第一篇：周測3作文解析及

周測3作文解析及范文

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

說中國故事，做中國好人：90后小伙小蔡，10歲時因意外導致視神經萎縮，休學養病和就讀盲校期間，努力學習各種技能，后在親人支持下，開辦家政服務公司，專門服務殘疾人群體。高二學生小王春節回家，看到村里的土路坑坑洼洼，利用網絡眾籌平臺，發起“鄉村路，我心中的泥濘”眾籌項目，促成了修路工程的啟動。大學生小何應征入伍守衛祖國西南邊陲，兩年后光榮退伍返回學校，在一次戶外活動中，因奮勇營救落水女子，不幸失去年輕生命。

這三人中，誰的故事更能打動你？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

一、材料解析：

命題在“說中國故事，做中國好人”這一大的時代主旋律下擇取三個真實的社會新聞事件組成一個有機統一的試題材料。材料的敘述是中性的，沒有先入為主的價值取向與情感傾向，三個故事三位好人從不同的側面打動人感染人，考生可以根據自己的人生體驗與思考做出比較選擇，所以材料理解上也可以說是“無難度，有空間”。

三個故事的編組顯然是有所考慮的，故事的主人公都是年輕人，是我們考生的同齡人，但又有所區別，小蔡因為是自學成才所以只強調是“90后小伙”，小王是高中生，小何是大學生。更主要的區別是他們的事跡各有不同的閃光點、思考點。

第一個故事說的是來自天津的蔡成，是一個90后小伙。10歲時，他由于意外導致視神經萎縮。休學養病期間，蔡成學快板書、說相聲，樂觀面對生活。如今，在父母和妻子的支持下，他開辦“春華秋實家政服務公司”，專門服務于殘疾人群體。2015年9月，蔡成榮登“中國好人榜”。

第二個故事說的是青島一名17歲的高二學生王志鋮春節回老家，看到村里的土路坑坑洼洼，稍不留神，就能絆倒。每年返鄉的游子們，回到農村老家，都要抱怨村子里的土路泥濘，濕滑難走。村干部也多次組織集資，均未成功。該同學靈機一動，利用網絡眾籌平臺，發起了一個“鄉村路，我心中的泥濘”眾籌項目，“希望能集社會力量，共同幫助村民們早日行走在平坦的馬路上”。一名高中生的真誠告白，一下就打動了眾多人，親朋好友紛紛在微信上捐款、轉發，還有些素不相識的人都捐助、留言，對這種愛心之舉提出贊揚和鼓勵。短短10天，經過424次網絡愛心接力，募集了3萬多元。修路工程終于啟動。

第三個故事發生在2015年11月19日，合肥經開區翡翠湖畔發生了令人心痛而又讓人感動的一幕，來自安徽涉外經濟職業學院的19歲大學生何九春，奮勇跳水營救落水女子，不幸犧牲。兩年前，他以大學生的身份應征入伍，守衛祖國西南邊陲西藏；今年9月，他光榮退伍返回學校。回來不到兩個月，他以自己年輕的生命書寫了一曲感人至深的英雄贊歌。

三位年輕人的故事都很感人。

小蔡身殘志堅，自強自立，更不忘回報社會；小王熱愛家鄉，熱心公益，且智慧靈活，利用新媒體平臺完成眾籌，以實際行動帶動大家建設鄉村改善鄉村；小何助人為樂，見義勇為，敢于擔當，英雄善舉，弘揚正能量。

很明顯，該材料力圖更積極、更主動地引導考生的情感、態度與價值觀，啟發考生通過對同齡人身上發生的故事意涵的權衡與選擇，體現自己對于人生價值取向的思考，發揮試題“立德樹人”的獨特功能。

二、審題立意：

審題無難度，立意有空間，體現了命題的開放性，但“這三人中，誰的故事更能打動你？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇”這一指令性要求增加了限制性因素，具體反映在以下方面：

一是審題扣住“更”字。這個“更”字意味著考生只能選取其中一個故事，不能三個“平均用力”，但又不能忽略其他兩個故事，更不能否定，實際暗含三個陷阱。

二是立意突出“權衡”。權衡即比較，有比較方可體現“更”的意義。可以寫小蔡的故事更動人，因為殘疾人更不容易，自強自立之后不忘回報更難能可貴；可以寫小王，以實際行動彰顯當代學生的責任心與行動力，更具有現實意義和普遍意義；可以寫小何，這是在以生命詮釋美德，生命是唯一的是無價的，為人獻出生命無疑是最壯烈的善舉，是最崇高的感動。但只能擇取其一，突出其一。

三是闡述落實“打動”。完成“權衡”之后，對所選擇的“更能打動你”的故事需要提煉“打動”的價值點，展開深入闡述，這是行文的重點。其難點在于把“打動”的理由有序有物地予以充實。還要能夠結合自身實際和社會現實，突出故事打動人、啟發人、教育人、激勵人的普遍價值。

總之，審題無難度，選擇可任意，立意無類別。關鍵是為自己的申述理由，充分有序，深入思辨，具體合情。

三、評分標準：

1、內容

角度可任意，立意無類別。

一類文：明確其中一個，點明其“更”動人的價值所在，輕重得當，詳略有度，體現權衡與選擇。申述理由具體充分，闡述有理有序。

二類文：明確其中一個，點明其“更”動人的價值所在，有輕重，有詳略，但權衡與選擇體現得不夠鮮明。申述理由較具體充分，闡述有理有序。三類文：三個人物平均用力。四類文：泛泛而談或否定其一。

2、表達

文體明確（忌以敘代議、敘議不分、堆砌事例、隨意拓展）結構清晰、完整、嚴謹 語言明確、流暢 卷面工整、清晰

3、補充

（1）觀點和材料全是古人事例（文化作文），三類以下（2）套作、文體不明，三類以下（3）殘篇0——35分（4）無標題扣2分

四、例文引領

在寫作比較時，要從比較點中來挖掘分析某人不同于其它人的地方，著力突出某人的唯一性。然后圍繞這一個唯一性并結合材料來分析說理，進一步闡述最打動你的原因。

在具體的寫作中，比較有兩種形式。一種是引述完材料、表明選擇后，用一段直接比較分析，突出某人不同于其它兩人的地方，然后分層次分析說理，表明你傾向誰的原因。例文如下：

自強不息筑非凡人生

沒有生來的寬廣，便認真經營此處一方；沒有起始的高度，便自行用生命丈量。小蔡便是用自強不息來實現生命的價值的典范。小王的情系家鄉，小何的見義勇為著實難能可貴，而小蔡這種自強不息、頑強拼搏的毅力更是深深打動了我。

頑強拼搏點燃生命的火把。即使在冰封雪飄的嚴冬，我們也可以盡情品味冰雕玉琢的北國風光。小蔡身處黑暗之中內心卻比常人更加光明，他在黑暗中不斷拼搏奮進，用毅力燃起生命的希望，在逆境中收獲非比尋常的幸福，比起小王的情系家鄉、小何的見義勇為更可貴，我為他的頑強拼搏點贊。

樂觀向上讓生命的源頭總有活水源源不斷注入。劉墉曾說：“你一輩子可以不登山，但生命中一定要有一座山。”小蔡正是懷著信念與夢想，懷著對登上山頂的渴望，在人生之路上不言放棄，面朝大海，春暖花開。我被小蔡這種心懷夢想，樂觀向上的精神品質深深吸引。有著小蔡這種強大的信念和遠大的夢想，并為之奮斗努力，我們便不會化作蘆葦叢中的一支，便可寂然安寧而風景常新，像小蔡那樣自行丈量生命的高度。小蔡這種筑非凡人生的魄力和信念，我為之折服。

回饋社會、幫助他人升華生命的價值。小蔡在擺脫困境迎來生命的光明后，他開辦家政服務公司專門服務殘疾人群體。他這種感恩社會、傳遞愛心之舉又何嘗不感化我的內心呢？小蔡這一愛心之舉閃耀著人性中至真至純的光芒，傳遞社會的溫暖與關懷，也是的他自身生命的價值得以升華。曾有阿拉伯諺語說過：每個人都是自己命運的建筑師。小蔡在創造自身生命價值的同時，致力于幫助其他殘疾人克服困難，走出逆境。當今社會，物欲橫流，浮華之風席卷著所有人的心靈，物質至上的觀念沖擊著千萬人，人性與美德一點兒一點兒被消磨著，小蔡這一溫暖愛心之舉給多少人送去了陽光。我由衷為小蔡內心崇高的品德所感動。小蔡用自強不息的信念與魄力實現了生命價值，用愛心善行回饋社會，幫助他人。他崇高的精神品質昭示了人性的光輝，我被其深深打動。

另一種是引述材料、表明傾向后，在分析說理之時同樣進行比較分析，進一步闡述你傾向誰的原因。例文如下：

鐵骨丹心

男兒本色

鐵骨錚錚，丹心照汗青。入伍大學生戊守西南邊陲兩年，即使退伍之后，也扔心系祖國，心系他人，為救落水女子甘愿奉獻自己寶貴的生命，他的這種不為自己，只為救別人而不惜喪命的英雄行為，是他的颯爽英姿和錚錚鐵骨的體現，是男子漢大丈夫的本色，最令我感動。

鐵骨不變，為他人奉獻所有而無怨無悔，是男兒本色。小何目睹了女子落水，他沒有過多的猶豫，奮勇相救，乃至不幸身亡。他與女子素昧平生，但他卻為她獻出生命。而不論是自強不息的小蔡還是利用眾籌平臺集資修路的小王，他們做事的出發點都是自己或自己鄉里鄰居。也就是說，他們主觀或客觀上是為了自己，但小何確實是以他人為出發點，將他人的生命看得比自己的生命還重，這位鐵骨硬漢的心中藏著的是綿綿柔情，令人一感知便感動不己。

丹心赤城，為祖國戊邊守野而一往無前，是男兒本色。小何為了祖國的安全和主權不被侵犯，也為了國人的幸福安康，在荒涼的西南邊陲里駐守了兩年。作為一個大學生，他本可以像大多數人一樣選擇享受象牙塔的安寧，就算要從軍，也可以找一個不太荒涼的地方。但小何卻固守著他的信念和愛，義無所顧地去了西南邊陲。他的視野和胸懷是整個中國，比視野是自己的小蔡和視野是相親鄰居的小王要來的更為寬廣，更為熾烈，他的丹心令人敬佩神往，可以感動國人，感動中國。男兒立世，當懷鐵骨丹心，多為他人，為祖國著想，方顯本色。小何被世人銘記，是因為他既有文天祥般的赤誠丹心，又有張麗莉般的錚錚鐵骨，他用雙手為祖國撐起一片天，用自己生命挽救他人的生命，讓這世間充徹英雄的榮光。小何心中的大愛是要比小蔡及小王的小愛更為濃厚醉人的，因為大愛無疆，又怎是狹隘的小愛可以企及的？這份大愛，令人觸及便淚流滿面。

人心都是紅的，但有的人的心卻如朱砂一般丹紅，紅得透氣；人骨都是硬的，但有的人的骨頭卻如鋼鐵一般堅硬，硬得震撼。小何的丹心鐵骨，亦是他崇高人格的閃耀，他將“人”字大寫，在生死之間，守邊之時盡顯男兒本色。

這兩種比較安排是較常見的。從寫作難度看第一種容易些，第二種對學生的邏輯分析能力要求高些。初學任務驅動型材料作文的同學建議選擇第一種方式。

附教師下水例文：

生命誠可貴，使命價更高

90后小蔡身殘志堅，苦學本領，服務社會，值得點贊。高二學生小王善用網絡積聚社會力量，促成家鄉修路工程啟動，也的確展現了當代智慧的中學生形象。大學生小何獻身國防、戍守邊疆，退伍返校后為營救落水陌生女子獻出寶貴生命，真的可歌可泣。他們都是中國當代好青年。在他們身上集中展現了當代中國青年立足自身，服務社會的良好形象，他們的故事的確打動我們的心靈。但最打動我的是獻出寶貴生命的大學生小何。

小蔡身殘志堅，學技能開公司，服務他人，可以說其是自強不息的典范，這既是他奉獻社會的體現，可也是其自身生存的需要。小王發動網絡力量修好家鄉道路，也是為了鄉親和自己出行更方便，生活得更美好。可是大學生小何為救人卻獻出了年輕的生命，把生的希望給了一個陌生的女子。這樣一個應征入伍的大學生，這樣一個舍生救人的退伍兵，真的更能打動我心，因為在他身上展現出的強烈一種強烈的使命感讓我靈魂震顫。

強烈的使命感讓大學生小何中斷學業應征入伍。每一個適齡青年都有義務參軍入伍，因為保家衛國是每一個人的責任。大學生小何正是心中有這種強烈使命感，才沒有像許多大學生一樣安享象牙塔里的太平與安逸，讓生命在平靜中律動；而是戍守西南邊陲，甘守寂寞與清苦，讓生命在邊疆閃光。因為他懂得保家衛國，人人有責。

強烈的使命感讓小何為了陌生女子勇于獻出生命。人的生命只有一次，任何一個人都會珍惜，但當祖國和人民需要時，強烈的使命感會驅動我們勇敢獻身。退伍老兵小何正是心中有這種強烈的使命感，才會為了陌生女子舍命相救。這不是常人可以做到的。

使命感是什么？使命感就是責任與擔當。這種責任與擔當正是當代青年必須具備的，雖然小蔡與小王事跡也體現了其責任與擔當，但把責任與擔當看得比生命還重要的小何卻讓我心靈震動。

魯迅先生曾說，我們歷史上從不缺少為民請命的人。小何就是這樣的人。小何身上集中地體現了我們民族精魂的傳承。一種民族精神總會激勵更多的后來者，它會給世代子孫精神生長補鈣加鋅，助力他們挺直中國的脊梁。小何就是這樣的脊梁。正是因為有了千千萬萬的小何舍身擔當，我們勇于為民獻身的民族精魂才會代代相傳，潤澤天下蒼生，彰顯華夏溫情。

時下看見倒地老人匆忙轉身，碰到小悅悅視而不見，諸如此類不一而顯。因此，小何為陌生女子勇于獻命在今天尤顯珍貴。因為他昭告人們：使命與擔當，不但是個人責任，也是時代呼喚。

小何之壯舉，震顫我心。他讓我們相信心有使命，行者無疆。因為生命誠可貴，使命價更高。

第二篇：周測培優卷3

周測培優卷3

平方千米、公頃、平方米之間的轉化的能力檢測卷

一、我會填。（每空3分，共21分）

1.1公頃＝（）平方米。一間教室的面積約是50平方米，（）間這樣的教室的面積約是1公頃。

2.一個長方形果園的占地面積是5000平方米，（）個這樣的果園占地面積是1公頃，（）個這樣的果園占地面積是1平方千米。

3.果園的占地面積是25公頃，（）個這樣的果園的占地面積是1平方千米。

4.一個正方形的面積是100平方米，（）個這樣的正方形的面積是1公頃。

5.黃河是我國第二大長河，流域面積約75200000公頃，合（）平方千米。

二、我會辨。（每題3分，共9分）

1.2016年第31屆夏季奧林匹克運動會在巴西的里約熱內盧舉行。里約熱內盧是巴西第二大城市，面積約1260平方千米，合12600000平方米。

（）

2.臺灣日月潭的占地面積約7.73公頃。

（）

3.某公園的占地面積約為20公頃，500個這樣的公園占地面積約為1平方千米。

（）

三、我會選。（每題3分，共9分）

1.青海湖是我國最大的咸水湖，面積約是4635（）。

A.平方千米

B.公頃

C.平方米

2.32個小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米，那么（）個這樣的正方形面積大約是1公頃。

A.10

B.100

C.1000

3.一棟大樓高24（），平均每戶的面積為120（）。

A.米

B.平方千米

C.千米

D.平方米

四、了解中國文化，并填一填。（每題4分，共12分）

1.世界文化遺產——南京明孝陵占地面積大約是170公頃，約合（）平方米。

2.南京奧林匹克體育中心是第二屆青奧會主會場，總建筑面積約400000平方米，約合（）公頃。

3.廣州是中國最發達的城市之一，占地面積約743440公頃，約合（）平方米。

五、按要求解決問題。（每題8分，共16分）

1.在（）里填上合適的數。

36000000平方米＝（）公頃＝（）平方千米

1平方千米－65公頃＝（）公頃

400公頃＋300公頃＝（）平方千米

2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

2000公頃20平方千米

70000平方米70平方千米

90平方分米900平方厘米

6平方千米606公頃

六、我會解決。（每空5分，共15分）

1.叔叔種的長方形菜地長25米，寬8米。

2.春節，廣場的一角在擺花。如果1平方米能擺9盆花。

七、我會應用。（每題6分，共18分）

1.如果4平方米能站64人。那么1公頃能站多少人？1平方千米能站多少人？

2.為打造自己的農產品品牌，肖叔叔打算從改造自己的小麥基地入手。

這塊正方形土地最多可以劃分多少塊小麥試驗田？

3.一個長方形牧場長8千米，爸爸開車以每小時60千米的速度繞牧

場一周需要半小時，這個牧場的面積是多少公頃？

答案

一、1.10000　200

2．2　200

【點撥】1公頃×100＝1平方千米，所以2×100＝200。

3．4　【點撥】4個25公頃剛好是100公頃，即1平方千米。

4．100　5.752000

二、1.×　【點撥】平方千米和平方米之間的進率是一百萬，末尾應添6個0。

2．×　3.×

三、1.A　2.B　3.A　D

四、1.1700000　2.40　3.7434400000

五、1.3600　36　35　7

2．＝　＜　＞　＜

【點撥】平方分米和平方厘米的進率是100，而不是10。

六、1.50　【點撥】25×8＝200(平方米)，200×(50)＝10000(平方米)10000平方米＝1公頃。

2．90000　9000000

七、1.64÷4＝16(人)1公頃＝10000平方米

16×10000＝160000(人)

1平方千米＝100公頃

160000×100＝16000000(人)

答：1公頃能站160000人，1平方千米能站16000000人。

2．40×25＝1000(平方米)

100公頃＝1000000平方米

1000000÷1000＝1000(塊)

答：這塊正方形土地最多可以劃分1000塊小麥試驗田。

【點撥】0的個數不要弄錯。

3．60÷2＝30(千米)30÷2－8＝7(千米)

7×8＝56(平方千米)＝5600公頃

答：這個牧場的面積是5600公頃。

【點撥】先求出這個牧場的周長，再用周長÷2－長求出牧場的寬，進而求出面積。

第三篇：周測培優卷3

小數除法的計算能力檢測卷

一、我會填。(每空2分，共18分)

1．已知兩個因數的積是1.92，其中一個因數是1.6，另一個因數是()。

2．4.8÷11的商用循環小數的簡便形式表示是()，保留兩位小數約是()。

3．在4.4444、7.5252…、6.19393…、3.1415926…中，是循環小數的有()，用簡便形式分別記作()。

4．在()里填上合適的數。

7.5÷()>7.5

7.5÷()<7.5

7.5÷()＝1

7.5÷()＝15

二、我會辨。(每題2分，共10分)

1．任何自然數(0除外)除以7，商一定是循環小數。

()

2．求商的近似數時，要精確到十分位，就除到百分位，再根據百分位上的數進行四舍五入。

()

3．無限小數一定是循環小數。

()

4．7.9953保留兩位小數約等于7.00。

()

5．4.5÷0.5＝4.5×2；4.5÷0.25＝4.5×4；4.5÷0.125＝4.5×8。

()

三、我會選。(每題2分，共10分)

1．9.4÷1.8的商是5時，余下的數是()。

A．4　　　　　　　B．0.4

C．0.04

D．40

2．下面的算式中，只有一道題的商是1.8，不計算，你選()。

A．46.8÷2.6

B．4.68÷2.6

C．0.468÷2.6

D．4.68÷26

3．與0.15÷1.2的商相等的是()。

A．15÷12

B．1.5÷12

C．150÷12

D．15÷0.12

4．下面各式中，商小于1的是()。

A．0.54÷0.032

B．76.3÷24

C．8.9÷9.2

D．4.5÷4.5

5．一個兩位小數的近似數是4.0，這個數不可能是()。

A．4.05

B．3.97

C．4.01

D．3.95

四、我會算。(共44分)

1．口算。(每題1分，共8分)

2.5÷0.05＝

42.6÷6＝

9.9÷3.3＝

4÷0.25＝

21.14÷7＝

0.1÷0.01＝

9.06÷0.3＝

7.2÷1.2＝

2．列豎式計算。(每題3分，共12分)

36.8÷23

26.5÷2.5

(驗算)

9.5÷0.17

2.9÷6

(保留一位小數)

(商用循環小數的簡便形式表示)

3．計算下面各題，除不盡的先用循環小數的簡便形式表示所得的商，再保留兩位小數寫出商的近似數。(每題3分，共12分)

4.49÷1.1

1.53÷7.2

46÷6.6

2.9÷9

4．計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。(每題3分，共12分)

2.1÷0.125

7.6÷0.2＋7.6÷0.8

9.6－3.6÷1.5

2.5×3.6－0.45

五、我會應用。(每題6分，共18分)

1．編一個“中國結”用1.6米紅繩，30米紅繩可編多少個這樣的“中國結”？

2．蜜蜂的飛行速度約是蝴蝶飛行速度的幾倍？(得數保留兩位小數)

3．張老師一共要買25

kg蘋果，請你算一算，在哪兒買便宜，需要多少元？

答案

一、1．1.2　2．0.4　0.44　3．7.5252…、6.19393…　7.、6.1

4．0.1　7　7.5　0.5(前兩個空答案不唯一)

二、1．×　2．√　3．×　4．×　5．√

三、1．B　2．B　3．B　4．C　5．A

四、1．50　7.1　3　16　3.02　10　30.2　6

2．＝1.6　＝10.6(驗算略)≈55.9　＝0.48

3．4.49÷1.1＝4.0≈4.08　1.53÷7.2＝0.2125

46÷6.6＝6.≈6.97　2.9÷9＝0.3≈0.32

4．　2.1÷0.125

＝(2.1×8)÷(0.125×8)

＝16.8÷1＝16.8

【點撥】a÷b＋a÷c不能簡算成a÷(b＋c)。

2.5×3.6－0.45

＝2.5×0.4×9－0.45

＝9－0.45＝8.55

五、1．30÷1.6≈18(個)

答：30米紅繩可編18個這樣的“中國結”。

【點撥】此題用“去尾”法求商。

2．30分鐘＝0.5小時

(10.5÷0.5)÷(2.16÷0.3)

＝21÷7.2

≈2.92

答：蜜蜂的飛行速度約是蝴蝶飛行速度的2.92倍。

3．77.5＜79　答：在利民水果店買便宜，需要77.5元。

第四篇：周測培優卷3

周測培優卷3

位置與方向的分析及應用能力檢測卷

一、我會填。(每空1分，共17分)

1．地圖一般是按上()、下()、左()、右()繪制的。

2．確定物體位置的兩個條件是()和()。

3．超市在學校北偏東30°方向上，這是以()為觀測點，從()的正北方向開始，向東偏轉()。

4．如下圖，從圖書館看，文化館在()偏()()度的方向上，從文化館看，圖書館在()偏()()度的方向上。

5．如下圖，一輛小汽車原來的位置是(1，1)，小汽車向東偏北45°方向行駛45

km到達(，)，再向東偏南45°方向行駛30

km到達(，)。

二、我會辨。(每題3分，共9分)

1．“北偏東45°”與“東偏北45°”表示的方向是一樣的。

()

2．小美家在東東家的南方，所以說東東家在北方。

()

3．以不同學生的家為觀測點，所描述的學校的位置是相同的。()

三、我會選。(每題3分，共9分)

1．北偏西20°，還可以說成()。

A．南偏西20°

B．西偏北20°

C．西偏北70°

D．南偏東70°

2．以學校為觀測點，廣場在東偏北30°的方向上，下圖中正確的是()。

3．一架飛機向東偏北45°方向飛行，接到指令后，改向相反的方向飛行，那么這架飛機向()方向飛行。

A．東偏南45°

B．西偏南45°

C．西偏北45°

四、畫一畫。(共25分)

1．在平面圖上標出臺球桌上各個球的位置。(每題4分，共16分)

(1)1號球在白球東偏北20°的方向40厘米處。

(2)3號球在白球西偏北40°的方向60厘米處。

(3)7號球在白球南偏西45°的方向60厘米處。

(4)11號球在白球東偏南30°的方向30厘米處。

2．我國自行研發的北斗導航系統日漸成熟。現通過衛星定位到非洲草原上一只獵豹和一頭獅子在爭食。突然它們受到了驚嚇。請你在圖中標出2分鐘后它們的位置。(9分)

五、我會應用。(共40分)

1．政府為某災區捐建的活動板房居民區如下圖所示。(10分)

每條對角線上相鄰板房的距離是8

m。

(1)圖中為醫療衛生區，為抗震救災指揮部。醫療衛生區在抗震救災指揮部的()偏()()方向上，距離是()m。

(2)救災物資發放點在抗震救災指揮部的南偏西45°方向16

m處，請在圖中用“”標出它的位置。

2．下圖是明明從家到圖書館的路線圖。(12分)

用所學的知識描述明明從圖書館返回家的行走路線。

3．一艘漁船在途中遇到特大風浪即將沉沒，船長發出了SOS信號，下圖是距離這艘漁船較近的幾艘營救船所在位置的平面圖。(18分)

(1)說一說營救船分別在漁船的什么方向距離是多少海里。

(2)如果“海神”一號接到救援命令，打電話到這艘漁船，船長如何描述自己的位置呢？

(3)如果“海神”一號的速度是92海里/小時，“海神”二號的速度是93海里/小時，海上搜救船的速度是121海里/小時，哪艘船最先到達出事地點？

答案

一、1.北　南　西　東　2.方向　距離

3．學校　學校　30°

4．東　北　30　西　南　30

5．(4，4)(6，2)

二、1.√　2.×　3.×

三、1.C　2.C　3.B

四、1.2.五、1.(1)東　北(或北　東)45°　8

(2)

2．明明從圖書館出發向西偏北20°方向走1500

m來到公園，再從公園出發向南偏西35°方向走1000

m回到家。

3．(1)海上搜救船在漁船的北偏東20°的方向上，距離是242海里；“海神”一號在漁船的東偏北15°的方向上，距離是276海里；“海神”二號在漁船的西偏北30°的方向上，距離是372海里。

(2)漁船在“海神”一號的西偏南15°的方向上，距離是276海里。

(3)276÷92＝3(小時)

372÷93＝4(小時)

242÷121＝2(小時)2<3<4

海上搜救船最先到達出事地點。

第五篇：高一周測作文

2014鄭州市高三二測作文分析及佳作賞析

河南省實驗中學 張定勇

作文題目

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

憨豆先生的扮演者艾特金森患有嚴重的口吃，對于演員來說，這可是致命的。他知道自己很難真正克服口吃，因此在劇中極少說話，只是偶爾含混不清的咕噥幾句。但這樣就大大增加了表演的難度，需要艾特金森將原來用語言就能輕松表達出的笑點、創意轉換成夸張、搞笑的表情和動作。為此，艾特金森每天在鏡子面前研究自己，揣摩最佳的幽默效果，最終憑借豐富的肢體動作和多變的面部表情走紅全球，成為世界級喜劇明星。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[答卷情況]

今年二測作文評卷，像高考一樣采取分項打分。但是為了便于操作，我們采用分項與分類結合的打分形式，一類卷48分以上，二類卷41-47分，三類卷31-40分，四類卷21-30分，五類卷20分以下。

內容項，表達項，特征項各占二十分。

一看內容。先看立意是否準確；如果準確，結合著內容是否豐富，材料運用是否得當，能否表現中心，結構是否嚴謹等可以確定為一類或二類，內容偏離中心的可歸入三、四類中。

近年來，富有思辨的材料作文是高考作文的命題趨勢。這種命題具有非常強勁的導向性作用，目的就是讓學生關注生活，學會由表及里，看透本質，學會思辨。

審題立意：

這是一個勵志哲理故事的材料作文。本次作文注重發散思維，降低了審題難度，可以使用由果溯因法來審出立意。憨豆先生為何能成為世界級喜劇明星？因為他成功的原因有四個方面，即為符合題意。

參考角度：

①自我認知；找準方向、認清自己加上努力刻苦方能成功。

②揚長避短，避開短處，發展長處。

③學會轉彎，換一種思維，學會變通，學會突圍。

④成功無捷徑，勤能補拙。

本次作文注重發散思維，降低了審題難度，以上立意均為一類立意，如果考生能抓住兩個及兩個以上角度來寫，說明考生能全面整體地看問題，可以視為一類上立意。

二類立意只抓住材料的局部，論點歸納不準如彌補缺陷，壞事不一定壞等。

三類立意為嚴重偏題，如瘋狂的思維，逆境成才，缺陷之美等。

精美標題：

《回避短板，培養優勢》《讓思維轉個彎》《轉角，陌上花開》《規避缺欠，尋找出路》《認識自我，揚長避短》《找準道路，把握成功》《跳出短板，勇敢轉身》《揚長避短，學會變通》《通往羅馬的路不止一條》《揚長避短，鑄就美麗》《揚長避短，讓生命絢爛》《生活不妨轉個彎》《避短，另尋出口取成功》《學會變通，收獲人生》《揚長避短，彼岸花開》《生命向上即風景》《另辟蹊徑，學會變通》

二看表達。語言通順，結構完整，就要從二類卷（43分）入手。語言簡潔優美或生動形象或富有生活氣息或富有感染力，可以在表達上給高分。但不主張只關注語言形式，見到排比比喻就打高分，要看語言自身表情達意的效果及與材料的契合度。如果有五個病句以上，或者連續出現不同的錯別字五個以上，表達上可歸入三類卷。如果結構上有重大缺陷，或者字體過于潦草，或者病句多得難以認讀，可以歸入四類卷。

三看特征。立意深刻，或內容豐富，或語言生動形象富有表現力，或在構思上有創意，就可以在特征方面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在內容和表達項的基礎上進行浮動，高低一類或同類打分，但不能跨類。

注意事項：①明確文體：考生可自由選取文體，一旦選定文體，就要按所選文體作文。②自擬標題：一定要有標題，沒有標題扣2分。③字數：不少于800字。400—800之間的，可根據文章分項正常打分，每少50字扣1分；不足400字的，只給總分，不再分項打分。④錯別字：每錯1字扣1分，重復的不計，扣滿5分為止；標點符號錯誤較多的（如句號點實點，一逗到底等）酌情扣分，最高扣2分。

另外需要強調的是，教育部出臺的《2012年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》規定：“筆試一律用現行規范漢語言文字答卷。”因此，作文中如出現繁體字、甲骨文等，需提交作文復查組，由專家處理。考生作文中如果出現網絡詞匯，如“有木有”等，應扣1分；如出現“打醬油”“俯臥撐”等，在“表達”項里酌情扣分。

經典素材：

1.楊振寧毅然放棄了自己不擅長的實驗物理，轉而投向理論物理學的研究，取得了累累碩果。

2.身為籃球運動員的姚明，因為傷病，不得不離開心愛的賽場，但是華麗轉身，轉而成為籃球隊的老板，改變的是方式，不變的是對籃球運動的熱愛。

3.無臂鋼琴師劉偉，當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他用雙腳在琴鍵上苦練，終于彈奏出天籟之音。他用揚長避短的智慧和不懈的努力在缺欠旁樹立了一座豐碑！

4康多莉扎·賴斯從小就顯示出超強的音樂天賦，后來她進入大學學習鋼琴演奏。大二暑假，在音樂節上，她欣賞了幾個音樂奇才的精彩表演后，意識到自己若還堅持朝原方向發展，將永無出頭之日。她毅然放棄了為之奮斗近20年的音樂夢想而改學政治。2000年年底，她成為美國第一位黑人女國務卿，被稱為“華盛頓最有權力的女人”。

5.在演藝圈，臉就是吃飯的資本，可是黃渤其貌不揚，但是他并不沮喪，他在《瘋狂的石頭》中那夸張的面部表情，帶著濃重鄉音的普通話和渾身散發出的倒霉勁兒讓他贏得了觀眾的喜愛，最終黃渤憑借自己的努力獲得了百花獎最佳男主角提名。

6.田忌賽馬的故事

田忌與齊威王賽馬，但是他的馬略遜一籌。孫臏給他出了個主意，說：“用您的下等馬去與公子的上等馬比賽，用您的上等馬與公子的中等馬去比賽，用您的中等馬去同公子下等馬去比賽，臣能令君必勝。”田忌按照這個辦法做了，結果贏了齊威王三千金。我們要懂得發現自己的長處，以此來避開自己的短處。

7.李白﹑陶淵明﹑蘇軾﹑柳永等回避了不擅于經營仕途的短板，揚長避短，轉而醉心于詩文創作，登上了文學高峰。經典結構：

《回避短板，培養優勢》55分

論點：漫漫人生路途中，我們要培養優勢。回避短板。

分論點一：回避短板，要有敢于舍棄的膽識。

分論點二：培養優勢要有不屑的堅持和專注。

分論點三：回避短板，培養優勢要形成自己獨特的風格。

回避短板，培養優勢，實現想自己的夢想，登上人生的頂峰。

《轉換思維，成就自我》54分

轉換思維需要有敢于正視自我的勇氣；

轉換思維需要有堅持不懈的恒心；

轉換思維需要有強大的內心和頑強的意志。

部分高分作文數據統計（每個作文要兩人評分）：

582人次

570

565人次

18人次

47人次

123人次

276人次

544人次

1062人次

存在問題：

（1）審題偏頗，立意跑偏。例如《缺陷也會很美麗》﹑《創意無限》﹑《利用自己的缺陷》等。

（2）泛化立意，沒有抓住要害。比如，樣卷中《勤能補拙是良訓》（45分）只談到笨鳥先飛、勤能補拙，泛泛而談。沒有扣緊材料談發展特長，回避短處。

（3）事例論證不嚴謹不準確。一是事例不能很好地證明論點；二是例證不準確，材料有誤；三是例證太長，敘述過多，不會概括。例如《努力，我的未來不是夢》一文引用《爸爸去哪兒》里的可愛的kimi被磨練的獨立努力的例子，就顯得不夠簡潔，論證不夠，此文得分46分。

（4）另取爐灶，字數嚴重不足。有的文章不談材料，另外談對其他文章的理解，有的文章另取爐灶寫逆境造就人才自古英雄多磨難等，有的文章不足400字，沒標題，這些文章都在及格分以下。

【佳作展臺】

揚長避短，讓生命絢爛（54分）

鄭州考生

百靈自知沒有蒼鷹那叱咤蒼穹的力量，她苦練歌喉，最終在林中婉轉歌唱；小鳥自知沒有大海那波浪滔天的壯闊，她映天色，聞鳥鳴，最終在山間涓涓流淌。

有了短處并不可怕，重要的是要學會揚其長，避其短，讓生命有絢爛盛開的芬芳。

要揚長避短，就要有舍棄短處的勇氣與坦蕩。

楊振寧先生是享譽世界的理論物理學家，他一生對于理論物理貢獻巨大，并因與李政道一起提出偉大的“弱相互作用下的宇稱不守恒理論”而獲得諾貝爾物理學獎，成為華人的驕傲。然而，正是這位譽滿全球的物理學家早年卻在芝加哥大學研究實驗物理學，那是一段不堪回首的狼狽歲月，楊振寧坦言：“我對于實驗似乎沒有別人那樣的天賦，實驗儀器出現故障后，別人依靠近乎直覺的本能，很快就可以找到原因，而我們卻急得滿頭大汗，束手無策，正是動手能力的遜色，讓楊振寧日后有了“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”的笑談。但聰明的一番考慮之后，毅然放棄了實驗物理，轉而投身于理論物理學的研究，碩果累累。

在劣勢面前，機智的楊振寧能另辟蹊徑，實則是一種敢于舍棄的智慧和坦蕩。

要揚長避短，就要有不畏困難的毅力和追尋夢想的決心。

古有陸游投筆從戎的錚錚鐵骨，今有魯迅棄醫從文的堅定理想。因為有理想在胸，困難面前他們毫不退縮；因為有理想在胸，他們換一種方式也要追逐理想。籃球運動員的姚明，因為傷病，不得離開心愛的賽場，轉而成為籃球隊的老板，他改變的是方式，不變的則是對籃球運動的熱愛和傳承的信仰。艾特金森先生也正是出于對演繹事業的熱愛，在他的演繹事業遭受重創時，他轉而以豐富的肢體動作和夸張的面部表情，給人們帶來無限歡樂，也給自己的人生插上一雙翅膀。

困難是有限的，但解決困難的方式是無窮的，因為對于理想的執著，才有了揚長避短的智慧。

要揚長避短，還要付出艱苦的努力。

凡天下事，沒有刻苦努力決不能成。正如陳歐所言“你只問到我的香水，卻沒有看到我的汗水。”我們只驚嘆劉偉用雙腳彈奏出的天籟之音，卻不曾看到他晝夜不停地在琴前練習時那勞累的背影。我們只羨慕史鐵生那發人深思的哲語，卻不曾體味過他因殘病而幾近崩潰的內心。

史鐵生，劉偉，他們都有了一種缺陷，但他們用揚長避短的智慧和努力，在缺陷旁又樹立起一座精神的豐碑。每個人都有這樣那樣的短處，但也有閃耀光芒的優點。讓我們學會揚長避短，讓生命之花在枝頭開得絢爛。

【點評】結構嚴謹，層次井然值得稱道。“要揚長避短，就要有舍棄短處的勇氣與坦蕩”“要揚長避短，就要有不畏困難的毅力和追尋夢想的決心”“要揚長避短，還要付出艱苦的努力”從三個層面上強調“揚長避短，讓生命絢爛”的內涵。文章語言簡潔老道，富有詩意之美，很有氣勢，這篇文章磅礴大氣。另外例證豐富典型，緊扣中心論述，很有說服力，是一篇很有文化底蘊的文章！

回避短板 培養優勢（55分）

鄭州考生

盈盈月光，我鞠一捧最新的，落落余暉，我擁一縷最暖的，灼灼紅葉，我拾一片最熱的，芳草萋萋，我采一束最燦的。漫漫人生旅途中，我們要發掘自己最優的，回避短板，培養優勢。

回避短板，培養優勢，憨豆先生正是回避自己口吃的短板，培養搞笑表情和動作優勢，才取得成功，成為世界級的喜劇明星。

回避短板，要有敢于舍棄的膽識。

雖說語言對于演員十分重要，但艾特金森敢于承認自己的不足，并依然舍去語言在表演中的作用。范蠡懂得兔死狗烹的定律，深知官場的勾心斗角不是自己的強項，于是棄官從商，發揮經商的才能，獲得陶朱之富；柳永知曉自己沒有經營仕途的心力，于是充分發揮卓犖超群的才氣，將官場的險惡化作筆尖的淺吟低唱。他們懂得自己的短板，又深知自己的優勢，在人生旅途中選擇適合自己的道路。

回避短板，雖然范蠡舍去高官厚位，卻收獲人生的財富；雖然柳永放棄仕途，卻收獲吟詩作賦的快樂。回避短板要有敢于舍棄的膽識。

培養優勢，要有不懈的堅持和專注。

君子之學貴乎一，一則明，明在有功。艾特金森專注于研究表情和動作，使他在優勢上獲得突破。東晉大書法家王羲之專注于習筆煉字，常常忘我的研究，用手在衣衫上筆畫，日積月累，衣衫都破了。西漢董仲舒因專心致學，三年不窺園。更有甚者，阿基米德在羅馬士兵進入自己的住宅時，仍然專心繪制幾何圖形，并說：“請你們等一等再殺我，我不能給世人留下不完美的公式。”這些先賢，用專注的精神研究自己所愛，充分發揮自己的優勢，為后世留下絢爛璀璨的光芒。

僧者曾云“智者無為，庸人自縛，心若無異，萬法如意”培養優勢，需要不懈的努力和專注的精神。

回避短板，培養優勢，要形成自己獨特的風格。

艾特金森回避自己的短板，培養自己的優勢。突破語言在喜劇中的作用，創新在表演形式，用獨特的風格俘獲世界的笑話。常言道：“合是相生，同則不繼”細數歷史的風云，我們會發現魏晉風骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，會發現漢唐的高風，李白的瀟灑，杜甫的沉郁，白居易的清新，會發現宋代的氣節，東坡的大江東去，清照的梧桐冷

雨，稼軒的挑燈看劍，會發現明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌?..唯有君子卓爾不群，方能顯名士風流。君子和而不同，周而不比，回避短板，培養優勢，要形成自己獨特的個性和風格。

上帝關上一扇門，會為你打開另一扇窗。在中國夢不斷壯大的今天，每個人都有展現自己的機遇，回避自己的短板，培養自己的優勢，實現自己的夢想，登上人生的頂峰。

【備考建議】

高考作文備考建議

（1）注意備考重點是新材料作文

2014年作文命題一定會以2013全國高考命題為風向標，所以材料作文仍然要作為備考重點，但是命題作文也不能忽視，做到有備無患。平時都要訓練，可以系統地訓練學生的得分意識。“新材料作文”的訓練仍然是復習備考的重點，但“新命題作文”（新命題作文的主要命題形式是“題目+限制”或“引導語(或闡釋語)+題目+限制”）的訓練不能舍棄。

（2）審題上要審出最佳立意

同學們在作文審題時，往往見仁見智，似乎“答案是豐富多彩的”。然而總有一種理解是最接近題意的，這就好像是一個靶子，縱然有八環、九環，但畢竟有個十環。這就需要比較選優，破解題意，保障作文符合最佳題意，方能獲得高分。

（3）注意夯實基本功

要加強議論文規范寫作訓練。選例要準確、典型、多樣、新鮮；敘例要簡明概括、角度適當、傾向鮮明，要會扣題。寫文章一定要點明中心。建議考生寫明白文，開頭或結尾要點明中心；或運用抒情句或議論句點明中心。如果寫議論文，最好在第一段就明確點出自己的觀點。

文章結構要完整，不管什么類型文章，在結構安排都應該注意：首尾圓合，結構嚴密、完整勻稱，烘托鋪墊、前后照應，起承轉合、曲折有致，承上啟下、過渡自然。尤其是文章的開頭一定要寫好。要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”等寫作常識。

字體最好美觀大方，起碼要端正清晰，不要隨手涂抹；寫完后，一定要檢查一下，把錯別字（包括運用不規范的標點符號）糾正過來；不要在文章中出現不規范用語（如夾雜英語、不規范的網絡用語等）。寫錯可以涂改，但不可以涂大涂黑。

（4）注意提升發展等級。

發展等級的考點要求：深刻：透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用。豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。有創意：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。

建議同學們有意識地在文章中設計“亮點”：或精心設計“開頭”、“結尾”；或設計一個精彩的段落；或精心選取一個切題的事例、名言；或精心組織文章的結構形式等。只要同學們用心為文，一定會有吸引閱卷老師眼球的“亮點”，從而在作文中取得高分。

（5）閱讀報刊、厚積薄發

高考試題越來越關注生活，關注社會，具有鮮明的時代特色。作文素材的豐富性、時代性等趨勢，都要求考生多關注社會生活。由于時間緊、課程多、校園生活貧乏等客觀原因，學生了解社會的窗口大多是報刊。所以，經常閱讀報刊，了解時事新聞，應當成為學生語文厚積薄發的重要途徑。