第一篇：2011年9月教師節(jié)國旗下講話稿

2011年9月教師節(jié)國旗下講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極有意義的節(jié)日，那就是九月十日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十七個教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在我校的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，特別是我們實驗學(xué)校的許多教師，他們離開了自己可愛的家鄉(xiāng)，離開了自己的父母，離開了自己的妻室兒女，不遠(yuǎn)千里，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬！

同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節(jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達(dá)你對老師的愛；可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福！

我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。

下課了，在走廊里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績，考取到理想的高中和大學(xué)，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報！

同學(xué)們，讓我們提前祝福：老師們，教師節(jié)快樂！

第二篇：9月教師節(jié)的國旗下講話稿

最最敬愛的老師們：

你們辛苦了！今天我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！

我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

最最敬愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

第三篇：2013年9月9日教師節(jié)國旗下講話稿

在生活中“感恩”

——塔子湖小學(xué)2013年9月9日國旗下講話稿

撰稿人：

大家早上好！

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，在這個收獲的季節(jié)里，有這么一群人，他們依然在為求知的眼光所忙碌，為美麗的明天所耕耘。教育家陶行知先生曾這樣評價過他們是：捧著一顆心來，不帶半根草去。同學(xué)們，你們知道他們是誰嗎？

對，他們就是我們的老師，同學(xué)們，看一看，我們的老師正在大家的身旁或身后親切地望著你呢！相信在這么多熟悉的老師中，肯定有一位曾經(jīng)給你帶來歡聲笑語，肯定有一位在你摔倒受傷后，扶你起來，給你上藥，或者是在下課后一遍遍給你講解難題，又或者在你放學(xué)后等不到家長時，把你安全地送回家??我們的老師就是這樣，一如既往地陪伴在我們身邊，伴我們成長。可是，同學(xué)們，在老師時刻關(guān)注我們時，我們可曾注意到我們的老師，你知道我們的老師喜歡什么嗎？你知道他們的身體怎么樣嗎？

在我們的學(xué)校里，校長室的鄧書記，教品生品社的韓老師，還有劉老師，他們的心臟不好，最害怕吵鬧的聲音；四年級的數(shù)學(xué)胡老師做過眼部的白內(nèi)障手術(shù)，最害怕同學(xué)們作業(yè)本上的字寫得不清楚；教科學(xué)的張老師腰不好，去年疼得上不了樓，最害怕同學(xué)們在走道或操場上瘋跑；音樂向老師要教全校的學(xué)生唱歌，嗓子用得最厲害，一天下來常常累得說不出話來，她最怕同學(xué)們不聽指揮；美術(shù)王老師希望每個同學(xué)都成為小人才，她最怕大家上課不帶美術(shù)材料??更多的老師，因為長期低頭改作業(yè)本，站立講課，患上了頸椎病，靜脈曲張等疾病，但同學(xué)們?nèi)阅茉趯W(xué)校里看到他們挺拔的身影，在課堂上看到他們殷切目光，在作業(yè)本上看到他們紅色的期盼??

明天就是第29個教師節(jié)了，早在前幾天，同學(xué)們就為這個即將到來的節(jié)日忙碌起來，討論著怎樣才能給老師一個驚喜，想著在這個教師節(jié)送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花？或是一張充滿濃厚情誼的賀卡┉這都是大家愛的表現(xiàn)，但是我認(rèn)為我們要學(xué)會將愛放到點滴的生活細(xì)節(jié)中，比如我們可以在休息時輕輕地走過老師的辦公室，作業(yè)本上留下干凈整潔的字跡，讓老師在課堂上看得見你專注的神情┉一滴水可以折射出太陽的光芒，我相信愛的行為則能匯聚成的感恩的海洋。

同學(xué)們，愛老師就要用實際行動表達(dá)出來，希望陳老師說的你們能記得住，做得到，甚至你能做得更好，對嗎！

最后，祝老師們節(jié)日愉快，萬事如意！我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！

第四篇：9月10日教師節(jié)國旗下教師講話稿

教師國旗下講話稿

-------張瑞紅

尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師

九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。今天我們將迎來中華人民共和國第28個教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！

教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩。感恩老師，我們當(dāng)老師的并不需要你們?nèi)プ鲶@天動地的大事，而是要求你們表現(xiàn)日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是我們當(dāng)老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你們對老師的尊重和肯定。

最后祝愿：老師們節(jié)日快樂！

同學(xué)們健康成長！

第五篇：9月國旗下講話稿

學(xué)聾人典型事跡，做有理想學(xué)生

興化市特殊教育學(xué)校2012——2013第一學(xué)期國旗下講話

2012/9/24

9月30日是第55屆國際聾人節(jié),這是一個給我們帶來歡喜和希望的節(jié)日。首先，我在這里提前祝同學(xué)們節(jié)日快樂。我們雖然聽不見聲音，不能說話，但這并不能影響我們成為一個有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律的人。周婷婷、邰麗華等一些殘疾人自強(qiáng)不息的故事成了許多人學(xué)習(xí)的楷模。今天我們將走近一個普通聾啞人的世界。他叫孔海云，是一位普通的村民，6歲時，不幸患上了急性腦膜炎，因為當(dāng)時醫(yī)療條件差，再加上家里困難，耽誤了最佳治療時機(jī)，使他完全喪失了聽力，成了聾啞人。父母由于愧疚，從小對他要求就不太嚴(yán)格，但他卻知道嚴(yán)于律己，只要自己能做的事情絕不依賴家人，像洗襪子、疊被子、掃地、洗碗、擦門窗等這些事都是自己做，從不讓父母操心，家里的臟活、重活他都搶著做。他從來不拿別人的東西，拾到東西就主動還給人家。他還樂于助人，隔壁鄰舍有事去叫他，他都隨叫隨到。學(xué)校畢業(yè)以后自強(qiáng)自立的孔海云決定要學(xué)一門技術(shù)。他用一年的時間在一家電焊鋪學(xué)會了電焊技術(shù)，并在那里上了班。由于他技藝精湛，肯吃苦，各處的老板都來找他，待遇也非常優(yōu)厚。但他不為所動，因為他知道自己是在這家電焊鋪學(xué)得手藝，這樣做不道德。有一天晚上，孔海云在回

家的路上，撿到了一只手提皮包。街上燈光昏暗，行人稀少，沒有人看見皮包，也沒有誰看見撿到皮包的人。看到包里的現(xiàn)金、票據(jù)、銀行卡，孔海云沒有一絲的驚喜，而是一臉的著急和緊張，他來不及多想，就急速回到家中。一進(jìn)門，就把皮包交給了大哥，并用手比劃著向大家“說明”了情況，并反復(fù)示意，讓大哥盡快尋找失主。幾經(jīng)周折，終于找到了失主，失主萬分感激，掏出一沓現(xiàn)金，硬往孔海云手里塞。孔海云的大哥在弟弟的示意下有些生氣地說。“我兄弟雖然是個殘疾人，不能說話，但心里啥都明白。他給我皮包的時候，手指不停地抹著眼睛，‘說’失主在流眼淚，趕快找。錢財雖來之不易，但拾來的錢不能拿，那樣會害了別人，也會害了自己。”孔海云雖然耳朵失聰，不能說話，但他的心卻清澈如水，他用無聲的行動感動了許多人，告訴人們道德的力量無處不在。

在我們身邊還有許多這樣自強(qiáng)不息、默默為社會作出奉獻(xiàn)的人，希望我們的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，長大以后能自力更生，做一個對社會有用的人。