第一篇：以當班干部的苦惱為話題的作文

以當班干部的苦惱為話題的作文

我真想做個“平民

有人說“一日為官，終身為官”，這句話居然在我身上驗證了。

本人自小學開始便在“官場”中漂泊打拼，掐指一算，為“官”已有四年矣。本想進入初中后就“隱居江湖”，過“平民百姓”般的安樂日子，可不知是我命里帶官，還是相貌出眾，才開學兩天，新班主任就在班上宣布：“92班班長——覃佳琳同學。”講臺下一片噓唏聲。在同學們羨慕、忌妒的眼光中，我就這般輕松地奪走了92班“一人之下，數人之上”的寶座。雖然榮耀無限，但又有誰知道我的苦呢？

你聽，“丁零零??丁零零??”下課鈴聲剛響，我又被同學們圍了個水泄不通，他們爭先恐后地向我申訴“冤情”，叫我“主持公道”。

“老班長，我冤啊??”我們班的“和事老”突然趴在我桌卜大哭，“我英明神武的老班長，你可得替我做主啊！”“我??我有那么老么？”我正是豆蔻年華，雖算不上傾國傾城，但也不至于那么老氣吧。悲哉，這頂烏紗帽可不好戴。“說吧，有何冤情？”“他們打架，我上前勸架，這倒好，他倆齊罵我狗拿耗子多管閑事。”

“什么！那還了得！才開學就打架，反了不成！”我拍著桌子大吼一聲，頓時，同學們個個曰瞪口呆。我在兩分鐘之內迅速“平反”了“和事老”的冤情。這時，我身邊又圍了一群“馬屁精”。“老班長真是神速，能在這么短的時間內解決這么棘手的問題。”“可不是嘛，老班長就是老班長，一個頂倆。”“丁零零??”上課鈴響了，糟糕，忘了上wC了，請假去？那可不行，我是一班之長，要起模范帶頭作用，可不能請假，無奈，我只好憋著了。

期中考試結束了，“順風耳”又在報道什么最新消息呢？“你們知道嗎？老班長生物沒有及格。”“你從哪里打聽到的小道消息，會不會是炒作呀？”“絕對權威，我對生物老師死纏爛打才看到了成績單，老班長53分，沒錯。”“真的？老班長才考這點分數，這下可把臉丟盡了，哈哈！”不到一個上午，我生物不及格的消息已傳遍整個“江湖”。“請問老班長，你覺得這次生物不及格是意料之中還是意料之外？”“對于這次考試失敗，你有何感想？”我們班的“狗仔隊”對我窮追不舍，他們的問題也像炸彈一樣向我“扔”過來。“作為班長，我會加倍努力的，相信期末考試我會取得好成績的，請大家放心！”“各位同學，小喇叭現在開始播音了，關于這次老班長生物不及格一事，老班長深感歉意，但是老班長仍對未來充滿信心??”

雖然我是“一人之下，數人之上”的班長，但我容易嗎？我的?舉一動都在“狗仔隊”的“監控”范圍之內，真是無可忍受，辭官去。“老師，我想做個‘平民’。”班主任笑著搖頭，說：“革命尚未成功，同志仍需努力！”嗚呼！沒辦法，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”啊。

第二篇：以苦惱為話題的作文：近視的苦惱

以苦惱為話題的作文：近視的苦惱

以苦惱為話題的作文：近視的苦惱

我是個愛看書的孩子，沒事時手里總捧著一本書不停地看，走路看，躺著看，站著看，光線不足也照樣看。久而久之，一雙烏溜溜的眼睛竟變成了近視眼。我從二年級就開始視力模糊，本想配一副眼鏡，可媽媽極力反對。直到三年級，視力一天不如一天，媽媽才給我配了一副近視眼鏡。

近視是一件很麻煩的事，它為我帶來了不少苦惱。媽媽很反對我戴眼鏡，每當我戴上眼鏡，媽媽總叫我少戴，她說老戴眼鏡，度數會更深。可是我已經習慣了依賴眼鏡，特別是現在已經近視兩百多度了，脫下眼鏡眼前模糊一片。可媽媽老是反對我戴眼鏡，唉！她都不懂近視有多苦惱。

近視要經常帶著眼鏡，可是我有時會忘記帶，這可給我惹出了不少笑話。

有一次，我去看電影，我偏偏忘了戴眼鏡。無可奈何，只能將就了。于是，那場電影就在一片模糊中過去了。幸好是國語的，看不到我聽得到啊！要是外語的，看了跟沒看似的。

由于我媽平時不讓我戴眼鏡，只能在看電視、讀書的時候才給戴，所以有人在馬路上給我打招呼，我看不清是熟人，只管走路，不知道的，還以為我目中無人呢！真是啞巴吃黃連——有苦說不清。

以上的苦惱，只有近視的人才能體會得到吧。

同學們，好好保護眼睛吧！它是心靈之窗啊！否則，等你近視了，就后悔也來不及了。

第三篇：以苦惱為話題的作文：拖堂真讓我苦惱

以苦惱為話題的作文：拖堂真讓我苦惱

以苦惱為話題的作文：拖堂真讓我苦惱

自從我們在五年級換了新班主任后，我們的拖堂記在一日一日的更換，老師不是這個理由就是那個理由。

語文老師：在聽見了“零??零??”清脆的下課鈴后，我們手拿玻璃球，眼睛一直盯著大操場，結果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語文老師說：”因為上課時小紅同學回答問題的時候吱吱唔唔，耽誤了大家3分鐘零51秒，所以我們要補回來，還要??“天啊！老師連秒數也給我們記著，加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。

數學老師：又聽到”零??零??“的下課鈴聲后，我們不拿玻璃球了，而把目標移向了wc。這時又聽到數學老師的悲傷之音：“因為我們馬上要大考了，要考出一個好成績來報答父母。上一節，同學們已經休息過了，現在這十分鐘讓數學課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業。”倒霉，倒霉??我體內的東西馬上要“爆”出來了。唉，只能聽天由命了。

英語老師:在我們又一次聽到解放鈴的時候，老師還在上面講課。可能是沒有聽到，所以一直講一直講，聽得我們昏天黑地的，還剩五分鐘 ??三分鐘??二分鐘??一分鐘??老師終于聽到了外面的喧鬧聲，這才讓我們下課。可我們還沒有走出教室，“零??零??零??“上課鈴又響了起來，我們只好提著褲子，回班。

唉，老師，你能不能給我們一點休息的時間啊！我們知道學習很重要，但是，我們這是在拼著命堅持呀！請多多理解我們吧！！

第四篇：小學作文：當班干部

小學作文：當班干部1

誰不喜歡當班干部，我就不喜歡，為什么呢？

一：事太多。唉...又是我的紀律監督崗了，我最最最討厭星期四，一個星期還會多掃一天地，而且還要領讀，記名字，領讀呢？全都不聽你的召喚，任憑你把嗓子喊啞都不管，可能就是因為這個，學校這度的“卡拉OK比賽”我都沒去......還有，記名字，早讀的人不聽你的，我說：“那我記名字讓你罰掃！”他竟寧愿罰掃也不聽，我硬著頭皮，不-管-了！我曾向老師辭過“職”，可老師卻說：“不是給你們了本子嗎？”可是，我還沒說，老師就走了，老師自己都不看，他們發現了，還會聽嗎？

二：出了事你負責。唉....還不是收本子的事，先只有和何鑫交給了我，還有四個人沒交，我不可能這樣去交吧？于是，我等了兩節課，第三節了，還有兩個人沒交，我便打算下午交，可是....下午，全都不在了，我問了沒交的人，他們說交了，可是.....一個都沒有，我為了保險，把語文、數學、科學都墊在上面，書倒在，本子卻不在了，下午放學時，給老師說了，結果卻得了一個“不稱職”！唉.....明天不僅要被老師來個“七星連環罵”還要被老師來個河東“師”吼。還有：“還我本子！”賠吧！用自己賣垃圾的錢，賠吧！！！！！！（嗚嗚，我攢了幾個月啊！！！）

三：一的“職業”別的學校了不起，我的學校這個職務是空官！

唉.....我是學習委員，按理說可以管到許多人，可在我們班上，什么紀律委員。

小學作文：當班干部2

從一年級開始直到六年級我一直是班干部。有同學說：“當班干部真好呀，感到自豪，感到光榮，我真想當一會班干部呀！”而我每年都當班干部卻感到有一件件煩惱的事，就好像都沖著我來似的，讓我煩惱極了。

記得上二年級的時候，有一回科文課上，同學們正在認真、仔細地看書，我前面的`同學回過頭來和我說話，我不但沒出息和他說話，還沒有理他。這時，意想不到的事發生石灰了，只見老師兇巴巴的樣子，沖著我說：“毛薇，你身為班干部，不但沒帶領大家看書，還和同學講話，真是不應該。”聽了老師的話，周圍的同學也起哄了，都用臉朝著我，眼睛看著我，好像我做錯了似的，可誰知道，是老師錯怪了我。而我只能咽下這口冤枉氣了。

還記得上四年級時，有一次領成績報告單，當老師報語文分數時，報到我只有88分，我的心里已經感到內疚極了。心想：我怎么只有88分呢？這時，全班同學都用異樣的目光看著我。有人說：“班干部都沒考到90分，只考了88分，也難怪會有人考60分。”又有人說：“什么班干部，干脆換人，我來當好了。”聽了這些話，我心里更加難過了，慚愧地低下了頭，臉和耳朵又紅又熱。我很后悔自己沒有考出好的成績。

回憶起這一件件往事，我感到當班干部煩惱極了。

小學作文：當班干部3

原來，我以為當班干部很好，可我現在當上了副班長，才知道班干部也有班干部的苦惱！

一天下午，放學的時候，老師要去開會，她說：等我開會回來，再來放學。教室里要保持安靜，班干部管好紀律。本來，老師開會的時間可以讓同學們寫家庭作業，教室里非常安靜，可我們班的同學們寫作業時都要講話，害得我們班干部也不能好好地寫家庭作業。我和班長楊穎上講臺管紀律，我和楊穎連喊了幾聲安靜，可同學們卻裝做沒聽見。我們的喉嚨都快要喊破了，沒辦法，楊穎用教鞭在講臺上敲了幾下，教室里頓時鴉雀無聲，沒過多會兒，教室里又開始鬧起來，我們以為剛才的辦法很有效，于是又敲了幾下，可他們又在講話，原來他們是嚇到了。我在黑板上寫了一個大大的靜字，他們好像瞎了眼似的我和楊穎又采取記名字的措施，看誰不遵守紀律，就把他的名字記在黑板上，我和楊穎在黑板上記滿了名字，可他們還是不在乎。我和楊穎靈機一動，我便裝做很急的樣子：呀！郭老師回來了。同學們立即把嘴巴閉緊，安靜地寫作業。可他們比我們還機靈，過了一會兒，見老師還沒回來，又開始鬧起來，我又說：老師回來了。可他們這些小狐貍再也不上當了。最后，老師回來了......

我真想把班干部辭去，做一個平凡的學生。可是，我這個副班長是同學們選出來的，他們之所以選我，是信任我，可他們又不把我們班干部放在眼里。唉！當班干部真難。

小學作文：當班干部4

當班干部是許多人夢寐以求的職務。而它在我心中也是如此，不過我原來覺得當好班干部很容易，沒有一點困難。可是，漸漸地才知道，當好班干部一點都不容易。比如說三年級上冊的事：

那一學期，我和張涵嘉是班長與副班長。每當新的一天來臨，我和她都得站在講臺上領讀，管紀律和眼保健操。而最讓我頭疼、煩惱的一件事是——早晨上臺領讀。

上臺領讀是小事，可是同學不聽是大事。他們不聽我們的話，我們又何必領讀呢？那時，張涵嘉有事來的不早，我就只能獨自一人管同學。可當我說“翻開語文書第26頁”，有些人就不翻書，坐那發呆、講閑話······好好提醒一遍，他們有些人不聽，再提醒兩邊之后，還有人不聽，那我就不會手下留情了，拿起神圣的筆，在紙上畫x。這樣一來，他們就乖乖地翻開書讀。

可是，有些人還是會耍一些花樣：有的把書立在桌上，背地里開小差；有的更狡猾，雖然嘴巴在動，但是卻沒發聲，看班干部來了，才會發聲。

雖然，當班干部不容易，但是我還是很樂意當的，因為能為班級服務，我很開心。

第五篇：當班干部要做到什么

當班干部要做到什么？

馬偉中

2016.8.23

當干部的，一定要做到如下幾點才能成為一個優秀的干部。

第一，要明白什么是能力及如何提升自己的管理能力。

能力的定義是順利的完成某件工作所具備的完整的心理過程。簡而言之，就是你一接到任務，你就能在心里清晰的知道，一個任務如何安排，分幾步走，每一步的關鍵點是什么，及如何一步一步的實施下去。因此，管理能力不是天生就有的，是需要后天不斷的實踐和磨煉的。但是管理時的規律卻是相同的。都是分 計劃系統—〉執行系統 －－〉監督反饋系統－－〉再計劃系統的一個不斷循環的過程。只有這三步反復做的比較到位，這樣的管理才更有效。所以管理能力的煅煉就要從這三個方面相互結合做起。

第二，當干部要有提前謀化的意識，要有運籌于帷幄，決勝于千里之外的意識。

當干部的要比學生想的超前，準備的充分，特別是搞活動前，一定要精心策化和籌備。只有這樣活動才能順利進行。

第三

要以身作則，要起模范帶頭作用。上行下效，正人必先正已，如果自已做的不好，制定一個制度自己都不帶頭遵守，怎樣去用制度規范別人呢？對于帶頭不遵守紀律，對自己要求低的干部，要么撤其職務，要么責令其限期改正。

第四 要有干部意識，主動進行工作。在其位，謀其事。一個班干部要明晰自己的工作職責，在職責范圍內，要有主動工作的意識，不能只是簡單的等待班主任或班長的工作安排，要學會主動去工作，主動去發現問題，解決問題。班委剛開始不到一天，我班紀律委員就被撤了職。一是其所在的寢室休息最晚，問其知道不知道時間，他說知道，問其提醒其他違紀的同學沒有？他說沒有？顯然該生沒有領導意識。第二天早上又問其對學校制度了解怎樣，他說看過了，問其有何打算，他說沒有。于是，當即決定撤換其職務。

第五

要學會分解任務，讓每個人都參與進來。我給他們講了開學前，一個二年級班長帶領大家搬桌子的事情。班長的態度很好，身先士卒。但是，全班六十多號人，全站在哪看他一個人干。他也很生氣。但是他又不知道怎么辦？于是我又找了一個 他班的學生，此人是學生會的一個部長。讓其負責搬桌子，這個部長與他的做法完全不同。他先把五六的學生喊在一塊，給他們分了工，二人負責從教室內向外遞桌子，其他人負責往大廳搬，不一會功夫就搬完了。試想，同是一樣的學生，在二人的領導下怎么會如此不同呢？原因就是這個部長，會分解任務，讓每個人都參與進來，并且承擔一定的責任。如果負責遞桌子的 同學不遞別人搬不成要催他，如果負責搬的同學不搬，遞的同學也要催他。所以說，分工作時，要賦予其責任，自覺是在一定條件下的，有了責任，自然參與的人就自覺起來了。

因此，當班干部要學會分解任務，并做好監督。班長工作時，應把工作分給下面的班委并監督好他們就行了。工作分下去，至于怎么干，如何干的問題那是班委要考慮的。班長只要結果就行了。同樣班委把接到的工作分給課代表或小組長，同樣怎么干也不要管了，只要結果就行了。因此上一級班干部主要的工作是分解工作，然后對工作進行監督，但在其遇到困難進行不下去時一定要給予其強有力的支持和幫助。

第六 班干部要明白，干班干部與干好班干部不是一個概念。干班干部容易，干好班干部不容易。只是應付式的干班干部是極其容易的，估計找個學生都能干，但當一個優秀的班干部又是極其不易的。比如當課代表，如果只是負責抱作業，這個是極其容易的，估計找個學生都能干這活。而一個優秀的課代表，他要時刻關注這一科的情況。要不斷向老師反映學生的情況，老師課講的難了易了快了慢了，還要不斷向學生傳達老師的意見，下一節要講的內容。在自習課上，在老師沒到場的情況下還要指導學生如何有效的進行學習。因此，只要是管理工作都存在干著容易干好難的問題。要么不干，要干就要干好。這才是一個合格的班干部，也只有這樣，才能達到鍛煉能力的目的。