第一篇：2016——2017學年第一學期七年級信息技術(shù)教學計劃（本站推薦）

2016——2017學年第一學期七年級信息技術(shù)教學計劃

海陵中學

黃曉斌

一、學生情況分析

本屆初一新生里面，在小學里部分學生學習過信息技術(shù)課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、指導思想、增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。、學會應用多媒體工具、相關(guān)設備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。

三、教材分析

本套教材以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，以構(gòu)建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內(nèi)容主要包括信息處理的知識和信息資源管理、信息傳遞。

本冊是教育部中小學信息技術(shù)教育實驗區(qū)實驗教材《信息技術(shù)》七年級上冊，共三章。內(nèi)容包括：電腦為什么能處理信息、電腦是如何管理信息資源的、如何利用網(wǎng)絡傳遞信息。

四、教學目標

信息技術(shù)課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術(shù)課的學習后，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今后適應信息社會的要求打下必要的基礎。

1、了解信息是如何處理的，如何將信息輸入電腦，電腦是如何工作的。掌握二進制數(shù)的表示和運算規(guī)則；能夠把二進制、十進制、十六進制互相轉(zhuǎn)換。

2、掌握計算機軟硬件的安裝與維護；學會管理電腦中的文件，設置密碼和備份文件。

3、了解什么事電腦網(wǎng)絡和如何接入互聯(lián)網(wǎng)，并且掌握電腦網(wǎng)絡的設置及電子郵件的使用方法；了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具；能夠云盤存儲文件和使用網(wǎng)絡論壇資源促進學習與交流。

五、課時安排

教學內(nèi)容-----------------合計18課時 第一部分 電腦為什么能處理信息---------共5課時 第1周——第5周

第二部分 電腦是如何管理信息資源的------------共4課時

第6周——第9周

第三部份

如何利用網(wǎng)絡傳遞信息----------共8課時 第12周——第19周 第四部分

總復習

第20、21周

第二篇：七年級第一學期信息技術(shù)教學計劃2015

七年級第一學期信息技術(shù)教學計劃

一、學生情況分析

本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術(shù)課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術(shù)課程是一門比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。學生將要在初三升高中時參加信息技術(shù)考試，任務比較繁重。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

我們學校的教材采用的是河北大學出版社的信息技術(shù)教材,值得注意的是,今年用的是第二版，主要的改動有：第一章第二節(jié)中“計算機硬件系統(tǒng)”部分體現(xiàn)了計算機的發(fā)展，第二章基本操作由以Windows 98為載體改為以Windows XP為載體進行教學，第三、六章使用的辦公軟件由Office 2000改為Office 2003。

初一使用第一冊，有6個單元，本學期主要學習1 信息技術(shù)基礎知識、2 基本操作、3 文字處理這三個單元的內(nèi)容。

第一單元中涉及的知識點有：信息與信息技術(shù)、計算機系統(tǒng)的基本組成。第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三、教學目標

1、增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術(shù)。能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習慣。

2、初步了解計算機的組成及基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。會將所學知識應用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結(jié)果進行評價，從中培養(yǎng)學生的審美意識和欣賞水平。

四、本學期采取的具體措施

1、第二單元的教學采用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅(qū)動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。

2、第一單元的教學中準備設計三個實踐學習和1個探究學習，需要學生進行分組、合作、探究和討論。、第三單元的教學將采取任務驅(qū)動的方法，通過制作Word文檔的實踐活動，讓學生經(jīng)歷制作過程，從而完成文字處理軟件的學習。

五、教學進度安排

周次

1-2 3-4 5 6 7 8 9 10 11-12 13-17 18-19 20-21 22

日期

2015年8月31日-9月13日

9月14日-9月27日 9月28日-10月4日 10月5日-10月11日 10月12日-10月18日 10月19日-10月25日 10月26日-11月1日 11月2日-11月8日(11月9日-11月22日)（11月23日-12月27日）（12月28日-1月10日）（2016年1月11日-1月24日臘月十五）1月25日-1月31日（臘月二十二）

課程安排

信息與信息技術(shù) 計算機系統(tǒng)的基本組成 啟動和關(guān)閉系統(tǒng)

國慶節(jié) 鍵盤及其操作 Windows基本操作

漢字輸入 資源管理器 文字編輯 圖文混排 表格的制作 綜合應用 期末考試

第三篇：2015-2016學第一學期七年級信息技術(shù)教學計劃

2015-2016學第一學期 七年級信息技術(shù)教學計劃

教師：高碧云 榆林市第八中學2015-2016學第一學期七年級信息技術(shù)教學計劃

一、指導思想

以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡通訊技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎和核心，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響。它將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會的巨大進步。

信息技術(shù)教育是中小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高適應信息社會的能力都具有重要意義。中小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個重要突破口。

二、教學目標分析

信息技術(shù)課的教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術(shù)課的學習后，應能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今后適應信息社會的要求打下必要的基礎。

（一）知識與技能：

1．了解信息與信息技術(shù)的基礎知識，掌握信息技術(shù)與計算機，了解計算機的組成與工作原理。

2.了解二進制及信息的編碼，掌握如何進行信息的采集。3．了解操作系統(tǒng)與計算機操作系統(tǒng)，掌握如何用Windows管理計算機，了解智能手機的操作系統(tǒng)。

4.了解文字處理軟件Word 2003的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5．培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1．讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

2．培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析

本套教材以國家教育部頒布的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的通知精神為依據(jù)，力求反映信息技術(shù)發(fā)展迅速的特點，強調(diào)實用性和可操作性以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，以構(gòu)建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎知識和以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)為基礎對信息進行收集和處理的基本操作技能。

本冊是九年義務教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊，共三個章節(jié)。內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)、操作系統(tǒng)及文字處理綜合應用制作我們的作品集。

四、課時安排

教學內(nèi)容-----------------合計18課時

第一章 信息與信息技術(shù)-------------共6課時

第1周：開學第一課-1

第2周：軍訓

第3周：信息與信息的特征--------------------------1

第4周：信息與計算機技術(shù)--------------------------1

第5周：計算機系統(tǒng)的組成與工作原理----------------1

第6周：二進制與信息編碼--------------------------1 第7周：信息的采集-1 第二章 操作系統(tǒng)--------------------共3課時

第8周：操作系統(tǒng)與計算機操作系統(tǒng)------------------1 第9周：用Windows管理計算機----------------------1 第10周：智能手機操作系統(tǒng)-------------------------1 第11周：期中考試

第三章 計算機文字處理基礎----------共6課時

第12周：收集并規(guī)劃我們的美文---------------------1

第13周：讓作品具有獨特的風格---------------------1

第14周：制作引人入勝的卷首語---------------------1

第15周：實現(xiàn)選擇性閱讀---------------------------1

第16周：制作封面--1

第17周：綜合實踐課1

第18周：第18周：學期綜合測試

第四篇：2015-2016學第一學期 七年級信息技術(shù)教學計劃

2015－2016學第一學期 七年級信息技

術(shù)教學計劃

楊漢杰

我校辦學思想是培養(yǎng)未來的世界公民，這就要求我們?nèi)握n教師從知識的前瞻角度培育學生，系統(tǒng)貫徹執(zhí)行校長提出的全面育人的治學理念，讓每位學生實現(xiàn)人的全面發(fā)展。就我?guī)畔⒓夹g(shù)課程來說，這是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎必修工具課程，教學應始終把如何提升初中學生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學原則，使學生在不斷的實踐中，實現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)。

一、指導思想： 2015—2016學第一學期我校的信息技術(shù)教育教學工作要以黨的教育方針為指導，以與時俱進的精神狀態(tài)，圍繞“以學生為中心，質(zhì)量第一”的教學思想，以學生的信息技術(shù)能力培養(yǎng)為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地做好各項工作。同時加強信息技術(shù)學科教學的研究。

二、總體目標： 信息技術(shù)教育要增強學生的信息意識，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，從小培養(yǎng)學生掌握計算機知識和應用計算機技術(shù)的能力，具體教學目標是：

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習，使用計算機的興趣和意識。

2、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

3、掌握計算機文字的錄入、圖形的繪制的基本技能，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

4、根據(jù)新課標的教學大綱要求，重點拓寬中學生對現(xiàn)實信息時代的更深層次的了解和認識，也是社會進步所需要的，具體根據(jù)初中學生的實際問題進行因材施教。把握好初中階段的信息基礎教育，培養(yǎng)學生對計算機的學習興趣和獲取信息的能力。

5、初中信息技術(shù)主要講述了信息基礎、計算軟硬件知識、計算機安全、使用規(guī)范和基本操作，力求使學生對信息技術(shù)和計算機有一個全面的認識。

6、windows xp資源管理器操作部分通過“任務驅(qū)動”方式主要介紹了桌面的操作、改變我的電腦窗口顯示方式、文件與文件夾的查找、文件夾的建立、復制、刪除等內(nèi)容，要求學生掌握文件及文件夾的相關(guān)操作，并能在實踐中綜合應用。

三、教材簡析：

1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，主要體現(xiàn)在將一些資源管理器操作中的深度內(nèi)容放在本冊當中進行學習，如文件與文件夾的查找、復制、移動、刪除等對于村鎮(zhèn)學校的學生來說有一定的難度。

2、教材內(nèi)容：初中第一冊的《信息技術(shù)》總共有2個模塊，10課。

1)、信息與信息技術(shù)，2)、認識計算機硬件，3)、計算機的軟件，4)、初識windows xp，5)、認識windows xp 窗口，6)、windows xp 桌面上的操作，7)、資源管理工具，8)、文件與文件夾的管理，9）、應用軟件的安裝和卸載，10）、windows 中的多媒體功能。

3、重、難點：主要是資源管理的使用。

四、教學活動設計：

本學期的重點內(nèi)容是：資源管理器的使用。要依靠計算機學會自主對計算機中的文件進行管理。讓學生熟悉資源管理器及其基本使用方法，能夠熟練進行文件及文件夾的新建、移動、復制、刪除等操作。在活動項目與主題活動中加入?yún)R報講演、學生自評、同學互評、教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價，促進他們素質(zhì)的全面發(fā)展。

五、措施：

1、初中信息技術(shù)課程是計算機教育的一個重要組成部份，要培養(yǎng)和保持學生對計算機的興趣和意識，不斷滲透計算機文化，提高學生的科學文化素質(zhì)，幫助學生掌握計算機基礎知識和基本技能，使計算機成為學生日常學習的工具之一。

2、對于新教材，首先要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《信息技術(shù)》（初中）光盤。提倡集體備課，深入研究教法和學法，因材施教，耐心指導，啟發(fā)引導學生發(fā)現(xiàn)一題多解的方法并注意不同環(huán)境下的方法選擇，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，將實施素質(zhì)教育融于信息技術(shù)的教學始終。

3、教學方法可因條件而異，一般宜采用在多媒體網(wǎng)絡教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師要巡回指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程，教師切忌一講到底或一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過上機體會掌握操作技能。

4、在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬件設施和軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。

5、加強教學實習場所微機房（計算機中心）的日常管理，充分做好課前準備（教學軟件、示范文檔、練習文檔、安全上網(wǎng)），確保機器的正常運行，保證教學任務的順利完成。

6、此外，自己應該搜索相關(guān)的教學資料，多方面吸取豐富知識，并向有經(jīng)驗的老師學習，以求教學更加完善。

7、初中信息技術(shù)課程是計算機教育的一個重要組成部份，要培養(yǎng)和保持學生對計算機的興趣和意識，不斷滲透計算機文化，提高學生的科學文化素質(zhì)，幫助學生掌握計算機基礎知識和基本技能，使計算機成為學生日常學習的工具之一。

8、做好學生上機考核工作，下大力氣抓好學生的電腦作品制作。定期對骨干學生作品進行指導。成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內(nèi)容，努力提高我校學生的競爭能力與水平。

六、面臨的問題和克服的辦法：

我所授課的學生是剛從小學步入初中的學生，學生素質(zhì)、水平參差不齊，從而加大了教育教學工作的難度，因此，我們一定要和個任課教師和導師緊密配合，做好學生的思想政治工作和班務工作，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生有學習的動力，從而變不利為有利，變被動為主動，從而達到搞好工作的目的。

七、工作進度安排： 第1課 信息與信息技術(shù) 2 第2課 認識計算機硬件 3 第3課 了解計算機的軟件 4 模塊一綜合復習5 國慶節(jié)假期 模塊二第1課 初識windows xp操作 7 第2課 認識windows xp窗口 第3課 windows xp桌面上的操作

（一）9 windows xp桌面上的操作

（二）10 模塊二綜合復習11 綜合練習12 期中檢測 第4課 資源管理工具 14 第5課 文件夾的選定與重命名 15 第6課 文件夾的復制、移動和刪除 16 第7課 建立文件夾的快捷方式 17 第8課 應用軟件的安裝與卸載 18 第9課windows 中的多媒體功能 19 總復習20 期末檢測

第五篇：信息技術(shù)教學計劃(第一學期)

高一信息技術(shù)（必修）第一學期教學計劃

一、教學簡析

今年是使用教科版的《高中信息技術(shù)基礎》（必修）教材，第一學期主要學習教材的前四部分主要包括：第一章《信息與信息技術(shù)》；第二章《信息的獲取》；第三章《信息的編程和智能化加工》。

二、教學目標任務要求

第一章是描述信息的基本特征；知道信息的應用價值；列舉信息技術(shù)的應用實例；了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

第二章是知道信息來源的多樣性、一般分類、實際意義；學會根據(jù)信息需求選擇信息來源；掌握網(wǎng)絡信息檢索的策略與技巧；了解搜索引擎的相關(guān)知識（簡單原理、工作原理）；文件的概念與類型；網(wǎng)絡資源與文件的關(guān)系；FTP使用現(xiàn)狀；因特網(wǎng)中文件資源的分布；文件資源的查找方法；文件資源的下載；了解一些在線運行數(shù)據(jù)庫；了解數(shù)據(jù)庫中信息的特點；初步學會從提供公開服務的數(shù)據(jù)庫中獲取信息；管理下載的信息。

第三章是認識信息加工的重要性及其意義；知道信息加工的一般過程；了解計算機信息加工和類型；初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法；認識其工作過程與基本特征；了解實際生活中常見的人工智能應用及應用前景；學會使用常見智能軟件工具解決實際問題。

三、學生情況分析

優(yōu)勢：計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，由于學校電腦設備想較其它縣市學校落后，對學生積極

性造成一定負面影響，致使有些學生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學生積極性。

四、為了搞好教學我將采取以下措施：

（一）、精心備課，認真上課

1、做好充分的準備工作

（1）熟悉大綱，鉆研教材，這樣才能掌握本課在本冊中所處的地位和作用，明確重點和難點。另外要不斷學習，拓展自己的知識視野，了解計算機領(lǐng)域的最新動態(tài)，這樣才能使課更具深度。

（2）教師平時多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關(guān)理論，打下理論基礎。

（3）認真寫好教案。為了能有條理的上課，上課前必須先寫好教案，教案詳寫還是略寫由需要而定。

（二）要有信心

1.增強自信心。要消除緊張心理，使自己發(fā)揮最佳水平。“凡事預則立，不預則廢”，“不打沒有把握的仗”這都說明事前準備的必要性，充分準備是上課成功的起點。

2.教師吃透教材、掌握課程的基礎上精心編寫教案，明確的教學目標，具體的教學內(nèi)容，連貫而清晰的教學步驟，設計啟發(fā)學生思維的教學方法。

3．上課是教師在課堂上師生教與學的雙邊活動，是教師實現(xiàn)教學目標，完成教學任務的教學實踐過程，要注意教與學的關(guān)系，教與學生實踐的時間分配，要有一定的時間讓學生動手操作。

（三）關(guān)注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展（1）面向每一位學生。面對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性，使每位學生都能得到發(fā)展。教學中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接，給學生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。

（2）關(guān)注個別差異。教師面對所有的學生，要承認和關(guān)注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵學生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次

不同的見解，要將學生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)學生對信息技術(shù)發(fā)展的適應能力

（1）適應知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短，原來掌握的知識很快就會過時。因此，培養(yǎng)高中學生適應不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當前教學的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。

（2）促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術(shù)技能。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經(jīng)驗，通過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進學生發(fā)展的目的。

五、改進措施

1、教學措施：

1）強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能 2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣 3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果

4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用 5）加強學生上機實踐操作管理和引導

2、教育措施：加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。