第一篇：我讀書,我快樂》作文指導 》

舉例《我讀書，我快樂》，排比段，出文采

洪湖市峰口鎮二中 王前保

【教學目標】

1.敘述自己和書的故事，表現自己對書的熱愛。

2.學習運用排比句抒情，學習運用排比段構成文章結構。【教學重點】

1.敘述自己讀書的過程，激發學生讀書的熱情。2.學習用排比段手法構成文章的結構。【教學難點】

學習用排比段手法構成文章的結構。【教學過程】

一、談話式引入： 1.你喜歡讀書嗎？

2.你讀過哪些書？有什么體會？

3.你印象最深的是讀什么書？怎樣得到的這本書？怎樣讀的這本書？

示例一：我喜歡暢游在書海里，第一次看到幼兒畫冊就愛不釋手，喜歡名著《水滸》，我感受到宋江等英雄的忠肝義膽、嫉惡如仇的俠義胸懷。

示例二：我在舅舅家看到一部《海底兩萬里》，我懷著滿心的好奇，打開書，一下子就被書的精彩的情節說吸引，就愛不釋手了。經常看到深夜。我的心跟隨者尼摩船長到海底兩萬里作環球探險旅行，領略到海底充滿異國情調的濃厚的浪漫主義色彩；我對尼摩船長英勇頑強、不畏艱險的精神所感染。

示例三：我是一個自卑有內向的男孩，加之考試接二連三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后幾名。一天我看到《安徒生童話》，對丑小鴨的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。我覺得自己也是一個丑小鴨，于是專心聽講，向老師、同學請教??現在，我比以前有了很大的進步，也開朗自信起來了。

二、搜集素材。

1.寫下自己讀過的書名。提示：

小學生應讀的課外書 1-2年級：《蝴蝶.豌豆花》、《稻草人》、《沒頭腦和不高興》、《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》（愛爾蘭）、《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》（法國）、《第一次發現（瀕臨危機的動物）》（法國）、《神奇校車（在人體中瀏覽）》（美國）、《千字文.三字經.弟子規》、《中國神話故事》

3-4年級：《千家詩》、《三毛流浪記》、《寶葫蘆的秘密》、《安徒生童話》（丹麥）、《長襪子皮皮》（瑞典）、《親愛的漢修先生》（美國）、《奇妙的數王國》、《讓孩子著迷的77*2個經典科學游戲》（日本）、《林漢達歷史故事集》、《書的故事》（前蘇聯）

5-6年級：《西游記》、《城南舊事》、《草房子》、《我的媽媽是精靈》、《夏洛的網》（美國）、《科學家故事100個》、《昆蟲記》（法國）、《地心游記》（法國）、《孔子的故事》、《少年音樂和美術故事》

初中生應讀的課外書： 《昆蟲記》《小公主》《小公子》 四大名著1《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《三國演義》 羅貫中

4、《紅樓夢》 曹雪芹

5、朝花夕拾》魯 迅6《駱駝祥子》老 舍7《繁星?春水》冰 心8《魯濱孫漂 流記》（英）笛福9《格列佛游記》（英）斯威夫特10名人傳》（法）羅曼?羅蘭11童年》（俄）高爾基12《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基13《論 語》。14《吶 喊》 魯 迅15《女 神》 郭沫若16《老 人 與 海》 海明威。

2.回憶自己怎樣讀的？書中那些情節吸引你？自己受到什么益處？

自己受到什么益處？舉例：

（1）懂得了持之以恒的重要性，改變了原來三分鐘的熱情。堅持做了??事，終于有所收獲。

（2）改變了以往心胸狹隘，好報復的壞習慣；學會了寬容他人。（3）如讀了《魯濱遜漂流記》告訴我：要學會生存，學會堅強，學會面對困難。以后做數學、物理題再也不抄襲他人的，再也不照抄答案。??成績提高了。父母不在家也能生活自理了。

（4）如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》，讓我懂得：要敢于面對生活中的苦難和坎坷，只有勇敢向困難挑戰，頑強拼搏，才能成功。所以，我在學習《英語》的過程中，面對記不住單詞，記不住語法，是怎樣克服的。成績進步，受到了老師、父母的夸贊，我現在增強的自信力。

三、學習排比手法抒情和排比段的結構。1。學習在開頭和結尾運用排比手法抒情。

作用：運用排比句，增強語勢，語言優美，富于文采。整齊的句式美，張弛有度的美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢美，而且還有鋪展場面具體生動、闡釋道理嚴謹清晰、抒發強烈的感情作用。

要求：（1）句式結構相似或基本相似。（2）句式的排比要有順序，要有邏輯性，有層遞性，由近及遠，由淺入深。

開頭示例一：書，我喜歡親近你，喜歡讀你，喜歡和你相伴！你那幽微的墨香，讓我陶醉；你那流光溢彩的畫頁，讓我欣喜；你那扣人心弦的故事，讓我癡迷；你那深邃的哲理，讓我明理！

示例二：書是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。書是一艘帆船，把我帶到成功的彼岸。書是一架望遠鏡，讓我看到了古今中外。書是一只快樂的小鳥，帶我飛到智慧女神身旁。

示例三：書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇。書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求。書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師。

示例四：當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程??

結尾示例一：啊！書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峰！

示例二：書，教給我知識，伴隨我成長，給予我快樂。使我意志更堅強，心胸更開闊，志向更遠大。書，我愛你！你是我永遠最為忠誠的風雨中的伙伴！

示例三：讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

四、學習運用排比段的結構。作用：

1.以為時間順序，用詩句過渡，增加文采，有整飭之美。2.以不同的對象為順序，條理清楚。3.以詩句過渡，來表現不同的對象。4.以寫景開頭，中間借景來過渡展開，條理清楚。結尾最好也要寫景，呼應開頭。5.以相同的句式過渡，使條理清楚。

方法：

1.借用小標題，構成排比段。在文中二、三個小標題構成排比段。如：“書是智慧的源泉”，“書是人生的航標”，“書是夢想的翅膀”三個小標題。從三個方面描述書對作者成長的作用，可構成一篇結構嚴謹的美文。

可采用的格式：（1）書的內容+對我的影響。（2）我在特定背景下+讀書的內容+我的變化。

舉例一： 好書伴我成長

小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。

沉醉格林，情暖童心

很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。

漫步詩海，回味古韻

隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。暢游文壇，感受大家

現在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈。看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立??書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。

一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。

2.用句式一致的首括句構成排比段。（1）首括句+書的內容+對我的影響。

（2）我在特定背景下+讀書的內容+我的變化。舉例二：

《讀書 做人》

英國哲學家培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”是啊，正是由于書才使人類從野蠻走向了文明，從無知走向大智。我國古人也曾說：玉不琢，不成器；人不學，不知道。的確，就是讀書的重要性。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原則和道理。因為，讀書給人以誠信，讀書給人以高尚，讀書給人以自信，讀書給人以??

讀書給人以誠信。人是社會性的動物，在人與人的交往之中，“誠信”是必不可少的。讀過鐵凝的“一千張糖紙”的人應該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我”和世香被表姑欺騙的事，故事的結尾是千張糖紙在天空中飛舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠信是多么的重要。所以從此以后我時刻提醒自己要誠信，這就是讀書給我帶來的誠信。

讀書給人高尚。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈，使人們心靈高尚，我還讀過這樣一則故事，英國一位農夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來到他家對他表示感謝，并希望能培養他的兒子。十幾年后，弗朗姆發明了盤尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這則故事，心靈如雨過天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這便是讀書給我帶來的高尚。

讀書給人以自信。曾經一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個好腦瓜。但在一天無事時，讀到了下面的一段話：有一種石頭，原來 很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一種種子，落在崖壁里，不屈不撓，經歷過風雨，成了名松??讀過之后，心境由此開闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會一舉成名，這便是讀書給我帶來的自信。??

讀書既然給我們帶來了那么多有用且有價值的東西，我們又為何不去多讀書呢？讓我們一起為讀書而自豪，一起為讀書給我們的人生啟迪而自豪，做一個有道德，有文化，有才智的人。

3.用修辭一致的首括句構成排比段。如：

書，似清茶，用無限的甘甜滋潤著我每一份快樂的心情?? 書，似音符，用無窮的旋律編寫著我每一次成功的喜悅?? 書，似辭藻，用無盡的言語編撰著我每一年成功的艱辛?? 三：

荊州市2007年中考滿分作文 ： 我最好的朋友（公安一考生）

若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿。書則寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我心中層層的戀意。在千百次的追尋，億萬次的奔逐中，我終于認定了你——書。你是我最好的朋友。

在“淺草才能沒馬蹄”的三月里，我們攜手。

孩童時，總愛抱著一本連環畫，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上，我癡迷著，抱起灑滿期陽光的連環畫，一個人呆呆地注視著。當看到白尋公主蘇醒與王子過上幸福的生活時，我會吱吱地笑出聲來，當看到可惡的皇后用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。在連環畫的陪伴下，我走來了童年，走過了新綻的淺草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相約。

漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細咀嚼。在夜深人靜的時候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐我關燈睡覺，命我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆在被子里，打算電燈與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大漢淋漓，我也會執著捧起你。在一本一本書流而成的海洋中，我走過了中學三年。

在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。

明天，我將走進高中，走向另一個開始。也許，閃耀的輝煌不會屬于我；編織的名利不會青睞我；絢爛的權勢不會屬于我，但我相信：你將會永遠陪伴著我，走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗。在一本一本書連綴成的夢想中，我將凜然地走向未來，擁抱明天。

淺淺的碧草生長著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩情沖向碧霄。書——我最好的朋友，愿攜一縷春風，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。

書，今生今世，你是我最好的朋友。

五、小試牛刀： 作文訓練題：《我讀書，我快樂》

附：關于讀書的名言：

（一）古代名人名言：

1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

2、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

3、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

4、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

5、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

6、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

7、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

8、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

9、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

10、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

11、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

12、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

13、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

14、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

15、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

16、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

17、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

18、讀書百遍，其義自見——《三國志》

19、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 20、吾生也有涯，而知也無涯——莊子

21、玉不啄，不成器；人不學，不知義——《禮記》 第二部分：現代名人名言：

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

5、讀過一本好書，像交了一個益友——臧克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書——周恩來

10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來

11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

12、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉

13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

14、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人——陶行之

15、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之

16、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來——魯迅

第三部分：外國名人名言：

1、書是人類進步的階梯——高爾基

2、書籍是人類知識的總統——莎士比亞

3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金

4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

6、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅

7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果

8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

9、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

10、書籍是造就靈魂的工具——雨果

11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

12、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

14、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金

15、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭

17、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅

18、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林

19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思

20、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾

21、知識就是力量——培根

22、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜

23、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

學生優秀習作

我讀書，我快樂 洪湖市峰口鎮二中七（3）班 樂芮 指導老師：王前保

書，似鑰匙，開啟心靈之門； 書，似火柴，點亮心靈之燈； 書，似燈塔，照亮前行之路。

童年時，與你相遇

也許從小就有與你結下了緣分，當雙手捧起你時，那顆浮躁的心立刻平靜下來，每次翻閱你時，幸福感就油然而生。

記憶中得到的第一本書是《安徒生童話》。當姑媽送給我時，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書。當時我還不識字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。

每次睡覺前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識了白雪公主，結識了海的女兒??我為丑小鴨的遭遇而難過；為白雪公主的結局而高興，為海的女兒的愿望而祝福??

就是這本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛上了書。

懵懂時，叫我懂事

升入五年級的我，讀書范圍也漸漸擴大，從童話故事書，到中外名著，見了就愛不釋手。

當夜幕降臨時，幽蘭的天空中點綴著無數小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書籍的營養。從書中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛國熱情。

在抗戰時期，五壯士為了掩護群眾撤退，奮不顧身地引開日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個隊的鬼子。這時他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。

合上書本，抹去淚水，想到五壯士等無數烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應該珍惜現在的學習生活，刻苦學習本領，報效祖國。

長大時，與你攜手

隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩句，“舉杯邀明月，對影成三人。”讓我與李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”讓我與李清照分享了夏日的歡樂；還有“但愿人長久，千里共嬋娟”，讓我感受到詞人的親情的深厚。

翻開《唐詩三百首》，細細品讀詩人的作品，感受到詩人渴望為國立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩仙、詩圣、詩魔??的引領下，在詩海里暢游。

書是我的良師益友，伴隨我度過一個個春秋冬夏。書是我的心靈知己，伴隨我走過一個個成長歲月。書是我的領路長者，伴隨我戰勝一個個艱難險阻。

我愛書，愛它給我知識，愛它給我的生活充實，愛它給我快樂！

《讀者》，照亮心靈之光

洪湖市峰口鎮二中七（3）班 王澳華 指導老師：王前保

“好讀書，讀好書”這是我的座右銘。喜歡讀書，選擇好事是關鍵，《讀者》就是我心中的好書。她沒有說教，只有體驗；她就像一位長者，指引我走向正確的航線；她像一位哲學家，在侃侃而談中給人啟示；她就像一位老師，傳授給我豐富的人生知識。

那一篇篇睿智的文章給你鼓勵，看到書中幽默的小故事讓你開心，每一個深奧的首卷語讓你尋味無窮。“雖說一春的花，到了時光的深處，總會凋零一地，但當初它們的那一段錦繡年華，已經綻放出了生命應有的風姿和色彩。”深邃的哲理讓我心靈受到震撼。

在當今社會，她就像一泓清泉，凈化我的心靈，她讓我對自然，對人生，對社會的思考，讓我懂得關注親情，珍惜友情。

有一個故事讓我印象深刻。有一個八十多歲的老人，四個兒子出海捕魚，遭到臺風，三個兒子喪失生命，一個兒子失去了勞動能力。他的兒子們借債80萬，根據當地法律規定，父親可以不還兒子兒子的債；可他堅持要還。老人拾廢品，織漁網，賣土雞蛋掙錢；吃稀飯，經常不吃菜來節省，終于在7年后還清債務。到老得睜不開眼睛時，仍用微弱聲音問兒子：“欠的錢都還了嗎？”老人的故事令我驚訝，讓我懂得誠信的彌足珍貴。

《讀者》里每一篇文章，啟迪我的心靈，給人以真、善、美的感受，在她的正義、愛心、純真的引導下，我的內心得到升華。

《讀者》里每一篇文章，讓我受益匪淺，她教會我怎樣選擇自己的理想，怎樣為自己的理想拼搏，怎樣向命運、向挫折挑戰。

《讀者》，治療愚昧的良藥；《讀者》，開啟智慧之門；《讀者》，帶來快樂之音；《讀者》，點亮理想之光。

我讀書，我快樂

洪湖市峰口鎮二中七（3）班 羅艷玉 指導老師：王前保

書是春日的花香，陶醉我的心扉；書是夏日的雨露，滋潤我的大腦；書是秋天的碩果，滋補我的身心；書是冬日的陽光，溫暖我孤寂的心靈。

書，寬慰心靈的朋友

從三年級起，我就和一本書成了好朋友，她在我快樂時，告誡我不要忘記理想，在我傷心時，撫慰我的心靈，在我失敗時，鼓舞我的勇氣。

以前我非常喜歡哭，老師批評了，會哭；和同學吵嘴，會哭；考試沒有考好，哭。一天，我因和同學吵架了，就獨自躲在房間哭泣。傷心時我瞟到了《安徒生童話》，我翻到《丑小鴨》那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅強呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒事一樣學習起來。

書，激勵成長的補品

每次翻閱課外書籍時，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補品讓身心得到成長。

我一次考試失敗后，就無精打采。母親給一本《老人與海》，靜心閱讀起來。看到一位老人正在駕著船與鯊魚搏斗，最終戰勝了鯊魚。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，打開試卷檢查起來。

這本書使我重拾信心，開始了刻苦學習，也是我在今后的日子里面對困難也會毫不畏懼。

書，傳授知識的老師 從兒時的故事書到現在的名著，每一次閱讀都讓我增長不少知識，從中學到一些寫作技巧。

一次老師讓我們寫《我的新同學》，我就運用了讀到文章中的人物描寫和修辭方法，并把同學的幾種品質用排比段寫下來。老師看了后，高興地夸獎我，還將這作文參賽，終于獲得全國新人杯一等獎。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎。為此，我感到欣喜，覺得讀書真像老師，讓我寫作能力提高了。

讀書，給了我知識；讀書，開闊了我眼界；讀書，給了我力量；讀書給了我快樂！

優秀學生作文

我讀書，我快樂

洪湖市峰口鎮二中七（3）班 樂芮 指導老師：王前保

書，似鑰匙，開啟心靈之門； 書，似火柴，點亮心靈之燈； 書，似燈塔，照亮前行之路。

童年時，與你相遇

也許從小就有與你結下了緣分，當雙手捧起你時，那顆浮躁的心立刻平靜下來，每次翻閱你時，幸福感就油然而生。

記憶中得到的第一本書是《安徒生童話》。當姑媽送給我時，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書。當時我還不識字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插圖。

每次睡覺前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識了白雪公主，結識了海的女兒??我為丑小鴨的遭遇而難過；為白雪公主的結局而高興，為海的女兒的愿望而祝福??

就是這本《安徒生童話》成為了我的啟蒙老師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛上了書。

懵懂時，叫我懂事

升入五年級的我，讀書范圍也漸漸擴大，從童話故事書，到中外名著，見了就愛不釋手。

當夜幕降臨時，幽蘭的天空中點綴著無數小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書籍的營養。從書中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛國熱情。

在抗戰時期，五壯士為了掩護群眾撤退，奮不顧身地引開日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個隊的鬼子。這時他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。

合上書本，抹去淚水，想到五壯士等無數烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應該珍惜現在的學習生活，刻苦學習本領，報效祖國。

長大時，與你攜手

隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩句，“舉杯邀明月，對影成三人。”讓我與李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”讓我與李清照分享了夏日的歡樂；還有“但愿人長久，千里共嬋娟”，讓我感受到詞人的親情的深厚。

翻開《唐詩三百首》，細細品讀詩人的作品，感受到詩人渴望為國立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩仙、詩圣、詩魔??的引領下，在詩海里暢游。

書是我的良師益友，伴隨我度過一個個春秋冬夏。書是我的心靈知己，伴隨我走過一個個成長歲月。書是我的領路長者，伴隨我戰勝一個個艱難險阻。

我愛書，愛它給我知識，愛它給我的生活充實，愛它給我快樂！

《讀者》，照亮心靈之光

洪湖市峰口鎮二中七（3）班 王澳華 指導老師：王前保

“好讀書，讀好書”這是我的座右銘。喜歡讀書，選擇好事是關鍵，《讀者》就是我心中的好書。

她沒有說教，只有體驗；她就像一位長者，指引我走向正確的航線；她像一位哲學家，在侃侃而談中給人啟示；她就像一位老師，傳授給我豐富的人生知識。

那一篇篇睿智的文章給你鼓勵，看到書中幽默的小故事讓你開心，每一個深奧的首卷語讓你尋味無窮。“雖說一春的花，到了時光的深處，總會凋零一地，但當初它們的那一段錦繡年華，已經綻放出了生命應有的風姿和色彩。”深邃的哲理讓我心靈受到震撼。

在當今社會，她就像一泓清泉，凈化我的心靈，她讓我對自然，對人生，對社會的思考，讓我懂得關注親情，珍惜友情。

有一個故事讓我印象深刻。有一個八十多歲的老人，四個兒子出海捕魚，遭到臺風，三個兒子喪失生命，一個兒子失去了勞動能力。他的兒子們借債80萬，根據當地法律規定，父親可以不還兒子兒子的債；可他堅持要還。老人拾廢品，織漁網，賣土雞蛋掙錢；吃稀飯，經常不吃菜來節省，終于在7年后還清債務。到老得睜不開眼睛時，仍用微弱聲音問兒子：“欠的錢都還了嗎？”老人的故事令我驚訝，讓我懂得誠信的彌足珍貴。

《讀者》里每一篇文章，啟迪我的心靈，給人以真、善、美的感受，在她的正義、愛心、純真的引導下，我的內心得到升華。

《讀者》里每一篇文章，讓我受益匪淺，她教會我怎樣選擇自己的理想，怎樣為自己的理想拼搏，怎樣向命運、向挫折挑戰。

《讀者》，治療愚昧的良藥；《讀者》，開啟智慧之門；《讀者》，帶來快樂之音；《讀者》，點亮理想之光。

我讀書，我快樂

洪湖市峰口鎮二中七（3）班 羅艷玉 指導老師：王前保

書是春日的花香，陶醉我的心扉；書是夏日的雨露，滋潤我的大腦；書是秋天的碩果，滋補我的身心；書是冬日的陽光，溫暖我孤寂的心靈。

書，寬慰心靈的朋友

從三年級起，我就和一本書成了好朋友，她在我快樂時，告誡我不要忘記理想，在我傷心時，撫慰我的心靈，在我失敗時，鼓舞我的勇氣。

以前我非常喜歡哭，老師批評了，會哭；和同學吵嘴，會哭；考試沒有考好，哭。一天，我因和同學吵架了，就獨自躲在房間哭泣。傷心時我瞟到了《安徒生童話》，我翻到《丑小鴨》那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅強呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒事一樣學習起來。

書，激勵成長的補品

每次翻閱課外書籍時，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補品讓身心得到成長。

我一次考試失敗后，就無精打采。母親給一本《老人與海》，靜心閱讀起來。看到一位老人正在駕著船與鯊魚搏斗，最終戰勝了鯊魚。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，打開試卷檢查起來。

這本書使我重拾信心，開始了刻苦學習，也是我在今后的日子里面對困難也會毫不畏懼。

書，傳授知識的老師

從兒時的故事書到現在的名著，每一次閱讀都讓我增長不少知識，從中學到一些寫作技巧。

一次老師讓我們寫《我的新同學》，我就運用了讀到文章中的人物描寫和修辭方法，并把同學的幾種品質用排比段寫下來。老師看了后，高興地夸獎我，還將這作文參賽，終于獲得全國新人杯一等獎。接著《考試之后》、《我的新老師》也獲得了二等獎。為此，我感到欣喜，覺得讀書真像老師，讓我寫作能力提高了。

讀書，給了我知識；讀書，開闊了我眼界；讀書，給了我力量；讀書給了我快樂！

第二篇：我讀書我快樂作文

我讀書，我快樂 書,是人生中不可缺少的東西。它能賦予你知識，教你做人的道理。它就像一個朋友，在你迷茫的時候，為你指出一條光明大道；在你左右為難的時候為你選擇正確的方向。書，是我不可缺少的精神食糧。莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話說明了書籍的重要性。

我很喜愛讀書，在我的書架上放滿了《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《十萬個為什么》??各種書籍應有盡有。當我沉浸在這書的海洋中，那真是叫廢寢忘食，每當媽媽叫我去吃晚飯時都要叫好幾遍我才會答應。

讀書給我帶來了無窮的樂趣。當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五士的悲壯流過眼淚；當我讀過《三國演義》時，我為諸葛亮的聰明才智敬佩不已。

我曾經讀過一本《八十天環游地球》，八十天環游地球是個無比大膽的嘗試。英國紳士福克先生為了一個賭約，而做出了八十天環游地球的無比大膽的嘗試。在途中福克和他的仆人遇到了重重困難，可是他們并不放棄，仍然堅持不懈的前進。可回到英國時已經遲到了，我真為福克感到不值。可是，奇跡出現了，他們竟然贏了。我為福克豎起了大拇指，為他的勇敢和毅力所折服。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我愛讀書！讀書讓我了解到什么是喜怒哀樂，什么是酸甜苦辣，讀書給了我最有用的東西那就是知識。

因為讀書，所以快樂；因為快樂，所以讀書。今天，讀書已經成為我生活不可缺少的一部分。只有讀書使人精神充實，生命不老。我讀書，我快樂。

第三篇：我讀書我快樂作文

★我讀書我快樂作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我讀書我快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我讀書我快樂作文1

讀書是什么？它是一種快樂。讀書是什么？它是一種樂趣。讀書是什么？它是一種享受。

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”沒錯，書中有許多幻想，而多讀書，讓幻想變成現實，才會推動科學的發展，讓人類精神文明更上一層樓。

古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書成為我們的好朋友，豐富視野，充實生活，寫起作文來也得心應手呢！上作文課時，愛看書的同學一個個昂首挺胸，聽老師的指點，胸有成竹。不愛看書的同學東張西望，心不在焉地聽，寫起來翹起小嘴，埋怨起來。哎，書到用時方恨少啊！

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”可想而知，好書是多么有誘惑力。無產階級導師馬克思先生在大英圖書館內，幾十年如一日，天天到圖書館讀書，一坐便是幾個鐘頭，在他的座位下有一個深深的腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，可知道好書的誘惑力有多大啊！

書中的學問博大精深，讀一本好書，如教千個益友。如《上下五千年》中，有開天辟地的盤古，造人補天的女媧，嘗百草的炎帝……一本書的知識太多了。

生活里沒有書籍，好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，好比鳥兒沒有了翅膀。

以書為友，天長地久！以書為師，功在明日！

我讀書我快樂作文2

“你喜歡看書嗎？”有人會說：哦，我非常喜歡看書。有人會說：我不喜歡看書，喜歡玩耍。可是我最喜歡看書，是書給了我知識，是書給了我快樂，你說我能不喜歡看書嗎？

有時我看書會看得入迷，別人叫我，我也聽不見，一聲不吭。只有媽媽站在我面前叫我吃飯的時候，才依依不舍地放下書去吃媽媽做的香噴噴的飯菜。有時在吃飯的時候也在看書，害得我總是被爸爸媽媽罵。記得有一次，我在看一本書，忽然發現少了一頁，我著急極了，和媽媽滿屋子找都沒有找到，媽媽見我傷心，后來就幫我重新買了一本一模一樣的書，我高興極了！

我還收藏了許多書，有《格林童話》、《安徒生童話》、《作文大全》和《父與子》......這些書都好看極了，不知道你有沒有，如果你沒有的話，那一定要去借來看看。如果你不去看，你肯定會后悔一輩子的。

讀書是快樂的，隨著我的長大，我的書越來越多，知識越來越豐富，大家快去讀書吧！

我讀書我快樂作文3

在我們身邊有許許多多的事物會使我快樂，但是讀書是我覺得最快樂的事情了。讀書會讓我忘記一切不愉快的事，沉浸在書的海洋里，可以跟隨書中的主人公去冒險、去探索、去尋找，去解救世界……總之，我可以和書中的主人公做意想不到的事，可以做生活中不能做的事！

“我讀書，我快樂……”我又唱著自己編的'歌坐在書桌上看起書。我看的書是《小故事，大道理》，興許書中看得精彩處，我快樂得不由自主地拍手叫好，讀到有人ok了我就很傷心，會流出一點淚來。讀到幽默搞笑的地方，我就情不自禁地哈哈大笑。讀到疑惑的地方我就立刻畫問號，去請教別人幫助理解意思。讀到優美的地方我就會在優美處打嘆號或畫五角星，然后寫作文的時候把優美處加到作文里，因為這些都對我的幫助很大。如果讀到餓了，就一邊讀書一邊吃零食，這可真是一種優美的享受啊。如果我坐累了，就躺在床上，也可以靠在椅子上讀書。可以想盡一切辦法讓自己開開心心，快快樂樂的讀書。

我讀書，我快樂，我成長。我們可以在讀書中找到自己喜歡的樂趣，可以在書中找到更多的知識，可以讓自己的生活變得更加豐富多彩，也可以讓自己的學習蒸蒸日上，這樂趣我久久不忘。我讀書，我快樂……

我讀書我快樂作文4

我喜歡閱讀：讀古詩，我們愛科學、科學大偵探等雜志，喜歡讀童話故事……

“春種一粒粟，秋收萬顆子……”五歲時，爸爸媽媽經常教我背古詩文，同時也經常給我講解古詩文的含義。憫農使我懂得了農民勞動的辛苦生活，我們要珍惜每一粒糧食。三字經中的“人不學，不如物。”使我知道了學習的重要性，人如果不學習，就不如動物；“融四歲，能讓梨”讓我知道了當弟弟的尊重哥哥。

小學生天地中的“吃不得的聰明飯”講了一位父親變小之后，擁有了超能力。于是，他發明了聰明飯，隨后他又將這個專利賣給了一個大公司，沒想到，聰明飯一個人一生只能吃一次。可是貪心的人們依然吃著，吃得少的人得了白血病，吃得多的人則失去了生命。這個故事告訴了我們：人不能貪心，貪心的后果是不堪設想的！

在我們愛科學里，我知道了許多科學知識：西米不是米的一種；電器起火不能用水潑；為什么人要吃飯；世界上最早的生物是藍藻；世界上最大的郵輪是“海洋魅力號”……

“讀書使人明理，讀書使人長智。”我正希望自己能在閱讀中不斷成長。

我讀書我快樂作文5

我非常喜歡讀書，所以爸爸媽媽給我從書店里買了許許多多的書……

每天晚上寫完作業，我都會迫不及待地走進書的世界里，如饑似渴地吸取著各種各樣的“營養”。我讀過的書有《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《十萬個為什么》《科學百科》《恐龍新奇檔案》《瑪蒂娜》《小王子》《公主向前走》還有《西游記》等等……

每當我遇到一個特別的故事時，就會反復地讀，知道我能一字不錯地背下來為止。科學類的書讓我了解到意想不到的事情。童話類的書讓我走進了夢幻的童話世界。古生物類的書讓我知道了從前還有一種動物叫恐龍，而且它們的種類還非常非常的多。《瑪蒂娜》這套書講了生活中各種各樣的常用類知識，讓我受益匪淺，讀書時常常覺得瑪蒂娜就是我自己。

說起來你可別不信，有時候我連做夢也在讀書呢！讀書讓我得到知識、收獲快樂，讀書一路伴我成長！

我讀書我快樂作文6

小時候，媽媽給我買了很多書，每當她下班回家后，我就纏著她講書中的故事給我聽。有一天，媽媽對我說：“你已經長大了，認識很多字了，可以自己讀書了。書中有很多有趣的故事，你會喜歡的。”于是，我就開始自己讀書了。我驚奇地發現，我自己讀的故事和媽媽給我講述的不一樣，當我讀書時，我能感受到故事中不同人物的喜怒哀樂，我會為他們的成功而快樂，為他們的失敗而傷心，我真正體會到了讀書的樂趣。

隨著我慢慢長大，我開始接觸不同種類的書，不再只局限于故事書。書慢慢地變成了我的朋友，它教會我很多知識，讓我變得聰明。從書中，我得到了很多解決問題的辦法。它教會我很多道理，讓我知道做人要善良，不能貪婪，做事情要盡最大努力，不能半途而廢。我讀書，我快樂

對我來說，讀書是一種享受，我可以在其中得到樂趣；讀書是一種體會，我可以體會到不曾有過的感受；讀書是一種快樂，我很享受這種快樂。

第四篇：我讀書我快樂作文

我讀書我快樂作文(8篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我讀書我快樂作文，希望對大家有所幫助。

我讀書我快樂作文1

“書籍是人類進步的階梯”。是讀書，它使我聰慧；是讀書，它使我領略了祖國的千山萬水；也是讀書，讓我了解了人類的文明。書，它永遠陪伴著我。

一顆流星劃破漆黑的夜晚，其它房子里的燈光陸續熄滅，只有一間房間里還燈火通明，那張寫字臺上擺著一只臺燈，燈邊坐著一個小男孩，他就是我。我正遨游在知識的海洋，和海洋的“魚公子”共同喜怒哀樂。

我喜歡讀一本好書。一開始，我看一本書，也像別人一樣囫圇吞棗，匆匆忙忙看一遍也就算了，后來看的書漸漸多了，自己看書的方法也變了。每當看一本好書，我會將自己帶進書里，想自己遇到這樣的事情會怎么辦，還會想這篇文章到底講了什么，告訴我們什么道理，因此，為了明白這些，我會將一本書看數遍，并沉浸其中。

暑假里，我讀過許多書，有曹文軒叔叔的《根鳥》、沈石溪叔叔的《虎娃金葉子》、四大名著的《西游記》《紅樓夢》等等。我認識了能七七四十二變，還能斬妖除魔、替天行道的孫悟空，認識了舍身救父的虎娃，還領略了《紅樓夢》中賈、史、薛、王四大家族由興到衰的過程。但我最喜歡的還是《根鳥》的主人公——根鳥，他有一種頑強的意志力，獨自從東方走到西方，不怕苦、不怕累，非要找到自己的夢中女孩不可。他遇到了幫助他的板金先生，也遇到了“長腳”壞人，被困在“鬼谷”里，但靠著自己的聰慧和毅力逃了出來。我要向他學習持之以恒的精神，學習他那臨危不懼、沉著冷靜的品質。記得暑期游泳學習后的一次測試中，只聽見發令員一聲哨響，小伙伴們如離弦之箭般沖出起游線，開始大家你追我趕，不分上下，可過了一會兒，真真的耐力考驗開始了，我慢慢失去了前行的行列，力氣逐漸消失，速度越來越慢，差距也越來越大，可是離終點還遠著呢，正當我失去信心時，我想到了根鳥，便又有了信心，速度漸漸快了起來，使盡全力，超越了一個個小伙伴，最終擠入了前幾名的行列。

我愛讀書。只有讀書才能讓生活更加快樂，更加多姿多彩！

我讀書我快樂作文2

書是知識的海洋，是力量的寶庫，也是人類進步的階梯。書對我來說是一個忠實的朋友。

讀書能增長知識，通過它，我了解到許多歷史、地理知識。祖國的許多名山大川我都沒有去過，是書帶我爬上了著名著名能增長知識，通過它，我了解到許多歷史、雨過天晴的華山、廬山、黃山，飽覽 了祖國的壯麗山河。讀書能使人聰慧，它能告訴我怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，讀書能明白什么樣的人稱得上完美無缺。是啊！讀書可以得到無窮的知識。

我從小到大讀了很多書，小時候，我讀了安徒生童話集——《丑小鴨》，丑小鴨是多么可憐呀！被媽媽拋棄，被農夫挨打，在漫天飛舞的.大雪里瑟瑟發抖，最后逃過了重重劫難，終于變成了一只美 麗的白天鵝；再大些，我捧起了《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我深深融入到里面時，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體。保爾雖身有殘廢，但他卻不向命運低頭，他堅強的意志和頑強的精神，深深地把我感動了，令人敬佩。現在，我讀起了《三國演義》，我為諸葛亮雄才大略欽佩不已，我為劉備的超強武藝感到佩服不已。這些書，都告訴了我深刻的道理。

我讀過一個故事，名叫“懸梁刺股”。故事中的孫敬刻苦好學，因為要在深夜讀書，常會打起盹兒來，所以他就把繩子的一頭懸掛在墻上，一頭系著頭發。這樣頭一低，頭皮就會扯痛。后來成了一 位有學問的人。還有一位是戰國的蘇秦也很發奮學習。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的腿，直到鮮血淋漓。后來成了有名的學問家。只要付出時間和精力，就會有收獲。

同學們，懸梁刺股這個故事是激勵了我們要努力學習，多讀書。讀書真的給了我知識，給了我樂趣，給了我力量。最重要的是讀書給我的大腦豐富了知識，增長了我的見識。

你說讀書不快樂嗎？

我讀書我快樂作文3

今天下午第三節課至第四節課，學校決定舉行一次“紅領巾書市活動”，大家聽了這個消息后，教室立刻沸騰起來，有的同學交頭接耳；有的同學摸摸腦袋，覺得很奇怪，怎么突然間會冒出這種活動；還有的同學高興得一蹦三尺高......等鄭老師講了意思以后，大家才都恍然大悟。

盼啊盼啊，終于盼到了第三節課了，大家都非常緊張。一分鐘過去了，二分鐘過去了......廣播終于響了，我們在鄭老師的帶領下，排好了整齊地隊伍，來到了操場上。

找到了規定的位置后，我和小組成員花櫻旎立即把書拿出來，又拿出了禮物，擺放得整整齊齊。活動開始了，我先去到別的小組買自己喜歡的書，花櫻旎呢？就先在那兒賣書。

我足足買了3本，花了9元，滿頭大汗地回到了自己小組里。

該我來賣書了，我可是有經驗的人了，我爸爸是開過店的。

我的運氣可真好，剛理好書就有人來買了。

“這本書幾元呀？”

我抬頭一看，原來是蔡雨林呀，我不假思索地說：“本來賣20元，給你打5折，10元！”蔡雨林聽了，買下了這本書，付了錢，便回到了自己的小組。

“等等，蔡雨林，送你一個改正帶！”

蔡雨林又退了回來，說了聲謝謝，便又回去了。

“我回來了！”

“花櫻旎！”我一看花櫻旎回來了，很開心，“快快快，累壞了吧？”

“嗯......！”花櫻旎累得直點頭。

不一會兒，又有人來了。“這本《查理九世》幾元啊？”

我看了看價格，對他說：“這本書7元。”

“給你錢！”

就這樣，很多人買走了我們的書，掙的錢還挺多的。直到廣播說書市結束為止。

這次的書市就這樣結束了，聽鄭老師說，每個學年都會舉行一次紅領巾書市活動，大家都高興得不得了：“耶！”

我讀書我快樂作文4

我是個愛讀書的女孩。媽媽經常給我買書，她還經常從一個公益網站獲得免費試讀書。除了買書，我更多的是從圖書館借書，在新華書店看書，和好朋友交換書。一年下來，我讀過的書少說也有三百本。

我喜歡的作家可多了，有親切可愛的陽光姐姐伍美珍；《長大的大頭兒子》的作者鄭春華；《君偉上小學》的作者“童書天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事，我仿佛已經成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴；家庭的溫暖；生活的美好……其中，我最喜歡的要數《米小圈上學記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫的就是我們班的故事。我常常把書中的人物和我們班的同學對應起來，比如米小圈就像我們班的崔同學，老是遇到倒霉事兒，不過整天還是樂呵呵的，像個沒事人一樣，總能給身邊的人帶來歡樂，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲蟲，凡事都愛管，喜歡打抱不平，班級里要是少了她，就沒有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來自書里，這種感覺真是太奇妙了！最近我又讀了他的新作《姜小牙上學記》，書中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧！

書讀得多了，我也想把我身邊發生的一些有趣的事情用文字記錄下來，在老師的幫助和鼓勵下，我開始動筆寫小詩歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道；我用一首小詩《奶奶一定有辦法》記錄了我“無所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報》上發表了2首小詩、3篇小作文。看到自己的作品被印刷成鉛字，我的心里美滋滋的！

我讀書，我成長，我快樂！

我讀書我快樂作文5

“書籍是人類的良師益友”、“書籍是打開知識王國大門的鑰匙”、“書籍是攀登科學高峰的階梯”。書是我生命中不可缺少的一部分，也是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想 要的東西。曾經我讀過許多名著小說，如《魯濱遜漂流記》、《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學。《鋼鐵是怎樣 煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人。而《魯濱遜漂流記》則讓我學會了生存。

“書是人類進步的階梯”。“書是全世界的營養品”。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。從古至今，無數 的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂。書籍 領導著人類向前發展，給予人類開拓進取的勇氣。飯一日不吃死不了，睡覺一天不睡耐得過，可書不能不讀。

我喜歡讀書，讀書能讓我從乏味中得到快樂，從快樂中學到知識。小時候童話故事教會了我如何去愛別人，愛世界；科技知識讓我懂得了世界的奧秘，揭開萬物生存和萬事發展的規律；名人故事教 會了我該如何正確的做人做事，樹立高尚的品格，踏上成功的道路。跟著書我可以走遍世界的角角落落，因為書是知識的海洋，快樂的源泉！

我讀書我快樂作文6

我從小就酷愛讀書，好書伴我成長現現在。從書面，我懂得了許多做人的道理，我還積累了好詞好句，把它們一個個刻在腦海里，到寫作文時，再把它們一一“釋放”出來。書的“教導”讓我當上了一個好學生。

三歲時，我看見一些哥哥姐姐捧著厚厚的書，看得津津有味。我想：這個東西有這么好看嗎？晚上，我吵著讓媽媽講故事給我聽，那時，我就已經知道了《三只蝴蝶》、《咕冬的故事》、《三只小豬》……等等。而且我看得不厭其煩，聽了無數遍了，但我還是覺得很好聽……慢慢的，我似乎也體會到讀書的樂趣。

上了幼兒園，老師教了我們一些簡單的漢字，那時，我是多么渴望能自己看懂那些小人故事書啊！媽媽給我買了一套配有插圖的故事書，有好些字我都不會認，媽媽就耐心地教我認，認的字多了，媽媽就不用每天花費時間陪我看書了。這對于我來說，是極大的鼓勵。

終于上小學了，我翻開語文課本，大致地看了一下，囫圇吞棗，覺得挺有趣。回到家后，我一屁股坐在沙發上，皺起眉頭，蹺著二郎腿，一邊看一邊思考，一拿到書，就忘記了該做什么。

現在，我已“品嘗”過大量書籍的“滋味”。我一拿到書就忘了自我，有時我皺起眉頭，氣憤書中的人干那些昧著良心的事情；有時，我的臉上綻開了花般的笑容，為書中的人們遇到好事而開心；有時，我又熱淚盈眶，為書中的人們遭遇到倒霉事而傷心。我完全陶醉在書中，看得如癡如醉，整天都想著書中的情節。

看了這么多書，我的作文不也有大大的提高，閱讀也擴展了我的想象力。每當我看完一本書時，我會繼續編下去，使我的續寫能力有很大的長進。從眾多的作文書中，我悟出了兩點道理：作文，要寫真情實感。

同學們行動起來吧！多看書，看好書，相信書一定會帶給你無窮的樂趣。

我讀書我快樂作文7

我們班有很多小作家，我認為他（她）們作文寫得好原因應該是“讀書破萬卷，下筆如有神”，這十個字可能就代表兩個字，這就是“讀書”。

我每天晚上九點睡覺，只能看半個小時的書，就會發起“時間爭奪戰”。爸爸叫我關燈時，我會說：“再看一會兒。”等一會兒，我還會得寸進尺，我會隨機應變的說：“馬上，馬上。”爸爸沒辦法，只得給我關燈。但是他一走，我又開燈，但第二天早上我被臭罵了一頓，原因是我忘記關燈了。

我每一次上廁所，順便從圖書館借一本書過去看，因為在這段時間里，我便可以大大方方，心安理得的看書。但有時候只記得帶書，把紙都忘記帶了。

有一次，我為了多看書想出了一個自以為天衣無縫的點子，我寫作業時，把一本書壓在下面，邊寫邊看，我有時寫的作業是驢頭不對馬嘴。有一次我邊看《三十六計》邊寫買的輔導書，上面寫第三課作者是誰，我正看到渡赤水出奇兵，便毫不猶豫的寫上。

我讀書時，也愛做筆記，我專門用一個小本子記好詞好句，日復一日，積累了一個本子的好詞好句。

我讀書時，不喜歡查字典，不會就瞎編。有一次，我背《三十六計》中計謀的名字，當背到金蟬脫殼時，我背成了金蟬脫殼（ké）。爸爸、媽媽都哈哈大笑，我疑惑不解，媽媽看我一臉的驚詫，說：“好好看看，讀什么。”原來是金蟬脫殼（qiào）。

有一次，我上書店買參考書，并和媽媽約好十分鐘后去她辦公室。我到書店里看到我盼望已久的書上市了，我便津津有味地看起來，看完了，一看時間，真是光陰似箭，四個小時過去了，什么？四個小時，壞了，老媽早下班回家了。

書是我們的良師益友。寂寞時，它給我們安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們光明的方向。

我讀書我快樂作文8

有人曾經問過我，讀書是什么感覺？

我想了想，說，是一種感動吧。

而最初帶給我感動的故事，只是一本《賣火柴的小女孩》。

這是一個普通到不能再普通的故事，但每一次讀它，我都會有不同的收獲。故事發生在一個寒冷的除夕夜，一個沒有賣出火柴的小女孩凍僵了。她努力點燃了一根火柴，當希望的火花濺出的那一瞬間，小女孩仿佛看到了火爐和火雞。但火柴是會熄滅的，當她點燃了最后一根火柴時，小女孩看見了奶奶。呵，那是多么慈祥的奶奶啊！她笑著撲進了奶奶的懷里，然后，笑著離開了這個世界。當人們發現小女孩的尸體時，他們都說，她想暖和一下身子。但是，誰也不知道她在火光中是多么的幸福。就像爸爸說的，這個故事是如此簡單，簡單到無法令你產生閱讀的興趣。但當我第一次讀它時，我哭了，是充滿同情的哭；當我第二次讀它時，我笑了，因為女孩終于在去世前感到了快樂；當我第三次讀它時，我的心中交錯許多的情感，我不僅為這個世界的殘酷而憤怒，更為女孩的行為而感動。

一根小小的火柴，或許照亮不了整個世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她眼前出現的，是一個五彩繽紛的世界。所以，我沒有太多的悲傷獻給她。但是，對于這個世界的殘酷與冰冷，我深受震撼。我的同情心，在這里接受洗禮。一個高尚的人，應該具備幫助一個人的美德，去幫助那些比自己弱小的人。可是，又會有誰，擁有那樣一根火柴呢？而這個一無所有的小女孩卻用她的夢想與渴望再次感動了我們。

每讀一本書都是一種不同的感動，每一種不同的感動都在促使我們成長。書，在感動中激勵我們，在激勵中讓我們成長。我愛讀書，在無形中伴我成長，讓我們永不寂寞！

第五篇：我讀書我快樂作文

我讀書我快樂作文1

我從二年級就開始讀課外書了，那時候我對課外書還不太感興趣，只是依照媽媽的話看而已。隨著年齡的增長，課外書已經成為了我每天離不開的東西了。每天作業完成后，都已經晚上8點了，我還是會從書柜里挑一本我最喜歡的書坐在沙發上津津有味地閱讀一段時間。

漸漸的，那些童話故事已經滿足不了我了，我開始讀各種類別的圖書了，就連爸爸從老家帶回來的小人書，我看了一眼都覺得新鮮。我從書籍里了解名人、了解歷史，家里的書已經被我看了一大半了。書柜里的.名人書籍也不少，《鐵娘子撒切爾夫人傳》等，都是爺爺和爸爸看過的書，我現在也能沉浸其中，樂此不彼。

一到節假日，我不看書就覺得很無聊。遇到喜歡的書，我會逐字逐句仔細閱讀，細細品味；有時候我也囫圇吞棗，家里一本厚厚的《意林》，我用了不到一天就看完了。家里的書雖沒有圖書館的多，但也不少，我能讀懂的也不多，我就開始努力了解其中的意思，如果還看不懂就一遍一遍地反復讀，直到讀懂才換另一本書。

書是打開智慧大門的金鑰匙；書是照亮前進道路的一盞明燈；書就像是一場春雨，滋潤著我的心田。閱讀充盈了我的生活，使我了解了許多名人的光榮事跡；閱讀使我明智，使我學到了許多做人的道理。書籍陪伴我成長，我無比快樂。

我讀書我快樂作文2

書是人類進步的階梯，書是我們時代的生命。我讀書，我快樂！

很多同學都覺得讀書很乏味、無聊，一本書中全是字，有什么可看的，看久了，自己的眼睛就不知不覺地合上了。所以，他們不禁會問：“讀書怎么能讓人快樂呢？”

我覺得啊，在一個安靜的場所，或書店中、或花園里，喝著暖暖的奶茶，翻開書頁，安靜地沉浸在書里，品讀書中優美的文字，是件特別幸福快樂的事！

每當心情不好，沒有事干時，我都會拿出一本自己喜愛的書，獨自坐在校園里一個安靜的角落，享受著冬日里太陽公公暖暖地照耀，難得的寧靜，我的煩惱與憂愁瞬間煙消云散。

假期在家，獨坐庭院中，身旁一杯香甜的奶茶，在鮮花和陽光的擁抱之中進入書的世界里。書中的每一個文字都有它自己特殊的故事，起伏跌宕；每一個文字都好比跳動的音符，讓人回味；每一個文字都像是一張張微笑的臉龐，令人愉悅。在讀書的過程中，我既能學到豐富的課外知識，又能吸取無數有益的道理。突然的某時某刻，某段文字會輕叩你的'心門，牽動你的回憶，勾起你心緒翻涌，久久難平。在多姿多彩的文學殿堂里暢游，在千千萬萬個世界里自由奔跑、飛馳，那時的每分每秒都那么地快樂！在看完書后，在書的最后一頁留下自己的感受和想法，任人品讀，任人訴說，任人暢談，任人學習，那才叫真正的快樂！

讀書并不是只有枯燥的內容，只有你用心去看了，你才會發現它的無限樂趣！而我，只有在書里，才能找到自我，認識自我，甚至超越自我。我才能尋求到真正的快樂！