第一篇：2015至2016學年度第二學期七年級生物教學計劃

2015至2016學年度第二學期七年級生物教學計劃

在新的學期里本人將繼續擔任七年級4班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能

力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。學生現狀分析

從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過 程和效果的監控，不僅要讓學生態度端正、學習得法，還要促使學生養成及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

二、教學措施：

1、備課標、備教材。認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中

2、備學生。

深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。

根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。同時，根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。

5、在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。

第二篇：2016至2017學年第二學期七年級英語教學計劃

七年級英語教學計劃

——2016-2017學年第二學期

本學期的英語教學要以圍繞培養學生興趣為出發點，以夯實基礎知識和技能，提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績為目標，以聚焦課堂教學質量為抓手，全面貫徹“面向全體學生，關注學生情感，激發學習興趣、發展學習策略、培養文化意識、倡導體驗參與等教學理念，全心全意做好教學工作。

一、學生狀況分析：

七年級16 班及17 班學生英語水平不等。另外，兩班學生在情感態度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

二、教學目標： 1.能力發展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論活動的能力;培養拼讀英語單詞的能力。2.思想情感目標

培養熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發展社會交往素質;尊敬長輩，與人和睦相處;培養獨立自主的能力。3.認知目標

課文：聽懂課堂用語，并做出反應;學會預習課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;

三、本學期教育教學具體工作：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都要認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，不斷提高自身的教學水平

聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.鉆研教材，認真備課。

認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。7.盡量地去了解學生的心理特征。

農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

四、教學措施

(一)確保基礎知識過關，具體方法如下：

1、單詞過關：每天記聽寫30個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內進行競賽。

3、句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。(二)采取科學教學法

1、Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業;

2、建立良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;

3、教師設計好導學案，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。抓好英語的常規教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體驗學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

五、教學進度安排 第一周：復習上學期內容

第二周：Unit 1 Can you play the guitar ? 第三周：Unit 2 What time do you go to school ? 第四周：復習Unit 1 Unit 2 第五周：Unit 3 How do you go to school ? 第六周：Unit 4 Don’t eat in class ? 第七周：Unit 5 Why do you like pandas ? 第八周：復習Unit 3 Unit 4 Unit 5 第九周：Unit 6 I’m watching TV.第十周：五一放假Unit 7 It’s raining!第十一周：Unit 7 It’s raining!復習Unit

6、Unit 7 第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ? 第十三周：Unit 9 what does he look like ? 第十四周：復習Unit

8、Unit 9 第十五周：Unit 10 I’d like some noodles.第十六周：Unit 11 How was your school trip ? 第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ? 第十八周：復習Unit

10、Unit

11、Unit 12 第十九周：期末考試復習第二十周：期末考試復習

2017.2

第三篇：2013學第二學期七年級生物下冊教學計劃

七年級生物下冊教學工作計劃

（2012—2013第二學期）

新的學年開始了，本學期我擔任了我校七年級生物教學任務，為了更好的搞好生物教學工作，特制定以下生物教學工作計劃：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材和學生情況分析

（1）教材

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化，多樣化，可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力。培養學生的協作探究的科研精神。在時代性上，增加了與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進度，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

（2）學生基本情況分析

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、具體措施

1、備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫好教案。、上課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。教學中要采用多種方法，善用啟發式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等教學環節合理分配，提高課堂教學藝術。、班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。

4、小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節的小測。

教師：馬蘭x

2013年2月27日

第四篇：七年級第二學期生物教學計劃-初一生物教學計劃

一、指導思想：

本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

二、教學任務

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。

2、首先分析學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。

3、在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發展服務。

4、以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

5、在教學中要考慮八年的結業，以及的調整進度。

三、教學進度

七年級教學進度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

第一節生物的特征

第二節調查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節生物圈1

第二節環境對生物的影響2

第三節生物對環境的適應和影響2

第四節生態系統1

第五節生物圈是最大的生態系統

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結構

第一節練習使用顯微鏡1

第二節觀察植物細胞1

第三節觀察動物細胞1

第二章細胞的生活

第一節細胞的生活需要物質和能量1

第二節細胞核是遺傳信息庫1

第三節細胞通過分裂產生新細胞1

第三章細胞怎樣構成生物體

第一節動物體的結構層次1

第二節植物體的結構層次1

第三節只有一個細胞的生物體1

第四章沒有細胞結構的微生物——病毒1

第三單元生物圈中的`綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節藻類，苔蘚和蕨類植物1

第二節種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節種子的萌發2

第二節植株的生長1

第三節開花和結果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水1

第二節水分進入植物體內的途徑1

第三節綠色植物參與生物圈的水循環1

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節綠色植物通過光合作用制造有機物1

第二節綠色植物對有機物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡

第六章愛護植被，綠化祖國1

本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時

本學期共有三個單元，十二章內容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調查3個，設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。

學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節課之后把知識點穿插其中寫生物作文。

活動計劃：

1、在生物學科上，繼續組建七年級生物活動隊每班級4人

2、組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科復賽

3、組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽

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第五篇：2013至2014學年第二學期教學計劃

2013至2014學年第二學期教學工作計劃

春風送爽，萬象更新。回顧2013年的教學工作，可以說是穩定的一年，發展的一年。2013年，各項常規教學工作落實比較到位，對口高考、省技能大賽均取得了不錯的成績，整個教師群體比較團結、和諧、上進。但是同時我們也清醒的認識到，在內涵建設方面，比如骨干專業建設、專業技能培養、課堂教學改革、師資隊伍培養、教學質量監督等諸多方面，許多兄弟學校改革力度很大，同我們拉開了差距。用國家級重點職業學校的標準來衡量我們的教學工作，我們也有差距。新的一個學期即將開始，希望全體教師戮力同心，迎難而上，爭取教學工作在本學期再上一個新臺階。

一、指導思想

緊緊圍繞保定市教育局提出的“穩定規模、突出特色、提升質量、保障就業”的總體思路，堅持以加強內涵建設為抓手，以創新改革為動力，以提高教學質量為核心，全面提升教學質量。

二、工作重點及主要措施

本學期，結合我校實際情況，突出內涵建設，重點做好教學常規管理、師資隊伍建設、骨干專業建設、課堂教學改革、專業技能培養、教學質量監督等方面的工作。

（一）教學常規管理。要保障各專業健康發展，保證各項教學工作順利完成，首先要建立務實規范改革的教學管理制度和運行機制。本學期主要做好四個方面的工作。

1、嚴格落實考勤制度、請消假制度、備課制度、作業批改制度、教研制度等常規管理制度，組織好期中期末考試。完善圖書室、閱覽室借閱制度，保證圖書室、閱覽室正常借閱。

2、組織好高三年級的模擬考試，并且按照縣招辦要求，組織好高考和志愿填報工作。

3、以專業為單位，整理留存好教學及教師業務檔案。依托學校網站初步建立教師電子檔案和多媒體課件庫。

4、加強教務工作的協調和配合，務實高效地完成各項教學工作。注意協調好教學工作與學校其它工作的關系，協調好教務工作與自身承擔授課任務的關系。

（二）師資隊伍建設。建設一支高素質的教師隊伍是搞好教學工作的前提和基礎。關于師資隊伍建設，主要做好四個方面的工作。

1、加強師德建設，樹立好“兩個形象”，處理好“三個關系”。樹立好“兩個形象”：即樹立積極進取的教師群體形象，言談得體，舉止文雅，敬業奉獻；樹立文明向上的教師辦公形象，提倡在辦公區域輕聲

交流，杜絕大聲喧嘩；提倡在辦公時間安心本職，杜絕閑聊娛樂；提倡在工作中彌和矛盾，杜絕煽風點火。處理好“三個關系”：即正確處理個人與學校的關系，個人與學生的關系，個人與同事的關系，創建“明理、團結、和諧、健康”的教學工作環境。

2、認真落實教師素質提升計劃，積極組織教師參加國家級、省級骨干教師培訓和教師進企業實踐活動。結合我校實際，有針對性地開展校本培訓。

3、積極推進“雙師型”教師隊伍建設，提高專業教師中“雙師型”教師比例，鼓勵教師考取本專業高級工以上職業資格證書或中級以上非教師系列技術職稱。

4、鼓勵教師參加科研和教學競賽活動，對相關活動學校給予力所能及的支持，對順利結題和競賽獲獎的教師給予大力表彰。

（三）骨干專業建設和課堂教學改革。為做專做強骨干專業，逐步發展具有鮮明地域特色的特色專業，結合《河北省骨干（特色）專業建設標準》，針對我校專業建設的不足，本學期主要做好以下四個方面的工作。

1、制定各專業發展規劃，結合學校實際情況修訂各專業的實施性教學計劃，修訂各專業的教學大綱。

2、健全各專業實驗室、實訓基地管理制度，提升實驗室、實訓室利用率，各專業實驗、實訓開出率達100%，整理完善實驗、實訓過程性資料。

3、組織學習《河北省教育教學質量評價方案》，規范教案書寫以及文化和專業理論課、實訓課課堂教學，并優選教師參加河北省信息化教學大賽。

4、突出以“做”為中心，借鑒行動導向、項目驅動、做學一體等教學模式，改革實訓教學。借助專業精品課、專業精品實訓課活動帶動各專業的教學改革。

（四）專業技能培養。著力提高學生的專業技能水平是職業學校教學工作的重中之重。本學期主要做好三個方面的工作。

1、制定和完善省、市、校三級技能競賽獎勵制度。積極組織條件成熟的專業參加省級、市級專業技能大賽，爭取在省級和市級專業技能大賽中取得優異成績。全面推進校級技能大賽，以賽促學，以賽優教，爭取使大部分學生在校學習期間具有技能大賽的經歷。

2、改革考核辦法，確定合理權重，實現理論考核與技能考核合理分離。

3、探索各專業的產教結合、校企合作，加強教學與崗位實際需要的對接，把課堂延伸到企業生產實踐中，大力提升教師、學生生產實踐的能力。

（五）教學質量監督。從本學期開始，加強對教學質量的監督和監控，對教學過程中存在的問題及時發現、及時調整。主要做好四個

方面的工作。

1、依照《河北省中等職業教育教學質量評價方案》，結合我校實際情況，健全評價評估制度，建立我校的教學質量評價體系，并于每學期結束時形成客觀的評估報告。

2、除了課后作業、聽課、座談會、期中期末考試等形式外，要突出課堂上對教學質量的監控，每節課結束前須通過問答、練習等多種形式及時追蹤學生的受課情況，并且在教案中要有專項內容明確體現。

3、注重對教學質量的過程性監控，及時發現問題，并根據發現的問題引導、指導教學工作進行調整。

4、認真總結上一學年學分制的落實情況，繼續完善和落實學分制。

2014年1月22日

一、會后需做事宜

1、以班為單位領取新教材。

2、以組為單位領取辦公用品。

3、各組長組織本組成員打掃辦公室衛生。

二、第一周、第二周教學工作：

4、各任課教師開學后將試卷下發到學生手中，并且精講精析試卷。（抽查）

5、各任教師檢查學生寒假作業，并將檢查情況分別報教務處和班主任。（抽查）

6、各班對本班期末考試情況進行總結，表彰本班成績優秀生，并在黑板報上公示。

7、各任課教師、教研組長根據教務處工作計劃，結合本學科特點，制定教學計劃，教研計劃。教研計劃于第一周周六前上交教務處，教學計劃于第二周周六前上交教務處。