第一篇：文學(xué)社作品展解讀

水滴映照太陽(yáng)光輝、文學(xué)啟迪你我人生 永勝中學(xué)—水滴文學(xué)社

永勝中學(xué)“水滴文學(xué)社”成立于2008年11月，以“提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，構(gòu)建學(xué)生的精神家園”為宗旨，讓我們農(nóng)村的孩子也能寫出好作文，《溪流》社刊為學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。我們 通過多種形式，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特的感受和真切體驗(yàn)。

文學(xué)社活動(dòng)采用分散和集中相結(jié)合的原則，對(duì)于本班的學(xué)生利用作文指導(dǎo)課 進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)于其他年級(jí)的學(xué)生則利用課余時(shí)間進(jìn)行分散學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在實(shí)踐中我們把語(yǔ)文教學(xué)和文學(xué)社活動(dòng)很好結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，優(yōu)秀作文創(chuàng)作活動(dòng)。為了打好寫作基礎(chǔ)，文學(xué)社有針對(duì)性地進(jìn)行景物描寫，人物描寫，場(chǎng)面描寫，細(xì)節(jié)描寫，補(bǔ)寫等活動(dòng)。

今年新學(xué)期開始，文學(xué)社組織初一新生進(jìn)行散文詩(shī)創(chuàng)作活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)多月 的努力，在2013年10月中旬，初一新生完成詩(shī)歌創(chuàng)作73篇。學(xué)校組織把這些詩(shī)歌作品在全校展出，讓全校的學(xué)生觀看這些作品。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)抒發(fā)個(gè)人情感，學(xué)會(huì)體悟生活，學(xué)會(huì)書寫自己，極大調(diào)動(dòng)了全校學(xué)生的創(chuàng)作熱情，文學(xué)社的稿件源源不斷。

永勝中學(xué)的水泥路兩旁邊有兩行榆樹墻，文學(xué)社組織學(xué)生以榆樹墻為題材進(jìn) 行創(chuàng)造。教師先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，然后又根據(jù)同學(xué)們的興趣，讓學(xué)生進(jìn)行景物描寫創(chuàng)作，借景抒情描寫，托物寓理等寫作活動(dòng)。

文學(xué)社每周利用周二、周四對(duì)文學(xué)社成員進(jìn)行集中指導(dǎo)，解決學(xué)生在寫作中 遇到的問題，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行品評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名家名篇賞析等活動(dòng)。從創(chuàng)建以來(lái)，社員先后在《小作家》、《作文成功之路》、《中學(xué)生》、《作文指

導(dǎo)報(bào)》、《新課程語(yǔ)文導(dǎo)刊》等刊物上發(fā)表作品近三百篇。這些小水滴已聚成一股股的前行溪流，將來(lái)必定能到達(dá)理想的大海。文學(xué)社牢記營(yíng)造文學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，交流讀書心得，提高文學(xué)修養(yǎng)、倡導(dǎo)人文精神，最大限度的發(fā)光放熱，逐步成為各社團(tuán)中的主導(dǎo)力量。文學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮。等待我們共創(chuàng)明日的奇跡?? 文學(xué)社的組織和創(chuàng)建者是永勝中學(xué)語(yǔ)文教師王雷，現(xiàn)任永勝中學(xué)語(yǔ)文組組 長(zhǎng)，2002年畢業(yè)于綏化師專中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，曾榮獲縣級(jí)優(yōu)秀、骨干教師，縣級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)模范班主任，市級(jí)骨干教師等稱號(hào)。2008年10月，組建水滴文學(xué)社，先后指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表作品近三百多篇。個(gè)人發(fā)表教育隨筆五十余篇。《小作家報(bào)》、《作文升級(jí)》《新課程》《作文成功之路》特約編輯，參加主編《作文技巧》、《語(yǔ)文單元測(cè)試AB卷》、《小學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《作文新教案》、《初中閱讀》、《滿分作文》等七十多部語(yǔ)文教

輔、作文訓(xùn)練編寫工作。2013年從事小說(shuō)創(chuàng)作，已完成科幻小說(shuō)《后數(shù)字代時(shí)代》一本，《眾生相》已創(chuàng)作30萬(wàn)字。

第二篇：二月花文學(xué)社作品展策劃書

二月花文學(xué)社作品展策劃書

一、活動(dòng)的背景及意義：

文學(xué)作品作為一種高度濃縮的文學(xué)形式，往往凝聚著一個(gè)時(shí)代人類的最高智慧，代表著文學(xué)發(fā)展中的最高水平。我們站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上回首，品味一個(gè)接一個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌、散文盛宴，才感受到了我們自身的渺小與微不足道。在二十一世紀(jì)的大學(xué)，校園詩(shī)歌、散文依然活躍。為了促進(jìn)校園詩(shī)歌、散文的發(fā)展，提升當(dāng)代大學(xué)生的詩(shī)歌和散文創(chuàng)作與鑒賞水平，滋潤(rùn)、激發(fā)校園同學(xué)們心靈上對(duì)詩(shī)歌的興趣和關(guān)注。喚醒大學(xué)生的創(chuàng)作激情。為尋找我們這個(gè)學(xué)校的詩(shī)歌散文激情而澎湃著。

二、活動(dòng)的目的：

為了促進(jìn)文學(xué)作品的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓同學(xué)感受到文學(xué)作品的魅力，激發(fā)對(duì)文學(xué)的興趣，關(guān)注詩(shī)歌、散文；在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，讓同學(xué)們能夠?qū)さ叫闹械囊环絻敉粒屚瑢W(xué)們表達(dá)出內(nèi)心的愿望，本社特意在宣傳欄舉辦一個(gè)優(yōu)秀詩(shī)歌、散文創(chuàng)作作品展出活動(dòng)。希望通過這次活動(dòng)讓同學(xué)們更多地接觸詩(shī)歌、散文，了解詩(shī)歌和散文；同時(shí)也希望通過這次活動(dòng)對(duì)作者們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們更努力地創(chuàng)作，為營(yíng)造我們學(xué)校良好的學(xué)術(shù)氛圍而作貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)主題：

激揚(yáng)青春，文學(xué)人生。

四、活動(dòng)的對(duì)象：

江西師范大學(xué)鷹潭學(xué)院、鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生

五、活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2011年，九月23號(hào)。地點(diǎn)：宣傳欄。

六、活動(dòng)主辦方:

江西師范大學(xué)鷹潭學(xué)院院團(tuán)委活動(dòng)承辦方：院社聯(lián)、二月花文學(xué)社

七、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：

黃勝

***

八、活動(dòng)方式：

在宣傳欄，把一些優(yōu)秀詩(shī)歌、散文展示出來(lái)。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

作品稿、彩帶、膠布

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

15元

江西師范大學(xué)鷹潭學(xué)院二月花文學(xué)社 ***謝忠熒2011、9、21

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展策劃書解讀（范文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展 策 劃 書 前言

四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系的同學(xué)，同學(xué)們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業(yè)之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對(duì)過往時(shí)光的懷念和對(duì)美好未來(lái)憧憬的一種表達(dá)。同學(xué)們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學(xué)生活，展示自己在大學(xué)四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來(lái)，展示自己夢(mèng)想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來(lái)壓力未減。在人生的又一個(gè)十字路口，畢業(yè)展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業(yè)展覽中我們得到了指引和關(guān)懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己，展現(xiàn)自己，詮釋自己。

活動(dòng)內(nèi)容

1、藝術(shù)展覽區(qū)

藝術(shù)展覽分為回味過去和展望未來(lái)兩個(gè)主題展區(qū)。

在回味過去展區(qū)參展者可以根據(jù)自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風(fēng)格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內(nèi)的得力之作，也可以是一些對(duì)自己重要時(shí)刻的照片的集合，物品的整合，獎(jiǎng)狀圖像的整合，快樂時(shí)光的圖像集合。更可以通過設(shè)計(jì)總結(jié)表達(dá)自己四年來(lái)的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。此外在回味過去中還可以留一個(gè)視頻區(qū)放一些同學(xué)們?cè)谒哪陙?lái)的視頻以回顧四年來(lái)同學(xué)們一起的快樂。在展望未來(lái)展區(qū)參展者既可以通過整合將自己任何的物品進(jìn)行規(guī)劃，從中抒發(fā)自己對(duì)未來(lái)的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)夢(mèng)想的那種追求感。此外在展望區(qū)安放一個(gè)大展板和許愿瓶，同學(xué)可以將自己的夢(mèng)想寫在大展板上，將自己對(duì)

自己十年后的期盼放進(jìn)許愿瓶，等十年后大家再在一起時(shí)再打開，這既是一個(gè)承諾，又是一個(gè)目標(biāo)。

2、交流活動(dòng)區(qū)

交流活動(dòng)區(qū)以珍惜現(xiàn)在為主題，大致可分為交流和活動(dòng)2大部分。交流部分邀請(qǐng)大學(xué)四年內(nèi)教過我們的一些有代表的老師前來(lái)以茶話會(huì)的形式在該區(qū)和同學(xué)們溝通交流。在這個(gè)部分的設(shè)置以茶話會(huì)的形式展開，把該部分設(shè)有飲料和小吃，被通過設(shè)計(jì)營(yíng)造聊天區(qū)和合影區(qū)，同學(xué)可以利用這個(gè)大學(xué)最后的機(jī)會(huì)在聊天區(qū)和自己喜歡的老師就生活和學(xué)習(xí)方面就行更直接的交流溝通，并在合影區(qū)域與老師和同學(xué)進(jìn)行合影。此外在交流部分同學(xué)們也可以互相寫畢業(yè)留言，贈(zèng)送畢業(yè)禮物。

活動(dòng)區(qū)部分以互動(dòng)活動(dòng)和小游戲?yàn)橹鳎谶@個(gè)區(qū)域同學(xué)們既可以和同學(xué)之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動(dòng)：或下棋，或打牌，或做游戲，無(wú)論如何要讓老師和同學(xué)在這個(gè)重要的時(shí)刻盡情狂歡，讓老師和同學(xué)一起度過這些令人難忘的時(shí)刻。

七、展品選擇

本次展覽由于是為了突出自我，表現(xiàn)自我，其展覽部分展品主要有以下

一、來(lái)自同學(xué)自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等

二、來(lái)自同學(xué)自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來(lái)進(jìn)行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等

三、來(lái)自同學(xué)設(shè)計(jì)的作品，其中以大型雕塑和物件為主

八、預(yù)期成果

本次展覽由于是畢業(yè)展覽，突出的就是每一個(gè)即將畢業(yè)的同學(xué)各自的情感，各自的成長(zhǎng)，各自的心情。作為人文學(xué)院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業(yè)之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經(jīng)的夢(mèng)，可以暢想自己未來(lái)的夢(mèng)。可以和老師盡情的交流，互動(dòng)，可以更好的和學(xué)生之間進(jìn)行溝通。

除了情感方面，在展覽方面我們要以夢(mèng)為主題，實(shí)現(xiàn)和突出的不是我們的技術(shù)水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個(gè)人想出最好的各自作品的方

案，再集思廣益的將他們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，最后呈現(xiàn)出一幅與眾不同的，獨(dú)具風(fēng)格的展覽。

我們預(yù)期的成果是展現(xiàn)四年最好的水平給自己，家長(zhǎng)和社會(huì)。雖然社會(huì)上不會(huì)有很多人來(lái)關(guān)注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。

九、可行性分析（可開發(fā)市場(chǎng)、可利用資源、存在問題）

1、可開發(fā)市場(chǎng)

本方案突出體現(xiàn)的是畢業(yè)的每一位學(xué)員，這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕佳的突出和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。而我們新穎的設(shè)計(jì)和獨(dú)樹一格的組織策劃將讓所有的人對(duì)我們刮目相看。這樣不僅可以給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個(gè)更直觀更深刻的認(rèn)識(shí)，用我們的策劃和創(chuàng)意告訴他們什么叫做藝術(shù)管理

2、可利用資源

本方案可以請(qǐng)一些以前的專業(yè)授課老師進(jìn)行指導(dǎo)，我們可以請(qǐng)長(zhǎng)風(fēng)堂專家對(duì)我們場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和布置進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，我們也可以請(qǐng)南京博物院的人前來(lái)指導(dǎo)我們的燈光和整體效果的設(shè)計(jì)，我們還可以請(qǐng)老師和我們一起做，此外這個(gè)方案的最大特點(diǎn)是任何人都能夠在這找到自己的位置，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，突出自己的特色。

3、存在問題

本方案需要大量的時(shí)間和精力，不知道是否所有同學(xué)都有這個(gè)興趣和時(shí)間來(lái)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。本方案的成本相對(duì)較低，突出的是特色。懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系2012年畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展策劃書 委托方：懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

策劃方：懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系視覺傳達(dá)班

一、場(chǎng)地調(diào)查，搜集資料

展示規(guī)模、地點(diǎn)、面積、表現(xiàn)形式及手法

1.1展示規(guī)模：本次畢業(yè)作品展根據(jù)作品的專業(yè)性大致劃為兩大展示區(qū)域。設(shè)計(jì)樓一樓二樓展廳。包括環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫專業(yè)、攝影專業(yè)等五個(gè)專業(yè)方向。展示空間包括開放性、半開放性、封閉半封

閉性多種不同形式展示區(qū)域。展示區(qū)域規(guī)劃出一定面積的演講臺(tái)以及其他若干展位。參展作品預(yù)計(jì)大小兩百余件。預(yù)計(jì)參展最高人次為3000人次，平均日參展人次400人次。

1.2地點(diǎn)：懷化學(xué)院西校區(qū)設(shè)計(jì)系展廳一二樓 1.3面積：300㎡

1.4表現(xiàn)形式及手法：必要的前期宣傳手段（1）校報(bào) 巨型定量海報(bào)宣傳

（2）在各大餐廳、教學(xué)樓及宿舍樓前粘貼相關(guān)海報(bào)；（3）通過校園廣播和報(bào)紙進(jìn)行宣傳；

（4）通過向各個(gè)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，老師發(fā)放請(qǐng)?zhí)瑐鬟_(dá)

同一系別不同專業(yè)所需要的展示手段不同，結(jié)合這一方向主要分為，展區(qū)內(nèi)海報(bào)、展區(qū)主題LOGO的貫穿、模型、實(shí)物、展板、數(shù)碼媒體等不同形式的表現(xiàn)手法。

二、展示策略

1．策劃方根據(jù)委托方要求和意見，在策劃本次畢業(yè)品展中所要達(dá)到的目的、要求，定位，目標(biāo)

1.1 目的：藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種的獨(dú)立的學(xué)科，作為設(shè)計(jì)者我們知道藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科，不僅只是一門藝術(shù)類學(xué)科，他設(shè)計(jì)到涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)等多個(gè)方面。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，除了突出作品的專業(yè)性和藝術(shù)性，我們還要表達(dá)其學(xué)科的多樣性，讓其他專業(yè)能夠進(jìn)一步的了解藝術(shù)設(shè)計(jì)，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)的跨學(xué)科的融合和交流。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展的展示效果實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校到社會(huì)的跳躍，一定程度的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

1.2 要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的作品展出，要突出藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元素和時(shí)代跨越性。通過作品展和畢業(yè)作品的融合突出設(shè)計(jì)內(nèi)容的多彩，作品展要能展現(xiàn)設(shè)計(jì)作品過程。作品展要能夠反映出作品所設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作內(nèi)涵和所要表現(xiàn)的靈魂。

1.3 定位：通過現(xiàn)代手法結(jié)合委托方的意愿，作品展是學(xué)生四年大學(xué)生活的感悟和設(shè)計(jì)創(chuàng)造的表現(xiàn)。它是設(shè)計(jì)者大學(xué)四年生活輝煌的留念。

1.4目標(biāo)：本次設(shè)計(jì)作品展是針對(duì)的2012年畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)作品，是為畢業(yè)學(xué)生為四年大學(xué)生活的最后記憶。展示的不僅是作品本身，也是學(xué)生生活的展示。設(shè)計(jì)本來(lái)就是多樣的，通過作品展提供一個(gè)可供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。通過作品展的展示效果能使非設(shè)計(jì)展業(yè)人群能從一定程度上了解作品所要表達(dá)的內(nèi)容。通過展示效果向用人單位以及公司能了解學(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。作品展是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，通過作品展能使學(xué)校了解教學(xué)情況，也是一定程度上的對(duì)學(xué)校專業(yè)進(jìn)行的一種宣傳手段，能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)展業(yè)的發(fā)展。2.展示主要內(nèi)容，展品類型，征集范圍 2.1展示主要內(nèi)容

2.2展示類型

2.3征集范圍

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

環(huán)境改造、景觀改造、懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)2012建筑改造 屆各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品

工業(yè)設(shè)計(jì)

玩具設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等

視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)

廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書

籍裝幀等等

攝影 圖片展示

影視動(dòng)畫

動(dòng)畫作品

3.展區(qū)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)策略 4.1展區(qū)設(shè)計(jì)的主題：

4.2展區(qū)創(chuàng)意的核心內(nèi)容：融合美感和時(shí)代感

4.3展區(qū)創(chuàng)意說(shuō)明：以年齡為劃分，結(jié)合年齡為80末的大學(xué)生所處的時(shí)代背景和時(shí)代特色，一個(gè)既需要美和時(shí)代感的時(shí)代特色。設(shè)計(jì)思路集中在作品區(qū)，2012年基本上為80末大學(xué)生完全的踏入社會(huì)之中。未來(lái)10年各色不同崗位不同行業(yè)都將有80末大學(xué)生的身影，通過離開學(xué)校、通過展示作品、通過夢(mèng)想墻展示自己的夢(mèng)想和目標(biāo)、接下來(lái)就是社會(huì)、一個(gè)個(gè)用人單位的招聘攤位。主要思想就是圍繞學(xué)校、作品展區(qū)（過渡）、社會(huì)的過渡表現(xiàn)大學(xué)生涯的結(jié)束，奮斗生活的開始。4.4展區(qū)色彩及照明表現(xiàn)：通過選擇主色調(diào)為貫穿其他色調(diào)相融合的特點(diǎn)，結(jié)合背景天空。

5．展示區(qū)域劃分以及區(qū)域設(shè)計(jì)

本次畢業(yè)展設(shè)計(jì)分為：主要作品展區(qū)（包括不同專業(yè)的七個(gè)作品展區(qū)）、優(yōu)秀作品展區(qū)（位置為七個(gè)作品專區(qū)中間）、主要舞臺(tái)演講區(qū)域、設(shè)備區(qū)域、休息區(qū)域、社會(huì)展示區(qū)域、學(xué)校信息區(qū)域（包括考試類信息）、夢(mèng)想墻總共八大區(qū)域。

展區(qū)主要以作品區(qū)域?yàn)橹鳎渌麉^(qū)域相結(jié)合。作品區(qū)域主要包括七大專業(yè)區(qū)域和一個(gè)優(yōu)秀作品區(qū)域。社會(huì)區(qū)域主要為一定量感興趣的公司單位提供招聘攤位進(jìn)行出租。

夢(mèng)想墻為為以單獨(dú)活動(dòng)區(qū)域，提供夢(mèng)想愿望和一定量的展品制作者和觀看者一定量的信息交流。

主要舞臺(tái)區(qū)域主要提供開閉幕式用，以及展示期間一定量的活動(dòng)使用。6.展示調(diào)查時(shí)間，設(shè)計(jì)時(shí)間，施工時(shí)間，展出時(shí)間 6.1展示調(diào)查時(shí)間：2月下旬 6.2設(shè)計(jì)時(shí)間：2月下旬～4月中旬 6.3施工時(shí)間：5月8日～15日 6.4展出時(shí)間：6月

三、展區(qū)標(biāo)志系統(tǒng)

項(xiàng)目 展區(qū)主要標(biāo)志 展區(qū)地圖指示臺(tái) 展區(qū)引導(dǎo) 展區(qū)引導(dǎo)冊(cè) 展區(qū)冷茶會(huì) 展區(qū)標(biāo)示 展區(qū)宣傳海報(bào) 展區(qū)宣傳片

四、預(yù)算，施工，布展，撤展，組織管理1.展示預(yù)算

位置 展區(qū)舞臺(tái)背景墻 主要入口處 個(gè)交通連接點(diǎn) 入口進(jìn)行發(fā)放 果汁、高腳杯

交通連接點(diǎn) 宣傳位置 校內(nèi)媒體

數(shù)量

1面

2處

10張

100冊(cè)

10箱果汁，100套高腳杯

20套

2張

1套

預(yù)算項(xiàng)目 費(fèi)用（元）

設(shè)計(jì)費(fèi)（整體布局，造型，展位形態(tài)，標(biāo)志，板面，圖表，宣傳廣告費(fèi)（外聯(lián)，印發(fā)海報(bào)、傳單、工作證件等）

500 施工費(fèi)（構(gòu)成攤位的材料租用費(fèi)或購(gòu)買費(fèi)以及安裝費(fèi)，展臺(tái)、展柜、陳列架、展板、標(biāo)牌等的制作及材料費(fèi)或租用費(fèi)等）

1000 人事行政費(fèi)（雇傭人員及工作人員的費(fèi)用，招待費(fèi)，籌展、開展直至撤展期間的行政辦公費(fèi)用等）

300 文字，圖案，照明方式和裝飾等設(shè)計(jì)費(fèi)用）冷茶會(huì)（高腳杯，紅酒，茶具）

1200 合計(jì)

2．施工：前期設(shè)計(jì)經(jīng)過審核結(jié)合時(shí)間表計(jì)劃即可進(jìn)行施工。

2.1便于拆卸 2.1盡可能的模塊化 2.3注意安全

4000

3．布展：布展時(shí)間要求設(shè)計(jì)師和被參展作品擁有者共同在場(chǎng)以便于現(xiàn)場(chǎng)效果的臨時(shí)調(diào)節(jié)

3.1搭裝攤位，吊掛展板、標(biāo)牌、裝飾件 3.2擺放展臺(tái)、展柜、布置展品 3.3調(diào)整方案

4．撤展：撤展包括作品撤出、展架拆卸兩大方向

4.1作品撤出展區(qū)工作由校方自己進(jìn)行，這樣便于校方對(duì)展示作品的統(tǒng)一管理和留下提供方便，在作品撤出時(shí)間應(yīng)注意作品完整性。

4.2展架拆卸又施工方進(jìn)行，通過早期施工所簽訂的寫協(xié)議以及協(xié)議內(nèi)所定的程序拆卸。拆卸之前應(yīng)先清理非專業(yè)拆卸人員出場(chǎng)。保證拆卸環(huán)境。

5．組織管理：包括校方義務(wù)管理和設(shè)計(jì)方責(zé)任管理兩個(gè)方面

5.1校方有義務(wù)成立專門針對(duì)本次展示活動(dòng)的管理機(jī)構(gòu)，其中包括前期的宣傳、引導(dǎo)、服務(wù)、場(chǎng)地保潔以及其他義務(wù)工作

5.2設(shè)計(jì)方也應(yīng)有專門的人員在場(chǎng)（包括一定量的施工人員、參與本次設(shè)計(jì)的人員）以便于應(yīng)對(duì)展示活動(dòng)期間所遇到的現(xiàn)實(shí)效果的臨時(shí)變化的情況 6.活動(dòng)安排：

第四部分：可行性分析

1.本次展覽得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持，絢麗多姿、富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品、冷茶會(huì)是本次活動(dòng)的焦點(diǎn)，能吸引眾多的師生觀看，以新穎、獨(dú)特構(gòu)思向觀眾展示設(shè)計(jì)理念及流行趨勢(shì)，必引起轟動(dòng)。

2.在校學(xué)生高達(dá)15000人，人流量大，密集并至少超600人能進(jìn)場(chǎng)參與,并會(huì)在校內(nèi)外廣為流傳。

3.本次活動(dòng)得到廣大師生關(guān)注，尤其是設(shè)計(jì)領(lǐng)域前端作品必將吸引不少師生及社會(huì)人士前來(lái)觀看。

4.本次活動(dòng)期間，即將走出社會(huì)的畢業(yè)生回校觀看本次展覽，為藝術(shù)設(shè)計(jì)系先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念得到進(jìn)一步的提高。

五、附加部分：冷茶會(huì)

冷茶會(huì)是2012屆畢業(yè)作品展覽過后的特色活動(dòng)，相比較于往屆畢業(yè)活動(dòng)，這是一次新的突破，也是新的嘗試。這次冷茶會(huì)將吸引更多的參觀者，為此次畢業(yè)展增添更加濃郁，更加興盛的氣氛，使學(xué)校更多人了解藝術(shù)設(shè)計(jì)，參與設(shè)計(jì)，讓設(shè)計(jì)充滿我們的生活。同時(shí)也享受設(shè)計(jì)帶來(lái)的一種榮耀和自信。

1.冷茶會(huì)時(shí)間：畢業(yè)設(shè)計(jì)展后期

2.冷茶會(huì)地點(diǎn)：設(shè)計(jì)樓展廳外的設(shè)計(jì)樓大廳 3.冷茶會(huì)前期準(zhǔn)備：

（1）5月21日至5月25日：

果汁配料采購(gòu)

各種果汁調(diào)試用具的租借 冷茶會(huì)的宣傳 服務(wù)員招聘和培訓(xùn)（2）冷茶會(huì)的進(jìn)行中：

引導(dǎo)員介紹活動(dòng)

茶話會(huì)的保安，保潔工作，防止用果汁潑灑，果汁撒地之后需服務(wù)員即時(shí)擦拭（3）冷茶會(huì)結(jié)束

整理冷茶會(huì)調(diào)試用具，洗滌，打包，歸還 果汁剩余回收，垃圾處理。

班級(jí)：09級(jí)視覺傳達(dá)三班2012年5月18日

第四篇：學(xué)生書法作品展前言解讀

河?xùn)|學(xué)校 書 畫 展 前 言

這個(gè)世界將因?yàn)樗麄兊南胂穸兊酶由衿妗＿@個(gè)世界將因?yàn)樗麄兊拿枥L而變得更加美麗。

如果說(shuō)，一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印連在一起就是人生道路的話，那么這一幅幅作品正是孩子們的所思、所想、所夢(mèng)，集合起來(lái)，就是

一條心路。____________

建設(shè)富有特色的學(xué)校文化，是學(xué)校的崇高使命。有校園文化，學(xué)校才有靈魂，才能煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采和和諧的亮麗。

河?xùn)|學(xué)校充分結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以學(xué)生的求知欲望和興趣為出發(fā)點(diǎn)，采取了“藝術(shù)促學(xué)術(shù)“的方針，為師生提供了無(wú)限發(fā)展與創(chuàng)造的空間, 使校園的藝術(shù)文化氛圍日益濃厚，學(xué)校的辦學(xué)特色日趨顯著。在課程開發(fā)中,學(xué)生是第一受益人,他們?cè)谛１菊n程開發(fā)中實(shí)現(xiàn)了自己的理想和志向。值此全校師生喜迎新年之際，特舉辦全校學(xué)生書畫藝術(shù)作品展

覽活動(dòng)以示慶祝！

本次書畫作品展薈萃了全校同學(xué)們的大量?jī)?yōu)秀作品，是一場(chǎng)規(guī)模大、品位高的展覽。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極響應(yīng)、熱情高漲、態(tài)度認(rèn)真，創(chuàng)作出了不少的優(yōu)秀作品。展覽作品涉及的題材豐富、形式多樣、風(fēng)格鮮明、情景人物靜物花鳥包羅萬(wàn)象；從書法上看：有毛筆書法與硬筆書法

之分，從美術(shù)作品看：有手抄報(bào)、素描、、速寫、剪紙等。

“揮毫一展意氣風(fēng)發(fā)凌云志，造就靈秀雋美河?xùn)|學(xué)子心”。最后，衷心祝愿河?xùn)|學(xué)校書畫展圓滿成功！

2005年10月5日

學(xué)校要進(jìn)行學(xué)生書法作品展，校長(zhǎng)指示書法老師要寫一個(gè)前言性的東西，并叮囑務(wù)必叫我來(lái)給修改一下，看到所寫東西實(shí)在是不合乎需要，不但語(yǔ)句不優(yōu)雅，而且和內(nèi)容不溫和，與其修改不如重寫一篇，就這樣

學(xué)校第一期書法作品展序言誕生了。

代序

漢族是世界上具有悠久文明歷史的民族，漢字也是世界上起源很早的文字之一。殷商時(shí)代的甲骨文，距今已經(jīng)有三千多年的歷史了，從形體和造字法來(lái)看，甲骨文已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字了。由此可見，漢字產(chǎn)生的時(shí)間比這還要早。

我們今天使用的文字是從古代漢字演變而來(lái)的。漢字的歷史悠久，歷史上出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，文字書寫已經(jīng)由最初的實(shí)用演化到了一門專業(yè)藝術(shù)——書法。技法上精研執(zhí)筆、用筆、用墨、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、分布、體貌風(fēng)格等。書法僅憑抽象性的點(diǎn)線運(yùn)轉(zhuǎn)，要力求美化，尤須講究筆法、筆勢(shì)、筆意，其氣質(zhì)和韻致，要求有特色，有微妙迭見的變化，力求達(dá)到圓滿。為此，在我國(guó)漫長(zhǎng)的書法歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了王羲之、王獻(xiàn)之、歐陽(yáng)詢、褚遂良、顏真卿、柳公權(quán)、懷素、張旭、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、董其昌、鄭燮、以及吳昌碩、于佑任、沈尹默、林散之、舒同、啟功、沙孟海等一大批著名的書法家，他們或獨(dú)創(chuàng)一體，或兼收并蓄，為傳承、發(fā)揚(yáng)

我國(guó)的書法藝術(shù)做出了重要的功績(jī)，為我國(guó)書法歷史畫冊(cè)增添了濃墨重彩的一筆。

我校歷來(lái)重視中華傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，對(duì)于書法藝術(shù)的培養(yǎng)教育顯得尤為重視。學(xué)校在七八年級(jí)開設(shè)書法課程，一方面培養(yǎng)學(xué)生觃范書寫漢字的好習(xí)慣，一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的興趣。為了進(jìn)一步提高師生對(duì)書法課程的重視程度，為了教同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠得到一些藝術(shù)上的熏陶，金勃然副校長(zhǎng)特批三扇櫥窗作為展示學(xué)生書法作品的專用宣傳欄。

從今天開始，我們將定期的分門別類的布置內(nèi)容，希望得到全體師生的大力支持，將你們（或者推薦）的優(yōu)秀作品展示出來(lái)，叫大家一起欣賞、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。讓我們動(dòng)起手來(lái)，為書法藝術(shù)的傳承和弘揚(yáng)寫下自己最有意義的一筆。

啟明教育美術(shù)作品巡回展前言

沐浴2008年北京奧運(yùn)會(huì)，啟明教育在藝術(shù)教育這塊苗圃，開出了艷麗的新花，綴滿了豐碩的果實(shí)。

啟明教育美術(shù)師生作品展正是基于這樣的思考，力圖從繼承與創(chuàng)新、課改與質(zhì)量、師生發(fā)展與學(xué)校發(fā)展諸關(guān)系中尋找聯(lián)結(jié)點(diǎn)。這次展覽共征集我校師生作品80多件，包括國(guó)畫、油畫、書法、剪紙、手工制作等。它全面展示了啟明教育藝術(shù)教育發(fā)展的整體水平。雖然，有些作品難免顯得不成熟甚或稚嫩，但卻充分展示了師生們對(duì)生活的熱愛和真率的內(nèi)心世界。

這次展覽，既是我校藝術(shù)教育的文化表述，也是藝術(shù)形式與藝術(shù)內(nèi)容、藝術(shù)語(yǔ)言與審美情趣的交流、互

動(dòng)。同時(shí)，藝術(shù)這塊園地，也為少年兒童帶來(lái)更多自由表達(dá)的快樂，但愿他們?cè)谒囆g(shù)中成長(zhǎng)。

衷心感謝本屆作品展籌備組的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們?yōu)檫@次展覽所付出的辛勤勞動(dòng)，從學(xué)生作品中可見老師們的責(zé)任感和對(duì)藝術(shù)教育的信念！我們有理由相信，只要我們堅(jiān)持不懈，學(xué)校的藝術(shù)教育就能波起浪涌，蔚成大觀，推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展。

啟明教育美術(shù)作品展組委會(huì)

安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法教育成果匯報(bào)展

前 言

安溪實(shí)小，世紀(jì)綿延；百年樹人，芳草芊芊。

幾易變遷，舊貌新顏；面臨藍(lán)水，背依鳳山。

教書育人，澤被長(zhǎng)遠(yuǎn)；文化傳承，深厚積淀。

學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展；藝體特色，八閩彰顯。

書法藝術(shù)，華夏遺產(chǎn)；黑白之間，光輝燦爛。

素質(zhì)教育，創(chuàng)新理念；校本課程，大膽實(shí)踐。

初識(shí)毫墨，敢遨其間；一筆一劃，刻苦習(xí)練。

法古習(xí)今，情志可鑒；經(jīng)年累月，筆破紙硯。

歲在庚寅，東風(fēng)習(xí)習(xí)；恰逢春節(jié)，書展迎喜。

學(xué)生千人，習(xí)寫弄筆；遨游墨海，樂此不疲。

筆畫章法，略顯稚氣；童真童趣，充滿朝氣。

好古敏求，熱情參與；精挑細(xì)選，展現(xiàn)幾許。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛，不吝賜筆；精英薈萃，老少并翼。

方家潑墨，頗見功底；雅俗共賞，風(fēng)格不拘。

踟躕跟行，學(xué)習(xí)汲取；總角之幸，言表流溢。

暖風(fēng)乍起，吹皺春水；小荷尖角，奮力進(jìn)取！

主辦單位：安溪縣文聯(lián) 安溪縣文體局

承辦單位：安溪縣書法家協(xié)會(huì) 安溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 安溪縣博物館

小學(xué)書畫展前言

天上的太陽(yáng)晨升夕落，地上的莊稼春播秋割，多變的月兒初虧滿盈，飄忽的云兒疊散層合……

孩子純潔的眼中，寫滿對(duì)美好世界的向往和熱愛，孩子稚嫩的筆端，演繹著色彩斑斕的夢(mèng)幻和追求。

我們深信：教育是生命歡樂的享受，我們實(shí)踐：課堂是師生成長(zhǎng)的歷程。

一幅幅字畫，是孩子們童真的流露；

一次次創(chuàng)作，是孩子們快樂的體驗(yàn)。

看孩子們的畫吧，也許那神氣的表情、大膽的色塊、夸張的造型、奇特的構(gòu)圖，會(huì)讓我們感悟孩子的心靈陽(yáng)光，會(huì)讓我們萌生日漸消失的心靈感動(dòng)，喚回早已淡出的童年夢(mèng)想……

讓我們共同祝愿小書畫家們擁有如畫般美好的人生！

第五篇：關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)美術(shù)作品展解讀

? 關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)美術(shù)作品展 ?

展覽時(shí)間：2013年5月4日——5月7日

展覽地點(diǎn)：深圳市關(guān)山月美術(shù)館一樓A、B、C、中央廳 主辦單位：深圳市關(guān)山月美術(shù)館

協(xié)辦單位：深圳市華爾丹頓服裝有限公司

?

? 由廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)、深圳市關(guān)山月美術(shù)館、關(guān)山月藝術(shù)基

金會(huì)、主辦的“關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)美術(shù)作品展”將于2013年5月5日下午3點(diǎn)30分在關(guān)山月美術(shù)館開幕，共展出海內(nèi)外知名畫家、教授、學(xué)者等人的100余件藝術(shù)精品，展期從2013年5月4日至2013年5月7日。

在紀(jì)念關(guān)山月先生百年誕辰之際，關(guān)怡女士發(fā)起成立“廣東省關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)”，提出以支持文化藝術(shù)交流活動(dòng)、開展學(xué)術(shù)研究、資助藝術(shù)創(chuàng)作、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀藝術(shù)人才、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化的精神為基金會(huì)的宗旨。這個(gè)倡議得到中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)，廣東省文聯(lián)，廣東省、廣州市美術(shù)家協(xié)會(huì)和其他省、市美術(shù)家協(xié)會(huì)，廣東省、市畫院，廣州美術(shù)學(xué)院嶺南畫派紀(jì)念館，深圳市關(guān)山月美術(shù)館等同行們的認(rèn)同和支持。由此，關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)舉辦首個(gè)展覽——“關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)美術(shù)作品展”。

此批作品已于四月在廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展出，現(xiàn)移至深圳市關(guān)山月美術(shù)館展出。基金會(huì)希望本次展覽能成為藝術(shù)家們的交流平臺(tái)，也是為宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化做出的貢獻(xiàn)，希望本次展覽給觀眾帶來(lái)一次精彩的視覺盛宴。對(duì)于藝術(shù)家們的奉獻(xiàn)精神，關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)表示衷心的感謝！

在深圳市關(guān)山月美術(shù)館展出此批捐贈(zèng)書畫共100多件作品，藉關(guān)山月藝術(shù)基金會(huì)成立之際，向關(guān)山月先生表示崇高的懷念和敬意，并感謝因?yàn)殛P(guān)老情結(jié)而聚首一堂的文藝界和社會(huì)各界人士及海內(nèi)外知名人士對(duì)基金會(huì)的鼎力支持！我們將團(tuán)結(jié)一致，為了傳承中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！