第一篇：快樂的一1

快樂的一天

今天，我和姑姑、姑父、妹妹，一起去漢山玩，滿懷高興的的心情來到山腳下，抬頭望去，這座山好高呀，風景一定很美，我們加快了爬山的腳步。

第一個景點是幾座高大的廟宇，廟的圍墻是紅色的，房頂是金色的，漂亮極了，廟里有幾個高大的雕像，顯得很威風，廟的一側，有柵欄絲網做的房子，里面生活著漂亮的孔雀，美麗極了。遺憾的是我們沒有看到孔雀開屏。

沿著臺階往上走，手扶著鐵鏈，不知不覺來到了第二個景點。還沒看見瀑布，就聽見瀑布的聲音，來到瀑布前，抬頭望去，瀑布飛流直下，讓我們感到很涼爽。從瀑布流下來的水都匯集在小池里，我們坐在小池邊，欣賞小池里的金魚，我和妹妹一起拿著餅干，邊吃邊喂，池里的小魚活蹦亂跳，競相吃食，真是太可愛了。

越往上爬，越費勁，但是不能放棄，我要爬到上頂，欣賞山頂的景色，這樣爬爬停停，大約過了一個半小時，我們終于爬到山頂了，山頂的四周有木柵欄，站在柵欄旁向下望去，好高呀，我嚇的腿直發抖，這時你才真正體會到“ 一覽眾山小”。這個景點的名字叫“金頂”。金頂有一座廟，他叫祖師廟，凡是爬到山頂游客都要到里面祭拜祖師爺。廟的后面有一棵千年古松，乍看象一棵盆景，好大，好美呀，取名大將軍。原本還有二將軍，不過前些年，被砍了，真可惜！

汗山的風景可真美麗，我們花了一個小時下完了山，依依不舍離開了，有機會我還會來！

第二篇：快樂一暑假

快樂一暑假

快樂一暑假

暑假這個詞對大家的印象非常深刻。暑假嘛，就是放玩假了。

對于我們這種類型呢？最好不過了，暑假什么事都沒有，真是無事一身輕。

還有一種類型呢？就是工作型，每天的忙著做作業，還會讓你上什么補習班，有外語班，數學班，語文班，音樂班，書法班，電腦班，科學普及班等等。

我教你們一個辦法，我們要一個信念，就是上有政策，下有對策。我會教你們一個獨門絕招，就是撒嬌，直到爸爸媽媽同意為止，要是打動不了，我就沒辦法了。（還有絕招的也教我一下）

幸虧我沒上什么補習班，要不，我可要上吊。我雖然沒上補習班，但是在家里上補習課。一大本練習本和一本英語本，而且必須在這個暑假完成。那個簡直就是苦哇。

我上午做練習本，下午學English，到晚上才喘一口氣。

我先前不是說：‘上有政策’，‘下有對策’嗎？我告訴你我的絕招，就是在學習的過程中，你能貪多少時間就貪多少時間，我把貪出來的時間都用來寫作文好來吃，你說厲害不？

我再告訴你一個絕招吧，你看到這挺不容易的，我就告訴你吧：一哭，二鬧，三上吊。

死了可別來找我喲。

第三篇：快樂五.一

快樂五.一

快樂五.一1

今天，當我睡得迷迷糊糊的時候，一串清脆的鳥叫聲把我從睡眼朦朧中喚醒，我從溫暖的被窩中跳起來，睜開眼向窗外望去，蔚藍的天空上漂浮著幾朵白云，窗前的大樹在陽光的照射下，樹葉一閃一閃地發著光，好像在向我眨眼睛，一陣風吹過來，樹葉在沙沙作響，好像在提醒我：“趕緊出發，該去游玩了。”我三下五除二地吃完飯，高高興興地出了門，一天的行程就開始了！

汽車快速地向著我見過得最美麗的公園——“希望綠洲公園”駛去，到了那里，我看見了五顏六色的花，黃澄澄的像蜂蜜，紅彤彤的像太陽，藍瑩瑩的像寶石，粉嘟嘟的像嬰兒的臉。我覺得藍花最好看，因為它們小巧玲瓏挺可愛。

在公園的小河邊，我幸運地和同學武澤宇碰面了。河里有很多小魚游來游去，我們就一起去抓魚。我把漁網深深地插入水中，把魚餌灑在水面上，剛開始，魚兒都不敢光顧魚餌，它們可能在想：雖然餌食可口，但生命更可貴，我還是先觀察一下吧！我耐著性子靜靜地等待著，過了一會兒，它們可能想著：反正也沒危險，趕緊填飽肚子吧！終于，有幾條小魚開始吃餌食了，我趕忙一提漁網，哇，有三條魚被我困在漁網里了！就這樣，我們撈了許多小魚。不過，不忍心看它們離開自己的媽媽，最后，我們還是又把小魚放生了。

離開公園，我們來到了游泳館，在淺水區打水仗是一件好玩的事，武澤宇用腳拍打水面，我趕緊潛入水里，待水面沒有動靜了，我突然從水下一躍而起，吸一口水，像高壓水槍往他臉上噴水，武澤宇哈哈地笑著、跑著，打累了，我們又玩起了“奇幻漂流”，我們把救生圈當船躺在上面，雙手當槳，我們故意撞來撞去，比誰先從“船”上掉下去。

時間像飛箭，轉眼天就要黑了，游完泳，肚子也咕咕叫了，我們戀戀不舍地離開游泳館回家了，這個“五一”我們過得真快樂。

快樂五.一2

今天是五一勞動節，人人都不上班、上學，當然我也不例外。一大早，我就把爸爸媽媽拉了起來，想要他們帶我出去逛逛，他們沒辦法，只好出去一游啦！

我們先開車駛向蕭山，可路上并不順利，光堵車就有大半個小時。第一站我們來到了杭州原野汽配城，爸爸東拐西拐，終于來到一條寬敞的大道，路上有許多汽車，各式各樣，啊，原來是汽車展！由于天氣太熱，參觀的人也非常多，我們轉了一圈，我就差不多“暈”了。不但大開眼界，而且心情也比較激動。爸爸針對性的給我介紹了幾輛性價比不錯的好車。比如奇瑞的越野車瑞虎，不但有轎車的舒服，而且也有越野車的性能，造形也非常時尚呢；還有本田汽車，奔馳啦等等，真是有股沖動想馬上上去感受一下啊！

看完汽車展已是十一點鐘了，爸爸就帶我們來到江寺公園旁邊，老爸的目的就是讓我們一家人今天中午大吃一頓，于是就把我們請進了一家名叫**？的餐館，走進去就發現有些與眾不同，墻是竹子做的，就餐用的桌子也是古代用的八仙桌，有非常多古色古韻的東西，餐桌旁邊的墻上也掛著一個個牌子，牌子上都標注著古代的門派稱號，當我正在驚奇中，店小二喊了一聲：“歡迎各位英雄來我店用餐，英雄山上有請啦！”哇，好有趣啊！緊接著，我發現了洗手叫金盆洗手，上廁所叫閉關。到了樓上，墻上更是稀奇的掛著兩件鎮店之寶“倚天劍”與“屠龍刀”。隨著店小二的引導，我們就坐的是東邪西毒餐桌，我做的是西毒的位置，那我就是“歐陽鋒”啦！是吃的菜更具特色，不但味道好，而且還有個好聽的名字，比如：花生米叫“天香豆蔻”，豆腐皮炒肉叫“九陽神功”等。這時我才恍然大悟，原來這就是典型的古代主題餐廳呀！收獲真是非常大呀！

勞動節，你休息了嗎？相信在你身邊也會有更多有意義的事發生吧！

快樂五.一3

今天是令人快樂的五一節，可是在前天。也就是周五的那一天，我還沉靜在淘書樂和周五的快樂中不能自拔，還沒有注意到我正在和一個盛大的節日越來越近——五一勞動節，知道我看到老師的作業，我才恍然大悟，也就是在這時，我快樂的五一節拉開了序幕。

我以快樂的心情做完平常最不愿做的奧數作業，再以快樂的心情去學平常最不愿學的課程奧數課，然后以快樂的心情迎接平常最不愿想起的一件事睡覺，甚至我的頭還沒有碰到枕頭就睡著了。

五一節的第一個早晨來了，五一節的每一個早晨來的都是那么早，那是不是因為我起得早，那是因為，每一個五一節我都要去懷念已久的老家——石馬，雖然每個五一節都要在我的老家浪費一大半的時間，但是我毫不厭倦，這的確很好玩。每個五一節我的胃口都特別的好，我穿上衣服拿著無數件根本用不著的衣服，放到車上。然后在回來，重復三四次。這樣才踏上了旅途。

我們奔馳在鄉間盤山公路上，這種感覺在城市里是感受不到的，兩個小時，過得很快。我們到了我們的老家——石馬。

這一次來，和往常差不多，我們是來參加婚禮的，我們來到我四姨老娘家，那里已經充滿了結婚的喜慶氣氛，院子里，東屋、西屋、北屋、南屋，都擠滿了人，農村結婚就這樣——熱鬧，今天還不是正式的婚禮，聽我奶奶說，今天是過門的日子，明天才是婚禮。不管怎么說，婚禮實在是不怎么好玩，還是去找我小表姑玩吧，他是最會玩呢。

我和小表姑玩得真快樂，我們一起喂狗、捉蝌蚪、吃冰糕，真快樂！時間過得真快，轉眼就到了晚上了，我和爸爸媽媽要回到老家去住了，奶奶要留在那里準備婚禮，我一進老家的門，我就發現一只餓死的蜈蚣，我可嚇了一跳，但是我也欣慰的想，連蜈蚣都餓死了，我最怕的蚊子肯定也餓死了......你怎么不接著往下說了？那是因為后面的事情我也不知道，我就是這時候打的呀。

快樂五.一4

五一小長假，許多同學早就跟爸爸媽媽計劃好去哪里游玩了。我所知道的朋友們，有的去了常州恐龍園，有的去了南京，有的去了杭州野生動物園。而我想好好的利用“五一”勞動節的假期，給家中來一次徹底的大掃除。

“五一”勞動節，顧名思義，勞動節就是要勞動，勞動最光榮！因為爸爸媽媽外出種草莓，三樓由于長時間沒有人住，各個角落都布滿了灰塵，甚至有的角落都結了蜘蛛網。雖然爸爸媽媽現在回來了，可是又要種草莓苗了，一時半會也沒時間好好打理。于是這個“五一”，我想為爸爸媽媽做的事就是讓家里煥然一新、一塵不染，給他們一個驚喜。

說干就干，早上起來，我就拿著掃把、拖把、抹布還有裝滿水的水桶就開始投入了“緊張的戰斗”。我先是從房間開始打掃，然后到客廳，再到樓梯，細細的掃了一遍。我環顧一看，被我一掃，到處是被我揚起的灰塵。于是我拿著干凈的抹布把電視機、臺燈、點燈開關等擦了一遍。然后依舊從房間開始，把抹布浸濕后擰干，仔細地擦拭了桌子、椅子、床頭柜、房門。一看抹布全黑了，我又換了一桶干凈的水洗了抹布，再來到客廳仔細擦拭沙發。沙發最難擦的是縫隙，得把布一點一點塞進去慢慢擦，費了九牛二虎之力才把沙發擦得光潔如新，我也有了成就感。

接下來要對付的是一面大鏡子，上面布滿了厚厚的灰塵，照得人都朦朧了。我用濕布一擦，結果鏡子都花了。我想起來書上說用舊報紙擦拭鏡子效果不錯，于是我找來舊報紙準備一試。我把舊報紙揉成一團，在濕的鏡子上擦拭，臟了就換一張，果然一會兒功夫鏡子就干凈明亮、明鏡可鑒啦！最后的工序就是把地用拖把拖一遍。拖了一遍后我覺得還是不滿意，我又用干凈的抹布用手再擦了一遍。這下整個三樓看起來明窗凈幾，那些“該死的灰塵”全被我消滅啦！時間不知不覺過去，我的汗也開始細細密密的滲出來，感覺有點小累，不過，看著自己的勞動成果，更多的是開心。

爸媽干活回來了，真的是給他們大大的驚喜呀！他們對我贊不絕口，簡直不相信我能用短短一早上的時間，把家里收拾的這么干凈。特別是媽媽，太開心了，還給了我獎勵。我的心里美滋滋的，第一次從勞動中收獲了這么大的喜悅。

快樂五.一5

五一長假里，我和周貝楓約好一起去中福會少年宮參加游園活動。我們集合后，決定先玩猜謎游戲。我一邊走一邊想：

哈，我可是班中的猜謎大王啊，肯定難不倒我！再說我看過的謎語書已經數不勝數了，一定會百猜百中的！我帶著一顆美滋滋的心來到了猜謎宮。一進去，只見屋子中間橫七豎八地拉了許多繩子，每根繩上掛了一些五顏六色的小卡紙，每張小卡紙上都寫著謎面。我開始從頭一條條看了起來，可絞盡腦汁，也無能為力，一個都沒有猜出來。看來，山外有山，人外有人啊，我們該學的實在太多了。最后，總算猜對了四題，一人換了一個獎品，可高興了！

接著，我們來到了“勇敢者之路”。啊，展現在眼前的是一個高大、驚險的建筑，令人望而生畏。我順著最平坦的一個入口向上攀登著。突然，我停住了腳步，我的前面出現了一道沒有扶手的用繩子編成的“平墻”，而旁邊又沒有其它的通道，走過去是很危險的，它離地面有四米高，稍有不慎就會跌落下去。我真后悔當初選了這條看似平坦，其實難度最高的道路，唉，真是“危機四伏”啊！可是，往后退是不可能的，我是一個小小勇敢者，努力前進吧！我一口氣爬到了正中央，往下一看，頓時頭暈眼花，可是，我馬上就穩定了情緒，快步向前走著。突然，我腳底一滑，身體一歪，往下墜去！我大喊：

“周貝楓！”可是，我馬上意識到周貝楓離我很遠，根本不會聽到我的呼救的。我嚇得快哭出來了，情急之下，我順手抓住了一根繩子，喘口氣后，順著繩子慢慢移動，直到抱住桿子，重新回到了上面。我回想著當時的情形，不禁直冒冷汗。等走完“勇敢者之路”時，我已經精疲力竭，兩腿發軟，心怦怦直跳，又緊張又高興！

少年宮里還有很多有趣的游戲項目，我們盡情地玩著。

我們真開心能夠有這樣一個幸福的童年！

快樂五.一6

五一勞動節，風和日麗，我和媽媽參加了小記者工作室組織的“公園定向尋寶大賽”，這次的活動吸引了很多小記者前來參加。

早上九點，總共有三百多組的家庭來到萬達廣場集合，大家有條不紊地穿上了參賽的T恤衫，每三個家庭組合成一個團隊，拿著尋寶的地圖，原來我們是要從萬達廣場出發，途徑神山公園，完成五個闖關任務，拿到勛章，在最短的時間內完成，就是勝利！

很幸運，我找到了一年級的小哥哥和四年級的大姐姐做搭檔，我們立刻向第一個尋寶地點出發。順著提示牌，我們爭分奪秒、一路小跑，前往神山公園東大門，第一個任務是：氣球床！最瘦小的我踴躍而上，我慢慢地躺在六個氣球組成的床上，身體任何部位不接觸地面和其他人，5秒后氣球不破再緩緩地起身，挑戰成功了！我們迅速向第二站前進，來到了籃球場，這次的任務是：星際大轉移！要求我們團隊每個人小心翼翼地同時拉住道具繩子尾端，將道具中間的“星球”移動到指定的玻璃杯底，而最中間的鐵環也不能觸碰到玻璃杯，整個過程中我們喊著口號步伐一致把“星球”順利送到了目的地。雖然神山公園的景色優美，可是我們無心欣賞，趕快抓緊時間去第三個尋寶地點，任務是：穿越A4紙！用一張A4紙撕成一個不斷開的圈，全隊人員依次從圈中穿過且圈不斷，視為挑戰成功。我們開動腦筋，還是小姐姐聰明，她迅速將紙豎著對折，沿著邊慢慢撕開，一個完整的圓圈出來了，第三關也順利通過。第四關的地點是距離還有三公里的萬達漾街，我們邊走邊互相鼓勵來到了任務地點，原來是貪吃蛇，我們三個小朋友將餅干放在面部，利用面部表情移動到嘴里，這對于我們來說是小菜一碟。

在地圖的指引下，我們回到商場的五樓，最后一關的任務是：指壓板！我自告奮勇，媽媽戴上眼罩背上我，我指揮著媽媽行走的方向，走過曲折的指壓板，最終順利到達終點，我們得到了來之不易的獎品。通過這次精彩的戶外尋寶活動，既增長了知識，又鍛煉了身體。我也明白了一個道理：一個團隊，要發揮每個成員智慧，團結一致、堅持不懈，才能取得勝利！

快樂五.一7

“五一”節終于來到了！我又可以出去旅游了！

五月一日，豆豆哥哥從南樂來到了我們家。

五月二日我們從濮陽開車來到了安陽的姨姥姥家。她家門前有一片空地，空地兩邊有一排粉紅色的槐花樹，這是我第一次見到的粉紅色槐花。在樹邊的小路上，我和哥哥還有姨夫開始踢球，哥哥把球踢給我，我再把球傳給姨夫。姨夫想看看我能不能接著球，就把球踢得非常高，沒想到，球卡在了樹杈上，被風一吹，又落了下來，我撿起一看，發現上面破了個洞，球立刻沒氣了，這該怎么辦？姨夫說：“要不我再給你買一個籃球吧。”我說：“行！”姨夫買來了新的球，我們又開始玩了起來。玩完了之后，我們又去旁邊的體育場爬欄桿。

五月三日，我們要去爬山了！我們的汽車在彎彎的山路上盤旋著，經過一個多小時的行駛，我們終于來到了林縣的王相巖。我們開始爬山了，我和哥哥還有姨夫先沖到了最前面，我們一口氣爬到了風景最美的地方——“瀉玉”風景區，這里有一片小湖，湖水旁邊的山腳下有一些白白的東西，我們走過去一看，原來是一堆冰。媽媽給我說：“這里的冰常年不化，連夏天也不會融化。當泉水從山頂流下來的時候，落到半山腰就結成了冰粒，像成千上萬顆玉石從天而降，所以這里叫“瀉玉”。”我們取了兩塊冰，裝進袋子里，然后又開始向上爬。接下來的山路就更加陡峭了，所以我抓緊了欄桿，我和哥哥還有媽媽終于最先爬到了山頂。我看見山頂上有一座小山，小山前立著一塊牌子，上面寫著：孫悟空就是從這個小山里逃出來的！我再仔細一看，那座小山非常像孫悟空的樣子，小山上還有許多小毛呢！就像孫悟空的汗毛。我再往前走，看見有一個滑道，滑道和半山腰連著，滑道下面全部都是大峽谷，很害怕，所以我們都不敢滑。下山的時候，我和哥哥又沖到最前面，一口氣跑到了山下，我和哥哥才發現山下有一個小池塘，我發現水里還有幾條小魚，有的人還用水草喂小魚吃。水里還有幾只小鴨在水面玩耍，他們還用最快的速度往前游，像飛機從水面上滑過。

假期的最后幾天，我們回了趟老家，還拿回了許多木板做成了風車和板凳。我們還去綠色莊園游玩。這真是一個快樂的“五一”節呀！

快樂五.一8

盼望已久的五一節終于來了。先天晚上，爺爺奶奶打來電話，要我和姐姐回鄉下過五一。我興奮得跳了起來。

第二天，我清早就起床了，爸爸送我和姐姐搭上早班車。一路上我雖然悶車，但心里很高興，一點后悔也沒有。車子快到鄉下老家黃門橋時，我從車窗老遠就看見爺爺來接我，我跳下車撲到爺爺的懷里，親熱地叫了聲爺爺。爺爺高興得把我抱了起來。

吃完早飯，爺爺神秘的對我說：“孫子，帶你去玩一樣把戲。”“什么把戲呀？我要考慮一下。”我抿著笑說。“好孫子，今天勞動節，幫爺爺去搞勞動——抽水。”爺爺急了。“抽水有什么好玩的啊？”我雖然這么說，但還是跟著爺爺來到田邊，因為呆在家里更不好玩。只見爺爺帶來了水管，卻不回去拿抽水機。我好奇地走過去，想去看個究竟。爺爺對我講：“塘的水面高于田的水面，就用不著抽水機。只要將水管內的空氣排除，空中的大氣就能把水壓過塘岸流到田里去。”爺爺一邊說一邊把水管的一頭塞到我手中，教我用手堵住水管的進水口。然后他一手捏著出水的管口，一手提著一桶水，走到高高的田壩上，用漏斗往水管中灌水，終于水管中的水滿了，里面的空氣被排除了，可是我忘記了爺爺事先的吩咐，慌張地把水管丟到塘中，水管中的水于是嘩嘩地倒流了出來。我們失敗了！那邊的爺爺只好重新往水管中加水。不一會兒，水管中的水又滿了，爺爺大聲數“一、二、三！”我聽到“三”立即把堵住的這頭放進水中，然后才松開手。爺爺也立刻把另一頭放到田里。這樣，水就不斷地沿著水管從塘里嘩嘩的流向田中。爺爺笑了，我也笑了。我們成功啦！

過了五一節，我還在爺爺家玩了三天。姐弟四人（加上我的兩個堂弟弟）摘雪豆，采枇杷子，有趣極了。短短的幾天假日眨眼就過去了，我依依不舍地離開爺爺奶奶的家，回到西渡讀書。五一節勞動的快樂卻永遠留在我的心田里。

快樂五.一9

早晨，媽媽輕輕地推開房門，在我耳邊喊道：“懶蟲，太陽曬屁股了，還不快起床！”我翻身坐起，睜開睡意朦朧的雙眼拿過我心愛的小鬧鐘一看：“呀！都快8點鐘了，今天是五一勞動節，爸爸說要帶我出去好好放松一下。

”想到這里，我立馬以最快的速度穿上衣服，刷牙洗臉，然后吃早飯。吃完早飯，我問媽媽今天有什么活動，媽媽神秘的說：“今天我們去植樹。”“什么，植樹？”我一聽，高興地跳了起來。于是，我們分頭準備開了。爸爸把事先準備好的小樹苗放在電動車上，媽媽找了一把鐵鍬，而我也把放在廚房的水桶拿了出來，媽媽還帶了一些食品，一切準備就緒，我們騎著車向目的地進發。不一會，我們來的老山里的一個小山坡上，停好車，立即忙了起來。爸爸用鐵鍬在山坡上挖了三個直徑四十厘米，深半米的大坑，媽媽用水桶從旁邊的小河提水，先在每個坑底澆上少許。接著，爸爸把樹苗放進樹坑，讓我扶著，他開始填土。

填到一半時，爸爸突然停了下來，把小樹往上提了一截，然后接著填土。我忍不住向爸爸問道：“為什么要把它往上提一提呢？”爸爸告訴我說：“因為它的‘腳’，樹根蜷在樹坑里，提一下可以讓它根朝下，繼續向土里生長，讓它站的更穩。”哦，原來種樹也有訣竅啊！很快，泥土填滿了，爸爸又腳把土踩實，媽媽給它澆上足夠的水，我們栽的第一棵樹便大功告成了。我們休息了一會，繼續向另外兩個樹坑宣戰，不到四十分鐘，另外兩棵樹也種好了。媽媽提了半桶水，我們洗洗手，吃了一點從家帶來的食品，爸爸又拿來三張硬卡片，寫上我們全家的名字，用防水袋套上，掛在了小樹苗上。

做完這些，我們也要回家了，我坐在車上回頭看去，沐浴在春風中三棵小樹仿佛在頻頻向我們揮手致敬······這就是我快樂的五一勞動節，你說過的有意義嗎？

快樂五.一10

春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的'湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。

水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動是光榮的。讓我們帶著辛勤的汗水，過個有意義的“五一”吧!

快樂五.一11

在放五、一七天假期中，發生了許許多多快樂的事情。其中有兩件事讓我不僅體驗了勞動的艱辛，而且讓我參加了有益的社會活動和實踐。

那天，天氣晴朗，明媚的陽光毫不吝嗇地撒向大地。我要跟表哥到麥地里去摘豌豆花了！一路上，榆樹的葉子綠的發黑，柳樹的葉子綠的發亮，遠遠看去，像披上了一層綠紗，美極了。我隨手摘下一條柳枝，把柳枝挽成花圈的形狀，戴在頭上。遠處，幾朵花爭芳斗艷，小草則悄悄地從地皮探出頭來。

我的心情好極了，哼著歌，騎著自行車在田園小徑中來回穿梭。到了目的地，我隨手摘下一朵小花，問表哥：“這是一種什么花呀？”表哥說：“這就是豌豆花。”我仔細觀察起來，這種花是紫色的，花蕊是白色的，還散發著淡淡的清香。表哥介紹：“這種豌豆花曬干后用開水泡茶喝，可以消炎，對身體有好處。這種花很難找到，所以你要注意不能浪費。”我摘起來不管三七二十一，見一個豌豆花就摘，有時候還用力過多，把莖也扯斷了。表哥又說：“不能摘沒有開的豌豆花，沒有開的豌豆花對身體有害。還有，不能用蠻力摘，要是扯斷了莖，明年豌豆花就開不了了，要用指甲掐下豌豆花的花底端。”我學著表哥的樣子，不一會就摘了很多，效率提高了好多，也不會扯斷莖了。

另一件事是我和媽媽去參觀五井太湖石市場。那天，天氣很好，路邊沒有樹，取而代之的是一些形狀奇特的太湖石。我情不自禁地說：“啊，這里的太湖石好多呀！”媽媽笑著說：“你看的這些只是很小的一部分，跟太湖石市場比起來，真是小巫見大巫。”聽媽媽一說，我的好奇心更旺盛了，恨不得馬上就到。經過十分鐘的顛簸，終于來到了太湖石市場，剛進去，我就驚呆了，里面的太湖石各式各樣，琳瑯滿目，令人嘆為觀止。看，那邊有塊巨石像兩條龍，正在騰云駕霧，這座太湖石刻工精細，栩栩如生，仿佛就像真的一樣。

那邊有一塊太湖石，多像一只老烏龜，正背著幾只小烏龜在慢吞吞地爬；有的像調皮的猴子，正在樹上上下亂竄；有的像一只老鷹，自由自在地在天空遨游；有的像一只大象，正在揚著鼻子號叫……我被太湖石自然的氣質迷住了，被太湖石質樸的美震撼了，我完全沉浸在太湖石的海洋里。“這里的太湖石很有名，外省的人甚至處國人都來這里交易，每塊太湖石價值上萬元哪！”媽媽感嘆道。我問媽媽：“這些太湖石是怎樣挖掘出來的？用挖土機嗎？”“不，不能用挖土機，那樣很容易挖到石頭而使機器破損。這每一塊石頭都是工人一鏟子一鏟子挖出來的呀！”“什么，那該多累呀。”“是啊，這里的每一塊太湖石都凝聚著千千萬萬個工人的心血和汗水啊！”這時，我覺得太湖石美，那些工人更美！

通過上面兩件事，我懂得了勞動的艱辛。什么事物不是本來都有的，要靠自己去勞動，去創造，什么事物都來之不易，只有努力創造，付出艱辛，才能得到回報。

快樂五.一12

“五一”節的早上，我很早就起床了，因為全班同學都去金泉農莊玩。

到了農莊，車子很多，大巴車太大了，開不進去，只能下去走路，車子也慢慢地跟著我們。走了一會兒，我們又上車了，開到目的地，我們過了搖搖晃晃的橋，別人搖著搖著，我都有點頭暈了。過了橋就到了陽光大蓬。我們大家分成4組，男孩2組，女孩2組。每個小朋友都要有一位家長一起排隊。第一個游戲開始了，是“蜈蚣走路”，最前面的小朋友站著走，后面的小朋友要蹲著走，先排練一下就正式比賽了。結果每個隊都淘汰了，因為犯規了，裁判給了每隊10分的安慰分。第二場游戲是套呼啦圈，隊員輪流套10個呼啦圈，大人也要過這關。結果大人這隊我們贏了，可惜不計分。第三場游戲是“有軌電車”，我和爸爸都參加了，我們隊贏了，加了50分。第四場是說普通話，連著說6遍保鏢，每隊選2人，我們組又得了50分。輪到家長說繞口令了，這一輪我們沒得分，分都被女生組搶走了。最后4隊都打成平手，全部得了110分。

我們玩“黃婆賣花”的游戲，主持人讓我們跟著他唱歌，如果說賣8朵花，我們就8人圍成一圈。我都沒被淘汰，淘汰的人還要表演節目。最后我們圍成一圈跳云南舞和兔子舞。還拍了照片，發了禮物，我們就去吃中飯了。

我快快地吃完飯，就跟小朋友出去玩了。下午大家自由活動，我玩了滑梯、蹦床還有繩子上的木樁，真好玩！我只走了一遍，就把時間都花在飛輪上，飛輪飛得高高的，差點飛到水里，真險呀！天氣太熱了，我們去買冰淇淋，可是已經賣光了，游玩的人太多了。后來我們買了香瓜，真甜，真好吃！我們趕緊跑回車上，差不多過了一個多小時，車子才啟動，我帶的零食都快吃光了，我還和花櫻旖玩《里約大冒險》的角色呢。

這次的旅行真開心，還免費拿到了小禮物，如果每天都這么開心就好了。

快樂五.一13

終于到了五一放假了，我可以好好的玩一玩了，我和爸爸說好了五一要到武家大院玩去。

我們開著車到了廣東湛江，聽說武家大院是保存最好的宅院。

到了武家大院，我們請了一個導游，導游帶我們去看，我往四處一看，全部都是清一色的瓦房子，古老得很，怪不得保存的那么好。我在武家大院數了數，大大小小有20個小院，313間房屋。喬家大院每一面都臨著街，街上全部都是賣東西的，院子與院子之間隔得路都可以過一輛汽車。

我聽說‘武家大院’‘大紅燈籠高高掛’都是在這里拍的，看來這個武家大院很有名氣呀！武家大院依照傳統的叫法，北面三個大院，從東往西依次叫老院、西北院、書房院。南面三個大院依次為東南院、西南院、新院。南北六個大院的稱謂。靠西北院，原來有一小院，為武家的家塾，故把此院叫做書房院。分家后，小五打算建內花園，從博格縣一個破落大戶家買回了全套假山。正待興建時，“七七事變”爆發，日軍侵華，工程停止。日軍侵占時期，全家外逃，剩下空院一處，只留部分家人看護。延續至今，武家大院成了北方民居中一顆光彩奪目的明珠。

在他們那里還有更厲害的寶貝絕對是世界上獨一無二的。萬人球：一個掛在天花板上的水銀玻璃球，據說為武家從美國進購來。會按一定比例縮小所掛屋中人的影像在球上。當年武家會客談生意時掛房上以用來監視屋中人，可稱為世界上第一個監視探頭。為當時極罕見之物。犀牛望月鏡：一面直徑有一米左右的鏡子，鏡架鏡框為木質最堅硬的珍稀樹木鐵力木所制。雕刻有祥云犀牛，祥云繚繞在圓鏡下方如彩云烘月，祥云下方的犀牛回顧上瞥，似在癡望明月。九龍燈：昔日慈禧太后在八國聯軍侵華而逃向西安時，武家捐贈30萬兩銀子與太后以解燃眉之急。后西太后為感其忠誠而賞賜了兩盞九龍燈。全國至今未發現第三盞。

雖然這個武家大院里面沒有什么好玩的，但是我覺得這個武家大院意義重大。

快樂五.一14

今天是五一勞動節，人人都不上班、上學，當然我也不例外。一大早，我就把父母拉了起來，想要他們帶我出去逛逛，他們沒辦法，只好出去一游啦！

我們先開車駛向蕭山，可路上并不順利，光堵車就有大半個小時。第一站我們來到了杭州原野汽配城，老爸東拐西拐，終于來到一條寬敞的大道，路上有許多汽車，各式各樣，啊，原來是汽車展！由于天氣太熱，參觀的人也很多，我們轉了一圈，我就差不多“暈”了。不但大開眼界，而且心情也比較激動。老爸針對性的給我介紹了幾輛性價比不錯的好車。比如奇瑞的越野車瑞虎，不但有轎車的舒服，而且也有越野車的性能，造形也很時尚呢；還有本田汽車，奔馳啦等等，真是有股沖動想馬上上去感受一下啊！

看完汽車展已是十一點鐘了，老爸就帶我們來到江寺公園旁邊，老爸的目的就是讓我們一家人今天中午大吃一頓，于是就把我們請進了一家名叫**？的餐館，走進去就發現有些與眾不同，墻是竹子做的，就餐用的桌子也是古代用的八仙桌，有很多古色古韻的東西，餐桌旁邊的墻上也掛著一個個牌子，牌子上都標注著古代的門派稱號，當我正在驚奇中，店小二喊了一聲：“歡迎各位英雄來我店用餐，英雄山上有請啦！”哇，好有趣啊！緊接著，我發現了洗手叫金盆洗手，上廁所叫閉關。到了樓上，墻上更是稀奇的掛著兩件鎮店之寶“倚天劍”和“屠龍刀”。隨著店小二的引導，我們就坐的是東邪西毒餐桌，我做的是西毒的位置，那我就是“歐陽鋒”啦！是吃的菜更具特色，不但味道好，而且還有個好聽的名字，比如：花生米叫“天香豆蔻”，豆腐皮炒肉叫“九陽神功”等。這時我才恍然大悟，原來這就是典型的古代主題餐廳呀！收獲真是很大呀！

勞動節，你休息了嗎？相信在你身邊也會有更多有意義的事發生吧！

快樂五.一15

“五一”，一提到這個節日同學們肯定立馬想到——放長假。

放長假，我們要去干些什么事呢?旅游首居第一。今天，爸爸媽媽就要帶我去蘭溪地下長河玩。

我們早早地起床，坐了兩個多小時的車，終于到了蘭溪。我們的車駛入了景區停車場，然后去買票。站在洞前，一陣涼風襲來，將人坐車的疲勞給沖刷掉了。看著“碼頭”被擠得水泄不通，早知道我們選擇走路觀賞。一兩只小船不時從洞中流出，慢慢地流到“碼頭”，早已等得焦躁不安的人們見船來了，不管三七二十一，爭先恐后的跳上去。終于輪到我們坐船了，我們小心翼翼地坐上船，船夫見人已坐滿，撐起槳兒，又慢悠悠地向洞中劃去。望著焦急等待的人們，我喃喃自語：“再見，我們先走了，祝你們早點等到船。”

穿進洞中，河面上泛著輕舟，水面劃過一條長長的波紋，船槳抵住巖壁，經常會發出“咚——咚——”的聲音，好像是大山對我們的呼喚：“快進來吧!這里有你們最渴望的美景。”每一下都是那么清脆，每一下都是那么的利落。我們低頭穿過了“禮貌巖”，繼續向前行駛，只見不遠處水中兩根石柱拔地而起，形成了壯觀的“龍門峽”。過了這龍門峽，我們來到了一片梯田——“水漫金田”，我數了數，它一共有17層31個丘。再向里去，可以看到一對乳石，如兩只惟妙惟肖的飛魚，所以名為“雙魚對哺”。有游客打趣說是一對情人魚。接下來我們又欣賞到了“瓊崖積雪”，金華特產“佛手”與“火腿”。再往上，我們見到了洞內的鎮洞之寶——“穹凌雪鐘”。其實它是一座高2.8米，直徑1.8米的鐘乳石。它晶瑩剔透、形若古鐘，是世界上最大的鐘乳石，是我國的稀世瑰寶。這雪鐘傳說千年才能敲響一次，用來召集各路神仙集合，聆聽如來佛法。讓我們留戀的還有“盤龍古潭”，那里面臥著兩條小龍，“水不在深，有龍則靈”，這潭水因為有了這兩條小龍而顯得生氣盎然。

走出洞外，我們還有些戀戀不舍，但是如果沒有勞動人民來建設祖國，哪兒來這么美麗的地方，勞動人民的心比地下長河的景色更美!

第四篇：主題一：快樂幼兒園

主題一：快樂幼兒園

給老師的話：

對于一個即將走向集體生活的幼兒來說，他們在家中是一對一或幾對一的交往模式，是眾星捧月的寶貝，要想在短暫的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，并非一件簡單的事。老師需要營造一個優美并充滿愛的生活環境，讓幼兒感受到一種家的感覺，使其愉快地接受幼兒園.喜歡幼兒園。環境創設：

1.營造充滿童趣的溫馨環境，讓幼兒對幼兒園產生喜愛之情。2.創設寬松.安全的心理環境，讓幼兒盡快與老師建立感情。家園共育：

1.請家長帶領幼兒提前參觀幼兒園的環境，了解幼兒園的設施。

2.家長調整幼兒的作息時間，養成按時起床，按時上幼兒園的生活習慣。3.家長多與孩子溝通，分享孩子在幼兒園一日生活中的收獲。還可通過講故事積極引導孩子喜歡幼兒園.愿意來幼兒園生活，幫助孩子克服分離焦慮的情緒。

4.共同培養幼兒的生活自理能力，使幼兒能盡快適應集體生活。

主題一 快樂幼兒園 設計教師：郭雁鳴 課題名稱：我的幼兒園。活動領域：社會 活動目標：

1．引導幼兒熟悉幼兒園環境,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

2．使幼兒初步了解自己的班級環境，以及自己的物品，進而增強幼兒的歸屬感。活動準備：

1.生活經驗準備：父母提前帶孩子參觀過幼兒園。2.物質準備：在孩子的生活用品及學習用具上粘貼相同的辨認標識。

3.《幼兒用書》第一冊P1。

4.音樂磁帶，歌曲《我愛我的幼兒園》。活動過程：

1.出示圖片，教師以故事的形式引導幼兒說說自己上的幼兒園的名稱。

小動物們長大了，它們都該上幼兒園學本領了。你們看，都有哪些小動物來到了幼兒園？它們的幼兒園里都有些什么？

小動物們看到幼兒園里有許多漂亮的教室和桌椅，還有像媽媽一樣的老師們，它們真開心啊！可是它們遇到難題了：這么多的教室應該進哪個班呢？小朋友們來幫它們找找吧！

2.引導幼兒仔細觀察畫面，說說小兔、小猴子、小狗、小豬和小老鼠應該進哪個教室？是從哪里看出來的？

小朋友們真聰明，原來你們從小動物們的胸牌上看出來了。

3.引導幼兒仔細觀察畫面，說說小河馬、小貓、小牛的小椅子在哪里？ 誰是小河馬、小貓、小牛的老師呢？熊老師在給它們說什么呢？

你們知道小河馬、小花貓和小牛的座位在哪里嗎？你們是怎么知道的？

4.鼓勵幼兒們說說自己的幼兒園叫什么名字？幼兒園里面有什么？最喜歡在幼兒園里做什么？

你們知道咱們的幼兒園叫什么名字嗎？咱們的幼兒園里有什么呢？你最喜歡在幼兒園里做什么？

5.引導幼兒了解自己的班級名稱，初步認識自己的物品標識，并練習借助物品標識來尋找自己的座位以及其他物品。

6.播放歌曲，教師帶幼兒一起歌唱《我愛我的幼兒園》。

孩子們，我們的幼兒園有漂亮的教室、好玩的玩具、喜歡你們的老師，還有我們自己的座位、自己的小床、自己的小缸子??你們喜歡你們的幼兒園嗎？好，讓我們一起來唱《我愛我的幼兒園》吧！活動建議：

1.在延伸活動中，教師可帶著孩子們參觀幼兒園里和孩子們有關的環境設施，使幼兒進一步熟悉自己的幼兒園，進而產生喜愛上幼兒園的情感。2.建議給每一位幼兒固定一個物品標識（如自己的大頭貼、水果圖標等），并在日常生活中，經常練習熟記自己的物品（如毛巾、缸子、椅子等），以便更好地培養幼兒的生活自理能力。

設計教師：安穎 課題名稱：真開心 適合領域：社會 活動目標：

1.引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。2.能夠感受集體活動的樂趣。活動準備：

1.《幼兒用書》第一冊P2，幼兒園里孩子們快樂的游戲、活動照片若干。

2.音樂（《幸福拍手歌》）。活動過程：

1.談話，引入活動。

小朋友們長大了，現在你們都可以在幼兒園里學習生活了，老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么呢？讓我們來看一看。2.引導幼兒講述《幼兒用書》P2，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動。

圖片上的小朋友在做哪些開心的事？

3.逐一出示照片，引導幼兒進行觀察講述自己幼兒園里小朋友們的快樂生活。

照片上的幼兒園是誰的幼兒園呀？

我們上的幼兒園叫什么名字？我們是哪個班的小朋友？ 這些哥哥姐姐在做什么？

他們玩得開心嗎？你是怎么知道的？

你上幼兒園開心嗎？為什么？你認識了哪些小朋友和老師？

4.欣賞兒歌《真開心》。

5.在歌曲《幸福拍手歌》的音樂聲中，教師帶領幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達自己快樂、開心的情感。附：兒歌：真開心

XX來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。XX來上幼兒園，跳舞唱歌做游戲。XX來上幼兒園，排隊走路一二一。我也來上幼兒園，朋友多呀真開心！活動建議：

教師在引導幼兒欣賞兒歌時，可將本班幼兒的名字填入兒歌中。

設計教師：李雯

課題名稱：高高興興上幼兒園 活動領域：藝術——音樂 活動目標：

1.引導幼兒用自然的聲音，隨音樂的節奏學唱歌曲。2.鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。活動準備：

1.掛圖一幅（內容為爸爸媽媽送豆豆高高興興去上幼兒園）。

2.錄音機。

3.音樂磁帶《高高興興上幼兒園》。活動過程：

1.發聲練習。（曲譜附后）2.出示掛圖。

小朋友，你們看圖片上有誰？ 你們看小寶寶的心情怎么樣？為什么小寶寶這么開心？他們要去哪里？

你們是不是也很喜歡上幼兒園呢？

你們在幼兒園最喜歡做什么事？

就讓我們每一天都像豆豆一樣高高興興地上幼兒園吧！你們聽，豆豆一邊走還一邊唱呢！

3.學唱歌曲《高高興興上幼兒園》。(1)老師范唱歌曲《高高興興上幼兒園》。

(2)老師針對歌詞內容向幼兒提問。

(3)教師分句教唱歌曲，并指導幼兒用自然的聲音歌唱。4.歌表演：高高興興上幼兒園 活動建議：

1.在指導幼兒歌唱時，老師應引導幼兒用自然的聲音歌唱。

2.歌表演的動作，教師可根據歌詞內容自編。3.為了激發幼兒歌唱興趣，建議教師在幼兒較能熟練演唱歌曲后，不斷組織幼兒變換表演形式。（如：個別演唱、分組演唱等。）

附：

發聲練習.附：

高高興興上幼兒園

設計教師：周 紅 課題名稱：我要上廁所 活動領域：社會 活動目標：

1.通過引導幼兒看圖講述，初步培養幼兒及時如廁的好習慣。

2.鼓勵幼兒遇到困難時能大膽地向老師尋求幫助。3.指導幼兒學習正確的如廁方法。活動準備：

《幼兒用書》第一冊P4—P5 活動過程：

1.教師談話引出課題。

小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？豆豆也喜歡上幼兒園。他最喜歡去幼兒園和小伙伴一起畫畫了。你們看他們畫得多開心呀！

2.指導幼兒看圖講述。咦？豆豆怎么了？

豆豆肚子不舒服想上廁所，他怎么做了呢？

那么，我們小朋友在幼兒園感覺不舒服的時候、遇到困難的時候會請誰幫忙呢？

小朋友們，你們看豆豆應該進哪一個衛生間呢？為什么? 你們會上廁所嗎？

3.請個別幼兒講述上廁所的方法，教師隨機指導。4.那么讓我們看看豆豆是怎樣上廁所的吧。

跨過小溝溝。跨的時候要小心、站穩、可扶著側墻，但不要扶旁邊的小朋友。

脫下小褲褲。脫褲子時一定要拖到屁股下面靠近膝蓋的地方。

慢慢蹲下去。蹲的時候要慢慢地蹲穩。

擦完小屁股。擦屁股時要從前向后擦，一定要擦得干凈。提好小褲褲。擦完屁股，要把褲子從里到外一件一件提到腰上。下臺階時，不要扶別的小朋友，自己看好路慢慢地走下來。

上完廁所了，還要記得干什么呀？ 5.教師帶領幼兒一起邊說邊表演兒歌一遍。6.教師小結。

小朋友們真能干！今天我們知道了在幼兒園里，不管你正在做什么，當你想上廁所時要給老師講，趕快去上廁所。如果不小心把尿撒在褲子里，要及時地告訴老師，老師會幫你的。我們還學會了怎樣上廁所。那么，我們上廁所人多時還要互相謙讓，不擁擠。7.教師和孩子們一起愉快地表演上廁所的兒歌。活動建議：

教師可在日常生活中不斷培養和訓練幼兒養成良好的如廁習慣。

設計教師：嚴婷 課題名稱：松鼠的眼淚 活動領域：語言 活動目標：

1.引導幼兒理解故事內容，并懂得要做一個積極樂觀愛笑的孩子。

2.初步讓幼兒了解衛生常識：不能用臟手揉眼睛。活動準備：

1.教學掛圖（同《幼兒用書》第一冊P6）。2.小動物的頭飾；歡快的音樂。活動過程：

1.播放歡快的音樂，和幼兒一起愉快地走進活動室。小朋友剛剛聽到音樂是什么心情？

2.讓幼兒體會快樂、開心是一種什么樣子的感覺之后，點出本次活動的主題。

今天可有一位小朋友他并不開心，我們一起去看看他到底怎么了。

3.出示掛圖，引導幼兒理解故事內容。

（1）請幼兒一起逐頁觀察圖畫上都有誰？他怎么了？為什么會哭？接下來發生了什么？為什么松鼠媽媽也哭了？醫生對小松鼠說了什么？最后怎么了？

剛剛小朋友們說了很多，現在我們一起來聽一聽到底為了什么事情小松鼠才會哭呢。

（2）教師按照掛圖的順序，為幼兒講述故事內容，請幼兒一邊看圖、一邊傾聽。

4.提出問題，指出講衛生的重要性。

故事講完了，請問小朋友們，用手經常地揉眼睛好不好？為什么？小松鼠用什么來擦眼淚？這樣做對不對？

5.教師小結，指出要講衛生、做一個不用臟手揉眼睛的好孩子。

6.故事表演。

通過故事我們明白了，做一個愛笑的、快樂的孩子，大家都會喜歡你。現在，快樂的小動物要出發了，你們準備好了么？

7.在游戲和歡快的音樂聲中，結束本次活動。活動建議：

1.在教學過程中還可以加入幼兒入園時應該怎樣做的思想滲透。

2.在平時一日生活中，注意給幼兒創造一個輕松愉快的環境。附：

松鼠的眼淚

小松鼠特別愛哭。每回哭完，它都用尾巴擦眼淚，所以它的尾巴總是濕乎乎的。

松鼠媽媽沒辦法，只好帶著小松鼠去看醫生。醫生說：“小松鼠這種病叫愛哭病。眼淚如果流得太多，個子就會越變越小，最后會變成剛出生的小寶寶那么小。”

小松鼠一聽又哭起來了，“好不容易才長到三歲，我可不愿意變成小寶寶。”

“醫生，有什么藥能治這種病嗎？”松鼠媽媽問。“這倒是個難題，治這種病，沒什么好藥。”醫生回答道。聽醫生這么一說，小松鼠又是捶胸又是跺腳地大哭起來。回到家里，小松鼠還是不停的哭，眼淚把地毯都快浸濕了。

突然，“哇，嗚嗚——”有誰也在哭？這可把小松鼠嚇了一大跳。抬頭一看，不得了，原來媽媽也哭了。

“媽媽，不能哭，哭了會變小的。”小松鼠說。松鼠媽媽還是一個勁的哭：“哇，嗚嗚——”

“媽媽，我給你捶肩，求求你別哭了！”松鼠媽媽還是不停的哭。

“媽媽，我給您捶捶肩，求求你別哭了。”松鼠媽媽還是不停的哭。

“媽媽，我唱歌給你聽。”

可是，媽媽還在哭。小松鼠開始擔心了：這樣一直哭下去，媽媽很快會變小，也許最后變成像剛出生的寶寶那么大。這回麻煩了。小松鼠也想哭，可它忍住了，它得趕緊去找醫生。

“醫生，我的愛哭病傳給媽媽了。” “這可麻煩了。”醫生的眼珠滴溜溜的轉。

“我這里有一種特別好的藥??”醫生對著小松鼠說起了悄悄話。“唔，知道了！”

“媽媽，哈哈哈??”小松鼠抱住媽媽笑個不停。因為醫生告訴小松鼠，笑是最好的藥。，媽媽笑了。小松鼠高興的又想哭了，但它馬上忍住了——再不能把愛哭病傳染給媽媽了。

設計教師：郭雁鳴。課題名稱：小手洗得真干凈 活動領域：健康 活動目標：

1.引導幼兒學習正確的洗手方法。2.培養幼兒飯前便后、手臟時要洗手的好習慣。活動準備： 1.蘋果若干。

2.《幼兒用書》第一冊P8。活動過程：

1.通過兒歌引出教學內容。

（1）教師出示一盤洗干凈的蘋果后提問：

小朋友們你們認識它嗎？你們想吃大蘋果嗎？ 聽！大蘋果要說話了，它要說什么呢？

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

大蘋果說什么了？我們吃蘋果前應該做什么呢？為什么呀？

2.教師小結引導幼兒懂得講衛生的益處。

我們在吃東西前、上完廁所后一定要打肥皂認真清洗小手，這樣我們才不會把細菌吃到肚子里去。

3.出示幼兒用書，教師指導幼兒看圖學習洗手的正確方法。4.教師以兒歌的形式演示正確的洗手步驟：

挽起袖口開龍頭，先把兩手淋淋濕，打上肥皂搓搓手，手心手背相互搓，大拇指頭別忘記，再把手腕洗洗凈，沖洗干凈關龍頭。5.教師指導幼兒實踐學習洗手的方法，并提醒幼兒節約用水。活動建議：

1.教師在指導幼兒學習正確的洗手方法時，可一邊根據圖片提問一邊進行動作模仿練習。

2.教師可在日常生活中不斷培養和訓練幼兒養成正確的洗手習慣。

設計教師：楊榮華

課題名稱：小手洗得真干凈 活動領域：健康 活動目標：

1.初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.指導幼兒不把水龍頭開得過大，懂得節約用水的道理。活動準備：

1.洗手順序的圖片：濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關水龍頭——毛巾擦干。2.臉盆，水，肥皂，毛巾。活動過程：

1.組織幼兒游戲：拍皮球，引發幼兒洗手的興趣。2.學習洗小手：

（1）引導幼兒說出小手臟了應該去洗手。

小手拍完皮球后臟了怎么辦？

現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

（2）幼兒坐在座位上做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

(3）出示洗手的操作圖片，請幼兒看圖討論洗手的正確順序。

濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關水龍頭——毛巾擦干。

3.小手洗干凈。

（1）請幼兒按洗手的正確順序練習洗手。

（2）討論：“什么時候我們要洗手？”（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手）

（3）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上。

（4）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。活動建議：

教師可在幼兒一日生活中反復鞏固練習正確的洗手方法，并提醒幼兒節約用水。

設計教師：李雯

課題名稱：小朋友請喝水 活動領域：健康 活動目標：

1.引導幼兒初步了解喝水對人體健康的重要性。2.培養幼兒排隊接水的好習慣。活動準備：

1.經驗準備：會說兒歌《喝水歌》。

2.錄像（內容為大班的哥哥姐姐排隊喝水的過程）3.男孩、女孩的木偶各一個。4.一盆枝葉蔫了的植物。5.《幼兒用書》第一冊P9 活動過程：

1.老師端出一盆枝葉蔫了的植物，通過談話來引出課題。

小朋友，你們瞧這盆花怎么了？ 你們知道這盆花的葉子為什么打蔫了嗎？

看，花盆里的土干干的，他一定是口渴了。讓我們給它澆些水吧。

2.教師小結：人和植物一樣，離開水就不能健康的成長。3.木偶表演。是誰在說話？

噢！原來是豆豆（男孩）和月月(女孩）在說話呢。讓我們聽聽他們在說什么？

豆豆：“今天玩得真高興。” 月月：“我們去喝點兒水吧。”

豆豆：“我現在不渴，我們再玩一會吧。”

月月：“老師說不渴也應多喝白開水，這樣我們才不容易生病。”

豆豆：“好吧，我們去喝水吧。”

4.針對木偶劇的內容進行提問，引導幼兒應及時喝水、多喝白開水。

聽完他們的對話，你們知道我們怎樣喝水才不容易生病呢？

5.教師小結：

喝水對小朋友的身體非常重要，我們每天多喝白開水才能健康成長，不要總是等到口渴了才去喝。

6.觀看錄像,引導幼兒學習哥哥姐姐排隊接水的好行為。

讓我們一起看看哥哥姐姐是怎樣喝水的吧！7.教師小結：

我們要學習哥哥姐姐，拿對自己的口杯，排好隊一個跟著一個接水。把杯子里的水喝完后要把口杯放回原處。8.拍手游戲：《喝水歌》 9.再次觀察盆花。

小朋友們，請你們再看看這盆花，它有什么變化？

看來，我們也需要向小花一樣該喝些水了，那樣我們也會更精神、更健康了。

10.教師組織幼兒分組排隊喝水。

活動建議：

1.做好家園溝通，針對孩子的飲食習慣達成共識。2.教師在一日生活的指導過程中，要不斷培養幼兒養成良好的飲水習慣。

3.在課后延伸活動中，為鼓勵幼兒多喝水，教師可引導幼兒在《幼兒用書》第一冊P9的“口杯圖片”中記錄一次自己的喝水量，并互相比較誰喝得多。

附：兒歌 喝水歌 李雯

你拍一，我拍一，每天喝水不忘記。

你拍二，我拍二，多喝開水身體棒。

你拍三，我拍三，自己口杯小手端。

你拍四，我拍四，不要推來不要擠。你拍五，我拍五，大家排好小隊伍。

設計教師：安穎

課題名稱：老師，您好！活動領域：社會 活動目標：

1.引導幼兒學會使用禮貌用語：“你好”、“再見”。2.培養幼兒講文明懂禮貌的好習慣。活動準備：

1.幼兒已學會歌曲《高高興興上幼兒園》。2.小雞木偶、山羊頭飾各一個。活動過程：

1.復習歌曲《高高興興上幼兒園》。

今天，老師看到許多小朋友都高高興興的來上幼兒園了，小雞（出示小雞木偶）也很高興，你們知道它要到哪里去嗎？ 2.欣賞木偶表演《小雞上幼兒園》。（1）木偶表演《小雞上幼兒園》。

（2）通過提問幫助幼兒加深對故事的理解。小雞去哪兒了？小雞見到山羊老師說了什么？小雞回家時跟老師說什么？

（3）再次完整地講述故事，讓幼兒進一步了解小老鼠在幼兒園里是如何有禮貌的。

3.游戲活動：去“動物幼兒園”玩。

山羊老師邀請我們小朋友去“動物幼兒園”玩，小朋友高興不高興？

老師和小朋友高高興興到“動物幼兒園”玩，提醒幼兒去時主動與山羊老師（配班老師扮演）問好，回來時主動與山羊老師說“再見”。

山羊老師夸小朋友有禮貌，獎給小朋友每人1朵小紅花。（發紅花）活動建議：

1.在延伸活動中，教授兒歌《老師，您好！》。2.提醒幼兒早晨來園主動向老師問早、問好，回家時與老師說“再見”。

3.“活動區”提供動物玩偶或頭飾，讓幼兒自由游戲。附: 故事

《小雞上幼兒園》

今天幼兒園開學了，小雞起得特別早，它高高興興地去上幼兒園。看到山羊老師就連忙鞠躬說：“山羊老師，你好！”“小雞，你好！真是個有禮貌的孩子。”山羊老師在全班小朋友面前表揚了小雞，還獎給小雞一朵小紅花，小雞真高興呀！幼兒園快樂的一天結束了，媽媽來接小雞回家。小雞說：“山羊老師再見！小朋友們再見！”小雞有禮貌，大家都喜歡它。

兒歌

老師，您好！小寶寶，蹦又跳，走進幼兒園，先說：“老師早！”

太陽見了瞇瞇笑，鳥兒聽了跟著叫。“老師早！老師早！”

寶寶從小有禮貌！

設計教師：李雯 課題名稱：送笑臉 活動領域：社會 活動目標：

1.引導幼兒根據圖片內容進行正確的判斷。2.幫助幼兒養成良好的行為習慣。活動準備： 1.圖片若干

圖片（1）：一個孩子正高高興興地拉著媽媽的手去上幼兒園。

圖片（2）：一個孩子不愿意上幼兒園，正在他媽媽懷里哭鬧。

圖片（3）：一個小朋友沒有收拾好桌上的玩具就去玩別的游戲了。

圖片（4）：一個小朋友正將一個玩具往玩具架上放。2.《幼兒用書》第一冊P11。3.哭臉、笑臉各兩個、油畫棒。

活動過程：

6.復習歌曲《我愛我的幼兒園》后談話導入。（曲譜附后）

小朋友們，你們喜歡自己的幼兒園嗎？

我們的幼兒園叫什么名字？ 我們的幼兒園里有誰？有禮貌的孩子見到老師要問什么？離開幼兒園的時候要和老師說什么？

在幼兒園里，我們現在都學會了哪些本領？ 2.分別出示圖片，引導幼兒做出正確的判斷。上了幼兒園以后，我們小朋友學會的本領可真不少！那我們看看這些小朋友做得好不好？讓我們給做的好的小朋友送一個“笑臉”，給做得不好的小朋友送個“哭臉”吧。

3.送笑臉。

老師引導幼兒操作《幼兒用書》第一冊P11。

活動建議：

1.在指導幼兒做判斷時，應鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

2.在日常生活中教師應善于捕捉孩子積極正確的行為表現，并能及時地給予鼓勵。使孩子們逐漸形成良好的行為認知，及行為習慣。

3.在“送笑臉”的操作過程中，教師要引導幼兒正確地理解圖意，并能在行為正確的圖片下把笑臉涂紅，在行為錯誤的圖片下把哭臉涂紅。附：《我愛我的幼兒園》

第五篇：快樂讀書屋一

快樂讀書屋一

蘇格拉底的故事（兩則）

時間：

教學目標：

1、正確、流利、有感情的朗讀兩則小故事。

2、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內容，從中領悟到“把握和相信自己，善于抓住最好的機會，是獲得成功的一個重要因素”。

3、認識生字“渠、獄”，讀寫并弄懂“傳承、發掘、竭盡全力、不無哀怨、麥壟、如夢初醒、錯失良機”等詞語。

教學重、難點：

聯系實際，能說出自己對“每個人都是最優秀的，差別就在于如何認識自己、如何發掘自己和重視自己??”“應該追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”兩句話的理解。

教學準備：搜集相關相信自己、把握機會的名言。

教學時間：1課時

教學流程：

一、激趣導入：古希臘堪稱西方文明的發源地，那里曾誕生過許多世界級的哲學大師，蘇格拉底便是其中一位。今天，讓我們跨越時空的隧道，與2500年前的大哲學家蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音、去觸摸他的智慧、去感受他的哲理。現在就讓我們一起走進——蘇格拉底的故事（兩則）。

二、探究新知：

1、匯報重點詞語：讓學生把自己弄懂并會寫的詞語紛紛寫在黑板上，再給大家領讀，講詞義。

2、匯報兩則故事的主要內容：可以采用一人敘述，其他同學補充或修正的方式，老師要注意學生概括故事內容時的準確性和精練性。

3、分組討論收獲。

可以讓學生以小組為單位，選擇一則故事進行討論：

（1）找到故事中含義最深刻的一段話交流自己的理解；

（2）聯系自己的生活實際，想對自己或同學說點什么。

4、集中交流啟示。

三、鞏固練習：

按要求改寫下列句子。

1、蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。

“把”字句：（）

“被”字句：（）

2、你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？

改成陳述句：（）

3、“我的蠟不高了，得找另一根蠟接著點下去。”在這句話中，第1個“蠟”指：（），第2個“蠟”指：（）。

四、總結升華

同學們，自信和機會都是非常重要的，干柴遇不到火種，永遠不會燃燒；千里馬碰不到伯樂，只能拉車；英雄生不逢時，只好仰天長嘆。只要我們樹立自信，把握機會，那么成功離我們將很近很近。請拿起你們的筆，寫下想對自己說的話吧！

《論語》三則

時間：

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，了解孔子及《論語》。

2、認識課后的6個生字，弄懂注釋里的詞義，會翻譯課文。

3、聯系生活實際，體悟《論語》豐富精彩的內蘊。

教學重點、難點：

朗讀、背誦三則語錄，領悟其蘊涵的深刻道理。

教學準備：

了解孔子及《論語》。

教學時間：1課時。

教學流程：

（一）復習舊知，導入課題

1、回顧前面學習的與孝有關的幾則《論語》

同學們，前面我們已經學習了《論語·學而篇》中的前十則，請大家想想，前十則中有哪些是講“孝”的？（指名學生背誦前面關于“孝”的幾則《論語》，大家補充或糾正。）

2、大家齊背前面學習的關于“孝”的幾則《論語》。

3、由曾子的“慎終追遠，民德歸厚矣。”引入新《論語》的學習

曾子曰：“慎終追遠，民德歸厚矣。”曾子的這句話既是對一個人的“孝”的要求，同時也強調了喪葬之禮。今天我們繼續學習《論語·學而篇第一》，繼續了解孔子及其弟子對于“孝”和“禮”的一些觀點。（板書：《論語·學而篇》1.11——1.13）

（二）分組學習三則《論語》

1、提出分組學習要求：

（1）各小組所有成員必須熟讀要學習的一則《論語》，做到朗讀流利，停頓準確。

（2）各小組必須根據老師給出的注釋，共同合作，大致了解這則《論語》的主要意思，并能夠流利地表達出來。

（3）如果遇到組內無法解決的問題，可以提出來留待全班交流的時候解決。

（4）學習后各小組必須派一個代表把自己本組學習的《論語》準確、流利地朗讀出來，并解釋意思。

2、教師出示三則《論語》的相關注釋。

1.11：沒：去世。道：主張，規矩。

1.12：先王：過去的君王。斯：這。由：用。不行：行不通。

1.13：信：承諾。復：實踐諾言。因：依靠。宗：遵奉，學習。

3、各小組根據老師分配的任務認真自學，教師參與學習，了解學生自學狀況，適當進行點撥、引導。

（三）各小組匯報學習成果

各小組按照教師的安排各派一個代表匯報小組的學習成果，匯報形式：先朗讀，后解釋意思，可以在解釋后表達自己的看法。在各小組匯報的時候，教師適當進行引導，對理解不正確的進行點撥。

（四）選取小老師講解這三則《論語》

1、根據剛才匯報的情況，大家推選三個朗讀最好，表達流利、準確地同學擔任小老師，給大家講解這三則《論語》。

2、教師對小老師提出要求：

（1）帶領大家朗讀三遍，朗讀時要求讀音正確、停頓準確；

（2）把每一句的意思解釋清楚，并能夠流利地連貫起來說上兩遍，使大家都能夠理解。

（3）可以采取自己認為合適的方法幫助大家盡量把自己教的《論語》背誦下來。

3、小老師根據要求給大家講解這三則《論語》。

（五）教師檢查小老師講解成果

1、教師隨意指名三名同學分別朗讀這三則《論語》，大家適當點評。

2、教師隨意指名六名同學說說這三則《論語》的意思。

3、全班推選優秀小老師，并說說理由。

4、全班自由說說這三則《論語》的意思。

5、全班齊讀這三則《論語》。

（六）教師總結

1、今天我們又學習了三則《論語》，大家又有了哪些收獲？（指名學生說說自己的收獲。）

2、今天，我們不僅學習了三則《論語》，懂得了一些孔子關于“孝”和“禮”的觀點，而且嘗試了一種新的學習方式，那就是以大家為主，老師在旁邊做一個合作者、幫助者、引導者，希望大家能夠喜歡這種方式，并積極地參與到我們這樣的學習中來，使我們的《論語》學習更有效。

教學反思：

能說會寫

講一位偉人的故事

教學時間：

教學目標：

1、運用以前所學的講故事的方法講有關古今中外偉人的故事，講的時候要抓住要點，語言流利生動，條理清楚。

2、在講和聽故事的過程中受到啟發和教育。

教學重點、難點：

能運用自己富有感情色彩的聲音、姿態、動作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達出來，使大家從故事中受到啟發和教育。

教學準備：

課前指導學生查找古今中外偉人的資料，選擇一位自己最敬仰的偉人，把他最有教育意義的故事熟讀、練講。

教學時間：1課時。

教學流程：

一、激起導入：古今中外無數偉大的人，他們有深邃的思想，博大的情懷和遠大目光??他們的故事陶冶了人們的心靈，啟迪了人們的思想。今天，就請大家把課前查找的有關古今中外偉人的故事講出來。這些偉人的小故事中蘊涵著大智慧，猶如一扇扇虛掩著的門，從那門縫中透漏出的一束光，足以讓我們進入一個豁然開朗的境界。

二、明確要求：

要求學生認真閱讀口語交際的要求，然后說說自己的理解，在此基礎上教師引導學生歸納出本次口語交際的內容、目的及口語表達的要求。

三、分組講故事。

1、提出要求：4個一組，每人講一個故事。第一、語言要口語化，掌握好語氣和語調，處理好語

速和節奏；第二、通過聲音、姿態、動作、表情等變化把故事中人物的性格、思想感情形象地表達出來，把故事發生、發展的氣氛渲染出來。

2、每組挑選一位代表到臺前講故事，其他同學要認真聽，然后按本次口語交際要求評價講得如何，并說說自己從故事中受到什么啟發和教育。

四、拓展思路：

出示一些古今中外的偉人的資料，指導學生自由補充。

五、總結升華。

智者說：一花一天國，一沙一世界。真正有智慧的人，往往能從小細節看到大景觀；從小故事悟出深道理；從小事件總結出真智慧。所謂“大音希聲、大象希形”，那些博大精深的內涵往往孕育在最簡單最常見的事物中。讓我們一起總結今天的偉人故事會：點亮心燈，心中有愛，學會合作，走出自我，從小立下遠大抱負，成就我們的精彩人生。

教學反思：

語文七色光 一

教學目標：

1、分辨四組近義詞并學會正確使用，能講出本單元重點語句的深刻含義，能找出病句的癥結，并學會修改。

2、積累背誦名言警句，會介紹《論語》的主要內容。

3、向老師、同學介紹自己最近一段時間獲取的新聞。

教學重點、難點：

講出本單元重點語句的深刻含義，組織開好“新聞發布會”。

教學準備：課前搜集和“日積月累”有關的名言警句，并讀一讀《論語》。

教學時間：2課時

第一課時

教學時間：

教學流程：

一、導入新課：今天讓我們共同走進語文七色光一。

二、遷移練習。

1、分辨近義詞。先讓學生說一說各組近義詞意思的細微差別，再進行詞語搭配和造句訓練。

2、體會句子的含義。第一句要讓學生聯系課文內容來談：重返校園的貧困兒童們之所以對鄧小平這樣感激，是因為鄧小平一家人對祖國下一代的殷殷關心打動了他們。第二句要讓學生聯系自己來談：只要相信自己、認識自己、正確把握自己能發展自己。

3、修改病句。

先讓學生找出原句中的語病予以改正，然后列舉出幾個同類的病句再進行修改。

參考答案：

（1）我想起了一件趣事。

（2）大掃除開始了，全校師生都參加了

（3）一走進公園，我們就看見一張張可愛的笑臉，聽到一陣陣動聽的歌聲。

三、日積月累。

1、先讀一讀課本上的名言，再試著解讀其意思。

2、背誦自己最近課外積累的名言警句。

四、作業：再搜集一些有關本單元的名言警句。

第二課時

教學時間：

教學流程：

一、引言導入：指名匯報搜集的名言警句。師生共同進行總結評議。

二、知識窗。

1、請學生讀一讀《論語》的簡介。

2、自由補充自己知道的有關《論語》的知識。

3、請學生將自己熟知的一本書的梗概介紹給大家。

三、窗外事。

1、談一談自己對“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的看法。

2、講講自己平時對哪方面的新聞最感興趣，是通過哪些渠道獲取的。

3、介紹自己最近一段時間獲取的新聞。

（1）把時間、地點、人物和事件內容說清楚說準確。

（2）抓住事件的重點，也可以談談自己的感想和看法。

四、知識延伸：

搜集有頭學習方面的名言警句。

教學反思：