第一篇：三寫作心得（最終版）

三、內容

1、Issue

當初我在看官方范文時就一直在想他們怎么那么多想法，一會這樣說，一會那樣說，還扯的那么有邏輯，內容那么充實？我腦袋里怎么什么都沒有？感覺翻來覆去就那么幾句話，而且也想不出啥有思想的東西來？

我就根據前輩們對官方范文的分析開始研究滿分范文的論證形式，大家可以看下面附件里的某些前輩的分析。后來我總結如下: 從大的思路上來講，其實范文的論證方式無所謂就是從“正反對比（優缺點對比）、不同時間對比(比如同一件事物近代與現代比有什么異同)、不同領域（經濟、政治、教育、文學等等）、題目本身的對比（題目提出的兩種事物的特點的比較）、事物的逐步深入論證（對于一件事情由表及里）”等等幾種基本形式，于是我以后在見到一個題目時我就把上述這五種方式寫到草稿紙上（當然后來熟悉了之后不需要再寫到紙上了），然后逐一比對題目看看應該怎樣安排這篇文章內容。舉例來說：Issue8.It is necessary, even desirable, for a political leader to withhold information from the public.這個題目套上這五種論證思路來說，比較好些的就是“正反對比”，即寫隱瞞有什么好處（什么時候應該隱瞞），公開有什么好處（什么時候不應該隱瞞），最后得出結論應不應該隱瞞要看具體情況，不能一概而論。這里一定要注意點，我們一定要學會提出復雜的觀點，即自己文章的觀點一定不能是簡單的同意或者否定題目的觀點，這也是ETS的要求。有些童鞋可能會說這個題目簡單，這樣的大思路我們都能想出來，可是具體的各個分論點怎樣論證呢？我自己的理解是這樣的：在論證具體觀點是，一般采用三段論，即A、B、C三部分，C是最終結論，A推出B，然后B推出C，而A則是某些一定正確的結論，比如為了社會更加美好、為了人類更加進步、在不危害社會的前提下使得個人得到發展、保護環境等等理論。放在Issue8這個題目中就可以說：a、為了社會安全(條件A)要隱瞞某些信息(條件B)（例如經典的為了抓恐怖分子而隱瞞消息），于是隱瞞這樣的信息就是有必要的也是正義的(結論C)。b、為了個人的發展，在不危害社會的前提下，隱瞞某些信息也是必要的。（比如為了競選而隱瞞某些可能會有損形象的信息，比如以前曾經吸毒，但現在改了。）

其實如上面這樣的先根據五種論證方式列出大的觀點，然后每個具體的觀點論證采用三段論，即使你沒有具體的例子，也可以扯不少東西。當時能補充上幾個老美知道的名人的例子就更好了，那樣就會讓你的文章有血有肉，十分充實。

再次，所謂文章立意的復雜性上面的論證只是展開了一部分，比如比較過事物的優缺點后還可以再發展一下自己的觀點，比如Issue138、Only through mistakes can there be discovery or progress.通過題目本身提到的事情：只有犯錯才可以去的進步與其對立面不犯錯也可以去的進步之間的比較完成主體論證后，如果再加一段: 其實對待錯誤的態度才是最重要的，只要有了面對錯誤和挫折的積極態度，最后一定會獲得成功，取得進步。發展這種思路的基本出發點是深入到題目所提事物的本質，從各個方面考慮怎樣才能讓他們變的更加美好、讓人類社會更加美好。這個觀點也就說所說的滿分范文結尾中的對觀點的升華。有時間的話就單獨寫成一段，沒有時間的話就在結尾中畫龍點睛的提幾句，也同樣能達到增加觀點的復雜性，升華觀點，把自己的思想深度表露無疑。

下面說一下我自己對于文章第一段的見解：

其實在GRE作文版上看幾篇作文后你就會明白什么是第一段的模板了，無非就是說一下題目的觀點，然后給出自己的觀點。要么就扯很多廢話，比如說社會發展的越來越快還有不同的人面對這個問題會有不同的回答等等放到任何一個Issue題目中都可以的話，我的觀點是：如果你現在不是到了作文復習的后期馬上就要上考場而又實在寫不出什么東西來了，那么就請堅決拋棄這種模板。試想你如果看上十幾篇這種模板的開頭你都會看厭了，更何況幾乎是流水線式機械化批作文的老美們呢？他們看到這種作文估計會惡心反胃的，如果稍微看一下你文章的正文部分，如果再沒啥新意，模板連篇，就會爬起來給你一個很低的分數。為了避免這種情況，大家還是應該思考一下怎么寫開頭。

我寫開頭的方法是這樣的（當然前提是堅決拋棄模板）：文章第一句話會從題目的關鍵字入手去定義一個關鍵詞或者去解釋意見事物的背景來縮小自己的論證范圍，其次，第一段的主體我盡量就做到統領后面正文的論證思路，但是只寫大體思路，不具體展開。也就是說拿到一個題目我會首先想主體部分怎么寫，然后將這個思維的過程微縮到第一段中，這樣就展現了對一件事物由表及里的思維過程，又統領了全文。比如后面的文章如果要進行“時間對比”的寫法，那就再開頭中寫一下自己的先輩們是怎樣的，隨著社會及科技的發展，自己會是怎樣，例如自己先輩以前獲取信息的主要手段是書，而現在則有多種方式:電視、網絡等等。這樣的開頭即不難寫又不會模板化而且還統領全文的論證。Issue中有很多題目都可以從關鍵詞入手寫開頭和組織正文的論證。舉例如下：Issue47 “Society does not place emphasis on the intellect—that is, on the reasoning and other cognitive skills.” 可以在文章第一句話就給出intellect的組成部分：由ration和specific knowledge組成的，然后從這兩個方面組織征文的論證。再比如Issue17 “There are two types of laws:just and unjust.---------”就可以先定義何為just law，比如將之定位the law, which can contribute to human equality and freedom.這樣就說符合這個的是just law應該維護。為了說明觀點的復雜性，可以說有些法律不是對所有人都有益，而是在站在整個社會的角度來講對人類的平等和自由有益即可。比如舉這樣一個例子：防止亂砍亂伐。這個法律可能會對很多木材加工企業造成原料上的困難，甚至使他們破產，但這種的法律是正義的，因為他們保護了環境，保護了人類將來的發展，保障了人類的后代與現代人之間的平等共享資源。如果再向下發展觀點，還可說有些雖然是正義的，但不夠完善，需要改進。舉例如下：有些人破壞社會秩序，于是法律規定他們一鬧事就抓進來呆幾天，但最后發現，雖然這樣的法律是正義的，但無法從根本上改善社會秩序。其實他們之所以鬧事就是因為沒有一定的技能也就找不到一份可以謀生的工作，所以應該加強對他們的教育的和引導，讓他們有份穩定的工作，這樣才能真正的促進社會和諧。

還有第一段的結尾一定要給出自己的明確觀點，別讓老美看暈了，建議文章采用平衡觀點寫。結尾比較好寫，主要工作按照前文總結論證過程，注意與開頭相呼應。最后升華一下觀點，這點上面已經說過了，這里就不再重復了。

2、Argument

我認為Argument的官方范文比Issue的官方范文要重要，Argument其實很講究論證思路，在研究過范文后我認為比較好的論證順序是首先質疑文章的前提，然后再按文章的順序去各個質疑。

首先，童鞋們會問什么是文章的前提呢？說的容易，具體怎么找呢？我為這個問題也困惑了不少時間，一開始我想通過畫文章的邏輯圖來解決這個問題，但發現不太現實，因為有些文章的邏輯圖不好畫，而且就算畫出來了由于很多文章的復雜性導致找不出什么明顯的文章前提。隨著研究范文的深入，我突然明白了，其實文章所謂的前提就是Argument中顯得最合理的地方。還是拿例子說話：限速問題，A城市限速了所以事故減少了，所以B城市為了減少事故也應該限速。這里最大的合理性就是說限速是應該可以使事故減少（注意這里不是否定它，根據常識來說，限速的確會減少事故），但還有沒有其他原因呢？比如最近B城市拓寬了道路或者那段時間B城市天氣不好人們很少出行導致事故變少抑或是B城市的政府加強了對新司機的培訓使得他們的開車技術更加熟練而使得事故減少，所有的上面的理由都與限速無關。所以作者應該全面考慮這些因素，證實事故的下降的真正原因。再比如Argument100，訂單增多了所以要設立新工廠，然后討論某某城市是一個理想的選址。這篇Argument里的合理性是說上季度訂單增多了，為了滿足這個多出來的訂單設立新的工廠是必須的。但真實的情況是這樣的么？也許因為某些特別的原因這些多出來的訂單只是暫時的？比如本市要新上一個項目，所以訂單突然多了，但這個項目建成后就不需要他們的產品了，訂單量自然也就下降了，所以擴建新工廠完全沒有必要。

所以在文章第二段要質疑的就是上面所提的原文中最大的看似合理的地方，這才是文章的最大的邏輯問題，因為沒有這個前提，其他的一切都是空談。首先把這個問題質疑掉，就會顯示出我們對于文章把握的大局觀。而后就可以按照文章的順序去質疑剩下的一下小錯誤。

至于Argument的開頭應該怎么寫的問題也是很有紛爭。我自己的觀點是：第一段首先應該寫出文章的論文思路，即原文的邏輯關系。下面拿官方范文第四篇文章（按照附件中的順序）來分析：By making a comparison of the region of Forestville, the town with the higher speed limit and therefore automobile accidents, with the region of Elmsford, an area of a lower speed limit and subsequently fewer accidents, the argument for reducing Forestville's speed limits in order to decrease accidents seems logical.大家看看這篇官方范文的開頭，既說明了文章內容，又指出了他們之間的關系，比如the town with the higher speed limit and therefore automobile accidents，說的就是因為高的限速導致事故，整體來說這篇文章就是通過兩個城市的比較而得出結論。而且后文的論證也是圍繞comparison這個詞來展開的。可以說這個開頭即清楚的表示了Argument原文的論證思路，又給出了自己后文的論文思路，十分之妙。我們要做的就是盡量向這種方式學習，當然不是說連句式都這樣寫，要學習的是不要像北美范文那樣模板式的寫，那樣只會導致杯具，用模板是心理沒有底氣的表現，而是不光要表明Argument在說啥，更重要的是原文的論證思路，如果判分人看到你這樣寫，他就會明白這個人就看懂了文章基本意思，也明白了原文的邏輯關系，而且這樣寫出來的開頭絕對不模板、不空洞。

寫完了原文的內容及邏輯關系后，我在研究過范文后，發現范文基本都會在第一段結束處讓步承認文章的合理處，然后第二段就像上面的所說的那樣把這個合理處也給攻擊掉。

至此文章的第一段和正文已經搞定，就剩下最后的結尾了。結尾也是非常重要的，因為他清晰的表明了作者在寫這篇Argument時不只是來挑邏輯錯誤的，而是為了讓一件事物更加美好、為了讓這件事情有更好的發展而在認認真真的提意見。所以結尾有兩個工作要做：一是總結全文并且指出原文論文不夠完善；二是從事物的本質出發，為了讓其更加美好，提出自己的意見。

在寫作Argument時切忌拿個大棒子到處打，把原文所有的東西都批一遍，其實我們應該做的是肯定原文的合理部分，質疑其不合理的部分，比如那篇限速的，限速的確可以減低車禍，但是還有沒有其他原因呢？ 相信大家在仔細研究過范文后會對我上面所說的這些方面有更深刻的了解。

四、其他

1、模考

人其實是很賤的，不逼不行，我們所要作的就是要逼自己不斷的寫。越是不想寫就越越得寫，因為你感覺最痛苦的時期就是你最有進步的時候。言歸正傳，說說我自己的模考吧。

當然第一篇Issue是基本不可能在45分鐘之內就寫好的，但那不意味這我們等一切都準備好了再開始寫，因為短短一個多月，永遠都有你準備不好的東西，所以在主動詞匯和句子準備的差不多的時候就開始寫吧。

我的具體方式是這樣的：我從來都是在模考軟件中寫，絕不在word里寫，在模考軟件中寫一是熟悉考試環境二是看著一點一點逝去的時間你會很有壓力的，沒有壓力有時是寫不出東西來的。關于時間，我第一次模考設定的時間是兩個小時，然后寫兩三篇后熟悉了怎么寫之后就開始縮短到一個小時，然后寫一篇往下減5分鐘，直到45分鐘為止。不管寫的怎么樣，逼自己一定要在這個時間段內寫完，然后寫完后再花些時間好好改改，重點在于總結不足的地方，避免下次再犯，還有重要的一點就是掌握時間分配，做到什么時間寫到哪心中有數。Argument也是如此，我最后兩部分大概都模考了20篇左右，限時在45鐘以內的都是15篇左右。

2、關于字數

我自己在模考時Issue一般650-700，Argument一般500-550，其實字數不是最重要的，關鍵是邏輯和內容。參考6分的滿分范文，Issue最好能在600左右，Argument在500左右，因為作為母語不是英語的人，你的表達肯定做不到像范文那樣簡練，所以即便是同樣的內容字數也會比范文多。所以最終結論是字數差不多就好，關鍵是內容，如果內容充實了，字數自然也就上來了。

3、復習材料

材料上最重要的是官方范文，再者就是Issue的高頻表，Argument高頻意義不大。我的模考順序就是寫了Issue的高頻前20，Argument是隨機抽。還有就是兩部分的題庫，最好在考試之前都瀏覽一遍，防止有不認識的單詞，如果Issue里有不認識的單詞會寫起來會很難辦，甚至沒法寫，因為有些關鍵單詞的意思一變，整句話的意思就變了。

4、提綱

Issue我寫了大概30篇的提綱，加上上面的20篇模考的文章，加起來正好是高頻前50。只要運氣不是太差，一般都會有一道題目是高頻前50的。這30篇提綱都是全英文的，每篇都在350字以上，也就是說把例子寫全了就是一篇600以上的文章了。而且每篇文章的開頭我都會寫全，目的是鍛煉自己寫開頭的能力，因為開頭不用模板的確需要練習一段時間才能比較流暢的寫出來。因為大部分時間是在自習室復習，所以提綱我都是在紙上寫的，沒法像電子版一樣傳到網上讓大家分享，最近準備筆試時間又特別緊張，只能等6月考完筆試時后再整理了。

五、總結

大家就將就著看吧，我的語文能力也就能寫出這樣的東西來了，從小偶就語文不好，呵呵。希望我的體會能對大家有一點點幫助也好，那我就欣慰了，也不枉了敲了這么的字。祝福自己能有個好分數，祈禱老美能仁慈點，呵呵，也祝其他的童鞋們有個滿意的成績。

謝謝寄托，謝謝諸葛版主，謝謝太傻的小麥可版主，謝謝遠在美國的姐姐在百忙中幫我改作文

第二篇：寫作三

第一部分 人與自我

話題1 面對自己的弱點

話題2 學會欣賞自我話題3 生命與價值

話題4 態度決定高度

話題5 讀書與完善自我話題6 挑戰自我話題7 品格與成功

話題8 理想追求

話題9 人生的屈與伸

第二部分 人與他人

話題1 回憶

話題2 幸福

話題3 圓夢

話題4 挫折

話題5 執著

話題6 感恩

話題7 選擇

話題8 誠信

話題9 理解別人

第三部分 人與社會

話題1 青春

話題2 機遇

話題3 愛心

話題4 立志

話題5 思辨

話題6 環保

話題9 和諧

第四部分 人與自然

話題1 感悟大自然

話題2 敬畏大自然

話題3 自然的懲罰

話題4 保護大自然

話題5 在自然中生活

話題6 人類與自己 第二部分作文題目分類

一、父母、老師、同學、愛、幸福、感謝

1、①-------，我永遠忘不了你②榜樣③良師

2、①有家真好（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的家鄉。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著 濃濃的師生之情、伙伴之情）

3、①愛使我----------（成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長）

4、①幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一 個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）

5、①朋友

6、①分手時，我想說聲謝謝你②分手時，我想說聲對不起（文題中的你可以是與你朝夕相處的 同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）

二、自我、成長、個性、美德

1、①我自豪，我是-------的人大拇指②其實，我真的很棒③為自己豎起（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰勝了-------（每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。）②我也銜過一 枚青橄欖

3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）

4、掌聲（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲

就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）

5、①我長大了②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----）6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力?

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內容肯定是積極的、未實現的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功-----②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----）③我最需要理解

3、--------，我想對你說

4、①在挫折面前②成功的喜悅③我也銜過一枚青橄欖（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出絲絲甘甜”其實，沒一個人在成長的道路上，有 何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？

5、①---------給我帶來快樂②-----是一種享受?

6、①有----真好（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到 “有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶；②----------引起的回憶

3、“童年”（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）

4、“淚水”（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園

1、①有趣的課余生活②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）

4、①我在------學到了語文（“電視里”/游戲中/報紙里/語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。）②“語文”（同學們至

少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）

5、跨進畢業（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。）

六、苦樂、愛好

1、我喜歡的課外讀物

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------）

4、閱讀”（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習慣方法，或是你閱讀的 體驗認識。）我喜歡的一篇課文

七、啟示、教育、發現、人生、社會、感悟生活

1、美在身邊（我發現了美）

1、這件事告訴我-------（生活是豐富多彩的。在家里、在學校、在社會有許多的事，像一盞盞燈，照亮了你的心扉，給予你精神力量，指引你前進的方向。生活告訴了你做人要 誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅屬于自己，要關心別人。寫出自己的親身經歷和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悅/失敗的痛苦/集體的溫暖/家庭的溫馨/誠實的可敬）

3、生活使我懂得了-------

4、“美德”

5、“關注生活”（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化

心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。）

八、想象、明天、未來

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

3、請你在觀察的基礎上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風景。中秋明月遼闊的天空沐浴著銀白色月光的大地；高樓、池塘、池水楊柳—樹林；村落、月光下的房屋

4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你一定有過自己的夢想，自己的思考。）

5、“明天”

第三部分巧解中考作文

（一）推敲概念的內涵：例如對手：競爭的對方，不要單純的理解成敵人（最好不要寫某次與對手較勁，最后戰勝對方這類材料）要結合生活、學習、社會實際，通過具體的事 例揭示一定的道理，給人以人生的啟迪和感悟。可以是人，集體，也可以是某些心理

（二）重視背景語的指向：例如：“逆境出人才，順境就出不了人才？做人堅持行方原則，具有潤滑功能的行圓策略就可拋棄？”可以從背景語看出應從矛盾對立的雙方入手破 題。解讀好提示語的暗示

（三）對于半命題作文，善補題，以小見大，一粒沙里看世界，半瓣花上說人情，例如閱讀：可以理解為觀察，欣賞，感悟，體驗，可以閱讀自然：登山之趣，觀海之樂，賞花 之情，閱讀社會：感悟合作，領會真情，享受幫助，閱讀人生，閱讀任務：巧點化，妙趣橫生：誠信——“眾里尋它千百度”；思念——所謂伊人，在水一方；環保——我想有個 家；寬容——風中有朵雨做的云；理解——對面的老師看過來。巧修辭，匠心獨運：心愿——心靈時刻會開花的樹；（石縫里的花）；誠信——守住金礦；環境——水滴的旅行（鳥兒流浪記）最后的遺書—華南虎；明天我們有水喝嗎？故鄉——千年月色萬年情（我寄相思與明月）又到月兒圓，青春——留短發的日子，（長發長，短發短）青春紀念冊，梔

子花香。人生——愿做一棵草，愿為四季風。文化——文化快餐（我的盤子里有什么？）關愛——不要再冬天里砍到一棵樹，雪花精靈（寫小時候怕它冷，用手捂，寫出關愛也須講究）美：花香蝶自來

（四）對于材料和話題，則可以違反常情或一鳴驚人：表達心聲《我想做個差生》《拷問靈魂》《給我幾粒安眠藥》 四：佳作析評 感受節日

洋溢著五千年民族文化的馨香，散發著勃勃文采精華的氣息，閃爍著古國文明的燦爛輝煌??它是節日，它陪伴著小小的你我快樂成長??

每當提及節日，我的心中免不了會有些激動。節日的背后，該有著怎樣美麗而神奇的傳說，有著怎樣豐厚深邃的文化底蘊，有著怎樣美好甜蜜的向往與期盼。“海日生殘夜，江春入舊年”，伴隨著一聲聲爆竹的炸響，又迎來了一個新春。春節是歡樂祥和的象征，每一個春節都向我們呈現出一個嶄新的面容；每一個春節過去，就會迎來

一個全新的開始??春節到來了，便是我們人生的又一個新陳代謝，又一次除舊布新。生命在成長，世界在變遷，年的遠去又重來，就像接力似的又開始了下一段賽程。所以，在 春節時節，人們的臉上總是掛著笑容，不管錢多錢少，不管順境逆境，感受春節，感悟那份“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來”的激情！“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明節是一個感情豐富的節日，人們懷著傷感懷著思念為故者上墳，虔誠地祈愿逝者在天國能夠過得快樂，也祈盼他們在天有靈，給活著 的人以精神的庇蔭。感受清明，緬懷那些駐留天國的靈魂！“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原”，端午節，只為屈原的那縱身一躍，只為那位圣賢的瞬間壯舉，便有了這個壯烈的節日，“波濤卷不去，忠魂得永生。”因為不忍見大好河

山斷送在奸佞之手，卻又無力回天，何不一死了之，換個眼不見為凈？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟滿腔憂國憂民的熱血無處濺灑的悲愴！“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，大人說七夕便是年青情侶約會的時間，并且告訴我們，在七夕那天夜晚，靜靜地站在葡萄架下，便可以聽到牛郎織女的竊竊私語，你要真 聽到了，便能成就一生的美好婚姻。真的趣，感受七夕，感悟人世間愛情的甜蜜。“但愿人長久，千里共嬋娟”，中秋月圓人團圓，深深勾起客游異地他鄉的人們對故土對親人的思念之情。在一個漫漫長夜，蘇東坡長嘆一聲，“明月幾時有，把酒問青天”。唉，故國啊，親人啊，感受中秋，感悟那思念故國，牽掛親人的情思。“逝者如斯”，年年歲歲去去來來，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如詩如畫。感受節日的文化，感受節日的溫馨，感受節日的美好，但愿人生天天如節日，歲歲如今天，每一個人都懷揣著同樣一個美好甜蜜的夢，在感受中得到了更多更美好的實現！

【簡評】看得出來，作者對節日的理解有自己的獨到之處。全年當中幾個重大的民族節日全都寫了，按照時間順序組織，文字安排有主有次，巧妙合理，可讀性較強。本文還有一 個主要特點是引用豐富精彩，通過引用有關古詩名句來領起相關的段落，這種巧妙的行文方式頗能引起評卷老師的好感。文段內還有些重要的引用，就使得引用古詩文成為本文的 一大亮點。除此，全文語言表達也很靈動，感情真摯，有較強的感染力。喜看破繭成蝶的變化 我是一只丑陋的毛毛蟲，受盡了其它動物的嘲笑。唯一讓我活下來的信念就是媽媽的那一句：“要相信有一天你會變成花叢中最美的蝴蝶。” 丑陋的小蟲

從我懂事開始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的 毛毛蟲？”我要擺脫這副身軀，我知道，唯一的辦法就是結繭。我選擇了結繭，想著媽媽的那句話：“有一天你會變成花叢中最美麗的蝴蝶。”我想好了。破繭的疼痛

四周一片漆黑，我像是被什么東西籠罩著，我知道，那是厚厚的繭，我試著用身子推開它，才知道，它是那么厚。我一定要出去！

我用盡了所有力氣去推開它，可它好厚，汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了我弱小的身子，好累，好困，我想放棄了，此時，耳邊又響起了媽媽那句話：“有一天，你會成為花叢 中最美的蝴蝶。”

頓時，我像渾身充滿了電似的，勁力十足，我奮力地撞開厚繭，終于，一束溫暖的陽光從繭的縫隙里滲透進來，透過那束陽光，我似乎看見了在花叢中翩翩起舞的我，已不再是那 只受人嘲笑的毛毛蟲，我用盡了力氣扒出一個小洞，眼前天昏地暗，我拖著疲憊的身子，慢慢的從繭中爬出來。成蝶的妖嬈

聞著花香，我翩翩起舞，在這朵花上輕輕一點，又飛到那朵花上擺個姿勢，我終于長成了一只最美的蝴蝶，我不必再羨慕蜜蜂和小鳥，因為，我已經成了最妖嬈的蝴蝶，我已經成 了蟲國的驕傲，這是我寐以求的，我實現了我的理想——讓別人對我歡笑，向我諂媚，向我投來無比羨慕的目光，我簡直陶醉了。我的倩影被印在了書刊的封面，印在了少女穿的 衣服上，被貼在了照相館的背景圖上??我飛舞的姿式被當做了旅游景點的廣告的主題畫面，沒有人再嘲笑我，相反，人們以一睹我的芳容為榮，有的甚至不惜花重金購買我，來裝飾他們的門面！

從毛毛蟲變化到蝴蝶，在花叢中，我欣喜的笑著??我終于看到了自己破繭成蝶美麗的變化！【簡評】

1、三個小標題，有力的推進了情節的發展，“變化”，變得層次分明，井然清晰。

2、“變化”，變得艱辛痛苦，“汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了我弱小的身子”，“我拖著疲憊的身子，慢慢的從繭中爬出來。”全文緊扣變化的過程，細節描寫生動形象。

3、“變化”，也應變得欣喜鼓舞、百感交集，“成蝶的妖嬈”一小節，寫得比較重，因為它是全文的中心點，寫得重才能表現文章的主題。不過心理描寫還略顯不夠，“喜看”還 可以得到更多更好的體現，因此也直接影響到主題的升華。喜看自己的變化

成長的路上，有父母的呵護，有老師的關愛，有同學的幫助??這一切，我都裝進了我的背包里。當我打開背包，我高興地看到了我的變化，爸爸?早餐

備戰中考時可謂爭分奪秒，睡得晚起得早是家常便飯。爸爸擔心我因為趕時間來不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐。我一直認為這是理所當然的，因為中考備戰這么緊張我

根本來不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐。可是過了一個月后，我發現每天的飯桌上都只有一個碗，一份早餐。一天，從來都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布 滿深深皺紋的臉上洋溢著的燦爛的笑容，可是很快，我被那滿銀白的發絲嚇了一跳——我開始憐惜我的爸爸了，我不再認為爸爸為我做的這一切都是理所當然了，漸漸地，我也學 會了為爸爸作我些我認為是“理所當然的事”。老師?笑容

經歷了一段時間的叛逆和任性，我變得不愛學習。一天我的叛逆勁又爆發了。我不愿去上學，爸爸非常生氣，把我拖到了學校。老師到校門口拉住我，原以為老師會給我一頓“狂風暴雨”，誰知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的背上，手指輕輕地拍著我的肩。我小心翼翼的看了老師一眼，老師那暖暖的笑容讓我感受到了一股強大的精神力量，它把我的心也拉回了課堂。從此，我不再叛逆，不再逃離，我努力奮進，懷揣著老師殷切的期望前進。同學?溫水

為了趕上晚自習，我常常一吃完飯就往學校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以為到了教室就會好些了罷，誰知一點也沒有緩解，一連連的打嗝聲引來了同學們的目光，讓我無地自容，可是大家都沒有帶水。可怎么辦？正在我著急的時候，一個同學走過來問清我的情況，二話沒說，他出去給我找來了一瓶溫水。那瓶水給止了嗝，更溫暖了我的心。從此我不再對身邊的人表現漠然。

背包收藏的一切，改變了我。我的爸爸、老師、同學給予我的愛，使我發生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。大家都高興地看到了我的變化。【點評】：

1.用小標題的形式結構全文，提綱攜領，層次清楚。2.緊扣“變化”，截取與爸爸、老師、同學對我的幫助的三個生活小片段，表現“我”在親情、師生情、友情的包圍中變化成長，思路清晰。

3.開頭點題，總領全文；結尾點題，總結全文，首尾響應，結構完整。4.不足：細節不夠生動，語言還需打造。我讀懂了親情

原來，在不經意間，很多事情就不了了之。——題記 小時候，會怨你。

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢？”那之后，會想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時，哭著抱著你，質問你為什么不來接我？

你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。???日子就這樣過著呢。日復一日，年復一年。懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結石。也一直沒當作什么，因為從來都不知道那到底有多疼。終于，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢？”我說

那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個寶貝女兒呢！” 而現在，會愛你

現在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光

懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：“你要我其實也不容易吧。但是你也并不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。媽媽，其

實我很愛你但從來沒有認真說過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽說：“媽媽，我愛你。” 【評語】“讀”親情，選取三個時段，記敘和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過程敘

說得自然、親切、感人。

但語言不夠精細，缺少生動的人物描寫且結尾沒能點題，是個不小的遺憾。滿分作文：冬天里的一縷陽光

時光不停地流轉，從我們的身旁跑過，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會遺忘和忽略那些我們自以為無關緊要的事情，事實上，很多是我們生命中最重要的溫暖而美好的

陽光。

每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺得生活是一部冗長的電影，如果抽一些時間從容的觀看，你會發現自己忽略了很多有價值的東西。當我們清晨醒來的時候，請看看廚房，白發的母親正在準備早餐，原來我們忽略了一個身影。當我們出門的時候，請止步傾聽，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門要小心，原來

我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無微不至的關懷。

當我們因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候，不在趴在桌上暗自哭泣，請抬起頭，一個笑容正在為我們綻放。當我們因為道路的坎坷而跌倒的時候，不要一蹶不振，請站起來，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。

當我們騎車不小心撞到了路人的時候，請仔細聆聽，他善意的一聲“沒關系，下次注意”，讓我們感激萬分。當我們心太急闖了紅燈的時候，交通協管員一個負責的手勢，總是讓

我們避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請你千萬不要忽略那些讓我們歡樂、讓我們堅強、讓我們感動的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒

風的陽光，給我們光熱和力量的暖陽。匆匆的時光中，多一份留意，多一份從容，我們將會重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續走好今后的人生之路。

這篇作文，開篇即點題，首尾照應。全文都離不開“一句叮嚀”或“無微不至的關懷”。文章的語言很大氣，很有力量，不拘泥于細節，不糾纏于枝葉，給人一氣呵成、蕩氣回腸

之感。句式整齊，化散為整，充滿激情的表達，能夠獲得閱卷老師的青睞。給自己一些勒痕

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤

蔓之上，還能如此茁壯地成長？

走近了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根

青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的

善待。

常常反感生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放

松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們仍然會希望找回曾經的那些規矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善

待嗎？

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些有助于自身成長的“

青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬；能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾??這

些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快

樂。我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。【點評】“善待自己”，在常人看來，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據此引出聯想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣

。說了平時對規則、原則的反感，說了失落時對規則、原則的思念，說了堅持原則的作用，說了“青藤”勒住帶來的痛苦與利害關系，可謂環環相扣，娓娓道來，作者思維的順暢

與縝密令人嘆服。另外，排比、反問、對比等諸多修辭手法的運用，使得文章語言生動，形象優美，表達有力。你我走過的日子

你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發現你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默

寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學相差甚遠，這時你鼓勵我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經過了殺青、曬干、炒制?

?那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內涵，只要努力就會擁有美麗內涵。”我應了一下，然后就離開了。過了一個月，我參加了

書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚起嘴微微一笑。我拿著獎狀，心里有許多不甘，心情也

直落谷底。???有時，看到爺爺那對我漠不關心的神情，總覺得自己是那么多余??

有一次，爺爺奶奶到我家過年。當我看到爺爺時，他對我揚起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。我有個壞習慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連??可是這幾天當我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進一道光，我

趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中??這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺?

?

你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他

不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好??可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來爺爺的不屑是對我的鼓勵，是要讓我不要沉迷在一時的成功中。原來你我一起走

過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。

點評：本文是寫親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來。文章選取了爺爺與自己走過的日子里的兩件事，一件是寫作者書法獲了獎，非常高興，想得到長輩的表揚，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來，并用耐人尋味的話來鼓勵孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發人深省。另一件是寫爺爺晚上起來給他蓋被子，一位慈祥愛孫

兒的長輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點點滴滴，才讓文章真實動人，結尾用奶奶的話來側面反映爺爺與我走過的那段充滿愛的日子，感人至深。媽媽，我走了

——粒種子的告白? 親愛的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識別樣大世界。

媽媽。不要責怪風伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。人們都說“父母在，不遠游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，我已經長大；飛翔的翅膀逐漸強壯，飄游的念想占據了我的整個心房，媽媽，我要實現它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。啊！如茵的小草、芬芳的

花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒??這一切是多么美麗、多么生機勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰心驚。為了抵抗太陽的威力還有狂風暴雨的襲擊，我只好不

停地從您那兒吸收養料和水分，努力使自己變得強壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實屹立枝頭！

秋天是個離別的季節，風伯伯帶來了遠方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護下的這方自我小天地，到遠方飄泊去。在那遙遠的地方，我會安定下來，不再

流浪，媽媽，請不要悲傷！在來年的春天里，或許我會在荒涼的沙漠生根發芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而擁有無限生機；或許我會在陡峭的絕壁上生根發芽，建立

另外一個家，那兒會因為我的到來而增添無限景致；或許我會在繁忙的道路旁生根發芽，建立另外一個家，那兒會因為我的到來而減少無限塵埃；或許??

媽媽，請不要思念我，請不要牽掛我，在您的養育下，我已經足夠強壯，我能適應惡劣的環境，我能抗擊風霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實現自己的夢想。???親愛的媽媽，當清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時候，請不要再早起去親吻你的孩子，他已經走了，您再也找不到

他了！或許他會出現在詩人的贊歌里，或許他會出現在攝影師的作品里，或許他出現在人們的話語里------那么，請為他驕傲！

點評：這是一篇別樣風采的考場佳作，令人眼前一亮，并令人感動。

一、托物言志的手法。文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長形象地表現青少年的成長過程，表達青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創造新生活的理想。別

出心裁，勝人一籌。

二、采用第一人稱，真情告白的方式，直抒胸臆。文章以情動人，既有對離開媽媽的不舍與留念，又有渴望見識外面的世界，努力奉獻自我、創造新生活的強烈愿望。文章中反復

出現對媽媽的呼告，兒女情長，但又意氣風發，讓人不禁感慨，“無情未必真豪杰”！

三、主題深刻，立意高遠。文章不僅表現了青少年朋友的勇敢和決心，而且還贊美了無私奉獻的精神。結尾一段其實就是對這種奉獻精神的形象禮贊，深化主題，并給文章增添亮色。?

四、語言優美流暢，真摯感人。文章運用了比喻、擬人，尤其是大量運用排比句，使文章神采飛揚，文氣過人。亮點：真情告白勇敢成長

說句心里話，我也____________滿分作文：說句心里話，我也愛您 爸爸： 你好！好久都沒有和你說說心里話了。而今天，我決定把心里話寫下來，讓你看到。???爸爸，你知道嗎，上了初中后，每當看到有贊美父愛的文章，我都不屑一顧。母愛我能真實的感受到，而父愛，我好久都不曾感受了。在近期的記憶中，疼愛我的是我媽，小心呵護我的也是我媽。而爸爸你，除了整天渾身的不整潔，胡子拉碴，笨手笨腳外，還有就是整天的冷面孔。甚至有時你挖空心思為你做點事情時，你不是反對就是忽視。更有甚者還對我的做法提出批評。

那是父親節的前幾天。班中的幾個好友召集在一起，商量怎么給爸爸一個驚喜，最后我們決定為爸爸買一件禮物。我是很不情愿這樣做的。因為我想即使我做了，我想肯定也是得不到你笑臉的，這已經不是第一次了。但最后我決定要買一架魚竿。我知道你是有釣魚的愛好的。我記得小時候最快樂的事情就是跟隨你一起釣魚。那時候，你的臉上都充滿陽光。每每看到你釣上一條魚，我的心里就樂開了花。看到水桶里的魚兒越來越多，伴隨著的是我越來越高漲的興奮。這些魚兒，我會挑選自己最喜歡的養著玩。剩下的，自然由母親加工成美味佳肴，打我肚子里的饞蟲。

就在上小學5年級的時候，奶奶一場重病后的離開，使得你就好像變了一個人。從那時起，你起早貪黑，更加辛苦了。這一切我都看在眼里，打心底里心疼你。只是我忍受不了的就 是你對我的不理解。

那一天，我拿著自己用積攢了好久的零用錢，給你買了一架比較便宜的魚竿。我只是希望我的你能夠和原來一樣，充滿陽光。我一路上緊張的想著怎么向你說出祝福的話。可是回家后，卻發現你還沒有來，我知道你還在外面操勞。我松了一口氣。吃了晚飯后，我正在做作業。我聽到你回來了。我急忙跑出去，我多想把我的心里話告訴你，讓你多注意自己的身體。我看到你照舊是一臉的疲憊。我一下子拿出了我的禮物，說：“今天是父親節，這是我買給你的禮物。”我看到你的眼中閃過一絲亮光，這讓我心里一動。可是隨后是你嚴肅的表情，語調好像嚴厲中帶有一種責備。你說：“管好你的學習就好。以后不準亂買東西。”你當時冷酷的聲音，對我是一種殘酷的打擊。雖然在此之前，我曾想到可能會遭受這樣的禮遇。可是當時的一剎那，我還是忍不住我委屈的淚水。在依稀的睡夢中，我聽見了你對母親說的話，里面包含了深深地自責。你說你知道女兒長了，知道疼爸爸了。聽到這話時，我的心里暖呼呼的。爸爸啊，很多的時候，我也是很

不理解你。在以后的日子里，我不會再任性了，女兒會努力的！爸爸，我知道你為我為這個家做了很多，可是我卻無能為力。我只希望你的心中充滿陽光，希望你能夠快樂起來！最后祝愿爸爸臉上永遠充滿陽光！爸爸，我只想讓您知道，我是愛您的。

第三篇：寫作三

閱讀積累：誠實無價

在深圳的職場上，流傳著這樣一個故事。說是有一位求職者到一家公司去應聘，由于各方面的條件都很不錯，他很快便從眾多的應聘者中脫穎而出。面試的最后一關，由公司的總裁親自主持。當這位求職者剛一跨進總裁的辦公室，總裁便驚喜地站起來，緊緊握住他的手說：“世界真是太小了，真沒想到會在這兒碰上你，上次在東湖游玩時，我的女兒不慎掉進湖中，多虧你奮不顧身地跳下水去將她救起。我當時由于忙，忘記詢問你的名字了。你快說，你叫什么？”這位求職者被弄糊涂了，但他很快便想到可能是總裁認錯人了。于是，他平靜地說：“總裁先生，我從來沒有在東湖救過人，你一定是認錯人了。”但無論這位求職者如何解釋，總裁依然一口咬定自己不會記錯。求職者呢，也犯起了倔強，就是不肯承認自己曾經救過總裁的女兒。過了好一會兒，總裁才微笑著拍了一下這位求職者的肩膀，說：“你的面試通過了，明天就可以到公司來上班，你現在就到人事部去報到吧！”

原來，這是總裁刻意導演的一場心理測試：他口頭制造了一起“救人”事件，其目的是要考查一下求職者是否誠實。在這位求職者前面進來的幾位，因為都想將錯就錯，乘機攬功，結果反被總裁全部淘汰了，而這位求職者卻在面試的時候，成功地展示了自己誠實的美德，所以輕松地將自己帶入成功者的行列。

許多事實都證明：成功，往往與誠實結伴而行。誠實是一個“好人”最基本的人格要素，也是做人最基本的道德要求。誠實是成功的基石，也是一個人走向成功的“路標”

1、積累詞語（三至五個，選其中一個解詞并造句）

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2、抄寫背誦文中你認為精彩（經典）的句子：

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寫作熱身：

擴寫：例句：孩子數星星。

什么樣的孩子？在什么地方？他是怎樣數的？星星是怎樣的？

擴：（一群可愛的）孩子（躺在）（草地上）（一顆一顆地）數星星。

擴寫句子：

1、紅旗飄揚。

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2、教室里擺著課桌椅。

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3、小蝌蚪游著。

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仿寫練筆:

仿寫：字數一致，內容一致、感情一致、風格一致，句式一致，結構一致，修辭一致，邏輯一致

1、人需要祝福，需要快樂，需要思念。

如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；_________________________，_______________________。

_________________________，_______________________。

2、沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；

________________，__________________；__________________，__________________。

欣賞優秀作文： 戰勝自己

遙想童子嬉戲時，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小，可悲！可氣！可嘆！

——題記

古人說，“初生之牛不畏虎”，這其中的道理是不言而喻的。現在，我雖是一個十七八歲的少年，可面對那些坑坑石石們依然想的是避開，看著那些七八歲的孩子個個從那上面跳過，躍過，我就一陣臉紅。我真是如此不堪嗎？小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越過它，我竟在它面前卻步??

一陣風吹來，我身旁的一株樹晃動了幾下，仿佛也在嘲笑我的無能。我無言??這時我看見一片樹葉飄下，我凝視著它，想看看這嘲笑我的家伙能如何，那么巧，腳下一只螞蟻爬過，似乎是在覓食；那么巧，那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來，打算為螞蟻撥開這惱人的葉子，然而，突然的一股沖動使我停止了我的動作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒，如何戰勝這無異于大網的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了??

然而我又失望了，我看不透樹葉包裹下螞蟻的動作，只是看著葉子緩緩地移動著，一點一點。我又看到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？此時，陽光從樹葉的間隙間透過，正照在那黑黑的小腦袋上，散發著點點光輝。陽光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些東西。我突然想起了避過的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。坑仍是坑，石仍是石，然而此時的我已是不同。我高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕自己的衣服。正如但丁所言——走自己的路，讓別人說去吧！

古人云：勝人者力，勝己者強。我戰勝了內心的恐懼，這便是“強”。我仿佛又回到了童年時代，“攀山石，越山澗，莫不敢為”，又是一陣風，樹葉歡快地搖曳著，似乎也在祝賀我戰勝自我，重獲新生??

你覺得本文被評為滿分作文的理由（本文寫作方面的亮點）

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學習寫作 怎樣進行外貌描寫

眾所周知，人物的肖像描寫是指關于人物的音容、笑貌、服飾、姿態等方面的描寫。人物的喜怒哀樂、生活經歷、社會地位以及個性特征，常常從肖像中表露出來。恰如其分的進行肖像描寫，有助于有助于刻畫人物的形象。

（一）要選取最能突出人物個性的肖像特征來描寫。寫肖像是為了表現人物性格，揭示精神世界，增強藝術魅力。好的肖像描寫不在于多，而在于“精”，在于能通過最簡潔的話語表現人物鮮明的個性特征。想必讀了著名作家魏巍的《我的老師》（蘇教版語文第二冊）的朋友至今回想起來，對“我的老師”蔡蕓芝先生，還會留有深刻的印象吧。她的“美麗”應該能夠過目不忘吧。沒有過多的語言，只有一句“右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣”，一顆美人痣，就足以寫出了蔡蕓芝先生的美麗，讓我們永遠留下了深刻的美好印象。

如果要對同一個人做多次肖像描寫，除了要突出每次所要表現的個性，又要遵循它們間的共性。如，魯迅筆下的孔乙己，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙己》（蘇教版語文第五冊）中，寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”一句話就總括地勾畫出了孔乙己獨特的身份和社會地位。他“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”，可以看出他生活潦倒，營養不足，而又經常被打。“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”可以看出他懶惰成性，而偏要裝出很窮酸的架子，穿著破舊的長衫。魯迅對孔乙己的肖像描寫，可以說是出神入化，既突出了孔乙己的個性，又表現了孔乙己的共性，從而描繪了孔乙己這個備受科舉制度摧殘的清末下層知識分子的典型形象。

對同一個人做多次肖像描寫還要講究一定的順序。唐弢在《一面》一文中，對魯迅先生的肖像描寫是一個極好的范例。文中對魯迅的肖像先后作了三次描寫，既刻畫得淋漓盡致又講究了合理的順序，由遠到近，由粗到細，由詳到略，由整體到局部，從而使人物隨著我的觀察和感受，逐漸豐富起來。在三次描寫中，作者自始至終抓住了人物外貌中最主要的特征“瘦”加以描寫，突出了他把整個生命都獻給革命事業的崇高品質和頑強精神。

（二）運用確切的比喻和適當的夸張描寫人物肖像。

運用這種手法寫人物肖像會更加鮮明、更加生動。如魏巍在《誰是最可愛的人》（蘇教版第三冊）中寫馬玉祥“他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛”，就運用了確切的比喻，把馬玉祥比作“秋天田野里一株紅高粱”，形象地寫出了馬玉祥——一個來自北國的青年的淳樸的氣質。

再如魯迅在《高老夫子》中寫高老桿肩膀一扇一扇的走路的姿勢，“象木匠牽著的鉆子似的”；在《故鄉》中，寫豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”趙樹理在《小二黑結婚》中，寫三仙姑“雖然已經四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好象驢糞蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很確切，因而這種肖像描寫都能鮮明地顯示人物的性格，但是運用這種手法并非輕而易舉就可奏效，它要求作者對人物性格有深刻的理解，對生活有細致的觀察，對喻體和本體的關系有清楚的認識，然后才能運用確切的比喻和適當的夸張使人物肖像活靈活現。否則，只能是一般化的泛泛比喻，也不會寫出不同人物的不同肖像，也就不能顯示出人物的個性。

（三）用起綽號的方法來概括人物精神面貌和肖像特征。

魯迅先生經常用這種方法寫小說中的次要人物。如“紅鼻子老拱”是一個酒徒，“雪花膏”是個心靈空虛的紈绔公子，“紅眼睛阿義”是個貪婪殘暴的牢頭。再如“三角臉”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“長胡子”、“駝背五少爺”等，都是以綽號概括肖像特征的。我們同樣可以運用這種方法，也能取得很好的效果。比如，寫一個非常肥胖的同學，可以親切的說“小胖子”等等。記得一次，我要求學生寫一篇文章，題目為“我一眼就記住了他（她）”，大家寫他（她）時都用到了人物肖像，但是讀了之后都很少給人留下深刻的印象，原因就是沒有針對特征起綽號。我對其中一篇文章作了修改，把“一個小孩”改為“一個小不點兒”，并給他取綽號為“阿瞇”，結果大家讀了之后都留下了深刻的印象！

以上講了人物肖像描寫的一些方法。不管什么方法，它都要為真實地反映生活和塑造典型的人物形象服務。因此，要想寫好人物肖像首先要從生活出發，作者本人必須對自己所要描繪的對象有細致的觀察和深刻的理解。

練筆：用以上方法描寫 我的同學 或 我的父母(外貌描寫)

【點評】

點評：

本文由小見大，富于生活情趣。確實是一篇難得的佳作。

全文以小見大，主題鮮明，“戰勝自己”的過程寫得真切詳實。先是用題記的形式引出一種令人深思的生活現象：“遙想童子嬉戲時，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長，幼時之勇反愈小。”開頭部分則是題記的具體化：通過自己與小孩子們的對比，道出了一種令自己“臉紅”、讓別人“嘲笑”的負面性格——面對困難與挫折時所表現出來的怯懦。主體部分則以對螞蟻的觀察——“米粒般的生命是如何抗拒，如何戰勝這無異于大網的葉子的束縛的”，來展示生命的哲理：“那是怎樣一個倔強的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？”“巧遇”的生活現象，使小作者得到了深深的啟迪，思想境界得到了升華——“古人云：勝人者力，勝己者強。我戰勝了內心的恐懼，這便是‘強’。”以一滴水來顯現太陽的光輝，以“一葉”之巧遇來顯現螞蟻強大的生命活力；以小題材表現人生的大主題，這是一種值得稱道的寫法。

還要稱道的是本文所表現出來的生活情趣。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對那“坑坑石石”；樹木“嘲笑”我，而我卻想“嘲笑”落葉“這家伙”；想為螞蟻解除煩惱卻又心生“魔念”；獲得感悟后迅速跑回“坑仍是坑，石仍是石”之處，高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會踩到泥濘，濺濕自己的衣服；透過樹隙的陽光，歡快搖曳的清風??細膩傳神的描述，幽默風趣的語言，讓文章富于生活情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時內心充滿了歡悅。

文章在用詞上還可嚴謹些。如，“怎奈年越長，幼時之勇反愈小”一句，前面的“越”應改為“愈”，與后一個“愈”相一致；“初生之牛不畏虎”應是“初生牛犢不怕虎”。

第四篇：寫作心得

篇一：寫作心得

寫作一直是我的最大興趣，已定為人生終極目標。在多年的網絡寫手經歷里，走過多少曲折、壓抑和孤獨，沒有人來分享與鼓勵，以自娛自樂的滿足來填補無限虛空的精神世界。近來車間生活給我諸多感慨，學會從生活中發現有價值有意義的真善美，不斷加強善于思考的能力，無論何時何地，對于某社會現象或生活事例皆以自我、旁觀者、當局者、學者與歷史的多重角度反復思考，提煉更客觀更深層的理性思維。文化又是一種沉重的精神壓力，不得不逼迫自己酷愛運動，培養豁達的樂觀與坦然的心境，形成未來我的文學生命力的走向：樸實而又華美，真誠而又理性，細微而又大氣，貼近生活而又富于想象，平凡中閃爍著哲理的光芒，以時代與歷史的高度定位為創作前提，這需要終生的努力，我自是不懈追求。

寫一篇文章，首先需明白什么是純文學，現代青年人有多少不太清楚，我問余秋雨是誰？居然很多人沒聽說過，他們只知金庸、瓊瑤、唐家三少、韓寒等等，如今時代因太多影視劇、影視演員、流行音樂、網絡游戲、各種酷時尚等等的泛濫，使多少人失去自我價值取向，多是關注愛情、打斗、戰爭、冒險、科幻、倫理之類純粹娛樂性的低級和垃圾文化。說到純文學，還以為是以點擊率來評定的，其實它是以美化或創造性的形象語言反映客觀現實的藝術形式，表現內心情感和再現一定時期或一定地域的社會生活，具有平實、坦承、進步、理性等的歷史意義，所以，落筆前需明白文學這東西，不然，你的文章就難有思想的遼闊性與啟發性，更難與讀者產生共鳴。

那我來說說最近的寫作心得，主要是散文寫作技巧。但先說明不一定全對，以免肓目信任，僅作參考而已，讀后一定要仔細分析，對各位有所幫助才是此文的目的。

首先立一個大體草綱，它是全文粗略的框架，這很重要，不然會使文章脫離主體，不管誰在沒有草綱的日記里都會犯這種毛病，連許多大文學家也不例外，常常寫著寫著寫出了本不想寫的，忘了本來想寫的。比如本篇《寫作心得》，介紹各段所要寫的內容，以概括的語言一條條例明，竟寫了滿滿一頁，是為避免寫時忘了許多要說的東西，還有各種想法不分先后而越寫越混亂。

好文章的開篇，都會做到吸人眼球，讓人一看就有種想一口氣讀完的動力，做到這點，文章就成功了一半。如《天賜佳人》：“近段時間，我的腦海總處在一種震驚中，逆反的沖擊著醞釀已久的情感思維。不止一次地在反復追問紅塵世間還有這等巧事，在滄桑巨變的時光與茫茫無際的書海中尋找著答案，或許永遠找不到，又或許早已找到卻捕捉不到，如果非要給一個理由來滿足自己，那只能解釋說是天意，上天被我多年如一日的癡癡真情所凄動，便賜與我一份意外的驚喜與感動，將曾經最美的緣份，以更美的方式出現在我單調枯燥的生活里，而是否掀開一場浪漫愛情的精彩序幕，走向美麗人生的起點，又是一切由緣的導航來上演。”此開篇懸念與想象并重，你讀后是否想讀完余下文章？開篇的吸引力有很多方式，就在于你如何去設立，或追問反問，或開門見山，或故設懸念，或展開想象等等。

接著下筆時追求語言簡潔、明快與嚴謹，這是我總結出最關鍵的經驗。簡潔是消除多余的、重復的、空洞的、不相關的、可有可無的字眼，更不宜出現太多的“的”“了”“吧”“啊”“呀”“啦”“嗎”等等，顯得幼稚可笑，也過于情緒化，一定要慎用。如《笛聲里的七樓》：“我不得不高奏一曲，十指歸位，笛頭對口，一收腹，細輸氣，干澀的試音首先毫不客氣地貫穿整個七樓，驚擾每一個角落里還在忘卻的回憶。我被回憶所包圍，被感傷所襲卷，所以，笛聲刻意化的優美，卻又帶有萬分惆悵，先由緩緩低哀，再漸入昂昂悲號。”或《閃電手》：“跳起了優美曲雅、靈逸婀娜的孔雀舞，將孔雀舞一千多年歷史的精華，都集中綻放在這個小型舞臺上和銀月光線下，旋體，展手，抖肩，折腰，踮步，一律一動，輕踩旋律的節拍，撩撥美妙的音符，嬌姿纖纖，幻影連連。或回首間，或低眉間，或移步間，不時向我傳來盼盼秋波，似要以一輩子的最美，來獲取我一輩子的回味！”這本來都是很長的句段，有很多贊嘆詞，也有很多相同字眼，經過我多次狠心刪掉，最大限度縮短化。一旦簡潔了，讀起來就輕松明快，也十分嚴謹，達到多方面的效果，這真需要下一番功夫。

在一篇文章中同一個形容詞的出現，最好不要超過三次，如“高興”“微笑”“放心”“美麗”“喜愛”“認真”“快速”等等，用多了既暴露了你駕馭文字的局限性，又使整篇文章變得淺淡和平白。而成語絕對只用一次，漢語的博大精深，表達某意象或意識可用多個成語，所以，很少出現無成語可用的地步，實在沒有，就大膽自創一個，我的文章里處處可見自創的成語，都經過無數冥思苦想的過程。如《月刊里的感動》中有153個成語，除了沒有一個重復的，居然有近一半是我自創的，所以，這方面我對自己的要求是非常苛刻的，都令自己感到可怕。

每一句每一段盡量詩意化，讀之朗朗上口，增強文章的欣賞性與可讀性。這需要作者有厚實的文字練達的功力，和擅于借鑒他人經典的敏銳力。如《羞答答的黃衣品檢》：“她們走過一座千年歷史的古老園林，夕陽趕緊給花草樹木們披一件金黃的外衣，以表示熱烈歡迎，可它們卻害羞得藏在路邊；她們走過一條橫越千里的鐵索橋，江水奔騰，激昂高歌，兩岸群峰牽手夕陽，一波波起舞，張揚著妖嬈的魅力；她們走過煙波浩淼的海邊，海水急忙畫出黃燦燦的飛動的長龍，扯下幾片羞紅的白云化成與眾不同的哈達，恭敬地獻上……”再如《感動路華》：“紅紅的地毯上，身姿款款、盈盈雅步的女主持，持一朵艷麗的玫瑰走來，送與何處，要送與誰？也許是在懸崖峭壁間生存而與風雨搏斗一生的酸棗樹，或是落到哪就在哪生根發芽而長出一片春色的芨芨草，或是為人類奉獻精美的珍珠而甘愿付出生命的池蝶蚌，無論給誰，此刻定格，懸念最美。”這些句段花了我不少的精力，都是吸取許多經典散文中的景物描寫，經過多次過濾與濃縮，點綴與烘托了本來并不華麗的篇章。

文章的寫法也需要一些創造性，不要千篇一律，毫無新意，也盡量不要借太多名人名言和古人詩詞，搶去文章本身的光芒，否則你就算寫得再棒也大打折扣。如《那一份遺憾的美》：“（在生產部文員的身后）待走近時，清晰地看到她鬢旁的幾縷細細發絲，似乎在風中輕輕發抖——那是一種快樂的發抖，自豪地展示著青春無限的魅力，撩撥我心底最深處的悸動。”，從“她”的幾縷發絲入手，展示了“她”不一般的魅力，印象深刻，真實感人，為文后的遺憾設下伏筆，令人讀完感到無限嘆惋。所以，一點小小的創意會獲得意料不到的美感。再看《是我讓你感動了嗎》：“我每次又讓你吵贏，因為更期待看到你得勝后，驕傲地用手將夾發向后一甩，那優雅風姿，是無法言語的魅力！”又如《烙鐵女孩》：“（樣品組同事）長得神韻可人，風致極好，留有流云黑發，焊錫遇高溫冒起的紫煙，輕輕拂過她清麗秀氣的面龐，帶著得逞似的微笑逃散到空中。”這些細節，沒有借用任何名言或古語修飾，不也讓你有種深刻的印象美？這需要在平時生活中多多去發現、去觀察、去體會，在寫作時才會有充分的創作題材，而不須愁眉苦臉的尋找創意點。

文中要盡量富于大膽的想象力，這能讓讀者愉悅而感受到美的意境，使讀的過程變成一種真正的精神享受。沒有想象力就是聊天似的乏味感，就像吃一碗沒有調料的方便面，失去升華的藝術境界。如《羞答答的黃衣品檢》：“（一個叫蓮的品檢）看向你時，那眸子，晶瑩閃亮，想起古時東海龍王帶著禮品上天庭見玉帝，在過南天門時，一位女仆不慎遺落兩顆最珍貴的黑珍珠，至今下落不明，難道，變成了她的雙眸？”這段的想象力是我吃飯時突生的靈感。另一篇用大量想象力的《作業美感》：“她們的動作或如古箏女合奏唐宮樂坊，動憾車間，或如企鵝群紛紛躍入冰海，浪花連龍，或如千帆過目，飄游于粼粼碧波上，白綴碧空。”、“他（超聲員）的手像是有天賦的舞蹈家，怡舞自若，又如湖邊戲水的丹頂鶴，雅步如詩。”、“她（噴碼員）骨似蘆桿，面帶倦容，目無銳光，可手上動作卻如浪打灘石，一波一波，快而有力，忽又似六月雨簾下的屋檐漏水，滴滴答答。”、“車間最美的花兒靦腆的笑著，羞紅似白玉會桃，她的一雙手作業起來似雪山芝蘭迎風逍遙，彌散著絲絲磬香，又似清月穿云，收集著廣穹的煌煌星光。”我擅長想象力，所以文中常以細小的動作上加以無限的想象，這些很多人難以做到，因為這需要熱愛生活，熱愛工作，熱愛身邊的每一事每一物。多少人厭煩工作，覺得生活無聊，試想，能有什么樣的想象力呢？

平時多寫寫小詩，呤自創短句，在寫作時也許會用上，使你的文章增色不少，陡然達到另一種高度，讓讀者嘆服不已。如《月刊里的感動》：“憶過往，心酸連連，夢里桃花艷；把酒歡，大志躊躊，筆下黃河浪！”如《羞答答的黃衣品檢》：“為她吟唱：如花品檢，笑顏如花；我心飄飛，愿與其翔！”如《玫瑰已化泥》：“絕言一句癡夢空，情緣難續淚濕劍。才知花隱月戲水，怒斬江河踏平川！”如《是我讓你感動了嗎》：“似與西施貌似，又與貂禪神仿。那梨花襯白俏眉揚，欲笑還羞銀聲悅，長發飄飄，風情萬種；芬芳彌漫，欲醉還迷。”此文還有：“夜聞伊人乘云來，激動難眠，短暫會面踏風去，慌張未言；體盈步緩儀態輕，氣質漸足，眉秀目明肌膚白，玉顏更嬌；拔腿猛追北行車，鳥雀驚飛，駐足呆望霧滿天，愁云密布。”這都一時靈感突來便揮筆而成的小作，雖不能讓人絕嘆，但用到散文里，其效果就有了一種神秘感和層次感，讓讀者細心咀嚼。

文章收尾時也要收入讀者心底，給予一種不斷回味的共鳴感應。最好的辦法是用哲理來突出全文中心思想，使文章不僅有藝術的高度，又有思想的高度，自然就超出一般作品的內涵，且說不定還有歷史意義，呈現很強的生命力。如《烙鐵女孩》、《非贏人生》、《對弈人生》的結尾都用了哲理達到極好的效果。再如《那些熟悉的面孔呢》的結尾：“人一生，千千萬萬的面孔，又千千萬萬的陌生，總有些，記住的，不能記住的，都在分別時，揮淚幾許。”借用張愛玲的名言，突出所要表達的情感，形成了一種穿透力與磅礴氣勢，說服了讀者。

總之文章定位要高，目光要遠，思維理性，貼近生活，大膽想象，富含哲理，才有思想價值與生命力。最后建議將寫好的文章發表到QQ空間，歡迎網友評讀，坦誠接受各種意見，也是一種快速提高。比如我的文章，寫完后必先在網上發表，期待網友們的指點，然后再進行反復修改，所以，寫作的提升，很大一部分在于網友們的指點。

文學愛好者有一定的修養與素質，相信我們品質部有不少，從投稿的數量就可看出。但我們是工作在一個大部分人素質低下而臟話連篇的生產車間，多少人自以為是、吊兒郎當、玩酷的耍橫的、吹牛的無聊的等等，混成一個大泥潭，希望質檢人員個個出污泥而不染，發揚品德，培養氣質，提高文明的力量，成為企業文化的精神支柱。

篇二：寫作心得

寫作實際上是一種互動的活動。

想要寫一個好東西的話，我指的是一個精彩的讓讀者能夠拍案叫絕的東西，就需要時刻思考讀者閱讀時的各種反應。（這種東西不是可以用點擊率和銷量來衡量的）

寫作實際上對作者本人來說也是件愉悅的事情，很多平時不能滿足的愿望，不能實現的想法都可以通過故事或者文字來實現，俗稱意淫。如果作者能和讀者通過一本書達到共同愉悅的目的，那么就像一場和諧的性愛，結果是雙贏的。

但往往事情總是零和博弈的，就是要么讀者爽了作者不爽，作者爽了讀者不爽，但絕大多數情況都屬于后者，因為作者掌握了寫作的權利，他完全可以固執的滿足自己的欲望而全然不顧讀者的感受。

看這種人的書就如同你花錢花找一個妓女，而她只顧自己高潮而完全不在乎你的感受一樣。當然這種情況大多出現在男性作家身上，而這種人在床上的表現也都往往是快三秒式的。一般你讀到全書的三分之一發現滿眼還都是“我把xx打敗了，xx小姐愛慕我……”之類的基本上就可以判斷出來了。我很奇怪為什么這些作者有那么多欲望無法滿足，以至于形成了不斷寫作的動力。

這讓我聯想起青春期的處男，腦子里無時無刻都在想著那件事情……，可當處男變成了已婚男人，他可能就會變成有規律的一周幾次……

我的意思是，其實假如一個作者對滿足自己的欲望不是那么猴急的話，他能稍微有一些耐心的話，或者他能紳士是一些的話，他就會在乎對方的感受。他一定會主動使用一些手法和手段會讓讀者先得到滿足。

比如做一些鋪墊的前戲，一些性暗示，一些誘惑和引起幻想的東西，隨著情節的推進把讀者緊緊的抓住，并推向最后的高潮。而且好的作者還會在高潮之后給讀者留下一個回味無窮的結局。

所以說要想成為一個好作家你的先成為一個床上的高手。

我想這是我將要努力的方向，無論是全篇還是段落，每寫一部分都要考慮讀者讀到這一段的時候會有怎樣的反應？他們會有怎樣感覺，怎樣的預感，怎樣的期望，然后根據這些考慮，再推動情節發展或滿足他們，或吊他們胃口，或者打擊他們，或者給他們驚喜……

總之不要做一個“快三秒”作者。

篇三：寫作心得

首先我來介紹一下我為什么會對寫作產生如此大的興趣吧？說來話長，這得從我接觸到網絡說起，一接觸到網絡，我的第一要務就是聊天，除了聊天，似乎上網對我來說根本就沒有任何現實實際的意義。這也因此使我沉淪了好長一段時間。

直到有一天，我碰到了一個聊友——荷心清露，當我第一次接觸到她的時候，從和她的言語傳遞中我真切地發現：她并不是一個整天在網絡上泡著沒事干的人，她是一個熱愛文學的人，她和我聊的內容大半都是關于文學，這也逐漸使我熱愛上了文學創作。

一開始我只是隨意地去幾個文學論壇轉悠轉悠，隨后看幾篇文章，回回帖，發表一下自己對這篇文章的看法，但是逐漸地我發現了自我，原來我也可以寫，我也可以創作，在網絡這個虛擬的世界里，盡顯自我的英姿颯爽。于是我就開始了文學創作，因為漫無目的，再加上自己的文學功底還屬于那種不堪一擊的級別，所以毫無頭緒，也不知道自己該寫些什么？該如何寫出像那些網友一樣精彩絕倫的文章？我陷入了一個困境……

為了能夠寫出好的文章，原本不熱愛看書的我剎那間竟然迷戀上了看小說，我并不知道當時看小說是為了什么？只隱約地記得：當時看書的目的好象是為了欣賞里面的情節吧？似乎對書本身的理解并沒有任何參透。但是當時的我卻并不像現在一樣，我就試著去模仿那些作家的筆調，不注重文章的利益，只是膚淺地停留在情節上，把情節描寫地逼真形象，但是對于文章整體的可讀性來說，我根本就沒有理會，所以說寫出來的文章自然也沒有什么深刻的利益和價值，只能被視為那種三流的垃圾文章，因此，網友對我的評述也重重地給了我一個閉門羹。

于是便使我明白了為什么自己的文章會得不到肯定，其中的原因完全在于自我的素養問題，為什么我看書會只注重情節而不注重內容的意義呢？這或許就是絕大多數人看書的目的，但是對于一個真正想要寫好文章的人來說，停留在膚淺的表面只能使文章更多一些敗筆，所以為了寫好文章，我必須嘗試著去體會文章的深刻內涵，我對自己說。還是那本小說，我又重新讀了一遍，這一遍，我仍然很看重情節的描繪，但是與此同時，更多的我還了解了文章的內涵，雖然只是微乎其微的一點，但是我的學歷畢竟低微，所以也只能參透這么多了，我從中理解到了作者寫作的目的，作者寫作的內涵，作者想要告訴我們什么？作者希望我們從中理解到什么？這或許就是每一個作家想要告訴我們的東西吧？至少我是這么認為的。

所以此后的文章，我逐漸開始表達了我的思想內涵，當我心情郁悶時，我就嘗試著寫一些低調的文章，當我心情高興時，我會寫一些詩意的文章，有一種依稀朦朧的感覺。而當心情平靜的時候，我就嘗試著去寫一些關于生活中的點點滴滴，真切、真實、真情的文章，從中反映出一些深刻的人生這里，或許這樣才能從平淡無奇中發現博大精深吧？

一開始，依舊如此。我的文章根本就沒有讀者，可以說這并不是我的錯，因為學歷的限制，我只能寫出一些普通學生的文章，畢竟當時的我只是稍稍有些須感悟，這根本就算不上什么博大精深，我只能夠寫出一些和我當時年齡相符的文章，除了這些，我根本一無所有，因為我的思想根本就停留在膚淺的表面，沒有更深層次的推敲、揣摩。但是文筆這東西也亦如學習一般，需要循序漸進。只要有一顆恒心，肯寫，肯練、肯讀，經過經久不息的演繹，相信文章也一定會有所長進。

于是我始終保持著這種態度和一顆雄心壯志的心，那樣我的文章將會變得無比完美，我會寫得一手好文章的，我鼓勵自己，激勵自己不斷上進、再上進！這樣我一定能夠在短暫的時間內獲得最大的收獲的！

此后，我的文筆的確進展了不少，可以說是我文學創作中的一個突破時期吧？我開始留心生活中的點點滴滴，開始關注這個社會，用我這雙明銳的眼睛，去窺看人的心魂，去體會這個社會人性的扭曲和復雜多變的社會現象。因此，我發現了很多很多，使我對這個社會產生了極度的不滿與憤慨。雖然不排除一些好的因素，但是在我的角度看來，似乎好的東西并不多，這個社會多半是一些消極的產物，而我們這些忙碌奔波在這個城市的人，恰恰都勾心斗角，誰都是誰的敵人，根本就沒有一絲積極的作用。或許此刻你會說我不知好歹，不懂得去發現生活中的美，是的，我承認，你可以這么說我，我是個喜歡發現社會不足和丑陋的人，我喜歡，之所以我會不斷追求我的事業，不是我不想發現美，或許是因為我的心境所決定的吧？美的東西固然能調動起人好的心情和美的遐想以及躊躇滿志的思緒，但是更多的是我是個喜歡面對現實的人，我不想刻意地去營造一個美的環境，一個思緒的范疇，這樣只會讓我告別暫時的痛苦，止住流淌的血液，獲得暫時的寧逸？不，這不是我所追求的，我并不喜歡虛幻，這只能傷害得我更深，使我因此而頹廢？沉淪？我的大腦無時無刻不再思考著關于生與死，關于清廉與腐敗，關于社會的美與丑。我的思想也隨著這個社會的熏陶變得丑陋，變得只剩下了一絲憤慨，我只能用我睿智的言語和婉轉的筆鋒去刻畫一段又一段反映丑惡的社會的事或物。也因此造就了如今的一個我，文筆只剩下了評擊、傷感。

我太喜歡寫作了！最終我終于發現了其中的奧秘以及我心中的真正向往。沒事的時候，我就在我生活的城市里四處游蕩，我并無心逛街，這是那些凡夫俗子所做的事情，他們只懂得青春的揮霍，浪費，隨后只剩下了一顆老死孤寂的心和迷茫的前程，我是最看不慣這樣的人的，他們把生命當作了兒戲把弄著，肆意放蕩著他們的青春，這樣的人只能被我視為敗類、人渣。對社會沒有任何貢獻，我只能為社會上的這些人感到惋惜。而我的目的恰恰是去捕捉生活中的點滴。可以說我是經常出入游戲機房和網吧的，我并無心去和這些電子游戲打交道，更多的，可以這么說吧！我是去尋找一絲靈感，看著煙霧繚繞的場景，往往我就能夠尋找到靈感，然后在網吧一氣呵成地寫下一篇關于自己的感悟，似乎這已經成為了一中經常性的動作，連我自己都不知道這究竟是為什么？我究竟是為了什么？但是我能感覺到，我在留心這個社會，我正在關注這個社會，或許你還會說我，認為我的諺語根本就不值得相信，你根本就不相信為什么我出入網吧的心境完全不是為了聊天或者說是和那些電子游戲打交道，我只能這么說：“我需要融入這個社會，去發現才有感悟，如果一個人在家，對著眼前的電腦發呆，毫無靈感，毫無頭緒，那么好的文章又如何能被創作出來呢？這我想應該只能是一紙空文了吧？簡直就是天方夜譚，但是如果說你執意不相信我的諺語，我也無能為力，因為我只能用文章向這個世界、這個社會詮釋我的思想，僅此而已。

但是偶爾我也會遇到幾個網友，他們總會用各種言語來阻止我寫作，他們的理由往往都是寫作是對人性的一種泯滅，是一種慢無天日的自殺。起初，我也感到很是震驚！剎那屏住了呼吸，我也因此思考了兩天，我在大腦中反復思考著我這幾位網友的話語，從中我能夠感受到，這其中也有一定的道理，我寫出了一篇一篇的文章，然后我死了，只在這個世界上留下了一個名字，而我卻在這個世上的時候沒有享受到更多的權利，豈不是很可惜？而我留下的恰恰是永恒的讀者，只有他們能夠在我死后給我些須慰藉。但是當我不去寫作，而享受這個人世間的榮華富貴，然后默默地死去。死后并不會對這個世界造成任何遺憾，而且很快你的名字將會隨著時間的推移而在人們的大腦中消失，是永久性的消失。如此這般，豈不是也很可惜？

于是我反復掂量著這兩者之間的分量，我想要找到一個完美的答案，一個適應我生存的答案，但是公平的天平卻告訴我他們是等價的，我必須在這二者中作出最不愿意作出的選擇！出于對寫作的如癡如醉，我最終還是選擇了寫作，我寧愿給這個世界留下我這個名字，也不愿意就這樣默默地死去，這是大多數人的選擇，而我恰恰是個另類。隨后的時間里，我寫了許多關于自己是否應該繼續寫作的議論文，很多網友讀了之后也都來勸我，希望我能繼續寫下去，因為他們喜歡我的文章，喜歡我那種筆調，還有幾個報社和雜志社的編輯也來勸我，希望我能繼續寫下去，處于他們對我的信任以及我堅定的立場，我終于還是堅定了自己的立場，我要寫作，我喜歡寫作，寫作就是我的另一半生命。既然做了，我絕不會放棄，這是懦夫的選擇。

于是我還是繼續創作著網絡文學，經過了這次**，使我的思想更進了一個層次，我從中明白了，寫作并不是為了得到更多的讀者而寫，也并不是為了成名而寫，更不是為了那區區幾十塊錢的稿費而寫，這恰恰是為了自己，為了抒發自己內心的思想，為了表達自己對這個社會無限的感慨而寫，為譜寫出自我一道亮麗的風景線而寫，是為了窺視自己的心魂，捕捉生命中值得去寫、值得去尋找、去追求的事物。這或許就是每一個作家用自己一生的短暫生命去寫作的原因吧？雖然偶然有幾個是為了錢，為了出名的，但是大多數人的新是可以從他們的書中表達出來的。

可以說無論從何種角度、何種態度去看待寫作這件事，我都始終支持著自己的事業，我并不想在中途失去自己的事業，然后去從事一項我并不喜歡的事業，這才叫慢無天日的自殺，是對自我價值的一種否定因素，這個我懂。

更多地了解自我的價值，我想要知道我的思想到底是受著自我的支配還是受著別人思想的束縛，從中反映出我寫作的目的。我是屬于剛才所說的寫作之人中的哪一類？我想：我是屬于那種為自己寫的人吧？我不確定，或許真正當我成了名，受到社會輿論的關注后，我的思想會受到改變，或許我會被社會的歪風邪氣克制，隨后步入一種連我自己都排斥的失落之中，我也會因此而沮喪，淪為社會的階下囚，這樣似乎和那些二流、三流作家沒什么兩樣了，我并不追求奢侈，只要能夠得到肯定就行！即使是少許人的肯定也照樣可以，我并不渴望轟轟烈烈地干一場，我只希望自己能夠好好地活，寫好自己的文章，這樣遠遠比產生轟動的效應來得直接，來得爽快！我追求這種境界！

目前，我還是這般寫著我自己的文章，我依舊這般漫無目的地表達著我內心所想的、所想要表達的內心思想，我想要告訴別人的是我的思想，讓別人知道寫作并不是為了寫而寫，也并不是為了應付老師的作業如此單純狹義的理由，我想要告訴你們的恰恰是我的心聲，一個人的吶喊！來自深層次的真正感悟！

介紹完了我的創作歷程，那么此刻的我就要真正解析我的寫作之道了。

所謂我的寫作之道，按基本情況，可以從三方面著手。那即是：1語言角度2思想角度3寫作手法

下面我先來說說語言角度吧！從語言角度來說，大家應該都看過我的文章了，也初步地對我有了一個了解，經過我仔細的揣摩和了解，我也總結出了散文的語言的魅力所在，下面就由我一一道來吧！

散文筆調的魅力，固然來自作家的真知、真見、真性、真情。但要將其化作文學和諧的色彩、自然的節奏、雋永的韻味，還必須依靠駕馭文字的嫻熟，筆墨的高度凈化。文采，不在于文字的花哨和刻意雕飾，而在于表情達意，樸實真摯。如堆砌詞藻，就象愛美而又不善于打扮的女人一樣，以為涂脂抹粉，越濃越好，花花綠綠，越艷越好，其實俗不可耐，令人見了皺眉。

散文作者，要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發現別人所沒有看到的事物，還需有異常嚴密而深厚的文字功夫。創作時，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準確的詞句，并把它們排列得能用很少的話表達較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現出一幅生動的畫面，簡潔地描繪出人物的音容笑貌和主要特征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動作、步態和語氣。

散文的語言美，作家們有不少獨到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產生藝術魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動的口語，鏗鏘的音節，適當的偶句，色彩鮮明的描繪，精采的疊句……這些東西的配合，都會增加文筆的情趣。”佘樹森說：“散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優美，自然中透著情韻。可以說，它的美，恰恰就在這濃與淡、雕飾與自然之間。”散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，容不得老王婆裹腳布，又長又臭。簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度準確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。”僅僅十二字，就寫出了六國王朝的覆滅。秦始皇統一了天下，把蜀山的樹木砍光了，山頂上光禿禿的，就在這里，修建起阿房宮。短短十二個字，寫出了這么豐富的歷史內容，時空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。

瀟灑，對人來說，是一種氣質，一種風度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式的錯落而諧調的配置，自然便構成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散文語言的樸素美，并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩副筆墨并用。該濃墨重彩的地方，盡意渲染，如天邊錦緞般的晚霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無限的浮萍，變得蒼白無力，流于玩弄技巧的文字游戲。像生活的海洋一樣，語言的海洋也是遼闊無邊的。行文瀟灑，不拘一格，鮮活的文氣，新穎的語言，巧妙的比喻，迷人的情韻，精采的疊句，智慧的警語，優美的排比，雋永的格言，風趣的諺語，機智的幽默，含蓄的寓意，多種多樣藝術技巧的自如運用，將使散文創作越發清新雋永，光彩照人。

從思想角度來說：“寫出一篇好的文章，就要融入自己的真情實感，所以情這個字在此刻也就顯得無比重要了！”

總得來說，構思散文，最活躍的因素是情，也就是剛才我所提到的，一篇好的文章一定是融入了作者的真情實感，除非他是個名副其實的語言大師。因而寄情同散文創作密不可分。記人、敘事、寫景、狀物，只要想將“假想”織成一篇散文，首先要對欲寫的內容“寄情”，或喜或怒，或哀或樂，或愛或憎，或怨或愁，將種種濃郁的不平靜的心理反映，一一托放于各種材料之中。

其他體裁的文章，也都離不開情，都要有作者感情的投入和寄托。之所以把寄情作為散文創作的一種專門技法提出來，乃在于散文的表情達意有自己獨特的要求和高度。首先，散文創作要求作者寄托真情。即所寫的細節須是生活中真實存在的，十分具體的，對表現的事物特征應是恰切而鮮明的。作者抒發的情理應當符合生活的邏輯，筆下的人物不同于小說中的人物，一定得符合歷史的真實。

其次，散文創作要求作者寄托深情。情動于衷，發自肺腑，出自內心。既豐富深沉，又凝聚感人，創造的氣氛要濃，表達的情感要能在讀者心理上產生一定的情緒強度，以致發生搖撼的力量。

再則，散文創作要求寄托詩情。既要有美好的想象，不是簡單地傳遞信息，不是僅僅臨摹生活景象。往往需要綜合變形，改變事物的特征和關系，投上藝術的光彩，甚至制造幻覺，使讀者仿佛親自感受到難以抑制的情緒的顫動。所以說，情是體現作者思想的一個重要方面，只要融入了自己的感情，那么離寫出一篇好的文章也就不遠了！

此外，還有一個很重要的因素，那就是聯想。

一篇優秀的散文，幾乎難以離開聯想。所謂聯想，是指對事物由此及彼、由表及里的想象活動。由一事物過渡到另一事物的心理過程。當人們由當前事物回憶起有關的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物時，都離不開聯想。在這種聯想活動中，事物的特征和本質，更容易鮮明和突出，作者的思想認識也能不斷提高和深化。一個作者的知識積累，儲藏愈厚實，則對生活的感受愈敏銳，易于觸類旁通，浮想聯翩，文思泉涌。聯想，在心理活動中占有重要地位。回憶常以聯想的形式出現，聯想還有助于舉一反三的推理過程。特別是在散文創作及其它樣式的文藝創作中，聯想有著增強作品藝術魅力的功效。

散文家的靈感，看似偶然，實則必然，遷思妙得，得自長期積累。積累愈厚，愈發敏感。散文不是貴在觸發嗎？由此及彼是觸發，對于目前所經歷的事物，發現旁的意思，既是觸發，也是聯想。

深厚的積累，有助于觸發的深化。要將“詩魂”變為詩，要從觸發達到構思，還必須發揮聯想和想象。要將許多舊經驗溶化、抽象、加以重新組織，假若沒有一定生活積累做憑依，想象、聯想的翅膀則是飛不起來的。客觀事物總是相互聯系的，具有各種不同聯系的事物反映在作者的頭腦中，便形成了各種不同的聯想。

有空間或時間上相接近的事物形成接近聯想（如由水庫想起水力發電機）；有相似特點的事物形成的類似聯想（如由魯迅想起高爾基）；有對立關系的事物形成對比聯想（如由光明想起黑暗）；有因果關系的事物形成因果聯想（如由火想到熱）。

散文的聯想，總是同精細的觀察、細微的描述相結合。散文的畫面，首先力求真實、具體，使人讀之如身臨其境，同時也要做到含蓄、深邃，使人讀之能臨境生情。作者給讀者想象空間、回味余地愈大，則詩意的芬芳愈濃，這就離不開豐富而活躍的聯想。聯想，實質上是觀察的深化，是此時此地的觀察，與彼時彼地觀察的融會貫通。沒有這種融會貫通，便沒有感受的加深、思想的升華、詩意的結晶。如果說，精細的觀察，為作者采集了豐富的礦石，那活躍的聯想，則是對這些礦石的冶煉和加工。

聯想不是憑著個人的閃念所得，漫無邊際地胡思亂想。一個作家要想讓聯想的翅膀飛起來，沒有廣博的學識，不掌握事物之間內在的聯系和底蘊，沒有個人的創造性和激情，沒有個人愛好的廣大空間，思想和幻想、形式和內容的廣大空間，是高飛不起來的。只能象蓬間雀那樣在草稍上徘徊，而不能象大鵬那樣展翅萬里，海闊天空自由飛翔。所以說：“要真正寫好一篇散文，思想角度如果離開“情”與“聯想”這兩個方面，寫出來的文章也不會得到眾人的肯定，自我的思想也不能很好地得到觸動，因此，要寫好一篇優秀的隨筆散文，還是離不開這兩個方面。

至于這第三點——寫作手法，大致可以分為修辭手法、托物言志、寓情于景、借物喻人等手法，具體的說，我想：又是大談闊論，海闊天空，所以只想作簡略介紹。

至于修辭手法，我們經常在用的大概是比喻、擬人、夸張和借代等手法，只要正確掌握了自己想表達的感情，使用恰當的修辭手法來修飾，就能起到好的效應，文章的活度也會因此表現出來，而不恰當地使用修辭手法，可想而知，效果肯定適得其反。

托物言志，說白了也就是把自己想要抒發的感情和自己所想要言明的志向通過一件物品中表現出來，我用這種手法，多半是通過對一些消極事物的諷刺來起到反面言志的效果，這種手法不常見，我也不怎么使用，因為此種方法如果沒有扎實的文學功底就不可能很好地寫出來。

寓情于景指的是通過對景物的描繪來抒發自己的思想感情。這一點對于作家來說是他們最喜歡的一種表現手法，而且他們的語言都是上了一個檔次的，所以寫起來也分外有感覺，使人讀了以后心曠神怡，坦然自若。我也時常模仿著這種筆調，但是由于社會閱歷的限制，也只能寫出一些二流的文章，可以說：“對于寫這樣的文章，用這種寫作方法并不適合我吧？”

借物喻人說的是通過對一件物品的描述來反映人的個性特點，這種寫作手法往往比較個性張揚，是我比較喜歡的一類。它可以融會貫通人的思想，可以窺看人的靈魂，很能夠反映人的思想，所以我很喜歡。

好了，介紹完了這些，在文章的最后我再介紹一下隨筆寫作的要領吧！

所謂隨筆，是某個人自己的手筆；隨筆的妙處并不在于題目，而在于個性的魅力。隨筆自然要寫出某種“有意思的”東西，某種可供人嗅察、聽到、看見、感知、想象、思考的東西；但是最根本一點，作者必須有自己的看法，這看法又必須在他自己的心靈中自然形成，而隨筆的魅力即依靠著醞釀和記錄下這看法的心靈的魅力。由此可知：隨筆不必有什么固定的內容，也不必有什么知識性的、哲學性的、宗教性的或什么滑稽性的目的——然而，對這種種題目也并不一概排除。唯一不可缺少的東西卻是那內容或思想必須經過活潑潑的理解，受到作者喜愛，對其妙味有所會心，并把它富有情趣地表達出來，這也不必遵循什么特定的規則。文學本來不外是生活中某種事物的反響，人類某種表達習慣的再現。例如，戲劇演出便是借助于視覺和聽覺來摹擬生活；此外，還有說書人或民間歌手的說唱、歌謠、信札、談話——人類的一切表達形式、交流形式在文學當中無不可以找出自己的相應類別。而作者在隨筆中所要表達的那種感想，那種心情，若用古歌謠中的詞句來說，就是：“我對我自己說道——我說。”

這即是我對隨筆的理解，我也是個很喜歡寫隨筆的人，和我接觸多了，你就能夠慢慢發現。

最后，我希望我的此篇文章會對你的寫作受到一些啟發，這是我最終的目的，也正是我想寫這篇文章的根本原因。

篇四：寫作心得

說到寫作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫作就是一種表達情緒的最好方式，就是自己內心最真切的情感，無須用任何華麗的詞藻來修飾，只要把你的心里話說出來，就是一篇最美的文章。

在寫作文的時候，我總是按自己的想法去寫，因為只有這樣才是自己的真實想法，我們的老師經常強調：要寫出真情實感。真情實感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來的，自己當時的想法、感想，就是真情實感，一個人不可能沒有想法嘛！

其次，在寫作文的時候，最忌諱的就是寫“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達你當時的感想，就要把自己真切的一面展露出來，寫“流水帳”就好象寫梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒有把每一個部分都細膩地去描寫。寫作文時，字里行間都要表達出你的真切情感，不管是一句話，一個詞，都要用得恰當，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細，要挑選好最能體現當時感想的詞匯，這樣作文才會生動、真切。

作文不是編出來的，要想寫好作文，平時就要多積累好詞好句，多練習寫作技巧，這樣，作文才會有提高和進步，還要多學習別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢！

第五篇：寫作心得

1.見人見事。事跡材料不是鑒定材料。也不能全是概括性的話語，要有具體的人和事。通過事情，人物心理活動的寫作，體現這個人的先進性。

2.詳略得當。寫一個人，他有很多的事情可以寫。但是，我們要圍繞中心，合理取舍，選擇最有代表性的進行描寫。不能蘿卜白菜全塞在框子里。

3.要有靈魂。尤其對于以寫人為主的材料而言，所有的材料和寫作手法都是為了突出人物的靈魂，突出我們想展現的精神靈魂。這個是文章構思的難點和要點。如果沒有這個點，可以說，即使寫的再有文采，文章也是失敗的。

4.升華提煉。開頭有引子，中間夾雜些許議論、抒情，結尾要有升華。要有一定的傾向性倡導。這個不是硬性的要求，但是，作為一個規范的文章，我認為還是有比較好。1.標題

不規范:有的喜歡直接寫《xxx同志先進事跡材料》，建議正副標題型的，如:《一股清流暖人間――記xxx先進事跡》 2.表述

不規范:“該同志熱愛學習，勤于思考，總是利用業余時間學政治，學業務，……” 建議表述:“學如逆水行舟，不進則退。走上xx崗位后，xx更加懂得了學習的重要。……。僅2017年，他的學習和工作筆記就做了6本。……” “該同志”是鑒定材料的表述方法，事跡材料中不能有這種表述。3.全文看不出層次，一寫到底

有的人不喜歡分小標題。其實，小標題是最好體現作者思想的寫法。每個標題就是每個小中心，更能讓讀者從不同層面進入主人公的思想，了解他的事跡，明確學習的方向。《一股清流暖心田――記某列車乘務員xxx事跡》 1.行暖，工作有熱情 2.情暖，困苦伸援手 3.心暖，清流慰風塵

這個文章主要是想寫一個溫暖的人的事跡。他熱愛工作，撫危幫困，倡導關愛等，從不同的角度來體現，主人公清新脫俗的清流，簡單純真的溫暖。

每個小標題下面用一個例子來寫作，夾敘夾議，突出清流、溫暖這個核心靈魂。建議參閱文章:1.素材分類，你必須掌握的公文寫作技能之一

2.人物通訊寫作事例和點評:她若一股清流，在茫茫世界里安靜流淌