第一篇：鯉魚報恩 課外閱讀教學

《鯉魚報恩》系列民間故事

一、借用已知故事，激發學習民間故事的情趣

師： 大家喜歡聽故事吧。有一類故事，不是作家寫的，而是老百姓自己編的、口頭講的，這類故事叫民間故事。大家一定聽過民間故事吧，我們一起來回憶幾個。（出示一個月餅盒圖片）

師： 這個月餅盒上就有一個民間故事，請問故事名字叫—— 生：《嫦娥奔月》

師： 我們再來看一段影片（播放視頻），看看這個民間故事叫什么—— 生：《后羿射日》

師： 下面這個故事，要用耳朵聽了——

（師演唱歌曲）正月里來是新春，家家戶戶點紅燈，人家夫妻團圓聚，孟姜女丈夫造長城。生：《孟姜女》

二、學習《葉限》 故事，感知鯉魚報恩故事內容

師： 民間故事有趣好玩，今天我們來學習其中幾個，先請大家拿出故事紙。這個民間故事的名字叫《葉限》。請大家用自己喜歡的方式讀故事。（學生自由讀故事，交流故事內容。）

師： 有些故事，雖然第一次讀到，但就覺得好像在哪里見過，你覺得這個故事和哪個童話故事相似？

生： 和 《灰姑娘》 相似。師： 能說說哪些地方相似嗎？

生： 兩個故事里都有后母，都有兩個妹妹。

師： 你關注故事人物，真會讀故事。除了后媽和妹妹，還有其他相似的地方嗎？ 生： 兩個主人公——葉限和灰姑娘，最后都嫁給了國王，過上了幸福生活。師 ：是 啊，好 人 都 有 好報。除了人物，還有別的相似地方嗎？ 生： 故事情節相似，都有一場集體聚會。生： 兩個故事里都有一雙鞋子.師： 這個細節太重要了。這可不是一雙普通的鞋子，而是一雙幸運之鞋。才讀了一 遍故事就知道了這么多。俗話說，山歌是用來唱的，故事是用來講的，只有會講故事，才可以說真正記住了故事。誰愿意講講這個故事。（兩位學生以接龍的方式講故事。師給予講故事方法指導。）

師： 老百姓講故事的時候，用的是普通話還是方言？ 生： 方言。

師： 誰能自豪地用你們家鄉浦江方言，給我們講一講《葉限》 故事？時間關系，只講故事的大概內容。（出示故事梗概）你可以看著大屏幕，的內容講。同桌先練練。（一生用方言來講故事。）

師： 感謝你為我們帶來了浦江好聲音。（出示介紹《葉限》的文字）

師： 我們知道 《灰姑娘》 是格林兄弟收集的，是德國的民間故事。（出示課件）那么《葉限》故事是誰收集的，是哪個國家的呢？（出示： 唐朝段成式的 《酉陽雜俎》 封面）

師： 你們看，我們中國的灰 姑 娘 比 外 國 的 早 生 了近1000年。

三、學習《張打鵪鶉李釣魚》，續編 “鯉魚報恩” 故事 師： 讀完了 《葉限》，我們都會覺得，葉限是善良的，也是幸福的。葉限應該特別感謝誰？ 生： 鯉魚。師：（板書： 鯉魚）是啊，葉限有了鯉魚，就像馬良有了神筆一樣，什么也不怕了。接下來，我們再來讀一個故事。這個故事的題目叫：《張打鵪鶉李釣魚》（生齊聲讀題）

師： 這個故事的題目有點別扭吧！古時候，稱呼人往往將姓和職業連在一起叫。比如姓何，工作是教書的，怎么稱呼？ 生： 何教書。師：（問一生）你貴姓？ 生： 我姓陳。

師： 我們應該怎樣稱呼他？ 生： 陳學生。

師： 以此推斷，姓張的，職業應該是—— 生： 打鵪鶉的。

師： 姓李的，職業應該是—— 生： 釣魚的。

師： 這個故事還真跟鯉魚有關。有個人叫張打鵪鶉，有個人叫李釣魚。兩人是結拜兄弟。有一天，張打鵪鶉到李釣魚家做客。李釣魚要殺一條剛打來的鯉魚招待他。張打鵪鶉可憐那條鯉魚，就從李大哥那里要來了它，并把它放到大河里。你知道這條是什么魚？這是條神魚。神魚為了報答張打鵪鶉，變成美麗的村姑，和張打鵪鶉成了親。張打鵪鶉歡喜得了不得。鯉魚老婆就給張打鵪鶉扎了四個和他長得一樣的紙人，插在地里，陪他干活。有一天，刮起了一陣大風，其中一個紙人被刮到了王員外家，被員外家的惡小子撿著了。這下，就有故事 了 —— 故 事 就 在 你 的 手里。請大家快速瀏覽一下故事，并和同桌交流。

（學生瀏覽故事，同桌互相交流。）

師： 這個故事比較長，我提供大家一個 “長文短讀” 的方法——根據題目來揣摩故事大意。比如這個故事題目叫打賭，我們就可以問： 誰和誰打賭，打了幾次賭，每次打賭的結果怎樣？勝利的關鍵靠誰？

生： 張打鵪鶉和惡小子打賭，一共打了兩次賭。第一次是賭石頭斗雞蛋，張打鵪鶉贏了； 第二次是賭賽馬，還是張打鵪鶉贏了。師： 兩次打賭都贏了，張打鵪鶉靠的是誰？ 生： 他的鯉魚老婆。

師： 你認為兩次打賭下來，惡小子會就此罷休嗎？（生答： 不會，肯定還會有第三次，第四次。）下面請你當一回民間百姓，把故事接著往下編。

生： 惡小子會和張打鵪鶉比釣魚，如果他釣得魚多，張打鵪鶉的老婆就是他的。師： 怎么比法呢？會公平嗎？ 生： 他們釣魚的地方不同，惡小子在魚塘里釣，而讓張打鵪鶉在只有小蝦的小河里釣。師： 惡小子還可以惡得更厲害嗎？

生： 他讓張打鵪鶉在沒有魚的水缸里釣。

師： 他夠霸道了。那么，張打鵪鶉又是怎么贏他的呢？

生： 鯉魚媳婦讓張打鵪鶉去巡海夜叉那里，借來一根有魔力的釣魚竿。這根釣魚竿只要一沾水，想釣多大的魚就釣多大的魚。

師： 你的故事借用了原來的故事形式，但變換了內容，大家說，行不行？ 生： 行。

師： 還有別的斗法嗎？

生： 惡小子會讓張打鵪鶉用樹葉打他的標槍，如果樹葉破了的話，他的老婆還是要歸惡小子的。鯉魚老婆讓張打鵪 鶉 去 找 巡 海 夜 叉 要 片 樹葉。第二天一早，張打鵪鶉就來到海邊，巡海夜叉給了他兩片葉子。第一次打的時候，打偏了，第二次打，葉子把惡小子的標槍打破了。

師： 張打鵪鶉又取得了勝利，這次還是一樣的形式不一樣的內容，你真會編故事。這 是四斗惡小子。還有其他的斗法嗎？ 生： 比斗雞。生： 比打架。生： 比砍柴。

師： 圍繞打賭，故事中的情節重復了幾次？（生： 二次）剛才我們又編了三次、四次、五次……在一個故事里，某個情節一而再再而三地重復出現，這種寫法叫反復。（板書：反復）反復可以加深我們對故事的理解。那么，反復是不是越多越好呢？（生： 不一定）是的，一般不超過三次，你讀到過有三次情節反復的故事嗎？ 生：《三顧茅廬》。生：《三打白骨精》。

師： 這個故事，原文中也有第三次打賭。兩次比賽下來，張打鵪鶉說，我們這樣比 來比去，沒意思的。那個惡小子一聽，說： 好，我就要你這個“沒意思”，明天不把 “沒意思”送來，你的老婆還是我的。大家知道，“沒意思” 只是個表示心情的詞語，可惡小子居然要張打鵪鶉拿出個具體的東西來，這太欺負人了。鯉魚媳婦會怕嗎？（生： 不怕）她說，既然這樣，我們就送他一個 “沒意思”。她叫張打鵪鶉從巡海夜叉那里要來了她自己的梳妝盒。接下去的故事在屏幕上，（出示第三次比賽的故事文字）請大家快速瀏覽一下。師： 讀完了第三次比賽，你的心情怎樣？ 生： 爽！

四、學習《追魚》 故事，拓展 “鯉魚報恩” 故事

師： 這是一條多好的鯉魚，愛憎分明。在民間，鯉魚是美麗、善良、吉祥、勇敢的象征。好多鯉魚故事成為民間藝術重要的表現內容，有的民間戲曲還直接將鯉魚故事搬上了舞臺。我們浙江有個劇種叫越劇，越劇中有一出名戲叫 《追魚》，看過沒有？故事中的鯉魚精為什么要嫁給張珍呢？

（出示課件文字： 宋代有個書生叫張珍，父母在世時和丞相之女牡丹小姐幼年訂婚。后來父母死了，家境敗落，丞相一家要賴掉婚姻。為掩人耳目，丞相將張珍關在一個偏僻的水潭邊叫他讀書。張珍雖然自己孤苦伶仃，但十分憐惜水中鯉魚，天天問候鯉魚，喂養鯉魚。有條鯉魚精被感動了，變成了牡丹小姐，歷盡千辛萬苦，和張珍成了親。）

師： 我們來聽這一段越劇吧。（老師演唱）

五、回顧三個故事，概括“鯉魚報恩” 故事類型

師： 今天我們學習了三個鯉魚故事。你發現這三個故事除了都有鯉魚外，還有共同 之處嗎？

生： 鯉魚都有魔力。

生： 故事中的三位凡人都心地善良，都幫助過鯉魚。生： 他們都遇到了困難。生： 鯉魚都去報恩了。

師： 說得好！這類故事一般有這樣三個情節： 凡人善待鯉魚，凡人遇難，鯉魚相助。這類故事叫—— 生： 鯉魚報恩。（師板書“鯉魚報恩”）

師： 這是全世界共同性的故事類型。這類故事有多少呢？我們問問百度。（出示： 相 關 詞 條 約 5130 個）。多 不多？你看到過哪些？ 生：《漁童》。

師： 不管你讀過沒有，以后碰到這類故事，我們就基本可以猜想，這類故事的基本情節，一般不外乎凡人善待鯉魚，凡人遇到困難，鯉魚出來相助。

六、小結學習內容，拓展了解報恩型民間故事類型

師： 老師還要告訴大家，鯉魚報恩故事是“動物報恩”故事之一。“動物報恩” 故事又有多少呢？再問百度。（出示相關詞條2800000個）師： 大家讀過這一類動物報恩故事嗎？ 生：《白蛇傳》 ……

（大屏幕出示—— 《蛇報恩》《義虎報恩》《狗報恩》《烏鴉報恩》）

師： 民間故事是一本大書、好書、奇書，值得我們恭恭敬敬、認認真真地去發現，去閱讀，去講述。好不好？ 生：（齊答）好！（下課）

第二篇：鯉魚風箏教學設計

《鯉魚風箏》教學設計

一、教學目標：

1、通過本課內容的聆聽和表演，感知3/4拍的韻律感。

2、讓學生聽一聽這首歌曲是由哪幾個音組成的，并將它們按音高順序排列起來，循序漸進地培養學生的聽力。

3、能有感情地演唱歌曲。

三、教學過程：

（一）組織教學

1、老師帶著學生聽伴奏音樂進教室，加三拍子的動作學生跟著律動。

2、剛剛聽到的這首歌是幾拍子的？強弱規律怎樣？能用自己的肢體動作表現出來嗎？跟著音樂用自己喜歡的動作再來一次吧！

（二）導入新課。

1、小朋友，今天老師帶來了兩條節奏來考考你們呢？（師出示節奏X – 0，X X X X

2、剛剛我們聽到的這首好聽的樂曲就是我們今天要學習的歌曲，大家和老師一起把歌名讀一次吧。（鯉魚風箏，出示課題）。在日本每年的五月五日，有一個男孩子節，在這一天，只要家里有男孩的，都放鯉魚風箏，大家想想，這么多鯉魚風箏在天空暢游，美不美呀？（美）聽完老師的介紹，大家想學這首歌曲嗎？（想）那么請同學們聽一遍這首好聽的歌曲《鯉魚風箏》。找出歌曲中出現的剛剛小鯉魚出示的節奏型在歌曲中哪里出現了？

（三）學唱歌曲《鯉魚風箏》。

1、聽范唱，感知音樂。并讓學生說說聽完歌曲出現的兩個節奏型在哪里？師課件呈現，師打拍子按節奏念歌詞。

2、聽老師唱一邊歌譜。學生看曲譜找出歌曲中由哪幾個音編成的？師課件出示1 2 3 5 6 7 i 并打手號帶唱，注意強調聲音的位置和柔和

3、師彈琴教唱簡譜，用lu哼唱旋律，感知哪兩個樂句是相同的？

4、教師鋼琴教唱歌詞，5、師生接龍，生生接龍，通過多種演唱形式讓學生熟悉歌曲。

（四）律動。歌曲學會以后，引導學生為歌曲創編簡單的舞蹈動作。并跟老師一起邊唱邊表演。然后再請個別同學表演。

（五）小結

這節課同學們都非常認真，希望你們課后有時間的話都能多唱多跳。播放歌曲《鯉魚風箏》，教師和學生一起表演下課。

第三篇：小鯉魚觀后感

《小鯉魚歷險記》觀后感

我很喜歡《小鯉魚歷險記》這部動畫片，小鯉魚的夢想是見到真龍和拯救世界，他雖然在這些過程當中沒有見到真龍，可是他有阿酷、小美美、雙面龜這些朋友，他們一起在最后的時刻拯救了世界。

他們在最后的時候一起飛躍龍門，跳過龍門之后小鯉魚泡泡的身后長出了橙色線，海馬阿酷的身后長出藍色線，雙面龜的身后長出綠色線，水母小美美的身后長出粉色線，他們一起去了河里的巖漿之處，他們一起用彩色線把巖漿清除掉，接著彩線合體成了彩虹島色的龍，讓他來清除掉火山里的巖漿。

還有一點事情讓他們不理解，有一點毒液糊到了水草上，把水草給融化掉了一點，小鯉魚的奶奶發現是賴皮蛇，毒牙上的毒，泡泡和他的朋友們又去尋找賴皮蛇的毒牙把他消滅掉，他們可真勇敢呀！

第四篇：小鯉魚歷險記

小鯉魚歷險記

作者：天津市薊州區第三小學四（2）班 于楚寧 指導教師 王玉香

在碧波蕩漾的翠屏湖中生活著一條可愛的小鯉魚，它每天自由自在的在湖水中和它的小伙伴們快樂地玩耍。

忽然有一天，小鯉魚有了一個美麗的夢想：它要到大海里去看看。龜爺爺知道了它的想法勸它說：“大海離這里很遠很遠，海里也會有很多危險,你還是別去了。”小鯉魚堅定地說：“我一定要實現我的夢想，無論我遇到什么危險我都不害怕。”說完，小鯉魚擺動著它美麗的大尾巴向遠方游去。

小鯉魚經過長途跋涉，歷盡千辛萬險以后，它的愿望終于實現了！小鯉魚來到了蔚藍的大海中，藍藍的海水親吻著小鯉魚漂亮的臉頰。小鯉魚高興地在大海里游來游去，大海里感到這里的一切都是那么新鮮，那么的神秘。小鯉魚激動地在大海里面又唱又跳。正在小鯉魚沉浸在快樂之中的時候，一個龐然大物—大鯊魚正向它游來。小鯉魚從來沒有見過這么大的同類，它嚇得魂飛魄散，擺動著大尾巴準備逃走。大鯊魚看見小鯉魚以后，張開血盆大嘴，向小鯉魚沖了過來。小鯉魚特別機靈，飛快地從大鯊魚的嘴角溜走了。大鯊魚看見小鯉魚如此機靈，對它說：“小鯉魚你真勇敢，迄今為止還沒有誰能逃得過我的嘴，你還是第一個。”“是嗎？不如我們做朋友吧！”小鯉魚說，“我相信你一定能成為我最好的朋友的！”大鯊魚驚訝地對小鯉魚說“謝謝你，小鯉魚，我從小到大沒有一個朋友，因為所有的魚都害怕我，它們看見我都會躲得遠遠的，就像看見瘟疫一樣，謝謝你和我做朋友”。小鯉魚搖搖尾巴說：“不用謝。”大鯊魚高興地帶著小鯉魚參觀了海底世界。

后來，小鯉魚在大海里認識了許多新朋友，它經常和鯨魚捉迷藏，它喜歡和海豚一起跳舞.....轉眼間它來到大海已經半個多月了，它特別想念自己的媽媽，也特別想念自己的家鄉—翠屏湖。想到這，它擺動著那條美麗的大尾巴向家鄉游去，它準備快點回到翠屏湖里，把自己在大海里的故事講給媽媽聽??

第五篇：小學作文：鯉魚

小學作文：鯉魚

小學作文：鯉魚1

昨天是陰歷小年，我和姥姥、姥爺、媽媽去大商千勝百貨去購物，因為買了一大堆東西，商場送給我們一條大鯉魚，表示“年年有余”的意思，這條大鯉魚的生命力可真頑強呀。

回家姥爺給它放到大盆里，大鯉魚竟然還沒死，我姥爺怕貓把魚吃了就把魚放到一個很高的盆子里……今天我舅舅來了，想把這條魚做成松尾魚，我說：“別吃。”我舅舅說：“那下午吃吧。”到了下午我們把這條大鯉魚做成松尾魚吃了。

小學作文：鯉魚2

我家養著五條小鯉魚，其中，我最喜歡的一條是金色的，我給它取了一個好聽的名字叫“黃金甲”。

黃金甲全身披著一片片大大小小的金色鱗片，象一位披著金甲的英勇戰士。兩條長長的胡須在水中搖動，顯得很神氣。一雙水汪汪的大眼睛圓溜溜地睜著，好像在指揮大軍前進。

它還是一個貪吃鬼呢。有一次，我抓了一把魚食放進魚缸里，黃金甲以迅雷不及掩耳之勢游過來，還沒等其他魚反應過來，魚食就被黃金黃甲吃了個精光。黃金甲吃飽了吐了個大泡泡，然后，又游到魚缸底部睡覺去了。

哈！多有趣的小鯉魚呀！我愛我家的小鯉魚。

小學作文：鯉魚3

年二十八，姑姑送給我了一條大鯉魚，小小眼睛，胖胖身體，可愛極了。

我今天喂它食時，它不吃，我問媽媽它為什么不吃，媽媽說：“它可能吃飽了。”“但是我沒喂呀！”我說。媽媽說：“我喂的。”我拿根羽毛，撓撓它，它就在水里亂游，好像說：“好癢啊好癢！”我不撓了，可我連忙給媽媽說：“魚也怕癢。”魚池里有白色的東西，我看不明白，問：“媽媽，這白色白色的東西是什么？”媽媽回答：“這是魚糞。”這時，鯉魚動了，好像在問：“小主人，你們在說什么？告訴我吧！”過了好長時間，我還沒告訴它，它不動了，好像生氣了。

我家的鯉魚可愛極了，我以后還要陪它玩，讓它和我一起，度過這個寒假。

小學作文：鯉魚4

一天早晨，有一條小鯉魚出來玩耍，突然它不小心絆倒了，小鯉魚一看是一顆又晶又亮的大珍珠，它拿回家里看來看去果然是一顆好珍珠。

這一天，它的珍珠找不到了，這下讓小鯉魚很著急。它辛苦地找遍了海底的'每一個角落都沒有找到，于是它決定到岸上找找，它跳上岸看到與珍珠真的跑到岸上，它吹了一口氣珍珠就滾到了海里，小鯉魚撲通一聲跳進水里，拿住了珍珠心想：“這次我要保護好我的珍珠”。

小學作文：鯉魚5

我家有一條小鯉魚。它尾巴像扇子，眼睛像黑色寶石，全身金黃色。

每天早上，他都在魚缸旁邊等我喂他。我把米扔到魚缸里，他閃電般的吃了下去，好像好幾天沒吃東西了。早飯后，小鯉魚開始運動。她從魚缸左邊游到魚缸右邊。重復幾次后，她完成了晨練。剩下的時間，它會在魚缸里的水草下無憂無慮的休息，有時會去它落水的地方享受水力按摩。

中午打開電視看新聞，小鯉魚也來看電視，好像是想了解一些國家大事。晚上，當我們開始吃飯時，他似乎累了，在草地下休息。當我們打開電視看天氣預報時，他游到水池邊，仔細看著電視。他慢慢向前游著，好像想離電視近一點。

我喜歡我的小鯉魚，它給我帶來快樂。

小學作文：鯉魚6

我家的魚缸里有一條紅鯉魚。紅鯉魚全身紅，尾巴還帶點白，真好看！

我每次都來喂它，一天喂兩次，因為小魚吃多了會脹死

所以，我才為兩次。紅里魚吃動西很有趣，它伸伸頭，搖搖尾巴，然后，慢慢地將食物吞進肚子里，真可愛！

可是，有一天，紅鯉魚身上突然有許多黑點，接著越來越多，慢慢地，終于有一天紅鯉魚死了。

我非常傷心，希望紅鯉魚能復活，我沒次做夢都夢見它。

小學作文：鯉魚7

今天媽媽給我買了一條可愛的小鯉魚。它圓圓的小嘴巴，一閉一張，它的身上長著很多魚鰭，尾巴有時擺動一二下，有時不動。它那魚鱗長的很有規律，魚鱗看上去既像白色的，又像黃色的。魚鱗的邊上有一條線，當小鯉魚呼吸的時候，嘴巴和魚鰓都是一張一閉的，魚鰭也在不停的擺動。有時擺動的很慢，就像一只烏龜在慢慢的爬行。

你瞧，它剛剛還吐了一個小泡泡呢。

小學作文：鯉魚8

今天，媽媽在路邊買回來了一條鯉魚。顏色十分好看，看起來也很新鮮，價格要比市場便宜三分之一！

媽媽拿回家很高興，我也跟著樂呵起來，因為我最愛吃鯉魚了，晚上可以美美地大吃一餐了，可誰也沒料煮出來的鯉魚，顏色特別難看，可我還是很饞，禁不住夾了一塊，放到嘴里，哇！哪像鯉魚的味道呀！特別難吃我急忙吐了出來。我說了，爸爸、媽媽，根本不相信，再次嘗了一下，果然是很難吃呀！那只好倒給狗吃。

只是爸爸意味深長地說了一句話，他說：“無論做什么事都不能只看外表。”

我覺得爸爸說的話，確實很有道理，媽媽雖然撿了個小便宜，但卻虧多了。

小學作文：鯉魚9

在樹木的深處，有一條小河，河水“嘩啦，嘩啦”地流著。河里住著一條快樂的小鯉魚，小鯉魚每天都在河里“撲通，撲通”地跳來跳去玩耍著。

有一天，小鯉魚在河里歡快地游著，忽然聽到“滴答，滴答”的聲音，它急忙游到水面上一看，原來下起了滂沱大雨，只見樹林里的鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，拍著翅膀“撲棱撲棱”地到處避雨。小鯉魚看著“哈哈”大笑，說：“我最喜歡下雨天了，下雨天我最快樂了！”

小學作文：鯉魚10

我家有三條小鯉魚，它們的顏色分別是紅色、白色和黑色。小鯉魚眼睛大大的，鼓鼓的。在它們修長的身體上長著柔軟的尾巴和像船槳一樣的魚鰭，它們游起來很像優雅的紳士。

剛買回來的時候，它們很膽小。我一接近它們時，它們就會慌張的亂跳起來，濺了我滿臉的水。但是，因為我常常給它們喂食，漸漸的它們就不害怕我了，還會在我面前吐著泡泡地游來游去，很調皮。

我對我的小鯉魚愛如至寶。

小學作文：鯉魚11

我有一條小鯉魚，它全身都是金色的，還有一雙烏黑的小眼睛，非常可愛。

有一天，我給它換水，把魚網放到魚缸里，但是怎么也抓不到，因為它游的太快了。最后，我把魚網當成勺子一舀，總算抓到它了。

你看，我的小鯉魚多調皮呀！

小學作文：鯉魚12

輔導班里有一個酒杯形狀的魚缸，里面有一條紅鯉魚，我很喜歡它。

它的顏色是紅紅的，身體不大，看起來很靈活。它的眼睛黑黑的，像兩顆美麗的寶石。它的頭大大的，圓圓的，兩個魚鰭和剪刀一樣的尾巴來回地擺動著，讓這條小魚在水中游來游去。

紅鯉魚的膽子很小，我剛把手伸到魚缸里，它就嚇得馬上游到魚缸底下去了。而當我們喂它魚食的時候，它又立刻撲了上來把食物吃掉了，看來它是真的餓了。

多么可愛的紅鯉魚呀！歡迎你們到我們輔導班來看它！

小學作文：鯉魚13

星期天，我去外婆家吃飯，主菜是鯉魚，鯉魚是我最愛吃的。

到了外婆家，外婆、外公興奮的歡迎我們的到來。我脫下衣服，掛著衣架上。然后看外婆、外公做鯉魚。外婆先把鯉魚洗好，用油定型，十幾分鐘后，一條像跳龍門姿態的鯉魚呈金黃色，展現在眼前。

到了中午，外公把桌子擺好，接著鯉魚擺上了桌子，大家都坐下開始吃飯。我最喜歡吃鯉魚，就讓爸爸給我夾了塊鯉魚，放到我的碗里。我先開始挑刺，刺挑完了，我小心翼翼的開始吃起來，生怕有刺。爸爸說：“看你吃的和瓜子一樣大，盡管吃吧。”聽到爸爸說的，我就開始大口大口的吃起來了，味道的確不錯。

我很佩服外公的廚藝。

小學作文：鯉魚14

今天中午，奶奶要做她新學的紅燒鯉魚。可是，這條鯉魚跳得可高了，雖然奶奶已經按住了它，但是它還在拼命地動。我急忙叫爸爸：“爸爸，快把大鯉魚按住。”只見爸爸沒有用兩只手按，而是只用了一只手。這是為什么呢？因為，爸爸的另外一只手在喂鯉魚喝酒。他正拿著酒瓶往鯉魚的嘴里灌酒呢。不一會兒，鯉魚就不動了。我好奇地問爸爸：“爸爸，魚兒睡覺了嗎？”爸爸說：“是鯉魚醉了。”

小朋友們，你們見過別的人喂鯉魚喝酒嗎？

小學作文：鯉魚15

小鯉魚寫詩池塘里有一只小鯉魚。有一天，它看見滿池的荷花盛開了，一朵比一朵美，它高興地一蹦三尺高。小鯉魚藏在荷葉底下把它當作傘；小鯉魚又跳到荷葉上把它當作舞臺，盡情歌唱。你聽，小鯉魚呱呱呱叫個不停，好像在說：“這里真美！

我要寫首詩夸夸它！

” 蝌蚪聽見了，連忙游過來，說：“我來給你當逗號！

” 小鯉魚聽見了，游過來說：“我的泡泡來給你當句號！

” 小水珠也聽見了，說：“我可以給你當省略號！

” 小小鯉魚高興極了，寫成了這樣的詩： 呱呱呱， 呱呱呱。

接天荷葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。

呱呱呱， 呱呱呱。