第一篇：作文好詞好句好段

耕讀草堂 快樂情景作文

怎樣讓你的作文有話寫···九大技巧來幫忙

一、寫外貌不用“有”

作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？

二、寫說不單寫“說”

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“??”；

張三無可奈何地說：“??”；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“??”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

三、寫想不出現“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人??另一個小人??”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：

“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

四、將成語改寫

比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

五、遇到“很”和“非常”想一想

對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？

比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣??文章自然就能寫長。

六、環境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。

七、要動連著動

文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀??家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？ 九、一段話里至少出現6個標點

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如。？！??：“”

這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

十、字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經指導后改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感？

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫開心激動

精美詞語

快活、開心、快樂、歡樂、喜悅、快慰、愉悅、愉快、暢快、大喜、狂喜、欣喜、興奮、激動、喜洋洋、喜滋滋、興沖沖、樂融融、樂悠悠、甜滋滋、樂滋滋、樂悠悠、笑瞇瞇、笑哈哈、興致勃勃、歡呼雀躍、興趣盎然、手舞足蹈、歡天喜地、稱心如意、心滿意足、歡欣鼓舞、喜出望外、喜笑顏開、縱情高歌、神采飛揚、心花怒放、哈哈大笑

絕妙句子

1.他的心就像久旱的苗兒喝到了水！

2.他高興的壓抑不住心跳！

3.他說不清楚，只知自己是一只快樂的鳥兒！

4.他聽到消息激動的不知道該說什么好，一個勁的說謝謝謝謝！

5.他心里甭提多高興了，像有一只小鳥在唱歌！6.看到隊友率先沖過重點！他興高采烈的跳了起來。

7.大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。8.姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

9.英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。10.在長跑比賽中他得了第一名，激動地流下了熱淚，紅撲撲的臉上又是汗又是淚，起伏的胸膛滿懷歡欣。

華彩語段

11.小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

12、可喜的一天終于來了，我的作文發表了，當我把報紙拿在手里時，我是多么激動，我從來沒有這樣激動過，我激動的不知用什么語言來表達我內心的激動，只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來，也許，這就是表達吧！

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫動物神態

精美詞語

細膩、柔弱、蜷縮、安靜、活潑、柔和、柔順、溫和、膽小、靈巧、調皮、乖巧、睡眼朦朧、悠閑自在、洋洋得意、洋洋自得、蹦蹦跳跳、小心翼翼、小心謹慎、可憐巴巴、細嚼慢咽、慢條斯理、悠然自得、若無其事、晃晃悠悠

絕妙句子

1.熊貓睡醒了就翻身起來，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來，好像想清醒一下頭腦似的。

2.雁群排成整整齊齊的人字形，目標一致地向前飛著，它們在天空嘹亮地叫著，好像在莊嚴地宣告：它們的隊伍是整齊的，它們的目標是明確的。

3.野鴨悠閑自在地浮著，一會兒跌入水底，一會兒又立在浪尖上，像孩子在打秋千。

4.在觀眾的笑聲中，鐵鏈上站著的這只黃毛小猴，“騰！”來了個大倒立；“唰！”又一個倒掛金鐘；“呼！”又來了個大回轉；“嗖”躥到猴山上去了。

5.我的愛犬鮑爾可神氣了。背上赤黑，光滑得像一匹緞子，腹部的毛白白的、毛茸茸的，看上去就像位外穿黑禮服，內穿白襯衣的紳士。

6.那五色斑斕的野雞，挺著胸，邁步走出草窩，像驕傲的將軍。

7.天鵝時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子。

8.貓悠閑地瞇著眼睛，腳與身子緊緊地貼著地面，尾巴緩緩地在空中搖擺，貪婪地、津津有味地啃著腳邊一個肉多塊大的骨頭。

9.那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地搖擺著。

華彩語段

10.忽然，小貓好像發現了新大陸。原來，它又找到了玩耍的新目標：放在叔叔書桌上的一瓶墨水。小貓跳上書桌，一邊繞著墨水瓶轉來轉去，一邊目不轉睛盯著墨水瓶，好像在想：這是什么玩意兒？

11.小白兔很可愛，胖乎乎的小白臉上鑲嵌著一雙紅寶石似的眼睛，三瓣嘴上還長著小貓一樣的胡子，特別是它總把那兩只長長的大耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。

12.一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。

13.別看它樣子笨拙，活動起來可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來像個橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕”呢！那些家伙還作起了自己的“熱身運動”。有的竟當起了“運動員”，學起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

小學生游記作文寫作技巧

一、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結合。

我們在寫游記時，應把開頭和結尾寫得簡略些，作文指導《小學生游記作文范文寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道‘哈哈??’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。

切忌：

一、游記作文不要寫成旅游路線圖;

二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文;

三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度(遠到近);

四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;

五、選著留有深刻印象的點來做發揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;

六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;

七、借景抒情的手法應該運用;

八、人文景觀的描寫中，環境烘托是必要的，選著恰當的景色進行烘托;

九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創新。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

如何寫冬天景色

一、寫景作文的開頭方法

1、開門見山。開頭直接寫某個季節到來時你想寫的景物。譬如你想寫冬天，你可以這樣開頭：冬爺爺的腳步越來越近了，我仿佛看到了他帶著白色的雪精靈來了。

2、反問句開頭。提出問題開頭，引發讀者興趣，吸引讀者的注意力，這種作文，要體現出與讀者對話的色彩。譬如寫冬天，你可以這樣開頭：在一年四季里，你最喜歡哪個季節呢?春的明媚，夏的熱情，秋的收獲，冬的冰雪，各具特色，精彩紛呈。我最喜歡冬的白雪紛飛，銀裝素裹。

3、引用法。在描寫冬的景色時可以用：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。等詩句來形容以讓自己的文章更加的生動形象。應該注意的是，一是開頭不宜過長，老師提倡的是50-80字，也就是說，最好控制你的作文稿紙的三行半，最好別超過5行。一旦超過，就顯得“頭重”了。二是語言要優美，要搜集些精美的詞語，是開頭顯得文采飛揚。三是適當采用修辭方法，如擬人、比喻、排比等，使語言顯得生動活潑，通順流暢。

二、寫景作文的層次和順序

1、描寫的景物固定，時間不固定——以時間來分類。

2、時間固定，描寫的景物不固定——冬天的作文就可以寫雪后的不同景象所展現出的狀態，如落滿了雪的地面，屋頂，或是還沒落滿雪，還能隱約可以看見水的小溪。

3、地點固定，時間也固定——以空間順序分類。這種方法適用于冬天去游覽某一景區，比如去某公園，就可以寫先到了哪里看到了什么。

三、寫景的幾個要素

第一步是觀察：觀察是寫好作文的基礎，對于寫景作文來說，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚。

第二步是抓住特征：寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，如冬天可以用白雪皚皚，銀裝素裹，瑞雪紛飛等形容詞來形容，這樣可以讓你的作文更加的生動起來。

第三、要層次分明：層次就是文章的內容順序，也即表達順序。先寫什么后寫什

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

么，心里要有數。比如可以先寫近景再寫遠景，最后可以寓情于景，達到升華主題的目的。

第四、要動靜結合：所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。例：夜里，下雪了，雪花簌簌的往下落。第二天，我推開門一看，對面的山白了，田野也白了。眼前的院子里也是一片白色，小狗在雪上踩著，踩出了一片小巧的梅花。

第五、要抒發感情，任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。如：在寫家鄉的冬天時，可以表達我對家鄉的喜愛或是思念，而這樣的喜愛與思念就融入在我們所描繪的景中。

第六、要文辭優美：自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。(比如用一些相關的詩句詞語來形容)這樣，文章才會給讀者以美的享受。

【范文】

冬季到了，氣候慢慢冷了。樹上的樹葉像被剃頭刀剃過的同樣，光禿禿的。馬路上的人們穿上了厚厚的棉襖，戴上了厚厚的帽子。小朋友的脖子也縮進了厚厚的衣領里。呼呼的冬風刮在臉上像刀子刺的同樣。

一天凌晨，我推開門一看，院子里本來光禿的樹上溘然“開”滿了皎白的“梨花”。抬眼望去，遠處更是銀裝素裹、花團簇擁，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀!再看看地上，宛若蓋上了一層厚厚的棉被。啊，原來昨天夜里下了一場大雪。

我彎下腰，從地上捧起一把雪，細心地看了又看，發現雪花毛茸茸、亮晶晶的，宛若是一件件優美的藝術品。但是還沒來得及細細把玩，它便消散得無影無蹤。

我輕輕地走在雪地上，聽著那“咯吱咯吱”的聲響，我的心啊，都快沉醉了!

俗語說：“瑞雪兆豐年”。農人伯伯又要迎來一個充溢期望的春季了。

我愛冬季!

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

作文如何擬題目

一標題確切是前提

確切，就是要做到文章的題目與內容相符。

如楊琴寫她們中隊的同學為敬老院的孤獨老人做好事，給老人帶來幸福和歡樂這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》，這個題目看起來是寫敬老是一種美好品德的體現，是說道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫的內容不大相符，不切題。后來就改成了《敬老院里的笑聲》，這個題目就確切了。“敬老院”規定了范圍。為什么會發出笑聲？少年兒童為老人做好事，老人歡樂，兒童們也高興，老少都高興地笑了。這個題目就包含了所寫的全部內容。而且“笑聲”一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德，有老人的歡樂，有崇高的文明風尚，有社會主義的優越，有黨的恩情??

二標題新穎是關鍵

新穎，就是文章的標題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如《孫悟空看豆子》，《西游記》中的孫悟空怎么會幫我們看豆子呢？又如《藥，是甜的》，“甜”決不是藥味本身，愛才是甜的。這個題目既點出了文章的實質，又引人入勝。再如《千金難買“千金”一笑》，俗話說“有錢能使鬼推磨”，為何千金難買一笑呢？獨特新穎，給人以思考的余地。這些題目，讀者一看到就會希望知道文章的內容，能激起閱讀的興趣。

三標題簡潔是核心

簡潔，就是指文章的題目用語要精煉。能用三個字說清楚的，決不用五個字，能用八個字說清楚的，決不用十個字。

如《狼牙山五壯士》，絕不是說五個壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個壯士在狼牙山上與敵人戰斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話應該是《在狼牙山浴血奮戰的五個壯士》，但是作者在確定題目時，對題目進行了語言的藝術提煉，使題目精練了。

四多角度擬題是技巧

結合課文和優秀習作，從不同角度來擬題，學習“點睛”的一些基本知識。

1、以人物為題

以人名來擬題。有些人，讀者本身就對他（她）感興趣，以他們的名字作標題，更具吸引力。如《黃繼光》、《愛迪生》、《詹天佑》、《李時珍》等。也可以以人物的身份來擬題。以人物的身份作為題目，直接刻畫人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》、《白衣天使》、《門長》等。還可以以人物的特點來擬題。以人物的特點作題目，能表現人物的個性特點，一下子就把讀者給吸引住了。如《倔強的小紅軍》、《誠實的孩子》、《我家的“小牛犢”》、《小心眼兒》等。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

2、以時間為題

以記敘的時間來擬題，能引起讀者的興趣。如《雨中》、《飛機遇險的時候》、《難忘的潑水節》、《初冬的早晨》等。

3、以地點為題

以記敘的地點來擬題，引人入勝。如《日月潭》、《在金色的海灘上》、《五彩池》、《浮蓋山》等。

4、以事件為題

以記敘的事件來擬題，提供了文章的主要內容。如《畫楊桃》、《撈鐵牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。

5、以立意為題

以文章的立意擬題，點出文章的實質，突出主題，揭示中心。如《一定要爭氣》、《偉大的友誼》、《全神貫注》、《愛的鼓勵》等。

6、以貫串物為題

以作品的貫串物來擬題，“牽一發而動全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的腳》、《夜鶯的歌聲》等。

7、以修辭手法為題

以修辭手法來擬題，具有感染力，引起讀者深思。如比喻擬題：《手術臺就是陣地》、《爸爸是船，媽媽是帆》；擬人擬題：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》；對比擬題：《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《喜事新憂》；象征擬題：《白楊》、《班里飛來了一只“紅蜻蜓”》；夸張擬題：《鳥的天堂》；對偶擬題：《紅紅的棗，紅紅的心》；設問擬題：《我變成牛了嗎》、《怎樣制作香腸》；反問擬題：《我真的傻嗎》等。

8、以句子為題

用文中能概括主要內容的句子作為標題，新穎。如《“你們想錯了”》、《幸福是什么》、《再見了，親人》、《“救救我吧，人類”》等。

總之，同學們在給每篇文章確定標題時，必須認真思考，再三推敲，所點的“睛”一定要能起到“標題是文章的眼睛”的作用。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

怎樣描寫小動物？

動物，包括家禽、家畜、野獸、鳥雀、昆蟲、水族等。寫動物，一般可以選寫哪些內容呢？

1、來歷。

2、整體特點。整體特點，即某種動物給你留下的總的印象，如大狗熊天生笨拙、猴子天生敏捷、袋鼠天生會跳躍。大公雞好斗、老牛沉穩、翠鳥小巧玲瓏、麻雀嘰嘰喳喳等。

3、外形特征。

外形特征，也就是這個動物獨特的外部標志。我們要善于調動眼、口、鼻、耳、手等感官來觀察，寫出它在顏色、形體、大小、味道、氣味、聲音、手感等方面的獨特之處。

①不同的動物，有不同的外形特征。

比如：長頸鹿的獨特之處，是它有一個長長的脖子；駱駝的獨特之處，是它的背上有一座“Ｍ”型的駝峰。

②同一種動物，也有不同的外形特征。

比如：同樣是羊，有大角、小胡子、短尾巴的小山羊；也有大尾巴、粗脖子的老綿羊；還有亮眼睛、尖嘴巴的小羊羔。

4、生活習性。

生活習性，就是動物在吃、喝、玩、行、住、冬眠等方面的表現或規律。吃：狗愛吃肉和骨頭，牛馬愛吃青草，雞愛吃谷米，小兔愛吃蘿卜??

喝：狗喝水用舌頭呱嗒呱嗒，牛喝水用嘴吸，雞喝水用尖嘴啄吸一點，仰脖吞咽??

玩：小貓戲線團，小狗玩皮球?? 行：螞蟻爬行，蛇游行，小鳥飛行?? 住：鳥住窩巢，鼠住洞穴??

冬眠：蛇、蛙、龜、蝙蝠、刺猬等，都需要冬眠。

5、性格特點。

①不同的動物，有不同的性格特點。

我們通常的觀點是：狐貍狡猾，猴子頑皮，綿羊溫順，駱駝耐勞，狗忠誠，貓機敏，鼠膽小，虎威猛，老牛任勞任怨?? ②同一種動物，也有不同的性格特點。

如：同樣是狗，觀賞狗乖巧溫馴，獵狗卻兇暴殘忍； ③相同的性格特點，有不同的表現。

《貓》中“滿月的小貓”的表現：貪玩無度（淘氣）《今天我喂雞》中“小老鴰”的表現：貪吃耍賴（淘氣）

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

6、動作特點。

既然是動物，它就會動，就有動作。我們要細心觀察它特有的動作和獨特的連續性動作。如壁虎、青蛙雖然都是“捕蟲能手”，但它們捕蟲的動作也各有特點： 壁虎捕食落在墻上的飛蟲，是“猛地一躥，把飛蟲吞吃掉； 青蛙捕食河塘邊的飛蟲，是“噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進了肚子里”。這“一躥”、“一伸”，就形象地把壁虎和青蛙捕食敏捷的特點表現出來了。

描寫動物的動作，要做到“形象”二字。

7、品質總結。這種可愛的動物，它有哪種優良的品質，值得你學習？或給了你啟迪？通過寫它的表現，把其可貴的品質總結出來。

需要說明的是：以上所講內容，并非要求在一篇作文中都要寫到。寫什么，不寫什么，要根據表達“觀點”的需要來定。比如，可以完全不寫動物的外形特征，但第７條“品質總結”是重要的；最好不要省掉。

★動物作文的簡妙寫法（總－分－總結構）

一、開頭：扣題定位引下文

1、扣題：把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。

2、定位：①你要寫的是什么動物？②它的總的特點或你要表達的觀點是什么？把這兩個內容寫進第一段中，就行了。

如：課文《松鼠》的開頭：松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。

二、中間；承頭順寫詳重點

1、承頭：承接開頭部分的內容來寫。

2、順寫：按照一定的順序來寫。

如果要全面地寫一個動物的情況，可按來歷、整體特點、外形特征、生活習性、性格特點、動作特點、品質總結的先后順序來寫。但一般來說，在一篇作文中，我們只需要根據表達觀點的需要，選寫以上部分內容即可，并不要求面面俱到。但“品質總結”是一大亮點，最好不要忽略。

中間部分每一小段的寫法，可采用“先總后分”的順序來寫，可多采用比喻、擬人等修辭手法。

3、詳重點：詳寫重點部分。最能突出表達觀點的內容，就是需要詳寫的重點部分。

這中間部分，和寫景中的“情景交融”一樣，要求我們帶著情感去寫，寫出“喜愛”之情。

三、結尾：照應開頭寫所感

1、照應開頭：照應開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。

2、寫所感：通過以上文字的敘寫，自然地把你的感想寫出來，也就是把悟出的道理或受到的啟迪寫出來。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

如何寫植物，包括樹木和花草。

★寫植物，一般可以選寫哪些內容呢？

1、來歷。

2、整體特征。

3、外形。根、莖、葉、花、果、干、皮的顏色、形狀氣味、手感、聲響等特征。要調動眼、口、鼻、耳、手五大感官來觀察，根的粗細、莖的長短曲直、是木質還是草本、葉的形狀、花的顏色、大小，等等，只有觀察得仔細，才能寫得形象。而且，植物也有生活習性，只有觀察、總結到位，才能寫得準確，寫出新意。

4、生長特點。它一年四季的生長、變化特點：發芽、生根、抽枝、長葉、開花、結果、落葉??

5、用途。觀賞用、編織用、建筑用、食用、藥用??

6、通過它某方面的特點，展開聯想，寫出它能給人以啟示的精神或品質。需要明白的是，以上內容不必都寫，要根據表過觀點的需要，決定哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫。決定要寫的，一定要準確地寫出它的獨特之處。

★植物作文的簡妙寫法（總－分－總結構）

一、開頭：扣題定位寫下文

1、扣題：把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。

2、定位：①你要寫的是什么植物？②它總的特點或你要表達的觀點是什么？把這兩個內容寫進第一段中，就行了。如：課文《愛故鄉的楊梅》：我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。

二、中間：承頭順寫詳重點

1、承頭：承接開頭部分的內容來寫。

2、順寫：按照一定的順序來寫。

①按時間順序來寫。按早、中、晚或一年四季，它生長、變化的順序來寫。②按觀察順序來寫。按從遠到近（從近到遠）或從上到下（從下到上）觀察的順序來寫。

3、詳重點：詳寫重點部分。最能表達你觀點的內容，就是需要詳寫的重點部分。這中間部分，和寫景中的“情景交融”一樣，要我們帶著濃濃的情感去寫。

三、結尾：照應開頭寫所感

1、照應開頭：照應開頭部分的內容，再次使用；頭部分的重點字詞。

2、寫所感：通過敘寫以上文字，把自己的感想自然地寫出來。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

如何寫觀后感

無論是小學一二三年級，還是四五六年級，教材總會要求同學們寫某樣事物的觀后感。許多同學覺得很頭疼，因為很難寫出心意，也很難表達出自己真實的感受，往往導致作文空洞無物。今天我們來學習怎么寫觀后感吧~

什么是觀后感？

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點：

怎么寫？

★

一、要將重點放在一個“感”字上

不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀后感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然后寫她在社會的幫助下一天天長大。最后結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。

針對這樣一篇結構的觀后感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。

觀看了《偉人愛迪生》后，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容？有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者準確些，后者只是無數發明中最突出的一項，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然后讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

★

二、“感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。

如觀了《火燒圓明園》，我進行指導后讓學生先打草稿，然后收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。

★

三、要聯系實際而“感”

要寫好“感”就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。

如觀了《四個小伙伴》，我讓學生說說丁小東等四個小伙伴他們開始錯在哪里？你們也有過他們的想法嗎？學生討論很熱烈，認為四個小伙伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為“紅花少年”。認為老師、同學們偏心。看了《四個小伙伴》后，他和四個小伙伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。

看了《林則徐》后，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看后印象最深的是哪個鏡頭？有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣；有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深；有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什么東西給現今人們帶來精神和身體摧殘？我們應該如何對待？這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：“??在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

觀察日記指導及范文

觀察日記

什么叫觀察日記？日記可寫的內容很多，做過的、看到的、聽到的、想到的都可以寫。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫下來，就是觀察日記。

1、可以寫什么？

蝸牛——樣子、叫醒、牙齒、伺養、雜技演員、膽大、吃什么、旋（年齡）

螞蟻——樣子、團結、信息素、觸角、大力士（搬東西）

蚯蚓——怕水、鉆土、（膽小）、再生、益蟲

小金魚——樣子、顏色、呼吸、吃

2、怎樣寫？

（1）內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。

（2）觀察要細致，敘述才能具體，要對小動物的外形、色彩、特點、動作等仔細觀察，觀察是寫好作文的一個重要因素。

（3）選材要精，中心才能突出，圍繞一個內容，一件事，一種情景，一點感受寫，有詳有略。

（4）想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

我們的身邊有著許多有趣的事情，只要我們善于觀察，善于思考，就能發現無窮的奧秘。

1、這段時間，我觀察了 ：小魚。

2、我從這些角度進行觀察：樣子、顏色、呼吸、吃。

3、在觀察中，我驚喜地發現 ：多么美麗的小金魚，多么可愛的小金魚。

日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣，第二行開始日記正文，日記一般不寫標題，但為了便于把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見范文）。7月16日 星期六 晴 小螞蟻

下午，我和小伙伴們抓了一只非常大的螞蟻，把它關在了一個玻璃瓶里，然后邊養邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫“巨無霸”。

我發現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節，第一節是它的頭部，第二節是它的腹部，第三節是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，我想為什么它要長二根觸須呢？于是我把螞蟻放回草叢里去想弄個明白，這時我發現了一只小螞蟻發現有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一只只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。”

通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什么只要大家齊心協力就能成功。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

人物語言描寫1（句式與訓練）：“話”的豐盈

第一招：動作+表情+說：“×××。” 例

1、老師說：“你一定要好好復習。”

——老師拍拍我的肩膀語重心長的說：“你一定要好好復習。” 這樣是不是更生動了呢？我們看第二個句子“拍”是動作，“語重心長”是聲音表情，例

2、小明說：“是誰弄壞了我的鋼筆？”

——小明揮著拳頭滿面怒容地說：“是誰弄壞了我的鋼筆？”

這句話中“揮”是動作，“滿面怒容” 是表情，那也就是說我們在寫人物語言的時候，可以在“說” 的前面加上動作和表情。第二招：“×××。”動作+表情+說。例

1、“你怎么還不寫作業？”媽媽說。

——“你怎么還不寫作業？”媽媽推開我的房門火冒三丈地說。例

2、“兒子，你想吃什么？”爸爸說。

——“兒子，你想吃什么？”爸爸笑瞇瞇的拍著我的肩膀說。這兩句話都是在語言的后面補充人物說話時動作表情。

專題訓練

訓練一：語言描寫要結合人物的神態、動作、心情

她（）地說：“我有一個漂亮的布娃娃。”

她（）地說：“我心愛的布娃娃不見了。”

她（）地說：“是誰拿走了我的布娃娃？”

她（）地說：“你怎么可以弄壞我的布娃娃！” 她（）地說：“你能幫我找找布娃娃嗎？”

她（）地說：“我的布娃娃終于找到啦！

訓練二：描寫人物語言時要符合人物的職業、身份和年齡特點（對號入座）。當警察的爸爸： 當醫生的媽媽： 當老師的奶奶： 當學生的“我”：

--“在學校吃課間餐，別忘洗手，當心生病。”

--“過馬路要小心，遇到紅燈亮一定要停下。”--“知道了，知道了。”

--“上課要專心，作業要認真，要珍惜時間。”

背一背，記一記

1、高興時：嘴角微微往上翹，眼睛瞇成一條縫。

2、傷心時：鼻子一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。

3、緊張時：不住地喘氣，臉色灰白，眉頭緊鎖，一句話也說不出來。

4、憤怒時：豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。

5、哭泣時：亮晶晶的淚珠在她的眼睛里滾動，不一會兒，一滴滴圓圓的淚珠順著臉頰滾下來，滴在嘴角上、地板上。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

八大修辭方法技巧以及經典例題

一、比喻

（一）什么是比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

（二）比喻必須具備的三個要素（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。

（三）如何判斷一個句子是否是比喻句：雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：（1）本體和喻體必須是本質不同的事物。（2）本體和喻體之間必須有相似點。

（四）典型例句：（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《（桂林山水）》（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》

二、擬人：

（一）什么是擬人：把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作

（二）判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。

（三）擬人的作用：把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。

（四）典型例句：（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。

三、排比

（一）什么是排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。

（二）判斷要點：排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。

（三）排比的作用：增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。

（四）典型例句：（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。

四、夸張

（一）什么是夸張：夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。

（二）夸張的種類：（1）擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（2）縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地

（三）超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。如：她還沒有端酒懷，就醉了。

（四）夸張的作用：提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

（五）典型例句：（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十幾天的時間一眨眼就過去了

五、設問

（一）什么是設問：說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。

（二）判斷要點： 明知故問，自問自答。

（三）設問的作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

（四）典型例句：

1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

六、反問

（一）什么是反問：反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）

（三）反問的作用：反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。

（四）典型例句：（1）這不是偉大的奇觀嗎？（2）難道沒有應該責備的地方嗎？

七、對偶

（一）什么是對偶：對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。

（二）判斷要點：結構相同、字數相等、意思相同或相反

（三）對偶的作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。

（四）典型例句：（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

八、借代

（一）什么是借代：借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。

（二）判斷要點：用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。

（三）典型例句：（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

小學生如何寫讀后感

讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內容會給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。閱讀時，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，從而產生頗多感觸、聯想和體會，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。

選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章； 有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章比較適合小學生寫讀后感呢？我認為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因為這一類的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。

操作

怎樣定標題？

讀后感的標題一般有正、副兩個。正標題寫明觀點，副標題寫讀的什么書。讀后感可簡單歸納為三段法。第一部分、由讀而引出感。

這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。第二部分、具體的感受過程。

我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要說這個過程。

寫法應采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。

第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。

感的目的就是要指導我們的實際行動，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來，把感受落到實處。把自己在現實生活中的所作所為同書報電影電視劇感動自己的人或事比較，找出差別，提出改進的方法或建議。這其實就是議論文的結論部分。

介紹主要內容時只要把文章的起因、經過、結果敘述清楚，抓住文章所說明的道理來介紹就可以了。但在寫感受時，就應該針對文章所說明的道理寫出自己在生活中碰到的實例；也可以針對文章的一句或幾句重點的話來寫自己的感受；還可以根據文章中某些含義深刻的句子，來寫出自己的想法。建議大家寫讀后感時可以盡量用上一些名人名言、諺語、成語或名人成功的經歷，這樣會使你的文章內容更豐富，更具說服力。要結合自己的感想，事情（最好是自己和他人的各一件）再加聯想。

提醒大家注意一種常見的問題：有些同學選的文章不適合寫讀后感，讀完后因為沒有太多的感受可寫，為了湊字數就把內容介紹得非常詳細。因此，事先一定要先選好文章。

讀后感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應分在議論文中。對于

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

小學生來說，議論文太難了不必撐握，讀后感比議論文要簡單的多。讀后感就是在你讀了一本書或一篇文章后，寫出你的感受來。

一步一步教會 1通讀全文

只有掌握了全文，才能談得上寫讀后感，是不是？這其中，特別是精華段落，要重點的多讀幾次。其次，要了解作者，以及作者的寫作風格，寫作本文的背景。2掌握寫作的目的和背景

作者為什么會寫這篇文章呢？他當時處于怎樣的環境？他想通過文章表達一種怎樣的思想和意思？理順了這些問題，讀后感就醞釀的差不多了 3你讀了這篇文章，有什么收獲？ 讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純為了欣賞，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲？欣賞完了這篇文章，你有什么感悟？會對你在現實生活中有什么幫助？總結好這部分，就可以完成讀后感了。例文賞析

讀《皇帝的新裝》有感

今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳的《格林童話》.這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎么會被騙呢? 毫無疑問全是因為虛榮心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因為他們看清了人們心中的弱點---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.實際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會越來越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠的心.想想自己其實也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心.當我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的,要學會控制自己的虛榮心,亡羊補牢為時未晚,從今天起我要做一個知足的人.讀《釣魚的啟示》

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時間僅剩兩個小時的時間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意。可父親看了看時間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鱸魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因為這是一份金錢買不到的人生財富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因為一個男孩在學校走廊上玩耍，在進行跳遠的動作時，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發現，就上課了。我撿起五

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

元錢，得意地想著，這五元錢，對于我來說可不少啊！我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會很快樂嗎？不知什么力量鼓勵著我，讓我迅速地把錢還給那個男孩。雖然我再也沒有見過那個男孩，也沒有得到一句表揚，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現在的社會五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質財富所誘惑。要從小受到嚴格的訓練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

如何寫想象作文

一、要大膽想像

寫想像作文，一定要展開想像的翅膀，大膽想像。比如：《神筆馬良》一文，作者就大膽想像出馬良要窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什么就有什么。他用這支神筆為窮人謀幸福，并懲罰了貪官。作為一名小學生，我們也要敢于想像，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。

二、想像要合理

想像是以生活為基礎的，因此我們寫想像作文，一定要從實際生活出發，展開合理的想像。那種脫離實際的胡思亂想是不可取的。比如：《神筆馬良》的作者根據當時貪官橫行，百姓受苦的黑暗現實，展開了合理的想像，讓神仙幫助馬良懲罰了貪官，使百姓過上幸福安定的日子。他的想像盡管神奇但卻符合當時那個社會的現實，表達了善良的人們的共同愿望。

其次，想像要有所節制，要有一定的中心。人的想像是無窮無盡的，但我們不能胡思亂想，想像應該圍繞所要表達的思想展開，為表現文章的中心思想服務。無論我們把未來社會寫得多么奇妙，都是為了向人們展示一種理想，表達某種強烈愿望。

三、想像的辦容要具體

想像作文要做到內容具體，切忌說空話。你想像未來是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想像未來你在做什么，就要具體描寫你的言行。總之，要言之有物，讓事實說話。

四、要表達自己的真情實感

想像作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和向往。因此，我們在寫想像作文時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。

想象作文可分為兩類：一是寫自己的設想、追求、愿望、夢境的習作，這類習作往往和科幻結合在一起。另一類是童話，運用“擬人”手法，把各種動植物、物品想象成“人”，通過有趣的故事，告訴讀者某個道理

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

寫事作文精彩開頭

1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。

例1：謝天謝地，菩薩保佑!這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊!《真沒想到》

例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有余悸，“818，發一發，我的腮真發了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》

2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

例：她是誰呢?那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》

3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》

4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。

例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》

5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統領全文。

例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛'>可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》

6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲”鋪設情境，而后總起全文。

例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》

例2：“嗚嗚”哭聲呼天搶地，“父親啊!父親，你怎么就這樣走了。你太苦了，怎么就這么不聽話礙?”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》

7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《難忘的一件事》

8、開門見山式。直截了當的交代人和事。

例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》

9、寫景導入式。

例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫冬天

1、冬像一位魔術師，因為有了冬，大地才有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；有了“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”；有了“秋月楊明暉，冬嶺秀寒松”。

2、冬天，它是一個雪白的精靈，降臨在人間；它是一位優雅的女士，漫步在大地；它是一位偉大的畫家，畫出了最美的華彩！

3、冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它有獻給大自然的含蓄的美！

4、冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖；冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

5、冬天是殘酷的，它冷藏了太陽的萬丈光芒；冬天是無情的，它脫掉了草木的華美衣裳；冬天是寂靜的，它禁錮了江河的喧鬧奔放。

6、下雪了，山坡白了，田野白了，松樹也白了，我們的眼睛里到處都是白色。

7、冬日的清晨，初陽半射的小巷里，有熱氣騰騰的豆漿油條；冬日的午后，暖陽呵護的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤；冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢幻的搖籃小調。

8、因為雪花，冬天讓大地素裹銀裝；因為寒冷，冬天讓河川冰封千里；因為狂風，冬天讓人們刻骨銘心。

9、春，是一首歌，抑揚頓挫，是一幅畫，生趣盎然，是永遠奔跑的旋律；夏，是一支舞，熱情奔放，是一層紗，飄逸灑脫，是永遠踴躍的精靈；秋，是一首詩，清高孤傲，是一縷泉，冷酷不羈，是永遠飛翔的白鶴；冬，是一江雪，寒幽肅颯，是一頃湖，銀裝素裹，是永遠垂釣的智者。

10、一陣西北來的風，吹走了幾乎所有的顏色，只剩下滿世界的黃：暗黃的石塊，裸露全身，在馬路邊打滾；褐黃的葦葉，只剩半截，在水溝里掙扎；青黃的雜草，孤苦伶仃，在園子里寂寞；枯黃的樹干，脫光葉子，在橋兩端打顫；橙黃的街燈，猶猶豫豫，在街道旁等待??

11、雪花就像扇動翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾；雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花；雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被；雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個小夾子。

12、我們愛冬天，冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；我們愛冬天，冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖；冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；我們愛冬天，冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

13、冬天像一位公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣寒風；冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花；冬天像一位魔法師，旋轉著魔棒，幻化出飛揚的雪花；冬天像一位時裝設計師，用獨具的眼光，為大地披上雪白的衣裳；冬天像一位音樂家，用靈巧的雙手，譜寫著風的樂章。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫精神緊張

精美詞語

心急如焚、六神無主、心慌意亂、百爪撓心、心急如焚、七上八下、驚魂未定、心驚肉跳、心煩意亂、心驚膽戰、憂心如焚、憂心忡忡、心急如焚、膽戰心驚、提心吊膽、手足無措、手忙腳亂、抓心撓肝、誠惶誠恐、戰戰兢兢、惴惴不安、迫不及待、心如火灼、急急忙忙、焦急萬分、急不可待、如履薄冰、坐立不安、惶恐不安、毛骨悚然、惶惶終日、寒心酸鼻、驚慌失色、驚天動地、驚心動魄、驚魂未定、驚弓之鳥、大驚失色、畏縮不前、觸目驚心、心有余悸、屏氣斂息。

絕妙句子

1、我的心里像有十五只水桶打水-忐忑不安的，久久不能清靜。

2、我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？

3、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。

4、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

5、望著滿地的碎瓶片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。

6、他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

7、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。

8、雙手不知道該放在哪里，不知道什么時候開始，手心冒著冷汗。

9、心不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快。

10、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

11、我的心跳越來越快，仿佛在打鼓。

華彩語段

12、我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點被灼傷的感覺。看著臺上深情地唱著歌的同學，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調，等等。

13、終于撥完了電話號碼，可心里更緊張了，時間好像停留在那一秒似地，周圍的空氣都凝固著，我清楚地聽到了自己的心跳。電話嘟嘟的響著，我懷著緊張、激動、興奮的心情等著那邊傳來熟悉的聲音。等待中的每一秒都考驗著我的耐心。

14、有的同學臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學像被控制住的機器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣，大概是老師讓準備的東西沒準備好，怕老師叫到他，為班級減分。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫人物性格

精美詞語

外向、善良、開朗、活潑、好動、愉快、熱情、可親、豁達、穩重、幽默、真誠、豪爽、獨立、果斷、機敏、堅強、熱情、友愛、謹慎、樂觀、勇敢、自信、武斷、浮躁、多疑、膽小、安靜

絕妙句子

1、我學習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。

2、她性格爽朗，像個男子漢，任何困難都難使她愁眉不展。

3、我愛模仿相聲和電影里的滑稽動作，常逗得同學們哈哈大笑。

4、奶奶一張嘴總是閑不住，不是說話就是吃東西，背地里我們都悄悄叫她“貪吃的奶奶”。

5、媽媽常說我是瘋丫頭。我要是“瘋”起來，連男孩都不是我的對手。

6、我可不喜歡媽媽凡事都替我做好，我渴望自立，渴望有自己的空間。

7、我媽媽說我是“傻大膽”，的確，我從小到大就是一副天不怕地不怕的性格。

8、我們院里來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。

9、爺爺特別愛清潔，總是把自己的房間打掃得一塵不染，有時候，他還幫我收拾房間，替我整理東西。

10、爺爺愛酒，所以每到商場，他總在賣酒的柜臺前轉悠，看著櫥窗中各種各樣的酒。

11、我是一根筋的脾氣，好鉆牛角尖，不撞南墻不回頭。

12、從小到大，他從來都是不服輸的，并且永不放棄。

13、小時候，我好靜不好動，總喜歡一個人靜靜地看小人書，媽媽還以為我得了“抑郁癥”呢。

14、我的姥姥人老心不老，穿著打扮可時髦了，用她的話說，叫做“最美不過夕陽紅”。

華彩語段

15、她笑起來呀！聲音甜甜的，特別清脆，臉上還有兩個小酒窩，特別可愛，她身子胖胖的，愛講故事。上課時，很專心，積極舉手發言，語言也非常豐富。在老師眼里她是個可愛的小女孩，在同學們的眼里她是個愛笑的小天使。有一次，別人說她是個小肉圓，特別難看。但她臉上還是有那些用不完的笑容。

16、這小家伙，才五歲，長得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身后轉，給爺爺傳話，取東西，送報紙。別人說他是爺爺的“警衛員”。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫雪

關于雪的好詞

雪野 斷橋殘雪 雪花飛舞 漫天飛雪 風雪交加 彌天大雪 漫天雪花、雪花飛揚

大雪紛飛

大雪紛揚

冰雪封路

玉琢銀裝、雪花、飛雪、白雪、瑞雪

風雪、積雪、萬里雪飄、耀眼潔白的雪花、毛茸茸亮晶晶的銀條、蓬松松沉甸甸的雪球、狂風暴雪、大雪紛飛、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、紛紛揚揚、鋪天蓋地、白雪皚皚、玉樹瓊枝、銀裝世界、風消雪停

關于雪的好句

大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風起舞。

雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從天空中灑下來。

大地變成了銀白色的世界，千樹萬樹好似開遍了梨花，塊塊麥田猶如蓋上了 銀色的棉被，展眼望去，壯麗的山河多么雄偉壯美!

雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是那來自上蒼的天使，把潔 白灑向人間；雪花，你是湛藍天幕上的一顆顆閃亮的星。

描寫雪的好段

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似 舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在 屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了。

雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

風越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風嗚嗚地吼了起來，暴風雪來了。一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。下課的時候，同學們跑到操場上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫學習用品

精美詞語

小巧、奇特、實用、新穎、精巧、耐用

造型優美、結實耐用、琳瑯滿目、旋轉自如、種類繁多、形形色色、簡樸實用、圖案流暢、小巧玲瓏 精巧可愛、惟妙惟肖、惹人喜愛、圓銳藏鋒

絕妙句子

1.花生橡皮上面那一道道花紋刻得非常精細，你要是不仔細看就會錯誤地把它當做真花生。每當我看到它，都不由得想吃上一口。2.我的小書包是人造革做的，它是紅顏色的，小書包上邊有一條又細又長的背帶，可以伸縮。

3.我有一支小鋼筆，它頭戴金黃的帽子，身穿紅艷艷的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能寫會算，對我的幫助可大啦！

4.王英用的那支紅色的筆真漂亮，帶著花紋的筆尖，筆桿是乳白色的，雕著兩只鳳凰，那支筆是兩用的哩！一頭是水筆，一頭是圓珠筆。5.毛筆的結構就像“筆”字的結構，上面用竹管制成，下面套一些毛就成為毛筆了。

6.粉筆是由石膏粉和其他原料制成的，它的身價很低廉，而它為我們學習所作出的貢獻卻是不可估量的，無論是粉筆的表層還是內部，顏色總是一樣，可以說它是表里如一的。

7.我的文具盒，奶黃色的，像一輛小小的公共汽車，既新穎，又別致。

8.我有一個小小的兔形卷筆刀，“小兔”的全身雪白雪白的，頭上兩只耳朵豎得很高，—對殷紅的眼睛，像兩顆晶瑩寶石，可愛極了！

華彩語段

1.我珍藏著一個極普通的書包，它的顏色差不多已經褪盡，將要變成白色了，它的身上還打著補丁。即使是這樣，我還是十分珍惜它。它臟了，我把它認認真真地洗干凈；它破了，我把它一針一針地縫補好。我深深地知道，這個破舊的書包，蘊藏著母親對我深厚的愛。

2.毛筆筒的形狀是圓錐形的，外面的顏色是橘黃色的，還涂上了一層油漆，上面畫了一幅美麗的山水畫，畫中有兩只丹頂鶴挺立在高山流水之旁，它那幽雅不俗的情趣使人看了愛不釋手。毛筆筒下面有三只腳，形狀像香爐的腳一樣。毛筆筒放在寫宇臺上，里面放上十幾支毛筆，旁邊加上一塊石硯、幾張宣紙和一錠金墨，啊！這真是名副其實的“文房四寶”。

3.我看書時，總喜歡用這樣的一個書簽。它是用普通紙殼做成的，已經很舊了。它表面并沒有華麗的燙金圖案。正面用鋼筆寫著：“勤能補拙”，反面寫著：“欣賞自己腳印的 人，只能在原地轉圈子!”

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫交通工具

精美詞語

方向盤、駕駛室、旅游車、摩托車、汽墊船、機帆船高速行駛、呼嘯而過、乘風破浪、濺起浪花、全速前進、減速前進、掉轉航向、輕巧靈便、飛速馳騁、轟鳴奔馳、揚帆遠航、追波逐浪、平穩行駛、順水行舟、平穩起飛、緊急迫降、直插云天、穿云破霧、空中盤旋、徐徐降落、快如閃電、快如流星

絕妙句子

1.海面上一只只小艇在跑，泛起朵朵浪花，一條條白色的帶子在小艇后邊飛舞，好歡快啊！

2.到了急流處，橡皮艇上下起伏，好像云霄飛車似的，大家忙著劃槳避開石頭和暗礁，有好幾次驚險的鏡頭，不過大家憑著初學的“高超技術”，化險為夷，有驚無險。

3.游船的馬達聲驚起了群群水鳥，它們張開雙翅，成群地掠過水面，然后向遠處飛 去，像一片白色的浮云，飄然而上，煞是好看。

4.汽車在坎坷不平的道路上奔馳，不斷劇烈地上下跳動，左右搖晃，簡直像跳搖擺舞一樣，我們坐在汽車里，也被顛得像兔子似的一蹦一蹦的。

5.司機已加大油門，卡車“嗚嗚”地往上爬，活像一頭老牛。拉不開腿，直喘粗氣，爬了一段，干脆趴著不動了，車輪刺溜溜地直打空轉。6.小汽車爬過幾個山坡，機器突然發出“咔吱吱”的怪聲，像個哮喘病人在喘息。7.這輛吉普車的機器已經很老了，上起坡來就像老牛似的斷斷續續地喘息著。8.公路上，汽車的照明燈像兩顆流星，只在眼前一閃，就消失在遠方了。9.尖厲的汽笛聲撕破了灰沉沉的長空，一列火車宛如綠色的長龍，呼嘯著飛駛南下。

華彩語段

1.吉普車在大草原上迅速行駛的時候，真像是一匹烈性的駿馬，它縱情馳騁，跳躍咆哮??車輪過處，草原上的野禽展翅飛翔了，土撥鼠驚慌逃竄人洞了。人坐在車里，顛簸得就像嬰兒躺在搖籃里一樣。2.隨者螈旋槳的轉動，氣墊船劃開水面向前沖去。接者，從船底噴出強大的氣流，氣墊船離開了水面，像離弦的箭一樣向前飛馳。一個參加表演的同學，通過擴音器告訴觀眾：真的氣墊船不但能在水上航行，而且能在雪地和沼澤上航行，能越過壕溝，還能沿著山坡向上攀登。

3.潛水艇的艙口可以密封。密封后，艇身沒有一點縫隙，從外面看真有點像魚。潛水艇有個特別大的“柜子”。它航行的時候，“柜子”里裝上水它就慢慢地沉下去了，把水排出去，它就慢慢地浮上來了。潛水艇和魚一樣，能在水上航行，也能夠在水下前進。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫生活用品

精美詞語

新穎、大方、素雅、美觀、實用、耐用、貭地、形狀、色澤、明亮、陳舊、精美、精巧

式樣新穎、銀光耀眼、蜚聲中外、典雅素凈、色調柔和、形狀奇特、密密麻麻、晶瑩剔透、整整齊齊、小巧玲瓏、縱橫交錯、構思新巧、精巧別致、莊重精巧、巧奪天工、雅致大方、別具匠心、經久耐用

絕妙句子

1.我的臺燈是媽媽送給我的禮物，它外形美觀，燈光柔和，一到晚上，就像好朋友似 的，和我一起看書學習。

2.每當我有零錢的時候，就往小黃狗儲蓄罐肚子里塞。天長日久，小黃狗被塞得飽飽 的，拿起來沉甸甸的，我更加喜歡它了。

4.我有一個好朋友——小鏡子，它每天都督促我把紅領巾系好，把衣服穿整齊，我非常感謝它。

6.我有一輛小巧玲球的“飛鴿牌” 二四型自行車。它穿著一身淺藍色的衣裳，還披著雪白的紗，顯得十分瀟灑。7.我的小鬧鐘是淺藍色的外殼，銀白色的支架，圓形的鐘盤上罩著一塊透明的玻璃，造型美觀精巧。

8.臺燈座上，一只孔雀已經展開了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里四處張望，好像正等待適當的時機展示自己的美麗。9.我有一個美麗的存錢罐，它的造型是小白兔的樣子，你看，小白兔豎著兩只長長的耳朵，艱難地抱著一個和它身體一般長的蘿卜要搬回家去。

10.我的電腦樣子很古怪，沒手沒腳，身上長滿了疙瘩，一幅熒光屏，就像它的大嘴巴，整個模樣跟電視機差不多，我真有些不信，它有那么多的本領。

華彩語段

1.我有一嶄新的毛巾。這毛巾可漂亮了，上面印著三條小熱帶魚，還有許許多多彎彎曲曲的水草。小熱帶魚的樣子可好看啦！身子呈三角形，渾身金黃色，還帶著黑斑紋。尾巴是黑色的，也似三角形。頭上長著一雙小小的圓眼睛。尖尖的嘴巴，吐著小泡泡，有趣 的是，嘴巴下還長著兩根又長又彎的胡須呢！我每天早晨用這條漂亮的毛巾洗臉，洗完臉，我都把它洗得干干凈凈，輕輕掛在枕頭邊的鐵絲上。

2.洗衣機一運到家，我們就七手八腳地拆去紙箱，一臺嶄新的洗衣機便出現在眼前： 它身穿淡綠色的“外套”，矮墩墩、胖乎乎的。一張白凈的“臉”，兩只大旋鈕，像一對神奇的大眼睛；兩個琴鍵式的開關，像兩只大耳朵；還有一根乳白的橡皮排水管，像一條 “長尾巴”，真惹人喜愛！

3.你看，它圓圓的表盤上，時針、分針、秒針都自覺地圍繞著表盤中心轉動著。沒有誰想脫離軸心。三根針像三個兄弟，老三腿腳最快，它匆匆轉動一圈，老二走一個小格，老二辛辛苦苦轉動一圈，老大才移動一大格。它們之間，到底是誰帶動誰，誰最辛苦，誰也不去計較，反正為了工作。它們團結互助，步伐協調。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫霧

精美詞語

濃霧、薄霧、淡霧、輕霧、迷霧、煙霧、霧靄、升騰、彌漫、繚繞、茫茫

拿云握霧、云霧迷蒙、云開霧散、煙消霧散、刻霧裁風、霧釋冰融、云合霧集、霧興云涌、煙霏霧集、云蒸霧集、駕霧騰云、沖云破霧

霧教云披、霧里看花

絕妙句子

1.晨霧在微風的吹動下滾來滾去，像冰山雪峰，似蓬萊仙境，如海市蜃樓，使人覺得飄然欲仙。

2.夜霧慢慢淡了，顏色變白，像是流動著透明體，東方發白了。

3.淡藍的夜霧從江面上緩緩上升，霧氣里彌漫著濃郁醉人的白蘭花香。4.夜幕降落，白霧漸漸升騰彌漫，夜呈現乳白的顏色，蒙上了神奇的色彩。5.眼前的一切都籠罩在一層縹渺的輕紗里，連初升的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只余下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來。

8.—切都變得朦朧了，白了，淡了，縹渺得讓人心曠神怡。

9.那濃霧，抓一把，軟綿綿；吸一口，甜津津；踩一腳，輕悠悠。10.那灰蒙蒙的大霧，像一個巨大的沙罩，把大地上的一切都遮住了。

12.黃昏的霧氣，在枯落的白楊中間浮過，仿佛細沙掛在樹枝，卻比細沙還要潔白，還 要透明。

13.霧是一位高明的魔術師，它把綠洲變成了無邊的海洋。

14.霧像乳白色的牛奶一樣，把我團團圍住，不一令兒，我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。

15.天總是霧蒙蒙的，老天爺好像遇到了一個難題，愁眉苦臉地籠罩著大地。

華彩語段

1.早晨，白茫茫的一片大霧，好像天上的云來到了人間，覆蓋了整個世界。遠處的樹、樓房都望不見了，近處的人、車輛也看不淸楚，但卻能聽到人的說話聲、腳步聲，還有悅耳的車鈴聲。阿姨在霧中小心翼翼地騎著自行車，好像天上的仙女下凡；叔叔騎著摩托車從霧中穿過，好像西游記中的孫悟空騰云駕霧，一晃就消失了。

2.霧雖然沒有大雪壯觀，沒有小雨纏綿，但它卻十分溫柔、樸素。無論近看、遠看，它都似一層白色的幕布，柔柔地披在大自然的每一個角落。如果說大自然是詩畫的源泉，那么晨霧就是大自然中的一幅佳作。霧每次出現在人們的面前，總是罩著一層薄薄的白 紗，不張揚，不與百花爭奇斗艷，它獻給人們的是一種樸實的美。

3.起霧了！霧好白，好純，沒有一點雜色。我打開窗戶，白霧輕悠悠地飄進屋來，似輕柔的手撫摸著我的臉頰，輕輕柔柔的。走出家門，便隱入一片白茫茫之中。大地被晨霧籠罩著，不留一點縫隙。但若你向前走幾步，面前的霧就會涌動著向兩邊退開，像在給你讓路，只留下頭發上的點滴水珠。

4.太陽終于從云霧中升起來，而霧也漸漸地消失了。地上的泥土濕漉漉的，花草的葉子上有無數顆晶瑩透亮的小珠，似顆顆珍珠，那是霧留給大地的禮物。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫夜晚

精美詞語

萬籟俱寂、夜色朦朧、深更半夜、通宵達旦、夜深人靜、夜色迷人、月明星稀、夜色柔美、悠悠長夜、慢慢長夜、夜幕低垂、夜幕籠罩

絕妙句子

1、秋天的夜晚是蟋蟀們歌唱的好日子。蟋蟀們提高嗓子盡情的歌唱。葉子沙沙的響好像在為蟋蟀伴奏。

4、夜，是一個令人冷靜思考的夜晚。在這個夜晚，也許有許許多多的人因白天的事實所困惑，而此時此刻，卻可以讓人拋去一切的雜念，靜下心來，好好的想想要怎樣去解決。

5、秋天的夜晚是花兒散發香味的好日子。花兒搖擺著讓風兒把香味帶到小朋友家去讓每個人都聞到自己的香味。

6、秋天的夜晚是孩子們玩耍的好日子。孩子們舒展開雙臂平躺在草地上，啊！涼風習習、秋高氣爽。那涼爽的感覺讓你誤把草地當作池塘。

12、秋天的傍晚在哪兒?它在天空里。偏西的太陽傾吐著火紅的余暉，使悠然的云朵鑲上了一道金邊兒，它像彩綢，又像錦緞。那晚霞在藍天的懷抱里悠悠地聚散，仿佛是掛在天空中的一幅油畫。

13、一輪明月掛在天上，撒下皎潔的月光，好像給大地鋪上了一層白霧。現在，靜靜地，一陣風打破了夜的寂靜。星星花仰著臉，幾只扇著翅膀的小飛蟲飛來飛去，好像給趴在巖石上的蛐蛐伴舞。菊花和桂花發出淡淡的幽香，沁人心脾。清清的河水嘩嘩地流著，大樹忙著跟葉寶寶告別。

14、放眼一看，滿天的星星顯得很亂。但你仔細看，就會看到這些星星組成了各種不同的圖案。有的像老虎，有的像獅子，有的像駿馬??這些圖案把天空點綴得更加美麗!

華彩語段

2、看那星星多可愛呀!小的星星眨著眼向我問好，大的星星直愣著“耳朵”聽我唱歌，亮的星星高興得告訴我昨夜和月亮姑娘嬉戲的情景，暗的星星哭泣著向我訴說孤獨和寂寞。星星多么神奇呀!銀閃閃的，像一顆顆鉆石，我總是夢想把它摘在下來，串成一串閃亮的項鏈，戴在自己的脖子上，那該多美呀!明亮的星光，摻上了露水，變得是濕濕潤潤、柔柔和和，隨后輕輕的掛在樹梢上，搭在屋檐上，鋪在街道上，薄薄的一層。接觸到這種光輝的一切都變得那么雅致，那么幽靜，那么安詳??

3、夜晚十分，我獨自一人漫步在鄉間的路上，抬頭望了望夜空，才發現秋天的夜空是這般美麗。月牙彎彎地掛在淺藍的空中，仿佛是一只小舟飄蕩在清澈的小河中;不知過了多久，月牙變得好圓好圓，猶如是一只玉盤擺放在鋪著藍布的桌上;不知又過了多久，月亮好象戴上了面紗，像是害羞的姑娘遮住了自己的半邊臉。你肯定會問，難道月亮一個人在天空不會孤單嗎?不，不會，因為有星星陪著她。一顆顆星星快活地眨著閃亮的眼睛，像是無知的孩子向科學好奇地眨著眼睛。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫西紅柿

好詞

鮮紅、酸甜、飽滿、圓滾滾、胖乎乎、酸溜溜

好句好段

1.“紅衣服”還出現了裂縫，一些皮都卷起來了，像個卷發的小姑娘。2.一個個的番茄水靈靈的，像小姑娘生氣時撅起的小嘴，讓人忍不住想親上一口。3.西紅柿有的和桂圓一樣大小，圓圓的，像一個小紅燈籠。有的又圓又扁，有的大大的，圓圓的，像一個小太陽，可愛極了。西紅柿的頂上有一個綠色的小把子。西紅柿里面就是果肉。不信，你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上染滿了鮮紅的果汁。

4.西紅柿的幼苗是從溫棚里培育出來的。橢圓形嫩綠的小葉貪婪地吮吸著空氣中的水分，毛茸茸的葉面上布滿著甘露，小枝托著左右對稱的葉片，好像在風中微笑。

5.沒有成熟的西紅柿的味道是酸溜溜的。成熟的就又甜又香，好吃極了。只要你用刀子把它切成兩半，就能看見它那鮮紅的果肉。中央還有果肉的直線。兩旁各有一個個黃白色的小芝麻。

6.沒有熟透的西紅柿頂上是青色，下面是紅色。用手捏一下，您會感覺到有些硬。過一段時間，你再捏一下，就變成軟乎乎的了。就在西紅柿完全熟透的時候，西紅柿的伙伴———小把子悄然無聲地離開了它。畢竟是多年的老朋友了，西紅柿心里真有點舍不得綠色的小把子。

7.西紅柿苗長得很快，大約半個月時間，嫩枝上就開出一簇簇的小黃花，花兒謝了便結出一串串豆米大的西紅柿。這時再施一次肥，西紅柿漸漸地長大了，圓圓的，像柿子，長到小碗口那么大的時候慢慢由青色變為淺白色，再變為淡紅色，最后變成紅色。這時候就成熟了。一串串又紅又大的西紅柿比過春節時掛的紅燈籠還美麗，可愛極了。

8.未成熟的西紅柿呈青綠色，成熟后的色彩非常鮮艷，有的鮮紅，有的橘黃，有的粉紅，樣子很討人喜歡。西紅柿味道鮮美，含有很多營養成分。它含有檸檬酸、蘋果酸、蛋白質、礦物質等;西紅柿在維生素的含量方面是蔬菜水果中的第一名。在炎熱的夏天，吃上一個冰鎮西紅柿，會覺得非常爽口，舒服極了。

9.五月一過，番茄像變戲法似的，突然長大了，藤上掛滿了像青蘋果那樣顏色的大番茄。它們個個結實飽滿，在微風中搖擺，有的挺著那圓滾滾，胖乎乎，像搽過油一樣光亮的大肚皮，似乎在向人們點頭問好。有的下面圓、上面尖，頂部凸出，形狀非常特別，像一只只清真飯店定做的高莊饅頭。

10.番茄先是青的，然后變成淡黃色，最后變成洋紅色。那種紅，真是紅得鮮艷，紅得發亮，惹人喜愛，遠遠看去像一個個小紅燈籠，又像一個個紅撲撲的小臉蛋，令人饞涎欲滴，你只要輕輕咬開它，就可以看見那粒粒黃色的小籽點綴在新鮮紅嫩的果肉上，再吸上口汁水，涼絲絲的，便會把夏日的疲勞一掃而光

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫柚子

精美詞語

清香、粗糙、金黃、鮮美、圓圓的、晶瑩剔透、又酸又甜

絕妙句子

1、別看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；還可以做成一盞小燈，在漆黑的夜晚走路當水電筒用；如果不想化錢買裝飾物，你還可以把它做成小房子，當裝飾品用，看起來不僅美觀，還能讓滿屋充滿清香。

3、媽媽拿來一把鋒利的小刀，先在柚子的外皮上劃了一刀，我感覺這一刀劃得很深，可沒見果汁流出來，心想它的皮可真厚啊。然后，媽媽用刀尖挑起一塊皮，把食指和大拇指卡進缺口，使出吃奶的力氣用力一撐，厚厚的外皮被撕開了一塊兒，再一點兒一點兒地把皮全部撕掉了。

4、每當到了柚子成熟的季節，柚子樹上就掛滿了圓圓的果實，有的略顯棱角。柚子的外表并不好看，它沒有蘋果那副紅潤而光滑的外表，令人一望而生愛慕之心，也沒有菠蘿那股誘人的香味，讓人一聞口水就忍不住地往下流。它只有一層粗糙的、硬硬的、黃黃的果皮。

7、我快步走到柚子旁用手摸了摸。呵！還挺光滑的呀，像抹了一層油一樣。柚子上有許多的黑點點，如果不是仔細看的話，還真的看不出來呢！柚子皮呈黃中帶綠，雖然像一只梨，但是要比梨大好幾倍哩！

8、我皺著眉頭，遲疑地又咬了一口，細細地嚼，慢慢地品嘗，最后，嘴里只剩下略帶清香的酸甜味兒了，沒想到柚子吃起來是先苦后甜呀！又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳進我嘴里，這味道回味無窮，我吃了還想吃。

11、柚子的皮被剝下來了，這時的它好像一只可愛的雪娃娃，潔白無暇，因為它還有一層“白衣裳”，把手伸進它頭頂上的“洞口”，使勁往外扳，柚子終于被扳開了。我欣喜地發現，一些晶瑩剔透的果肉已經擠破了外衣，爭先恐后地露了出來。看見這些長長的，一絲一絲的，晶瑩剔透的果肉，我的口水都快流出來了。

華彩語段

1、現在被剝了皮的柚子，像一個潔白的雪球，還像一個粗糙的棉花球，但仍然不見它的“廬山真面目”。里面居然還有一層，我一下子像泄了氣的皮球，嘴里嘟囔著：“我不吃了，這么難剝，我都等不及了??”媽媽卻很有耐心，細心地把海綿狀的白皮一點兒一點兒地撕干凈。柚子被媽媽分成了兩半，露出像橘子瓣兒似的果實。再撕開一層薄皮，果肉才露了出來。一粒一粒的，呈橢圓錐形，晶瑩剔透，看了讓人直流口水。

2、這個柚子跟皮球一樣大小，皮的顏色有點黃中帶綠，皮的上面有許多墨綠色的小斑點。我拿起柚子，掂了掂，還挺沉的，大概有兩斤多重。我迫不及待的剝開柚子皮，聞了聞，有點淡淡的清香味，柚子皮有點厚，大概有一厘米。剝開柚子皮，柚子外面那白白的，軟軟的，像一條白色的絨布。我數了數，柚子一共有15瓣，透過白色的薄薄的皮，能夠看到里面的果肉。我掰開柚子，一顆顆水靈靈的長方形的果粒便映入眼簾，我掰了一小瓣放進嘴里，味道有點甜中帶酸。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫心情緊張

歇后語

十五個吊桶打水——七上八下。

懷里揣著十五只兔子——七上八下。

熱鍋上的螞蟻—急得團團轉。

針氈上睡覺——坐臥不寧。

褲子里進螞蟻——坐立不安。

絕妙句子

神態描寫

1、他看起來像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。

2、他滿臉通紅，雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗。

3、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。

4、他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

5、望著滿地的碎片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠地批評我。

6、只見這個人神色慌張，哆哆嗦嗦地站起來，臉上眉頭緊皺，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。

7、我屏住呼吸，緊緊地閉住眼睛，一動不動，只聽到自己的心怦怦地跳。

8、他屏氣斂息地傾聽著，大氣都不敢出一口，生怕記錯一個字。

9、他緊張的臉色由黃色變成蠟一樣白，嘴唇也變得蒼白。

10、時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

環境描寫

1、冰冷的狂風割傷我的皮膚。

2、凄涼的月光淹沒我的靈魂。

3、我周圍的世界凝固住了。

動作語言描寫

1、兩條哆里哆嗦的彎腿幾乎站不穩，像弱不禁風的干樹枝。

2、我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒。

3、我站了起來，不停地踱步，焦急地等著。

4、他的心怦怦的跳了起來，放到門鈴上的手微微顫抖著，始終沒有摁下去。

5、這句憋了好久的話到話筒前就像彈簧彈回來似的十分不慣，一口流利的普通話變得吞吞吐吐。此時，我的心情格外緊張，腿還不停地打顫。

心理描寫

1、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著。

3、心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不停的顫抖，腦子一片空白。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

4、心里如激蕩的湖水一樣不平靜。

5、心跳加快，手無足措，腦里一片空白，不知道自己在干什么，將要去干什么。

6、我覺得心臟快要蹦到嗓子眼了。

7、我生怕舵輪滑掉，心砰砰地跳，手心冒著冷汗。

8、那一刻，我感覺到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得無法抑制！

10、此刻，心繃得好緊啊，就像一支即將離弦的箭。

11、心里頭就像是米老鼠踩轉輪，一直安定不下來。

12、整整一天，心里像揣了個兔子似的，咚咚跳著。

13、他全身緊張得像塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了鉛一樣。

14、他緊張得渾身血管都要爆炸似的。

華彩語段

1、隨著時間的推移，我越來越緊張了。稿子被我手心里的汗滲透了。該我上場時，我竟然奇跡般的平靜了下來。我握了握拳頭，微笑著對自己說：“加油！”我懷著平靜里略帶緊張的心，微笑著走上了舞臺。

2、也不知是不是老天故意刁難，時間好像一直停在那兒不走了，唱了好久好久都沒唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厭倦的音樂終于消失在我的耳畔，我的心也從半空中落了下來。回到座位上，攤開手掌一看，一手心全是汗水。旁邊的同學告訴我，說我的臉比熟透的蘋果還紅。摸一摸，還真有一點燙手。

3、有的同學臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學像被控制住的機器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣，大概是老師讓準備的東西沒準備好，怕老師叫到他，為班級減分。

4、只見徐老師精神飽滿地站在講臺上，用目光向四周掃描著，突然她那雪亮的目光停留在我的臉上，莫名地看著我，看得我渾身不自在，內心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只驚慌的兔子，七上八下地跳著。幸好，老師什么也沒說。停頓了一會兒，老師開始上課，我膽戰心驚地度過了半節課，還好，老師什么也沒說，依舊如故。

5、“叮鈴鈴”上課了，大家像往常一樣，坐得端端正正。可當老師的身影出現在門口時，大家不禁倒吸了一口涼氣，“哇！”大家的聲音里充滿戰栗，他們看見了什么？一大摞長長的，白花花的的試卷！原來，今天要考試！試卷就這樣一個接一個地傳了下去，大家都面色蒼白，指尖冰冷，心臟急促地跳著，活像一只小兔子：咚咚，咚咚??細看試卷，哇！不看不知道，一看嚇一跳：整整八面長，幾乎上課沒講過。同學們大眼瞪小眼，面面相覷，開始吃力地做卷子。看看這個，抓耳撓腮，面紅耳赤，肯定被那好像對又好像錯的選擇題攪暈了；看看那個，筆頭咬得嘎嘎響，肯定是回憶不起來那不太熟練的課文。20分鐘、15分鐘、10分鐘??時間一點一點的流逝，大家眉頭緊鎖，額頭上滲出密密的汗珠。“時間到！”老師果斷地收卷，“啊？”我趕緊奮筆疾書，一想到那恐怖的成績，渾身起了雞皮疙瘩。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

人物肖像描寫

【描寫人物外貌-爸爸】

1、我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。

2、爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。

3、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。

4、高高的個頭，瘦瘦的臉龐，黝黑的皮膚，總穿著一身又舊又爛的西服，腳蹬一雙不像樣的皮鞋。從征面看，他像一個瘦老頭，從背面看，他卻像山一樣挺拔聳立，他就是我最親最愛的人——父親。

5、我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？【描寫人物外貌-媽媽】

1、我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發，她長著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。

2、媽媽，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。

3、我的媽媽今年三十八歲，名字叫游玉梅，她的個子小小的，留著一頭的長發，平常不太喜歡打扮，她常說：自然就是美。所以她也不喜歡化妝，她的穿著很樸素，可是整體看來很美。

4、媽媽有一雙不大但很有精神并會說話的眼睛，眼睫毛微微向上翹，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。媽媽不會打扮，不會跳舞，可是她有一雙巧手。媽媽的手纖巧、靈活，那白凈、細柔的手指更加顯眼。半夜時分，我隱隱約約地覺得臉上有一股異樣的感覺，借著月光，我驚訝地看到了媽媽掛著淚珠的臉??這夜，媽媽告訴了我一個秘密：妹妹是一個被人遺棄的孤兒，媽媽收養了她。

5、我媽媽不太有文化，但卻是爸爸的助手和工廠的老板娘。歲月上午流逝在媽媽的額頭上深深地刻下了幾道皺紋。黑色的短發讓她顯得十分有精神。媽媽的一對眉毛十分濃厚，右眉的上面還長有一顆痣。工作的疲勞讓媽媽的臉變得消瘦起來。她說話十分溫和，走起路來，腰直挺挺的。家中的家務活都是媽媽做的，也許是疲勞，也許是時間。她的手變得十分干枯，好像一根快要折斷的老樹枝。

【描寫人物外貌-爺爺】

1、老爺爺滿頭花白頭發，黃褐色的臉皮皺紋堆疊，眼睛成了一條線，似乎要花很大的力氣才能睜開。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

2、我爺爺已經80歲了，他戴著厚厚的老花鏡，耳朵里常塞著助聽器，可他每天還能喝一斤加飯酒，吃兩碗飯，身體硬朗著哪。爺爺說，這得歸功于他的“三樂主義”。

3、我的爺爺今年58歲，他的個子高高的，身材不胖不瘦，有著一雙閃閃發亮的大眼睛，滿面紅光，精神矍鑠。爺爺的愛好很廣泛，下棋、鍛煉身體和寫字他都很喜歡。平時沒事的時候，就和我下幾盤。

4、我的好爺爺身高一米六八，花白的頭發，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，滿臉皺紋，有一副慈祥的面龐。爺爺非常愛我，爺爺每天送我上學，接我回家，有時陪我走象棋，有時輔導我的學習。

5、爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。4 【描寫人物外貌-奶奶】

1、我奶奶已60多歲，兩鬢斑白，滿臉皺紋，鼻梁上架著一副老花鏡。

2、奶奶的臉龐長圓，額上布滿了一道道挺深的皺紋，兩只眼睛深深地陷在眼眶中。

3、喲！奶奶咋弄得這么齊整：一身新穎合身的銀灰呢套裙，一頭梳得光亮的銀發，額頭上的皺紋淺了、少了，眼中燃著幸福的光彩。

4、奶奶一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發已有如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根銀發，半遮半掩，若隱若現。臉上條條皺文，好像一波三折的往事。

5、奶奶挎著一只柳條筐兒，挨個端詳著。時而彎腰用指頭敲敲，那清脆的“篤篤”聲，激起奶奶臉上的紅暈，抹掉奶奶臉上的條條皺紋。

6、我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫雨大

1、風追著雨，雨趕著風，風和雨聯合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中。

2、霎時間，雨大的像是天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下！

3、一霎時，雨點連成了線，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。

4、大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。

5、雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結著一顆顆晶瑩的水珠。

6、雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。

7、大雨從昨晚開始下起，下了整整一夜，閃電聲、雷聲、大雨聲也是響了一個晚上。早上打開窗戶一看，路上滿是積水。

8、天際邊滾來了團團烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。

9、豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了！

10、狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

11、只見北海怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。

12、雷聲響過，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。

13、一天深夜，陰云密布，響雷一個接著一個，閃電在天空中閃著。風，使勁地吹著，樹枝被風吹得喀嚓喀嚓作響，頃刻之間，傾盆大雨就落了下來。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫蘋果

好詞

水靈靈、脆嘣嘣、香噴噴、又紅又大、青中帶紅、色彩艷麗、青紅相間、芳香四溢、碩大誘人、香氣撲鼻、泌人心脾、甜美無比、甘甜適口、余味無窮、果香誘人、果肥汁甜、又苦又澀、汁甜肉脆、又酸又甜、清爽可口、肉質鮮美、晶瑩透明、細嫩清脆、鮮紅油亮、果汁甜蜜、甜中帶酸、鮮美可口、脆甜脆甜、清脆爽口、甜美誘人、令人垂涎

好句好段

4、蘋果穿有一身紅紅的外衣，圓熘熘的，像個氣球。聞一聞，一陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡。用小刀剝開皮，白嫩嫩的果肉立即呈現在你的眼前，咬上一口，你的嘴巴里便會繞著一陣清香。

5、蘋果含有豐富的維生素和礦物質，另外，蘋果還含有糖、蛋白質、脂肪、鉀、鈣、磷、鋅、果膠、維生素B1、維生素B2等。蘋果有“智慧果”、“記憶果”的美稱。多吃蘋果能提高智能，增進記憶力。

6、說蘋果美，一點也不過分，因為蘋果的顏色美。小時候的蘋果是綠色的，好像一個個小小的綠色小絨球，沒成熟時的蘋果顏色為黃色，如同一個個小金蛋。成熟時的蘋果那可就更美了，一個個都換上了紅色的連衣裙，紅紅的臉蛋，真是太逗人喜歡了。

7、把蘋果切開，熟透的蘋果，肉是米黃色的，里面的籽是黑色的，新鮮的汁水流出來，整個蘋果吃起來甜津津的。沒熟透的蘋果和熟透的蘋果的外形差不多，可是口感較硬，咬起來還會發出聲音。

8、秋天，是利于蘋果生長的美好季節。蘋果貪婪地吮吸著秋天的甘露，在農民伯伯的精心照料下，茁壯成長，很快就長出果子。10月底，南方的蘋果成熟了。它的味道，顏色，形狀都十分惹人喜愛，圓圓的，像個小皮球一樣。有的蘋果像圓形的鬧鐘。蘋果有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是紅紅的，嬌艷欲滴，有的紅得呈黑色。

9、我喜歡蘋果，因為它的顏色形狀味道都很吸引人。蘋果有紅色綠色黃色的。但皮里面是黃色的，里面還有黑色的籽。蘋果的顏色不像桔子那么燦爛，也不像葡萄那么濃郁，蘋果的顏色很樸素。

11、蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領了綠色的“領地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。

12拿起蘋果，情不自禁地深呼吸一次，一股淡淡的清香撲鼻而來，須臾間，感到心曠神怡，全身的骨頭都酥了。想咬一口，卻不忍心傷害它。一翻猶豫后終于下了口。“咔哧”一口咬下去，甜甜的滋味恰到好處：濃一點，嫌太甜；淡一點，嫌無味。溢滿口中，回味無窮。再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫認真讀書

1、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

2、每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

3、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

4、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

5、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

6、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

7、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

8、瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

9、同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

10、他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫校園

1、校園里的樟樹真高啊，高的大約有五層樓那么高；校園里的樟樹真粗啊，大的大約要十個大人才能抱住；校園里的樟樹真綠啊，綠的不能再綠！

2、我愛學校的教室，因為教室讓我獲得了豐富的知識；我愛學校的操場，因為操場讓我擁有了健康的身體；我愛學校的老師，因為老師讓我成為了優秀的學生；我愛學校，因為學校把我培養成了一個有用的人才！

3、走進美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學，這里是理想放飛的地方，這里是未來國家棟梁的搖籃，這里藏著祖國未來的希望。

4、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

5、學校是天讓我飛翔，學校是地讓我奔跑，學校是海讓我游泳，學校是家讓我成長。

6、走進校園自己想著：不能再那么任性了要知道理解包容別人了，不能再那么懶惰要知道好好學習為以后做打算了，不能再那么隨心所欲了要知道自己長大了。

7、校園的美景，是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們??

8、校園如搖籃陪伴我們成長，校園如樂園給以我們快樂，校園如花園四處洋溢著青春。

9、在這個校園讓我學到了許許多多的知識，在這個校園讓我懂得了很多道理，在這個校園讓我知道如何做人。

10、校園是我人生的道路，校園是我的前途，校園是我的生命，校園是我的家。

11、校園是溫馨的家，校園是知識的海洋，校園是人材的基地。

12、忘不了同學，對我的幫助；忘不了老師，給我的知識；忘不了校長，給我們一個美好的學習環境。

13、我愛學校的一草一木，我愛學校的一磚一瓦，我愛學校的一桌一凳，我愛學校的老師同學。

14、秋天早晨的校園，一切都很寂靜。花兒都凋謝了：有些花兒低垂著花苞，有些花兒已經被無情的風吹的

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫金魚

精彩好詞

活潑可愛、五顏六色、游來游去、得意、悠閑、賞心悅目、快活游動、搖頭擺尾、輕飄飄、自由自在、閃閃發光、左右擺動、扇動、亮晶晶、柔軟、亮閃閃、金色

絕妙句子

1、那片片魚鱗，在陽光下忽閃忽閃的，真像穿了一身銀亮的盔甲。魚在水里游來游去，在清晨陽光下。

2、一層細小的鱗片，就像披上了一件金色的外衣。

3、我家有一條魚，它身上的花紋可好看了在燈光下閃閃發光，好象披這彩色衣服的少女似的。我一走進，它就像逃命似的游來游去。

4、光的照耀下，鱗片上閃耀著紅藍色的光，真逗人喜愛。

5、紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。這鯉魚，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。

6、那一條條大金魚聚攏在一起，追啄食物，多像盛開在池中的朵朵大菊花呀！

華彩語段

1、這條金魚的身體是紅色的，一條薄紗般的大尾巴布滿了紅色的花紋，遠處看，就像一團紅艷艷的大絨球。金魚大大的尾巴，像彩綢一樣，鼓鼓的眼睛，仿佛能看懂一切似的。那金魚的眼睛在不停地眨動，就像夜晚天空中閃光的星星。

2、小金魚的鱗片是橙色的，微微發亮。兩邊的魚鰭一動一動的，就像兩支船槳在上下劃動。兩邊的鰓一鼓一鼓的，真有趣！我最喜歡的，還是那漂亮的大尾巴，近看像一把大扇子，遠看則像小女孩的紗裙。

3、小金魚的頭是圓圓的，上面長著一雙銳利的眼睛，一有東西放進水面它就馬上躲起來，觀察片刻覺得安全了才又出來活動。它的身上披著金色的綢緞，非常美麗；還有的是紅色的，像一團火焰。它的尾巴很大很長，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游動起來時大尾巴一搖一擺的，既美麗又神氣！

4、紅鯉魚身材修長而稍胖，它們在我家魚池里搖頭擺尾，生靈活現，自由自在，悠哉樂哉！看，這條鯉魚穿著火紅色的外衣，眼睛小小的，可是如果小蟲子漂浮在水上，它馬上就會張開“血盆大口”一口吞下；再看這條銀白色的小不點兒，頭頂上一簇紅，賣魚的說它叫“小紅帽”，也叫“紅運當頭”；還有幾條紅白相間，擺動著長長的尾巴時而疾速時而悠閑地潛泳。

5、它身披一件鑲著金黃色鱗片的連衣裙；一雙圓溜溜，鼓鼓的眼睛，眨也不眨地注視著周圍的一切；一張小巧玲瓏的嘴巴一張一合地；嘴巴下還有一道道“小溝”。在它身上最引人注目地還要數它的尾巴哩！它的尾巴像一把小扇子，又像開屏的孔雀，顏色也多姿多彩，桔黃色中夾雜著一點白，又有一點點黑，在水中一搖一擺，劃起一圈圈水波，就像是一位漂亮的公主穿著多彩的小花裙在水中歡快的舞蹈，美麗極了！

6、他的頭部不太大，眼睛卻很突出。小嘴巴一張一合，吐出許多小泡泡。小金魚身上的鱗片與大又圓，就像一個半透明的貝殼。那一擺一擺的大尾巴，就像一個正在扇風的扇子，美麗極了！金魚的魚鰭像船槳一樣，滑來滑去，“船槳”一擺，整個胖身子都晃動起來，可頑皮了。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫文具盒

精美詞語

透明、柔軟、精致、小巧、精美、漂亮、可愛

五顏六色、簡單實用、簡樸實用、結實耐用、輕便靈巧、小巧玲瓏、精巧可愛、惟妙惟肖、惹人喜愛、絕妙句子

1、我有一只圖案新穎的文具盒，那是媽媽送我的生日禮物。它正面有一只漂亮的小貓。她帶著粉紅色的蝴蝶結，金色的皇冠，金色的項鏈，粉紅色的連衣裙。看著讓人爽心悅目。它的背面是一大片粉紅色的可愛的星星，真惹人喜愛。

2、我的文具盒不但外表絢麗多彩，打開看看，居住在里面的成員還真不少呢：有活潑可愛的橡皮，有性格直爽的鉛筆，有沉默寡言的直尺，有散發著清香的香水鋼筆，雖然各個成員性格不同，可是他們相處的挺和諧的。

5、每當我在寫作業的時候，鋼筆就自告奮勇地跳出來，跟我一起來完成填空題。做畫圖題時，鉛筆和直尺合力畫出了一張張精美的圖案。每當畫錯了或是鉛筆粗了，橡皮和削筆刀都會出來幫忙。寫完了作業后，文具們也跟我一起休息了。

6、文具盒就像一座城堡，打開第一層，幾枝鉛筆像忠誠的衛兵，扛著尖槍隨時聽候我的召喚，中間一層住著憨厚的黑色簽字筆將軍和嬌艷的紅筆簽字筆秘書，噢，對了，救死扶傷的橡皮醫生和修路搭橋的工兵尺子住在第三層。

9、我有一個輕盈而漂亮的文具盒，它是我有一次考試考的好媽媽獎給我的。

10、我的鉛筆盒只有一層，這一層里我放了我心愛的鋼筆鉛筆橡皮尺子自動筆和紅筆。這些文具就像是我鉛筆盒的寶寶一樣睡在媽媽的懷抱里。

11、我的文具盒像個溫暖的大家庭。打開文具盒，有兩層。第一層住著圓珠筆“大哥”鉛筆“二哥”；第二層住著尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，還有卷筆刀“小弟”。

12、這個文具盒是粉紅色的，上面印著我喜歡的米妮和米奇，此刻，它們正咧著嘴笑嘻嘻地看著我呢！好像在說：“小主人，你需要什么學習用具，就來找我吧！”

13、同學可已將自己的寶貝筆裝入鉛筆盒中防止下課時同學無意中將你的筆摔倒地上。你看如果你的筆掉在地上你心不心疼？鉛筆盒還起了一個保險箱的作用。

華彩語段

1、文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在它里面的成員卻不少：有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發著清香的香水鉛筆。雖然各個成員的性格不同，可是相處得挺和睦。

3、當你打開文具盒，就能看見一張嶄新的課程表裝在透明袋里。下面是我的“助手們”，當夜深人靜時，我們都進入夢鄉，它們也正在貪睡呢！噢差點忘了，我的文具睡的可是“高低鋪”，剛才那些文具睡的可是“上鋪”，想要知道睡在“下鋪”的是誰嗎？那就一起來看一看吧！原來是鋼筆“戰士”和直尺“將軍”呀！它們倆可是需要保護的唷，所以旁邊還有幾個“小兵”在站崗。不講了，不講了，今天晚上它們得好好地睡一覺，明天才

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫秋風秋雨

精美詞語

秋風蕭瑟、秋色宜人、一葉知秋、春種秋收、秋風過耳、秋風蕭瑟、秋風習習、秋雨連綿、秋雨無聲、一場秋雨一場涼、秋高氣爽、秋月綿綿、秋雨知寒、秋雨淅瀝、秋雨陣陣、秋雨瀟瀟、秋雨蒙蒙、秋雨如煙

絕妙句子

1、秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。

2、秋天的雨水特別多，總是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了。不過空氣變得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高氣爽，很美麗。

3、秋天來了，天氣變得越來越冷了，樹葉開始變黃了，風一吹，大片大片的葉子從樹上飄落下來，滿地都是干枯的葉子，走在上面，發出“嘎嘎”的聲音。

4、秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

5、秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

6、秋風，像把鋒利的鐮刀，從柳樹梢上刮過，半綠半黃的樹葉，刷刷地飄落下來。

7、清風滌蕩你的肺腑，天籟撥動你的心音。一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。

8、秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟豐收的秋色。

9、在秋天里，大部分花已經失去了往日的風采，花瓣已經落下，而各種各樣的菊花卻在爭奇斗艷，裝點了城市，美化了環境。

10、蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，像滿天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悅的情趣，覓尋著秋的奧秘。

12、秋天是莊稼成熟的季節，也是農民伯伯最喜愛的季節。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風吹得樂出了聲。

13、秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。

15、秋風沙沙地吹來，染黃了田野，染紅了楓葉，帶來一絲涼意。

16、那秋風如同一支神奇的畫筆，給樹葉涂上淺紅嫩黃深紫翠綠各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫。

17、颯颯的秋風輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞，夜來香和米蘭幽然開放，散發出絲絲清冷的香味。

18、秋雨霏霏，飄飄灑灑。如絲，如絹，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如夢，如癡，如醉。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

華彩語段

1、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

2、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

3、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的淡黃的雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

4、清晨，我來到公園，發現公園里的樹木沒有往日那樣蒼翠茂盛了，樹葉落了一地。一陣秋風吹過，地上的落葉便迎風起舞，好像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞。地上的落葉，有的已經枯萎了；有的是剛落下的，還隱隱透著一絲綠意；還有的是幾天前就已經落下的，被蟲蛀了好幾個洞。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫家庭歡樂

精美詞語

點評、演講、逗樂、參與、緊張、精彩、猜謎、滑稽、打趣、動聽、悅耳、高亢、渾厚、悠楊、鼓掌、動人、深情、捧場

美不勝收、精彩紛呈、扣人心弦、嘆為觀止、引人入勝、手舞足蹈、興高采烈、歡欣鼓舞、一展歌喉、歌聲嘹亮、歡呼雀躍、破涕為笑、自娛自樂、其樂融融、翻翩起舞、大步流星、忍俊不禁、笑容可掬、笑逐顏開、贊嘆不已、脫口而出、評頭論足、畢恭畢敬、高潮迭起、難解難分、穩操勝券、胸有成竹、漸入佳境、屢屢奪冠、屢屢奪魁、旗開得勝、得心應手、靈活運用

絕妙句子

1.在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也!“ 2.晚風輕拂，燈光明亮，全家人開始進入各自的“角色”：媽媽打毛衣，爸爸擺弄圖紙，我開始寫我的作文。

3.還有兩天就到媽媽的生日了，可我還沒有想出送什么禮物，正焦急時，數學測驗卷子發下來了，我望著那鮮紅的100分，心里一亮，這不正是送給媽媽生日的最好禮物嗎？

4.“家庭游藝會現在開始”。吃過晚飯，我便學著電視節目主持人的樣子一板一眼地宣布，參賽的兩位選手——爸爸和媽媽分坐到小方桌兩邊。

5.“夫人，學習到此結束，請用餐。”爸爸替媽媽合上書本，然后學著西方紳士的派 頭，瀟灑地做了一個“請”的姿勢。

6.我用電子琴給姐姐伴奏，她用深情甜美的聲音唱起了《月光里的媽媽》，唱得媽媽熱淚盈眶。

7.爸爸唱完《特別的愛給特別的你》以后，腰彎得像大蝦似的連連鞠躬，還模仿著港臺歌星的派頭，來了個飛吻，逗得我們全家都哈哈大笑起來。

8.彩綢拉起來了，舞曲放起來了，歡呼聲響起來了，為奶奶舉行的生日祝福會正式開始了。

9.媽媽的動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛一只飛燕在緊貼著地面飛翔。10.爸爸故作深沉，強忍著興奮的心情，背著手在新房里踱來踱去；媽媽高興得像撿了個大金元寶，樂得合不攏嘴，這兒摸換，那兒瞧瞧。

11.我們紛紛站起身來，笑著喊著，朝爺爺舉起酒杯，這時強烈的燈光一閃，叔叔把這個美好的場面攝了入鏡頭。

12.我家搬進了新樓房，三大間臥室，外加廚房、衛生間、客廳，寬綽極了！我看著沽白的墻哦、明亮的落地玻璃窗、米黃色的門、銀白色的暖氣管，高興得又蹦又跳。

13.大家“呼啦” 一下擁了過去，把那輛紅色的“桑浴納”團團闈住，七嘴八舌問個不 停，鬧得爸爸都不知先回答什么了。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

華彩語段 1.剛上樓梯，就聽見家里每天必有的“鍋碗瓢盆進行曲”中夾雜若歡笑聲，難道今天有什么開心亊嗎？我迫不及待地敲門，開門的是爸爸。臉上笑瞇瞇的。我前腳跨進門，后腳還在門外時就嚷了起來：“爸，媽，今天我有一個好消息??”還沒待我說下去，爸爸就打斷了我的話：“我也有好消息，我先說!" “不行，我先說!”看來今天的好事還不少！

2.看，又是一個喑朗的早晨。太陽公公剛剛從地平線上露臉，我家里就奏起了大型 “交響樂”：刷牙聲、臉盆聲和一陣陣“嘩啦啦”的流水聲，譜寫成歡快的旋律。在樂曲接近尾盧時，媽媽“唱”出一句老臺詞：“開——早飯——嘍!”大家爭先恐后地坐到桌旁，等待者美味佳肴。每當我饞不可耐地先動手“搶”美味早點時，媽媽定會給我一個 “刮鼻子”，接著全家人都哈哈大笑起來。

3.她那優美動聽的蒙語歌聲給全家人增添了無比的歡樂和喜悅，接著她又用漢語唱了起來，我們大家便隨著一同唱起來，我和爸爸還用筷子輕輕地打著拍子，糧個家庭沉浸在歡樂的氣氛之中。這時候，奶奶端上了兩盤嫩嫩、亮晶晶的羊肉餃子，大家細細地品嘗著，不時發出贊嘆聲。

4.時裝表演開始了，第一個上場的是我奶奶。只見她頭發梳理整齊，一雙眼睛炯炯有神，略施唇彩的嘴唇紅艷艷的，唇邊的笑容可甜著呢。奶奶上身穿一件真絲外衣，下身穿 一條喇叭裙，腳上還穿著一雙新穎別致的皮鞋。奶奶昂首挺胸邁著訓練有素的步伐在舞臺 上走起了臺步。一甩手，一投足，活像一個專業模特。穿起時裝的奶奶自信了，年輕了，美麗了，渾身上下充滿了活力！“啊，棒極了。”我情不自禁地歡呼起來。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫天空

精美詞語

晴空、晴朗、瓦藍、蔚藍、湛藍、陰沉、陰云、天際、蒼穹、青天

陽光燦爛、天空灰白、天空灰暗、彤云密布、天低云暗、天高云凈、烈日當空、晴空萬里、天高地厚、秋高氣爽、江天一色、陰云蔽日

絕妙句子

1.不同地方有不同的天空，廣東的天空是瓦藍的；山東的天空給人一種高高在上；完美的碧天如水；青藏高原的天是蒼穹的；黃土高原的天空，是深邃無垠的，仿佛亙古未變。

2.瓦藍瓦藍的天空中，海鳥一群群地飛來，好像是一朵朵漂浮著的白云。

3.那萬里無云的天空本是淺藍淺藍的，像明凈的海水，現在藍色漸漸地加重，越來越藍，越來越濃，像是海水在一層層地加深。

4.光線暗淡下去，好像誰不小心打翻了墨汁瓶，天幕上染了一層黑色。

5.天藍得像一汪海水，幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點綴在天空，像一個美妙的夢。

6.一塊透明的藍天，像一塊絲手帕，藍天上停留一絲細碎而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的云朵。

7.深藍色的天空像一匹寬大的綢緞，上面點綴著金星，月亮像一把弓，高高地掛在天空中。

8.天空瓦藍瓦藍的，幾塊白云悠悠地浮在空中，真可謂是秋高氣爽的好天氣。9.電閃著，雷打著，風卷著云，雨乘著風，整個天空呀，就像個唱戲的大舞臺。10.孩子們仰頭一看，夜空像一條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。

華彩語段 1.茫茫夜空，滿天繁星像灑在碧玉盤里的珍珠。星星眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏。一輪明月掛在天空中，灑下皎潔的月光，河面上像披上了一層薄薄的銀沙。

2.東方的曙光給天際編織成一幅彩圖：天空中間呈現青藍色，兩邊淡藍色，就像一塊藍寶石。東方是一道五顏六色的彩霞，像一道道金光閃閃的利箭射向天空。不久，藍寶石旁的鑲邊比先前更多了，更絢麗了，像一條條彩帶把東方團團圍住，那是太陽快要升起來了。

3.淺藍色的天空透著寧靜，流著一絲絲的云，像透明的衣裙，像梳理過的羽毛，像遠處的山巒，像平原上銀亮的溪流。它們緩緩而行，仿佛游歷過美麗的仙境。

/ 67

耕讀草堂 快樂情景作文

描寫家務勞動

精美詞語

靈巧、小心、杰作、油膩、污漬、成就、成果 滑溜溜、圓滾滾、亮晶晶

光彩照人、探頭探腦、匠心獨運、清涼甜潤、渾身如綿、心靈手巧、小心謹慎、垂涎三尺、手忙腳亂、一掃而光、相視而笑、大顯身手、分憂解難、笨手笨腳、七手八腳

絕妙句子

1、但那白白細細的面粉似乎和我過意不去，一陣鼻癢——哈啾！廚房中的一大一小的兩個“白粉人”不禁相視而笑。

2、這頓飯后，讓爸爸上崗，讓媽媽休息的想法我是越來越堅定了。

3、我在臟衣服上打上肥皂，然后就“吭味吭詠”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成一大堆白沫了。

4、我把一個個湯圓放人鍋中，有的湯圓在鍋中潛水，有的則靜靜地躺在鍋底，好似在閉目養神，還有的在鍋中游來游去，練習著各種游泳技巧。

5、有一次，奶奶教我表姐洗鯉魚，恰巧我也在廚房，站在旁邊看著、聽著，也就大致知道了洗鯉魚的方法。

6、突然，因為我切得太用力了，蘿卜彈了出來，像一支離弦的箭，向旁邊飛去，“砰”的一聲掉到了地板上。

7、沒想到炒雞蛋里有這么大的學問！我真是小瞧了它了。這盤雞蛋讓我忽然明白，干什么事都有什么事的技巧，只有掌握了技巧，才能成功！

8、洗到第八天的時候，我忍不住大聲問：“為什么總是讓我洗碗，你怎么就什么也不干？”

9、我看了一下我的杰作：醬色的水里煮著一個黑糊糊的雞蛋塊，湯不像湯，菜不像菜。

10、懷著滿腔的熱情和自豪，我忙上忙下地收碗碟、擦桌子，任汗滴如雨落下。

11、我把抹布浸在水里，接著又取出，使勁搓了幾下，然后把它擰成了麻花??

12、我按動洗衣機“啟動”電鈕，大被單立刻在洗衣機里旋轉起來，左三圈右三圈，像跳舞似的，好不輕松。

/ 67

第二篇：好詞好句好段

好詞好句好段摘抄大全

神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏

悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地

手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志

無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛

英姿颯爽 衣著得體 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色

屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦

裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉

歡呼雀躍 生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 好

1、疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

2、月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

3、一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

句

： 垂柳依依

林

蔭

小

道

你

追

我趕

歡

聲

笑

語 胸有成竹

得

心

應

手

隨

心

所

欲

左

右

逢

源 愣頭愣腦

玩

耍

嬉

戲

裝

聾

作

啞

裝

腔

作

勢 悠然自得

容

光

煥

發

神

采

飛

揚

氣

勢

洶

洶 濃眉大眼

慈

眉

善

目

氣

宇

軒

昂

高

大

魁

梧 窮追猛打

亂

作

一

團

雞

飛

狗

跳

雞

犬

不

寧 津津有味

掩

卷

沉

思

神

情

專

注

天

真

爛

漫 不恥下問

精

益

求

精

刨

根

問

底

廢

寢

忘

食 心悅誠服

心

事

重

重

憂

心

忡

忡

心

如

刀

絞

詞

：

4、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

5、圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。

6、明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。

7、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

8、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

9、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來，把倒影投入湖水中。

10、滿月像個黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

11、夜晚，滿月升起來了，一片寧靜隨著銀霧般的月光灑在大地上。

12、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過

13、月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。

14、月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。

15、月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都

16、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。

17、門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

18、清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

19、一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。

20、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，仿佛航行在寬闊的銀色的長河里。

21、月亮像

一

張

弓，彎

彎

地

掛

在天

空

。被月色

浸

成了

夢

幻

般的銀

灰

色

。柳梢，留

下

溫

和的笑

容。

22、一鉤新月從遠處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。

23、一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。

24、一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。

25、一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。

26、一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。

27、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。

好

1、古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？

2、伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？

3、徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！

4、選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”的博大胸懷-----

5、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，段

： 甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

6、從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。（《生機勃勃的太

7、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。陽

花

》）

第三篇：好詞好句好段

1）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光

滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼

慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風

洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚

氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏

心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕

怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷

（4）描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

（1）描寫學習態度的詞語

勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學

發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍（2）專心學習的詞語

聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志

津津有味 掩卷沉思 神情專注

（3）描寫學習的佳句

小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

好句：

滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。

太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。

太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。

太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。

天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。

沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。

晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。

深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的.太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。

冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。

太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了

和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。

遠處巍峨的群山,在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。

陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。

這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。

陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。

金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。

紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。

那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案

太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。

金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上

天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮

太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。

海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。

金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。

太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。

月光，柔得像寧靜得湖水。柔得像那徐徐清風，像那相思逐漸彌漫心頭

月光，靜得像地上的白沙。靜得像不動的樹葉，像一根若隱若現的松針 月光，淡得像茉莉的花香。淡得像北疆的谷雨，像在那赤道周邊的云霧

皎潔的月光像母親的眼關注著你，融融的，溫溫的。

綿綿的春雨像母親的淚思念著你，濕濕的，冷冷的。皎潔的月光像母親張開的雙手擁抱著你，甜甜地，暖暖地 綿綿的春雨像蠶兒吐出的細絲連接著天地，柔柔地，細細地

1.人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

2.生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

3.生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩.4.生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

5.生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

6.人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

7.生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

8.人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

9.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

10.人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

11.生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。

12.人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。

美句美段之六

“三”中含哲理，“三”里藏智能。誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富。人生就是在反反復復中獲得啟迪，在紛繁復雜的現象中披沙揀金，在蕓蕓眾生中不恥下問，學知識，長才干。我們個人是這樣，一個國家民族也如此。改革開放，振興中華，離不開五湖四海的支持，也需要天下賓朋的智能相助。

紅日欲出 紅日未出 紅日初升 紅日噴薄 紅日艷艷 旭日初露 旭日初升 旭日東升 旭日臨窗 旭日將升 旭日當空 曉日初升 朝陽初升 朝陽燦燦 朝陽普照 朝陽火紅 太陽升高 太陽高起 日出旭旭

日出東山 日出三竿 日上三竿 日高三丈 三竿日出 日色東升 日頭露臉 火輪升騰 火球高升 為烏飛升 一輪紅日 一輪朝日

一輪旭日 噴薄欲出 噴薄而出 徐徐上升 紅日高懸 紅日高照 紅日當空 赤日當空 赤日當天 赤日炎炎 赤日燙人 麗日當空

麗日高照 烈日當空 烈日當頭 烈日炎炎 烈日灼烈 烈日灼人 日頭正頂 日已中天 日頭正毒 日輪當午 日當正午 日懸高天

日懸中天 日正中天 日色過午 日頭熾熱 明日高掛 太陽高照 太陽毒辣 驕陽滿天

太陽當空 艷陽當空 艷陽驕驕 艷陽高照

艷陽普照 春陽燦燦 秋陽明麗 秋陽明媚 秋陽高照 高懸天空 太陽偏午 雨后晴陽 太陽平西 太陽西斜 太陽偏西 太陽西沉

太陽西墜 太陽入山 太陽落山 太陽西下

太陽落坡 夕陽正美 夕陽如血 夕陽如丹 夕陽如火 太陽嫣紅 夕陽欲墜 夕陽將墜

夕陽將落 夕陽西墜 夕陽西照 夕陽將沉 夕陽斜照 夕陽映照 夕陽殘照 夕陽晚照 夕陽西落 夕陽西下 夕陽西沉 夕陽入山

夕陽余輝 殘陽似血 殘陽如血 殘陽夕照

殘陽消盡 斜陽淡照 斜陽落山 紅日平西

紅日西斜 紅日西墜 紅日西沉 日近黃昏

日頭西落 日頭偏西 日影西斜 日傍西山

日頭西斜 日頭壓山 日頭西沉 日頭西墜

日薄西山 日落西山 日頭剛落 日落西天

日出日落 金烏西墜 落日熔金 落日余暉

西山日落 一輪斜日 一抹夕陽 一縷夕陽

徐徐降落 陽光初照 陽光撫照 陽光普照

陽光和煦 陽光明媚 陽光明麗 陽光燦爛

波光粼粼 陽光耀陽 陽光艷麗 陽光正烈

陽光很足 陽光熾熱 陽光暴熱 陽光炫耀

陽光西斜 陽光暗淡 陽光直射 日光斜射

朝暉燦爛 燦爛朝暉 燦爛光輝 朝暉滿地

金色陽光 金光耀目 金光萬道 金光萬丈

光芒四射 光芒萬丈 萬道金光 霞光萬道

晚霞夕照 艷艷陽光 放射光芒 金輝斜照

余輝燦燦 令人目眩 色彩斑斕 一縷陽光

一團紅光 一絲亮光 金盤滾動

好句：

滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。

太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。

太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。

太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。

天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。

沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。

晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。

深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。

太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。

冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。

太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。

和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。

遠處巍峨的群山,在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。

陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。

這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。

陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。

金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。

紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現在金色的陽光里。

那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。

太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布。

金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。

天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

天際出現了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。

火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。

海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。

金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。

太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。

丹楓迎秋 金秋季節 秋風習習秋高氣爽

秋風送爽 秋月如鏡 秋風紅葉 秋風瑟瑟

秋水盈盈 秋菊盛開 秋蘭飄香 秋雨綿綿

春華秋實 霜葉知秋 秋蟲啾鳴 秋水長天

丹桂飄香 落葉沙沙 黃葉紛飛 秋草枯黃 漫江碧透 中秋月圓 秋山如洗 枯枝敗葉

滿山紅葉 天高云淡 北雁南飛 黃菊吐艷

銀裝素裹 重巒疊嶂 湖光山色 春風和氣

亭亭玉立 別有洞天 亭臺樓閣 湖光山色

水天一色 郁郁蔥蔥 青山綠水 山青水秀

江山如畫 春暖花開 春雨綿綿 桃紅李綠

傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風風人

春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人

春和景明 春花秋月 春華秋實 春暉寸草

秋月春花 秋月春風 皮里春秋 暮云春樹

麗藻春葩 口角春風 虎尾春冰 寒木春華

春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊 齒牙春色

春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑

春色滿園 春樹暮云 春色撩人 春葩麗藻

春露秋霜 春花秋月 春和景明 春風沂水

唇色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺

秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然

露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。

周圍的大山像一幅五顏六色的花布。

山浪峰濤，層層疊疊。

大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。

起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。

龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。

峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。

幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。

山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。

晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。

好段

站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。

只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。

重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細長的線。

這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。

雨改變了公園的情調，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。

描寫趣事的好詞好句好段

天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應手 隨心所欲 左右逢源歡呼雀躍 嬉水

我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進小河里，立刻開始打水戰，追逐嬉戲了。你看，我們分兩隊，一隊為“敵人”一隊另是“紅軍”。一雙雙小手掌把水往對方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然后再猛烈“進攻”。整個小河立時一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。一個追，一個跑，在水里穿來鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。河面上的歡歌笑語，在和兩岸遠遠的蕩開了。

我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠告，三五成群來到小石灣，脫下褲頭，赤條條地鉆進水里。又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一個個像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。

幾個小朋友光著小腳丫，正冒著大雨踩水玩呢！唱歌的是紅紅，她一邊唱，一邊用雙手接從天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一邊“啪噠啪噠”的踩著地上的雨溪，一邊有節奏地擺動著胳臂，還不時仰起頭，任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷。這時，我心里癢癢的，急忙甩掉鞋子，挽起褲腳，沖出房門。剛跑到紅紅的身后，“撲通”一聲，我摔了個仰面朝天，濺起的水花紛紛落到紅紅身上。紅紅轉過身，“嘻嘻嘻”的笑著說：“快打落水狗！”說完，用腳劃起水向我擊來。我顧不得爬起來，連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚去，嘴里還樂呵呵地大叫著：“來呀！來呀！”紅紅招架不住了，“哎呦，媽呀”地叫著，急忙用手擋住臉，扭頭向后退去。“援軍來了！”隨著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我發起了攻擊。我立即手腳并用，把一道道水柱向小雨和丁丁潑去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲。

其他：

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。…………（何婷婷）

7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

第四篇：好詞好句好段

好詞好句好段（積累篇）

1.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在課堂上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2.失望源于失望，奮起源于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。

3.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾就不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到仿徨。

4.柔和的陽光斜掛在蒼翠松柏不調的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。

5.生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

6.當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

7.倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵入的早春，就該卷起褲腿，去不懈的拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

8.生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不需故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

9.愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓甘泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱在大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即可獲得心靈的慰藉。

10.日子總像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄悄滑落。那些往事的憂愁和誤傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑聲就在記憶深處歷久彌新。

11.憂郁的心情蒸發了。

12.褪色的記憶。

13.硝煙又在和平的家中燃燒。

14.有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真的年代如流水劃過金色地年代。

15.我，要融化在粉紅的桃花瓣上，拭去整日在你心頭的牽掛。

16.我完全讀懂了父母的心。

17.母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出去的天空。

18.當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。

19.人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

20.船的命運在于漂泊，帆的命運在于追風逐浪，人生的命運在于把握，把握自信人生，方能青春無悔。

21.歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩；歲月，是一峰駱駝，拖著無數人的夢想。

22.人生少不了夢的精彩，但，也不可隨意施加痛苦的壓力。

23.攀比不過是不自信的借口，與自己比較，才有勝利的風采！

第五篇：好詞好句好段

好詞好句好段

門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門，它就是“理想，”遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。遠大的理想就是開啟萬物的鑰匙。

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。

每個人都有自己的理想,我也有許多理想,老師經常對我們說:”沒有理想的人就沒有奮斗目標.”

每一個夢想都是一個美麗的夢，有的會實現，但大多數都會破滅。夢想是屬于孩子們的，但夢想不是說說就會實現的，必須要付出自己的心血和汗水才有可能實現。

夢想，總是遙不可及，彼岸花開，燦爛美麗并且多情。而我，仍然不服輸，傲立風雪中，為我的理想埋下種子，期待那一天開花結果，燦爛的一面留給世人的一份驚心動魄！

我知道，夢想總是遙不可及，我知道，不該奢求什么，可是我永遠不會放棄，老天，會看到我的成就！期待美麗，繁華如夢，留給世人，靜悄悄，安安寧寧。

理想就像指路的航燈一樣，如果方向正確，就會將我們送到更廣闊的未來。

理想猶如一雙美麗的翅膀，如果你擁有了它，就會使你的奮斗人生注入無窮動力。