親的衣角，她總能明白我的心思，彎下身，輕輕地在我鼻尖一刮，微笑著領(lǐng)我出門，順便帶上了那把小藍(lán)傘。我拍著手奔下樓去，自顧自地蹦到水洼中去，腳用力地噼噼啪啪地將水踩得很響。抬頭望母親，她總是不急不緩地走下樓來，把傘遞給我：“還在下著雨呢，撐著傘吧，別太野了！”我仰起臉回母親一個(gè)大大的笑容，故作嚴(yán)肅地說：“是，謹(jǐn)遵母親大人教導(dǎo)。”說完調(diào)皮一笑。“滑頭！”母親嗔笑地捏了一下我的臉，便退到廊下，抱起肘，擎著一抹溫和的笑淡淡地注視著我。我便放下顧慮，開懷地蹦跶起來，腳尖劃過水面，留下清淺的水波，一如母親的笑。我愉悅地嚷著，朗聲唱著母親教的歌謠，藍(lán)色的小傘在頭頂飛快地旋轉(zhuǎn)，仿佛要輕拂到天上去了。踩到礙事的石頭我就用力將它踢得好遠(yuǎn)，濺起一身雨水，耳畔傳來母親暖暖的笑聲，心里也不覺一暖，回身對母親綻開了一個(gè)笑臉。母親的話語便流進(jìn)了雨里，融進(jìn)了我的心里：“安心玩，我總在這兒陪著你！”聲音不大，卻足以在我心里泛起陣陣漣漪。抬頭，雨水流過我的面頰，滾燙滾燙的。我轉(zhuǎn)頭，母親的那抹安撫人心的微笑讓我不禁扔下小傘，盈盈地笑著撲向母親的懷抱。因?yàn)槲抑溃抢镆欢ㄊ亲顪嘏牡胤健２恢醯南肫鹨痪湓妬恚骸按诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)”。

我時(shí)常想起那段夏日雨中的童年，總能帶給我一種心安與滿足，我想起母親便是我的鄉(xiāng)，她溫暖的笑深深地印在了我的心頭，也見證了那段屬于我的季節(jié)。屬于我的季節(jié)

春天帶來希望和憧憬，夏天充滿燦爛和激情，秋天蘊(yùn)蓄成熟與豐收。但一年中，我最期盼的是冬天，不為看那雪花紛飛的美景，只為冬日里那一份屬于我的溫暖。

爺爺奶奶住在老家，一年里只有春節(jié)才能回去看看他們。小時(shí)候，總是爺爺拉著我的手，在田邊散步。雖然是冬天，但太陽照在我們身上，還是暖融融的，即時(shí)寒風(fēng)刮來，爺爺把我抱在懷里，捂著我的小手，我也感受不到冬日的寒意。當(dāng)別人都直打哆嗦時(shí)，我總是享受著這份爺爺帶來的屬于我的溫暖。冬天，成了我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)檫@樣溫暖的冬天，只屬于被爺爺呵護(hù)著的小小的我。

長大以后，我開始覺得冬天變冷了。爺爺依然呵護(hù)我，可他日漸瘦弱的身軀已經(jīng)無法擋住寒風(fēng)吹到漸漸長大的我身上。田邊依然有我和爺爺散步的身影，只是爺爺不再那么健朗，我也不再是在爺爺懷里撒嬌的小女孩。又是一陣寒風(fēng)吹來，我學(xué)著以前爺爺?shù)姆绞剑兆×藸敔攦鲎系氖郑瑢⑺鏌帷敔斝牢康匦α耍业男睦镆灿科鹆艘还蓜e樣的溫暖。盡管爺爺?shù)氖质抢涞模M管吹到身上的風(fēng)是冷的，但這種溫暖并不遜色于小時(shí)候爺爺帶給我的溫暖。我猛地發(fā)現(xiàn)，這樣的冬天依舊溫暖，依舊是那只屬于我的溫暖的冬天。

冬天雖然有陣陣寒風(fēng)，但我的冬天始終是溫暖的。小時(shí)候，爺爺用他對我的愛筑起了一道厚厚的屏障，隔絕了外界的寒冷；現(xiàn)在，我用對爺爺?shù)膼墼谛闹猩鷼饬藴嘏臓t火，抵御了外界的寒風(fēng)。爺爺對我的愛，我對爺爺?shù)膼郏餐瑯?gòu)筑了一個(gè)個(gè)溫暖的冬天。而這溫暖的冬天，是屬于我的季節(jié)。

春秋二季，雖有花開花落的美景，可它們也屬于學(xué)業(yè)、屬于壓力。夏天雖有暑假，可它也屬于運(yùn)動(dòng)、屬于拼搏。而冬天，才是真正屬于我的季節(jié)。因?yàn)槎鞊碛袑儆谖业臏嘏瑩碛袑儆谖业挠H情。屬于我的季節(jié)

每當(dāng)?shù)谝豢|微涼的清風(fēng)邁著細(xì)碎的步子，悄然摘下枝頭靜美的秋葉，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)那樣寧靜又美好的場景：一位慈祥的老婦人懷抱著一個(gè)天真稚嫩的女孩兒，她們捧著同一本書，老人念著，孩子聽著，時(shí)間，在她們身邊，也仿佛戛然而止......那正是初秋，屬于我的初秋，也屬于外婆的初秋。迫不及待地熬過了聒噪的蟬鳴和沉悶的雷雨，小院里正是好時(shí)節(jié)。幼時(shí)的我吃力地挪來一把藤椅，央求外婆與我一起讀書。說是讀書，那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字用手也數(shù)得過來，卻硬要拖著外婆放下手中的活，坐在藤椅上，爬上她的膝頭，臥在她溫暖的懷中，打開一本印滿神秘方塊字的書來，聽外婆念給我聽。外婆的聲音輕柔而緩慢，語調(diào)隨著故事的跌宕而起伏變化，她述說的一個(gè)個(gè)故事，那么鮮活而流暢地從她的唇間汩汩流淌而出，一點(diǎn)點(diǎn)地滋潤著我幼小的心田。情節(jié)生動(dòng)而富于樂趣的小說、童話是我的最愛，優(yōu)美細(xì)膩的散文也常令我陶醉。盡管有些理解是那么幼稚而模糊，但握著外婆勤勞而圓實(shí)的手，那些陌生的文字，似乎也能變得熟悉起來了。

從中午的風(fēng)清云淡到日暮的落霞滿天，從初秋的幾聲雁鳴到深秋的枯葉遍地，一天一天，那個(gè)小女孩兒就這么坐在老婦人的膝頭側(cè)耳聆聽，念完的書一天天積得多了，認(rèn)識(shí)的字也多出了同齡的孩子好幾倍，昔日天真的孩子，也一天一天地成長成熟了。這時(shí)候回首細(xì)想，那一個(gè)個(gè)溫暖而充實(shí)的秋天里，收獲的不只有田地里勞作的農(nóng)民伯伯們，還有我，也摘下了語文世界里甘甜而豐碩的果子，而播種的，正是我勤勞、慈愛的外婆。

在屬于我的秋天里，葉子總有一天會(huì)悄然老去，而它蘊(yùn)含的豐富的養(yǎng)分，會(huì)滋潤枝頭待放的葉芽，更好、更茁壯地長下去......

第三篇：中考滿分作文及評析：今天屬于我

中考滿分作文及評析：今天屬于我

整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，唉，累死我了!今天我要過屬于自己的周末，今天屬于我。

早上，一睜開眼就望見窗外投來的一縷陽光，這陽光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn)，恍恍惚惚的這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天的陽光屬于我。

今天或許是幸福的。也許我會(huì)收到一封熱情洋溢的來信，也許我會(huì)接到同學(xué)問候我的親切電話，也許我會(huì)看到媽媽久違的笑臉，也許我會(huì)得到爸爸的表揚(yáng)：“不錯(cuò)，好樣的!”??這些都來之不易，我會(huì)將它們小心翼翼地收藏在記憶寶庫里。回憶起來，這些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。今天的幸福屬于我。

今天或許是難過的。新穿的白球鞋也許會(huì)被別人踩一腳，出門時(shí)也許會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)因誤會(huì)與鄰居鬧翻??嗨!心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎會(huì)好受一些。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎?不!這些悲傷與今天一樣都是屬于我的，生活本來就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲傷屬于我。

今天的時(shí)間屬于我。當(dāng)我早晨吃飯時(shí)，時(shí)間在我的飯桌旁悄然而逝;當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí)，時(shí)間又從我身邊偷偷溜走;當(dāng)我放下手中的筆與伙伴們一起嬉鬧時(shí)，時(shí)間飄然地離我而去。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話我讀幼兒園時(shí)就會(huì)背，但現(xiàn)在想想?yún)s別有一番道理。今天的時(shí)間屬于我，不好好把握時(shí)間，就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西，多可惜!

今天的繁花屬于我，今天的小草屬于我，今天的蒼天大樹同樣屬于我。它們象征著我擁有三分之一的活潑、三分之一的堅(jiān)韌、三分之一的成熟??

今天的一切都屬于我，陽光、幸福、悲傷、時(shí)間、繁花、小草、蒼天大樹??都使我盡情的“享有”。惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩。

得分點(diǎn)解讀：

這是一篇類似隨筆的記敘文，內(nèi)容新穎，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，極富功底。具體來講，有下列三個(gè)特點(diǎn)：

一是通篇運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)，一氣呵成。文章除了開頭和結(jié)尾外，中間分別寫了“今天的陽光屬于我”、“今天的幸福屬于我”、“今天的悲傷屬于我”、“今天的時(shí)間屬于我”。看似很“雜”很“散”，其實(shí)都是緊緊圍繞“今天屬于我”的主題來寫的，形散而神不散。

二是選材詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章詳寫“陽光、幸福、悲傷、時(shí)間”，而對“繁花、小草、蒼天大樹”只一筆帶過，進(jìn)行概括式的敘述。這樣文章繁簡適當(dāng)，不僅突出了中心，還讓結(jié)構(gòu)疏密有致，讓語言交映生輝。

三是緊扣主題，首尾呼應(yīng)。文章開門見山，寫到“整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，今天我要過屬于自己的周末”，緊緊扣住了文題所給的背景材料。結(jié)尾總結(jié)全文，并以“惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩”一句升華主題。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。2013海南中考滿分作文及評析：憂傷的周末

當(dāng)我們做完最后一道作業(yè)題，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班頓時(shí)歡呼雀躍，“耶”聲一片。我猛然記起自從進(jìn)入初中以后，就整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，很少有過屬于自己的周末了。

我決定利用這個(gè)周末放假時(shí)間，回鄉(xiāng)下一趟，去看看久別的奶奶。

到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她“哦”了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒。奶奶依舊這般質(zhì)樸，只是人蒼老了許多。

到老奶奶家只是心血來潮，忽然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)幾年沒有見她了。兩家離得并不太遠(yuǎn)，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉(xiāng)下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎么也不愿意離開。

坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白發(fā)，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學(xué)以后，我已失去了兒時(shí)對她的依戀，以至于幾年也沒有怎么相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時(shí)的感覺，那時(shí)，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個(gè)紅薯，不時(shí)用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們漫漫舔吃。為此，我和弟妹們曾經(jīng)常發(fā)生爭奪紅薯的“戰(zhàn)爭”??

如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起了童年的往事，再也沒有了兒時(shí)的歡樂與幸福。失去了就是失去了，再也無法回來了。我仰望天空，心中一片惆悵、失落??

這，是一個(gè)憂傷的周末。

得分點(diǎn)解讀：

關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《憂傷的周末》可以看出，在小作者的心中，不僅裝盛著書本和學(xué)校，而更多的是不盡的童真和親情。

本文可圈可點(diǎn)的地方很多，歸納起來主要有三：

一是語言簡潔流暢，節(jié)奏明快。通篇幾乎都是用白描的手法，絕少用形容詞，節(jié)奏簡潔明快，不拖泥帶水。這樣使文章內(nèi)容豐富，時(shí)間跨度大，巧妙地拓展了生活空間，既有學(xué)校生活的描寫，又有家庭生活的敘述，還有童年生活的回憶。

二是刻畫入微，真實(shí)細(xì)膩。如文中對奶奶的描寫：“滿是皺紋的臉上露出了笑容”，“穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風(fēng)就會(huì)把她吹倒”，“滿頭白發(fā)”，寫出了奶奶質(zhì)樸、慈祥、蒼老的特點(diǎn)。此外，文中對作者心理活動(dòng)描寫也很細(xì)致入微。

三是線索清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章明寫“我”回奶奶家的所見所聞所感，暗寫“我”學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重以及對親情、童真的回憶與渴望。首尾自然巧妙的呼應(yīng)，行文過程中有意而又自然的點(diǎn)題，都令文章小巧精致而又活潑靈動(dòng)，結(jié)尾抒發(fā)作者“惆悵、失落、憂傷”的心情更是點(diǎn)睛之筆。

第四篇：作文 這里有屬于我的世界

文題一：這里有屬于我的世界 【名師解讀】

作文方向：成長感悟、勵(lì)志、青春風(fēng)采、校園生活、家庭生活 關(guān)鍵詞：這里屬于我的

審題：考生拿到這個(gè)作文題目后會(huì)對“世界”一詞感到陌生，平時(shí)作文練習(xí)不會(huì)選擇這么大的范圍，但是該詞學(xué)生也可進(jìn)行細(xì)分和定義。“這里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。那么孩子可以把作文遷移到校園生活、家庭生活、成長感悟和勵(lì)志類。同時(shí)，需要關(guān)注的是：孩子在文章的開頭和結(jié)尾出一定要明白無誤的點(diǎn)出：這里有屬于我的世界，同時(shí)：在文章主體部分，比較自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我怎么感悟了，最終扣在：這里有屬于我的世界。

立意：寫作啟示]宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的，畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因?yàn)椤盁o”才有了無數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。

通過“這里”一詞細(xì)分范圍后，勵(lì)志類可以聚焦到通過學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對困難的挑戰(zhàn)之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風(fēng)采的文章可以聚焦到通過中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的世界；在這個(gè)世界，陶冶了自己的性情，提升了自己的境界。家庭生活聚焦到因?yàn)槎昧饲楦腥缓竺靼滓獏R報(bào)愛和呵護(hù)親情，那么考生的作文立意在愛的感悟上。

選材：勵(lì)志類：考生可以把以前的勵(lì)志文遷移過來，繪畫，游泳，學(xué)練京劇等，孩子們展開這個(gè)事件，先寫開始練習(xí)—練習(xí)中遇到困難或想要放棄—重新調(diào)整—再次練習(xí)—感悟，如果是這個(gè)方向，可以在最終點(diǎn)出：通過這個(gè)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)：這里有屬于我的世界。校園生活和家庭生活：考生校園生活可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢想奮斗。家庭生活：得到愛—明白愛—回報(bào)愛—感悟愛，最終回扣到這里有屬于我的世界。

結(jié)構(gòu)：考生們在考場上根據(jù)已經(jīng)細(xì)分的范圍，如果是勵(lì)志方向，將一件事展開來寫明白，是很不錯(cuò)的。中間的曲折和感悟需要寫明白。如果是成長感悟青春風(fēng)采方向，小片段式很好。孩子可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到；這里有屬于我的世界這一方面。

【滿分作文】

這里有屬于我的世界（1）

滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個(gè)世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗(yàn)到了 讀書的快樂。

記得小時(shí)候，我不愛讀書。我童年的時(shí)光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。上了小學(xué)，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來，我好奇地?fù)炱鹚窃缫淹嗜チ斯饬恋臅ち鲿车鼗鰩讉€(gè)大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。我被它吸引住了，竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我的世界開始有了動(dòng)人的故事。

從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時(shí)而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時(shí)而對《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)有理想，肯上進(jìn)的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時(shí)而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨(dú)立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實(shí)。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。

讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現(xiàn)在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。我的世界了有了讀書的快樂。

我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識(shí)，帶來的快樂體驗(yàn)，我愛這屬于我的世界！

【名師點(diǎn)評】

立意深刻。讀書不但能給自己帶來知識(shí)，還給別人帶來快樂，自己收獲了更深的快樂。在這個(gè)讀書的世界，“我”體驗(yàn)，付出，收獲，這個(gè)世界屬于“我”。

構(gòu)思新穎。文章開篇點(diǎn)題。但是第二段宕開一筆，先寫不喜歡，再寫無意中發(fā)現(xiàn)的驚喜，如獲至寶的珍愛。再由自己的收獲，到給別人帶來快樂。文章內(nèi)容波瀾起伏，層層深入，文章主題突出。

表達(dá)生動(dòng)。開頭的點(diǎn)題，中間敘事，讀書的感悟，多用排比，內(nèi)涵豐富，語勢強(qiáng)烈。中間敘事還不忘細(xì)致的描寫，鮮活，靈動(dòng)，很有表現(xiàn)力。

這里有屬于我的世界（2）

何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會(huì)更美！——題記

曾幾何時(shí)，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會(huì)是如此刻骨銘心。

曾幾何時(shí)，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會(huì)是一道亮麗的世界線。

以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會(huì)躍出海平面，陽光總會(huì)不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不 2

會(huì)因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個(gè)小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會(huì)是最沒的！

因此，用雙手搭起一片藍(lán)天，單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會(huì)別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯(cuò)圓陽光的夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。

當(dāng)太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個(gè)黑白的小空間。單調(diào)的小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因?yàn)樗鼈兺桥Φ慕Y(jié)晶……

斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，或許我們曾經(jīng)踏過的路上會(huì)有無數(shù)個(gè)世界線，然而那個(gè)我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會(huì)是其中的一份子，或許也會(huì)有人駐足于前慨嘆！因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線！

當(dāng)太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚(yáng)帆起航，對著陽光給自己一個(gè)smile：“這里有我的世界，世界這邊獨(dú)好！”

這里有屬于我的世界（3）

詩是什么?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌?對我而言，詩就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂無窮。

這里有屬于我的世界，給我美感與享受。從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩背宋詞。“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”。在學(xué)會(huì)畫畫之前，我先在詩里領(lǐng)略了圖畫的意境和美妙，盡管很多時(shí)候，我對詩的內(nèi)涵不甚理解，但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩的韻律。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”……我想，一個(gè)詩人一定也是一個(gè)杰出的畫者，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩句，實(shí)在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的世界，滋潤我心，給我以美的熏陶與啟迪。

這里有屬于我的世界，令我震撼與感動(dòng)。有人說詩是世上最美的文體，我卻認(rèn)為，詩是最簡單卻也是最深沉的藝術(shù)。詩的美不在于華麗的詞藻，也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境，而在于同讀者心靈的碰撞，在于文字之外詩意之中的東西。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，還記得初次讀到顧城這句詩時(shí)，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對于沉重生命的超脫。這種震撼與感動(dòng)一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……”，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢?

這里有屬于我的世界，讓我思索與感悟。正因?yàn)樵姷囊饬x遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文學(xué)，它經(jīng)過千古而不衰，因此每一首詩中都充滿了智慧。“天空不留下鳥的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過”，這是我最喜歡的泰戈?duì)柕脑娋洹６潭痰囊恍性姡瑓s可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開見月明”，領(lǐng)略到詩的真諦。

“我在走，是風(fēng)的旨意;我停下，因?yàn)轱L(fēng)已息”，詩如風(fēng)，拂面而來，清新淡雅。詩更如清泉，流過我心，看似無痕跡，卻滋潤著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。

這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪!【名師點(diǎn)評】

這篇考場作文的主要亮點(diǎn)有三：一是緊扣“這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪”的感悟，從“美感與享受”、“震撼與感動(dòng)”、“思索與感悟”三個(gè)角度展開思路，選材精當(dāng)，內(nèi)容厚實(shí)，由淺入深，說理透徹。二是構(gòu)思新穎，標(biāo)題串聯(lián)全文。文中起承轉(zhuǎn)合自然，行文收放自如，有助于凸現(xiàn)了“這里有屬于我的世界”的內(nèi)蘊(yùn)。三是語言優(yōu)美流暢，大量引用經(jīng)典詩詞名句。而這種引用不是堆砌，而是化用中對名句進(jìn)行對比思考，顯示出考生深厚的文筆功底，也征服了閱卷者的眼眸。在考場上完全憑記憶和才氣完成此文，實(shí)屬難得。

這里有屬于我的世界（4）

黑白兩色的棋子，落在225點(diǎn)上，這雖是一個(gè)簡單的游戲，但這里有屬于我的世界，因?yàn)樗茏兓鼍罱^倫的招數(shù)，仿佛人生一樣多姿多彩。

——題記

窗外的樹葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出沙沙的聲音，仿佛把人帶到了原始森林中。棋盤上擺放著四顆棋子，我一個(gè)人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實(shí)現(xiàn)……

三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋，而且百戰(zhàn)百勝。我非凡的棋法令那些所謂“高手”都甘拜下風(fēng)，但最終我卻敗在他的手下。記得開局與往常一樣，我當(dāng)仁不讓，步步延伸，希望用“狡兔三窟”之法令其疲于應(yīng)付，但我還是“敗北”了。我的優(yōu)勢被他的平靜與沉穩(wěn)一一化去。當(dāng)時(shí)我脾氣急躁，性格弱點(diǎn)漸漸暴露無遺，再加上先機(jī)盡失，我丟掉了一個(gè)平局的機(jī)會(huì)，輸了。我忍住悲痛，黯然離去。臨走時(shí)，對方用平靜的語氣送了我一句話：“人生如棋，棋盤上所展現(xiàn)的是一個(gè)人的性格與思想作風(fēng)。你需要?dú)v練的地方太多了。”我咬著牙說：“三年后，我會(huì)來這兒與你再戰(zhàn)。因?yàn)檫@里有屬于我的世界!”

“唉!”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤上。“你是在等我嗎?”“是的，希望向你學(xué)習(xí)。”我一字一頓地說。“不必客氣!”他微笑著，依舊平靜，拿起一枚棋子。

這次我一反三年前的棋風(fēng)，多了幾分謹(jǐn)慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實(shí)則環(huán)環(huán)相加，脈絡(luò)相通。畢竟是三年的磨礪，少時(shí)的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹(jǐn)慎。

“你的進(jìn)步確實(shí)不小，沉穩(wěn)了許多啊!”他手起一招快棋，想威脅我。

“是嗎?”我慢慢地答道，并手起一子，落在邊緣上。

“哈哈!放一個(gè)廢子，你連那點(diǎn)敢闖精神都沒有了?”說著，他“啪”的一聲，得意地?cái)[弄著棋子。

“你可知?jiǎng)?他雖沒有項(xiàng)羽的霸氣，卻能屈能伸，征服昔日的霸主，最終奪得天下。”我一招棋落。

他手捏棋子，不停地操搓著，長時(shí)間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回盒子，說：“我輸了。”臉上依舊平靜，沉默，長久的沉默。

“你說過棋如人生，這便是我對人對事的態(tài)度，這局后，我將放棄這種態(tài)度，重新開始，或許是你一貫奉行的——平靜與睿智并存。”說完，我離開了。

這里有屬于我的世界，在黑白之間體現(xiàn)的不僅僅是招數(shù)，更是一個(gè)人的性情與思想。用什么態(tài)度對待生活?這或許是“我的世界”里一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠(yuǎn)沒有盡頭……

【名師點(diǎn)評】

這篇滿分作文的得分關(guān)鍵點(diǎn)在于以小見大、立意深刻。作者用對比手法敘述了“我”在兩場五子棋游戲中的性格、思想的變化，并從其輸贏得失聯(lián)想到“用什么態(tài)度對待生活”，從而道出了“這里有屬于我的世界”里的諸多人生哲理。平凡的生活中有著許多可歌可泣的事情，而只有一顆火熱的心且善于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)平淡的生活中許多非凡的東西，而將這些獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)巧妙地寫進(jìn)考場作文里，立意就會(huì)顯得深刻。另外，運(yùn)用題記，也凸顯出作者在構(gòu)思立意上的與眾不同。

這里有屬于我的世界（5）

腳蹬“安踏”，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛“老鳳凰”，向鄉(xiāng)村出發(fā)。

轉(zhuǎn)過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，終于遠(yuǎn)離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。

初三的時(shí)間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步。因?yàn)檫@里有屬于我的世界——走進(jìn)大自然，給心情放個(gè)假。

“老鳳凰”在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，以自己的方式生長著，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個(gè)小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅(jiān)守，方會(huì)唱出如此美好的歌聲吧!田野里茁壯生長的莊稼，在藍(lán)天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方。這里有屬于我的世界!

路向遠(yuǎn)方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，躺在綠茵茵的草地上，柔軟的草輕輕地?fù)崦业暮蟊常o靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風(fēng)吹來，仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是莫言的作品，與莫言一起“抒發(fā)“懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感……靜靜地坐著，靜靜地看著書。這里有屬于我的世界!

平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護(hù)著自己，卻變得越來越不像自己了。來到這里，不是為了躲避現(xiàn)實(shí)，而是尋找生活的答案，為了追求真實(shí)的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實(shí)實(shí)在在的原生態(tài)，讓我回到了生命初始的時(shí)候，找到了生命的本真。我的心永遠(yuǎn)那么平靜而真誠，這里有屬于我的世界!

紙頁在指縫間翻轉(zhuǎn)，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來厚重的歌聲，一個(gè)老漢一頭牛由遠(yuǎn)而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實(shí)的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。

夕陽的余輝灑在我的臉上，走在回家的小路上，這里有屬于我的世界，溫馨而美好……

【名師點(diǎn)評】

“這里有屬于我的世界”，那就是擁抱自然，回歸綠色，給心情放假。從這一角度切入，選材新穎而獨(dú)特，中心明確而深刻。尤其值得稱道的是綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等手法，文中濃墨重寫了鄉(xiāng)村小路、田野之美景，描寫了“我”的心情之變化，以及開頭的外貌描寫，令人稱妙;敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用“這里有屬于我的世界”反復(fù)點(diǎn)題，字里行間充滿了濃濃的情和意，感染力極強(qiáng)。篇末“這里有屬于我的世界，溫馨而美好”一句照應(yīng)開頭，升華主旨，給人以思路縝密、中心突出之感覺。

這里有屬于我的世界（6）

我的父母在龍泉湖里養(yǎng)魚，也是出了名的養(yǎng)殖戶。

放暑假?zèng)]幾天，母親吩咐道：“到湖里去幫幫老爸的忙，那里有屬于你的世界。”——這是不容分辯的口氣，是母親從未有過的。我一聽，心里“格登”一下——“都怪那張?jiān)撍赖某煽儐?”

到了停泊在湖里的大船上。分派的任務(wù)是幫父親“卷漁草”。

龍泉湖上，只見漁民站在行駛的機(jī)船船邊，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分鐘，翹起那粗壯的竹竿，厚厚的一摞墨綠的水草，慢慢地爬到船上。——這就是我今天要做的事，也是我從未做過的事。

午后三點(diǎn)多，驕陽似火。我明明聽到汗珠兒從老爸黝黑的皮膚上滑下發(fā)出的聲音。心想，老爸真傻，難道就不會(huì)找個(gè)涼爽的時(shí)候再干?爸爸好像猜透了我的心思似的，說：“等!等到什么時(shí)候?等你想去做了，魚都餓死了。”頓了頓又說：“今天，還算好，有點(diǎn)涼風(fēng)。從這時(shí)候到寒冬臘月，一天也歇不得!”

我低下了頭，心想，這里哪有屬于我的世界?

“當(dāng)心!”父親一聲大吼，我驚恐萬分。抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦!我忙把船舵向里扳。錯(cuò)了，忙向外推。快!快!再用力。我使出渾身解數(shù)，才算逃此一劫。

可老爸若無其事地說說：“你又把頭低下去了?快抬起頭——掌好舵!”

我挺了挺腰桿，抬起目光。這一抬頭才知道，原來這地圖上點(diǎn)大的湖可用“浩瀚”來修飾。我有點(diǎn)睜不開眼了，但眼前的美景確實(shí)讓我折服。

“是不是當(dāng)人抬起頭的時(shí)候眼前就開闊了?”“在茫茫水面上，在廣闊藍(lán)天下，我堂堂正正地站立著。”

而過去的我，卻長久習(xí)慣于垂著頭，盯著腳，為驚過的飛鳥惋惜，因烈日的炎烤停止前進(jìn)的步伐;因某一次失誤而消沉……而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切此時(shí)都可“灰飛煙滅”了。我隱隱感覺到，這就是媽媽所說的“這里有屬于我的世界”吧!

拉下夜幕的龍泉湖，正被“溫柔”浸染，一切趨于寧靜平和。我開始品嘗出“月涌大江流，星垂隔湖闊”的味道了，白天的酷熱已是消失殆盡。湖面起風(fēng)了，呼呼作響，每個(gè)毛孔張開著，舒暢的呼吸……爭脫枷鎖的心真的可以飛翔。

此時(shí)此刻，我真的感悟到，這里有屬于我的世界。與生活交往，會(huì)有廣闊的胸懷;與勞動(dòng)交往，會(huì)懂得學(xué)習(xí)也需要艱辛;與過去的“我”交往，會(huì)把昨天當(dāng)作拐杖，走好今天和明天的路。

【名師點(diǎn)評】

這篇考場作文獲得滿分的主要理由是選材新穎，細(xì)繪心理，情真意切，十分感人。炎夏酷暑，第一次到龍泉湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。但作者把寫作重點(diǎn)放在“我”的心理活動(dòng)描寫上，放在遇到“問題”我與父親不同的表現(xiàn)上。由“這里哪有屬于我的世界”到“隱隱感覺到，這就是媽媽所說的?這里有屬于我的世界?”再到“真的感悟到，這里有屬于我的世界”，生活氛圍真實(shí)可感，情節(jié)安排跌宕起伏，進(jìn)一步讓人揣摩到“我”對“這里有屬于我的世界”的情感變化。文章的感染力極強(qiáng)，當(dāng)然也能吸引閱卷老師的眼球。

這里有屬于我的世界（7）

三尺陽臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽光，十幾點(diǎn)綠色．．．．．．構(gòu)成了屬于我的世界。屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來自于那幾個(gè)花盆。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽臺(tái)正中央的位臵，因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽光。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。

清晨，當(dāng)陽光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長的聲音．．．．．．

黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長的少年身上．．．．．

那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長的少年無疑就是我。日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。

陽臺(tái)依舊，花盆依舊，陽光也依舊。但是，變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長了，準(zhǔn)確地說應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。

每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長的聲音．．．．．．

黃瓜秧長出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿，然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上．．．．．．

黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。

終于，綠色藤蔓的枝椏間長出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長大。終于，長成了半尺來長的美麗的黃瓜。

于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！

這里有屬于我的世界（8）

我的房間很簡單。一個(gè)書柜，一臺(tái)鋼琴，一張小床，一個(gè)衣柜，一個(gè)書桌。整個(gè)書柜里放著一大堆的書，這些書如同我的生命。我的整個(gè)房間看起來滿滿的，很擁擠。但是我喜歡這種感覺，因?yàn)檫@可以讓我暫時(shí)忘記孤獨(dú)，填補(bǔ)我心中的空間。現(xiàn)在的我很安靜，安靜得可怕，但還是害怕孤獨(dú)的感覺……

我的世界里不曾出現(xiàn)過奇跡，但是我總是傻傻地等待著奇跡的出現(xiàn)。雖然我知道機(jī)率幾乎是零。白天我喜歡拉著窗簾，外面的世界過于繁華，會(huì)打亂我寧靜的思緒，有時(shí)我會(huì)讓一縷陽光照射到我的小床上，只有一縷而已，然后在陽光下無止地畫畫，畫很漫畫的那種，那 7

是我小小的希望。我不屬于強(qiáng)烈的陽光，那種陽光過于刺眼，雖然我一直很喜歡特別柔和的陽光……

表姐有時(shí)會(huì)說我自閉，不，不是的。熟悉我的朋友都知道，雖然我有時(shí)是文靜了一點(diǎn)，但是不可否認(rèn)我是屬于比較開朗人。我只不過是想要活在自己的世界里，編織著屬于自己的童話，但是她們都不是我童話中的主角，自然而然不會(huì)出現(xiàn)在我的世界里。有時(shí)我連拉窗簾的勇氣都沒有，那是每一次當(dāng)我付出了卻失敗的時(shí)候……

我的世界很美，美得讓我陶醉。可窗外的世界呢?我無從知道，或許我已經(jīng)將它遺忘了。我愛在晚上拉窗簾，我告訴自己那時(shí)世界就我一個(gè)人，很安全。也可以完全地欣賞星空，然后，將它們充訴于文字。我曾天真地對朋友說：“將來我會(huì)是個(gè)空想家。”可是朋友說什么也不相信，其實(shí)我也只不過是成績好點(diǎn)，再來就是老師心中的好學(xué)生罷了……

可是朋友還是打死都不相信，我氣呼呼地對她說：“我喜歡!” 有人說，講故事的人是孤單的。因?yàn)楣聠蔚娜丝梢月犞v故事的人給他講故事，那樣，大家都不會(huì)孤單;而講故事的人孤單了，卻只有聽自己講故事了……

我的童話里的結(jié)局總是美好的。我總是拿它來騙了不幸福的人，卻騙不了我自己……幾年，幾十年，幾百年，幾千年后，我依然會(huì)固執(zhí)地守侯著屬于自己的童話。

堅(jiān)守著屬于自己的世界……

這里有屬于我的世界（9）

那天，我碰到了兒時(shí)的玩伴。

他問：“你喜歡什么小說？” 我的回答很簡單：“推理、武俠。” 他又問：“你能寫小說嗎？”

我怔住了，回家后，苦苦思索，終于，我做出了一個(gè)令人吃驚的決定：寫小說。

小說不是說寫就寫的，我先開始設(shè)定主角。

金庸大師筆下有一個(gè)俠客型的人物陳家洛。我十分喜歡他的性格，俗話說有其父必有其子，那我就寫他的兒子。

當(dāng)時(shí)的歷史背景在清朝，有許多志士就打起“反清復(fù)明”的口號(hào)，成立了一些江湖幫派，陳家洛就是其中一個(gè)幫派的幫主。

就當(dāng)故事情節(jié)、配角中心思想都確定后，我遇到了難題：主角的名字。

我去找了念初中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個(gè)不完整的答案：在主角的名稱中，要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。

經(jīng)過無數(shù)次的編名，我終于選定了“陳云”這個(gè)名字。

“云”多么可愛的字眼，更重要的是云的自由，它的無憂無慮，這不正是人們所追求的嗎？

可寫起來時(shí)，小說又出了問題。

故事背景是在清朝初時(shí)，可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。我給了自己兩耳光，暗罵自己情節(jié)不合理，不是寫小說這塊料。

正當(dāng)我萬念俱灰，想要放棄時(shí)，古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我的腦海：“我很榮幸，能讓時(shí)空扭轉(zhuǎn)，雖然只限于我的小說，但我依然慶喜。”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮筆繼續(xù)寫一篇常人看來荒誕不經(jīng)的文章。

幾星期后，我把小說的第一章交給哥哥。剛讀了一會(huì)兒，哥哥不禁啞然失笑：“你這怎么一會(huì)兒清朝一會(huì)兒元朝呀？”

我正色說：“小說是一個(gè)世界，一個(gè)屬于作者和讀者的世界。這篇小說是屬于我的世界，在這個(gè)世界里，現(xiàn)實(shí)世界有的，它都有；現(xiàn)實(shí)世界沒有的，它也有。我有權(quán)力寫一切劇情，有權(quán)力寫一切人物，有權(quán)力把人寫死．．．．．．在屬于我的世界里，我就是上帝。在屬于我的世界里，清朝變成元朝并不過分。”

通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了升華。而在我克服困難后，我又將迎來新的困難。

我能克服困難嗎？

在屬于我的世界里，沒有“不可能”。

這里有屬于我的世界（10）

生活中的每一個(gè)片段都像影片一樣閃過，沒有悲歡離合，也沒有生離死別。時(shí)間的車輪緩緩滾過，生活中的一切都那么美好。

抽取一張剪輯的片段，每一刻都美的讓我掉下淚來。

狗吠喊破了淡去的夜色，叫醒了一條長街。清晨中，是誰伴著“支啦”一聲推開木門邁出門檻，又是誰伴著自行車“嘩啦啦”的鏈條聲遠(yuǎn)去了。晨鳥婉轉(zhuǎn)的鳥鳴柔滑清脆，飛入木框窗戶，輕輕拍醒睡夢中的孩子。

打一個(gè)哈欠，我醒了。

睜開眼睛，一切都那么美好，抹開窗戶上的一層水汽，看看院子，阿姨叔叔都去上班了，姥姥準(zhǔn)備著一天的飯菜，姥爺揮舞著太極拳，好似生出了風(fēng)。

一切都那么單純，美好。被最自然的鬧鐘搖醒，難道不美嗎？

穿好衣服，穿梭于古巷之中。一切都那么美好，這里沒有世俗的嘈雜，都是世界質(zhì)樸，單純的勞動(dòng)人民的聲音：賣豆腐的人木棒是“磅磅”的，磨剪子的老叟叫喊的氣運(yùn)丹田，炸油條的油鍋呼嚕嚕得唱著歌。街道上的婦人和老奶奶笑話我，因?yàn)槔牙鸦杌ǖ难凵裨谖液竽X勺留下梯田的喜劇，我不管，只帶著油條跳著走，拖鞋打在石板上，不過癮時(shí)踩踩地上殘留的葉子。在我的世界里，一切都那么美好，這不是菜市場的嘈雜，是世間最美好的聲音。

在我的世界里，沒有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，沒有“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志，沒有“鳥鳴山更幽”的孤寂。只有“竹喧歸浣女”的單純歡樂。呵呵一笑勝過一切聲。

我不喜歡繁華商業(yè)街的喧鬧，股票交易所的喧嚷，和為那雞毛蒜皮的小事的吵鬧。那種聲音在我的世界里不曾出現(xiàn)。在我的世界里，一切都那么單純，美好。

收起剪輯的片斷，聲音在耳畔回響，一切都那么單純，美好。

雖然童心已不在，但，在我的世界里，一切都那么美好。

這里有屬于我的世界（11）

歲月無聲地在身旁穿梭，美好的事物在腦海中定格。快樂時(shí)將她們?nèi)〕觯蚊利愃烈饩`放。

我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，盡情地吸入維他命D。現(xiàn)在已經(jīng)立春了，萬物開始復(fù)蘇。當(dāng)看到樹枝已經(jīng)長出小嫩芽時(shí)，我突然有種感動(dòng)涌上心頭。這一刻，我懂得了感受身邊的美好……

夏夜的繁星，閃爍在一望無盡的天空中。它們在向人們訴說著一個(gè)個(gè)絢麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨(dú)都銷聲匿跡。

星空，好美！

秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的影子。樹葉便像一葉葉小舟，在空中翩翩起舞；時(shí)而盤旋，時(shí)而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情的演繹自己的美麗。

落葉，好美！

冬天的黃昏，毫無保留的展示著絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地露出離愁的憂傷。游子們也會(huì)在這一刻留下美麗的惆悵——“夕陽西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”坐看離愁，哀傷難免，但也掩飾不住他們的美好。

夕陽，好美！

人生短暫，美麗轉(zhuǎn)瞬即逝。但只要我們用心靈去體味，沒變俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂戚時(shí)的一分慰藉，都會(huì)給人以美的享受。

人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，都孕育著無盡的美。心天，在美麗中感動(dòng)；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心志，去感悟人生，感受美好，因?yàn)樵谖业氖澜缋铮磺卸己苊篮谩?/p>

感悟人生，不為別的，只為活在美麗中；

感受美好，不為別的，只為不白活一回。

這里有屬于我的世界（12）

歲月就像一只精致的沙漏，時(shí)間的細(xì)沙不斷從指縫中溜走。

——題記

隨著花朵的凋零與盛開，曾經(jīng)屬于我的孩童時(shí)代也不復(fù)存在。在已經(jīng)經(jīng)歷的短暫年華中，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已在人生的長河中留下深深的烙印，即使原來年少的我都不曾留有記憶。回憶曾

發(fā)生過的那些淡淡的的只字片語，細(xì)微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠捕捉到那幸福的氣息。

其實(shí)，生活中充滿美好，雖然也會(huì)有困難和挫折在你身邊降臨，但是，為何不用一顆樂觀積極的心去看待這些問題呢？或許，這些難處也是一種天使，只是他們很另類罷了。當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你的事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你的生活蒸蒸日上；當(dāng)你遭人妒忌時(shí)，那是你的學(xué)業(yè)步步高升……因?yàn)槟憧偸锹耦^向前飛奔，渾然不知自己的幸福，所以上帝便派了這樣另類的天使，以魔鬼的面貌來給你以提醒。這樣想想，心情是否會(huì)愉快一些呢？

作為一個(gè)學(xué)生，尤其是一個(gè)面臨中考的初三畢業(yè)生，每天迎接我的只有永無止境的作業(yè)和習(xí)題。我埋怨過、厭煩過，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習(xí)題做得越多，對知識(shí)的理解就會(huì)越深，運(yùn)用也就會(huì)越靈活。其實(shí)，這也是為了我的將來好。

作為一個(gè)未成年人，被約束是必然的事情。可是在同時(shí)，我也有一顆向往自由的心。我渴望能夠做自己感興趣的事，雖然我明白世界上并沒有絕對的自由。若是換成另一種心境呢？其實(shí)，被人約束也是別人對自己的重視。

回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這只名叫“歲月”的沙漏，可以有選擇性的，把生命中所有的美好都集成冊，然后一股腦的灌入我的心田。

沙漏不停地被倒臵，然后又放正。歲月匆匆，我也邁著青春的步伐踏入了豆蔻年華。微風(fēng)輕撫我的發(fā)絲和上揚(yáng)的嘴角，遙遠(yuǎn)的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話：在我的世界里，一切都很美好！

回過頭，月光把夜晚踩得好疼，愛站在一旁哈哈大笑……

這里有屬于我的世界（13）

幾聲清脆的鳥鳴把我從睡夢中喚醒。側(cè)耳傾聽，一首自然與和諧的樂曲正悄然奏響。

天空，溫暖的太陽身邊夾著幾絲浮云，像太陽公公正在騰云駕霧似的，鳥兒三五成群，唱著歡快的歌曲在空中展翅翱翔。湖邊的垂柳在湖面上劃著粼粼的波紋，微風(fēng)吹過，大樹的葉子便輕輕地?fù)u曳，草坪里，百花爭艷，一片綠意，給人舒緩與美感，公園內(nèi)，栩栩如生的假山，隨風(fēng)擺動(dòng)的秋千，樹蔭遮蔽的小徑，帶給人愜意的感受……

走過自然，親近自然。

鄉(xiāng)村，田地里農(nóng)民忙碌的身影，場地上小孩嬉戲的笑聲，院子里奶奶蹣跚的步伐，城市，公交車前整齊的隊(duì)伍，街道上清潔的路面，教室里朗朗的讀書聲，工地里工人辛勤地工作……

“不能摘花花，花花會(huì)疼的。一個(gè)三四歲的小女孩奶聲奶氣地對一個(gè)要摘花的人說。想要摘花的大哥哥笑了，捏了一下小女孩的臉蛋，走開了。

此時(shí)此刻，我感受到的不僅僅是外在世界的和美，還有來自人內(nèi)心深處最樸實(shí)的美。

啊！我完全沉醉了。為這個(gè)世界，為人們那顆美好的心靈。我希望我永遠(yuǎn)能夠沉醉在這美的世界中，外界的紛擾都消失，讓美常存這世間。

這里有屬于我的世界（14）

在我的世界里，一切都是美好的。

“你問我愛你有多深，我愛你有幾分。我的情不變我的愛不變，月亮代表我的心……”早晨醒來，鄧麗君那充滿女性溫柔的歌聲便把我從周公的身邊拉了回來。聆聽著這美妙的曲子，享受著這讓人舒適的溫柔，我又開始了新的一天。

清晨，一縷陽光照進(jìn)了我的房間。我推開窗口，仰起頭靜靜地沐浴著陽光帶來的朝氣。陽光很暖，暖得我心花怒放。聆聽著美妙的樂曲，沐浴著朝氣蓬勃的陽光，我又開始了新的一天。

親情的美好

童年時(shí)，在家里，總是聽見母親連綿不絕的嘮叨——“小杰，你怎么還是那么慢，就要遲到了。”“小杰啊！你怎么還沒起床啊！要上學(xué)啦！趕快吧！”飯煮好了，父親總是一邊的叨叨著——“小杰，吃飯了。”雨天來臨的時(shí)候，父親與母親則同時(shí)叨叨——“小杰啊！出門記得帶傘啊！”或許這在已經(jīng)成年的我看來，有些絮叨，但是這一聲聲的絮叨卻是構(gòu)成我童年時(shí)代美好回憶的諧音。

放學(xué)回家，總是能看見他們忙碌的身影。放下書包，我急忙接過他們手中的家務(wù)活，開始了今天的家務(wù)工作。于是隔壁的大叔每天下午總是能聽見我們家廚房里傳來的快樂的“幸福曲”。

中學(xué)的回憶

中學(xué)時(shí)代的我，總愛剪著一個(gè)小平頭，儼然就是一副李連杰的樣子，生龍活虎，朝氣蓬勃，而我的同桌則是一個(gè)五官端正的美少年，帥氣的分頭下面是一張滿面春風(fēng)的方形大臉。

每到下課的時(shí)候，他那充滿霸氣的聲音就像那震耳欲聾的巨雷響一樣傳進(jìn)了我脆弱的聽覺神經(jīng)中——“走，上場籃球還沒打完，這一場我們來分勝負(fù)吧！”聽到這一聲充滿著霸氣的召喚，我總是斗志昂揚(yáng)的回應(yīng)道：“l(fā)etusgo”于是每天下午，在學(xué)校的籃球場上，人們便會(huì)看見兩個(gè)穿著T恤與牛仔褲的翩翩美少年在學(xué)校的籃球場上，揮汗如雨，翩翩起舞。

孩子的童真

來到學(xué)校，迎面而來的是那些充滿童真的孩子們。見到我，孩子們紛紛張開雙臂，潮水般朝我撲面而來。喜極而泣的我仿佛又回到了那充滿童真的年代。上課了，他們紛紛回到了自己的座位上，搖晃著圓圓的小腦袋，帶著幾分調(diào)皮和認(rèn)真，開始了今天的朗讀。望著那一張張充滿稚氣的小臉蛋，聆聽著這充滿活潑的書聲和嘰嘰喳喳的歡笑聲，讓我真切的感受到了童年時(shí)代的天真與活潑。

放學(xué)了，“老師再見”的聲音總是不絕于耳，望著他們遠(yuǎn)去的背影，我疲憊的神情中揚(yáng)起幾分充滿希望的微笑。

在我的世界里，一切是如此的美好。

這里有屬于我的世界（15）

午后的陽光，灑下斑駁的影子，以細(xì)碎的身姿跳動(dòng)在一塵不染的紙上，除了孤單就是憂傷…。日子像一列疾駛而來的列車，而又呼嘯而過。我不知道我在追趕些什么，我也不知道什么促使我這樣努力的追逐。是至親的家人？是無聊的直覺？還是社會(huì)的壓迫？笑，自己那么蠢七月的天空，藍(lán)的，捕捉不到去的影子，一如我替那個(gè)如魔鬼般在身后給予自己的壓迫。找不到。誰不是一樣，誰可以否認(rèn)，誰可以不在乎誰不是在這樣的成長中，多了一分迷茫，少了一分幼稚；多了一分辛酸，少了一分天真；多了一分憂傷，少了一分怡然；……

小時(shí)候，他們說多一個(gè)朋友，多一份力量，你要多結(jié)識(shí)點(diǎn)朋友。而現(xiàn)在，他們又說少一個(gè)朋友，少一個(gè)麻煩，你把他當(dāng)朋友，他或許只把你當(dāng)工具，千萬不要相信朋友。

呵，可笑………這樣的概念一晃眼就變，我的世界有誰在指導(dǎo)，而這樣的想法，不算是矛盾么？現(xiàn)在的我們，丟掉了童年的純真和自由。

很想毫不避忌的笑，還要注意形象；很想放聲大哭，還要注意是否會(huì)成為笑柄；很想自由的玩鬧，還要注意父母扇出的一巴掌；很想很想很想……。

這一切，因?yàn)閯e人使喚我們?nèi)プ汾s的那個(gè)目標(biāo)而烏有。我想追求的自由，卻有著一個(gè)阻礙我自由的那個(gè)魔鬼。……。路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境。即使這樣，習(xí)慣憂傷的我們?nèi)月N著嘴角的弧度。那個(gè)魔鬼，讓我們失去的僅此而已么？呵，不。

不是童年的天是藍(lán)的，即使下雨，也抹不去心中那份湛藍(lán)。

我們五六個(gè)人帶一塊兒，在大地藍(lán)天下許下諾言：在時(shí)間的隔閡里，擋不住對藍(lán)天的眷戀。忘記了是誰說過，下一年還來這里無忌的瘋。

忘記了是誰說過，要一起來，一個(gè)都不能少。忘記了是誰說過，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。失去了。風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了回憶，唯有你們那定格的微笑令我怦然心動(dòng)。他們總說，學(xué)習(xí)要好好的，性格要乖乖的，言行舉止都要最好的。這就是你們希望的那樣，我極力去靠近這個(gè)目標(biāo)。

不過，我們不會(huì)那么符合，因?yàn)槲覀冇凶约鹤非蟮摹?/p>

論學(xué)習(xí)，失敗后得到的批評打擊即使很努力很努力…使我們原來的信心潰不成軍。

變得喜歡活在自己虛擬的世界里瘋。論性格，00后，總喜歡追求自己的個(gè)性是難免的。論言行舉止，更是不可能最完美。即使希望自己做到最好，難免有些錯(cuò)誤。魔鬼，是成長，是壓迫，是社會(huì)。他們趕走了我們那像花兒一樣燦爛的記憶…。我們，都在瘋，都在自己虛擬的世界里瘋。即使這樣，也沒什么感覺可言。

第五篇：總有屬于我的季節(jié)作文

總有屬于我的季節(jié)

天淅淅瀝瀝的下著雨，空中的烏云怎么也趕不走，望著窗外那簾子似的雨，我進(jìn)入了遐思：“為什么總是差一步，為什么總是不成功，可是，我已經(jīng)盡力……”

前幾天的網(wǎng)上投稿到現(xiàn)在都還沒有回應(yīng)，是沒有送到還是其他的什么原因？那可是一篇很好的文啊！于是，我換了一家網(wǎng)站決定試一試，終于有了回信，“謝謝你對我社的關(guān)注，歡迎你繼續(xù)投稿。”唉，這種委婉的回復(fù)我不知已遇到幾次了，難道人生就這么失敗？

閑情逸致時(shí)除了寫作還是寫作，一個(gè)文學(xué)愛好者，怎么不能有一些積蓄呢？一年的時(shí)間，古詩詞、小說、長篇小說通通被我打敗，卻怎么不受歡迎。網(wǎng)友的評論讓我忽冷忽熱，我隱約有些失望，但我仍相信：“這只是一些人的觀點(diǎn)，肯定會(huì)有意見和我一致的人出現(xiàn)。

假期便是我最幸福的事情，因?yàn)槲矣挚梢灾匦履闷饘懽髦P，按著自己喜歡的文體，隨意的創(chuàng)作。不用再擔(dān)心考場上的文體限制，也不用再煩惱考場上的時(shí)間不夠，這兒有足夠的時(shí)間讓我去走自己的文學(xué)之路。

一次無意中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的一篇長篇小說，沒想到，她看了之后，十分激動(dòng)，她滿懷興奮的對我說：“你寫得真是太好了，還有嗎？”“真的嗎？”我以滿懷詫異的目光看著她，但那時(shí)，我的心里卻早已激動(dòng)萬分，那一刻，我已相信：“這個(gè)世界廣袤無垠，每個(gè)地方都有每個(gè)人精彩的一生，而一年四季，總有屬于我精彩的季節(jié)！”

總有屬于我的季節(jié)一年四季中，有時(shí)雪花飛揚(yáng)，有時(shí)草長鶯飛，有時(shí)陽光燦爛，有時(shí)有時(shí)天高云淡。四季交替，總有一個(gè)季節(jié)屬于自己，總有一份精彩屬于自己。徘徊在海岸線，日出在幾點(diǎn)？也許。我永遠(yuǎn)看不到那鮮亮的陽光。好不容易一個(gè)暑假，因?yàn)榭疾缓茫岳鲜亲屛乙惶鞂W(xué)習(xí)4小時(shí)，家長就死抓這一命令不放，覺得這是奉天承運(yùn)的圣旨，必須執(zhí)行。我耷拉著腦袋，垂頭喪氣的在炎熱的暑期中低頭。突然。媽媽走進(jìn)來，看到我有氣無力的樣子，便生氣的盯著我，一副恨鐵不成鋼的樣子，說：“你這樣子算什么意思？”我仍我行我素，面無表情的說：“你管得著嗎？”媽媽一時(shí)對不上話，便沒好氣的讓我到山上去玩玩，清醒一下我神志不清的大腦。我拖拉的走出門，向山上走去。

我一路拖泥帶水，慢吞吞的，兩腿好不容易拖我到山腳下，又強(qiáng)迫我上山。我慢條斯理的往上走，時(shí)不時(shí)看看山頂，怎么還是這么高，好像我走一步，它就長一截，怎么都不肯停下。我一皺眉，心想：“人怎么能敗給山呢？”我今天非登上山不可，我邁開大步，鼓足勁往上沖雖然在大山，但畢竟是夏天，陽光透過樹林照在我臉上，熱浪一陣陣向我襲來。我咬著牙，還是一步步走，我跟它較上勁了。眼看就要到山頂，腳步卻變慢了，但心中仍充滿活力，這世界仿佛只剩下我和大山的競爭，心是前所未有的灑脫。

我終于登上了山頂，看著當(dāng)頭照的太陽，雖熱，但同時(shí)又充滿了希望。耳邊掠過清涼的山風(fēng)，蟬鳴此起彼伏，這是夏天特有的風(fēng)景。想起每天的苦，這都不算什么，總有屬于我的接近，通過這個(gè)暑假的努力，我一定能飛得更高！

總有屬于我的季節(jié)

總有屬于我的季節(jié)歲月更迭，四季交錯(cuò)，不同的風(fēng)景醞釀出不同的季節(jié)，我則唯獨(dú)鐘情于天高云淡的秋。

漫步樹林，風(fēng)兒迎面而來，又羞澀的跑開，只留下那悠然飄落的黃葉，懸空的那一瞬間，樹縫射進(jìn)的陽光點(diǎn)燃了葉子金色的激情。他滿足了，滿足于冬的寒，春的愜，夏的熱。飛舞的轉(zhuǎn)完最后一個(gè)圈，靜靜地沉眠。而葉子卻又將自己獻(xiàn)給了大樹，為下一代提供了條件。那樣的沉穩(wěn)，安逸。我笑了，并不是因?yàn)樗挠蓿驗(yàn)樗虝?huì)了我奉獻(xiàn)。

靜立屋檐下，仰望燕窩，已經(jīng)在收拾行李準(zhǔn)備旅行了吧！他們嘰喳著，也許都是家燕媽媽在給孩子講遷徙的原由。那可愛的雛燕也應(yīng)聲回答著。使我不禁為我們祝福。燕子一家離開了，撲扇著翅膀在空中繞出了一個(gè)完美的弧線。他們的旅途告訴我，為了生存和目標(biāo)要不止的向上飛翔，才能在社會(huì)上立足。

無意的低頭，一群螞蟻有秩序的運(yùn)動(dòng)。好奇心獨(dú)占了上風(fēng)，我緩緩的蹲下身子，定睛注視。隊(duì)伍還真是整齊，最大的那只黑螞蟻立在一邊，觸角不停地來回?cái)[動(dòng)。其余的螞蟻三兩結(jié)合，搬運(yùn)著一些面包屑等殘留的食物，小心翼翼的移動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧去，真像一只巨龍翱翔于天際。以往，我總是不屑一顧的用腳把它們踢開即使用手指彈去，可今天，我就這樣望著，露出了會(huì)心的微笑，它們在為冬天做打算。他們教會(huì)我團(tuán)結(jié)的道理。

一陣微風(fēng)拂面而來，沒有冬日的凜冽，也沒有春意的輕軟。卻吹得我的心中清爽極了，風(fēng)好似在反思，思憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以你能感受到它的柔。就如這個(gè)季節(jié)一樣，很平凡，簡單。

在我眼里，秋天是金色的，是屬于我的，雖然沒有春日的嫩，夏日的炎，冬日的冷，但她卻教會(huì)我了我許多。那種深深的觸感會(huì)讓我的心情舒暢上好幾天。閉上眼細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)義無反顧地愛上它，愛上那個(gè)絢麗的季節(jié)。

仰望深邃的天空，我想說總有屬于我的季節(jié)，身邊傳來了爽朗的笑聲，被風(fēng)兒分享。此時(shí)我想說：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。真是再合適不過了。

總有屬于我的季節(jié)

婉轉(zhuǎn)的鳴叫，嫩青的新葉，萬紫千紅的花，都是屬于春季的描繪；青綠色，則是春的代表色，寓意新的開始。炎炎烈日，清涼的荷花，波光粼粼的水波，都是屬于夏季的描繪；藍(lán)色，則是夏的代表色，寓意靜、寬恕。沉沉的果實(shí)，火紅的楓葉，金燦的葉子，都是屬于秋季的描繪；金色，則是秋的代表色，寓意富貴吉祥。潔白的雪花，傲挺的梅花，可愛的雪人，都是屬于冬季的描繪；白色，則是冬的代表色，寓意純潔堅(jiān)強(qiáng)。春夏秋冬，存在的時(shí)間相同，各季的風(fēng)采顯然有別。人的一生，可分為四個(gè)階段：學(xué)習(xí)，奮斗，享受，堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)中，無論想如何改變，始終都是九門功課；在奮斗中，奮斗的時(shí)光，幾乎占據(jù)了人生中的一半光陰；如果屬于奮斗階段的光陰中，沒有確定一個(gè)明確且長期的目標(biāo)，那么，在享受中，是無法享受的。在享受中，一切的舒適和安逸都是來自于奮斗的結(jié)果。就像是秋季的碩果，是經(jīng)過夏季的奮斗，才能夠結(jié)出又大又甜的果實(shí)。在堅(jiān)持中，就應(yīng)該像冬季的梅花一樣，永不放棄生的希望。學(xué)習(xí)的階段。就像是春季，一切都是新的開始，可以重頭再來。無論有什么樣的缺點(diǎn)，都可以在學(xué)習(xí)的階段中改正。人的開始，如同一張白紙，沒有任何一點(diǎn)污跡。在學(xué)習(xí)中，存在與白紙上的污跡，如同鉛筆在紙上輕輕劃過的痕跡，是可以擦干凈的。人的開始，如同嫩青的新葉，萬紫千紅的花。清新美麗，之后的模樣，則重在于之后的奮斗。

奮斗的階段。就像是夏季，一切都是鄭重其事，不可胡亂涂鴉。奮斗時(shí)的壓力、競爭如同夏季的炎炎烈日。需要發(fā)泄壓力、苦悶，需要平靜。就像清爽的荷花，在平靜中，可以忘掉一切的煩惱。抱怨，氣惱；是需要得到寬恕的。在寬恕的意境中，可以使心平靜。奮斗的結(jié)果，則在于享受。

享受的階段。就像是秋季，一切都已經(jīng)定形，無法更改。在奮斗中，真正努力了的會(huì)成功。成功的結(jié)果，就是舒適。可以放棄一切的煩惱，只忙碌于家中。而在奮斗中碌碌無為者，則是失敗。失敗的結(jié)果，就是再辛苦。辛苦，就是再一次更辛苦的奮斗。

堅(jiān)持的階段。就像是冬季。即將百年歸天，時(shí)光不會(huì)復(fù)返。不知在此階段，留下的是后悔還是欣慰。

春夏秋冬，就像是人的一生；不同的是，不會(huì)復(fù)返。